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      親子教案——給小兔送青菜

      時(shí)間:2019-05-13 22:41:11下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《親子教案——給小兔送青菜》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《親子教案——給小兔送青菜》。

      第一篇:親子教案——給小兔送青菜

      親子教案——給小兔送青菜

      親子教案——給小兔送青菜

      1、蒙氏活動(dòng)《線上精靈》

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1)穩(wěn)定寶寶情緒,為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;

      (2)練習(xí)近平衡,矯正腳型,培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);

      (3)學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)專注力。

      2、點(diǎn)名游戲。

      教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶,家長(zhǎng)可

      牽著寶寶走向教師。

      教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老

      師擁抱每位寶寶,拉近距離)

      3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1)通過(guò)線的變化感知直線和曲線,并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。

      (2)和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用皺紋紙剪成的線若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。

      (1)直線跳波浪舞。

      教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕,直線跳波浪舞。

      (2)直線跳圓圈舞。

      教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。

      二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

      (1)一起跳波浪舞。

      師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。

      (2)一起讓線跳圓圈舞。

      師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。

      三、用身體變線,嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

      (1)身體的線跳波浪舞

      師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉!

      (2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

      師:媽媽和寶寶身體的線連起來(lái),跳圓圈舞。

      休息活動(dòng):家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。

      3、生活空間:《摘青菜》

      活動(dòng)目的:練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師示范摘菜,向家長(zhǎng)介紹游戲的目的和要求:鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長(zhǎng)條,在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓(xùn)練寶寶撕的動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。

      2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料,在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙)。

      3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

      4、感統(tǒng)游戲: 〈〈給小兔送青菜〉〉

      活動(dòng)目標(biāo):在成人的幫助下學(xué)走走平衡木,發(fā)展平衡能力,培養(yǎng)勇敢精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木寬20cm左右,長(zhǎng)1米左右的平衡木兩個(gè),已撕好的紙條和小兔瓶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)寶寶,讓寶寶自己嘗試過(guò)橋,發(fā)展其平衡能力。

      2、練本領(lǐng)過(guò)小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長(zhǎng)在一旁給予鼓勵(lì)。

      3、給小兔送青菜:在家長(zhǎng)的幫助下有序地排隊(duì),自己走過(guò)平衡木把青菜送給小兔。

      5、情感空間:〈〈小兔跳跳〉〉

      活動(dòng)目的:增進(jìn)親子感情,感受兒歌的節(jié)奏,發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:優(yōu)美、舒緩的音樂。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、示范念兒歌和動(dòng)作,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

      2、介紹游戲的目的、要求:家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好,托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱

      著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候,注意寶寶的安全。

      3、寶寶和媽媽跟著老師,邊念兒歌邊游戲。

      “小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長(zhǎng)托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一

      跳,“五—抱抱”家長(zhǎng)抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈,“噓—滑下來(lái)”家長(zhǎng)很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來(lái)。

      6、再見時(shí)光:

      道謝:媽媽今天辛苦了,請(qǐng)寶寶親親媽媽,說(shuō)謝謝媽媽。

      家長(zhǎng)一定要寶寶親親媽媽說(shuō)謝謝媽媽,從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。

      再見:家長(zhǎng)帶著寶寶伴隨著音樂找一個(gè)小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、說(shuō)再見;第二遍時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見歌》,并和小伙伴、老師說(shuō)再見。文檔僅供參考

      彩色的路

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      俗話說(shuō):音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說(shuō),兩者互相作用.美術(shù)活動(dòng)時(shí),為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點(diǎn),充分運(yùn)用動(dòng)作、節(jié)奏等音樂要素來(lái)感知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—毛筆,結(jié)合簡(jiǎn)單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

      2、能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)交流、合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)景布置:活動(dòng)室四周布置成“森林”、“草地”,宣紙鋪成的“小路”一條。

      2、水粉顏料(紅、綠、黑、藍(lán)),毛筆若干,調(diào)色盤、擦布若干。

      3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

      4、音樂磁帶,錄音機(jī)。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。

      師:森林里住著許多小動(dòng)物,我們一起去看一看吧。

      聽《摘果子》的音樂,師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。

      師:森林里的動(dòng)物真多呀!你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名字,還能學(xué)它們走路的動(dòng)作嗎?

      (二)、結(jié)合歌曲,嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。

      1、復(fù)習(xí)歌曲。

      師:歌曲《走路》中有幾種小動(dòng)物?小動(dòng)物們是怎樣走路的?

      幼兒有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞,并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

      師小結(jié):跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

      2、根據(jù)歌詞(動(dòng)物走路的不同姿態(tài)),感受和體驗(yàn)色彩。

      師:草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路,如果請(qǐng)你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路,你會(huì)用什么顏色?(同時(shí)出示4種顏色讓幼兒討論。)

      幼A:小兔走路是跳的,歡快的,紅色感覺是跳躍的。

      幼B:小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖,很平穩(wěn),是綠色。

      幼C:烏龜慢慢地爬,感覺很重,黑色感覺很沉重。

      幼D:小魚游穿藍(lán)色的。(師:為什么?)小魚在水里輕輕地游,很優(yōu)美。

      ……

      師小結(jié):我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。

      3、嘗試用毛筆作畫。

      師:毛筆寶寶不會(huì)走路,怎么辦呢?(從情感方面啟發(fā)幼兒。)

      師:我們一起扶起毛筆寶寶,讓它站起來(lái),一邊唱歌一邊學(xué)走路。

      引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。

      幼A:我畫了黑色的虛線(---)在爬。

      幼B:搖搖搖,我畫出了綠色的曲線(┒┒┒)。

      幼C:我畫了藍(lán)色的波浪線(“"”")在游。

      幼D:我畫了紅色的三個(gè)點(diǎn)(```)和3段圓滑線(⌒⌒⌒)都是在跳。

      ……

      師:下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧!

      放歌曲《走路》的伴奏音樂,幼兒一邊唱歌一邊畫,鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色,找空地方面,畫完后用濕毛巾擦手。

      (三)、出示頭飾、創(chuàng)編動(dòng)作,介紹作品。

      師:你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)物走路的各種動(dòng)作表現(xiàn)作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué),邊唱邊表演。

      師:今天,我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”,本領(lǐng)真大!小朋友表現(xiàn)都有很好,請(qǐng)排好隊(duì)拿起籃子,老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚了,我們回去吧(師幼跳“摘果子”走出“森林”)。

      五、活動(dòng)延伸:

      討論、探索:你還知道別的動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物走路的不同姿態(tài)(如:馬兒跑、小鳥飛……),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運(yùn)用毛筆進(jìn)行玩色游戲。

      第二篇:幼兒園中班親子活動(dòng)教案 給小兔送青菜

      給小兔送青菜

      1、蒙氏活動(dòng)《線上精靈》 活動(dòng)目標(biāo):

      (1)穩(wěn)定寶寶情緒,為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;(2)練習(xí)近平衡,矯正腳型,培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);(3)學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)專注力。

      2、點(diǎn)名游戲。教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶,家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)

      3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》?;顒?dòng)目標(biāo):

      (1)通過(guò)線的變化感知直線和曲線,并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。(2)和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 用皺紋紙剪成的線若干。活動(dòng)過(guò)程:

      一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。(1)直線跳波浪舞。教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕,直線跳波浪舞。(2)直線跳圓圈舞。教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。

      二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。(1)一起跳波浪舞。師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。(2)一起讓線跳圓圈舞。師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。

      三、用身體變線,嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。(1)身體的線跳波浪舞 師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉?。?)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

      第三篇:幼兒園小班美術(shù)教案《給小兔送傘》及教學(xué)反思

      《小班美術(shù)教案《給小兔送傘》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班美術(shù)教案《給小兔送傘》含反思!

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

      2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

      2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

      3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

      1、提問:(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

      2、天氣怎么樣?

      提問:(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

      (2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

      (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

      3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?

      (三)教師講解示范撕傘的方法。

      (1)教師著重示范講解撕傘。

      (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

      (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

      (2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

      (3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

      (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)

      (2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

      活動(dòng)延伸:

      (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

      (2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

      教學(xué)反思:

      撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

      小班美術(shù)教案《給小兔送傘》含反思這篇文章共2566字。

      第四篇:《青菜奶奶過(guò)生日》教案

      小班科學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶過(guò)生日》教案

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知常見蔬菜的外部特征,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

      2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

      3、能夠用一句完整的話來(lái)表達(dá)自己的意思,并且學(xué)會(huì)與他人分享。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

      難點(diǎn):感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、新鮮蔬菜若干:大小不一的西紅柿5個(gè),長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子3個(gè),紅白蘿卜各1個(gè),蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1-5。

      2、硬紙做得一個(gè)青菜老人。

      3、一個(gè)生日蛋糕

      四、活動(dòng)過(guò)程:(一)、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶要過(guò)生日。(1)出示紙制青菜。

      這是什么?是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來(lái)的?

      (2)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

      (3)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

      (4)請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?

      (5)小結(jié):這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點(diǎn)粗糙。

      2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。

      (1)現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì),整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢?為什么?

      (2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。

      現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋,把這些寶寶從最少的開始排隊(duì),誰(shuí)應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)試一試?

      3、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

      今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)我們來(lái)數(shù)一數(shù),看這些寶寶各有幾個(gè)。(數(shù)完貼數(shù)字卡片)

      這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦。

      (二)、去青菜奶奶家

      1、小客人排好隊(duì)真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰(shuí),怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎么辦?

      2、青菜奶奶家到了,誰(shuí)先去敲敲門?(教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀?你是什么樣的西紅柿寶寶?好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。)

      (三)、和青菜奶奶過(guò)生日

      1、為青菜奶奶唱生日歌。

      師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。孩子們唱《生日歌?/p>

      老師的生日歌和你們的有些不一樣??(老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里)孩子和老師一起唱?.2、分生日蛋糕。

      師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?(紛紛舉手,我?.)老師一刀一刀的切蛋糕隨后引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),夠了嗎,一直切到與大家人數(shù)一致

      3、一起吃蛋糕。

      提醒孩子關(guān)注別人,學(xué)會(huì)分享。

      第五篇:美術(shù)教案-中國(guó)畫 青菜

      美術(shù)教案-中國(guó)畫 青菜

      中國(guó)畫青菜教學(xué)目的:、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,中國(guó)畫青菜仿畫一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫。

      2、通過(guò)欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、書、詩(shī)、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。中國(guó)畫青菜

      三、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、書、詩(shī)、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。中國(guó)畫青菜

      四、教學(xué)難點(diǎn)

      :學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。中國(guó)畫青菜

      五、教學(xué)教具:

      幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

      六、教學(xué)過(guò)程

      一、欣賞:以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國(guó)畫。先介紹中國(guó)畫的藝術(shù)特征,分析筆墨技法,講解畫面布局,然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時(shí),結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

      二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。(教師邊講邊示范):

      1、先想好畫什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

      2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。

      3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒法畫出葉子,筆可在紙上略作滾動(dòng),落筆要生動(dòng),大膽肯定,注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

      4、趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。

      5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時(shí)也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

      6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應(yīng)如何調(diào)合?濃的還是淡的?運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒?運(yùn)筆方向如何確定?總之應(yīng)“意在筆先”。練習(xí)時(shí),教師要特意說(shuō)明,練習(xí)水墨畫法,因經(jīng)驗(yàn)不足,往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫,效果也不一定令人滿意,只有多練習(xí),才能取得滿意的效果。

      四、講評(píng):選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)

      與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。

      七、板書:中國(guó)畫——青菜

      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。

      二、繪畫方法:

      八、后記:學(xué)生對(duì)運(yùn)用中國(guó)畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好,特別是課室的衛(wèi)生沒有注意。

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