第一篇：2014小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014**小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

近年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“樹德啟智 全面育人”的辦學(xué)理念，努力使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會審美，積極構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：*** 副組長：*******8 成 員： 各班班主任

三、實施策略

（一）、重基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實驗室、圖書閱覽室、多媒體教室、藝術(shù)室、校史榮譽(yù)室、鄉(xiāng)土文化陳列室，完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合利用各種教育資源。

（二）、抓關(guān)鍵，搞好軟件建設(shè)

1、構(gòu)建適合我校辦學(xué)理念的校園文化

（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動場所，取一個具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個班集體有體現(xiàn)各自個性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓學(xué)生在那里畫我心之所想，書我心之所思，寫我心之所感，體現(xiàn)寢室文化、班級文化等。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)校園廣播、報紙、板報等文化陣地建設(shè)，精心組織好一年一度的冬季運(yùn)動會和讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動。

2、打造具有先進(jìn)教育理念的師資隊伍

教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求是：

（1）、主要是通過教師的政治學(xué)習(xí)、開展各項活動，利用演講比賽等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）、認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好“五個一”的檢查評比。

（3）充分利用全縣開展的“賽課推優(yōu)活動”，在校內(nèi)人人上課，年級組聽課，評選組內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級推薦，使更多的教師盡早成為各級名師。

3、大力開展課堂教學(xué)改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力探索適合自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學(xué)研究；

（2）、通過“集體備課”、“同課異上”等方式開展課堂教學(xué)研究，整合校內(nèi)教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平；

（3）、統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)行為，突出學(xué)生主體作用，要求教師講課時間不得超過20分鐘；

（4）、充分利用現(xiàn)有設(shè)施，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，利用多媒體教室加強(qiáng)英語教學(xué)，利用微機(jī)室，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用實驗室，加強(qiáng)實驗教學(xué)；（5）、在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，同時主抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣，同時每學(xué)期組織各項社會實踐活動和勞動技能培訓(xùn)，并按每學(xué)期的實施方案認(rèn)真進(jìn)行開展。

4、開展豐富多彩的活動，張揚(yáng)學(xué)生個性

（1）、上好各學(xué)科活動課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

（2）、每周定時、定人、分組開展多種特長訓(xùn)練班，組織有興趣愛好的學(xué)生自愿參與到活動中去。

（3）、鼓勵學(xué)生根據(jù)各自興趣特長組建各種“社團(tuán)”，學(xué)生自由開展活動，學(xué)校加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評價方案

（1）、根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實際，修訂學(xué)生個人素質(zhì)評價方案。

（2）、根據(jù)教師工作特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評價方案。（3）、依據(jù)我?！栋嗉壩幕ㄔO(shè)指導(dǎo)綱要》和班級管理常規(guī)要求，制訂班級評價方案。各評價方案的制定，應(yīng)充分注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。

四、實施步驟

第一階段（2014年2月至2014年7月）：宣傳啟動階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動改變我校學(xué)生的行為習(xí)慣。（1）、大力宣傳“五風(fēng)”建設(shè)

政風(fēng)：廉潔 高效 協(xié)作 務(wù)實 校風(fēng)：敬業(yè) 勤學(xué) 立志 創(chuàng)新 教風(fēng)：博愛 精研 合作 奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 會學(xué) 博學(xué) 學(xué)會 班風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 好學(xué) 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學(xué)校五風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。

（2）以教師會議、學(xué)生集會、班級和校內(nèi)各種大型活動貫徹和學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《歧坪鎮(zhèn)小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《歧坪鎮(zhèn)小學(xué)生課堂常規(guī)》、《班級管理細(xì)則》等，從學(xué)生的言行舉止規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，同時教給學(xué)生正確的行為習(xí)慣方式，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明禮貌的自覺性。

（3）以學(xué)會做人為基點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

我校針對學(xué)生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個訓(xùn)練點(diǎn)，做到月月有主題，周周列訓(xùn)練點(diǎn)，天天有常規(guī)要求。由學(xué)校檢查組對所監(jiān)控年級進(jìn)行不定期抽查，檢查結(jié)果及時公布，每月累計積分，得分高的班級發(fā)給行為規(guī)范星級流動紅旗，學(xué)校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，實現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時，我們把行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。通過校會、紅領(lǐng)巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳；采用“熱點(diǎn)討論”、“小記者行動”等形式營造積極向上的輿論導(dǎo)向。

（4）、在此養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結(jié)合的辦法，即“明理——導(dǎo)行”與“體驗、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊、班集體，通過學(xué)生集會、班隊活動等時間，給學(xué)生講清遵章守紀(jì)、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實踐。教在整個教育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與到教育活動中，即在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自覺接受教育，自覺進(jìn)行自我教育與約束，再通過長期的行為實踐，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二階段（2014年8 月至2014年12月）：能力培養(yǎng)階段 該階段應(yīng)繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動，并在此基礎(chǔ)上開展好兩個方面的活動：

（1）以學(xué)校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，按學(xué)期規(guī)劃和要求，運(yùn)用我校開展乒乓球運(yùn)動的傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設(shè)田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動，讓全體學(xué)生掌握兩項終身鍛煉的體育技能；同時利用全校舉辦的文體活動和文藝晚會，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實效；每年春冬季的體育運(yùn)動會按時舉行，全體教工和學(xué)生同時進(jìn)行，進(jìn)一步豐富師生體育活動的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動課，全面實行大課間體育活動，扎扎實實地推廣校園集體舞；各年級各班在體育教師的指導(dǎo)下，班主任組織訓(xùn)練，形成學(xué)習(xí)推廣校園集體舞的熱潮；繼續(xù)堅持做好每天上午、下午的學(xué)生眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生教育，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，保證學(xué)生睡眠時間；通過學(xué)校少先隊大隊部開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹葘W(xué)生健康教育。

（2）以學(xué)校德育處為主抓處室，開展以下各項活動：以“迎奧運(yùn)、促和諧”活動繼續(xù)貫徹“健康第一”的理念；以“知榮辱樹新風(fēng)”活動繼續(xù)開展誦讀經(jīng)典美文比賽；以“巧手共建美麗校園”活動為主題，通過學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設(shè)計，把校園的每一個角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場所和文化育人的陣地。

（3）以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭，在全體教師的課堂教學(xué)中，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教導(dǎo)處應(yīng)通過開展形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學(xué)情況。（4）以星級班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班集體建設(shè)。

組織班主任學(xué)習(xí)《霞光中心小學(xué)優(yōu)秀班集體的評估標(biāo)準(zhǔn)》，制訂了《霞光中心小學(xué)星級班集體評估細(xì)則》，并把它作為班集體建設(shè)的指導(dǎo)意見。期初將《評估細(xì)則》下發(fā)到各班級，各班對照《評估細(xì)則》制訂班集體建設(shè)計劃；期中進(jìn)行不定期的檢查，做好資料的積累；學(xué)期末，各班對照《評估細(xì)則》進(jìn)行自評，寫出申報小結(jié)，然后由各條線組成考評小組，通過查資料、學(xué)生座談、任課教師訪談等形式對各班級進(jìn)行考核，評出五星級、四星級、三星級班集體。星級班集體作為一種班級奮斗目標(biāo)，激勵著我們的學(xué)生人人尋找小崗位，人人為班級作貢獻(xiàn)。同時將班集體的考核和班主任考核進(jìn)行掛鉤，激勵班主任老師做好班級的管理工作。

第三階段（2015年2月至2015年7月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學(xué)校辦學(xué)理念，在已有的探索中，全方位提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學(xué)特色。

（1）搭建展示學(xué)生自主創(chuàng)新能力的平臺，提供學(xué)生張揚(yáng)個性的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生組建各種“社團(tuán)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行社會實踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動，全面形成學(xué)校在以前兩階段的基礎(chǔ)上，開展讀書節(jié)——一個展現(xiàn)孩子智慧的天地；科技節(jié)——一個讓孩子自主發(fā)明創(chuàng)造的節(jié)日；藝術(shù)節(jié)——一個展示孩子藝術(shù)才華的節(jié)日；體育節(jié)——一個讓孩子心動不已的節(jié)日，讓這些成為每個孩子童心飛揚(yáng)的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動從而成為我們學(xué)校的特色活動，從而成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個亮點(diǎn)。

（2）在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，鼓勵師生、班級編寫校本教材、學(xué)校校史榮譽(yù)室、鄉(xiāng)土文化陳列室建設(shè)，讓學(xué)生的才能得到展示與發(fā)展。

（3）關(guān)愛特殊學(xué)生群體,不讓一個學(xué)生掉隊。關(guān)心特殊家庭學(xué)生，建立特殊家庭學(xué)生資料庫，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，給貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免，結(jié)成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強(qiáng)隊員開展活動，讓他們也同樣享受藍(lán)天下的一份至愛；加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，老師對有心理問題的學(xué)生建卡立檔，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（4）以正在開展的“五·五”普法活動為載體，邀請法制副校長來校作法制報告，增強(qiáng)學(xué)生法律知識向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看預(yù)防青少年違法犯罪的圖片展，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，給行為偏差生召開談心式座談會，教育學(xué)生從小做個知法、懂法、守法的好公民。

（5）構(gòu)建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學(xué)特色。

辦好家長學(xué)校，讓學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育對學(xué)生無時不在的產(chǎn)生教育和影響，學(xué)校整合各種有利教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用社區(qū)教育資源，開展教育活動。如到“481”烈士陵園開展緬懷先烈、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育；到敬老院開展尊老敬老活動；進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育等。同時，也讓學(xué)生在服務(wù)社區(qū)以及組織各中隊開展環(huán)境宣傳和保潔活動等。

文峪小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案

2014年1月

第二篇：2016小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)劃方案（范文）

2016-2017年愛樂希望 小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

近年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育為主題，立足“以人為本”的教育原則，貫徹“做儒雅教師，育文雅孩子，創(chuàng)潔雅校園，辦博雅教育”的辦學(xué)理念，努力使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會審美，積極構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、成立實施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：郭效一 副組長：劉永平成員：各班班主任

三、實施策略

（一）重基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施

合理調(diào)整校園布局，盡可能地讓校園綠化、美化、凈化，打造綠色生態(tài)校園。因地制宜，建好實驗室、圖書室、班班通教室、藝術(shù)室等，完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備，整合利用各種教育資源。

（二）抓關(guān)鍵，搞好軟件建設(shè)

1、構(gòu)建適合我校辦學(xué)理念的校園文化（1）校園綠化、美化、凈化：師生共同為校園內(nèi)建筑物、植物、活動場所，取一個具有文化內(nèi)涵的名字；讓每一個班集體有體現(xiàn)各自個性的別名；統(tǒng)一規(guī)劃好校園內(nèi)的墻壁，讓校園每一處都體現(xiàn)出愛樂小學(xué)的“雅”文化。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)教室內(nèi)板塊、板報等文化陣地建設(shè)，精心組織好讀書活動、禮儀教育活動等校園文化活動。

2、打造具有先進(jìn)教育理念的師資隊伍

教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求是：

（1）主要是通過教師的政治學(xué)習(xí)、開展各項活動，利用教師會議、班主任會議等多種方式，激發(fā)全體教師的積極性。

（2）認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育理論，提高教師的教育理論修養(yǎng)。主要是通過常規(guī)管理，搞好校本教研，抓好檢查評比。

（3）充分利用全市開展的“賽課推優(yōu)活動”，在校內(nèi)人人上課，同科目教師聽課，評選科內(nèi)優(yōu)秀教師，向上一級推薦，使更多的教師盡早成為各級名師。

3、大力開展課堂教學(xué)改革 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須充分利用、發(fā)揮好它的作用。具體要求：

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力探索適合自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，并以此為突破口，大力開展課堂教學(xué)研究；

（2）通過“原味課”、“指導(dǎo)課”、“示范課”等方式開展課堂教學(xué)研究，整合校內(nèi)教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平；

（3）統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)行為，突出學(xué)生主體作用，要求教師講課時間不得超過20分鐘；

（4）充分利用現(xiàn)有設(shè)施，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，利用多媒體教室加強(qiáng)英語教學(xué)，利用微機(jī)室，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，利用實驗室，加強(qiáng)實驗教學(xué)；

（5）在促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，同時主抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣，同時每學(xué)期組織各項社會實踐活動和勞動技能培訓(xùn)，并按每學(xué)期的實施方案認(rèn)真進(jìn)行開展。

4、開展豐富多彩的活動，張揚(yáng)學(xué)生個性（1）上好各學(xué)科活動課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（2）每周定時、定人、分組開展多種特長訓(xùn)練班，組織有興趣愛好的學(xué)生自愿參與到活動中去。

（3）鼓勵學(xué)生根據(jù)各自興趣特長組建各種“社團(tuán)”，學(xué)生自由開展活動，學(xué)校加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自主管理能力。

5、建立適合素質(zhì)教育的評價方案

（1）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實際，修訂學(xué)生個人素質(zhì)評價方案。

（2）根據(jù)教師工作特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，修訂教師工作評價方案。

四、實施步驟

第一階段（2016年2月至2016年5月）：宣傳啟動階段

該階段主要通過禮儀常規(guī)系列教育活動改變我校學(xué)生的行為習(xí)慣。

（1）、大力宣傳“五風(fēng)”建設(shè)

政風(fēng)：廉潔 高效 協(xié)作 務(wù)實

校風(fēng)：敬業(yè) 勤學(xué) 立志 創(chuàng)新

教風(fēng)：博愛 精研 合作 奉獻(xiàn)

學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 會學(xué) 博學(xué) 學(xué)會

班風(fēng)：尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 好學(xué) 各條線以此為工作的指南，大力宣傳學(xué)校五風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體師生員工的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校園學(xué)習(xí)氛圍的形成。

（2）以教師會議、學(xué)生集會、班級和校內(nèi)各種大型活動貫徹和學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《愛樂小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《班級管理細(xì)則》等，從學(xué)生的言行舉止規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，同時教給學(xué)生正確的行為習(xí)慣方式，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明禮貌的自覺性。

（3）以學(xué)會做人為基點(diǎn)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

我校針對學(xué)生實際，每月制訂德育系列專題，每周安排一個訓(xùn)練點(diǎn)，做到月月有主題，周周列訓(xùn)練點(diǎn)，天天有常規(guī)要求。由學(xué)校檢查組對所監(jiān)控年級進(jìn)行不定期抽查，檢查結(jié)果及時公布，每月累計積分，得分高的班級發(fā)給行為規(guī)范星級流動紅旗，學(xué)校明確規(guī)定各班行規(guī)得分列入班集體考核之中，占45%比例。在制度約束的同時，我們還重視 “內(nèi)化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理，實現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。同時，我們把行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。通過校會、紅領(lǐng)巾廣播站、校刊櫥窗等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳。（4）在此養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育過程中，采用傳統(tǒng)品德教育方式與現(xiàn)代品德教育方式相結(jié)合的辦法，即“明理——導(dǎo)行”與“體驗、感悟”兩種教育方法相結(jié)合。德育處、少先隊、班集體，通過學(xué)生集會、班隊活動等時間，給學(xué)生講清遵章守紀(jì)、文明禮貌的道理，傳授常規(guī)、禮儀等方面正確的行為方式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實踐。教在整個教育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與到教育活動中，即在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自覺接受教育，自覺進(jìn)行自我教育與約束，再通過長期的行為實踐，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二階段（2016年6 月至2016年9月）：能力培養(yǎng)階段

該階段應(yīng)繼續(xù)深化常規(guī)、禮儀教育活動，并在此基礎(chǔ)上開展好兩個方面的活動：

（1）以學(xué)校體育工作作為該階段的突破口來抓：繼續(xù)把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，按學(xué)期規(guī)劃和要求，運(yùn)用我校開展乒乓球運(yùn)動的傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，開設(shè)田徑、籃球、羽毛球、跳繩等興趣小組活動，讓全體學(xué)生掌握兩項終身鍛煉的體育技能；同時利用全校舉辦的文體活動和文藝晚會，確保體育藝術(shù)“2+1”工程取得實效；體育運(yùn)動會的舉行，讓全體教工和學(xué)生同時進(jìn)行，進(jìn)一步豐富師生體育活動的形式和內(nèi)容；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、體育活動課，全面實行大課間體育活動，扎扎實實地推廣校園武術(shù)操；各年級各班在體育教師的指導(dǎo)下，班主任組織訓(xùn)練，形成學(xué)習(xí)推廣校園武術(shù)操的熱潮；繼續(xù)堅持做好每天上午、下午的學(xué)生眼保健操，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生教育，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，保證學(xué)生睡眠時間；通過學(xué)校少先隊大隊部開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹葘W(xué)生健康教育。

（2）以學(xué)校德育處為主抓處室，開展各項活動：以“共建潔雅校園”活動為主題的“保潔公司”活動，通過學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，師生共同設(shè)計，把校園的每一個角落都裝扮得既漂亮，又有一定文化內(nèi)涵和教育意義，讓校園成為師生自主創(chuàng)新的場所和文化育人的陣地。

（3）以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭，在全體教師的課堂教學(xué)中，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動。教師要轉(zhuǎn)變角色和教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。教導(dǎo)處應(yīng)通過開展形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)水平和能力，并定期檢查教師的課堂教學(xué)情況。

（4）以潔雅班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班集體建設(shè)。第三階段（2016年10月至2016年12月）：自主提高階段

該階段主要是繼續(xù)深化學(xué)校辦學(xué)理念，在已有的探索中，全方位提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，形成自己的辦學(xué)特色。

（1）搭建展示學(xué)生自主創(chuàng)新能力的平臺，提供學(xué)生張揚(yáng)個性的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生組建各種“社團(tuán)”，指導(dǎo)他們進(jìn)行社會實踐，開展健康有益的、有利于各自興趣愛好發(fā)展的活動，全面形成學(xué)校在以前兩階段的基礎(chǔ)上，開展讀書活動——一個展現(xiàn)孩子智慧的天地；藝術(shù)節(jié)——一個展示孩子藝術(shù)才華的節(jié)日；體育運(yùn)動會——一個讓孩子心動不已的活動，讓這些成為每個孩子童心飛揚(yáng)的節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日活動從而成為我們學(xué)校的特色活動，從而成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個亮點(diǎn)。

（2）關(guān)愛特殊學(xué)生群體,不讓一個學(xué)生掉隊。關(guān)心特殊家庭學(xué)生，建立特殊家庭學(xué)生資料庫，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生，給貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免，結(jié)成固定的手拉手幫困對象，定期組織自強(qiáng)隊員開展活動，讓他們也同樣享受藍(lán)天下的一份至愛；加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，老師對有心理問題的學(xué)生建卡立檔，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（3）邀請法制副校長來校作法制報告，增強(qiáng)學(xué)生法律知識向?qū)W生、老師和家長宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生觀看預(yù)防青少年違法犯罪的圖片展，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，給行為偏差生召開談心式座談會，教育學(xué)生從小做個知法、懂法、守法的好公民。

（4）構(gòu)建三位一體的大教育格局，形成自己的辦學(xué)特色。

辦好家長學(xué)校，讓學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育對學(xué)生無時不在的產(chǎn)生教育和影響，學(xué)校整合各種有利教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮媒體的教育作用，也繼續(xù)開展豐富多彩的社會實踐活動。拓寬學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，讓他們在大自然和社會中獲得知識、開闊眼界、鍛煉能力。充分利用各種教育資源，開展教育活動。

愛樂希望小學(xué)

2016年3月2日

第三篇：實施素質(zhì)教育規(guī)劃

椹澗二中實施素質(zhì)教育規(guī)劃

(2009—2012年)

為進(jìn)一步全面實施素質(zhì)教育，深入開展新課程改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)各級教育工作會議精神，實踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合我校教育改革與發(fā)展的實際，特制定我校2009-2012年素質(zhì)教育實施總體規(guī)劃。

一、實施素質(zhì)教育、改革和發(fā)展的總體思路：

我校實施素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展的總體思路是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，根據(jù)各級教育工作會議精神，堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展、全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，堅持以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)方針，堅持以實施素質(zhì)教育為工作重點(diǎn)，抓住機(jī)遇，深化改革，加快發(fā)展，狠抓“四個全面”，即：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化教育改革，全面加強(qiáng)隊伍建設(shè)，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建學(xué)校教育發(fā)展的新優(yōu)勢，努力創(chuàng)造一流的學(xué)校管理、一流的師資隊伍、一流的教育設(shè)備、一流的教育質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

二、實施素質(zhì)教育的總體目標(biāo)：

素質(zhì)教育基礎(chǔ)工作扎實，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學(xué)素質(zhì)教育基本要求；校園文化建設(shè)得到重視，德育基地、社會實踐基地的育人功能得到有效發(fā)揮；在促進(jìn)學(xué)生穗智體美等方面全面發(fā)展的同時，學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐能力明顯提高；努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)特色教育，學(xué)校素質(zhì)教育總體水平在全市處于中上地位。

三、實施素質(zhì)教育的主要目標(biāo)：

1、完善教育教學(xué)設(shè)施。完善運(yùn)動場地，全面綠化、美化校園，改善環(huán)境育人環(huán)境，擴(kuò)充多媒體設(shè)備和電腦設(shè)備，力爭全校所有班級實現(xiàn)多媒體教學(xué)，進(jìn)一步完善“校園網(wǎng)絡(luò)”工程，向現(xiàn)代化教育邁進(jìn)。

2、加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實行民主管理，實行校務(wù)公開，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，增強(qiáng)廣大教師使命感和責(zé)任感，樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的良好師德師風(fēng)，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生，使師生人人都獲得成功，人人都獲得發(fā)展。鼓勵教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷進(jìn)修，刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需求。使全體教師學(xué)歷達(dá)到新的要求，本科以上學(xué)歷達(dá)到百分之六十以上。大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，深化教改教研課題，提高廣大教師的教科研能力，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

3、培育有創(chuàng)新精神的一代新人。培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義祖國，熱愛人民的思想感情，從小養(yǎng)成良好的思想品德、行為習(xí)慣和健康身心，從小學(xué)會做人，做對祖國、對人民有用之人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面育人，面向全體，使受教育者在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，為學(xué)生打下堅實的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，注意發(fā)展學(xué)

生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展的潛力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐實的知識積累和創(chuàng)造性精神。

四、實施素質(zhì)教育，加快教育改革和發(fā)展的主要措施：

l、整體推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人。

整體推進(jìn)素質(zhì)教育，必須根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神和《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的需求，正確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵。實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，造就德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。推進(jìn)素質(zhì)教育，要把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育各個方面，貫穿于學(xué)校教育過程的各個環(huán)節(jié)，使受教育者堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。以培養(yǎng)學(xué)生“五種素質(zhì)”(思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì))為任務(wù)，努力促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展；以一個重點(diǎn)——創(chuàng)新教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；以學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三個方面為途徑，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、切實增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。

要主動適應(yīng)新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整充實德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)

行社會公德教育和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，聯(lián)系實際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使學(xué)校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

學(xué)校是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。要牢固樹立“注重創(chuàng)新”的人才觀、教育觀，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)和啟迪學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，積極營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，切實轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式和評價方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是教育教學(xué)工作的主要任務(wù)之一，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。要堅持教育與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展緊密結(jié)合，加快基礎(chǔ)教育課程改革，切實改變只重書本知識、忽視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，使學(xué)生通過動手和實踐獲得實際經(jīng)驗，增強(qiáng)解決實際問題的能力和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的能力。

4、積極形成素質(zhì)教育特色。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，從學(xué)校實際出發(fā)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，因地制宜開展特色教育。

5、深化教育教學(xué)改革。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。在保證實施國家課程的同時，積極開發(fā)地方課程和校本課程。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度，積極拓寬創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)空間，讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“注重創(chuàng)新”的人才觀和教育觀。要尊重學(xué)生的個性特長，正確對待學(xué)生的差異，牢固確立學(xué)生的主體地位；要教育學(xué)生從適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要出發(fā)，充分認(rèn)識具備創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性和緊迫性，自覺養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神；通過開展課堂討論和課堂辯論，活躍課堂氣氛，激發(fā)思想火花，融洽師生感情，優(yōu)化課堂效果。

6、切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

加快建設(shè)與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的師資隊伍。①加強(qiáng)師德教育。繼續(xù)實施以“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、為人師表”為核心內(nèi)容的“師表工程”，積極引導(dǎo)教師依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實提高教師廉潔從教的自覺性。堅持不懈地抓好規(guī)范收費(fèi)行為、遏制有償家教、反對以教謀私、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等重點(diǎn)工作；堅持實行教育行風(fēng)建設(shè)承諾制，就廣大人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，向?qū)W生、家長和社會作出承諾，自覺接受人民群眾的。②努力提高業(yè)務(wù)能力。

廣泛深入地開展課堂教學(xué)研究，通過優(yōu)化教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)評價等途徑，努力形成“新、精、活、實”課堂教學(xué)特色。在學(xué)校開展“校級首席教師”評選活動，經(jīng)過3-5年的努力，使35歲以下青年教師的課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到80%。積極鼓勵和支持教師參與教育科研和教學(xué)研究，把教科研工作與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

2009、9

第四篇：開展文明素質(zhì)教育規(guī)劃

開展文明素質(zhì)教育規(guī)劃

開展文明素質(zhì)教育規(guī)劃

根據(jù)江文明[ ]3號《 縣“文明素質(zhì)工程”實施方案》的通知要求，我局決定在全局開展干部職工文明素質(zhì)教育實踐活動。為確保教育實踐活動深入、扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想和當(dāng)?shù)氐氖叽缶駷橹笇?dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，大力推進(jìn)社會公德職業(yè)道法，家庭美德和個人品德建設(shè)，在不斷提高干部職工思想政治素質(zhì)、道德、法律素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強(qiáng)公民、公德、法律和責(zé)任意識。為創(chuàng)建

文明和諧審計機(jī)關(guān)和美好新 提供堅強(qiáng)的思想保障和良好的文化氛圍。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞提高干部職工文明素質(zhì)這一主題，深入貫徹《社會公德實施綱要》，宣傳教育活動的重要意義和目的，通過系列的道德實踐活動，激發(fā)和調(diào)動干部職工的積極性和參與性，使文明行為成為干部職工自覺遵守的道德規(guī)范，在全局形成崇尚文明的濃厚氛圍，更好地為推動審計事業(yè)和 經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展服好務(wù)。

三、活動主題

講文明、強(qiáng)素質(zhì)、樹新風(fēng)、做文明審計人。

加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育

1、以建設(shè)“文明單位”為載體，廣泛開展職業(yè)道德教育活動。要堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立社會主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，忠于職守，誠實守信。

2、全面開展社會公德活動。引導(dǎo)教育干部職工遵紀(jì)守法、講究文明、樹立正氣、保穩(wěn)定、促發(fā)展。

3、開展家庭美德教育活動，大力倡導(dǎo)勤儉持家，勤勞致富；男女平等，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，助人為樂。

加強(qiáng)文明禮儀教育

組織學(xué)習(xí)《審計機(jī)關(guān)文明禮儀公約》及其他文明禮儀常識，使干部職工掌握禮儀知識，禮儀規(guī)范、提高文明素質(zhì)、更好的展示審計人的文明禮貌和精神風(fēng)貌，樹立良好形象。

四、工作實施步驟

第一階段：宣傳動員階段大力開展宣傳教育活動，讓廣大干部職工了解文明素質(zhì)教育實踐活動的重要意義和目的。充分調(diào)動干部職工的積極性，參與性和創(chuàng)選性，形成良好氛圍。

活動安排

3月中旬，召開全局干部職工文明素質(zhì)工程實踐活動動員大會，會后深入開展大學(xué)習(xí)大討論，查找問題，制定整

改措施。http://

第二階段：組織實施階段以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，結(jié)合文明單位創(chuàng)建等工作，全面推動“文明素質(zhì)工程”的深入開展。

活動安排:

4月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)職業(yè)道德、社會公德、相關(guān)內(nèi)容。

5月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)“文明禮儀“家庭美德”相關(guān)內(nèi)容。

6月：安排其他文明教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三階段：鞏固提高階段對全面開展“文明素質(zhì)”實施活動進(jìn)行自查，總結(jié)全面開展干部職工文明素質(zhì)工程實施情況，評選表彰先進(jìn)股室及個人，并上報相關(guān)材料。

五、保障措施

統(tǒng)一思想，精心組織

機(jī)關(guān)各股室要高度重視此項活動，充分認(rèn)識開展文明素質(zhì)工程實踐活動的重要意義，認(rèn)真開展好各項活動，確保活動全面實施和有效推進(jìn)。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

全局干部職工文明素質(zhì)教育，要在局領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，局“一把手”親自抓，紀(jì)檢組具體負(fù)責(zé)此工程的日常工作，并充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)，督促檢查職能，了解掌握各股室工作進(jìn)展情況，指導(dǎo)督促，及時向局領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。確保文明素質(zhì)工程落到實處，收到實效。

第五篇：小學(xué)勞動基地教育規(guī)劃方案

xx小學(xué)勞動基地教育規(guī)劃方案為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校所在地--梁泡村南，學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，小學(xué)勞動基地教育規(guī)劃方案?，F(xiàn)制定我校勞動基地教育規(guī)劃方案：

一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。

二、創(chuàng)建目標(biāo)通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。

三、創(chuàng)建背景我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。學(xué)校空地就是一座花園、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進(jìn)行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動實踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。與此同時校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用?？梢允箤W(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。

四、具體措施(一)、成立勞動教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長的勞動基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案，規(guī)劃方案《小學(xué)勞動基地教育規(guī)劃方案》。(二)、實施階段

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：(1)勞動基地分到各班。學(xué)校的勞動基地分為：種植園--學(xué)校的種植園每班一塊花池--教室前后分給各班的包干區(qū)(2)具體操作以種-賞-收-品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設(shè)過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。【1】種植園由學(xué)校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理?！?】花池作為部分班級包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草?！?.】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。【4】.學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。【5】.每學(xué)期評選一次“種植小能手”?！?】.每學(xué)期評選1個校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)班級和2名特色建設(shè)先進(jìn)教師?！?】、開發(fā)校本課程--種子畫《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進(jìn)行實踐勞動外，要在室內(nèi)進(jìn)行種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個教案,每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進(jìn)行裝裱上框?！?》兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個課時教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。《3》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。

五、保障措施為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。(二)納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項工作得以順利進(jìn)行。(三)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益大的方向發(fā)展。

六、預(yù)期成果

1、特色項目--一年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色項目，力爭走在其他學(xué)校的前頭。

2、學(xué)校特色--兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。

3、特色學(xué)校--力爭三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動基地建設(shè)與綜合實踐特色學(xué)校。勞動教育基地創(chuàng)建與綜合實踐的有機(jī)結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯?！MSN空間完美搬家到新浪博客！