第一篇：紙飛機大夢想

紙飛機承載大夢想

—記?縣長學堂??紙飛機?捐贈計劃

當離開城市中鋼筋水泥的包圍，繁華、喧囂的都市漸行漸遠，看到道路兩旁鱗次櫛比的樹木紛紛飄落的樹葉，視野里越來越能清晰地感受到秋意之濃的時候，一直以來忙碌、緊張的心情也隨之淡化，取而代之的是平靜和放松，一路上的舟車勞頓也早已化為烏有，大家有說有笑地談論著兩年來各自的變化，探討著工作當中的點點滴滴，也憧憬著未來的美好生活，然而談論最多的話題還是此次相聚的主要目的，那就是到繁峙的幾所貧困小學捐資助學，用自己的力量奉獻一份愛心，做一個太保人應該做的善事，盡一個社會公民應盡的義務。

這次相聚是縣長學堂成員間兩年來的第一次聚會，原本想組織成一次成員間普通的聚會，大家聚聚，聊聊而已，當將這樣的想法講給苗總時，苗總建議可以把聚會做得更有意義，而不單純是形式上的聚會。于是在分公司許多領導的倡議下，大家都覺得當把一次聚會賦予它意義時，聚會才能更有價值，也才更值得這樣一群人去紀念。于是便有了今天的?紙飛機?捐資助學計劃。紙飛機雖然平凡、渺小，不引人矚目，就像貧困地區(qū)的留守兒童一樣，但紙飛機可以承載夢想，放飛夢想。這些孩子也和所有人一樣，都懷揣夢想，他們也完全可以活出大模樣、大精彩來。

經(jīng)過一夜的休整，大家都已整裝待發(fā)，期待著見到那些需要幫助的留守兒童們。當汽車不斷穿越田間地頭，距離縣城越來越遠，平穩(wěn)的柏油路也逐漸變成了崎嶇不平的山路，此行的第一站叫做富家莊小

學，名曰富家莊，實為一窮二白，?富家?是村里人一直的夢想，我們的到來給這個偏僻的小山村著實帶來了不少的驚動，村里的許多大人、小孩都圍在了學校的操場邊上，這樣的場景不亞于村里一年一度趕集時唱大戲的情景。小孩兒們都很單純，也很拘謹，也能看出是學校老師的刻意安排，所有的小孩兒們都端坐在板凳上等待我們的到來。稚嫩的小臉上閃爍著緊張的表情，當我們也加入到他們的行列中時，我細細地看了下周圍，操場很大，校舍很少，老師也很少。小孩兒們衣服都很舊，女孩兒們穿著還算整潔，男孩們則可以看出很調皮，衣服上下盡是泥土。無意間瞥見許多小孩兒都是光腳穿著鞋子，腳脖子露在外面，雖說是初秋，但寒意還是有的，當我們都穿著保暖衣物的時候，這些孩子們還是單衣單褲，沒有襪子穿，不僅心中一陣愧意。當我們?yōu)闊o盡的物質生活打拼時，現(xiàn)實永遠填不滿我們無窮的欲望，我們在不斷地擁有的同時，我們也在不停地抱怨生活如何如何的不公，而這群小孩得到的僅僅只是一支筆、一個筆袋、一個書包的時候就能露出如此天真燦爛的笑臉，真的讓我們很汗顏。我們是否能夠想起曾今我們也是這樣的質樸且容易滿足呢？在遐想中，捐贈的流程很快到了最后一個環(huán)節(jié)，那就是小孩兒們把自己的理想寫到他們親自折好的紙飛機上面，然后一起放飛。趁旁邊小孩折紙飛機的時候，我拿起他已經(jīng)折好的一個紙飛機，上面歪歪扭扭地寫著?我以后要當一個科學家?，幼嫩的字體，滿含著孩子對未來的憧憬，我在心里默默地為他祝福，祝福他能夠為實現(xiàn)自己的夢想去堅持。當看到他拿的是一個粉色的書包時，我開玩笑的跟他說，?女孩才用粉色的書包呢，你和前

面的女同學換一下吧！?小男孩堅定地說，?我不換，我要把書包留給我妹妹?。我好奇地問他的妹妹多大時，他告訴我兩歲。我不禁愕然，曾幾何時，我也曾有過這樣的感情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)當我得到越多的同時，我也失去了很多。

當離開富家莊小學時，車子繼續(xù)行駛在顛簸的山路上，思緒依然在翻滾，又走了將近1小時的車程，終于達到了第二所小學，大木瓜小學。如果說去了剛才的小學是回到10年前的話，來到這所小學，就是回到了20多年以前。學校非常小，孩子們更少一些。校舍也很破舊，依然是很早以前的泥瓦房，裸露的土墻告訴我們房子已經(jīng)很老了。這邊的小學沒有像之前小學那樣，很早就把學生們集中在操場了，學生們依舊在上課，后來發(fā)現(xiàn)這所小學是真的沒有操場。趁著學校老師正在講課還沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來時，我們到各個教室去看了看上課的情況，從教室外面的黑板板報到教室內(nèi)老師授課的情形，一種很強烈的感覺讓我內(nèi)心很受震撼，腦海里一直出現(xiàn)這樣一句話?老師真可敬，學生真可愛?。下課鈴聲響起，校長挨個兒去各個教室喊大家出來集合的時候，我看到小孩都是自己帶著板凳去操場集合時，才發(fā)現(xiàn)所謂的操場指的是學校中間一條水泥路的盡頭?？赡苁菦]有錢或者是沒有條件的原因，這里沒有用印刷的條幅，而是掛著用一條紅布粘上幾張毛筆字貼組合而成的簡陋條幅，上面寫著?熱烈歡迎太平洋壽險‘紙飛機’捐資助學計劃?。條幅很簡陋，但從條幅的工整程度以及條幅上遒勁的字體足以看出一群堅守農(nóng)村教育工作者的信念和才華！

孩子們很努力的搬著自己的凳子往外面走，有的很吃力，有的很

輕松，吃力的是5、6歲的小孩，因為他們搬著比他們個頭還要高的木頭板凳，有的甚至是鐵板凳。輕松地是一名15、6歲的大女孩兒，在城市里，這兩個年齡本是不該在小學出現(xiàn)的，但在這里他們卻成了同學。而且這還是很幸福的事情，因為他們至少有學可上。這里還有許多小孩兒，他們從未上過學，或者上過幾天又輟學了。在他們眼里，最幸福的事是能夠去上學。學校安排了一位非常清秀、文靜的小女孩作為學生代表朗讀了一封感謝信，信是小女孩自己寫的，寫的很好，朗讀時也很有感染力，大家都認為小女孩的家里一定很重視她的學習，然后，老師告訴我們，小女孩的父母因為生活窮困，早已拋下父母、拋下子女不知去向了，她跟著爺爺奶奶一起生活，而爺爺奶奶也已年逾古稀，可能很快就會沒有能力再去照顧她了。隨之而來的便是她的輟學。除此之外，在這群留守兒童中，還有很多孩子因為家庭的貧困，許多疾病不能醫(yī)治，小毛病轉成大毛病，直至影響終生。有一對姐弟倆，因為先天的問題，視力很弱，每天都會因為看不清東西，碰著、磕著、摔著。還有那位15、6歲的大女孩，腿腳有毛病，但因為沒錢，一直沒有看過醫(yī)生。聽到這個時候，大部分學員已經(jīng)泣不成聲，當中一名學員告訴老師，他愿意領養(yǎng)照顧幾位孩子，幫扶她們長大成人。

后面校長那樸實無華卻令人深思的講話更我們警醒，?在這個物欲橫流的社會里，很多有錢、有本事的家長都把孩子送到縣城去讀書，留下我們這些弱勢群體，孩子是未來，教育是根本，我們不忍看到這群孩子失去受教育的機會，固然艱苦，我們也一定要堅守……”,如果社會多一些這樣的教育者，我們的國家必定會更加強大。

在到處透風的教室里面，簡陋而不失整潔，看著斑駁的教室墻壁上掛著已經(jīng)褪色的雷鋒等人的畫像，黑板上工整的板書，再看到校長和老師居住的宿舍，只有倆床被子，一個火爐，一個很舊的衣柜，以及一個堆滿教案和學生作業(yè)的寫字桌……，什么語言都無法表達此時此刻的心情，無比的崇敬，無比的敬仰。向這群可親可敬的農(nóng)村教育堅守者致敬！

當最后，孩子們將寫有自己夢想的紙飛機放飛的一剎那，我看到在場所有人臉上洋溢著純潔、幸福的笑容。

我們有緣經(jīng)歷這樣的一次人生洗禮，與這樣一群可親、可敬、可愛的人們相識，注定我們要與善良結伴，與慈善為伍，貢獻自己的一份力量，獻出一份愛心，重新詮釋人生的意義，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。紙飛機，大夢想。愿所有的孩子都能夠健康快樂的成長，愿更多的人加入到?紙飛機?捐資助學計劃當中來。

第二篇：“回憶童年,放飛夢想”紙飛機活動

“回憶童年，放飛夢想”紙飛機活動

如果我是一位詩人 就可以把夢想寫在紙上 折成紙飛機 化向我的童年

4月26日，舒心社在翱翔學生活動中心廣場舉辦了“回憶童年，放飛夢想”紙飛機活動。本次活動吸引了廣大學生的積極參與。

大部分社員雖然是新加入社團的，但在學長學姐們老社員的合理分配下，大家相互配合，25號就已將活動所需的呼啦圈、彩旗、帳篷等借好了，大家分工明確，獎品也提前就做好充足準備(包括購買、獎品分屬獎項等)。

(看我們豐富的獎品)

本次活動分為三個游戲:

1.花樣紙飛機:參賽人員根據(jù)工作人員提供的彩紙這出各種紙飛機，折出三種及以上的可以獲得獎品，如果不會折紙飛機可在工作人員的幫助下學習

2.“花”落誰家：參賽人員可以用活動‘1’中折出的紙飛機或是由工作人員提供紙飛機飛到由工作人員提前畫好的區(qū)域內(nèi)贏得對應區(qū)域內(nèi)的獎品或得到懲罰。

3.勇往直前：參賽人員可以用活動‘1’中折出的紙飛機或是由工作人員提供紙飛機飛過工作人員提前設好的障礙達到指定區(qū)域內(nèi)即可獲得獎品。

早早的就在學長的帶領下，搬來了帳篷等，擺好外場，10:20，活動正式開始咯，大家在明確的分工表下各司其職，才擺好了外場，就

大量的學生來參賽，每個人玩完都很高興，好多人都通知自己的小伙伴來參加，很快又迎來了人潮，大家玩著、笑著、高興著。

(飛吧，我的童年)

此次活動是以獎品派發(fā)完畢為止的，因為獎品豐富，午飯時間時來玩的人更多，各社員分批次去吃午飯，雖然時間很緊，但當看見同學們?nèi)绱烁吲d，大家也很開心!

(同學們都很開心喲)

此次“回憶童年，放飛夢想”紙飛機活動，旨在排解大家在學習生活中的壓力，像童年一樣玩出精彩，玩出開心，鼓勵大家走出宿舍，走出網(wǎng)絡，給自己的心靈來一次純潔的旅行。此外，舒心社也希望能夠在全校展現(xiàn)動力與能源學院的活力四射，排解同學們的壓力煩惱，讓每位同學健康快樂的生活學習。

（舒心社甘楊東）

第三篇：紙飛機說課稿

紙飛機說課稿

一、教學目標和設計說明。

1、教學目標

（1）提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆剪刀和紙張的性能。

（2）用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，探究精神和合作

學習能力。

（3）努力推行新課程的學習方式，體現(xiàn)學習過程的主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性。

2、設計說明

（1）教學內(nèi)容：小學美術五年級上冊第 12課（湘版）飛機工廠，活動二，折制紙飛機模型。

（2）教材簡析：折紙飛機的教學是讓學生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機的造型特點，用一張長方形的紙折、變紙飛機，在造型獨特的基礎上能讓紙飛機飛起來。以教材左圖黃色紙飛機為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎。教材“學習屋”的“比一比，誰的飛機飛得好，為什么?”的設置為本課時教學提供了一個活動思路，教學圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機方法的探討，可以培養(yǎng)學生的探究精神創(chuàng)新精神和合作學習能力。

教材強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于小學生來說折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。

所以本課的教學重點是：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學難點是：紙飛機作品的新穎和折法上的變化。

（3）教學設計程序：

情境激趣，導入新課 —→ 自學課本，獨立探索 —→ 嘗試變化，創(chuàng)意設計 —→ 巧加裝飾，經(jīng)歷體驗 —→ 交流展評，比賽小結 —→

拓展延伸，培養(yǎng)情感。

二、教學過程和各環(huán)節(jié)說明。

（一）情境激趣，導入新課。

1、提問導入新課：同學們你們知道世界上第一架飛機是誰發(fā)明的嗎？（萊特兄弟）課件展示1903年12月萊特兄弟制造的第一架飛機“飛行者一號”雙翼機模型圖片，講述他們不斷改進飛機過程，再讓學生觀看課件演示的各種飛機，認識各種不同種類的飛機：客機、戰(zhàn)斗機、運輸機、直升飛機、轟炸機等，讓學生觀察不同飛機的造型有什么不同？接著老師拿出一架漂亮的飛機航模讓學生觀察：飛機主要由那幾個部分組成 ？造型有什么不同？觀察完后問學生喜不喜歡飛機呢？得到肯定的回答。那我們今天就來學習制作飛機吧!（板書部分題目：飛機）

2、出示一架制作好的紙飛機“你們看，這是什么做的飛機？”

（生：彩色紙做的）“和平時做過的折紙飛機一樣嗎？什么地方不一樣？”（生：不一樣，有圖案裝飾，還有改造）“改造過的飛機能飛嗎？”（生：可以！）“我們試一試好不好？”師把紙飛機試飛了一次再問：“飛的好不好？你們想不想也折一架這樣的紙飛機呢？”

（完成課題板書：紙飛機）

（教學法說明：主動性是新課程學習方式的首要特征，它在具體學習活動中表現(xiàn)為：我要學。我要學是基于小學生對學習的一種內(nèi)在的需要，主要表現(xiàn)為學習興趣，學生有了學習興趣，學習活動就會成為一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越想學，越學越愛學，本環(huán)節(jié)先用課件展示萊特兄弟制造的第一架飛機，并講述他們不斷改進飛機過程，引發(fā)學生對飛機改造的興趣，接著展示各種飛機包括出示飛機模型讓學生了解飛機的結構特征加深飛機的印象，最后再試飛改造過的紙飛機，讓學生產(chǎn)生好奇，充分調動了學生學習興趣，產(chǎn)生了主動學習的要求，我把課題用2次補充完整，從“飛機”到“紙飛機”既“開門見山”又“過渡自然”。）

（二）探索創(chuàng)新，教學新課。

1、自學課本，獨立探索。(板書：獨立探索)

請同學們自學課本折紙飛機的步驟圖，拿出一張紙，想一想，試一試，看看怎樣照步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個完成。（學生折紙飛機，師巡視，再請折的好的學生上臺演示）

（教學法說明：獨立性是新課程學習方式的核心特征，它表現(xiàn)為我能學。每個學生都有一種獨立的要求，都有一種表現(xiàn)自己獨立學習能力的欲望，所以新課程不宜用傳授的方式讓學生被動的模仿，應該積極地鼓勵學生獨立學習。本小節(jié)教學，為學生創(chuàng)造了獨立學習的機會，有利于培養(yǎng)學生獨立自學，獨立探索的能力。）

2、嘗試變化，創(chuàng)意設計。(板書：嘗試變化)

A、展示課件，欣賞多種類型的紙飛機，提出要求：“你們看飛機的折法有很多種，你們能不能根據(jù)剛才欣賞過的不同紙飛機折法進行創(chuàng)新呢？請你們再拿出一張色紙，開動腦筋，結合書上的折法進行嘗試，看看能折出什么樣的新穎的飛機來?！?/p>

B、學生想一想，折一折，并小組交流心得。

C、師巡視，選擇創(chuàng)意好的飛機進行展示，表揚。

（教學法說明：學生有著獨特個性，每個學生的學習方式本質上都是其獨特個性的體現(xiàn)，獨特性同時也意味著差異性。本小節(jié)讓學生自己想一想，折一折，不統(tǒng)一要求折法，就是尊重學生的差異性，這樣做既可以發(fā)展學生的獨特性，又能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓學生在小組中交流，互相幫助是為了培養(yǎng)學生的團體合作攻關精神。）

3、巧加裝飾，經(jīng)歷體驗。(板書：巧加裝飾)

飛機折好了，為了讓自己的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？小組討論后再提問小結：

（1）用自己的名字命名航空公司；

（2）在飛機上作畫；

（3）在飛機的尾部貼上絲帶；

（4）用剪刀進行修剪，剪出花紋，粘貼圖案或者改變外型。

同學們回答的真好！現(xiàn)在請同學們應用這些方法來裝扮一下自己的飛機好嗎？

（教學法說明:體驗性是新課程學習方式的突出特征，它強調學生身體性參與，即強調活動、強調操作、強調探究、強調經(jīng)歷，同時強調已有的知識應用。本小節(jié)先讓學生用已有的直接經(jīng)驗小結出裝飾的主要方法，再讓學生應用已有的知識，親身經(jīng)歷整個裝飾的過程。這樣的過程不僅僅是知識增長的過程，同時也是學生身心和人格健全與發(fā)展的過程。）

（三）交流展評，比賽小結。(板書：飛機試飛)

1、師：“你們改造過的飛機能飛的起來嗎？”選擇已經(jīng)裝扮好飛機的同學到講臺來，先比一比誰裝扮得好？好在哪里？再比一比誰飛的好、飛得遠？為什么飛得好，飛得遠？不夠好的能不能改進？改進后的飛機再拿來試飛。

2、想一想，看一看書本第三十三頁“學習屋”中的幾個問題，在小組中交流一下。

（教學法說明：問題是科學研究的出發(fā)點，是開啟任何一門科學的鑰匙。現(xiàn)代教學論研究指出，感知不是學習產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學習的根本原因是問題。沒有問題也就難以誘發(fā)和激起求知欲，沒有問題，感覺不到問題的存在，學生也就不會去深入思考，那么學習也就只能是表層和形式的。所以新課程學習方式強調問題在學習活動中的重要性。本節(jié)課把問題看做學習的動力、起點、和貫穿學習過程的主線。從飛機主要由那幾個部分組成，造型有什么不同？—→ 想一想，怎樣照著步驟圖把飛機折出來？—→ 開動腦筋，你們能折出什么新穎的紙飛機？—→ 怎么樣裝飾自己的紙飛機？—→ 誰裝扮得好？好在哪里？誰飛得好？為什么飛得好？能不能改進？—→ 想一想“學習屋”中的幾個問題。整節(jié)課的學習過程就是不斷生成問題和解決問題的過程。這樣做可以激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造的科學精神，促進學習能力的發(fā)展。）

三、拓展延伸，培養(yǎng)情感。

飛機在保衛(wèi)國防上作用很大，回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查：我國最新一代的高性能殲擊機是什么型號？叫什么名字？具有什么先進的性能？你認為要想強我國防，還需要增加什么性能的飛機比較好？下次活動時再請同學匯報。

（教學法說明：“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。本環(huán)節(jié)的作業(yè)是重在學生能力發(fā)展，從課內(nèi)學習發(fā)展向課外學習發(fā)展延伸，從紙飛機向現(xiàn)實生活中的飛機拓展，從現(xiàn)實中的飛機向更理想的飛機發(fā)展，從而發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生愛國主義情感。）

板書設計：

紙飛機

一、獨立探索

二、嘗試變化

三、巧加裝飾

四、飛機試飛

注：參考文獻《新課程的深化與反思》 作者：余文森 首都師范大學出版社出版

第四篇：《紙飛機》觀后感

《紙飛機》觀后感

《紙飛機》觀后感1

我又開始相信愛情了！一架架紙飛機，搭起了一見鐘情男女二次見面的橋梁，童話般的.世界讓人重新看到了美好，這就是迪斯尼帶來的正能量。

一部黑白動畫短片，無對白，無旁白，簡單而緊湊的劇情一看便知，也為自己贏得了奧斯卡大獎。

《紙飛機》觀后感2

星期五，學校組織我們看了一部很有教育意義的電影《紙飛機》。在觀看時，我的眼淚流得滿面都是，非常感動。

里面主要講的是一個學生何亮和他的母親阿晨的恩情，一個小小的`紙飛機給母親帶來太陽般的溫暖。

媽媽在醫(yī)院戒毒，非常痛苦，而何亮整天整夜地在想媽媽什么時候才能回到他的身邊，陪伴他。

只見一個個紙飛機飛進監(jiān)獄高墻內(nèi)媽媽吸氣的窗口，過了幾天，媽媽的病房地上有許多滿載著愛的紙飛機……

過了幾天，媽媽回來了，何亮興奮地不能再興奮了。太高興了！所以人們都說世上只有媽媽好，何亮永遠都不想和媽媽分開，媽媽對何亮的愛就像大海一樣深。

最后，我懂得了珍愛生命遠離毒品。生命最重要。

第五篇：紙飛機歷險記

11.紙飛機歷險記

紙飛機尼克待在角落的柜子上，它看著窗外說：“我好想到外面的天空去玩呀。”娃娃家的小熊布比也說：“我也好想飛上天到處去玩耍?！边@時，突然吹起了一陣風，紙飛機尼克被風吹的飛了起來。尼克高興的大叫：“哇哦，我飛起來啦！”小熊布比急著說：“等等我呀，我也要去。”小熊布比坐在紙飛機尼克的身上，一起去探險。

天空中好熱鬧，小熊布比和紙飛機尼克看到蜜蜂、鳥兒、瓢蟲……都在飛，還有好多蒲公英的種子，和楓樹的種子在飄呢。它們越飛越高，教室變得好小好小，滑滑梯也變得好小好小。紙飛機尼克和小熊布比開心的和大家打招呼：“嗨，風箏你好。”“嗨，天燈你好神奇，你的腳下有一團火?！奔堬w機尼克看到直升機，驕傲的對小熊布比說：“你看，直升機，它是我兄弟，我們都是飛機。”小熊布比也發(fā)現(xiàn)了新東西：“哇，還有熱氣球?！?/p>

紙飛機尼克和小熊布比在天空中玩了好久。天黑了，蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲……都飛了出來。尼克和布比要回去睡覺了，他們對天空揮揮手：“晚安，會飛的朋友們，下次再見！”