第一篇：獨山縣中學(xué)兼職教研員管理辦法

獨山縣中學(xué)兼職教研員管理辦法

（試 行）

為加強我縣中學(xué)教研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，有效地開展教學(xué)改革和科學(xué)研究，提高全縣基礎(chǔ)教育教科研水平，特制定本辦法。

一、兼職教研員任職條件

1.堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，師德高尚，甘于奉獻，團結(jié)協(xié)作，教育政策和理論水平高，認真推進素質(zhì)教育和課程改革，在教師、學(xué)生中具有較高威信。

2.具有較強的課程改革管理能力，在教學(xué)一線擔任教學(xué)或管理工作。業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新意識強，學(xué)科專業(yè)能力和教研能力在全市同學(xué)科領(lǐng)先。

3.熱愛教研工作，經(jīng)常參加市內(nèi)外教科研活動，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。

4.任職以來被評選為市級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號。

5.55歲以下，8年以上教齡，中級以上職稱，特別優(yōu)秀者年齡可適當放寬。

二、兼職教研員職責 1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，扎實推進素質(zhì)教育與課程改革，在全縣教學(xué)、教研工作中起模范帶頭作用。

2.積極承擔教研室安排的課題實驗與研究、資料編寫、教科研評比、課程與教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等工作。

3.努力加強學(xué)科基地建設(shè)，最大限度發(fā)揮示范帶動作用。

4.對市教研室的學(xué)科教研工作提出合理化意見和建議。

三、兼職教研員工作方式和方法

1.兼職教研員實行聘任制，在完成學(xué)校教學(xué)工作前提下，兼職承擔教研室有關(guān)教研工作。

2.執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門的指示，協(xié)助縣教研室教研員開展工作。

3.實行專、兼職教研員聯(lián)絡(luò)制度，兼職教研員要及時向本學(xué)科專職教研員匯報教研教改及工作完成情況，加強學(xué)校與教研室的聯(lián)系。

四、兼職教研員管理

1.兼職教研員以學(xué)校管理為主，縣教研室管理為輔。學(xué)校對兼職教研員的教研工作給予一定的支持和幫助。兼職教研員承擔教研工作任務(wù)要同時計算在其任職學(xué)校的工作量和課時總量中。2.實行學(xué)科管理，以學(xué)科為單位定期召開兼職教研員會議，研究學(xué)科教研工作，承擔學(xué)科任務(wù)。

3.兼職教研員實行任期制，由縣教研室頒發(fā)聘書，每屆三年，到期自動離職。

4.建立兼職教研員業(yè)務(wù)檔案，對兼職教研員進行每年一次任職考評，連續(xù)三年考評優(yōu)秀者，若繼續(xù)需要可轉(zhuǎn)下次聘用。一次考評不合格者，立即解聘。

五、兼職教研員的待遇

1.縣教研室優(yōu)先為兼職教研員提供學(xué)習(xí)機會。

2.同等條件下，優(yōu)秀兼職教研員在評優(yōu)樹先等活動中享有優(yōu)先權(quán)。

3.在教科研活動中根據(jù)實際情況獲得相應(yīng)經(jīng)費支持。4.教研室將對兼職教研員進行教研工作實績考評，對業(yè)績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵。

六、兼職教研員的考核

縣教研室負責對兼職教研員教研工作進行年度考核，并將考核結(jié)果記入檔案?？己藘?nèi)容參考《獨山縣教育局兼職教研員考核細則》（見附件）

獨山縣教研室兼職教研員考評細則

考核說明

1.對兼職教研員工作每年考核一次。

2.考核形式：在個人述職的基礎(chǔ)上，由教研室組成評審領(lǐng)導(dǎo)小組評分。

3.考核方法和依據(jù)：根據(jù)本人工作完成及績效情況，結(jié)合平時的總體表現(xiàn)，分別按考核項目給予定性評價和考核。

4.考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個評價等級?？己私Y(jié)果量化：優(yōu)秀：100分-86分；良好：85分-75分；合格：74分-60分；不合格：59分以下。

5.考核內(nèi)容包括思想素質(zhì)（20分）、教研能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、工作成果（30分）四個方面，滿分為100分。

6.任期內(nèi)有下列情況之一者，視為考核不合格：（1）連續(xù)三次以上不參加重要的教研活動。

（2）在縣市區(qū)級以上教育行政、教研部門組織的考試、競賽、評比等活動中弄虛作假、作弊、失職者。

考核內(nèi)容

一、思想素質(zhì)（20分）（說明：思想素質(zhì)考核參考以下項目要求，根據(jù)實際情況打分）

1.熱愛教育事業(yè)，有較強的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。2.全面執(zhí)行教育方針，積極推行基礎(chǔ)教育的課程改革。3.工作積極主動，能顧全大局，團結(jié)協(xié)作，服從安排，樂挑重擔。

4.廉潔、公平公正、大公無私。

二、教研能力（20分）

（說明：教研能力考核參考以下項目要求，根據(jù)實際情況打分）

1.教育教學(xué)實踐能力。有比較淵博的專業(yè)知識，熟悉課標要求，精通教材內(nèi)容、體例，學(xué)科基本功精熟。

2.專業(yè)發(fā)展能力。包括教育教學(xué)理論提升能力及教學(xué)實踐改革創(chuàng)新能力。

3.組織協(xié)調(diào)能力。能夠規(guī)劃教研工作，組織學(xué)科活動，上傳下達信息，協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

4.檢查評價能力。了解教學(xué)情況，檢查評價教學(xué)工作，實施教學(xué)管理和監(jiān)督，并能針對存在問題，分析原因，研究對策。

5.培養(yǎng)指導(dǎo)能力。具備培養(yǎng)指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的能力；具備指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研的能力；接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，研究解決本學(xué)科教師教學(xué)中遇到的各種業(yè)務(wù)疑難問題的能力等。

6.開展課題研究能力。承擔課題研究，推廣課題成果。7.總結(jié)反思能力。反思總結(jié)教改經(jīng)驗，并及時宣傳報導(dǎo)，推動教改工作深入開展。

8.編制試題能力。承擔學(xué)科試題的研究、開發(fā)；指導(dǎo)復(fù)習(xí)、參與命題，作好考試質(zhì)量分析報告。

三、工作表現(xiàn)（30分）

（說明：工作表現(xiàn)主要實行加分制。參考以下項目要求，根據(jù)實際情況，按參與的次數(shù)、等次、質(zhì)量計分。各分項加分可累計，但總分不能超過30分。沒有加分項目則以零分計。）

1.參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動情況。2.聽課與常規(guī)指導(dǎo)情況。

3.參與規(guī)劃教研工作，上傳下達信息，提出合理化建議的情況。

4.參與組織學(xué)科教研活動情況。組織指導(dǎo)學(xué)科教師上公開課、示范課、集體備課、經(jīng)驗介紹和外出觀摩學(xué)習(xí)等活動；組織對教育教學(xué)的熱點和難點問題開展的專題探討會并形成調(diào)研報告；指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研，在區(qū)域內(nèi)形成一定影響力。

5.指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況。指導(dǎo)本學(xué)科教師開展競賽評選活動，包括競賽活動、名師培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課評選、文章刊載等；選擇重點培養(yǎng)對象，通過傳、幫、帶等多種形式不斷擴大骨干教師隊伍，整體提高教育教學(xué)水平；通過網(wǎng)絡(luò)教研等形式接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，研究解決本學(xué)科教師教學(xué)中遇到的各種業(yè)務(wù)疑難問題。6.總結(jié)反思教改經(jīng)驗情況。通過報刊等形式，經(jīng)常性的撰寫有關(guān)教學(xué)教研方面的文章，認真總結(jié)反思教育教學(xué)改革成果和經(jīng)驗，并及時宣傳報導(dǎo)，推動教改工作深入開展。

7.參與學(xué)科試題的研究、開發(fā)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)、參與命題，作好考試質(zhì)量分析報告等情況。

8.參與全縣教學(xué)質(zhì)量檢測的組織、檢查與閱卷、統(tǒng)計工作情況。

9.開展課題研究，推廣科研成果情況。

四、工作成效（30分）

（說明：工作成效主要實行加分制。加分項以榮譽證書為準，按級別計分。榮譽項目僅限當年獲得，同期同系列榮譽項目多次獲獎可累計加分）

1.個體教研情況。兼職教研員在各級教育教學(xué)研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗者按級別計分；參加論文、優(yōu)質(zhì)課評選，舉辦公開課、示范課，文章刊載、教改成果評選、業(yè)務(wù)先進個人等，按等次、級別累加計分；承擔各級教研課題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果評價分等計分。

2.指導(dǎo)培養(yǎng)教師獲獎情況。能較好履行指導(dǎo)教師職責，制定培養(yǎng)計劃、措施，接受指導(dǎo)的教師在相應(yīng)指導(dǎo)項目上獲獎，指導(dǎo)教師按獲獎級別得分。

3.參編校本課程，并成書。

4.參編校級以上試題、訓(xùn)練題，并已完成。

5、每年指導(dǎo)高考、中考，各科均分與省或州均分對比情況。

第二篇：河津市教育局兼職教研員管理辦法

河津市教育局兼職教研員管理辦法

為加強我市中小學(xué)教研隊伍建設(shè)，進一步增強教研工作的針對性和實效性，加強基礎(chǔ)教育教學(xué)研究隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮教研室在教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教師培訓(xùn)等方面的職能和名優(yōu)教師示范引領(lǐng)的作用，更好地適應(yīng)中小學(xué)實施素質(zhì)教育和推進課程改革的需要，促進課程改革健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣范圍內(nèi)聘任了一批具有較高教學(xué)、科研水平的教師為兼職教研員。為規(guī)范管理，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，有效地開展教學(xué)改革和科學(xué)研究，提高全市基礎(chǔ)教育教科研水平，特制定本辦法。

一、兼職教研員任職條件

1.堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，師德高尚，甘于奉獻，團結(jié)協(xié)作，教育政策和理論水平高，認真推進素質(zhì)教育和課程改革，在教師、學(xué)生中具有較高威信。

2.具有較強的課程改革管理能力，在教學(xué)一線擔任教學(xué)或管理工作。業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新意識強，學(xué)科專業(yè)能力和教研能力在全市同學(xué)科領(lǐng)先。

3.熱愛教研工作，經(jīng)常參加市內(nèi)外教科研活動，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。

4.任職以來被評選為市級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號。

5.本科學(xué)歷，10年以上教齡，中級以上職稱（小學(xué)教師具備小學(xué)高級及其以上職稱；中學(xué)教師具備中學(xué)一級及其以上職稱），特別優(yōu)秀者年齡可適當放寬。

二、兼職教研員的職責與義務(wù)

1、認真貫徹執(zhí)行黨和國家及上級主管部門制定的方針、政策、法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育、教學(xué)經(jīng)驗和教研教改信息，積極協(xié)助教育局教研室開展教科研活動，充分發(fā)揮示范、輻射作用。

2、根據(jù)教研室工作計劃，本學(xué)科及個人工作實際，制定本學(xué)科教研工作計劃，并認真實施；按時參加教研室有關(guān)活動，踴躍接受教研室分配的工作任務(wù)，并能保質(zhì)保量按期完成。

3、開展以更新教師教學(xué)觀念、提高教師教學(xué)能力、提高課堂有效教學(xué)為宗旨的教研活動，指導(dǎo)和組織教學(xué)改革實驗，總結(jié)推廣教學(xué)改革經(jīng)驗；

4、圍繞我市教育教學(xué)改革與發(fā)展的熱點、難點和重點問題開展以提高教育質(zhì)量為重心的應(yīng)用性研究，要求兼職教研員常年都有區(qū)級及以上的研究課題，積極參與、組織和指導(dǎo)課題研究；

5、積極參加教研室開展多層次、多形式的教研活動，并在活動中積極獻計獻策，每人每年參與市級以上教研活動不少于2次，聽課不少于20節(jié)；

6、在教育教學(xué)、教研活動中起模范帶頭作用，積極參與課題研究，善于進行教育教學(xué)工作總結(jié)，積極發(fā)表教學(xué)論文、經(jīng)驗文章，每人每年有1篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲市級論文評選二等獎以上；

7、每學(xué)年在全市或?qū)W校教研會上執(zhí)教或指導(dǎo)一節(jié)以上觀摩課并作點評，在校本培訓(xùn)、校本教研中作1次以上講座；

8、善于挖掘和培養(yǎng)新人，注重培養(yǎng)青年教師，打造骨干教師隊伍，每位兼職教研員都應(yīng)該有1－3名骨干青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象；

9、深鉆課程標準，精通本學(xué)科教材及基本教法，掌握本學(xué)科教學(xué)情況與發(fā)展趨向，及時提供教育教學(xué)信息；

10、開展調(diào)查研究，深入了解本學(xué)科教師教學(xué)現(xiàn)狀，及時反饋基層學(xué)校教育、教學(xué)、教研、教改及新課程實施動態(tài)，為局決策和教研室工作提供依據(jù)。

三、兼職教研員的權(quán)利和待遇

1、優(yōu)先參加業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)和各項學(xué)科教研活動，在時間安排及經(jīng)費方面給予一定的支持和幫助。

2、獲得我局提供的必要的報刊等資料。

3、所在學(xué)校適當減少兼職教研員的教學(xué)課時量。

4、經(jīng)審核同意可以局教研室的名義獨立或與他人合作承擔國家、省、市等課題研究項目。

5、在評優(yōu)、評先及職稱評定等方面在同等條件下給予優(yōu)先推薦。

6、兼職教研員下學(xué)校聽課、檢查、指導(dǎo)教研、科研工作其補助標準與專職教研員一樣。

7、教研室將對兼職教研員進行教研工作實績考評，對業(yè)績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵。

五、兼職教研員的管理

1、兼職教研員由教育局教研室備案、管理，與專職教研員一樣，對其定期檢查考核工作情況。

2.實行學(xué)科管理，以學(xué)科為單位定期召開兼職教研員會議，研究學(xué)科教研工作，承擔學(xué)科任務(wù)。

3、兼職教研員下學(xué)校聽課、檢查、指導(dǎo)教研、科研工作時，與專職教研員一樣，各學(xué)校要給予積極的配合與支持，并提供一切便利條件。

4、兼職教研員與專職教研員一樣，要每月向教研室匯報一次工作，每學(xué)期對本學(xué)科檢查、指導(dǎo)、評價、服務(wù)的工作情況進行總結(jié)并上報總結(jié)報告。研員承擔教研工作任務(wù)要同時計算在其任職學(xué)校的工作量和課時總量中。

5、每學(xué)年，教研室對專、兼職教研員的工作情況進行評比總結(jié)，表彰、獎勵優(yōu)秀的兼職教研員。

6.兼職教研員實行任期制，由市教研室頒發(fā)聘書，每屆三年，到期自動離職。

第三篇：兼職教研員發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

下午好!

很高興能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先感謝教研室給我提供的這個機會，感謝大家一直以來在各個學(xué)校為教研工作作出的努力。今天我想談?wù)勛黾媛毥萄袉T以來的工作心得、感受和一些建議。

做兼職教研員，首先要轉(zhuǎn)變自己的角色，明確自己的責任。我認為，兼職教研員其本身有三重含義，第一是教師，第二是發(fā)現(xiàn)者，第三就是研究者。作為教師，就是要立足教學(xué)，傳授方法知識，作為發(fā)現(xiàn)者要學(xué)會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，然后留心研究探索，形成獨到的有效的解決途徑，長此以往，教師就變成了研究者。在責任方面，我們有責任留意本備課組、本年級、本校的教學(xué)動態(tài)，關(guān)注一線教師們的教學(xué)情況，要從發(fā)現(xiàn)自己問題拓展到發(fā)現(xiàn)大家的問題，然后以自己的問題為切入點，探究解決之道，然后形成共性的解決途徑。另外，還要多關(guān)注老師們的思想動態(tài)，能自己解決的就盡自己的個人之力，如果問題很大很普遍的，還是要第一時間上報，便于領(lǐng)導(dǎo)決策部門及時做好統(tǒng)籌工作。做個老師容易，做個發(fā)現(xiàn)者也容易，但從發(fā)現(xiàn)者成長為研究者，就需要一個質(zhì)變的過程。發(fā)現(xiàn)，誰都會做，但是針對發(fā)現(xiàn)中深層次的問題和創(chuàng)造性亮點，如何解決，如何發(fā)揚，這是個由表及里的過程，是個漫長的過程，也是個提高個人素養(yǎng)的過程。不管如何，既然有心去做兼職教研員，起碼要做好自己的責任，善于發(fā)現(xiàn)，勤心鉆研，才能提高自我，壯大群體。

其次，要發(fā)揮帶頭作用。兼職教研員不能只說不干，我們一肩挑著教學(xué)，一肩挑著研究，很容易將二者融合起來。教學(xué)研究不是理想主義，而是立足現(xiàn)實，從本市教學(xué)實際出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，慢慢摸索出一條發(fā)展之路。我們是兼職教研員，在教學(xué)上，形成了新的教學(xué)風格，摸索出了一種教學(xué)方法，應(yīng)該全力推廣，讓大家都嘗到教學(xué)改革帶來的甜頭，而不能做獨享主義者。帶頭，就是敢想，敢實踐，敢失敗，敢再試，敢分享，敢吃苦。這就要求我們不僅要做善于學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的榜樣，還要做敢于創(chuàng)造的榜樣。

最后，要對新教師多點指導(dǎo)。新教師精力充沛，激情似火，他們可塑性很強，引導(dǎo)到位的話，一個新教師發(fā)揮的作用甚至超過了很多老教師，作為兼職教研員，我們要多聽他們的課，對他們的成長多些關(guān)心，多些鼓勵。要知道，單靠自己推行某種教學(xué)理念是很單薄的，如果大力培養(yǎng)他們，多加引導(dǎo)，讓他們嘗到提高課堂效率帶來的成果，讓他們超越逐步自封、抱殘守缺的人，他們一定能增強信心，堅定課改的信念，這樣就能壯大教研隊伍，為學(xué)校培養(yǎng)更多的教學(xué)中堅力量。

下面我想談?wù)勅渭媛毥萄袉T半年來，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和相關(guān)建議：

1、很多學(xué)校排課雷同，交叉聽課很難實現(xiàn)，應(yīng)從制度上規(guī)定課表的設(shè)置要突出

交叉性和教研的科學(xué)性。

2、教學(xué)成果抄襲嚴重，很多論文都是網(wǎng)上下載的，有116份論文，其中近100

份都涉嫌網(wǎng)上抄襲，這種風氣既害了真正搞教研的老師又鼓勵了懶惰的老師，應(yīng)對這種風氣進行嚴厲打擊，鼓勵立足本市實際扎扎實實開展教研的教師善于發(fā)現(xiàn)研究。

3、青年教師和老師分布情況不合理，高一以年輕教師為主，高二以老教師為主，高一課堂表面熱鬧，內(nèi)在空洞，缺少實質(zhì)性內(nèi)容；高二課堂沉悶，承上啟下作用喪失，這樣勢必導(dǎo)致高

一、高二教學(xué)的斷層性，也會讓學(xué)生感受不到3年學(xué)習(xí)知識點，學(xué)習(xí)方法上的延續(xù)性。

4、備課活動沒有“備會”，閑話掩蓋了教學(xué)討論，沒有中心，點到為止，流于

表面，備課會缺少對知識結(jié)構(gòu)、重點難點的把握和講解方法的研究，備課很隨意，進行甚至出現(xiàn)“裸備”（不帶書和筆）。

5、太注重知識的傳授而忽視了對學(xué)生方法和思維的訓(xùn)練培養(yǎng)。

6、校本教研成果的沉淀流于表面，缺乏真正的延續(xù)和制度性地推行、落實。

7、德育工作的過度開展，太多的表格要填，既浪費學(xué)校資源，又消耗教師教學(xué)

精力。德育工作運動化，口號化，沒有對學(xué)生思想和道德起到真正的沖擊力和延續(xù)性影響力。

8、新教師培養(yǎng)缺少跟蹤落實，師徒關(guān)系松散，很多新教師處于單槍匹馬摸索狀

態(tài)，上課中心不明確，知識點落實不到位。

9、加強本市校際溝通，本市的學(xué)校在高考上應(yīng)該是兄弟，而不是對手，應(yīng)該淡

化校際之間的競爭，變內(nèi)部角力為凝聚合力。

10、高效課堂的開展沒有取得實質(zhì)性進展。教育中急于求成心態(tài)很嚴重，大多

數(shù)教師抵觸新的課堂教學(xué)理念，這和教學(xué)評價的結(jié)論性評價機制分不開的，大家擔心推行新方法成效慢，成效沒有傳統(tǒng)教學(xué)來得快。在現(xiàn)有教育政策下，真的不能還拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，轉(zhuǎn)變角色，以生為本，在有限的時間內(nèi)發(fā)揮課堂的效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，精心組織課堂，尋求課堂效益最大化。很多人都在觀望，甚至從根本上反對，認為麻煩，認為不值得，不管怎樣，我希望各位兼職教研員在自己的學(xué)校里一定不要抱殘守缺，應(yīng)該做教改先鋒，敢于探索，坦然失敗，善于總結(jié)，越挫越勇。如果我們將探索經(jīng)驗積累起來，推廣開來，勢必會從根本上改變被動的局面。

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。

第四篇：兼職教研員工作計劃

兼職教研員工作計劃

2008

為了更好地推進課程改革，保持進修學(xué)校教研工作思路的連續(xù)性，充分地發(fā)揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學(xué)年的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以縣局教育工作會議精神為指導(dǎo)，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為著力點，以教研工作為重心，不斷學(xué)習(xí)，大膽實踐，求實創(chuàng)新，促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)能力。

二、工作目標及任務(wù)

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不提提升自身的業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)年要加強學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)法》，深入對《課程標準》的解讀，經(jīng)常深入課堂聽課，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。

積極收聽收看網(wǎng)絡(luò)有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的講座，用先進的理 1

論武裝自己的頭腦，接受最前沿的教育教學(xué)思想和方法。利用網(wǎng)絡(luò)手段與進修教研員進行業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時溝通，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加上級組織各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極開展教學(xué)研討活動

在認真完成本學(xué)科的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研討活動，在本校教師間對相關(guān)問題進行深入研究，同時，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和QQ群的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進行交流研討，取長補短，解決實際教學(xué)中的熱點、難點問題，總結(jié)相應(yīng)的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗，促進本人的工作得到有效的進展。

3、搞好專題實驗研究工作

積極協(xié)助進修校搞好專題實驗研究工作，廣泛地開展調(diào)查研究，精心積極相關(guān)實驗素材及數(shù)據(jù)，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗。

4、做好幫教工作

在教師隊伍日益老齡化的今天，中青年教師是我們教師隊伍中的中堅力量，提高他們的業(yè)務(wù)能力是當前的工作重心。本學(xué)期，我 2

將利用自身的特長，針對教師的實際，和三名教師結(jié)成對子，對他們實行一對一的輔導(dǎo)，提高他們個人的業(yè)務(wù)能力。

總之，在工作中我將以教研工作為先導(dǎo)，求真務(wù)實，努力創(chuàng)新，更好地發(fā)揮兼職教研員的作用。

大興鎮(zhèn)中心校李巖2008年3月 3

第五篇：兼職教研員工作計劃

兼 職 教 研 員 工 作 計 劃

雷山縣西江民族小學(xué)

侯興慧

一、指導(dǎo)思想

以雷山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神、工作精神和縣兼職教研員管理辦法為指導(dǎo)，為保持兼職教研員和進修學(xué)校教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的主導(dǎo)性，大膽實踐，總結(jié)探索，促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升我縣數(shù)學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，努力協(xié)助教研室教研員做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展工作。打造一支高素質(zhì)的學(xué)校教師隊伍。二．工作目標：

1、認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快適應(yīng)兼職教研員工作。

2、經(jīng)常與上級業(yè)務(wù)部門的專職教研員聯(lián)系，確保工作要求有效落實。

3、深入課堂教學(xué)，進行教學(xué)實踐指導(dǎo)，結(jié)合“新課程標準”、“集體備課”等活動，積極開展教研活動。提高教師的課堂教學(xué)能力。

4、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)科引領(lǐng)水平。

5、為課程改革服務(wù)，開展行之有效的教科研活動。全面推進新的課改理念。堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學(xué)實效性的研究。組織開展形式多樣的教研活動。

6、做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬，業(yè)務(wù)能力強的合格教師。三．主要工作措施

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。本學(xué)期繼續(xù)對新課程標準深入進行解讀，研究教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同新課程改革思想接軌，努力使新理念與教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。同時提升自己的評課水平，起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。

2、做為兼職教研員、積極主動向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并虛心向各位同仁請教，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作

3、埋頭苦干，勤奮工作，認真做好教學(xué)工作。

一抓備課，自己帶頭備課，并把每單元的教學(xué)計劃在教研活動中和大家交流、研討，整理資料，供自己和教師們參考；二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂。

4、學(xué)習(xí)交流，扎實苦干

我要通過多次外出聽課學(xué)習(xí)。懷著虛心好學(xué)的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。

5、經(jīng)常組織教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。觀摩網(wǎng)上優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

6、用不同的教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量 以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍的建設(shè)

2014-3-11 3