第一篇：幼小銜接教案

活動內(nèi)容：一分鐘有多長 活動目標：

1．在實際情境中，讓幼兒建立1分鐘的概念，2．通過實踐活動，使幼兒體驗一分鐘的長短，從中感受到時間的意義。3．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)做準備。

活動重點：建立1分鐘的概念，估計1分鐘有多長?；顒与y點：建立1分鐘的概念，估計1分鐘有多長?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件

2、幼兒操作資料若干，如：計算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙，油畫棒、記錄用表格等。

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長？

師：過段時間我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘。那么，你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”）

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時鐘走一分鐘吧！

二、體驗：一分鐘能干什么？

1、一分鐘有多長？

播放多媒體課件：幼兒觀察時鐘，體驗一分鐘的長短。

（1）（教師出示鐘面）上節(jié)活動我們了解了鐘表，有的鐘只有兩根針，那是時針和分針。其實鐘表上還有一根針叫秒針，秒針走一圈就表示過了一分鐘。

（2）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長？

（3）教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧?。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋）

3、我們小朋友一分鐘能做些什么？

（1）我們在一分鐘的時間里到底能做些什么呢？你們想不想動手試試？

（2）教師介紹操作材料、內(nèi)容和統(tǒng)計表，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

具體活動：第一組：夾花生豆

第二組：圓形涂色

第三組：剪面條

第四組：做計算題

（3）教師介紹活動規(guī)則：秒針開始走時，大家一起動手，一分鐘到時馬上停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？并在統(tǒng)計表中記下你第一次的成果。

（4）幼兒分組操作。

（5）交流匯總成果。

A：請你數(shù)一下一分鐘里夾了幾顆花生？（做了幾道計算題、踢了幾下沙包??）

B：請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，其他幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多？

C:同樣花了一分時間，為什么每組的成果不一樣？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以成果也不同。

D：我剛才發(fā)現(xiàn)夾花生豆這一組的小朋友雖然做的事情相同，可是他們的成果也不一樣，我們請夾花生豆這一組的小朋友再次報數(shù)，大家仔細聽。

E：做的事情相同，成果也不一樣，這是為什么呢？

結(jié)論：在相同的時間里做 同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以成果也會不同。

4、抓緊時間再操作一次，并比較兩次操作的成果。

（1）幼兒分組操作，要求抓緊時間。

（2）交流匯總成果。

5、小結(jié)：只要我們抓緊每一分鐘的時間，我們就肯定會做更多的事情。

三、討論：如何珍惜時間。

1、過一段時間，我們小朋友就要上小學(xué)了，我們一起來看看，小學(xué)生們在一分鐘內(nèi)能做些什么事情？（播放多媒體課件）

2、簡單講解小學(xué)生生活，引出課間十分鐘，提問幼兒誰知道課間十分鐘要完成哪些事情？（如廁、準備下一節(jié)課的書本、喝水、放松眼睛、活動一下身體）

3、課間十分鐘時，假如我們拖拖拉拉做事，結(jié)果會怎樣？

4、小結(jié)：我們要學(xué)會珍惜生活當中的每一分鐘。前一段時間，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉等所花費的時間進行了統(tǒng)計，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有 好好珍惜時間。從明天開始，我們就要學(xué)會珍惜時間，抓緊時間做每一件事情。

四、欣賞詩歌，結(jié)束活動。

師：今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，它會告訴我們?nèi)绻湎恳环昼?，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活會更加美好。（教師結(jié)合多媒體課件進行詩朗誦）

附詩歌：

一分鐘，可以用來看風景，觀賞美麗的花朵，飛舞的蝴蝶，或者清澈透明的流水。

一分鐘，可以用來心靜靜的去聽自己喜歡的歌兒。

一分鐘，可以和你的好朋友來一個深深的擁抱，緊緊握住好朋友的手，贏得新一個新朋友。

一分鐘，可以和你最愛的人，爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺一起去看雨后的彩虹，感受愛。。。

一分鐘，可以用來微笑，對他人，對自己，對生活微笑

一分鐘，還可以讓我們選擇新的生活。

一分鐘，可以使父母、朋友、老師都感到幸福，僅僅一分鐘便足以構(gòu)成永恒??

自評：

雙休日，我們讓幼兒統(tǒng)計自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果是孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，有的幼兒時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，進一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此，我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。

本次活動中我準備了多媒體課件“一分鐘能干什么”和幼兒操作資料若干，如：計算題、盤子、花生豆、筷子、剪刀、白紙（畫圓形）、白紙（畫直線）、記錄用表格、人手一支水彩筆。

活動分為三個大環(huán)節(jié)，先討論一分鐘的長短，然后進行體驗一分鐘的長短，并分組進行一分鐘的操作活動。教師提出問題“為什么相同的時間成果卻不一樣？”“為什么相同的時間、相同的事情成果也不一樣？”引發(fā)幼兒思考，得出結(jié)論：只要抓緊每一分鐘的時間，就肯定會做更多的事情。幼兒抓緊時間再重新操作一次，親自比較兩次操作的結(jié)果。

孩子們特別興奮，都為自己的進步感到驕傲和自豪！接著教師簡單講解小學(xué)生生活，引出課間十分鐘，教育幼兒上小學(xué)后要珍惜時間，抓緊時間做每一件事情。最后在優(yōu)美的詩歌中結(jié)束活動。整節(jié)活動幼兒全部能積極的參與，認真思考，積極舉手回答問題，教學(xué)效果很好，得到家長的一致好評。

第二篇：幼小銜接教案

幼小銜接教育活動—— 一分鐘有多長

設(shè)計意圖：

在“五一”假期，我讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為60分鐘，最短的為30分鐘，大部分幼兒需要40分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。

活動目標：

1．體驗一分鐘的長短。

2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備?；顒訙蕚洌?/p>

1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2．幼兒操作材料若干：珠子、本子、筆、數(shù)學(xué)題 活動過程：

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么 1．一分鐘有多長?(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。2．一分鐘能做什么? 師：人們在一分鐘里能做很多事，老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)●一分鐘仰臥起坐

師：這些小學(xué)生做的速度一樣嗎？哪個人最慢呢？ 小結(jié)：做事的速度很慢，那么他完成的動作就會很少?！褚环昼娰愜?/p>

師：這輛車超過了幾輛車？為什么這輛車能超過他們？ 小結(jié)：做事的速度很快，那么他就能超過別人。3．我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?（經(jīng)驗提升）

你們想不想動手試試?(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。1、2組穿珠子，3、4組寫字，5、6組做數(shù)學(xué)題

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。(5)交流匯總

A．請你數(shù)一下在一分鐘里穿了幾顆珠子(寫了幾個字、做了幾道數(shù)學(xué)題)。B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果

C．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣? 結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

三、討論：如何珍惜時間

1．前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢? 2．幼兒說說自己花費的時間。3．誰花的時間最長?誰花的時間最短? 4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢? 小結(jié)：時間是寶貴的，所以我們要珍惜每一分鐘。5.觀看錄像，這位叔叔在5分鐘內(nèi)完成了很多事情 ——叔叔在5分鐘內(nèi)完成了幾件事情？ ——為什么他會完成那么多事情呢？

小結(jié)：我們要學(xué)習叔叔那種珍惜時間，快速做事情的精神，為升入小學(xué)做好準備。

6、小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣? 模擬課間十分鐘：練習看課表準備文具書本、整理書包。

7、總結(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。希望每個小朋友能珍惜每一分鐘，以后爭做優(yōu)秀小學(xué)生。

活動反思：

幼小銜接教育非常重要。在這個活動中，分析幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題，依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標，充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習興趣和良好習慣培養(yǎng)的需要，力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。

一、立足問題，遵循需要

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習環(huán)境和要求，使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗。在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下，設(shè)計了“一分鐘有多長”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活，萌發(fā)對當小學(xué)生的向往之情。

二、重視認知，整合實施

“認識時鐘，逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需。順應(yīng)情景需要，導(dǎo)入對“時間”的感知，通過操作讓幼兒感知一分鐘時間的長短，體驗做事認真、動作迅速對所用時間的影響，體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。

三、設(shè)計嚴謹，層層推進

時間的長短必須通過比較來感受。因此，在設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下，抓緊時間者完成的任務(wù)就多”，安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事的資料分享，一分鐘做事的操作體驗分享，一分鐘可做不同事的交流了解，一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解影響單位時間辦事效率有多種因素(是否抓緊時間、動作快慢等)，從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。

第三篇：幼小銜接教案

教案使用說明

這個教案只是教學(xué)參考的模版，老師們靈活掌握，訓(xùn)練題的具體要求都已經(jīng)寫清楚了，具體教學(xué)方法老師們自由發(fā)揮。

課堂中如果很順利，還有剩余的時間，老師們可以加一些《練習冊》中與本節(jié)課教學(xué)目標相一致的訓(xùn)練題目來充實課堂，或者是加一些聽覺訓(xùn)練，這些是訓(xùn)練題，大部分可以重復(fù)使用。

課堂中老師以課堂行為規(guī)范訓(xùn)練和學(xué)習能力培訓(xùn)為主，一節(jié)課內(nèi)容可以很少，但是訓(xùn)練的課堂行為一定達到標準要求。每節(jié)課的舉手姿勢、站姿、坐姿、眼耳追老師、聽別人回答問題、如何上課、下課等這些課堂行為都要注意。

六個靜心訓(xùn)練，前面幾個課時寫的較詳細一些，后面課時的靜心訓(xùn)練由老師安排具體使用哪一個訓(xùn)練方法，學(xué)生用的光盤中有一些帶有冥想詞的音樂，老師們可以選擇合適的進行訓(xùn)練，也可以自己朗讀冥想詞，播放一些背景輕音樂?？ㄆ械囊曇皵U大、視覺掌握、視覺集中訓(xùn)練圖版，還有《練習冊》最后一頁的視點凝視訓(xùn)練，都可以作為靜心訓(xùn)練的一些項目。

教師用的光盤里有一些音效，老師可以作為聽覺分辨和記憶來進行訓(xùn)練，先播放其中的四個音效，讓學(xué)生來復(fù)述聽到是什么聲音，然后逐漸的增加音效數(shù)量來進行訓(xùn)練。這個光盤中還有一些輕音樂，作為老師讀冥想詞時的背景音樂。

每個訓(xùn)練項目都有不同的教學(xué)目標：

1、靜心訓(xùn)練 要兒童能從下課游戲玩樂的狀態(tài)迅速的進入到課堂上。

2、視覺訓(xùn)練 訓(xùn)練兒童觀察各種符號，圖片，提高孩子的觀察能力。主要是以視覺記憶、視覺理解與圖形分辨能力等方面來訓(xùn)練兒童的視覺認知能力。

3、聽覺訓(xùn)練 主要訓(xùn)練兒童聽覺分辨、聽覺記憶、聽動協(xié)調(diào)、聽覺理解等方面的能力，培養(yǎng)兒童的聽覺敏捷力，提高分析解決問題的能力，為良好的的聽課效果打下能力基礎(chǔ)。

4、學(xué)習坐姿訓(xùn)練 通過正確的握筆、站立、坐立、舉手等學(xué)習姿勢的訓(xùn)練，為兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣。關(guān)于這些行為訓(xùn)練主要以兒歌的形式要兒童經(jīng)常讀、背達到強化的效果。

5、語言表達訓(xùn)練 通過訓(xùn)練增強兒童語言表達的邏輯性與組織性。

6、課堂行為訓(xùn)練 通過坐姿、站姿、舉手姿勢、握筆姿勢、上課與下課行為的訓(xùn)練使兒童迅速適應(yīng)小學(xué)課堂，形成良好的課堂行為習慣。

7、作業(yè)訓(xùn)練 使兒童進入小學(xué)后能快速適應(yīng)有作業(yè)的基本情況，預(yù)防作業(yè)磨蹭的基本情況。包括：握筆方式的學(xué)習，作業(yè)姿勢要端正、作業(yè)前的所有準備、視覺間距、視覺廣度和視覺記憶的訓(xùn)練以及視覺掃描訓(xùn)練和聽課效果檢查來訓(xùn)練學(xué)生的作業(yè)行為，要學(xué)生有一定的作業(yè)程序，聽作業(yè)、記作業(yè)，完成作業(yè)和檢察作業(yè)的流程來完成。

8、時間觀念的培養(yǎng) 通過認識時間、體會時間、制作時間流程表，使兒童養(yǎng)成珍惜時間，不磨蹭的訓(xùn)練效果。

9、仿畫訓(xùn)練 要求學(xué)生能夠靜下心來認真的觀察圖片，合上課本對所看到的圖片進行回憶并畫下來。訓(xùn)練兒童的視覺記憶能力。重在觀察過程的訓(xùn)練。

第1課時

教學(xué)目標：

（1）通過聽覺訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，能夠跟上老師上課的節(jié)奏。

（2）學(xué)生能夠理解聽課口訣，并用自己的語言表達出來，能夠按照聽課口訣的要求來做。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠?qū)β牭叫畔⒖焖俣鴾蚀_的復(fù)述出來。（2）理解聽課口訣，作為心理暗示來提醒自己要認真聽課。教學(xué)過程：

現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，請小朋友們做好準備。上課?。ɡ蠋熝惨曇恢?，嚴肅一些，停頓一下）

（老師示范深呼吸：吸氣的時候心里輕輕的數(shù)1、2、3、4，同時手掌也跟著節(jié)拍從腰部緩緩的上升到胸部，呼氣的時候也默默的數(shù)1、2、3、4，同時手掌也緩緩降落到腰部，這個動作老師自己安排采用與否）

現(xiàn)在把你們的右手放在胸前，左手放在小肚子上。開始深呼吸，全身用力的吸氣，你們的小肚子會充滿空氣而鼓起，屏住氣息4秒，此時身體會感到緊張，接著利用6秒的時間將氣吐出，慢慢的吐氣不要中斷。吸氣就像品花香，呼氣就像蠶吐絲，慢慢的做深呼吸，不要發(fā)出聲音。在做深呼吸的時候，你會感覺到左手在前后移動，而右手是不動的，你做對了嗎？微微的閉上雙眼，慢慢的做深呼吸，繼續(xù)做深呼吸，把你們的注意力放在老師的聲音上，不要停！再來做一遍！……（老師輕聲的數(shù)數(shù)1--2—3--4—5）慢慢的睜開你們的眼睛……小朋友們說一下現(xiàn)在的感覺。

說數(shù)字

比如老師說1—3—7，你們就回答1—3—7，快速的復(fù)述聽到的數(shù)字，（老師的語速是一秒一個數(shù)字，組數(shù)和位數(shù)可根據(jù)學(xué)生的情況而定，說數(shù)字訓(xùn)練可以每節(jié)課都練習一下，注意學(xué)生的坐姿和舉手姿勢）

第一組：1456 5691 4557 4856 5416 1204 第二組：25634 58548 64587 15543 62068 第三組：956756 156915 574856 541620 457811 第四組：1457893 3654751 2568987 1542589 說不同數(shù)字，老師先說一個數(shù)字，點到名的小朋友再想一個和這個不一樣的數(shù)字，下一個小朋友再來說一個和這個不一樣的數(shù)字，以此類推，只要和前面的數(shù)字不一樣就可以，數(shù)字必須是十以內(nèi)的，如：***61354……

上課的時候要做到眼睛和耳朵跟著老師，還有哪些要求呢，跟著老師一起去學(xué)習《聽課口訣》

（老師領(lǐng)讀兩遍，注意聽學(xué)生讀口訣時的聲音要響亮、好聽、準確，不能出現(xiàn)拖音的現(xiàn)象）

“課前準備好，聽課易入腦。眼耳追老師，能把要點找。玩具易分心，課堂莫帶入。課堂一分鐘，課下十天功。別人要擾你，堅決不睬理?！?回家后把聽課口訣讀熟練。哪位小朋友來說一說“課前準備好，聽課易入腦?！笔鞘裁匆馑?？……是說上課之前要做好準備，包括學(xué)習工具和書本,只有這樣聽課的時候會非常容易而且記得牢。那“眼耳追老師，能把要點找”是說上課的時候眼睛和耳朵要跟著老師，老師說到哪你就要跟到哪，這樣才會理解老師所講的知識，是不是？

“玩具易分心，課堂莫帶入?！蹦膫€小朋友來說一說是什么意思？……是說玩具容易讓我們分心，上課的時候不要帶著它們。還有 “別人要擾你，堅決不踩理?！笔钦f上課的時候別的小朋友給你說話，你們搭理他嗎？不答理是不是？即使借東西都不可以。注意力要一直集中在老師這里。咱們一起來說一說：怎么樣才能上課的時候做到注意力集中？……最后跟著老師再來讀一遍《聽課口訣》

（《聽課口訣》貫穿整個教學(xué)過程，老師上課之前可以先要求學(xué)生背誦一遍，如果有學(xué)生違反了某個要求就要他背誦相對應(yīng)的句子。）

咱們來玩“1234”的游戲。聽到1的時候，把背挺直，雙手放在身體兩側(cè)，眼睛目視前方。聽到2的時候，舉左手。聽到3的時候舉右手。聽到4的時候，兩手疊加放在桌面上。做好準備，游戲開始了：123421***24124124。這個姿勢最漂亮，希望小朋友們上課的時候要保持好這個姿勢，看看誰能堅持到最后。

小朋友們回家后，把聽課口訣的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽一聽，然后講一講“課堂一分鐘，課下十天功?！笔鞘裁匆馑?？

第2課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到的信息進行識記的能力。（2）學(xué)生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠在聽到信息后快速而準確的復(fù)述出來。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表達自己的思想。教學(xué)過程：

距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準備。

上課！

誰來說一下“課堂一分鐘，課下十天功。”是什么意思？（檢查家庭作業(yè)，學(xué)生回答）“課堂一分鐘，課下十天功”是說課上要認真聽講，如果你落下了一分鐘，就要在課下花十天的功夫來彌補，所以小朋友們要珍惜課上的每一分鐘，認真聽講。老師有一個問題想要問一下小朋友，別的小朋友在回答問題的時候，咱們的眼睛和耳朵應(yīng)該怎么辦呢？……別的小朋友在回答問題的時候，咱們的小眼睛要看老師這里，但是耳朵要認真的去聽回答問題的小朋友，聽聽看他的答案正確嗎？但是咱們的嘴巴是不說話的?；卮饐栴}之前一定要先舉手。

咱們再來做一下呼吸訓(xùn)練，邊做深呼吸邊跟著音樂 進行想象，音樂里的畫面你能想象到的嗎？現(xiàn)在跟著音樂微微的閉上雙眼。慢慢的做深呼吸，（老師放CD中的冥想指導(dǎo)語，音樂結(jié)束后）你們現(xiàn)在的感受是什么？（學(xué)生回答）我們感覺到了輕松，舒服，也感到了很愉快。

青蛙有哪些特征？（學(xué)生回答）每只青蛙都有兩只眼睛四條腿，還有一張“呱呱”叫的大嘴，現(xiàn)在咱們來玩一個和青蛙有關(guān)的游戲——說句子大闖關(guān)！跟著老師一起來數(shù)青蛙，老師說一句你們說一句，比一比誰闖的關(guān)數(shù)最多。

第一關(guān)：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，噗通一聲跳下水。

（找學(xué)生回答，回答不完全準確的話另找學(xué)生回答，以此類推說下去，直到?jīng)]有學(xué)生回答出來，最后復(fù)述完整的學(xué)生為闖關(guān)勇士。也可以把數(shù)青蛙的游戲分步驟進行，最后再過度到完整的句子。）

正說數(shù)字的練習再來做一次：

41562 56328 69872 01564 25987 23654 256314 554264 965314 77560 552364 112413 1546285 2563562 4512852 2563985 2541546 有一個小朋友，在路邊發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥？他們之間發(fā)生了什么事呢？打開課本第五頁，三分鐘的時間按照1234的順序認真的觀察這四幅圖片，發(fā)揮想象，編一個小故事，講給大家聽一聽?！?/p>

剛剛大家的故事講得都非常精彩，（如果有不守紀律的學(xué)生可以不點名說一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后小朋友再練習一下數(shù)青蛙的游戲，也可以和爸爸媽媽一起玩，看看是誰闖的關(guān)最多！咱們今天的課就先上到這里，下一節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和大家一起分享。

第3課時

教學(xué)目標：（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶和分辨能力，學(xué)會對聽到的信息進行識記的能力。

（2）通過訓(xùn)練來增加孩子的視覺分辨能力，和對圖片的感知能力。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠在聽到信息后快速而準確的復(fù)述出來。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表達自己的思想。教學(xué)過程：

還有一分鐘的時間就要上課了，小朋友們做好準備。上課?。o坐訓(xùn)練）

再來做一下“1234”的練習，“2—3—1—4”保持4的姿勢做好，給大家三分鐘的時間思考一個問題（如：“大小上下”四個字一共有多少筆畫。學(xué)生在靜坐的過程中不要說話也不要有小動作）

今天咱們接著來往下數(shù)青蛙，看看你們有沒有進步?！拔逯磺嗤芪鍙堊?，十只眼睛二十條腿，噗通噗通噗通噗通噗通五聲跳下水?！?/p>

（找學(xué)生回答，回答不完全準確的話另找學(xué)生回答，以此類推說下去，直到?jīng)]有學(xué)生回答出來，最后復(fù)述完整的學(xué)生為闖關(guān)勇士。這幾關(guān)不一定都能進行完，依學(xué)生情況而定）

讓我們的耳朵休息一會，活動一下眼睛，快速打開課本第七頁，仔細觀察下面四組圖片，每一組都有一個是和其他的不是一個類別的，比一比誰最快找到。最快找完的同學(xué)先舉手，（學(xué)生回答，老師逐一的跟著講解）第一組咱們看到的大多是一些體育運動，只有一個是體育用品類的，它是棒球。第二組都是動物類的但是有一個動物很特別，就是魚，它生活在水里所以他和其他的動物不同的，第三組都是植物類的，但是有一個桃子它只是一個水果，其他的都是樹木，再來看最后一組，都是一些食物類的，有一個櫻桃是水果類的，其他的都是蔬菜類的。剛剛小朋友們都表現(xiàn)的很好，觀察得都很認真，你們都找對了沒有？（有表現(xiàn)不好的學(xué)生，老師及時說一說）

拍手游戲。聽老師拍手的數(shù)目，老師拍一下，你們拍兩下；老師拍兩下，你們拍三下；老師拍三下，你們拍一下；老師拍四下，你們不拍。（關(guān)于拍手的要求，老師可以說一句，示范一句）記住了沒有，游戲現(xiàn)在開始了……

這節(jié)課大部分的小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天回家后再和爸爸媽媽比賽數(shù)青蛙，比一比誰說的最好，數(shù)的青蛙最多。

第4課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺理解能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。

（2）學(xué)生熟練掌握語言表達的要點,做到聲音響亮，吐字清晰。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出句子之間的不同，做到準確無誤。（2）語言表達中能夠做到流利、準確無誤。教學(xué)過程：

還有一分鐘的時間就要上課了，小朋友們做好上課準備?，F(xiàn)在開始上課！請小朋友們調(diào)整好自己的坐姿，咱們來進行放松訓(xùn)練，請小朋友們用你們最舒服的姿勢做好，全身放松，慢慢的做深呼吸（老師開始播放放松法練習的輕音樂時間5分鐘）

來聽老師說一個句子，聽聽哪里不對，大家一起來說一下，我穿了一頂紅色的帽子。（學(xué)生回答）對，帽子不是穿的而是戴的。好，現(xiàn)在咱們聽下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯誤的就舉手來修改，注意舉手的姿勢，誰第一個舉手就由誰來回答，不要搶答！

“秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷上披著一層薄薄的雪?！边@個句子哪里出錯了呢？(學(xué)生回答)秋天是收獲的季節(jié)，而雪是冬天才有的，小朋友們回答得非常好。

“小剛特別喜歡踢足球和乒乓球?！保▽W(xué)生回答）足球是踢的，那乒乓球是打的，所以應(yīng)該改成小剛喜歡踢足球和打乒乓球。

“東西大路南北走，出門見個人咬狗，摸起狗來砸磚頭，倒讓磚頭咬了手?！边@是一個顛倒歌，小朋友找一找哪里顛倒了，應(yīng)該怎么改。(學(xué)生回答)東西大路應(yīng)該是東西走，見個人咬狗應(yīng)該是狗咬人，后面的摸起狗來砸磚頭應(yīng)該是磚頭來砸狗，最后一句磚頭咬了手應(yīng)該是狗咬了手。

讀下面的繞口令（要求：聲音響亮、好聽。老師在讀的過程中要注意觀察學(xué)生的課堂行為，及時糾正，發(fā)現(xiàn)有拖音現(xiàn)象的時候要學(xué)生重新用好聽的聲音再來讀一遍。）

狼和羊

這邊來了一只羊，那邊來了一只狼。一起走到小橋上到了中間把頭揚。小山羊叫大灰狼讓小山羊。大灰狼叫小山羊讓大灰狼。小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊。大灰狼和小山羊，一起掉到河中央。

咱們的繞口令讀完了，考一考小朋友們剛剛學(xué)習繞口令的時候是不是做到注意力集中，哪位小朋友可以背誦下來呢？背誦的時候聲音要洪亮，其他的小朋友要認真聽，聽完之后舉手來說一說他哪里背誦的正確，哪里背誦的又不正確。（學(xué)生回答，找其他學(xué)生或是不認真聽的學(xué)生來回答正確和錯誤的地方，然后大家一起討論）

舒爾特方格訓(xùn)練，（練習冊第五頁）請小朋友們按照從一到二十五的順序開始找數(shù)字，如果沒有找到的就在下面的空格內(nèi)寫下這個數(shù)字，（老師給每位學(xué)生計時，以便于后期與學(xué)生找數(shù)字的速度進行比較，注意在看的過程中只能用眼睛看，不能用手或筆指著找。）

剛剛的舒爾特方格，咱們都找完了?；丶液笤倮^續(xù)做2個舒爾特表格，小朋友們聽老師來讀一組數(shù)字，當你們聽到3的時候，就拍一下手：******78032303 好了，游戲進行完了，小朋友們回家后把今天學(xué)到的繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的又快又好。

第5課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行分辨和記憶的能力。

（2）學(xué)生能夠認真觀察找不同，準確找出不同之處。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確捕捉有效信息，理解聽覺材料。（2）認真全面觀察找不同圖片，培養(yǎng)視覺分辨能力。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到專注集中。教學(xué)過程：

現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，請小朋友們做好上課前的準備。視點凝視訓(xùn)練（老師也可以自己制作或者是使用卡片中的視覺集中、視野擴大、視覺掌握訓(xùn)練圖版）打開練習冊最后一頁，在距離眼睛15-20厘米的距離來觀察這個小黑點3分鐘，看看你們會發(fā)現(xiàn)些什么。計時開始，（注意在看的過程中，不要說話身子也不要動，眼睛盡量的不要眨。3分鐘的時間內(nèi)老師要注意觀察學(xué)生的狀態(tài)并做好記錄）時間到，咱們請幾個小朋友來說一說你們的發(fā)現(xiàn)（老師注意觀察學(xué)生的舉手姿勢，并予以糾正和練習）請舉手姿勢最好看的這位同學(xué)站起來說一說你的發(fā)現(xiàn)……在小黑點的身上還有很多的秘密，咱們以后繼續(xù)來觀察。

聽故事《跑得快一點》，小朋友們不僅要聽故事的內(nèi)容而且還要聽清楚文章里出現(xiàn)了多少個“的”字（板書“的”）。故事開始了：

每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會被活活餓死?！痹诹硗庖粋€場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點，再快一點，如果你不能比最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉的?！?/p>

故事講完了，老師的問題還記得嗎？（學(xué)生回答，注意正確的舉手姿勢和回答問題的方式，舉手不正確的不許回答，并糾正過來）一共出現(xiàn)了七個“的”，誰來回答獅子為什么要跑的快一些？（學(xué)生回答）對，因為他如果跑的慢就會沒有食物吃，會被餓死的。第二個問題：羚羊為什么也要跑的快一些呢？（學(xué)生回答）是的，回答的非常棒。因為他跑的慢的話就會被吃掉。

打開課本十一頁，看一看最上面的兩幅圖片哪些地方是不一樣的？找一找，畫一畫，看誰發(fā)現(xiàn)的最多。……現(xiàn)在來說一說自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補充，最后一起總結(jié)一遍。學(xué)生在觀察的過程中不許說話，提醒他是比賽，看看誰找到的最多;如果有學(xué)生找到了兩三處或是已經(jīng)快速的找到了六處了，就不愿意繼續(xù)找了，那就要提醒他還有更多不同之處，鼓勵他們繼續(xù)找）這兩幅圖一共有6個地方是不同的，看圖的時候一定要做到注意力集中，這樣會能發(fā)現(xiàn)更多的答案！

現(xiàn)在咱們再來觀察下面的一幅圖畫，是一只小蜻蜓，2分鐘的時間觀察這幅圖……現(xiàn)在合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像?！F(xiàn)在請重新翻開課本11頁，把自己畫的圖片和書上的圖形進行對比……看圖的時候一定要認真，這樣才能畫的和書上的一樣漂亮。

今天的家庭作業(yè)是回家后讓爸爸媽媽給你講《跑的快一些》這個故事，小朋友們來數(shù)一數(shù)里面又出現(xiàn)了幾個“一”字。咱們今天的課就先上到這里，小朋友們回家之后要好好的復(fù)習，下一節(jié)課咱們繼續(xù)。

第6課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行分辨的能力。

（2）學(xué)生熟練掌握語言表達的要點，理解故事內(nèi)容。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出哪里不一樣。（2）語言表達中能夠做到準確無誤、聲音響亮。教學(xué)過程：

現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準備。上課！保持正確的坐姿坐好（老師可以擺出4的手勢，要求學(xué)生靜坐訓(xùn)練五分鐘）小朋友們來思考一些問題，昨天回家后爸爸媽媽給你們講了一個什么故事，故事的名字是什么？你們能復(fù)述出來嗎？回家后又數(shù)了幾個“一”？你們數(shù)的準確嗎？五分鐘的時間，咱們來想一想?！F(xiàn)在，想好的小朋友把手舉起來（學(xué)生回答）

聽句子找不同，先給大家做個示范，我有一個藍色帶白花的書包;我有一個白色帶藍花的書包。

大家一起說說這兩個句子哪里不同。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補充或重復(fù)一遍題目）坐好了，繼續(xù)來聽下面兩組句子，找一找哪里不同，誰先找到答案就先舉手來回答。

第一組：桌子上有3本書，2支鉛筆，1塊橡皮。桌子上有2本書，2支鉛筆，1塊橡皮。

（學(xué)生回答，坐姿不端正的學(xué)生不能有回答問題的機會，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補充或重復(fù)一遍題目）再來聽下面一組句子，這個題希望小朋友能夠回答的更精確一些。

第二組：今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤菜，還有兩個饅頭。

今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤菜，還有兩個饅頭，一杯牛奶。（學(xué)生回答）語言表達訓(xùn)練

（老師讀一遍，小朋友們讀一遍，注意學(xué)生復(fù)述時做到準確無誤，聲音響亮，老師領(lǐng)讀三遍，訓(xùn)練學(xué)生的聽覺記憶）

有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹跑了兔。灑了醋濕了布。

現(xiàn)在小朋友們自己單獨再讀一下，比一比誰先會背誦。小朋友們回家后把這個繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的最快最好。咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩內(nèi)容和小朋友們一起來學(xué)習。

第7課時 教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行分辨的能力。

（2）學(xué)生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出哪里不一樣。

（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽句子找不同，坐的最端正的，舉手最好看的就先來回答問題。第一組：今天我和家人一起去動物園玩，我們看到了猴子，長頸鹿，孔雀。

今天我和家人一起去動物園玩，我們看到了猴子，大象，孔雀。（學(xué)生回答，如果回答的不到位老師可以讓別的學(xué)生補充或重復(fù)一遍題目）再來聽下面一組句子，這個題希望回答的小朋友能夠回答的更精確一些。

第二組：今天早晨我吃了兩片面包，一個蘋果，喝了一杯牛奶。

今天早晨我吃了三片面包，一個蘋果，喝了半杯牛奶。（老師可以自己加一些聽句子找不同的訓(xùn)練題，或是訓(xùn)練一下說數(shù)字等聽力訓(xùn)練）

打開課本第十五頁，我們看到了兩幅圖畫，圖畫中有一只小狗，它遇到了什么啊？小狗走出門之后又發(fā)生了什么事情？（學(xué)生回答）大家想一想然后講一個故事給大家聽（找?guī)孜粚W(xué)生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學(xué)生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）

剛剛大家的故事講得都非常精彩，所有的小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好（如果有不守紀律的學(xué)生可以不點名說一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后把今天的看圖說話內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。

第8課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到 的信息進行再現(xiàn)的能力。

（2）語言表達中能夠做到準確無誤。

（3）學(xué)生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出聽到的詞語。（2）學(xué)生熟練掌握語言表達的要點。

（3）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師說幾組詞語，然后你們復(fù)述出來，比一比誰反應(yīng)的最快。（老師的語速要慢，一到兩秒的時間間隔）第一組：陽光-開心-大地-方格 第二組：蘋果-紅旗-電腦-公園 第三組：運動-離開-地點-醫(yī)生-蛋糕 第四組：大樹-課本-想法-花草-符號

（如果學(xué)生十秒鐘沒有說出答案，就另外出一個題目，老師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂時間安排再加一些詞組進行訓(xùn)練）

下面咱們來說一個關(guān)于詞語的繞口令，跟著老師來讀一下（語速要慢，主要訓(xùn)練孩子的語言表達能力和聽覺記憶能力）

《姜湯和豆?jié){》

一碗姜湯，一碗豆?jié){，先喝姜湯，再喝豆?jié){，喝完豆?jié){喝姜湯，喝完姜湯喝豆?jié){?，F(xiàn)在小朋友們自己單獨再讀一下，比一比誰先會背誦。小朋友們回家后把這個繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的最快最好。

在家里做作業(yè)的時候，爸爸媽媽在做什么呢？有沒有打擾到你呢？（學(xué)生回答）看看下圖中的小朋友，她寫作業(yè)的狀態(tài)是什么樣子的？爸爸媽媽又在做什么呢？仔細觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？給大家三分鐘的時間思考，一會來描述一下這個圖片。（找?guī)孜粚W(xué)生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學(xué)生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）

大家的故事講得都非常精彩，小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好，還記得今天咱們的作業(yè)嗎？對，講一講《姜湯和豆?jié){》這個繞口令給爸爸媽媽聽，咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起來學(xué)習。

第9課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨和記憶能力。（2）通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的視覺分辨和觀察能力。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速又準確的說出數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)。（2）學(xué)生能夠快速而全面的找出所有不同。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認真觀察并畫的相像。教學(xué)過程：

距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準備。

上課！保持正確的坐姿坐好，（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

認真聽老師報一組數(shù)字，然后回答問題。聽下面的數(shù)字，數(shù)一數(shù)4出現(xiàn)了幾次？ 3-4-3-2-8-3-8-3-2-9-2-1-5-2-7（學(xué)生回答，如果回答的不準確讓別的學(xué)生補充或重復(fù)一遍題目）第二個問題是聽完下面的數(shù)字后回答6出現(xiàn)了幾次？

5-7-3-5-8-3-8-4-2-6-2-1-5-2-8（學(xué)生回答，回答之后老師可以重復(fù)一下題目換一下問題，比如3或5出現(xiàn)了幾次）

打開課本19頁最上面的兩幅圖片是一樣的嗎？找一找，畫一畫?？凑l發(fā)現(xiàn)的最多………現(xiàn)在請小朋友來回答，說一說自己都找到了幾處不同（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補充，最后一起總結(jié)一遍）一共有5處不同的地方，小朋友們看圖的時候一定要再認真一些！大家再來繼續(xù)觀察下面的畫，是一條魚，小朋友們要認真看并且要記住這幅畫，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像。……現(xiàn)在咱們重新把書翻開19頁，看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，對比一下。

回家和爸爸媽媽一起來玩數(shù)數(shù)字的游戲，聽爸爸媽媽讀幾組數(shù)字并回答后面的問題。

第 10課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。

（2）學(xué)生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動作。

（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認真觀察并畫的相像。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）小朋友們知道家電類的有哪些嗎？（學(xué)生回答）動物類的呢？（學(xué)生回答）聽下面的詞語，如果你聽到的詞語是家電類的就拍一下手，動物類的拍兩下手，其他類的就搖搖頭。看看誰表現(xiàn)的最好。洗衣機 貓頭鷹 空調(diào) 椰子 公雞 電視機 鋼筆 電話 貓咪 水杯 鸚鵡 荔枝 書包 小豬 香蕉 果汁 電烤箱 冰箱 狐貍 電腦 家具 花盆 微波爐 籃球 巧克力 課本 沙發(fā)

小朋友們喜歡吃的水果有哪些？……那你們有沒有自己去摘過水果呢？……打開課本21頁，我們看到了一幅畫，看一下圖片上的小朋友在做什么？想一想然后把圖片的內(nèi)容描述出來。（找?guī)孜粚W(xué)生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學(xué)生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）

繼續(xù)看下面的圖片，這是一個西紅柿，小朋友們要認真看，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像?！F(xiàn)在咱們再來打開課本21頁，看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，誰畫的最好。

回家和爸爸媽媽一起來玩說動物和家電的游戲，讓爸爸來讀，你和媽媽比賽，比一比誰做的最好。咱們今天這節(jié)課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內(nèi)容和小朋友們一起分享。

第11課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺想象能力，學(xué)會對聽到 的信息進行想象的能力。（2）學(xué)生能夠認真觀察找不同，準確找出不同之處。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠充分發(fā)揮自己的想象。（2）認真全面觀察找不同圖片。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認真觀察。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

給大家一分鐘的時間來思考“食物”類都有哪些？每個同學(xué)至少說出五種，（一分鐘后學(xué)生回答，有回答不正確的大家一起改過來,同樣的方式再來提問“學(xué)習用品和家具”）現(xiàn)在老師把小朋友回答的所有答案匯總，隨便說出一個詞語，大家一起來做動作，如果你聽到的詞語是食物類的就拍一下手，是學(xué)習用品類的就舉右手，家具類的就舉左手。例如老師說“沙發(fā)”你們就舉左手。游戲開始了，大家坐好了，比一比誰做得最好，反應(yīng)的最快。

現(xiàn)在打開課本23頁，看一看上面的兩幅圖片是一樣的嗎？找一找，畫一畫?？凑l發(fā)現(xiàn)的最多。請小朋友來回答，說一說自己都找到了幾處（學(xué)生回答，不全面的找學(xué)生補充，最后一起總結(jié)一遍）現(xiàn)在大家再來繼續(xù)觀察下面的畫，你們看到了什么呢？有幾個氣球，小朋友們要認真看并且要記住這幅畫，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像。（學(xué)生準備紙筆畫下來）看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，誰是畫的最好的。

小朋友們回家后把今天的聽詞語做動作的游戲教給爸爸媽媽，大家一起來玩一玩。

第12課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。

（2）學(xué)生能夠準確的找出圖片之間的不同。（3）學(xué)生熟練掌握語言表達的要點。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出聽到的信息。（2）學(xué)生能夠做到觀察細致全面。（3）語言表達中能夠做到準確無誤。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽老師說數(shù)字，聽一聽3前面的數(shù)字是幾？

6230546 3002546 317590 0035846 1125630 4456839 3756894 3058462 2256348 2225348 2255632 3465021（題目視學(xué)生的回答情況而定，如果學(xué)生五秒內(nèi)都沒有舉手的或回答正確的，這一組數(shù)字就過，再來進行下一組，也可以換一下題目聽3后面的數(shù)字，題目不停的換就要求學(xué)生注意力一直跟著老師）

下面再來考考大家的眼睛，是不是也能快速的找到答案，打開課本25頁，這兩幅圖是一樣的嗎？（學(xué)生回答）大家一起來找一找這兩幅圖的不同之處，比一比哪位小朋友找到的不同之處最多（學(xué)生做題三到五分鐘）。大家都找到了幾處呢？請找到較少的同學(xué)回答，然后再找找到多一些的小朋友回答，別的同學(xué)要認真你聽，聽一聽他們說的答案和你自己找到的是一樣的嗎？（最后把所有的答案匯總老師帶著大家一起說一下，記住別人的答案不要說重復(fù)了）

聽下面的繞口令，看一看誰先背誦下來，先跟著老師讀兩遍：

小豬扛鋤頭

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭；小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。大家在下面先準備一下，讀幾遍。一會找小朋友背誦，聲音要洪亮，別的小朋友要認真聽，聽完之后舉手來說一說他哪里背誦的正確，哪里背誦的又不正確。（學(xué)生回答，找其他學(xué)生回答正確和錯誤的地方，然后大家一起討論）

小朋友們回家后把今天學(xué)到的找數(shù)字的游戲和爸爸媽媽一起玩，比一比誰先說出正確的數(shù)字。媽媽來提問，你和爸爸來搶答，輪流來回答提問。

第13課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨和記憶能力，學(xué)會對聽到的信息進行整理的能力。

（2）學(xué)生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出數(shù)字的正確順序。（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽數(shù)字排序，把所聽到的數(shù)字按照從小到大的順序排序，比如你們聽到了“5—1—2”就要回答“1—2—5”。第二組：0—5—2—6 第三組：1—7—4—9—0 第四組：5—4—1—8—6 第五組：9—1—5—4—3—2（題目的數(shù)量和難度視學(xué)生的情況而定學(xué)生回答，不正確的找別的學(xué)生補充，老師的語速為一秒鐘一個數(shù)字，要多加練習然后再增加難度）

剛剛同學(xué)們表現(xiàn)的很好，那么現(xiàn)在降低一點難度看看大家是不是會表現(xiàn)的更好，倒說數(shù)字，如果你聽到的是“7—3—5”，那么就要回答“5—3—7”

第一組： 360 697 147 695 635 785 623 第二組： 2013 8971 5698 6590 7537 1452 3652 5478 第三組： 85259 38769 50359 47593 02589 36930 48569（題目的數(shù)量和難度視學(xué)生的情況而定）

打開課本二十七頁，五分鐘的時間觀察圖片中的雪人是怎么堆成的，發(fā)揮想象，編一個小故事給大家聽。（找?guī)孜粚W(xué)生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學(xué)生要認真聽，找出他故事中不合理的部分），小朋友們從這個故事中你們明白了什么道理呢，小雪人是怎么堆成的呢？是大家齊心合力共同協(xié)作的結(jié)果。在家里或課外活動的時候，你和朋友家人有沒有合作的經(jīng)歷呢，回家后和爸爸媽媽一起進行說數(shù)字的游戲，正記數(shù)、倒記數(shù)都可以，大家一起進行訓(xùn)練，看看誰記得最多。

第14課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶和理解能力，學(xué)會對聽到的信息進行建立情景的能力。

（2）學(xué)生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。（3）學(xué)生在仿畫訓(xùn)練中做到認真觀察并畫的相像。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出物品具體的位臵。

（2）學(xué)生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。（3）仿畫訓(xùn)練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師來描述一間特殊的教室,小朋友們要認真聽，一會找同學(xué)來回答幾個問題，故事開始了：

我們的教室在學(xué)校的第三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室，就會看見一扇深藍色的門。那是一扇比較高檔的門。走進前門就可以看到南面黑板前面有一臺電視機。每當下午上課前的十分鐘，它就會播放節(jié)目讓我們欣賞觀看。前門的左邊有一個布告欄。欄內(nèi)貼著時間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個美麗的小天使。她長著金黃色的頭發(fā)，手中抱著一個紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四個開關(guān)。它們分別控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們在小學(xué)生作文網(wǎng)上發(fā)表的作文名單。（讀故事的時候速度一定要慢，突出后面問題的答案?。?/p>

故事講完了，問題就出來了，第一個：電視機在什么位臵 ？布告欄在什么位臵？（學(xué)生回答，找其他學(xué)生回答這個同學(xué)的正確和錯誤之處，注意觀察學(xué)生的行為，及時糾正?。┑诙€：布告欄上都有哪些東西？（學(xué)生回答，找其他學(xué)生回答這個同學(xué)的正確和錯誤之處，注意觀察學(xué)生的行為，及時糾正！）

現(xiàn)在老師想聽聽小朋友們的故事，看看誰講的最精彩！打開課本29頁，看一下圖片中都有哪些小動物啊？他們都在做什么呢？是在什么地方??？（要求學(xué)生在看的過程中不要發(fā)出聲音?。┤昼姾笤賮砺犅犇銈兊男」适?，（學(xué)生回答，如果有不認真聽的學(xué)生，就讓他來復(fù)述剛剛聽到的小故事，找兩到三個學(xué)生講故事）

現(xiàn)在讓我們的小手來活動一下，看看下面的蜻蜓，它長得什么樣子，大家觀察一分鐘（要求學(xué)生在看的過程中頭不動，眼睛盡可能的不要眨）時間到，合上書，拿出紙和筆來，把剛剛看到的圖片畫出來。（對學(xué)生的畫要做好評論，重新翻開書對照圖形之間的差異在哪里？把正確的圖像畫出來?。?/p>

小朋友們回家后把咱們的教室描述給爸爸媽媽聽，看看誰說的最仔細最全面。

第15課時

教學(xué)目標：（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。（2）學(xué)生能夠熟練掌握語言表達的內(nèi)容 教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的畫出相應(yīng)的數(shù)字。（2）學(xué)生能夠背誦語言表達的內(nèi)容。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

兩分鐘的時間看一下30頁的圖片，現(xiàn)在聽老師的口令，在下面的表格中完成口令的要求。

聽口令：第一個：用“”劃去表中的“6”字。大家填在口令一下面的橫線上。

第二個口令：用“×”劃去表中位于“6”前面的那個數(shù)字。大家填在口令二下面的橫線上。

第三個：大家用“○”劃去數(shù)字2。大家寫在口令三下面的橫線上。

最后一個口令是用“√”勾出數(shù)字2后面的那一個數(shù)字。大家寫在口令四下面的橫線上，（學(xué)生在找數(shù)字的時候要求先不要用手或其它工具指著完成，用眼睛看完后直接把答案寫在對應(yīng)的橫線上。）現(xiàn)在聽老師分別說一下正確的答案……現(xiàn)在咱們再一起來做一遍這個題目，拿出你們的鉛筆來找一找每一個題目所要求找的數(shù)字。

休息一下，聽老師來讀一個繞口令。

《瓜換花》

小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。

小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。老師讀一句，你們讀一句，咱們一起讀三遍（學(xué)生在讀的時候盡可能的要求學(xué)生聲音響了，可以適當?shù)募右恍﹦幼鳎犛X集中與聽覺理解的練習，不要當做聽覺記憶來訓(xùn)練）

現(xiàn)在小朋友們想一想，看看你能準確的把繞口令說出來嗎？回家后把這個繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的最快最好。

第16課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨和記憶能力，學(xué)會對聽到的信息進行識別和再現(xiàn)的能力。

（2）學(xué)生能夠知道上課應(yīng)有的準備和如何快速進入上課的狀態(tài)。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠在聽到信息后快速而準確的復(fù)述出來。（2）上課訓(xùn)練中做好應(yīng)有的準備，掌握上課口訣。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

請閉上眼睛，來感受一下你聽到的是什么聲音？把你聽到的聲響模仿出來，聽聽看是一樣的嗎！

老師用雙手拍出節(jié)奏簡單的巴掌聲讓學(xué)生來模仿。如：啪啪—啪—啪啪—啪啪；啪啪啪—啪啪—啪啪啪 再用腳踏出有節(jié)奏的聲響讓學(xué)生。如：踏踏踏—踏—踏踏； 踏踏—踏踏踏—踏；踏踏—踏踏踏—踏踏；踏踏踏

（依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)確定訓(xùn)練的組數(shù)，兩種方法可以交替訓(xùn)練。最后讓學(xué)生睜開眼睛做練習，看看做的結(jié)果和蒙起眼睛的是否一樣。注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，如果學(xué)生過于動的話就加一個靜坐訓(xùn)練，適當?shù)恼{(diào)整課堂的行為。）

剛剛上課鈴響的時候，你們是怎么做的？打開課本37頁看一看上面的小朋友是怎么做的？（學(xué)生回答）好的，現(xiàn)在咱們一起來學(xué)習下面的上課兒歌，看看你能從中學(xué)到什么，能做到什么。老師讀一句你們說三遍。“鈴聲響，別慌張，穩(wěn)穩(wěn)當當進課堂………（逐一復(fù)述和講解每一句的意思，最后小朋友都能熟練背誦或朗讀上課兒歌，用五分鐘的時間把上課這一環(huán)節(jié)作為一項行為訓(xùn)練，老師說下課，一分鐘后再說上課，看看小朋友有沒有按照上課的要求來做。這樣反復(fù)的進行訓(xùn)練，達到強化的作用的效果）

回家后和爸爸媽媽再來模仿上課的過程，看看你有沒有做到最好。

第17課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。

（2）學(xué)生能夠了解并能做到眼耳追老師。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出漏掉了哪些數(shù)字。（2）學(xué)生能夠做到眼耳追老師。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽老師說幾個數(shù)字，聽一聽有什么漏掉的數(shù)字嗎？1—2—4—5。（學(xué)生回答。）那現(xiàn)在再來聽下面的幾組數(shù)字，看一看誰能最先發(fā)現(xiàn)漏掉的數(shù)字。

第一組： 1 2 3 4 6 7 9 10 第二組：5 6 7 9 10 11 12 14 15 第三組：11 12 13 15 16 17 18 20（根據(jù)不同能力的學(xué)生，老師們可以設(shè)計不同難易程度的題目。）

剛剛有些同學(xué)表現(xiàn)的非常好，老師發(fā)現(xiàn)你們的耳朵一直都再認真的聽事不是？現(xiàn)在三分鐘的時間不僅要認真的去聽，還要注意看老師的動作，一會找同學(xué)來把老師的動作再來表演出來，動作一：雙手做出“V”的姿勢向前。

動作二：空中寫出數(shù)字“3”。（學(xué)生看到的是正寫的3）動作三：老師述說一句話：“柳樹是春天里綠色的旗臶?！?動作四：老師在黑板寫出“大”這個漢字，然后擦掉。找學(xué)生來重復(fù)老師的動作（要求其他的小朋友認真看，看一看哪里做錯了，哪里做對了，如果有錯的，另找學(xué)生做完整的一遍?？梢苑磸?fù)訓(xùn)練幾次，達到眼耳追老師的目的）

今天的咱們的家庭作業(yè)是和爸爸媽媽一起看看下面的圖畫，他們在做什么，你有沒有做到呢？回家和家長一起說一說。

第18課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。（2）學(xué)生能夠做到正確舉手。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動作。（2）學(xué)生能夠按要求來正確舉手。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

咱們先來玩一個拍掌游戲，游戲的規(guī)則是老師拍一下手你們要拍兩下，老師拍兩下手你們要拍三下，老師拍三下手你們要拍一下，老師拍四下手你們就不拍手?？纯词悄奈煌瑢W(xué)反應(yīng)得最快，拍得最正確！

啪啪；啪啪啪；啪；啪啪啪啪；啪啪；啪啪啪；啪啪啪啪；啪；啪啪啪；啪啪；啪啪啪；啪啪啪啪；啪；啪啪啪……

上課時如果回答問題或者是有事情要表達，小朋友們首先應(yīng)該怎么做??？是舉手，那么怎樣做才是正確的舉手呢？現(xiàn)在看一看書上的小朋友是如何做的？（大家一起描述）咱們有三個舉手的要求，首先是要聽懂老師的提問再舉手。二是思考好問題的答案再舉手。最后一個是手臂要直，肘關(guān)節(jié)放在桌面上。

跟著老師來讀舉手兒歌（老師領(lǐng)讀一遍，注意學(xué)生的聲音是否響亮、復(fù)述的是否精確，然后再講解舉手的具體要求）“口齒伶俐響鈴聲，認真思考而后行?！边@句話是說咱們回答問題的時候聲音要響亮而且要經(jīng)過認真的思考再來回答問題。下面一句是“舉手直如路邊樹，身子挺似山頂松?！?這句是對咱們的舉手姿勢的要求，舉手時手要直，身要正，希望大家按照這個要求來做。最后一句是“聽到點名再發(fā)言，老師提問要積極。”意思是說聽到老師叫你的名字時才可以站起來回答問題，而且對老師的提問要積極思考。下面再來讀兩遍舉手兒歌，爭取大家都能夠背下來。（如果有會背的就找學(xué)生來背誦，也可以帶領(lǐng)大家一起背誦。）

回家后把咱們的拍手游戲教給爸爸媽媽玩，比一比誰玩的最好。

第19課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。（2）能夠掌握正確的站姿。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的說出哪里出錯了。（2）領(lǐng)會站姿的要點。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽句子找錯誤

聽下面的句子，如果句子是正確的就拍拍手，如果是錯誤的就舉手，（老師要注意觀察，找一個舉手姿勢標準的學(xué)生回答，強化舉手姿勢。）

第一個句子：馬路上有一輛火車從西面開了過來。第二個句子：冬天到了，農(nóng)民伯伯忙著去收地里熟透的莊稼。第三個句子：菜園里種著白菜、西瓜等蔬菜。（對學(xué)生的回答做個總結(jié)，把正確的句子再說一遍，讓所有的小朋友都能夠明白）。

上體育課的站立姿勢是什么樣的？（學(xué)生表演）那么上課回答問題時又要如何站的？（學(xué)生回答）想一想，怎么樣才是正確的站立姿勢。（學(xué)生思考）

咱們的站姿有三個要求：一是站立時小腿要站直。二是身子要正兩只腳自然分開。三是眼睛看著老師，聲音響亮。

打開課本43頁看一下圖片中的小朋友是怎么站立的。再來聽下面的站立兒歌。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生能夠理解并按照兒歌的要求站立，跟讀的時候達到準確無誤。）

找?guī)讉€小朋友上講臺前來站一站，比一比誰站的最好。站的過程中大家按照兒歌里的順序來一步一步做好。咱們選出一個最像解放軍的小朋友。

今天咱們的家庭作業(yè)是夾豆子游戲，準備一碗黃豆，一雙筷子和一個空碗，用筷子把黃豆一個一個夾到另一個空碗里，計算一下一分鐘你最多可以夾多少個豆子。

第20課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行分辨的能力。（2）能夠掌握正確的站姿。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的說出哪里不一樣。（2）領(lǐng)會站姿的要點。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽句子找不同

聽一聽兩個句子哪里不同，誰先找到答案就先舉手。（老師讀的過程中要突出數(shù)量詞，注意觀察學(xué)生的坐姿與舉手、站立姿勢，及時糾正。）

第一組：一輛大卡車裝了很多東西，三箱西瓜，兩筐蘋果，還有一袋大雪梨。

一輛大卡車裝了很多東西，三箱西瓜，一筐蘋果，還有一袋大雪梨。

（學(xué)生回答，如果回答的不到位，老師可以讓別的學(xué)生補充或重復(fù)一遍題目）

第二組：小明數(shù)學(xué)考了96分，小華語文考了98分。

小明數(shù)學(xué)考了98分，小華英語考了96分。（學(xué)生回答）

回答完問題，經(jīng)過老師的許可就要馬上坐好了，看看現(xiàn)在誰坐的最好？掃視一下全班同學(xué)，那么最正確的坐姿是什么樣子的呢？打開課本四十五頁，圖中的小朋友是怎么坐的，和老師一起把口訣讀一下。（邊讀邊要求學(xué)生按照里面的要求坐好。并及時做好解釋）

“上課聽講要坐直，坐姿優(yōu)美必規(guī)范。兩手交叉放桌面，老師講課須正眼。大家一起勤努力，搞好坐姿小鍛煉?！?/p>

小朋友們一起來比賽，邊說邊坐，看看誰坐的最正確。坐姿訓(xùn)練可以當做一項課堂行為訓(xùn)練，以五分鐘為時間限制，如果學(xué)生表現(xiàn)的不好要及時糾正，并適當?shù)难娱L時間）

咱們學(xué)會了如何坐的更好，回家后和爸爸媽媽比賽，面對面坐好頭頂一個杯子，比一比誰堅持的時間最長。

第21課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理并作出相應(yīng)反映的能力。（2）學(xué)生能夠?qū)W會如何做好讀書筆記。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速的做出相應(yīng)的動作。（2）讀書訓(xùn)練中能夠更好的理解文章。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽老師讀幾組詞語，聽到水果類的詞語就在小本子上畫“?”，其他類的詞語就在小本子上畫“Ｏ”。（老師讀詞語的時候語速要慢，重點突出水果類的詞語）

蘋果 西瓜 獼猴桃 空調(diào) 日記本 電風扇 櫻桃 電視機

葡萄 電腦 香蕉 菠蘿 電話 電吹風 橘子 DVD 音響 電烤箱 草莓 熱水器 微波爐 石榴 橙子 油煙機 水杯 數(shù)一數(shù)你們一共畫了多少個圈，又畫了多少個三角形？（學(xué)生數(shù)數(shù)，并一起回答）現(xiàn)在說出你畫的圖形，開始：三角形—三角形—三角形—圓圈—……（如果學(xué)生讀的時候達不到聲音統(tǒng)一就停止進行）

讀書的時候的姿勢是什么樣的呢？誰來表演一下呢？（找學(xué)生演示）默讀和朗讀的要求是不一樣的，打開課本四十七頁，學(xué)一學(xué)朗讀的要求有哪些：

小小讀書郎，朗讀真響亮。不丟字，不加字，不指讀，不唱讀。既連貫又流利，節(jié)奏準確有感情。

跟著老師讀兩遍，這個口訣是說：朗讀的時候聲音要響亮，節(jié)奏要適當有感情，認真看，不要漏字加字，也不要用手指著讀。（老師可以準備一張數(shù)字卡片，要求學(xué)生正確的朗讀）

那么默讀又有哪些要求呢？再來學(xué)習一下有關(guān)于默讀的具體要求和做法：

小小讀書郎，默讀真投入。養(yǎng)成讀書好習慣，做個學(xué)習好能手。不發(fā)聲，不走神，邊看邊想邊記錄。

在默讀的時候，就是要不出聲音，邊看邊認真想，這是在我們考試或者寫作業(yè)時要用到的默讀。小朋友們把這兩個口訣讀熟練,并且能夠按照口訣的要求來讀書，回家后背口訣給爸爸媽媽聽，并告訴他們你學(xué)會了什么。

第22課時 教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。（2）通過訓(xùn)練掌握做筆記的能力。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速說出正確的答案。（2）學(xué)生能夠養(yǎng)成做好讀書筆記的習慣。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽詞語找分類

（找?guī)讉€學(xué)生來說一下喜歡吃的水果有哪些？文具類的詞語有哪些？）

現(xiàn)在聽老師說一些詞語，聽一聽文具類、水果類的詞語各有哪些？（可以把學(xué)生分為兩組，一組的同學(xué)注意聽水果類的詞語,一組的同學(xué)注意聽文具類的詞語）

削筆刀 牛奶 課本 公雞 橙子 收音機 獼猴桃 鉛筆 面包 洗衣機 芒果 奶茶 小花貓 荔枝 狐貍 椰子（找學(xué)生回答問題，不完整的，找同學(xué)補充并說完整，詞語數(shù)量有限，老師們可適當?shù)亩嗉訋捉M詞語，以增強學(xué)生的聽覺分辨與聽覺集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢并及時的糾正。）

家用電器都有哪些？找同學(xué)說一說。（老師對學(xué)生的做一下評論，注意學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢，及時糾正。）聽下面的詞語，說一說家用電器類的詞語有哪些？ 電視機 橡皮泥 空調(diào) 柚子 鋼筆 櫻桃 墨水 水杯 荔枝 書包 香蕉 果汁 電烤箱 電冰箱

（找學(xué)生回答問題，不完整的，找同學(xué)補充并說完整，詞語數(shù)量有限，老師們可適當?shù)亩嗉訋捉M詞語，以增強學(xué)生的聽覺分辨與聽覺集中的能力。注意觀察學(xué)生的舉手姿勢和站立姿勢并及時的糾正。）

在讀書的時候，遇到了不會的詞語或者是比較重要的詞語的時候應(yīng)該怎么做呢？……打開課本49頁學(xué)習一下做筆記的方法和要求都有哪些？

讀一讀《雪地里的小畫家》，用“△”標出不認識的詞語，請用“—”標出比較重要的詞語，最后請用“？”標出不明白的地方。（老師最好是先讀一遍，把學(xué)生不認識的字詞講給學(xué)生聽，需要解釋的地方說一說）

學(xué)會做筆記的方法，回家后讀一讀《動物的尾巴》這個小故事，然后做好你們的筆記，明天咱們來講一講。

第23課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶和空間想象能力。的信息進行整理的能力。（2）通過訓(xùn)練來快速的翻書。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準確的說出答案。（2）按老師的要求快速的翻書。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽老師來描述一個鉛筆盒，聽聽看這個鉛筆盒是什么樣子的？ 我有一只漂亮的文具盒。鉛筆盒上面有一幅畫。畫上有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。文具盒分上下兩層。上邊一層，放著三支鉛筆、一塊橡皮。下面一層放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我完成了作業(yè)。問題 1 文具盒上面有一幅什么樣子的畫？說一下。

2文具盒的里面兩層分別放著哪些東西？ 3描述一下你們自己的文具盒。

（學(xué)生回答，不完整的找其他學(xué)生來補充，強化坐姿與舉手、站姿等行為，及時糾正）這個小故事在課本的五十頁，現(xiàn)在打開課本……五十一頁的翻書兒歌，可以幫助大家更好的完成翻書的練習，達到又快有準確的效果，一起來學(xué)習一下：

老師說翻哪頁，在心中想一想。

一本書多少頁，翻書前看一看。頁碼小向前翻，大頁碼向后找。練翻書我最快，全靠我的小技巧。

翻書的時候要先在自己的心里想一想是大頁碼還是小頁碼，如果是小頁碼就要向前面翻，大頁碼向后翻。

來練習一下翻書，第十五頁（學(xué)生翻書），第四十八頁（學(xué)生翻書），第九頁（學(xué)生翻書），第五十三頁（學(xué)生翻書）…… 小朋友們都掌握了快速翻書的技巧，回家后和爸爸媽媽玩翻書的游戲，比一比誰翻的最快。

第24課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺想象能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。

（2）通過訓(xùn)練學(xué)生能掌握如何正確的進入下課的狀態(tài)。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準確的說出答案。（2）掌握下課的要點。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）詞語接龍

聽一個詞語用后一個字來組詞，例如：上學(xué)-學(xué)校，聽好老師的詞語：

第一個：上學(xué)→（學(xué)校）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）第二個：開心→（心愛）→（）→（）→（）→（）→（）（）→（）（如果回答得不順暢可以引導(dǎo)學(xué)生，接火車的時候如果說回去了，又重復(fù)的現(xiàn)象就停止或者重頭說，老師要控制整個教室不要過于活潑，以免影響教學(xué)。兩組詞語過少，不能起到訓(xùn)練的效果，老師們可以適當?shù)募右恍┰~語或復(fù)習一下前幾節(jié)課的聽覺訓(xùn)練）聽到下課的口號的時候，應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生表演）打開課本五十三頁，跟著老師一起學(xué)習下課兒歌：

下課鈴聲叮鈴鈴，老師先行懂禮貌。文明出入有秩序，桌椅板凳擺放好。爭做守紀好孩子，你幫我助樂陶陶。教學(xué)樓內(nèi)要安靜，穩(wěn)步慢行往右靠。

（老師領(lǐng)讀，并講解每句話的要求和做法，盡可能的要學(xué)生自己去領(lǐng)會，可以把下課的具體做法和要求作為一項行為訓(xùn)練在課堂上進行訓(xùn)練，強化對下課的理解）

上課和下課的兒歌還要求咱們都知道了，回家后反復(fù)的練習幾次，做一個上課下課都不錯的好學(xué)生。

第25課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺分辨能力，學(xué)會對聽到 的信息進行整理的能力。（2）通過認識時間來培養(yǎng)時間觀念。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準確的說出答案。（2）學(xué)生認識時間并形成時間觀念。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽老師讀一篇文章，注意在聽的過程中，數(shù)一數(shù)故事中出現(xiàn)多少個“一”字。（要求學(xué)生的聽的過程中，不要發(fā)出聲音，不要做任何標記，在心里數(shù)出一的個數(shù)）

天上的云顏色變化很多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白。形狀變化也很多，一會兒，像一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。那邊又出現(xiàn)了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著一條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

報報自己數(shù)到的“一”的數(shù)量，（找?guī)讉€人回答，最后告訴大家正確的答案，表揚一下數(shù)的準確的同學(xué)，可以再來聽一遍，一起數(shù)一數(shù)）

認識時間嗎？現(xiàn)在打開下冊課本第三頁，觀察一下最上面的六個鐘表，看看他們有哪些不同，（分別對6個時鐘的時針所指的位臵進行描述，教給學(xué)生分針與時針的表示方法）（學(xué)生思考然后找?guī)讉€學(xué)生回答，老師再分別把對應(yīng)的正確的時間寫在黑板上要求學(xué)生對照）有兩句話可以正確的幫助我們認識整點和半點，跟老師一起學(xué)習

分針指到12，時針指到幾就是幾點。分針指到6，時針指過了幾就是幾點半。

（這兩句話要求學(xué)生能夠熟記并背誦，為了方便學(xué)生記憶老師要適當?shù)亩嘧鰩讉€整點和半點的時鐘圖）

觀察下面的四個鐘表，把正確的時間寫在下面的橫線上，（學(xué)生觀察做題，然后找學(xué)生回答注意在做題的時候嘴巴是不允許說話的，并及時糾正課堂行為）

認識了整點和半點的表示方法了，回家后看看家里的鐘表你們都認得嗎？描述一下七點、七點半、八點、八點半時分針和時針的具體位臵？記錄一下你能認識多少個整點和半點。

第26課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到 的信息進行再現(xiàn)的能力。（2）學(xué)生能夠感受時間的具體概念。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速準確的復(fù)述聽到的信息。（2）在規(guī)定的時間內(nèi)能完成多少任務(wù)。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）

聽老師說幾個文字，復(fù)述出來。（如果學(xué)生十秒鐘沒有說出答案，就另外出一個題目，老師讀的時間間隔為一到兩秒鐘，老師可適當?shù)恼{(diào)整一下難度，加一些詞語或短語）

第一組：桌 多 商 飛 明

五 第二組：電 火 課

粗 安 文 第三組：好 合 天 風

門 玩 分 第四組：方 個 口 后 好 花 兒

一分鐘的時間有多長？能做的事情有哪些？帶著這兩個問題和老師一起保持最舒服的坐姿，閉上眼睛在心里默默地計算，從1開始，老師帶著大家默默地數(shù)數(shù)，（一秒鐘數(shù)一個數(shù)字）1、2、3、4、5、6……25、26、……45、46、47、……60。好，睜開眼睛，一分鐘的時間過去了，請回答老師的問題（學(xué)生回答，老師可以設(shè)計如下題目，一分鐘的時間寫數(shù)字可以寫多少個？一分鐘寫數(shù)字一又可以寫多少個？打開課本第五頁，抄寫第一個綠色框內(nèi)的數(shù)字，（一分鐘的時間老師做記錄，時間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫的數(shù)字的個數(shù)）好現(xiàn)在咱們來抄寫第二個綠色方框里的漢字，一分鐘的時間又可以抄寫多少，（一分鐘的時間老師做記錄，時間到要求學(xué)生自己數(shù)一數(shù)寫的數(shù)字的個數(shù)）最后一分鐘數(shù)一數(shù)最下面一個綠色的方框中的數(shù)字有多少個數(shù)字7，（學(xué)生數(shù)數(shù)字，一分鐘后看看大家都數(shù)了多少個）一分鐘做的事情都咱們都完成了，同樣的方法體會一下兩分鐘的時間有多長？

（要求學(xué)生分別體會一分鐘、兩分鐘和三分鐘然后在分別完成綠色方框中的練習第三個方框數(shù)字少一些可以循環(huán)使用，并把完成的情況做好記錄，訓(xùn)練的目的是要達到珍惜時間不磨蹭的效果）

這節(jié)課咱們感受了一下時間的長短，小朋友們表現(xiàn)的都很不錯，回家后和爸爸媽媽比賽看誰一分鐘寫的數(shù)字最多。爭取比在課堂上寫的還要多。

第27課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到 的信息進行再現(xiàn)的能力。

（2）學(xué)生能夠了解一星期中的每一天。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速而準確的復(fù)述句子。（2）學(xué)生能夠形成天的概念。教學(xué)過程：

（靜心訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法從六個靜心訓(xùn)練中選擇）聽記句子

聽老師說下面的句子，聽完后復(fù)述出來（老師的語速要慢而吐字清楚）。

第一關(guān)：一個老奶奶。

第二關(guān)：一個老奶奶，手挎一個籃子。

第三關(guān)：一個老奶奶，手挎一個籃子，看見地上有個袋子。第四關(guān)：一個老奶奶，手挎一個籃子，看見地上有個袋子，放下籃子撿袋子。

第五關(guān)：一個老奶奶，手挎一個籃子，看見地上有個袋子，放下籃子撿袋子，撿起袋子。

第六關(guān)：一個老奶奶，手挎一個籃子，看見地上有個袋子，放下籃子撿袋子，撿起袋子，忘了籃子。

（每說完一句找學(xué)生回答，回答不完全準確的話另找學(xué)生回答，以此類推說下去，直到?jīng)]有學(xué)生回答出來，最后復(fù)述完整的學(xué)生為闖關(guān)勇士）

小朋友們你們知道一個星期有幾天嗎？都是哪幾天？打開課本第七頁，跟著老師學(xué)習星期兒歌。（老師在教的過程中要突出星期數(shù)，重在要學(xué)生了解星期的天數(shù)，和先后順序）

一個星期有七天，小猴每天事情忙。星期一，第一天，小猴上學(xué)學(xué)知識。星期二，第二天，小猴學(xué)習真刻苦。星期三，第三天，小猴河邊學(xué)畫畫。星期四，第四天，小猴今天要考試。星期五，第五天，小猴回家學(xué)寫字。星期六，第六天，小猴去爬花果山。最后一天星期天，小猴來到小貓家。來到河邊玩游戲，開開心心又一天。

把里面關(guān)于星期的天數(shù)用鉛筆圈出來，數(shù)一數(shù)一個星期一共有多少天，（學(xué)生回答）一共有七天，想一想自己一周七天都做了什么？回家后把上一周的每一天你們?nèi)胰硕甲隽耸裁词虑?，和爸爸媽媽一起說一說。把星期兒歌讀給爸爸媽媽聽。

第28課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到的信息進行再現(xiàn)的能力。

（2）學(xué)生能夠理解具有時間觀念的重要性。教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠準確的復(fù)述。

（2）理解時間觀念的重要性，并能夠做到珍惜時間。教學(xué)過程：

同學(xué)們，現(xiàn)在距離上課還有1分鐘，請大家做好上課前的準備。

上課，來做一下放松訓(xùn)練。（具體操作可以從靜心訓(xùn)練的教案中選擇）聽下面小故事，看看你能夠?qū)W到什么呢？

有兄弟二人，年齡不過四、五歲。他們臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們一起把外面的陽光掃一點進來吧?！庇谑?，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會進來，何必去掃呢？”（老師講故事的時候把重要的字詞重點突出方便學(xué)生復(fù)述，學(xué)生復(fù)述的時候，其他的學(xué)生要學(xué)會去聽同學(xué)的回答，并發(fā)表這個學(xué)生復(fù)述的全面嗎？并加以修改，如果有學(xué)生不能安靜的去聽，要做好行為訓(xùn)練）

小朋友現(xiàn)在看黑板，這里有幾個鐘表，（老師上課之前在黑板上畫一個八點鐘的鐘表，再畫上七個不帶指針的鐘表，依次用箭頭連起來，像下冊書第九頁那樣）結(jié)合咱們以前學(xué)的時鐘表示方法，哪位小朋友能說一說現(xiàn)在是幾點了？………對，是8點，就是咱們上第一節(jié)課的時間，40分鐘之后咱們第一節(jié)課就要下課了，那下課的時間是幾點幾分呢？………請小朋友們把正確的時間和老師一起在第二個小鬧鐘上面表示出來。短時針在數(shù)字八上面不要動，長分針移動一格是五分鐘，四十分要移動到八的位臵。非常好，老師的表示方法出來了，看看哪個小朋友最會表示………現(xiàn)在咱們在來看一看，第一節(jié)課下課休息10分鐘之后，上第二節(jié)課，8：40加上10分鐘，是8：50。應(yīng)該把時針繼續(xù)移動兩個數(shù)字，到10的位臵。（用同樣的方法，老師再把后面三個時鐘的準確時間表示出來。本節(jié)課的時鐘表示方法過難，可以分2-3次教授。使學(xué)生更容易接受）

回家之后記錄爸爸媽媽在家做晚飯、吃晚飯、睡覺的時間，按照我們今天學(xué)習的表示方法，和爸爸媽媽一起把正確的時間流程圖制作出來。

第29課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶和聽覺分辨能力。（2）學(xué)生能夠合理安排自己的時間。

教學(xué)重點和難點：

（1）聽覺訓(xùn)練中能夠快速準確的說出答案。（2）樹立時間觀念，合理安排時間。教學(xué)過程：

同學(xué)們，現(xiàn)在距離上課還有1分鐘，請大家做好上課前的準備。

上課，做一下放松訓(xùn)練（具體操作可以從靜心訓(xùn)練的教案中選擇）

聽老師說下面數(shù)字，說一說3后面的數(shù)字是多少？ 5—1—5—2—6—3—8—9—1—2—4—0（學(xué)生回答的時候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢，并做好記錄）

聽下面的數(shù)字，說一說4后面的數(shù)字是多少？ 1—2—6—3—5—1—9—4—0—7—2—0（學(xué)生回答的時候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢，并做好記錄）聽下面的數(shù)字，說一說5后面的數(shù)字是多少？ 1—2—6—3—5—1—9—4—0—7—2—0（學(xué)生回答的時候要記錄學(xué)生的舉手和站立姿勢，并做好記錄）

起床、上學(xué)、吃飯、刷牙、上課、放學(xué)。發(fā)生的先后順序是什么？………現(xiàn)在用我們學(xué)到的時間表示方法，把書翻開11頁，把這一頁的時間安排表填寫一下。第一行起床時間是7：30分，那刷牙、吃飯、上學(xué)、上課、放學(xué)、吃午飯、上學(xué)、畫畫課、放學(xué)、寫作業(yè)、睡覺這些時間發(fā)生的時間要怎么填寫呢？請小朋友們先把他們的時間寫在每一行的的第一個方格里?，F(xiàn)在咱們來說一說你們寫的時間是多少？………（老師可以適當?shù)囊龑?dǎo)一下學(xué)生進行填寫，可以把本節(jié)課的時間流程表分2-3次講完，使學(xué)生印象加深）現(xiàn)在咱們把寫好的時間在后面的鐘表中表示出來?，F(xiàn)在請小朋友們記住你們寫的時間和事件的發(fā)生情況，咱們明天早上從起床開始記一下時間，看看咱們的時間安排有沒有差錯，好不好？

咱們今天還有一個任務(wù)，那就是回家之后幫助爸爸媽媽制作他們的作息時間表。今天咱們的課就先上到這里，下一節(jié)課會有更多精彩的內(nèi)容和大家一起學(xué)習。

第30課時

教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練來增強學(xué)生的聽覺記憶能力，學(xué)會對聽到的信息進行再現(xiàn)的能力。

（2）學(xué)生能夠理解珍惜時間的重要性。

教學(xué)重點和難點：

第四篇：幼小銜接教案

幼小銜接教案

教學(xué)內(nèi)容：正確的舉手姿勢、坐姿訓(xùn)練，聽動訓(xùn)練

教學(xué)目標：

1、對幼兒進行注意力集中訓(xùn)練

2、使幼兒可以學(xué)會正確的坐姿以及舉手姿勢，懂得上課時要眼耳追老師

3、對幼兒進行聽力訓(xùn)練，提升注意力能力 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：小朋友們，歡迎你們來到我們幼小銜接的課堂！老師知道啊，你們都是大班的小朋友，那么，你們能告訴老師，你們在大班都學(xué)過什么嗎？

(此時學(xué)生思考中，老師可適當提示。并單獨提問幾個小朋友,適當表揚)

師：啊,有的小朋友說了我們學(xué)過畫畫,學(xué)過認字,還學(xué)過好多好多本領(lǐng)是不是啊?, 學(xué)生:是-------師：哈,小朋友們都這么厲害啊，那么小朋友們馬上就要上小學(xué)了,你們知道在小學(xué)里的小朋友他們都學(xué)了什么嗎? 生：不知道!(此處學(xué)生若不回答可適當提示:是不是不知道啊,你們想不想知道阿?)生:想!

二、靜心訓(xùn)練

師：好!現(xiàn)在啊，老師先帶小朋友們做一個手語小游戲，表現(xiàn)最棒,學(xué)的最快最好的小朋友們,老師啊就會記住你,帶你體驗一下奇妙好玩的小學(xué)課堂!好(聲音干脆,集中孩子注意力),現(xiàn)在我說一句，大家跟著我重復(fù)一句,并做出相應(yīng)的動作.只有認真聽專心看,好好學(xué)的小朋友才會做得最好啊,加油!開始-----(此處聲音抑揚頓挫,舒緩有度)

師：注意聽!（加上動作，眼神和學(xué)生親切交流,語音有激情,學(xué)生跟著做讀）專心看!我的成績能奪冠!

師：哇,每個小朋友們都做的很好，現(xiàn)在我們請一位小朋友給大家示范一下,來,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?請舉起你的小手來(此時教師邊示范正確的舉手姿式邊說:小朋友們要記住了,老師提問題的時候,你要先思考,心中有了答案后再舉手,正確的舉手姿勢是這樣的,雙手平放桌面上,手臂要挺直,不可以搶答也不能亂揮手,記住了嗎?),來,一起說:雙手平放桌面上,手臂要挺直!(邊說邊做,示范兩遍)好,我看看哪位小朋友舉手姿勢最漂亮,最準確,就讓他來做!師：所有的小朋友都做的很正確啊,選誰呢，好,你來!-------嗯,做的很正確，三、眼耳跟老師

師：哇---太厲害了小朋友們知道你們?yōu)槭裁磿龅眠@么好嗎，對了----是因為剛才啊,在老師做的時候,你們 的小眼睛一眨不眨的看著老師,小耳朵一絲不漏的認真聽老師講話，是不是啊? 生:是-----

師:很好,這就叫做眼耳追老師,說的是小朋友們聽課的時候眼睛要一直看著老師,看著黑板,耳朵要認真聽老師講課,聽小朋友們回答問題,這樣,不管老師教你什么,你都可以學(xué)得很好,對不對啊? 生:對------師： 好，現(xiàn)在我們就來試一試,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老師, 聽清楚了,老師要喊口令了:(拉長聲音,可重復(fù)一句,并做示范, 巡視一下，糾正動作,檢查是不是所有小朋友都能做到)5端坐椅子前半部 4雙腳平鋪與肩寬 3背挺直 2頭中正

1雙手平放課桌上

師：嗯,不錯,不錯,現(xiàn)在所有的小朋友都像小解放軍一樣坐好了,又整齊,又漂亮，這就是:科學(xué)坐姿,以后小朋友們在課堂上都要保持這個坐姿。我們再來做一遍,看看誰做的最棒!

師：(此時先表揚做的最好的)好,看到小朋友們這么棒,即能保持科學(xué)坐姿又能做到眼耳追老師,老師啊,就帶你們做幾個更好玩的訓(xùn)練游戲吧!

四、聽力訓(xùn)練 師：老師會帶你們做一個聽力訓(xùn)練游戲,聽力訓(xùn)練游戲一共三關(guān),看看哪個小朋友能順利闖關(guān),成為我們的通關(guān)小將軍!下課的時候,我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物,并且告訴你的爸爸媽媽你有多么棒。(可板書,每通過一關(guān),畫上一個小紅旗,表示通過)

第一關(guān)(聽覺記憶): 師:第一關(guān)叫做聽覺記憶訓(xùn)練游戲,老師會說一組數(shù)字,請小朋友們把它復(fù)述出來,記住1:小朋友們要保持科學(xué)坐姿,2要時刻做到眼耳追老師, 3:當老師說請舉手的時候,你才能用正確的舉手姿勢舉手,提醒老師讓你回答問題,其它任何時候,不可以出聲音,能做到這三點并且回答正確的小朋友才算通關(guān)了,現(xiàn)在開始(從3個數(shù)字一組開始,一直練到5個數(shù)字一組,每兩個數(shù)字間隔一秒左右,回答錯誤的不再重復(fù),提醒其應(yīng)該眼耳追老師,專心聽講,迅速進入下一組題目訓(xùn)練,整個過程,教師聲音應(yīng)富有感染力,題目進程緊湊,提升學(xué)生競爭意識)

師:好,剛才在第一關(guān),小朋友們大多數(shù)都做得很好,尤其是-----(單獨表揚幾個孩子),有個別的小朋友要注意了,老師相信只要眼耳追老師,你也一定會很棒(眼神交流)

第二關(guān)(聽覺排序)，師:我們進行第二關(guān),聽覺排序訓(xùn)練游戲,老師說一組數(shù)字,請小朋友們按大小順序,把它排列出來,哈哈,這個可是沒那么容易的,你要注意了,同樣的,科學(xué)坐姿,眼耳追老師,舉手回答,現(xiàn)在開始(注意出題不可有規(guī)律,一位兩位數(shù)可混合,從三個數(shù)字一組開始一直到四個數(shù)字一組結(jié)束,期間注意對孩子的行為規(guī)范及鼓勵表揚)師:好,恭喜小朋友們順利通過第二關(guān),表揚一下我們自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你們的好榜樣!小朋友們,再過一

關(guān),我們就是通關(guān)小將軍了,高不高興? 生:高興-----

第三關(guān)(聽動協(xié)調(diào))師:好,我們現(xiàn)在終于走到了第三關(guān),聽動協(xié)調(diào)訓(xùn)練游戲,現(xiàn)在老師要說一個兒歌并作出相應(yīng)動作,好,保持科學(xué)坐姿,眼耳追老師,用正確的舉手姿勢,能夠在最短的時間內(nèi)學(xué)會的小朋友,就算通關(guān),我們現(xiàn)在開始: 剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手剪刀,變成小白兔!剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手是布,右手是布,變成小鴿子!剪刀,石頭,布!剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手石頭,變成小蝸牛！

(老師邊示范邊做,動作優(yōu)美,聲音有感情,眼神及時交流,帶大家分組做兩遍,互相監(jiān)督和評判,注意把控秩序)師：太好了,大家是不是都做的很正確啊,小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，馬上就要順利通過第三關(guān)了,高興嗎? 生:高興!

五、家庭延伸

師:好,只要小朋友們再回答出老師的一個問題,那么你就是今天的通關(guān)小將軍了,老師想問小朋友們,在今天的課堂上我們學(xué)了這么多東西,老師告訴你們怎么做就可以做的最好啊? 學(xué)生：認真聽,專心看(等等)師:對了,老師是不是說,只要同學(xué)們做到眼耳追老師,保持科學(xué)坐姿,舉手的時候要怎么樣啊,對用正確的舉手姿勢,做到這些,我們就可以做的最好了.知道嗎，在小學(xué)的課堂上，小朋友們就是這么做的，做到這些，將來你們也可以成為一名合格的小學(xué)生，你們自豪嗎？ 生：自豪！―――

師：我們的今天的通關(guān)小將軍是：（一個一個點名，故弄玄虛，最后大聲宣布）恭喜所有小朋友都成為今天的通關(guān)小將軍，（慶祝一下，動作示意：歡呼：耶）今天，老師太高興了，你們是老師見到過最可愛，最認真，最努力的小朋友了，老師特別喜歡你們，你們喜歡老師嗎？ 生：喜歡

師：好，那么在以后的課堂上，老師會帶給你們更多的好玩有趣又有用的知識，讓我們都成為合格的小學(xué)生，我們一起努力，好不好？ 生：好！――――

師：好，小朋友們請記住我們今天學(xué)習的內(nèi)容：叫做幼小銜接，回到家后請告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，還有其他小朋友，讓他們分享一下我們的快樂，讓更多的人和我們一起學(xué)習，好嗎？ 生：好！

師：好，我們今天的課程到這兒就結(jié)束了，小朋友們下次幼小銜接課堂上再見！生：老師再見！

幼小銜接拼音

（一）一、激情導(dǎo)入

小朋友們好！老師姓徐，以后你們就叫我徐老師。小朋友知道孫悟空嗎？小朋友能說出孫 悟空有哪些本領(lǐng)嗎？（長生不老、七十二變、一個跟斗十萬八千里、火眼金睛）好！小 朋友知道的可真多！

老師來之前聽說小朋友們也有很多本領(lǐng)，認識很多漢字、會寫很漢字、會算數(shù)學(xué)題，有的小朋友還會講英語…..從今天開始，老師要教小朋友一些新的本領(lǐng)，在教新本領(lǐng)之前需要小朋友先寫一個字給老師看看。

一：課堂調(diào)整

1、糾正坐姿

剛才看到小朋友們的寫字姿勢了老師發(fā)現(xiàn)小朋友坐的姿勢還需要調(diào)整，我們和數(shù)字來比比，看數(shù)字是怎么坐的，請小朋友放下鉛筆大眼睛看老師這里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都認識他們）小朋友看看這幾個數(shù)字和平時有什么不一樣嗎？（解釋：5坐在椅子的前半部分，4雙腳平鋪于地面與肩等寬小腿自然垂直，3腰挺直2頭中正，目視前方，1雙手放于桌面，0露出微笑）

2、握筆姿勢的糾正

二：新授

1、拼音（a、o、e）的讀法

利用拼音卡片，小朋友看第一張卡片上的字母是（a），字母下面還配有字母兒歌，跟老師一起來說一遍，張大嘴巴啊啊啊，打開口腔全靠它…

小朋友注意發(fā)a時，嘴自然張大，舌放平，舌面中部微隆，聲帶顫動。

看第二張卡片是（o）,O公雞唱歌喔喔喔…跟老師一起讀一遍，o,o,o小朋友注意發(fā)o時嘴巴攏圓，舌頭向后縮，舌面后部隆起聲帶顫動。

第三張卡片小朋友猜猜會學(xué)習哪個字母（e）,非常棒！白鵝下河鵝鵝鵝…注意發(fā)e時嘴半開嘴角向兩邊展成扁形舌尖向后縮舌根稍微抬高。

集體練習：我們一起來復(fù)習一下剛才的三個字母：（a o e）,兒歌是不是也記得，張大嘴 巴啊啊啊，打開口腔全靠它；公雞唱歌喔喔喔；白鵝下河鵝鵝鵝

單獨練習：老師找?guī)孜恍∨笥哑饋戆讶齻€字母讀一遍，比比誰讀的最好 …..2、四線三格的認識

老師想問問，小朋友知不知道他們住的房子是什么樣的呀？（畫出樣子來，然后告訴 孩子），看看它們的房子：四線三格。我們就一起來認識一下：第一線、第二線、第三 線、第四線；一共有幾條線？（4條），我們一起看看都是有那幾個格子組成的，上格、中格、下格。（老師強調(diào)）

3、拼音（a、o、e）的書寫

教師示范：剛才我們學(xué)習了三個字母a、o、e如何讀，也知道了它們的房子是（四線三 格），現(xiàn)在我們就可以讓字母住到房子里面了，先看老師怎么在四線三格里怎么寫的？示范寫a…..練習：現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆準備寫a（指導(dǎo)完讓孩子寫，過程中注意糾正孩子姿勢及書寫是否規(guī)范）鉛筆放下，速度最快的是哪位小朋友……

教師示范：示范寫o，邊寫邊提醒：小朋友，注意要把寫得圓一些，上下頂滿格。小朋 友拿起鉛筆，我們一起來練一練…..教師示范：寫e，邊寫邊提醒：先寫橫再寫左半圓，注意不要停頓，一筆寫完。拿起鉛筆，我們一起來練一練…..4、學(xué)習聲調(diào)拼讀字母寫完了，但是還有一個小任務(wù)，需要給字母加上聲調(diào)。（示范加拼音的聲調(diào)的寫法，他們就象四頂小紅帽一定要把他戴端正，千萬別戴歪了。）加完聲調(diào)后，跟老師一起來 讀一讀，（集體練習—單獨練習）……注意讀的時候一聲平二聲揚 三聲拐彎 四聲降

三、課堂練習

拓展思維：小朋友讀的都非常好，休息一下嗓子，動動你們的小手，我們一起來看一看 第6頁的題目按a、o、e的聲調(diào)順序連一連……

四、家庭作業(yè)

1、語文上冊第第5頁的作業(yè)完成2、和家長交流，結(jié)合孩子的表現(xiàn)，強調(diào)規(guī)范，養(yǎng)成習慣的教育

五：結(jié)束語

今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，學(xué)會了正確的坐的姿勢，還有握筆姿勢，也會了拼音寶寶的寫法，并且認識了a、o、e的小房子。小朋友真厲害，表揚一下自己吧！

小朋友學(xué)了這么多本領(lǐng)，一定累了吧！下面老師教你們一個手指操的游戲，好不好。

一根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成毛毛蟲呀；

兩根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成小白兔呀；

三根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成小孔雀呀；

四根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成花蝴蝶呀；

五根手指頭呀，變呀、變呀、變呀，變成大香蕉呀；

今天的課我們就上到這里，小朋友們再見！

第五篇：幼小銜接教案

幼小銜接教案：課間十分鐘 大班

目標：

1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動 中大膽表達。

3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

準備：

1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。

2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

過程：

1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的 小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼 兒仔細觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。)

(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2．遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事 情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情 形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

(2)小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒 根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上 午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有 十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂 提醒大家上課和下課。)一 3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做 些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看 看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些 事。(播放錄像，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo) 幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。4．實踐活動。學(xué)習安排課間十分鐘。(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試 著安排“課間十分鐘”．請小學(xué)生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理。(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼 JL 的課間活動內(nèi) 容。5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交 流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對 課間十分鐘的安排。)(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說 說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的 事、學(xué)習上的事，如果有時間再和同伴游戲。)幼小銜接教案——上小學(xué)了 大班 設(shè)計思路： 大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談 話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上 的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的 作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結(jié)合我園正在進行 的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動 “上小學(xué)了”。我們一方面試圖通過這一活動，解決“學(xué)校多、路途遠，無法一 一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一 直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏 覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩 子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學(xué)生 的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來 順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。目標： 1．利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩 的課余生活，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。2．能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。3．學(xué)習上網(wǎng)搜集信息．體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。? 準備： 1．幼兒事先參觀過小學(xué)。2．進行“我要上的小學(xué)?‘我想知道的”兩項調(diào)查。3．教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。過程：

一、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話。1．小朋友們很快就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了。有的將上東泰小 學(xué)，有的將上嶗發(fā)小學(xué)。2．許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學(xué)那么多，有的離 我們很遠．我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法?(可以上 網(wǎng)看一看。)

二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué) 1．與幼兒共同瀏覽東泰小學(xué)的網(wǎng)頁。(1)請大家和我一起來看看東泰小學(xué)吧!(教師點擊，從首頁至“走進拉 小”??直至進入“分校風采”的操場、閱覽室、第一機房等內(nèi)容。)（2)我們先參觀一下東泰小學(xué)美麗的校園吧!(點擊 “分校風采” “走 的 進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。)(3)(點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。)這么美麗的校園的校長會是 誰呢?(4)(點擊“教師之家”的“名師工作室’ ’)這是什么地方?我們來看一 看東泰小學(xué)都有哪些老師。2．幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁，相互交流感受。(1)引導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。幼小銜接教案-------活動名稱：語言 大衛(wèi)上學(xué) 活動目標：

1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望?；顒又攸c：仔細觀察畫面 活動難點：較完整地講述 活動準備：

1、經(jīng)驗：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

2、物質(zhì)：繪本 PPT、幼兒人手一本繪本。活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。師： “我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事？”

2、集體觀看 PPT，理解畫面內(nèi)容。（1）圖一：師： “這是什么時間，你從哪里看出來的？” 大衛(wèi)在干 什么？（舉手發(fā)言）為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？ 小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。（2）圖二：師：這是什么時間呢？大衛(wèi)在干什么？（注意聽講）為 什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢？ 小結(jié)：請用完整的話說說。（3）圖三：師： “這是在什么地方？大衛(wèi)在做什么？老師會怎么說？（注意語氣）小結(jié)：完整講述。

3、幼兒自主閱讀，進一步理解文本內(nèi)容。師： “大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊 的小朋友說一說。” 教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內(nèi)容，用完整 的語言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同討論交流。（1）師幼共同觀察，集體交流。師： “大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情？你能用完整的話講給我們聽 嗎？”（2）感受受到表揚和接納的快樂。你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子？為什么？ 在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi) 嗎？你從哪里看出來的？

5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。師： “第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢？” 幼小銜接活動教案:整理小書包 活動目標 1 學(xué)會獨自分類和整齊擺放主要學(xué)習用品，為入小學(xué)做好自理 能力準備。2 識。3 通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。學(xué)會看課程表，嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意 活動準備： 1 用。2 小學(xué)生課本

若干，課程表 PPT 課件。3 各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。4 其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。5 拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。活動過程：

一、提問導(dǎo)入課題 1 師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么?你覺得小 學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方? 教師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書室、微機室、階梯 教室，學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生，老師每天給小學(xué)生上課。2 師：小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什 幼兒帶來自己的小書包，課前互相欣賞書包，了解書包的功 么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習用品、生活用品等。)教師小結(jié)： 書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本和文具。

二、學(xué)看課程表 師：小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道? 1 播放課程表 PPT 課件。2 引導(dǎo)幼兒討論：(1)這是小學(xué)一年級的課程表，你能看懂嗎? 課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有 什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題? 教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了 課程表，我們就能按課程表來整理書包里的書。

三、學(xué)習按課程表整理書包? 1 認識書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。(1)師：書包是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生 了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎 樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。(2)請 1 名-2 名幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏 色、圖案。2 操作探索，幼兒第一次學(xué)習整理書包。(1)師：書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。)(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看，要求邊整 理邊講述并解釋這樣整理的理由。(3)討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么? 教師小結(jié)：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種 文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要 按第二天的課程表來進行。3 幼兒第二次整理書包。(1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。(2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書 包。教師關(guān)注幼兒整理的過程！教師小結(jié)：要學(xué)會看課程表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它 們歸類好，按大小整理擺放整齊。

四、學(xué)習整理其他用品? 1(出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物 品該如何整理?為什么? 2 師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕 又快地整理。教師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。

五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動 升班教育------我們升班了 活動目的： 1 唱歌時能唱準音調(diào) 2 節(jié)奏表現(xiàn)出力度 3 體驗升班的自豪感 活動準備： 課前和幼兒組織談話活動，讓幼兒體現(xiàn)出升班的自豪感 活動過程： 一 學(xué)唱歌曲 1.幼兒看教師完整范唱一遍。2.幼兒回憶歌詞；教師視情況再范唱一遍。3.師幼共唱（引導(dǎo)幼兒跟隨唱，熟悉音樂旋律）。教幼兒唱好切 分音及附點音符。4.幼兒隨教師共同演唱幾遍，帶熟悉后可引導(dǎo)幼兒集體演唱。5.幼兒邊表演邊演唱。把升班的快樂心情也唱出來。二 延伸活動

1、幼兒更換伙伴進行小舞蹈。

2、音樂區(qū)內(nèi)投放次音樂引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演可自編動作。