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      2014-2015上學(xué)期養(yǎng)成教育總結(jié)(5篇范例)

      時間:2019-05-13 23:48:36下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:2014-2015上學(xué)期養(yǎng)成教育總結(jié)

      2014-2015上《守則》、《規(guī)范》養(yǎng)成教育總結(jié)

      K三(6)

      有人說:“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。”

      著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么往簡單方面說:‘只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'?!贝蠹叶贾溃昧?xí)慣使人終生受益,特別是中學(xué)生,可塑性強(qiáng),也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是改進(jìn)德育的重要方面。為此,我班德育工作就一直把培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項重點(diǎn)來抓。具體做法如下:

      1、遵循教育規(guī)律,展開養(yǎng)成教育。

      (1)規(guī)范常規(guī)制度,強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識,是養(yǎng)成教育的前提保障。我班以學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,以樹立良好的學(xué)生形象。首先,我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在教室,班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí),要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定,推選平時表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時表現(xiàn)較差的學(xué)生,在全班師生面前做表態(tài)發(fā)言,讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致,說到做到。在此基礎(chǔ)上,激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,知道要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,從一個細(xì)微動作做起。然后,要求我們的教師要勤下班,用心觀察,從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動作,如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化,從而發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

      (2)榜樣的力量是無窮的,發(fā)揮樹立榜樣的力量??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?,凡是要求學(xué)生做到的,我們教師自己首先做到。教師無小節(jié),處處做楷模。設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生,如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講,作業(yè)工整,遵守紀(jì)律的學(xué)生,使其他學(xué)生自覺模仿,形成習(xí)慣。

      2、注重實(shí)踐,規(guī)范養(yǎng)成教育。

      教育無小事,事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭,就要及時制止,及時教育。利用時間找典型的學(xué)生與之談話,講道理,讓他們懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“動之于情,曉之于理”,從內(nèi)心幫助學(xué)生,丟棄不良行為,再塑好習(xí)慣。有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn),所以要持之以恒,要通過反復(fù)抓,抓反復(fù),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化,再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

      3、進(jìn)行考評,鞏固養(yǎng)成教育。

      養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。班級開展“爭當(dāng)合格小公民”、“撿起一片廢紙,留下一種美德”、“小手牽大手,共創(chuàng)美麗園”等活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭,從而自覺遵守規(guī)范。在評比的活動中,增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的行為,促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)校園“榜樣”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力,明辨是非的能力,自我教育的能力。

      4、家校配合,促進(jìn)養(yǎng)成教育

      “家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師?!奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時間最長的場所,所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      俗話說:“勉強(qiáng)成習(xí)慣,習(xí)慣成自然?!绷己玫牧?xí)慣一旦形成,孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育:學(xué)校就像一個工廠,培育出的思想好,習(xí)慣好,成績好的學(xué)生是正品;成績好,思想不好的是次品;成績不好,思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信,在我們班上,培育出的都是正品,都是合格的中學(xué)生。

      第二篇:2011上養(yǎng)成教育總結(jié)

      養(yǎng)成教育工作總結(jié)

      本學(xué)期根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于對全市中小學(xué)養(yǎng)成教育情況進(jìn)行專項督查的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,采取了一系列措施和方法,扎扎實(shí)實(shí)開展對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、高度重視, 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

      按照市教育局對學(xué)校督查的內(nèi)容,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,研究制定了我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育具體方案,并成立了由主管政教工作的唐巧鋒副校長為組長,政教主任為副組長,政教處成員和班主任為成員的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行了明確分工,形成了一套以政教處為龍頭,教導(dǎo)處、團(tuán)委予以協(xié)助,班主任為紐帶,科任教師密切配合的齊抓共管的格局。從而強(qiáng)化了對行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo),為開展養(yǎng)成教育提供了有力的組織保障。

      二、形式多樣, 齊抓共管

      為了拓寬德育渠道,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,學(xué)校全方位不斷加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先,強(qiáng)化宣傳教育。在開學(xué)初政教處就制定了具體的方案和考核獎罰制度。并用了一周時間對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,各班都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》要求自己,努力學(xué)習(xí),爭做一名合格的職高學(xué)生。三月份召開了養(yǎng)成教育動員校會,校團(tuán)委出宣傳專欄兩期,政教處專門召開了班主任會議,每周班主任工作安排中有《中學(xué)生行為規(guī)范》一點(diǎn)或幾點(diǎn)內(nèi)容,利用周一第七節(jié)課學(xué)習(xí),各班出養(yǎng)成教育主題黑板報一期,第十周周一召開《好習(xí)慣伴我成長》主題班會,側(cè)重于告別不良習(xí)慣,養(yǎng)成文明習(xí)慣。

      這次主題班會經(jīng)唐巧鋒副校長帶隊檢查,開的非常好。有以下幾個特點(diǎn):一是教育面廣,各班召開了班會,平均每班學(xué)生發(fā)言面達(dá)60%以上,寫稿率達(dá)98%以上,準(zhǔn)備相當(dāng)充分;二是學(xué)生干部得到鍛煉,基本都是學(xué)生主持班會,通過鍛煉班干部提高了工作能力;三是 教育效果顯著,圍繞衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)發(fā)言踴躍,從內(nèi)心深處得到教育和啟發(fā),對養(yǎng)成學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀具有重要的意義。高二年班83班學(xué)生就環(huán)境衛(wèi)生方面怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣進(jìn)行了專討論,學(xué)生發(fā)言熱烈;85班同學(xué)發(fā)言時掌聲不斷,討論的很投入;高一90班制作了課件,把多媒體教育手段用于主題班會,提高了同學(xué)參與的積極性,收到良好的教育效果;87班的主題班會駕輕就熟,主持發(fā)言一點(diǎn)都不受拘束,討論氣氛和諧。高一各班從黑板的大字標(biāo)題,到還有些靦腆稚嫩的主持人,以及同學(xué)工整的發(fā)言稿,都給人一種認(rèn)真的感覺。檢查時我們政教處的老師很想在每個班級多停一會,只是時間不允許,都未能領(lǐng)略班級班會全貌,這留下無法實(shí)現(xiàn)的遺憾。這次班會,整體評價是我校近年召開所有班會最成功的一次。

      政教處充分利用每周國旗下講話,晚自習(xí)專題講座和課間操時間,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行36種好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷向?qū)W生滲透良好的行為習(xí)慣思想。要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫助、講文明、講禮貌、關(guān)心熱愛集體、保護(hù)環(huán)境、講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。對于上述學(xué)生的行為習(xí)慣,政教處、班級成立養(yǎng)成教育文明督察隊進(jìn)行督促、稽查、登記,并納入班級量化考核之中。

      為營造良好的校園氛圍,學(xué)校采用多種形式、多種渠道對學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、黑板報、櫥窗、對校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳,并對存在的問題進(jìn)行批評,這為營造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺。

      學(xué)校法制副校長對全體學(xué)生進(jìn)行一次法制安全教育,增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識,培養(yǎng)了學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

      政教處建立了德育檔案,一是每周利用時間分別對“欲輟生”、“留守生”、“問題生”、“特殊生”學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,幫助他們端正思想,提高認(rèn)識,改掉缺點(diǎn)和不足,搞好學(xué)習(xí)。通過這些工作的開展,穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒,促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著健康向 上的軌道發(fā)展。二是加強(qiáng)檢查評比工作。學(xué)校建立健全值日檢查和班級評比考核制度,對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載,對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報、講評,增大學(xué)生參與管理的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。

      開展學(xué)雷鋒活動,對好人好事及時表揚(yáng),本學(xué)期涌現(xiàn)了許多好人好事件,學(xué)雷鋒樹新風(fēng)蔚然成風(fēng)。讓雷鋒精神的種子適時播撒在同學(xué)的心田,養(yǎng)成終身學(xué)雷鋒的好習(xí)慣。我校還在三月份組織師生開展環(huán)愛衛(wèi)大行動,開展清掃街道和義務(wù)維修活動。從小事,力所能及的事教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

      三、家校合作,拓展好習(xí)慣教育渠道

      學(xué)校在4月份召開家長座談會,就如何讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會上作了重要講話,家長在班級交流了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的教育方法?!昂昧?xí)慣伴我快樂成長”的教育目標(biāo)絕不僅僅是在校做一個好學(xué)生,更多的是在家、在社會都必須做一個禮儀少年,因此我們將好習(xí)慣教育活動延伸到家庭、社區(qū),形成互動效果。好習(xí)慣養(yǎng)成的教育者,不僅僅局限在學(xué)校,家長也參與到孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中。

      通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了學(xué)生的孝心、愛心、責(zé)任心,對樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了重要作用。同時,良好的行為習(xí)慣的形成,并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。我們要在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步深化學(xué)生的養(yǎng)成教育,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練力度,持之以恒,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)力量!

      第三篇:2012年上學(xué)期養(yǎng)成教育工作計劃

      2012年養(yǎng)成教育工作計劃

      葉圣陶先生說:“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的,知道一點(diǎn)做一點(diǎn),知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來,各方面都養(yǎng)成習(xí)慣,而且都是好習(xí)慣,就差不多了。”良好的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,使學(xué)生走向成功的基石。為此,我校一直把養(yǎng)成教育作為素質(zhì)教育的核心,面向全體學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期,我們將從細(xì)節(jié)抓起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制定計劃如下:

      一、總體目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個性心理品質(zhì),引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀和價值觀,擁有社會責(zé)任感,使學(xué)生形成做人做事的現(xiàn)代文明行為習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會探究,并能熟練掌握運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

      二、工作措施

      (一)學(xué)校制度規(guī)范學(xué)生行為

      開學(xué)初,由少先隊大隊部向各班發(fā)放《小學(xué)生禮儀行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,班主任、輔導(dǎo)員利用早會課、班隊活動課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項制度、細(xì)則,抓好常規(guī)教育,從而規(guī)范學(xué)生行為,養(yǎng)成好習(xí)慣。

      (二)特色活動推進(jìn)養(yǎng)成教育

      1、以爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班隊為載體,使各班隊形成一個有明確努力目標(biāo),組織健全、班干得力、積極向上的團(tuán)隊,形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、平等和諧的班風(fēng)。鼓勵各班隊開拓、創(chuàng)新,形成自己的班級文化和管理特色,充分利用班級文化角感染、激勵、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      2、在學(xué)校門口設(shè)“文明禮儀崗”,師生見面親切問好,同學(xué)見面熱情招呼,人人講文明,人人懂禮儀,形成一道和諧亮麗的校園風(fēng)景。同時也能潛移默化中感染學(xué)生家長,也向社會展示全體師生的優(yōu)良風(fēng)貌。

      三、組織實(shí)施

      1、召開全體教師會,提高教師認(rèn)識,統(tǒng)一思想。

      2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。

      3、通過板報、主題班隊會等形式開展好主題教育。各班根據(jù)本班實(shí)際,自行開展多種形式的活動,督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

      4、各班組織學(xué)生自評和互評,并在班級公告欄中進(jìn)行表揚(yáng)。

      第四篇:大班上學(xué)期養(yǎng)成教育工作總結(jié)

      大班上學(xué)期養(yǎng)成教育工作總結(jié)

      一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、人際交往。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并將指南精神貫穿于一日活動之中,通過指南指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      一、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣

      1、讓幼兒保持有規(guī)律的生活,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如:早睡早起、每天午睡、按時進(jìn)餐、吃好早餐等。

      2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

      ①合理安排餐點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時、進(jìn)餐的習(xí)慣。②引導(dǎo)幼兒不偏食不挑食、不吃不利于健康的食品;多喝白開水,少喝飲料。

      ③吃飯時,幼兒能細(xì)嚼慢咽,不邊吃邊玩。

      3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。如:

      ①保護(hù)好牙齒,注意換牙衛(wèi)生。早晚主動刷牙,飯前便后主動洗手。

      ②讓幼兒勤剪指甲,勤洗澡、勤換內(nèi)衣褲,隨時保持衣服鞋襪的干凈整潔。

      ③教育幼兒保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,保護(hù)好眼睛等。

      二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

      1、幼兒學(xué)會知道根據(jù)冷熱增減衣服。

      2、讓幼兒做力所能及的事情,學(xué)會自己系鞋帶。學(xué)會按類別整

      理好自己的學(xué)具和物品。學(xué)會整理自己的床鋪。

      3、讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁,形成好秩序。

      4、讓幼兒學(xué)會自己控制情緒、勇于承認(rèn)自己的錯誤,能進(jìn)行正 確的自我評價。學(xué)會不推擠、不爭搶。

      5、爭做幼兒的好榜樣。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,努力完成自己的 任務(wù)。

      三、培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      1、培養(yǎng)了孩子的觀察能力。幼兒學(xué)會了觀察,學(xué)會了獨(dú)立思考問題

      2、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時,不打斷別人說話,要等別人把話說完了,再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會理解別人的意思。

      3、培養(yǎng)了孩子大膽的說和讀的習(xí)慣。經(jīng)常的鼓勵幼兒在小朋友面前大膽的發(fā)表自己的意見??吹讲欢镁鸵獑?。

      4、培養(yǎng)了幼兒良好的注意力(1)上課不動張西望,不做小動作。(2)會認(rèn)真聽老師講課,理解講課內(nèi)容。

      (3)會認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言,同伴在回答問題時,要注意聽,邊聽邊想。

      5、培養(yǎng)了幼兒合理安排時間的習(xí)慣

      (1)讓幼兒學(xué)會認(rèn)識半點(diǎn)和整點(diǎn),有上課下課的概念。(2)培養(yǎng)了孩子的任務(wù)和責(zé)任意識。

      (3)讓幼兒適當(dāng)有自己的自由活動時間,學(xué)會自己安排時間。

      四、培養(yǎng)了幼兒良好的人際交往習(xí)慣

      1、教會幼兒交朋友的方法,有自己的好朋友,喜歡結(jié)交新朋友,愿意和朋友一起游戲。

      2、遇到問題時愿意向別人請教。

      3、幼兒有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

      4、與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。

      5、不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己。

      6、自己的事情自己做,不會的愿意學(xué)。

      7、學(xué)會了很有禮貌地與人交往。

      8、學(xué)會關(guān)注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助。

      9、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

      總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一小步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我取得了一些經(jīng)驗,增長了一些知識。在欣喜之余,我也在存在很多不足,如:個別幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,吸取經(jīng)驗,揚(yáng)長避短。

      城口中心幼兒園

      大班

      2014年1月3日

      第五篇:三年級上學(xué)期養(yǎng)成教育教學(xué)計劃

      三年級上學(xué)期養(yǎng)成教育教學(xué)計劃

      養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程,結(jié)合本班實(shí)際,特擬訂養(yǎng)成教育計劃:

      一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

      二、工作目標(biāo)

      1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

      2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

      3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

      4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

      三、階段目標(biāo)

      第一階段:學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

      第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,指導(dǎo)學(xué)生行為,通過各種活動,強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾,共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,帶動進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

      第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

      四、教育內(nèi)容

      以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

      1、禮儀習(xí)慣(結(jié)合經(jīng)典誦讀內(nèi)容)

      ①重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

      ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時說“謝謝”;

      ③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

      ④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

      ⑤關(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;

      ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;

      ⑨同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;

      ⑩參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

      2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

      ①課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;

      ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

      ③上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

      ④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

      ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

      ⑥按時完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

      ⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

      ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;

      ⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      3、生活習(xí)慣

      ①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;

      ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;

      ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

      ④不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

      ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

      ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀(jì)律;

      ⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

      ⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;

      ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;

      ⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

      4、節(jié)儉習(xí)慣

      ①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

      ②愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

      ③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

      ④愛惜衣物,不追求穿戴;

      ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

      ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

      ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;

      ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

      ⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

      五、實(shí)施途徑與措施:

      (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育?!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

      1、充分利用班隊、思品、經(jīng)典誦讀等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

      2、每月第一周召開一次班干部會議,明確班干部職責(zé),安排當(dāng)月工作,提醒班干部應(yīng)注意的問題,突出重點(diǎn),明確目的。

      (二)結(jié)合本班實(shí)際和學(xué)校安排組織各種班隊活動,落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊活動,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鉤來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

      1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

      “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識。

      “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強(qiáng)化訓(xùn)練。

      “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

      “行”:堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

      2、注重班級文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦好黑板報、做好班務(wù)日志記錄等,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

      3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。參加大型的學(xué)校隊活動,是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī),活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

      (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育,使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

      通過家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

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