第一篇：安家中學(xué)2010年中考語(yǔ)文模擬試題(一)

安家中學(xué)2010年中考語(yǔ)文模擬試題

（一）一、積累與運(yùn)用：（20分）

1、寫(xiě)字與選音。（4分）

不jing()而走 為虎作chang()累shui（）

發(fā)酵()(a、jiao b、xiao)胡謅（）（a、zhou b、zou）

木訥（）（a、ne b、na）粗獷（）（a、guang b、kuang）

2、將下面空缺的詩(shī)句填寫(xiě)完整。（4分)（1）、文人飲酒，飲的是浪漫，是際遇，是心胸，是情懷?！皷|籬把酒黃昏后，有暗 香盈袖?！憋嫷氖翘竦烷e適，“花間一壺酒, 獨(dú)酌無(wú)相親”飲的是凄清與苦悶；“今日聽(tīng)君歌一曲，① ”飲的是振奮，“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，② ”飲的是曠達(dá)；“停杯投箸不能食，③ ” 是懷才不遇的怨嘆，④“，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是壯志難酬的憤懣；“⑤，鬢微霜，又何妨”是文人的狂放，狂放中激蕩著豪雄陽(yáng)剛之氣！“濁酒一杯家萬(wàn)里，⑥ ”是征人的思鄉(xiāng)，于愁思中又氤氳著多少悲愴無(wú)奈之情！杯酒搖曳，唇齒生香，這些散發(fā)著濃郁芬芳的千年陳釀，至今仍能將我們深深地醉倒！

（２）夢(mèng)是一種愿望達(dá)成，是清醒狀態(tài)精神活動(dòng)的延續(xù)。蘇軾把對(duì)亡妻的思念訴諸于夢(mèng)：“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”。陸游將拳拳愛(ài)國(guó)之心寄托于夢(mèng)：“ ” ；辛棄疾將渴望建功立業(yè)的雄心壯志盡顯于夢(mèng)：“?！?/p>

3、擬標(biāo)題。（3分）

昨日，全市校園安全工作會(huì)議在市行政中心召開(kāi)。市委書(shū)記陳天會(huì)強(qiáng)調(diào)，要以對(duì)人民生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)履行維護(hù)穩(wěn)定的第一責(zé)任，立即行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作，為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。

會(huì)議由市委常委、政法委書(shū)記、公安局長(zhǎng)糜克洪主持。市領(lǐng)導(dǎo)陳家義、羅金昌、劉學(xué)勤、黃劍云、楊立志，市直有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，張灣區(qū)、茅箭區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)，東風(fēng)公司十堰管理部領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。

糜克洪傳達(dá)了全國(guó)、全省綜治維穩(wěn)工作會(huì)議精神，通報(bào)了今年以來(lái)國(guó)內(nèi)幾起針對(duì)小學(xué)生、幼兒園兒童的惡性案件。陳天會(huì)指出，對(duì)全市校園安保工作，市教育、公安等部門(mén)認(rèn)識(shí)高、抓得緊、效果好，但也要看到存在的一些安全隱患。各級(jí)各部門(mén)各單位要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，以對(duì)人民安全高度負(fù)責(zé)的精神，立即行動(dòng)起來(lái)，全面加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，切實(shí)肩負(fù)起維護(hù)校園安全的政治責(zé)任，再接再厲，再加措施，狠抓落實(shí)，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的環(huán)境。

陳天會(huì)要求，全面落實(shí)第一責(zé)任，確保校園安全，確保孩子們的生命健康安全。各級(jí)黨委、政府要把維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，不斷提高維護(hù)校園安全的能力和水平，爭(zhēng)取不發(fā)案、少發(fā)案，堅(jiān)決防止發(fā)生重大惡性案件。黨政“一把手”要負(fù)總責(zé)、親自抓，做到親自動(dòng)員部署、親自督促檢查、親自研究解決校園安全工作中存在的困難和問(wèn)題；分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、深入抓，牢牢把握校園維穩(wěn)工作的主動(dòng)權(quán)。

糜克洪就貫徹落實(shí)陳天會(huì)的講話精神作了安排部署。劉學(xué)勤就做好校園安保工作提出了具體意見(jiàn)。市教育局、公安局等單位負(fù)責(zé)人作表態(tài)發(fā)言。標(biāo)題：

4．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(9分)2009年12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故，8名學(xué)生遇難，26名學(xué)生受傷，校園安全警鐘再次響起。2010年3月29日是我國(guó)第15個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日。學(xué)校為此開(kāi)展了“安全教育日活動(dòng)”，每位學(xué)生都參與活動(dòng)。

【活動(dòng)一：發(fā)出倡議】“安全教育日”活動(dòng)中，某同學(xué)代表班級(jí)寫(xiě)了一份倡議書(shū)。(3分)

倡 議 書(shū)

老師、同學(xué)們：

大家好！

①今天，在“安全教育”主題班會(huì)上，使我們了解了湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)因不注意安全而導(dǎo)致學(xué)生死亡的悲慘事件。②最近又據(jù)報(bào)載：四川省通江市一所小學(xué)因?qū)W生上下樓梯亂擁亂擠，導(dǎo)致7名學(xué)生被踩踏致死；鳳翔縣彪角中學(xué)兩名學(xué)生在宿舍打架導(dǎo)致一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡。③誰(shuí)也不能不否認(rèn)這些事實(shí)告訴我們：注意安全，珍愛(ài)生命。④同學(xué)們，我們是學(xué)校的主體，也是學(xué)校安全教育工作的主體。⑤為了每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)……⑥讓我們通過(guò)安全教育周的活動(dòng)來(lái)共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，珍愛(ài)生命！

(1)倡導(dǎo)校園安全，有許多方面的理由。請(qǐng)?jiān)谶@份倡議書(shū)節(jié)選部分的省略號(hào)處再續(xù)寫(xiě)出一個(gè)倡導(dǎo)校園安全的理由。(2分)答：為了

(2)上面的文段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫忙修改，將改正后的語(yǔ)句抄寫(xiě)在橫線上。(2分)① ②

【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】某班級(jí)在安全教育日舉行了“緊急情況下的自我保護(hù)”演練活動(dòng)，有位同學(xué)滿不在乎，留在教室專心致志的完成作業(yè)。他認(rèn)為，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是否具備自我保護(hù)能力無(wú)關(guān)緊要。如果當(dāng)時(shí)你恰巧在場(chǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)他(她)說(shuō)呢?(3分，注意簡(jiǎn)明、連貫、得體)答：

【活動(dòng)三：專題探究】你們班開(kāi)展了以“關(guān)注安全 珍愛(ài)生命”的主題班會(huì)。其中有一活動(dòng)要求吟誦和生命有關(guān)的名句，請(qǐng)寫(xiě)出你準(zhǔn)備吟誦的名句。(2分)答：

二、現(xiàn)代文閱讀：（34分）

（一）交不出去的一百分考卷（16分）

邱道宏

走到小鎮(zhèn)的時(shí)侯，天還沒(méi)亮明，書(shū)立和徐老師給一個(gè)拖拉機(jī)司機(jī)說(shuō)了很多好話，才終于說(shuō)動(dòng)了司機(jī)載他們?nèi)タh城。師生倆爬上拖拉機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)拖拉機(jī)突突的歡唱聲響起來(lái)，臉上的凝重終于有了些釋然。

在蜿蜒盤(pán)旋的小山路上徒步趕路的幾個(gè)小時(shí)里，師生倆沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，只是默默地想著盡快走出這似乎綿綿無(wú)盡的山路。從他們的村子到縣城，得走幾十公里?，F(xiàn)在，拖拉機(jī)雖然也是在這逶迤相連的群山中穿梭，但總是比走路快了許多。徐老師望著書(shū)立，大聲說(shuō)：“書(shū)立啊，這次去拿他個(gè)第一回來(lái)，給咱村爭(zhēng)個(gè)臉面。呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉(zhuǎn)正了，興許，還能弄個(gè)鄉(xiāng)教導(dǎo)主任做做?！睍?shū)立說(shuō)：“你做教導(dǎo)主任了，還教我們數(shù)學(xué)！”徐老師哈哈大笑：“教，當(dāng)然教?！?/p>

山路路況并不好，拖拉機(jī)一路顛簸不停，把人的骨架都要抖散了。終于，在爬一個(gè)山梁時(shí)，拖拉機(jī)露出了疲態(tài)，連剛才的歡唱也變成了呻吟。書(shū)立掉過(guò)頭來(lái)說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)徐老師突然跳下了拖拉機(jī)。書(shū)立正準(zhǔn)備也跳下車去，卻聽(tīng)徐老師大聲吼道：“你先跟著車去，時(shí)間不多了，我在后邊慢慢走，你給我好好地考試去！”書(shū)立高聲應(yīng)著，心里一陣嘆息：哎，這山啊，這路啊！

考試結(jié)束的鈴聲響起的時(shí)候，徐老師剛剛趕到學(xué)校的門(mén)口。不多一會(huì)兒，徐老師就看見(jiàn)書(shū)立從考場(chǎng)走了出來(lái)，他

忙迎上去問(wèn)道：“怎么樣？”

“還好！”書(shū)立應(yīng)著，從兜兒里掏出考卷遞給徐老師。徐老師仔細(xì)看了一遍，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著拉著書(shū)立的手向外走去。

沒(méi)走幾步，徐老師的眉頭皺了起來(lái)，他把書(shū)立的手一甩，問(wèn)：“考卷怎么還留在你這里？” “他們不收?！?/p>

徐老師似乎明白了什么。他指著學(xué)校吼道：“走！我們找他們?nèi)?！?/p>

推開(kāi)門(mén)，徐老師就沖著門(mén)口的一位老師質(zhì)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床皇者@份考卷？”

那老師看著書(shū)立那張并不陌生的農(nóng)家孩子的臉說(shuō)：“這考生遲到了45分鐘。遲到30分鐘就不能進(jìn)入考場(chǎng)了，這是規(guī)定。”

徐老師聽(tīng)到對(duì)方的回答就火了，把試卷“啪”的一巴掌拍在那老師的桌子上：“規(guī)定！你們這些人就知道這規(guī)定那規(guī)定的，那誰(shuí)規(guī)定我們就該住在山里？我們路遠(yuǎn)，早上雞叫頭遍就動(dòng)身，你以為我們想遲到?。≡僬f(shuō)，雖然遲到了，可這孩子也是按規(guī)定答完了考卷的??！”

組委會(huì)主任見(jiàn)事情不妙，忙走過(guò)來(lái)對(duì)徐老師說(shuō)：“老師呵，當(dāng)時(shí)這考生確實(shí)是遲到了。是我讓他在一邊答了這份考卷。組委會(huì)最后商量了一下，大家的意見(jiàn)是不能接受這份考卷，我們也是無(wú)奈啊。你也知道的，這是規(guī)定，我們不能隨便更改啊?！?/p>

徐老師臉色鐵青，他看著書(shū)立，心中滿是委屈?；鹗遣荒茉侔l(fā)了，他只好討好主任：“那您看能不能幫我們?cè)u(píng)一下這份考卷，讓我們回去好有個(gè)交代？”

主任找出一分標(biāo)準(zhǔn)答案和書(shū)立的考卷核對(duì)了一遍，之后又不放心似的復(fù)查了一遍，無(wú)誤。然后在考卷上寫(xiě)上了“100”.“一百分？”

“是的，一百分！這孩子很有數(shù)學(xué)天賦，下學(xué)期讓他報(bào)考參加奧林匹克競(jìng)賽，準(zhǔn)能拿個(gè)金牌為我們縣爭(zhēng)光?！?“什么克？”

“奧林匹克，世界級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。不過(guò)，再不能遲到了?。　?/p>

回家的路上，徐老師一直在想一個(gè)問(wèn)題：到底要到什么時(shí)侯才能不遲到呢？正準(zhǔn)備掉頭問(wèn)書(shū)立，這時(shí)他望見(jiàn)遠(yuǎn)處一群學(xué)生在山頭大聲地呼喊著，他知道是學(xué)生們來(lái)迎接他們了。他忽然來(lái)了精神，問(wèn)書(shū)立：“書(shū)立啊，我們要到什么時(shí)侯才能不遲到呢？”書(shū)立在一旁聲音洪亮地答道：“下次，就下次！下次決不再遲到！”徐老師摸摸著書(shū)立的頭，說(shuō)：“我也這么想，可你知道怎么才能不遲到嗎？”書(shū)立握緊了拳頭，用另一手指著同學(xué)們站的那山說(shuō)：“徐老師，就是這座山啊，我們走出這座山了才能不遲到啊。”說(shuō)完眼里閃出了晶瑩的淚花。徐老師的目光里尋到了希望，他把書(shū)立高高地抱起，舉過(guò)頭頂，對(duì)著山間的孩子們喊道：“我們回來(lái)了！”

5、小說(shuō)開(kāi)頭有關(guān)山路的描寫(xiě)占據(jù)了文章很大一部分的篇幅，這樣寫(xiě)有必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）答：

6、文中兩次寫(xiě)徐老師“吼”，聯(lián)系語(yǔ)境，分析徐老師吼的原因和表達(dá)的感情各有什么不同。（3分）答：

7、“呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉(zhuǎn)正了，興許，還能弄個(gè)鄉(xiāng)教導(dǎo)主任做做?！庇腥苏J(rèn)為作者這樣寫(xiě)徐老師懷著這樣的目的帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽是貶低了老師的形象。你的看法呢？請(qǐng)將你同意或反對(duì)的理由寫(xiě)出來(lái)。（3分）答：

8、畫(huà)線句子是組委會(huì)主任和徐老師的對(duì)話，你從這段對(duì)話中體會(huì)到哪些意思？請(qǐng)一一寫(xiě)在下面。（2分）答：

9、當(dāng)徐老師問(wèn)書(shū)立怎樣才能不遲到時(shí)，書(shū)立回答：“我們走出這座山了才能不遲到啊?！闭?qǐng)你談?wù)勀闶窃鯓永斫鈺?shū)立的話的。（2分）答：

10、如果你是書(shū)立，遇到了這樣難堪的局面，你會(huì)繼續(xù)參加考試嗎？你會(huì)和老師一道去力爭(zhēng)嗎？（3分）答：

（二）閱讀《上海世博會(huì)中國(guó)館》一文，完成題目。(9分)

①2010年上海世博會(huì)中國(guó)館位于世博園區(qū)南北、東西軸線交匯處的核心地段，東接云臺(tái)路，南鄰南環(huán)路，北靠北環(huán)路，西依上南路，軌道8號(hào)線在基地西南角地下穿過(guò)。中國(guó)館由國(guó)家館、地區(qū)館和港澳臺(tái)館三個(gè)部分組成。國(guó)家館高63米，架空層高33米，架空平臺(tái)高9米，上部最大邊長(zhǎng)為138米乘以138米，下部四個(gè)立柱外邊距離70.2米，建筑面積約為2.7萬(wàn)平方米。地區(qū)館高13米，建筑面積約4.5萬(wàn)平方米。港澳臺(tái)館建筑面積約3000平方米。地區(qū)館和港澳臺(tái)館將為全國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)提供展覽場(chǎng)所，展示中國(guó)多民族的風(fēng)采及城市變遷。中國(guó)館將向世界展現(xiàn)中國(guó)的形象，表達(dá)世博理念，讓世界更直觀地了解中國(guó)。兩個(gè)展館可以同時(shí)寬松地容納7000名觀眾。

②上海世博會(huì)中國(guó)館充分體現(xiàn)了“東方之冠、鼎盛中華、天下糧倉(cāng)、富庶百姓”的設(shè)計(jì)理念。

③中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的主體構(gòu)思，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)。國(guó)家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國(guó)元素、象征中國(guó)精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開(kāi)，以舒展的平臺(tái)基座的形態(tài)映襯國(guó)家館，成為開(kāi)放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場(chǎng)。二者互為對(duì)仗、互相補(bǔ)充，共同組成表達(dá)“盛世大國(guó)”主題的統(tǒng)一整體。國(guó)家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)，造型主從配合，形成獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志性建筑群體。

④除國(guó)家館的“斗冠”造型整合了中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化要素外，地區(qū)館的設(shè)計(jì)也極富中國(guó)氣韻，借鑒了很多中國(guó)古代傳統(tǒng)元素。地區(qū)館以“疊篆文字”傳達(dá)出中華人文歷史地理信息。在地區(qū)館最外側(cè)的環(huán)廊立面上，將用疊篆文字印出中國(guó)傳統(tǒng)朝代名稱的34字，象征中華歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設(shè)施表面，將鐫刻各省、直轄市、自治區(qū)簡(jiǎn)稱34字，象征中國(guó)地大物博，各地團(tuán)結(jié)共同進(jìn)取。

⑤中國(guó)館的設(shè)計(jì)引入了最先進(jìn)的科技成果，符合環(huán)保節(jié)能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間，在四季分明的上海，無(wú)論展會(huì)期間氣候如何，觀眾都能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。外墻材料為無(wú)放射、無(wú)污染的綠色產(chǎn)品，比如所有的門(mén)窗都采用LOM-E玻璃，不僅反射熱量，降低能耗，還可能會(huì)噴涂一種涂料，將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來(lái)，為建筑外墻照明提供能量。地區(qū)館平臺(tái)上厚達(dá)1.5米的覆土層，可為展館節(jié)省10%以上的能耗。國(guó)家館頂上的觀景臺(tái)也可能引進(jìn)最先進(jìn)的太陽(yáng)能薄膜，儲(chǔ)藏陽(yáng)光并轉(zhuǎn)化為電能。頂層還有雨水收集系統(tǒng)，可將雨水凈化，用于沖洗衛(wèi)生間和車輛。主體建筑的挑出層，構(gòu)成了自遮陽(yáng)體形，能夠?yàn)橄聦涌臻g遮陽(yáng)節(jié)能。所有管線甚至地鐵通風(fēng)口都被巧妙地隱藏在建筑體內(nèi)。

⑥中國(guó)館運(yùn)用立體構(gòu)成手法對(duì)傳統(tǒng)元素進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的演繹，它的建筑語(yǔ)言簡(jiǎn)練而直率，傳統(tǒng)建筑構(gòu)件的繁復(fù)度大大降低。直線條構(gòu)成了平衡與穩(wěn)重，四柱之中的空間增加了通透感。挑空33米形成的巨大空間，增加了建筑的通透感和公共性、開(kāi)放性，與廣場(chǎng)的連接又增強(qiáng)了它的平民化。層層疊加、向上展開(kāi)的倒金字塔形有一種振翅飛翔、御風(fēng)而上的動(dòng)感，使這個(gè)建筑具有很強(qiáng)的標(biāo)志性和不同凡響的外觀，并予人超時(shí)空的想象。它的立面也是很豐富的、多層次的，為光與影的變化，為其與大自然的對(duì)話留下了足夠的空間。

11．上海世博會(huì)中國(guó)館是怎樣體現(xiàn)中國(guó)元素，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(2分)答：

12．閱讀第⑤⑥段說(shuō)說(shuō)第⑤段畫(huà)線句子在內(nèi)容上有什么作用和中國(guó)館建筑的創(chuàng)新演繹表現(xiàn)在哪里？（4分)答：

13．世博會(huì)倡導(dǎo)“綠色世博，低碳世博”，綠色、低碳經(jīng)濟(jì)是人類的未來(lái)，綠色、低碳生活是對(duì)地球生態(tài)最好的呵護(hù)。作為一名中學(xué)生我們?cè)趺丛谌粘Ｉ钪雄`行綠色、低碳理念，開(kāi)啟我們綠色美好生活。請(qǐng)舉兩例敘述。(3分)答：

（三）圈子決定你的未來(lái)（9分）

①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散發(fā)出芬芳的香氣。其實(shí)，我們?nèi)艘惨粯樱褪裁礃拥娜讼嗵?，久而久之，就?huì)和他有相同的“味道”，所謂“臭味相投”也有這個(gè)意思。

②我們中國(guó)有句古話：“近朱者赤，近墨者黑?！泵绹?guó)也有句諺語(yǔ)：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時(shí)時(shí)勤于思考?！边@兩句話所說(shuō)的其實(shí)是同一個(gè)道理：朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生。曾經(jīng)有人采訪比爾?蓋茨，問(wèn)其成功的秘訣，他說(shuō)：“因?yàn)橛泻芏嗟某晒θ耸吭跒槲夜ぷ鳌！标惏仓摹俺?jí)成功學(xué)”也提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的未來(lái)。

③德國(guó)行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝會(huì)本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，比如一條狗、一只貓或一個(gè)玩具鵝，它也會(huì)自動(dòng)地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對(duì)某一物體的跟隨反應(yīng)，它就不可能再形成對(duì)其他物體的跟隨反應(yīng)了。這種跟隨反應(yīng)的形成是不可逆轉(zhuǎn)的，也就是說(shuō)小鵝只承認(rèn)第一，卻無(wú)視第二。這種現(xiàn)象后來(lái)被另一位德國(guó)行為學(xué)家洛倫茲稱之為“印刻效應(yīng)”?！坝】绦?yīng)”在人類的世界里其實(shí)也并不少見(jiàn)。在生活中，每個(gè)人應(yīng)善于擦亮慧眼，對(duì)“第一眼”作出理性判斷，避免成為人類的“小鵝”。

④物以類聚，人以群分。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的未來(lái)。如果與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)取；經(jīng)常與虛夸的人為伴，你不會(huì)踏實(shí)；經(jīng)常與滿腦“錢(qián)”字的人交往，你就會(huì)淪為唯利是圖、見(jiàn)利忘義之輩。如果你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更優(yōu)秀，因?yàn)橹挥兴麄兛梢越o你提供成功的經(jīng)驗(yàn)。

⑤人是一種圈子動(dòng)物，每個(gè)人都有自己的人際圈子。而其區(qū)別在于：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善于經(jīng)營(yíng)圈子。無(wú)論你的圈子有多大，真正影響你、驅(qū)動(dòng)你、左右你的一般不會(huì)超過(guò)八九個(gè)人，甚至更少，通常只有三四個(gè)人。你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個(gè)人有關(guān)，你的圈子一般是被這幾個(gè)人所限定的。

⑥因此，和什么樣的人交朋友，又和什么樣的人組成圈子，其實(shí)是一個(gè)很值得我們嚴(yán)肅、認(rèn)真地思考和對(duì)待的問(wèn)題，甚至是你終身最大的一件事。

（摘自《深圳青年》，略有改動(dòng)）

14、“圈子決定你的未來(lái)”這句話的含義是什么？作者以此為題有何用意？（3分）

15、在②—⑤段本論中，作者是這樣分析說(shuō)理的：首先()→再列舉科學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究成果作事例論證—→最后()（2分）

16、下列有關(guān)“印刻效應(yīng)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．一物體對(duì)另一物體形成的可以逆轉(zhuǎn)的跟隨反應(yīng)，稱之為“印刻效應(yīng)”。B．“印刻效應(yīng)”源于德國(guó)行為學(xué)家海因羅特在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

C．“印刻效應(yīng)”給我們的啟發(fā)是：在人際交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判斷。D．以“印刻效應(yīng)”為例進(jìn)行論證，使所闡述的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。

17、閱讀本文后，你是否贊同作者的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)下面提示，任選一題作答。（2分）（1）（贊同）補(bǔ)充論據(jù)：

（2）（不贊同）說(shuō)明理由：

三、古詩(shī)文閱讀（16分）

（一）甲文

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）

已文:風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（選自吳均《與朱元思書(shū)》）

18、解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

（1）略無(wú)闕處（）（2）雖乘奔御風(fēng)（）（3）不見(jiàn)曦月（）（4）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）

(5)互相軒邈()(6)蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）

19、寫(xiě)列加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.清榮峻茂，良多趣味 B.中間力拉崩倒之聲

C.阡陌交通，雞犬相聞 D.旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝 20、翻譯文中劃線的句子。（4分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕

譯文：

（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反

譯文：

21、比較兩篇短文的異同。（3分）

（1）兩文都寫(xiě)了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的、等共同特征。

（2）兩文都寫(xiě)了猿鳴，但寫(xiě)作目的不同，《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的，《與朱元思書(shū)》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。

（二）、次北固山下 唐朝 王灣

默寫(xiě)：

22、頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得“闊”與“失“哪個(gè)更好？“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”？為什么？ 答：

23、（二選一）①?gòu)倪@首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？

②前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？

四、作文：（50分）

1、難忘那張_________臉

2、一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮…… 請(qǐng)以“心”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求題目白擬．文體不限字?jǐn)?shù)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

第二篇：中考語(yǔ)文模擬試題(一)

初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷

（二）第Ⅰ卷(選擇題，共30分)

一、(共30分，每小題2分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．緋紅(fēi)

裸露（lóu）津津有味（jīn）惟妙惟肖（xiào）B．剔透（tī）醞釀（niàng）既往不咎（jiù）深惡痛疾（wù）C．瀕臨（bīn）頸椎（jǐng）載歌載舞（zǎi）恪盡職守（kè）D．庇護(hù)（pì）廣袤（mào）中流砥柱（dǐ）茅塞頓開(kāi)（sè）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（河南）A．驅(qū)弛雄糾糾魂?duì)繅?mèng)縈笑容可掬 B．緘默催化劑賞心悅目集思廣議 C．簽署文縐縐金碧輝煌博采眾長(zhǎng) D．肯求檢字法力挽狂瀾目不暇接

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B．我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!C．晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。

D．我們要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識(shí)的。

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。

B．《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）C．《春蕾杯》是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)面向全國(guó)中小及各職高、中專學(xué)生的作文賽事。

D．說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈?！?5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（2分）A．在全球化去中心化的背景下，他在達(dá)沃斯講臺(tái)的精彩闡述無(wú)形中能夠增進(jìn)世界對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的了解、支持、認(rèn)同，進(jìn)而在共贏中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

B．在調(diào)查時(shí)，湖南大學(xué)一位畢業(yè)不久的碩士研究生告訴記者，在湖南大學(xué)讀完本科和研究生的他，這么多年來(lái)從沒(méi)有看到過(guò)可以自由轉(zhuǎn)學(xué)的文件。

C．借助顛覆性手段和阿里巴巴強(qiáng)大的營(yíng)銷能力，天弘增利寶成功實(shí)現(xiàn)了以小博大，成為首支國(guó)內(nèi)基會(huì)史上突破千億關(guān)口的基金，在全球貨幣基金中排名51位。

D．在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的金牌總數(shù)盡管跟北京奧運(yùn)會(huì)相比有明顯差距，中國(guó)體育代表團(tuán)仍然贏得了全國(guó)人民的肯定和贊揚(yáng)。

6.下列選項(xiàng)排序正確的是（2分）（）

我不去想是否能夠成功，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，一切，都在意料之中。

①只要熱愛(ài)生命 ②既然目標(biāo)是地平線 ③既然鐘情于玫瑰 ④既然選擇了遠(yuǎn)方 A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③

7．下列表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《山坡羊·潼關(guān)懷古》是一首元曲，作者張養(yǎng)浩，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。

B．《威尼斯商人》作者是莎士比亞，他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。

C．《雪》的作者是魯迅，選自其散文詩(shī)集《野草》。

D．《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，其代表作有《茶館》《駱駝祥子》等。

8．下面對(duì)名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《繁星》《春水》是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，它們歌頌了母愛(ài)、童真和自然。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，故事取材于當(dāng)時(shí)眾多革命者的典型經(jīng)歷，表現(xiàn)了那個(gè)年代殘酷的斗爭(zhēng)生活。

C．《伊索寓言》有不少故事是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的，如“狐假虎威”就比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。

D．《魯濱孫漂流記》中，主人公魯濱孫因出航時(shí)遭遇風(fēng)暴，船被打翻，他一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年的孤獨(dú)時(shí)光。9.作為“有志者事竟成”這一辯題的正方辯手，下面材料不能有效證明我方觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）(2分)

A．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子）

B．宋朝文學(xué)家蘇洵，27歲始發(fā)奮，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

C．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹）

D．青年魯迅發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言，以手中筆為投槍匕首與封建專制者和革命反動(dòng)者展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)，成為中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。

閱讀下面的文字，完成第10～12題。

未來(lái)的科幻都市

雪莉

城市化進(jìn)程的加快在給人類社會(huì)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也引發(fā)了人口膨脹、資源短缺、環(huán)境污染等一系列問(wèn)題。那么，未來(lái)的人類將居住在什么樣的城市里呢？學(xué)者們針對(duì)這一問(wèn)題，提出了種種構(gòu)想。

蠕動(dòng)城市——隨意改變房屋形狀

在不久前閉幕的紐約“世界科學(xué)節(jié)”上，來(lái)自Terreforml設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的大師們暢想了未來(lái)的城市規(guī)劃，并提出了“蠕動(dòng)城”這一嶄新的概念。

據(jù)描述，這座未來(lái)城市是一幢由眾多軟管構(gòu)成的高層建筑，軟管內(nèi)分布著若干標(biāo)準(zhǔn)大小的封閉單元，房間就是由這些“標(biāo)準(zhǔn)單元”組成的。由于軟管可以任意彎折，軟管里的“標(biāo)準(zhǔn)單元”也可以自由組合，這樣一來(lái)，人們就能夠隨心所欲地構(gòu)造自己的房屋，而不必住在那些千篇一律、令人乏味的鋼筋水泥建筑中。也就是說(shuō)，如果你厭倦了四四方方的房間，完全可以通過(guò)移動(dòng)“墻壁”的方式改變它的形狀，輕而易舉地把它變成圓形、菱形、五邊形、六邊形??

漂流城市——未來(lái)的諾亞方舟

一些學(xué)者認(rèn)為，由于全球氣候變暖和南北極冰川融化等因素，地球很可能在100年后變成一片汪洋。到那時(shí)，習(xí)慣于在陸地上生活的人類將何去何從？為解決這一難題，法國(guó)建筑師文森特?卡累波特設(shè)計(jì)了一座能漂浮在海面上的美麗城堡，它的名字叫“利里帕德”。(A)“利里帕德”是一座“兩棲城市”。它的上半部分露在海面，從高空俯瞰，猶如一朵怒放的百合花。(B)“花托”直徑達(dá)1000米，上面建有醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)、公園及各類娛樂(lè)場(chǎng)所，可供5萬(wàn)人正常生活。城市的下半部分則沒(méi)入水中，這使它像輪船一樣，能隨著風(fēng)向和洋流的變化在大海上自在邀游。“利里帕德”非常注重生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造：水上部分的所有建筑都覆蓋著特殊材料，能吸收紫外線并進(jìn)行光合作用，從而形成能源；水下部分用于養(yǎng)殖海洋浮游生物，這些生物可以吸收二氧化碳，分解城市垃圾，并將其轉(zhuǎn)換成氧氣和電力。

摩天城市——比富士山高200米

近年來(lái)，為了緩解日益尖銳的土地供需矛盾，不少學(xué)者提出了向空中要地、打造摩天城市的發(fā)展思路。所謂摩天城市實(shí)際上就是一幢摩天大廈，只不過(guò)內(nèi)部設(shè)施比較齊備而已。目前，美國(guó)芝加哥正在籌建高達(dá)1609米的“空中閣樓”，它可以容納一個(gè)中等城市的居民在上面居住。

日本也不甘落后。該國(guó)的大成建筑公司曾提出一個(gè)驚人的構(gòu)想：在首都東京建造一座高達(dá)4000米的“X-Seed4000”摩天城市！(C)這座具有烏托邦色彩的城市將仿照富士山的形狀建造，但其高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)海拔3776米的富士山。根據(jù)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，“X-Seed4000”將是一座自給自足的智能型人工生態(tài)城。它的外墻用太陽(yáng)能板建成，能夠滿足整個(gè)城市的用電需求。城內(nèi)還有獨(dú)立的城市管理系統(tǒng)和交通系統(tǒng)，并設(shè)有可同時(shí)容納200人的大型磁力電梯。

（選自《資料卡片》，有刪改）

10．下列對(duì)全文內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（）

A．“蠕動(dòng)城”的設(shè)計(jì)可以任意改變房屋單元的形狀和大小。B．“利里帕德”是一座能漂浮在海面上的中型“兩棲城市”。C．美國(guó)芝加哥正在籌建的“空中閣樓”可以容納一個(gè)小型城市的居民在上面居住。

D．“X-Seed4000”將仿照富士山的形狀建造成一座自給自足的智能型人工生態(tài)城。

11．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（C）

A．人類對(duì)于科幻都市的構(gòu)想充分體現(xiàn)了人們對(duì)于未來(lái)都市的豐富想象力。B．科學(xué)家們對(duì)于科幻都市的構(gòu)想無(wú)不體現(xiàn)了人類對(duì)于自身未來(lái)發(fā)展的憂患意識(shí)。C．未來(lái)的城市將不再是鋼筋水泥的世界，而是采用更能利用光能、更加環(huán)保的特殊材料。

D．無(wú)論何種都市構(gòu)想首先要考慮的是能源問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。

12．對(duì)文中劃線句子所使用的說(shuō)明方法及表達(dá)效果判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．A句使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了這種漂流城市的外觀特點(diǎn)。

B．BC兩句都使用了列數(shù)字這一說(shuō)明方法，真實(shí)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了這些科幻城市的大小和容納人口量。

C．全文采用了分類別的說(shuō)明方法依次介紹了蠕動(dòng)城市、漂流城市和摩天城市等三種代表性的科幻城市，層次分明，特點(diǎn)突出。

閱讀下面的文字，完成第13～15題。

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選））

【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《禮記?禮運(yùn)》）

13．下面各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的詞義不相同的一項(xiàng)是（）A．獨(dú)

故人不獨(dú)．親其親矜、寡、孤、獨(dú)．、廢疾者 B．是

是．進(jìn)亦憂，退亦憂

是．謂大同 C．去

去．國(guó)懷鄉(xiāng)

游人去．而禽鳥(niǎo)樂(lè) D．異

或異．二者之為

陟罰臧否，不宜異．同 14．對(duì)下列語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是

（）

A．予嘗求古仁人之心譯：我嘗試著追求古時(shí)品德高尚的人們的思想。B．微斯人，吾誰(shuí)與歸譯：少了這種人，我投奔誰(shuí)呢？ C．故外戶而不閉譯：所以外面的窗戶都不關(guān)閉。D．選賢與能譯：選拔有賢德、有才能的人 15．對(duì)以上兩個(gè)文段理解和分析不正確的一項(xiàng)是

（）A．“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“處/江湖之遠(yuǎn)/則/憂其君”。

B．“不以物喜，不以己悲”運(yùn)用了對(duì)偶、互文的修辭手法，表現(xiàn)了古仁人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

C．乙文中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”與孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”相融通。

D．乙文中“大道”古代指政治上的最高理想，文段闡述了儒家對(duì)于大同社會(huì)的向往與憧憬。

第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)

四、(14分)(一)閱讀下面文言文段，完成16～18題。（10分）

太史公曰：“法令所以導(dǎo)民也，刑法所以禁奸也。文武不備，良民懼然身修者，官未曾亂也。奉職循理，亦可以為治。何必威嚴(yán)哉？”

??子產(chǎn)者，鄭之列大夫也（1）。鄭昭君之時(shí)，以所愛(ài)徐摯為相，國(guó)亂，上下不親，父子不和。大宮子期言之君，以子產(chǎn)為相。為相一年，豎子不戲狎（2），斑白不提挈，僮子不犁畔（3）。二年，市不豫賈（4）。三年，門(mén)不夜關(guān)，道不拾遺。四年，田器不歸（5）。五年，士無(wú)尺籍（6），喪期不令而治（7）。治鄭二十六年而死，丁壯號(hào)哭，老人兒啼，曰：“子產(chǎn)去我死乎！民將安歸？”

（《史記·循吏列傳》）

注釋：（1）列大夫：居大夫之列。（2）豎子：鄙賤他人的稱呼，猶“小子”。此指游手好閑和浪蕩子。（3）犁畔：在田邊耕種，指干農(nóng)活。（4）不豫賈：不預(yù)先抬高物價(jià)，到交易時(shí)買賣雙方公平議價(jià)。豫，同“預(yù)”。賈，同“價(jià)”。（5）田器：種田的農(nóng)具。（6）無(wú)尺籍：沒(méi)有戰(zhàn)功。漢制，把殺敵斬首的功勞記錄在一尺長(zhǎng)的竹板上，稱“尺籍”。此句是說(shuō)男子不必再當(dāng)兵出征。（7）治：此指辦喪事。

16．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）⑴斑白不提挈： ⑵豎子不戲狎：

．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）

⑴國(guó)亂，上下不親，父子不和。

____________________________________________________________

⑵奉職循理，亦可以為治。

______________________________________________________________ 18.本文段與《大道之行也》“外戶而不閉”的大同社會(huì)相類似的句子是哪句話？司馬遷認(rèn)為要這樣的政治理想可以通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合原文分析。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成19～20題。(5分)

《山坡羊·潼關(guān)懷古》

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都成了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

19．“峰巒如聚，波濤如怒”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（2分）

20．為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦”？這兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）

21．填空。(共10分)⑴周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的句子是：__________________，______________________。

⑵報(bào)君黃金臺(tái)上意，______________________。（李賀《雁門(mén)太守行》）

⑶面對(duì)人生的成功和失敗，我們應(yīng)有“______________，________________ ”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的句子）

⑷蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》詞中直接寫(xiě)明月的詩(shī)句是：______________，________________，照無(wú)眠。

⑸《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是：______________，________________。

⑹_____________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）

⑺過(guò)盡千帆皆不是，______________，________________。（溫庭筠《望江南》）⑻“舟”常見(jiàn)于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“，端居恥圣明”表達(dá)的是深感無(wú)人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；劉禹錫的“，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，表達(dá)的是詩(shī)人異常達(dá)觀的態(tài)度；韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，”，創(chuàng)設(shè)的是一種恬淡幽靜的意境。

五、(15分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第22～25題。（15分）比鄰而居

王安憶

①裝修的時(shí)候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應(yīng)該堵上，另外在外墻上打一個(gè)洞，安置排油煙機(jī)的管子?？墒牵覜](méi)聽(tīng)他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過(guò)我家的排油煙機(jī)管道，灌滿了廚房。

②我可以確定，我家廚房的油煙僅來(lái)自于其中一家，因?yàn)橛蜔煹臍馕妒且环N風(fēng)格。怎么說(shuō)?它特別火爆。花椒、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來(lái)了。這家人在吃方面還有一個(gè)特征，就是每頓必?zé)?，從不將就。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)他們生出一些好感，覺(jué)得他們過(guò)日子有著一股子認(rèn)真勁：一點(diǎn)不混。并且，也不奢侈。他們老老實(shí)實(shí)，一餐一飯地?zé)还蓾庥统噌u的味，使人感到，是出力氣干活的人的胃口和口味，實(shí)打?qū)嵉模瑳](méi)有半點(diǎn)子虛頭。在我的印象中，他們沒(méi)落下過(guò)一頓。他們?cè)诔缘姆矫?，一是有?guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。

③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”一下進(jìn)來(lái)，涌滿了廚房。不知是因?yàn)椴菟帤獾挠绊?，還是實(shí)際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思，這段日子蠻長(zhǎng)的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次.草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時(shí)間油煙味的基調(diào)。這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。

④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來(lái)一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補(bǔ)償一下，犒勞一下，倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎?果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長(zhǎng)的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進(jìn)行。

⑤在較長(zhǎng)一段稔熟的相處之后，我家廚房來(lái)了一個(gè)不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無(wú)相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進(jìn)來(lái)了。這是一股子虛無(wú)的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實(shí)惠的風(fēng)格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)地，也將管子接進(jìn)了煙道，又恰逢順時(shí)順風(fēng)，于是，來(lái)到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實(shí)用的性格相符，它并不是按著一日三餐來(lái)，不大有定規(guī)，有時(shí)一日來(lái)一次，有時(shí)一日來(lái)兩次，有時(shí)一日里一次不來(lái)，來(lái)時(shí)也不在吃飯的點(diǎn)上，而是想起了，就來(lái)，想不起，就不來(lái)，顯得有些孱弱似的。而那先來(lái)的，從來(lái)一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開(kāi)，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。但是，有時(shí)候，夜已經(jīng)很深了，那新來(lái)的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?，彌漫開(kāi)來(lái)。

⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來(lái)我往，此起彼伏。再過(guò)段日子，又來(lái)了一個(gè)，顯見(jiàn)得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來(lái)了。第四位又來(lái)了，它一方面缺乏個(gè)性，另一方面又頗善融會(huì)貫通。它什么都來(lái)：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團(tuán)，再分不出誰(shuí)是誰(shuí)的來(lái)路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。

⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來(lái)，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來(lái)，只由它彌漫，散開(kāi)。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點(diǎn)點(diǎn)消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實(shí)并不是透明，它有它的顏色。

(有刪改)

22.文章③④兩段寫(xiě)第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明第⑤段中“孱弱”的含意。(3分)

24.文章的敘述線索是什么?設(shè)置這一線索有什么作用?(4分)

25.請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟?huà)線句的意蘊(yùn)。(4分)

六、26.作文（50分）人會(huì)長(zhǎng)大三次——第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候；第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，有些事終究還是令人無(wú)能為力的時(shí)候；第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候。

人的成長(zhǎng)是有階段的。請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)和經(jīng)歷，以“成長(zhǎng)的蛻變”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

第三篇：中考語(yǔ)文模擬試題及答案(一)

2008年中考語(yǔ)文模擬試題及答案

學(xué)校：________班級(jí)：________姓名：________考號(hào)：_________

一、積累與運(yùn)用（40分）1.閱讀下面文字，回答問(wèn)題：(2分)千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的殷切期望，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：huì（）聚

téng（）飛（2）給加點(diǎn)的字注音：底蘊(yùn)（）積淀（）．．2.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)是（）（2分）

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽(yáng)光，____________________；寬容是一座橋梁，________________________。

3.下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處畫(huà)線的語(yǔ)句。(4分)①每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想:祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開(kāi)墾那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖??

(1)是“追星族”；現(xiàn)在有事叫“海選”，說(shuō)的是“初賽”。請(qǐng)你寫(xiě)出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）

（1）物流（）（2）甩賣（）（3）瘦身（）（4）的士（）7.我國(guó)名著和神話傳說(shuō)中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語(yǔ)按要求答題。（2分）

①劉備借荊州——有借無(wú)還 ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來(lái)佛的手掌心 ③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——抱打不平④姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 請(qǐng)選取其中一句俗語(yǔ)，說(shuō)出它的出處和這個(gè)人物相關(guān)的另一個(gè)情節(jié)：

出處：_________ 情節(jié)： ___________________________________________________ 8.市政建設(shè)部門(mén)要在一古鎮(zhèn)修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑?，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。（5分）

（1）王大爺：________________________________________________________（2）李教授：________________________________________________________（3）周教授：________________________________________________________ 9.今年5月30日，資陽(yáng)市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（2分）

答：__________________________________________________________________（2）請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。（2分）

①不文明現(xiàn)象：________________________________________________________ ②整改措施：__________________________________________________________（3）為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。（3分）

答：___________________________________________________________________ 10.用課文原句填寫(xiě)：（10分）

⑴ 歲寒。（《論語(yǔ)》）

⑵，萬(wàn)鐘于我何加焉。（《孟子》）

⑶ 臨溪而漁，；釀泉為酒。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑷ 馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）⑸ 此中有真意。（陶潛《飲酒》）

⑹，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑺ 春蠶到死絲方盡。（李商隱《無(wú)題》）

⑻ 安得廣廈千萬(wàn)間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑼ 從唐詩(shī)或宋詞中找出一句表達(dá)游子思鄉(xiāng)的句子：

。⑽ 寫(xiě)出一句表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的古代詩(shī)（詞）句：

。

二、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（15分）

既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）

（1）援疑質(zhì)理

援：_________

（2）略無(wú)慕艷意

慕：__________ ．．（3）無(wú)凍餒之患矣

餒：_________ ．12.翻譯下列句子。（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。

_______________________________________________________（2）縣官日有稟稍之供。

________________________________________________________ 13.用原文填空。（4分）

（1）與文章 將兩張復(fù)印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說(shuō)：“這樣不必復(fù)印八十張，只要復(fù)印四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她長(zhǎng)的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣靜謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動(dòng)，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光彩。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

16.我為什么詫異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”？（3分）

17.為什么離開(kāi)復(fù)印店的時(shí)候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（2分）

18.在澎湖的小島上，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動(dòng)容？（3分）

19.從作者對(duì)車站幫我拿行李的男子的描寫(xiě)中可以看出這位男子是一個(gè)怎樣的人？（3分）

20.作者寫(xiě)此文的目的是什么？（3分）

21.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過(guò)閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對(duì)身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議？（3分）

閱讀理解(二)(20分)

千金一諾

真愛(ài)的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。

8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親朋們因此很寵愛(ài)她。春節(jié)前，從廣州出差回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來(lái)。

可是就在臘月二十九那天，鄰居大奇的女朋友

答案：1.（1）匯、騰（2）略2.（參考答案）可以消融彼此間的猜疑積雪 可以將彼此間的心靈溝通3（1）刪掉“使”；（2）重披綠裝.4.B；5.公安部（近日）對(duì)涉日游行示威活動(dòng)發(fā)表談話（意對(duì)即可）； 6.貨運(yùn)、減價(jià)、減肥、出租車7.略8.（1）我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。（2）這處民居是研究我們民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本。（3）它能展現(xiàn)我們民族悠久的歷史文化。9．⑴孔融讓梨（孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃）程門(mén)立雪（宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。）⑵①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。②加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級(jí)管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等。

⑶中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。10.⑴然后知松柏之后凋也

⑵萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之 ⑶溪深而魚(yú)肥

泉香而酒洌

⑷弓如霹靂弦驚

⑸欲辯已忘言⑹簫鼓追隨春社近⑺蠟炬成灰淚始干

⑻大庇天下寒士俱歡顏

⑼例如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。⑽例如：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤仞山。四11.（1）引、提出（2）欣羨（3）饑餓12.（1）我學(xué)習(xí)的勤奮與艱苦大概就像這個(gè)樣子。（2）朝廷每天都有米糧供應(yīng)。13.（1）坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也14.提示：劃線句子告訴我們：學(xué)業(yè)的精深與道德的成就不是天資決定的，而是經(jīng)過(guò)后天的努力得到的。王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，晚年終成大氣；仲永天資聰穎，而其父不使學(xué)，最終泯然眾人。這些事例都告訴我們勤奮努力對(duì)一個(gè)人成材的重要作用。

四、（一）15.三件事：（1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。

共同點(diǎn)：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間溫暖。

16.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。

17.焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。

18.當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海來(lái)裝置架接海底電纜??那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

19.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。

20.希望人們多份愛(ài)心，為他人和社會(huì)盡一點(diǎn)力。

21.略（圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可）

（三）22.一件樣式別致顏色粉紅的上衣 23.風(fēng)塵仆仆

24.寧可受苦受累，也要為子女的心情愉快而實(shí)現(xiàn)自己的諾言。25.(1)表現(xiàn)出衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍惜。(2)表現(xiàn)出父親關(guān)心別人，樂(lè)于助人。

26.對(duì)別人熱心幫助。對(duì)子女關(guān)愛(ài)并信守諾言。

27.既表現(xiàn)出”我”對(duì)父親高尚品格的贊譽(yù)，也表現(xiàn)出父親高尚品格對(duì)”我”的成長(zhǎng)留下深深的烙印。

28.不同意。去掉后一來(lái)解釋不了姐姐哭個(gè)不停的原因，二來(lái)有損”父親”高尚人格的表現(xiàn)力。

29.略

第四篇：2005年中考語(yǔ)文模擬試題(一)

2005年中考語(yǔ)文模擬試題

（一）一、完成下列1~6題（18分）

1、試試你的書(shū)法水平，用楷體將《錢(qián)塘湖春行》中的兩聯(lián)抄寫(xiě)在下面的橫線上。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

2、讀拼音，寫(xiě)漢字。

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰huì（）了，冷風(fēng)吹進(jìn)船cāng（）中，嗚嗚的響，從蓬xì（）向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)xuāo（）索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。

3、下面的這個(gè)句子寫(xiě)得多好啊，你能仿照它的形式創(chuàng)造一個(gè)句子嗎？ 以后有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，當(dāng)我回憶起竹林深處，好像立刻就聞到了竹子發(fā)出來(lái)的芳香，仿佛周圍都是一片柔和、寧?kù)o的青綠。

4、考考你的眼力，你發(fā)現(xiàn)了下面語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞了嗎？

近年來(lái)，我國(guó)的上海、天津、廣州等地也開(kāi)始營(yíng)造綠化帶，工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)的四周建造了大量的植物墻。放眼望去，綠意盎然，受到市民的普遍稱贊。上海西部著名的龍柏飯店和上海同濟(jì)大學(xué)的圍墻，也都是生態(tài)效果甚佳的植物墻，一片蔥綠，頗有一番情趣。

5、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（在橫線上只寫(xiě)序號(hào)）

①在我們腳下，你懷抱中的浪花輕輕地拍打著，②你在燦爛的初陽(yáng)下盡情地舒展著自己的遼闊與壯美，③這是風(fēng)平浪靜的清晨，④你那明鏡般的水面波光閃閃，向著無(wú)限伸展開(kāi)去。⑤像溫柔的少女在娓娓述說(shuō)昨夜月光下的香夢(mèng)。

6、試一試，向默寫(xiě)挑戰(zhàn)。

①陸游《游山西村》頷聯(lián)：。②蘇軾《水調(diào)歌頭》的最后兩句：。③《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的末段：

④《過(guò)零丁洋》全詩(shī)：

二、完成下面7~10題（12分）

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春秋之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，衰轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

7、試解釋加點(diǎn)的詞義。

①略無(wú)闕處（）②高猿長(zhǎng)嘯（）③良多趣味（）．．．

④晴初霜旦（）．

8．用現(xiàn)代語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

① 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

9．簡(jiǎn)答。

（1）“兩岸連山，略無(wú)闕處”寫(xiě)出了：

（2）“重巖疊嶂，隱天蔽曰”寫(xiě)出了：

（3）“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”從側(cè)面寫(xiě)出了：

（4）“飛漱其間”的“飛”寫(xiě)出了：

10．選出簡(jiǎn)析有誤的一項(xiàng)

A．第一段寫(xiě)山勢(shì)：峽長(zhǎng)，山高。

B．第二段寫(xiě)夏季水勢(shì)：暴漲、流急。

C．第三段寫(xiě)春冬江景：山水秀美。

D．第四段寫(xiě)冬景：景物凄涼。

三、完成下面11~29題（40分）

（一）風(fēng)箏

當(dāng)春風(fēng)吻醒沉睡的大地，我總是憶起黃河岸上的那一角碧藍(lán)的天空，和那一隅一地。

天空，被淺灰色的云揩得潔凈透明，撲面的風(fēng)像綿軟的羽毛在額上顫抖，一只燕子形的風(fēng)箏在天上游蕩，哨音順著我的手，手中的線升到云層中去。

我放飛的是童年的歡樂(lè)，童年的幻想，童年的夢(mèng)。

那根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的線，在我手中時(shí)緊時(shí)松，我的眼睛在空中巡行，那風(fēng)箏掙扎著盤(pán)旋著向高空挺進(jìn)，跟空中的飛鳥(niǎo)混在一起，但它飛得再高再遠(yuǎn)我也能將它看清。

我長(zhǎng)大了，在那片藍(lán)天、那片藍(lán)天下那片土地的眼睛里，我成了一只風(fēng)箏。那崎嶇的羊腸小道，那被拓寬的公路，那閃閃發(fā)光的鋼軌，那平坦的高速公路，那在藍(lán)天上肉眼望不見(jiàn)的航線，將我越放越高，越放越遠(yuǎn)。但愿忘不了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌謠，童年的愛(ài)，是愛(ài)的故土哺育了我最初的幻想與純真的眷戀。

如果我失去了這種愛(ài)，拋棄了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地，我將會(huì)從我擁有的飛翔的空間跌落下來(lái)。我不愿做斷了線的風(fēng)箏。

11．從文中第一段中的“憶”字，我們可以知道這是一篇寫(xiě)的文章。

12．全文的抒情線索是：

13．“我成了一只風(fēng)箏”的含義是：

14．試概括文中第六自然段的兩層意思。

15．全文點(diǎn)題的句子是：

（二）揚(yáng)州瘦西湖

揚(yáng)州，位于長(zhǎng)江之濱，江蘇腹部，建城有近2500年的歷史，是國(guó)務(wù)院首批公布的24座歷史文化名城之一。

揚(yáng)州園林是豐厚歷史遺存的重要體現(xiàn)，它兼有北方之雄，南方之秀，在中國(guó)園林中魅力獨(dú)到，其中瘦西湖更像一顆耀眼的明珠，似一幅舒展不盡的絢麗畫(huà)卷，給人以無(wú)限的遐思。

瘦西湖地處揚(yáng)州西北角，全長(zhǎng)4.3公里游覽面積50多公頃，原名炮山河，亦稱保障河、保障湖，原是隋唐時(shí)期，由蜀崗諸山之水匯合安徽大別山東來(lái)的澗水流入運(yùn)河的一段水道。瘦西湖河面曲折逶迤，時(shí)展時(shí)收，猶如嫦娥起舞時(shí)拋入人間的一條玉色飄帶，形態(tài)自然動(dòng)人。由于歷代官紳豪富紛紛沿河擇地構(gòu)園，借水成景，便形成了“兩堤花柳全依水，一路樓臺(tái)直到山”的景觀。

瘦西湖以瘦著稱，湖面瘦長(zhǎng)。有人把杭州西湖比作豐滿嫵媚的少婦，有一種雍容華貴的韻味，而把揚(yáng)州瘦西湖比作清秀婀娜的少女，有幾分纖柔羞怯的情意。

瘦西湖上的建筑物，小巧精致，或半架波面，或突入湖心，如同在玉色飄帶上鑲嵌的珠寶。湖內(nèi)小園，姿態(tài)各異，或棲島嶼，或臥湖濱，或踞土崗。這些小園又都以湖面作為共同的空間，以水相連，因水相通，給人一種相依相偎的親切感。瘦西湖園景眾多，以二十四景著稱于世，以五亭橋、白塔為代表。

瘦西湖曾幾度興衰，清代乾隆年間是其鼎盛時(shí)期。乾隆帝在位六十年曾六巡江浙，而這六巡均曾臨幸揚(yáng)州，促使了揚(yáng)州園林迅疾興起。今日的瘦西湖幾經(jīng)修茸，已風(fēng)貌非凡，在現(xiàn)存的中國(guó)古典園林中占有一定的地位?！吨袊?guó)古典名園》一書(shū)贊賞瘦西湖說(shuō)：“其煙渚柔波之自然，其婉麗嫵媚之氣質(zhì)，其人工與自然相融合之天地?zé)o縫，窈折幽勝，仍為蘇杭等地之園林所無(wú)法比擬者。”

16．文中第一段能夠刪去嗎？為什么？

17．文中第二段有一個(gè)明顯的表達(dá)作用，那就是：

18．文中第三段的主要內(nèi)容是：

19．第四段的中心句是：

20．第五段的說(shuō)明對(duì)象是：

21．第六段引用《中國(guó)古典名園》的評(píng)價(jià)有什么樣的表達(dá)作用？

22．自由賞析文中描寫(xiě)瘦西湖的比喻句。（任選一例）

23．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這篇選文的順序。

（三）跳高

跳高架上橫著一根竹竿，試試你的勇氣和膽量。

老師輕盈地掠過(guò)橫竿，回頭投過(guò)來(lái)鼓勵(lì)的目光。

你深深地吸了一口氣，一蹬腿向著橫竿沖去?？蓹M竿前好像有一股看不見(jiàn)的力量，使你腳步放慢，使你不敢向上。

老師雙眼帶笑，滿含鼓勵(lì)和期望。那眼角邊漾起的皺紋好像在說(shuō)：“跳吧，第一次，難一些也是正當(dāng)。猶疑不能幫助你，把困難想得太大，你就永遠(yuǎn)跳不上?！?二次，踢飛了橫竿；第三次栽在沙坑里，滿口含沙；第四次，第五次??你終于像輕燕在橫竿上飛掠。

可是，這僅僅是開(kāi)始。在同學(xué)熱烈的鼓掌聲中，在一片歡呼叫好聲中，老師把橫竿升高一格。

升高一格就有新的困難，升高一格也帶來(lái)了新的希望。而這困難每克服一次，你就會(huì)又向前跨進(jìn)一步。

在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知識(shí)的階梯也是這樣組成的。重要的是要有頑強(qiáng)的不屈不撓的意志，才能登上知識(shí)的高峰。

（四）山溝的孩子

天還沒(méi)亮，山溝黑黑的。

從這座山，翻過(guò)那座山，孩子們背著書(shū)包上學(xué)校去。野葡萄由黑變綠，牽牛花由黑變紫，女孩的新褂由黑變紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，紅日把他們擁抱。

天漸黑了，山溝裹著夜霧。

從這座山梁，翻過(guò)那座山梁，孩子們背著書(shū)包放學(xué)回家。。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說(shuō)說(shuō)笑笑。

黑黑的，天邊的云。

黑黑的，山溝的道。

遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，黑洞洞的天，忽然亮起一盞燈，哦，那是月亮喲，多像焦急的母親提著燈籠迎著孩子回家睡覺(jué)。

傳說(shuō)，山溝里埋藏著一把能打開(kāi)智慧寶庫(kù)的金鑰匙，山溝的孩子們就是這樣，日日夜夜，夜夜日日，在漫長(zhǎng)又遙遠(yuǎn)的求知路上，辛勤刻苦地尋找。他們要用那把神奇的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，用知識(shí)的力量改變村莊，改變山溝的窮面貌。

祖國(guó)，請(qǐng)相信吧，山溝的孩子不怕從黑夜啟程，他們必定能找到理想的絢爛的黎明??

24．《跳高》可分為兩個(gè)層次，試說(shuō)說(shuō)分層的理由。

25．從《跳高》的分層，說(shuō)一說(shuō)《山溝的孩子》的分層。

26．《跳高》打浪紋線句子的含義是什么？

27．從《跳高》中挑選有關(guān)內(nèi)容，改寫(xiě)成自己認(rèn)為有教益的兩個(gè)句子。

28．《山溝的孩子》中，“天還沒(méi)亮。山溝黑黑的”、“那是月亮”分別表達(dá)了什么意思？

29．《山溝的孩子》中，“野葡萄由黑變綠??”這三“變”的言外之意是什么？

30．從《山溝的孩子》的第二段，推想第四段橫線上的內(nèi)容如何寫(xiě)，請(qǐng)?jiān)噷?xiě)一下。

四、完成下面第31題（50分）

31．閱讀下面文章，按要求作文。

在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了。

男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?/p>

這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！?/p>

“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

“哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”

“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條??”

要求 ：①自由擬題，寫(xiě)一篇六七百的文章。

② 可以從小魚(yú)的角度寫(xiě)，可以從小孩的角度寫(xiě)，可以從男人的角度寫(xiě)，可以從考生自己的角度寫(xiě)，也可以從自己認(rèn)為很創(chuàng)新的角度寫(xiě)。

參考答案

2005年中考語(yǔ)文模擬試題

（一）一、1．（根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改）

2、晦艙蕭

3、（根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改）

4、植物墻

5、③②④①⑤

6、（略）

二、7、①缺 ②叫 ③實(shí)在 ④早晨

8、①如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮②即使是乘上快馬，駕著風(fēng)也沒(méi)有這樣快

9、①山多、峽長(zhǎng)②山多、山高③江水流速之急④泉瀑跌落之快

10、D

11、往事（思鄉(xiāng)之情）

12、風(fēng)箏

13、我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)

14、第一層，我離家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)；第二層，我忘不了我的家鄉(xiāng)。

15、我不愿做斷了線的風(fēng)箏

16、不能。因?yàn)樗闹械淖饔檬屈c(diǎn)明瘦西湖的所在地，突出瘦西胡的歷史文化背景。

17、將說(shuō)明的內(nèi)容過(guò)渡到瘦西湖上。

18、瘦西湖的地理位置與形成過(guò)程。

19、瘦西湖以瘦著稱，湖面瘦長(zhǎng)。20、瘦西湖上的建筑物和湖內(nèi)小園。

21、點(diǎn)明瘦西湖在中國(guó)古典園林中的地位。

22、如：“猶如嫦娥起舞時(shí)拋入人間的一條玉色飄帶”，生動(dòng)地表現(xiàn)了瘦西湖河面曲折逶迤，時(shí)展時(shí)收的美麗曲線。

23、作者從揚(yáng)州著筆，說(shuō)到揚(yáng)州園林，引出瘦西湖，接著介紹瘦西湖的歷史、形態(tài)、建筑特點(diǎn)和地位，所以這篇選文的順序是邏輯順序。

三、24、第一層寫(xiě)情景，第二層寫(xiě)事理。

25、也可以分為兩層，第一層寫(xiě)孩子們?cè)绯鐾須w，第二層進(jìn)行贊美、抒情。

26、不斷地磨練，不斷地征服，就能夠有所收獲。

27、跳高架的橫竿每升高一格就有新的困難，然后這也就帶來(lái)了新世界的希望有了頑強(qiáng)和不屈不撓的意志，就能夠登上知識(shí)的高峰。

28、孩子們起得很早。

29、天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，這說(shuō)明孩子們上學(xué)要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。30、山楂由紅變黑，路邊草垛由黃變黑，男孩的褂子由藍(lán)變黑。

四、31、略

第五篇：陜西省2017年中考語(yǔ)文模擬試題(一)

2017年陜西省中考模擬試題

(滿分：120分 考試時(shí)間：150分鐘)

一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)17分)1．下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()A．靜謐(mì)

拮據(jù)(jū)

沉湎(miǎn)

鱗次櫛比(jié)．．．．B．山坡(pō)冗雜(rǒng)嫻熟(xián)氣沖斗牛(dǒu)．．．．C．獷野(guǎng)陰霾(mái)禁錮(ɡù)叱咤風(fēng)云(chà)．．．．D．案牘(dù)剽悍(biāo)倒坍(tān)戛然而止(jiá)．．．．2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()A．榮膺

饒恕

物竟天擇

怡然自得 B．牟取 褻讀 巧妙絕倫 五彩斑斕 C．帷幕 酒肆 更勝一籌 粗制爛造 D．蘑菇 籬笆 夸夸其談 驚心動(dòng)魄

3．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。(2分)(1)我國(guó)考古工作者在秦始皇陵?yáng)|側(cè)挖掘出土的兩件大型彩繪銅車馬，其工藝(精髓 精湛 精致)。

(2)一部好的作品不一定非要(繁花似錦 花團(tuán)錦簇 花枝招展)，有時(shí)候平白樸實(shí)的語(yǔ)言亦能觸動(dòng)讀者的心，作品的好壞之關(guān)鍵還是在于內(nèi)容的深度與高度。

4．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。[在第(1)～(7)題中，任選五題；在第(8)～(10)題中，任選一題](6分)(1)，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)(2)山水之樂(lè)。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(3)，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(4)，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(5)春蠶到死絲方盡。(李商隱《無(wú)題》)(6)，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說(shuō)》)(7)，白露未晞。(詩(shī)經(jīng)《蒹葭》)(8)，是緋紅的黎明正在噴薄。(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)

(9)那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)。(冰心《荷葉·母親》)(10)：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！(普希金《假如生活欺騙了你》)5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(3分)①挫折與失敗總是伴隨著我們的生命來(lái)到這個(gè)世界。②任由我們?cè)鯓淤M(fèi)盡心思地躲避，誰(shuí)也避免不了不遭受挫折和失敗。③但是，挫折并不等于失敗。④________一個(gè)暫時(shí)失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)，________他今天的失利，就不是真正的失敗。

(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。

(2)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

(3)第④句的橫線上需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線上。__ 6．閱讀下面的文段，完成后面各題。(2分)洪教頭惱恨林沖來(lái)，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門(mén)戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門(mén)戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來(lái)。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來(lái)把盞。”眾人一齊大笑。

(1)這個(gè)文段選自我國(guó)古典名著

，作者是元末明初小說(shuō)家。

(2)從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點(diǎn)？。

二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)7．請(qǐng)你參加以“共建書(shū)香校園”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)一：寫(xiě)漢字】請(qǐng)把“閱讀滋養(yǎng)心靈”這句話規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的田字格中。(1分)

【活動(dòng)二：說(shuō)現(xiàn)狀】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下圖所反映的現(xiàn)狀。(2分)國(guó)民傾向的閱讀方式

成年國(guó)民對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)三：談方法】讀書(shū)方法有很多，如歐陽(yáng)修的計(jì)字日誦法，魯迅的跳讀法，楊振寧的滲透法。那么，你的讀書(shū)方法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劇?2分)示例：我的讀書(shū)方法是先快速瀏覽，然后多看幾遍。因?yàn)榇蟛糠謺?shū)的重要內(nèi)容第一遍是很難掌握的，我一般都是先快速瀏覽一遍，有個(gè)大概的印象；第二遍再去仔細(xì)看，能理解多少就是多少；此后可以帶著實(shí)際問(wèn)題重新來(lái)翻閱該書(shū)，會(huì)有更深的理解。

【活動(dòng)四：提倡儀】為了讓同學(xué)們積極參與這次活動(dòng)，請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義，寫(xiě)一份倡議書(shū)。(100字左右)(2分)示例：

“共建書(shū)香校園”倡議書(shū) 同學(xué)們：

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐竞脮?shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向無(wú)垠的海洋。讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的熱情，在書(shū)海中揚(yáng)帆，在書(shū)海中成長(zhǎng)！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓閱讀成為生命中不可缺少的一部分！讓我們用青春的激情，使瑯瑯書(shū)聲飄蕩在校園上空，讓校園因書(shū)香而更顯魅力！

校團(tuán)委

2016年9月23日

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)(一)閱讀下面的文字，完成8～11題。(12分)

揭“中華字庫(kù)”玄機(jī)

劉茜

①為滿足文字及其他書(shū)面符號(hào)在計(jì)算機(jī)上的表示、傳輸、存儲(chǔ)等種種要求，需要對(duì)文字和符號(hào)予以編碼，并用符號(hào)的位序?qū)⑺鼈兘M織為一個(gè)字符集。這一編碼字符集，俗稱“字庫(kù)”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“中華字庫(kù)”就是一個(gè)收納了中國(guó)古今的漢字及少數(shù)民族文字形體的龐大編碼字符集?！爸腥A字庫(kù)”工程是要“建立全部漢字及少數(shù)民族文字的編碼和主要字體字符庫(kù)。重點(diǎn)研發(fā)漢字的編碼體系、輸入、輸出、存儲(chǔ)、傳輸以及兼容等關(guān)鍵技術(shù)”。

②這項(xiàng)工程不是只簡(jiǎn)單地收集文字進(jìn)行編碼整理。一方面，我們要從數(shù)千年流傳下來(lái)的文字載體中，盡可能全面地搜集匯聚古今各種文字形體，在所出現(xiàn)過(guò)的實(shí)際文本原形圖像的基礎(chǔ)上，確定其歷史演變，整理字際關(guān)系。這項(xiàng)工作對(duì)學(xué)術(shù)質(zhì)量的要求很高。另一方面，這么龐大的整理工作，若像傳統(tǒng)的那樣人工搜集、抄錄，將不可避免地存在人為錯(cuò)誤多、記錄信息量少等問(wèn)題。因此，“中華字庫(kù)”工程將以現(xiàn)代信息技術(shù)作支撐，通過(guò)有效的人機(jī)結(jié)合，讓計(jì)算機(jī)巨大的存儲(chǔ)能力和便捷的檢索類聚能力為文字專家的專業(yè)研究服務(wù)，利用機(jī)器來(lái)放大和倍增專家的工作效力。

③由此看來(lái)，“中華字庫(kù)”不僅關(guān)乎學(xué)術(shù)，還關(guān)乎技術(shù)，“文理”結(jié)合十分緊密。這項(xiàng)工程是在對(duì)文字學(xué)深入研究的基礎(chǔ)上，研究各種文字收集、篩選、整理、對(duì)比和認(rèn)同的方法與原則；充分利用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的軟件工具，在統(tǒng)一的數(shù)字化平臺(tái)上，建立人—機(jī)結(jié)合的文字收集、整理、篩選、比對(duì)和認(rèn)同的操作與管理流程。中華字庫(kù)工程不僅會(huì)全面收集整理全部漢字、建立漢字的主要字體字符庫(kù)，還會(huì)盡可能全面地收集整理少數(shù)民族文字并為其建立主要字體字符庫(kù)；不僅要提交古今漢字及少數(shù)民族文字的國(guó)家編碼、國(guó)際編碼標(biāo)準(zhǔn)提案，還要為中華字庫(kù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用提供支撐工具與環(huán)境、實(shí)現(xiàn)中華字庫(kù)在互聯(lián)網(wǎng)的在線發(fā)布，并且建成面向用戶的動(dòng)態(tài)補(bǔ)字系統(tǒng)。在數(shù)字化服務(wù)方面，可謂是一應(yīng)俱全。

④與之前已有的文字整理工作相比，“中華字庫(kù)”的優(yōu)勢(shì)還在于，其文字整理將面向出版及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化需求。也許有人會(huì)問(wèn)，咱們的電腦不是已經(jīng)能方便地輸入漢字了么？是，可能你覺(jué)得夠用了，可是像派出所負(fù)責(zé)戶籍管理的警察或者街道辦事處負(fù)責(zé)人口普查的同志等肯定會(huì)給出不一樣的回答。目前，我國(guó)的數(shù)字化建設(shè)正遭遇瓶頸。小到自然資源、地名、人口等清理普查，大至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、地理空間等戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的信息庫(kù)建設(shè)，還有公安、民政、金融、保險(xiǎn)、海關(guān)、民航等行業(yè)的信息服務(wù)與監(jiān)管存在很大的用字缺口。我國(guó)文字種類繁多且字量龐大，特別是漢字，內(nèi)部關(guān)系又異常復(fù)雜，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)字庫(kù)，無(wú)論是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)還是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，都存在收字不全、字際關(guān)系不清等問(wèn)題。少數(shù)民族文字缺口更大，除幾種主要少數(shù)民族的文字外，許多甚至還沒(méi)有編碼。這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響了國(guó)家數(shù)字化建設(shè)的方方

面面，也在直接或間接地影響著人們的生活。建設(shè)“中華字庫(kù)”工程，就是要徹底解決這一瓶頸問(wèn)題，全面推動(dòng)我國(guó)的數(shù)字化建設(shè)。

⑤審定過(guò)“中華字庫(kù)”研發(fā)方案的專家說(shuō)，這項(xiàng)文字整理工程比秦始皇統(tǒng)一漢字規(guī)模更大，必將對(duì)中國(guó)乃至世界文明的歷史產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

8．什么是“中華字庫(kù)”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)。

9．“中華字庫(kù)”工程的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？(4分)。

10．請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括第④段畫(huà)線句中“瓶頸”一詞的內(nèi)涵。(2分)

11．下面說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是(2分)()A．“中華字庫(kù)”工程將以現(xiàn)代信息技術(shù)作支撐，讓計(jì)算機(jī)巨大的存儲(chǔ)能力和便捷的檢索類聚能力來(lái)放大和倍增工作效力，無(wú)需人機(jī)結(jié)合。

B．因?yàn)椤爸腥A字庫(kù)”工程要建成面向用戶的動(dòng)態(tài)補(bǔ)字系統(tǒng)，所以它會(huì)盡可能全面地收集整理少數(shù)民族文字并為其建立主要字體字符庫(kù)。

C．建設(shè)“中華字庫(kù)”工程，就可以徹底解決我國(guó)數(shù)字化建設(shè)中遇到的所有問(wèn)題，全面推動(dòng)我國(guó)數(shù)字化建設(shè)。

D．“中華字庫(kù)”工程比秦始皇統(tǒng)一漢字規(guī)模更大，一定會(huì)對(duì)中國(guó)乃至世界文明的歷史產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

(二)閱讀下面的文字，完成12～16題。(18分)

信天游，不斷頭

高寶軍

①走進(jìn)溝壑縱橫的陜北黃土高原，就像走進(jìn)了民歌的世界、信天游的海洋。

②你聽(tīng)，山梁梁、溝洼洼、垴畔上、鹼畔外、場(chǎng)院里、鍋臺(tái)前，處處有歌聲；你看，放羊的、打場(chǎng)的、耕地的、送糞的、燒磚的、繡花的，個(gè)個(gè)是歌手。歌手不分老小：上到九十九，下到剛會(huì)走；歌唱不論時(shí)日：年初唱到臘月二十九，吃了餃子又開(kāi)口。

③這個(gè)圣人布道偏遺漏的偏僻山區(qū)，這個(gè)畜牧文化與農(nóng)耕文化交匯的獨(dú)特地域，由于地

廣人稀的居住環(huán)境，多旱少雨的自然氣候，荒涼瘠薄的土地條件，窮苦人為了養(yǎng)家糊口只能是：吆驢趕馬搞馱運(yùn)，背井離鄉(xiāng)走口外，長(zhǎng)年累月當(dāng)長(zhǎng)工……那單調(diào)苦焦的生產(chǎn)生活方式，使人們養(yǎng)成了一種以歌抒發(fā)情感的習(xí)性。那苦中帶樂(lè)的腔，唱中帶哭的調(diào)，酸中帶甜的詞，豪中帶野的味，把陜北人的豁達(dá)、直率、質(zhì)樸、粗獷和熱情全都表露了出來(lái)，真乃一方水土造就一方人，一方人造就一方文化！

④年齡不同，歌聲也不同。中年男人的歌中多豪邁，開(kāi)口有英氣，行腔走流云：“一畝高粱打八斗，碾碎高粱釀好酒。酒壞君子水壞路，神仙也逃不脫酒的手”；中年婦女的歌中有柔情，歌從口中出，情在心上流：“臘月里凍冰正月里消，二月里魚(yú)兒水上漂。水上漂呀水上漂，想起我的丈夫好心焦”；老婆以歌教男人，寬容里有規(guī)勸，賢惠中多慮憂：“雪花打墻冰蓋房，露水夫妻不久長(zhǎng)?！?/p>

⑤但這些都不是唱民歌的主力，主力是年輕人。年輕人多情，主打歌自然是情歌。情歌的內(nèi)容大多表現(xiàn)真實(shí)，但也有詼諧夸張的，這些情歌通俗而不粗俗，大膽而不出格，形象逼真，神韻無(wú)窮。男的看上女的，眼里看，心里想，嘴里就會(huì)自然地吟唱：“二妹子好來(lái)實(shí)在是好，走起路好像水上漂”?！澳愦﹤€(gè)紅襖襖鹼畔上站，把我們年輕人心擾亂”。女的看上男的，口里不說(shuō)，歌聲在心底油然而起：“馬里頭挑馬一扳手高，人里頭挑人數(shù)上哥哥好”?！半u蛋殼殼點(diǎn)燈半炕炕明，燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮”。兩人見(jiàn)了面，更是火一團(tuán)：“空中的鷂子河里的魚(yú)，十七八女娃娃對(duì)牙子驢”?！案蝮】谠罨馃刹?，越燒越旺分不開(kāi)”。

⑥陜北民歌像陜北人的性格一樣明快、直爽，柔如春江水，勁似梁上風(fēng)，樂(lè)時(shí)沖天笑，悲來(lái)動(dòng)地哀?！按蛲胪牖▋壕偷亻_(kāi)，有什么心思咱慢慢講來(lái)”，多么細(xì)膩的感情；“攬工人兒難，攬工人兒難，正月里上工十一月里滿，受的是牛馬苦啊吃的是豬狗飯”，多么有力的質(zhì)問(wèn)；“當(dāng)官的膽小有錢(qián)的愁，窮光蛋不唱怕干球”，多么豁達(dá)的胸襟！

⑦信天游，不斷頭，斷了頭，窮人就無(wú)法解憂愁。這個(gè)山連著山溝套著溝的黃土高原，民歌究竟有多少種唱法，誰(shuí)也說(shuō)不清。除了情歌、小調(diào)之外，還有很多歌和勞動(dòng)緊密相連，扭秧歌老漢唱的秧歌腔，送神鬼巫神唱的祛病調(diào)，犁地時(shí)農(nóng)人唱的回牛曲，工地上民工唱的號(hào)子音，一樣樣情似深秋高山淌流水，一首首韻如陽(yáng)春田野飄白雪，聽(tīng)得不會(huì)唱歌的人也不由得跟著哼幾聲。

⑧陜北民歌是世界上流傳最廣泛、影響最深遠(yuǎn)的民歌，隨著中國(guó)革命的勝利，她曾和人民軍隊(duì)勝利號(hào)角一起，從陜北高原出發(fā)響徹長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北；隨著新中國(guó)的影響，她已和五星紅旗一起，漂洋過(guò)海，傳遍七大洲、四大洋；隨著華夏文明的振興，她將和五千年的燦爛歷史一道，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)！

⑨唱不完、聽(tīng)不厭的信天游呀，永遠(yuǎn)回蕩在家鄉(xiāng)陜北的山溝溝、峁梁梁，回蕩在我的腦海里，心田上。

12．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)信天游“唱不完、聽(tīng)不厭”的？(4分))13．賞析文中畫(huà)線的句子，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。(3分)。

14．作者為什么要花大量筆墨來(lái)引用具體的民歌？試闡述理由。(4分)。

15．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“信天游，不斷頭”的含義。(4分)。

16．有人認(rèn)為陜北民歌雖然曲調(diào)優(yōu)美，但內(nèi)容太土，沒(méi)法與流行歌曲相比，你是否同意？談?wù)勀愕睦碛伞?3分)。

【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成17～20題。(12分)孟子見(jiàn)梁襄王。出，語(yǔ)人曰：“望之不似人君，就之而不見(jiàn)所畏焉。卒然問(wèn)曰：‘天．下惡乎定？’吾對(duì)曰：‘定于一?！肽芤恢俊瘜?duì)曰：‘不嗜殺人者能一之?！耄芘c之？’對(duì)曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，．沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣！誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰(shuí)能御之？’”(選自《孟子·梁襄王上》)

⑦⑤

⑥

④

③①

②【注釋】①梁襄王：即魏襄王，名嗣，魏惠王的兒子。②卒然：突然。卒，通“猝”。③一：統(tǒng)一。④七八月：周歷七八月，相當(dāng)于夏歷五六月。⑤浡然：興起的樣子。⑥人牧：人君。⑦由：通“猶”，猶如。

17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)語(yǔ)人曰()．(2)不嗜殺人者能一之()．(3)七八月之間旱，則苗槁矣()．(4)其如是，孰能御之()．18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(2分)()A．望之不似人君

汝心之固 ．．B．定于一 生于憂患 ．．C．王知夫苗乎 覽物之情，得無(wú)異乎 ．．D．則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 ．．19．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰(shuí)能御之？

？ 20．從本文中你可以看出孟子具有怎樣的思想意識(shí)？(2分)。(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成21、22題。(4分)

吳門(mén)道中二首(其一)

[宋]孫覿

數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。

21．詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？(2分)。

22．“一蓑煙雨濕黃昏”中“濕”字用得精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)“ _

四、作文(50分)23．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。

冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多！

請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選(除詩(shī)歌外)；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。