第一篇：玩沙活動(dòng)6：堆小山(小四)

玩沙活動(dòng)：堆小山

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

2、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、幼兒每人一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種玩沙工具，告訴幼兒要進(jìn)行“堆小山”比賽，激發(fā)幼兒興趣。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

三、幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

四、結(jié)束部分

1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中懂得合作的幼兒。

2、整理衣著回教室。

第二篇：玩沙活動(dòng)目標(biāo)

玩沙玩水上學(xué)期

1、活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．玩水區(qū)或用幾個(gè)大盆子裝水?dāng)R在室外。

2．圍裙、可樂(lè)瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當(dāng)投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)置這個(gè)環(huán)境后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時(shí)地切入，并參與其中，引導(dǎo)幼兒玩水游戲多樣化。

1．教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進(jìn)小桶里。

2．教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說(shuō)話，引導(dǎo)小朋友之間透過(guò)裝水的瓶子互相觀看。

3．玩一會(huì)兒水以后，可讓孩子們動(dòng)一動(dòng)，給室外的花、草、樹澆澆水。

4．看看有沒(méi)有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)和感知水的流動(dòng)。

5．觀察有沒(méi)有孩子把玩具放在水中。教師可引導(dǎo)：“你們想給玩具洗個(gè)澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里，從而發(fā)現(xiàn)有的東西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

7．對(duì)于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

2、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

在玩的過(guò)程中初步感知水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。活動(dòng)進(jìn)程

1．玩水——感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉??，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。（2）玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。

3、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師邊玩水邊提問(wèn)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、小朋友分散玩水

教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

3、小朋友感受到水的流動(dòng)。

4、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色。

5、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

4、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水?；顒?dòng)過(guò)程

1、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

今天我們要用這些東西來(lái)和水娃娃一起玩一玩，看看誰(shuí)玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼兒操作，教師在其間巡回引導(dǎo)）。

2、玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

3、討論水的用途和如何節(jié)約用水

5、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木、塑料玩具 玻璃球 鐵夾子 木夾子等）活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問(wèn)：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（1）組織幼兒談話，問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。

（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去。）

1、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

對(duì)玩沙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒到玩沙池。

2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

2、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

玩沙游戲時(shí)，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結(jié)束時(shí)能及時(shí)把手洗干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè)瓶等），毛巾。活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

3、、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè)瓶等），毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：

1、“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開心，不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知： “沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？” “你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化。

3、集體交流，說(shuō)說(shuō)玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來(lái)畫畫？”

4、在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來(lái)試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

4、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見的黃沙特性：粗細(xì)、松散、不溶在水里等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題

2、通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松散的。

（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

3、綜合嘗試活動(dòng)，形成完整概念

4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處以及它與人類的關(guān)系

5、自制樂(lè)器——沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)

5、玩沙目標(biāo)：

通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。準(zhǔn)備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具（鏟子、小桶）

3、每人自制插塑小樹若干。過(guò)程：

一、交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

二、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

三、結(jié)束部分

整理衣著、工具回教室。

玩沙玩水下學(xué)期

1、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒?dòng)過(guò)程：

1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂(lè)趣，告訴一些玩沙的規(guī)則，教師簡(jiǎn)單示范一下各種工具和使用方法。

2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

3、表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

2、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

知道玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引起玩沙的愿望：

“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開心，不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。

2、體驗(yàn)沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？” “你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化。

3、在沙子上作畫：

教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

3、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

懂得在玩沙時(shí)保護(hù)自己與同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒?dòng)過(guò)程：

1、小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙。

2、幼兒玩沙，玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；

3、游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

4、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用各玩沙工具，手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一次性臺(tái)布六條、水桶四個(gè)、廢品制作的灑水壺若干個(gè)；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動(dòng)前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場(chǎng)地沙池一塊。布置場(chǎng)地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個(gè)地方?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師將幼兒帶到沙池邊、2、教師講解活動(dòng)玩法和要求

玩法：先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

3、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛(wèi)生。

4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場(chǎng)地的衛(wèi)生。

5、玩沙活動(dòng)目標(biāo)：

初步體驗(yàn)將沙和水有利結(jié)合，使玩沙活動(dòng)更富情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。

2、交待玩沙要求

1）使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

3、整理衣著、工具回教室。

1、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)于參加舀水游戲練習(xí)，讓孩子在這類偏粗大動(dòng)作的游戲中，得到充分運(yùn)用肢體的滿足感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料瓶、海綿、泡沫、勺等 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規(guī)則及方法。

4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

2、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)玩水了解物體下沉的原因，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、教師用提問(wèn)、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

4、說(shuō)說(shuō)放了什么東西它沉在了水里，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)原因，表?yè)P(yáng)認(rèn)真玩水，積極動(dòng)腦的幼兒。

3、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

懂得在玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各類玩水玩具 活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出游戲內(nèi)容，引起幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。

3、通過(guò)示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規(guī)則。

4、通過(guò)討論，表?yè)P(yáng)玩水表現(xiàn)好的幼兒，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

4、玩水活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動(dòng)過(guò)程：

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

4、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

5、玩水活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣，在運(yùn)水的過(guò)程中感知水的特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

玩水池一個(gè)，玩水工具若干，單反數(shù)碼相機(jī)，背景音樂(lè)《水族館》?；顒?dòng)過(guò)程

1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣，感知水的特性。

2、動(dòng)手操作——提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，探究那些東西能用水，那些東西不能運(yùn)水。

3、引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。

第三篇：中班玩沙活動(dòng)

中班玩沙活動(dòng)《我是小小糕點(diǎn)師》

山水學(xué)前教育集團(tuán)山水幼兒園——凌玲

設(shè)計(jì)意圖：各式各樣的糕點(diǎn)是小朋友們?cè)谏钪薪?jīng)常見到的，并且現(xiàn)在市場(chǎng)上的糕點(diǎn)樣式也越來(lái)越多了。時(shí)常吸引著我們每位顧客的眼光，糕點(diǎn)也肯定是很多小朋友喜歡吃的食物，所以我借以這個(gè)生活中最常見的題材來(lái)開展一個(gè)中班的玩沙游戲活動(dòng)——《我是小小糕點(diǎn)師》，從回憶自己的吃過(guò)的各種糕點(diǎn)到自己最喜歡的糕點(diǎn)再到如何正確的做糕點(diǎn)，這樣的活動(dòng)順序肯定每位幼兒都非常感興趣。在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，我也想到了讓幼兒能相互合作、相互傳達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅能自己發(fā)揮想象力來(lái)做糕點(diǎn)，同時(shí)也能在相互討論中學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種模具以及輔助材料來(lái)設(shè)計(jì)并制作各種糕點(diǎn)。

2、通過(guò)相互討論，傳達(dá)自己在制作過(guò)程中困難與收獲。

3、感受玩沙活動(dòng)的有趣性，對(duì)自己的制作成功感到欣慰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）、模具準(zhǔn)備：各種小的拓印模具以及廢舊的盒子（水果凍、蛋糕盒等）、灑水壺、挖掘工具等；（2）輔助材料：糕點(diǎn)上的各種裝飾物（3）場(chǎng)地準(zhǔn)備：沙的濕度適中?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)與幼兒之間輕松地談話，幫助幼兒回憶自己吃過(guò)的各種蛋糕。

1、今天我們站在這里，知道我們要上什么課嗎？（對(duì)周邊環(huán)境的介紹，讓幼兒有個(gè)準(zhǔn)備。）不過(guò)在玩沙之前，不僅要注意各項(xiàng)安全，老師還有幾個(gè)問(wèn)題：你們都吃過(guò)小的蛋糕嗎？你吃過(guò)哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形狀？······）那你知道蛋糕是怎么做的嗎？（結(jié)合幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

二、幼兒自己嘗試做蛋糕，體現(xiàn)相互合作交流。

1、老師已經(jīng)在這邊為你們準(zhǔn)備了各種不同形狀的模具以及一些簡(jiǎn)單的輔助材料，請(qǐng)你們選擇自己需要的材料來(lái)試一試做些小蛋糕吧?。ㄓ變旱谝淮螄L試）

2、幼兒自由操作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

3、集中交流：將你們自己做的小蛋糕給大家欣賞一下吧？你們都用了哪些工具？在操作過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難？為什么有些小朋友做不起來(lái)呢？（請(qǐng)做得比較好的小朋友來(lái)解說(shuō)）同時(shí)也請(qǐng)做得比較好的小朋友來(lái)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

4、把拓印的工具以及另外的裝飾物應(yīng)該如何運(yùn)用更好一點(diǎn)呢？（相互討論經(jīng)驗(yàn)，教師也可以根據(jù)幼兒的情況來(lái)說(shuō)明一些觀點(diǎn)。）

三、欣賞更多花樣糕點(diǎn)的圖片，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1、剛才有很多小朋友已經(jīng)做出了糕點(diǎn)，但是還有很多小朋友還沒(méi)做出來(lái)，現(xiàn)在老師這里還有很多漂亮糕點(diǎn)的圖片，你們也可以參照?qǐng)D片上的樣式來(lái)設(shè)計(jì)自己的蛋糕哦！

2、同時(shí)出示更多漂亮的輔助材料。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友繼續(xù)自己來(lái)做蛋糕，可以增添更多的輔助材料哦！沒(méi)成功的小朋友可以根據(jù)剛剛聽到的方法繼續(xù)來(lái)做一做哦！另外的小朋友可以嘗試?yán)酶嗥恋妮o助材料做出更多的小糕點(diǎn)。（幼兒第二次嘗試）

3、教師巡回指導(dǎo)，看看是否每位幼兒都能設(shè)計(jì)出自己的蛋糕。（教師也將幼兒制作的蛋糕，進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)）

四、展示自己的勞動(dòng)成果。

1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小朋友們我們一起來(lái)欣賞下剛剛自己做得蛋糕吧！是不是比前一次更漂亮了？

2、那我們將自己制作的糕點(diǎn)端起來(lái)給我們的客人老師們“品嘗”一下吧！

五、在歡樂(lè)的音樂(lè)中，分享自己設(shè)計(jì)的糕點(diǎn)，結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：中班玩沙活動(dòng)教案

精選中班玩沙活動(dòng)教案4篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班玩沙活動(dòng)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

2、能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。

材料準(zhǔn)備：比較記

錄表

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)，激發(fā)興趣

引導(dǎo)語(yǔ)：瞧瞧，我給你們帶來(lái)了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)硬？誰(shuí)飛得快？誰(shuí)落得快？誰(shuí)散得快？請(qǐng)你在相應(yīng)的格子里畫“√”。引導(dǎo)幼兒操作探索：

（1）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀

（2）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)

（3）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。

（4）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。

組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流

3、探索泥土和沙子加水后的變化

引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：

捏一捏，體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性

攪一攪，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。

重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？

4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟，易溶于水。

5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗(yàn)濕泥和濕沙的造型美。

活動(dòng)反思：

為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊?；顒?dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚(yáng)沙。如果這樣的活動(dòng)有家長(zhǎng)陪同活動(dòng)的整體效果會(huì)更好地。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

2.體驗(yàn)沙中作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地：干凈的沙池。

2.24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

活動(dòng)過(guò)程：

1.以談話的方式引出活動(dòng)：

師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天老師帶來(lái)的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來(lái)的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

2.幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。

4.共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒(méi)有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

3.幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：

基本上每個(gè)孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個(gè)主題后，孩子們更是對(duì)沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過(guò)程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入孩子的腦中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：①沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的；②沙有粗有細(xì)；③沙不溶于水；④濕的沙可進(jìn)行造型。

2、初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具六套；自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；過(guò)濾沙網(wǎng)；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)課題。

二、通過(guò)分步嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征。

1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過(guò)摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）

3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。

4、第四步嘗試：請(qǐng)幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的.好以及它與人類的關(guān)系。

四、自制樂(lè)器——沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺(jué)中懂得了很多沙的知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。這樣的活動(dòng)，孩子開心，老師輕松。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動(dòng)過(guò)程：

１、感覺(jué)游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。）

與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。

２、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：（沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。沙沒(méi)有味道。干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……）

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

３、建構(gòu)游戲

引導(dǎo)[1][2]下一頁(yè) 幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對(duì)自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

４、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

５、收拾、整理材料

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

第五篇：一次玩沙活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一次玩沙活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂(lè)趣。

2．在觀察感知過(guò)程中，通過(guò)挖、拍、壓等動(dòng)作技能，發(fā)展小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鏟、小桶、篩子、模型、水，噴壺，手套，雨衣等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今天老師要和小朋友們一起玩沙。接下來(lái)，老師有一些需要小朋友們注意的地方：①玩沙的時(shí)候，不能把沙子潑來(lái)潑去，萬(wàn)一小朋友眼睛里進(jìn)沙子了，是要看醫(yī)生的。②玩沙時(shí)不要用手摸自己，特別是摸你的眼睛和耳朵。③要上廁所的小朋友要和老師說(shuō)。④待會(huì)兒要用到水，不能把水灑到自己和其他小朋友的身上。

(從教室?guī)ьI(lǐng)小朋友們?nèi)ド晨?，并讓小朋友們脫掉鞋子進(jìn)入沙坑。)

二、自主探索

讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

教師一個(gè)接一個(gè)得提出問(wèn)題:用腳踩一踩，看看留下的腳印是什么樣的呢？用模型扣一扣，看看沙子能變成什么樣？拿篩子篩一篩，沙子會(huì)變成什么樣呢？

讓小朋友們一邊玩沙，一邊回答問(wèn)題。

三、活動(dòng)深入

師：接下來(lái)，老師要給每個(gè)小朋友一個(gè)裝滿水的噴壺，小朋友們可以在沙子上灑水，看看沙子會(huì)有什么變化。

教師分發(fā)小噴壺，拿出事先準(zhǔn)備的模型供幼兒選擇，讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看留下的腳印是什么樣的呢？用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？用模型扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？拿篩子篩一篩，還會(huì)有小沙子掉下來(lái)嗎？ 待小朋友們知道干沙子和細(xì)沙子的區(qū)別，可以進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

讓小朋友們用沙子做出各種形狀，比如：城堡，長(zhǎng)城，怪獸，火箭等，可以鼓勵(lì)小朋友們用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作，比如小棍，手指，模型等。比一比，誰(shuí)的圖案最美？

（教師可以在小朋友們玩沙的時(shí)候，用相機(jī)拍下小朋友們創(chuàng)作時(shí)的照片作為成長(zhǎng)檔案的資料。）

四、總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束后，讓小朋友從沙坑里出來(lái)，洗干凈腳和手，穿上鞋子回到教室。待小朋友做到位置上后，教師進(jìn)行總結(jié)：①干的沙子和濕的沙子有哪些不一樣②評(píng)價(jià)小朋友們做的作品，表?yè)P(yáng)做得非常出色的小朋友。③總結(jié)在玩沙的過(guò)程中不文明不安全的行為，并說(shuō)明危害性，以此告誡小朋友們不能這么做。

五、課程結(jié)束后，反思自我，總結(jié)還需改進(jìn)和調(diào)整的地方。