第一篇：人人平等主題班會教案

人人平等

廣州大道南小學(xué) 周漢珍

[活動理念] 平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標(biāo)。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏。

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)學(xué)生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)。

2、通過各種形式的活動使學(xué)生對社會主義核心價值觀的平等有一個更深層次的了解。

3、使學(xué)生懂得只有待人平等，社會才會變得安定，世界才會變得美好，人與人之間的相處才能變得更加和諧。

[活動準(zhǔn)備] PPT [活動過程]

一、仔細聆聽

老師：同學(xué)們，在本次班會課正式開始前，請大家認真聆聽一段話（播放有聲讀物：社會主義核心價值觀）

二、欣賞圖片

1、PPT播放奧運會和殘奧會的照片

2、老師揭示本次班會的主題：人人平等

三、平等小知識

老師介紹平等的含義：

人和人之間的平等，不是指物質(zhì)上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重把對方當(dāng)成和自己一樣的人來看待?，F(xiàn)代社會的進步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現(xiàn)的過程。

四、小故事大道理

1、班上兩位“講故事小能手”分別給大家講述兩個與平等有關(guān)的小故事

故事一：蕭伯納和小女孩

英國大作家蕭伯納,有一次在寫作間歇時和鄰居小女孩一起玩耍。當(dāng)送小女孩回家時,蕭伯納對小女孩說:“知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽,就說今天和你在一起玩的是蕭伯納!”小女垓孩天真地回應(yīng):“知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽, 就說和你一起玩的是克里佩斯萊婭!”大文豪不禁愕然.此后蕭伯納每次對明友說此事時,就會感慨地說:“是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課!一個人不論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。這個教訓(xùn)我一輩子也忘不了?！?/p>

故事二：兄弟

屠格涅夫在一次外出時碰到一個熟人向他乞討。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了?！逼蜇ね蝗痪o緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地說：“你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊?！?/p>

乞丐激動地說：“我本來想找點東西吃然后去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣?！?/p>

2、講講你身邊有關(guān)平等的小事例

3、老師抽生講述

五、名言佳句

1、出示名言警句：

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——康有為 所有的人生來都是平等的?！挚?友誼是一種和諧的平等?！呥_哥拉斯平等者最能與平等者相投?！魅_

大殿的角石，并不高于那最低的基石。——紀伯倫

對一個有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質(zhì)?！聿榈隆に沟贍?/p>

2、全班齊讀名言警句

六、情景演示

1、小品表演 情景一：放學(xué)路上 表演者：吳子豪、覃日彤 叮鈴鈴···，放學(xué)了，患有小兒麻痹癥的小彤獨自走在回家的路上，這時，小豪經(jīng)過······

小豪（捧腹大笑）：哈哈哈哈，你這個跛子，走路太難看啦，哈哈哈哈。小彤（哭著說）：人人平等，你憑什么嘲笑我。

情景二：廁所標(biāo)語 表演者：莫永呈、馮建

老馮和老莫在廣州的一個工地里當(dāng)搬運工，有一天，他們在某個商場里閑逛，走著走著，人有三急，他們急沖沖地往洗手間方向跑去? ?

老馮（指著標(biāo)語）：老莫，你看，這什么東西？“嚴謹農(nóng)民工如廁，違者罰款500元”，什么東西，人人平等，農(nóng)民工怎么啦？農(nóng)民工也是人，憑什么不讓我們進入？ 老莫：就是，走，找經(jīng)理理論去。（兩人氣洶洶地離開）

情景三：找樂子

表演者：盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈

一個老乞丐坐在路邊······

老乞丐：哎呀，好心人啊，給點錢吧，好幾天沒吃飯了。這時，有四個小青年在閑逛······

小馮：逛街真無聊，我們找點樂子，玩點刺激的游戲吧。3人：好極了。

小莫：哎，那里有個呆頭呆腦的老乞丐。小彤：要不咱們······ 小英：玩玩他？ 小馮：這注意好。4人一起捉弄老乞丐

老乞丐：救命啊，你們不要打窩，人人平等，你們憑什么捉弄我這個老人啊？ 4人：哈哈哈哈

3、七嘴八舌：假如是你，你會怎樣做？

七、我思我行

全班誦讀平等在這社會的重要性語段八、九、合唱歌曲: 《牢記社會主義核心價值觀》 我的心愿

1、每個學(xué)生拿出小紙條,寫出自己的小心愿,如:我以后要怎么做,我希望······

2、抽生分享心愿。

十、班主任總結(jié)

平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標(biāo)。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏，希望同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)班會課，對待平等，能有不一樣的認識，從今往后，都能平等待人，這是周老師最高興的事情了。[課后反思] 本課優(yōu)點:

1、活動形式多樣，有講故事、小品演示、名言朗讀等等，多種多樣的形式加深了學(xué)生對平等的概念認識，使他們更容易明白人人平等的意義。

2、每一個環(huán)節(jié)都結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，突出理解認識人人平等，最后的寫心愿，使學(xué)生更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質(zhì)。

但本課還存在一些不足之處，例如，教師語言過多，對學(xué)生的匯報反饋不到位等等，針對這些問題，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力克服困難，爭取做到最好！

第二篇：法律面前人人平等(主題班會演講稿)

主題班會《法律面前人人平等》演講稿

第1張ppt 大家好！今天的主題班會由我們來主持，我們班會的題目是：法律面前人人平等。

第2張ppt 說到“法律”這個名詞，大家可能并不熟悉。法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。例如，國家制定了《道路交通安全法》，每個人都要遵守，如果不遵守，交警就要處罰。

平等，從字面上看，“平”就是沒有高下之分，“等”就是沒有大小之別，因此“平等”的本義就是沒有差別。而法律平等就是在法律上沒有差別。

“法律面前人人平等”無論是在中國，還是在其他國家都是一個人們耳熟能詳?shù)墓爬显瓌t。在我國古代，就有“王子犯法與庶民同罪”的說法，說的就是“法律面前人人平等”。

第3張ppt 為了實現(xiàn)法律面前人人平等，人類付出了艱辛的努力。最典型的例子，就是黑人反種族歧視的斗爭。

第4張ppt 說到黑人反種族歧視的斗爭，就自然會想到美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金和1963年8月28日他在華盛頓林肯紀念堂發(fā)表的著名演講《我有一個夢想》。第5張ppt（這張ppt有動畫，奧巴馬的圖片點一下才出來）在演講中，馬丁·路德·金說到“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活?！苯?jīng)過艱苦舊約的斗爭，推動了美國反種族歧視的立法，今天，在美國，黑人的權(quán)利得到了極大保障，連總統(tǒng)奧巴馬都是黑人。

第6張ppt 把人人平等用法律進行規(guī)范下來，用法律保障人人平等，因此，法律面前人人平等，是社會文明進步的標(biāo)志。

對我國來說，法律面前人人平等，是社會主義法制的一條基本原則。

《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！?/p>

《中華人民共和國刑法》第四條規(guī)定：“對任何犯罪，在適用法律上一律平等。不允話任何人有超越法律的特權(quán)》?！?/p>

《中華人民共和國民法通則》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動中的地位平等?！钡谑畻l規(guī)定：“公民的民事權(quán)利能力一律平等?！?/p>

第7張ppt “法律面前人人平等”有哪些表現(xiàn)呢？主要有三點：權(quán)利平等、義務(wù)平等和適用法律一律平等。第8張ppt 請看這個社會觀察，肖某雖然犯了罪，但依然享有受教育權(quán)，因此可以參加論文答辯。這是權(quán)利平等的一種體現(xiàn)。

第9張ppt 我們每個人都平等地承擔(dān)維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)、遵守憲法和法律的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、服兵役的義務(wù)等，這些義務(wù)都是針對所有公民提出的，在履行這些義務(wù)時不能有任何特權(quán)。履行義務(wù)，是每個公民對國家、社會和其他公民應(yīng)盡的責(zé)任。決不允許任何人只享有權(quán)利而拒絕履行義務(wù)。我們即是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如同錢幣的正反兩面，二者總是相輔相成缺一不可的。

第10張ppt

在適用法律方面，所有公民一律平等。任何公民違法犯罪，都要受到法律的制裁。平等地適用法律,就要反對特權(quán)。在法律面前，沒有特殊的公民，任何人都不有超越于法律之上的特殊權(quán)利。法律的尊嚴不容侵犯，任何踐踏法律的行為都必定受到法律制裁和懲罰。近年來，無數(shù)大老虎落網(wǎng)，法律沒有因為他們的特殊身份而給予寬容。

第11張ppt 在我國，現(xiàn)實生活中，仍然存在很多法律上和事實上的不平等。如，受教育權(quán)是我國憲法規(guī)定的一項基本權(quán)利，但是在實際的社會生活中，人們卻不能完全平等地享有這種權(quán)利，通常一個出生在繁華都市的兒童要比一個出生在西部貧困農(nóng)村地區(qū)的兒童卻存在著天壤之別。還有一些人利用手中的權(quán)利和金錢占用了更多的社會資源。

第12張ppt 怎么解決這種不平等呢？

首要的是讓更多的人知法，懂法，守法，不但是對自身利益的一種保護，更是對大多數(shù)人和整個社會利益的貢獻。培養(yǎng)全社會崇尚法律權(quán)威，維護法律尊嚴，培養(yǎng)守法習(xí)慣，強化守法意識的氛圍。

第13張ppt 我國法制不斷完善，保證公民在法律面前人人平等，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，建設(shè)法制中國。

第14張ppt

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：6.1人人平等教案

6.1人人平等教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們充分認識到平等待人的重要性，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)。

2、通過分析社會生活中的事例，引發(fā)對“平等是法律規(guī)定范圍的平等”的問題的思考，并通過討論得到正確的方法。

3、了解平等是法律賦予我們的權(quán)利，知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。

【教材分析】

平等待人是一項基本美德，也是我們社會主義核心價值中社會層面中的要義之一，在生活中、在工作中、在學(xué)習(xí)中，每個人都渴望得到平等的待遇，渴望得到他人的理解、寬容和尊重。然而，在實際生活中，卻不是誰都可以做到平等待人、寬容待人的。我們在埋怨、抱怨他人對自己不夠尊重、平等、寬容的時候，常常忽略了自己對待他人的態(tài)度。尊人者，人尊之；敬人者，人敬之。平等待人、尊重他人是人與人交往的基礎(chǔ)。寬容是一項基本美德。寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種人生境界，它能使人躍上新的臺階。培養(yǎng)學(xué)生以寬容的態(tài)度，平等待人是本課的核心目標(biāo)。

【重點難點】

知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人 【學(xué)習(xí)過程】

一、事例導(dǎo)入

教材57頁上的故事：八路軍改稱謂。

提問：

劉伯承為什么要改革機關(guān)人員的稱謂？ 這一改變的意義是什么？

從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？ 我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)校里不同崗位的成員？我們在平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改進的？

二、人人平等，意味著每個人都平等地享有人的尊嚴和基本權(quán)利 活動導(dǎo)入

用調(diào)查問卷的方式了解學(xué)生對平等的態(tài)度，將調(diào)查結(jié)果作為資料。既可以客觀地幫助教師了解學(xué)生的思想，增強教學(xué)針對性，避免空講道理，又可以讓學(xué)生感覺平等待人離自己很近，或者就是在談?wù)撟约旱那闆r，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，解決學(xué)生的實際問題。

（調(diào)查“你認為未來社會中最應(yīng)提倡和最不能容忍的品行是什么？”）

本內(nèi)容教學(xué)主要有以下幾個部分。

(1)平等是法律賦予我們的權(quán)利。更具體地說，法律面前人人平等的含義包括三個方面：（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律所規(guī)定的義務(wù)；（2）公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護，對違法行為一律依法予以追究，決不允許任何違法犯罪分子逍遙法外；（3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強迫任何公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)，不得使公民受到法律以外的懲罰。

三、平等待人，要求我們尊重人與人的差異

人人平等不意味著人人一樣，差異是客觀的，我們應(yīng)該尊重他人，包容差異。結(jié)合課本58頁材料和恩格斯的名言加以理解。各抒己見

有人認為：“人與人充滿差異，不一樣還談什么平等？”有人則認為：“你個子高，我個子矮。你是男性，我是女性。平等并不是要抹掉差異。”你如何看待平等與差異的關(guān)系？

平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律

上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。在交往過程中，中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的地位是平等的。

中學(xué)生要正確估價自己，不要光看自己的優(yōu)點而盛氣凌人，也不要只見自身弱點而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

可設(shè)計教學(xué)活動：猜猜他是誰

活動步驟：

步驟一：分別讓父母、同學(xué)、老師填寫“父母眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”、“老師眼中的我”，自己填寫“我眼中的我”。自己比較一下“我眼中的我”與“他人眼中的我”有哪些是一致的，有哪些是不同的。

步驟二：教師收齊學(xué)生填寫的內(nèi)容，選取幾份在課堂上宣讀（隱去同學(xué)姓名），讓學(xué)生根據(jù)所讀內(nèi)容猜猜他是誰。

步驟三：讓同學(xué)們盡量挖掘、評價該同學(xué)的優(yōu)點。

步驟四：教師總結(jié)。側(cè)重在每個人都是有優(yōu)點的，要學(xué)會尊重他人。

四、平等相待，才能增強社會活力，促進社會和諧

結(jié)合課本59頁材料和加藤諦三的名言來理解。

你給別人起過綽號嗎？別人給你起過綽號嗎？每個人都有自己的人格尊嚴，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心理距離。

五、回音游戲。

看課本59頁回音游戲?！窘虒W(xué)反思】

第四篇：第七課 法律面前人人平等 教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國社會主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國的整個法律體系中。通過對相關(guān)法律條文的閱讀，體驗這一基本精神。

能力目標(biāo)：懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。讓學(xué)生知道人的權(quán)利的平等性，即每個人不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況等，都平等地享有憲法和法律所賦予的各項權(quán)利和義務(wù)。每個人的權(quán)利與義務(wù)也是平等的。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在適用法律方面人人平等，既不允許任何人享有超越法律之上的特權(quán)，也不允許任何歧視行為。知道未成年人獲得法律的幫助的方式和途徑；能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

二、教學(xué)重難點：

1、重點：讓學(xué)生樹立反對適用法律過程中所存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。

2、難點：讓學(xué)生理解權(quán)利平等與義務(wù)平等。

三、教學(xué)內(nèi)容：本課共分兩站 第一站：平等的權(quán)利和義務(wù) 第二站：適用法律一視同仁

四、教學(xué)時間：

2課時（機動1課時）第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

第一站平等的權(quán)利和義務(wù) 教學(xué)目標(biāo)：

通過本站的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國社會主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國的整個法律體系中。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，“無規(guī)矩不成方圓”，法律，一旦離開了人們服從法律的習(xí)慣，也就失去了命令人們服從的威力了?！ü畔ＥD）亞里士多德

實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的一個美好夢想。為了這一夢想，人類付出了艱辛的努力。新中國成立以后，我們的平等權(quán)利有了政治上和法律上的保障，經(jīng)濟的發(fā)展為實現(xiàn)平等提供了越來越強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。法律面前人人平等已不再是一個夢想。我們要學(xué)會珍惜自己享有的平等權(quán)利，認真履行我們所承擔(dān)的義務(wù)，做一個合格的公民。

講故事：課本70頁2000年發(fā)生在美國一次有趣的世紀之字評選活動。

學(xué)生想一想上面材料說明了什么？

教師總結(jié)：女性和男性一樣平等的享有公民的權(quán)利。

二、新課學(xué)習(xí)

1、法律面前人人平等，是社會進步的標(biāo)志。

人類很早就有了平等的理想，但把平等變成現(xiàn)實，卻經(jīng)歷了一個長期的發(fā)展過程。

2、法律面前人人平等，是我國社會主義法制的一條基本原則。

我國憲法明確規(guī)定，每個公民都享有平等的權(quán)利和義務(wù)。我國的刑法、民法等普通法律，都體現(xiàn)并維護這一原則。

3、法律面前人人平等的表現(xiàn)。（1）權(quán)利平等。

我國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身，宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，平等地享有憲法和法律所賦予的各項權(quán)利，并在行使權(quán)利時享受同等待遇。

分組討論：有人認為，我們現(xiàn)在不滿18周歲，不享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，著與法律面前人人平等原則不相符。你如何看待這個問題？（2）義務(wù)平等。

作為中華人民共和國的公民，我們每個人都平等地承擔(dān)維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)、遵守憲法和法律的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、服兵役的義務(wù)等，這些義務(wù)都是針對所有公民提出的，在履行這些義務(wù)時不能有任何特權(quán)。

3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。履行義務(wù)，是每個公民對國家、社會和其他公民應(yīng)盡的責(zé)任。決不允許任何人只享受權(quán)利而拒絕履行義務(wù)，或者少履行義務(wù)。我們既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，如同錢幣的正反兩面，二者總是相輔相成、缺一不可的。

三、各抒己見：兒子的說法有道理嗎？父親的做法對嗎？

四、辯論會：參加高考就可以闖紅燈嗎？

五、小結(jié)：

六、作業(yè)：

1、法律面前人人平等的表現(xiàn)是什么？

2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？

第二課時 教學(xué)內(nèi)容：

第二站 適用法律一視同仁 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道人的權(quán)利的平等性，在適用法律方面人人平等，既不允許任何人享有超越法律之上的特權(quán)，也不允許任何歧視行為。知道未成年人獲得法律的幫助的方式和途徑；能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

讀思想驛站：想一想 上面這段文字說明了什么？

說明一個人無論對社會作出了多大的貢獻，當(dāng)他觸犯法律時，都必須受到法律的相應(yīng)制裁，而不允許享有超越于法律之上的任何特權(quán)。

1、讓學(xué)生自己講古今中外有關(guān)法律面前人人平等的故事。

2、列舉生活中一個或兩個的事例。

學(xué)生各抒己見談感受再討論聯(lián)系身邊事例發(fā)表觀點。教師總結(jié)：法律面前面前人人平等。

二、新課學(xué)習(xí)

1、基本原則：在法律適用方面，所有公民一律平等。（1）每個公民的合法權(quán)利，都平等地受到法律的保護。

（2）任何公民違法犯罪，都要受到法律的制裁，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。國家在依法實施處罰方面，對任何公民都一律平等。

處罰原則：以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。

2、反對兩種傾向：（1）平等地適用法律，就要反對特權(quán)。

在法律面前，沒有特殊公民，任何人都不享有超越于法律之上的特殊權(quán)利。

法律的尊嚴和法律的權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為都必定受到制裁和懲罰（2）平等地適用法律，就要反對歧視。

每個公民都具有獨立和平等的人格與尊嚴，不允許受到任何歧視。

法律必須保證所有公民得到平等和有效的保護，以免受到基于種族、膚色、性別、宗教、社會出生、財產(chǎn)等任何理由的歧視。舉關(guān)于歧視現(xiàn)象的例子。

學(xué)生各抒己見，談?wù)剬θ鶊D片的看法。

歧視是與法律面前人人平等的原則相違背的。人們可以運用法律武器反抗歧視，維護自己的合法權(quán)益。

第五篇：主題班會教案

愛國主題班會教案設(shè)計

一、活動主題：熱愛祖國，勵志勤學(xué)

二、活動目的：

為慶祝中華人民共和國成立65周年，弘揚愛國主義精神，通過歌唱、朗誦、了解中國之最、寫愛國名言、講愛國故事等活動，讓學(xué)生感受偉大祖國的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大理想，繼承和發(fā)揚我們中華民族“立志勤學(xué)”的傳統(tǒng)美德，為祖國的明天而努力學(xué)習(xí)。

三、活動形式：

歌唱、朗誦、講解、寫名言、講故事；老師引導(dǎo)，學(xué)生主持。

四、活動準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生完成詩朗誦 ：《我驕傲，我是中國人》；

2、組織學(xué)生搜集關(guān)于愛國的名言警句以及愛國人士的相關(guān)故事；

3、老師查閱資料，搜集一些關(guān)于中國之最的信息。

五、參與人員：

七年級（8）班全體同學(xué)

六、活動過程：

（一）、全體起立，敬禮，奏唱國歌；

（二）、主持人開場，講本次班會的正式開始

1、班主任講話：

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，身為這古老民族的后代，愛國是與生俱來的情感，愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自古以來，我國歷史上出現(xiàn)了許許多多象岳飛一樣的愛國人士，尤其是一九三七年滬溝橋事變后，我國處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經(jīng)過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn)，才終于結(jié)束了那段屈辱的歷史。經(jīng)過了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。感激歷史英雄們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的美好生活，希望各位同學(xué)銘記古人的付出，認真學(xué)習(xí)，為把祖國建設(shè)成為更好的國家而努力。

2、《我驕傲，我是中國人》詩歌朗誦

主持人：謝謝朱老師的諄諄教誨，讓我們把掌聲送給朱老師。（鼓掌）同學(xué)們，我們能不愛我們的祖國嗎？（學(xué)生齊回答：不能）對，我們不能不愛我們的祖國！作為一名炎黃子孫，我們感到驕傲與自豪！下面請欣賞詩歌朗誦——《我驕傲，我是中國人》！大家掌聲歡迎。

3、愛國故事知多少：

主持人：剛剛的《我驕傲，我是中國人》體現(xiàn)出了朗誦的同學(xué)他們作為中國人的自豪之情，他們的朗誦是那么的激動人心，那么，其他同學(xué)對于我們偉大祖國的歷史愛國故事又知道多少呢？請同學(xué)積極發(fā)言，分享你的知識。

學(xué)生將自己搜集的故事講給同學(xué)們聽，互相分享

4、了解中國之最： 主持人：聽了剛剛同學(xué)們講的故事，我相信此時此刻的我們對我們偉大的祖國又多了一絲熱愛，對我們尊敬的愛國人士又增添了一份敬仰之情。那么，在我們?nèi)绱说卮笪锊┑淖鎳?，又有哪些令世人驚奇、贊嘆的中國之最呢？有請班長為我們講解，大家掌聲歡迎

班長將事先準(zhǔn)備好的資料講給同學(xué)們聽

5、寫愛國名言：

聽了這么多同學(xué)的講解，下面就請大家靜靜地將我們這一份愛國情懷展現(xiàn)在你的筆尖，將自己所了解的愛國名言寫下來，與小組成員互相交流，整理出來之后交給小組長

6、班主任總結(jié)：

熱愛祖國不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點點滴滴，每一分每一秒都在做的事，作為一名中學(xué)生，要愛國首先要做到愛校愛班，愛國應(yīng)從我們的愛家開始。連自己的家都不愛，還何談愛國呢？比如說，我在校園里、教室里，經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風(fēng)扇有時沒人管；校園里看到同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管；課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。這些顯然不是愛家愛班級的表現(xiàn)，我希望同學(xué)們能夠好好反省一下，從現(xiàn)在開始應(yīng)該如何去做，去共同愛護我們的大家庭。我相信，只要我們把班級的事，學(xué)校的事當(dāng)成是自己的事，改掉不好的習(xí)慣，樹立良好的形象，愛家、愛校，那么，我家、我校、我國的生命力會更強。讓我們把愛播灑到每一個地方吧?。ü恼疲┙裉斓陌鄷酱私Y(jié)束！