第一篇：《4. “國際組織”知多少》教案

“國際組織”知多少

教學目標

1、初步了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，了解當今國際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

2、知道當今世界各國要發(fā)展就必須進行國際合作的道理。

3、知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災(zāi)、疾病救助活動中發(fā)揮的作用。

4、了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發(fā)學生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。

教學重難點

了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，增強民族自豪感和自信心。

教學時間

2課時。

教具準備

國際組織的旗幟、徽記等圖片。

教學過程

第一課時

一、感知聯(lián)合國

1、出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認識，了解其含義。

2、自學34－35頁內(nèi)容，思考討論：

①聯(lián)合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國有哪些機構(gòu)？ 板書：

成立：結(jié)成國際反法西斯聯(lián)盟 目的：維護和平安全、發(fā)展友好關(guān)系 促進合作、解決問題

主要機構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、國際法院、秘書處。②了解中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，自己最深的感受。③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個建議。

二、世界貿(mào)易組織

1、自學教材內(nèi)容。

2、我的理解：

①了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。②觀看課件。

3、我的調(diào)查：

①媒體了解：我國同世界各國進行長達15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。②我國加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長情況。③我國進出口商品種類的變化。

4、我的發(fā)現(xiàn)：

①說：說說我國加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。

②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。

三、總結(jié)

第二課時

一、國際奧林匹克委員會

1、活動：走進瑞士洛?？偛?。

知道國際奧委會的總部所在地、組織機構(gòu)、活動宗旨及奧林匹克精神。

2、了解奧林匹克運動。

播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現(xiàn)代奧運會的舉辦情況、現(xiàn)代奧運會的發(fā)展情況。

3、活動：接過奧運會五環(huán)旗。①出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運會的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國際委員會

1、活動：認識紅十字。

2、了解紅十字。

①說：說說紅十字會在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。②交流：搜集的相關(guān)故事圖片。

3、談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國際組織

1、展示有關(guān)國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當時情景。

2、交流：豐富國際視野，走進世界。

四、總結(jié)

板書設(shè)計

聯(lián)合國 世界貿(mào)易組織

國際組織知多少國家奧林匹克委員會

紅十字國際委員會 其他國際組織

第二篇：《國際組織》參考教案

國際組織

教學目標：

1、知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志。

2、初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。教學重難點： 重點：

1、知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志。

2、初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。難點：初步了解各國際組織的作用。教學時間：2課時 第1課時 課時目標：

1、知道聯(lián)合國等部分國際組織的名稱和作用。

2、了解世界文化和自然遺產(chǎn)的豐富，激發(fā)自豪感和保護世界遺產(chǎn)的意識。課前準備：

教師搜集各國世界文化和自然遺產(chǎn)的圖片。

學生了解有關(guān)國際組織的資料，調(diào)查當前形勢下國際組織所起的作用。教學過程

一、導(dǎo)入

1.師：在我們的地球上一共有200多個國家，這些國家沒有一個是孤立的。大大小小的國家就像大大小小的家庭，構(gòu)成了一個地球村。（點擊畫面：出示地球圖片）為了地球村的和諧發(fā)展，各種國際組織相繼成立。這節(jié)課，老師就和大家一起走進國際組織，去瞧瞧都有哪些組織，它們是如何解決全球性的問題。

2.學生自學教科書p.76，說一說從中知道了哪些國際組織，此外，還找到哪些國家組織。

（教師出示“連一連”），學生連一連。

二、學習

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（一）聯(lián)合國

師：在這些國際組織中，聯(lián)合國是全球最大的一個國際組織，到2006年，全球200多個國家和地區(qū)中已有192個加入了它的隊伍。接下來我們就走進聯(lián)合國，了解他是個怎樣的組織，在解決全球性問題中起什么作用。（教師出示“聯(lián)合國”）

師：請說一說你對聯(lián)合國的了解。學生自由發(fā)言。教師歸納：

1.聯(lián)合國總部設(shè)在紐約。（教師出示“世界地圖”）學生找一找聯(lián)合國在地圖上的大概位置。

2.我國1945年加入聯(lián)合國，是創(chuàng)始成員國之一。

3.聯(lián)合國的宗旨：維持世界和平及安全，發(fā)展國際間友好關(guān)系，促成國際合作，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)各國行動之中心。

（教師出示“聯(lián)合國大樓和雕塑）師：這兩個雕塑代表著什么？

學生自由發(fā)言。（打結(jié)的手槍和鑄劍為犁體現(xiàn)了聯(lián)合國“維護國際和平與安全”的宗旨）

4.聯(lián)合國的現(xiàn)任秘書長是潘基文。(二)安理會

1.學生自學教科書p.77。

2.師：聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國主要機構(gòu)之一，簡稱安理會，由5個常任理事國和10個非常任理事國組成。什么是常任理事國？非常任理事國是如何組成的？

學生自由回答。

常任理事國分別是哪幾個國家？（中、俄、英、美、法）

3.（教師點擊“安理會會議”圖片）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每個人都帶著耳塞）

師：為什么？（參會人員來自時間各地，他們使用不同種語言，他們通過同步翻譯參加會議）

師：耳塞中響起的是五個不同國家的語言，其中就有中文，因為中國是安理會5個常任理事國之一，中國在安理會中對國際事務(wù)擁有否決權(quán)，真了不起！

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4.師：聯(lián)合國是全球最大的國際組織之一，它的下面還有六大機構(gòu)，（教師出示“聯(lián)合國主要機構(gòu)”圖）分別是：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、托管理事會、國際法院和秘書處。安理會是聯(lián)合國唯一有權(quán)采取行動來維持國際和平和安全的機構(gòu)。這六大機構(gòu)下面還有許許多多的組織，都發(fā)揮了很大的作用。下一站我們要去的就是“聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會”下屬的“聯(lián)合國教科文組織”去看一看。

（三）教科文組織

1.師：在電視、報紙或網(wǎng)絡(luò)上，你接觸過聯(lián)合國教科文組織嗎？ 學生自由講述。

師：聯(lián)合國教科文組織的宗旨是什么？ 學生學習教材p.78后回答。2.走進麗江古城。

（1）師：我們熟悉的“保護世界文化和自然遺產(chǎn)”就是該組織工作的一部分。我們來看一段影片。（教師點擊“美麗的麗江古城”）

師：看了影片，你有什么感受？（美）

師：這就是現(xiàn)在的旅游勝地、文化名城——麗江，可是在1996年，麗江卻遭到了毀滅性的破壞。（教師出示“麗江地震”）

（2）師：在麗江古城在遭受毀滅性的地震后，在短短10年中，是如何回復(fù)原來的美麗容顏的？我們來聽一聽答案。（教師點擊“麗江古城介紹”）

（3）師：為了更好地保護世界文化和自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會建立《世界遺產(chǎn)名錄》。要進入名錄，各締約國就要向世界遺產(chǎn)委員會提出申請，也就是我們平常說的“申遺”。申遺成功后，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會會提供哪些資助？（國際援助、技術(shù)支持、免受戰(zhàn)爭或人為破壞等一系列的保護措施和優(yōu)惠待遇；瀕危遺產(chǎn)的保護，在國家資源無法保障時，教科文組織能提供國際援助和技術(shù)指導(dǎo)??）

（4）師：麗江古城為什么能成功申遺？那是由于古城的完整性和獨特的納西族文化，因此1997年12月4日，麗江古城被正式批準列入世界遺產(chǎn)名錄。

3.師：除了文化上面獨樹一幟，被列為世界遺產(chǎn)，還有哪些方面與眾不同，同樣也能被列為世界遺產(chǎn)？

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學生講述。教師歸納：自然風光和自然面貌。這些稱為“世界自然遺產(chǎn)”。師：請你辨一辨：中國黃山屬于哪一類世界遺產(chǎn)？（有突出的自然風光、有很多關(guān)于黃山的傳說、古詩等，所以被歸入“世界自然與文化遺產(chǎn)”）

4.師：我國還有哪些自然與文化遺產(chǎn)？

學生自由發(fā)言。(教師點擊出示“中國申遺”圖片)5.師：其他國家還有哪些自然與文化遺產(chǎn)？ 學生自由發(fā)言。(教師點擊出示“世界申遺”圖片)6.師：全世界目前共有自然與文化遺產(chǎn)830處，這是一筆巨大的財富。看了這么多的世界遺產(chǎn)，你有什么感想？

學生自由講述（自豪感和保護意識）

三、拓展

師：聯(lián)合國教科文組織在對世界文化和自然遺產(chǎn)的保護中，做出了卓越的貢獻。而這僅僅是教科文組織工作的一部分，它還通過教育、科學及文化的交流，促進各國之間的合作，從而為和平與發(fā)展做出貢獻，以增進對正義、法治和人權(quán)及基本自由的普遍尊重。你知道聯(lián)合國教科文組織對世界教育所做出的貢獻嗎？（教師播放“教科文組織致力掃盲工作”錄音）

師：課后，請同學們搜集聯(lián)合國教科文組織對中國教育所做出的工作。第2課時 教學目標

1.認識綠色和平組織、世界銀行、世界糧食計劃署和國際標準化組織等國際組織的標志以及對世界人民生活的影響。

2.了解世貿(mào)組織在推動世界貿(mào)易自由化方面的作用，同時也要深刻認識到我們加入世貿(mào)組織后生活上所起的變化。

3.了解APEC的全稱、成員國和宗旨以及作用。課前準備

教師搜集APEC會議的內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)的著裝等方面的資料，以及有關(guān)加入世貿(mào)，我們生活產(chǎn)生變化的事例等。

學生分組搜集“WTO””APEC”“綠色和平組織”“世界銀行”“聯(lián)合國開發(fā)計劃署”的相關(guān)資料。

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教學過程

一、導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了一些國際組織的標志，并認識到這些國際組織在地球村的作用，明白了隨著國際間交流與合作的進一步加強，國際組織發(fā)揮的作用也將越來越大。除了你了解到的聯(lián)合國教科文組織、奧委會，你還知道哪些國際組織呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進課堂去了解、去探索。

二、學習

（一）世界貿(mào)易組織

1.（教師點擊“世界貿(mào)易組織的標志”）師：這是什么國際組織的標志？ 師：世界貿(mào)易組織的宗旨是什么？（教師點擊“世界貿(mào)易組織宗旨”）2.師：你知道中國自2002年加入世界貿(mào)易組織，我們的生活出現(xiàn)了哪些變化呢？（開放了電信業(yè)、開放了農(nóng)產(chǎn)品市場、降低關(guān)稅、開放法律、醫(yī)療、教育業(yè)、開放零售市場??）

師：我們來看一看外經(jīng)貿(mào)部副部長談到的中國加入世貿(mào)組織對國內(nèi)引起的三大變化（教師點擊“龍永圖在中韓經(jīng)濟研討會上的講話”）

（二）APEC 1.師：隨著經(jīng)濟全球的一體化的迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出了許多與貿(mào)易、投資相關(guān)的國際組織，你知道這是什么組織的標志嗎？（教師出示“亞太經(jīng)濟合作組織的標志”）

2.（教師點擊“第九次APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議”圖片）師：APEC包括哪些成員國？其宗旨是什么？

3.師：最近一次APEC會議是在哪個國家的哪個城市召開的？ 4.師：APEC都有哪些工作組？

（三）其他國際組織

師：你還了解到哪些國際組織？

學生交流課前搜集到的材料。（教師隨機點擊“其他國際組織”）

（四）小結(jié)

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師：國際組織是指由多個國家參加的政治、軍事或經(jīng)濟利益團體。在全球一體化進程的發(fā)展中，國際組織有效地協(xié)調(diào)著國家間的關(guān)系，解決著一些全球性的問題。

三、拓展

1.“讓標志回家”的游戲。教師事先準備好一些國際組織的標志，分發(fā)給大家，然后出示“國際組織”的名字，讓學生把標志貼到相應(yīng)的國際組織旁。

2.學生編寫有關(guān)國際組織的手抄報、剪報，在班級里交流。

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第三篇：糧食知多少教案

糧食知多少

活動目標：

1.了解主要的糧食作物以及種植過程，了解平時見到的糧食制品與糧食作物的關(guān)系。2.通過親身體驗，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養(yǎng)尊重勞動者的情感；通過調(diào)查，了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識和社會責任感。

活動準備：

課件，學生課前了解有關(guān)糧食的知識，活動方案樣表?；顒舆^程：

一、猜謎，導(dǎo)入課題

師：同學們，想猜個謎語嗎？（出示：一個孩子生的好，衣服穿了七八套；懷里藏著珍珠寶，頭上戴著紅纓帽。）（打一糧食作物：玉米）

師：對，看來大家都認識它，玉米是我們生活中最重要的糧食之一，除了玉米，你們還見過哪些糧食作物呢？（生說）

（出示圖片：水稻、小麥、地瓜、大豆、馬鈴薯）師：看看這幾種糧食作物，認識嗎??

師：我們很多同學只認識糧食寶寶，卻不認識糧食媽媽，有違我們的古訓(xùn)“吃水不忘挖井人”，真不應(yīng)該??！你們打算怎么做呢？

生1：上網(wǎng)去了解它們。

生2：問長輩，并到田地、菜地去認識。生3：到糧食商店去了解。

師：老師感受到了同學們想要了解糧食的熱情，不如，這節(jié)課我們一起去探究“糧食知多少”。（板書）

二、探究新知，開啟研究

師：要了解糧食，有一個地方我們非去不可。（出示：糧食王國）1.認一認

師：看看，迎接我們的是誰？（袁隆平）誰來介紹？ 師：在2001年，他獲得什么獎項？

第一個獲得國家級最高榮譽科技獎，獎金有500萬元。在他們那種年代，科技落后，吃不飽的情況下，作為一名普通人，可他的成績卻如此之高，你最想對他說什么？

生說。2.辨一辨

師：袁爺爺在問大家（出示：你們知道糧食指的是什么嗎？）（生說）

師：在古代的時候，糧食是指可供食用的東西?，F(xiàn)在，從廣義上講，糧食指的是谷類、豆類、薯類。

師：老師來考考大家（出示：下面哪些屬于糧食？哪些不屬于糧食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面條）

3.仿一仿

師：袁爺爺帶我們?nèi)ツ膬耗?？（田里）（你們知道水稻的種植過程嗎？）（生說）師：水稻整個種植過程可分為以下幾個步驟：選種、播種、育秧、插秧、田間管理（灌水、除草、防病、治蟲）、收獲。從播種到收糧入倉需要40多道工序。

師：了解了糧食的種植過程，同學們想到了什么？ 生：農(nóng)民伯伯種田真辛苦啊。

生：我想到了《憫農(nóng)》這首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：哪一句給你印象最深？為什么？

師：是啊，我們吃的每粒糧食都浸透著農(nóng)民伯伯的汗水。讓我們和農(nóng)民伯伯一起來插秧，親自體驗一下吧。（出示插秧圖片，師示范：彎腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次橫著整齊插6棵秧苗。）看看哪位同學把秧苗插得又快又整齊！

生邊插秧苗，師旁白：此時正是午后時分，烈日當空，農(nóng)民伯伯雙腳陷在泥土中，渾身都濕透了，腰也直不起來了，腿上的泥干了又濕，裹了一層又一層，這時，一陣風吹來，本以為可以涼快一下，可是風卻是熱的，汗水再一次滴落。30分鐘過去了，1小時過去了，3小時過去了，已經(jīng)8個小時了，可是，他們從不停下手中的活。

師：同學們，體驗完，有什么感覺？ 生：腰酸背痛，很累。

師：你們知道嗎？為了不誤農(nóng)時，農(nóng)民伯伯插秧往往要持續(xù)好幾天，甚至多達一個多星期。聽到這你有什么感受？（生說）

師：況且插秧只不過是農(nóng)民伯伯種植糧食的一個過程，同學們只體驗了一分鐘就感覺累了，我們可以感受到他們在實際勞動中有多辛苦。當你再次見到糧食的時候，你的心情是怎樣的？

學生發(fā)言，引發(fā)節(jié)約糧食的話題。4.看一看

師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）

師：這張圖是非洲地區(qū)饑荒年代拍攝到的，從圖片中你看到了什么？（禿鷹和兒童：一只虎視眈眈、一個因饑餓奄奄一息）這個可憐的孩子最終會怎么樣？（成為禿鷹的食物）

師：這張圖你又看到了什么？看到這支手，你頭腦中出現(xiàn)了什么畫面？ 師：饑餓有時比死亡更令人恐懼。

師：看了這兩張圖片，你有什么感受？（生說）師：你想為他們做些什么呢？（生說）5.算一算

如果我們每個人每天省下1粒米，全國13億人一年（365天）可以省下多少千克大米？（一千克大米大約有40000粒）（生計算）

答案：11862500千克 師：你們猜一猜，這些米如果供一個人吃，可以吃多久？（生猜）師：可以吃164年。此時，你有什么想說的？ 6.說一說

師：可是在生活中人們又是怎么對待糧食的呢？（生說）

師：沒想到我們的身邊有這么多浪費糧食的現(xiàn)象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。同學們，我們應(yīng)該怎么做？（生說）

師：老師感受到了同學們的愛心和責任心，都想伸出援助之手，正好有個機會，糧食王國正在舉辦關(guān)于糧食的研究性學習活動，如果獲獎，可以得到很多糧食的獎勵，這樣就能幫助那些饑餓的人，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

7.議一議

師：第一步，我們要先提出研究的問題。關(guān)于糧食，你最想研究什么問題？ 生：我想調(diào)查一下身邊有那些浪費糧食的現(xiàn)象，了解為什么要浪費糧食？

師：通過了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象和原因，才能想方設(shè)法去減少浪費，杜絕浪費。你提的問題很有研究價值。

生：我打算開展節(jié)約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來之不易，要珍惜。師：你真是一位有責任心的少先隊員，老師相信一定會有很多人響應(yīng)你的號召。生：我想去問問農(nóng)民伯伯是怎么種植糧食的，體會農(nóng)民伯伯種植的辛苦。生：我想知道生活中的哪些食品是由糧食制作的，糧食還有哪些用途？

師板書總結(jié)：浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查；宣傳節(jié)約糧食；研究糧食的種植；糧食用途知多少 師：同學們提出的問題都很有研究價值，各組趕緊討論選定研究的主題吧。師：你們小組想開展什么活動？打算采用什么方法？

生：我們小組想要研究糧食的種植。去訪問農(nóng)民伯伯（進一步了解糧食種植的辛苦）。師：老師建議你們可以真實地體驗種植糧食。

生：我們小組想要宣傳節(jié)約糧食。上網(wǎng)查找節(jié)約糧食的格言和故事，在學校進行宣傳。師：老師建議可以號召更多的人進行饑餓體驗活動，體會糧食的重要性。8.做一做

師：經(jīng)過討論，大家是不是對自己要開展的活動更清楚了？接下來是發(fā)揮小組集體力量的時候了，我們要為選定的活動設(shè)計一個方案。這是活動方案樣表（出示）。想清楚要了解的內(nèi)容，采用多種方法來開展活動。

要求：各組輕聲討論，記錄員要及時記錄討論的結(jié)果，在5分鐘內(nèi)制訂好方案，并做好交流的準備。

（學生制訂活動方案）

師：哪個小組的同學最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動方案？當小伙伴上臺交流的時候，我們可要聽仔細，學會做一個善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。

生：我們組研究的主題是浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查。我們準備這樣做：首先設(shè)計一張調(diào)查問卷，調(diào)查午膳同學是否存在浪費糧食的現(xiàn)象，然后對調(diào)查的內(nèi)容進行統(tǒng)計，做成統(tǒng)計圖來展示。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：我們組也是研究這個主題。但是，我們是調(diào)查周邊的餐飲店浪費糧食的現(xiàn)象，把資料做成課件展示。

生：我認為他們兩個小組可以合作開展活動。先分頭開展，等整理資料的時候再合起來討論。

師：你的建議很有見地，這樣就使他們調(diào)查的范圍擴大了。

師：你們小組用到了調(diào)查這個研究方法，你們知道一份問卷調(diào)查包括幾部分內(nèi)容嗎？（生說）

師：一張完整的調(diào)查問卷包括題目、調(diào)查的目的、問的問題三個部分。你們小組在設(shè)計問卷的時候可不要漏了。

師：通過與這一小組同學們的互動交流，我們學到了不少，讓我們把掌聲送給他們。下面哪個小組愿意上來交流，這可是大家給你出主意的好機會。

生：我們組研究的主題是宣傳節(jié)約糧食。我們準備這樣做：首先上網(wǎng)和看書查找有關(guān)節(jié)約糧食的格言和故事，做成手抄報，貼到宣傳欄進行宣傳，我們還要體驗饑餓，寫下感受。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

生：請問你們怎么開展體驗饑餓活動？

生：我們打算早餐吃少一點，午餐吃晚一些，來體驗饑餓。師：看來他們組已經(jīng)規(guī)劃好了活動。生：我建議可以不吃午餐來體驗。師：這個建議不錯。

生：我建議可以24小時不吃東西來體驗，感受會更深刻。

師：一天不吃飯？看來你對你自己的身體很有自信，夠勇敢。掌聲送給他。生：我建議他們可以寫倡議書，到小區(qū)宣傳，發(fā)動更多的人節(jié)約糧食。師：是啊，小區(qū)人多，宣傳效果更好，但同時我們也要注意什么？ 生：要注意安全。

師：對，所以等開展活動時我們可以叫上家長，不僅可以確保安全，而且遇到困難還有人幫忙。

師：掌聲送給這個小組。

師：經(jīng)過剛才的交流，相信大家已經(jīng)對要開展的活動充滿信心。各組在課后還可以進一步對你們的方案進行討論。

三、小結(jié)

師：同學們，這節(jié)課你了解了什么？

師：希望同學們能盡最大的努力來開展活動，讓更多的人了解糧食的來之不易，珍惜糧食，并幫助那些在饑餓中受苦的人。

板書：

糧食知多少

浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查 宣傳節(jié)約糧食 研究糧食的種植

第四篇：春天知多少教案

活動目標：

1、能根據(jù)景色分辨了四季的特征，2、能辨別各種天氣的標記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。

3、體驗有節(jié)奏的表演的快樂

活動重點：

能辨別各種天氣的標記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天

活動難點：

體驗有節(jié)奏的表演的快樂

活動準備：

語言區(qū)：春天的故事讀本

益智區(qū)：四季景色的圖片，各種天氣的標記

表演區(qū)：錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)

你們怎么知道現(xiàn)在是春天?(小草發(fā)芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來了、、、、、、)

3、在春天這個充滿生機勃勃的季節(jié)，會經(jīng)常下雨，雨水能滋潤自然界中的萬物。

今天我們的區(qū)域活動就跟春天有關(guān)。

你們能說說四季的季節(jié)特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

二、介紹各個區(qū)域。

1、益智區(qū)：

老師在益智區(qū)投放了四季景色的圖片，各種天氣的標記，小朋友可以根據(jù)四季的特點來使用天氣標記。

2、圖書區(qū)。

老師在圖書角投放了有關(guān)春天的故事讀本。

3、表演區(qū)：

錄音磁帶《春天》、太陽、花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

活動過程：

一、師幼交談。

教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的區(qū)域里進行活動咯!

教師：你們開心嗎？

（引導(dǎo)幼兒進入課堂的興趣）

二、點出本節(jié)區(qū)域的重點。

教師：我們?nèi)^(qū)域里活動之前我們再來唱剛學過的歌曲“春天”，好不好。

教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）

教師：春天都有什么呀？那請小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長得怎樣。

教師：那么，小朋友們再想想哪些地方可以看到小草，小草是長成什么樣子的？

教師：那許老師今天就要帶我們小朋友區(qū)域里感受感受春天的美好，好不好？可以到閱讀區(qū)去看春天的故事書本，也可以到美工區(qū)制作關(guān)于春天的小花，小樹枝等，還可以去娃娃家唱歌曲“春天”給家里人聽，也同樣能夠感受到春天的氣息。

活動延伸：

教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？

第五篇：《艾滋病知多少》教案

1（3）、艾滋病知多少

教學目標：

了解什么是艾滋病，了解艾滋病的傳播途徑、癥狀、檢測、治療、危害。掌握艾滋病的預(yù)防知識和預(yù)防措施。教學過程：

導(dǎo)語：有一種人，易患腫瘤，反復(fù)感染；有一種病，超級瘟疫，世紀殺手； 這種病，無醫(yī)可治，無藥可防；這種人，病情兇險，無一幸免。

看圖：艾滋病毒的外部結(jié)構(gòu)

一、基本概念

? 艾滋?。菏怯扇祟惷庖呷毕莶《荆℉IV，又稱艾滋病病毒）侵入人體后所引起的一種傳播迅速、病死率極高的嚴重傳染病，其醫(yī)學全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”（AIDS）。

? HIV感染者：是指機體感染了HIV，但免疫功能尚未受到嚴重破壞，未出現(xiàn)明顯的臨床癥狀和體征者，又稱HIV攜帶者。

? AIDS病人：是指HIV感染者，經(jīng)一定的潛伏期后，免疫系統(tǒng)受到HIV的嚴重破壞，并出現(xiàn)各種嚴重的繼發(fā)性感染或腫瘤時的患者。

二、從流行病學角度解讀

（一）流行現(xiàn)狀

據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，中國自1985年出現(xiàn)第一例艾滋病病人以來，截至2009年10月底，累計報告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323 例；報告死亡4 9845 例。截至2009年底，估計中國目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）約74萬人，其中，艾滋病病人為10.5萬人；估計2009年當年新發(fā)艾滋病病毒感染者4.8萬人。

（二）傳染源

只有艾滋病感染者和病人才能將病毒傳染給他人。所有人都易感染艾滋病。

一個人有沒有艾滋病，不能從表面上看出來。

（三）傳播途徑：1.性傳播 2.血液傳播 3.母嬰傳播

性傳播： 異性之間和男男同性戀之間傳播 血液傳播： ①輸入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官。

②手術(shù)、拔牙、美容時使用沒有嚴格消毒的器械。③共用注射器吸毒

母嬰傳播：感染艾滋病毒的婦女在懷孕、分娩和哺乳時都可能傳播給嬰兒。

日常接觸不傳播：語言交流、禮節(jié)性接吻、擁抱、握手、打噴嚏、咳嗽。這樣接觸很安全：共用游泳池、一同洗浴、共用馬桶、共用臥具、共用辦公 用具共用電話、共用工具、共同進餐等等。

從理論上講：蚊子在艾滋病病人和健康人身上來回不停地吸血，要達到致病的病毒量，至少要在短時間內(nèi)來回上千次。

蚊子叮咬不會傳播艾滋病

1、蚊子吸血不會吐出。

2、即使有吐血，其中的艾滋病病毒量非常少。

3、還沒有發(fā)現(xiàn)因蚊子傳播感染艾滋病的病例?？磮D了解：

我國艾滋病病毒感染流行范圍的變化：

1995年前，僅1個省報告吸毒者中艾滋病流行

到1995年，3個省報告吸毒者中艾滋病流行 到2000年，26個省報告吸毒者中艾滋病流行 到2002年，所有31個省報告吸毒者中艾滋病流行

云南省HIV感染者和艾滋病病例發(fā)展趨勢：截止到2005年9月31日，云南省累計報告艾滋病病毒感染者1178例(包括本省檢測外省籍和外省檢測本省籍的)，AIDS發(fā)病301例，死亡165例。

云南省HIV感染者和艾滋病病例發(fā)展趨勢

云南省HIV感染者/AIDS病人年齡分布圖 云南省HIV感染者/AIDS病人傳播方式

三、艾滋病的臨床知識

1、艾滋病感染自然史

急性HIV感染期：患者發(fā)熱，關(guān)節(jié)痛、皮疹、淋巴結(jié)腫大，3-12天后癥狀自行消失。無癥狀感染（潛伏期2—10年）：可檢出HIV及其抗體到淋巴結(jié)腫大、體重

有癥狀HIV感染：發(fā)熱、腹瀉、結(jié)核、真菌感染

艾滋病期：肺炎、真菌感染、皮膚病、血細胞

及腫瘤性疾病

2、艾滋病的基本癥狀

艾滋病人長期低熱，體重減輕、消瘦乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。并發(fā)生多種機會性感染、癡呆和多種惡性腫瘤。

3、艾滋病的檢測

通過檢測血液中HIV抗體可以確定是否感染； 各地疾病預(yù)防控制中心開展免費檢測；

在剛感染后2周~3月處于窗口期，通常方法檢測不出抗體。因此，有高危行為者應(yīng)在3個月后再檢測。

4、艾滋病的治療

經(jīng)過二十幾年的研究，人們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)防艾滋病病毒傳播的有效方法，研制了一些能夠抑制艾滋病病毒在人體內(nèi)繁殖的藥物（雞尾酒療法）。

這些藥物雖然不能徹底根除艾滋病病毒，但能減少艾滋病病毒的危害，使人體免疫功能得到一定程度的恢復(fù)，緩解艾滋病病人的癥狀，延長患者的生命，提高患者的生活質(zhì)量。

四、艾滋病的危害

對個人的危害：承受巨大肉體和精神痛苦、直至死亡。對家庭的危害：家庭破裂、陷入極度貧困

對國家、民族、社會的危害：撒哈拉以南非洲國家目前深受艾滋病肆虐之苦，一些國家國民的平均壽命不到33歲。艾滋病正在摧毀這些國家的經(jīng)濟和社會基礎(chǔ)，這些國家人民的生活水平倒退了幾十年。由于這些國家政府沒有及時采取果斷措施才導(dǎo)致疫情擴散，現(xiàn)在已經(jīng)無法有效控制，很多國家瀕臨亡國。

五、艾滋病的預(yù)防

1、如何避免性途徑感染艾滋病病毒：避免使用毒品和酒精后發(fā)生性行為； 減少性伴侶；全程、每次、正確使用安全套；避免婚前性行為。

2、如何避免血液途徑感染艾滋病病毒

（1）絕對不可嘗試吸毒；已有毒癮的人必須立即戒毒；暫時戒不掉的也不要公用注射器吸毒。

（2）避免不必要的輸血，如果確實需要輸血，必須使用安全血源，提倡自體輸血。

（3）正規(guī)的醫(yī)院進行拔牙，口腔治療、注射、針刺治療。

（4）不到消毒不嚴格的理發(fā)店、美容院理發(fā)、美容和紋身。

（5）刮臉刀和牙刷不要互相借用。（6）救護流血傷員時，要做好防護措施。

3、如何避免母嬰途徑感染艾滋病病毒：

婚前體檢、避免懷孕、人工流產(chǎn)或抗病毒阻斷、剖宮產(chǎn)、人工喂養(yǎng)

4、世界啊“艾滋病日”：每年12月1日

5、作為中學生來說主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；

（2）不以任何方式吸毒；

（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；

（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。

6、預(yù)防艾滋病的十條基本知識

? 艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳染病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但可以預(yù)防。

? 艾滋病主要通過性、血液和母嬰三種途徑傳播。

? 與艾滋病人及艾滋病毒感染者做日常生活和工作接觸不會感染艾滋病毒。? 潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。? 正確使用安全套不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險。? 及早治療并治愈性病可減少感染艾滋病的危險。

? 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。? 避免不必要的輸血和注射，使用經(jīng)艾滋病毒抗體檢測的血液和血液制品。? 關(guān)心、幫助和不歧視艾滋病人、艾滋病毒感染者是預(yù)防與控制艾滋病的重要內(nèi)容。

? 艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預(yù)防艾滋病是全社會的責任。

7、“紅絲帶”象征什么？

象征著人們對艾滋病毒感染者和病人的關(guān)心與幫助，象征著用“心”來參與艾滋病防治工作，更象征著人們對生命的熱愛以及對平等的渴望。