第一篇：興趣班國(guó)際跳棋教案(農(nóng)晨)

國(guó)際跳棋教案

————農(nóng) 晨

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)際跳棋

2、懂得一般規(guī)則

3、會(huì)玩國(guó)際跳棋 教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)際跳棋的技巧 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)基本的下棋方法 教學(xué)課時(shí)：8課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、講2008年智力運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)事，引出國(guó)際跳棋。

第一屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)于2008年10月3日至18日在中國(guó)北京舉行。比賽設(shè)橋牌、國(guó)際象棋、圍棋、國(guó)際跳棋、象棋5個(gè)項(xiàng)目，有150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2500多名運(yùn)動(dòng)員參加五個(gè)大項(xiàng)約30個(gè)小項(xiàng)的比賽。中國(guó)代表團(tuán)共獲得12金8銀6銅，位居金牌榜、獎(jiǎng)牌榜榜首。

2、名人下國(guó)際跳棋事跡。馬克思是國(guó)際跳棋高手。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)際跳棋

國(guó)際跳棋著法簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富，既有助于開發(fā)智力，又能培養(yǎng)頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。棋盤 棋盤是由深淺兩色間隔排列的一百個(gè)小方格組成的正方形，（即：10小方格X10小方格）深色的小方格里都有阿拉伯?dāng)?shù)字的號(hào)碼叫做棋位，號(hào)碼是作為棋局記錄使用的。棋子

棋子是圓柱型的，黑白棋子各二十枚，棋子表面上有羅紋，這種棋子叫“兵”

把兵翻過來（或兩兵疊起來）就是“王”（兵跳到對(duì)方的底線升變?yōu)椤巴酢被蚍Q為王棋）

3、棋子的原始擺放位置

行棋前，把棋盤擺在對(duì)弈者中間，雙方面對(duì)棋盤的左下角是黑格，黑兵擺在1至20的棋位上，白兵擺在31至50的棋位上，對(duì)局開始執(zhí)白棋者先行。

三、國(guó)際跳棋的走法

所有棋子均在黑格子中行走。

1、兵的走法

兵的走法是：只能向前斜走一格，不能后退。

2、兵的跳吃 兵的跳吃是：黑白兩枚棋子緊連在一條斜線上，如輪到某一方行棋時(shí)，對(duì)方棋子的前后正好有一空棋位能跳過對(duì)方的棋子，那么就可以跳過對(duì)方的棋子把被跳過的棋子吃掉，并從棋盤上取下（見圖）。

3、兵的連跳

兵的連跳是是跳過對(duì)方的棋子以后，又遇上可以跳過的棋子，那么就可以連續(xù)跳過去，把被跳過的棋子吃掉，并且從棋盤上一次取下（見下圖）。兵的走法是不能后退，但是遇到跳吃或連續(xù)跳時(shí)，可以退跳或吃子。

4、兵的升變

對(duì)局開始前雙方在棋盤上擺的棋子都是兵，兵在對(duì)局過程中，走到或跳到對(duì)方底線停下，即可升變?yōu)椤巴酢眲偵兊耐跻较乱徊讲拍芟碛型醯淖叻ǖ臋?quán)利。

兵在對(duì)局過程中，走到或跳到對(duì)方底線沒停下（即中途經(jīng)過），不可以升變?yōu)椤巴酢薄?/p>

5、王的走法

王的走法是：王在其位于任何一條斜線上均可進(jìn)退，并且不限格數(shù)。（類似國(guó)際象棋的象的走法）

6、王的跳吃 王的跳吃是王與對(duì)方棋子遇在同一斜線上，不管相距有幾個(gè)棋位，對(duì)方棋子的前后只要有空棋位，那么王棋就可以跳過去吃掉對(duì)方的棋子，而且跳吃時(shí)要跳過的對(duì)方棋子前后面的那一個(gè)空位里。

7、王的連跳

王的連跳與兵連跳的情況基本上相同，只是不限距離。

四、吃子規(guī)定

1、有吃必吃

凡有跳吃或連跳機(jī)會(huì)時(shí)，不管對(duì)自己是否有利都必須連續(xù)跳吃或跳過，尤其是王。如果有連跳的局面，必須將對(duì)方所有的棋子跳完，直到無可再跳時(shí)才能停下。

2、吃多數(shù)棋子（必須吃多不能吃少）

如果有兩條路線或2枚棋子都能吃對(duì)方的棋子，那么不管是否對(duì)自己有利，必須吃多的棋子。例如：同時(shí)在兩條路線上可以吃對(duì)方的棋子，一條路線上能吃3枚棋子，另一條路線上能吃2枚棋子，必須先跳吃3枚棋子（的線路）。按規(guī)則要求：黑方必須吃多數(shù)的棋子，輪到白方走則吃掉黑方的4枚棋子而最后獲勝。

3、土耳其打擊

在連跳時(shí)，王或兵都必須將對(duì)方所有可能跳過的棋子跳完以后，才可以將對(duì)方被跳過的棋子從棋盤上一次性取下。一著棋連跳中即不允許跳一枚（棋子）取一枚（棋子），也不允許重復(fù)地兩次跳過對(duì)方的同一枚棋子。利用這條規(guī)定形成的吃子方法叫做土耳其打擊。

五、棋局結(jié)束

1、所有的棋子都被對(duì)方吃掉為負(fù)棋。

2、殘留在棋盤上的棋子，被對(duì)方封鎖，無子可動(dòng)為負(fù)棋。

3、棋局進(jìn)行到最后無任何可能戰(zhàn)勝對(duì)方時(shí)為和棋。兵與王棋的走法：

對(duì)局開始，由執(zhí)白棋者先行，然后由黑棋行棋；雙方輪流走子，直到終局。

白、黑各走一著叫一個(gè)回合。對(duì)局開始時(shí)，出現(xiàn)在棋盤上的都是兵。

兵在走棋時(shí)，每步棋只能向前方鄰近的空棋位上向左或向右移動(dòng)一格，并且只能前進(jìn)，不允許后退。

兵的吃子法是用跳的形式進(jìn)行的。這和一般跳棋的走法相似，只要自己的一個(gè)兵與對(duì)方的一枚棋子相遇，并且與這兩枚棋子成一斜行的、緊挨著對(duì)方棋子的棋位是空著的，那么，輪至走子的一方就要用自己的兵跳過對(duì)方的棋子，放在緊挨著對(duì)方棋子后面的空棋位上，將對(duì)方的那枚棋子吃掉。吃子時(shí)，可以象普通跳棋一樣一次連跳連吃幾枚棋子，但連跳時(shí)不允許以自己的棋子為橋梁，也就是說，自己的棋子不能從自己的棋子上越過去再去吃對(duì)方的棋子。兵吃子時(shí)可以后退。

王棋的走法與兵不同，它可以前進(jìn)，可以后退；有些規(guī)則中，只要在一條斜線上，一次移動(dòng)幾格都可能。有些規(guī)則則沒有這些規(guī)定，一次仍然走一格。王棋的跳吃，也比兵的跳吃自由度要大得多。有些規(guī)則中，只要在同一斜線上，不管距離多么遠(yuǎn)，都可以跳過對(duì)方的這枚棋子，停在它后面的任何一個(gè)空格里，從而將對(duì)方這枚棋子吃掉。有些規(guī)則則沒有這些規(guī)定，跳吃除了可進(jìn)可退和兵一樣。王棋的連跳，與兵的連跳大致相同，只是有些規(guī)則不限距離；只要有機(jī)會(huì)，一次可以跳吃對(duì)方的數(shù)枚棋子。

吃子還有三條重要規(guī)則:第一,能吃子必須吃子，不能不吃;第二,能多吃子，必須多吃，不能少吃;第三,能吃子的時(shí)候必須吃到底,不許半路停下不再吃了.以上規(guī)則無論是否對(duì)自己有利都必須執(zhí)行.如果將對(duì)方的棋子吃光或者讓對(duì)方?jīng)]有可以走的棋了即為獲勝。3 由深色格組成的角角相觸的線稱為斜線，所以棋盤上共有17條斜線，其中連接棋盤左下角第一格和右上角第一格由10個(gè)深色格組成的最長(zhǎng)的一條線稱為大斜線。棋盤置于兩位棋手之間，大斜線的起始格必須位于每位棋手的左手側(cè)，也就是說每位棋手的左下角須是深色格（或黑格）。5 此時(shí)棋盤有下列幾個(gè)特征： 1）底線：面對(duì)每位棋手的棋盤最上端和最下端的兩條橫線稱為底線，它們也是棋子的升變線；

2）邊線：由棋盤最左邊和最右邊分別由5個(gè)深色格組成的兩個(gè)豎列稱為邊線，即第一列和最后一列；

3）排：由5個(gè)深色格組成的水平線稱為排； 4）列：由5個(gè)深色格組成的垂直線稱為列。棋盤上所有深色格按照一定的順序依次從1到50編號(hào)，這些編號(hào)在棋盤上實(shí)際沒有標(biāo)出。編號(hào)的順序是：從上向下，從左向右依次遞增，起于最上端底線左數(shù)第一個(gè)深色格，止于最下端底線右數(shù)第一個(gè)深色格，此時(shí)棋盤呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特征：

1）兩條底線（或升變排）的編號(hào)從左至右分別是1到5，以及46到50；

2）左邊第一列和右邊最后一列邊線上的5個(gè)深色格的編號(hào)分別是6-16-26-36-46以及5-15-25-35-45；

3）大斜線上兩個(gè)端點(diǎn)深色格的編號(hào)分別是5和46，它們被稱作棋盤的兩個(gè)角。國(guó)際跳棋的棋子包括20枚白色或淺色的棋子和20枚黑色或深色的棋子。8 對(duì)局開始時(shí)，20枚黑色棋子放置在編號(hào)1-20的格子內(nèi)，20枚白色棋子放置在編號(hào)31-50的格子內(nèi)。編號(hào)21-30的兩排格子是空的，不放置任何棋子。

五、反復(fù)練習(xí)

六、國(guó)際跳棋比賽

第二篇：國(guó)際跳棋教案初級(jí)教程

前言

國(guó)際跳棋在世界上許多國(guó)家開展十分廣泛，是很流行的一種棋類活動(dòng)。它和國(guó)際象棋一樣，是一項(xiàng)世界性的智力競(jìng)技項(xiàng)目。2008年10月將在中國(guó)的首都北京舉辦首屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中的競(jìng)賽項(xiàng)目“國(guó)際跳棋”在中國(guó)卻鮮為人知。實(shí)際上國(guó)際跳棋有著悠久的歷史。它和國(guó)際象棋一樣，在全世界擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，已經(jīng)發(fā)展成為世界上流行的一種棋類活動(dòng)。

由于國(guó)際跳棋與國(guó)際象棋有著相似的地方，使它在行棋規(guī)則、競(jìng)賽制度和管理等方面比較完善成熟。國(guó)際象棋史上第二個(gè)世界冠軍、德國(guó)棋手、棋藝?yán)碚摷摇⒄軐W(xué)家拉斯克曾經(jīng)贊譽(yù)國(guó)際跳棋說：“國(guó)際跳棋是國(guó)際象棋的母親，而且是很忠實(shí)的母親?！笨梢娝麑?duì)國(guó)際跳棋的贊譽(yù)和青睞。

國(guó)際跳棋簡(jiǎn)單易學(xué)，十分容易普及和推廣，全世界擁有數(shù)以萬計(jì)的愛好者，使這一棋種在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)得到了快速的普及和發(fā)展。

在中國(guó)舉辦首屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，將極大的促進(jìn)國(guó)際跳棋項(xiàng)目在中國(guó)的發(fā)展。通過與國(guó)際跳棋水平高的國(guó)家和地區(qū)廣泛交流，可以加深我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的理解，吸取國(guó)際上先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。雖然我國(guó)多年來沒有普及開展這個(gè)項(xiàng)目，但是，相信聰穎智慧的中國(guó)人一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)趕上世界先進(jìn)水平，躋身于國(guó)際跳棋項(xiàng)目世界水平的行列。

第一章

概

說

什么是國(guó)際跳棋？

世界上的跳棋有很多種，國(guó)際跳棋是流行于民間最為普及的棋類活動(dòng)。各個(gè)國(guó)家和民族由于歷史文化的不同，跳棋活動(dòng)的發(fā)展和規(guī)則也有不同。國(guó)際跳棋英文Draughts（西洋跳棋），又名百格跳棋。棋盤是由10X10的深淺兩色相間的小方格組成。目前它是國(guó)際跳棋聯(lián)盟規(guī)定的正式比賽項(xiàng)目。另外，還有64格跳棋亦稱為俄羅斯跳棋和巴西跳棋（兩者的規(guī)則不同），實(shí)際上在很多國(guó)家流行，其規(guī)則有所不同。棋盤是由8X8的深淺兩色相間的小方格組成。當(dāng)今64格跳棋在世界上也很風(fēng)靡，它用百格跳棋的規(guī)則列入男子個(gè)人世界冠軍賽和各種比賽（巴西跳棋）。國(guó)際跳棋的世界組織

國(guó)際跳棋的世界組織稱為——F.M.J.D-World Draughts Federation.url 國(guó)際跳棋聯(lián)盟。

1947年由法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)和瑞典四國(guó)聯(lián)合創(chuàng)辦國(guó)際跳棋聯(lián)合會(huì)，總部設(shè)在法國(guó)。現(xiàn)今為國(guó)際跳棋聯(lián)盟，總部移到了荷蘭的烏德勒支。它隸屬于國(guó)際體育聯(lián)合總會(huì)(GAISF)和國(guó)際智力運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)(IMSA)。

國(guó)際跳棋的各種比賽

國(guó)際跳棋的比賽多種多樣，豐富多彩。既有兩位棋手面對(duì)面在棋盤上進(jìn)行的正規(guī)對(duì)局，也有一人對(duì)多人的多面站或車輪戰(zhàn)；還有蒙目賽等等。早在1894年就有男子世界冠軍賽；1967年開始成人團(tuán)體冠

軍賽；現(xiàn)在每?jī)赡暌e辦異彩世界男子團(tuán)體冠軍賽、個(gè)人賽；1971年創(chuàng)立的世界少年賽；1973年推出了女子世界冠軍賽，每?jī)赡昱e辦一次；1989年的少年女子賽等等?? 國(guó)際跳棋的歷史

國(guó)際跳棋是由各國(guó)的民族跳棋演變而來。其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)史學(xué)家研究，跳棋起源于古埃及、古羅馬、古希臘等一些國(guó)家和地區(qū)。在法國(guó)盧浮宮博物館里至今珍藏著獅子和羚羊下跳棋的壁畫。但是由于學(xué)術(shù)上有不同看法，考古學(xué)家們還無法準(zhǔn)確推斷出跳棋的起源地和傳播途徑。

前蘇聯(lián)曾是國(guó)際跳棋強(qiáng)國(guó)，在和平年代里這個(gè)項(xiàng)目受到廣泛重視，還作為一種體育鍛煉項(xiàng)目在群眾中推廣，各個(gè)地方還設(shè)有國(guó)際跳棋學(xué)校，并出版了大量的具有指導(dǎo)性的讀物。在學(xué)校、工廠、集體農(nóng)莊之間常常舉行正規(guī)比賽。并設(shè)有“共和國(guó)冠軍”和“全國(guó)冠軍”的光榮稱號(hào)。為國(guó)際跳棋項(xiàng)目的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。國(guó)際跳棋在中國(guó)

國(guó)際跳棋在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)薄弱，多年來只有少數(shù)地區(qū)小范圍地開展。如今，在首屆世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)的影響下，在國(guó)家體育總局棋牌運(yùn)動(dòng)管理中心的重視下，國(guó)際跳棋運(yùn)動(dòng)終于得到正式的介紹和推廣，在改革開放的今天，由于這個(gè)項(xiàng)目的國(guó)際性，相信會(huì)得到更快地推廣和發(fā)展。

第二章 基礎(chǔ)知識(shí)

國(guó)際跳棋的棋盤

國(guó)際跳棋的棋盤為正方形。由10X10的深淺色相間的小方格組成。棋盤（下圖）上深色的格子中黑格，淺色的格子叫白格。對(duì)局時(shí)，棋盤放在對(duì)局者中間，雙方左下角的第個(gè)格子必須是黑格，不能擺錯(cuò)。與國(guó)際象棋不同的是，棋盤上的黑格才是國(guó)際跳棋擺棋子和行棋的地方，無論任何時(shí)候，都不能把任何棋子放到白格中去。

國(guó)際跳棋10X10的百格棋盤

正確地?cái)[放國(guó)際跳棋的棋盤、棋子

行棋前，把棋盤放置在對(duì)弈者的中間，雙方棋盤的左下角第一格必須是黑格。由于棋子實(shí)際走動(dòng)的場(chǎng)所只有黑格。

國(guó)際跳棋的棋子總共40枚。分為白、黑兩種顏色，每一方20枚棋子。棋子是圓柱型的，棋子表面上有羅紋，這種棋子叫“兵” 把兩兵疊起來就是“王”（兵落到對(duì)方的底線升變?yōu)椤巴酢被蚍Q為王棋）。對(duì)弈時(shí)白方先走。

白棋

黑棋

白王棋

黑王棋 因?yàn)閲?guó)際跳棋是白棋先走，所以棋盤的標(biāo)號(hào)也是以白棋為基準(zhǔn)，從棋盤的左上第一個(gè)黑格開始到右下的最后一個(gè)黑格為止，分別用1到50給黑格標(biāo)上標(biāo)號(hào)，這些標(biāo)號(hào)我們稱它為“棋位”。這些棋位的作用是為我們記錄棋局使用的。

白棋棋子擺在31-50的棋位上，黑棋擺在1-20棋位上。（見下圖）

國(guó)際跳棋棋盤上的術(shù)語

<1>“道”

黑格棋位的延伸叫做“道”，我們常用的道有三條：用粗黑線代表的是大道（5-46位）；細(xì)白線表示的是雙重道（1-

45、6-50）。這些道貫穿于棋盤的重要位置上。（見下圖）

棋盤的中心

圖中13、18、19、22、23、24、27、28、29、32、33、38棋位構(gòu)成的區(qū)域叫“中心”。（見下圖）

金棋子位置

亦稱為：金棋位。白48棋位與黑3棋位有著重要的戰(zhàn)略意義，所以叫金棋子位置。（由于跳棋理論的發(fā)展，目前對(duì)金棋位的重要性看法不一，只是作為一般介紹和了解。）王棋位

邊位

中位

在對(duì)弈的棋盤上，雙方各有一條底線（1—

5、46—50）。底線上的深色格都叫“王棋格”或“王棋位”；兩側(cè)邊線上的深色格稱為“邊位”，其他的棋位稱為“中位”。（見下圖）

什么是“王棋”

對(duì)局開始前，雙方都是兵（普通棋子）。通過搏殺，沖破重重封鎖后，走到對(duì)方底線的兵（普通棋子）就可以變?yōu)椤巴跗濉薄Ｍ跗蹇梢杂脙蓚€(gè)兵（普通棋子）重疊在一起來表示，也可以把棋子反過來代表王棋繼續(xù)對(duì)弈。

二、棋子的走法（所有棋子均在黑格子中行走）

1、兵的走法

兵的走法是：只能向前斜走一格，不能后退

2、兵的跳吃

兵的跳吃是：黑白兩枚棋子緊連在一條斜線上，如輪到某一方行棋時(shí)，對(duì)方棋子的前后正好有一空棋位能跳過對(duì)方的棋子，那么就可以跳過對(duì)方的棋子把被跳過的棋子吃掉，并從棋盤上取下。

3、兵的連跳

兵的連跳是是跳過對(duì)方的棋子以后，又遇上可以跳過的棋子，那么就可以連續(xù)跳過去，把被跳過的棋子吃掉，并且從棋盤上一次取下。兵的走法是不能后退，但是遇到跳吃或連續(xù)跳時(shí)，可以退跳吃子。

4、兵的升變

對(duì)局開始前雙方在棋盤上擺的棋子都是兵，兵在對(duì)局過程中，走到或跳到對(duì)方底線停下，即可升變?yōu)椤巴酢眲偵兊耐跻较乱徊讲拍芟碛型醯淖叻ǖ臋?quán)利。兵在對(duì)局過程中，走到或跳到對(duì)方底線沒停下（即中途經(jīng)過），不可以升變?yōu)椤巴酢薄?/p>

5、王棋的走法

王棋的走法是：王棋在其位于任何一條斜線上均可進(jìn)退，并且不限格數(shù)。

6、王棋的跳吃

王棋的跳吃是王與對(duì)方棋子遇在同一斜線上，不管相距有幾個(gè)棋位，對(duì)方棋子的后面只要有空棋位，那么王棋就可以跳過去吃掉對(duì)方的棋子，而且跳吃時(shí)要跳過的對(duì)方棋子落在后面的任何一個(gè)空位里。

7、王棋的連跳

王棋的連跳與兵連跳的情況基本上相同，只是不限距離。

國(guó)際跳棋記錄符號(hào)

記錄是對(duì)局和研究棋藝中不可缺少的手段。包括記錄全局和記錄特定局面。對(duì)局前要將雙方對(duì)局的時(shí)間、地點(diǎn)、姓名填寫好。有必要的最好寫上比賽名稱。對(duì)局中認(rèn)真記錄好每一個(gè)回合。比賽結(jié)束后要

簽上自己的名字，以示對(duì)成績(jī)的認(rèn)可。每一回和均為白方先走，黑方后走。要把雙方的棋譜后某一局面的著法記錄下來，記錄符號(hào)如下：

―：表示走了一步棋；

×：表示吃子；

！：表示這是一步好棋；

！：表示這是一步非常好的棋或妙著；

？：表示這是一步壞棋；

？？：表示這是一步非常壞的棋，或劣著；

？?。?表示看上去這似乎是一步壞棋，但事實(shí)上可能會(huì)是一步好棋；

！？：表示看上去這似乎是一步好棋，但事實(shí)上可能會(huì)是一步壞棋；

* ： 表示這是強(qiáng)制的著法，其它著法都會(huì)導(dǎo)致輸棋； + ：表示對(duì)局獲勝；

= ：表示對(duì)局為和棋；

+1，+2，等等：表示對(duì)局中走完最后一步棋后，一方贏得對(duì)方子力的數(shù)量；

-1，-2，等等：表示對(duì)局中走完最后一步棋后，一方損失子力的數(shù)量；

符號(hào)a.l.(ad libitum)表示選擇會(huì)導(dǎo)致相同結(jié)果的不同的吃子路線。勝負(fù)

判斷一局棋的勝負(fù)主要有以下幾種情況： A.把對(duì)方所有的棋子吃光為勝棋； B.使對(duì)方走棋時(shí)無子可動(dòng)；

C.比賽時(shí)，超時(shí)、封棋失誤、自動(dòng)認(rèn)輸或嚴(yán)重違反比賽規(guī)則，均應(yīng)判負(fù)。和棋

對(duì)局進(jìn)行到最后，無法分出勝負(fù)，作和棋；情況如下： A.雙方同意和棋；

B.三次重復(fù)局面，每次輪到同一方走棋，對(duì)局結(jié)束可判和； C.連續(xù)25回合中，雙方只移動(dòng)過王而沒有走任何兵，也沒吃掉任何一子，對(duì)局作和；

D.一方剩下剩下三枚王棋或兩枚王棋和一枚兵，或一枚王棋和兩枚兵對(duì)對(duì)方單王的局面；則限著每人16步后，對(duì)局作和； E.一方剩兩王或一王一兵，或一王對(duì)對(duì)方單王的殘局，雙方每人最多再走5步棋后，對(duì)局作和。連吃

國(guó)際跳棋有著許多條行棋規(guī)則，連吃是其中之一。它規(guī)定：行棋中，兵（普通棋子）可以跳吃對(duì)方的普通棋子和王棋，王棋也可以跳吃對(duì)方的普通棋子和王棋；兩種棋子遇到連跳的機(jī)會(huì)都可以連跳，而且必須連跳。但是不得跳過自己的棋子再去跳過對(duì)方的棋子。有吃必吃

若一個(gè)棋子可以吃棋，它必須吃。棋子可以連吃。即是說，若一枚棋子吃過對(duì)方的棋子后，若再到達(dá)新的位置亦可以吃對(duì)方的另一些棋子，它必須在吃，直到無法再吃為止。

普通棋子和王棋，有跳吃和連跳對(duì)方棋子的機(jī)會(huì)時(shí)，都必須跳吃或連吃，不管對(duì)自己是否有利，規(guī)定要把對(duì)方能夠跳吃的棋子吃光，才能停止。

吃多子規(guī)則

如果兵和王棋在跳吃對(duì)方的棋子時(shí)，有幾種可供選擇的機(jī)會(huì)，則必須吃掉對(duì)方兵（普通棋子）和王棋中數(shù)目最多的一種。不能吃2個(gè)王只能吃3個(gè)兵(因?yàn)?比2多)。

土耳其打擊

在連跳時(shí)，王或兵都必須將對(duì)方所有可能跳過的棋子跳完以后，才可以將對(duì)方被跳 過的棋子從棋盤上一次性取下。一著棋連跳中即不允許跳一枚（棋子）取一枚（棋子），也不允許重復(fù)地兩次跳過對(duì)方的同一枚棋子。利用這條規(guī)定形成的吃子方法叫做土耳其打擊。

第三章

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 國(guó)際跳棋的戰(zhàn)略要領(lǐng)

國(guó)際跳棋的贏棋方法主要有兩種：

第一種是局面取勝法。即到對(duì)方的境內(nèi)擠占對(duì)方的陣地或者拴住對(duì)方的棋子迫使對(duì)方丟子，或者搶先變王改變雙方子力的對(duì)比等等。這種方法是以局面制約對(duì)手來取勝的，它具有戰(zhàn)略意義。

第二種是攻殺取勝法。它運(yùn)用配合進(jìn)攻的方法，有時(shí)幾步就能殺敗對(duì)方，這種方法具有戰(zhàn)術(shù)意義。

當(dāng)然還有巧妙地利用規(guī)則、時(shí)限、經(jīng)驗(yàn)和心理等方面因素戰(zhàn)勝對(duì)手的均很重要，都是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的一部分。國(guó)際跳棋局面走法的目標(biāo)

國(guó)際跳棋局面走法的目標(biāo)是最大限度地限制對(duì)方的力量。為此，必須爭(zhēng)取占領(lǐng)最有利的位置。邊位的棋子只有一種走法和兩種吃法，而中心的棋子有兩種走法和四種吃法，因此，一般地說，中心的棋子比邊位的棋子更容易發(fā)揮作用，棋子的價(jià)值除了取決于它的靈活性以外，還取決于它變王棋的機(jī)會(huì)?？v隊(duì)

由于兌子時(shí)、往對(duì)方陣地上沖鋒時(shí)或暫時(shí)地退卻，有時(shí)還要把自己的棋子從一個(gè)側(cè)翼調(diào)到另一個(gè)側(cè)翼，以及占領(lǐng)重要的格子等等。在移動(dòng)中，為了避免對(duì)方吃掉己方的棋子，所以，往往要將自己的棋子3枚（白方）在一條斜線上緊挨著排列，這就叫縱隊(duì)。（見下圖）

白棋3枚棋子在斜線上連排的棋形叫縱隊(duì)。建立這種縱隊(duì)兌子才有條件?？v隊(duì)棋形是進(jìn)攻中不可少的條件。牽制

如果一方能用少數(shù)棋子拴住對(duì)方優(yōu)于自己的子力，這樣形成的棋形叫牽制棋形，也叫牽制局面。（見下圖）

障礙

在國(guó)際跳棋對(duì)局中，障礙是從縱隊(duì)棋形演變出來的另一種棋形。白棋26、27、31、36棋位上棋子的排列稱為障礙；如果沒有26位的棋子而這種縱隊(duì)又在棋盤的邊路，稱為半障礙。（見下圖）

障礙

半障礙

鉗子

鉗子棋形是用來對(duì)付對(duì)方占領(lǐng)中心而形成的一種棋形。（見下圖）

典型打擊

在運(yùn)用打擊之前，必須構(gòu)思好要打擊的目標(biāo)(方向)——子力優(yōu)勢(shì)、底線變王，然后再運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)打擊對(duì)方。以下的打擊從難易程度排列。

1、小橋打擊

小橋打擊就是調(diào)動(dòng)對(duì)方的子力，為己方進(jìn)攻搭上一座小橋。（見下圖）

走法如下：

1、28-22 27x18 2、37-31 26x37 3、38-32 37x28 4、33x4。把26、27位上的黑棋引到18、28位正好為白棋的進(jìn)攻搭上一座小橋。

2、舷梯打擊

梯子是要一層地往上爬的，這種打擊也是一層一層進(jìn)行的。

走法如下：

1、40-35！29x40 2、35-30 25x34 3、44x35！33x44 4、49x27白棋取得決定性勝利。

3、梯子打擊 1、37-31 26x37 2、38-32 27x49 3、48-42 37x48 4、47-41 36x41 5、50-35 49x40 6、45x34 48x34 7、35x24 47x20 8、25x1 X

4、后跟打擊

后跟打擊是為了更好地前進(jìn)取得優(yōu)勢(shì)而先后退一下，然后向前打擊。（見下圖）1、28-22 17x39 2、34x43 25x34 3、40x7 X

5、弦月打擊

打擊對(duì)方的棋子走了一個(gè)弧線。所以叫弦月打擊。1、27-22！

18x27 2、33-29 24x31 3、30-24 27x38 4、43x32 19x30 5、28x37X

6、轟炸打擊

轟炸打擊分兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)施打擊的棋子打到某一處棋位后，根據(jù)“有多吃多”的行棋規(guī)則，對(duì)方無法吃掉這枚棋子，而這枚棋子再次實(shí)施連吃。1、27-21 16x27 2、32x12 23x41 3、12x23 19x28 4、46x37 X

7、王式打擊

這種打擊是從40位打起，但它不經(jīng)過中心（40x20x18x7x16）而是繞行（40x29x20x9x18x7x16）。1、27-22 18x27 2、32x21 23x34 3、40x16 X

8、拿破侖打擊

據(jù)說是拿破侖運(yùn)用過的戰(zhàn)術(shù)組合。它的特點(diǎn)是白方從31位（黑方從20位）開始打起的打擊。1、28-22 17x46 2、38-32 46x28 3、26-21 16x27 4、21x2 X

9、拉法爾打擊

由著名棋手拉法爾在1900年首先使用的戰(zhàn)術(shù)組合。特點(diǎn)是白方從48位（黑方從3位）進(jìn)行最后的打擊。1、34-29 23x34 2、28-23 19x39 3、37-31 26x28 4、49-44 21x43 5、44x11 16x7 6、48x17 X

10、加拿大打擊

它有時(shí)出現(xiàn)在開中局牽制的鉗子形局面中。1、27-22 18x27 2、29x18 13x33 3、31x22 17x28 4、32x5 X

第四章

開局常識(shí)（原則、常見開局、陷阱）

國(guó)際跳棋的戰(zhàn)斗也可以分為開局、中局和殘局三個(gè)階段。對(duì)局的開始階段叫做開局。開局是指對(duì)局開始后10—15步之內(nèi)的著法。國(guó)際跳棋開局原則

國(guó)際跳棋的開局必須遵循這樣的一些原則：爭(zhēng)奪中心、子力協(xié)調(diào)平衡發(fā)展；出子要有牢固的支撐點(diǎn)；注意子力間的聯(lián)系；出動(dòng)王棋格的子要慎重等。拉法爾開局左翼兌換體系

這種開局的主要特點(diǎn)是：雙方都用自己的左長(zhǎng)翼的子力去爭(zhēng)取占領(lǐng)中心因而形成兌換。具體著法如下： 1、32-28 19-23 2、28x19 14x23 黑棋從第一步開始，就要力爭(zhēng)占領(lǐng)中心。

3、37-32 10-14 4、41-37 以后變化繁復(fù)。4…14-19 5、33-28 白棋企圖走成陷阱而黑棋要竭力避開。5…17-22 6、28x17 11x22！黑棋仍在執(zhí)行自己的占領(lǐng)中心的計(jì)劃，雙方形成均勢(shì)。拉法爾開局荷蘭體系

荷蘭體系的著法如下：

1、32-28 18-22 對(duì)局開始，雙方都在盡快地出動(dòng)自己的子力。

2、37-32 12-18 3、41-37 7-12 4、46-41 1-7 黑棋盡快地出動(dòng)了1位的棋子。5、34-29 19-23 6、28x19 14x34 7、40x29 10-14 8、35-30 20-25 9、30-24 各有千秋。

拉法爾開局的VII體系 1、32-28 18-23 2、33-29 23-32 3、37x28 這種兌換的目的是為了增強(qiáng)側(cè)翼。（但是黑棋不能走

3、…18-12？ 因?yàn)?、28-23 X）以后的變化共有5種，下面介紹其中最重要的一種，演變?nèi)缦拢?/p>

3、…19-24 4、39-33 14-19 5、44-39 20-25 6、29x20 25x14 7、41-37 19-23 8、28x19 14x23 9、37-32 10-14 10、46-41 5-10 11、41-37 14-19 雙方爭(zhēng)奪中心，局面大體均勢(shì)。

拉法爾開局杜蒙體系 1、32-28 20-24 黑棋企圖在14-20 10-14之后，在自己的右翼建立起分組排列的棋子。

2、34-30 14-20 3、30-25 10-14 4、37-32 18-23 5、42-37 17-21 6、31-26 4-10 7、26x17 12x21 雙方形成了大致相等的局面。白棋必須吃掉并占領(lǐng)34位，還要準(zhǔn)備進(jìn)行交換。拉法爾開局羅森堡體系 1、32-28 16-21 激烈地走法。黑棋立即出動(dòng)邊格的16位棋子，同時(shí)，使對(duì)方要增強(qiáng)左翼感到困難。

2、31-26 為了交換子力。

2、…18-22 3、37-32 為了以后威脅27位的棋子

3、…11-16 4、41-37 7-11 5、46-41 1-7以后，6、34-29，黑棋可以打入27位，6、…21-27以外，還有另外的走法；

6、28-23 19x28 7、32x23 以上介紹的幾種開局，均是第一步走1、32-28的走法，此外，白棋還有第一步走1、33-29或其他各種開局，在對(duì)局中也是常見的。

第五章

開局遇險(xiǎn)

1、新手打擊 1、33-28 18-22 2、39-33？ 22-27 3、32x21 16x27 4、31x22 19-23 5、28x19 17x30 6、35x24 14x23 X

2、新手打擊 1、32-28 18-23 2、33-29 23x32 3、37x28 16-21 4、39-33？ 21-27!5、31x22 19-23 6、29x18 12x32 7、38x27 17x30 8、35x24 20x29 X

3、新手打擊 1、33-28 19-24 2、32-27 13-19? 3、35-30 24x35 4、28-22 17x28 5、27-21 16x27 6、31x24 20x29 7、34x32 X

4、拿破侖打擊 1、33-28 18-23 2、31-27 20-24 3、36-31 15-20 4、41-36 24-29? 5、28-22!17x28 6、27-21 16x27 7、31x15X

5、菲利普打擊 1、33-28 18-23 2、39-33 12-18 3、44-39 7-12 4、31-26 20-25? 5、28-22!17x28 6、33x22 18x27 7、32x21 16x27 8、34-30 25x34 9、40x16 X

6、菲利普打擊 1、34-30 20-24 2、40-34 18-23 3、31-26 12-18 4、32-27 7-12? 5、26-21!17x26 6、27-22 18x27 7、37-31 26x37 8、41x21 16x27 9、33-29 24x33 10、38x16 X

7、轟炸打擊 1、33-28 18-23 2、34-30 20-24 3、31-27 12-18 4、36-31 14-20？ 5、27-21！16x36 6、37-31 36x27 7、32x12 8x17（7、…23x32 8、12x25 X）

8、30-25 23x32 9、25x21 X

8、弦月打擊 1、32-28 18-23 2、38-32 12-18 3、42-38 17-21 4、31-27 8-12 5、34-30 20-24? 6、27-22!18x27 7、33-29!24x31 8、30-24 27x38 9、43x32 19x30 10、28x37X

9、打到5位 1、31-27 17-21 2、33-28 19-23 3、28x19 14x23 4、39-33 10-14 5、33-28 14-19 6、44-39 5-10? 7、27-22!18x27 8、38-33 27x29 9、37-31 23x32 10、34x5 X

10、打到3位 1、33-28 20-25 2、39-33 18-22 3、31-26 12-18 4、37-31

14-20 5、32-27 8-12? 6、27-21!16x27 7、26-21 17x37 8、28x8!3x12 9、42x22 18x27 10、39-32 27x29 11、34x3 X

第六章

典型局面

中局典型局面

雙方對(duì)弈大約15回合之后，到棋盤上剩下7枚棋子左右，是中局階段。中局局面的優(yōu)劣將由棋形和子力的結(jié)構(gòu)來決定。不頑強(qiáng)局面

不頑強(qiáng)局面即缺乏支撐子的局面。（見下圖）

黑棋見到白棋出現(xiàn)了不頑強(qiáng)局面，故意賣個(gè)破綻，以下走

1、…19-23 2、33-28（如：

2、39-34 24-30 3、35x24 23-28 4、32x23 18x40；

2、25-20 12-17 3、20x29 23x34 4、39x30 17x48 X）23-29!3、28-23，白棋追吃，上了圈套。黑棋趁機(jī)突破了不頑強(qiáng)局面，如下著法：

3、…26-31 4、37x26 9-14 5、23x34 13-19 6、22x13 14-20 7、25x23 8x48 X 落后子局面

黑方15位有子而白方25位有子，黑方出現(xiàn)了落后子的局面。黑走

1、…15-20（唯一的走法），白棋利用黑落后子贏棋，具體著法如下：

2、31-29 23x34 3、30x39 18-23 4、39-34 13-18 5、34-30 23-29 6、28-22 18-23 7、33-28 X 白勝 搶占兩個(gè)據(jù)點(diǎn)

搶占兩個(gè)據(jù)點(diǎn)指的是：占領(lǐng)25位和26位，一方同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)格，會(huì)形成有利局面。1、42-38 8-12 2、43-39 15-20 3、45-40 X 25位和26位的棋子充分地發(fā)揮了作用，使得黑方無棋可走，只得敗下陣來。

保留儲(chǔ)備著法局面

在一些相互牽制的局面中，對(duì)局的最后結(jié)果是哪方的后備著法多，哪方就能取勝。

黑方先走結(jié)果先使用了儲(chǔ)備著法。具體如下：

1、…17-12 2、28x17 21x12 白棋走成了配合進(jìn)攻法，3、27-22 18x27 4、32x21 16x27 5、33-29 24x33 6、38x7 X 白勝

黑方的著法是被迫走出來的。

第七章

殘局初步

經(jīng)過開、中局階段后，雙方棋子在7枚以下所進(jìn)行的對(duì)弈過程叫做殘局。對(duì)峙局面

雙方的兵出現(xiàn)在同一條直線上相對(duì)，無論距離遠(yuǎn)近，先行方負(fù)，為對(duì)峙局面。

白走：

1、32-28！白勝。困死

33x22 2、40-34 22-28 3、42-38 對(duì)峙，以后1、48-42 21-26（1、…33-39 2、37-32 X）

2、42-38！

33-31 3、47-42 X

捉將要升變的棋子 1、4-31！38-43 2、31-18 43-48（2、…43-49 3、18-27 X）

3、18-34 X 攔截

1、大道攔兩兵必勝

2、大道攔3兵必和局面

1、…22-28！同時(shí)棄掉兩枚棋子，將王引出大道，2、5x 16 36-41 3、16-32 41-47！=必和局面。

3、王雙重道攔3兵白方必勝殘局

1、…24-29 2、1x25 35-40 3、25-39 40-45 4、39-50 X

4、王兵大道攔截勝三兵1、33-28 遮住自己王的路線，1、…36-41 2、28-22 X

5、王兵雙重道勝4兵

1、…24-29 2、1x25 35-40 3、25-39 38-43 4、39-34

40x29 5、48x39 X 王對(duì)兵

王的力量，決定于它和對(duì)方普通棋子的位置關(guān)系，遇到特殊的機(jī)會(huì)，一枚王棋最多可以戰(zhàn)勝6枚兵。a、一王對(duì)兩兵 “叉子”勝法1、32-38 24-30 2、38-43 30-35 3、43-49 X

b、“鏈條”勝法

背后攻殺勝法 見下面兩圖 黑先白勝

下面的圖應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)： 1、47-15 23-28（1、47-15 32-37 2、15-10形成背后攻殺）

2、15-42形成鏈條殺法。

35、43-38、26-21

23-28 2、38-27 28-33 3、27-43 X

7-12 2、21-17 12x21 3、46-41 對(duì)峙

1、10-15 38-43 2、49x38 36-41 3、15-10 41-46 4、10-5 X（3、…41-47 4、10-15 X）。

四王必勝單王（黑王可在任何位置）

三王對(duì)王

必和殘局 因單王一方走錯(cuò)則輸！1、41-47 4-36 2、38-15 36-18 3、47-31 18x36 15-4 X 4、37

五王雙重道勝 1、46-28 6x42 2、47x29 X 王棋對(duì)王棋

雙方都是王棋，3王對(duì)單王是必和殘局；如果單王方行棋準(zhǔn)確，3王方無法取勝。單王方占大道局面中，3王方5步之內(nèi)不能取勝判和。3王方戰(zhàn)大道的局面中，按規(guī)則限著15步，如果不能取勝判和。4枚王棋定勝單王。

第八章

排局賞析

排局創(chuàng)作是棋類活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。NO.1(8:8)1、22-18 13x22 2、47-42 37x48 3、23-19 48x13 4、50-44 45x34 5、44-39 34x43 6、49x20 X NO.2(10:10)1、16-11 6x17 2、27-21 17x26 3、32-28 23x32 4、37x28 26x46 5、35-30 46x23 6、47-41 23x46 7、30-24 19x30 8、25x5 2-8 9、48-42 8-12 10、42-38 46-19 11、5x7 1x12 12、38-32 形成對(duì)峙。

NO.3 1、32-27 好不好？？

NO.4 1、25-20 好不好？？

第三篇：一份國(guó)際跳棋的教案

[一份國(guó)際跳棋的教案]

各位小朋友好，很高興今天能和大家見面，首先做個(gè)自我介紹，我姓程，來自于棋類培訓(xùn)中心，你們可以叫我程老師，從今天開始，就由我來教大家做一個(gè)非常非常有意思的游戲，它的名字叫國(guó)際跳棋，一份國(guó)際跳棋的教案。

既然是叫國(guó)際跳棋，那想必也是一種棋了，老師先問問小朋友們，你們都知道些什么棋呢?…對(duì)了，有象棋圍棋五子棋等等，那國(guó)際跳棋和這些棋有什么區(qū)別，它好玩嗎，有意思嗎?好，既然大家有這么多疑問，那老師就先來講個(gè)小故事，通過這個(gè)故事，你們就可以領(lǐng)略到國(guó)際跳棋的魅力了。

相信大家一定都看過喜羊羊和灰太狼吧，話說有一天喜羊羊和小伙伴們一起到青青草原上玩，藍(lán)天白云，陽光明媚，它們玩的可開心了，誰知就在這時(shí)，灰太狼帶著寶貝兒子小灰灰也來到了同一個(gè)地方，它們兩個(gè)本來也是出來玩玩的，卻突然碰上了這么多的小羊，灰太狼頓時(shí)大喜過望，便對(duì)小灰灰說，“乖兒子，你等著，老爸今天給你做羊肉串吃?！庇谑腔姨乔那牡慕咏惭蜓蛩鼈?，先抓住了懶羊羊，接著是美羊羊，然后是暖羊羊和沸羊羊，到這時(shí)喜羊羊才覺得不對(duì)勁，大家都到哪兒去了，這才終于發(fā)現(xiàn)了灰太狼，頓時(shí)大吃一驚?；姨强匆娮约阂呀?jīng)暴露，索性也不躲了，跳出來得意的說：“喜羊羊，想不到本大王會(huì)在此吧，你的伙伴都已經(jīng)被我抓住了，你也不要做無謂的抵抗，乖乖的讓本大王把你們都做成羊肉串吧，哈哈?！毕惭蜓蚣钡膱F(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，跑又不能跑，打又打不過，到底該如何是好呢?就在他已經(jīng)絕望的時(shí)候，小灰灰突然出現(xiàn)了，它等了很久也不見灰太狼回來，便自己出來找爸爸。

喜羊羊靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，一下跑到小灰灰旁邊，將它抱在懷里，嚇唬灰太狼說：“灰太狼，你的寶貝兒子已經(jīng)落在我的手里了，你要不想讓它受到傷害就快把我的伙伴放了?！被姨且粋€(gè)大意，寶貝兒子成了人質(zhì)，頓時(shí)怒火中燒，“好你個(gè)喜羊羊，竟敢威脅本大王，識(shí)相的趕快把小灰灰放了，要不然我對(duì)你不客氣。”喜羊羊說“我要放了那我就是傻瓜，要放也是你先放，你先放了我再放?！毕惭蜓蚝突姨嵌疾豢舷确湃?，都怕對(duì)方使陰謀詭計(jì)，一時(shí)之間就這么僵持住了。

時(shí)間在一分一秒的過去，總這樣耗下去也不是辦法，到最后喜羊羊和灰太狼決定，誰也不要使詐，憑真本事堂堂正正的比試一場(chǎng)，如果喜羊羊贏了，灰太狼立即無條件放人，并且從今以后都不能再打小羊的主意，如果灰太狼贏了，那么包括喜羊羊在內(nèi)的所有小羊都會(huì)成為它的腹中美餐。于是，一場(chǎng)決定雙方命運(yùn)的較量開始了。

小朋友們，你們知道喜羊羊和灰太狼比的是什么嗎?告訴你們，就是老師今天要教給大家的國(guó)際跳棋。喜羊羊和灰太狼都是國(guó)際跳棋的高手，平時(shí)都很喜歡下國(guó)際跳棋，所以在遇到困難的時(shí)候，遇到解決不了的問題的時(shí)候，都會(huì)本能的想到國(guó)際跳棋，希望能夠給自己帶來好運(yùn)。由此可見，國(guó)際跳棋有多么大的魅力了！小朋友們，如果你們學(xué)會(huì)了，說不定在將來的某一天，能夠親自和喜羊羊或是灰太狼殺上一盤呢！

好，現(xiàn)在老師就正式開始教大家下國(guó)際跳棋，準(zhǔn)備好教案《一份國(guó)際跳棋的教案》

正如我們知道的象棋圍棋五子棋一樣，國(guó)際跳棋也是由兩人各執(zhí)一種顏色的棋子在棋盤上戰(zhàn)斗。先來看棋盤，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形，老師現(xiàn)在要提問了，在這個(gè)正方形里，能夠看到些什么呢?…對(duì)了，能夠看到許多的小方格，那這些小方格都是什么顏色的呢?…深色的，淺色的，完全正確！深色的小方格我們叫它黑格，淺色的小方格叫它白格，大家再仔細(xì)的看看，在每一個(gè)黑格里我們能發(fā)現(xiàn)什么呢?…數(shù)字，真聰明，在每個(gè)黑格里都標(biāo)有數(shù)字，它有什么作用呢?大家想一想，自己的家里是不是都有門牌號(hào)碼，別人知道了門牌號(hào)碼就知道了你家在哪里，同樣的道理，這些數(shù)字也能準(zhǔn)確的告訴我們棋子在棋盤上的具體位置。有的小朋友要問了，為什么只有黑格里有數(shù)字，而白格里沒有數(shù)字呢?問的好，這是因?yàn)樵趪?guó)際跳棋里，棋子永遠(yuǎn)只能下在黑格，而不能走到白格里，若是走進(jìn)白格就是犯規(guī)。大家可以這么想，老師剛才說過喜羊羊和灰太狼要在青青草原進(jìn)行決斗，青青草原上有各種動(dòng)物，但同時(shí)也有獵人布下的許多陷阱，一旦掉進(jìn)陷阱，不管是獅子老虎大象犀牛，統(tǒng)統(tǒng)都出不來了，所以動(dòng)物們一定會(huì)小心的避開陷阱，在國(guó)際跳棋的棋盤上，這些白格就好比青青草原上的陷阱，無論什么時(shí)候，棋子都千萬不要走進(jìn)去。(在棋盤上任意擺幾顆棋子，請(qǐng)小朋友上來看看對(duì)不對(duì))既然棋子只能在黑格里走，那么這些由黑格連接而成的斜線就是棋子在棋盤上行動(dòng)的路線，我們稱之為道。比如說23有一顆棋子，那么它就有兩條道可以走，1到45和5到46(可多舉幾個(gè)例子，請(qǐng)小朋友回答)說完了棋盤，再來說棋子，這就是國(guó)際跳棋的棋子，白色的叫白棋，共有20顆，黑色的叫黑棋，也有20顆，黑棋就是灰太狼的士兵，20顆黑棋組成了灰太狼的軍隊(duì)，它們?cè)谄灞P上的位置是從1到20，這一塊可以看成是狼堡，白棋就是喜羊羊的士兵，20顆白棋組成了喜羊羊的軍隊(duì)，它們?cè)谄灞P上的位置是從31到50，這一塊可以看成是羊村，現(xiàn)在，喜羊羊和灰太狼的軍隊(duì)都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，只等沖鋒號(hào)吹響，投入到激烈的戰(zhàn)斗中去。若是一方能夠?qū)?duì)手完全吃光或是讓對(duì)手無子可動(dòng)，那就取得了最終的勝利。

戰(zhàn)斗馬上就要開始了，那具體的走法是怎樣的呢?剛才我們說過，國(guó)際跳棋就是兩只軍隊(duì)在打仗，大家想想，當(dāng)戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響后，士兵是不是該勇敢的沖向前方，勇敢的和敵人進(jìn)行搏斗，這個(gè)時(shí)候如果朝其他方向走都會(huì)被看作逃兵，在戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)逃兵是最可恥的行為，是要被槍斃的。同樣的道理，這就是國(guó)際跳棋棋子走法的第一條，棋子只能前進(jìn)不能后退，大家看看棋盤，對(duì)白棋也就是喜羊羊的軍隊(duì)來說，它們只能向狼堡的方向前進(jìn)，對(duì)黑棋也就是灰太狼的軍隊(duì)來說，他們只能向羊村的方向前進(jìn)。再說的具體點(diǎn)，因?yàn)榘赘袷窍葳宀荒茏?，白棋就只能沿著黑格也就是道向斜前方前進(jìn)，黑棋也是只能沿著道向斜前方前進(jìn)。

既然棋子只能前進(jìn)不能后退，那么它們一次能夠前進(jìn)多遠(yuǎn)的距離呢?一格兩格，還是任意多少格呢?要知道棋子就是士兵，士兵雖然勇猛，但畢竟不是機(jī)器，它們也會(huì)有疲勞的時(shí)候，每當(dāng)走了一段路后就要吃點(diǎn)飯，喝點(diǎn)水，休息休息才能繼續(xù)上路，這里，就是國(guó)際跳棋棋子走法的第二條，棋子每次只能向前走一格，走了一格后它就要休息了。以上就是國(guó)際跳棋棋子的走法，主要就是兩點(diǎn)，第一，棋子只能前進(jìn)不能后退，第二，棋子每次只能向前走一格，大家記住了嗎? 我們今天的課就上到這里，想學(xué)國(guó)際跳棋的小朋友可以到班主任老師那里報(bào)名，我期待著下一次再和小朋友們一起玩國(guó)際跳棋。小朋友們，再見！

第四篇：趙燕跳棋興趣小組活動(dòng)教案

跳棋興趣小組活動(dòng)教案

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年10月30日星期一 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：講解跳跳棋基礎(chǔ)知識(shí) 1.認(rèn)識(shí)跳跳棋 2.了解跳跳棋基本走法 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)跳跳棋

幻燈片展示跳跳棋，認(rèn)識(shí)跳跳棋。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。雙人或者四人、六人玩時(shí)，棋子都是的擺放在棋盤中相對(duì)的位置上，三人玩時(shí)因?yàn)槭菃螖?shù)，都沒有直接的對(duì)手，所以棋盤中相對(duì)的位置都是空的，棋盤的擺放各空一個(gè)位置。誰縣把對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

二、明確跳跳棋基本走法

棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“ 跳” 到該空位上，“ 跳” 的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

三、判斷正誤

幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。強(qiáng)調(diào)不可無規(guī)則隨意亂跳。

了解兩人對(duì)弈的方法和技巧

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年10月31日星期二 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.講解兩人對(duì)弈的基本方法

2.了解兩人對(duì)弈的方法和技巧

教學(xué)過程：

一、擺棋

只要是在相對(duì)的位置就可以

二、對(duì)弈過程演示

1、誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走。

2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月1日星期三 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.兩人對(duì)弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月2日星期四 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.兩人對(duì)弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋兩人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月6日星期一 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化兩人對(duì)弈走法.2.跳跳棋兩人對(duì)弈競(jìng)賽

教學(xué)過程：

一、按小組分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則 二在本小組獲勝者組合競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

三、獲勝者跨小組競(jìng)賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋三人對(duì)弈方法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月7日星期一 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

1.與二人對(duì)弈不同，在相對(duì)的位置上無法擺棋，否則會(huì)多一個(gè)人沒有對(duì)手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對(duì)的位置上都沒有棋子。

二、對(duì)弈過程演示

2、誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；

4、三人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

跳跳棋三人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月8日星期三 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固三人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

二、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋三人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月9日星期四 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化三人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、按小組分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、小組獲勝者組合競(jìng)賽

三、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則四、三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽

五、采用三局兩勝的比賽規(guī)則

練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月14日星期二 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)兩人對(duì)弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月15日星期三 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.兩人對(duì)弈練習(xí)

2.練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋兩人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月16日星期四 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化兩人對(duì)弈走法.2.跳跳棋兩人對(duì)弈競(jìng)賽

教學(xué)過程：

一、按小組分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則 二在本小組獲勝者組合競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

三、獲勝者跨小組競(jìng)賽 采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋三人對(duì)弈方法

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月20日星期一 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

1.與二人對(duì)弈不同，在相對(duì)的位置上無法擺棋，否則會(huì)多一個(gè)人沒有對(duì)手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對(duì)的位置上都沒有棋子。

二、對(duì)弈過程演示

2、誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；

4、三人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

跳跳棋三人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月21日星期二 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固三人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

二、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

3、總結(jié)

跳跳棋三人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月22日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化三人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、按小組分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、小組獲勝者組合競(jìng)賽

三、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則四、三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽

五、采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋四人對(duì)弈知識(shí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月23日星期四 地點(diǎn)：601班

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。其中有一組位置空置。

二、對(duì)弈過程演示

1、誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；

4、四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

跳跳棋四人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月27日星期一 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

3.通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多.4、總結(jié)

跳跳棋四人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月28日星期二 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對(duì)弈的走法教學(xué)過程：

一、按年級(jí)分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽 1.采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽 1.采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋六人對(duì)弈知識(shí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月29日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

1.與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

二、對(duì)弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部； 4.四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

跳跳棋六人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年11月30日星期四 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué) 1.生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

2、比一比，誰最棒

三、通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

四、總結(jié)

講解跳跳棋四人對(duì)弈知識(shí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月4日星期一 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、擺棋

與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。其中有一組位置空置。

二、對(duì)弈過程演示

1、誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；

3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；

4、四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

跳跳棋四人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月5日星期二 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

3、比一比，誰最棒

3.通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多.4、總結(jié)

跳跳棋四人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月6日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、按年級(jí)分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

四、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽 1.采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

五、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽 2.采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋六人對(duì)弈知識(shí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月7四日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

三、擺棋

1.與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

四、對(duì)弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

3、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部； 4.四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

跳跳棋六人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月11日星期一 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué) 1.生回顧

3、教師總結(jié)

五、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

3、比一比，誰最棒

六、通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

七、總結(jié)

跳跳棋六人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月12日星期二 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué) 1.生回顧

4、教師總結(jié)

八、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

4、比一比，誰最棒

九、通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

十、總結(jié)

跳跳棋六人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月13日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化六人對(duì)弈的走法

一、教學(xué)過程：

1、按小組分組競(jìng)賽

2、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、小組獲勝者組合競(jìng)賽

1、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

2、三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽

3、采用三局兩勝的比賽規(guī)則

跳棋對(duì)弈自由練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月14日星期四 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)幾種跳跳棋對(duì)弈 教學(xué)過程：

一、回顧本學(xué)期所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、比一比，誰最棒

通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多

2、總結(jié)

跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月18日星期一 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：按小組分組對(duì)弈 教學(xué)過程：

一、小組級(jí)分組競(jìng)賽

1、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

2、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽

3、采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

二、獲勝者年級(jí)總決賽

1、采用三局兩勝的比賽規(guī)則，選出年級(jí)最優(yōu)跳跳棋手。

跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月19日星期二 地點(diǎn)：601班 教學(xué)內(nèi)容：重溫復(fù)習(xí)了解跳棋的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋自備，教學(xué)視頻。簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

1.學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。2.小組長(zhǎng)做好記錄。3.全班交流、匯報(bào)。

4.教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則。（1）勝負(fù)判定：

首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對(duì)面的圈欄中，即為優(yōu)勝?。?）走子規(guī)則：

玩家每次只能移動(dòng)一枚棋子；移動(dòng)的方式可為一格，或數(shù)格跳躍。

“移動(dòng)一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中，任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格?！疤S”是指在同一條線上，一個(gè)棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中，只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。

跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月20日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)內(nèi)容：重溫復(fù)習(xí)了解跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋自備，教學(xué)視頻。

一、教學(xué)過程：

1、游戲規(guī)則：

游戲人數(shù)2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時(shí)與互為對(duì)角線的一方對(duì)抗，3人游戲時(shí)，相互間隔排列進(jìn)行對(duì)抗。

2、跳棋的基本規(guī)則：

1）游戲人數(shù)： 2，3，4，6 人

2）你的營(yíng)區(qū)：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個(gè)正三角形 3）你的目標(biāo)：你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對(duì)面的營(yíng)區(qū)

4）入營(yíng)：棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū) 5）走子：只能一步走

棋子可六個(gè)方向走動(dòng)，每步只能達(dá)到相鄰的空位上 6）跳子：可以連續(xù)跳

一子跳棋規(guī)則：隔一個(gè)棋子可以跳！

7）空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣，一個(gè)棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對(duì)稱位置上！

二、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月21日星期四 地點(diǎn)：601班 教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。

2.吃子時(shí)會(huì)出現(xiàn)的不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的棋子，同時(shí)下一步也可被對(duì)方棋子吃掉。

2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己

3.小結(jié)每一顆棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢？ 跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月25日星期一 地點(diǎn)：601班 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋，教學(xué)視頻。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢唇虒W(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！

二、學(xué)生再看教學(xué)視頻

通過學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。

三、學(xué)生練習(xí)走子

以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月26日星期二 地點(diǎn)：601班 教學(xué)內(nèi)容：實(shí)戰(zhàn)下跳棋 教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)下跳棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋，教學(xué)視頻。教學(xué)重難點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生下跳棋。簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：同學(xué)們，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎？（抽生回答）非常棒！小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則記得很清楚，這一節(jié)課我們就一起來下跳棋！

二、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)鞏固練習(xí)

以四人小組為單位，開始下跳棋。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

跳跳棋四人對(duì)弈練習(xí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月27日星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課所學(xué)

1、生回顧

2、教師總結(jié)

二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)

三、合作學(xué)習(xí)

1、以好帶差，確保都掌握基本的走法

4、比一比，誰最棒

3.通過自由活動(dòng)，看誰一步能走的格子最多.4、總結(jié)

跳跳棋四人對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2017年12月28日星期四 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

一、按年級(jí)分組競(jìng)賽 采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

六、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽 1.采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則

七、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽 3.采用三局兩勝的比賽規(guī)則

講解跳跳棋六人對(duì)弈知識(shí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2018年1月2日星期二 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)強(qiáng)化六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

五、擺棋

1.與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

六、對(duì)弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

4、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部； 4.四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

講解跳跳棋六人對(duì)弈知識(shí)

指導(dǎo)教師：趙燕

2018年1月3日 星期三 地點(diǎn)：601班 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對(duì)弈的走法 教學(xué)過程：

七、擺棋

1.與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。

八、對(duì)弈過程演示

1.誰先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；

5、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳； 3.在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部； 4.四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。

三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

跳棋按小組對(duì)弈競(jìng)賽

指導(dǎo)教師：趙燕

2018年1月4日 星期四 地點(diǎn)：601班 教學(xué)內(nèi)容：跳棋比賽 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過跳棋比賽，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)跳棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。

請(qǐng)學(xué)生說一說跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些？ 師：經(jīng)過前面的練習(xí)下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？

二、介紹比賽規(guī)則。

1.游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn)，4人對(duì)戰(zhàn)，6人對(duì)戰(zhàn)。2.走子規(guī)則

棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“ 跳” 到該空位上，“ 跳” 的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

3.采用淘汰制。

比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。

4.分?jǐn)?shù)計(jì)算

按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果, 勝者3分, 負(fù)者2分, 和棋各記1分。5.評(píng)出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

三、分小組比賽

分別讓各小組選手進(jìn)行比賽，其他小朋友觀賽，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手。

三、頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。

執(zhí)教人：趙燕

第五篇：跳棋興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

跳棋興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)意圖：

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動(dòng)不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng) 學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動(dòng)計(jì)劃如下：

二、活動(dòng)目的：

1、利用棋具的迷人魅力以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約的特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng) 自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能 力。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他 們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化 過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī) 應(yīng)變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。

2、培養(yǎng)下跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時(shí)先聽老師講跳棋 知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

2、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎？誰想來介紹一下。先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下。

師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

二、認(rèn)識(shí)棋盤：

許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相

說一說，棋盤上你看到了什么？

三、認(rèn)識(shí)棋子：考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

2、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎？誰想來介紹一下。先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下。師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

二、認(rèn)識(shí)棋盤：

許多小朋友都見過跳棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

三、認(rèn)識(shí)棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

五、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

一、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

二、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流。

三、課堂小結(jié)

四、這節(jié)課你有什么收獲？

教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了跳棋，你還記得跳棋有幾部分 嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動(dòng)規(guī)則都記下來了。

二、觀看教學(xué)視頻

1.學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組討論交流。

2.小組長(zhǎng)做好記錄。

3.全班交流、匯報(bào)。

一、展示形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評(píng)一次積極參與分子。

二、活動(dòng)安排：

1、積極開展棋類第二課堂，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)則及方法。

3、每周舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生的能力。

教學(xué)內(nèi)容：了解跳棋的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解跳棋的基本規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一副，教學(xué)視頻。簡(jiǎn)單教學(xué)過程：

一、談話引入：

師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋，現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，把跳棋的活動(dòng)規(guī)則都記下來了。

教學(xué)內(nèi)容：跳棋

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則，跳棋教案。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個(gè)階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？

教學(xué)內(nèi)容：跳棋

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解識(shí)別10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。

2、有提前布置跳棋棋理的意識(shí)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：了解識(shí)別10子跳棋和15子跳棋的棋位。教學(xué)難點(diǎn)：有提前布置跳棋棋理的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備跳棋教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入你們知道跳棋有哪幾種嗎？了解他們的棋位布置情況嗎？

二、了解識(shí)別10子跳棋和15子跳棋的棋位 在10子跳棋中，棋子分四組。A組：頂尖一子與其隔位的兩子，共3個(gè)子；B組：頂尖子左上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個(gè)子；C組：頂尖子右上相鄰一子與其隔位的兩子，共3個(gè)子；D組：中間一子，共1個(gè)子。在15子跳棋中，棋子也分四組。不同的是：A組6個(gè)子，B、C、D三組分別均是3個(gè)子。在棋子出家運(yùn)行中，如果不挪一步，每個(gè)組的棋子永遠(yuǎn)處在各自組別的棋位上，直至進(jìn)到對(duì)方營(yíng)中。所以，棋盤上每個(gè)落子的交叉點(diǎn)都有固定組別的棋位，簡(jiǎn)稱A位、B位、C位、D位。

三、了解識(shí)別棋位的重要意義識(shí)別了棋位，對(duì)以后研究棋理、分析棋勢(shì)、擇優(yōu)行棋大有好處。

1、在15子跳棋中，因A組子多，故A位比其他位重要，行棋中占領(lǐng)A位、走暢A位子格外重要。

2、在10子跳棋開局中，因A組子處于自家底部，A位子的出家?guī)缀躅A(yù)示著開局階段的結(jié)束，故自家門前的A位極為重要，絕對(duì)不能讓對(duì)方占領(lǐng)。

3、在10子跳棋收官階段，因D位處于對(duì)方營(yíng)地中間，是B、C位子的必經(jīng)之路(橋)，而B、C位又是A位子的必經(jīng)之路，故應(yīng)當(dāng)先放該D位子。且D組僅1子，先放好后可不再考慮D位通道，集中精力依次考慮B C和 A位通道。跳棋在行棋中，有挪步現(xiàn)象，使原處組別的棋子減少，增加了別組的棋子，如開局第一步，一般是C位子挪到D位。從理論上講，每挪一步需再挪一步回歸原棋位，到收官結(jié)束時(shí)恢復(fù)原組別的棋子數(shù)目。故一盤跳棋中挪步的次數(shù)必然是雙數(shù)。由于隔子跳棋跳一步可走兩個(gè)格(前進(jìn)方向)，挪一步僅走一個(gè)格(前進(jìn)方向)，早晚還需再挪一步，所以挪步的效率最高為隔子跳的二分之一；如果對(duì)方跳一次走四步八個(gè)格，跳兩次八步十六個(gè)格，己方前挪一次平挪一次前進(jìn)一格，則效率僅為對(duì)方的十六分之一。雙方跳棋對(duì)決中，挪步多的一方其棋勢(shì)要稍差一些。

說到棋勢(shì)，就是棋的形勢(shì)，早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盤上的位置，以便講棋和研究棋勢(shì)。有了棋位的概念，這個(gè)問題似乎容易解決一些。因?yàn)槠灞P上每個(gè)交叉點(diǎn)都有ABCD各自的棋位，如該點(diǎn)有子，藍(lán)子冠以“藍(lán)”字，紅子冠以“紅”字，再以己方的上下左右視覺為標(biāo)準(zhǔn)，以從上到下、從左至右(兩子平行時(shí))為順序，綴以1、2、3、4.....可表示該棋子的棋位。再以開局第一步為例，藍(lán)方挪動(dòng)己方家中第一排右邊第一個(gè)子，該子挪動(dòng)前的位置是“藍(lán)C2”，向左上方挪一格，挪后的位置是“藍(lán)D1”。這種標(biāo)明棋位方法的效果是動(dòng)態(tài)的，但可準(zhǔn)確表明每走一步后己方和對(duì)方ABCD棋位各有多少子。特別是在中盤接觸戰(zhàn)中，一般講，要為己方某棋位多的棋子搭橋、開通線路；對(duì)對(duì)方某棋位多的棋子可實(shí)施堵截、不予放行的戰(zhàn)術(shù)。

三、談收獲。

教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握講求效率的方法。

2、培養(yǎng)提高下棋效率的意識(shí)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握講求效率的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)提高下棋效率的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋 教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入 你知道怎樣下才能下贏對(duì)方馬？

二、教師講解方法 跳棋是以誰先到家為贏，誰快誰贏，所以有一個(gè)行棋效率問題。跳棋效率的具體表現(xiàn)是步數(shù)的長(zhǎng)短，隔一子跳為一步，連隔兩子跳為兩步，連隔三子跳為三步.....前挪一格為半步(平跳或平挪不計(jì)步數(shù))。在一個(gè)回合中，如果己方走兩步，對(duì)方走一步，那么己方的效率高于對(duì)方，如果每一回合都如此己方肯定贏。實(shí)踐中不可能每一回合都效率高于對(duì)方，可在幾個(gè)回合后計(jì)算一下，比如5個(gè)回合己方走10.5步，對(duì)方走9.5步，說明己方效率高，棋勢(shì)較好，掌握著勝機(jī)。

一、在激烈的中盤戰(zhàn)斗中，走出高效率的招法，是勝利的關(guān)鍵。發(fā)生下列后果之一的，一定要采用講求效率的招法：

1、某棋位線路上(連接A位的線路稱A位線，連接B位的線路稱B位線，以此類推，還有C位線和D位線)雙方均有子，放開走，一個(gè)回合或幾個(gè)回合下來，己方走的步數(shù)多于對(duì)方。

2、前述情況下，雖然雙方走的步數(shù)相等，但：(1)己方動(dòng)的是位置靠后或者處境困難的子；(2)己方子移動(dòng)后的新位置有堵塞對(duì)方子的作用，導(dǎo)致對(duì)方下面的回合低效率；(3)造成對(duì)方“斷檔”而形成對(duì)方今后潛在的低效率；(4)造成對(duì)方一個(gè)棋位的棋子過多，將來對(duì)方收官時(shí)必須挪步調(diào)整而低效率；(5)雙方走的步數(shù)相等，利益也相等，但此前己方棋勢(shì)較好，現(xiàn)仍保持勝勢(shì)。

二、學(xué)生試著下下。