第一篇：給娃娃送水果教案

活動(dòng)名稱：給娃娃送水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”“少”或“一樣多”。

2、會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉、3個(gè)梨子。

2、圖片：4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子。

3、幼兒活動(dòng)資源第31頁?；顒?dòng)步驟：

1、出示水果，引出主題。

1）教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個(gè)，請幼兒說出它們的名字。

2）教師再拿出3個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、1個(gè)梨子?！皝砹诉@么多水果寶寶，她們一樣多嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒探索比較多少的方法。1）請幼兒嘗試比較多少。

教師將4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉擺到桌上，請幼兒說一說誰多誰少?！澳闶窃趺粗赖模俊?/p>

2）教師示范一一對應(yīng)比較多少的方法。

先將4個(gè)蘋果擺成一排，再將3個(gè)香蕉一一對應(yīng)擺在蘋果下面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。

同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

3、請幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰多誰少。1）為每組幼兒提供4娃娃及3個(gè)蘋果、5個(gè)梨子的圖片，請幼兒用一一對應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

2）教師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，對于能力強(qiáng)的幼兒可以通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)延伸：

第二篇：小班 給娃娃送水果 教案

小班 給娃娃送水果 教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景的角色扮演激發(fā)幼兒對數(shù)的學(xué)習(xí)的興趣。

2、教幼兒用一一對應(yīng)的方法比較三組物體的量的多少和一樣多。

3、讓幼兒在操作的過程中用簡單的語言表述哪個(gè)多哪個(gè)少或是一樣多。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三個(gè) 娃娃、四個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三個(gè)香蕉

四、活動(dòng)過程：

（一）出示水果圖片、毛絨娃娃玩具。

1、師：今天老師帶來很多水果，還有三位小客人，小朋友想不想看！出示水果這是什么？（蘋果、梨、香蕉）蘋果是什么顏色？有幾個(gè)？梨是什么顏色？有幾個(gè)？香蕉是什么顏色？有幾個(gè)？那小朋友想不想要，幼兒：（想）師：（出示娃娃）那這些小娃娃們也想得到這些水果。我們一起來幫幫這些娃娃好不好！看看小朋友棒不棒！

2、師：小娃娃說了，必須回答出他們的問題，回答正確才可以送給你們。

（二）基本部分

師：娃娃們讓老師給小朋友帶來了四個(gè)紅紅的蘋果、三個(gè)黃黃的梨、三個(gè)黃黃的香蕉，那小朋友看一看，蘋果、梨、香蕉哪個(gè)多，哪個(gè)少？（將蘋果、梨、香蕉一一對應(yīng)起來，幫助幼兒理解一樣多）

1、娃娃提問，對應(yīng)給娃娃送水果 師：第一個(gè)娃娃說：“我最喜歡吃紅紅的蘋果了，請小朋友拿三個(gè)蘋果給我。”第二個(gè)娃娃說：“我最喜歡吃黃黃梨了，請小朋友拿兩個(gè)梨給我?！钡谌齻€(gè)娃娃說：“我喜歡吃黃黃的香蕉，請小朋友拿一個(gè)香蕉給我?！眴栍變耗膫€(gè)娃娃的水果多，哪個(gè)少，（教師操作一一對應(yīng)，一個(gè)蘋果對應(yīng)一個(gè)梨，幼兒比較哪個(gè)多，哪個(gè)少）還剩下的蘋果、梨、香蕉哪個(gè)多，哪個(gè)少。（請幼兒上來操作，回答，教師指導(dǎo)）

2、師：請四位小朋友跟老師一起互動(dòng)，三位小朋友當(dāng)小娃娃，另一個(gè)小朋友給這三位娃娃送水果。第一個(gè)小朋友說：“我喜歡吃紅紅的蘋果，請小朋友拿四個(gè)蘋果給我。”第二個(gè)小朋友說：“我喜歡吃黃黃的梨了，請小朋友拿三個(gè)蘋果給我。第三個(gè)小朋友說：我喜歡吃黃黃的香蕉，請小朋友拿二個(gè)香蕉給我。（互動(dòng)兩遍）

3師：出示動(dòng)物卡片，這些動(dòng)物也想要水果，那我們小朋友要幫助這些動(dòng)物們找水果好不好。小熊說：我喜歡吃紅紅的蘋果，請小朋友找兩個(gè)蘋果給小熊。（連線）小雞說：我喜歡吃黃黃的香蕉，請小朋友找一個(gè)香蕉給小雞。（連線）大象說；我喜歡吃黃黃的梨，請小朋友找三個(gè)梨給大象。（連線）（讓幼兒完整敘述）

（三）結(jié)束部分

讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《給娃娃送水果》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《給娃娃送水果》說課稿

設(shè)計(jì)思路：

1、通過一一對應(yīng)的方式感知抽象的邏輯關(guān)系。

2、運(yùn)用情景游戲增強(qiáng)活動(dòng)的操作性和互動(dòng)性。活動(dòng)目標(biāo)

(1)能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。(2)能邊操作邊用簡單的語言講述，會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

娃娃圖片、蘋果3個(gè)、葡萄3串、白班課件、小貓頭飾3個(gè)，小老鼠頭飾4個(gè)

黑板?；顒?dòng)流程：

接下來說一下活動(dòng)流程，我的活動(dòng)流程共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、圖片激趣 感知數(shù)量。

二、情景游戲 一一對應(yīng)。

三、白板互動(dòng) 鞏固練習(xí)。

四、角色游戲 回歸生活 環(huán)節(jié)

一、圖片激趣 感知數(shù)量

出示娃娃圖片，激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)數(shù)娃娃數(shù)量，感知3以內(nèi)的數(shù)。環(huán)節(jié)

二、情景游戲 一一對應(yīng)

在此環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用情景游戲“給娃娃送水果”，引導(dǎo)幼兒給娃娃一一對應(yīng)的送水果，并比較物體數(shù)量的多少。

1、首先出示蘋果，點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量，然后給娃娃一一對應(yīng)送蘋果，比較娃娃和蘋果那個(gè)多？那個(gè)少？還是一樣多。

2、其次出示葡萄，以同樣的方式，一一對應(yīng)比較娃娃和葡萄哪個(gè)多？哪個(gè)少？ 3最后比較蘋果和葡萄的多少？并以簡練的語言講述操作結(jié)果。環(huán)節(jié)

三、白板互動(dòng) 鞏固練習(xí)

我在這個(gè)環(huán)節(jié)中以白板課件為依托，通過運(yùn)用白板的拖拽、點(diǎn)擊、連線等功能，玩“給小動(dòng)物分食物”的游戲，有效的增強(qiáng)了活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性，孩子們在層層遞進(jìn)的游戲活動(dòng)中，一一對應(yīng)比較多少，并用簡單的語言表達(dá)“哪個(gè)多”“哪個(gè)少”“一樣多”。進(jìn)一步鞏固練習(xí)了一一對應(yīng)比較物體的方法。孩子們在輕松、快樂的游戲中解決了活動(dòng)重難點(diǎn)。環(huán)節(jié)

四、角色游戲 回歸生活

我們都知道數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活，因此在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我通過 “貓抓老鼠”的角色游戲，把幼兒帶入情景，“一只貓抓一只老鼠，結(jié)果最后剩一只老鼠，比較貓多還是老鼠多？”讓孩子們把從活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于這個(gè)游戲活動(dòng)中，由此抽象的邏輯關(guān)系可以在有趣的游戲活動(dòng)中輕松自如的理解。這是整節(jié)課的高潮和升華部分，在高潮中結(jié)束整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：白板交互 快樂學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中，我充分利用白板的拖拽、點(diǎn)擊和連線功能，制作適合小班幼兒的白板課件，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，把枯燥被動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)榭鞓纷灾鲗W(xué)數(shù)學(xué)。

亮點(diǎn)二：源于生活 用于生活?！柏堊嚼鲜蟆钡挠螒?，把孩子們帶入真實(shí)的游戲情境，萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很快在游戲中得以應(yīng)用。讓數(shù)學(xué)變得有趣、有意義、有價(jià)值。

第四篇：中班美工教案：水果娃娃

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

二、幼兒操作：

1、找個(gè)好朋友一起打扮。

第五篇：神奇的水果娃娃教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒目測、粘貼的能力。

2．讓幼兒喜歡用毛線給水果設(shè)計(jì)衣服。

3．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，引導(dǎo)幼兒用多種彩色毛線貼畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫“仙境”、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

一、淡語：

1．出示幼兒秋游時(shí)的照片。

T：“早上好！小朋友！老師知道你們前段時(shí)間去秋游，你們都去了哪里？”“你們都在農(nóng)科院看到了些什么，還發(fā)現(xiàn)了什么？”①請幼兒上前觀看照片。

T：現(xiàn)在請你們輕輕地走上來，看一下你們秋游的相片。

（1）幼兒觀看討論T：請你們看看，你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼兒討論T："你們看到了很多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……（1）請幼兒回位聽教師總結(jié)T：請小朋友回到自己的位置上，你們都見到了很多蔬菜水果，增長了很多知識(shí)。

2．出示神奇的樹T：老師在這兒呀！有兩位神奇的樹媽媽，它有很多神奇的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作神奇的水果娃娃

1．出示范例作品，引起幼兒制作的興趣。

（1）出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你們也想給水果娃娃穿上漂亮的毛衣嗎？

2．示范制作方法：

T：小朋友，看好了！樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要保護(hù)環(huán)境！

（1）將毛線貼在膜型上T：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。

T：小朋友，冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會(huì)怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這樣水果娃娃才會(huì)暖，才不會(huì)感冒。

三、師生共同布置神奇的樹

1．請幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。

T：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？

四、歌舞表演《好朋友》

T：小朋友，我們的樹媽媽多漂亮呀！我們?nèi)フ垇砗门笥岩黄饋韰⒂^，好嗎？

教師與幼兒一邊唱一邊跳（退場）