第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范稿

開(kāi)題報(bào)告及畢業(yè)論文范本

論文題目： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專(zhuān) 業(yè)： 指導(dǎo)教師： 年 月 日

（開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求 :1.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)審查后生效。2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)，按成教處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。3.學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)在3篇及以上(不包括辭典、手冊(cè))，開(kāi)題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要在1000字以上。4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“XX年9月26日”或“XX-09-26”。）

畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 ：

1.本課題的研究意義 ××××××××(小4號(hào)宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××????。

2.本課題的基本內(nèi)容 ××××××××(小4號(hào)宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××????。畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告。

3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn) ××××××××(小4號(hào)宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××????。

4.論文提綱 ××××××××(小4號(hào)宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××????。

畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：(對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn))指導(dǎo)教師：(親筆簽名)年 月 日 系部審查意見(jiàn)： 系部負(fù)責(zé)人：(親筆簽名)

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1、結(jié)構(gòu)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一般由11部分組成，依次為：(1)封面(中英文)，(2)任務(wù)書(shū)(中文)，(3)開(kāi)題報(bào)告(中文)，(4)中英文摘要及關(guān)鍵詞，(5)目錄(英文)，(6)正文(英文)，(7)參考文獻(xiàn)(中英文)，(8)附錄(英文)，(9)致謝(英文)，(10)文獻(xiàn)綜述(中文)，(11)外文文獻(xiàn)翻譯(中英文)。

2、各部分具體要求如下

2.1封面

采用學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一印制的封面。

2.2任務(wù)書(shū)

包括：設(shè)計(jì)(論文)題目、論文的原始數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容和要求、主要參考資料、設(shè)計(jì)(論文)計(jì)劃進(jìn)度表等。其中，“檢查人簽名”一欄和“指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期”一欄由教師填寫(xiě)，其余均要求打印。論文題目分別用英文，中文寫(xiě)出。要求醒目，簡(jiǎn)短，符合論文內(nèi)容，嚴(yán)格控制在25字(含25)以?xún)?nèi)，用三號(hào)字、加黑、英文用times new roman，中文用宋體;任務(wù)書(shū)封面除題目外，均用三號(hào)字、加黑、宋體字;其它頁(yè)用小四號(hào)宋體字打印;日期采用阿拉伯?dāng)?shù)字。

2.3開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告不少于1500字。要求如下：

課題名稱(chēng)、院系名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師都用中文，四號(hào)宋體。正文用中文撰寫(xiě)，內(nèi)容包括：課題的意義，所屬領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，本課題的研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究手段和研究步驟以及參考書(shū)目等。采用小四號(hào)宋體。

2.4中英文摘要及關(guān)鍵詞

中文，英文摘要一般在400字以?xún)?nèi)，但不得少于300字。摘要應(yīng)簡(jiǎn)要介紹研究的課題內(nèi)容、主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，語(yǔ)言力求精煉。中英文摘要均要有關(guān)鍵詞，一般為3—5個(gè)。字體為小四號(hào)宋體，各關(guān)鍵詞之間要有1個(gè)空格及分號(hào)。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為四號(hào)小times new roman。詳見(jiàn)模板一、二。

2.5 目錄

“contents”用三號(hào)字、加黑、times new roman、居中書(shū)寫(xiě)，目錄的各層次題目應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，其中第一層次題目采用小三號(hào)times new roman加黑，第二層次題目采用四號(hào)times new roman，第三層次題目采用小四號(hào)times new roman。題目和頁(yè)碼間用“??”相連，并標(biāo)明頁(yè)碼。詳見(jiàn)模板三。

2.6 正文

正文一般不少于8000字。正文內(nèi)容序號(hào)采用如下格式：

1(空一格)☆☆☆☆☆(小三號(hào)、times new roman，加黑，左頂格)

1.1(空一格)☆☆☆(四號(hào)、times new roman，加黑，左頂格)

1.1.1(空一格)☆☆☆(小四號(hào)、times new roman，加黑，左頂格)

正文(小四號(hào)、times new roman，兩邊對(duì)齊)

詳見(jiàn)模板四。

2.7 參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)中只列出作者直接閱讀過(guò)或在正文中被引用過(guò)的文獻(xiàn)資料。中外文分別排列，中文在前，外文在后。中文按第一作者姓氏的漢語(yǔ)拼音順序排列，在姓名后面須標(biāo)注拼音并加上逗號(hào)，外文按姓氏的字母順序排列。參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，一律放在正文后，不得放在各章之后。

根據(jù)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的要求書(shū)寫(xiě)參考文獻(xiàn)，并按順序編碼制，作者只寫(xiě)到第三位，余者寫(xiě)“等”，英文作者超過(guò)3人寫(xiě)“et al”(斜體)。

文后參考文獻(xiàn)表的編排格式如下：

a.專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).b.期刊丈章

[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[j]?？?，年，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼.c.論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號(hào)]寫(xiě)出文獻(xiàn)作者。寫(xiě)出文獻(xiàn)題名[a1.原文獻(xiàn)作者(任選).原文獻(xiàn)題名[c).出版地：出版者，出版年。寫(xiě)出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.d.報(bào)紙文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n]。報(bào)紙名，出版日期(版次).e.國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[s].f.專(zhuān)利

[序號(hào)]專(zhuān)利所有者.專(zhuān)利題名[p].專(zhuān)利國(guó)別：專(zhuān)利號(hào)，出版日期。

g.電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期引用日期(任選)，h.各種未定義類(lèi)型的文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[z).出版地：出版者，出版年。

參考文獻(xiàn)類(lèi)型及其標(biāo)識(shí)：

參考文獻(xiàn)類(lèi)型 專(zhuān)著 論文集 報(bào)紙

文章 期刊

文章 學(xué)位

論文 報(bào)告 標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)利

文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí) m c n j d r s p

電子參考文獻(xiàn)類(lèi)型 數(shù)據(jù)庫(kù) 計(jì)算機(jī)程序 電子公告

電子文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí) db cp eb

詳見(jiàn)模板五。

2.8 致謝

另起一頁(yè)?！癮cknowledgements”采用times new roman四號(hào)字、加黑、居中。內(nèi)容限1頁(yè)，采用小四號(hào)宋體。內(nèi)容不宜過(guò)于瑣碎，簡(jiǎn)明扼要即可。2.9 附錄

另起一頁(yè)。附錄的有無(wú)根據(jù)說(shuō)明書(shū)(設(shè)計(jì))情況而定。內(nèi)容一般包括在正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)、符號(hào)說(shuō)明(含縮寫(xiě))、計(jì)算機(jī)程序等?！癮ppendix” times new roman四號(hào)字、加黑、居中。

2.10 文獻(xiàn)綜述

另起一頁(yè)。用中文書(shū)寫(xiě)，資料避免隨意選取，內(nèi)容必須與課題(或?qū)I(yè)內(nèi)容)有聯(lián)系，緊扣論題。打印采用小四號(hào)宋體字。

2.11 外文文獻(xiàn)翻譯

另起一頁(yè)?！巴馕奈墨I(xiàn)翻譯”六個(gè)字用宋體四號(hào)字、加黑、居中。外文資料避免隨意選取，內(nèi)容必須與課題(或?qū)I(yè)內(nèi)容)有聯(lián)系，嚴(yán)禁抄襲有中文譯本的外文資料。英文原文在前，中文譯文在后。內(nèi)容不可少于3000漢字。打印采用小四號(hào)宋體或times new roman字體。

幾點(diǎn)具體要求

3.1語(yǔ)言表述

3.1.1 要做到數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論確正。論述必須簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，對(duì)同行專(zhuān)業(yè)人員已熟知的常識(shí)性?xún)?nèi)容，盡量減少敘述。

3.1.2 論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、術(shù)語(yǔ)或概念，需做出解釋。

3.2 標(biāo)題和層次

標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，層次要清楚。

3.3 頁(yè)眉和頁(yè)碼

3.3.1 頁(yè)眉從正文開(kāi)始，一律設(shè)為“武漢科技學(xué)院XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”，采用宋體，五號(hào)字、居中書(shū)寫(xiě)。

3.3.2 頁(yè)碼從正文開(kāi)始按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排，居中書(shū)寫(xiě)。

3.4 圖、表、公式

圖: a.圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。

b.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號(hào)字times new roman。

表: a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容一律用五號(hào)字times new roman.公式:編號(hào)用括號(hào)括起來(lái)寫(xiě)在右邊行末,其間不加虛線,公式用五號(hào)字times new roman。

圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章(或連續(xù))編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。

圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書(shū)寫(xiě)。提倡學(xué)生使用計(jì)算機(jī)繪圖。

曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫(huà)，必須按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求采用計(jì)算機(jī)或手工繪制。

3.5 注釋

注釋是對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。按①、②、③、④??⑩形式，在文中需要注釋處的右上角標(biāo)出，注釋一般排在該頁(yè)頁(yè)腳，左對(duì)齊。采用小四號(hào)times new roman。

3.6引文格式

直接引用內(nèi)容超過(guò)40個(gè)字, 需另起一段，前后與正文各空一行，左右各縮進(jìn)4個(gè)字符，字號(hào)用times new roman五號(hào)字。另外，直接引用和間接引用均需要注明出處，采用腳注方式，按1、2、3、4??10的形式，在文中需要注釋處的右上角標(biāo)出，注釋一般排在該頁(yè)頁(yè)腳，左對(duì)齊。腳注內(nèi)容包括：被引述作者的姓氏、書(shū)刊出版的年代、被引述的頁(yè)碼，中間分別用逗號(hào)和冒號(hào)連接(如：olsen, 1992:125-163)。

3.7 打印規(guī)格

除封面、任務(wù)書(shū)教師的簽字部分用筆寫(xiě)以及外文資料可以復(fù)印，其它文字統(tǒng)一使用windows平臺(tái)下的word字處理軟件打印，一律采用a4紙張，頁(yè)邊距一律采取默認(rèn)形式(上下2.54cm, 左右3.17cm, 頁(yè)眉1.5cm, 頁(yè)腳1.75cm)，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

題目： 《夢(mèng)遇古風(fēng)》——詩(shī)選集 題目 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)課題的目的、意義 設(shè)計(jì)課 的目的、（一）課題的目的 本課題的目的是以書(shū)籍內(nèi)容設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以書(shū)為載體的形式呈現(xiàn)，在書(shū)籍的傳統(tǒng)設(shè) 計(jì)的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和傳統(tǒng)與現(xiàn)在方式的結(jié)合，表達(dá)出現(xiàn)代與傳統(tǒng)、中式與西式的強(qiáng)烈對(duì)比和完美結(jié)合。使詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍能給讀者帶來(lái)內(nèi)容與形式統(tǒng)一并具 審美與功能價(jià)值的書(shū)籍。詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)如果一味地追求古典效果，將使整個(gè)設(shè)計(jì)缺乏現(xiàn)代的審美情 趣，但是一味的追求現(xiàn)在又將使古典詩(shī)詞文思學(xué)書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)缺少了古典詩(shī)詞的氣 韻，也會(huì)偏離現(xiàn)代人對(duì)古典詩(shī)詞文學(xué)作品裝幀美的需求。當(dāng)今對(duì)古典詩(shī)詞書(shū)籍進(jìn)行裝幀 設(shè)計(jì)，應(yīng)充分吸收古今中外對(duì)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的精華，使深厚的中國(guó)古典詩(shī)詞的氣韻與現(xiàn) 代的美學(xué)要求有機(jī)地融合在整個(gè)總體設(shè)計(jì)上。既不失中國(guó)古典詩(shī)詞作品的含蘊(yùn)和意境，又能融合現(xiàn)代人對(duì)書(shū)籍裝幀的審美要求。古今裝幀審美方式的統(tǒng)一是當(dāng)代對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)的需求，使 讀者在翻閱過(guò)程中與書(shū)溝通并產(chǎn)生互動(dòng)，使讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考生命的脈動(dòng)智慧的 啟示，體會(huì)出詩(shī)詞情感的流露，視覺(jué)傳達(dá)的圖像文字的美感……從而享受到閱讀的愉悅。

（二）課題的意義

1、理論意義 中國(guó)的傳統(tǒng)圖案在歷史的每一個(gè)流程中，都留下了反映這一時(shí)代文化特征的不可替 代的精華，這些裝飾紋樣反映了各時(shí)代不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，既不斷變 異，又代代相承。與此同時(shí)，也影響著書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展。將傳統(tǒng)圖案應(yīng)用到現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)當(dāng)中，并不是簡(jiǎn)單的對(duì)傳統(tǒng)圖案的拷貝或挪用，而 是在理解、挖掘、分析傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵后，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)圖案作為創(chuàng)意 點(diǎn)和啟示點(diǎn)，進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中運(yùn)用十分廣泛，在我們的平面設(shè)計(jì)中，經(jīng)常能從中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng) 圖案。2008 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志“中國(guó)印、舞動(dòng)的背景”，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和龍紋、書(shū)法及 體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。標(biāo)志采用印章式的圖案效果，而印章中的“京”字圖案神似中國(guó)傳統(tǒng) 圖案當(dāng)中的龍，又形似運(yùn)動(dòng)中的人，把中國(guó)、北京、龍的文化和現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)完美的結(jié)合起 來(lái)。雷圭元先生認(rèn)為“自然是源，傳統(tǒng)是流，源和流缺一不能高飛”。對(duì)傳統(tǒng)圖案藝術(shù)

語(yǔ)言的研究和對(duì)其基本元素的重構(gòu)和運(yùn)用，是我們走向國(guó)際的橋梁。將傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的精神元素融入現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)中，使民族的文化精神和現(xiàn)代的書(shū)籍 設(shè)計(jì)，共同融匯成當(dāng)代書(shū)籍設(shè)計(jì)思想的主流，才能真正使中國(guó)的書(shū)籍設(shè)計(jì)走向國(guó)際。

2、現(xiàn)實(shí)意義 今天的書(shū)籍，已不只是停留在書(shū)籍裝幀的表皮打扮或簡(jiǎn)單的內(nèi)文裝飾這一層面。現(xiàn) 在，隨著出版業(yè)的發(fā)展和出版市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)已為世人所認(rèn)知并且發(fā)揮 著重要的作用?，F(xiàn)今中外交易頻繁，風(fēng)格更是多種多樣，個(gè)性化的書(shū)裝更是大受歡迎。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中也占有著舉足輕重的地位。魯迅先生的設(shè)計(jì)常用中國(guó)的石刻；馬蒂斯的設(shè)計(jì)常用線描和剪紙；陶元慶的設(shè)計(jì)常 用裝飾變形的人物；陳之佛的設(shè)計(jì)常用圖案；而司徒喬的設(shè)計(jì)，則常用速寫(xiě)。說(shuō)明他們 不排斥各方面的知識(shí)，兼收并蓄后才能獨(dú)出心裁。從 90 年代開(kāi)始，設(shè)計(jì)中融入中國(guó)元素成為潮流，這樣既能體現(xiàn)出中華民族文化氣 質(zhì)，又有精致、簡(jiǎn)潔的國(guó)際化風(fēng)格。屢獲大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)就主張把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理 念。他強(qiáng)調(diào)這種相融并不是簡(jiǎn)單相加，而是在對(duì)中國(guó)文化深刻理解上的融合。例如，中 國(guó)銀行的標(biāo)志，整體簡(jiǎn)潔流暢，極富時(shí)代感，標(biāo)志內(nèi)又包含了中國(guó)古錢(qián)，暗合天圓地方 之意。中間一個(gè)巧妙的“中”字凸現(xiàn)中國(guó)銀行的招牌。這個(gè)標(biāo)志可謂融貫東西方理念的 經(jīng)典之作。在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中也是一樣的道理，中西合璧的設(shè)計(jì)更是廣受喜愛(ài)。古老傳統(tǒng)的文 化藝術(shù)能否跟得上時(shí)代的步伐，也要靠我們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造中式設(shè)計(jì)與西式設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng) 一。

二、設(shè)計(jì)課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài) 設(shè)計(jì)課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài) 課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外

課題的國(guó)內(nèi)狀況

（一）課題的國(guó)內(nèi)狀況 曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)書(shū)裝設(shè)計(jì)發(fā)展腳步緩慢，人們對(duì)裝幀的要求僅停留在一般 裝飾上。如今，經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)觀念更新，一件成功作品的誕生需要一系列有序的運(yùn)作，豐富內(nèi)涵的尋找、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖峙帕小?zhǔn)確的圖片選擇、規(guī)矩新穎的構(gòu)成格式、到位準(zhǔn)確 的色彩配置甚至個(gè)性化的紙張精美的印刷工藝，這時(shí)越來(lái)越多的出版機(jī)構(gòu)意識(shí)到書(shū)的美 是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。90 年代，設(shè)計(jì)家為中國(guó)現(xiàn)代書(shū)籍裝幀注入民族之魂，成為近年來(lái)書(shū)籍裝幀藝術(shù)發(fā)展

引人注目的重要特色之一。隨著國(guó)門(mén)的打開(kāi)，中國(guó)的圖書(shū)裝幀工作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá) 國(guó)家的圖書(shū)竟是那么精美，書(shū)裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的新理念，使中國(guó)的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)者受到了 極大觸動(dòng)。隨之而來(lái)的模仿，消解著中國(guó)裝幀藝術(shù)中的民族性。近年來(lái)，一些書(shū)裝設(shè)計(jì)者漸漸 認(rèn)識(shí)到一味模仿洋貨設(shè)計(jì)出的圖書(shū)，并不現(xiàn)代反而顯得不倫不類(lèi)。裝幀藝術(shù)家鄧中和先 生認(rèn)為，傳統(tǒng)文化藝術(shù)精神在裝幀設(shè)計(jì)中的回歸，不僅表現(xiàn)在設(shè)計(jì)上對(duì)傳統(tǒng)圖案的簡(jiǎn)單 引用，而且升華為對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)精神的繼承。人們可以在這些作品中，感悟到一種神韻、一種魅力、一種征服人心的力量，而且 這種氣韻隨著設(shè)計(jì)觀念的進(jìn)步，開(kāi)始貫注在封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、內(nèi)文、封底甚至腰封的 每個(gè)空間，并隨著視線的轉(zhuǎn)移形成氣韻的流動(dòng)感。另外，這種繼承還表現(xiàn)在注重書(shū)籍裝 幀設(shè)計(jì)的品位上。我們看到今天的許多設(shè)計(jì)在形色之間即充滿勃勃生機(jī)的動(dòng)感，又滲透 著深邃的文化修養(yǎng)與人品格調(diào)。由毛國(guó)宣設(shè)計(jì)的曾獲 1998 年書(shū)籍藝術(shù)設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)的《流 年碎影》便是采用了中國(guó)傳統(tǒng)的從裝幀創(chuàng)造的意境中去體味、去感受其中神韻的形式。課題的國(guó)外狀況

（二）課題的國(guó)外狀況 國(guó)外 不能否認(rèn)，由于國(guó)外的平面設(shè)計(jì)發(fā)展得比較早，現(xiàn)在國(guó)外先進(jìn)的書(shū)裝藝術(shù)更是比我 們發(fā)達(dá)得多。國(guó)外的設(shè)計(jì)在用料上比較豐富。由于經(jīng)濟(jì)上的原因及印制方面的限制，新 材料在我國(guó)的應(yīng)用并不普遍。在工藝上，國(guó)外的書(shū)裝設(shè)計(jì)非常精致。在設(shè)計(jì)手法上大膽 多變。在開(kāi)本上，變化多端開(kāi)本的書(shū)非常多。版式上，中國(guó)和國(guó)外的差距更大，不少書(shū) 根本不講究版式設(shè)計(jì)，一般的簡(jiǎn)裝書(shū)多是極簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。可見(jiàn)，現(xiàn)在國(guó)外的書(shū)籍設(shè)計(jì)已 經(jīng)到達(dá)了非常高的層次。國(guó)外的一位書(shū)籍藝術(shù)家曾說(shuō)裝幀設(shè)計(jì)是有紀(jì)律的狂想。又有紀(jì)律，又有狂想，二者 是矛盾的統(tǒng)一體。熱衷狂想而否定紀(jì)律的畫(huà)家，難以介入裝幀；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視狂想，裝幀設(shè)計(jì)又成為桎梏，難出真正的裝幀藝術(shù)?！敖桀}發(fā)揮”一詞便于解釋書(shū)籍藝術(shù)的特 征，它既要借題，又要發(fā)揮。設(shè)計(jì)是需要借鑒和創(chuàng)新的，通過(guò)對(duì)國(guó)外狀況的了解，今后結(jié)合到實(shí)際操作當(dāng)中，定 當(dāng)受益匪淺。

三、設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)方法 設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)方法 課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)，追求的是“標(biāo)新立異”，然而，我們都知道沒(méi)有無(wú)本之木、無(wú)源之水。我們的“標(biāo)新立異”，首先靠的就必然是五千年的藝術(shù)素材的積淀。中國(guó)傳統(tǒng)圖案源遠(yuǎn)

流長(zhǎng)、文化底蘊(yùn)深厚、形式多樣，是我們?nèi)≈槐M的藝術(shù)寶庫(kù)，也是我們走向國(guó)際的立 足之本。本書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)也需要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案來(lái)表現(xiàn)，這樣能起到非常好的渲染效果。中國(guó) 博大精深的文化使得很多異族人羨慕和崇拜，這時(shí)，能充分體會(huì)到“只有民族的才是世 界的”這句話。設(shè)計(jì)的主要用電腦設(shè)計(jì)制作，電腦與設(shè)計(jì)的結(jié)合，是一件好事。它能促進(jìn)設(shè)計(jì)技 術(shù)的現(xiàn)代化，是設(shè)計(jì)者的好幫手。但是設(shè)計(jì)者也不能反客為主地把書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的主動(dòng) 權(quán)完全讓給了電腦，忘記了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意才是藝術(shù)創(chuàng)作的最為關(guān)鍵的因素。在版式上我 就將運(yùn)用手繪的部分，還有可能運(yùn)用到中國(guó)的國(guó)畫(huà)和書(shū)法，使傳統(tǒng)的元素在現(xiàn)代的書(shū)籍 中運(yùn)用自如。

四、設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 課題

（一）課題的基本思路 課題的基本思路 書(shū)籍《夢(mèng)遇古風(fēng)》是以古代詩(shī)詞為主要內(nèi)容。書(shū)中將通過(guò)現(xiàn)代的表現(xiàn)形式表達(dá)傳統(tǒng)的內(nèi)容，顛覆人們對(duì)古典書(shū)籍的傳統(tǒng)印象，把 現(xiàn)在與傳統(tǒng)完美的結(jié)合起來(lái)，使人們更加熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高人們對(duì)古代詩(shī)詞的 濃厚興趣。不再認(rèn)為詩(shī)詞是枯燥無(wú)味的，讓古典書(shū)籍看起來(lái)更生動(dòng)，刺激讀者更好的閱 讀。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是由主體書(shū)籍和一個(gè)系列的招貼組成，所有的內(nèi)容都是圍繞著古代詩(shī) 詞展開(kāi)的。書(shū)籍設(shè)計(jì)的開(kāi)本尤為重要，作為最外在的形式，就仿佛是一本書(shū)對(duì)讀者傳達(dá)的第一 句話，為了體現(xiàn)出書(shū)的藝術(shù)個(gè)性，我決定用書(shū)籍的內(nèi)容決定書(shū)籍的開(kāi)本，我的書(shū)籍內(nèi)容 決定用古代的詩(shī)詞為文字部分，由于唐詩(shī)是詩(shī)詞中的代表，所以開(kāi)本形式我選用了唐代 時(shí)期才開(kāi)始出現(xiàn)的“旋風(fēng)裝”。書(shū)頁(yè)逐頁(yè)向左粘在上一頁(yè)的底下。書(shū)頁(yè)鱗次相積，閱讀 時(shí)由又向左逐頁(yè)翻閱，收藏時(shí)從卷首向卷尾卷起。書(shū)籍中的每一頁(yè)的版式不同，由圖、文結(jié)合而成，畫(huà)面充實(shí)又不顯擁擠。招貼的外輪廓將被設(shè)計(jì)為卷軸裝，是為了和主體書(shū)籍相互呼應(yīng)，希望看到的第一眼 就能給予視覺(jué)的沖擊力。

（二）課題的創(chuàng)新點(diǎn) 課題的創(chuàng)新點(diǎn) 書(shū)籍設(shè)計(jì)的形態(tài)是尤為重要，是書(shū)籍整體之美的要素之一。在形式上，本書(shū)籍設(shè)計(jì)

得裝幀形式要顛覆現(xiàn)代書(shū)籍的裝幀模式，主要是要運(yùn)用旋風(fēng)裝為裝幀形式，招貼將使用 應(yīng)用最為久遠(yuǎn)的卷軸裝為主要表現(xiàn)形式，在視覺(jué)上有一種“書(shū)卷氣”。我認(rèn)為在形式上 就是一個(gè)創(chuàng)新。書(shū)籍設(shè)計(jì)中的插圖的部分也是設(shè)計(jì)要素之一，插圖是一種視覺(jué)藝術(shù)，是在文本的基 礎(chǔ)上對(duì)文本的形象、思想內(nèi)容進(jìn)行具象的表現(xiàn)。所以，插圖部分的圖片我將采用白描的 手法，再點(diǎn)上淡彩，利用手繪和電腦相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)出詩(shī)詞的意境，表達(dá)詩(shī)詞 的內(nèi)在意義。整套設(shè)計(jì)放在一起，能給讀者留下深刻的印象。

五、設(shè)計(jì)課題檢索的參考文獻(xiàn) 設(shè)計(jì)課題檢索的參考文獻(xiàn)

（一）中文資料、書(shū)刊 中文資料、[1] 肖勇，肖靜.書(shū)籍裝幀.遼寧：遼寧美術(shù)出版社，2006.[2] 邱承德，邱世紅.書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì).北京：印刷工業(yè)出版社，2007.4.[3] 張森.書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì).北京：中國(guó)紡織出版社，2006.5.[4] 楊夢(mèng)桾.書(shū)籍設(shè)計(jì)速查手冊(cè).上海：上海人民美術(shù)出版社，2006.[5] 鄧中和.書(shū)籍裝幀創(chuàng)意設(shè)計(jì).北京：中國(guó)青年出版社，2003.[6] 錢(qián)存訓(xùn).中國(guó)古代書(shū)籍紙墨及印刷術(shù).北京：北京圖書(shū)館出版社，2002.[7] 楊永德.中國(guó)古代書(shū)籍裝幀.北京：人民美術(shù)出版社，2006.[8] 蔣杰，姚翔宇.書(shū)籍設(shè)計(jì).重慶：重慶大學(xué)出版社，2007.8.[9] 鄭軍，華慧.書(shū)籍與設(shè)計(jì).上海：上海書(shū)店出版社，2007.1.[10] 邱陵.書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí).北京：輕工業(yè)出版社，2006.（二）外文資料、書(shū)刊 外文資料、[1] Andrew Haslam.BOOK DESIGN [M].Laurence King Publishing，2006.[2] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——LAYOUT [M].AVA Publishing SA，2005.[3] Roger Fawceett-Tang.Experimental Design [M].Rotovishion SA，2001.[4] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——FORMAT [M].AVA Publishing SA，2005.[5] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——TYPOGRAPHY [M].AVA Publishing SA，2005.六、在設(shè)計(jì)課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法、措施 在設(shè)計(jì)課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法、課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法 在創(chuàng)作中可能會(huì)出現(xiàn)不同表現(xiàn)手法，但也會(huì)產(chǎn)生不同效果的差別，盡力避免產(chǎn)生比 較大的差異。經(jīng)常與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，并與其他同學(xué)協(xié)作來(lái)共同解決書(shū)籍從造型設(shè)計(jì) 上、視覺(jué)上、觸覺(jué)上等給人的整體直觀感受上出現(xiàn)的問(wèn)題。綜上所述，本課題開(kāi)題準(zhǔn)備工作已完成，現(xiàn)向指導(dǎo)教師、學(xué)院提出開(kāi)題申請(qǐng)，請(qǐng)審 批。設(shè)計(jì)答辯記錄 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告——Authorware小學(xué)課件制作

如今高呼素質(zhì)教育的時(shí)代，多媒體技術(shù)也大步伐的走進(jìn)了我們的生活和學(xué)習(xí)中。信息時(shí)代已在高速的發(fā)展，多媒體教學(xué)給我們的教育事業(yè)增加知識(shí)信息量的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體課件教學(xué)是一種調(diào)動(dòng)文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)多種媒體信息為教學(xué)服務(wù)的手段。在制作課件時(shí)要注意，從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過(guò)程能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，要想使教學(xué)內(nèi)容以理想的形式表現(xiàn)出來(lái)，符合學(xué)習(xí)者的心理需求，富有吸引力，設(shè)計(jì)時(shí)就要講究藝術(shù)性和審美性。不同年齡階段的學(xué)生，在心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式上存在很大差異，在同一教學(xué)環(huán)境下，接受知識(shí)信息的能力也各有不同。因此，媒體的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。

制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。Authorware成為CAI課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學(xué)教育階段中，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對(duì)直接作用于感官刺激的知識(shí)更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂(lè)起來(lái)。

利用Authorware制作小學(xué)課件

一、建立適合自身特點(diǎn)的素材庫(kù)。

在教學(xué)課件制作中，有些素材經(jīng)常用到，如底紋、壁紙、效果聲等。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)越來(lái)越大，從中辟出部分空間用來(lái)存放最常用的素材已不成問(wèn)題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費(fèi)時(shí)間。Ａuthorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。筆者在“我的素材”目錄中又下設(shè)了圖片、音效、動(dòng)畫(huà)、視頻等幾個(gè)子目錄，將最常用的素材分門(mén)別類(lèi)存放。圖片有底紋壁紙、山水風(fēng)光、花草樹(shù)木、蔬菜瓜果、書(shū)籍文具、汽車(chē)輪船、坦克大炮、藝術(shù)按鈕??，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風(fēng)聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲(chóng)叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂(lè)等。這些素材除從市售光盤(pán)中選擇

裝入外，應(yīng)將每次課件制作中好的素材也保存起來(lái)，以不斷豐富素材庫(kù)的內(nèi)容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節(jié)省硬盤(pán)空間。

二、有效地利用其它載體的信息。

電教教材經(jīng)過(guò)這幾年的努力數(shù)量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數(shù)字化，以光盤(pán)為載體出版發(fā)行。合理利用現(xiàn)有光盤(pán)中的內(nèi)容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開(kāi)發(fā)費(fèi)用。

視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學(xué)由于受硬件條件限制(計(jì)算機(jī)沒(méi)有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對(duì)于不需要滿屏播放的內(nèi)容，可選擇VCD 中的有關(guān)片斷通過(guò)視頻編輯軟件轉(zhuǎn)化為AVI文件。Ａuthorware3.0以上的版本支持MPG視頻，MPG 文件不僅儲(chǔ)存空間小，而且能滿屏播放，非常適用于課堂演示課件?？蓮腣CD碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Ａuthorware調(diào)用。

利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉VCD 上的單幀靜止圖像也是相當(dāng)方便的。數(shù)幀靜止的畫(huà)面以一定的時(shí)間順序和效果展示，再加上適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)和音效，也能取得較好的動(dòng)態(tài)效果。錄音帶、錄像帶、光盤(pán)中的聲音要想轉(zhuǎn)錄到計(jì)算機(jī)上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對(duì)普通中小學(xué)自制多媒體教學(xué)課件來(lái)說(shuō)，不失為一種高效低耗的捷徑。

三、合理使用Ａuthorware的自有功能。

Ａuthorware是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具，它強(qiáng)大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)制作要求規(guī)劃好整個(gè)課件流程，根據(jù)流程規(guī)劃，用鼠標(biāo)把工具欄中的圖標(biāo)拖到流程線的相應(yīng)位置上。然后從“文件”菜單進(jìn)入“文件設(shè)置”，根據(jù)制作的要求把字體字號(hào)、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設(shè)置為“本課件默認(rèn)值”，以減少每次調(diào)整的時(shí)間。最后再對(duì)圖標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行編輯。

課件的封面、文字說(shuō)明等直接用Ａuthorware 的文本功能比用其它方法省事；Ａuthorware 提供的五種位移動(dòng)畫(huà)方式雖然僅僅只能讓物體直線或曲線移動(dòng)，但如果精心設(shè)計(jì)、手法巧妙，也能創(chuàng)造出逼真有趣的動(dòng)畫(huà)來(lái)，所以簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)圖符為主，以其它動(dòng)畫(huà)軟件制作為輔；Ａuthorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便，在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，這些用起來(lái)方便的交互方式做起來(lái)也容易，有助于提高開(kāi)發(fā)效率；在課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復(fù)制圖標(biāo)”和“粘貼圖標(biāo)”來(lái)完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來(lái)實(shí)現(xiàn)也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標(biāo)”命名，不給其它圖標(biāo)命名的方法可以有效地減少鍵盤(pán)輸入次數(shù)，因?yàn)檎{(diào)整修改課件的時(shí)候，用鼠標(biāo)右鍵單擊相關(guān)的顯示、聲音、影像等圖標(biāo)就能快速查看到該圖標(biāo)的內(nèi)容、聽(tīng)到該圖標(biāo)的聲音。

總之，學(xué)科教師只要能合理利用Ａuthorware的有關(guān)功能，也能優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)發(fā)出適合教學(xué)需要的多媒體教學(xué)課件。

利用Authorware制作小學(xué)課件的技巧

一、讓課件所占存儲(chǔ)空間變小的辦法：

課件制作完以后會(huì)很大，那么有沒(méi)有辦法讓它變小呢？

1、處理圖片：課件背景圖片大小就是800﹡600象素，其它的圖片就要小一些，一般使用jpeg格式的，也就是網(wǎng)絡(luò)存取的格式，圖片要求是清晰的，能反映學(xué)科特征的圖片，有的不清楚的，太暗的，就要用Photoshop調(diào)整亮度和對(duì)比度，有的圖片太大，可以截取其中的一部分用于教學(xué)，拋棄沒(méi)用的部分。這樣處理之后，課件的容量就小了。

2、插入電影的問(wèn)題，如果插入電影用avi格式的話，會(huì)很大，有沒(méi)有解決的辦法呢？那么利用超級(jí)解霸轉(zhuǎn)成mpeg格式的就小了很多了，但是在Authorware里用電影圖標(biāo)導(dǎo)入以后，在有的電腦里放不出，提示出現(xiàn)程序運(yùn)行錯(cuò)誤的，并會(huì)中斷課件操作，從而在課件運(yùn)行時(shí)出錯(cuò)，并被認(rèn)為水平太低了，在比賽中早早淘汰出局，實(shí)際上是因?yàn)殡娔X的配置軟件不同造成的，不兼容，這時(shí)就要一個(gè)插件了DirectMediaXtra..x32,這個(gè)可用于插入各種格式的影視文件，比如視頻、音樂(lè)，在Authoreare使用時(shí)，將上面的插件拷入Xtras里，運(yùn)行軟件的時(shí)侯，在菜單欄插入那里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)DirectMediaXtra.點(diǎn)擊，就可以插入你要選中的視頻文件了，記得一個(gè)很重要的事情就是打包的時(shí)候要將這個(gè)文件DirectMediaXtra.x32拷進(jìn)打包的文件Xtras里，同時(shí)也要將視頻文件和打包好的程序放在一起，這樣就行了，否則會(huì)提示找不到視頻文件。

二、課件運(yùn)行加速

有時(shí)課件運(yùn)行起來(lái)非常慢，不是一般的慢，這是什么原因造成的呢？原來(lái)要求要擦除己使用過(guò)的圖標(biāo)，因?yàn)樗鼈冋加昧藘?nèi)存，導(dǎo)致運(yùn)行遲緩，當(dāng)然，你可以不信的，開(kāi)始我一直在想這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是這個(gè)原因，所以在后來(lái)每個(gè)要進(jìn)入的模塊的開(kāi)始都要加入擦除圖標(biāo)，這是一個(gè)很好的辦法，在每個(gè)要結(jié)束的地方也要加入擦除圖標(biāo)。

三、設(shè)置精美的過(guò)渡效果

課件在展示圖片運(yùn)行時(shí)有淡入淡出的切換效果，還可以上下翻轉(zhuǎn)、水波蕩漾，效果很美、迷人，那么我們也可以做到這種效果。有的網(wǎng)站上稱(chēng)為特效，有的叫過(guò)渡，一般有幾種過(guò)渡的特效插件，但我發(fā)現(xiàn)許多的特效用起來(lái)問(wèn)題很大，有一種很穩(wěn)定，它的名稱(chēng)叫Dmtool for authorware,里面有包含有三個(gè)文件

Dmpack1.x32、Dmpack2.x32、DmXtremePack.x32,這三個(gè)文件就是過(guò)渡效果的文件，將它們放入Authorware的安裝目錄xtras文件夾中，這樣你在做切換的時(shí)侯就發(fā)現(xiàn)過(guò)渡的效果多了幾種，運(yùn)行效果是很美的；在運(yùn)行Authorware時(shí)，你可以點(diǎn)擊顯示圖片的圖標(biāo)右擊，會(huì)出現(xiàn)菜單，其中就有設(shè)置過(guò)渡效果，在擦除圖標(biāo)時(shí)，一般是沒(méi)有設(shè)置過(guò)渡效果的，這時(shí)你也可以設(shè)置了，我們?cè)O(shè)置過(guò)渡效果的原則是為了教學(xué)，為了運(yùn)行的自然、美觀，課件打包時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)渡效果還是運(yùn)行不了，會(huì)出現(xiàn)程序出錯(cuò)的提示，這時(shí)將用到的過(guò)渡效果的文件拷入打包的xtras，再運(yùn)行就一切正常了。

四、框架圖標(biāo)的運(yùn)用

使用框架圖標(biāo)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)許多的按鈕，不美觀，其實(shí)我們只需要用其中的三個(gè)按鈕就行了，一個(gè)是向前，一個(gè)是向后，還有一個(gè)是退出，當(dāng)然也可以多一些，按鈕還可以進(jìn)行編輯放入自制的圖片，在按鈕屬性那里添加編輯，這樣得到的按鈕就很有個(gè)性，而且貼進(jìn)教學(xué)，不錯(cuò)吧。按鈕的編輯美化，一般設(shè)置二個(gè)圖片，一個(gè)是鼠標(biāo)在上面的時(shí)候顯示的圖片，另一個(gè)是鼠標(biāo)按下時(shí)顯示的圖片，還可以設(shè)置顯示按鈕上的文字，也可以設(shè)置按鈕按下的聲音，如門(mén)鈴、短暫的音樂(lè)、或配音，按鈕的美化，也體現(xiàn)課件制作的水平。

五、播放音樂(lè)的控制

有時(shí)大家一進(jìn)入課件會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)或者解說(shuō)配音，可想關(guān)的時(shí)候又找不到按鈕或想多聽(tīng)?zhēng)状危膊恍?，那么如何控制呢?/p>

其時(shí)就在于按鈕的設(shè)置，設(shè)置兩個(gè)按鈕，一個(gè)是開(kāi)，一個(gè)是關(guān)，明白了嗎，點(diǎn)開(kāi)的時(shí)候就播放聲音，點(diǎn)關(guān)的時(shí)侯聲音就會(huì)停止，停了就再點(diǎn)一次，聲音會(huì)再次響起來(lái)了，好不好？

通過(guò)一個(gè)自定義變量來(lái)控制，設(shè)置一個(gè)變量x,在音樂(lè)圖標(biāo)里屬性里設(shè)置，執(zhí)行方式為同時(shí)，播放是直到為真，設(shè)X:=1,速度為100%，確定時(shí)，會(huì)跳出一個(gè)對(duì)話框，因?yàn)槲覀冏远x了變量x，這時(shí)將變量初始值設(shè)為“0”，在另一個(gè)要關(guān)的地方，插入計(jì)算圖標(biāo)，將變量設(shè)置為x:=1,這時(shí)點(diǎn)這個(gè)按鈕，就停止聲音了。這樣就可以控制聲音開(kāi)關(guān)了。

六、課件的美化

1、顯示圖標(biāo)的設(shè)置，一般在文件屬性那里設(shè)置為800﹡600，取消標(biāo)題欄和菜單欄，這樣顯示時(shí)就可得完整的圖片；

2、課件圖片制作美觀，體現(xiàn)教學(xué)學(xué)科的特色，如小學(xué)的課件封面要有兒童的特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科要有各個(gè)學(xué)科的特征，注意色彩的搭配，圖片選擇要有學(xué)科特色，如生物課件《花和果實(shí)》有花和果實(shí)的圖，清晰明了；《魚(yú)》的課件，就是一群在水里游的魚(yú)的圖案；《哺乳動(dòng)物的多樣性》是七種典型的哺乳動(dòng)物的圖案，空中蝙蝠，草地上的袋鼠，海里的鯨、，草原上的長(zhǎng)勁鹿、非洲象，突出了生物學(xué)科的特點(diǎn)，也提示了要講的教學(xué)內(nèi)容，封面美化可以用Photoshop處理，在濾鏡里可以用紋理、渲染，還可以用工具處理圖片。

3、文字可以用Photoshop處理，在圖層樣式里可以加入投影、浮雕、漸變、發(fā)光、描邊等，Authorware的文字在其它的電腦里顯示字體有時(shí)會(huì)改變的，因?yàn)槟闳绻褂昧颂厥獾淖煮w，在別的電腦里沒(méi)有安裝，因此就不能顯示這種字體了，這樣的話，做成圖片也是不錯(cuò)的選擇，保持了美觀的文字效果。

七、課件制作常用軟件、設(shè)備介紹：

制作課件以來(lái)常用Acdsee察看圖片、用掃描儀掃描圖片、攝像機(jī)拍攝錄像片段、數(shù)碼相機(jī)拍攝教學(xué)圖片、Premiere編輯視頻，用刻錄VCD轉(zhuǎn)制錄像帶，用超級(jí)解霸簡(jiǎn)單處理視頻、學(xué)會(huì)了刻錄機(jī)的使用，有了移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)，用耳機(jī)的麥克風(fēng)和Windowsv錄音機(jī)錄制配音，還學(xué)會(huì)了許多；培養(yǎng)了和老師交流、聽(tīng)課的習(xí)慣，有了獲獎(jiǎng)、交流、成長(zhǎng)與磨練。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生姓名：

學(xué) 號(hào)：

專(zhuān) 業(yè)：

設(shè)計(jì)題目：

指導(dǎo)教師：

年 月 畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 1.本課題的研究意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) 選題的背景 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的全面進(jìn)步，計(jì)算機(jī)事業(yè)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模也逐漸發(fā)生變化，其管理難度也越來(lái)越大，如何優(yōu)化企業(yè)設(shè)備、資產(chǎn)的日常管理也就成為了一個(gè)大眾化的課題。如何更好的提高生產(chǎn)效率，相關(guān)的企業(yè)資產(chǎn)管理系統(tǒng)的研發(fā)在社會(huì)中越來(lái)越受到重視。

固定資產(chǎn)已成為公司管理中不可或缺的一部分，在許多國(guó)家得到了廣泛的研究與應(yīng)用?？偟恼f(shuō)來(lái)，固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)就是通過(guò)集中固定資產(chǎn)信息，對(duì)公司的管理進(jìn)行調(diào)控。實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)現(xiàn)代化的根本途徑是信息化、系統(tǒng)化。

目的和意義 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是高校管理中的一個(gè)重要組成部分，固定資產(chǎn)具有價(jià)值高，使用周期長(zhǎng)、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高固定資產(chǎn)管理的效率,也是科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)通過(guò)采集固定資產(chǎn)日常工作中所產(chǎn)生的各種原始數(shù)據(jù)，根據(jù)資產(chǎn)管理的要求，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析，建立程序化、制度化、規(guī)范化的固定資產(chǎn)計(jì)算機(jī)軟件管理系統(tǒng)，包括了固定資產(chǎn)的一般特性、固定資產(chǎn)狀態(tài)數(shù)據(jù)和固定資產(chǎn)能力數(shù)據(jù)，及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)出各種報(bào)表，為固定資產(chǎn)管理提供了一個(gè)現(xiàn)代化的管理手段，這一手段可以強(qiáng)化和規(guī)范對(duì)固定資產(chǎn)的管理。便于計(jì)劃、財(cái)務(wù)、審計(jì)等管理部門(mén)的介入，形成嚴(yán)格的監(jiān)督、約束機(jī)制。

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展,企事業(yè)單位、高校固定資產(chǎn)數(shù)量越來(lái)越多,品種越來(lái)越復(fù)雜,管理難度也越來(lái)越大.對(duì)高校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題探討與分析,提出了改變高校固定資產(chǎn)管理的措施和辦法。

山東科技大學(xué)建校４５年以來(lái)，固定資產(chǎn)總價(jià)值多少？在該校資產(chǎn)管理處１２日召開(kāi)的“迎接全省高校固定資產(chǎn)管理工作樣板評(píng)估動(dòng)員會(huì)”上，資產(chǎn)管理處處長(zhǎng)曹長(zhǎng)春給出了確切的答案：１９９９年底，學(xué)校固定資產(chǎn)總值為３３６３２萬(wàn)元；

２０００年底，達(dá)到３８１７５萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)１３．５％；

２００１年底，激增到４９７４３萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)３０．３％；

２００２年底，更是猛增到７５３７４萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)５１．５％。山東科技大學(xué)成立后的３年時(shí)間，該校固定資產(chǎn)是以前的２倍還多，增長(zhǎng)了１２４．１％，達(dá)到了空前的規(guī)模，從一個(gè)側(cè)面有力地證明了合校后學(xué)校銳不可擋的發(fā)展勢(shì)頭。如此龐大的固定資產(chǎn)，如何實(shí)施更加科學(xué)、有效、規(guī)范的管理？曹長(zhǎng)春在會(huì)上說(shuō)，固定資產(chǎn)是學(xué)校生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)校建校４５年積累下來(lái)的巨大財(cái)富，因此，明確固定資產(chǎn)分布和使用的確切情況，做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范固定資產(chǎn)管理，充分發(fā)揮良性資產(chǎn)的使用效率，對(duì)不良資產(chǎn)實(shí)行剝離，從而切實(shí)做到好鋼用在刀刃上。以保證學(xué)校資產(chǎn)的安全完整和會(huì)計(jì)信息的翔實(shí)可靠，目的是通過(guò)核定該校各單位固定資產(chǎn)現(xiàn)狀，做到“帳帳相符，帳物相符”，達(dá)到真正意義上的固定資產(chǎn)規(guī)范化管理，為學(xué)校下一步的發(fā)展和各項(xiàng)改革的深化奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。確保單位資產(chǎn)的安全完整。

固定資產(chǎn)具有價(jià)值高，使用周期長(zhǎng)、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。企事業(yè)、機(jī)關(guān)、高校的固定資產(chǎn)用人工手動(dòng)管理，將面臨管理起來(lái)工作量大；

固定資產(chǎn)的增加、減少、轉(zhuǎn)移、租賃、停用、封存、閑置、報(bào)廢和調(diào)撥等不易管理。因此，使用計(jì)算機(jī)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行管理，提高了管理水平，提高了工作效率，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2．本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)可能遇到的困難，提出解決問(wèn)題的方法和措施 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是企業(yè)、高校管理中的一個(gè)重要組成部分，固定資產(chǎn)具有價(jià)值高，使用周期長(zhǎng)、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。該課題提供資產(chǎn)增加、減少、轉(zhuǎn)移、租賃、停用、封存、閑置、報(bào)廢和調(diào)撥等管理功能，提供所需各類(lèi)報(bào)表，統(tǒng)計(jì)和查詢(xún)。使各單位更輕松、更有效地管理固定資產(chǎn)。主要實(shí)現(xiàn)的基本功能如下：

1．資產(chǎn)日常管理模塊：

主要完成固定資產(chǎn)基本信息的管理，包括資產(chǎn)的名稱(chēng)、購(gòu)買(mǎi)時(shí)間、資產(chǎn)價(jià)格等信息，以記錄的形式進(jìn)行管理，提供增加、修改、刪除、查詢(xún)等功能。

2．資產(chǎn)折舊管理：主要完成折舊、報(bào)廢資產(chǎn)的管理等功能。

3．報(bào)表統(tǒng)計(jì)：對(duì)固定資產(chǎn)的信息用報(bào)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理，打印固定資產(chǎn)的報(bào)表清單。

4．資產(chǎn)申購(gòu)審批管理：完成固定資產(chǎn)的申購(gòu)預(yù)算、審批流程等功能。

5．資產(chǎn)清查管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)的功能。

具體設(shè)計(jì)如下: 設(shè)備管理 設(shè)備管理包括新增設(shè)備主要完成設(shè)備信息（設(shè)備編號(hào)、設(shè)備型號(hào)、設(shè)備名稱(chēng)、所屬類(lèi)型、所屬部門(mén)、購(gòu)買(mǎi)價(jià)格、折舊價(jià)、購(gòu)買(mǎi)日期、狀態(tài)、報(bào)廢日期、注銷(xiāo)日期）的增加；

刪除設(shè)備完成刪除現(xiàn)存在的設(shè)備記錄；

借出借入完成設(shè)備的借入借出操作即如果設(shè)備在庫(kù)中可以執(zhí)行借出操作，如果設(shè)備已經(jīng)被借出可以執(zhí)行歸還操作?？梢圆榭丛O(shè)備的所有的借出借入記錄列表；

設(shè)備注銷(xiāo)即對(duì)買(mǎi)來(lái)的設(shè)備不使用，不錄入到庫(kù)存中屬于注銷(xiāo)狀態(tài)；

設(shè)備報(bào)廢即設(shè)備壞損不能使用設(shè)置成報(bào)廢狀態(tài)。

設(shè)備查詢(xún) 設(shè)備查詢(xún)完成按使用部門(mén)按設(shè)備名稱(chēng)進(jìn)行條件查詢(xún)，及顯示所有的設(shè)備記錄信息。

報(bào)表管理 報(bào)表管理中包括設(shè)備登記卡、部門(mén)統(tǒng)計(jì)、折舊統(tǒng)計(jì)、注銷(xiāo)統(tǒng)計(jì)四種報(bào)表的打印預(yù)瀏。

系統(tǒng)管理 系統(tǒng)管理即對(duì)系統(tǒng)用戶的管理包括用戶的新增、刪除功能。

修改密碼 修改密碼完成對(duì)登錄用戶的密碼修改。

課題難點(diǎn)在于: 1.設(shè)備的使用情況跟蹤，完善設(shè)備的使用記錄 2.靈活的報(bào)表統(tǒng)計(jì) 3.系統(tǒng)靈活性。適用于一般單位使用 開(kāi)發(fā)工具 選用設(shè)計(jì)語(yǔ)言 目前的可用的設(shè)計(jì)技術(shù)在設(shè)計(jì)此類(lèi)系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，可提供的開(kāi)發(fā)工具也很多，例如:Visual C++ ,Visual Basic,PowerBuilder,Dephi, visual foxpro等，它們都是很好的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具，都是可視化開(kāi)發(fā)工具，功能強(qiáng)大，開(kāi)發(fā)容易，開(kāi)發(fā)周期短，對(duì)于本任務(wù)都能夠勝任。

Visual Basic是一種可視化的、面對(duì)對(duì)象和條用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開(kāi)發(fā)Windows環(huán)境下的種類(lèi)應(yīng)用程序。它簡(jiǎn)單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)工具SDK相媲美，而且程序開(kāi)發(fā)人員不必具有C/C++編程基礎(chǔ)。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)(DLL)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)、對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)、開(kāi)放式數(shù)據(jù)訪問(wèn)(ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開(kāi)發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

總的來(lái)說(shuō)，Visual Basic具有以下特點(diǎn)：

可視化編程：

用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過(guò)編寫(xiě)程序代碼來(lái)設(shè)計(jì)用戶界面，在設(shè)計(jì)過(guò)程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對(duì)界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。有時(shí)候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開(kāi)發(fā)效率。Visual Basic提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把Windows界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性“封裝”起來(lái)，開(kāi)發(fā)人員不必為界面設(shè)計(jì)而編寫(xiě)大量程序代碼。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫(huà)出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。Visual Basic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。

面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 4.0版以后的Visual Basic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言(C++)不完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言中，對(duì)象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；

而Visual Basic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來(lái)作為一個(gè)對(duì)象，并為每個(gè)對(duì)象賦予應(yīng)有的屬性，使對(duì)象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對(duì)象時(shí)，不必編寫(xiě)建立和描述每個(gè)對(duì)象的程序代碼，而是用工具畫(huà)在界面上，Visual Basic自動(dòng)生成對(duì)象的程序代碼并封裝起來(lái)。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 Visual Basic是在BASIC語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，具有高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，接近于自然語(yǔ)言和人類(lèi)的邏輯思維方式。Visual Basic語(yǔ)句簡(jiǎn)單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。

Visual Basic是解釋型語(yǔ)言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語(yǔ)言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì)Visual Basic程序的過(guò)程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。

5.2選用MSSQL作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù) Microsoft? SQL Server? 2000 數(shù)據(jù)庫(kù)組件是基于結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言(SQL)的可伸縮的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，集成了對(duì) Internet 應(yīng)用程序的可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言(XML)支持。

數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)文件相似，同為存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的場(chǎng)所。與數(shù)據(jù)文件一樣，數(shù)據(jù)庫(kù)并不直接向用戶顯示信息；

用戶運(yùn)行應(yīng)用程序訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)將這些數(shù)據(jù)以用戶能夠理解的格式呈現(xiàn)給用戶。

畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 3．本課題擬采用的研究手段（途徑）和可行性分析 該課題主要按以下步驟來(lái)完成：

一、查詢(xún)相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義。可以上網(wǎng)搜索或者是去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料。

二、通過(guò)查詢(xún)資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。

三、設(shè)計(jì)出大體上的功能模塊，畫(huà)出模塊圖。

四、通過(guò)進(jìn)一步的了解，對(duì)每個(gè)功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

五、對(duì)設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過(guò)調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并解決，從而達(dá)到完善系統(tǒng)的目的。

六、最后，整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫(xiě)成論文稿。

實(shí)驗(yàn)環(huán)境：

1．設(shè)計(jì)環(huán)境 硬件環(huán)境 隨著計(jì)算機(jī)硬件的高速發(fā)展，現(xiàn)在普通的機(jī)子已經(jīng)可以做為一個(gè)服務(wù)器端使用。

CPU：CⅣ 2.0或更高 硬盤(pán)：40G或更多 內(nèi)存：128M或更高（建議使用256M）軟件環(huán)境 l 操作系統(tǒng) Windows 2000 Server /Windows XP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 TCP/IP 數(shù)據(jù)庫(kù) MSSQL 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 VB 進(jìn)程安排：

第5周：課題調(diào)研、文獻(xiàn)檢索 第6周：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告、工作計(jì)劃表編制與開(kāi)題報(bào)告會(huì) 第7周：消化論文內(nèi)容，提出總體設(shè)計(jì)方案 8——10周：依據(jù)選定的總體設(shè)計(jì)方案，構(gòu)建詳細(xì)設(shè)計(jì)方案 11——12周：細(xì)化詳細(xì)設(shè)計(jì)方案 13——14周：編寫(xiě)各模塊代碼 15——16周：對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試，修改定型 第17周：整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫(xiě)成論文稿 18——19周：準(zhǔn)備答辯 畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

（對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)）本課題深度，廣度適中，工作量偏大。

指導(dǎo)教師：

年 月 日 教研室審查意見(jiàn)：

教研室負(fù)責(zé)人：

年 月 日

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告是后邊書(shū)寫(xiě)論文的依據(jù)，大家可根據(jù)實(shí)際情況自己參照模板書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告最后要填在過(guò)程管理手冊(cè)中，占兩頁(yè)，所以不要太長(zhǎng)。如有問(wèn)題可致電咨詢(xún)或QQ聯(lián)系

固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告

一．研究背景、目的、意義

背景：隨著信息技術(shù)的高速安發(fā)展，企業(yè)信息化管理已經(jīng)日趨主流。固定資產(chǎn)的管理作為企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中一個(gè)必不可少的步驟，如果還是使用傳統(tǒng)性的手工管理，必然趕不上企業(yè)發(fā)展的速度。對(duì)企業(yè)固定資產(chǎn)進(jìn)行信息化的管理可以節(jié)省人工、資金投入、時(shí)間等。而且其提供的功能可以輕易的為資產(chǎn)管理提供正確、有效的保障。所以對(duì)本系統(tǒng)的研究具有一定的可行性。

目的：為企業(yè)提供固定資產(chǎn)管理的模塊，以輕松實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)信息，業(yè)務(wù)管理并能及時(shí)的發(fā)布資產(chǎn)信息到系統(tǒng)用戶手中。

意義：系統(tǒng)化的管理可以把企業(yè)資產(chǎn)近況及時(shí)反映到企業(yè)高層，便于積極做出利于適應(yīng)市場(chǎng)變化的決策，更能有效的防止資產(chǎn)流失。

二．研究的主要內(nèi)容

ASP.NET方向：本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要涉及到 VS2005中 ASP.NET和 SQL Server2005的運(yùn)用。對(duì)于 ASP.NET我們主要研究在 B/S模式下使用 ASP.NET進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。其中，對(duì)網(wǎng)頁(yè)模式及其元素布局的問(wèn)題是研究點(diǎn)之一。會(huì)使用到服務(wù)器控件和數(shù)據(jù)控件以及基本的HTML控件。對(duì)于 HTML主要是對(duì) TABLE、DIV、CSS三者的結(jié)合使用就成為了網(wǎng)頁(yè)布局的重點(diǎn)。

數(shù)據(jù)庫(kù)方向：數(shù)據(jù)控件的使用主要需要和SQL Server相連接使用，二者的結(jié)合使用可以很簡(jiǎn)單的把數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給系統(tǒng)用戶。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作有備份、恢復(fù)等，這一類(lèi)操作就要求對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)過(guò)程進(jìn)行研究。所以此處也是一個(gè)難點(diǎn)。最后，需要對(duì)網(wǎng)站服務(wù)器和報(bào)表的使用研究，利于公司用戶能在網(wǎng)絡(luò)和紙張上及時(shí)的發(fā)布公司固定資產(chǎn)信息。

三．論文提綱

第一章：緒論（引言）

闡述本論文的書(shū)寫(xiě)背景和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景。

第二章：系統(tǒng)需求分析

第一節(jié)：數(shù)據(jù)分析，分析系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所需數(shù)據(jù)類(lèi)型、格式等，并有數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)性能。

第二節(jié)：功能分析，分析用戶需求的功能和在技術(shù)可行的情況下能做出的功能。

第三節(jié)：性能分析，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的期望值，分析出系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的性能需求，給出

優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì)

第一節(jié)：功能設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)所需功能如：

第二節(jié)：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所需要的數(shù)據(jù)庫(kù)。

第三節(jié)：運(yùn)行平臺(tái)，說(shuō)明系統(tǒng)運(yùn)行所需的軟硬件需求。

第四章：系統(tǒng)實(shí)施

第一節(jié)：編碼 闡述各主要模塊的編碼設(shè)計(jì)

第二節(jié)：程序測(cè)試 闡述在程序正確性驗(yàn)證過(guò)程中所用到的測(cè)試用例

第五章：總結(jié)

闡述自己在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝

致謝自己在開(kāi)發(fā)過(guò)程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)

四．參考文獻(xiàn)

[1].C#入門(mén)經(jīng)典（第三版）/（美）（Watson,K.），（Nagel,C.）等編著齊立波 翻譯 清華

（至少六篇）

五．進(jìn)度計(jì)劃

從11月1到12月20截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：

學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的進(jìn)度安排：

11-1至11-10 收集，整理與分析資料

11-11至11-20 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

11-21至11-30 系統(tǒng)實(shí)施

12-1至12-10 論文初稿

12-11至12-15 論文第二稿

12-16至12-18 論文定稿

C#課程網(wǎng)站開(kāi)題報(bào)告模板

一．C#課程網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的背景、目的、意義 背景：

目的：

意義：

二．研究的主要內(nèi)容

dreamweaver方向：

Flash方向：

(主要指自己使用的開(kāi)發(fā)工具)

三．論文提綱

第一章：緒論（引言）

闡述本論文的書(shū)寫(xiě)背景和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景。

第二章：網(wǎng)站需求分析

第一節(jié)：、。

第二節(jié)：。

……..。

第三章：網(wǎng)站設(shè)計(jì)

第一節(jié)：：

第二節(jié)：。

第三節(jié)：。

……….第四章：網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)

第一節(jié)：

第二節(jié)：

……………

第五章：總結(jié)

闡述自己在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝

致謝自己在開(kāi)發(fā)過(guò)程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)

四．參考文獻(xiàn)

[1].ASP.NET 2.0網(wǎng)頁(yè)制作徹底研究/陳會(huì)安 等編著 清華大學(xué)出版社 2007.1（至少六篇）

五．進(jìn)度計(jì)劃

從11月1到12月20截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：

網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的進(jìn)度安排：

1.11-1至11-10 收集，整理素材

2.11-11至11-20 網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3.11-21至11-30 網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)

4.12-1至12-10 論文初稿

5.12-11至12-15 論文第二稿

6.12-16至12-18 論文定稿

課件制作開(kāi)題報(bào)告模板

一．C#課件制作的背景、目的、意義

背景：

目的：

意義：

二．研究的主要內(nèi)容

Authware方向：

Flash方向：

(主要指自己使用的開(kāi)發(fā)工具)

三．論文提綱

第一章：緒論（引言）

闡述本論文的書(shū)寫(xiě)背景和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景。

第二章：選題與設(shè)計(jì)

第一節(jié)：、。

第二節(jié)：。

……..。

第三章：素材的搜集與制作

第一節(jié)：：

第二節(jié)：。

第三節(jié)：。

……….第四章：集成第一節(jié)：

第二節(jié)：

……………

第五章：總結(jié)

闡述自己在課件制作中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝

致謝自己在課件制作中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)

四．參考文獻(xiàn)

[1].ASP.NET 2.0網(wǎng)頁(yè)制作徹底研究/陳會(huì)安 等編著 清華大學(xué)出版社 2007.1（至少六篇）

五．進(jìn)度計(jì)劃

從11月1到12月20截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：

課件制作的進(jìn)度安排：

1.11-1至11-10 選題與設(shè)計(jì)

2.11-11至11-20 素材的搜集與制作

3.11-21至11-30 集成4.12-1至12-10 論文初稿

5.12-11至12-15 論文第二稿

6.12-16至12-18 論文定稿