第一篇：文明遺產(chǎn)知多少j教案

《絢麗的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：一千零一夜的故事 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解中外著名文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)的情感。2．通過(guò)活動(dòng)，知道一些關(guān)于文學(xué)藝術(shù)的知識(shí)，體會(huì)作品的藝術(shù)特色。3．培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生將已閱讀過(guò)的中外名著列出書(shū)單。

2．教師準(zhǔn)備一個(gè)選自《一千零一夜》的動(dòng)畫(huà)故事。活動(dòng)過(guò)程：

一、《一千零一夜》，夜夜都思念。

1．教師：一千多年前，一位海盜英雄的傳奇在《一千零一夜》的故事中誕生了。多年來(lái)，他是許多書(shū)和銀幕上的?？汀＝裉?，他就要在我們教室里首度登場(chǎng)。他的名字意思是行動(dòng)與冒險(xiǎn)。他就是辛巴達(dá)，是橫越七大洋的傳奇人物。2．教師播放《辛巴達(dá)》的動(dòng)畫(huà)片斷。學(xué)生觀看后談?wù)勛约旱母惺堋?．過(guò)渡：《一千零一夜》——一本讓人夜夜都思念的好書(shū)。（板書(shū)課題）4．學(xué)生介紹介紹有關(guān)《一千零一夜》的資料，稍后教師進(jìn)行補(bǔ)充。

二、沐浴書(shū)海，香溢校園。

1．教師：有人說(shuō)：“書(shū)是人類的精神食糧。”沒(méi)有米，肚子餓得慌；沒(méi)有書(shū)，世界空蕩蕩。每一本好書(shū)，都是人類邁向文明的一個(gè)腳印。而每一本世界文學(xué)名著，都是人類文明的甜美果實(shí)。你能把自己最喜歡的一部名著介紹給大家嗎？ 2．學(xué)生介紹自己讀過(guò)的名著。

學(xué)生1：我向大家推薦的是與《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》并稱為中國(guó)古代四大名著的《三國(guó)演義》。因?yàn)槲姨貏e佩服足智多謀的諸葛亮，最喜歡《火燒赤壁》那個(gè)故事，所以我要推薦給大家。

學(xué)生2：我看過(guò)一本名叫《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)的作者為英國(guó)著名作家笛福，主要介紹了魯濱孫出海以前，出海時(shí)遇到風(fēng)暴，上島生活28年2個(gè)月又19天，1

以及遇到海上大船回家的事。魯濱孫那種堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞的品質(zhì)令我非常敬佩。

3．過(guò)渡：大家可以像他們倆一樣，找伙伴介紹介紹自己最喜歡的作品，如可以介紹作者、主要內(nèi)容、受到的啟發(fā)、最喜歡的情節(jié)和人物等，分享自己讀書(shū)心情；然后，在組內(nèi)評(píng)出“超級(jí)書(shū)迷”。

5．學(xué)生分組交流各自讀過(guò)的故事并把交流的意見(jiàn)記錄下來(lái)。6．小組評(píng)選出“超級(jí)書(shū)迷”，由該同學(xué)上臺(tái)向大家作具體介紹。

三、與書(shū)籍對(duì)話，點(diǎn)智慧之燈。

1．教師：我們的口號(hào)是——爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)寶貝，形成樂(lè)讀風(fēng)氣！2．引導(dǎo)學(xué)生參看教科書(shū)上的范例，了解讀書(shū)卡。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)讀書(shū)卡：你心目中最精致的讀書(shū)卡應(yīng)該是什么樣兒的？包括了哪些內(nèi)容？

學(xué)生1：我覺(jué)得應(yīng)該圖文并茂。

學(xué)生2：除了書(shū)上提到的那些，還應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)留言欄，讓所有看過(guò)這本書(shū)的朋友把自己的讀后感寫(xiě)在上面?？傊?，就是制作一張屬于大家的讀書(shū)卡。4．學(xué)生親手制作一張讀書(shū)卡。

5．學(xué)生互相交流欣賞讀書(shū)卡，然后將自己的讀書(shū)卡粘在在班級(jí)開(kāi)辟的“書(shū)香滿屋”中。

6．推薦兩名學(xué)生當(dāng)“屋主”，負(fù)責(zé)管理和更新“書(shū)香滿屋”。

四、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

1．交換各自列出的已讀的名著書(shū)單，記下自己最感興趣的書(shū)名，以后相互借閱。2．教師向?qū)W生推薦中外名著。

3．學(xué)生根據(jù)交流會(huì)得到的啟發(fā)，制定出以后閱讀名著的計(jì)劃。

4．小結(jié)：俗話說(shuō)：“學(xué)能增慧！”我相信，在“博愛(ài)”的這個(gè)樂(lè)讀的氛圍中，你們一定會(huì)獲益匪淺！。第二課時(shí)：蒙娜麗莎的微笑 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解這些中外著名的藝術(shù)杰作。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的熱愛(ài)和欣賞作品的欲望。3．增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，陶冶情操，提高對(duì)欣賞水平。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集世界著名的藝術(shù)作品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、火眼金睛

1．教師出示達(dá)?芬奇的自畫(huà)像，一幅非常漂亮的素描作品，使學(xué)生對(duì)達(dá)芬奇有一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí)。

2．請(qǐng)學(xué)生用幾個(gè)形容詞對(duì)達(dá)芬奇進(jìn)行描述。（學(xué)生陸續(xù)說(shuō)出“慈祥，嚴(yán)肅，好像凝視，好像思索……”）

3．教師：關(guān)于達(dá)?芬奇你們知道哪些？相機(jī)板書(shū)課題。4．今天的美術(shù)課就從一個(gè)神秘的表情說(shuō)起。板書(shū)課題。

二、伶牙俐齒

1．教師向?qū)W生展示作品《蒙娜麗莎的微笑》。2．教師：你們覺(jué)得蒙娜麗莎哪里最美？

3．學(xué)生利用教材第77頁(yè)的一組對(duì)話和課前查找的資料，以及教師早已為各組準(zhǔn)備的相關(guān)書(shū)籍以小組為單位找出蒙娜麗莎“美”的“證據(jù)”。4．學(xué)生各抒己見(jiàn)。

學(xué)生1：我們小組從《美術(shù)百科全書(shū)》中了解到蒙娜麗莎的微笑是最美的，透露著一種神秘的美……

學(xué)生2：從《漫步美術(shù)》中我們小組知道這幅畫(huà)現(xiàn)在保存在法國(guó)的盧浮宮，是盧浮宮里的首推珍藏品……”

學(xué)生3：：“《世界名畫(huà)》雜志告訴我們，蒙娜麗莎的右手是美術(shù)史上最美麗的一只手？……

5．教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充介紹。

6．小結(jié)：那是一種什么樣的表情？這是一張無(wú)法用語(yǔ)言詮釋的臉。在我們這些 3

外行看來(lái)，也許它的不可說(shuō)，它的神秘正是它如此著名的原因之一吧。

三、佳“畫(huà)”連篇

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫奈的《日出?印象》和張澤端的《清明上河圖》。2．教師介紹相關(guān)資料。

3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞徐悲鴻的《群馬》作品。

4．過(guò)渡：徐悲鴻靜止的馬畫(huà)得惟妙惟肖，更讓人稱道的是他對(duì)奔馬的描繪，形象生動(dòng)，造型逼真。你喜歡他的哪一幅馬的作品？為什么？

5．學(xué)生欣賞：奔馬、群馬、六駿圖、八駿圖等，并上臺(tái)點(diǎn)擊欣賞徐悲鴻畫(huà)馬的作品，談感受。

7．引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的名畫(huà)。

四、白石老人

1．教師：在我們的家鄉(xiāng)，有一位讓使人矚目的老人，他就是齊白石。2．播放課件的同時(shí)，教師解說(shuō)：齊白石（1864～1957）植根傳統(tǒng)，師法造化的國(guó)畫(huà)大師。他把前人“妙在似與不似之間”的道理體會(huì)得很深刻，其畫(huà)以文人畫(huà)為根基，開(kāi)掘民間傳統(tǒng)，探討雅俗結(jié)合，為傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)注入了蓬勃生機(jī)，風(fēng)格剛健鮮活、詼諧幽默。且詩(shī)書(shū)畫(huà)印兼能，被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。齊白石作畫(huà)用筆雄渾健拔,用墨滋潤(rùn)淋漓，用色濃艷潑辣。其章法多是信手拈來(lái)，隨意而成，極為簡(jiǎn)括大氣。反映在造型方面，有時(shí)脫略形跡，離形而以神會(huì)求似，有時(shí)則模寫(xiě)物象纖毫畢現(xiàn)。尤喜將闊筆大寫(xiě)的花卉與工細(xì)草蟲(chóng)合于一圖，以求相反相成之韻趣。以其畫(huà)風(fēng)發(fā)展來(lái)看，早年筆墨較清新整飭，中年以后漸趨雄肆，晚年則爐火純青，真率自然，不假修飾。3．鼓勵(lì)孩子參觀白石紀(jì)念館。

五、“雕”海拾貝

1．教師：雕塑——塑造空間美感，讓藝術(shù)走進(jìn)我們的視野和生活！讓我們來(lái)欣賞幾件雕塑作品。

2．教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)欣賞欣賞幾件雕塑的復(fù)制品，并談?wù)劯惺堋?．師生互相補(bǔ)充這些作品的資料。

第二篇：糧食知多少教案

糧食知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解主要的糧食作物以及種植過(guò)程，了解平時(shí)見(jiàn)到的糧食制品與糧食作物的關(guān)系。2.通過(guò)親身體驗(yàn)，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來(lái)之不易，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者的情感；通過(guò)調(diào)查，了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，學(xué)生課前了解有關(guān)糧食的知識(shí)，活動(dòng)方案樣表?；顒?dòng)過(guò)程：

一、猜謎，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，想猜個(gè)謎語(yǔ)嗎？（出示：一個(gè)孩子生的好，衣服穿了七八套；懷里藏著珍珠寶，頭上戴著紅纓帽。）（打一糧食作物：玉米）

師：對(duì)，看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它，玉米是我們生活中最重要的糧食之一，除了玉米，你們還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物呢？（生說(shuō)）

（出示圖片：水稻、小麥、地瓜、大豆、馬鈴薯）師：看看這幾種糧食作物，認(rèn)識(shí)嗎??

師：我們很多同學(xué)只認(rèn)識(shí)糧食寶寶，卻不認(rèn)識(shí)糧食媽媽，有違我們的古訓(xùn)“吃水不忘挖井人”，真不應(yīng)該啊！你們打算怎么做呢？

生1：上網(wǎng)去了解它們。

生2：?jiǎn)栭L(zhǎng)輩，并到田地、菜地去認(rèn)識(shí)。生3：到糧食商店去了解。

師：老師感受到了同學(xué)們想要了解糧食的熱情，不如，這節(jié)課我們一起去探究“糧食知多少”。（板書(shū)）

二、探究新知，開(kāi)啟研究

師：要了解糧食，有一個(gè)地方我們非去不可。（出示：糧食王國(guó)）1.認(rèn)一認(rèn)

師：看看，迎接我們的是誰(shuí)？（袁隆平）誰(shuí)來(lái)介紹？ 師：在2001年，他獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)？

第一個(gè)獲得國(guó)家級(jí)最高榮譽(yù)科技獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金有500萬(wàn)元。在他們那種年代，科技落后，吃不飽的情況下，作為一名普通人，可他的成績(jī)卻如此之高，你最想對(duì)他說(shuō)什么？

生說(shuō)。2.辨一辨

師：袁爺爺在問(wèn)大家（出示：你們知道糧食指的是什么嗎？）（生說(shuō)）

師：在古代的時(shí)候，糧食是指可供食用的東西。現(xiàn)在，從廣義上講，糧食指的是谷類、豆類、薯類。

師：老師來(lái)考考大家（出示：下面哪些屬于糧食？哪些不屬于糧食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面條）

3.仿一仿

師：袁爺爺帶我們?nèi)ツ膬耗?？（田里）（你們知道水稻的種植過(guò)程嗎？）（生說(shuō)）師：水稻整個(gè)種植過(guò)程可分為以下幾個(gè)步驟：選種、播種、育秧、插秧、田間管理（灌水、除草、防病、治蟲(chóng)）、收獲。從播種到收糧入倉(cāng)需要40多道工序。

師：了解了糧食的種植過(guò)程，同學(xué)們想到了什么？ 生：農(nóng)民伯伯種田真辛苦啊。

生：我想到了《憫農(nóng)》這首詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

師：哪一句給你印象最深？為什么？

師：是啊，我們吃的每粒糧食都浸透著農(nóng)民伯伯的汗水。讓我們和農(nóng)民伯伯一起來(lái)插秧，親自體驗(yàn)一下吧。（出示插秧圖片，師示范：彎腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次橫著整齊插6棵秧苗。）看看哪位同學(xué)把秧苗插得又快又整齊！

生邊插秧苗，師旁白：此時(shí)正是午后時(shí)分，烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯雙腳陷在泥土中，渾身都濕透了，腰也直不起來(lái)了，腿上的泥干了又濕，裹了一層又一層，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，本以為可以涼快一下，可是風(fēng)卻是熱的，汗水再一次滴落。30分鐘過(guò)去了，1小時(shí)過(guò)去了，3小時(shí)過(guò)去了，已經(jīng)8個(gè)小時(shí)了，可是，他們從不停下手中的活。

師：同學(xué)們，體驗(yàn)完，有什么感覺(jué)？ 生：腰酸背痛，很累。

師：你們知道嗎？為了不誤農(nóng)時(shí)，農(nóng)民伯伯插秧往往要持續(xù)好幾天，甚至多達(dá)一個(gè)多星期。聽(tīng)到這你有什么感受？（生說(shuō)）

師：況且插秧只不過(guò)是農(nóng)民伯伯種植糧食的一個(gè)過(guò)程，同學(xué)們只體驗(yàn)了一分鐘就感覺(jué)累了，我們可以感受到他們?cè)趯?shí)際勞動(dòng)中有多辛苦。當(dāng)你再次見(jiàn)到糧食的時(shí)候，你的心情是怎樣的？

學(xué)生發(fā)言，引發(fā)節(jié)約糧食的話題。4.看一看

師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）

師：這張圖是非洲地區(qū)饑荒年代拍攝到的，從圖片中你看到了什么？（禿鷹和兒童：一只虎視眈眈、一個(gè)因饑餓奄奄一息）這個(gè)可憐的孩子最終會(huì)怎么樣？（成為禿鷹的食物）

師：這張圖你又看到了什么？看到這支手，你頭腦中出現(xiàn)了什么畫(huà)面？ 師：饑餓有時(shí)比死亡更令人恐懼。

師：看了這兩張圖片，你有什么感受？（生說(shuō)）師：你想為他們做些什么呢？（生說(shuō)）5.算一算

如果我們每個(gè)人每天省下1粒米，全國(guó)13億人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大約有40000粒）（生計(jì)算）

答案：11862500千克 師：你們猜一猜，這些米如果供一個(gè)人吃，可以吃多久？（生猜）師：可以吃164年。此時(shí)，你有什么想說(shuō)的？ 6.說(shuō)一說(shuō)

師：可是在生活中人們又是怎么對(duì)待糧食的呢？（生說(shuō)）

師：沒(méi)想到我們的身邊有這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么做？（生說(shuō)）

師：老師感受到了同學(xué)們的愛(ài)心和責(zé)任心，都想伸出援助之手，正好有個(gè)機(jī)會(huì)，糧食王國(guó)正在舉辦關(guān)于糧食的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果獲獎(jiǎng)，可以得到很多糧食的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能幫助那些饑餓的人，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

7.議一議

師：第一步，我們要先提出研究的問(wèn)題。關(guān)于糧食，你最想研究什么問(wèn)題？ 生：我想調(diào)查一下身邊有那些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，了解為什么要浪費(fèi)糧食？

師：通過(guò)了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象和原因，才能想方設(shè)法去減少浪費(fèi)，杜絕浪費(fèi)。你提的問(wèn)題很有研究?jī)r(jià)值。

生：我打算開(kāi)展節(jié)約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來(lái)之不易，要珍惜。師：你真是一位有責(zé)任心的少先隊(duì)員，老師相信一定會(huì)有很多人響應(yīng)你的號(hào)召。生：我想去問(wèn)問(wèn)農(nóng)民伯伯是怎么種植糧食的，體會(huì)農(nóng)民伯伯種植的辛苦。生：我想知道生活中的哪些食品是由糧食制作的，糧食還有哪些用途？

師板書(shū)總結(jié)：浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查；宣傳節(jié)約糧食；研究糧食的種植；糧食用途知多少 師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，各組趕緊討論選定研究的主題吧。師：你們小組想開(kāi)展什么活動(dòng)？打算采用什么方法？

生：我們小組想要研究糧食的種植。去訪問(wèn)農(nóng)民伯伯（進(jìn)一步了解糧食種植的辛苦）。師：老師建議你們可以真實(shí)地體驗(yàn)種植糧食。

生：我們小組想要宣傳節(jié)約糧食。上網(wǎng)查找節(jié)約糧食的格言和故事，在學(xué)校進(jìn)行宣傳。師：老師建議可以號(hào)召更多的人進(jìn)行饑餓體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)糧食的重要性。8.做一做

師：經(jīng)過(guò)討論，大家是不是對(duì)自己要開(kāi)展的活動(dòng)更清楚了？接下來(lái)是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了，我們要為選定的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。這是活動(dòng)方案樣表（出示）。想清楚要了解的內(nèi)容，采用多種方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

要求：各組輕聲討論，記錄員要及時(shí)記錄討論的結(jié)果，在5分鐘內(nèi)制訂好方案，并做好交流的準(zhǔn)備。

（學(xué)生制訂活動(dòng)方案）

師：哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，愿意上來(lái)交流交流你們的活動(dòng)方案？當(dāng)小伙伴上臺(tái)交流的時(shí)候，我們可要聽(tīng)仔細(xì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)善于傾聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的智慧者。

生：我們組研究的主題是浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查。我們準(zhǔn)備這樣做：首先設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查午膳同學(xué)是否存在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，然后對(duì)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做成統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示。請(qǐng)大家對(duì)我們的方案提出寶貴的意見(jiàn)。

生：我們組也是研究這個(gè)主題。但是，我們是調(diào)查周邊的餐飲店浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，把資料做成課件展示。

生：我認(rèn)為他們兩個(gè)小組可以合作開(kāi)展活動(dòng)。先分頭開(kāi)展，等整理資料的時(shí)候再合起來(lái)討論。

師：你的建議很有見(jiàn)地，這樣就使他們調(diào)查的范圍擴(kuò)大了。

師：你們小組用到了調(diào)查這個(gè)研究方法，你們知道一份問(wèn)卷調(diào)查包括幾部分內(nèi)容嗎？（生說(shuō)）

師：一張完整的調(diào)查問(wèn)卷包括題目、調(diào)查的目的、問(wèn)的問(wèn)題三個(gè)部分。你們小組在設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候可不要漏了。

師：通過(guò)與這一小組同學(xué)們的互動(dòng)交流，我們學(xué)到了不少，讓我們把掌聲送給他們。下面哪個(gè)小組愿意上來(lái)交流，這可是大家給你出主意的好機(jī)會(huì)。

生：我們組研究的主題是宣傳節(jié)約糧食。我們準(zhǔn)備這樣做：首先上網(wǎng)和看書(shū)查找有關(guān)節(jié)約糧食的格言和故事，做成手抄報(bào)，貼到宣傳欄進(jìn)行宣傳，我們還要體驗(yàn)饑餓，寫(xiě)下感受。請(qǐng)大家對(duì)我們的方案提出寶貴的意見(jiàn)。

生：請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趺撮_(kāi)展體驗(yàn)饑餓活動(dòng)？

生：我們打算早餐吃少一點(diǎn)，午餐吃晚一些，來(lái)體驗(yàn)饑餓。師：看來(lái)他們組已經(jīng)規(guī)劃好了活動(dòng)。生：我建議可以不吃午餐來(lái)體驗(yàn)。師：這個(gè)建議不錯(cuò)。

生：我建議可以24小時(shí)不吃東西來(lái)體驗(yàn)，感受會(huì)更深刻。

師：一天不吃飯？看來(lái)你對(duì)你自己的身體很有自信，夠勇敢。掌聲送給他。生：我建議他們可以寫(xiě)倡議書(shū)，到小區(qū)宣傳，發(fā)動(dòng)更多的人節(jié)約糧食。師：是啊，小區(qū)人多，宣傳效果更好，但同時(shí)我們也要注意什么？ 生：要注意安全。

師：對(duì)，所以等開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我們可以叫上家長(zhǎng)，不僅可以確保安全，而且遇到困難還有人幫忙。

師：掌聲送給這個(gè)小組。

師：經(jīng)過(guò)剛才的交流，相信大家已經(jīng)對(duì)要開(kāi)展的活動(dòng)充滿信心。各組在課后還可以進(jìn)一步對(duì)你們的方案進(jìn)行討論。

三、小結(jié)

師：同學(xué)們，這節(jié)課你了解了什么？

師：希望同學(xué)們能盡最大的努力來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓更多的人了解糧食的來(lái)之不易，珍惜糧食，并幫助那些在饑餓中受苦的人。

板書(shū)：

糧食知多少

浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查 宣傳節(jié)約糧食 研究糧食的種植

第三篇：春天知多少教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)景色分辨了四季的特征，2、能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

語(yǔ)言區(qū)：春天的故事讀本

益智區(qū)：四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記

表演區(qū)：錄音磁帶《春天》、太陽(yáng)、花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)

你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在是春天?(小草發(fā)芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來(lái)了、、、、、、)

3、在春天這個(gè)充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)，會(huì)經(jīng)常下雨，雨水能滋潤(rùn)自然界中的萬(wàn)物。

今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟春天有關(guān)。

你們能說(shuō)說(shuō)四季的季節(jié)特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、益智區(qū)：

老師在益智區(qū)投放了四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記，小朋友可以根據(jù)四季的特點(diǎn)來(lái)使用天氣標(biāo)記。

2、圖書(shū)區(qū)。

老師在圖書(shū)角投放了有關(guān)春天的故事讀本。

3、表演區(qū)：

錄音磁帶《春天》、太陽(yáng)、花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼交談。

教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的區(qū)域里進(jìn)行活動(dòng)咯!

教師：你們開(kāi)心嗎？

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）

二、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域的重點(diǎn)。

教師：我們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)之前我們?cè)賮?lái)唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲“春天”，好不好。

教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）

教師：春天都有什么呀？那請(qǐng)小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長(zhǎng)得怎樣。

教師：那么，小朋友們?cè)傧胂肽男┑胤娇梢钥吹叫〔?，小草是長(zhǎng)成什么樣子的？

教師：那許老師今天就要帶我們小朋友區(qū)域里感受感受春天的美好，好不好？可以到閱讀區(qū)去看春天的故事書(shū)本，也可以到美工區(qū)制作關(guān)于春天的小花，小樹(shù)枝等，還可以去娃娃家唱歌曲“春天”給家里人聽(tīng)，也同樣能夠感受到春天的氣息。

活動(dòng)延伸：

教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？

第四篇：《艾滋病知多少》教案

1（3）、艾滋病知多少

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑、癥狀、檢測(cè)、治療、危害。掌握艾滋病的預(yù)防知識(shí)和預(yù)防措施。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：有一種人，易患腫瘤，反復(fù)感染；有一種病，超級(jí)瘟疫，世紀(jì)殺手； 這種病，無(wú)醫(yī)可治，無(wú)藥可防；這種人，病情兇險(xiǎn)，無(wú)一幸免。

看圖：艾滋病毒的外部結(jié)構(gòu)

一、基本概念

? 艾滋病：是由人類免疫缺陷病毒（HIV，又稱艾滋病病毒）侵入人體后所引起的一種傳播迅速、病死率極高的嚴(yán)重傳染病，其醫(yī)學(xué)全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”（AIDS）。

? HIV感染者：是指機(jī)體感染了HIV，但免疫功能尚未受到嚴(yán)重破壞，未出現(xiàn)明顯的臨床癥狀和體征者，又稱HIV攜帶者。

? AIDS病人：是指HIV感染者，經(jīng)一定的潛伏期后，免疫系統(tǒng)受到HIV的嚴(yán)重破壞，并出現(xiàn)各種嚴(yán)重的繼發(fā)性感染或腫瘤時(shí)的患者。

二、從流行病學(xué)角度解讀

（一）流行現(xiàn)狀

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，中國(guó)自1985年出現(xiàn)第一例艾滋病病人以來(lái)，截至2009年10月底，累計(jì)報(bào)告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323 例；報(bào)告死亡4 9845 例。截至2009年底，估計(jì)中國(guó)目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）約74萬(wàn)人，其中，艾滋病病人為10.5萬(wàn)人；估計(jì)2009年當(dāng)年新發(fā)艾滋病病毒感染者4.8萬(wàn)人。

（二）傳染源

只有艾滋病感染者和病人才能將病毒傳染給他人。所有人都易感染艾滋病。

一個(gè)人有沒(méi)有艾滋病，不能從表面上看出來(lái)。

（三）傳播途徑：1.性傳播 2.血液傳播 3.母嬰傳播

性傳播： 異性之間和男男同性戀之間傳播 血液傳播： ①輸入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官。

②手術(shù)、拔牙、美容時(shí)使用沒(méi)有嚴(yán)格消毒的器械。③共用注射器吸毒

母嬰傳播：感染艾滋病毒的婦女在懷孕、分娩和哺乳時(shí)都可能傳播給嬰兒。

日常接觸不傳播：語(yǔ)言交流、禮節(jié)性接吻、擁抱、握手、打噴嚏、咳嗽。這樣接觸很安全：共用游泳池、一同洗浴、共用馬桶、共用臥具、共用辦公 用具共用電話、共用工具、共同進(jìn)餐等等。

從理論上講：蚊子在艾滋病病人和健康人身上來(lái)回不停地吸血，要達(dá)到致病的病毒量，至少要在短時(shí)間內(nèi)來(lái)回上千次。

蚊子叮咬不會(huì)傳播艾滋病

1、蚊子吸血不會(huì)吐出。

2、即使有吐血，其中的艾滋病病毒量非常少。

3、還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)因蚊子傳播感染艾滋病的病例?？磮D了解：

我國(guó)艾滋病病毒感染流行范圍的變化：

1995年前，僅1個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行

到1995年，3個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行 到2000年，26個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行 到2002年，所有31個(gè)省報(bào)告吸毒者中艾滋病流行

云南省HIV感染者和艾滋病病例發(fā)展趨勢(shì)：截止到2005年9月31日，云南省累計(jì)報(bào)告艾滋病病毒感染者1178例(包括本省檢測(cè)外省籍和外省檢測(cè)本省籍的)，AIDS發(fā)病301例，死亡165例。

云南省HIV感染者和艾滋病病例發(fā)展趨勢(shì)

云南省HIV感染者/AIDS病人年齡分布圖 云南省HIV感染者/AIDS病人傳播方式

三、艾滋病的臨床知識(shí)

1、艾滋病感染自然史

急性HIV感染期：患者發(fā)熱，關(guān)節(jié)痛、皮疹、淋巴結(jié)腫大，3-12天后癥狀自行消失。無(wú)癥狀感染（潛伏期2—10年）：可檢出HIV及其抗體到淋巴結(jié)腫大、體重

有癥狀HIV感染：發(fā)熱、腹瀉、結(jié)核、真菌感染

艾滋病期：肺炎、真菌感染、皮膚病、血細(xì)胞

及腫瘤性疾病

2、艾滋病的基本癥狀

艾滋病人長(zhǎng)期低熱，體重減輕、消瘦乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。并發(fā)生多種機(jī)會(huì)性感染、癡呆和多種惡性腫瘤。

3、艾滋病的檢測(cè)

通過(guò)檢測(cè)血液中HIV抗體可以確定是否感染； 各地疾病預(yù)防控制中心開(kāi)展免費(fèi)檢測(cè)；

在剛感染后2周~3月處于窗口期，通常方法檢測(cè)不出抗體。因此，有高危行為者應(yīng)在3個(gè)月后再檢測(cè)。

4、艾滋病的治療

經(jīng)過(guò)二十幾年的研究，人們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)防艾滋病病毒傳播的有效方法，研制了一些能夠抑制艾滋病病毒在人體內(nèi)繁殖的藥物（雞尾酒療法）。

這些藥物雖然不能徹底根除艾滋病病毒，但能減少艾滋病病毒的危害，使人體免疫功能得到一定程度的恢復(fù)，緩解艾滋病病人的癥狀，延長(zhǎng)患者的生命，提高患者的生活質(zhì)量。

四、艾滋病的危害

對(duì)個(gè)人的危害：承受巨大肉體和精神痛苦、直至死亡。對(duì)家庭的危害：家庭破裂、陷入極度貧困

對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的危害：撒哈拉以南非洲國(guó)家目前深受艾滋病肆虐之苦，一些國(guó)家國(guó)民的平均壽命不到33歲。艾滋病正在摧毀這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)基礎(chǔ)，這些國(guó)家人民的生活水平倒退了幾十年。由于這些國(guó)家政府沒(méi)有及時(shí)采取果斷措施才導(dǎo)致疫情擴(kuò)散，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法有效控制，很多國(guó)家瀕臨亡國(guó)。

五、艾滋病的預(yù)防

1、如何避免性途徑感染艾滋病病毒：避免使用毒品和酒精后發(fā)生性行為； 減少性伴侶；全程、每次、正確使用安全套；避免婚前性行為。

2、如何避免血液途徑感染艾滋病病毒

（1）絕對(duì)不可嘗試吸毒；已有毒癮的人必須立即戒毒；暫時(shí)戒不掉的也不要公用注射器吸毒。

（2）避免不必要的輸血，如果確實(shí)需要輸血，必須使用安全血源，提倡自體輸血。

（3）正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行拔牙，口腔治療、注射、針刺治療。

（4）不到消毒不嚴(yán)格的理發(fā)店、美容院理發(fā)、美容和紋身。

（5）刮臉刀和牙刷不要互相借用。（6）救護(hù)流血傷員時(shí)，要做好防護(hù)措施。

3、如何避免母嬰途徑感染艾滋病病毒：

婚前體檢、避免懷孕、人工流產(chǎn)或抗病毒阻斷、剖宮產(chǎn)、人工喂養(yǎng)

4、世界啊“艾滋病日”：每年12月1日

5、作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；

（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；

（6）避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。

6、預(yù)防艾滋病的十條基本知識(shí)

? 艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前還沒(méi)有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。

? 艾滋病主要通過(guò)性、血液和母嬰三種途徑傳播。

? 與艾滋病人及艾滋病毒感染者做日常生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病毒。? 潔身自愛(ài)、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。? 正確使用安全套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險(xiǎn)。? 及早治療并治愈性病可減少感染艾滋病的危險(xiǎn)。

? 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛(ài)生命。? 避免不必要的輸血和注射，使用經(jīng)艾滋病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。? 關(guān)心、幫助和不歧視艾滋病人、艾滋病毒感染者是預(yù)防與控制艾滋病的重要內(nèi)容。

? 艾滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。

7、“紅絲帶”象征什么？

象征著人們對(duì)艾滋病毒感染者和病人的關(guān)心與幫助，象征著用“心”來(lái)參與艾滋病防治工作，更象征著人們對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)平等的渴望。

第五篇：傳統(tǒng)節(jié)日知多少教案

“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)

活動(dòng)主題:傳統(tǒng)節(jié)日知多少 活動(dòng)時(shí)間:

活動(dòng)目的:促進(jìn)同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知

增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感

使同學(xué)們熱愛(ài)民族節(jié)日，主動(dòng)傳承民族文化，弘揚(yáng)民族文化。活動(dòng)人員:耿蓓，王琦（主持）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生分組了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)民俗文化。

2、準(zhǔn)備多媒體大屏幕，圖片及文字資料

3、準(zhǔn)備與節(jié)日有關(guān)的節(jié)目前期準(zhǔn)備

三、活動(dòng)流程

（一）主持人開(kāi)場(chǎng)

1.男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，1.女：各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

Ⅱ.男女齊：大家下午好！2.女：五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。

2.男：作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日被保留到現(xiàn)在。然而，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)正擺在我們面前，近年來(lái)“洋節(jié)熱”現(xiàn)象層出不窮，而許多人對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日卻有些冷漠，了解甚少。

3.女：同學(xué)們我們是中國(guó)人，是龍的傳人，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統(tǒng)呢？為了讓同學(xué)位了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我宣布《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

3.男：悠久的歷史，多彩的節(jié)日，使我們每一個(gè)華夏子孫都為之自豪和快樂(lè)。說(shuō)到傳統(tǒng)節(jié)日，耿蓓，你知道我國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

4.女：這可難不倒我！依托自然規(guī)律的變化，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日就從春節(jié)開(kāi)始，之后有元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

4.男：沒(méi)錯(cuò)，今天就由我們?yōu)榇蠹以敿?xì)介紹這些節(jié)日。

（一）春節(jié)

5.女：同學(xué)們知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要貼春聯(lián)嗎？（同學(xué)答）

5.男：對(duì)了，是春節(jié)。春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日的開(kāi)篇之作，是我們?nèi)澜缛A人心中最重要、最隆重的節(jié)日。春節(jié)有開(kāi)始、有尾聲，有思想、有儀式，有對(duì)遙遠(yuǎn)過(guò)去的追憶，也有對(duì)美好愿景的展望，通過(guò)無(wú)數(shù)形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，譜寫(xiě)了合家團(tuán)圓、辭舊迎新的篇章。春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象更新草木復(fù)蘇，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開(kāi)始。所以春節(jié)有掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習(xí)俗。

6.女：迎接春節(jié)之時(shí)，讓我們一起來(lái)吟誦一首春節(jié)民謠。起立！

【民謠】

臘七 臘八 粥兒甜 除塵去舊迎新年

二十三 到小年 糖瓜祭在灶王前

二十四 祖院祀 拜早年用香錢(qián)

二十五 貼大福 福到門(mén)前敬圣賢

二十六 貼春聯(lián) 春聯(lián)祝賀幸福年

二十七 備新衣 新衣正裝祿壽齊

二十八 貼窗花 寓義吉祥大家發(fā)

二十九桌上有 糕點(diǎn)素果心意久

舊年三十侯新年 守歲餃子盛滿盤(pán)

新年首日大初一 “一元初始”建佳期 7.女：我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，來(lái)自家長(zhǎng)的新春祝福，請(qǐng)觀看視頻。

（視頻播放）

6.男:謝謝家長(zhǎng)們的祝福?？戳诉@個(gè)視頻，我們來(lái)找同學(xué)們談一談感受吧。

（同學(xué)發(fā)言）

7.男：感謝同學(xué)們精彩的發(fā)言。走過(guò)正月初一，我們迎來(lái)了正月十五。

（二）元宵節(jié)

8.女：每年農(nóng)歷正月十五就是元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”，這一天人們要點(diǎn)起彩燈，出門(mén)賞月，共慶佳節(jié)、喜猜燈謎、共吃元宵。已被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

8.男:去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

9.女：月上柳梢頭，人約黃昏后。

9.男：“舞是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)”，寄托無(wú)限的情感和意境，請(qǐng)欣賞舞蹈《寄明月》

（舞蹈……）10.女：“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪”這一隱藏的主題，詩(shī)歌，既表達(dá)了與“千里共嬋娟”一樣的美好祝福，還有著對(duì)中國(guó)古詩(shī)的欣賞與贊美，感謝同學(xué)的精彩舞蹈。

10.男：美麗的舞蹈帶走了元宵，轉(zhuǎn)而我們踏進(jìn)了四月的開(kāi)始。

（三）清明節(jié)

11.女：四月開(kāi)始，意味著清明節(jié)到了。清明節(jié)是中國(guó)最重要的祭祀節(jié)日，是最適合祭祖和掃墓的日子，漢族和一些少數(shù)名族大多是在清明節(jié)掃墓，這也是我們對(duì)無(wú)名英雄，烈士的紀(jì)念。

11.男：清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)算，它是在每年的4月2日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，唐代詩(shī)人杜牧的一首詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂?xiě)出了清明節(jié)的特殊氣氛。

12.女：中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，后來(lái)由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸地，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

12.男：踏著春光無(wú)限好，我們走向五月初五。

（四）端午節(jié) 13.女：端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年歷史。端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)很多，民間大多認(rèn)為是紀(jì)念屈原的。

13.男：據(jù)說(shuō)呀，屈原在汨羅江跳江以后，當(dāng)?shù)匕傩諡榱瞬蛔屗倪z體被魚(yú)吃掉，就往江中投放飯團(tuán)（粽子），所以以后每年到了那一天都有包粽子，吃粽子的風(fēng)俗。

14.女：接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)，首先請(qǐng)參加游戲的三位同學(xué)上臺(tái)。

14.男：我們要進(jìn)行的是剝粽子的游戲，你們面前放著四個(gè)粽子，計(jì)時(shí)開(kāi)始后開(kāi)始剝粽子，誰(shuí)先將粽子剝完并且送到老師的手上誰(shuí)就獲勝。好，下面比賽開(kāi)始！

（剝粽子游戲）

15.女：感謝參與我們游戲的同學(xué)，端午節(jié)也快要到了，希望到時(shí)候你們也可以吃上不同的美味粽子。

（五）七夕節(jié)

15.男：槐花飄香的五月轉(zhuǎn)瞬即逝，夜晚的星空格外皎潔，銀河兩邊的牛郎星和織女星再次相會(huì)。

16.女：農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕。相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。

16.男：下面請(qǐng)欣賞小品《鵲橋相會(huì)》……

（小品……）

17.女：看完小品，我們不禁想如今傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)內(nèi)的淡化，記得馮驥才說(shuō)過(guò)，節(jié)日是一個(gè)民族老百姓生活的高潮，是一個(gè)民族對(duì)于理想、愿望和終極價(jià)值觀的集體追求，如今，已全然沒(méi)有當(dāng)初的意味。

17.男：傳統(tǒng)節(jié)日的七夕節(jié)不僅是關(guān)于愛(ài)情的節(jié)日，更是一個(gè)祈福的節(jié)日，如今卻讓洋人的各種情人節(jié)被我們所淡忘，意義所曲解。今天我們也希望大家能夠真正了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

18.女：是的。送走了牛郎織女，麥浪滾滾的豐收季節(jié)就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

（六）中秋節(jié)

18.男：中秋圓月皎潔無(wú)比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀止！

19.女：中秋節(jié)，又稱八月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)等，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。19.男：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

20.女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩(shī)歌《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

20.男：讓我們用熱烈地掌聲歡迎同學(xué)們一起合唱一首歌《明月幾時(shí)有》！

（唱歌）

21.女：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團(tuán)圓的心聲啊。

21.男：是啊。希望每年的中秋節(jié)大家都可以和家人團(tuán)圓。揮別八月十五，最后我們擁抱了九月初九。

（七）重陽(yáng)節(jié)

22.女：農(nóng)歷九月九日便是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)形成，《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故曰重陽(yáng)，也叫重九。

22.男：重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽(yáng)糕等。因此，重陽(yáng)節(jié)又稱“茱萸節(jié)”、“菊花節(jié)”、“登高節(jié)”。雖然稱謂不同，但平安和諧，生命長(zhǎng)久和健康長(zhǎng)壽的核心文化價(jià)值取向是一致的。23.女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞幾位同學(xué)帶來(lái)的朗誦《今夜，重陽(yáng)》

（朗誦...）

23.男：同學(xué)們這節(jié)課大家的收獲應(yīng)該不少吧，中國(guó)的節(jié)日如此豐富多彩，中國(guó)的傳統(tǒng)文化如此博大精深，作為一個(gè)炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？

24.女：是啊，中國(guó)的這些傳統(tǒng)節(jié)日連接起來(lái)就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長(zhǎng)卷，多姿多彩、令人陶醉。讓我們以感恩、平和、虔誠(chéng)的心態(tài)來(lái)解讀這幅畫(huà)卷。

24.男：讓我們共同譜寫(xiě)傳統(tǒng)文化的篇章，傳承中華文明的精髓。下面請(qǐng)班主任老師總結(jié)。（鼓掌）

同學(xué)們，首先祝賀大家成功的召開(kāi)了本次班會(huì)。在這節(jié)班會(huì)課上，各組同學(xué)齊心協(xié)力查找到各個(gè)節(jié)日的資料，以多種形式呈現(xiàn)在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。同學(xué)們，老師對(duì)你們的精彩表現(xiàn)感到驕傲！

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代，從民族走向世界。它既代表過(guò)去，也代表未來(lái)，是彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來(lái)，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，傳承中華經(jīng)典文化，做新時(shí)代的接班人！25.男女齊：

我宣布，17高職數(shù)字媒體《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》主題班會(huì)，到此結(jié)束！謝謝大家?。ň炊Y）