第一篇：2017年九年級(jí)開(kāi)學(xué)會(huì)議上的講話新

取長(zhǎng)補(bǔ)短抓住關(guān)鍵 繼往開(kāi)來(lái)再次飛躍

————2017年九年級(jí)開(kāi)學(xué)會(huì)議上的講話

2017.9.2丁云震 老師們，九年級(jí)是拼搏的季節(jié)，當(dāng)然也是收獲的季節(jié)。今天的會(huì)議主題是取長(zhǎng)補(bǔ)短、抓住關(guān)鍵、繼往開(kāi)來(lái)，總結(jié)八年級(jí)，展望九年級(jí)，總結(jié)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，展望以學(xué)生為對(duì)象。

表一是老師們二年、一年、一個(gè)學(xué)期、半個(gè)學(xué)期的成績(jī)單，面對(duì)老師們辛苦的成績(jī)單，我怎能不用心，豈敢不客觀？但老師們未必做得到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未必想得到。分析判斷老師們的進(jìn)步情況，基數(shù)很重要，學(xué)校已從一個(gè)角度、一種基數(shù)作了分析并表彰。我今天試圖從另一個(gè)角度、另一種基數(shù)，即以七下期末為基數(shù)，反映的是八年級(jí)的進(jìn)步情況，結(jié)果又會(huì)是怎樣的逆襲呢？我覺(jué)得無(wú)論是老師還是學(xué)校都可以姑且聽(tīng)之，以開(kāi)視聽(tīng)。

班級(jí)總分增A減D大于+4的有八（11）+

9、八（10）+

8、八（8）+

6、八（6）+

6、八（4）+

6、八（5）+

5、八（7）+

4、八（9）+

4、小于-3的有八（3）-

3、八（12）-4.語(yǔ)文科大于+4的有柳慧+20, 小于-3的有陳大同-8.數(shù)學(xué)科大于+4的施進(jìn)+14，施夏進(jìn)+13，施龍城+8，朱偉興+8，施偉龍+8，胡東+6, 小于-3的有盧曉強(qiáng)-8.英語(yǔ)科大于+4的有潛海英+8，呂雷敏+7，朱益丹+6，呂志和+5，朱善愛(ài)+4，王錦清0，應(yīng)該說(shuō)王錦清的成績(jī)是陳偉留下的，當(dāng)然王錦清在高基數(shù)下不掉分很不容易。

科學(xué)科大于+4的有王麗君+14，丁云震+13，陶柯羽+4, 小于-3的有朱宏偉-4，麻永群-14（仍然很優(yōu)秀）

社會(huì)科5、6班若以八上期末為基數(shù)，則是-15。應(yīng)該說(shuō)徐少俠的成績(jī)是李芳留下的。七年級(jí)進(jìn)步大的退一點(diǎn)正常、退步大的進(jìn)一點(diǎn)正常。我在這里只是想說(shuō)基數(shù)的重要性，若以入學(xué)初的作基數(shù)雖有一定的合理性，但易造成終身制，不利調(diào)動(dòng)積極性，若以上一學(xué)年為基數(shù)易調(diào)動(dòng)大部分老師的積極性，但對(duì)于原先進(jìn)步大的有一定的殺傷力，若能兼顧豈不更好？

表二是全縣前300名人數(shù)及各生具體情況，前300名是各校競(jìng)爭(zhēng)縉云中學(xué)上線數(shù)的焦點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這將是他們今后一年的主陣地，也是我們跟新碧初中今后一年競(jìng)爭(zhēng)的主陣地?？上驳氖?，我們從七下的19人升至八下的23人，我當(dāng)時(shí)提出的目標(biāo)是升5人至24人，還算基本達(dá)標(biāo)；其中特別值得表?yè)P(yáng)的是八（6）班，從1人升至5人，很不簡(jiǎn)單吶。我們的目標(biāo)是九年級(jí)再升5人，至28人，能否？說(shuō)難不難，只要我們每個(gè)班組的老師心中有這個(gè)目標(biāo)，形成合力，這個(gè)提升的空間還是有的，這種抓優(yōu)的能力還是有的；但是說(shuō)易也不易，其中外部的最大威脅來(lái)自于實(shí)驗(yàn)中學(xué)。大家再看表四，從八下期末看，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的預(yù)計(jì)縉中數(shù)不超過(guò)200人，而其以往通常是300左右，如此大的反差既來(lái)自于實(shí)驗(yàn)中學(xué)本屆學(xué)生的弱，也來(lái)自于招生政策（縉云中學(xué)部分分配）的改變，如此大的劣勢(shì)倒逼著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)背水一戰(zhàn)，大幅度調(diào)整、補(bǔ)充、優(yōu)化九年級(jí)的師資，為的就是多掙前300名的席位，若實(shí)驗(yàn)中學(xué)掙得近200名，他們上縉云中學(xué)的總?cè)藬?shù)還是難超以往，但我們是弱定了；內(nèi)部最大的威脅主要來(lái)自于我們老師的認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不統(tǒng)一，比如上學(xué)期我的輔優(yōu)計(jì)劃就無(wú)果而終。希望這個(gè)學(xué)期我們老師要有統(tǒng)一、一致的目標(biāo)（主抓前300名的人數(shù)提升），這也正是我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)存在的價(jià)值。至于新碧初中，競(jìng)爭(zhēng)的還是前300名人數(shù)，若能提升我們自己，也只有提升我們自己，何懼四面八方的對(duì)手？

表三是全年級(jí)前65，這個(gè)數(shù)字有兩層含義，一是我們這屆上縉云中學(xué)人數(shù)一般在60人左右，很難超過(guò)65人（特別注意：是指這個(gè)數(shù)，不是指這些人，人是易變的，數(shù)是相對(duì)穩(wěn)定的）；二是65人中的后42人正是全縣前300名的主要后備軍，我們這一年最大的任務(wù)就是盡可能多地提升后42人的成績(jī)（到全縣前300名），穩(wěn)定前23人的成績(jī)，總之還是全縣前300名的人數(shù)，這下該明白，我們今后一年的主要任務(wù)是什么了吧。各位老師、各班組應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際、根據(jù)學(xué)生成績(jī)、根據(jù)自己學(xué)科的缺陷制定相應(yīng)的確實(shí)可行的計(jì)劃，班主任做好確實(shí)有效的動(dòng)員、平衡、協(xié)調(diào)措施，弱的學(xué)科（如語(yǔ)文）更要有針對(duì)性的方案以提高相關(guān)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以證實(shí)自己的提分能力，以完成學(xué)校的總目標(biāo)。相關(guān)的方案、措施、計(jì)劃各班組或備課組討論后制定并于一周后交給我，不要再讓我再三催促。

表五是主要的增A對(duì)象，共28人。這些對(duì)象的增A對(duì)全縣前300名意義不是很大，但對(duì)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估意義非凡。但誰(shuí)又能說(shuō)這些同學(xué)進(jìn)不了全縣前300名，誰(shuí)又能說(shuō)這些同學(xué)進(jìn)不了全校前60呢（全校前60，對(duì)學(xué)校意義不是太大，但對(duì)學(xué)生個(gè)人意義太大了）。一年時(shí)間（確切的講是九個(gè)月）可以發(fā)生很大改變，可以發(fā)生很多改變，老師也好，學(xué)生也好，夢(mèng)想（目標(biāo)）總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢，努力不一定成功，但不努力一定不能成功。我們的目標(biāo)是這批同學(xué)在第一次月考中有一半同學(xué)（也就是14人）能進(jìn)入A級(jí)。我們八年級(jí)的事實(shí)證明，成績(jī)好不好看第一次月考，第一次月考我們的A級(jí)若不能大幅度提高（達(dá)到103人）那么以后就很難提高了。理由一，我們九年級(jí)的師資力量強(qiáng)大了不少，特別是社會(huì)學(xué)科，九年級(jí)社會(huì)學(xué)科一定會(huì)給我們帶來(lái)前所未有的驚喜，也將是我們的主要提分點(diǎn)；理由二，我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)暑假期間大部分同學(xué)學(xué)了新課，雖然我不大相信暑假學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文有多大幫助（有語(yǔ)文老師暑假上課就拿著一部手機(jī)讀一些文章，嗚呼?。┑珜?duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)一定有幫助，其他學(xué)校也許沒(méi)有這樣系統(tǒng)、全面的暑假學(xué)習(xí)（實(shí)驗(yàn)中學(xué)除外）。對(duì)于這三門(mén)課的暑假學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)會(huì)了，有的同學(xué)沒(méi)會(huì)，我希望本學(xué)期的新課還是不能求快，而是求實(shí)效、求落實(shí)，即會(huì)了的求熟，不會(huì)的必須求會(huì)，再讓熟的同學(xué)、現(xiàn)已會(huì)的同學(xué)去指導(dǎo)幫助暑假?zèng)]學(xué)過(guò)的或是雖已學(xué)過(guò)但還是不會(huì)的同學(xué)，告訴那些熟的、會(huì)的同學(xué)“你想理解透徹嗎，那就教會(huì)別人吧”，請(qǐng)注意，是教會(huì)，不只是教。從2017麗水科學(xué)中考試題來(lái)看，很難有新題，不太會(huì)有難題，會(huì)是重要的，高準(zhǔn)確率是至關(guān)重要的，望老師們細(xì)細(xì)體會(huì)，并執(zhí)行之；理由三，通過(guò)今天的會(huì)議，大家的目標(biāo)應(yīng)該很明確，方向應(yīng)該很一致，合力應(yīng)該形成，效果應(yīng)該顯現(xiàn)，目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成！

表六是主要的脫D對(duì)象，共48人，從各次考試情況看，D級(jí)分?jǐn)?shù)大約都在280左右，若能考到290，就能脫D。脫D有多么難？試舉兩例，實(shí)驗(yàn)中學(xué)某班某生上學(xué)期末成功脫D，全班為之鼓掌，老師家長(zhǎng)樂(lè)成一片；我們學(xué)校上一學(xué)年七、九年級(jí)基本上也沒(méi)太多脫D，他們也不能說(shuō)不努力，唯獨(dú)我們八年級(jí)成功脫D39人，既然有好的經(jīng)驗(yàn)，我們就該發(fā)揚(yáng)光大。跟新碧中學(xué)相比，我們?cè)鯝難有優(yōu)勢(shì)，但脫D也許有優(yōu)勢(shì)，這也許是我們制勝的法寶。請(qǐng)老師們千萬(wàn)要認(rèn)識(shí)到位，好鋼用在刀刃上，力要用在點(diǎn)子上。表中的48人，若能有一半（即24人）脫D（當(dāng)然在原C級(jí)生不再變成D的基礎(chǔ)上），那又是一個(gè)偉大的勝利。從表中可以看到，若能提升10多分，就有一半同學(xué)可以脫D（272以上就有24人，D級(jí)線284.5），也許社會(huì)一門(mén)課就可以解決，大家說(shuō)難還是不難？當(dāng)然脫D需要全體任課老師的努力，特別是班主任，但社會(huì)（或語(yǔ)文）是最見(jiàn)效的。脫D必須從現(xiàn)在開(kāi)始，從新課開(kāi)始，新課學(xué)不好，復(fù)習(xí)怎么辦，現(xiàn)在不肯學(xué)，中考怎么辦，態(tài)度若不好，脫D怎么辦。拜托了，老師們！可以根據(jù)自己班級(jí)、自己學(xué)科、自己學(xué)生的實(shí)際情況，確定脫D對(duì)象，制定脫D計(jì)劃，但要形成合力，像抓總分A一樣抓總分D，像平衡A一樣平衡D，把脫D的計(jì)劃、方案、措施與前面的一起報(bào)給我。

表七是我們八年級(jí)一年的成績(jī)單，好像是老天的安排，八上、八下期末考試的A級(jí)都是89人(新碧初中期末八上88人，八下101人，我們慚愧啊！)，D級(jí)都是146人（七年級(jí)末A83人，D 185人），這個(gè)成績(jī)興奮過(guò)后值得我們思考，為什么能達(dá)到89人，146人？為什么A級(jí)只能達(dá)到89人，而不是102人，D級(jí)只能是146人，而不是122人？？？這些問(wèn)題不弄清楚，那么我們八年級(jí)不能完成的目標(biāo)，九年級(jí)也照樣不能完成。這個(gè)大問(wèn)題、大思考，我們抽時(shí)間再談，請(qǐng)老師們先思考著。

老師們，今天我一改常態(tài)，分析學(xué)生多，分析老師少，那是我相信老師們的認(rèn)識(shí)能到位，認(rèn)識(shí)是一切進(jìn)步的基礎(chǔ)；那是我相信老師們的能力，我們九年級(jí)又將創(chuàng)造新的奇跡；那是給大家一個(gè)形成合力的平臺(tái)，有合力才有奇跡；那是給大家今后工作的一個(gè)思路，路走對(duì)了方能事半功倍！

祝老師們心想事成！祝九年級(jí)心想事成！祝新建中學(xué)心想事成！

第二篇：九年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

九年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

一、分析現(xiàn)狀，樹(shù)信心

1、學(xué)生現(xiàn)狀（三個(gè)優(yōu)勢(shì)）①學(xué)生人數(shù)多（比上屆多了差不多有100人。）②拔尖 的學(xué)生且人數(shù)比上屆多。五慧瑩：660分，李飛燕：643分，張敏：638分曹玲：618分。③班風(fēng)班紀(jì)比上屆好。

2、班主任現(xiàn)狀

九年級(jí)班主任是三個(gè)年級(jí)班主任配備最好的年級(jí)，他們個(gè)個(gè)都愛(ài)崗敬業(yè)，品德高尚，素質(zhì)一流，是值得你們尊敬和信任的。

3、① 學(xué)校對(duì)九年級(jí)組工作相當(dāng)重視，無(wú)論班主任，還是任課教師的安排都進(jìn)行了慎重的考慮。②學(xué)校也打算排除多方面的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，利用雙休日、節(jié)假日進(jìn)行強(qiáng)化。

二、幾點(diǎn)要求

1、提高認(rèn)識(shí)（學(xué)習(xí)重要性）

①大家都記得，自古以來(lái)，我們選拔人才主要靠知識(shí)，選拔的方式就是考試，所以我們必須得用知識(shí)要武裝我們，這樣才能考出好的成績(jī)，才能踏上通往省示范性高中的路，才能圓我們的大學(xué)夢(mèng)。②特別是在座各位都要來(lái)自農(nóng)村，家庭條件都不好，要跳出來(lái)的話，要想將來(lái)有所作為的話，必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己。③不知大家是否記得：羅大佑的校園歌曲《童年》中有兩句話寫(xiě)得很貼切：只有在睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，只有在考試后才知道念的書(shū)沒(méi)有念，一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年。

讀罷這句話感觸挺深，請(qǐng)同學(xué)們要珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，即使不成功也不會(huì)后悔，因?yàn)橹辽傥覀冊(cè)?jīng)努力過(guò)。

2、明確目標(biāo)

①近期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

②在六中的終極目標(biāo)：一中（51----120）、三中（1----50）偏科嚴(yán)重的學(xué)生，這科目提高的目標(biāo)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記，課后認(rèn)真作業(yè)并及時(shí)總結(jié)。②今日事，今日做。③睡前回憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。④假期規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、發(fā)揚(yáng)吃苦的精神。①冰凍三尺非一日之寒 ②呼得苦中苦方為人上人。

③寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)。④與以往的學(xué)生比。

九年級(jí)教師會(huì)議上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：晚上好！

今天晚上來(lái)參加九年級(jí)教師會(huì)議，一是來(lái)學(xué)習(xí)，二是談點(diǎn)體會(huì)，想法與大家共勉

利用今天晚上的機(jī)會(huì)，我談三個(gè)詞：信心、意識(shí)、課堂。

一、信心。我認(rèn)為，我們?nèi)w九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)本屆九年級(jí)的工作充滿信心，相信本屆學(xué)生一定會(huì)出成績(jī)，會(huì)打個(gè)翻身戰(zhàn)，為什么這么講呢？

1、學(xué)生情況。①本豈學(xué)生是我校近幾年來(lái)基礎(chǔ)最好，最有底氣的一屆，優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象略好些。②學(xué)生人數(shù)也是近幾年最多的一屆。

2、教師配備有班主任配備情況。①教師：大部分都有過(guò)九年級(jí)經(jīng)歷，可以講是用“品德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”來(lái)形容本屆九年級(jí)教師的配備并不為過(guò)。②班主任：班級(jí)管理有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵的是我從他們身上看到了那發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感和使命感，責(zé)任心很強(qiáng)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度來(lái)自：劉校長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)可以講是高度重視，第一是教師例會(huì)上，劉校長(zhǎng)對(duì)未來(lái)六中的發(fā)展、走向、思路非常清晰：抓教育教學(xué)，抓學(xué)校建設(shè)，抓教師福利待遇，其中把教育教學(xué)擺在了首位，足以說(shuō)明劉校長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的重視。

一個(gè)好的校長(zhǎng)就能打造一座好的學(xué)校。一個(gè)重視教育教學(xué)的校長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年上臺(tái)階。

二、意識(shí)

我覺(jué)得我們?nèi)w九年級(jí)教師要有三種意識(shí)：

1、大局意識(shí)，我們做事，思考問(wèn)題發(fā)從學(xué)校的大局出發(fā)，要站在學(xué)校這個(gè)大局的高度去想事，做事，尤其是在涉及到某些敏感問(wèn)題，我們一定要顧大局，如果大局都不顧不穩(wěn)了，我想我們什么工作都難做，什么事都做不成。

2、中考意識(shí)。就學(xué)生而言，是三年等一回，練兵千日，用兵一時(shí)，通過(guò)中考，不僅成就我們的學(xué)生，還可以成就我們老師，中考出了成績(jī)的話，可以大大提升我學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，可以一好遮百丑，所以，為了中考，我們現(xiàn)在就要規(guī)劃好整個(gè)九年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，何時(shí)結(jié)束新課，何時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，心里要有底。111班和112班要想盡一切辦法務(wù)必在本期結(jié)束新課，為明年的復(fù)習(xí)贏得時(shí)間，113班和116班側(cè)重于基礎(chǔ)，確保合格率。

3、合作意識(shí)。資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、課堂

我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量，課堂是教育教學(xué)的主陣地。我想我們必須得關(guān)注課堂，要想辦法實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。那么我們?nèi)绾尾拍軇?chuàng)設(shè)有效課堂，實(shí)施有效果？我個(gè)人覺(jué)得最終的關(guān)鍵還得靠扎實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)。即：備課、上課、作業(yè)批改，課外輔導(dǎo)、檢測(cè)與分析。

1、備課。請(qǐng)各位老師最好先研讀下考試標(biāo)準(zhǔn)，把握章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)，尤其是要把握近幾年的中考熱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地組織教學(xué)。

2、上課。一定要關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)，不能只顧教師的教，上周我去走了下，發(fā)現(xiàn)我們少數(shù)教師也許講得太投入，全然不顧學(xué)生，一大批學(xué)生在睡覺(jué)也全然顧。

3、作業(yè)批改。作業(yè)要有質(zhì)量，要及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)。

4、課外輔導(dǎo)。好好地利用晚息的時(shí)間，上課作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、檢測(cè)與分析。

教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

一抓學(xué)習(xí)提高。

1、規(guī)劃綱要提出：終身學(xué)習(xí)體制和機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)。（十大試點(diǎn)之一）著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型校園，打造學(xué)習(xí)型教師。

2、我們要帶頭抓好學(xué)習(xí)提高，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教育科研，用科學(xué)的方式推進(jìn)教育科研工作的開(kāi)展。

3、為此，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理論，要有不學(xué)則退的危機(jī)感，要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力和提高學(xué)習(xí)的積極性，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和生活方式，努力做到工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。

一、抓工作落實(shí)。

1、作為我們學(xué)校來(lái)講，我個(gè)人認(rèn)為我們并不缺門(mén)類(lèi)齊全的規(guī)章制度，缺的是對(duì)各種規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行和落實(shí)。

2、2011年全國(guó)教育工作的關(guān)鍵詞是“落實(shí)”，所以我覺(jué)得我們必須下定決心，大力增強(qiáng)落實(shí)意識(shí)，努力提高落實(shí)能力，狠抓各種上教研工作的落實(shí)。①狠抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的落實(shí)。備課-----上課------作業(yè)批改------輔導(dǎo)-----檢測(cè)與分析?，F(xiàn)在教育類(lèi)報(bào)刊雜志上：有效課堂，有效教師，有效教學(xué)，這三個(gè)詞出現(xiàn) 的頻率比較高。我覺(jué)得要想創(chuàng)設(shè)有效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)有效教師的話，必須落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)。②抓教學(xué)研討課的有序開(kāi)展。A教務(wù)處的同志要真正深入，真督促，每組的活動(dòng)都有教務(wù)處的同志參與。

B、各教研組長(zhǎng)要真組織，真參與，另外要及時(shí)評(píng)價(jià)，確保有效。

四、抓特色創(chuàng)建。

如何質(zhì)量立校，教研興校，特色強(qiáng)校，使得學(xué)校有特色，班級(jí)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，這應(yīng)該是我們值得深研的課題。

1、蒙聲文學(xué)社，提升質(zhì)量，讓它成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。

2、體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

一、要認(rèn)真對(duì)待

1、開(kāi)展教研活動(dòng)的意義

教研活動(dòng)是培訓(xùn)年青教師，提升教師的教育技能的有效途徑，提升年青教師的教研能力和科研素養(yǎng)。

2、學(xué)校的重視程度。①公開(kāi)課獎(jiǎng)②聽(tīng)課：5元/節(jié)③論文，獲獎(jiǎng)金額補(bǔ)助大④活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

二、要認(rèn)真組織。

1、制定好要組教研計(jì)劃，擬開(kāi)展的活動(dòng)安排。

2、創(chuàng)新教研活動(dòng)形式：以往的教研活動(dòng)形式單一，公開(kāi)課形式多樣，教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體課件制作，說(shuō)課，模擬上課，板書(shū)設(shè)計(jì)等。

周課異構(gòu)，不同的教師上同一節(jié)課學(xué)習(xí)不同老師：不同的教材處理方式，不同的課堂組織形式，不同的重點(diǎn)，難點(diǎn)突破方法。

3、課改嘗試（教學(xué)模式較傳統(tǒng)）學(xué)習(xí)：上海閘北八中的“成功教育”，學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，學(xué)堂訓(xùn)練”山東杜良口中學(xué)的：“作學(xué)習(xí)”江蘇東廬中學(xué)的：“講學(xué)稿”湖南岳陽(yáng)許土中學(xué)的“五環(huán)慚進(jìn)”。要把第一思考的時(shí)間還給學(xué)生，把第一體驗(yàn)的過(guò)程還給學(xué)生，要第一表達(dá)機(jī)會(huì)還給學(xué)生，要把每認(rèn)知反思還給學(xué)生。規(guī)律要由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，方法要由學(xué)生去總結(jié)，思路由學(xué)生去探索，問(wèn)題由學(xué)生支解決。

4、及時(shí)反饋。

5、資料整理：歸規(guī)，齊全。過(guò)程材料：文字圖像并存。

三、抓好落實(shí)。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，抓好落實(shí)是關(guān)鍵，我們并不缺各類(lèi)管理制度，缺的是對(duì)制度不折不扣的執(zhí)行。

有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

一、意義。

本次有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)是落實(shí)縣教育局的課堂革命年和我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教研素養(yǎng)，教育技能的重要舉措，也是落實(shí)學(xué)校支部工作計(jì)劃中所提出的抓班，帶隊(duì)伍，促發(fā)展思路的有效途徑。

二、感受

1、熱情高：本次有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，我們的教師呈現(xiàn)出了高仰的熱情，總共聽(tīng)課人次達(dá)到了100人次。尤其是下午，多媒體教室齊聚一堂，就里我要有尤其要提出的是我們的江建平老師，差不多50的老師了，積極參與活動(dòng)，給我們年青教師樹(shù)立了榜樣，帶好了頭，值得我們學(xué)習(xí)。

2、理念新：縱觀幾節(jié)課，我們的教師都運(yùn)用了新的課改理念，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生的主體性地位和教師的主導(dǎo)作用得到了充分的體現(xiàn)。透過(guò)我們這幾位教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教材的處理方式，課堂的組織形式，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方法，我們不難看出，我們的老師正在朝著以下方向去嘗試去努力：什么方向呢？就是在課堂上，我們的教師都在努力想讓我們的學(xué)生盡可能地去思考，去體驗(yàn)，去表達(dá)，去認(rèn)知反思，規(guī)律要由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，方法要由學(xué)生去總結(jié)，思路由學(xué)生去探索，問(wèn)題由學(xué)生支解決。我覺(jué)得這就是新的課改理念，就是課改的方向。如：江琴老師：三品，四品，五品美文環(huán)節(jié)。陳艷老師：根據(jù)學(xué)生高矮，頭發(fā)長(zhǎng)短等特征等學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，都滲透了以上新課改的新理念。

3、技能強(qiáng)：除譚亞男老師的體育室外課，其余七位老師都能熟練也運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，都能自主地進(jìn)行PPT課件制作，顯示出較強(qiáng)的教育技能，特別是程艷老師的課件制作。

4、效果好：無(wú)論是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，還是課堂的有效組織，師生的良好互動(dòng)，學(xué)生的自主性，課件的制作水平等方面都超過(guò)我們的預(yù)期，如果以后的每節(jié)常規(guī)課都達(dá)到這種水準(zhǔn)，我想我們的學(xué)生的成績(jī)定會(huì)呈直線上升，我們教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)定會(huì)呈良性上升，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)連年上升。

三、有待商搉地方

1、我們過(guò)多地注重師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，而忽略了學(xué)生自主鞏固練習(xí)，拓展提升環(huán)節(jié)。

2、過(guò)分地強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)形式，而忽略其他教學(xué)的特有功能。在教學(xué)中重點(diǎn)的東西，應(yīng)該板書(shū)的還要多板書(shū)。

黨員大會(huì)上的講話

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的五帶頭里面，其中把抓學(xué)習(xí)提高擺在了首要位置。讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性就不言而喻。我記得溫總理在第十四個(gè)世界讀書(shū)日活動(dòng)上講了這么一句話： 讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)，一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的。作為老師來(lái)講，傳道授業(yè)解惑是我們的基本職責(zé)，但僅僅做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會(huì)的發(fā)展，教育的改革，學(xué)生的需求，給我們教師提出了更高的要求，我們過(guò)去一時(shí)一地的學(xué)習(xí)已經(jīng)不可有成為終身享用的財(cái)富，工作之余，我們必須不斷地讀書(shū)，看報(bào)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這樣才能開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，才能改變信息匱乏，知識(shí)陳舊的現(xiàn)狀，特別是我們共產(chǎn)黨員要帶頭抓學(xué)習(xí)提高，要深學(xué)理論，廣學(xué)法規(guī)，真學(xué)業(yè)務(wù)，要不斷地審視自己，終身學(xué)習(xí)的理念牢不牢，不學(xué)剛退的危機(jī)感緊不緊，學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力強(qiáng)不強(qiáng)，再學(xué)習(xí)的積極性高不高。有句話講得好：未來(lái)持久的競(jìng)爭(zhēng)是你比你的對(duì)手學(xué)得更好，更快，學(xué)習(xí)中要克服以下三種偏向：

1、借口工作忙不愿意學(xué)。

2、疲于應(yīng)付不真學(xué)。

3、蜻蜓點(diǎn)水不深學(xué)。

第三篇：九年級(jí)開(kāi)學(xué)講話

九年級(jí)開(kāi)學(xué)講話

親愛(ài)的同學(xué)們：

告別了炎炎夏日迎來(lái)了涼爽的秋天,告別了青澀的七八年級(jí),迎來(lái)了傳說(shuō)中的九年級(jí)(學(xué)生笑),首先我要祝賀我們的同學(xué)的一路成長(zhǎng),堅(jiān)持到了這樣一個(gè)令人難忘的年級(jí),非常遺憾的是我們256班今天有幾名同學(xué)沒(méi)能堅(jiān)持到今天過(guò)早的與我們分開(kāi)了.所以今天在坐的每一位同學(xué)都是好樣的都是幸運(yùn)的!

九年級(jí)意味著中考的來(lái)臨,我想同學(xué)們對(duì)中考有各種各樣的理解,在這里老師首先談?wù)剬?duì)中考的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為中考就像是一屆奧運(yùn)會(huì),每一個(gè)同學(xué)都是奧運(yùn)選手,奧運(yùn)會(huì)四年一屆,只要你足夠優(yōu)秀哪怕失敗了下屆仍然有參賽資格,而中考我們要等待九年,而且因?yàn)椴粶?zhǔn)復(fù)讀,失敗了就沒(méi)有任何機(jī)會(huì),從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)中考比奧運(yùn)會(huì)更殘酷.每屆奧運(yùn)會(huì)都有上萬(wàn)名的選手,不幸的是獎(jiǎng)牌只有幾百塊,這就意味著絕大部分的選手是空手而歸的.但是盡管這樣并不減少運(yùn)動(dòng)員對(duì)奧運(yùn)會(huì)的參與熱情,因?yàn)閵W運(yùn)精神從來(lái)都不是為了朵得獎(jiǎng)牌,他的真諦是重在參與,更高更快更強(qiáng)!所以我們往往看到一些運(yùn)動(dòng)員盡管沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌但是他獲得了自己最好成績(jī),他一樣也會(huì)為自己歡呼!這就象我們的中考一樣,不可能人人都能上高中,人人都上重點(diǎn)高中,同樣我們每一個(gè)同學(xué)在九年級(jí)追求的是中考中自己成績(jī)的超越,只要明年的中考我們超越了自己我們就是成功者,并不是一定要考上重點(diǎn)高中或高中,當(dāng)然我希望我們每個(gè)同學(xué)都能考上!

奧運(yùn)賽場(chǎng)上不到最后一刻,都不知道冠軍屬于誰(shuí),同學(xué)們都知道2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)射擊選手愛(ài)蒙司,在遙遙領(lǐng)先的情況下,由于最后一槍脫靶痛失金牌,而中國(guó)女子柔道選手在大比分落后的情況下堅(jiān)持下來(lái)了,在最后10秒中戰(zhàn)勝日本選手獲得金牌.中考也是這樣不到最后一刻誰(shuí)也不能保證誰(shuí)一定就能獲勝,他需要我們每個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后一刻,堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!

另外我要告訴大家的是奧運(yùn)會(huì)上所有運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都不是比賽那一天突然來(lái)臨的,他是運(yùn)動(dòng)員在教練員科學(xué)的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)積極次訓(xùn)練后積累來(lái)的.同樣決定明年中考成績(jī)的好壞,決不是明年6月18日至6月20日那幾天考場(chǎng)上的表現(xiàn)所能決定的,而是從現(xiàn)在起你的每一天的表現(xiàn)都在決定你成績(jī)的好壞..所以我希望我親愛(ài)的同學(xué)們?cè)诰拍昙?jí)為了明年的中考,為了屬于我們的奧運(yùn)會(huì).能夠珍惜每一天,努力每一天,堅(jiān)持下去，永不懈怠，力爭(zhēng)在中考那一天我們每一科都能交出一份自己最滿意的答卷,給自己給父母最好的一份成績(jī),如果你真的這樣做了那么你就可以坦然面對(duì)任何結(jié)果了.努力,堅(jiān)持做最好的自己這是我對(duì)你們的全部期望!

親愛(ài)的同學(xué)們請(qǐng)你們相信你自己,相信老師!讓我們從這一刻起一道努力,用行動(dòng)去迎接中考,迎接屬于我們自己的奧運(yùn)會(huì)!

為了這場(chǎng)屬于自己的奧運(yùn)會(huì)，下面我來(lái)講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺(jué)得沒(méi)什么希望，無(wú)可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸——酸葡萄心理。

當(dāng)我們面對(duì)巨大挫折，為了緩解情緒，不妨偶爾使用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。但是，我們不能一遇到困難與挫折就逃避，就說(shuō)葡萄是酸的。我們一定要問(wèn)自己::我盡力了嗎？雖然成功未必在我，但努力一定有我！

第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？

一位初三的孩子曾這樣對(duì)我說(shuō)：“每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好就行，而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚，如果我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對(duì)不起父母。”還有一位孩子，他說(shuō)：“我平時(shí)成績(jī)基本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過(guò)我，要是成績(jī)滑了怎么辦？”因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。在學(xué)習(xí)和生活中，如果你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過(guò)一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無(wú)法彈奏樂(lè)曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂(lè)曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。每個(gè)人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的開(kāi)始。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。

自我對(duì)話。我到底擔(dān)心什么？是什么引起我的緊張和擔(dān)心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊張。把你的感受寫(xiě)出來(lái)一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對(duì)我的期望很高，我怕他們難過(guò)。辯駁理由：父母可能會(huì)很失望很難過(guò)，但如果自己焦慮不安急出毛病來(lái)，他們會(huì)更擔(dān)心更難過(guò)。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒(méi)有，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開(kāi)放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，把緊張的情緒釋放出來(lái)。尤其是和父母交流，說(shuō)出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)情況，理解你的感受，對(duì)你有一個(gè)合理的期待。魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰?，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避免刺激。每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以?！?-1>8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過(guò)8小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過(guò)了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？ 我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。首先祝賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀；有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎？

其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大； 你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒； 我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

第五，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)合作，做到水漲船高。

最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：首先，要找準(zhǔn)定位，加速?zèng)_刺。

如果你在這一年的沖刺中有動(dòng)搖的時(shí)候，可以學(xué)電視劇里的主人公，用口號(hào)給自己有效的心理暗示。我提供一個(gè)你參考的口號(hào)是：我在沖刺，我要加速！

其次，要心無(wú)旁騖，專(zhuān)心備考。

古人云：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。我要求大家：兩耳不聞閑雜事，一心只為備考忙！我所說(shuō)的閑雜事是指曾經(jīng)影響你們的朋友義氣事、家庭瑣碎事、情竇初開(kāi)事、成長(zhǎng)煩惱事、游戲升級(jí)事、流行誘惑事。請(qǐng)記?。簩?zhuān)心不見(jiàn)得一定成功；不專(zhuān)心一定不能成功！

第三，各科都重視，一分也關(guān)鍵。

第四，埋頭走路，也要抬頭看路。

針對(duì)咱班大多數(shù)同學(xué)比較用功的情況，我特別想提醒大家：苦學(xué)加巧學(xué)才能事半功倍。相信大家都明白，用一種方法做十道題，不如用十種思路解一道題。如果你現(xiàn)在還沒(méi)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么請(qǐng)借鑒今年中招狀元的經(jīng)驗(yàn)，就是：不折不扣按老師的要求做！她解釋不折不扣就是完成其他同學(xué)沒(méi)有完成的彈性要求。請(qǐng)好好揣摩品味！

同學(xué)們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們—— 一路走好。

謝謝大家！

1、針對(duì)同學(xué)們對(duì)我說(shuō)的心里話，解析幾件事;

2、上期獎(jiǎng)勵(lì)：

3、飲水問(wèn)題

4、本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)想

5、班團(tuán)干部名單、科代表名單、小組長(zhǎng)名單

6、座次表及說(shuō)明

第四篇：在九年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話[推薦]

在九年級(jí)學(xué)生會(huì)議上的講話

賈軍昌

各位老師、同學(xué)們：

你們好！

我們進(jìn)入九年級(jí)已經(jīng)1個(gè)多月了，九年級(jí)意味著什么？九年級(jí)意味著我們已經(jīng)告別了七年級(jí)的天真、好奇；八年級(jí)的迷茫、沖動(dòng)；我們應(yīng)該是成熟、穩(wěn)重了。我們將迎來(lái)人生中的第一次挑戰(zhàn)，我們將面對(duì)社會(huì)對(duì)我們的第一次選擇，從上幼兒園起到小學(xué)、到初中、我們都不需競(jìng)爭(zhēng)，還必須完成義務(wù)教育，但是從初中到高中就不同了。我們要靠自己的努力去競(jìng)爭(zhēng)，我們要真正體會(huì)到“適者生存，不適者被淘汰”的殘酷性，以后我們還要面對(duì)升大學(xué)、找工作、婚姻等多方面的挑戰(zhàn)。所以我們必須清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用積極的心態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)，這也是召開(kāi)本次會(huì)議的主要目的，并借此給同學(xué)們加油鼓勁。

一、現(xiàn)狀分析，增加信心

1、分析我校近三年的中考情況

這幾年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，全體學(xué)生的努力拼搏下，我校的教學(xué)成績(jī)有著大幅度的提高，已經(jīng)跨入全縣教學(xué)的先進(jìn)行列。

2006年共376人參加中考，其中有114人升入高中，比例3：1位居全縣第27處中學(xué)第14名，全縣前300名就有13人。

2007年共277人參加中考，有124名學(xué)生升入高中，比例為2：1，全縣前300名學(xué)生有17人，位于全縣第5名。2008年共165人參加中考，有102人升入高中，比例為1.5：1，全縣前300名有24人，位于全縣前3名，對(duì)我校近三年的升學(xué)情況，從比例上、全縣的名次上來(lái)看是逐年在提高，按照這個(gè)趨勢(shì)來(lái)發(fā)展，明年的中考成績(jī)應(yīng)該更進(jìn)一步，這就要看在座的全體同學(xué)怎樣去爭(zhēng)取努力了。、分析2006級(jí)七、八年級(jí)的情況

咱們這一級(jí)從升入中學(xué)開(kāi)始始終保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，七年級(jí)上學(xué)期四校聯(lián)考有2科第一（語(yǔ)文、政治）七年級(jí)下學(xué)期四校聯(lián)考有3科第一（語(yǔ)文、政治、地理）八年級(jí)上學(xué)期四校聯(lián)考有3科第一（數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理）尤其是八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試中我校有4科第一（語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、生物），并且其余都是第二，我們選取了道 口、汀水、嶺泉、板泉二中、新華幾所中學(xué)相比較的，況且像道 口、汀水、嶺泉、板泉二中、新華都是全縣比較好的學(xué)校，我們能取得如此好的成績(jī)，確實(shí)不易，這為我們升入九年級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也充分說(shuō)明我們的學(xué)生是非常棒的，是非常厲害的。

明年6月我們就要參加中考，2006級(jí)全縣建檔人數(shù)為7268人，高中招收3600人，基本上為2：1，在座的一半都能升入高中，所以請(qǐng)同學(xué)們充滿信心、努力學(xué)習(xí)。明年都能考上高中或職業(yè)中考，前途是光明的。

二、樹(shù)立觀念，迎接中考

為了迎接中考，希望大家樹(shù)立以下6個(gè)觀念：

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念 我們正處于青少年時(shí)期，精力充沛，記憶力好，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候，自古以來(lái)，選拔人才靠的是知識(shí)，采用的是考試，只有用知識(shí)來(lái)武裝自己，才能考出好成績(jī)，才能通過(guò)選拔，才能干好工作，羅大佑的校園歌曲《童年》中有這樣兩句我覺(jué)得寫(xiě)的很貼切：“只有在睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，只有在考試以后才知道該念的書(shū)沒(méi)有念”，我們是過(guò)來(lái)人，所以很有同感，希望你們長(zhǎng)大后不要吃后悔藥?，F(xiàn)在科學(xué)知識(shí)高速發(fā)展，日新月異，各行各業(yè)都需要知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)在社會(huì)上不能立足，只能是個(gè)低級(jí)的打工者，沒(méi)有前途。有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，考上大學(xué)也不安排工作，但你看一看，大學(xué)生有幾個(gè)在家沒(méi)事干的？不都能靠自己的能力和知識(shí)找到工作嗎？就算是打工的也是高級(jí)打工，不用靠體力來(lái)賺錢(qián)，靠的是知識(shí)與聰明才智。就算是你考不上大學(xué)，在家種地，也需要知識(shí)，否則你怎樣管理莊稼？怎樣打藥、施肥？所以希望名位同學(xué)要樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念，不要虛度年華，學(xué)點(diǎn)知識(shí)是沒(méi)有壞處的，否則你會(huì)后悔一輩子的。

2、樹(shù)立方法的觀念

學(xué)習(xí)需要努力、刻苦、拼搏，但同時(shí)也要講究方法，大部分同學(xué)認(rèn)為只要將老師布置的任務(wù)完成了就是學(xué)好了，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做完了不等于學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們要求的不是做完了而是你學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)任何東西都要問(wèn)問(wèn)自己我會(huì)了嗎？所以我希望每位同學(xué)，要搞好課前預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們的課程非常緊，進(jìn)度很快，老師上課也較快，這就更需要同學(xué)們?cè)诿刻谜n前要充分預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，哪些地方明白了，哪些地方不明白，做到有的放矢，上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，積極討論，做好課堂筆記，敢于質(zhì)疑，不能不懂裝懂，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要當(dāng)堂理解、掌握，“知之為知之，不知為不知”追求知識(shí)是光榮的事情，不是丟人的事，老師都喜歡善于提問(wèn)的學(xué)生。課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。提高學(xué)習(xí)的效率，還有不明白的問(wèn)問(wèn)同學(xué)，問(wèn)問(wèn)老師，課下獨(dú)立、及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)設(shè)置是老師檢查你對(duì)知識(shí)掌握的情況，因此要獨(dú)立完成，不能抄襲別人的作業(yè)?，F(xiàn)在同學(xué)們抄襲作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，抄作業(yè)行為純粹是“掩耳盜鈴”，自己哄自己，別人的知識(shí)你能盜竊來(lái)嗎？你只是應(yīng)付老師，更是糊弄你自己，你能有什么收獲？不會(huì)不要緊，做錯(cuò)了不怕，我們請(qǐng)教老師，請(qǐng)教同學(xué)，理解了，掌握了。這就達(dá)到要求了。

3、樹(shù)立規(guī)范的觀念

規(guī)范是各位老師及各位同學(xué)都應(yīng)重視的，它是非智力因素。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望各位同學(xué)嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，首先保證字跡工整、清楚、認(rèn)真，哪怕你的字寫(xiě)的不好，但必須保證老師能看清楚、認(rèn)得，否則你做的在正確，但老師不認(rèn)得一分也掙不到。這就希望每位同學(xué)將字練好、寫(xiě)好，字如其人；作業(yè)答題要規(guī)范，不同學(xué)科答題格式不同，一定要按照老師的要求去做。像理科答題要注重步驟齊全，推理過(guò)程清晰，邏輯要嚴(yán)密；像文科要注重要點(diǎn)突出，條理清晰，標(biāo)上①②③④，考試時(shí)要注意卷面整潔。這些要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才能在考試時(shí)做好。因?yàn)檫@些每科多得一分，總分也有十分，就有可能決定你能否考上高中，希望同學(xué)們一定要高度重視。4.樹(shù)立計(jì)劃的觀念

做任何事情都要有計(jì)劃，才能做得有條不紊、多而不亂。咱們每位學(xué)生對(duì)自己的每一天的學(xué)習(xí)都要有計(jì)劃，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，早晨起來(lái)學(xué)什么，三餐之后要學(xué)什么，自習(xí)課要學(xué)什么，什么時(shí)間預(yù)習(xí)，什么時(shí)間復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)提高那個(gè)學(xué)科的成績(jī)，尤其是有偏科的同學(xué)，怎樣彌補(bǔ)、提高，這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，那些學(xué)科要達(dá)到什么目標(biāo)，你要超過(guò)誰(shuí)，或要提高多少分等等，這些都需要每位同學(xué)認(rèn)真思考的，有計(jì)劃，有目標(biāo)，才有動(dòng)力。

5、樹(shù)立時(shí)間的觀念

咱們的時(shí)間非常緊了，從現(xiàn)在開(kāi)始到中考，上課時(shí)間還有7個(gè)月，共28周，140天，但咱們的任務(wù)比較重，年前咱們要結(jié)束全部課程，離期末考試還有3個(gè)月，12周，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，這三個(gè)月的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，直接決定著你明年中考的成敗，因?yàn)檫@半年要學(xué)的內(nèi)容多，并且又是中考的重點(diǎn)，老師上課又快，所以我希望每位同學(xué)要充分利用每分每秒，每天多學(xué)10分鐘，1周就多學(xué)1個(gè)小時(shí)，12周就比別人多學(xué)12小時(shí)，你就有可能超過(guò)別人，這就要求每位同學(xué)早晨起來(lái)背背政、史、地、生，早飯后讀讀英語(yǔ)、語(yǔ)文，吃飯后要抓緊到教室學(xué)習(xí)，一邊走路也要背一道題，就連上廁所也要討論問(wèn)題，時(shí)刻想著我要學(xué)習(xí)。

6、樹(shù)立進(jìn)步的觀念

在座的每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，有一部分學(xué)生成績(jī)較好，考高中問(wèn)題不大，但也不要掉以輕心，仍要努力學(xué)習(xí)，各科均衡發(fā)展，努力提高每科的成績(jī)，爭(zhēng)取在全縣取得好名次，在高中錄取時(shí)會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)；有一部分學(xué)生成績(jī)處于中游，這部分學(xué)生非常關(guān)鍵，你們處于升學(xué)的邊緣上，在努力努力就能考上高中，稍不努力就考不上，十年寒窗付之東流，對(duì)不起父母，對(duì)不起老師，想上高中還得額外花錢(qián)，那是父母的血汗錢(qián)，為什么不能通過(guò)自己的努力給父母節(jié)約一點(diǎn)呢？這部分學(xué)生中有不少是因?yàn)槠频默F(xiàn)象導(dǎo)致的，你們必須比別人多付出，把差的學(xué)科補(bǔ)上，就能考上高中；還有一部分學(xué)生成績(jī)稍差一點(diǎn)，認(rèn)為高中考不上也不想學(xué)習(xí)了，但是你想一想父母把你們送到學(xué)校的目的是什么？今天考1分，明天考2分，這不也是進(jìn)步嗎？堅(jiān)持下去不也能學(xué)到很多知識(shí)嗎？就算是考不上高中，咱們還可以考職業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校。關(guān)鍵是你是否努力了？努力了，拼搏了，就算你考不上，捫心自問(wèn)，也對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，父母也不會(huì)責(zé)怪你的。所以請(qǐng)每位同學(xué)每天都要問(wèn)問(wèn)自己：“今天我進(jìn)步了嗎？”每個(gè)星期都要問(wèn)一問(wèn)自己：“這個(gè)星期我進(jìn)步了嗎？”每個(gè)月都要問(wèn)一問(wèn)自己：“這個(gè)月我進(jìn)步了嗎？”。

啰啰嗦嗦說(shuō)了不少，一個(gè)目的：希望每位同學(xué)把握住今天、把握住現(xiàn)在，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也祝愿每位同學(xué)都能學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成，預(yù)祝同學(xué)們都能升入自己理想的學(xué)校學(xué)習(xí)。

謝謝大家

2008.10.10

第五篇：九年級(jí)教師會(huì)議上的講話1

九年級(jí)教師會(huì)議上的講話

各位畢業(yè)班的同仁：大家下午好

學(xué)月考試和試卷分析已順利進(jìn)行，為了更好地認(rèn)真總結(jié)上個(gè)月的教育教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整后階段的教學(xué)工作，加強(qiáng)反思、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以學(xué)促教，以教提效，全面提升本屆學(xué)生的整體水平，讓學(xué)生保持整體優(yōu)勢(shì)，為此，需要我們?cè)谧拿恳晃怀跞蠋熞幌Α?/p>

針對(duì)一個(gè)多月時(shí)間的教育教學(xué)工作和月考情況，我代表教務(wù)處向大家提出如下要求，我們共勉：

1.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，猛促良好氛圍形成

抓班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任有不可推卸的責(zé)任，我們每一位教師也責(zé)無(wú)旁貸，一個(gè)上課連組織教學(xué)都跟不上的老師不是優(yōu)秀的老師。作為老師，應(yīng)該狠抓課堂學(xué)風(fēng)的形成，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。思維被教師的講課而激活；每一位老師要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，課堂上要杜絕紀(jì)律問(wèn)題，杜絕個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)的問(wèn)題，要適時(shí)地提醒學(xué)生，要給學(xué)生嚴(yán)格的要求，畢業(yè)班任務(wù)大，時(shí)間緊，各種考試多，稍有松懈導(dǎo)致失誤。本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間也只有兩個(gè)多月了。其中，還包含了期中考試和校運(yùn)會(huì)。因此，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，這是每一個(gè)初三教師必須達(dá)成的共識(shí)。

上個(gè)月，畢業(yè)班學(xué)生中也有違紀(jì)的事件出現(xiàn)，且出現(xiàn)了幾次。這都必須引起我們每一位班主任及任課教師的注意，我們必須想辦法杜絕，以確保正常的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為此，我們必須制定合理的有指導(dǎo)意義的班規(guī)，全體教師重在落實(shí)。我們處理學(xué)生事件要有教育機(jī)智，要讓學(xué)生心服口服，通過(guò)一件事達(dá)到教育全班、全年級(jí)的目的。平時(shí)，寬松有度，講究做學(xué)生工作的方法和策略。我們要修改原來(lái)的不合理的班規(guī)，讓班規(guī)具有激勵(lì)性，以鼓勵(lì)為主。每一位教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼，積極尋找適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育方法。

2.加強(qiáng)師生溝通，善于調(diào)動(dòng)有利因素

每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，要了解學(xué)生的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)情況，走到學(xué)生中，解答學(xué)生的提問(wèn)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；下課后，還要在教室留幾分鐘時(shí)間，為學(xué)生答疑。平時(shí)，要多擠時(shí)間有針對(duì)性找一些學(xué)生交流，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生點(diǎn)撥方法和補(bǔ)課趕隊(duì)。只有學(xué)生喜歡你這位老師，他才會(huì)親近你，才會(huì)愛(ài)上你的課，才會(huì)跟老師建立情感。

作為教師，我們要換位思考。我們要多站在不同學(xué)生的角度思考我們的教育方法、思考相關(guān)問(wèn)題，我們才會(huì)變得理解學(xué)生、同情別人，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學(xué)生，每個(gè)人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你對(duì)抗。因此，在處理問(wèn)題時(shí)，教師必須尊重學(xué)生的人格，做到動(dòng)之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。平時(shí)，要注重與學(xué)生的交換，在交往中學(xué)會(huì)給予，講一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的交往者，成為一個(gè)理想的教師。、作為教師，我們要走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么，以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法和思路，尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。要多多關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生以愛(ài)，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。因?yàn)槟銗?ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛(ài)你，你才會(huì)在教育中、在事業(yè)上獲得樂(lè)趣；你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你，師生之間的愛(ài)才會(huì)讓你忘記生活中的煩惱，才會(huì)因?yàn)榭鞓?lè)的交換而忘記外面紛繁復(fù)雜的世界。、作為老師，有了愛(ài)，才會(huì)有教育的民主，我們要多考慮學(xué)生的感受，努力構(gòu)建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學(xué)生講話、交流的方式，多肯定學(xué)生、多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功，從而快樂(lè)學(xué)習(xí)！

3.反思教學(xué)工作，努力營(yíng)造高效課堂

本次月考中，我們明顯發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間、學(xué)科之間存在比較大的差距。這有待我們?nèi)シ此?。我們要善于反思，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法；一定要多抓好知識(shí)的過(guò)關(guān)和落實(shí)工作，做有責(zé)任心的老師，有責(zé)任心的老師會(huì)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中摸索出有自己個(gè)性的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高，從而提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功，無(wú)心就不會(huì)成功。一個(gè)人能夠成功，在很大程度上是因?yàn)樗莻€(gè)有心人。做有心人，就會(huì)不斷探索，就會(huì)不斷創(chuàng)新，就會(huì)使自己不斷變得優(yōu)秀。有心人，就會(huì)研究自己、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究課堂，對(duì)于課堂，會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，師生會(huì)因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。我們一定要在備課上下功夫，真正地研讀課標(biāo)、研讀教材、參考相關(guān)資料，特別是高效課堂的資料，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際與教案和導(dǎo)學(xué)案，為高效課堂打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為教師，我們不要做重復(fù)抄教案的機(jī)器。工作多年，教案只是重復(fù)的抄寫(xiě)多次，等于只教了1年書(shū)，因此，每一年的教案應(yīng)該是不相同的。我們要拋掉日復(fù)一日地“重復(fù)昨天的故事”的方法，不滿足于傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。我們要經(jīng)常思考：自己的課堂受學(xué)生歡迎嗎？只有學(xué)生滿意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂？新教育發(fā)起者、教育家朱永新教授認(rèn)為有六看六度：即看學(xué)生的參與度，是否是學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與；看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)；看自由度，充滿自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語(yǔ)和神采飛揚(yáng)；看整合度，不把完整的知識(shí)支離為雞零狗碎；看練習(xí)度，真正讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；看延展度，教師在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。

4.關(guān)注教學(xué)時(shí)間，切實(shí)抓好后期工作

本學(xué)期已經(jīng)只有2個(gè)多月的時(shí)間了，要進(jìn)行期中、期末聯(lián)考和統(tǒng)考，要召開(kāi)校運(yùn)會(huì)，要進(jìn)行三校聯(lián)誼活動(dòng)，時(shí)間很緊，我們每一位老師和初三學(xué)生必須有時(shí)間觀念。加之，本學(xué)期力爭(zhēng)把初三新科完成2/3或3/4的內(nèi)容，為明年上半年的總復(fù)習(xí)擠出時(shí)間來(lái)。

教務(wù)處的后期工作設(shè)想：

(1)教務(wù)處設(shè)想在今后的考試中采用聯(lián)考的方法，實(shí)行交叉監(jiān)考，大部分科目實(shí)行集中交叉閱讀，教務(wù)處統(tǒng)一謄分的辦法，按各班各科進(jìn)步幅度排名次進(jìn)行網(wǎng)上公示，必要時(shí)設(shè)立教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)基金。

（2）充分利用午自習(xí)時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間，讓每一位學(xué)生練好一筆字，人人會(huì)寫(xiě)一筆漂亮的漢字；從今年的初一開(kāi)始，要求學(xué)生三年時(shí)間讀100本有益的課外書(shū)籍；每天進(jìn)行體育鍛煉一小時(shí)，讓身體棒棒。

（3）對(duì)教研組設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，看活動(dòng)開(kāi)展的好壞，高效課堂開(kāi)展的情況，教學(xué)進(jìn)步的幅度，查資料，集中評(píng)比。評(píng)出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

（4）每月對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行一次檢查，情況及時(shí)上傳辦公群，畢業(yè)班教師要作表率。

（5）加強(qiáng)教師到崗到位的檢查和輔優(yōu)補(bǔ)差的檢查，與課時(shí)津貼掛鉤，對(duì)做得不好的老師要批評(píng)教育，要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

（6）明確理科實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)，對(duì)尖子生培訓(xùn)不能松懈，本屆學(xué)生中至少保證3人以上（化學(xué)下期進(jìn)行）進(jìn)入省四所名校理科實(shí)驗(yàn)班。

（7）狠抓周日學(xué)生的輔差落實(shí)工作，要精心備課，精心組織，狠抓基礎(chǔ)，對(duì)不負(fù)責(zé)的老師要進(jìn)行批評(píng)教育和處罰。

各位老師，教師辛苦，畢業(yè)班教師更辛苦；我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力力爭(zhēng)本屆畢業(yè)班中考進(jìn)入全市第一。謝謝各位老師！祝大家詩(shī)意的享受教育的幸福！