第一篇：科技活動課教案

XXXXXXXX中心小學(xué)

科技活動教案

2012.9

活動一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析

教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動二：神奇的風(fēng)帆

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。

教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫

1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？

準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。

五、如何修改稿件

同學(xué)互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>

教學(xué)重、難點(diǎn)：

動手實(shí)驗(yàn)

教具：小電珠

電線

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型

要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4、操作場地和時(shí)間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

活動四：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教具：幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)探察方案

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。

準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個(gè)人一起行動互相幫助，注意安全！

拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。

小河的水

小河里的植物

小河里的動物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

因此，我們呼吁：。

活動五：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。

教具準(zhǔn)備：幻燈

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動六：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容：

我是環(huán)保特使

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教具：

錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：單價(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。

清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。

建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元

宣傳費(fèi)用： 元

總計(jì)： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

活動七：認(rèn)識塑料

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識塑料 教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用

教學(xué)用具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？

不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；

（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)：

活動八：自制泡沫盆

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：動手制作泡沫盆景

教具準(zhǔn)備：視頻展示臺

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動九：“限塑令”有效嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。

四、活動小結(jié)（略）

活動十：我的南極探險(xiǎn)之旅

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、幻燈

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境

地貌：

天氣：

居民：

交通：

動物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的足跡

師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。

（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服

（3）探險(xiǎn)家們要面對的考驗(yàn)：冷的天氣

五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動

我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了：

前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想：

我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？

活動十一：企鵝娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：

視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思

（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動小結(jié)

四、課后思考

活動十二：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯

教具準(zhǔn)備：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動

活動十三：農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

采訪記錄單

采訪目的：

采訪對象：

采訪時(shí)間：

采訪地點(diǎn)：

采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流

經(jīng)驗(yàn)介紹交流會

六、活動小結(jié)

活動十四：農(nóng)事諺語知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)準(zhǔn)備：

日歷、視頻展示臺

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動十五：野外觀蛙記

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：

錄象 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計(jì)劃：

觀察目的：

觀察地點(diǎn)：

觀察時(shí)間：

觀察方法及裝備：

觀察內(nèi)容：

組員分工：

安全準(zhǔn)則：

四、觀蛙去

進(jìn)行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

地點(diǎn)：

日期和時(shí)間：天氣情況：

參加人員：

觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

第二篇：科技活動課

一、活動目的。

為積極貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，為培養(yǎng)學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力，我校在認(rèn)真抓好課堂教學(xué)滲透科技教育的同時(shí)，在初中開設(shè)科技活動課。通過開設(shè)科技活動課，擬達(dá)到以下目的：

1、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3、通過小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、動手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。

5、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。

二、活動內(nèi)容。

我校開設(shè)的初

一、初二年級的科技活動課屬于實(shí)驗(yàn)類科技活動，學(xué)生的主要活動內(nèi)容是進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析，學(xué)習(xí)一般科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法、技能、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的能力。

1、以全國教育科學(xué)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)用書《科技活動實(shí)驗(yàn)》為科技活動課的主要實(shí)驗(yàn)教材。通過研讀教材及教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校具體情況，我們對《科技活動實(shí)驗(yàn)》教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的取舍，對可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)又分成較簡單類（材料易取，方法較簡單）及較復(fù)雜類（方法較復(fù)雜，用具不方便等）兩大類。

2、因地制宜，充實(shí)教材內(nèi)容。結(jié)合我地區(qū)特點(diǎn)，充分挖掘鄉(xiāng)土科技資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教材更具有針對性。一年多以來，我們共整理出22篇課文，其內(nèi)容涉及家庭裝飾裝修設(shè)計(jì)、各種小發(fā)明、小制作、生物學(xué)知識、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域。

三、組織方式。

以班級為基本活動單動。

四、實(shí)施保障。

1、把科技活動課納入學(xué)校課程計(jì)劃，在初

一、初二年級每個(gè)班每學(xué)期開設(shè)一節(jié)科技活動課，組織學(xué)生參加科技實(shí)驗(yàn)活動。

2、成立以教導(dǎo)主任為組長的科研小組，組織任課教師認(rèn)真研讀教材，通過集體備課，研討每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)時(shí)間，基本教學(xué)模式。

五、實(shí)施效果。

通過教學(xué)實(shí)踐，取得如下效果：

1、科技活動課對學(xué)生的思想教育起到了潛移默化的功效。

在實(shí)踐活動中，學(xué)生通過調(diào)查、走訪、查閱資料等形式，接觸了許多各行各業(yè)的優(yōu)秀人士，了解了許多祖國建設(shè)取得的成就，受到了一次又一次豐富生動的愛國主義教育。

2、科技活動課提高了學(xué)生能力。

科技活動課主要讓學(xué)生通過自己動眼、動腦、動手，親身經(jīng)歷科學(xué)知識形成過程的探索，獲得豐富的感性認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強(qiáng)動手能力。這種做法無論是對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合實(shí)踐能力，還是幫助學(xué)生理解科學(xué)知識、掌握科學(xué)研究方法，形成科學(xué)精神都是非常有益的。而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。通過科技活動課，提高了同學(xué)們的動手實(shí)踐能力。

由于活動的綜合性強(qiáng)，實(shí)踐程度高，因此，學(xué)生在活動中有效地提高了多種能力。在這一系列活動中，學(xué)生走出校門，面向社會，通過豐富多彩的實(shí)踐活動，提高了社交活動能力、語言表達(dá)能力、組織工作能力、收集和處理資料的能力、動手實(shí)踐能力以及寫作能力。

3、科技活動課發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣與特長。

科技活動課使學(xué)生從傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式中解放出來，從單一的“學(xué)習(xí)知識”的框架中解放出來，讓學(xué)生面向社會，自己設(shè)計(jì)和主持活動，并在活動中充分展示自己的能力和特長，滿足了學(xué)生活潑好動的天性，因此，學(xué)生對參與活動表示了極大的興趣。調(diào)查表明，一些平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差，對學(xué)習(xí)失去興趣和信心的學(xué)生，在科技活動課中卻感到輕松愉快，對參加活動表示了極大的興趣。絕大多數(shù)學(xué)生通過活動，樹立了對自我、他人、社會和自然界的一種責(zé)任心和義務(wù)感，樹立了自強(qiáng)自立的成就感和自信心，發(fā)展了良好的個(gè)性。

實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)果表明，科技活動課能有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

六、活動評價(jià)。

1、教學(xué)評價(jià)?；顒诱n程教學(xué)評價(jià)應(yīng)突出四重，即：重過程、重體驗(yàn)、重態(tài)度、重發(fā)展、強(qiáng)調(diào)評價(jià)的發(fā)展功能和評價(jià)主體的廣泛性、對象的全面性、方法的科學(xué)性、形式的多樣性、結(jié)果的激勵性等。

2、學(xué)生評價(jià)。運(yùn)用非統(tǒng)一性原則和激勵性原則，以評價(jià)學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn)，以全面評價(jià)

為著眼點(diǎn)，實(shí)施對學(xué)生活動素質(zhì)的評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括：（1）活動表現(xiàn)；（2）活動能力；（3）活動效果。在對三個(gè)層面內(nèi)容進(jìn)行評定以后，實(shí)施綜合評價(jià)。

總之，在對科技活動課進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí)，我們對教師采用的是定量評價(jià)，對學(xué)生采用的是定性評價(jià)。

第三篇：心理活動課教案5

心理活動課教案：《培養(yǎng)心理承受能力》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具準(zhǔn)備：小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.教學(xué)過程：

一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時(shí)會不會有稍微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班交流。

4、教師小結(jié)

二、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？

(2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流

3、點(diǎn)撥

三、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3、學(xué)生討論

四、揭短會經(jīng)受磨難

學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

老師指導(dǎo)

五、寫感受

第四篇：小學(xué)科技活動課教案 制作玩具汽車

制作玩具汽車 ——小學(xué)科技活動課教案

活動主題：工作需要計(jì)劃——制作玩具汽車 活動目的：

1．活動目標(biāo)：通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一輛玩具汽車，讓學(xué)生

懂得制定工作計(jì)劃的重要性，并學(xué)習(xí)制訂工作計(jì)劃。

2．能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析能力，動手和策劃能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)玩具汽車，并學(xué)習(xí)制訂工作計(jì)劃?；顒诱n時(shí)：二課時(shí)

活動內(nèi)容：1.制作玩具汽車

2.開展玩具汽車制作評比活動 活動形式：4人小組互助學(xué)習(xí)活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備的制作材料：硬紙板、三合板、廢瓶蓋、鐵片、舊圓

珠筆芯、鐵絲、舊車輻條、泡沫塑料等。制作工具：鉗了、小刀、剪刀、鋸子、錐子、銼刀等。教師準(zhǔn)備：CAI課件、幾輛玩具小汽車、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1．星期天，爸媽帶我們?nèi)游飯@，景點(diǎn)很多，有獅子園，有孔雀園，怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)把所有景點(diǎn)玩到呢？（揭示課題），工作需要計(jì)劃。

2．看CAI課件，簡介《汽車的設(shè)計(jì)和制造》見教參P9的課外資料。汽車以它優(yōu)美外形，良好性能，博得了很多人的青睞，想看嗎？把自己收藏的汽車模型或圖片展示給大家看？

3．（CAI課件）展示多種汽車模型，這節(jié)課就是讓大家設(shè)計(jì)、制作自己的玩具汽車，真是讓我們大開眼界。

二、自主學(xué)習(xí)，研討探究。

1．4人小組看書討論，需要經(jīng)過哪些工作程序，才能制作出一輛玩具汽車？你準(zhǔn)備做一輛什么車？

2．反饋。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制訂以下工作計(jì)劃：設(shè)計(jì)——準(zhǔn)備材料、工具——制作零部件——組裝，裝飾

3．展示紙制玩具汽車，拆開觀看，討論固定車輪、底盤、車身的組裝方法和程序。

三、動手實(shí)踐，發(fā)散思維。

1．只在肯動腦筋，充分利用這些廢棄物，就能做出很棒的玩具汽車。

2．（伴著音樂）學(xué)生繪制汽車簡圖 3．學(xué)生制作零部件。（師強(qiáng)調(diào)注意安全，正確使用工具）4．裝配好后對汽車進(jìn)行裝飾。

5．比較制作好的汽車和原來設(shè)計(jì)的汽車有什么不同。

四、歸納小結(jié)，競賽激趣。

1．小結(jié)。

2．開展“玩具汽車展覽”評比活動，評選“設(shè)計(jì)之星”，發(fā)獎牌。3．評出最好的汽車，請制作者介紹經(jīng)驗(yàn)。4．討論：如果事前不制訂工作計(jì)劃，會怎樣？

板書設(shè)計(jì)：

工作需要計(jì)劃——制作玩具汽車

設(shè) 計(jì) 車 輪 準(zhǔn)備材料 底 盤 工 具 車 身 制作零部件 組裝、裝飾 科技《照鏡子》

一 教學(xué)目標(biāo)： 知道鏡子里所成的像和原來圖案、文字左右方向相反，了解鏡子在生活中的應(yīng)用。

初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡單的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鏡中影像的特點(diǎn) 三 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 四 教學(xué)過程：

（一）了解鏡中的影像

導(dǎo)入：猜謎語引出課題

1活動：照鏡子

2了解鏡中的影像

（二）掌握鏡中影像的特點(diǎn)

1活動：照鏡子玩游戲

2活動：用“人”字照鏡子，掌握鏡中影像的特點(diǎn)

（三）鏡子游戲

1活動：課本P62頁

2練習(xí)冊：P21頁

（四）鏡子在生活中的應(yīng)用

1啟發(fā)思考：在生活中，還有那些地方用到了鏡子？

2小組討論、匯報(bào)交流

STS科技活動課教案 溫度自動控制及電磁繼電器

湖北鐘祥四中(431900)潘丹志

范正國

王遂忠

活動目的:

1、使學(xué)生知道溫度自動控制的基本原理和方法。

2、使學(xué)生知道電磁繼電器自動控制的基本原理和方法。

3、聯(lián)系國際形勢,培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情和歷史責(zé)任感。

活動器材:

投影儀一臺、幻燈片一套;啟輝器、小燈泡、電鍵、電磁繼電器各十五個(gè);模擬火災(zāi)報(bào)警器、自動滅火裝置、防盜報(bào)警裝置、防衛(wèi)射擊裝置各一套;導(dǎo)線若干。

活動課時(shí):2課時(shí)

活動過程:

1、演示實(shí)驗(yàn):模擬火災(zāi)報(bào)警,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2、引入正題:什么是自動控制, 自動控制在現(xiàn)代化生產(chǎn)和國防科技中的重要地位。

3、投影講解:雙金屬片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及火災(zāi)報(bào)警電路圖。

4、實(shí)驗(yàn)競賽:分成十五個(gè)實(shí)驗(yàn)小組,按要求進(jìn)行實(shí)物連接:怎樣改變“溫控開關(guān)”(啟輝器雙金屬片),使溫度升高時(shí),燈熄滅, 溫度降低時(shí),燈發(fā)亮。

5、競賽獎勵:對競賽中表現(xiàn)出的優(yōu)勝小組和個(gè)人進(jìn)行獎勵。

6、總結(jié)復(fù)習(xí):對“雙金屬片”的結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)溫度自動控制的原理和方法進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

7、引入新題:“雙金屬片”一般只適用于“低電壓, 弱電流”的自動控制,而要實(shí)現(xiàn)“高電壓,強(qiáng)電流”的自動控制, 則要用到一種新的自動控制元件──電磁繼電器。

8、學(xué)生演示:請學(xué)生上臺, 演示電磁鐵吸引和松開小鐵釘?shù)膶?shí)驗(yàn),使學(xué)生了解開關(guān)的通斷可以控制磁性的有無。

9、演示裝配:啟發(fā)學(xué)生思考,共同設(shè)計(jì)、出謀劃策,將電磁鐵進(jìn)行改進(jìn),組裝成一個(gè)簡單的電磁繼電器。

10、實(shí)驗(yàn)展示:展示電磁繼電器實(shí)物,并進(jìn)行講解、剖析。

11、學(xué)生實(shí)驗(yàn):每次請一個(gè)同學(xué)上臺,分別對以下四個(gè)面板上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行電路連接和演示:a、防盜報(bào)警

b、自動滅火

c、防衛(wèi)射擊

d、光控報(bào)警

12、總結(jié)復(fù)習(xí):對電磁繼電器的原理和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

13、自由討論:

a、怎樣用一個(gè)電磁繼電器控制兩個(gè)電路,使一個(gè)電路接通時(shí), 另一個(gè)電路斷開。

b、自動控制在日常生活中的運(yùn)用,如電飯鍋、電冰箱等。

c、開封博物館“9.18大案”,為何自動裝置沒有報(bào)警。

d、在關(guān)熱敏電阻,光敏電阻在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防科研中的應(yīng)用。

活動效果:

a、全班同學(xué)通過兩節(jié)活動課的教學(xué),認(rèn)真觀察、積極討論和發(fā)言,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大膽進(jìn)行設(shè)計(jì), 使學(xué)生感受到自動控制在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防科研上的應(yīng)用。

b、部分同學(xué)的小論文《電飯鍋的溫度自動控制》、《我是電磁鐵》、小制作《“百發(fā)百中”飛鳥槍》、《光控空氣動力船》獲獎或發(fā)表。

C、結(jié)合當(dāng)前的國際形勢,指出以美國為首的北約之所以敢對我駐南大使館進(jìn)行導(dǎo)彈襲擊,是依仗他們強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力和高新科學(xué)技術(shù),從而使學(xué)生明確自己身上所肩負(fù)的重任,培養(yǎng)他們從小熱愛祖國、熱愛人民、獻(xiàn)身科學(xué)、愛好和平的感情。

20* 一次科技活動

教學(xué)目標(biāo)

1．了解這次科技活動的主要內(nèi)容，受到學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育。2．練習(xí)給課文分段，并歸納段落大意。3．朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 1．理解課文內(nèi)容。

2．練習(xí)給課文分段，并歸納段落大意。教學(xué)過程 1．揭示預(yù)習(xí)題導(dǎo)入新課。指名讀“預(yù)習(xí)”部分。

你喜歡參加課外小組的活動嗎？課外小組活動既能長知識，又能練本領(lǐng)。讀一讀課文，想想誰在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)組織這次科技活動，活動的主要內(nèi)容是什么。

2．自己默讀課文。

要求：認(rèn)識生字、會讀生字詞，遇到不理解的詞，查字典或聯(lián)系上下文理解，解決不了的問題，在旁邊畫上問號。

3．檢查自學(xué)情況。（1）指名讀課文

看是否通順連貫，認(rèn)識生字讀準(zhǔn)字音。如有錯，讓學(xué)生自己訂正。老師在一旁指導(dǎo)。（2）檢查學(xué)生理解字詞情況。聚集：集合，湊在一起。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看。

搖控：通過有線或無線電路的裝置操縱一定距離以外的機(jī)器、儀器等。模型：依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的物品，多用來展覽或?qū)嶒?yàn)。魚雷：一種能在水中自行推進(jìn)、自行控制方向和深度的炸彈，內(nèi)裝烈性炸藥。（3）質(zhì)疑。

4．小組討論學(xué)習(xí)，理清思路。

（1）哪些內(nèi)容寫的是表演前，哪些內(nèi)容寫的是表演，哪些內(nèi)容寫的是表演后？按照表演前、表演和表演結(jié)束的順序給課文分段。

（2）小組請代表匯報(bào)，說理由。學(xué)生匯報(bào)，老師板書： 表演前（1）表演時(shí)（2～7）表演后（8）5．自由讀第一段。思考：表演前這一段作者向我們介紹了什么？（1）自由發(fā)言的基礎(chǔ)上得：

（組織者少年宮，活動內(nèi)容航海、航空模型表演，地點(diǎn)人民公園先鋒湖，人多。）（2）齊讀第一段。6．默讀2～7自然段。

思考：在這次表演中，給作者留下深刻印象的是哪些表演？用曲線畫下來。（1）指名回答：

（氣墊船表演和兩架小飛機(jī)表演。）

（2）課文哪幾個(gè)自然段寫氣墊船表演？哪幾個(gè)自然段寫小飛機(jī)表演？ 指名回答：

（2～4自然段寫氣墊船表演，5～6自然段寫小飛機(jī)表演。）（3）學(xué)習(xí)2～4自然段。

①默讀2～4自然段。思考：每一自然段主要寫了什么？ ②指名回答：分別寫了看到的、聽到的、想到的。

③小組討論：小作者看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ ④小組選代表用自己的話匯報(bào)。

看到：兩個(gè)少先隊(duì)員把一艘二尺來長的氣墊船放下水。隨著螺旋槳的轉(zhuǎn)動，氣墊船劃開水面向前沖去。接著，船底噴出強(qiáng)大的氣流，氣墊船就離開了水面，像離弦的箭一樣向前飛馳。

聽到：真的氣墊船不但能在水上航行，還能在雪地和沼澤地上航行，能越過壕溝，還能沿著山坡向上攀登。

想到：他們能做成這么好的氣墊船，真了不起?、葑约捍舐暲首x2～4自然段。（4）學(xué)習(xí)5、6自然段。①默讀5、6自然段。思考：兩架小飛機(jī)各有什么特點(diǎn)？從哪些語句中看出來的？ ②指名回答：

（無線遙控小飛機(jī)十分靈活，又一架小飛機(jī)投下掛著標(biāo)語的降落傘。）③小組討論：從哪些語句中，可以看出無線電搖控小飛機(jī)十分靈活。④在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，指一組同學(xué)匯報(bào)。

a．從“飛機(jī)在空中靈活地做著各種動作，時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí)而側(cè)身飛行“可以看出無線電搖控小飛機(jī)十分靈活。

b．從省略號也可看出“小飛機(jī)”十分靈活。⑤指導(dǎo)朗讀第五自然段。

⑥看第6自然段。描寫“小飛機(jī)”表演的有幾句話？每句話寫什么？ 指名回答：

（描寫小飛機(jī)表演的有三句話。第一句“它飛著飛著，接連投下好些小降落傘。”寫投下小降落傘；第二句“每個(gè)傘上都掛著一條標(biāo)語，有的寫著‘從小愛科學(xué)學(xué)科學(xué)’，有的寫著‘向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍??’”寫傘上掛著標(biāo)語及標(biāo)語的內(nèi)容；第三句“降落傘像撒在天空中的一朵朵鮮花，徐徐下降?！睂懡德鋫阍诳罩械臉幼?。

⑦指導(dǎo)朗讀這三句話。

（5）看第7自然段。主要寫的什么？這是怎樣的寫法？ 指名回答：

（第7自然段寫小作者還觀看了“軍艦發(fā)射魚雷”、“飛機(jī)打氣球”等多項(xiàng)精彩表演。這是略寫。）（6）總結(jié)第二段段意。要求：全面、準(zhǔn)確。

討論回答：（氣墊船和遙控飛機(jī)的表演十分精彩。）7．講讀第三段。（1）齊讀第三段。

思考：這一段主要講了什么？怎樣總結(jié)這段段意？ 指名回答：這段講表演結(jié)束，宣布下次活動內(nèi)容。表達(dá)了“我”的愿望。（2）我的愿望是什么？

（盼望著下次活動的時(shí)間趕快到來。）

第五篇：活動課教案

六年級活動課教案一

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力。2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一根掛著果子（荔枝或其它）的長繩子。2.獨(dú)木橋一座（可用紙板或木板）3.課前排演一小品?；顒舆^程：

一．玩游戲，激興趣

師：同學(xué)們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨(dú)木橋，來摘荔枝的同學(xué)必須走過獨(dú)木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時(shí)候，同學(xué)們可以自己獨(dú)立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。

二、采訪同學(xué)，感受快樂。

師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？

生答。

師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學(xué)。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學(xué)，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的

師：摘到荔枝的同學(xué)說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭?，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時(shí)，自己是不是也感到特別的快樂？

三、夸別人，談想法。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當(dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學(xué)吧！

（同學(xué)們一一列舉，夸獎別人。）

師：有這么多同學(xué)得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時(shí)是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？

（學(xué)生們暢談自己的想法。）

師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好??！

四、看小品，議問題。

師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品《做作業(yè)》。

全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學(xué)反思：

六年級活動課教案二

教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學(xué)目標(biāo)：

1、在玩繩中了解繩在體育運(yùn)動中的用途，學(xué)會一些用繩鍛煉的方法。

2、在玩繩的運(yùn)動中獲得成功的體驗(yàn)，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3、促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。

教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機(jī)1臺 教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊(duì)

１、體干組隊(duì)，帶到指定場地集合。師生問好。

2、隊(duì)列隊(duì)形。

3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。各組在小組長的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。

二、熱身游戲 組織 ：成體操隊(duì)形

１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。

教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。２、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。

啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。（繩疊放的小，人跑得圈?。?/p>

三、與短繩同樂

（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動方法

1、學(xué)生分組，討論活動。

分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。

2、集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動方法展示給大家看。

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰做的好。

（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動方法

1、踩蛇尾

啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。

引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進(jìn)行游戲活動。請學(xué)生回答。

總結(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動的小組之間要保持距離。

分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

2、角力

3、繞繩接力跑

4、跳繩跑接力

（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動

教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動的方法，現(xiàn)在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？

指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動。教學(xué)反思：

六年級活動課教案三

教學(xué)內(nèi)容：安全常識和韻律活動 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動損傷事故。

2.了解預(yù)防運(yùn)動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

四．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。五．教法與學(xué)法：

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題。

① 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。② 教師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點(diǎn)：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個(gè)知識點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。5.驗(yàn)證與思考：電腦聰聰帶了幾個(gè)動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個(gè)知識點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動。6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？ 7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。

學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：

六年級活動課教案四

活動內(nèi)容：“多米諾骨牌”。教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。

2、激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。教學(xué)過程：

一、熱身活動：

1、體育委員整隊(duì)檢查服裝。報(bào)告老師，師生問好。教師安排見習(xí)生。

2、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場慢跑3圈。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。

二、游戲“多米諾骨牌”

游戲準(zhǔn)備：

1、在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔7-8厘米。在距第一個(gè)手榴彈6米處畫一條起擲線。

2、將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個(gè)小沙包。

游戲方法：

1、信號發(fā)出后，各組第一個(gè)學(xué)生以任何投擲動作將小沙包對準(zhǔn)第一個(gè)手榴彈投出，第一個(gè)手榴彈被擊中向前倒，整個(gè)手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準(zhǔn)目標(biāo)得一分。然后排至本組排尾。各組第三個(gè)學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊(duì)伍中。

2、各組第一個(gè)學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。

3、依此類推，最后以積分多的組為勝。

4、第二輪游戲中，加大距離為8米。

游戲規(guī)則：

1、只擊中第一個(gè)手榴彈，使整個(gè)手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少。

2、投手榴彈時(shí)不能踩線或越過起擲線。

3、誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。

教學(xué)反思：

六年級活動課教案五

活動內(nèi)容：烏龜爬爬 活動目標(biāo)：

1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干?；顒舆^程：

一、熱身運(yùn)動

1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。

師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運(yùn)動。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。

師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個(gè)別學(xué)生說說，試試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。

二、探索爬行方法

1．自由探索多種爬行方法。

師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。（鼓勵學(xué)生大膽爬行）

2．請幾個(gè)學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學(xué)生示范）

師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學(xué)生說說）3．請一個(gè)雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。4．播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。教學(xué)反思：

六年級活動課教案六

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。

2、通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠實(shí)，團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、游戲：“南果北運(yùn)”

本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實(shí)心球、圈 活動過程：

一、情景導(dǎo)入（6’）

1、課堂常規(guī)

2、反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法

教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學(xué)生：細(xì)心聆聽老師的講解提示，學(xué)生精神集中。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動：

小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》

教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場邊走邊做運(yùn)動，語言提示。

學(xué)生：由小隊(duì)長帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運(yùn)動。

二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學(xué)生選擇的活動項(xiàng)目進(jìn)行活動?；顒禹?xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項(xiàng)。（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。學(xué)生：（1）、小隊(duì)長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊(duì)伍。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩

踢毽子 拋圈（相互輪換）

三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）

教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。游戲二：“南果北運(yùn)”（12’）

教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。

學(xué)生：

1、認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。盡情投入。

2、進(jìn)行游戲時(shí)盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。

四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉

師生：散點(diǎn)、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。教學(xué)反思：

六年級活動課教案七

活動內(nèi)容：玩瓶子 活動目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。活動過程：

一、準(zhǔn)備動作

學(xué)生聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動的語言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個(gè)動作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個(gè)別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時(shí)的交流，可提高學(xué)生活動的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

六年級活動課教案八

活動內(nèi)容：炸敵堡

活動目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲

準(zhǔn)備：小沙包若干個(gè)（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個(gè)（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個(gè) 活動過程：

一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)學(xué)生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個(gè)“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再從兩側(cè)直接跑回去拍第二個(gè)學(xué)生的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊(duì)為勝。

二、運(yùn)西瓜

目的：發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個(gè)

玩法：把寶寶分成兩隊(duì)，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個(gè)人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運(yùn)到紙箱中，下一個(gè)學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。

三、小小送水工

目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆

玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在這兩點(diǎn)之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點(diǎn)處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點(diǎn)的水桶里。教學(xué)反思：

六年級活動課教案九

活動內(nèi)容：愛護(hù)小樹 活動目的：

1、讓學(xué)生練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)小樹。活動準(zhǔn)備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖?；顒舆^程：(一)開始部分

做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)(二)基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上??)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，13 小樹，我們都愛護(hù)?！边@時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與學(xué)生一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓學(xué)生更清楚游戲的規(guī)則。

5、分組進(jìn)行游戲

學(xué)生人數(shù)較多，可讓學(xué)生分組游戲，使學(xué)生人人都有參與的機(jī)會。(三)結(jié)束部分

1、教師對活動情況進(jìn)行評價(jià)。

2、做做放松運(yùn)動 教學(xué)反思：

六年級活動課教案十

教學(xué)內(nèi)容：

1、武術(shù)：組合動作

2、游戲：通過障礙 教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。教學(xué)過程：

一、開始部分：（8分鐘）

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。

4、活動性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)

二、基本部分：（29分鐘）

（一）武術(shù)：組合動作

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個(gè)動作的攻防特點(diǎn)，即對付左右兩處之“敵”。（2）提問：兩個(gè)進(jìn)攻動作異同點(diǎn)和關(guān)系。

（3）采用集中講解——提問——分組練習(xí)——集中講評的方法進(jìn)行教學(xué)。（4）“未曾習(xí)武先明德”，在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。

3、學(xué)法：

（1）專心聽講，理解兩個(gè)動作的攻防特點(diǎn)。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點(diǎn)。

（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報(bào)表 15 演。

（4）認(rèn)真接受武德教育，明白習(xí)武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過障礙

1、重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過障礙點(diǎn)。（2）組織學(xué)生分組慢走通過障礙。（3）分組進(jìn)行游戲。（4）對學(xué)生進(jìn)行愛勞動教育。

3、學(xué)法：

（5）認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動作。（6）在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結(jié)束部分：（3分鐘）

1、放松。

2、學(xué)生自評、互評。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十一

活動內(nèi)容：《紅綠燈》 活動目標(biāo)：

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、學(xué)生積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

4、通過做游戲，使學(xué)生初步知道過馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

3、音樂《小汽車》。活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起學(xué)生興趣。

①、教師問學(xué)生：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？ ②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？ ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教學(xué)反思。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

5、游戲：紅綠燈。①、游戲一。

學(xué)生扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈 17 說“紅燈”，學(xué)生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，學(xué)生要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。②、游戲二。

設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。學(xué)生扮小司機(jī)，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6、活動結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十二

活動內(nèi)容：玩報(bào)紙 活動目的：、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)?；顒舆^程

（一）、開始部分

1、學(xué)生入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。

學(xué)生手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓學(xué)生自由分散的活動。

2、試后，請學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓學(xué)生得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4、學(xué)生再次自由嘗試數(shù)次。

五、游戲：營救小動

1.介紹游戲場地及玩法。為學(xué)生提供三條粗細(xì)、長短不同的報(bào)紙線，學(xué)生自選一條，雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳跳到對面，救一個(gè)小動物回來。要求：不能踩在報(bào)紙。2.學(xué)生游戲，觀察學(xué)生跳的動作，對于錯誤的學(xué)生和對的學(xué)生提出來請學(xué)生觀察他們的動作。

3.再次游戲，提醒動作不對的學(xué)生。

六年級活動課教案十三

活動內(nèi)容：過五關(guān) 教學(xué)目標(biāo)：

通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的精神和集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和想像力的發(fā)展。

二、游戲方法

游戲準(zhǔn)備：在場地上劃五個(gè)長15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關(guān)卡。在每一個(gè)關(guān)卡的一端劃一方形的格子。距關(guān)卡前2一3米處劃一起跑線。游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)選一隊(duì)長，以猜拳決定攻守。守隊(duì)隊(duì)長將本隊(duì)隊(duì)員均等地分配在每條防線上。攻隊(duì)隊(duì)員站在第一條關(guān)卡的起跑線上，游戲開始時(shí)，裁判發(fā)出信號，攻隊(duì)隊(duì)員設(shè)法巧妙地沖過關(guān)卡不讓守隊(duì)隊(duì)員拍著自己，安全沖過去的得2分。若攻隊(duì)隊(duì)員在途中被守隊(duì)拍著，自覺站到該條關(guān)卡的方格內(nèi)（能通過兩條防線以上可得1分人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（3一5分鐘）以得分多的隊(duì)為勝。然后兩隊(duì)交換繼續(xù)游戲，最后算分判出勝負(fù)。

二、示范

游戲規(guī)則：1。各條防線的隊(duì)員，必須在關(guān)卡內(nèi)活動，不能踏線或出關(guān)卡拍人。只能輕拍不能推拉。

2．防守者不得把人密集在一個(gè)關(guān)卡上。3．攻隊(duì)隊(duì)員被拍著，自覺站進(jìn)方格內(nèi)。

4．攻隊(duì)隊(duì)員不能從防線兩端繞過，違者算被拍，站進(jìn)方格。

三、分組練習(xí)

男女分別分成兩組，選好組長與裁判員。練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵和照顧體弱生，控制運(yùn)動負(fù)荷和練習(xí)次數(shù)，提出要求，加強(qiáng)組織管理，調(diào)整游戲氣氛。

四、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機(jī)會，提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機(jī)會。同時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

六年級活動課教案十四

教學(xué)內(nèi)容：軟式排球 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

2、情感目標(biāo)：開拓學(xué)生時(shí)空，通過啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識和實(shí)踐能力。

3、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自我的價(jià)值與能力，學(xué)會欣賞他人。課的過程：

1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗思》中開課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。

2、教師通過啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿學(xué)生的動作，營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。過程與分析：

（一）、準(zhǔn)備部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍 教法:

1、教師聽音樂與學(xué)生一起練習(xí).2、學(xué)生模仿練習(xí),可根據(jù)音樂自編或改編球操.要求:動作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).（二）基本部分12’

教法：

1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。

21（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動動你的小腦筋，你會創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。）

4、平時(shí)觀察到的動作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習(xí)。

（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動作，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識軟排，安全性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）教學(xué)反思：

六年級活動課教案十五

教材內(nèi)容：

1、認(rèn)真上好體育課。

2、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育活動的良好態(tài)度 ,具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識，懂得如何安全地進(jìn)行體育活動,并隨同集體完成隊(duì)列訓(xùn)練。

3、建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會在現(xiàn)代社會中獲取體育與健康知識的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、為什么要上體育課。

2、隨同集體完成隊(duì)列訓(xùn)練的要求。教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)，師生問好。教師宣布課堂任務(wù)，提出課堂要求。

2、認(rèn)真上好體育課。

教學(xué)方法：讓學(xué)生知道以下內(nèi)容：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規(guī)定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節(jié)體育課。

那么，什么是體育課呢？

上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道---體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或著進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課就是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更 23 協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。

同學(xué)們從小學(xué)一年級開始就應(yīng)樹立“健康第一”的思想，有了健康的身體，長大才能更好地為祖國服務(wù)。

那么，怎樣上好體育課呢？

課前，要做好充分準(zhǔn)備。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬的東西）；協(xié)助老師準(zhǔn)備場地器材；提前到上課地點(diǎn)等候上課。

課上，積極主動地參加各種活動。上課鈴響，立刻站好隊(duì)；專心聽老師講課和練習(xí)活動，不受操場其他活動的影響；練習(xí)時(shí)，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，并能創(chuàng)造出新鮮的玩法。

課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。

能夠按以上要求上體育課，就會成為身體健康的好學(xué)生。

3、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

教學(xué)方法：

1、老師組織學(xué)生到操場站隊(duì)，調(diào)整隊(duì)列位置。

2、進(jìn)行隊(duì)列操練。

教學(xué)要求：

1、站隊(duì)快、靜、齊。

2、精力集中，聽講認(rèn)真。

3、認(rèn)真隨同集體完成隊(duì)列訓(xùn)練。

4、最后教師以概括的語言對本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生產(chǎn)生迫切想上下節(jié)體育課的心理需求。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十六

教學(xué)內(nèi)容：

游戲：騎馬（蹲跳）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生樂于參與體育運(yùn)動，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力動作方法，學(xué)會與人合作。

2、發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性及彈跳力量等綜合素質(zhì)。

3、通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生體會到參與體育活動的快樂。教學(xué)過程：

（一）開始部分：

教師用激勵語言調(diào)動學(xué)生的求知欲，再進(jìn)行轉(zhuǎn)法和隊(duì)列練習(xí)。使學(xué)生一上課就精神飽滿信心十足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛好。

（二）準(zhǔn)備部分：

采用先引導(dǎo)后啟發(fā)，讓學(xué)生模仿喜歡和熟悉的小動物，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和個(gè)性（教師參與可適當(dāng)提示），體現(xiàn)新課標(biāo)的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。專項(xiàng)練習(xí)通過教師的提問，學(xué)生的回答來使學(xué)生對身體各部位名稱有所掌握。

（二）基本部分：

在教學(xué)過程中充分注意到學(xué)生的興趣愛好、身體條件、運(yùn)動技能、場地器材、善于模仿等特點(diǎn)來完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)層次本著先易后難、先少后多、先練后賽、不同需求等多種形式進(jìn)行。（教法采用討論、體驗(yàn)、探究、感悟、合作、表揚(yáng)、教師點(diǎn)撥等多種手段實(shí)施）教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)要給他們留有個(gè)性與合作練習(xí)的空間，充分讓他們?nèi)ミx擇、去表現(xiàn)和去發(fā)揮；并伴有學(xué)生與教師的互動，注重學(xué)生的主體地位。課上依據(jù)課程基本理念，師生是一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，教師不再是居高臨下的權(quán)威，而是教師搭臺學(xué)生唱戲。本課通過合作與競爭，使學(xué)生學(xué)會合作與交往，并感悟到愉快合作與交流的樂趣。

（四）課的尾聲：

采用學(xué)生喜歡的小舞蹈“草原就是我的家”進(jìn)行放松，讓學(xué)生在愉快、熱烈 25 的氛圍中結(jié)束本課，使學(xué)生產(chǎn)生無限的回味。

教學(xué)反思：

六年級活動課教案十七

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻 教學(xué)目標(biāo)：

1.樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性 2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)課

師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？ 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？

師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？

師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!

二、設(shè)置情景

1.游戲一：穿過小樹林

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，2.舞蹈：健康歌 3.模仿小動物開運(yùn)動會

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 5.熊大哥“翻筋斗”

四、放松活動，意念放松指導(dǎo)語

五、師生再見 教學(xué)反思：

六年級活動課教案十八

教學(xué)內(nèi)容：三步上籃 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會三步上籃的技能技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作精神。

3、提高學(xué)生的身心素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會三步上籃的基本步法 教學(xué)難點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào)、連貫性 教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入：5分鐘

1、通過課堂常規(guī)，快速進(jìn)入課堂，能形成良好的教學(xué)習(xí)慣，提高課堂效率。

2、通過慢跑熱身和各種準(zhǔn)備活動，使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到充分的活動，注意運(yùn)動保護(hù)，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。

（二）目標(biāo)實(shí)施：25分鐘

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過指出上節(jié)課存在的問題和正確的示范、講解來進(jìn)行整體的全班教學(xué)。

2、通過分組練習(xí)、教師指導(dǎo)、學(xué)生互教，可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生存在的問題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，從而達(dá)到具體的個(gè)別教學(xué)的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，享受體育運(yùn)動帶來的快樂，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（四）放松總結(jié)：3分鐘

1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行“閉目養(yǎng)神”的放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。

2、教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材。教學(xué)反思：

六年級活動課教案十九

教學(xué)內(nèi)容:

1、跳繩

2、游戲：開火車、火距接力 教學(xué)目標(biāo): 1.通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間和空間的感覺和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)動中自然節(jié)奏把握 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識的培養(yǎng) 教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊(duì) 報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務(wù)

二、準(zhǔn)備活動:

1、隊(duì)列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活:（1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。（2）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動

三、跳繩活動

（動作要領(lǐng) 握繩方法：握有把（柄）的繩，手自然握?。晃諢o把的聲，要把跳繩兩端繞在手心和手背上，用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。

量繩方法：跳繩的長短可用雙腳開立（不應(yīng)大于肩）或一腳踏在跳繩中間部位，兩手握繩的兩端，兩臂屈肘與體側(cè)成直角，然后拉直跳繩即可。

搖繩方法：①正搖繩：兩手握繩，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位置時(shí)，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，使繩繞身體周而復(fù)始地掄動。開始時(shí)，以兩肩為軸，雙臂雙手腕同時(shí)用力，手臂掄繩動作比較大。技術(shù)熟練后，手臂掄繩動作可逐漸減小幅度，以兩肘為軸，用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后，可僅以兩手腕的動作來搖繩。②反搖繩：動作與正搖繩動作相同，只是方向相反。

停繩方法：當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí)，一腳向前伸，腳跟著地，腳尖抬起，使跳繩中段停在腳掌下。）

1、友伴練習(xí)(教師講動作方法和要領(lǐng)。)

2、動作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動作, 教師指導(dǎo)。)

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：火距接力

五、調(diào)節(jié)活動：

1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，輕松。

3、情緒飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)

3、下課：(收拾器材宣布下課.)教學(xué)反思：