第一篇：在學(xué)校常規(guī)管理工作會上的講話

在學(xué)校常規(guī)管理工作會上的講話

老師們：

剛才幾位同志分別從德育工作、教學(xué)常規(guī)、少先隊工作等方面講了意見和要求，我完全同意，希望老師們?nèi)σ愿?，抓好落實。下面，我再講三個方面的要求。

一、我們必須圍繞質(zhì)量主題，堅持內(nèi)涵發(fā)展之路，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量提檔升位

質(zhì)量是教育的生命線，是教育的核心競爭力，沒有質(zhì)量的教育不是真正的教育，沒有質(zhì)量的教育更是沒有說服力的教育。我這里所說的質(zhì)量，不僅是分數(shù)和成績，它更應(yīng)該是全面的質(zhì)量、綜合的質(zhì)量、整體的質(zhì)量。抓教育質(zhì)量，我有這么幾點想法和思考：

（一）切實增強質(zhì)量立校興教意識。教育有沒有地位和尊嚴，能不能得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心，是否受家長和社會的支持與擁護，關(guān)鍵還是取決于學(xué)校辦得好不好，教育質(zhì)量是高還是低。質(zhì)量上去了，我們才能贏得更多的資源和話語權(quán)，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和更多的教育投入，才能在群眾中、在社會上樹立我們教育的威望和公信力。因此，大家一定要牢固樹立質(zhì)量立校興教的責任意識，把工作重心和全部心思都放在抓質(zhì)量上來，扎扎實實地抓好教育質(zhì)量，提升教育質(zhì)量。

（二）千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

研究活動，使之專題化、系列化和系統(tǒng)化。

有些老師偏激的認為要評職晉升才搞課題研究，自己短時間內(nèi)評職稱希望渺茫，所以即使做好了教育教學(xué)工作，也懶得總結(jié)和反思，沒有習慣寫教學(xué)隨筆、教育論文，更不想做課題研究了。一線教師為什么要做課題研究呢？我認為有四個原因：

其一，是教師專業(yè)成長的需要。時代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學(xué)習的意識和能力；要有勇于實踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對我們老師提出的新要求：教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。實踐表明，一線教師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實踐，自覺學(xué)習理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。許多名師成了搞教育科研的最大受益者，北師大心理學(xué)專家林崇德說：“教師參加教育科學(xué)研究，是提高自身素質(zhì)的重要途徑。”

其二，是解決實際問題的需要。做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑。這些問題包括自己教學(xué)實踐的問題、有學(xué)生行為習慣、道德表現(xiàn)的問題、有學(xué)校教育的問題，還有學(xué)校管理模式的問題。

其三，有助于養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。課題研究的嚴密性，也促使教師的教育、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

其四有助于形成科研教學(xué)意識。我們都知道，做課題時

扔垃圾，扯椅套，屢教不改，讓人哭笑不得。希望老師們加強教育，教育學(xué)生講清潔愛衛(wèi)生，講文明懂禮貌，講秩序守公德，講誠信學(xué)感恩，學(xué)法律，守規(guī)矩，讓他們從小就養(yǎng)成健康的生活習慣，塑造出正直的個人品行，成為學(xué)法守紀的社會合格公民。

二要加強學(xué)生價值觀教育。要把理想信念、愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和社會主義核心價值觀教育貫穿始終，幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和學(xué)習觀。

三要加強學(xué)生的心理健康教育。當前我們的留守兒童和獨生子女特別多，前者缺少家庭和父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生孤僻情緒和自閉心理，后者則過分享受父母和家庭的溺愛，極易滋生戾氣，形成自我第一的傲慢心理。曾有一個社會調(diào)查，現(xiàn)在中小學(xué)生中有心理毛病的學(xué)生比例在逐年上升。我們學(xué)校條件受限，目前還沒有專職的心理健康教師，請各班正負班主任、各任課教師在教學(xué)活動中要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育工作，保證學(xué)生的心理健康成長。

四要發(fā)展學(xué)生興趣特長。我們教育工作的根本目標就是促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生幸福健康成長，所以這兩年我們立足學(xué)生策劃組織了很多主題活動，比如：為了展示班級形象，鍛煉學(xué)生能力，我們實行升旗儀式輪值制度；舉辦“智慧杯”作文競賽、“智趣杯”計算能力比賽、思維競賽、“故事大王”比賽、運動會、體操比賽、“愛家鄉(xiāng)”童謠征集活動、國學(xué)誦讀活動、漢字書寫比賽、漢字聽寫大賽、讀

藝體教學(xué)是學(xué)校的門面工作，是展示學(xué)校良好形象的重要一環(huán)。在這里，我也要對藝體教師提幾點要求：

第一，要認真?zhèn)湔n、上課和組織比賽。課堂上要落實對學(xué)生的熏陶和訓(xùn)練，不能毫無準備的走進課堂；要能出成果，要積極組織學(xué)生參加比賽，充分展示學(xué)校學(xué)校教育形象。

第二，要提升藝體學(xué)科的內(nèi)涵，打造學(xué)科品牌。比如：一提到我校音樂組，別人就會立刻想到某某學(xué)生合唱團或者器樂團；一提到體育組，就會想到獨輪車、足球隊或者籃球隊；一提到美術(shù)組，立刻想到竹編繪畫或者學(xué)生藝術(shù)作坊等，這才是我們學(xué)校的品牌。

第三，要注意藝術(shù)資料的存檔。從上一次美育示范校的達標檢測來看，我們學(xué)校藝術(shù)活動資料的收集和保存工作存在極大的問題。開展了那么多的活動，居然連記錄和照片都找不到，更別提電子檔了。明明是實實在在做過的工作，卻讓人看起來全是作假的。所以，以后每次活動，都要專人專電腦，從活動的策劃、準備、開展及影響整個過程，把文字資料和圖片、視頻專門整理存檔，最好及時編輯成書，書面材料和電子文檔并存。

二、我們要發(fā)揚主人翁精神，樹立主人翁意識，為實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展、進一步發(fā)展不懈努力。

在日常的工作生活中，我們不難看到，絕大多數(shù)教師把學(xué)校的事當成自己的事，積極主動為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)勤奮工作、添磚加瓦。比如，部分班子成員主動承擔和思考學(xué)校工

揮著十分重要的作用。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了為人師表的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！為了我們的工作再上一個臺階，我想對全體班主任談以下幾點要求：

1.班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責。全面貫徹落實班主任工作條例，履行班主任職責，嚴格依法治教，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣。

2.執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)定，遵守各項紀律，落實學(xué)校工作計劃，完成學(xué)校的各項任務(wù)（如黑板報、班級文化建設(shè)、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時性的工作）。結(jié)合本班實際制定班級工作計劃，建立良好的班風。

3.領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)少先隊工作。有計劃、有目的地開展好主題班會和隊會，并認真做好備課和活動記錄。

4.幫助學(xué)生樹立遠大理想，明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。因勢利導(dǎo)，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，營造良好的學(xué)習氛圍。掌握本班學(xué)生上課情況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.對學(xué)生的安全要絕對負責，一切從嚴要求，要聯(lián)系實際，使每個學(xué)生從校內(nèi)到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī)，確保學(xué)生安全。不亂收費，不亂訂資料。

6.加強班集體建設(shè)。明確班級管理目標，增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮興譽感，培養(yǎng)優(yōu)良的班風和學(xué)風，建設(shè)班級文化，提煉班級精神，爭創(chuàng)文明班集體。

7.班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康。教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。尊重學(xué)生人格，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

8.做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

9.搞好班級日常管理,建立班級常規(guī)。教育學(xué)生愛護公物，講究衛(wèi)生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序（集會、出操、活動），遵紀守法。

10.協(xié)調(diào)處理好代課和其他臨時性工作。協(xié)調(diào)好各任課教師之間的關(guān)系，幫助任課教師建立威信，協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

（二）副班主任是班級的重要管理者。

可能有的老師認為，副班主任的工作做得好壞無所謂，反正有班主任頂著，對班級工作影響不大，我覺得這種想法是沒有認識到副班主任工作的重要性。要管理好一個班級，副班主任起著和班主任同等重要的作用，其主要職責如下：

1.協(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想道德教育，經(jīng)常與班主任交流班級情況。

2.學(xué)校、年級組或班級組織學(xué)生集會、藝體活動、社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，要與班主任一起共同籌劃、組織、管理。

02．任課教師要主動通過班主任了解班級活動安排和存在的問題及個別學(xué)生的特殊情況以及班主任在解決問題時所采取的措施，做到心中有數(shù)。在教學(xué)過程中，應(yīng)主動、及時向班主任反映學(xué)生思想、學(xué)習、紀律等方面的情況，這種反映，既不是矛盾和問題的轉(zhuǎn)交，也不是“告狀式”的簡單反映，更不是“粗暴式”的體罰。

3.任課教師要“走近學(xué)生，走進學(xué)生”，積極參與學(xué)生活動，了解、關(guān)心和愛護學(xué)生。走近學(xué)生的身邊，幫助他們解決一些學(xué)習中、生活中的實際問題。更要走進學(xué)生的心里，關(guān)注學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。

人心齊、泰山移，團結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想，工作態(tài)度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點，把簡單的事情做好，把平凡的事情做實，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量！

第二篇：學(xué)校常規(guī)管理工作情況匯報

常規(guī)管理工作情況匯報

（2012年11月）

忻城縣民族中學(xué)位于縣城的東北部，占地面積62124m2。始建于一九八二年，前稱為忻城縣壯文學(xué)校，一九八八年更名為忻城縣民族中學(xué)，二OO二年八月忻城縣民族中學(xué)和城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)合并，二OO四年秋，為擴大我縣高中辦學(xué)規(guī)模，縣中初中部剝離歸民族中學(xué)管理，2011年馬泗初中、歐洞初中分別合并到我校，2012年秋學(xué)期，遂意初中、紅渡初中的九年級學(xué)生又到我校寄讀，現(xiàn)在校生共2475人，44個教學(xué)班，教職員工共210人，目前是全縣最大的初中學(xué)校。

自從開展創(chuàng)建常規(guī)管理達標學(xué)校以來，我校狠抓常規(guī)管理，改善辦學(xué)條件，推進素質(zhì)教育，強化教學(xué)改革，各方面取得了顯著成績：曾先后獲得全縣安全教育管理先進集體、學(xué)校衛(wèi)生管理先進集體、來賓市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎等榮譽稱號，多年來中考成績均逐年提高，且錄取地區(qū)高中、來賓市一中、縣高中總?cè)藬?shù)均居全縣第一。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、提高認識，強化規(guī)范管理意識

為了認真貫徹落實《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，學(xué)校成立了以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定《管理規(guī)范》落實方案，層層落實責任，全校形成了人人職責明確，時時規(guī)范管理的良好氛圍。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，并在對教師與學(xué)校各部門的平時考核和學(xué)期考核、考核中作為重要依據(jù)，建立長效管理機制。

我校在學(xué)校醒目位臵放大張貼《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，并及時組織廣大教職工進行認真學(xué)習，樹立規(guī)范管理意識，全體教職工人手一份，按照要求在相應(yīng)功能室里張貼各類管理制度，做到人人學(xué)習規(guī)范，個個踐行規(guī)范，從上到下認真貫徹

執(zhí)行《管理規(guī)范》。

二、踐行規(guī)范，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 1．行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“勤、細、實”為作風，樹立全面推進素質(zhì)教育的思想，確立質(zhì)量永遠是生命的意識，以賞識的目光面對學(xué)生的差異，努力培養(yǎng)“愛國立志，律己修身，人格健全，基礎(chǔ)扎實，學(xué)有特長，全面發(fā)展”的學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會做事，保持自己的追求，擁有一個智慧的人生。堅持“務(wù)求個個成人，更求人人成才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法辦學(xué)，民主管理，科學(xué)管理，不亂收費，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。尊重學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，面向全體學(xué)生，努力讓學(xué)校成為清雅優(yōu)美的“花園”，秉德明智的“學(xué)園”，愉悅舒暢的“樂園”。

2．教職工管理

我校嚴格執(zhí)行教職工持證上崗制度，倡導(dǎo)師生同學(xué)習共成長，鼓勵教師參加各級各類進修培訓(xùn)，不斷充實自己。校本培訓(xùn)、集體備課、聽課評課、參觀學(xué)習等教學(xué)、科研活動開展得扎扎實實，卓有成效，青年教師正在迅速成長。近年來，我校老師有多人在各級教師基本功技能大賽中獲獎，多名教師被評為學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀等，有近幾十篇教育教學(xué)論文在區(qū)、市獲獎或發(fā)表。我校老師還十分注重師德的修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。全體教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生，不搞有償家教，無愧于人民教師這一天底下最光輝的職業(yè)。

建立健全教師業(yè)務(wù)、師生健康、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。

3．學(xué)生管理

健全學(xué)籍管理制度，認真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)完備。規(guī)范編班，不實行留級制度。嚴格實行每課考勤制度，盡量避免學(xué)生遲到、早退、曠課。

4、教育教學(xué)管理。我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)“六認真”的要求規(guī)范教學(xué)行為，每學(xué)期分兩次嚴格檢查教師的教學(xué)常規(guī)，及時總結(jié)并由分管副校長在教職工會上反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細心批閱每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，精心研究每一個課題。各老師都能深入鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，確保初中學(xué)生每天在校教學(xué)活動時間不超過7小時。扎實開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天體育活動達1小時。每學(xué)期都開展以至兩次大型主題活動。

我們始終認為“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，我們高度重視德育工作，一把手親自抓，分管校長具體抓。在教師全員聘任過程中。首先聘任責任心強管理能力強的老師擔任班主任等教育管理工作，平時經(jīng)常開展研討活動，外出參觀學(xué)習等，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍。每月以文明班級量化評比促使學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。通過板報、櫥窗、廣播、主題班會、知識競賽、專題講座、集體活動等學(xué)生喜聞樂見的形式，潛移默化育人。我們強調(diào)上好班會課、思想品德課、語文課及其它課，將德育內(nèi)容滲透于相關(guān)課程之中，努力做到“潤物細無聲”。同時我們還通過校外的德育活動，如緬懷革命先烈、幫扶困難同伴、學(xué)習雷鋒同志等陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習慣。

5．安全管理

加強安全工作，加大管理和法制宣傳教育力度，增加安全基

礎(chǔ)設(shè)施的投資和建設(shè)，認真制定和落實“三防”措施，實行24小時值班制度，來訪人員登記制度，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，每月一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。加強交通安全、飲食衛(wèi)生安全、集體活動安全、防火、防電、防溺水、防雷電等安全教育，增強學(xué)生自救、自護能力。與所有學(xué)生、家長、學(xué)校各職能部門簽定安全責任書。強化住宿學(xué)生管理，明確了責任，每天晚上均有兩個宿舍管理員在學(xué)生宿舍區(qū)監(jiān)管學(xué)生。

6、校園管理

我校校園規(guī)劃布局基本合理，各種教育教學(xué)設(shè)施完好，各功能室齊全，均落實專人管理。近幾年來學(xué)校加大資金投入，辦學(xué)條件得到很大改善，校園綠化美化工作得到加強。我們加強校園文化建設(shè)，著力打造“合和”文化，校容校貌及師生面貌煥然一新；我們落實了班級衛(wèi)生責任制度，衛(wèi)生工作比以往有了較大改觀；我們加強了安全管理，校園秩序良好。食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。嚴格按上級要求進行食品采購與儲藏，嚴把質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行48小時留樣制度，確保師生飲食安全。

7、財務(wù)及資產(chǎn)管理

規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，不設(shè)賬外賬，不設(shè)小金庫，嚴格按規(guī)定使用公用經(jīng)費，發(fā)揮公用經(jīng)費的最大使用效益。物品采購制度得到進一步規(guī)范，后勤管理得到加強。學(xué)校財產(chǎn)實行專人保管，定期維修，力求服務(wù)好學(xué)校教育教學(xué)。總務(wù)處定期對各班公物進行檢查，誰損壞誰賠償。

三、排找差距，進一步提高學(xué)校常規(guī)管理水平

面對《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的強力推進實施，通過自查我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，例如水壓低、功能室不足、籃球場欠缺、學(xué)生文明行為習慣還需加強等等。我們將借助《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》落實的契機，從思想上根本改變

觀念，狠抓落實到位，不斷改變工作中的缺漏，靠實每一項工作，精致每一個細節(jié)，努力將《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》落到實處，積極創(chuàng)建和諧校園，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

2012-11-14

第三篇：如何推進學(xué)校常規(guī)管理工作

如何推進學(xué)校常規(guī)管理工作，常規(guī)管理中如何發(fā)揮校長的作用

學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康可持續(xù)發(fā)展的基本前提。是基礎(chǔ)教育管理工作中的一項重要內(nèi)容人，是保證學(xué)校秩序正常、環(huán)境優(yōu)美、校風純正的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作。直接關(guān)系到學(xué)校和教育的外在形象和學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)提高。

作為一名學(xué)校校長如何推進學(xué)校的常規(guī)管理工作，找到適合學(xué)校的常規(guī)管理辦法是我們經(jīng)常思考的問題。下面就常規(guī)管理工作和校長如何發(fā)揮在常規(guī)管理中的作用談幾點認識。第一、農(nóng)村小學(xué)常規(guī)管理是時代發(fā)展的要求

現(xiàn)在的時代是一個以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力激烈競爭的時代，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才教育的競爭。小學(xué)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀人才的奠基工程，農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的好壞直接影響全鄉(xiāng)經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。因此，著眼于世界、著眼于未來科技興教戰(zhàn)略，必須加強學(xué)校的常規(guī)管理。

第二、重視學(xué)校常規(guī)管理是改變學(xué)校現(xiàn)狀的客觀要求。

由于多方面的因素，當前農(nóng)村學(xué)校常規(guī)管理還存在一些問題，如：一些學(xué)校校園管理有待加 強，一些教師不認真“備、教、改、導(dǎo)”有些學(xué)校教育質(zhì)量提不高。這種現(xiàn)狀要改變，否則我們的辦學(xué)水平將會下滑，整體的教育質(zhì)量無法保障。

第三、分析一些教育質(zhì)量較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，得出一條重要的看法：常規(guī)管理抓的力度大，貫徹落實好，教育教學(xué)質(zhì)量就好。事實證明辦學(xué)水平高的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校的常規(guī)管理。如何加強農(nóng)村小學(xué)的常規(guī)管理？

我認為：應(yīng)以學(xué)校常規(guī)管理為切入點，狠抓常規(guī)管理工作，努力實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育發(fā)展新跨越。就常規(guī)管理工作做如下思考：

（一）、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在提高認識上下功夫。

學(xué)校教育的根本在于實現(xiàn)素質(zhì)教育目標，在于提高全體師生員工的素質(zhì)，最終讓每個學(xué)生享受最合適的教育。因此，要實現(xiàn)素質(zhì)教育目標就必須依賴于學(xué)校各項工作的運轉(zhuǎn)。只有抓好常規(guī)管理，學(xué)校工作才能有章可循，有規(guī)可依、有條不紊，能保證素質(zhì)教育的全面實施。應(yīng)著力解決 1

好個別學(xué)校，工作缺乏計劃性，教學(xué)常規(guī)制不健全，或者認為常規(guī)管理是多余等不良現(xiàn)象。

（二）、抓常規(guī)管理要在優(yōu)化兩支隊伍上下功夫。一所特色鮮明、管理嚴謹、校風優(yōu)良的學(xué)校，一定擁有兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，對事業(yè)高度負責的管理隊伍和教師群體。一方面，學(xué)校管理者充分認識到抓好常規(guī)管理的重要意義，明確其目的、內(nèi)容和要求，增強學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、人文化、現(xiàn)代化的意識。從而提高學(xué)校教職員工抓好常規(guī)管理的自覺性。另一方面，學(xué)校教師是實施各項管理的楷模。要以身作則，為人師表、善于運用自己的人格魅力影響、感染教育好自己的學(xué)生。通過常規(guī)管理我鄉(xiāng)、校教師已形成積極向上的工作氛圍，常規(guī)管理已由強制性變?yōu)樽杂X性。由束縛感上升為喜悅感，進而將常規(guī)管理變成全體成員的內(nèi)在要求，自覺行動。

（三）、抓常規(guī)管理要在“細、嚴、實、?！毕鹿Ψ?。

一是“細”。即常規(guī)管理具有基礎(chǔ)性要從最細小的事情抓起。校長每天花一定的時間，在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、查一查、事必躬親。具體了解到教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，有時親自看一看學(xué)生的作業(yè)，有時問一問學(xué)生的生活情況。

二是“嚴”，常規(guī)管理具有強制性。常規(guī)管理不僅要做到規(guī)范化、做到有章可循，而且要做到違章必究。只有采取一定的強制性手段，規(guī)章制度，才能逐步內(nèi)化為行為習慣。我鎮(zhèn)嚴格按照制定的常規(guī)管理執(zhí)行，對不按要求執(zhí)行的教師，第一步做思想教育；第二步是進行相應(yīng)的懲罰。三是“實”，常規(guī)管理具有務(wù)實性，各項規(guī)章制度一定要從學(xué)校實際出發(fā)，有具體要求、做到切實可行便于執(zhí)行和檢查。根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況和教師承受能力制定出各項常規(guī)管理制度。四是“常”常規(guī)管理具有經(jīng)常性，常規(guī)管理工作的要常抓不懈，真正做到多抓，制度一經(jīng)建立常抓不放、一視同仁、始終如一。中心小學(xué)根據(jù)常規(guī)管理規(guī)定，定期到各小學(xué)進行檢查(如安全工作、業(yè)務(wù)檢查、衛(wèi)生、校園文化、后勤管理)。

(四)、抓好常規(guī)管理要在構(gòu)建完整管理體系上下功夫。

學(xué)校常規(guī)管理涉及到校園管理、師生管理、安全管理等千頭萬緒的管理工作，而這些管理又相互聯(lián)系，有機統(tǒng)一，校園管理是基礎(chǔ)、師生管理是根本，教學(xué)管理是中心、安全管理是保障，檔案管理是信息的采集與反饋，只有把各項管理工作構(gòu)成一個完整的管理系統(tǒng)，才能更好的發(fā)揮管理效力，才能使各項工作做到規(guī)范、有序、高效。才能達到“無為而治”的常規(guī)管理最高境界。校長是抓常規(guī)管理工作的第一負責人，把常規(guī)管理作為中心任務(wù)。在抓常規(guī)管理工作中應(yīng)發(fā)揮以下作用：

一、認真執(zhí)行校長負責制，由校長總負責，統(tǒng)籌安排，各項工作都有專人負責，有領(lǐng)導(dǎo)分管不留空白。建立行政人員工作考核制度做到尚德敬業(yè)，務(wù)實求績、開拓創(chuàng)新、無私奉獻、廉潔行政。嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度，堅守崗位職責、嚴格執(zhí)行考勤制度、嚴格執(zhí)行獎懲制度。校長要以身作則，率先垂范，做教師的表率。

二、校長應(yīng)清楚地知道常規(guī)管理主要內(nèi)容是隨著教育發(fā)展不斷豐富的，須從本校實際出發(fā)，找到抓好常規(guī)管理的切入點，從細處入手，抓牢抓實，一步一步地抓好常規(guī)管理。同時要勤學(xué)習、重實踐，求真務(wù)實，善總結(jié)、永創(chuàng)新，要發(fā)揮引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)校向有序化管理、規(guī)范管理的方向前進。要致力于班子的撘建與培養(yǎng)，應(yīng)理清常規(guī)管理的線條，落實人員，明確職責加強指導(dǎo)協(xié)調(diào)。要重視常規(guī)制度完整體系的建設(shè)，注重制度建立的民主性和制度執(zhí)行的嚴肅性，讓制度逐漸內(nèi)化為師生自覺行為。重視常規(guī)活動的建設(shè)，如：各校檢查活動；“六?一”活動等。要持之以恒的運用“計劃一執(zhí)行一檢查一總結(jié)（反思）”四環(huán)節(jié)的工作方法，不斷引導(dǎo)各方面的常規(guī)工作形成常規(guī)。校長應(yīng)堅持“嚴、實、細、?！钡墓ぷ鲬B(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

三、校長要善于識人、用人，這是履行校長的職責，用人對于引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展的校長來說，作為教育管理方面的專家，善于識人、用人是校長的“第一資本”。校長事業(yè)成功的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)、引進、使用優(yōu)秀教師；最能說明校長的能力，是他對優(yōu)秀教師的識別和使用本事。識人、用人是重要的領(lǐng)導(dǎo)實踐，因而對這方面知識的學(xué)習必須堅持理論與學(xué)校教育實踐相結(jié)合的原則，必須善于結(jié)合校長工作實際，努力 創(chuàng)造出“自己的東西”。此外，要實現(xiàn)“第一資本”的不斷增值，必須善于概括總結(jié)用人、識人之道，從規(guī)律層面上認識和把握對優(yōu)秀教育人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用。

四、在創(chuàng)建和諧校園中校長要起到引領(lǐng)作用。

校長的行動精神主要體現(xiàn)在構(gòu)建和諧校園上面。第一、和諧校園的核心是“以人為本”，它包括權(quán)利在民，教師治校；人皆能言，民主集中。心系民生，關(guān)注生活。第二，和諧校園的基石是公平正義，校長是否公平正義，是衡量學(xué)校是否和諧的一個重要尺度，沒有公平正義，也就沒有和諧可言。第三，和諧校園的靈魂是“和而不同”?！昂汀本褪亲裱h和國家的教育方針，順應(yīng)教育發(fā)展客觀規(guī)律；“不同”就是說學(xué)校要有自己獨特的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和治校方略。要創(chuàng)建和諧校園，校長關(guān)心、關(guān)注教職員工的需求，用真誠的感情和豐厚的待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心；要倡導(dǎo)干群之間的團結(jié)互助、諒解與寬容，促進教師與干部、職工之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任與關(guān)懷中，體驗生活的美好和人生的幸福。形成人心思進團結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)管理中的檢查督促和指導(dǎo)作用：教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)

學(xué)生和成績的評定等都有具體的要求和規(guī)定中心校按有關(guān)規(guī)定、切實加強實驗室、圖書室、計算機室的建設(shè)和管理。督促教師針對不同年級，不同層次的學(xué)生、不同學(xué)科情況自行組織設(shè)計教案。在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探究、尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異，恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，在各科教學(xué)中注意有機滲透德育內(nèi)容，把教育教學(xué)與育人有機的結(jié)合起來；布置作業(yè)要創(chuàng)新、避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，校長經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課。校園管理諸如衛(wèi)生、綠化、食堂、宿舍等工作管理，對各校落實校園“四化”制度時，統(tǒng)一要求各校做到“凈化”不能看見白色垃圾；美化不能有雜亂無章之感；綠化、花草樹木整齊、有序。亮化，校園衛(wèi)生不留死角；統(tǒng)一要求對學(xué)生宿舍實行嚴格管理、學(xué)生的被子、毛巾、桶、盆、鞋等擺放成一條線。學(xué)校懸掛名人名言畫像即必要的宣傳標語。校內(nèi)黑板報、櫥窗定期更換；內(nèi)容健康有良好的文化氛圍。

六、加強對安全管理的領(lǐng)導(dǎo)

1、加強師生的人生、財產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理、積極開展平安校園的創(chuàng)建活動。

2、加強對學(xué)生的安全教育提高師生安全防范意識和自我保護意識。

3、加強對學(xué)生的管理，有效防止校園內(nèi)傷害事故的發(fā)生。每年都要開展安全生產(chǎn)月活動，對各類突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急能力。

七、在師生管理上要堅持“以人為本”

1、建立健全教師崗位職責制度。

2、加強改進師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)，為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師隊伍。

3、為每個教師建立成長記錄。

八、加強對后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)

樹立后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加強食堂管理，健全嚴格的衛(wèi)生管理制度，采購驗收制度、定期對食堂進行檢查，確保師生飲食絕對安全。嚴格遵守財經(jīng)紀律，有計劃的合理使用經(jīng)費，建立健全公用經(jīng)費的監(jiān)管機制，確保?？顚Ｓ?，嚴禁貪污挪用等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴禁向?qū)W生亂收費。

九、加強校長的管理素養(yǎng)

校長的管理在學(xué)校常規(guī)管理工作中起著關(guān)鍵作用，校長要重視加強理論學(xué)習，樹立科學(xué)的管理信念，掌握科學(xué)的管理方法和技術(shù)，不斷提高自身的管理水平。校長端正教育思想，樹立正確的教育觀，校長通過不斷學(xué)習、研究、探索學(xué)校管理，使學(xué)校教師學(xué)生和校長同步發(fā)展。校長在常規(guī)管理中首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)，努力成為學(xué)習型校長，不斷提高自己的管理水平。

十、在實際工作中，校長應(yīng)努力做到：

1、認識到抓好常規(guī)管理是學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展的基礎(chǔ)。常規(guī)管理的內(nèi)容是隨著教育不斷發(fā)展、不斷豐富的，抓常規(guī)管理應(yīng)從本校實際出發(fā)，找到抓好常規(guī)管理的切入點，從細處入手抓牢抓實。

2、校長必須轉(zhuǎn)變教育觀念，只有校長教育觀念的轉(zhuǎn)變，才能使全體教師樹立正確的教育觀質(zhì)量人才觀。

3、校長要了解教職工的各方面情況，還要重視對教職工實際工作的考察。掌握教職工思想動態(tài)和工作表現(xiàn)。校長要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加強教師職業(yè)道德教育，強化教書育人的責任意識，為教師提供用武之地，放手使用，生活上關(guān)懷，這樣教師就會安心教育、熱愛教育、自覺的、積極的參與學(xué)校管理。

4、校長必須抓住“三個”重點

首先是下決心治理臟、亂、差。通過幾年的努力。我鎮(zhèn)各校治理、臟、亂、差、已取得了一定的成績，要求各校做到，讓環(huán)境治人、教育人。如中心校每天打掃衛(wèi)生，不允許其他商販到校擺攤設(shè)點，消除污染源，整治好校園環(huán)境。

其次是抓好課堂常規(guī)，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

以教學(xué)為中心通過教學(xué)活動培養(yǎng)影響學(xué)生，經(jīng)常要求教師培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。認真開展養(yǎng)成教育。

再次是嚴格規(guī)范崗位職責，注重教師以身作則，為人師表是教書育人的重要方面，也是常規(guī)管理的根本所在。一個知識淵博，正直熱情、品德高尚的老師往往是學(xué)生的摹仿的榜樣。教師的崗位職責一經(jīng)制定后要狠抓落實，嚴格執(zhí)行，對于那些不遵守崗位職責、道德差的要嚴加教育，對于嚴重違紀違規(guī)的要給予處分。

總之，推進學(xué)校常規(guī)管理關(guān)鍵在于校長要有高度的事業(yè)心、責任感、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在常規(guī)管理工作中，校長要以頑強的毅力，嚴謹?shù)淖黠L、認真的態(tài)度、抓緊、抓到底。抓出成效、直到形成學(xué)校優(yōu)良的校風、教風和學(xué)風，無論何時、什么情況，校長都要嚴于律己、率先垂范進而影響和促使教師，使之蔚然成風，校長要樹立威信，常規(guī)管理就能落到實處?？梢赃@樣說，校

長是學(xué)校之魂，因此，校長要多形式，多渠道提高自己的理論水平和管理能力，朝著既是教育的專家，又是管理專家的方向努力，實現(xiàn)我鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)教育，“嚴管理，輕負擔、重質(zhì)量的教學(xué)目標”全面提高教學(xué)水平，有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：學(xué)校常規(guī)管理工作實施方案

關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理工作的實施方案

為了進一步加強教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、細化教學(xué)環(huán)節(jié)、彌補教學(xué)短板，深入細致、公正公平的對每位教師進行合理評判，有效克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教師進行教學(xué)活動，提高教學(xué)工作的整體效益。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》和《彬縣公劉中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我校實際，特制訂此工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹和落實《咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》嚴格執(zhí)行新課程標準，努力實現(xiàn)教學(xué)管理逐步向規(guī)范化、精細化轉(zhuǎn)變，樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的管理理念，從教學(xué)常規(guī)管理入手，把教學(xué)常規(guī)管理落實到每個教師身上，努力營造一個“講常規(guī)、講方法、講落實、講高效”的教學(xué)管理氛圍，全面提升學(xué)校品質(zhì)。

二、實施原則 規(guī)范嚴謹、科學(xué)高效、公正公平

三、常規(guī)教學(xué)具體工作

（一）制定教學(xué)計劃

1、教師在熟悉課程標準、教科書、參考書和學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。

2、教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：

（1）本學(xué)期教材內(nèi)容的分析（包括全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標和要求，教材的重點、難點，各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和課時分配等）。

（2）學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。

（4）教學(xué)進度安排表（含實驗課與演示實驗安排表）。（5）教學(xué)研究專題。

（6）結(jié)合學(xué)科特點制定競賽活動計劃。

3、教學(xué)計劃每學(xué)期制定一次，開學(xué)第一周前半周交教導(dǎo)處審定，教導(dǎo)主任或副主任根據(jù)各科教學(xué)特點進行審核，達不到要求重新制定。

（二）備課

1、備課

（1）備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出

落實教學(xué)目標的具體辦法。

（2）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則及學(xué)生實際的教學(xué)方法。

（3）備學(xué)生：科任教師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。

（4）備學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習特點，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

（5）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題。

（6）備德育：做到知識性與思想性結(jié)合，將政治教育、思想道德教育、環(huán)境教育、審美教育等納入教學(xué)目標，進行有機滲透。

2、編寫教案

（１）按照學(xué)校工作要求，教案實行超周備寫并且全部要求為手寫詳案，這是規(guī)范教學(xué)活動、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)計劃和課程標準的要求，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，完成教案的編寫工作，這是實施教學(xué)活動的前提條件。教師備課的質(zhì)量和成果，主要體現(xiàn)在教案上。教案體現(xiàn)著教師的能力和水平，也是教師事業(yè)心、責任感的直接反映。

（２）教案的基本內(nèi)容主要包括：上課班級、課題名稱、授課題目、授課時間（按照第一節(jié)授課時間標注）、課時安排、教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、課

內(nèi)及課外練習、教學(xué)反思。其中，教學(xué)過程是教案的主體部分，包括教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)時間的分配、板書的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇等。教學(xué)后記或課后分析，主要是教師對教學(xué)進行自我檢查，找出優(yōu)、缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出今后的改進意見。

（３）教師編寫教案要有嚴肅性。教案要忠于課程標準，不能隨心所欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；同時要求教師對超周教案進行反復(fù)修改、不斷補充、不斷完善，不能一勞永逸。教案寫好后不能束之高閣，課前要熟悉教案，力爭達到高效實用。

（4）學(xué)校對教案進行定期和不定期隨機抽檢查。

2、集體備課

堅持集體備課的制度，由年級科目備課組長負責組織，做到統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一授課進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。備課活動每周不少于1次，每次不少于30分鐘。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進行，也可按不同課型進行。

（三）上課

上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學(xué)效益，保質(zhì)保

量地完成教學(xué)任務(wù)。

1、教學(xué)目標明確。課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的活動應(yīng)自始至終緊扣教學(xué)目標進行，課堂教學(xué)目標達成度高。

2、教學(xué)內(nèi)容準確。要抓住知識的重點難點、技能的訓(xùn)練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會用。

3、恰當使用教學(xué)方法。

（１）教師應(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。

（２）創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

（３）教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則，并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，重視對學(xué)生進行學(xué)習方法的指導(dǎo)。

（４）體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。（５）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生始終處于主動學(xué)習的狀態(tài)。

（６）要重視知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使課堂教學(xué)知識納入學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰，講練時間安排得當，教學(xué)重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學(xué)反饋和教學(xué)調(diào)控。

（７）要根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋隨時調(diào)控課堂節(jié)奏、調(diào)整教學(xué)方案，不可被教案束縛，但也不可隨心所欲，胡吹亂侃，偏離教學(xué)目標。

（８）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。多媒體的運用應(yīng)科學(xué)合理，不可追求熱鬧或亂用濫用。

4、嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)

（１）教師應(yīng)嚴格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或年級組批準，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應(yīng)提前辦理請假手續(xù)，學(xué)校教導(dǎo)處或年級組安排的調(diào)課、代課專任教師必須無條件接受。

（２）教師在上課前應(yīng)做好充分的準備。上課時帶好教科書、教案和有關(guān)資料、教具、儀器等，不準無教材、無教案授課。

（３）實行候課制。教師應(yīng)在預(yù)備鈴響到達教室門口，上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。堅決禁止遲到、早退、中途離開等，曠課按曠職論處。

（４）教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔，進入課堂組織教學(xué)。體育教師上課要穿運動服、運動鞋。

（５）上課期間不得將移動電話帶入課堂，更不準接打電話，收發(fā)短信，微信聊天，進入辦公室不得玩手機，打游戲，更不得

在教室及辦公室內(nèi)吸煙、大聲喧嘩，影響教學(xué)持續(xù)等。

（６）教師必須堅持用普通話教學(xué)，語言表達要文明、準確、規(guī)范、精練、生動，符合學(xué)科特點，力戒語病和口頭禪。

（7）教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，重點突出，字體大小適度，不準出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范簡化字，解題過程的書寫要完整、規(guī)范。

（8）教育學(xué)生只能利用課余或課間時間，不得占用其它學(xué)科上課時間。

（9）要尊重、愛護和信任學(xué)生，嚴禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁將學(xué)生趕出教室。若在課堂教學(xué)過程中因管理方法方式不當造成惡果的，學(xué)校將嚴肅從重處理。

（10）要注意教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的讀、坐、寫的姿勢。（11）有實習指導(dǎo)任務(wù)的教師，不能由實習生替代上課或輔導(dǎo)，實習生授課時，必須先上一節(jié)匯報課，必須經(jīng)教導(dǎo)主任和年級主任、教研組長聽評后無意義方可進入課堂授課。

（四）作業(yè)的布臵和批改

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，布臵必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認真進行作業(yè)的布臵與批改。

1、作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實驗、實習、制作、測量、搜集、調(diào)查等形式。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，做到設(shè)計科學(xué)、選題精當、題量適中、難易適度、體現(xiàn)梯度，同時要重視課堂系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。學(xué)生的作業(yè)總量應(yīng)予控制，政、史、地、生、體育、音樂、美術(shù)、信息等不得布臵家庭書面作業(yè)，且書面作業(yè)必須隨堂完成。語、數(shù)、外、理化單科作業(yè)不得超過30分鐘。

3、學(xué)期初科任教師要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè)，且作業(yè)本的大小要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進行嚴格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，對無故缺交者要補做，對抄襲者要擇法教育，對做錯者要督促及時訂正。

4、科任教師要認真及時批改作業(yè)，書面作業(yè)要全收全改，同時對課本配套的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)練習冊要在輔導(dǎo)時間進行講評和查閱，批改做到及時工整規(guī)范，評判要客觀準確，評語要實事求是。

5、批改符號統(tǒng)一準確，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)等書面作業(yè)評判統(tǒng)一用“甲、乙、丙”評定，作文統(tǒng)一用分數(shù)評判，且字跡清楚、格式規(guī)范，書寫工整，批語準確。所有學(xué)科作業(yè)必須在上下節(jié)新課前，發(fā)到學(xué)生手中。

6、對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別面批輔導(dǎo)。

7、建立作業(yè)批改記錄，記錄學(xué)生上交情況。對學(xué)生在作業(yè)

中的獨特見解和典型錯誤應(yīng)隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中的不足。

（五）課外輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實行分層次教學(xué)、培優(yōu)扶差不可缺少的一環(huán)。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)扶困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

２、輔導(dǎo)形式要有多樣性?？刹捎眉w輔導(dǎo)、個別答疑、輔導(dǎo)閱讀、組織學(xué)習小組等多種形式進行，輔導(dǎo)必須做到有計劃、有目的、有準備、有記載。

３、輔導(dǎo)要有針對性。針對學(xué)生在學(xué)習上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于優(yōu)等學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心。對學(xué)習基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情耐心加以輔導(dǎo)。

4、學(xué)校決定每周星期一至星期五課五時間九年級學(xué)生按照年級組編排科目上輔導(dǎo)課，七八年級課五時間上午自習。星期五課八時間由各年級組按照學(xué)科特點編排輔導(dǎo)表，安排語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)科目進行有效輔導(dǎo)，并執(zhí)行動態(tài)管理。

5、堅決杜絕有償輔導(dǎo)或有償家教。

（六）考試常規(guī)要求

1、實行月檢測制度。除保證每學(xué)期兩次的期中期末質(zhì)量檢測外，每月都要進行質(zhì)量檢測。考試的組織和安排具體由教導(dǎo)處安排和試題定制，考前年級組向教導(dǎo)處上報參考人數(shù)和要求試題科目及份數(shù)。

2、嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規(guī)范操作，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

3、監(jiān)考教師要認真履行職責，嚴格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。

4、閱卷要準確無誤，做到寬嚴適度；實行集中閱卷制度，不得隨意到個人休息場所閱卷。閱卷負責人要合理分工，保證及時完成閱卷任務(wù)。

5、統(tǒng)分算分要細致認真，不得出現(xiàn)漏登，錯登，影響班級和學(xué)生成績計算。

（七）實驗

實驗要做到精心準備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實效。

1、科學(xué)安排實驗

根據(jù)課程標準和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學(xué)期開學(xué)前編制實驗計劃，安排實驗課題，準備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。

2、課前研究實驗

教師課前要關(guān)注實驗和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實驗進行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。

3、課堂落實實驗

實驗前教師要使學(xué)生明確實驗的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項，在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實驗和分組實驗。實驗課任課教師必須認真準備，防止發(fā)生意外安全事故。

4、完成實驗評價

實驗完成后，教師應(yīng)及時檢查了解學(xué)生實驗的情況，對學(xué)生實驗中的問題和經(jīng)驗進行小結(jié)，進一步鞏固實驗效果，達到實驗?zāi)康摹＝處熞寂Z實驗必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告，并認真批閱和評價。

（八）教學(xué)研究 １、教研活動

（１）學(xué)校決定每周星期二進行教研或備課活動（周二晚7:00-8:00），每次不少于60分鐘，各教研組長每學(xué)期初統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排好本學(xué)期教研活動內(nèi)容，并撰寫好教研工作計劃。第一周上報教導(dǎo)處進行審定。

（２）教師要積極參加教研活動，不遲到、不早退，服從教研組、備課組的工作安排，認真完成各項教研任務(wù)，撰寫好教研專題發(fā)言材料。

（３）教研活動應(yīng)與時俱進，形式多樣?？梢越M織教師學(xué)習教育教學(xué)理論文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)熱點、難點話題，研究課堂實錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，交流讀書心得、評課等。

２、專業(yè)引領(lǐng)

在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，教研組應(yīng)積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、觀摩課等活動。從其他學(xué)校調(diào)到我校的青年教師，3年內(nèi)每年上一次公開課。35歲以下的青年教師，每學(xué)年上一次公開課，35—45歲的專任教師2年內(nèi)每年上一次示范課或觀摩課。示范課、觀摩課授課教師必須充分準備，教研組長要加強指導(dǎo)，真正達到示范引領(lǐng)的作用。

3、聽課

（1）學(xué)校要求專任教師每月聽評課不少于4節(jié)，同時要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽評課每月不少于8節(jié)，中層管理人員每月聽評課不少于6節(jié)，并對聽評課效果要及時反饋，做好聽評課記錄。

（2）管理人員的聽評課記錄由校長或教學(xué)校長檢查，教師聽評課記錄由年級主任檢查。

（3）聽課形式要不拘一格，靈活多樣。任何教師不得無故拒絕本校其它教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

（4）聽課要提前進入教室，關(guān)閉通訊工具。不準在課堂內(nèi)

私下評論，不準中途離開，以免影響課堂秩序。

（5）聽課教師應(yīng)專心聽課，認真思考，并做好聽課筆記，填寫好相關(guān)評價。

４、評課

（１）學(xué)校大力提倡民主、自由的教研風氣，評課時應(yīng)各抒己見，百家爭鳴，知無不言，言無不盡。

（２）鼓勵學(xué)術(shù)爭論，嚴禁人身攻擊。

（３）中、高級教師，省、市、縣骨干教師，學(xué)科帶頭人，青年教師的指導(dǎo)教師，年級備課組長有指導(dǎo)青年教師的義務(wù)，應(yīng)積極主動地發(fā)言。

5、課題研究

（１）課題研究旨在解決實際問題，不必求大求奇。（２）變困惑為問題，變問題為課題。

（３）學(xué)校鼓勵教研組、備課組和教師個人按照相關(guān)規(guī)定申請學(xué)校、縣、市、省及國家級課題立項，按時結(jié)題，獲得成果認定的按相關(guān)規(guī)定予以獎勵。

6、學(xué)科競賽

（1）本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將對各年級數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科進行競賽，已達到培養(yǎng)優(yōu)等生、尖生的目的，同時制定出臺“抓幫扶” 整體工作推進措施，切實促進薄弱學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提升。

（2）競賽結(jié)果通過教學(xué)簡報平臺，在全校進行通報，對獲

獎學(xué)生和專任教師進行物質(zhì)獎勵，并于教師考核掛鉤。

（九）教學(xué)工作月總結(jié)

１、教學(xué)工作總結(jié)每月一次。教師對照學(xué)初教學(xué)工作計劃，每月對自己教學(xué)得失進行認真分析，總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗，找準存在問題的根源，分析原因，提出改進措施。

２、教導(dǎo)處每月將抽取各年級組10%的學(xué)生進行一次教學(xué)常規(guī)民意問卷調(diào)查，召開一次問題反饋矯正座談會，把學(xué)生的意見建議在第一時間反饋落實，全面促進教學(xué)常規(guī)規(guī)范運行。

2016年8月20日

第五篇：加強學(xué)校管理工作研討會上的講話

學(xué)習新法和加強學(xué)校管理工作研討會上的講話

常 進 寶

各位校長、同志們：

暑期即將結(jié)束，新學(xué)期馬上開始，各個學(xué)校的工作任務(wù)相當繁重。盡管如此，我們還是組織了這次大規(guī)模的研討會。本次會議的主題很明確：學(xué)習新的九年義務(wù)教育法，交流經(jīng)驗，加強學(xué)校規(guī)范管理。通過這次會議，進一步加強校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)和管理的新機制，努力提高校長的管理水平，并以此提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。同時，希望建立一個學(xué)校之間交流、了解的平臺，促進學(xué)校之間加強交流、借鑒和合作，實現(xiàn)較大范圍內(nèi)的資源共享，增強全鎮(zhèn)學(xué)校的管理效能。我們要從加強學(xué)校管理入手，增強學(xué)校自主發(fā)展的能力，努力提升全鎮(zhèn)教育綜合實力和整體競爭力。

下面，我就進一步加強學(xué)校管理，提高學(xué)校管理水平談幾點看法，與大家共勉。不妥之處，請大家批評指正：

一、統(tǒng)一思想，認清形勢，進一步增強加快學(xué)校發(fā)展的責任感和緊迫感

在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育系統(tǒng)全體干部教師的共同努力下，近年來，我鎮(zhèn)以創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)為目標，以教育管理體制改革為先導(dǎo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，大力創(chuàng)建等級學(xué)校，加強教師隊伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高，教育綜合實力明顯增強，教育改革與發(fā)展取得了明顯進展。

但是，隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的發(fā)展，全鎮(zhèn)人民對教育工作提出了更高的要求。從全鎮(zhèn)教育發(fā)展全局來看，各學(xué)校收費管理、安全管理、教學(xué)管理等方面還存在著比較薄弱的環(huán)節(jié)，違規(guī)現(xiàn)象、安全事故時有發(fā)生。教學(xué)質(zhì)量管理仍不夠高效，相對較低的課堂教學(xué)水平已成為質(zhì)量提高的瓶頸問題，比如，課堂教學(xué)的優(yōu)良率相對較低。教學(xué)總體質(zhì)量與教育強鎮(zhèn)評估指標還有一定距離，推進課程改革的步伐急需進一步加快。部分學(xué)校管理觀念相對陳舊，制度建設(shè)相對滯后，管理不夠規(guī)范，管理效率相對較低。部分校長長期遠離教學(xué)第一線，對教學(xué)過程、教改動態(tài)不夠了解，對教學(xué)質(zhì)量提高監(jiān)控不夠到位，學(xué)校管理水平急需進一步提高。為更好地適應(yīng)新的發(fā)展要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平已成為全鎮(zhèn)教育工作的頭等大事，成為當前教育工作的重中之重。

加強學(xué)校管理，努力提高管理水平是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為此，我們必須進一步提高學(xué)校的管理水平和管理效能。我們反復(fù)重申這樣的觀點：有一個好校長、好班子，就會有一個好學(xué)校。校長的管理水平、班子的管理能力，是學(xué)校健康快速發(fā)展的最根本保證。大家要認清形勢，進一步增強加快學(xué)校發(fā)展的責任感和緊迫感，將思想高度統(tǒng)一到

提高教學(xué)質(zhì)量、加快學(xué)校發(fā)展上來，以提高自身管理水平為基礎(chǔ)，以加強學(xué)校管理為切入點，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為核心，認真履行自身職責，切實加強對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高管理水平和管理效能，做到向管理要穩(wěn)定，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，扎實推進學(xué)校的各項工作。

二、把握重點，遵循規(guī)律，切實加強學(xué)校管理

本次研討會，幾位校長對學(xué)校管理的各個方面作了回顧與總結(jié)，李永忠校長就制度管理方面、孟校長就活動管理、劉校長就學(xué)生紀律管理、霍校長就班子管理、邢校長就三風建設(shè)、白校長就民主管理、裴校長就教研教改、宋校長就安全管理作了很好的發(fā)言，我們可以互相取長補短,同時對我們今后如何加強學(xué)校規(guī)范管理具有很強的指導(dǎo)性。我們一定要虛心學(xué)習，深刻領(lǐng)會，并結(jié)合學(xué)校工作實際，改進學(xué)校的管理工作，妥善解決學(xué)校改革與發(fā)展中的實際問題。關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理的幾項重點工作，我再強調(diào)幾點：

（一）加強學(xué)校安全管理。加強學(xué)校安全管理，確保學(xué)校穩(wěn)定，是學(xué)校健康發(fā)展的前提。安全無小事，責任重于泰山。學(xué)校安全工作，怎么強調(diào)都不過分，怎么落實都不會太多；不管遇到什么困難，都必須切實抓好，要時刻繃緊安全工作這根弦。校長作為學(xué)校安全工作第一責任人，要將安全工作放在學(xué)校工作的重要位置，并堅持長抓不懈。比如:安中放學(xué)、張小放學(xué)、中考、各校放假通知都作的比較好。當然也存在著不安全因素，如中學(xué)學(xué)生放學(xué)騎車站路太多，要知道交通法規(guī)定只有１.５米路權(quán)。安小是教學(xué)樓必須加強教育，防止滑落?；粜　埿W(xué)校圍墻需要修建。中學(xué)開學(xué)后，需要建房拆房必須作好學(xué)生安全工作。因此，對安全管理的制度建設(shè)、措施落實、風險規(guī)避等方面的工作校長學(xué)年初都必須作到心中有數(shù)，在工作中把握好安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓好各項安全工作的落實，嚴格查堵安全管理漏洞和事故隱患，把安全風險降到最低，確保學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全和學(xué)校穩(wěn)定，也確保自己的政治安全。

（二）加強學(xué)校財務(wù)管理。學(xué)校財務(wù)管理，責任十分重大。學(xué)校財務(wù)管理主要包括學(xué)校收費和經(jīng)費使用兩個方面。教育行業(yè)亂收費是國家和社會關(guān)注的焦點問題之一。教育行業(yè)是國家今年重點整治亂收費的兩個行業(yè)之一。上級將治理教育系統(tǒng)亂收費年年納入工作重點。大家對此要引起充分重視。一直以來，我們都高度重視學(xué)校的收費管理工作。近兩年，教育局轉(zhuǎn)發(fā)和制定的有關(guān)規(guī)范教育收費管理、治理亂收費的文件至少超過４份，對教育收費的項目、標準、范圍、實施辦法等有關(guān)內(nèi)容進行了嚴格而明確的規(guī)定。在每個學(xué)期開學(xué)之初，我們都會對學(xué)校收費問題進行專門強調(diào)，縣里每年都組成聯(lián)合調(diào)查組專門檢查學(xué)校收費工作和財務(wù)管理工作。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，極少部分學(xué)校仍然存在違反“一費制”收費管理的現(xiàn)象。大家要進一步提高認識，從教育反腐敗的高度，從依法治校的高度，嚴格執(zhí)行財經(jīng)政策，按

照“誰主管，誰負責”的原則，貫徹落實好“一費制”管理要求，切實加強收費管理工作，杜絕一切不合理收費。

要加強對學(xué)校經(jīng)費使用的管理，切實提高經(jīng)費使用效益。要本著節(jié)約的原則，按照制度和規(guī)定使用經(jīng)費，加強對經(jīng)費使用的監(jiān)督，進一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，以此促進學(xué)校規(guī)范化管理。在去年學(xué)校報帳過程中，不難發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)部分學(xué)校存在財務(wù)管理不規(guī)范，會計人員不專業(yè)的問題，有的學(xué)校白條子過多，有的學(xué)校開支項目混亂，固定財產(chǎn)總帳不健全。因此，希望各位校長認真學(xué)習財務(wù)知識，熟悉財務(wù)政策，同時，要選好專業(yè)會計幫助理財，否則，自己違了規(guī)、犯了法都不知道。

（三）加強教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的核心要素。教學(xué)質(zhì)量直接體現(xiàn)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面的水平和成果，是學(xué)校創(chuàng)立品牌、擴大社會影響、謀求社會支持和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)校管理過程中，我們要“硬件從實、軟件從嚴”，也就是說學(xué)校硬件好，不代表教學(xué)質(zhì)量一定就高，學(xué)校硬件不好也不代表就不能出好成績。這就看領(lǐng)導(dǎo)抓的如何。辦學(xué)條件的改善可以在短期內(nèi)通過資金的集中投放得到解決，是根據(jù)情況而訂的，每年校長不斷在調(diào)動，硬件投入有多有少，有時是校長決定的，有的則與校長無多大關(guān)系。而教育教學(xué)質(zhì)量則必須全心投入，只能多不能少，且要隨著形式不斷改進，年末成績就是校長主任教學(xué)工作的回報。

我們多次強調(diào)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的第一要務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。不重視抓質(zhì)量的校長不是好校長，抓不好質(zhì)量的校長是不稱職的校長。校長要緊緊把握住提高教學(xué)質(zhì)量這個核心，遵循教育發(fā)展規(guī)律，遵循教育質(zhì)量形成的規(guī)律，采取有效措施組織開展學(xué)校的一切工作。我認為：校長要樹立大局觀、前瞻性和系統(tǒng)性意識，要樹立科學(xué)、全面的質(zhì)量觀，以抓好基礎(chǔ)年級和起始學(xué)科的為基礎(chǔ)，以抓好畢業(yè)班工作為重點，以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶，加強對教學(xué)過程的管理，形成科學(xué)的質(zhì)量管理序列。要加強對教育質(zhì)量形成過程的監(jiān)管，落實教學(xué)質(zhì)量控制措施，實行全程管理、全員管理，把各項工作抓緊抓細抓實，做到向過程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向效率要質(zhì)量，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。例如：１、我認為查作業(yè)、教案，不如長期聽課、評課，一天多聽幾節(jié)，教師情況一目了然。２、家訪可以更好的互相了解，互相了解信任是提高質(zhì)量的有效途徑。例如：我任教時的劉風琴同學(xué)，她的母親得了癌癥影響了她的成績，開始我并不知曉，經(jīng)常批評他，后來通過家訪才了解了真相，我變批評為理解、解勸，慢慢地緩解了她的情緒，提高了成績。３、家長座談會（聽政會）調(diào)動家長參與學(xué)校教學(xué)管理的積極性可以提高我們的管理水平，找出不足。４、校長要加強對新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)，加快實施新課程改革。隨著課程改革的全

面推進，考試命題的精神由知識立意向能力立意的逐步轉(zhuǎn)變，校長要牢固樹立只有在新課程理念底下才可能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的觀念，切實加強對課程改革的領(lǐng)導(dǎo)，在時間和資源配置等方面對課程改革提供有力支持，組織開展有針對性的教育管理和教學(xué)活動，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合各個方面的信息來看，近期內(nèi)教育領(lǐng)域?qū)M行一場深刻的改革，大家對此要高度重視，并以加快推進新課程來積極適應(yīng)這種改革。如：柏一小李海江校長。（平時看各科書、考試參與出題）５、現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，是學(xué)校教育教學(xué)改革的必然需要。要加強教師計算機能力的培訓(xùn)，有條件、休息時間開放微機室，舉辦課件制作競賽，促進教師計算機輔助教學(xué)能力的提高，就這項工作，我最終希望的就是一個平靜的水面，投進一塊石頭，但愿能掀起一片波瀾！

要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的動力和保障作用，完善德育工作機制，進一步加強和改進德育工作，探索德育工作的方式方法，改進德育內(nèi)容，形成德育工作系列化。要用好校風、好班風影響學(xué)生。（如：唐山一中）。要加強學(xué)生心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素在考試中的作用，切實提高學(xué)生的考試成績。如：現(xiàn)在學(xué)生成熟早，要引好路。否則影響成績。要加強教研和教育科研工作，走科研興教、科研興校的路子。校長要高度重視教研和科研工作，切實加強對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，在經(jīng)費、人員、制度、效果評估等方面為教研工作創(chuàng)造良好條件。鎮(zhèn)中心校要認真組織校際之間的教研交流，在較大的范圍內(nèi)整合教育資源，實現(xiàn)資源共享，為全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。如：購買資料、買書。

（四）加強教師隊伍管理。保持教師隊伍的相對穩(wěn)定和高素質(zhì)，是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的基本前提。基于地理原因，當前我鎮(zhèn)教師隊伍人員短缺，代課教師多。這就要求每個校長要切實承擔起責任，加強對本校教師隊伍的管理，加強對教師的引導(dǎo)，讓教師安教、善教、樂教。各學(xué)校都要關(guān)心教職工的工作和生活，切實解決他們的實際問題，做到“事業(yè)留人、感情留人”。要建立有利于教師積極性發(fā)揮的工作機制和教師內(nèi)部協(xié)作的機制，重視教師的內(nèi)部激活，強化教師的團隊精神，做到事得其人，人盡其才，才盡其用，為教師的專業(yè)發(fā)展和干事創(chuàng)業(yè)營造良好的外部環(huán)境，形成有利于學(xué)校發(fā)展的整體合力。

三、加強學(xué)習，明確責任，履行職責，切實提高自身素質(zhì)

學(xué)校實行校長負責制管理體制。校長是學(xué)校各項工作的組織者、決策者和責任人，因此，要提高學(xué)校的管理水平，校長是關(guān)鍵。這里，我對校長提幾點要求：

（一）明確職責，恪盡職守。校長是學(xué)校工作的第一責任人，要進一步強化責任意識，切實落實校長的法人責任，突出對學(xué)校工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指揮、決策的作用，切實擔負起領(lǐng)導(dǎo)責任，加強學(xué)校的常規(guī)管理，確保學(xué)校安全、穩(wěn)定。

（二）加強學(xué)習，提高管理水平。校長是學(xué)校各項工作的組織者、管理者和指揮者，其

素質(zhì)高低關(guān)系到學(xué)校健康快速發(fā)展能否實現(xiàn)。校長只有加強學(xué)習，才可能較好地適應(yīng)工作要求，出色地履行工作職責，尤其是在目前教育改革方興未艾的形勢下，如何適應(yīng)新形勢的要求，提高自身素質(zhì)，成為校長們的一個永恒課題。校長要加強對教育方針政策、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代管理理論的學(xué)習，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，提高駕馭全校的能力和解決復(fù)雜問題的能力。在新課程的實施過程中，校長作為課程實施的組織者和指揮者，要加強教學(xué)實踐，投身于教學(xué)第一線。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，校長不從事教學(xué)第一線工作的現(xiàn)象具有一定的普遍性。校長如果不投身教學(xué)第一線，就無法全面掌握和準確了解教學(xué)過程和教改動態(tài)，就無法對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實施有效的指導(dǎo)和監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量更無從談起。從下學(xué)期開始，我們要求校長原則上都要承擔本專業(yè)的課程（課時不限），并形成制度。校長只有深入教學(xué)第一線，才可能對教學(xué)質(zhì)量實行有效監(jiān)控。

（三）加強班子建設(shè)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的核心力量，強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的基本組織保障。我們認為，團結(jié)和諧的班子才是好的班子，出成績的班子才是好的班子。各學(xué)校要結(jié)合先進性教育活動的深入開展，切實加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校長作為班子帶頭人，要以身作則，勤政廉政，切實發(fā)揮模范帶頭人作用。領(lǐng)導(dǎo)班子要加強制度建設(shè)，建立和完善民主集中制和層級管理相結(jié)合的工作機制，加強集體領(lǐng)導(dǎo)，提高決策的水平。黨支部要充分發(fā)揮的監(jiān)督作用，促進班子領(lǐng)導(dǎo)水平的提高。要加強后備干部培養(yǎng)，為學(xué)校的長遠發(fā)展和全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展儲備干部資源。要進一步實行校務(wù)公開，擴大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，自覺接受監(jiān)督，推進學(xué)校管理工作的民主化和科學(xué)化，形成加快學(xué)校發(fā)展的整體合力。

（四）真抓實干，落實措施

學(xué)校發(fā)展目標能否實現(xiàn)，重在落實。各學(xué)校要措施落實上多下功夫，調(diào)動學(xué)校一切積極因素，為實現(xiàn)全員管理、提高管理水平和管理效能，為全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，做到落實落實再落實。

各位校長、同志們，學(xué)校發(fā)展的重任落在我們每人的肩上，更落在每個校長的肩上。加強學(xué)校管理是校長的一項長期而艱巨的任務(wù)。新學(xué)期即將開始，希望我們認清形勢，統(tǒng)一思想，進一步增強加快學(xué)校發(fā)展的責任感和緊迫感，緊緊把握工作重點，遵循教育發(fā)展規(guī)律，以專家的意見為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作實際，以加強學(xué)校管理為切入點，扎實開展工作，努力提高學(xué)校管理水平和管理效能，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的新發(fā)展作出新的貢獻。

謝謝大家。

2006-8-11