第一篇：小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會(huì)生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫(huà)日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫(huà)日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的一些有趣的、有意義的事情說(shuō)一說(shuō)、講一講；“繪畫(huà)日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫(huà)日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過(guò)細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來(lái)日記本，選感觸最深、體會(huì)最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過(guò)看教學(xué)光盤(pán)中小朋友的作品，體會(huì)學(xué)生作品中文字和繪畫(huà)相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)，用簡(jiǎn)短、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級(jí)壁報(bào)開(kāi)辟“繪畫(huà)日記”欄目，使之成為班級(jí)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

第二篇：冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會(huì)生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫(huà)日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫(huà)日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的一些有趣的、有意義的事情說(shuō)一說(shuō)、講一講；“繪畫(huà)日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫(huà)日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過(guò)細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來(lái)日記本，選感觸最深、體會(huì)最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過(guò)看教學(xué)光盤(pán)中小朋友的作品，體會(huì)學(xué)生作品中文字和繪畫(huà)相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)，用簡(jiǎn)短、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級(jí)壁報(bào)開(kāi)辟“繪畫(huà)日記”欄目，使之成為班級(jí)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)《繪畫(huà)日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方式，并能運(yùn)用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會(huì)生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫(huà)日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫(huà)日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的一些有趣的、有意義的事情說(shuō)一說(shuō)、講一講；“繪畫(huà)日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫(huà)日記的內(nèi)容。同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過(guò)細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來(lái)日記本，選感觸最深、體會(huì)最真的日記在小組或全班進(jìn)行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過(guò)看教學(xué)光盤(pán)中小朋友的作品，體會(huì)學(xué)生作品中文字和繪畫(huà)相映成趣，情趣盎然，自己做也時(shí)，用生動(dòng)的形象表現(xiàn)出來(lái)，用簡(jiǎn)短、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級(jí)壁報(bào)開(kāi)辟“繪畫(huà)日記”欄目，使之成為班級(jí)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

第三篇：小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案-繪畫(huà)日記

小學(xué)美術(shù)：美術(shù)教案－繪畫(huà)日記

[課

型)

繪畫(huà)創(chuàng)作課繪畫(huà)日記

[年

級(jí)]

四年級(jí)繪畫(huà)日記

I教學(xué)目標(biāo)

]

用色彩完成一幅繪畫(huà)日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

[教師教具]

電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫(huà)日記步驟畫(huà)，繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣 的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。

師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà)來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。

三、講授新課

7分鐘

師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

生:答幾種不同的情景及色彩。

師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

生:能!

師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽(tīng)到這種聲音后畫(huà)的一幅繪畫(huà)日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容?

生:有文字部分。

師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。

師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫(huà)日記是怎么畫(huà)的呢?

生:想。

師:當(dāng)老師聽(tīng)到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫(huà)面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹(shù)木。

通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫(huà)步驟。

步驟:仙)構(gòu)思畫(huà)稿。

記

用色彩畫(huà)。

文字說(shuō)明。

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫(huà)日記就完成了。那么同學(xué)們聽(tīng)到一種聲音以后能蔓不能自己畫(huà)一幅彩色記憶的繪畫(huà)日記呢?

生:能。

師;下面我們就用色彩來(lái)描畫(huà)日記內(nèi)容。

四、課堂練習(xí)

25分鐘

師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)。，然后講述一下你聽(tīng)到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。，再按繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來(lái)。

生;學(xué)生聽(tīng)完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫(huà)日記。

師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現(xiàn)在就用你們手中的畫(huà)筆把你們剛d講的和想到的情景畫(huà)下來(lái)，你們能行嗎?

·生:能行!

學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造一種氛圍。

五、作業(yè)

展評(píng)

s分鐘

讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫(huà)日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中，"遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。

師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫(huà)日記成為你們的朋友。

教師建議:繪畫(huà)日記的規(guī)律

第四篇：繪畫(huà)小學(xué)日記

繪畫(huà)小學(xué)日記1

我喜歡畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)可以把想到的·看到得用美麗的線條畫(huà)下來(lái)，可以幫助我們記錄事情，又能展現(xiàn)自己的才華。

有一次我去動(dòng)物園玩，有頭大獅子正在表演?；丶液笪野汛螵{子畫(huà)了下來(lái)，以后每次看見(jiàn)這副畫(huà)，就想到了大獅子表演的`情景。

畫(huà)畫(huà)分很多種，有素描畫(huà)·水粉畫(huà)·油畫(huà)········其中我最喜歡水粉畫(huà)。水粉畫(huà)的顏料有很多，那些顏料還可以互相搭配。比如紅色和黃色調(diào)配在一起可以變成桔色，黃色和藍(lán)色調(diào)配在一起可以變成綠色······用那七支排筆在畫(huà)紙上大筆一揮，就可以畫(huà)出一副美麗的畫(huà)。

我喜歡畫(huà)畫(huà)。

繪畫(huà)小學(xué)日記2

今天，我在家里畫(huà)畫(huà)。畫(huà)什么呢?啊，終于想到了!畫(huà)菜園吧!我先畫(huà)草，把那綠油油的草畫(huà)了很多很多。然后我又畫(huà)了通往菜園的路，接著畫(huà)菜園里又紅又綠的辣椒，又紫又大的.茄子，又鮮又嫩的小白菜……在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，我剛放下筆，總覺(jué)得還差點(diǎn)什么，想起來(lái)了，還要畫(huà)小伙伴們提著籃子在菜園里摘蔬菜，畫(huà)完了，我要讓媽媽猜猜小伙伴里哪個(gè)是我!

繪畫(huà)小學(xué)日記3

今天我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師在黑板上耐心地教我們畫(huà)了一幅水果擬人畫(huà)。蘿卜長(zhǎng)了眼睛，蘋(píng)果長(zhǎng)了鼻子，玉米長(zhǎng)了嘴巴，就連茄子也穿上了高跟鞋，跳起了舞!我把它們畫(huà)的手拉手可高興呢。

我畫(huà)好涂完顏色后，老師把我的`畫(huà)掛在黑板上展覽，得到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的贊美，我心里開(kāi)心極了!

繪畫(huà)小學(xué)日記4

今天，老師讓我們畫(huà)自己喜歡的畫(huà)?！拔耶?huà)什么呢?”“哦!”“我畫(huà)樹(shù)林?！?/p>

我要拿出彩筆和油畫(huà)棒，鋪開(kāi)畫(huà)紙，想了一想， 構(gòu)思完成后，我開(kāi)始動(dòng)筆了首先我把樹(shù)干有的畫(huà)的直直，有的彎曲，兩三筆就畫(huà)完了。接下來(lái)我就話其數(shù)值來(lái)，有的是很長(zhǎng)，有的很短，有的非常粗，還有得非常細(xì)。

一會(huì)兒的功夫，大樹(shù)的形就出來(lái)了，然后畫(huà)樹(shù)葉，一轉(zhuǎn)眼的`功夫，一刻槐樹(shù)就展現(xiàn)在眼，停下筆來(lái)仔細(xì)端詳著，恩，不錯(cuò)，再畫(huà)上槐樹(shù)花呵小蜜蜂就更美了。

最后我就把槐樹(shù)花、槐樹(shù)和小蜜蜂的顏色涂上了，就像是小蜜蜂在采蜜一樣。老師把我的成績(jī)說(shuō)了出來(lái)，你才是什么?哈!“優(yōu)加!”

我很高興。

繪畫(huà)小學(xué)日記5

今天我們學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的.是大輪船在海上航行。老師一步一步的教我們?cè)趺串?huà)，然后讓我們自己開(kāi)始畫(huà)，等我把畫(huà)畫(huà)好交給老師看，老師說(shuō)海鷗畫(huà)得太粗了，浪花點(diǎn)的太均勻了，老師又重新教我一遍，應(yīng)該先畫(huà)大波浪，然后再向上卷浪，最后用湖藍(lán)色沾白色自然的點(diǎn)浪花，不能沾水多沾顏色，這樣藍(lán)白相間的浪花就出現(xiàn)在眼前了，老師又讓我照著畫(huà)兩朵浪花和海鷗，等我畫(huà)完寫(xiě)上名字，就和媽媽回家了。

繪畫(huà)小學(xué)日記6

今天，天氣很好，但是陽(yáng)光好大好熱，沒(méi)辦法還是要去畫(huà)畫(huà)。真的不想去，我說(shuō)“不學(xué)了，真熱”。媽媽說(shuō)“必須去”。媽媽的語(yǔ)氣很僵硬，我害怕了，還是答應(yīng)去了。

到學(xué)校門(mén)口，我小聲的跟媽媽說(shuō)“學(xué)幾個(gè)月啊”，媽媽說(shuō)“就學(xué)一個(gè)月吧”。說(shuō)完我就沖進(jìn)了畫(huà)畫(huà)的教室了。

我一進(jìn)去就看到了很多很多的小朋友。老師也很好的.，休息時(shí)給我們放電視看，我心想著真好，以后可以邊畫(huà)畫(huà)邊看電視了，真是太舒服了。

這里的老師對(duì)小朋友很哈，老師也是電視迷，沒(méi)事就會(huì)去看看電視，我想說(shuō)，在這里真好啊，真想永遠(yuǎn)在這里畫(huà)畫(huà)，但是我知道，我不是迷上畫(huà)畫(huà)，而是電視。

繪畫(huà)小學(xué)日記7

你們知道我喜歡什么嗎？哈哈，我喜歡畫(huà)畫(huà)。

因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，我可以把我喜歡的東西畫(huà)出來(lái)，還可以把我們生活的東西畫(huà)出來(lái)，比如太陽(yáng)、小草、大樹(shù)、小花等……

春天我可以畫(huà)碧藍(lán)的天空、飛來(lái)的大雁、脫下棉衣的`人們，還可以畫(huà)形態(tài)各異的風(fēng)箏。夏天我可以畫(huà)游泳的人們，可以畫(huà)小狗伸著舌頭喘著粗氣躺在屋檐下。秋天我可以畫(huà)隨風(fēng)飛舞的落葉，還可以畫(huà)金色的稻子隨風(fēng)起舞像一片金色的海洋和展開(kāi)笑臉的人們。冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著，我就可以畫(huà)從天而降的雪花、可以畫(huà)打雪仗的孩子們。

畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，以后我要天天畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得越來(lái)越好。

繪畫(huà)小學(xué)日記8

今天晚上我的“畫(huà)興”大發(fā)，剛剛吃過(guò)飯就認(rèn)認(rèn)真真畫(huà)起畫(huà)來(lái)，星期天我去了我的家鄉(xiāng)的美麗的馬踏湖，看到了美麗的荷花，因此我要把荷花畫(huà)下來(lái)，拿到學(xué)校給我的`同學(xué)們?nèi)タ?，我要讓我的小伙伴們分享我的快?lè)。我特別喜歡放風(fēng)箏，我還要畫(huà)一張?jiān)诠珗@放風(fēng)箏的畫(huà)，我好想去放風(fēng)箏，但是媽媽說(shuō)現(xiàn)在不是放風(fēng)箏的季節(jié)，要等到春天的時(shí)候才帶我去放風(fēng)箏，我只好在畫(huà)中想像其中的樂(lè)趣了。

我還特別喜歡航空模型，因?yàn)橛钪嫣罩杏刑嗪猛娴臇|西，我希望有一天能像奧特曼一樣在太空中進(jìn)行自由飛行，所以我要畫(huà)一張神舟六號(hào)，帶我遨游太空……

繪畫(huà)小學(xué)日記9

我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。

因?yàn)椋?huà)畫(huà)能讓我放松。畫(huà)畫(huà)是一種娛樂(lè)方式。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我就會(huì)畫(huà)一張畫(huà)，來(lái)慶祝一下，它能讓我變得更開(kāi)心。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)能幫我減輕學(xué)習(xí)的壓力。畫(huà)筆是五顏六色的`，它可以把我的業(yè)余生活變得五彩繽紛、樂(lè)趣橫生。讓我在畫(huà)畫(huà)中得到快樂(lè)。

因?yàn)槲姨矚g畫(huà)畫(huà)了，所以媽媽從我四歲的時(shí)候就開(kāi)始給我報(bào)畫(huà)畫(huà)班，直到現(xiàn)在我還在堅(jiān)持學(xué)呢！還記得有一次，我是帶著病去學(xué)畫(huà)畫(huà)的，媽媽說(shuō)：“你學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候真是風(fēng)雨無(wú)阻呀！”在畫(huà)畫(huà)方面，我還得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽中，我獲得：兩銀、兩銅及四個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我以后要更好得學(xué)習(xí)，把學(xué)過(guò)的東西運(yùn)用到辦黑板報(bào)上，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

繪畫(huà)小學(xué)日記10

今天我和媽媽一起到公益畫(huà)室，和那里的老師學(xué)畫(huà)畫(huà)，那里的老師很和藹，給我們講了一些知識(shí)，原本覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很簡(jiǎn)單，可經(jīng)過(guò)老師講解才知道畫(huà)畫(huà)的奧秘，以前看大畫(huà)家的畫(huà)感覺(jué)亂七八糟看不懂，今天經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)再看大師們的畫(huà)后感覺(jué)里面有了好多的意義，每幅畫(huà)都代表當(dāng)時(shí)作畫(huà)的心情，有快樂(lè)的有憂郁的，而且每個(gè)畫(huà)家都有不同的風(fēng)格，用的色彩也不同，今天老師給我們講了三位畫(huà)家的`畫(huà)，有畢加索的、和梵高的，而且讓我們臨摹了一幅梵高的作品《歐維.修爾.奧瓦茨的教堂》，開(kāi)始我找不到感覺(jué)瞎畫(huà)，媽媽生氣的說(shuō)我了，我后來(lái)就認(rèn)真的畫(huà)了，老師說(shuō)畫(huà)的還不錯(cuò)，課堂上我畫(huà)了個(gè)大概，細(xì)節(jié)和色彩我要回家畫(huà)了，期待下一堂課的到來(lái)!

繪畫(huà)小學(xué)日記11

我媽媽是一位美術(shù)老師?？赡苁沁z傳吧，從我學(xué)拿筆開(kāi)始就喜歡畫(huà)畫(huà)。

有一次，我情不自禁地在教室潔白的墻上畫(huà)了一棵樹(shù)，一朵花。老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你畫(huà)的'花真好看，這面墻還好看嗎？”我看了看我畫(huà)的畫(huà)，又看了看這面墻，說(shuō)：“我畫(huà)的畫(huà)很好看，可這墻變臟了”。老師說(shuō)：“這面墻就像一個(gè)人身上穿的一件衣服很好看，然后你在這衣服上點(diǎn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)，這件衣服還好看嗎？”我紅著臉說(shuō)：“以后我再也不在墻上亂涂亂畫(huà)了”。

我喜歡畫(huà)畫(huà)，它是我生活中少不了的一部分。但是我明白了，喜歡畫(huà)畫(huà)，也不能亂涂亂畫(huà)。

第五篇：小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿：《我的繪畫(huà)日記》

小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿：《我的繪畫(huà)日記》

三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學(xué) 廖盧藝獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

一、教材分析：

1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合〃探索”類繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能：了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）

3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）

（二）、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）

2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）

3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）

4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？（多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）

5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟： 1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱）2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

（四）、結(jié)束：情感升華

1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書(shū)設(shè)計(jì)： ———聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)

聽(tīng) 想 說(shuō) 結(jié)構(gòu)

繪畫(huà)部分文字部分構(gòu)思畫(huà)稿 步驟

涂上顏色文字說(shuō)明