第一篇：小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案-繪畫日記

小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－繪畫日記

[課

型)

繪畫創(chuàng)作課繪畫日記

[年

級]

四年級繪畫日記

I教學(xué)目標(biāo)

]

用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

[教師教具]

電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣 的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。

師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。

三、講授新課

7分鐘

師:老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

生:答幾種不同的情景及色彩。

師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

生:能!

師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?

生:有文字部分。

師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?

生:想。

師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應(yīng)該是做了錯事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。

通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。

步驟:仙)構(gòu)思畫稿。

記

用色彩畫。

文字說明。

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

生:能。

師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。

四、課堂練習(xí)

25分鐘

師:老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽。，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。

生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?

·生:能行!

學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。

五、作業(yè)

展評

s分鐘

讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵。

師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

教師建議:繪畫日記的規(guī)律

第二篇：三年級美術(shù)繪畫日記（范文）

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課題：繪畫日記

課時：2課時

教學(xué)目的：

1．通過繪畫日記的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從生活

中體會真、善、美。

2．學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)日記的形式特點(diǎn)。

3．提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。作業(yè)要求：

用單線或著色完成一幅表現(xiàn)有意義或重要事件的繪畫日記，記上日期，寫出感受。課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。通過觀察范畫并啟發(fā)分析進(jìn)行解決。教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫日記的繪制，通過觀察、分析范畫解決。學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：

黑色水鋼筆（藍(lán)色也可）、各類顏色（自選）。教師教具準(zhǔn)備：范畫 教學(xué)過程：

第一節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真善、美。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇表現(xiàn)內(nèi)容，并寫下來。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情

況。

二、講授新課：

1．分析日記的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。（意圖：使學(xué)生了解文字日記與繪畫日記的共性與各

自特點(diǎn)。）

設(shè)問（1）：日記是表現(xiàn)什么的？

小結(jié)：日記是用來表現(xiàn)、記錄每天發(fā)生的有意義的或重大的事情，是記錄一個人在一個階段時間內(nèi)的活動和經(jīng)歷過的事情的一種表現(xiàn)方法。

設(shè)問（2）：你見過用什么方法記日記？

小結(jié)：最常見是用文字記日記，也有人用繪畫記日記。

設(shè)問（3）：兩種方法的共性與各自特點(diǎn)是什么？

小結(jié)：文字日記與繪畫日記的目的都是一樣的，繪畫日記更直觀、更形象。

2．分析繪畫日記的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。（意圖：使學(xué)生明確繪畫日記的完成過程。）

（看范畫或課本18—21頁）

設(shè)問（1）：繪畫日記的結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：分文字部分及繪畫部分。文字部分有日期、天氣的記錄，有繁有簡的文字?jǐn)⑹?。畫面可以用各種方法表現(xiàn)，比如 21頁兩幅都是線描表現(xiàn)的，一幅文字單獨(dú)成頁，另一幅則把文字記在畫面里。其它幅繪畫日記有的用國畫方法 有的用彩色水筆、油畫棒、水粉等工具進(jìn)行表現(xiàn)，文字部分比較簡練，安排在畫面的下部。

設(shè)問（2）：完成繪畫日記的步驟。

小結(jié)：完成繪畫日記，注意要先把所表現(xiàn)的事情或繁或簡，用文字?jǐn)⑹龀鰜?，再?gòu) 思運(yùn)用什么樣的工具、手法表現(xiàn)效果好。

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3．向?qū)W生講清本課及本課時的教學(xué)任務(wù)。（意圖：使學(xué)生明確本課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及本課時應(yīng)做的事情。）

本課學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)日記，將主要選材用文字表述出來。

（板書本課題目及小標(biāo)題）

4．分析本課時作業(yè)步驟：（意圖：明確本課時的作業(yè)步驟。）

（1）構(gòu)思：要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，并設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。

（2）文字表現(xiàn)：選材、構(gòu)思設(shè)計后，按照整體與文字的安排，進(jìn)行書寫文字的制作。注意字跡要工整。

三、課堂練習(xí)

構(gòu)思。

四、課堂小結(jié)：

選設(shè)計文字與畫面結(jié)合有特點(diǎn)、選材有意義、文字簡練、書寫格式美觀的作業(yè)講評。

布置下課時準(zhǔn)備的用具：

選擇自己喜歡的顏色。

第二節(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解繪畫日記的形式并感受生活中的真、善、美。教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫日記的表現(xiàn)方法。

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)舊知識：

設(shè)問：繪畫日記的特點(diǎn)是什么？

小結(jié)：具有和文字日記一樣的目的，但其效果更直觀、更形象。

三、講授新課：

1．分析繪畫日記作品的表現(xiàn)手法。（意

圖：通過觀察、分析示范作品，使學(xué)生直觀地

了解繪畫日記的選材及表現(xiàn)手法。）

設(shè)問：講一幅日記作品的選材內(nèi)容及表現(xiàn)手法。

小結(jié)：（例舉20頁上作品）作者以自己

到房上喂鴿子，鴿子飛了起來的情景為內(nèi)容，畫出白鴿子村在紅屋頂、紅門窗的一片紅色房子上，形成了很美的景象。作者在處理畫面時，在作業(yè)紙上用了大部分的面積畫房屋，只留了左下角一小片空白，梯子與人在房屋中間部分傾斜出現(xiàn)，鴿子也在這里飛起。大面積的紅色使房屋復(fù)雜的線條統(tǒng)一起來，為了突出畫面，人和梯子都沒有著色，再加上飛起的白鴿，作品顯得格外鮮明、美麗。畫面使文字更形象，達(dá)到了文字所達(dá)不到的效果。

（例舉21頁圖）這幅作品表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)自家院子種植了很多花草，院子成了美麗的、幽雅的花園。作者在左面用了大篇幅去敘述和描寫，右邊則采用線的疏密排列所產(chǎn)生的效果去突出恬靜、優(yōu)雅的氣氛。畫面表現(xiàn)了從上到下的吊蘭、龜背竹、箭蘭及各種小葉、密葉脈的花，花叢中圍坐著納涼的人們，給人以幽雅清新之感。用畫面反映日記，別有一番情趣。

2．向?qū)W生講清本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（意圖：使學(xué)生更明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)）

本課時在上一課時文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，用繪畫將其表現(xiàn)出來。

（板書課題及本課時的小標(biāo)題）

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3．分析作業(yè)步驟及要求：

（意圖：使學(xué)生明確繪畫日記作業(yè)的步驟。）

①構(gòu)思（上課時已完成）

②文字表現(xiàn)（上課時已完成）

③構(gòu)圖：：根據(jù)日記內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。

4．深入表現(xiàn)和著色：如采用線表現(xiàn)，那么就以黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。

四、課堂練習(xí)： 構(gòu)圖

五、課堂小結(jié)：

選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作業(yè)講評。

布置下次課前準(zhǔn)備的用具。教后記：

本節(jié)課既要求學(xué)生要畫畫又要求學(xué)生寫日記，所以要讓學(xué)生想清楚自己先畫什么，再寫什么，不能畫的內(nèi)容與寫的內(nèi)容不一致，課上就出現(xiàn)了這樣的問題，在以后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意。

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第三篇：初中美術(shù)教案1 繪畫日記

繪畫日記

一、教學(xué)課時：一課時

二、教學(xué)目的：

1、繪畫與傳統(tǒng)日記形式相融合，讓學(xué)生感受生活的豐富多彩，鍛煉他們用眼睛和思維認(rèn)識世界，用情感感受生活。有目的地讓他們感受自然和社會。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成觀察身邊人，思考周圍事的好習(xí)慣。鍛煉觀察能力及拓展思維想象能力。

三、教學(xué)目地：

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的基本要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并應(yīng)用于生活當(dāng)中。

2、通過對生活的觀察，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的美好，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

如何抓住學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用于生活當(dāng)中。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

通過對生活的觀察，完成日記的內(nèi)容。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：繪畫日記示例若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆，蠟筆均可（可根據(jù)學(xué)生個人愛好而定）。日記本。

七、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段（3分鐘）

師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式，你們知道是什么嗎? 生:… …

師:那就是繪畫日記

那么哪位同學(xué)能說說什么是繪畫日記呢?大家可以猜一下。師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))繪畫日記就是用繪畫的形式，表現(xiàn)我們平時每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)繪畫日記。(板書:繪畫日記)

2、教學(xué)新課（7分鐘）

師:我們寫日記的時候，通常記錄生活中發(fā)生的事情及心情感受等。比如我們身邊發(fā)生的事情，我們不但可以寫出它的經(jīng)過和意義，也可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來，表現(xiàn)它的場景，和我們的心情故事。例如像我手中的這篇日記… …從中我們可以看到… … 寫繪畫日記的具體步驟如下：

(板書)步驟:(1)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)

(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)

師：現(xiàn)在，同學(xué)們能不能自己畫一幅這樣的繪畫日記呢? 生:能！師：好，那下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)

3、課堂練習(xí)（25分鐘）

師：現(xiàn)在呢，就讓我們開始吧。大家可以寫今天的事情，當(dāng)然寫最近這幾天來的事情也是可以的。大家一起畫，看誰畫的最好！好不好？ 生：好！

（在學(xué)生作畫過程中，可播放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。）

4、作業(yè) 展評（5分鐘）

讓勇敢的孩子自己到前面展示并講解自己的繪畫日記，形式不拘一格。并對優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵。師:同學(xué)們，繪畫日記好不好玩？ 生：好玩！

師：好！今后呢，我們也可以以這樣有趣的形式來記錄我們的生活，也希望繪畫日記成為你們的朋友！下面布置一下今天的作業(yè)： 要求——完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

板書設(shè)計 繪畫日記 步驟：

(1)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)

(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)

第四篇：小班美術(shù)繪畫教案

小班美術(shù)繪畫教案

美麗的線條（小班）1 活動目標(biāo): 1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.2.能大膽畫出各種線條.活動準(zhǔn)備: 畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.活動過程: 一.預(yù)熱階段: 教師出示線條圖片.提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字? 二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.2.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.將幼兒作品布置在是小畫家一欄

五彩的色塊（小班）2 活動目標(biāo): 1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.活動準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁

1.五彩的色塊示范畫.2.沙皮紙和油畫棒.活動過程: 一.預(yù)熱階段: 1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種? 2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.二.圖形刺激: 1.教師示范: 老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.2.教師示范圖色塊: 可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強(qiáng)調(diào)用力)涂顏色時要注意從上往下或從左往右.3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.三.創(chuàng)造表現(xiàn): 1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.四.作品賞析: 1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.2.將幼兒作品布置在是小畫家一欄.調(diào)皮的老鼠（小班）3 活動目標(biāo): 1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線, 2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

第五篇：中班美術(shù)繪畫教案

中班美術(shù)繪畫教案

中班美術(shù)繪畫教案1

一、目標(biāo)

區(qū)別同種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。

二、材料與步驟

黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。

用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。

三、欣賞作品

大瓢蟲

四、活動過程

1、欣賞與討論

（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個?。块L在哪里？（有七個圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個圓點(diǎn)，中間一個大圓點(diǎn)，左右翅膀個一半。）

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

2、教師介紹

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

3、分辨深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請從深到淺排列。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請從深到淺排列。

4、創(chuàng)作要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

5、幼兒作畫

（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。

（2）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

這節(jié)泥工活動主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。并在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。我上起來也覺得得心應(yīng)手，輕松自如。但在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面就從這節(jié)課的教具實施、教學(xué)過程講解以及孩子們的制作效果作一個反思：

一、首先是教具的實施。我覺得前面的圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲雖然做得精致，但卻因為橡皮泥的量不夠多，所以做得不夠大，沒有讓全班幼兒看清楚。

二、教學(xué)中的步驟比較清晰、有層次?；顒娱_始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲并通過觀察圖片描述了七星瓢蟲的外形特征。同時了解了七星瓢蟲是益蟲并非害蟲。在幼兒自己看書探索制作方法時，幼兒基本都能用比較完整的語言描述出制作步驟。但在對重難點(diǎn)的講解上不夠突出。比如在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)對油泥進(jìn)行團(tuán)圓、壓扁和做花紋上，我考慮到幼兒以前都學(xué)過這些技巧，就沒能再強(qiáng)調(diào)，結(jié)果有部分幼兒沒經(jīng)過搓、團(tuán)。所以就散開來了。在老師示范制作時，我有重點(diǎn)地講解了背上的七顆星制作和添畫兩步。

三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個外形還是蠻漂亮。只是添畫時有的幼兒腿和頭畫的不成比例。

中班美術(shù)繪畫教案2

目標(biāo)：

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

準(zhǔn)備：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征師：

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述

三、幼兒操作師：

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動師：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

中班美術(shù)繪畫教案3

每個孩子們都有一個幸福美滿的家，在平時與小伙伴和老師的相處中也會經(jīng)常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買了一個新玩具，今天我爸爸送我上幼兒園，我的姥姥生病了我去看他等等。雖然家被每個孩子所熟知，但并非每個幼兒都能表現(xiàn)得愛家庭，愛家人，有些甚至于因為家人的溺愛而變得大小不分，諸如此類小孩確實出現(xiàn)了很多，所以活動中不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

活動中我首先以談話活動“我的家”導(dǎo)入活動主題鼓勵幼兒大膽講述自己和爸爸媽媽在一起的幸?？鞓贰＝又層變盒蕾p全家福的照片，引導(dǎo)幼兒觀察每個人臉上的表情是怎樣的，使幼兒初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是讓幼兒深入觀察照片了，先讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份，這一點(diǎn)對幼兒來講是很容易掌握的。我請個別幼兒講一講，他們不僅能說出人物的名稱而且還注意到了各不相同的外表特征及一些小細(xì)節(jié)，例如“媽媽是長頭發(fā)，化了妝，帶著項鏈很漂亮，爸爸是短頭發(fā)，穿的是運(yùn)動裝等等。”之后我就要請幼兒觀察各人物的位置，如爸爸媽媽的身高位置的不同，及相互的前后位置關(guān)系。他們看著圖片也能比較正確的講述出來，然后我告訴他們這樣的遮擋關(guān)系能讓你和爸爸媽媽看起來更加的親密，這樣孩子就能初步理解照片上人物之間相互的遮擋關(guān)系了。最后就是讓孩子開始繪畫創(chuàng)作，這時老師一定要不停地提醒孩子不能畫的太小把畫面放大。提示

孩子觀察的步驟要求孩子邊觀察自己的全家福邊進(jìn)行繪畫。繪畫結(jié)束后我要求孩子給作品涂色，孩子的積極性很高，涂得很細(xì)致，還有重要的一步就是裝飾相框，我用及時貼剪好幾種圖案讓幼兒用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾?；顒咏Y(jié)束后，可以有一個好的延續(xù)，教室的一角設(shè)置一個“我愛我家”專欄，張貼一些家人的照片，或是幫助家人做事的照片，從而鼓勵幼兒積極為家人多做事 本次活動我還有許多需要深思的地方，我選擇的全家福照片中，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶，其實在現(xiàn)實生活中有些家庭中成員遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。所以我應(yīng)該再為幼兒提供多種不同的全家福照片，讓幼兒知道全家福中的家庭并非只有五個人，一個家庭中的成員可以是許多，可多可少。還有我為了讓繪畫作品色彩更豐富，效果更好，我要求幼兒給作品涂色，孩子們的積極性也很高，涂得很細(xì)致，色彩搭配也很合理，但這樣的結(jié)果導(dǎo)致了繪畫時間的拖長，有的孩子添加了背景這就增加了涂色的難度。從而延長了整個教學(xué)活動。其實這次教學(xué)活動的主題讓幼兒觀察畫出不同人物的主要特征，在活動時，就可以把涂色的要求放到下一次的活動，這樣才能突出重點(diǎn)（涂色不是本次活動的重點(diǎn)），這是我在教學(xué)中欠考慮的。在裝飾相框時我應(yīng)該讓孩子動手自己用皺紋紙撕出喜歡的圖案進(jìn)行裝飾，這樣就更能鍛煉孩子的動受能力。

中班美術(shù)繪畫教案4

【設(shè)計意圖】

“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞?！翱?，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對，那邊、那邊，還有好多呀?！薄巴?，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

【活動目標(biāo)】

1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

2、學(xué)習(xí)用對折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動，感知顏色的豐富多變。

3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

重點(diǎn)：掌握染紙的'基本技能。

難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。

【活動準(zhǔn)備】

1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

2、小花園的背景圖一張。

3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。

4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。

【活動過程】

一、觀看PPT，激發(fā)興趣。

“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰?

“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

學(xué)說詞匯：五顏六色。

二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。

1、介紹染紙的材料

“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”

“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

“今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色。”

2、教師示范操作

“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)

“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對稱)

“怎樣才能染出對稱的花紋?”

3、教師小結(jié)

“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了?！?/p>

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求

每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。

2、巡回指導(dǎo)

--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。

四、作品展示，結(jié)束活動。

1、幼兒相互欣賞，評價作品。

2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

中班美術(shù)繪畫教案5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

【活動過程】

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評價。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

活動反思：

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

中班美術(shù)繪畫教案6

目的要求：

鼓勵幼兒大膽作畫。

出示范圖，引起幼兒的興趣。

準(zhǔn)備：范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆

活動過程：

直接引入：

師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰啊？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。

教師示范畫范圖。

重點(diǎn)講解主題畫的小孩子。

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。

幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：

教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。

講評展示幼兒作品：

請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。

表揚(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎勵。

中班美術(shù)繪畫教案7

活動目標(biāo)：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看。

2、接著，教師將紙對折壓印后展開

指導(dǎo)語

瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)繪畫教案8

活動目標(biāo)：

1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知。

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導(dǎo)：

1.棉簽畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

2.示范作畫，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點(diǎn)一點(diǎn)

小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

引導(dǎo)語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動延伸：

游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

中班美術(shù)繪畫教案9

1、、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

活動準(zhǔn)備

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

活動延伸

畫篇三：幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34

活動目標(biāo)：

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動準(zhǔn)備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3。環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。

4。兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

2。出示操作步驟，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo)。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，“美麗的蝴蝶，你們好！”這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結(jié)束部分。

中班美術(shù)繪畫教案10

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。

2.能細(xì)心觀察，認(rèn)真畫。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動重點(diǎn)：用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。

活動難點(diǎn)：怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、故事導(dǎo)入出示動畫圖片。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢?

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

二、觀察，出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包?

師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…。)三、嘗試操作師：我們一起來當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!

請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包。

四、鼓勵評價小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

活動延伸：

將作品展示教室墻上。

活動反思：

漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養(yǎng)，由于他們經(jīng)常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細(xì)心觀察范畫，怎樣用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案，特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。

活動反思：

本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

在整個活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

中班美術(shù)繪畫教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識同種色。

2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、畫有格子的大紙。

2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

★教師：請你讓調(diào)色盤里的“白寶寶”和“紅寶寶”一起跳個圓圈舞，看看“紅寶寶”會有什么變化？

★教師：又來了一個“白寶寶”想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的“紅寶寶”和剛才有什么不同。教師：今天“紅寶寶”心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說：“紅寶寶。你到我家里來跳吧！”“紅寶寶”點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說：“好呀！”就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

教師：“白寶寶”看見了說：“紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？”（教師用筆在白顏料里蘸一下）“紅寶寶”說：“好呀！”“白寶寶”就和“紅寶寶”一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。

教師：你想讓你的“紅寶寶”和“白寶寶”與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

★教師進(jìn)行總結(jié)。

教師：“紅寶寶”和“白寶寶”不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和“白寶寶”跳舞會變嗎？

效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進(jìn)步最大。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

中班美術(shù)繪畫教案12

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-長頸鹿

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。

二、展開

1.說說，畫畫。

（1）長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？

（請個別幼兒演示）。

（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點(diǎn)注意長頸鹿脖子的長短適中。

2.教師示范（邊說邊畫）。

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時方向不同）。

（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）

3.教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評

1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

中班美術(shù)繪畫教案13

活動目標(biāo)

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。

物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

…

幼兒自由說，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）。

三、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點(diǎn)句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

活動設(shè)計背景

中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達(dá)還可以，可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設(shè)計了這個活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

中班美術(shù)繪畫教案14

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒討論、比較。

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

4、今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的會場，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？

5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

編后語：

主題“未來的世博會會場”有較強(qiáng)的時代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

中班美術(shù)繪畫教案15

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

活動準(zhǔn)備：

1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁

活動建議：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象??！

2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。

3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。

（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色