第一篇：紙飛機(jī)教案3

活動目標(biāo)：

一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用長方形的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生折紙的興趣和手的靈活性?；顒訙?zhǔn)備: 在美工區(qū)投放紙飛機(jī);飛機(jī)玩具、圖片若干;各色長方形紙若干;活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天老師給你們帶來了很多玩具，你們想玩嗎?猜一猜老師給你們帶來了什么玩具?引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、出示玩具飛機(jī)，小朋友前節(jié)課我們認(rèn)識了飛機(jī)，小朋友想一想飛機(jī)是由哪幾部分組成的?飛機(jī)像哪種昆蟲?

2、出示折紙飛機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。小朋友，請看老師這里有許多飛機(jī)，看一看它們是什么材料做成的?請一名學(xué)生試一試紙做的飛機(jī)會飛嗎?你們想擁有自己親手折的飛機(jī)嗎?

3、教師示范折紙：飛機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、出示飛機(jī)折疊步驟，讓學(xué)生根據(jù)圖解自己折疊飛機(jī)。折疊過程中教師要提醒學(xué)生在折的時候要注意折平整，并不斷鼓勵學(xué)生折飛機(jī)，折疊快的學(xué)生可以主動去幫助能力差的學(xué)生折。

5、作品講評。讓學(xué)生把作品放到桌子上，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，看一看誰的飛機(jī)折的最漂亮，為什么?

6、教師小結(jié)：我們還會用紙折很多東西，但是在玩紙的過程中不要把紙隨便扔在地上，我們要做一個講衛(wèi)生的好孩子。

7、游戲：《看誰飛得遠(yuǎn)》，規(guī)則：每兩名學(xué)生一組比賽，用肩上投擲飛機(jī)的方法，比一比誰的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。

活動延伸：學(xué)生嘗試用不同大的紙折飛機(jī)，并將折好的飛機(jī)按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

三、活動結(jié)束：

教師帶領(lǐng)學(xué)生到活動場地自由玩紙飛機(jī)。

第二篇：紙飛機(jī)教案

紙飛機(jī)

301班石青云

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識的能力，以及使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、實物投影儀、發(fā)令旗。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、寫好活動方案、記錄單、筆。教學(xué)過程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，你們提出了研究紙飛機(jī)作為這次綜合實踐活動的課題。上一節(jié)課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動方案。課后，你們又獨(dú)自收集資料，進(jìn)行探究，你們真能干，掌聲鼓勵一下自己吧。（學(xué)生鼓掌）

師：這節(jié)課，我們以小組為單位，繼續(xù)進(jìn)行研究，好嗎？ 生：好。

二、展示方案

師：各組打算怎樣研究紙飛機(jī)呢？現(xiàn)在請各組組長上臺講一講你們組的活動方案是什么？

（組長把活動方案放在實物投影儀上，然后向大家講解活動方案。見后）

三、進(jìn)行研究

1、提出活動要求

師：各組的活動方案寫得比較詳細(xì)。但是，老師要提醒你們等會兒研究紙飛機(jī)時，要注意以下三點(diǎn)：第一，要注意安全。第二，要認(rèn)真研究，仔細(xì)觀察，做好記錄。第三，研究活動的時間是20分鐘，老師用音樂提醒大家掌握時間，音樂一停，要回到座位上?，F(xiàn)在各組開始研究吧。

2、學(xué)生研究，教師指導(dǎo)（學(xué)生的記錄見后）

（學(xué)生分組到操場進(jìn)行研究，20分鐘后，放音樂，學(xué)生回到座位上）

四、討論交流

1、學(xué)生討論，并整理信息 師：同學(xué)們，現(xiàn)在分組討論，大家要分析和思考，根據(jù)你們剛才對紙飛機(jī)研究中的觀察和記錄，可以得出什么結(jié)論？你們還想研究什么？請你們填寫好活動方案的最后兩項內(nèi)容，并選出匯報員，作好匯報交流的準(zhǔn)備，好嗎？（學(xué)生討論、填寫）

2、交流匯報

師：同學(xué)們，剛才你們研究紙飛機(jī)的情況如何？得出的結(jié)論又是什么呢？我們來聽聽各組的匯報吧。如果你認(rèn)為匯報得好的，就掌聲鼓勵。（各組自由上臺匯報）

組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報員。我們第1組研究的是紙飛機(jī)的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學(xué)、爸爸、媽媽那里和書中，一共學(xué)會16種飛機(jī)的折法，你們看（把折的飛機(jī)放在實物投影儀上）。另外，我們組還設(shè)計了這幾種樣式的飛機(jī)，你們看（把學(xué)生自己設(shè)計的飛機(jī)放在實物投影儀上），我們設(shè)計得好不好？

生齊：好。

組1：謝謝！我們組得出的結(jié)論是：只要我們肯動手動腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢）

組4：我們第4組研究的是：紙飛機(jī)的飛向和投擲方向有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：（學(xué)生邊講邊畫）這是一條水平線，我們把飛機(jī)朝水平線以下的方向飛，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；把飛機(jī)朝水平線方向飛，飛機(jī)飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)；把飛機(jī)朝水平線稍微高一點(diǎn)的方向飛，飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；把飛機(jī)向離水平線更高的空中飛，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)要朝恰當(dāng)?shù)姆较蝻w，它才會飛得遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們說我匯報得怎么樣？

生齊：匯報得好。

組4：那你們?yōu)槭裁催€不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）

組2：我們第2組研究的是紙飛機(jī)和翅膀的關(guān)系。我們是這樣研究的：（學(xué)生把三種不同翅膀的飛機(jī)放在實物投影儀上），把紙飛機(jī)的翅膀折成一個大，一個小來飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機(jī)左偏右偏的動作），你們看，呼兒（學(xué)生把這架紙飛機(jī)飛了出去）。我們把紙飛機(jī)的翅膀翹起來，或者壓下去，它就打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，你們看（學(xué)生飛飛機(jī)）。我們把紙飛機(jī)的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會飛得又平又遠(yuǎn)，你們看，呼兒（學(xué)生飛飛機(jī)）。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)的兩個翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組3：同學(xué)們，我們第3組研究的是：紙飛機(jī)的飛行與飛機(jī)機(jī)頭的形狀和重量有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把機(jī)頭折為各種形狀，你們看（學(xué)生把機(jī)頭是各種形狀的飛機(jī)放在實物投影儀上），經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)機(jī)頭是尖細(xì)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；我們還故意把機(jī)頭加上橡皮泥，讓機(jī)頭變重，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；取下橡皮泥，把機(jī)頭少折幾下，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以我們的結(jié)論是：飛機(jī)的頭要尖細(xì)，不輕不重，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組5：我們第5組研究的是：紙飛機(jī)的飛行和紙的種類有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛(wèi)生紙、作業(yè)本紙、圖畫紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機(jī)，看哪一種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們來猜一猜，哪種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？猜對了的，我就把飛機(jī)送給你。

生1：作業(yè)本紙折的飛得遠(yuǎn)。生2：卡紙折的飛得遠(yuǎn)。生3：牛皮紙折的飛得遠(yuǎn)。

（聽說猜對了的要得紙飛機(jī)，學(xué)生爭先恐后地猜）

組4：猜出是圖畫紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對了。來，送給你們一架飛機(jī)吧。

組4：所以，我們的結(jié)論是：要用不厚不薄的紙折，飛機(jī)才飛得遠(yuǎn)。師：各組的匯報都很精彩，來再鼓勵一下自己吧。

五、飛行表演

1、學(xué)生調(diào)試飛機(jī)

同學(xué)們，現(xiàn)在，你們按照剛才得出的結(jié)論，折出并調(diào)試好飛機(jī)，一會兒，我們就要進(jìn)行飛行表演了，咱們比一比，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（學(xué)生緊張而又興奮地做飛機(jī)表演前的準(zhǔn)備）

2、分組進(jìn)行飛機(jī)表演

師：同學(xué)們，快走吧，飛行表演馬上就要開始啦?。ǚ拧哆\(yùn)動員進(jìn)行曲》，學(xué)生分組表演場地）師：三.二班紙飛機(jī)飛行表演現(xiàn)在開始！生齊：（興奮地）吔……

（由發(fā)令員指揮，分小組依次進(jìn)行紙飛機(jī)飛行表演、表演完畢，學(xué)生回到座位）

六、講述體會

師：同學(xué)們，你們知道，剛才是誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)？ 生：（異口同聲）：xx同學(xué)

師：他的飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)呢？我們用掌聲請他為大家介紹一下吧。生齊：（鼓掌）

xx學(xué)生：我是用牛皮紙折的飛機(jī)，它的兩個翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時候要注意方向，還有機(jī)頭要尖硬一點(diǎn)。師：噢，原來如此，那你這節(jié)課研究了紙飛機(jī)，有什么體會呢？ xx學(xué)生：要想紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，還必須要懂得一些科學(xué)知識。

師：你說得真棒，請坐。xxx同學(xué)，老師剛才看見你的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，現(xiàn)在你知道是什么原因嗎？

xxx學(xué)生：知道。我的紙飛機(jī)的兩個翅膀折得不一樣大。師：嗯，那你通過研究紙飛機(jī)，有什么體會呢？

xxx學(xué)生：同學(xué)們，我的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，可是你們別瞧不起我，你們的方法我都暗暗記住了，下次表演我一定能得冠軍。

師：真是個有志氣的孩子，同學(xué)們，掌聲送給她。

七、錄像引申

師：同學(xué)們，剛才你們進(jìn)行了紙飛機(jī)表演，現(xiàn)在我們一起來欣賞真飛機(jī)的表演吧。（播放錄象）

（各種形狀飛機(jī)的精彩表演，學(xué)生時時發(fā)出贊嘆聲）

師：同學(xué)們，你們今天研究的是紙飛機(jī)，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔?。úシ耪n件：左下邊一學(xué)生手拿紙飛機(jī)仰望著藍(lán)天，藍(lán)天上一架真正的飛機(jī)在自由飛翔。）

第三篇：美術(shù)課紙飛機(jī)教案

折紙飛機(jī)教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）知識點(diǎn)：

折紙飛機(jī)

（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：噴氣式飛機(jī)的折法

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、了解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會折疊噴氣式飛機(jī)

（二）過程與方法

1、通過圖片（飛機(jī)的構(gòu)造圖）讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

2、通過老師示范，讓學(xué)生學(xué)會如何折噴氣式飛機(jī)

（三）情感態(tài)度與價值觀

開發(fā)學(xué)生的想象力, 增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。通過折疊“飛機(jī)”，體驗自主探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣。同時，豐富學(xué)生的社會常識

三、學(xué)習(xí)者特征分析

四五年級學(xué)生一般處于9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強(qiáng)，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知欲強(qiáng)，好動與積極的狀態(tài)是我們教學(xué)中采用自主探究教學(xué)法的依據(jù)，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地接受新知識。

四、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計

（一）學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備

折紙

（二）課件資源的設(shè)計

飛機(jī)是什么樣的?飛機(jī)構(gòu)造的介紹?學(xué)生自己折普通的紙飛機(jī)?噴氣式飛機(jī)的折法圖示?學(xué)生交流討論、試飛

（三）學(xué)習(xí)資源功能

課件主要在于幫助介紹飛機(jī)的構(gòu)造還有噴氣式飛機(jī)的折法，是教學(xué)內(nèi)容更直觀的展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更快的掌握相應(yīng)的技能。

五、學(xué)習(xí)過程的設(shè)計

1、教師提問：同學(xué)們心中所想像的飛機(jī)是什么樣子的？激發(fā)學(xué)生的想象

2、教師借助圖片介紹飛機(jī)的構(gòu)造，以互動式問答為主

3、教師提問：同學(xué)們平常會不會折紙飛機(jī)

4、請一位同學(xué)示范紙飛機(jī)的折法

5、教師示范噴氣式飛機(jī)的折法，學(xué)生模仿，老師指導(dǎo)

6、學(xué)生討論折紙飛機(jī)中遇到的困難，互幫互助

7、學(xué)生試飛紙飛機(jī)

六、教學(xué)評價

評價標(biāo)準(zhǔn)為飛機(jī)的美觀程度，以及折疊過程中學(xué)生之間的互幫互助。

第四篇：《探秘紙飛機(jī)》教案

教具學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，折好的紙飛機(jī)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（一）、謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣

同學(xué)們你們喜歡謎語嗎？上課之前呢老是想給大家出一個小謎語，看誰能又對又快的猜出謎底?一張薄毯子，疊上兩翅膀，拿起仍向上，可在天上飛。（PPT）

師：想出謎底了請舉起你們的小手？找學(xué)生回答（謎底：紙飛機(jī)）師：（出示紙飛機(jī)）同學(xué)們都玩過紙飛機(jī)嗎？學(xué)生回答

師：知道嗎？紙飛機(jī)玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段視頻。（播放視頻PPT）

師：看了一段精彩的視頻你有什么感受？想不想知道這架紙飛機(jī)飛了多遠(yuǎn)？是69米，也創(chuàng)造了一項新的吉尼斯紀(jì)錄，那你們想不想也嘗試一下？

師：老師做了四架紙飛機(jī)，你們想讓這些紙飛機(jī)飛起來嗎？現(xiàn)在找同學(xué)幫老師試飛一下，同學(xué)們觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（找同學(xué)試飛）。找學(xué)生回答。（有的飛得遠(yuǎn)，有的飛的近

師：是啊，你們觀察得真仔細(xì)，有的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，同學(xué)們針對這些現(xiàn)象你有什么問題要提出來嗎？（有沒有想問的問題）

師：同學(xué)們是想知道紙飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)？也就是影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近都有哪些因素是嗎？（是）。那好，這節(jié)課我們就共同來探密紙飛機(jī)（板書課題）同時板書問題：影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近都有哪些主要因素。

二、猜想

1、以小組為單位討論你的猜想。

2、小組匯報交流：老師知道大家都是守時的孩子，為了節(jié)省更多時間共同活動老師在大家即將討論完成時說123、你們說木頭人好嗎？下面小組討論說說你認(rèn)為飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書）

可能的答案：(1)機(jī)頭：（與機(jī)頭什么有關(guān)？）平頭、尖頭

（2）機(jī)翼：寬、窄，（3）材質(zhì)：薄、厚

3、小組選題

由于時間有限，每一個小組選擇一項感興趣的因素作為研究對象，并猜想一下哪種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？（每個小組長匯報選擇哪一項、如何猜想的）

三、驗證猜想

師：大家做出了大膽的猜想，這些都只是我們的猜想，還不知道是不是正確的，那么怎樣做才能驗證你的猜想是否正確呢？

生回答：折不同類型的紙飛機(jī)進(jìn)行試飛，測量出數(shù)據(jù)就能驗證

師：在驗證之前，老師想說，假如我想證明紙飛機(jī)的遠(yuǎn)近與機(jī)頭有關(guān)，但我隨便折幾架飛機(jī)試飛行不行？能不能準(zhǔn)確證明飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近與機(jī)頭有關(guān)？（不能）為什么？好，現(xiàn)在以小組為單位討論一下，要想證明你們小組猜想的是正確的，應(yīng)該折什么樣的紙飛機(jī)才能得出準(zhǔn)確結(jié)論呢？（小組討論，教師巡視并作具體指導(dǎo)，為學(xué)生的回答準(zhǔn)確性做好鋪墊）。

1、小組討論后找學(xué)生匯報，(PPT出示)小提示一：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)分兩部分出示）

機(jī)頭有關(guān)：機(jī)頭不同 相同：紙張薄厚、力度、高度 紙質(zhì)有關(guān)：薄厚不同 相同：機(jī)頭、力度、高度

機(jī)翼有關(guān)：機(jī)翼寬窄不同 相同：機(jī)頭紙張薄厚、力度、高度

師：同學(xué)們考慮的很周密，每個小組不僅要知道折什么樣的飛機(jī)，還得了解怎樣試飛，每組要選一名試飛員和一名記錄員，其他組員責(zé)任更重大幫助撿回自己小組的紙飛機(jī)并告訴記錄員每架飛機(jī)飛行數(shù)據(jù)，給大家一分鐘時間請組長做好分工。

每個小組都已經(jīng)分工明確，老師還想送給大家一個溫馨小提示，想看嗎？（出示課件，并找學(xué)生讀）

2、課件出示溫馨小提示：

（1）試飛場地有限，在其他小組同學(xué)試飛時，別的小組同學(xué)坐在自己的座位上觀看，不要隨意走動，保持紀(jì)律。

（2）每架飛機(jī)飛兩次記錄最好的一次。（3）注意安全

師：同學(xué)們記住這些小提示了嗎？（記住了）。

師：大家是不是摩拳擦掌想要一展身手了呢？（想），那好，現(xiàn)在就請同學(xué)們試著折一折你們小組驗證猜想需要的紙飛機(jī)吧，同學(xué)們可以參考書中17、18頁紙飛機(jī)的折法，哪個組飛機(jī)折好后，請舉手，老師來為你們組安排試飛場地，試飛結(jié)束后，請快速回到座位，整理好活動記錄表。（1）小組長匯報整理好的數(shù)據(jù)，哪樣紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

師：同學(xué)們都用自己的方式驗證了猜想內(nèi)容，下面我們一起玩?zhèn)€小游戲好不好？《誰是飛行之王》拿出你們小組飛的最遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，比看看到底誰是飛行之王。（比賽之前喊出團(tuán)隊口號）

四、總結(jié)延伸

（PPT放音樂,為飛行之王頒獎）

師：作為今天的飛行之王能說說獲獎感言嗎？有沒有要感謝的人？ 生回答：

師：老師想說，你的成功除了自己的努力，還有為你吶喊加油支持你的的隊友們對不對？你想不想把他們也請上來和你一起慶祝呢？（為他們帶上飛行之王的帽子）

師：@@@同學(xué)他不僅僅是一個人的成功，而是一個團(tuán)隊的成功，你們都是飛行之王，其他小組雖然沒有得到這個稱號，但是只要每個人都為團(tuán)隊努力付出了，你們就是最棒的對不對？

這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想，知道了影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素。下節(jié)課我們一起來探究紙飛機(jī)更多的折法和相關(guān)信息，你們期待下節(jié)課的到來嗎？最后老師想送給大家一句話，你們今天研究的是紙飛機(jī)，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔對嗎！

板書：

探秘紙飛機(jī) 機(jī)頭：平頭、尖頭 機(jī)翼：寬、窄 材質(zhì)：薄、厚

第五篇：6、紙飛機(jī)教案

6、紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗到設(shè)計活動的樂趣。

2、學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)個性。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樂于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好。

3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計完美結(jié)合。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、播放飛機(jī)起飛視頻，設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。

提問“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？

學(xué)生說說！

3、播放動漫兒歌《紙飛機(jī)》視頻；

導(dǎo)入：你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

二、學(xué)折紙飛機(jī)

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個漂亮的紙飛機(jī)。

學(xué)生分小組討論，發(fā)表意見，并作出本小組的討論草稿，有不同意見和不同想法的進(jìn)行當(dāng)場實踐，各小組不斷比較改進(jìn)設(shè)計方法，共同參與探討飛機(jī)的基本制作方法。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。

3、你們聯(lián)想的飛機(jī)可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機(jī)表演有趣節(jié)目嗎？

說說評價要求，評出；A.最漂亮的紙飛機(jī)。B.飛的最好的紙飛機(jī)

C.紀(jì)律最好的小組

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)

三、學(xué)生活動

1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

2、實踐活動 讓紙飛機(jī)飛起來。

四、活動總結(jié)，下課。