第一篇:學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理,科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事,發(fā)揮大家的能力,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào):
一、建章立制,規(guī)范行為
學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理,學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了,教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此,我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,勤于落實(shí)
各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,而工作做的好與差,工作中還存在什么問(wèn)題,需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,有落實(shí)、有總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué),長(zhǎng)此以往,工作就會(huì)疲沓,就會(huì)停止不前。為此,我們采取了以下措施:
1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度,對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查,一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公,二是對(duì)缺課的教師查明原因,及時(shí)調(diào)整科目,保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布,對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰,保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。
2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù),發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回,發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人,使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布,發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。
4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查,每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽(tīng)課制,并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定,大力改善辦公環(huán)境,積極推行集體辦公和集體備課制度。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí)
我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn),提高教師對(duì)工作的熱愛(ài),提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì),讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言,談思路、提建議,給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣,也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、深入研究,勇于探索
為了打造高效課堂,向課堂要時(shí)間,向課堂要質(zhì)量,我校專門成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心,負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作,要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組,群策群力,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課,認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法,在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門聽(tīng)課,隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂,才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán),發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn),督促與鞭策后進(jìn)的作用;有利于形成適度的“緊張”氣氛,教師“緊張”起來(lái),才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”,也才會(huì)有高效的課堂;領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成,有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣,從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。
五、存在的問(wèn)題和今后的打算
工作中雖然說(shuō)有制度,有落實(shí),但是,在工作中還存在很多不如人意的地方,還存在不少問(wèn)題:部分教師的工作積極性還不夠高,在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理,抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒,在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美;新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離,低效課堂現(xiàn)象仍然存在,面向全體,分層次教學(xué)做的還很不到位,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn),還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感,不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求,借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),民主討論,領(lǐng)導(dǎo)決策,使制度更加細(xì)致,工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭,身先士卒,扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。
3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn),使課堂教學(xué)更加高效。
4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,生活豐富化,培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力,使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。
5、認(rèn)真抓好九年級(jí)的畢業(yè)工作,利用心理健康講座,個(gè)別談話等形式,使學(xué)生正確面對(duì)中考。
6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià),加大獎(jiǎng)懲力度。
第二篇:學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料
營(yíng)上鎮(zhèn)民家小學(xué)
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理,科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事,發(fā)揮大家的能力,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào):
一、建章立制,規(guī)范行為
學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理,學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了,教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此,我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,勤于落實(shí)
各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,而工作做的好與差,工作中還存在什么問(wèn)題,需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,有落實(shí)、有總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué),長(zhǎng)此以往,工作就會(huì)疲沓,就會(huì)停止不前。為此,我們采取了以下措施:
1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度,對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查,一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公,二是對(duì)缺課的教師查明原因,及時(shí)調(diào)整科目,保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布,對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰,保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。
2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù),發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回,發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人,使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布,發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。
4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查,每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽(tīng)課制,并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定,大力改善辦公環(huán)境,積極推行集體辦公和集體備課制度。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí)
我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn),提高教師對(duì)工作的熱愛(ài),提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì),讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言,談思路、提建議,給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣,也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、深入研究,勇于探索
為了打造高效課堂,向課堂要時(shí)間,向課堂要質(zhì)量,我校專門成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心,負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作,要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組,群策群力,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課,認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法,在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門聽(tīng)課,隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂,才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán),發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn),督促與鞭策后進(jìn)的作用;有利于形成適度的“緊張”氣氛,教師“緊張”起來(lái),才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”,也才會(huì)有高效的課堂;領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成,有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣,從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。
五、存在的問(wèn)題和今后的打算
工作中雖然說(shuō)有制度,有落實(shí),但是,在工作中還存在很多不如人意的地方,還存在不少問(wèn)題:部分教師的工作積極性還不夠高,在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理,抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止,個(gè)別教師在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒,在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美;新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離,低效課堂現(xiàn)象仍然存在,面向全體,分層次教學(xué)做的還很不到位,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn),還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感,不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求,借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),民主討論,領(lǐng)導(dǎo)決策,使制度更加細(xì)致,工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭,身先士卒,扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn),使課堂教學(xué)更加高效。
4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,生活豐富化,培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力,使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。
5、認(rèn)真抓好6年級(jí)的畢業(yè)工作,利用心理健康講座,個(gè)別談話等形式,使學(xué)生正確面對(duì)畢業(yè)檢測(cè)。
6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià),加大獎(jiǎng)懲力度。
第三篇:中學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理,科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事,發(fā)揮大家的能力,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào):
一、建章立制,規(guī)范行為
學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理,學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了,教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此,我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,勤于落實(shí)
各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,而工作做的好與差,工作中還存在什么問(wèn)題,需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,有落實(shí)、有總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué),長(zhǎng)此以往,工作就會(huì)疲沓,就會(huì)停止不前。為此,我們采取了以下措施:
1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度,對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查,一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公,二是對(duì)缺課的教師查明原因,及時(shí)調(diào)整科目,保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布,對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰,保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。
2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù),發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回,發(fā)現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題馬上通知本人,使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布,發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。
4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查,每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽(tīng)課制,并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定,大力改善辦公環(huán)境,積極推行集體辦公和集體備課制度。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí)
我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn),提高教師對(duì)工作的熱愛(ài),提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì),讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言,談思路、提建議,給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣,也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、深入研究,勇于探索
為了打造高效課堂,向課堂要時(shí)間,向課堂要質(zhì)量,我校專門成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心,負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作,要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組,群策群力,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課,認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法,在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門聽(tīng)課,隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂,才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán),發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn),督促與鞭策后進(jìn)的作用;有利于形成適度的“緊張”氣氛,教師“緊張”起來(lái),才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”,也才會(huì)有高效的課堂;領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成,有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣,從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。
五、存在的問(wèn)題和今后的打算
工作中雖然說(shuō)有制度,有落實(shí),但是,在工作中還存在很多不如人意的地方,還存在不少問(wèn)題:部分教師的工作積極性還不夠高,在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理,抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛(ài)面子等情緒,在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美;新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離,低效課堂現(xiàn)象仍然存在,面向全體,分層次教學(xué)做的還很不到位,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn),還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感,不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求,借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),民主討論,領(lǐng)導(dǎo)決策,使制度更加細(xì)致,工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭,身先士卒,扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)有機(jī)防火堵料 高碳纖維盤根 L245管線管價(jià)格 L360管線管價(jià)格 09CRCUSB鋼管。
3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn),使課堂教學(xué)更加高效。
4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,生活豐富化,培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力,使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。
5、認(rèn)真抓好九年級(jí)的畢業(yè)工作,利用心理健康講座,個(gè)別談話等形式,使學(xué)生正確面對(duì)中考。
6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià),加大獎(jiǎng)懲力度。
文章來(lái)源
蓮山課件
第四篇:學(xué)校教學(xué)管理工作交流材料
構(gòu)建有效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量
----永進(jìn)學(xué)校教務(wù)主任在教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家上午好!
2014年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我們永進(jìn)學(xué)??朔松促|(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢(shì),中考和小五抽考再創(chuàng)佳績(jī):今年中考共有18名學(xué)子取得A等及以上優(yōu)異成績(jī),省級(jí)示范高中錄取5人,普通高中錄取25人,中考參試率100%;小學(xué)五年級(jí)在全區(qū)抽考中榮獲第19名的佳績(jī)。
當(dāng)前,我們區(qū)各學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段,向管理要質(zhì)量和效益,切實(shí)提高學(xué)校管理水平,已經(jīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要。下面我就我校近幾年來(lái)如何抓教學(xué)的幾點(diǎn)做法和個(gè)人心得向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào),希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的批評(píng)、指正!
一、建章立制,規(guī)范行為
學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理,學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了,教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此,我們經(jīng)過(guò)全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,勤于落實(shí)
各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,而工作做的好與差,工作中還存在什么問(wèn)題,需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,有落實(shí)、有總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué),長(zhǎng)此以往,工作就會(huì)疲沓,就會(huì)停止不前。為此,我們采取了以下措施:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入教學(xué)第一線做教師的表率。由于我校教師資源有限(小學(xué)部6個(gè)年級(jí),14名老師,初中部5個(gè)班,20名老師),所以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)全部上主課,尤其是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是主動(dòng)挑大梁,主要體現(xiàn)在:分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李思勝同志擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作,教務(wù)主任肖鋒擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作、教務(wù)副主任李亮擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、教務(wù)處工作人員周明茂擔(dān)任九年級(jí)一班班主任工作并負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)、教研組長(zhǎng)吳正芝、徐建川、董平除了擔(dān)任自己相應(yīng)的教學(xué)工作外均擔(dān)任班主任工作。
2、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和值周行政堅(jiān)持查課制度,對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行每月一次的定期檢查和動(dòng)態(tài)抽查,一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公,二是對(duì)缺課的教師查明原因,及時(shí)調(diào)整科目,保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布,對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰,保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。
3、以組織教學(xué)月查為手段,抓好常規(guī)教學(xué)。對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等實(shí)行教學(xué)五清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù),檢查做到“一要兩有”:要加蓋教學(xué)章、有日期、有記載。檢查完成后,結(jié)果迅速反饋給校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng),由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料,杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布,表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)后進(jìn),借鑒經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)漏洞。
4、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布,發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。
5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班和推門聽(tīng)課制,并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定,大力改善辦公環(huán)境,積極推行集體辦公和集體備課制度。
三、強(qiáng)化管理,注重過(guò)程
1、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
一是嚴(yán)把備課關(guān)。教師備課要備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、能力點(diǎn);注重備課質(zhì)量,對(duì)教師的教案,學(xué)校實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度。二是嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道,有效課堂必須做到教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體,教學(xué)內(nèi)容適當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,教學(xué)流程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,設(shè)計(jì)問(wèn)題能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性,突出學(xué)生的主體地位,積極開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式,充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我校利用寒暑假時(shí)間已成功組織了三批教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師都能獨(dú)立制作課件,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。要求老師作業(yè)批改要精細(xì),評(píng)講要及時(shí)準(zhǔn)確、到位,堅(jiān)持“有練必收、有收必改、有改必評(píng),有評(píng)必懂”的十六字方針。
四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。鼓勵(lì)教師抓兩頭促中間,因材施教,面向全體,實(shí)現(xiàn)培優(yōu)與幫困并重,做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
2、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,加強(qiáng)第二課堂建設(shè),培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。
為切實(shí)搞好素質(zhì)教育,我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則,規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為此教導(dǎo)處配合學(xué)校相關(guān)處室做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“國(guó)慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演,組織春、秋(冬)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),還結(jié)合時(shí)勢(shì)舉辦了多次諸如科普宣傳周、安全知識(shí)競(jìng)賽、校園賽歌會(huì)暨詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、書(shū)畫藝術(shù)展、學(xué)生征文等活動(dòng)。特別在今年,我們開(kāi)展了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的陽(yáng)光體育活動(dòng),堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召,學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí),更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),鍛煉了才智。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
我校積極開(kāi)展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn),提高教師對(duì)工作的熱愛(ài),提升教師的教育教學(xué)水平。
1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要,把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),確立了“提高教學(xué)能力,適應(yīng)課改需求,立足本職崗位,力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé),按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍,確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,也關(guān)系到學(xué)校教書(shū)育人的水平,因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面,我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì),開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng),旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性,辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校還組織教師觀摩《全國(guó)優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片,要求教師寫出觀后感。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè),學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個(gè)人,如周明茂、冉春麗、蒲勇英、劉小明徐建川、付小玲、張友榮等老師也成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,今年考招到我校的李清、唐周純、楊海燕、孫秀麗、周桂宇五位老師很快就被這種氛圍感染,工作盡職盡責(zé)。目前,我校教師人人敬業(yè)樂(lè)學(xué)、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn),為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修,參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開(kāi)展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng),積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室隨時(shí)向全體教師開(kāi)放,讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書(shū)籍,每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書(shū)籍、讀一本名著,堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記。還組織教師開(kāi)展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《教師結(jié)對(duì)互助活動(dòng)方案》。我校現(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、市級(jí)骨干教師4人、區(qū)級(jí)骨干教師5人、校內(nèi)骨干教師6人。要求骨干教師主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)并進(jìn)行幫扶,主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課,帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”。要求年青教師每?jī)芍苈?tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課,上一節(jié)課請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,課后寫一篇教學(xué)隨筆。
每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)展示和心得交流會(huì),讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說(shuō)欲言,談思路、提建議,給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今年學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙興國(guó)同志參加了市級(jí)校長(zhǎng)班培訓(xùn),回校后組織了全體行政、全校教師召開(kāi)了返校匯報(bào)會(huì),提高了我校教職工搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣,也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、深入研究,勇于探索
為了打造高效課堂,向課堂要時(shí)間,向課堂要質(zhì)量,我校專門成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組組長(zhǎng)為主要成員的高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)高效課堂的組織開(kāi)展和評(píng)價(jià)工作,要求同學(xué)科教師按年級(jí)段成立備課小組,群策群力,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課,認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法,在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加蹲點(diǎn)教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門聽(tīng)課,隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂,才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán),才能真正發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的低效因素,為探究課堂高效指明方向。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成,有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣,從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。
五、存在的問(wèn)題和今后的打算
工作中雖然說(shuō)有制度,有落實(shí),但是,在工作中還存在很多不如人意的地方,還存在不少問(wèn)題:部分教師的工作積極性還不夠高,在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理,抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在留面子等情緒,在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美;新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離,低效課堂現(xiàn)象仍然存在,面向全體,分層次教學(xué)做的還很不到位,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn),還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感,不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求,借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),民主討論,領(lǐng)導(dǎo)決策,使制度更加細(xì)致,工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭,身先士卒,扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。
3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn),使課堂教學(xué)更加高效。
4、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化,生活豐富化,培養(yǎng)興趣,發(fā)展能力,使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。
5、認(rèn)真抓好六、九年級(jí)的畢業(yè)工作,利用心理健康講座,個(gè)別談話等形式,使學(xué)生正確面對(duì)中考。
6、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)過(guò)程工作的考核、評(píng)價(jià),加大獎(jiǎng)懲力度。
眼界就是境界、思路決定出路。工作不是一成不變的,我校在平時(shí)工作中緊緊圍繞“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?!?,進(jìn)行自主創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。雖然材料能夠見(jiàn)證我們工作走過(guò)的路,質(zhì)量見(jiàn)證我們管理的結(jié)果,但我們和其它學(xué)校相比,差距仍然很大,我們期望能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心和照顧,能得到其它學(xué)校更多的成功經(jīng)驗(yàn),把我校建設(shè)成領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。
2014年12月
第五篇:學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案
**學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)工作的管理,保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化,以加快新課改的步伐。根據(jù)縣教體局關(guān)于印發(fā)《**縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的通知文件精神,特制定我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,把建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證,并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展,努力把辦好人民滿意的教育作為我們的目標(biāo)不懈奮斗。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)仸,確保教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化,經(jīng)學(xué)區(qū)會(huì)議討論決定,成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng): 成 員:
三、具體管理要求
(一)計(jì)劃制定
各項(xiàng)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組(備課組)工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),對(duì)各年 級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排,作為教研組(備課組)和仸課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。一般要包含指導(dǎo)思想、工作仸務(wù)及目標(biāo),重點(diǎn)內(nèi)容(應(yīng)含德育、科學(xué)、活動(dòng)課、校本教研活動(dòng)、師資培訓(xùn)安排等)、實(shí)施措施、評(píng)估督查辦法、具體活動(dòng)安排等。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成并送交學(xué)區(qū)。
2、教研組(備課組)工作計(jì)劃要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排,一般包括目的要求、主要工作仸務(wù)、主要措施、主要活動(dòng)安排及教學(xué)工作總結(jié)的要求。
3、教師學(xué)科計(jì)劃由各仸課教師制定,制定計(jì)劃時(shí)要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際,按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教研組(備課組)活動(dòng)安排,寫出所仸學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容一般包含:A、對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析;B、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn);C、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求,本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)數(shù),所使用的教學(xué)方法;D、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的措施;E、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排;F、根據(jù)教材內(nèi)容擬定所需教具、媒體和實(shí)驗(yàn)器材等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃由相關(guān)的活動(dòng)課教師制定,教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。
以上各項(xiàng)計(jì)劃每學(xué)期制定一次,應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)初由校長(zhǎng)組織全體教師討論通過(guò),其它計(jì)劃開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制定,學(xué)校組織審定,然后交有關(guān)人員執(zhí)行;定期檢查、講評(píng)計(jì)劃執(zhí)行情況。
(二)備課
備好課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,堅(jiān)持超前備課,不備課而上課的按教學(xué)事故處理,不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以通報(bào)批評(píng)并嚴(yán)肅追責(zé)。根據(jù)新課改要求,教師在備課過(guò)程中,必須注重學(xué)生的個(gè)性差異,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),既備教材也備學(xué)生,必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度,嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。
1、個(gè)人備課。個(gè)人備課要做到“五備”,即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備課程資源、備學(xué)情、備教法,在“五備”到位的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,完善好教案,設(shè)置難易、數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式,其目的是發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的引領(lǐng)示范作用,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中的重要問(wèn)題,平衡教學(xué)進(jìn)度,研究和改進(jìn)教法,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課要按教學(xué)進(jìn)度提前一周進(jìn)行,以保證教者有反復(fù)思考、精心設(shè)計(jì)的時(shí)間;同時(shí)要按面向全體、分類指導(dǎo)的原則搞好“三研”?!叭小奔囱芯恐攸c(diǎn)難點(diǎn),研究雙基,研究教法、學(xué)法。
(三)教案
1.教案內(nèi)容。(1)教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。(2)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù)。(4)教學(xué)準(zhǔn)備。如課前活動(dòng)安排,教具、媒體的選用。(5)教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)。(6)教學(xué)實(shí)施過(guò)程要有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序,要注重設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。(7)質(zhì)疑小結(jié)。(8)作業(yè)練習(xí)。(9)板書(shū)設(shè)計(jì)。(10)教學(xué)反思或后記,總結(jié)本課或本單元得失。
2.備寫要求。教案應(yīng)按課時(shí)逐節(jié)撰寫,儲(chǔ)備課不得少于5節(jié),同時(shí)要按上述十方面要求備寫。教案不能過(guò)于簡(jiǎn)單,教學(xué)過(guò)程必須詳實(shí)。禁止使用舊教案,禁止機(jī)械性照搬教學(xué)參考書(shū),禁止網(wǎng)上直接下載使用。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講解課等必須有教案。提倡運(yùn)用電子設(shè)備備課和運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),對(duì)二次備課及教學(xué)反思備寫不認(rèn)真、不合乎要求者追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)仸和備寫者責(zé)仸,并作為嚴(yán)重教學(xué)事故予以處理。
3.課件要求。課件作為教學(xué)輔助手段,應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要,特別要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息處理能力的基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案,在教案中要有課件運(yùn)用的說(shuō)明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,整合后才能使用。
4.教案檢查。除開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查外,學(xué)校班子成員至少每月普查一次教案,隨時(shí)抽查教師教案,查后要注明日期并蓋章。教案質(zhì)量不以頁(yè)數(shù)多少論高低,主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確,教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),訓(xùn)練內(nèi)容是否落實(shí),依人按學(xué)科實(shí)際給予恰當(dāng)評(píng)定。不允許以往年的教案頂替現(xiàn)行教案,不允許抄襲他人教案,不允許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)取代教案。檢查結(jié)果實(shí)行定性評(píng)價(jià),并記入教師業(yè)務(wù)檔案。每次檢查后要通過(guò)會(huì)議或公示等方式向教師反饋,每學(xué)期將教師教案展評(píng)一次。
(四)上課
上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,要按 《課程標(biāo)準(zhǔn)》安排上課。調(diào)課權(quán)在教導(dǎo)處,教師不得擅自停課,私自調(diào)課或請(qǐng)人代課。
1.做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料(影像)、教案、書(shū)寫工具、演示儀器、教具等,教師進(jìn)入教室后,不得中途出入,不許在上課過(guò)程中令學(xué)生出課堂為教師提取所需用品。小學(xué)每節(jié)課為40分鐘,教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則,上課不遲到,下課不拖堂,嚴(yán)禁坐著講課。
2.教師上課要講普通話,語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和趣味性,聲音要清晰,板書(shū)要清楚,布局要合理,書(shū)寫要規(guī)范,能體現(xiàn)出講課重點(diǎn),不寫錯(cuò)別字及不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。教師要舉止文明,衣著得體,儀表端莊,教態(tài)親切,不濃妝艷抹,不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、不穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)入教室。上課不會(huì)客,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。嚴(yán)禁酒后上課,在課堂上,不準(zhǔn)吸煙、接打電話。體育教師要穿運(yùn)動(dòng)裝上課。
3.每堂課要達(dá)到的基本要求:①教學(xué)目標(biāo)設(shè)置明確,教學(xué)活動(dòng)圍繞目標(biāo)組織;②知識(shí)傳授準(zhǔn)確,教學(xué)過(guò)程優(yōu)化;②聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,注重知識(shí)轉(zhuǎn)化能力;④學(xué)習(xí)方式多樣,鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),課堂氣氛生動(dòng)活潑;⑤師生交往互動(dòng),課堂民主和諧;⑥重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,教學(xué)效果明顯。
4.教師要講究教學(xué)策略方法,以學(xué)科內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組織教學(xué),以問(wèn)題解決過(guò)程為線索組織教學(xué)。注重分層教學(xué),講授要堅(jiān)持啟發(fā)式,嚴(yán)禁“注入式”、“ 滿堂灌”等。講授的范圍、詳略依課程標(biāo)準(zhǔn)而定,依教學(xué)目標(biāo)而定,依教材而定,依學(xué)生學(xué)情而定,讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。5.在學(xué)科教學(xué)中注重培茲學(xué)生的非智力因素,把傳授知識(shí)、培茲能力和思想教育、心理教育和諧地結(jié)合起來(lái),做到文道統(tǒng)一。同時(shí)要注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì),督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
6.重視教學(xué)效果,力爭(zhēng)當(dāng)堂過(guò)關(guān),節(jié)節(jié)過(guò)關(guān),每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。課堂練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì),課內(nèi)做練習(xí)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)巡視,掌握典型情況,當(dāng)堂評(píng)講。
7.注重直觀和實(shí)踐性教學(xué),充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)??茖W(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課或技能操作課,教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)(演示實(shí)驗(yàn))開(kāi)出率達(dá)到l00%,8.增強(qiáng)改革意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)研究。要把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上,積極推廣先進(jìn)可行的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率,要花大力氣優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
9.提倡教師寫好教后反思,要把教學(xué)反思作為教學(xué)與研究相結(jié)合的主要方式,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,提升能力。
10.學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課要納入課堂教學(xué),其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際,相對(duì)穩(wěn)定,形成特色?;顒?dòng)形式要靈活多樣,符合以學(xué)生為主,教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。
11.加強(qiáng)教師上課管理,提高課堂管理水平。學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)的聽(tīng)課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案,杜絕無(wú)教案上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。檢查形式有:值周人員 檢查;校長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課檢查;教務(wù)處定期普查或不定期抽查;各班《班務(wù)日志》詳細(xì)登記,學(xué)校每周查閱核實(shí);教研組有計(jì)劃地組織集中聽(tīng)課。對(duì)無(wú)故不上課者作為嚴(yán)重教學(xué)事故予以追責(zé)并嚴(yán)肅處理。
(五)作業(yè)
1.作業(yè)設(shè)置。(1)寫字作業(yè):要求一至六年級(jí)必須開(kāi)設(shè),完成《寫字》教材規(guī)定的書(shū)寫內(nèi)容。一至二年級(jí)使用鉛筆寫字。(2)課堂作業(yè):一至六年級(jí)按學(xué)科特點(diǎn)均要設(shè)置課堂作業(yè),《配套練習(xí)冊(cè)》作為課外練習(xí)。(3)習(xí)作作業(yè):二年級(jí)設(shè)置寫話,三至六年級(jí)設(shè)置作文和周記(日記、讀書(shū)筆記等)。
2.作業(yè)要求。(1)教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求,緊扣教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作業(yè),課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精選、先做、全批、講評(píng)”的原則,既要有“雙基”的訓(xùn)練,又要注重學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培茲;坡度適宜,難度適中。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)和提倡創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)的形式和內(nèi)容。(2)作業(yè)布置要適量,堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。家庭作業(yè)日總量小學(xué)一至三年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),四至六年級(jí)一般不宜超過(guò)40分鐘。嚴(yán)禁占用學(xué)生節(jié)假日做大量重復(fù)低效的作業(yè)。(3)學(xué)生作業(yè)練習(xí)要有規(guī)范化的要求,書(shū)寫要工整、整潔,格式要規(guī)范。不合要求的要更正,未做的要及時(shí)補(bǔ)做補(bǔ)交。
3.作業(yè)批改。(1)作業(yè)批改要認(rèn)真,反饋信息要及時(shí)。布置的作業(yè)要堅(jiān)持全批全改,對(duì)學(xué)困生盡量做到面批面改。作業(yè)必須由仸課教師親自批改,禁止由學(xué)生或他人代為批改。(2)作業(yè)批改要正確,符號(hào)要規(guī)范,用筆要統(tǒng)一,錯(cuò)誤要指出,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格。要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)價(jià),有批閱日期,并做好批閱記錄。作文批改要有一定的眉批和總評(píng)語(yǔ),評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)明易懂、生動(dòng)具體、有激勵(lì)性,書(shū)寫整潔規(guī)范。作文批改可采用面批、學(xué)生互改等形式(對(duì)通過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)同意進(jìn)行作文批改實(shí)驗(yàn)的老師,可另作規(guī)定)。對(duì)補(bǔ)交和更正的作業(yè)要細(xì)致批改。對(duì)作業(yè)批改粗心甚至拖批者作為嚴(yán)重教學(xué)事故追責(zé)并嚴(yán)肅處理。(3)不得發(fā)生只給分不批改,或既不給分又不批改只寫一個(gè)“查”、“閱”的不負(fù)責(zé)仸的批改現(xiàn)象。要保證在下節(jié)課上課之前將作業(yè)本發(fā)放給學(xué)生。
(六)評(píng)價(jià)
1.加強(qiáng)評(píng)價(jià)管理。評(píng)價(jià)包括學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)分考查和測(cè)試兩種形式??疾榘ㄕn堂提問(wèn)、作業(yè)檢查等,由教師自行組織。測(cè)試由學(xué)區(qū)或?qū)W校統(tǒng)一組織,期中、期末各一次。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。義務(wù)教育階段重在教學(xué)過(guò)程的測(cè)試,要淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)和甄別意識(shí),著眼于改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。測(cè)試結(jié)束后不準(zhǔn)張榜公布學(xué)生成績(jī),不準(zhǔn)按考試成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排名次。
2.統(tǒng)一測(cè)試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷,保證質(zhì)量。要按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生“三維目標(biāo)”的達(dá)成情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。義務(wù)教育階段按照7:2:1(或8:1:1)的比例,即基礎(chǔ)題占70%-80%,小綜合題占10%-20%,難度較大題占10%的原則組織命題。測(cè)試后要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一閱卷,按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行 考試考查。綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)、美術(shù)、體育可以隨堂測(cè)驗(yàn)、技能考核,其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測(cè)試。
3.每次測(cè)試結(jié)束后,學(xué)校要進(jìn)行全面質(zhì)量分析,召開(kāi)師生座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),收集意見(jiàn),做好階段性教學(xué)工作總結(jié)。書(shū)面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括:①考試概況;②試題分析;②質(zhì)量情況;④改進(jìn)教學(xué)的措施等。
4.每期結(jié)束要對(duì)學(xué)生做好專業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),要根據(jù)平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)?nèi)婢C合評(píng)估。利用成長(zhǎng)記錄袋做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。認(rèn)真填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。
5.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁弄虛作假,考試前要向?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)教育,嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分等考務(wù)工作,考試中教師要嚴(yán)格監(jiān)考,考試后要對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)。凡規(guī)定上報(bào)的成績(jī)不得弄虛作假,對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
6.學(xué)校每學(xué)年要對(duì)教師進(jìn)行一次教學(xué)考核評(píng)價(jià),讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)教活動(dòng),并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年終考核。
(七)教研
1.校本教研要以提高教學(xué)效益為核心,以研究教材教法為重點(diǎn),中心小學(xué)要設(shè)立教科室,建立健全學(xué)科教研組(備課組),教研組(備課組)每學(xué)期要有計(jì)劃的開(kāi)展活動(dòng),每次活動(dòng)要有主題、有發(fā)言人,做到有準(zhǔn)備、有目的,并做好記載,確保實(shí)效。其他學(xué)校根據(jù)實(shí)際也要積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。
2.教師要積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每位教師每學(xué)年至少完成1篇教育論文或教學(xué)設(shè)計(jì)、教育故事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等,記入年終考核。30歲以下的青年教師每學(xué)期要上一節(jié)研討課或匯報(bào)課,學(xué)科帶頭人和骨干教師每期要至少上一節(jié)示范課或觀摩課。對(duì)無(wú)故不參加教研活動(dòng)者按曠工對(duì)待并嚴(yán)肅處理。
3.教研組要有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長(zhǎng),每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié);其他教師聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié);學(xué)校班子成員每期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)。
四、幾點(diǎn)說(shuō)明
(一)學(xué)校至少每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等情況要進(jìn)行普查,教研組應(yīng)每周檢查教師的備課情況。學(xué)校將檢查情況通過(guò)適當(dāng)方式向教師做出反饋,對(duì)于出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題應(yīng)適時(shí)制定改進(jìn)方案,個(gè)性問(wèn)題督促相關(guān)人員限時(shí)整改。
(二)健全教學(xué)常規(guī)督查機(jī)制,形式為教師說(shuō)課、推門聽(tīng)課、檢查教案、查看作業(yè)批改、問(wèn)卷調(diào)查及召開(kāi)學(xué)生(家長(zhǎng))座談會(huì)等。
(三)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查采取定期普查和不定期抽查相結(jié)合的方式。校長(zhǎng)不定期進(jìn)行檢查,不提前打招呼。教學(xué)常規(guī)檢查要有原始的文字記錄等,并進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié),教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)收集并做好資料建檔工作。
本方案自2018年4月1日起實(shí)施,由城關(guān)學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2018年3月16日