第一篇：珠心算教案：“快樂(lè)之星動(dòng)物園”

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)幼兒對(duì)數(shù)、對(duì)珠的認(rèn)識(shí),提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、操作的能力。

2、綜合復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 9以內(nèi)的直加直減豎式和數(shù)字卡若干;禮物盒(1個(gè));謎語(yǔ)題;一幅場(chǎng)景布置圖;動(dòng)物圖片若干;雙位數(shù)直加直減豎式和數(shù)字卡若干;4以內(nèi)直加直減豎式和數(shù)字卡(人手1份);大算盤(2個(gè));算盤(幼兒人手1個(gè));音樂(lè):《生日歌》、《兔子舞》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。(音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))小朋友們?cè)缟虾?今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,你們想去嗎?(想)好,讓我們跳著舞一起去吧!瞧,我們來(lái)到了哪里呢?(“快樂(lè)之星”動(dòng)物園)今天這里可多游戲玩了,你們想不想玩呢?(想)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的找到位置坐好?？?我們這里也來(lái)了很多客人,我們一起用英語(yǔ)早上好和他們打招呼吧!hi,goodmomning!今天動(dòng)物園里也來(lái)了一位朋友和我們做游戲,嗯你們仔細(xì)聽(tīng),猜猜是誰(shuí)吧!“耳朵大,眼睛小,鼻子翹,一天到晚愛(ài)睡覺(jué),他的全身都是寶?！爆F(xiàn)在小朋友自己猜猜是什么吧!(豬)。我們一起看看小朋友猜得對(duì)不對(duì),1、2、3,哦,原來(lái)它就是我們“快樂(lè)之星”動(dòng)物園里的小豬“貝貝”,今天是它的生日,想邀請(qǐng)小朋友一起去參加它的生日舞會(huì),你們想去嗎?(想)那要去參加舞會(huì)是有要求的,貝貝說(shuō)聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友很棒,所以特意準(zhǔn)備寫游戲來(lái)考考小朋友們,而且貝貝還說(shuō):小朋友必須通過(guò)了考驗(yàn),我們才能一起去蠶加他的生日會(huì),那小朋友,你們有信心嗎?好,現(xiàn)在讓我們一起看看都有哪些游戲吧!

二、撥撥樂(lè)。(9以內(nèi)直加直減撥珠)好,現(xiàn)在我們一起看看貝貝為我們準(zhǔn)備的第一個(gè)游戲吧!哦,看!原來(lái)是一個(gè)“撥撥樂(lè)”的游戲,是以比賽的形式進(jìn)行的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則吧!小朋友分為兩組,老師報(bào)題小朋友以最快速度撥完而且撥對(duì)一組為贏,準(zhǔn)備好了嗎?

三、游戲《碰碰球》(4以內(nèi)分解組成)剛才小朋友表現(xiàn)非常棒!現(xiàn)在老師再各你們來(lái)玩一個(gè)“碰碰球”的游戲。他細(xì)聽(tīng):2的碰碰球,嘿、嘿、嘿,我的“1”球碰幾球?小朋友:嘿、嘿、嘿,你的“1”球碰“1”球,知道嗎?請(qǐng)準(zhǔn)備?

四、連連看。(9以內(nèi)直加直減心算)表?yè)P(yáng)小朋友!剛剛小朋友玩游戲可厲害了。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“連連看”的游戲。瞧!我們的黑板上有很多算式寶寶都沒(méi)有找到自己的好朋友,我們幫它找到好朋友后,用線將它們連在一起。這個(gè)游戲也是以比賽形式進(jìn)行。

五、送禮物。(雙位數(shù)撥珠)哇,小朋友今天的表現(xiàn)棒極了,貝貝知道后,還給我們送來(lái)了一份神秘的禮物,你們想不想知道是什么呢?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,當(dāng)老師數(shù)1、2、3就睜開(kāi)眼睛。瞧這是什么?(禮物盒)。小朋友們聽(tīng)聽(tīng),這里面的寶貝可多了,現(xiàn)在讓老師先抽一份禮物吧!哇,瞧,老師抽到的是什么?(小兔)。現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來(lái)抽一份禮物,請(qǐng)問(wèn)你抽到的是什么禮物,大聲告訴小朋友,數(shù)字寶寶(雙位數(shù)),請(qǐng)你在算盤上表示出來(lái)。哇你真棒!我再請(qǐng)一位小朋友抽一份禮物。(雙位數(shù)豎式)。讓我們一起用好聽(tīng)的聲音讀出來(lái)吧,請(qǐng)小朋友輕輕在椅子下把算盤拿出來(lái),并且把算式在算盤表示出來(lái)。(反復(fù)進(jìn)行)

六、找朋友。(4以內(nèi)直加直減心算)小朋友今天的表現(xiàn)都很棒!瞧,我們的客人也迫不及待的想和小朋友們做游戲,你們高興嗎?(高興)。小朋友看在我們的椅子下都藏著算式寶寶,請(qǐng)小朋友把找出來(lái),可是,它們都沒(méi)有找到好朋友,現(xiàn)在我們幫它找到好朋友好嗎?

七、結(jié)束活動(dòng): 恭喜小朋友們,順利地完成了小豬貝貝為我們準(zhǔn)備的各項(xiàng)游戲,表?yè)P(yáng)你們!聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了,貝貝的生日會(huì)馬上就開(kāi)始了,讓我們唱著“生日歌”送給貝貝吧。

第二篇：珠心算教案

第一講 認(rèn)識(shí)算盤、姿勢(shì)

目的：認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱、學(xué)會(huì)打算盤的姿勢(shì)；

內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱；

2、會(huì)正確撥珠姿勢(shì)；

3、學(xué)會(huì)撥1、2、3、4、5。

難點(diǎn)：珠姐姐與珠弟弟的意義。

準(zhǔn)備：大算盤一個(gè)、珠姐弟的卡通圖、1、2、3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)算盤

1、發(fā)算盤；師生自我介紹；

2、引出算盤，介紹算盤的作用；

3、引出《森林幼兒園》，通過(guò)故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；

4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意義；

5、兒歌《認(rèn)識(shí)算盤》“一把算盤四邊框``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；

6、教幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位點(diǎn)和個(gè)位檔。讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）

二、打算盤的姿勢(shì)表演交警動(dòng)作引出主題——打算盤也有正確的姿勢(shì)，姿勢(shì)正確了打算盤才會(huì)又快又好

1、盤的位置（算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠(yuǎn)。）

2、身體姿勢(shì)：（有動(dòng)作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）

三、練習(xí)撥1——5單撥數(shù) 1、1——4的指法：右手放在個(gè)位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習(xí)?？删毩?xí)聽(tīng)撥、說(shuō)撥，老師巡視檢查。

2、5的指法：右手食指撥入，撥去。連撥數(shù)

3、游戲：打機(jī)關(guān)槍“啪、啪、啪。”（注意4變5的指法）

4、出珠像圖，并認(rèn)識(shí)，注意區(qū)分1和5。作業(yè)：練習(xí)1——4。

第二講 6—10的撥法

目標(biāo)：學(xué)會(huì)6-10的撥法

內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容；

2、學(xué)習(xí)6-10的撥法； 3、1-10的珠譯數(shù)。難點(diǎn)：

1、9變10的指法；

2、掌握合撥、分撥

3、區(qū)別1、5；

2、6；

3、7； 4、8；

9、10珠像圖。準(zhǔn)備：6-10數(shù)字卡。

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、熟悉算盤：算盤的組成，珠姐弟的意義；

2、打算盤的姿勢(shì)：聽(tīng)口令練習(xí)

三次；

3、撥1——5

二、學(xué)習(xí)6~10的撥法

1、學(xué)習(xí)撥入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的撥法，強(qiáng)調(diào)合撥、分撥的指法。練習(xí)：撥入6，撥去6并用數(shù)字卡引出7、8、9，指法同6

2、練習(xí)撥6、7、8、9，聽(tīng)撥，看撥；

3、兒歌：（上一下一就是6，``````）

4、6~9的連撥

5、認(rèn)識(shí)0上廁所，休息，手指操（復(fù)習(xí)）

三、學(xué)習(xí)10的撥法

1、認(rèn)識(shí)10，一根油條加一個(gè)雞蛋是10；

2、盤上撥10；（認(rèn)識(shí)十位檔，強(qiáng)調(diào)左右手的位置），撥入10，撥去10；

3、幼兒撥10；

4、學(xué)習(xí)9變10的撥法，指法：右手分撥9，左手進(jìn)1。練習(xí)：游戲：打十響機(jī)關(guān)槍珠譯數(shù)，數(shù)譯珠，試用空撥盤撥珠作業(yè)：練習(xí)5—7

第三講 一位數(shù)的直加

目標(biāo)：學(xué)會(huì)撥珠1-49，一位數(shù)的直加

內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)撥珠1-49

2、一位數(shù)的直加 難點(diǎn)：小數(shù)加大數(shù)

準(zhǔn)備：

1、《摘蘋果》 2、49以內(nèi)的珠譯數(shù)卡片

過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)撥珠1~49

1、復(fù)習(xí)撥珠1—10；

2、寫出11、15等數(shù)讓幼兒認(rèn)，引出11—49。

3、認(rèn)數(shù)，數(shù)數(shù)；幼兒念，老師撥，到14停住，注意14到15的指法變化；到19注意20的變化，直到49。

4、練習(xí)撥珠1—49。（聽(tīng)撥，看撥）休息，上廁所，手指操（一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)``````）二、一位數(shù)的直加

1、加法：加法就是增加、越來(lái)越多了。

2、“+”號(hào)的意義：醫(yī)院、醫(yī)生的標(biāo)志；和數(shù)字放在一起，就表示加法，增加了、越來(lái)

越多了。

3、舉例：1+1（加小數(shù)）（注意用豎式），幼兒練習(xí)；

4、舉例：1+6（加大數(shù)），幼兒練習(xí)

三、游戲：小紅摘蘋果

四、珠譯數(shù)，數(shù)譯數(shù)

五、空撥盤練習(xí)作業(yè)：練習(xí)8—10

第五講 2-3位數(shù)的直加

目的：學(xué)會(huì)2-3位數(shù)的直加

內(nèi)容：

1、定數(shù)1的練習(xí)

2、三位數(shù)的撥法 3、2-3位數(shù)的直加

難點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊，高位加起的理解

準(zhǔn)備：《小熊過(guò)橋》掛圖

過(guò)程：

一、一二位數(shù)分得直加

1、打定數(shù)1的練習(xí)，定時(shí)30秒

2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（34+5教師打，故意打錯(cuò)得數(shù)為84，請(qǐng)幼兒指出）

3、練習(xí)：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

4、學(xué)習(xí)兩位數(shù)的直加，5、舉例：22+55 強(qiáng)調(diào)數(shù)對(duì)齊，高位加起。幼兒練習(xí)：11+73 53+45 28+51二、三位數(shù)的撥法：

1、提問(wèn)：111，只有兩只手，三位數(shù)怎么撥呢？（幼兒討論）

2、認(rèn)識(shí)百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時(shí)撥入1，然后右手在個(gè)位檔撥入

1。

3、練習(xí)：123 768 444 962 743 休息，上廁所，手指操（大拇指是爸爸``````）

三、三位數(shù)的直加

1、舉例：22+11引出222+111 指法：數(shù)位對(duì)起，高位加起，左右手同時(shí)在百位檔和十位檔加2，然后，右手在個(gè)位檔再

加2，夠加直加。

2、練習(xí)：151+333 329+120 456+543

特例：104+250 350+108

四、游戲：《小熊過(guò)橋》

五、心算：

1、進(jìn)行珠譯數(shù)訓(xùn)練

2、空撥盤：例：12+5 3+16

3、看盤心算：例：11+6 5+12

4、心算：例：5+11 4+5

作業(yè)：練習(xí)15~17

珠算的方法

一、基本知識(shí)

1、握筆：打算盤時(shí)，筆不離手，握筆時(shí)將筆的上端夾在右手的拇指和食指之間，下端夾在右手的中指和無(wú)名指之間，同時(shí)，中指、無(wú)名指和小指向手心自然彎曲。

2、清盤：將右手拇指和食指合攏，沿著橫梁從右向左迅速移動(dòng)，把算珠彈回原處離梁靠框。

3、個(gè)位檔：從右邊數(shù)第三檔定為個(gè)位檔。

4、基本指法：

右手指法：用拇指和食指撥珠，拇指負(fù)責(zé)下珠靠梁，食指負(fù)責(zé)上珠靠梁、離梁及下珠離梁。

左手指法：用食指和中指撥珠，其余三指輕握算盤上下框，食指負(fù)責(zé)下珠靠梁、離梁；中指負(fù)責(zé)上珠離梁、靠梁，左手的作用主要是輔助進(jìn)位。

二、基本概念

1、湊數(shù)：若兩個(gè)數(shù)字之和為5，則稱這兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)。1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，4的湊數(shù)是1。

2、補(bǔ)數(shù)：若兩個(gè)數(shù)字之和為10，則稱這兩個(gè)數(shù)互為補(bǔ)數(shù)。1的補(bǔ)數(shù)是9，2的補(bǔ)數(shù)是8，3的補(bǔ)數(shù)是7，4的補(bǔ)數(shù)是6，5的補(bǔ)數(shù)是5，6的補(bǔ)數(shù)是4，7的補(bǔ)數(shù)是3，8的補(bǔ)數(shù)是2，9的補(bǔ)數(shù)是1。

定數(shù)連加1：指的是將1連續(xù)相加到某個(gè)固定的數(shù)，比如連加1到100，即為連續(xù)加1，加到答案是100結(jié)束。

定數(shù)2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數(shù)連加1。

三、基本加減方法

1、直加直減類：

直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6 直減：口訣為“減看內(nèi)珠，夠減直減” 例8-7

2、湊5加減類：

湊5加：口訣為“直加不夠，下5減湊” 例4+2（下5減2的湊數(shù)3）湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4（去5加4的湊數(shù)1）

3、滿10加減類：

滿10加：口訣為“本檔滿10，加10減補(bǔ)數(shù)” 例7+8（十位加1，個(gè)位減8的補(bǔ)數(shù)2）

滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補(bǔ)數(shù)” 例10-6（十位減1，個(gè)位加6的補(bǔ)數(shù)4）

4、滿10湊5類：

滿10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯(lián)合運(yùn)用，例5+8（十位加1，個(gè)位減8的補(bǔ)數(shù)2時(shí)“去5加3”）

滿10湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯(lián)合運(yùn)用，例13-7（十位減1，個(gè)位加上7的補(bǔ)數(shù)3時(shí)“下5減2”）

珠心算教學(xué)用手指操

(1)一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬； 兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個(gè)手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。

(2)一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五指開(kāi)花了。

(3)大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘟嘟嘟； 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞，61615； 小小個(gè)子就是我，我在學(xué)唱歌，12345，54321。

(4)一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭； 兩個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)老奶奶，扶著慢慢走；三個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)紅綠燈，停下不忙走；四個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)解放軍，向他揮揮手；五個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)大壞蛋，一把抓住他

第三篇：珠心算教案

兩位數(shù)乘一位數(shù)

設(shè)計(jì)理念：

我遵循現(xiàn)代兒童教育思想，將學(xué)生擺在課堂的主體地位，充分考慮學(xué)生主體性的發(fā)展。利用孩子好模仿的天性，發(fā)展其觀察模仿力，教會(huì)學(xué)生正確的撥珠動(dòng)作，并以此為切入點(diǎn)，由此及彼，大膽探索，尋求規(guī)律，達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)了教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。其次，采用游戲式、競(jìng)技式的練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、趣味性，使孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，為孩子今后主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索，奠定了良好的基礎(chǔ)，讓孩子終身受益。教學(xué)目標(biāo)：

（1）、使學(xué)生理解空盤前乘法，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的撥珠方法，提高學(xué)生的心算能力，通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中練，感受珠心算活動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的快樂(lè)。

（2）讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一個(gè)數(shù)的操作過(guò)程，動(dòng)用多種感官，積極、主動(dòng)探究問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維及創(chuàng)造性思維。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的注意力、反應(yīng)力及邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

難點(diǎn)：正確理解空盤前乘法的算理及心算過(guò)程。準(zhǔn)備：大小算盤、題卡。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 舊知鋪墊

談話：孩子們，上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了2、3乘法口訣中積的撥珠方法，大家表現(xiàn)的都非常出色。今天讓我們?cè)賮?lái)?yè)芤粨?，好嗎?/p>

1、邊念口訣邊珠撥。

學(xué)生邊念2、3的乘法中訣邊撥積。

2、邊念口訣邊腦撥。

學(xué)生邊念2、3的乘法中訣邊腦中撥積。

小結(jié)：剛才同學(xué)們撥的真棒！下面就讓我們一起去植物園看一看吧！

二、設(shè)疑引入 探究新知

1、算理探究

出示課件：三位小朋友要去參觀植物園,每人28元,一共需要多少錢? 學(xué)生獨(dú)立列式解答：28×3=6（元）

那怎樣在算盤上撥出它們的積呢?(用空盤前乘法，師解釋)也就是在計(jì)算28×3時(shí)，先要眼看第一個(gè)因數(shù)28，腦記第二個(gè)因數(shù)3，與第一個(gè)因數(shù)挨位相乘，錯(cuò)位相加撥入算盤上。

具體來(lái)說(shuō)就是先算二三得六，從1號(hào)檔起撥，“得”字占位，在2號(hào)檔撥入6；再算三八二十四，從2號(hào)檔起撥，對(duì)應(yīng)加24，盤上數(shù)是84。（課件演示強(qiáng)調(diào)）

師范撥，請(qǐng)學(xué)生在算盤上撥，巡視并個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行28×3的心算練習(xí)，加深腦印象。

2、出示例2 五一節(jié)快到了，植物園門票要實(shí)行優(yōu)惠活動(dòng)，降到了23元，三位小朋友應(yīng)付多少元？

學(xué)生獨(dú)立列式解答：23×3=69（元）

怎樣珠算出得數(shù)，珠算時(shí)先算什么？二三得六，從幾號(hào)檔起撥（1號(hào)檔），再算什么？三三得九從幾號(hào)檔起撥？（2號(hào)檔）生說(shuō)師撥，看清楚了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵芤槐?，心算一遍?/p>

三、練習(xí)反饋，鞏固新知

同學(xué)們兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師出題考考你，看誰(shuí)表現(xiàn)最出色？

出示習(xí)題：

85×3

76×2

16×3

82×3

55×2 26×2

57×3

29×2

63×3

73×2

珠算同志位過(guò)關(guān)了，那心算可以迎接挑戰(zhàn)嗎？下面咱們來(lái)一場(chǎng)比賽，老師用計(jì)算器，你們用心算，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)！

出示心算題（略）

同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了，老師真為你們高興，我想只要同學(xué)們每天勤加練習(xí)，那么乘法的珠算、心算都會(huì)京戲得很簡(jiǎn)單，你們說(shuō)是嗎？加油吧，孩子們！

珠心算參評(píng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

珠

心

算

《兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

單 位: 源匯區(qū)柳江路小學(xué) 姓 名: 王

金

菊 電 話: ***

第四篇：珠心算教案

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)參觀、談話，豐富幼兒對(duì)算盤結(jié)構(gòu)、種類的感知；了解算盤的功用和簡(jiǎn)單的發(fā)展史。

2.激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.聯(lián)系確定有關(guān)參觀事宜，準(zhǔn)備參觀用車。

2.通知幼兒準(zhǔn)時(shí)到園。

3.準(zhǔn)備當(dāng)天上午的點(diǎn)心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備出發(fā)

1.今天，老師帶大家去國(guó)華算盤廠參觀算盤博物館，那里的算盤可多了，我們一起去看看有些什么樣的算 盤。

2.提醒幼兒注意安全，要有禮貌。

二、參觀認(rèn)識(shí)活動(dòng)

1.聽(tīng)講解員介紹各種算盤及其簡(jiǎn)單的發(fā)展史。

進(jìn)入展廳后，幼兒有禮貌地向講解員問(wèn)好，接著安靜地聽(tīng)講解員介紹。

2.自由觀察。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察展廳內(nèi)的算盤有哪些形狀，它們的大小怎么樣，由哪些材料制成。教師重點(diǎn)幫助一些 觀察不夠仔細(xì)的幼兒，指導(dǎo)他們一起觀看。

3.重點(diǎn)觀察。

以展品為教具，幫助幼兒整體感知算盤的結(jié)構(gòu)、種類及功用。

①算盤有哪些形狀？

②算盤的樣子是怎么樣的？

小結(jié)：四周是框，框內(nèi)有珠子。穿珠的小棒叫檔，一檔上有7粒珠子（也有5粒的），橫梁把珠子分成上下 兩串。上串有2粒珠子（或1粒），下串有5粒（或4粒）。

③算盤是由哪些材料制成的？（有木制的、塑料制的、鐵制的，還有少數(shù)金制的、玉制的、珍珠制的）。

④算盤有什么用？

小結(jié)：算盤是一種很好的計(jì)算工具。它使我們的手指更靈活，頭腦更聰明，計(jì)算時(shí)更準(zhǔn)確方便。

4.繼續(xù)觀察。

分發(fā)點(diǎn)心；有興趣的幼兒可以繼續(xù)自由觀察片刻。

三、回園后談話

1.算盤是誰(shuí)（哪國(guó)人）發(fā)明的？

2.你印象最深的算盤是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、材料等方面去描述）

3.看到那么多算盤，你心里是怎么想的？

4.小結(jié)：算盤是中國(guó)人發(fā)明的。我們臨海算盤博物館內(nèi)的算盤真多，我們的家鄉(xiāng)真好。過(guò)些日子，我們到 小學(xué)就可以學(xué)習(xí)打算盤了。

四、活動(dòng)延伸

1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料，擺出或制作一個(gè)小算盤，自己摸索或向大人請(qǐng)教如何在算盤上進(jìn)行5以 內(nèi)的加減運(yùn)算。

2.介紹幾種民間算盤游戲的玩法，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

附一：貓抓老鼠

目的：

1.通過(guò)游戲，熟悉算盤的結(jié)構(gòu)。

第五篇：信息技術(shù)教案《快樂(lè)的動(dòng)物園》

信息技術(shù)教案

文山縣紅甸鄉(xiāng)中心校

趙宗海

課題：三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)動(dòng)物園》 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寫字板。

2、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)智能ABC輸入法。

3、知道鍵盤上的英文大寫字母與漢語(yǔ)拼音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

技能目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫字板上進(jìn)行單個(gè)漢字錄入。

情感目標(biāo)：

用精美的圖片激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)孩子們愛(ài)用電腦進(jìn)行打字。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

錄入動(dòng)物園中的動(dòng)物名稱。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

備注：本節(jié)課所教學(xué)的是第一課時(shí)的內(nèi)容。

教學(xué)課程：

第一課時(shí)

一、欣賞精美動(dòng)物圖片導(dǎo)入。

二、認(rèn)識(shí)寫字板。

1、談話：

寫字板是windows系統(tǒng)中一個(gè)可以創(chuàng)建和編輯簡(jiǎn)單文本文檔程序，我們可以通過(guò)下面的操作調(diào)出寫字板。

2、邊講解邊演示：

（1）單擊任務(wù)欄中的“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)指針指向“程序”菜單中的“附件”，打開(kāi)“附件”菜單，再單擊“寫字板”。

（2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

3、介紹寫字板窗口。

標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。

三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中文拼音輸入法。

1、搜狗拼音輸入法

2、智能ABC輸入法

3、全拼輸入法

4、微軟拼音輸入法

四、介紹智能ABC輸入法。

1、調(diào)出智能ABC輸入法步驟：

（1）講解：在任務(wù)欄中，單擊右下角的輸入法選項(xiàng)“

”圖標(biāo)，在彈出的菜單欄上，把鼠標(biāo)指針移到“智能ABC輸入法”上，然后單擊。

（2）學(xué)生動(dòng)手操作。

2、介紹智能ABC輸入法提示條。

中/英文切換按鈕、輸入方式切換按鈕、全角/半角切換按鈕、中英標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按鈕、軟鍵盤按鈕等。

3、講解：用智能ABC輸入法輸入中文時(shí)，必須是在小寫狀態(tài)，即大小寫字母鎖定鍵“Caps”燈滅時(shí)才行。

五、學(xué)習(xí)英文字母與漢語(yǔ)拼音對(duì)照表。

（1）出示并介紹聲母與大寫英文字母對(duì)照表和韻母與大寫英文字母對(duì)照表。

（2）出示拼音大寫字母讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

六、學(xué)習(xí)錄入單個(gè)漢字。

1、不翻頁(yè)，按空格鍵錄入單個(gè)漢字（以“?！弊譃槔?）漢字“牛”的拼音是“niu”，我們輸?shù)臅r(shí)候應(yīng)輸“NIU”三個(gè)大寫字母。

（2）拼音輸入完后空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)提示框。

（3）輸入框中出現(xiàn)的第一個(gè)漢字就是“?！?，再按空格鍵，“牛”字就錄入完了。

（4）學(xué)生動(dòng)手操作。

2、不翻頁(yè)，按數(shù)字鍵錄入單個(gè)漢字（以“虎”字為例）（1）漢字“虎”的拼音是“hu”，就輸入大寫字母“HU”。（2）按空格鍵后出現(xiàn)了提示框，“虎”字前面的序號(hào)是4，按住鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵4就可錄入“虎”字了。

（3）學(xué)生動(dòng)手操作。

3、翻頁(yè)錄入單個(gè)字（以“龜”字為例）

（1）輸入漢字“龜”的拼音大寫字母“GUI”后按空格鍵，提示框中沒(méi)有出現(xiàn)“龜”字，按“+”號(hào)鍵向后翻頁(yè)，直至找到這個(gè)字。

（2）在主鍵盤區(qū)按“龜”字前的序號(hào)相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可以完成錄入了。（3）學(xué)生動(dòng)手操作。

4、提示：

假如你的拼音字母輸對(duì)了，按“+”號(hào)鍵向后翻，一直翻到最后一頁(yè)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)要找的字，可能是翻頁(yè)時(shí)漏掉了，這時(shí)就需要按“—”號(hào)鍵向前翻頁(yè)，繼續(xù)查找。

七、強(qiáng)化訓(xùn)練

按教師出示的漢字，把漢字輸入電腦里。

八、課后練習(xí)

要求學(xué)生寫出課本第30頁(yè)上的動(dòng)物名稱拼音與英文大寫字母。

第二課時(shí)

學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)：

1、調(diào)出寫字板。

2、輸入課本第30頁(yè)上的動(dòng)物名稱。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“小博士天地”。