第一篇：第四章職業(yè)個性教案

職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)》教案（第四章）

第四章 職業(yè)個性 第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)興趣

教學(xué)目標：使學(xué)生了解職業(yè)興趣的含義及在職業(yè)活動中的作用，對自己的職業(yè)興趣與職業(yè)相適應(yīng)的程度進行分析。使學(xué)生更加熱愛自己專業(yè)。

教學(xué)重點：職業(yè)興趣、職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用 教學(xué)難點：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣；職業(yè)興趣的形成。教學(xué)方法：講授法、案例法和討論法 教學(xué)過程：2課時 導(dǎo)入新課

在希臘德爾菲神廟前豎立著一塊石碑，石碑上鐫刻著一句象征最高智慧的“阿波羅神喻”：“認識你自己”，這句簡短的名言表達了無比深邃、無比豐富的內(nèi)涵。法國著名思想家、教育家盧梭稱這個碑銘：“比倫理學(xué)家的一切巨著更為深奧，更為重要?！?提問：我們中國也有類似的名言，是什么？

明確：“人貴有自知之明”，可見，古往今來許多先哲偉人都把“認識自我”看作是一種最高的智慧。

近年,北京報刊曾有這樣的報道“人才素質(zhì)測評今年越來越火”，求職者通過測評能少走彎路，招聘單位通過測評能借一雙慧眼。人才素質(zhì)測評的內(nèi)容很多，其中重要的一項就是職業(yè)興趣。講授新課

一、職業(yè)興趣

（一）職業(yè)興趣的含義 1．興趣（定義）

舉例：如有的人喜歡看書，有的人喜歡打球，有的人喜歡聽流行歌曲等。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，興趣具有推動活動的力量，是活動成功的重要條件之一。2．職業(yè)興趣（定義）舉例：達爾文或愛因斯坦 3．興趣與職業(yè)興趣的區(qū)別

當人們興趣的對象指向某一職業(yè)時就形成了職業(yè)興趣。

請學(xué)生選擇：a張勇經(jīng)常練習(xí)毛筆字；b李麗喜歡港臺明星；c王剛沉迷于集郵；d趙亮業(yè)余時間當兼職記者，對新聞和記者的行動特別敏感。

（二）職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用 職業(yè)興趣在職業(yè)活動中具有十分重要的作用。1．影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇

在選擇職業(yè)時，人們會考慮自己對某種工作是否感興趣，并將興趣作為職業(yè)選擇的參考之一。

興趣的發(fā)展一般要經(jīng)歷過三個階段：有趣──樂趣──志趣。舉例：北京有一個青年叫夏強，因為喜歡交際，喜歡和人打交道，職高畢業(yè)以后，他放棄了上大學(xué)學(xué)習(xí)檔案管理的機會，心甘情愿地來到國安賓館當服務(wù)員。為了當一名出色的服務(wù)員，他刻苦練習(xí)服務(wù)技能，就拿托盤來說吧，先是托沙袋，然后是托酒瓶子，又苦又累，但他樂此不疲。對服務(wù)工作的熱愛之情使得他對自己職業(yè)的認識不斷提高，他認為服務(wù)工作大有學(xué)問，服務(wù)的好壞，直接關(guān)系到祖國的榮譽。工作之余，他主動參加成人高考，努力學(xué)習(xí)飯店管理知識，還拜了兩名廚師學(xué)藝，多方面提高自己的業(yè)務(wù)水平。夏強到國安賓館才一年多，就連升三級，從普通服務(wù)員升為領(lǐng)班，又升為主管，成為這一行業(yè)的佼佼者。

在現(xiàn)實生活中，有時也會出現(xiàn)這樣的情況，由于自己的興趣有限或種種主客觀因素，以至所選的職業(yè)未能如愿，如果是這樣，也可以通過多種途徑和方法，努力培養(yǎng)并發(fā)展自己對所學(xué)專業(yè)或所從事職業(yè)的興趣。

2．促進智力開發(fā)，挖掘潛能

一個人對于某一事物具有濃厚的興趣，就會激發(fā)他主動求知、探索創(chuàng)新的欲望和熱情，并促使他的智力和體力都能進入最佳狀態(tài)，能最大限度發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)造性。

舉例：說到劉歡，恐怕沒有人對他會感到陌生。他上學(xué)時，是個學(xué)習(xí)成績中等，但對音樂比較癡迷的學(xué)生。他一直是學(xué)校的文藝骨干，經(jīng)常在學(xué)校里組織演出，那時他常常夜里在樓道彈吉它、唱歌，同屋的朋友都無法忍受劉歡的折磨。當年，學(xué)法語的劉歡曾參加過一次由法國使館舉辦的法語歌曲大賽，劉歡的一曲法國民歌《奧維涅人之歌》贏得了大家的掌聲，于是劉歡得到了到法國旅游半個月的機會。那時候大家出國多帶回香水和時裝，而劉歡卻整日待在法國小鎮(zhèn)的酒館里，帶回了一段屬于自己的靈感，他創(chuàng)作的《阿爾卑斯山的小雨》就是其在法國的靈感結(jié)晶。演唱《雪城》、《便衣警察》等歌曲時，別人邀請劉歡唱歌時總是以讓這個年輕人來試試的態(tài)度，那時，這個國際關(guān)系學(xué)院的團委老師劉歡不斷地穿梭于北京的各大錄音棚，為的不是成名，也不是得利，僅僅是因為喜歡音樂，喜歡唱歌。3．提高工作效率

職業(yè)興趣可以使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色。有資料表明：

二、職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求

（一）不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣

各種職業(yè)的工作性質(zhì)、社會責(zé)任、工作內(nèi)容、方式、服務(wù)對象和手段不同，因此，對從業(yè)者的興趣存在著不同的要求。從以下這個簡表中可以看出一些職業(yè)類別對從業(yè)者不同的興趣要求。

（二）所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)興趣的要求

（三）職業(yè)興趣的形成 1．影響職業(yè)興趣形成的因素(1)家庭、學(xué)校、社會的影響(2)職業(yè)認知的影響

從職業(yè)角度看，人的一生可以分為七個時期：①職業(yè)萌芽期②職業(yè)準備期③職業(yè)選擇期④職業(yè)適應(yīng)期⑤職業(yè)穩(wěn)定期⑥職業(yè)能力衰退期⑦職業(yè)結(jié)束期。

(3)專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐活動的影響

在現(xiàn)實生活中，有些人剛接觸某一專業(yè)或職業(yè)時，并不喜歡這種專業(yè)或職業(yè)，當通過學(xué)習(xí)和實踐，真正了解這個專業(yè)或職業(yè)以后，逐漸形成了濃厚的職業(yè)興趣。

舉例一：某校音樂專業(yè)的晶晶是個文靜的姑娘，在初中時并不喜歡音樂，只是在參加合唱時偶然被老師發(fā)現(xiàn)其聲音不錯。她聽了老師的建議，報考了音樂專業(yè)，隨著學(xué)習(xí)的深入，特別是學(xué)習(xí)成功的體驗，使她越來越喜歡音樂專業(yè)，入學(xué)近兩年的她現(xiàn)已通過了聲樂五級和鋼琴六級的考試。

舉例二：著名的評書演員單田方，雖然生于曲藝世家，但他從小的夢想?yún)s是當一名工程師。不幸的是他的父親突然被打成反革命，家里沒有了經(jīng)濟來源，剛剛考上東北工學(xué)院的單田方，不得不輟學(xué)走上了說書的道路。他首次登臺演出，緊張得滿頭大汗，說了幾個月，勁兒越來越足，書越說越好。70年，他被下放到農(nóng)村，一邊干農(nóng)活兒一邊默默背書，手掄著鋤頭，腦子背著書，后來落實政策重返舞臺，他上臺張口就說，因為背得太熟了。2．培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法

人的職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的。社會的需要是職業(yè)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)，一定的專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐是職業(yè)興趣形成和發(fā)展的動力。根據(jù)實際需要，個人可以通過多種途徑和自身的努力去改變和發(fā)展職業(yè)興趣。

(1)培養(yǎng)廣泛的興趣

興趣廣泛的人一般見多識廣，思考問題時能從多方面受到啟發(fā)，在職業(yè)選擇上有較大的余地，在職業(yè)變動時也能較快地適應(yīng)新的職業(yè)。

舉例：張紅是某校91屆幼教專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生，同年，進入朝陽區(qū)三里屯幼兒園工作。她在校期間，踏實好學(xué)，興趣廣泛。她熱愛讀書，文章寫得不錯；也喜歡美術(shù)，畫畫兒挺棒；她還喜歡唱歌，聲音渾厚圓潤，是難得的女中音，這些興趣愛好，為她以后成為一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定了良好的基礎(chǔ)。(2)形成中心興趣

人的興趣應(yīng)該廣泛，但還要有所集中，就像太陽光通過凸透鏡的聚焦作用一樣，興趣廣泛而集中才能有效地揚長避短，發(fā)揮最佳才能，在工作崗位上一顯身手。如果不能形成中心興趣，沒有確定的方向，心猿意馬，什么都是淺嘗輒止，自然難以成功。

美國著名文學(xué)家馬克〃吐溫說：“人的思維是了不起的，只要專著某一事業(yè)，那就一定會做出使自己都感到吃驚的成績來。”(3)保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣

一個人應(yīng)該在某一方面具有持久和穩(wěn)定的職業(yè)興趣，而不能朝三暮

四、見異思遷，穩(wěn)定的職業(yè)興趣能夠使人愛崗敬業(yè)、不斷進取，能夠最大限度的發(fā)揮自身潛能，并使自己得到發(fā)展和獲得成功。舉例：張紅參加工作的第三年就取得了顯著的成績，1994年，她與幼兒在一起的照片就上了北京《學(xué)前教育》雜志的封面，1996年，她被提升為幼兒園的保教主任。她先后被評為區(qū)級骨干教師、市級骨干教師，撰寫的論文分別在區(qū)教研、區(qū)學(xué)術(shù)年會中獲獎，制作的投影片在市幼教電教軟件的比賽中獲獎，還被評為區(qū)百名優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀團員、愛國立功競賽標兵、精神文明先進個人，為幼教事業(yè)做出了較大的貢獻。(4)培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣

前面談到了“認識你自己”，“人貴有自知之明”，在培養(yǎng)職業(yè)興趣的過程中也該如此，對自己的認識和評價一定要客觀，既要考慮社會環(huán)境和職業(yè)需要，也要切合自身的實際，這樣才能知己知彼，量力而行，實現(xiàn)人、職匹配。歸納總結(jié)和布置作業(yè)練習(xí)板書設(shè)計

第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)興趣

一、職業(yè)興趣

（一）含義

（二）職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用

二、職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求

（一）不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)興趣

（二）所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)興趣的要求

（三）職業(yè)興趣的形成 1．影響職業(yè)興趣形成的因素（1）家庭、學(xué)校、社會的影響（2）職業(yè)認識的影響

（3）專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐活動的影響 2．培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法

第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)性格

教學(xué)目標：通過職業(yè)性格有關(guān)內(nèi)容的講述。讓學(xué)生了解自己性格的基本特點。能夠分析判斷自己的個性特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度，培養(yǎng)自己良好職業(yè)性格能力。教學(xué)重點：所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)性格的要求、職業(yè)性格培養(yǎng)的途徑和方法 教學(xué)難點：職業(yè)性格的類型、性格的調(diào)試 教學(xué)方法：探究案例啟發(fā)式、討論法、舉例法 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

上一節(jié)課我們講了職業(yè)與職業(yè)興趣，大家已經(jīng)知道了興趣是可以進行培養(yǎng)的，在上一節(jié)課最后我給大家留了一個作業(yè)，就是班里的每一位同學(xué)分別描述某一位同學(xué)的性格特征，課代表已經(jīng)把大家的反饋收了上來，下面我們就先做一個小游戲，我在這里隨便抽取兩個同學(xué)寫的，然后念給大家聽，大家聽一聽這兩位同學(xué)的性格特征。好，下面我們就讓這兩位同學(xué)說說大家對他們的評價對不對。

[提問]：今后你們絕大多數(shù)同學(xué)都要從事與營銷（不同班級不一樣）相關(guān)的一些職業(yè)，如：推銷員、營業(yè)員、業(yè)務(wù)員、公關(guān)等，為了讓他們今后更好的從事這個職業(yè)，使他們能夠走上社會就能很快適應(yīng)本職工作，進入工作角色當中去，你覺得就剛才我們這兩個同學(xué)來說在從事文秘這個職業(yè)方面還有哪些需要調(diào)適和改變的地方呢？

大家都應(yīng)當聽過這樣一句名人名言“沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有性格完全相同的兩個人。

從以上我們可以看出，每個人的性格都不盡相同，有的人內(nèi)向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格則很沉穩(wěn)，我們說了半天，那到底什么是性格呢? 講授新課

一、職業(yè)性格

（一）概念：

1．性格，是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特性。

比如說，一個學(xué)習(xí)認真而勤勉的學(xué)生，遇到難題，總愛獨立鉆研，求得解決；而一個馬虎、懶惰的學(xué)生，則可能抄襲別人或不完成作業(yè)。這里所說的勤勉、馬虎、懶惰就是人對客觀事物的態(tài)度。它是通過獨立鉆研、抄襲別人或不完成作業(yè)的行為方式表現(xiàn)的。在講職業(yè)性格之前，我們先看兩個小片斷。

[提問]：通過觀看大家能告訴我片斷中所表現(xiàn)的是哪兩個職業(yè)嗎？那么，為什么大家一看就知道了呢？

因為導(dǎo)游員熱情禮貌、能說會道、活潑、善于表情。保險推銷員則能說會道，并且有較強的勸服力、說服力。其實他們的這些特點就是職業(yè)性格的體現(xiàn)。所以，那我們說什么是職業(yè)性格呢？

2．職業(yè)性格：是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。

（二）類型：

性格、職業(yè)性格的概念我們了解了以后，我們再看下面一個問題職業(yè)性格類型，在講職業(yè)性格類型之前，我們先看同學(xué)們表演的小品。小品看完了，其實這個小品從氣質(zhì)上把人的性格進行了一下分類，就是急性子和慢性子。

其實，在日常生活中和學(xué)習(xí)中我們僅以以上來認識來辨別人的性格是基本可行的，但是，就人們的職業(yè)性格而言，僅僅以外向或內(nèi)向，急性或慢性來劃分，是遠遠不夠的。為此，人們也對職業(yè)性格進行了分類。那么，為了讓大家更好的了解職業(yè)性格類型，我們和第二個大問題聯(lián)系起來，即職業(yè)對從業(yè)者性格的要求。

二、職業(yè)對從業(yè)者性格的要求

各種職業(yè)的社會責(zé)任、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方式、手段的不同，決定了它對從業(yè)者性格的不同要求。

作為醫(yī)生，要有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有精益求精，一絲不茍的工作態(tài)度，有高度的責(zé)任感，采礦工人要勤勞、勇敢，有嚴密的組織紀律性。而演員是活潑、善于表情，富有表現(xiàn)力等。由于時間有限，我們就不逐一對各行各業(yè)加以評論了。

我們書上舉了一個張飛與繡花女的例子，大家注意看的話應(yīng)當清楚。張飛是一個性格十分暴烈的人，這種性格使他在打仗時沖鋒陷陣，不畏生死；繡花女是心靈手巧，繡品都是她們一針一線地悉心完成的，設(shè)想如果我們將張飛和繡花女調(diào)換一下，讓張飛紉針繡花，讓繡女打仗，那么結(jié)果會怎樣？所以，不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。表演小品：

[提問]：剛才前面我已經(jīng)說了，今后我們大多數(shù)同學(xué)將要從事與營銷有關(guān)職業(yè)，那么大家想一想營銷人員應(yīng)當具備怎樣的職業(yè)性格呢？(討論)以上我們歸納出了營銷職業(yè)應(yīng)當具有的職業(yè)性格類型，從中我們同學(xué)可以對照一下自己的性格，看看自己與當具有的職業(yè)性格之間有沒有差距。(討論)學(xué)生1：性格外向適合做一名營銷人員，如果做事情沉穩(wěn)、踏實、心細一些，今后才更能適應(yīng)工作崗位。

學(xué)生2：性格內(nèi)向也感覺自己不適合從事營銷這項工作，總是膽小、怕事，所以我認為自己還是不斷要調(diào)試自己的性格，使自己變得外向一些。

學(xué)生3：認為自己非常適合從事這項職業(yè)，因為感覺自己是一個在性格方面內(nèi)外兼?zhèn)涞娜?，所以能夠勝任這項工作，但是還要克服自己辦事不認真的弱點。

那么除了以上三種職業(yè)性格的基本類型外，我們書上還介紹了幾種基本的職業(yè)性格類型。

小結(jié)：同一職業(yè)性格可以勝任幾類相關(guān)職業(yè)群，同樣，同一職業(yè)群可需幾類職業(yè)性格。

孟母三遷，說明人的性格的形成受后天的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的影響較大，職業(yè)性格的形成也是如此。

漫畫，從這幅漫畫中我們看到他雖然不喜歡讀商科這個專業(yè)，但在四年的工作中磨練了他，使他逐漸改變了原有的性格，形成了適應(yīng)職業(yè)需要的性格，可見職業(yè)性格的形成也受職業(yè)環(huán)境的影響。

職業(yè)性格除了受職業(yè)環(huán)境的影響，此外還受什么影響呢？通過職業(yè)實踐活動（決定作用）。下面我們大家看看林肯的演說

林肯慷慨激昂、廣為傳誦的演講，可有誰知道在他年輕時是一個性格內(nèi)向，面貌丑陋，甚至有一些口吃的孩子，在當時沒有人認為他會成為美國歷史上最著名的總統(tǒng)，甚至有一些人認為像他這樣笨的孩子任何一種職業(yè)都做不好，然而是何力量使林肯克服了身上的種種缺憾，最終成為一位偉大的總統(tǒng)和演說家？我認為林肯自身存在不足，可他在從政實踐中不斷完善自己的演說技巧，可以說正是不斷的職業(yè)實踐，不斷的磨練了總統(tǒng)非凡的能力。

所以說職業(yè)性格正是在職業(yè)實踐活動中不斷形成和完善的。此外，自我培養(yǎng)對于職業(yè)性格的形成也起到了作用。舉例來說： 外科醫(yī)生應(yīng)該具有沉著冷靜的性格特征，但并不是所有學(xué)習(xí)外科的人都具有這樣的性格特征，那么，他們是怎樣適應(yīng)工作需要的呢？就是自己有目的、有意識地調(diào)適，逐漸使原有不適應(yīng)職業(yè)要求的性格，如沖動、急躁、粗心、愛表現(xiàn)自己等得到了改變或掩蓋，最終達到了適應(yīng)。（學(xué)生說）

美國科學(xué)家富蘭克林在年輕時就下決心“克服一切壞的自然傾向、習(xí)慣或伙伴的吸引”。為此他給自己制定一項包括13個項目的性格修養(yǎng)計劃：節(jié)制、靜默、守紀律、果斷、儉約、勤勉、真誠、公平、穩(wěn)健、整潔、寧靜、堅貞和謙遜。為了監(jiān)督自己逐條執(zhí)行，他將這些內(nèi)容記錄在小本子上，畫出七行空格，每晚自我反省一番。如果日間犯了某一種過失，就在相應(yīng)的空格上記下一個黑點。他希望長年累月的自我反省，自我要求，能夠完全消滅那些黑點。后來，他終于實現(xiàn)了自己的目標。（學(xué)生說）

我們可以從生活、學(xué)習(xí)、工作、對人對己的思想行為方面通過自我分析、自我評價、自我監(jiān)督、自我誓約等方式來自我要求、自我教育。例如，語言粗野的同學(xué)，自覺凈化自己的日常用語；行為粗暴的同學(xué)自覺注重自己的文明舉止；愛發(fā)脾氣的同學(xué)，要提醒自己“制怒”；行動散漫的同學(xué)，要處處記住紀律的要求，等等。通過嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)性格素養(yǎng)。歸納總結(jié)和布置作業(yè)

結(jié)合自己平時的了解和經(jīng)驗，分組交流所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對性格的要求。板書設(shè)計：

一、職業(yè)性格：

（一）概念：

1、性格

2、職業(yè)性格

（二）類型： 1）性格 2）職業(yè)性格

二、職業(yè)對從業(yè)者性格的要求 1.不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格 2.所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)性格的要求 3.職業(yè)性格的形成

4.職業(yè)性格培養(yǎng)的途徑和方法

第三節(jié) 職業(yè)與職業(yè)能力

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生了解職業(yè)能力的含義、一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力的概念、學(xué)會分析自己的能力特點。培養(yǎng)自己良好的職業(yè)能力,積極主動地加強技能訓(xùn)練，教學(xué)重點：一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力的內(nèi)涵；職業(yè)能力的形成。教學(xué)難點：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力、所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)能力的要求.教學(xué)方法:講授法、案例法、討論法 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

小故事：《蕭何月下追韓信》

思考：你認為應(yīng)該先把自己培養(yǎng)成為千里馬，還是等伯樂出現(xiàn)后再使自己成為千里馬呢？

我們思考的問題是職業(yè)能力的內(nèi)容，今天我們來學(xué)習(xí)職業(yè)與職業(yè)能力的相關(guān)知識。講授新課

一、職業(yè)能力

（一）職業(yè)能力的含義 １.能力

我們經(jīng)常說能力這個詞，但到底什么是能力呢？請同學(xué)先來談?wù)勀銓δ芰Φ睦斫?。（學(xué)生談?wù)摪l(fā)言）

同學(xué)們說得都很好。能力的概念應(yīng)該是直接影響人們活動效率，保證人們順利完成某種活動所必需的個性心理特征。

能力是與人的活動密切相關(guān)的，一方面，人的能力在活動中形成、發(fā)展并且在活動中表現(xiàn)出來，如學(xué)習(xí)能力、認識能力、組織能力等；另一方面，具有某些能力就能夠順利完成某些活動，能力的強弱決定活動效率的高低，所以，從事某種活動又必須以一定的能力為前提條件。

將能力以不同的標準進行分類，一般可分為一般能力和特殊能力，模仿能力和創(chuàng)造能力，優(yōu)勢能力和非優(yōu)勢能力等。2.職業(yè)能力

職業(yè)能力是在學(xué)習(xí)活動和職業(yè)活動中發(fā)展起來的，直接影響活動效率、使職業(yè)活動得以順利完成的個性心理特征。

職業(yè)能力表現(xiàn)在相應(yīng)的職業(yè)活動中。從事同一職業(yè)的人們，在其它條件相同的情況下，如果其職業(yè)興趣、職業(yè)性格不同，會使他們在職業(yè)能力形成差異。

據(jù)北京青年報的報道，北京就下崗職工的再就業(yè)能力分為強、中、弱，然后分別采取不同的方式幫助他們再就業(yè)。

我們就一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力兩個方面來學(xué)習(xí)職業(yè)能力。

（二）一般職業(yè)能力

小品表演（或者放小品表演的錄像）《Ｌ小姐的成功應(yīng)聘》。（學(xué)生活動）

請學(xué)生分析Ｌ小姐的成功原因。（學(xué)生分析）L小姐所做的這些既簡單又普通的事情反映了她的一般職業(yè)能力。一般職業(yè)能力又稱為普通職業(yè)能力，是指人們從事不同職業(yè)活動所必需的共有職業(yè)能力，包括觀察力、記憶力、想像力、注意力和思維能力等。這些能力是每一個人都具有的基礎(chǔ)能力，與個人的認識活動相關(guān)。由于個人的知識、經(jīng)驗以及認識活動存在差異，所以，他們所表現(xiàn)出來的行為特征有所不同。

一般職業(yè)能力都包括什么能力呀？（學(xué)生發(fā)言）案例分析：《廠長為什么被罷免》（學(xué)生分析）

請同學(xué)結(jié)合實際分析一下，我們可以從什么方面進行有意識、有目的的訓(xùn)練，提高自己的一般職業(yè)能力？（學(xué)生發(fā)言）

（三）特殊職業(yè)能力

特殊職業(yè)能力又稱為專門職業(yè)能力，是指從事某一特定職業(yè)所必須具備的特殊的或較強的能力。

請同學(xué)就投影中的幾種特殊職業(yè)分析一下他們都應(yīng)該具有什么職業(yè)能力？

（學(xué)生列舉這些職業(yè)所應(yīng)該具有的職業(yè)能力）

同學(xué)們列舉的這些都屬于特殊職業(yè)能力。從中我們不難看出不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)能力，但是特殊職業(yè)能力和一般職業(yè)能力之間有什么關(guān)系呢？

（四）一般職業(yè)能力與特殊職業(yè)能力的關(guān)系 我們結(jié)合實際來分析一般職業(yè)能力與特殊職業(yè)能力的關(guān)系。1．一般職業(yè)能力是特殊職業(yè)能力的基礎(chǔ)

請同學(xué)舉例分析一下我們學(xué)習(xí)的一般職業(yè)能力對特殊職業(yè)能力有什么基礎(chǔ)作用？（學(xué)生分析）

2．特殊職業(yè)能力又會促進一般職業(yè)能力的提高

請同學(xué)再想一想我們進行的職業(yè)技能訓(xùn)練，對我們的基礎(chǔ)文化知識的學(xué)習(xí)有什么作用？（學(xué)生分析）

3．二者共同作用，促進職業(yè)活動的順利進行

請同學(xué)們找一找，在現(xiàn)實生活中有什么實例能說明一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力共同作用能促進職業(yè)活動的順利進行。（學(xué)生討論）

（五）職業(yè)能力的個體差異

我們的能力各不相同，其實職業(yè)能力也存在個體差異，具體表現(xiàn)在三個方面： 1．類型的差異 2．發(fā)展水平的差異 3．發(fā)展速度的差異

請同學(xué)先談?wù)?，各自對職業(yè)能力個體差異的看法。（學(xué)生自由發(fā)言）我們在職業(yè)學(xué)校里進行學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該明確自己的個體特點，然后才能根據(jù)自己的實際情況，采取方法，朝著自己既定的職業(yè)目標發(fā)展。

二、職業(yè)對從業(yè)者能力的要求

（一）不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)能力

列舉幾種典型的職業(yè)請學(xué)生分析其職業(yè)能力要求。（學(xué)生分析）在教師的引導(dǎo)下，歸納職業(yè)能力的分類。

投影圖表：不同的職業(yè)類型對從業(yè)者職業(yè)能力及傾向的要求。雖然不同的職業(yè)對從業(yè)人員的能力要求不同，但是我們剛講過職業(yè)能力中有一般職業(yè)能力。所以，無論什么職業(yè)的人都應(yīng)該接受相當?shù)幕A(chǔ)教育和職業(yè)教育，并且達到某一職業(yè)所必備的基礎(chǔ)教育水平，包括推理能力、領(lǐng)會能力、掌握數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)文化知識，以及從事某一方面職業(yè)應(yīng)該具有的合格的技術(shù)、技能水平。

我們在職業(yè)學(xué)校中的哪些教育教學(xué)活動能夠幫助大家提高相關(guān)的能力？（學(xué)生列舉）

你應(yīng)該如何對待這些教育教學(xué)活動呢，為什么？（學(xué)生討論）

（二）所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)能力的要求

結(jié)合不同的專業(yè)以組為單位進行小型的職業(yè)技能比賽，由學(xué)生自己策劃并實施，要求制定詳細的比賽規(guī)則和要求，從而促使學(xué)生明確自己所學(xué)專業(yè)對職業(yè)能力的要求，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點，有意識、有計劃地提高自身的職業(yè)能力。

注意不要忽略一般職業(yè)能力。（學(xué)生活動）

（三）職業(yè)能力的形成

請技能大賽獲獎選手談?wù)勂涑晒Φ慕?jīng)驗，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納出以下三條：

1.通過自身努力在職業(yè)實踐中提高職業(yè)能力 2.珍惜在校生活，自覺提高職業(yè)能力 3.挖掘潛能，強化職業(yè)能力

（獲獎學(xué)生自由發(fā)言，教師隨機引導(dǎo)歸納）小游戲：《測測我的職業(yè)能力》 歸納總結(jié),布置作業(yè) 課后習(xí)題的第一、二、三題 板書設(shè)計：

第三節(jié) 職業(yè)與職業(yè)能力

一、職業(yè)能力

（一）職業(yè)能力的含義 1．能力 2．職業(yè)能力

（二）一般職業(yè)能力

（三）特殊職業(yè)能力

（四）一般職業(yè)能力與特殊職業(yè)能力的關(guān)系 1．一般職業(yè)能力是特殊職業(yè)能力的基礎(chǔ) 2．特殊職業(yè)能力又會促進一般職業(yè)能力的提高

3．二者共同作用，促進職業(yè)活動的順利進行

（五）職業(yè)能力的個體差異

1．類型的差異 2．發(fā)展水平的差異 3．發(fā)展速度的差異

二、職業(yè)對從業(yè)者能力的要求

（一）不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)能力

（二）所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對職業(yè)能力的要求

（三）職業(yè)能力的形成

1．通過自身努力在職業(yè)實踐中提高職業(yè)能力 2．珍惜在校生活，自覺提高職業(yè)能力 3．挖掘潛能，強化職業(yè)能力

第二篇：職業(yè)個性

第四章 職業(yè)個性

一、職業(yè)興趣

1、概念：職業(yè)興趣事是一個人積極探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動所表

現(xiàn)出來的特殊個性傾向，它使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。

2、作用：職業(yè)興趣影響職業(yè)的定向和選擇

職業(yè)興趣促進智力的開發(fā)和潛能的挖掘

職業(yè)興趣 提高工作效率

3、形成；在家庭、學(xué)校、社會的影響下通過對職業(yè)的了解、接觸形成。

經(jīng)歷了有趣、樂趣、志趣三個階段

4、培養(yǎng)興趣的途徑：

首先要認識自己未來要從事的職業(yè)的社會價值

參加有目的的職業(yè)實踐學(xué)習(xí)，體驗職業(yè)的樂趣

培養(yǎng)廣泛而有中心的職業(yè)興趣

練習(xí)：下列工作崗位需要從業(yè)者具備什么樣的職業(yè)性格？

1、制圖工程技術(shù)人員、建筑設(shè)計

2、教師、演員、導(dǎo)游

3、律師、醫(yī)生、護士、咨詢員

4、生物學(xué)工作者、地質(zhì)學(xué)工作者

5、種植業(yè)、畜牧業(yè)、花卉園藝

6、司機、計算機操作、機器維修

二、職業(yè)性格

1、概念：是人們在長期特定的職業(yè)活動中所形成的對職業(yè)的態(tài)度和行為方式

中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。

2、類型：操作型、研究型、藝術(shù)型、社會型、管理型、常規(guī)型

3、職業(yè)性格形成的方法和途徑：

樹立正確的職業(yè)觀，學(xué)習(xí)榜樣、陶冶情操，嚴格要求、提高素養(yǎng)，積極實踐、加強鍛煉

三、職業(yè)能力

1、概念：是在學(xué)習(xí)活動和職業(yè)活動中發(fā)展起來的，是直接影響活動效率，使

職業(yè)活動得以順利完成的個性心理特征。

2、種類：一般職業(yè)能力、特殊職業(yè)能力

練習(xí)：下列從業(yè)者需要具備什么職業(yè)能力？

1、教師，服務(wù)員，演員

2、會計，統(tǒng)計，藥劑師

3、工程建筑，醫(yī)生

4、打字員，裁縫，畫家

第三篇：職業(yè)個性測試題

職業(yè)個性測試題 1．喜歡自己動手干一些具體的能直接看到效果的活。喜歡自己動手干一些具體的能直接看到效果的活。我喜歡弄清楚有關(guān)做一件事情的具體要求，2．我喜歡弄清楚有關(guān)做一件事情的具體要求，以明確 如何去做。如何去做。我認為追求的目標應(yīng)該盡量高些，3．我認為追求的目標應(yīng)該盡量高些，這樣才可能在實 踐中多獲得成功。踐中多獲得成功。4．我很看重人與人之間的友情。我很看重人與人之間的友情。5．我常常想找獨特的方式來表達自己的創(chuàng)造力。我常常想找獨特的方式來表達自己的創(chuàng)造力。6．我喜歡閱讀比較理性的書籍。我喜歡閱讀比較理性的書籍。7．我喜歡生活與工作場所布置得樸實些、實用些。我喜歡生活與工作場所布置得樸實些、實用些。在開始做一件事情以前，8．在開始做一件事情以前，我喜歡有條不紊地做好所 有準備工作。有準備工作。9．我善于帶動他人、影響他人。我善于帶動他人、影響他人。10．為了幫助他人，我愿意做些自我犧牲。10．為了幫助他人，我愿意做些自我犧牲。11．當我進入創(chuàng)造性工作時，我會忘卻一切。11．當我進入創(chuàng)造性工作時，我會忘卻一切。12． 在我找到解決困難的辦法之前，通常我不會罷手。12． 在我找到解決困難的辦法之前，通常我不會罷手。13．我喜歡直截了當，不喜歡說話委婉。13．我喜歡直截了當，不喜歡說話委婉。14．我比較善于注意和檢查細節(jié)。14．我比較善于注意和檢查細節(jié)。15．我樂于在所從事的工作中擔任主要負責(zé)人。15．我樂于在所從事的工作中擔任主要負責(zé)人。16．在解決我個人問題時，我喜歡找他人商量。16．在解決我個人問題時，我喜歡找他人商量。17．我的情緒容易激動。17．我的情緒容易激動。

18．一接觸到有關(guān)新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)的信息，18．一接觸到有關(guān)新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)的信息，我就會感 到興奮。到興奮。19．我喜歡在戶外工作與活動。19．我喜歡在戶外工作與活動。20．我喜歡有規(guī)律、干凈整潔。20．我喜歡有規(guī)律、干凈整潔。21．每當我作重大決定之前，總覺得異常興奮。21．每當我作重大決定之前，總覺得異常興奮。22．當別人敘述個人煩惱時，22．當別人敘述個人煩惱時，我能做一個很好的傾聽 者。23．我喜歡觀賞藝術(shù)展和好的戲劇與電影。23．我喜歡觀賞藝術(shù)展和好的戲劇與電影。戲劇與電影 24．我喜歡研究所有的細節(jié)，24．我喜歡研究所有的細節(jié)，然后再做出合乎邏輯的 決定。決定。25．我認為手工操作和體力勞動永遠不會過時。25．我認為手工操作和體力勞動永遠不會過時。26．我不大

喜歡由我一個人負責(zé)來作重大決定。26．我不大喜歡由我一個人負責(zé)來作重大決定。27．我善于和能為我提供好處的人來往。27．我善于和能為我提供好處的人來往。28．我善于調(diào)節(jié)他人相互之間的矛盾。28．我善于調(diào)節(jié)他人相互之間的矛盾。29． 我喜歡比較別致的著裝，喜歡新穎的色彩與風(fēng)格。29． 我喜歡比較別致的著裝，喜歡新穎的色彩與風(fēng)格。30．我對各種大自然的奧秘充滿好奇。30．我對各種大自然的奧秘充滿好奇。31．我不怕干體力活，通常還知道如何巧干體力活。31．我不怕干體力活，通常還知道如何巧干體力活。32．在做決定時，我喜歡保險系數(shù)比較高的方案，32．在做決定時，我喜歡保險系數(shù)比較高的方案，不 喜歡冒險。喜歡冒險。33．我喜歡競爭與挑戰(zhàn)。33．我喜歡競爭與挑戰(zhàn)。34．我喜歡與人交往，以豐富自己的閱歷。34．我喜歡與人交往，以豐富自己的閱歷。35．我善于用自己的工作來體現(xiàn)自己的情感。35．我善于用自己的工作來體現(xiàn)自己的情感。

36．在動手做一件事情以前，36．在動手做一件事情以前，我喜歡在腦中仔細思索 幾遍。幾遍。37．我不喜歡購買現(xiàn)成的物品，37．我不喜歡購買現(xiàn)成的物品，希望能買到材料自己 做。38．只要我按照規(guī)則做了，心里就會塌實。38．只要我按照規(guī)則做了，心里就會塌實。39．只要成果大，我愿意冒險。39．只要成果大，我愿意冒險。40．我通常比較敏感地察覺他人的需求。40．我通常比較敏感地察覺他人的需求。41．音樂、繪畫、文字、41．音樂、繪畫、文字、任何優(yōu)美的東西都特別容易 給我?guī)砗眯那椤＝o我?guī)砗眯那椤?2． 42 ． 我把受教育看成是不斷提高自我的一輩子的過 程。43．我喜歡把東西拆開，然后再使之復(fù)原。43．我喜歡把東西拆開，然后再使之復(fù)原。44．我喜歡每一分鐘都花得有名堂。44．我喜歡每一分鐘都花得有名堂。45．我喜歡啟動一項項工作，45．我喜歡啟動一項項工作，而具體細節(jié)讓其他人去 負責(zé)。負責(zé)。46．我喜歡幫助他人，提高他人的學(xué)習(xí)能力。46．我喜歡幫助他人，提高他人的學(xué)習(xí)能力。47．我很善于想象。47．我很善于想象。48．有時候我能獨坐很長時間來閱讀、48．有時候我能獨坐很長時間來閱讀、思考或做一件 難對付的事情。難對付的事情。49．我不怎么在乎干活時弄臟自己。49．我不怎么在乎干活時弄臟自己。50．要能仔細地完整地做完一件事情，50．要能仔細地完整地做完一件事情，我就感到十分 滿足。滿足。

51．我喜歡在團體中擔當主角。51．我喜歡在團體中擔當主角。52．如果我與他人有了矛盾，
，52．如果我與他人有了矛盾，我喜歡采取平和的方式 加以解決。加以解決。53．我對環(huán)境布置比較講究，哪怕是一般的色彩、53．我對環(huán)境布置比較講究，哪怕是一般的色彩、圖 案都希望能賞心悅目。案都希望能賞心悅目。54．哪怕我明知結(jié)果會與我期盼相悖，54．哪怕我明知結(jié)果會與我期盼相悖，我也要探究到 底。55．我很看重有健壯靈活的身體。55．我很看重有健壯靈活的身體。56． 如果我說了我來做，我就會把這件事情徹底做好。56． 如果我說了我來做，我就會把這件事情徹底做好。事情徹底做好 57．我喜歡談判，喜歡討價還價。57．我喜歡談判，喜歡討價還價。58．人們喜歡向我傾訴他們的煩惱。58．人們喜歡向我傾訴他們的煩惱。59．我喜歡嘗試有創(chuàng)意的新的主意。59．我喜歡嘗試有創(chuàng)意的新的主意。60．凡事我都喜歡問一個“為什么” 60．凡事我都喜歡問一個“為什么”。

第四篇：▲▲職業(yè)個性測試1

職業(yè)個性測試

指導(dǎo)語：以下有60道題目。如果你認為自己是屬于這一類人。便在序號上畫個圈，反之，便不必做記號。答題時不需要做反復(fù)思考。

1．我喜歡自己動手干一些具體的能直接看到效果的活。

2．我喜歡弄清楚有關(guān)做一件事情的具體要求，以明確如何去做。

3．我認為追求的目標應(yīng)該盡量高些，這樣才可能在實踐中多獲成功。

4．我很看重人與人之間的友情。

5．我常常想尋找獨特的方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。

6．我喜歡閱讀比較理性的書籍。

7．我喜歡生活與工作場所布置的樸實些、實用些。

8．在開始做一件事情以前，我喜歡有條不紊得做好所有準備工作。

9．我善于帶動他人、影響他人。

10．為了幫助他人，我愿意做些自我犧牲。

11．當我進入創(chuàng)造性工作時，我會忘記一切。

12．在我找到解決困難的辦法之前，通常我不會罷手。

13．我喜歡直截了當，不喜歡說話婉轉(zhuǎn)。

14．我比較善于注意和檢查細節(jié)。

15．我樂于在所從事的工作中承擔主要責(zé)任人。

16．在解決我個人問題時，我喜歡找他人商量。

17．我的情緒容易激動。

18．一接觸到有關(guān)新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)的信息，我就會感到興奮。

19．我喜歡在戶外工作與活動。

20．我喜歡有規(guī)律、干凈整潔。

21．每當我要作重大的決定之前，總覺得異常興奮。

22．當別人敘述個人煩惱時，我能做一個很好的傾聽者。

23．我喜歡觀賞藝術(shù)展和好的戲劇與電影。

24．我喜歡先研究所有的細節(jié)，然后再做出合乎邏輯的決定。

25．我認為手工操作和體力勞動永遠不會過時。

26．我不大喜歡由我一個人負責(zé)來做重大決定。

27．我善于和能為我提供好處的人交往。

28．我善于調(diào)節(jié)他人相互之間的矛盾。

29．我喜歡比較別致的著裝，喜歡新穎的色彩與風(fēng)格。

30．我對各種大自然的奧秘充滿好奇。

31．我不怕干體力活，通常還知道如何巧干體力活。

32．在做決定時，我喜歡保險系數(shù)比較高的方案，不喜歡冒險。

33．我喜歡競爭與挑戰(zhàn)。

34．我喜歡與人交往，以豐富自己的閱歷。

35．我善于做自己的工作來體現(xiàn)自己的情感。

36．在動手做一件事情之前，我喜歡先在腦中仔細思索幾遍。

37．我不喜歡購買現(xiàn)存的物品，希望能夠買到材料自己做。

38．只要我按照規(guī)則做了，心里就會踏實。

39．只要成果大，我愿意冒險。

40．我通常能比較敏感的察覺到他人的需求。

41．音樂、繪畫、文字，任何優(yōu)美的東西都特別容易給我?guī)砗眯那椤?/p>

42．我把受教育看成是不斷提高自我的一輩子的過程。

43．我喜歡把東西拆開，然后再使之復(fù)原。

44．我喜歡每一分鐘都花的要有名堂。

45．我喜歡啟動一項項工作，而具體的細節(jié)讓其他人去負責(zé)。

46．我喜歡幫助他人，提高他人的學(xué)習(xí)能力。

47．我很善于想象。

48．有時候我能獨坐很長時間來閱讀、思考或做一件難對付的事情。

49．我不怎么在乎干活時弄臟自己。

50．只要能仔細的完整的做完一件事情，我就感到十分滿足。

51．我喜歡在團體中擔當主角。

52．如果我與他人有了矛盾，我喜歡采取平和的方式加以解決。

53．我對環(huán)境布置比較講究，哪怕是一般的色彩、圖案都希望能賞心悅目。

54．哪怕我明知結(jié)果會與我的期望相悖，我也要探究到底。

55．我很看重有健壯的靈活的身體。

56．如果我說了我來干，我就會把這件事情徹底干好。

57．我喜歡談判，喜歡討價還價。

58．人們喜歡向我傾述他們的煩惱。

59．我喜歡嘗試有創(chuàng)意的新的主意。

60．凡事我都喜歡問一個“為什么”。

然后，請根據(jù)你在上面自測過程中畫圈的序號，在下表中相同的數(shù)字上同樣畫圈。RCESAI

123456

789101112

***8

192021222324

252627282930

3***

373839404142

434445464748

495051525354

555657585960

接著，根據(jù)每一欄畫圈的多少將排在前三位的欄目頂上的字母填在下面。第一：R S第二：EI第三：C

（1）實際型（R）

實際型勞動者愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。他們做起事來手腳靈活、動作協(xié)調(diào)。但不善言辭，不善交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。

給人的印象是：不合群的、實利主義的、謙卑的（避免拋頭露面的）、循規(guī)蹈矩的、自然的、倔強的（不可變通的）、直率的、精神健全的、節(jié)儉的、坦誠的、有毅力的、缺少見識的、固執(zhí)的、注重實際。

對應(yīng)職業(yè)類型：實際型職業(yè)主要是指各類工程技術(shù)工作與農(nóng)業(yè)工作。主要有：機械、汽車、飛機、土木、采礦等方面的工程師和技術(shù)員；機械操作、維修、安裝、熱處理工人，礦工、電工、木工、鞋匠等；公共汽車、出租汽車、工業(yè)卡車的司機；輪船、火車駕駛員；測繪員、描圖員、消防隊員等；農(nóng)業(yè)機械師、牧民、漁民等。

（2）探索型（I）

探索型勞動者樂于解決抽象問題，喜歡運用詞、符號和觀念進行工作。非常好奇，急于了解周圍的未知世界。寧愿思考問題而不愿動手去處理問題，喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作，而不喜歡從事社會性的和重復(fù)性的活動。通常不愿意受人督促，也不愿意督促別人。知識淵博，為自己的學(xué)識和才能感到自豪，而對自己的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏信心。

給人的印象是：分析型的、獨立的、理性的、細心謹慎的、有智慧的、冷漠的（沉默寡言的）、不滿的（善批評的）、內(nèi)向的、孤獨的、復(fù)雜的、悲觀主義的、不擺架子的、好奇的、精確的和不合群的（不討人喜歡的）。

對應(yīng)職業(yè)類型：探索型職業(yè)主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實驗工作。

主要有：物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人類學(xué)等方面的專家和助手；化學(xué)、飛機、電子、冶金、無線電和電視等方面的工程師和技術(shù)員；飛機駕駛員、電子計算機操作人員等。

（3）藝術(shù)型（A）

藝術(shù)型勞動者喜歡在以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的環(huán)境里工作。樂于創(chuàng)造新穎的與眾不同的東西，渴望表現(xiàn)自己的個性。比較敏感，易動感情，喜歡獨立工作，而不過多關(guān)心社會糾紛。一般對單調(diào)的或經(jīng)營性的工作不感興趣。

給人的印象是：復(fù)雜的、不切實際的、直觀的、目無法紀的、不守常規(guī)的、感情沖動的、有獨創(chuàng)性的、善于表達的、獨立的，敏感的、理想主義的和開放的。

對應(yīng)職業(yè)類型：藝術(shù)型職業(yè)主要指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

主要有：藝術(shù)、音樂、戲劇、外語、文學(xué)、舞蹈等方面的教師；歌唱家、舞蹈家、樂隊指揮等；編輯、廣播節(jié)目作者；藝術(shù)、家具、珠寶等行業(yè)的設(shè)計師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員等。

（4）社會型（S）

社會型勞動者喜歡從事為人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決人們關(guān)心的社會問題。熱情慷慨，善于交際，關(guān)心他人，人際關(guān)系很融洽?？偸窃趯で笈c群眾接觸的機會，渴望發(fā)揮自己的社會作用。平時，比較看重社會義務(wù)與社會道德。一般缺乏技術(shù)特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。

給人的印象是：向上的、樂于助人的、有責(zé)任心的、合作的、理想主義的、合群的、耐心的、八面玲瓏的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有說服力的和溫暖的。

對應(yīng)職業(yè)類型：社會型職業(yè)主要指各種直接為他人服務(wù)的工作。

主要有：社會科學(xué)、歷史、體育等方面的教師、保育員，教育行政人員；社會科學(xué)、政治科學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等方面的專家；政治工作人員、職業(yè)護士；社會服務(wù)指導(dǎo)，體育教練；食品、戲院、酒店、旅社的經(jīng)理；房屋管理人員；發(fā)型師；牙科助手，福利人員等。

（5）事業(yè)型（E）

事業(yè)型勞動者喜歡競爭，敢冒風(fēng)險，精力充沛，樂觀自信，善于交際、能說會道，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜愛權(quán)力，地位與物質(zhì)財富。一般不擅長科學(xué)研究，對系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。

給人的印象是：精力旺盛的、好出風(fēng)頭的、樂觀的、大膽的、興奮的、自信的、討人喜歡的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不絕的、盛氣凌人的、風(fēng)流的和貪得無厭的。

對應(yīng)職業(yè)類型：事業(yè)型是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。

主要有：家具、雜貨、藝術(shù)品、禮品、零售等行業(yè)的商人；農(nóng)場、家庭用品店的經(jīng)理；工程師；律師；市場和商業(yè)系統(tǒng)分析專家；銀行、固定資產(chǎn)工作人員；工作關(guān)系指導(dǎo)、管理助手；供銷人員、供銷人員、售貨員；政府官員；無線電和電視廣播員等。

（6）常規(guī)型（C）

常規(guī)型勞動者喜歡按計劃辦事，樂于完成指令性的任務(wù)?？傁Ｍ绖e人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒風(fēng)險，對復(fù)雜的人際關(guān)系問題不感興趣。工作踏實，忠實可靠，遵守紀律。

給人的印象是：小心的、缺乏靈活性的、有恒心的、遵守常規(guī)的、自我約束的、實際的、認真的、有條理的、拘謹?shù)摹⒈粍拥?、順從的、?jié)儉的、有效率的、守紀律的和缺乏想象力的。

對應(yīng)職業(yè)類型：常規(guī)型職業(yè)主要是指各類科室工作。主要有：會計、出納、統(tǒng)計

人員；打字人員；辦公室人員；秘書與文書；商業(yè)教師；圖書館助理；旅游、外貿(mào)職員；郵遞員；接線員；保管員；書刊銷售員；財政專家；審計人員；人事職員等。

首先從總體上看，人力資源工作確實對人的氣質(zhì)、性格有一定要求，但隨著企業(yè)不同、人力資源崗位不同，要求又有差異。我們不妨將人力資源工作對人性格方面的共性要求稱之為通用要求，將因崗位不同、企業(yè)不同導(dǎo)致的要求稱之為個性要求。我認為通用要求主要包括以下：

1、樂于交往、愿意溝通

2、心思縝密、人際敏感性強

3、抗壓能力強、善于控制自己的情緒

個性要求隨企業(yè)的不同而不同，其中企業(yè)文化又是主要決定因素。

例如在一個崇尚平等、民主、開放的企業(yè)，往往要求人力資源工作者是個開朗、外向、活潑的人，這樣才能和大家融洽相處，獲得大家的認同和支持；

而在一個等級森嚴、官僚氣氛嚴重的企業(yè)，往往要求人力資源者是個內(nèi)向、保守、謹慎的人，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，成為領(lǐng)導(dǎo)的政策工具。

隨著人力資源職位的變化，對性格要求也會產(chǎn)生一些變化。例如，負責(zé)培訓(xùn)、企業(yè)文化活動等工作的人力資源人員，往往活躍、開朗、善于調(diào)動他人情緒；

負責(zé)薪酬管理的人力資源人員，往往細心、謹慎、內(nèi)向。

另外，越高層次的人力資源管理者越要成為一個善于交際、演講而理性的人，這是管理和領(lǐng)導(dǎo)的需要。

從上述你所具備的條件上看，你完全可以從事這個行業(yè)。必須提醒的是，這是個進入容易、精通難的職業(yè)。沒有付出艱辛的努力，無法成為一個真正成功的人力資源部人員（HR）。

第五篇：職業(yè)規(guī)劃之 職業(yè)個性測評

職業(yè)規(guī)劃之 職業(yè)個性測評.txt每個女孩都曾是無淚的天使，當遇到自己喜歡的男孩時，便會流淚一一，于是墜落凡間變?yōu)榕?，所以，男孩一定不要辜負女孩，因為女孩為你放棄整個天堂。朋友,別哭,今夜我如曇花綻放在最美的瞬間凋謝,你的淚水也無法挽回我的枯萎~~~職業(yè)個性的自我測評

下面是國際高智商協(xié)會開發(fā)的職業(yè)個性測試量表，請你根據(jù)每個陳述，對照自身情況進行評估，在1到10之間給自己選一個分數(shù)。10分則意味著這個陳述完全適合你；5分或6分將意味著這個陳述有時對你來說是正確的，有時是不正確的；如果你給自己1分，這就意味著那個陳述對你來說完全不符合。答案沒有正確與錯誤之分，你必須對每個陳述做出回答。喜歡獨處（So）：

（1）我喜歡獨自完成工作。

（2）我不盼望與人相處。

（3）我自己可以輕易地做出決定。

（4）朋友對我來說并不十分重要。

（5）我不喜歡別人入侵我的空間。

合群（G）：

（6）我不喜歡做和我的朋友迥然不同的事情。

（7）和別人一起工作的時候，我總是處于最佳狀態(tài)。

（8）我最喜歡的活動之一就是讓朋友高興。

（9）我并不認為把自信傳遞給朋友是一件不好的事。

（10）喜歡別人在任何時候給我打電話。

果斷（A）：

（11）我想讓每個人知道我。

（12）如果我有話要講，沒有人能防止我。

（13）我總是直言不諱。

（14）當人們聚到一起的時候，我常常能讓他們都投入到當前的活動。

（15）在辯論中我常常取勝。

消極被動（P）：

（16）我喜歡讓別人領(lǐng)導(dǎo)我。

（17）我不大喜歡經(jīng)常出去。

（18）我會控制自己的煩躁感。

（19）我不喜歡說服別人改變他們的想法。

（20）如果其他人對某事感覺強烈的話，我往往會同意他們。

富有想像力（I）：

（21）我對自己面臨的困難無法忘卻。

（22）我容易受別人的情緒影響。

（23）我能很快地感覺到別人的困難。

（24）當我想到過去的事情時，我可能會失眠。

（25）人們認為我很有洞察力。

新生事實（F）：

（26）我總是相信自己的答案是正確的。

（27）如果可能的話，我會盡量回避感情。

（28）我不注意別人的感受方式。

（29）我沒有其他人敏感。

（30）打消我的自信需要很長時間。

跟著感覺走（Sp）：

（31）我常常沒有經(jīng)過充分的思考就講話或行動。

（32）在空閑時間找點樂趣和娛樂對我來說非常重要。

（33）我很容易就感到厭倦。

（34）我喜歡經(jīng)常做一些新鮮和不同的事情。

（35）我可能會在片刻之間因為注意到某件事情而改變想法。

深思熟慮（D）：

（36）我會花適當?shù)臅r間來準備可能會有困難的事情。

（37）我確信自己所做的盡善盡美。

（38）我不會匆匆地做出反應(yīng)。

（39）我是一個容易滿足的人。

（40）我并不覺得堅持一件事情很困難。

確定性格類型的具體方法是：

1．在每個基本類型中，你先對5個陳述上的得分進行累加，然后再把每個類型上的總分填到下面的分數(shù)表3-17中。每個字母的最高分是50。

2．在每一對中，將兩個得分之間的差別寫在得分表的最右邊。“主要字母”欄中主要填寫每對值中最大值的字母。

職業(yè)性格自我測評成績登記表

總得分 主要字母（左欄里每對值中最大值字母）分值差異

So= G=

A= P=

I= F=

Sp= D=

可仿照下面例表填寫上表。

表職業(yè)性格自我測評成績例舉

總得分 主要字母（左欄里每對值中最大值字母）

So=25 G=10 So 15

A=18 P=40 P 22

I=6 F=42 F 36

Sp=30 D=8 Sp 22

基于以上兩種維度所形成的8種類型，個性測試提供了16種組合。根據(jù)自己的個性圖表，你可以在個性類型表中找到自己的位置。

記住，如果你的得分在一個維度的某個極端，那么很明顯，你適合這個維度而不是另外一個維度。如果你的得分處于中間位置，相連的那個領(lǐng)域可能也適合你。

個性類型圖

尊重事實(F)尊重事實(F)富有想像力(I)富有想像力(I)

合群(G)1 指導(dǎo)型 2 投機型 3 裁判型 4 衛(wèi)道型 果斷(A)

合群(G)5 掃尾型 6 聯(lián)絡(luò)型 7 知心型 8 共事型 消極被動(P)

喜歡獨處(So)9 統(tǒng)籌型 10 顧問型 11 設(shè)計型 12 理想型 果斷(A)

喜歡獨處(So)13 查閱資料型 14 協(xié)助型 15 專業(yè)型 16 漫游型 消極被動(P)

深思熟慮(D)跟著感覺走(Sp)深思熟慮(D)跟著感覺走(Sp)

個性類型圖中的16種組合類型的個性特征及其適合的職業(yè)如下：

（1）FDAG——指導(dǎo)型

個性特點：尊重事實，深思熟慮，合群而且果斷。

適合職業(yè)：軍官，銀行經(jīng)理，總經(jīng)理，酒店經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理，零售主管，運輸部經(jīng)理。

（2）FSpAG——投機型

個性特點：尊重事實，有主創(chuàng)意識，果斷而且合群。

適合職業(yè)：廣告執(zhí)行總監(jiān)，拍賣主持，俱樂部秘書，財產(chǎn)代理，公共關(guān)系指導(dǎo)，政治家，運動裁判或組織者，高級管理者，資金籌集者。

（3）IDAG——裁判型

個性特點：富有想像力，深思熟慮，合群而且果斷。

適合職業(yè)：醫(yī)生，食道學(xué)家，心理醫(yī)生，護士長，高中教師，社會工作者，青少年工作者。

（4）ISpAG——衛(wèi)道型

個性特點：獨立，有主創(chuàng)意識，果斷而且合群。

適合職業(yè)：公民權(quán)維護者，美容師，展示藝術(shù)家，記者，公關(guān)人員，戲劇教師，社區(qū)代表。

（5）FDPG——掃尾型

個性特點：尊重事實，深思熟慮，消極而且合群。

適合職業(yè)：救護人員，武裝部隊，出納員，護士，警察，獄警，消防員，警衛(wèi)。

（6）FSpPG——聯(lián)絡(luò)型

個性特點：尊重事實，有主創(chuàng)意識，消極而合群。

適合職業(yè)：廣播主持，郵遞員，酒吧招待，牙醫(yī)助理，美發(fā)師，主角，中學(xué)教師，秘書，運動協(xié)助，團隊領(lǐng)導(dǎo)。

（7）IDPG——知心型

個性特點：獨立，深思熟慮，消極且合群。

適合職業(yè)：醫(yī)院搬運工，物業(yè)管理人員，精神病護士，幼兒園教師，社工，治療專家。

（8）ISpPG——共事型

個性特點：獨立，有主創(chuàng)意識，消極被動，合群。

適合職業(yè)：顧問，市場助理，幼兒教師，接待員，零售助理，劇務(wù)，侍應(yīng)生。

（9）FDASo——統(tǒng)籌型

個性特點：注重事實，深思熟慮，果斷，愛獨處。

適合職業(yè)：法律顧問，督察，公訴人，工作研究官員，海關(guān)官員，稅務(wù)員。

（10）FSpASo——顧問型

個性特點：注重事實，有主創(chuàng)意識，果斷，愛獨處。

適合職業(yè)：進出口商，采購人員，企業(yè)家，現(xiàn)貨或期貨交易商，銷售指導(dǎo)，市場交易員，部動產(chǎn)投機商，道路管理員，俱樂部經(jīng)理。

（11）ISASo——設(shè)計型

個性特點：富有想象力，深思熟慮，果斷，愛獨處

適合職業(yè)：分析家，建筑師，商業(yè)顧問，監(jiān)察員，記者，圖書館員，社會學(xué)家，醫(yī)學(xué)家。

（12）ISpASo——理想型

個性特點：獨立，有主創(chuàng)意識，果斷，愛獨處。

適合職業(yè)：建筑師，藝術(shù)家，作家，廚師長，舞蹈家，室內(nèi)設(shè)計師，音樂家，雕塑家。

（13）FDPSo——查閱資料型

個性特點：注重事實，深思熟慮，消極，愛獨處。

適合職業(yè)：會計技師，檔案員，拍賣商，司機，工程師，行動調(diào)查員。

（14）FSpPSo——協(xié)助型

個性特點：注重事實，有主創(chuàng)意識，消極，愛獨處。

適合職業(yè)：會計技師，導(dǎo)游，廚師，神職人員，翻譯，計算機技師，道路警，醫(yī)師。

（15）IDPSo——專業(yè)型

個性特點：獨立，深思熟慮，消極，愛獨處。

適合職業(yè)：植物學(xué)家，農(nóng)場工人，旅游景點工作者，園藝師，歷史學(xué)家，專遞員，陶工，牧人，房屋修理工，馬夫，槍械制造者，規(guī)劃者。

（16）ISpPSo——漫游型

個性特點：獨立，有主創(chuàng)意識，消極，愛獨處。

適合職業(yè)：酒吧招待，舞蹈家，娛樂藝人，模特，搬運工，生產(chǎn)線工人，售貨員，侍應(yīng)生個性特點與適合的職業(yè)。