第一篇：西關(guān)小學(xué)匯報(bào)材料

用心做教育

用汗做雨

定陶縣西關(guān)小學(xué)是一所名不見經(jīng)傳的小學(xué)，說她小，是因?yàn)樗嫉孛娣e僅5畝，只不過是一所巴掌大的小學(xué)校，可就是這么一所小學(xué)校，卻容納了1118名莘莘學(xué)子。學(xué)生的人數(shù)和學(xué)校的占地面積形成了極大地反差。就是在這種人滿為患的情況下，要求轉(zhuǎn)學(xué)到這里就讀的孩子家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，我們?yōu)檫@事整天是應(yīng)接不暇，甚至不敢接打手機(jī)，在不得已的情況下，玩起了藏貓貓的游戲。人們不禁要問，這所小學(xué)到底有什么特殊魅力吸引這么多的家長(zhǎng)紛至而來呢？

一、抓常規(guī)管理，打造良好教育教學(xué)氛圍

一個(gè)學(xué)校有許許多多的事情亟待解決，可以說千頭萬緒，眉毛胡子一把抓不行，一定要有章法，要拿出具體的制度，要制定出具體的計(jì)劃和實(shí)施方案。開學(xué)伊始，我就安排教務(wù)、政務(wù)、后勤、辦公室、信息處、少先隊(duì)制定出本學(xué)期的計(jì)劃方案，并且在教職工大會(huì)上表態(tài)發(fā)言，這確實(shí)讓中層領(lǐng)導(dǎo)們捏了一把汗，為此，他們?cè)诩倨诶锊殚嗁Y料，借鑒外地的一些做法，根據(jù)校的具體情況制定相應(yīng)的計(jì)劃方案。我常說，要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，但一定要注意實(shí)效，形式主義要不得，我們做教育容不得半點(diǎn)花架子。所以，我們各口開展的工作都是富有成效的，每次活動(dòng)，我們都留有圖片，并附上記錄。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，不抓教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校不是一所好學(xué)校，這就像一個(gè)工廠一樣，必須生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。為此，我們加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，像40分鐘要質(zhì)量，在德育方面，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣；經(jīng)典誦讀陶冶了學(xué)生的情操，信息處負(fù)責(zé)的西關(guān)小學(xué)“小記者站”，讓很多同學(xué)養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，涌現(xiàn)出一批西關(guān)小學(xué)的“小作家”，他們用筆和同齡人交流：談理想，談人生，談感悟。。。留下了他們成長(zhǎng)中的腳印。在每學(xué)期，我們西關(guān)小學(xué)都要出版一期《西關(guān)小學(xué)報(bào)》，里面有我們學(xué)校開展的活動(dòng)信息記錄，有老師的下水文，有孩子們的作文、書法和繪畫，這一學(xué)期的校報(bào)上我們又開通了小靈通擂臺(tái)賽------數(shù)學(xué)王國(guó)拾趣。每期報(bào)紙我們都免費(fèi)贈(zèng)送，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，在社會(huì)上引起了不同程度的反響。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)典誦讀對(duì)一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣同樣重要，我校十分注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都能誦讀《弟子規(guī)》，孩子們?cè)跐撘颇械玫浇逃诿刻焐衔绲恼n間操活動(dòng)前，孩子們都要齊誦《弟子規(guī)》。我校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生滲透到鍛煉，也讓陽光體育活動(dòng)開展的更有成效，又增加了一套韻律操，為了養(yǎng)成孩子們自覺鍛煉身體的積極性，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，身心得到發(fā)展。為了充分利用學(xué)校有限的教育資源，我們把學(xué)校的墻壁、走廊、甚至廁所出口都張貼了圖畫：有榜樣的力量、古代賢人故事、成語故事、勵(lì)志故事等，在水龍頭處我們張貼了“節(jié)約用水，浪費(fèi)可恥”的環(huán)保宣傳語，有“地球上最后一滴水就是人類的眼淚”的環(huán)保警示語等，最大限度地讓孩子們時(shí)時(shí)處處都受到教育。孩子們也是受益匪淺的，其影響也是有目共睹的，衛(wèi)生不僅做的好，保持也非常好，課間活動(dòng)中，孩子們把座位放在課桌下，把書和文具放在指定的位置，既鍛煉了孩子，又培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

三、戲曲特色文化教育，彰顯了孩子們的個(gè)性，讓孩子們找回了自信

二夾弦是我縣的地方劇種，曾有過三進(jìn)中南海的輝煌，在2008年12月，二夾弦劇種申報(bào)山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成功，非遺申報(bào)的成功，迫切需要二夾弦戲曲后繼有人，這與我們苦苦尋找的把校外資源引進(jìn)校內(nèi)一拍即合，我和侯艷麗團(tuán)長(zhǎng)商量：我們要為孩子提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓孩子們借助這個(gè)平臺(tái)走上更高更大的舞臺(tái)，我們應(yīng)為孩子們的一生奠基。侯團(tuán)長(zhǎng)顯然被我的一片真心打動(dòng)了，當(dāng)場(chǎng)決定把西關(guān)小學(xué)定為我縣“二夾弦”培訓(xùn)基地。校外資源引進(jìn)來了，如何利用校外資源就提上了日程，為此，我和校委會(huì)一般人制定了《校本特色課程實(shí)施方案》由各班班主任具體實(shí)施，時(shí)間是每天下午第四節(jié)課，其中周三下午安排了兩節(jié)，要求各班根據(jù)具體情況，可以選擇不同的校本課程。為了注重實(shí)效，校委會(huì)每學(xué)期都要安排班級(jí)才藝大展示，并邀請(qǐng)專家評(píng)委打分，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)和老師進(jìn)行表彰，這些舉措大大調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，孩子們的參與熱情非常高漲，一些孩子發(fā)自肺腑的說道“每天下午的第四節(jié)課是我嗎喜歡的課”，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谶@里找到了尊嚴(yán)，找回了自信，他們青春美麗的笑臉在綻放。

四、初出茅廬，牛刀小試，在社會(huì)上引起不同的反響

經(jīng)過師生們的共同努力，加上二夾弦老師的耐心指導(dǎo)，我校宋歌、劉若嫻、郝夢(mèng)雪、費(fèi)立坤四位小演員參與的《愛心家園》節(jié)目一舉奪得全國(guó)“十藝節(jié)”大獎(jiǎng)“群星獎(jiǎng)”，這是我市在地方劇種中獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，沙向東副縣長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)祝賀，這是孩子們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們必將從這里走向人生更大更高的舞臺(tái)。

為了展示校本特色課程教育的成果，我校每年都要舉行“六一”藝術(shù)節(jié)，已連續(xù)舉辦五次，并且一年比一年好，今后還要繼續(xù)舉辦下去，藝術(shù)節(jié)上，孩子們表演了戲曲、舞蹈、武術(shù)、合唱、朗誦、課本劇等，展現(xiàn)了孩子們青春靚麗的風(fēng)采。在舞臺(tái)上，孩子們蓮花指一翹，仿佛一下子找到了感覺，博得臺(tái)下觀眾一陣喝彩，人們不由稱贊，伴隨著人們廣泛的贊譽(yù)，我們西關(guān)小學(xué)的校長(zhǎng)戲曲特色課程的名氣也不脛而走，縣領(lǐng)導(dǎo)張暉部長(zhǎng)，周部長(zhǎng)，沙向東副縣長(zhǎng)，縣協(xié)副主席田同修同志先后到我校指導(dǎo)校本特色課程工作，對(duì)我校的特色教育給予了充分肯定。

在今年開展的“第一書記”下基層全區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)過程中，有一百多位外縣區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)在定陶培訓(xùn)，他們慕名來到我校要親眼看一看我校的特色戲曲文化，看后，他們感慨萬千：真沒有想到，這樣一所小學(xué)校校本課程戲曲特色文化開展的如此扎實(shí)，丈八丘小學(xué)的董校長(zhǎng)贊嘆到：“這真是小學(xué)校辦大教育?！睘榱撕⒆觽兂砷L(zhǎng)，對(duì)教育的孜孜追求將是無止境的。我們要讓每一個(gè)孩子挺起胸膛，擁有自信，讓他們仰起陽光的笑臉，這就需要我們永遠(yuǎn)用心做教育，用汗做雨。

第二篇：西關(guān)小學(xué)文學(xué)社匯報(bào)材料

修武縣城關(guān)鎮(zhèn)

西關(guān)小學(xué)“天天向上”文學(xué)社匯報(bào)材料

一、創(chuàng)建宗旨

修武縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)是一所普通的城鎮(zhèn)小學(xué)。這里既有濃郁的農(nóng)村氣息，彌漫著宜人的田園風(fēng)光，也有千年古縣濃郁的文化氛圍。也就是在這里，誕生了我們的文學(xué)搖籃——天天向上文學(xué)社。

“天天向上”文學(xué)社成立于2011年9月，它是在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主管，語文組協(xié)辦的學(xué)生社團(tuán)。文學(xué)社以營(yíng)造書香校園、弘揚(yáng)時(shí)代精神、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、提高人文素養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，為語文組課程改革提供實(shí)驗(yàn)園地。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

天天向上文學(xué)社組織機(jī)構(gòu)健全，分工明確。有學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和社員組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)社每一學(xué)年均有社員80余名，設(shè)有記者部、文編部、美編部三大職能部門，并擁有自己的網(wǎng)站主頁和QQ群。設(shè)立正社長(zhǎng)一名，副社長(zhǎng)一名。社長(zhǎng)在指導(dǎo)老師幫助下主持文學(xué)社全面工作，協(xié)調(diào)各部門工作，組織安排文學(xué)社各類重要會(huì)議和活動(dòng)，負(fù)責(zé)文學(xué)社成員的考勤評(píng)價(jià)，有權(quán)提請(qǐng)對(duì)文學(xué)社成員的獎(jiǎng)懲。

1、學(xué)校管理機(jī)構(gòu)

文學(xué)社負(fù)責(zé)人：鐘艷（校長(zhǎng)）李軍艷（政教主任）

指導(dǎo)教師： 馬明珠、付艷霞、薛衛(wèi)華、李艷、張芳、侯麗娟、龐靈敏、劉艷

1、社員組織機(jī)構(gòu)

社長(zhǎng)：侯蘇珈（六一班）副社長(zhǎng)：王軍榮（六二班）

記者部

部長(zhǎng)：白兆彥（六二班）成員：

三一班：趙玉婷、范路加 三二班：范樂鵬、楊棟皓 四一班：王 森、侯驊洋、董佳慧 四二班：范文靜、王佳慧、梁 媛 五一班：范億鑫、賈梓晨、侯夢(mèng)珍 董圓方 五二班：董文斌、盧 爽、張玉萍 崔 晨 六一班：范鈺婕、王晨雨、楊 睿 康佳輝、康佳欣 六二班：劉乙瑤、盧彥嘉、王景琪、蔣 同、李 財(cái)

編輯部

部長(zhǎng)：劉琳琳（六一班）

成員：李悅、侯文杰、盧奇、曹禹軒、王澤延、王文韜、吳飛艷、李悅陽、劉紫玉、陳昊、薛明佳、江帆、杜明月、姚欣雨、李星云、李慧敏、劉譯楠、張晨雪、王瑩、屈利宣、楊棟皓、康佳輝、王軍榮、韓靜怡、范星。

美編部

部長(zhǎng)：馬宿喬（五一班）

成員：崔譯文、盧秀斌、李明遠(yuǎn)、楊子凡、李文靜、秦培森、李彬瑤、郭佳明、江樂姚、李佳恒、高潔、郭江瑩、岳喜兵、馬少華、趙靜楠、張夢(mèng)蕭、王婉菲、高祎婷、趙雯路、張譽(yù)彬、范世新、康春霞。

三、日常管理

天天向上文學(xué)社每年秋季開學(xué)初舉行招新活動(dòng)和換屆選舉。每年春季開學(xué)初還有一次民主評(píng)議和補(bǔ)充成員的活動(dòng)。主編由本部門成員以推薦或競(jìng)選方式產(chǎn)生，社長(zhǎng)任命。校報(bào)?？骶幓蛘?人以上成員聯(lián)合提名的候選人，通過競(jìng)選，由全體成員投票產(chǎn)生下一任社長(zhǎng)。社長(zhǎng)主編每年1月接受全體成員評(píng)議，不合格票超過半數(shù)的應(yīng)當(dāng)辭職，空缺職位按照正常程序及時(shí)補(bǔ)選。

文學(xué)社成員起初也并不是特別多，但從一開始，文學(xué)社就本著招集精英人才的想法在招集社員，每個(gè)社員都是精英。而參加文學(xué)社的每個(gè)人也是帶著對(duì)文學(xué)的興趣來到我們這個(gè)大家庭。我校文學(xué)社也正是給那些熱愛文學(xué)的同學(xué)們提供了一個(gè)自己的大舞臺(tái)，來展示自己的優(yōu)點(diǎn)，通過這樣來增加自己的信心。在成立之初，社員們就在社長(zhǎng)的帶領(lǐng)和老師的指導(dǎo)下，為了我們文學(xué)社的第一期期刊能夠順利地出版而努力著。從寫文章，排版，印刷等一些細(xì)節(jié)問題，我們都憑著自己對(duì)文學(xué)的執(zhí)著努力解決問題沖破難關(guān)。

四、主要活動(dòng)、成果及影響

我校的社團(tuán)活動(dòng)首先開展一讀二寫三交流活動(dòng)。讀書首當(dāng)推美文。我們要求學(xué)生多讀文學(xué)名著，細(xì)讀典范名篇，以培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)略美、欣賞美的習(xí)慣和能力。每學(xué)期讀一至二本文學(xué)名著，每周讀一篇名家精品，同時(shí)做好讀書筆記，他們從中不斷的接觸新知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，為寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。然后品讀自己，我們組織學(xué)生定期開展朗讀會(huì)，間周一次的朗讀自己的最新作文。讀自己的作文，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的寫作，而且鍛煉了學(xué)生的口才，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的膽識(shí)，更激發(fā)了其求勝進(jìn)取之心。

二寫，寫求真實(shí)。我們要求學(xué)生每周兩篇練筆，但并不命題。你看見什么，就寫什么；你想了些什么，就寫什么；對(duì)誰有什么意見，包括給老師或者同學(xué)的建議和不同主張，都可以如實(shí)寫下來。我們生活中需要的是真實(shí)的寫作，特別在于學(xué)生自己的天空——日記。在日記里，他們可寫同學(xué)的喜怒哀樂，可寫村夫的笑言俚語，還可以描繪路人相貌、記錄潑婦罵街等。寫盡生活中的所見所聞、所思所感，從生活中寫出文章來，做到了“抓住生活的瞬間，描寫美麗的故事”真實(shí)的生活、實(shí)在的寫作，給了學(xué)生不少生動(dòng)的素材。

三、成員交流。我們推崇學(xué)生自己的作品，校內(nèi)優(yōu)秀的作文，間周一次互相誦讀點(diǎn)評(píng)，相互學(xué)習(xí)。學(xué)校廣播室每天播出社員們的優(yōu)秀習(xí)作，既給了廣大學(xué)生可典之型、可模之范，也讓美文的欣賞氛圍彌漫整個(gè)校園，造就了一種讀文、學(xué)文、作文的讀書寫作環(huán)境。

文學(xué)社堅(jiān)持開展“校外采風(fēng)活動(dòng)”，利用課外時(shí)間，組織學(xué)生游覽修武縣的“七賢公園”“寧城公園”“體育館”等，參觀古跡“宋塔”。假期布置實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)美麗的云臺(tái)山，了解家鄉(xiāng)的歷史和環(huán)境，參加田間勞動(dòng)，公益活動(dòng)等。社員們?cè)谪S富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)中開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了見聞，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了綜合能力。

文學(xué)社下設(shè)西關(guān)小學(xué)校報(bào)編輯部。校報(bào)以校園生活、課外實(shí)踐為主，面向全體師生，每學(xué)年定期出版4期大32開的彩封膠印社刊《天天向上》。主要欄目有“美麗校園”“習(xí)作天地”“信手涂鴉”“教育心語”“家長(zhǎng)連線”等。校刊以師生原創(chuàng)作品為主，主要面向全體師生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士，成為了西關(guān)小學(xué)一塊重要的文化陣地。

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日，文學(xué)社從2011年開始開展每周經(jīng)典詩文朗誦會(huì)、清明節(jié)寄語、敬老愛老故事會(huì)、演講比賽等系列主題活動(dòng)。活動(dòng)之初只是限制于文學(xué)社內(nèi)部，但慢慢參加人員越來越多，蔓延到了整個(gè)校園，這樣就擴(kuò)大成為全校性的社團(tuán)類活動(dòng)，成為西關(guān)小學(xué)亮麗的校園文化風(fēng)景線。

我校社團(tuán)活動(dòng)開展幾年來，大大提高了學(xué)生的閱讀寫作、編輯、朗誦、口語交際、調(diào)查研究等能力。在縣里舉行的歷屆書信大賽中我校多人多次獲獎(jiǎng)，在各類征文比賽中多人多次獲獎(jiǎng)，在教育局舉行的“我身邊的好老師”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在縣“故事大王“比賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。校報(bào)《天天向上》貼近學(xué)生生活，理念新穎，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第三篇：西關(guān)小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)

隴城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)共有學(xué)生400余名，在編教職工15名，其中35周歲以下教師10人，占全體教師總數(shù)的66.7%，40—50歲周歲教師2人，占全體教師總數(shù)的13.3%，50周歲以上教師3人，占全體教師總數(shù)的20%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共12人，占全體教師的80%，大專學(xué)歷3人，占全體教師的13.3%，但是，我校乃至我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些不容忽視的問題，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏于老齡化。骨干教師隊(duì)伍薄弱，適應(yīng)教育改革要求的新學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。

面對(duì)師資緊缺，班級(jí)名額超標(biāo)、教學(xué)任務(wù)繁重、教學(xué)設(shè)施不齊全，教師沒有足夠的精力和時(shí)間來加強(qiáng)專業(yè)化知識(shí)的培訓(xùn)。面對(duì)實(shí)際困難我校教師并沒有怨聲載道，而是群策群力共同克服實(shí)有困難。并結(jié)合本次縣局對(duì)我校常規(guī)檢查時(shí)存在的實(shí)際問題進(jìn)行了深刻的剖析?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

二、教案方面存在的問題及改進(jìn)措施

（一）存在的問題

⑴部分教師的教學(xué)目標(biāo)表述不準(zhǔn)確，不符合課標(biāo)解讀的要求。主要表現(xiàn)在一是目標(biāo)的主體倒置，二是目標(biāo)模糊不具體。

⑵部分教師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能起到很好的反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

⑶個(gè)別教師備課不夠深入，書寫不認(rèn)真，教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，操作性不強(qiáng)，不能夠指導(dǎo)教學(xué)。

（二）改進(jìn)措施

(1)認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握課標(biāo)細(xì)化方法。

⑵加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平，教學(xué)反思要從實(shí)踐上升到理論高度。⑶認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性。教案設(shè)計(jì)時(shí)一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全，要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學(xué)。

三、作業(yè)方面存在的問題及改進(jìn)措施

（一）存在的問題 ⑴學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差，主要不是對(duì)錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，超出田字格，拼音的書寫不規(guī)范。

⑵學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴(yán)重，做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后使用涂改液隨意涂改。

⑶學(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成①老師批閱過后學(xué)生的錯(cuò)題，老師沒有及時(shí)要求學(xué)生訂正。②學(xué)生訂正作業(yè)之后老師沒有及時(shí)批閱。

⑷布置作業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè)。

（二）改進(jìn)措施：

⑴進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑵要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。⑶批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。

⑷分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。

四、提高音體美的認(rèn)識(shí)重視程度

廣大農(nóng)村尤其是在較偏遠(yuǎn)的地區(qū)由于受到諸多客觀原因的制約，出現(xiàn)了專業(yè)教師少，其他大多非本專業(yè)的其他學(xué)科教師兼職，教學(xué)質(zhì)量與效果就只能停留在較低的程度上，比如；唱，跳，畫，甚至有的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村連兼職的教師都沒有，音體美也就形同虛設(shè)。所以當(dāng)前在農(nóng)村要真正開足音體美課程提高專業(yè)專職教師是關(guān)鍵。同時(shí)，我校堅(jiān)決一改音體美課程便被語文、數(shù)學(xué)等“主課”占了陣地，這是一個(gè)普遍而嚴(yán)重的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，充分利用可用資源，發(fā)揮好音體美器材的教學(xué)輔助作用。圖書室向全體師生開放，在班級(jí)都有圖書角，以方便學(xué)生的課外閱讀和好書交流。學(xué)校要求科學(xué)課盡可能在實(shí)驗(yàn)室來完成，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手操作能力。農(nóng)村小學(xué)真正開足音體美課程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，我們只有共同努力才能不斷提高音體美教學(xué)水平，才能使教學(xué)水平趨于平衡，我們的教育才能邁上一個(gè)新臺(tái)階，有一片新天地。

五、義教經(jīng)費(fèi)的使用與代收費(fèi)

1、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，嚴(yán)格遵守義教經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定，做好學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。

2、建立健全收費(fèi)管理辦法，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定向?qū)W生收取代辦費(fèi)用，不得巧立名目向?qū)W生亂收雜費(fèi)。

3、有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)，專款專用。

4、必須從嚴(yán)掌握開支。購物憑證由采購、驗(yàn)收人簽字，經(jīng)校長(zhǎng)審批后方可報(bào)銷。教職工的醫(yī)療經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷辦法按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。預(yù)算外不合理的和審批手續(xù)不齊全的發(fā)票、不符合規(guī)定的收據(jù)、白條不予報(bào)銷。

六、營(yíng)養(yǎng)餐的管理

在我校就讀的學(xué)生均可享受“營(yíng)養(yǎng)餐”，嚴(yán)格按照教體局的配餐制度配發(fā)。（注：每周一、三、五面包一個(gè)、雞蛋一個(gè)；

二、四面包兩個(gè)；一、二、四、五牛奶一袋；三果汁一盒。）

五、學(xué)校安全管理

（一）安全小組 組

長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

教導(dǎo)主任 組

員：班主任及科任教師

西關(guān)小學(xué)結(jié)合實(shí)際，從細(xì)微處著手，強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)校園安全管理措施，并擬定一下措施：

1、學(xué)校安全工作應(yīng)當(dāng)以預(yù)防為主，建立健全規(guī)章制度，強(qiáng)化防范措施，開展群防群治。

2、師生都應(yīng)當(dāng)樹立安全第一的思想，針對(duì)可能或容易發(fā)生的安全事故制定相應(yīng)的安全防范制度，做到有章可循，有據(jù)可依。

3、學(xué)校食堂應(yīng)有健全的安全規(guī)章制度和必要的安全防范設(shè)施，加強(qiáng)管理，嚴(yán)防食物中毒等事故。

4、學(xué)校應(yīng)定期排查安全隱患，加強(qiáng)校舍管理，經(jīng)常檢查維修，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)房舍，應(yīng)立即采取必要的措施，每逢雨季和汛期，必須安排人員值班，隨時(shí)觀察險(xiǎn)情，做好撤離疏散準(zhǔn)備。

5、學(xué)生徒步或乘車(騎自行車)，外出，應(yīng)自覺遵守有關(guān)安全規(guī)定，頂防交通安全事故。

6、學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)安全防火工作的宣傳和防范，預(yù)防火災(zāi)事故。嚴(yán)格用電管理制度，加強(qiáng)學(xué)校用電管理，經(jīng)常進(jìn)行檢查維修，及時(shí)更換老化或不符合要求的線路，禁止超負(fù)荷或違章用電。

第四篇：西關(guān)小學(xué)智慧校園匯報(bào)材料

滕州市西關(guān)小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建匯報(bào)材料

滕州市西關(guān)小學(xué)位于城區(qū)西部，占地60余畝，建筑面積1.6萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2300多人，教職工106人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。近年來，學(xué)校十分重視教學(xué)手段的現(xiàn)代化的培訓(xùn)和應(yīng)用，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校先后被評(píng)為“山東省電教示范化學(xué)?！?、“棗莊市信息化校園”、“棗莊市信息化校園示范校“等，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校根據(jù)市局關(guān)于教育信息化工作的部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，始終堅(jiān)持“信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展”的指導(dǎo)思想，圍繞“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，抓項(xiàng)目促建設(shè)，抓應(yīng)用促發(fā)展，取得了一定的成效。

我現(xiàn)把近兩年以來學(xué)校信息化工作的進(jìn)展情況及今后打算匯報(bào)如下：

西關(guān)小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀介紹

一、建制度，確立數(shù)字化校園建設(shè)的戰(zhàn)略地位。

學(xué)校非常重視教育現(xiàn)代化建設(shè)，成立了數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，指導(dǎo)數(shù)字校園建設(shè)的總體規(guī)劃和決策包括軟硬件建設(shè)。學(xué)校把智慧化校園建設(shè)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任到人。組建學(xué)校信息中心具體負(fù)責(zé)數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程中的各類技術(shù)保障，包括校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，教師信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核等。

二、配資源，提供教育現(xiàn)代化物質(zhì)保障。

隨著2013年我校與平行路小學(xué)合并，學(xué)校更加重視信息化建設(shè)，不斷加大對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的資金投入，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園提供了有力的物質(zhì)保障。

我校在硬件上重點(diǎn)開展了三個(gè)方面的建設(shè)：

（一）是建設(shè)各種功能室：多媒體教室2個(gè)，高清數(shù)字電視臺(tái)與錄播教室1個(gè)，3D打印室1個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，還創(chuàng)建了科學(xué)探究2個(gè)實(shí)驗(yàn)室及數(shù)字圖書室。各功能室配備了電子白板、觸摸一體機(jī)等設(shè)備。

（二）是學(xué)校在2016年8月底，邀請(qǐng)滕州聯(lián)通公司對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件升級(jí)改造，同時(shí)接入聯(lián)通100兆光纖，每個(gè)辦公室、教室、微機(jī)室、功能室都有節(jié)點(diǎn)，100兆有線到桌面，真正實(shí)現(xiàn)了全校網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)辦公室都進(jìn)行了無線覆蓋。學(xué)校給每位教師配備了筆記本，教師用機(jī)比已達(dá)到1：1，教師更方便使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源及市局提供的教學(xué)資源平臺(tái)的。錄播教室校園電視臺(tái)和校園服務(wù)器系統(tǒng)互聯(lián)，資源共享，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了班班通。

（三）是學(xué)校對(duì)1-3年級(jí)和功能室（28個(gè)教室）進(jìn)行了教學(xué)多媒體終端的配備，主要包括觸摸一體機(jī)，高拍儀等數(shù)字化設(shè)備。在軟件設(shè)施方面重點(diǎn)做好四個(gè)方面：

（一）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富，設(shè)有新聞?lì)l道，教師頻道，學(xué)生頻道，家長(zhǎng)學(xué)校，德育園地等欄目，各職能科室負(fù)責(zé)內(nèi)容更新工作，完善了網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布制度，信息安全防護(hù)管理措施到位。

（二）學(xué)校開通了微信公眾號(hào)（滕州市西關(guān)小學(xué)）在搭建了家校通平臺(tái)的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都建設(shè)了微信群，方便教師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，進(jìn)一步提升了家?；ネㄋ健?/p>

（三）是校本資源庫建設(shè)。幾年來學(xué)校通過自制、收集、購置，上級(jí)配置等多種形式，擁有200G以上的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。平時(shí)要求老師把收集或者制作好的資源傳到學(xué)校服務(wù)器資源庫平臺(tái)，達(dá)到資源共享。

（四）教師充分利用市局提供的“精品課程、微課資源、備課大師、備授課系統(tǒng)”等優(yōu)秀教育資源平臺(tái)，借助班班通及班級(jí)教學(xué)多媒體把教學(xué)搞的有聲有色。

伴隨著智慧化校園、創(chuàng)客教育、電子書包等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的推進(jìn)。滕州市西關(guān)小學(xué)在教育教學(xué)方面持續(xù)關(guān)注利用新技術(shù)創(chuàng)新式教學(xué)，因此學(xué)校提出“一三五”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，將若干種教學(xué)方法與信息化教學(xué)進(jìn)行組合，充分利用信息技術(shù)手段開展教學(xué)、管理、環(huán)境、評(píng)價(jià)等創(chuàng)新建設(shè)與應(yīng)用。

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、課堂評(píng)測(cè)、小組合作探究、班級(jí)展示交流、個(gè)體檢測(cè)反饋、統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)分析的基礎(chǔ)功能設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、和諧互助和探究合作中，快樂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。

根據(jù)西關(guān)小學(xué)的辦學(xué)思路和辦學(xué)特點(diǎn)，本次智慧校園的建設(shè)目標(biāo)緊緊圍繞著“硬件”和“軟件平臺(tái)”兩個(gè)方面雙軌建設(shè)。西關(guān)小學(xué)根據(jù)智慧校園建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需求，下一步將著手進(jìn)行建設(shè)以下幾個(gè)方面：

（一）更新、完善校園信息管理系統(tǒng)，為“微課制作、課件管理、教務(wù)管理、成績(jī)管理、課堂直播、智能考勤等”提供全面支持，全面滿足教學(xué)和管理工作的需要。

（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，再原有的兩臺(tái)服務(wù)器的基礎(chǔ)上再增加浪潮服務(wù)器兩臺(tái)，滿足校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間、各應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互通、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換共享。機(jī)房并建有防火墻系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)督查行為管理系統(tǒng)，防病毒系統(tǒng)、漏洞評(píng)估系統(tǒng)等組成網(wǎng)絡(luò)安全體現(xiàn)，能滿足核心數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)備份和高速存儲(chǔ)，全方位保證數(shù)據(jù)安全。

（三）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房同時(shí)學(xué)校加快搭建教育資源“云”服務(wù)平臺(tái)步伐，該平臺(tái)為學(xué)校師生們打造了云環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，以“人人通，云教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)空間為突破口并與電子書包班班通緊密結(jié)合，使平臺(tái)能夠整合各種方法與手段，滿足多樣化的教學(xué)需求。

通過平臺(tái)空間網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)集備，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教師合作交流；通過空間自主學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋，提升師生信息素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量；通過資源平臺(tái)共享機(jī)制，加強(qiáng)師生家校溝通交流，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，充分發(fā)揮“課堂網(wǎng)絡(luò)化，教室現(xiàn)代化，講授交互化，課件資源化，人人空間化”

（四）繼續(xù)完善學(xué)校公眾號(hào)平臺(tái)的建設(shè)，通過公眾號(hào)與家校通app結(jié)合，搭建多角色客戶端平臺(tái)，用戶關(guān)注公眾號(hào)即可體驗(yàn)學(xué)生端、家長(zhǎng)端、教師端、校長(zhǎng)端。公眾號(hào)可以實(shí)時(shí)推送作業(yè)通知，支持圖文，語音方式發(fā)布，減少教師工作量。學(xué)校充分利用大數(shù)據(jù)，建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的校園信息化。建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生間，科室間，家校間流程通暢，對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工及家長(zhǎng)和學(xué)生提供無所不在的一站式服務(wù)；并可讓家長(zhǎng)方便快捷的了解校園動(dòng)態(tài)及孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，有效的形成家校互通。

（五）校園無線AP網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)校建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園內(nèi)區(qū)域，主要是為教學(xué)、辦公及學(xué)習(xí)、交流提供切實(shí)可用的、穩(wěn)定的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，由于筆記本電腦、智能手機(jī)、平板電腦的普及，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和方法也發(fā)生了變化。很多學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)需要連接到網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)絡(luò)（包括校園網(wǎng)本身）獲取資料，同時(shí)課余生活需要接入網(wǎng)絡(luò)的要求也越來越高。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用從原來的固定位置獲取，到隨時(shí)隨地的移動(dòng)獲取信息，從有線到無線。也為來訪學(xué)者，訪問人員等校外訪客提供臨時(shí)性的網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。

（六）創(chuàng)建智慧教室：為能充分發(fā)揮學(xué)校提出的“一三五”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，智慧教室是學(xué)校創(chuàng)建的首選。教師可以根據(jù)需要隨時(shí)創(chuàng)建和調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課前預(yù)習(xí)、課中自習(xí)、課后復(fù)習(xí)環(huán)境均可以使用，支持多種翻轉(zhuǎn)課堂模式，教師通過直觀展示分享預(yù)習(xí)收獲、全員互動(dòng)共享學(xué)習(xí)成果、自選資源拓展閱讀等形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑的多樣化，較好地突破了教學(xué)重難點(diǎn)，教師及時(shí)查看學(xué)情反饋，從而有針對(duì)性的制定相應(yīng)的課堂教學(xué)方案，真正實(shí)現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)。老師可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情況，并隨堂解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的困惑，真正做到了師生互動(dòng)。

智慧化校園建設(shè)是科技進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展的必然，是提升教學(xué)水平的重要手段，也是我校追求的目標(biāo)?，F(xiàn)今學(xué)校不論從硬件和軟件方面都與市局提出的“智慧校園建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)”有較大的差距。今后，我們將進(jìn)一步加大投入，努力完善智慧校園的軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，開創(chuàng)西關(guān)小學(xué)智慧化校園建設(shè)的新局面。

第五篇：西關(guān)小學(xué)美麗校園工程匯報(bào)材料

夏津西關(guān)小學(xué)“四?！惫こ虅?chuàng)建匯報(bào)材料

在過去的三個(gè)月里，夏津銀城街道西關(guān)小學(xué)在充分尊重教師個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，讓每位教師揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以教師個(gè)體職業(yè)特長(zhǎng)為載體，服務(wù)教師的個(gè)性發(fā)展，形成教師的職業(yè)品質(zhì)和特色，將教師個(gè)體的職業(yè)特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)教育資源，以教師成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的持續(xù)提升。學(xué)校先后被評(píng)為德州市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，夏津縣師德建設(shè)基地學(xué)校，德州市依法治校先進(jìn)單位，受到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，有序推進(jìn)“四專”建設(shè)。

學(xué)校行政班子有這樣一個(gè)共識(shí)：幽雅的人文環(huán)境，對(duì)教師的成長(zhǎng)有潛移默化的作用。由于將文化建設(shè)上升到氛圍育人的高度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“四?！惫こ探ㄔO(shè)非常重視，成立了創(chuàng)建“四?！惫こ填I(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)王愛新同志任組長(zhǎng)，將創(chuàng)建“四?！惫こ坦ぷ髁腥雽W(xué)校工作的重要議事日程，創(chuàng)建小組定期召開會(huì)議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校四專教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；并經(jīng)常行地召開行政例會(huì)，研究創(chuàng)建工作，避免建設(shè)的短視和盲目，形成全員共建的良好態(tài)勢(shì)。

二、營(yíng)建書香氛圍，提升師德文化底蘊(yùn)。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。書籍傳承著文明，書籍蘊(yùn)藏著力量。一直以來，“打造激情、營(yíng)造書香、培養(yǎng)習(xí)慣，1

享受學(xué)習(xí)”堅(jiān)定不移地作為我校的辦學(xué)理念，用閱讀引領(lǐng)師生成長(zhǎng)是我校不斷超越的基石和夢(mèng)想。

實(shí)施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。根我校認(rèn)真籌劃，大力開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動(dòng)，以辦公室為單位共計(jì)購買了80本書教育經(jīng)典；一是教育經(jīng)典書籍《一盞盞的燈》或者《萬人迷教師養(yǎng)成寶典》；二是教師專業(yè)成長(zhǎng)書籍《有效備課、上課、聽課、評(píng)課》或者《給教師的101條建議》；三是名師成長(zhǎng)書籍《名師是怎樣煉成的》或者《做一個(gè)卓越而幸福的教師》；四是教師勵(lì)志書籍《從優(yōu)秀教師到卓越教師》；五是教育管理書籍《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》或者《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》或者《如何說孩子才會(huì)聽，怎么說孩子才肯說》。

三、發(fā)揮多渠道教育功能，“四?！苯逃钊肴诵摹?/p>

1、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。

2、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。

3、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

5、善于把自己融入一個(gè)共同的團(tuán)體中，共同研究，深度溝通，在相互交流、相互學(xué)習(xí)中共同發(fā)展。組建西關(guān)小學(xué)教師成長(zhǎng)博客群組。要求各年級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭建立自己的成長(zhǎng)博客，促進(jìn)教育寫作。

6、以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。讀名著、講名著、用名著讀書活動(dòng)的開展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”

四、實(shí)施過程中遇到的問題

學(xué)校在師德建設(shè)方面取得了一定的成效，但我們也要清醒地意識(shí)到我校師德師風(fēng)建設(shè)中還存在一些不盡人意的狀況和現(xiàn)象，要引起高度的重視和警惕，切不可掉以輕心。

一是規(guī)章制度執(zhí)行不力。通過多年的持續(xù)發(fā)展和一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的取得，老師們逐漸淡化了危機(jī)意識(shí)，老師間彌漫著小富即安的意識(shí)，敬業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神逐步淡化，整個(gè)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力與面貌不斷在走下坡路，導(dǎo)致工作作風(fēng)浮華不實(shí)，采取的措施不能落到實(shí)處。

二是師德考核沒有落到實(shí)處。師德考核指標(biāo)是一項(xiàng)“軟指

標(biāo)”，不便操作；學(xué)?？赡軙?huì)因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)人性化管理和“和諧”，盡管考核也有一套制度，但形同虛設(shè)，考核評(píng)定時(shí)，個(gè)個(gè)優(yōu)秀，人人滿意，師德考核分?jǐn)?shù)無多大差異。

三是教師容易迷失自我。任何一種師德表現(xiàn)，都能折射出深層次的思想內(nèi)涵，它包括教師自身的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等。教師的勞動(dòng)是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格的。“學(xué)高為師，身正為范”，所以一名合格的教師首先要有高尚的思想品質(zhì)。這就要求老師不斷地學(xué)習(xí)政治，不斷地提升政治思想素質(zhì)?？捎行├蠋熣J(rèn)為政治學(xué)習(xí)沒必要，不認(rèn)真對(duì)待，老師在改革的大潮中容易迷失方向，隨波逐流，價(jià)值取向扭曲，導(dǎo)致教育教學(xué)行為出現(xiàn)偏差，不愿吃苦，教學(xué)工作馬虎應(yīng)付，只講索取，不講奉獻(xiàn)，把個(gè)人得失看得比什么都重要，喪失了教師“甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)”的基本品質(zhì)。

我們將借這次創(chuàng)建“四?！惫こ虨槠鯔C(jī)，繼續(xù)推進(jìn)“四?！眲?chuàng)建工作，將創(chuàng)建“四?！惫こ膛c可持續(xù)發(fā)展理念納入學(xué)校改革發(fā)展大計(jì)之中?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀兺耆欣碛上嘈?，充滿無窮活力和魅力的西關(guān)學(xué)校，必將承載著近五

十載的深厚文化與歷代教育人的夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！