第一篇：小班美術(shù)活動(dòng)

小班美術(shù)活動(dòng)：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)

執(zhí)教老師：沈星（小二班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲(chóng)，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》、毛毛蟲(chóng)玩具、范畫(huà)、蠟筆、白紙、輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

1、情景導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)手指謠。

師：毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，爬到哪里了？ 爬到膝蓋了

毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，爬到哪里了？ 爬到肚子了 毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，爬到哪里了？ 爬到臉蛋了

二、基礎(chǔ)部分

講解演示毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法。

1、出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)圖片一張，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的主要特征。

師：哎呀，毛毛蟲(chóng)真可愛(ài)，我們一起來(lái)和毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧

（引導(dǎo)幼兒回答以下幾個(gè)問(wèn)題）

（1）毛毛蟲(chóng)的身上有什么？

（2）它由幾部分組成？

（3）毛毛蟲(chóng)的頭上有什么？

（4）毛毛蟲(chóng)是什么顏色？

2、以喂毛毛蟲(chóng)吃東西的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫(huà)法。

師：毛毛蟲(chóng)的肚子好餓呀,誰(shuí)愿意喂它吃東西呢?（師生配合完成一幅畫(huà)）

3、交代常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

a、幼兒自主創(chuàng)作 師：多可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)啊，圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的多好玩，可是它一個(gè)人多沒(méi)勁啊，現(xiàn)在我們來(lái)幫它找些朋友吧！b、教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分（作品展示）

在音樂(lè)聲中，請(qǐng)幼兒扮演自己繪畫(huà)的毛毛蟲(chóng)向別人介紹“我是一條XX顏色的毛毛蟲(chóng)？我在哪里？在干什么？”然后在老師的帶領(lǐng)下，外出找朋友，自然結(jié)束本次活動(dòng)。

第二篇：小班美術(shù)活動(dòng)

小班美術(shù)活動(dòng)：太陽(yáng)寶寶穿新衣（藝術(shù)）

小班美術(shù)活動(dòng)：太陽(yáng)寶寶穿新衣（藝術(shù)）設(shè)計(jì)思路：

在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用 《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形 物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。

在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客俊?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)

小班美術(shù)活動(dòng)：小樹(shù)的新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；

2蠟筆若干；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、一棵示范樹(shù)（供幼兒粘貼）

5、三張畫(huà)好顏色的葉子（幫助幼兒辨別顏色）在一張沒(méi)有顏色的葉子，現(xiàn)場(chǎng)教幼兒填顏色的方法

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激發(fā)興趣。

師：秋天來(lái)了我們班的寶貝們都穿上漂亮的棉衣了，可是我們今天來(lái)了一位神秘的朋友，它呀它就說(shuō)我們班的寶貝們的棉衣好漂亮、而且也好暖和。它也想要一件和寶貝們一樣的衣服，可是它媽媽太忙了沒(méi)有時(shí)間幫它做，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

2、師：可是我們這里還有一些沒(méi)有顏色的樹(shù)葉，老師這里有許多五顏六色蠟筆?，F(xiàn)在老師就請(qǐng)我們班的寶貝們給我們樹(shù)葉穿上漂亮顏色的衣服好嗎？

3、師：教幼兒為樹(shù)葉填顏色。（我們要把蠟筆圖在我們的樹(shù)葉的里面，不要把我們的蠟筆圖在我們的樹(shù)葉外面，如果圖在外面的話那樣它的衣服就會(huì)弄臟了 就不漂亮了）

師：我們?cè)趫D顏色的時(shí)候，我們的蠟筆它也穿上了漂亮的衣服，如果我們班的寶貝把它的衣服撕了的話。那樣它就會(huì)感冒它就不能陪我們寶貝們玩了所以我們就不要去撕它的衣服。我們?cè)跒闃?shù)葉寶寶添顏色的時(shí)候我們還有一位好朋友我們也不能把它的臉臉給弄臟了不然它就成小花貓了哦 它就是我們的桌子寶寶哦

2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉，我們要一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹(shù)葉，請(qǐng)我們的爸爸媽媽們幫助我們?yōu)槲覀兊臉?shù)葉粘上雙面膠，（幫助幼兒把膠輕輕的起開(kāi)）再請(qǐng)幼兒輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的？

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。

3、請(qǐng)來(lái)貼。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

1、操作要求；葉子貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓。

2、操作。指導(dǎo)用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、展示作品

師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去。

2、評(píng)價(jià)作品

師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。活動(dòng)延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

2、散步時(shí)引導(dǎo)觀察各種樹(shù)葉的形狀。

第四篇：小班美術(shù)活動(dòng)

小班美術(shù)活動(dòng)

毛毛蟲(chóng)(粘貼)

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)

孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo) :、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上 , 并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)

。、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 :

教具 : 范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具 : 畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程 :、教師出示范例 , 引起幼兒的興趣。

出示 ” 毛毛蟲(chóng) ”

。提問(wèn) :

這是什么 ?(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的 ?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎 ?(漂亮)

你們想做嗎 ?(想)、教師進(jìn)行示范 , 要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察 , 與此同時(shí) , 著重講解操作中的要領(lǐng)。、幼兒進(jìn)行操作 , 教師進(jìn)行指導(dǎo)。、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

四、效果分析 :

通過(guò)這個(gè)活動(dòng) , 可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣 , 也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣 , 他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn) , 另外由于教師非常緊張 , 使得教師的最后的

活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)

小班美術(shù)活動(dòng)

《好玩的滾畫(huà)》

一、【設(shè)計(jì)意圖】

新《綱要》提出 ：幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。我選擇了幼兒既感興趣，又能動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)：《好玩的滾畫(huà)》，為幼兒提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創(chuàng)作滾畫(huà)，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時(shí)享受成功的快樂(lè)。

二、【教學(xué)對(duì)象分析】

小班幼兒年齡特點(diǎn)在3歲左右，正處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環(huán)境；不適宜臨摹。在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手能力較差，依賴(lài)成人的指導(dǎo)，在操作中不敢于嘗試，怕出錯(cuò)。

三、【教學(xué)內(nèi)容分析】

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的材料，用平時(shí)孩子最喜愛(ài)的玩具和顏色進(jìn)行滾畫(huà)，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心、積極性，最關(guān)鍵的是本活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)滿(mǎn)足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

四、【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受色彩的美。

2、探索并運(yùn)用會(huì)滾動(dòng)的玩具蘸取顏料進(jìn)行滾畫(huà)。

3、體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

五、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：⑴ 讓幼兒在滾畫(huà)的過(guò)程中對(duì)色彩產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：掌握滾畫(huà)的方法，嘗試用各種能滾動(dòng)的玩具進(jìn)行滾畫(huà)。

六、【教學(xué)方法】

1、談話、提問(wèn)法引出主題

2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感

3、示范講解法讓幼兒掌握滾畫(huà)的方法

4、體驗(yàn)操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)

七、【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前兩天，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集空鞋盒回園，幼兒人手一個(gè) 2手偶（小兔奇奇）、滾畫(huà)成品（裙子、上衣）等，衣服紙樣(裙子、上衣、短褲)若干、滾動(dòng)的玩具人手一份（玩具汽車(chē)、玻璃球、乒乓球、積木）、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)色每組各一盤(pán)）、抹布若干、工作服。

八、【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

(一)感知體驗(yàn)

1、教師：今天，老師邀請(qǐng)了一位小客人來(lái)跟小朋友一起玩（出示奇奇，與小朋友互動(dòng)），奇奇帶來(lái)了一些漂亮的衣服，我們一起來(lái)看看吧。

2、出示滾畫(huà)成品（裙子、上衣），請(qǐng)幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出作品中色彩的美，提問(wèn)：你覺(jué)得衣服漂亮嗎？衣服上都有什么顏色？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在，引起對(duì)色彩的興趣。(二)探索發(fā)現(xiàn)

1、你知道這些衣服上的顏色和線條是怎樣制作出來(lái)的嗎？

出示操作材料（紅、黃、藍(lán)三種顏色和會(huì)滾動(dòng)玩具）

2、提問(wèn)：這些玩具怎樣才可以和顏料玩游戲呢？老師用汽車(chē)玩具簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握滾畫(huà)的方法

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)嘗試探索其他玩具的滾動(dòng)方法，（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師出示衣服紙樣，提出作畫(huà)要求：

教師：奇奇還有一些衣服沒(méi)有漂亮的顏色呢，我們一起來(lái)為它們添上吧！等下每個(gè)孩子都有一籃玩具，你可以選自己喜歡的玩具和顏色進(jìn)行滾畫(huà)。但是在換顏色的時(shí)候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到籃子里。”

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒在滾畫(huà)時(shí)，注意及時(shí)蘸取顏料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的滾畫(huà)玩具；對(duì)一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。（四)欣賞評(píng)議

1、展示作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的衣服是什么顏色的？

2、教師和幼兒一起收拾整理工具材料，再將小手洗干凈。

九、【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒回家找找有什么物體可以進(jìn)行滾畫(huà)的，嘗試和爸爸媽媽一起滾畫(huà)。