第一篇：教師進修制度

教師進修制度

我校針對教師參加各類進修、培訓、學習的情況，特制定本制度：

一、學校根據各學科師資建設的需要，有針對性的選派若干教師外出進修、學習，包括假期各類學習班、研討會備課會等。

二、每位教師必須認真學習，積極進取，努力完成學習任務。批準參加各項學習活動不得無故缺席。

三、參加學習培訓的教師與其他教師要多加強交流，做到資源共享。即每位參加各類進修、培訓、學習的教師必須在會議結束或結業(yè)之后在組里作一次學習報告會，一方面是總結自己的進修成果，另一方面也給其他教師提供一次學習機會。

四、外出進修、培訓、學習的教職員工必須先經校長批準并備案。

五、外出學習、進修、培訓或參加教研活動，需做好工作安排。

第二篇：教師進修制度

泰山青山幼兒園教師進修學習制度

幼兒園鼓勵每位教職員工邊工作，邊刻苦進修專業(yè)技能，全面提高文化知識和業(yè)務水平，提高自身素質，更好地為幼兒園和幼兒服務，為進一步規(guī)范和完善幼兒園學習，進修工作，制訂制度如下：

1．園長和行政人員應積極進修努力提高文化修養(yǎng)，學歷應在大專以上，并具有相應的崗位合格證，資格證和培訓等級合格證。2．教師必須具備學前教育或學前教育有關的中專或大專以上學歷，并具有相應的崗位合格證，資格證和培訓等級合格證。3．保育員必須具有高中以上的學歷，并獲得保育員上崗合格證。4．凡經幼兒園指派到省外學習，培訓，進修的，必須上報主管領導，經園領導批準。

5．凡指派學習，培訓，進修的，獲學習，培訓合格證后按《學習培訓暫行規(guī)定》的有關規(guī)定予以報銷。

6．凡外出學習，回來后一律先向園領導匯報學習情況，并上交聽課筆記，資料等，再在適當會議時間向全體教師傳達或進行一次全園性公開示范，觀摩課。

7．全園每位教職工都必須自覺，積極參加園內組織的一切業(yè)余時間的各類業(yè)務學習，專業(yè)培訓班等，并且無條件地奉獻休息時間。

8．教職工參加學習時，要嚴格考勤制度，認真做好筆記。

第三篇：教師進修培訓制度

欒村中心小學教師教研、進修培訓工作制度

隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。教師教研、進修培訓工作是提高教師實驗素質教育的能力的基礎性工作，更是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師教研、進修培訓工作的扎實、有序進行，特制定西辛莊小學教師教研、進修培訓制度。

一、職務培訓

1．全體任職教師必須全員分批參加相關教育部門組織的職務培訓，包括班主任培訓、骨干教師培訓、高研班培訓、校長培訓。教輔人員（政工人員、財務人員、大隊輔導員）也必須按要求參加有關部門組織的培訓活動。

2．參加培訓的教師必須嚴格遵守學習班的各項規(guī)定，保證出勤率、保證學習紀律、按時保質完成作業(yè)，沒特殊情況不準請假，過程性測試及結業(yè)考試成績均要在合格以上，畢業(yè)論文及答辯要順利過關。3．班主任培訓學費由教師個人承擔一半，學校負責一半，書費自理（學費報銷需得學習結束成績合格后）。

4．骨干班（高級研修班）外出參觀學習，車旅費自理，學校予以適當補助，外出參觀學習回校要出匯報課或召開專題匯報會，交流學習所得。

二、學歷提高

2016年以前，40歲以下80％以上青年教師達本科學歷，參加學

歷提高學習的教師，學校不負擔學費，不提倡教師離職學習，在不耽誤正常授課的前提下，學?？蔀榻處熖峁﹨⑴c學習的便利條件。

三、校本培訓

1．學校成立校本培訓領導小組，選定微機、英語等專職培訓教師，采取集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結合的培訓原則。

2．全體教師必須參加校本培訓，選定多種培訓方式，端正學習態(tài)度，明確學習目標，保證紀律，保證學習質量，積極主動地參與培訓全過程。

3．認真參加各種校本培訓的成績考核與驗收及教師單項業(yè)務競賽活動，成績要在合格以上，對獲優(yōu)秀成績者予以獎勵。

4．要積極配合學校組織的培訓活動，對領導小組指派承擔的培訓任務要主動接受，認真完成，對在專題研討、案例教學、教師論壇、集體反思等活動中出色完成任務或表現突出的學員予以獎勵，對不積極參與活動，拒絕分配的任務或考核成績不合格者予以批評及罰款并責令其限時改進達標。

5．全體教師要有主人翁意識，積極探索適于我校校情、學情的培訓內容、形式，為校本培訓工作獻計獻策，對教師個人提出有建設性意見或建議被采納者予以獎勵。

第四篇：教師培訓進修制度

教師培訓進修制度

大德九年制學校 2008年9月

教師培訓進修制度

為建設一支具有良好的素質的教師隊伍，穩(wěn)步提高教育教學質量，使教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化，根據中小學管理規(guī)范要求，并結合我校的實際情況，特制定本辦法。

一．教師培訓工作的指導思想：思想素質和業(yè)務水平并重，理論與實踐相統一，按需培訓、學用一致、注重實效。教師培訓工作要以適應學校發(fā)展為依據，以優(yōu)化教師隊伍結構為目標，以專業(yè)現代化建設為核心，以在職為主、注重實踐、多種培訓形式并舉的基本原則，使教師牢固樹立持續(xù)進修，終身學習的思想，主動適應學校辦學層次提高、專業(yè)現代化建設的需要，推進教師隊伍的職業(yè)化進程，加強教師主體地位。

二．教師思想政治素質的培訓要堅持黨的基本路線、黨的教育方針和教師職業(yè)道德教育，使教師自覺履行《教師法》規(guī)定的義務，做到敬業(yè)奉公、教書育人、為人師表。教師業(yè)務素質的培訓要以提高教師的基礎知識、專業(yè)知識和技能為主，全面提高教師的教育教學水平和能力，提高應用現代化教育技術的能力。

三．培養(yǎng)對象以中青年教師為主，使全體教師能更好地履行崗位職責，盡可能使教師個人意愿與學校需求有機結合，并積極創(chuàng)造條件，及時選拔、重點培養(yǎng)在實際教學、科研工作中涌現出來的優(yōu)秀中青年教師，使之成為學術骨干和新的學科帶頭人。四．教師的基本要求：

理論教師學歷達到本科及以上，其中專業(yè)教師需取得相應工種中級及以上職業(yè)資格證書；實習教師學歷?？萍耙陨?，并取得技師及以上職業(yè)資格；到“十一五”末，取得研究生學歷（力）的教師比例占20%以上，一體化師資占專業(yè)教師的60%以上，教齡三年的教師均取得教師資格證書。

五、培訓的主要形式：

1、崗前培訓

崗前培訓主要包括教育法律、法規(guī)和政策，有關教育學、心理學的基本理論，教育教學方法，教師職業(yè)道德和學校各項教學工作制度等內容。畢業(yè)分配來?；驈姆墙虒W單位調入的青年教師必須參加崗前培訓，考核通過，取得崗前培訓合格證書，方能上崗。

2、提高學歷（力）和職業(yè)資格培訓

青年教師能夠勝任教師崗位工作，考核合格及以上，學歷、職業(yè)資格未達標教師可申報在職學歷進修和職業(yè)資格培訓，工齡滿三年后可以申請報考在職研究生或在職進修研究生課程以同等學力申請學位。在職提高學歷層次應結合本專業(yè)和本職工作，學以致用。

3、教學實踐及教學能力培訓 為加強對青年教師的培養(yǎng)，各教學系室要為每個青年教師指定一位指導教師。青年教師在指導教師的指導下，認真進行備課、輔導、答疑、帶實習等教學環(huán)節(jié)的實踐，并將上述情況填入教師培養(yǎng)手冊，使青年教師在實踐中熟悉教學過程，提高教學能力。

對教學效果較差、不能勝任教學需要的教師，學校將逐步采取少排課、不排課的方式，使其集中精力鉆研教學業(yè)務，提高自身教學能力，達到學校要求。

4、專項培訓

根據學校專業(yè)現代化建設需要采取假期進修方式參加以專業(yè)技能、教學改革、教材建設等內容的短期研討班、講習班和培訓班。

五、培訓的對象及費用：

各系室在保證完成教學、科研及各項任務的前提下，根據學科、專業(yè)建設發(fā)展的需要有計劃地安排教師進行在職培訓。

各項培訓費用報銷或獎勵按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

六、培訓申請程序：

1、申報程序為：由本人向所在部門提出申請，并填寫《在職培訓申請表》，按申請表要求辦理手續(xù)后交教務處。

2、培訓合格到教務處取回《在職培訓申請表》，憑《在職培訓申請表》和相應合格證書，到學校辦公室辦理相應報銷或獎勵手續(xù)。

3、凡未經學校批準的培訓一律不予費用報銷或獎勵。

大德九年制學校 2008年9月

第五篇：教師進修與培訓制度

壽陽第一職業(yè)中學教師進修與培訓制度

為進一步加強我校師資隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍的學歷結構、能力結構和知識結構，提高教育教學質量，使教師進修與培訓工作科學化、制度化、規(guī)范化，特制定教師進修與培訓制度如下：

一、培訓目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

6、通過加強教師進修與培訓工作力求達到2010年年底前專任教師學歷達標率達到100%、專業(yè)課教師（含實習指導課教師）“雙師型”率達到50%。

二、管理與考核

1、學校建立教師進修、培訓績效認定小組，負責對教師的進修、培訓情況作評估考核。

2、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，并報學校教務處備案。

3、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。（?？萍耙韵聦W歷的青年教師必須參加學歷進修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學習班，必須服從學校安排，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、交流。）

4、每學期期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師進修、培訓績效認定小組將根據測試成績對教師的進修、培訓結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。

5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

6、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。