第一篇：西關(guān)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

西關(guān)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

(2013年11月28日)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先我代表西關(guān)小學(xué)全體師生對(duì)大家光臨我校檢查、指導(dǎo)工

作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝?，F(xiàn)將學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)?；厩闆r

（一）學(xué)校概貌：西關(guān)小學(xué)隸屬運(yùn)河街道辦事處西關(guān)社區(qū)居委會(huì)，是一所村辦完全小學(xué)，始建于1904年，占地21畝，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1246人，在職教師64人。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師資狀況：領(lǐng)導(dǎo)班子比較年輕，整體素質(zhì)

高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子中有區(qū)“十佳”創(chuàng)新型教師、區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)課改首席教師、市級(jí)課改標(biāo)兵。教師敬業(yè)，工作踏實(shí)。有區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手16人，市級(jí)課改標(biāo)兵、教學(xué)能手8人。

（三）學(xué)校的教育、教學(xué)、教研工作一直走在全區(qū)的前列。

學(xué)校先后被評(píng)為區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位、區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市校本研訓(xùn)示范校、市教學(xué)示范校、市普通話示范校、市特色品牌創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、市實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、市德育示范學(xué)校、市示范家長(zhǎng)學(xué)校、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

二、工作措施

近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘?/p>

契機(jī)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化、環(huán)境熏陶等措施，將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，有力地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高，創(chuàng)建工作收 1

到了良好的效果。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度，強(qiáng)化管理功能。一是形成了覆蓋全校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分別成立了校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組、教師推普組、學(xué)生推普組。校領(lǐng)導(dǎo)小組由我任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)周莉萍同志任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、學(xué)科組長(zhǎng)任成員。各科室通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項(xiàng)工作。二是學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的備課、講課、板書、作業(yè)批改到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。三是加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練培訓(xùn)，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。四是將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，納入教師量化考核范圍，作為教師聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。

（二）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)師生“講普通話，寫規(guī)范字”意識(shí)。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境。一是在走廊、辦公室、教室懸掛“講普通話，寫規(guī)范字”等內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站室，定期宣傳推廣普通話和寫好規(guī)范字的相關(guān)知識(shí)。三是通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、我與普通話征文等形式，對(duì)普及普通話進(jìn)行宣傳。四是組織教師學(xué)習(xí)“推普”工作的理論知識(shí)。通過(guò)系列的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體師生充分認(rèn)識(shí)到講普通話，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，“講普通話，寫規(guī)范字”已成為廣大師生的自覺(jué)意識(shí)，師生共同創(chuàng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

（三）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高師生講普通話、寫規(guī)范字的水平。為培養(yǎng)師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話，我校把普及工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。

1、教師是推廣普通話的排頭兵。為此，我們狠抓教師普通話培訓(xùn)與測(cè)試，提高教師普通話水平。堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證

書上崗制度；堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的榜樣示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，備課時(shí)使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是語(yǔ)文教師要落實(shí)語(yǔ)文課對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫能力的要求。學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，組織了教師“愛我校園”征文比賽、推普書法比賽，利用全員“三六五”賽課、說(shuō)課、研討式評(píng)課等形式提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

2、學(xué)生使用普通話是學(xué)校“推普”的根本任務(wù)。一是對(duì)學(xué)生提出在校外要說(shuō)普通話；課堂回答問(wèn)題、課下與老師、同學(xué)交流必須正確使用普通話等要求。二是開展學(xué)生寫字比賽、朗讀比賽、演講比賽、作文比賽、手抄報(bào)比賽。以班級(jí)為單位組織了每年一次學(xué)生全員參與的“經(jīng)典潤(rùn)心靈 書香溢校園”古詩(shī)文誦讀比賽。在這些活動(dòng)中既培養(yǎng)了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的能力，又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。三是堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。幾年來(lái)，我校每周一早晨舉行升旗儀式。由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表在國(guó)旗下用普通話講話、致辭，全校學(xué)生進(jìn)行集體宣誓。通過(guò)升旗對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，進(jìn)行普通話訓(xùn)練，使學(xué)生熱愛祖國(guó)及祖國(guó)語(yǔ)言。四是對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試，從而提高學(xué)生的普通話應(yīng)用能力。五是實(shí)施校本課程，開展讀書活動(dòng)。我們每周都安排兩節(jié)校本課程——閱讀課和國(guó)學(xué)課，開展了同位共讀一本書活動(dòng)。學(xué)生在閱讀、寫心得筆記中，提高了普通話水平和寫作能力。

（四）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，鞏固創(chuàng)建成效。一是由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組。利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督。凡不用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正。二是定期對(duì)校園用字進(jìn)行檢查。目前，我校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌用字規(guī)范；校園網(wǎng)用字規(guī)范；公文用字規(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。

三、創(chuàng)建成效

“一份耕耘，一份收獲”。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)建工作，帶動(dòng)了全校整體工作的提升。學(xué)校連續(xù)榮獲區(qū)素質(zhì)教育千分制督導(dǎo)考核鎮(zhèn)街小學(xué)組第一名。2012年榮獲省市區(qū)各類榮譽(yù)20余項(xiàng)。在今年9月全區(qū)教學(xué)德育暨人事改革工作會(huì)議上，我校連獲教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體、優(yōu)秀教案評(píng)選先進(jìn)集體、遠(yuǎn)程研修先進(jìn)集體三項(xiàng)榮譽(yù)。組織編寫的英語(yǔ)校本教材榮獲省優(yōu)秀課程資源評(píng)選一等獎(jiǎng)。我校師生在省、市、區(qū)組織的多項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)肯定和社會(huì)廣泛好評(píng)。選送的合唱《快樂(lè)陽(yáng)光》、戲曲聯(lián)唱《我是中國(guó)人》兩個(gè)節(jié)目代表區(qū)參加2013年市中小學(xué)生合唱節(jié)、戲劇節(jié)評(píng)選，在第五屆區(qū)“中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽”中榮獲集體一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在市第二屆小學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中，五個(gè)節(jié)目榮獲一等獎(jiǎng)。徐務(wù)辰老師榮獲市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。李克軍老師榮獲市小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)；教導(dǎo)主任馬宏輝榮獲市“三字一話”通用教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。李佩萱老師榮獲市通用教師基本功比賽三等獎(jiǎng)，并多次參加區(qū)、市級(jí)演講比賽。副校長(zhǎng)周莉萍參加市教學(xué)能手評(píng)選。

在今后的工作中，我們將積極探索語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作與學(xué)校教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，為推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校的工作提出寶貴意見和建議。祝大家工作順利，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

第二篇：語(yǔ)言漢字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！眳R報(bào)材料

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來(lái)，我們以創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”為契機(jī)，把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，做到了語(yǔ)言文字規(guī)范化，工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開展，成效顯著。現(xiàn)將學(xué)校此項(xiàng)工作的開展情況向您們予以匯報(bào)：

一、組織制度規(guī)范化

為了提升語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會(huì)上推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的長(zhǎng)效機(jī)制，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

一是健全機(jī)構(gòu)形成共識(shí)。為有效推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語(yǔ)言文字工作辦公室，并制定了相關(guān)職責(zé)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結(jié)合校情，制訂、完善相關(guān)的工作方案；定期召開專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，不斷提高工作人員對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)；堅(jiān)持做到各項(xiàng)工作的開展有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

二是制度保障促進(jìn)落實(shí)。學(xué)校在教師專業(yè)考核、期末績(jī)效工資發(fā)放、考核、晉級(jí)晉升、教師選聘、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。同時(shí)，學(xué)校加大了監(jiān)督力度，對(duì)教師課堂教學(xué)、教案書寫和學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作采取

定期不定期檢查，把運(yùn)用普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標(biāo)，并反饋指導(dǎo)意見，不斷強(qiáng)化師生語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)。

二、氛圍引導(dǎo)自覺(jué)化

創(chuàng)設(shè)說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們?cè)谛@內(nèi)懸掛推廣語(yǔ)言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會(huì)議、黑板報(bào)、主題班會(huì)、校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”等活動(dòng)進(jìn)行大練兵。

學(xué)校要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)檢查身邊的標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等，凈化自身的語(yǔ)言空間。每次的黑板報(bào)，大隊(duì)部都要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、錯(cuò)句子及時(shí)提醒班級(jí)學(xué)生改正。

每周利用兩次廣播，加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字的宣傳引導(dǎo)，每月定期播報(bào)語(yǔ)言文字方面的相關(guān)知識(shí)，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語(yǔ)用字規(guī)范化的自覺(jué)性。

三、教師應(yīng)用主導(dǎo)化

我們充分認(rèn)識(shí)到，提高全校教師說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐。因此，我們著力通過(guò)搭建平臺(tái)、加強(qiáng)培訓(xùn)來(lái)達(dá)到提升教師的此項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。

一是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，如邀請(qǐng)市教育局史根之教師對(duì)我校全體教師進(jìn)行教師基本功“三筆字”方面的培訓(xùn)。邀請(qǐng)教育學(xué)院宋紅蘭老師對(duì)我校全體教師進(jìn)行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓(xùn)等等。每次培訓(xùn)完，學(xué)校都會(huì)開展相關(guān)比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

二是搭建教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐，要求每位教師把學(xué)到的語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過(guò)經(jīng)常性開展“三筆

字”書寫大賽等活動(dòng)，掀起教師寫字、練字熱潮。開展優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，讓全體教師通過(guò)比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書寫質(zhì)量。通過(guò) “學(xué)生作業(yè)展評(píng)”、“學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動(dòng)，促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評(píng)課等系列活動(dòng)，展示了教師教學(xué)水平，同時(shí)也展示了他們?cè)谡f(shuō)普通話，用規(guī)范字方面的風(fēng)采。

四、學(xué)生培養(yǎng)主體化

抓好學(xué)生語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字整體優(yōu)化，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂，將讀音訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練列入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的良好習(xí)慣。此外，還通過(guò)各種課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩(shī)文朗誦、勵(lì)志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩(shī)歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報(bào)比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。

五、宣傳服務(wù)社會(huì)化

學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在校外說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射到社會(huì)，擴(kuò)大規(guī)范使用語(yǔ)言文字的影響力，進(jìn)而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育強(qiáng)有力的紐帶。

我們充分發(fā)揮我校的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用，通過(guò)開展“啄木鳥行動(dòng)”，組織學(xué)生深入街道小區(qū)、商家店鋪，將廣告、標(biāo)語(yǔ)、牌匾等不

規(guī)范用語(yǔ)用字及時(shí)提示糾正。在家中，通過(guò)開展“小手拉大手”活動(dòng)由孩子糾正家長(zhǎng)不規(guī)范的普通話和漢字。紅領(lǐng)巾小隊(duì)還走進(jìn)社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。學(xué)校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開辟了語(yǔ)言文字專欄，擴(kuò)展語(yǔ)言文字工作宣傳引導(dǎo)的廣度，指導(dǎo)師生家長(zhǎng)從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)中來(lái)，提升我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語(yǔ)言文字工作一定會(huì)再上新的臺(tái)階。也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見。謝謝。

第三篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料2011

創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料2011-05-18 09:05:32|分類： 語(yǔ)言文字類 |標(biāo)簽： |字號(hào)大

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創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)理論為指導(dǎo)，確定了“以人為本，提升學(xué)校內(nèi)涵，適應(yīng)現(xiàn)代化要求”的辦學(xué)理念。更新教育觀念，強(qiáng)化目標(biāo)管理，以實(shí)施素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量為重點(diǎn)；以目標(biāo)管理為總抓手，建立層層落實(shí)的目標(biāo)管理體系，形成了全員參與、全方位規(guī)范管理的格局。學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，全體師生精神面貌有了更大的提高，得到上級(jí)及社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)校管理規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、科學(xué)化學(xué)校是市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，市級(jí)電化教育示范校。

多年來(lái)，我校在區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以建設(shè)促整改，以整改促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以評(píng)促改，以評(píng)促建”為原則，扎實(shí)地開展了日照市東港區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作過(guò)程中，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語(yǔ)言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了健全的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu)，并逐步完善了各項(xiàng)關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費(fèi)投入，為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物資基礎(chǔ)。通過(guò)狠抓落實(shí)，校園里師生使用語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)管理，建章立制

搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于促進(jìn)師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。多年來(lái)，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的管理之中，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。

l、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由各處室主任為執(zhí)行組組長(zhǎng)。學(xué)校要求語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責(zé)把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同評(píng)估、同考核。

2、健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，由語(yǔ)文教研員和普通話推廣教師擔(dān)任推普輔導(dǎo)員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理網(wǎng)絡(luò)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實(shí)效。

3、建立工作制度。學(xué)校專門制定了關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評(píng)價(jià)體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。學(xué)?？?、櫥

窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持人、發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語(yǔ)及與家長(zhǎng)交流用語(yǔ)必須規(guī)范。

4、定期召開會(huì)議。工作小組定期召開會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真總結(jié)取得的成績(jī)，仔細(xì)分析存在的問(wèn)題，并把問(wèn)題上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對(duì)策，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對(duì)教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中；把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的硬件條件之一。在“師生為主、全員參與、教學(xué)為主、全面滲透”的原則指導(dǎo)下，制定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的總體規(guī)劃，使“雙推”工作得以科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效地深入開展。

二、營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)

說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。

1、通過(guò)會(huì)議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語(yǔ)用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化、國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。

2、通過(guò)活動(dòng)宣傳。對(duì)于學(xué)生，我們通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過(guò)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)深入到每一個(gè)孩子心中。

3、通過(guò)陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報(bào)，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識(shí)等相對(duì)固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的專業(yè)知識(shí)，為師生營(yíng)造良好的用語(yǔ)用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動(dòng)性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的認(rèn)識(shí)。

三、采取措施，狠抓落實(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。在規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級(jí)語(yǔ)委對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。

1、常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是一觸而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買普通話培訓(xùn)書籍、磁帶發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，落實(shí)工作制度

對(duì)于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上以身作則，說(shuō)話、寫字時(shí)時(shí)刻刻做表率。學(xué)校查堂時(shí)，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，學(xué)校月檢時(shí)，不僅查備課體例是否齊全，是否進(jìn)度相符，還要檢查教師使用規(guī)范字情況并記入相關(guān)表冊(cè)備用。此外，學(xué)校還隨時(shí)抽查教師的作業(yè)批改，關(guān)注教師在學(xué)生作業(yè)中的眉、尾批用字是否規(guī)范，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的形式了解教師平時(shí)與學(xué)生或與學(xué)生家長(zhǎng)談話時(shí)使用普通話情況。對(duì)于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。各班都建立了“普通話監(jiān)督小組”，設(shè)立了“普通話監(jiān)督員”，并把學(xué)生講普通話的情況作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)大力表彰“推普小標(biāo)兵”。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語(yǔ)言文字的發(fā)展進(jìn)程。

3、開展特色活動(dòng)，促進(jìn)“雙推”升華

學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動(dòng)的用語(yǔ)用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動(dòng)中以語(yǔ)言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營(yíng)造規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好氛圍。

（1）2010年9月，學(xué)校開展了“用語(yǔ)用字糾違”活動(dòng)。我們發(fā)動(dòng)全體學(xué)生對(duì)老師的校園用語(yǔ)和用字規(guī)范情況進(jìn)行督察，每發(fā)現(xiàn)一例就給糾違學(xué)生的所在班級(jí)星級(jí)評(píng)比相關(guān)指標(biāo)中加1分。一段時(shí)間里，學(xué)校掀起了糾違熱，學(xué)校的每處標(biāo)語(yǔ)，教師的校園用語(yǔ)，教師的作業(yè)批改、板書等用字都成了孩子們樂(lè)于關(guān)注的對(duì)象。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，老師的校園用語(yǔ)更規(guī)范了，作業(yè)批改中的用字也更認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。

（2）每年的四、五月份期間，學(xué)校抓住市、區(qū)組織的“誦讀比賽”活動(dòng)契機(jī)，大力開展以“詩(shī)朗誦、故事會(huì)、演講賽、書畫賽”等活動(dòng)為載體的“雙推”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)開展的過(guò)程中，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用語(yǔ)用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。同時(shí)，教師、家長(zhǎng)的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)和水平也得到了提高。以活動(dòng)為載體的“雙推”工作不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會(huì)，而且使規(guī)范用語(yǔ)用字由口號(hào)、說(shuō)教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實(shí)施行為。孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高。原來(lái)在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過(guò)程中得到了提升。

（3）開展了“錯(cuò)字醫(yī)生在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)用字，我校利用暑假“創(chuàng)新

素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問(wèn)題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生走上街頭，走進(jìn)商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語(yǔ)用字情況，并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)告給了相關(guān)的主管部門。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語(yǔ)用字得以改正。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也凈化了社會(huì)用語(yǔ)用字環(huán)境。

（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項(xiàng)目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項(xiàng)目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過(guò)比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提升了師生的整體素質(zhì)。

（5）開展了“小手拉大手”的“雙推”活動(dòng)。為發(fā)動(dòng)廣大市民講普通話，寫規(guī)范字，我校開展了“小手拉大手”的“雙推”活動(dòng)，學(xué)生把“雙推”宣傳單帶回家，他們的父母在宣傳單上鄭重簽名。通過(guò)活動(dòng)，不少家長(zhǎng)能夠做到寫規(guī)范字，與外地人交流的時(shí)候說(shuō)普通話，與孩子說(shuō)話的時(shí)候使用普通話。

（6）學(xué)校通過(guò)各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語(yǔ)言，形成了環(huán)境美、語(yǔ)言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊(duì)工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，有效地促進(jìn)了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動(dòng)又有力地促進(jìn)了“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建的進(jìn)程。真可謂“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建的一創(chuàng)多得，一舉多贏。

四、總結(jié)成績(jī)，反思奮進(jìn)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺(jué)行為，普通話已經(jīng)成為校園語(yǔ)言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、教職工個(gè)人名片等使用的漢字沒(méi)有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、校辦報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語(yǔ)使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。

我校師生在上級(jí)主管部門組織的書法、紅讀、演講等競(jìng)賽中，屢屢獲獎(jiǎng)。自成立到現(xiàn)在，我們多人省、市、區(qū)級(jí)組織的書畫、演講等關(guān)于語(yǔ)言文字類大賽中獲獎(jiǎng)?wù)叨噙_(dá)百余人次，在充分體現(xiàn)教師語(yǔ)言文字綜合素質(zhì)的各級(jí)教學(xué)能手比武中，我校有3位教師獲區(qū)級(jí)及以上“教學(xué)能手”稱號(hào)，安豐順、卜曉麗老師在區(qū)級(jí)以上專題演講比賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)。十余位同學(xué)在市級(jí)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)建工作的自評(píng)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少國(guó)家級(jí)和省級(jí)的相關(guān)課題研究，沒(méi)有持證的普通話測(cè)試員，教師普通話等級(jí)超標(biāo)率不高等。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，我校將在市、區(qū)語(yǔ)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

近年來(lái)，在各級(jí)黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，強(qiáng)化目標(biāo)管理，以實(shí)施素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量為重點(diǎn)；以目標(biāo)管理為總抓手，建立層層落實(shí)的目標(biāo)管理體系，形成了全員參與、全方位規(guī)范管理的格局。學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，全體師生精神面貌有了更大的提高。學(xué)校管理逐步規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、科學(xué)化。

區(qū)劃調(diào)整后，我校在瑤海區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)地開展了合肥市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作過(guò)程中，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語(yǔ)委關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語(yǔ)言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了健全的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu)，并逐步完善了各項(xiàng)關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費(fèi)投入，為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)狠抓落實(shí)，校園里師生使用語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)管理，建章立制

搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于促進(jìn)師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。多年來(lái)，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的管理之中，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。

l、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校要求語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責(zé)把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同評(píng)估、同考核。

2、健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，由教導(dǎo)主任和普通話推廣教師擔(dān)任推普員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理網(wǎng)絡(luò)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實(shí)效。

3、建立工作制度。學(xué)校專門制定了關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評(píng)價(jià)體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。學(xué)校刊物、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持人、發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語(yǔ)及與家長(zhǎng)交流用語(yǔ)必須規(guī)范。

4、定期召開會(huì)議。工作小組定期召開會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真總結(jié)取得的成績(jī)，仔細(xì)分析存在的問(wèn)題，并把問(wèn)題上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對(duì)策，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對(duì)教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中；把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的硬件條件之一。在“師生為主、全員參與、教學(xué)為主、全面滲透”的原則指導(dǎo)下，制定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的總體規(guī)劃，使“雙推”工作得以科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效地深入開展。

二、營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)

說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識(shí)。

1、通過(guò)會(huì)議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語(yǔ)用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化、國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。

2、通過(guò)活動(dòng)宣傳。對(duì)于學(xué)生，我們通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過(guò)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)深入到每一個(gè)孩子心中。

3、通過(guò)陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報(bào)，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識(shí)等相對(duì)固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的專業(yè)知識(shí)，為師生營(yíng)造良好的用語(yǔ)用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動(dòng)性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的認(rèn)識(shí)。

三、采取措施，狠抓落實(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。在規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級(jí)語(yǔ)委對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。

1、常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師語(yǔ)言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導(dǎo)工作?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，落實(shí)工作制度

對(duì)于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上以身作則，說(shuō)話、寫字時(shí)時(shí)刻刻做表率。學(xué)校巡課時(shí)，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等。學(xué)校月工作檢查時(shí)，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對(duì)于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語(yǔ)言文字的發(fā)展進(jìn)程。

3、開展特色活動(dòng)，促進(jìn)“雙推”升華

學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動(dòng)的用語(yǔ)用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動(dòng)中以語(yǔ)言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營(yíng)造規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好氛圍。

（1）2009年9月開始，每學(xué)期學(xué)校開展了“查字典和改錯(cuò)字”活動(dòng)。我們通過(guò)發(fā)放試卷、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)等形式，使用規(guī)范字成了孩子們樂(lè)于關(guān)注的對(duì)象。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。

（2）每學(xué)期，學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，大力開展以“詩(shī)朗誦、故事會(huì)、演講賽、書畫賽”等活動(dòng)為載體的“雙推”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)開展的過(guò)程中，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用語(yǔ)用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。同時(shí)，教師、家長(zhǎng)的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)和水平也得到了提高。以活動(dòng)為載體的“雙推”工作不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會(huì)，而且使規(guī)范用語(yǔ)用字由口號(hào)、說(shuō)教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實(shí)施行為。孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高。原來(lái)在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過(guò)程中得到了提升。同時(shí)也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的辦學(xué)內(nèi)涵。

（3）開展了語(yǔ)言文字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)用字，我校組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問(wèn)題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生走上街頭，走進(jìn)商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語(yǔ)用字情況，并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)告給了相關(guān)的主管部門。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語(yǔ)用字得以改正。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話的意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，也凈化了社會(huì)用語(yǔ)用字環(huán)境。（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項(xiàng)目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項(xiàng)目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過(guò)比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提升了師生的整體素質(zhì)。

（5）學(xué)校通過(guò)各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語(yǔ)言，形成了環(huán)境美、語(yǔ)言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊(duì)工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，有效地促進(jìn)了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動(dòng)又有力地促進(jìn)了“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建的進(jìn)程。真可謂“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建的一創(chuàng)多得，一舉多贏。

四、總結(jié)成績(jī)，反思奮進(jìn)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺(jué)行為，普通話已經(jīng)成為校園語(yǔ)言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒(méi)有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語(yǔ)使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。

我校師生在上級(jí)主管部門組織的書法、繪畫、演講等競(jìng)賽中，屢屢獲獎(jiǎng)。我校在省、市、區(qū)級(jí)組織的書畫、演講等關(guān)于語(yǔ)言文字類大賽中獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)20 余人次，在充分體現(xiàn)教師語(yǔ)言文字綜合素質(zhì)的各級(jí)比賽中，獲獎(jiǎng)10人次?；仡欉^(guò)去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)建工作的自評(píng)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少相關(guān)課題研究，沒(méi)有持證的普通話測(cè)試員，教師普通話等級(jí)超標(biāo)率不高等。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，我校將在市、區(qū)語(yǔ)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

合肥市郎溪路小學(xué)

2011年10月

第五篇：北大街小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報(bào)材料

積極穩(wěn)妥求規(guī)范 扎實(shí)有效創(chuàng)特色

壽陽(yáng)縣北大街小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎來(lái)到北大街小學(xué)檢查驗(yàn)收語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。北大街小學(xué)始建于1996年，是一所教育設(shè)備完善，教育特色鮮明的縣直八軌六年制小學(xué)。歷經(jīng)五屆校長(zhǎng)的悉心打造，和全校師生的共同努力，目前，學(xué)校已逐漸彰顯其在全縣教育領(lǐng)域的潮頭地位：從2000年開始陸續(xù)被命名為山西省示范小學(xué)、山西省民主管理先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)“紅領(lǐng)巾示范校”、市級(jí)青少年科技教育示范學(xué)校、市級(jí)國(guó)防教育示范校等，獲國(guó)、省、市、縣共85項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在連續(xù)幾年的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、少先隊(duì)等各項(xiàng)工作的考評(píng)中均名列全縣前茅。

如今的學(xué)校，既融合了17年的歷史文化積淀，又釋放出現(xiàn)代學(xué)校的蓬勃朝氣，基本形成“建筑布局合理、校園文化精致、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、辦學(xué)特色鮮明”的辦學(xué)格局。并在特色項(xiàng)目上進(jìn)行了積極的探索和有效的嘗試，如：在專家引領(lǐng)下制定了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的“三自”教學(xué)模式；制定出扎實(shí)有效的“兩人一排，三人一列”的上下學(xué)安全管理模式；開展了促進(jìn)學(xué)生身心健康的“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)；圍繞語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作開展扎實(shí)而有特色的系列活動(dòng)，并

在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步抓優(yōu)抓特，做大做強(qiáng)，取得了明顯的成效。

我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，成立了專門的語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門的負(fù)責(zé)教師任成員，并設(shè)立推普員，各科室職責(zé)明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。

學(xué)校為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作提供人、財(cái)、物等方面保障，據(jù)統(tǒng)計(jì)2012、2013年兩年中學(xué)校用于語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的經(jīng)費(fèi)達(dá)兩萬(wàn)多元。主要用于標(biāo)語(yǔ)的制作、教師的培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備添置、語(yǔ)言文字活動(dòng)開展等。

我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)中心任務(wù)來(lái)常抓不懈，使之做到日常化、制度化、規(guī)范化。在全面管理過(guò)程中，我們把學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化與學(xué)校的校園文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，與學(xué)校日常教學(xué)管理相結(jié)合，與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合。

一、與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校緊緊圍繞語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍，由點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。在各科室門口張貼精致美觀的“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌；制作“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，讀經(jīng)典書，做文明人”等標(biāo)志牌在教室醒目處張貼。

學(xué)校每個(gè)班級(jí)依據(jù)本班特點(diǎn)，自定自己的班旗、班徽、班訓(xùn)，班班都有自己獨(dú)特的文化墻，班級(jí)文化氛圍濃郁。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)?/p>

各班設(shè)立班級(jí)特色版面，上面設(shè)置有“班級(jí)介紹”、“班徽含義”、“班主任寄語(yǔ)”、“班級(jí)、小組奮斗目標(biāo)”等欄目，在版面的特定位置有“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)。

我們?cè)谛@設(shè)立永久性推普宣傳專欄，對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一些知識(shí)進(jìn)行宣傳，不斷改善學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。通過(guò)營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語(yǔ)言，使師生講普通話成為一種習(xí)慣。

二、與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，提高意識(shí)。

我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)生養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。政教處每周在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、著裝、班務(wù)工作、語(yǔ)言規(guī)范、各類活動(dòng)等方面采取了“日檢查、周評(píng)比”制度，按照《北大街小學(xué)班級(jí)量化考核方案》進(jìn)行量化，綜合表現(xiàn)最佳的班級(jí)才可獲得班旗與國(guó)旗、校旗一同升起的資格，同時(shí)每周還評(píng)出年級(jí)第一的班旗在校園特定的地方升起。（每周一同時(shí)升起九面旗幟：國(guó)旗、校旗、幼兒及1-6年級(jí)的班旗）。升九旗，大大增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，愛班如家，愛校如家，使熱愛自己的祖國(guó)成為每一位學(xué)生的基本素養(yǎng)。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識(shí)，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

我們還組建了推普員隊(duì)伍，督查校園內(nèi)師生規(guī)范用字情況，糾正同學(xué)之間的錯(cuò)別字，找出校園內(nèi)、大街上用字不規(guī)范的地方，分析錯(cuò)誤的原因，以及總結(jié)出減少自己平時(shí)寫錯(cuò)別字的方法。

三、與學(xué)校教學(xué)管理相結(jié)合，注重過(guò)程。

對(duì)于每一位教師的普通話水平，學(xué)校作了明確要求：必須按規(guī)定

持證上崗，沒(méi)有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn)，限時(shí)過(guò)關(guān)；在開展各級(jí)各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時(shí)，學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入了教師績(jī)效考核工作中，要求作為教師聘任、晉升、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)條件之一。

我校要求教師在教學(xué)過(guò)程中講普通話寫規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語(yǔ)言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問(wèn)題時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練；在書寫作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫好漢字，杜絕錯(cuò)別字。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。

總之，所有課堂教學(xué)的進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)的綜合開展，既暢通了學(xué)生提高語(yǔ)言水平的渠道，落實(shí)了語(yǔ)言文字要求的目標(biāo)，又規(guī)范了教師的語(yǔ)言文字，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提高。

四、與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合，提高質(zhì)量。

學(xué)校組織教師進(jìn)行“六項(xiàng)技能”基本功訓(xùn)練，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

我們充分發(fā)揮寫字特長(zhǎng)教師的教育優(yōu)勢(shì)，比如獲得寫字技能大賽一等獎(jiǎng)的侯惠蘭老師、參加多次書法培訓(xùn)的鞏紅艷老師、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的賈愛梅老師等。通過(guò)她們的示范作用，對(duì)老師進(jìn)行寫字培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)和老師們的刻苦練習(xí)，全體老師的寫字水平都大有提高。

為促進(jìn)教師練字的熱情，學(xué)校還積極營(yíng)造教師練字的氛圍，提高教師練字的積極性。特別是粉筆字，我們把小黑板集中在中院里，規(guī)

定了每周兩次的書寫內(nèi)容，并有專人進(jìn)行檢查。老師們?cè)趯懽诌^(guò)程中，可以相互切磋，相互交流，相互促進(jìn)，在全校掀起了練字的高潮。

教師技能大練兵活動(dòng)期間，我校先后安排學(xué)校普通話骨干教師楊艷芳、郭麗娟等對(duì)教師進(jìn)行了多次普通話培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，提高了教師普通話水平。在日常的教學(xué)課堂中、師生交流中都能自覺(jué)地、習(xí)慣性地使用普通話。我們力爭(zhēng)使全體教師，特別是語(yǔ)文教師的普通話水平通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)有一個(gè)質(zhì)的提高。

總之，我校堅(jiān)持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語(yǔ)言文字的研究，為推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。

在積極穩(wěn)妥力爭(zhēng)規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們還努力進(jìn)行一些具有學(xué)校特色的嘗試，開展的特色活動(dòng)有：

一、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)宣傳力度。

我們充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化專欄，對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法律法規(guī)，“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的常識(shí)，學(xué)校開展語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)章制度，推普周活動(dòng)的方案總結(jié)，以及活動(dòng)的開展等進(jìn)行廣泛而深入的宣傳，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作扎實(shí)有效的開展。

我們還在新浪博客上建立了“北大街小學(xué)語(yǔ)言文字工作站”，為師生搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們及時(shí)發(fā)布了學(xué)校開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的最新信息，相關(guān)資料及影像照片。并計(jì)劃將教師示范朗誦，三筆字書寫等音視頻內(nèi)容及時(shí)發(fā)布，供師生交流互動(dòng)。

二、開展讀書活動(dòng)，打造書香校園。

從2008年開始，我校在每年的三、四、五月份積極開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，今年已經(jīng)是第六屆了。

在“讀書節(jié)”期間，我們每班都精心設(shè)計(jì)了具有本班特色的“圖書角”，并且起了各自個(gè)性鮮明的名字。把圖書室的圖書分發(fā)到每個(gè)班級(jí)中，開展“圖書漂流”活動(dòng)。孩子們利用課間時(shí)間，下午放學(xué)前的讀書時(shí)間，對(duì)自己喜愛的書進(jìn)行閱讀。語(yǔ)文老師還利用讀書課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書興趣的培養(yǎng)、讀書方法的指導(dǎo)，使學(xué)生喜愛讀書、學(xué)會(huì)讀書。我們還鼓勵(lì)孩子們?cè)诩液透改敢黄疬M(jìn)行“親子閱讀”，把讀書的熱情從學(xué)校帶回家里，在校內(nèi)外掀起了讀書的熱潮。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書后，我們進(jìn)行了“讀書成果展示”活動(dòng)。以班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。同學(xué)們興致盎然，有的制作了精美的讀書文摘卡，有的朗誦了自己喜歡的詩(shī)歌，還有的寫出了深刻的讀書感受。每個(gè)班都制作了具有本班特色的展示版面，在全校進(jìn)行展示交流。教師們也進(jìn)行了讀書方法指導(dǎo)交流，演講比賽等各種活動(dòng)。

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、成立海棠詩(shī)社，深化文化內(nèi)涵。

為進(jìn)一步深化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的內(nèi)涵，提升師生文化素養(yǎng)，我校成立了“壽川詩(shī)詞學(xué)會(huì)海棠詩(shī)社”。壽川詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李榮輝、壽陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)張建平等領(lǐng)導(dǎo)參加了詩(shī)社成立儀式。在詩(shī)社成立大會(huì)上，李榮輝會(huì)長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，為我校題詩(shī)，并帶來(lái)了原縣委領(lǐng)導(dǎo)

劉迎春同志親筆書寫的賀詩(shī)。張建平局長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)詩(shī)社的成立表示祝賀，并提出了殷切的期望，希望詩(shī)社成員們認(rèn)真學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作知識(shí)，積極參加壽川詩(shī)詞學(xué)會(huì)組織的各種活動(dòng)，通過(guò)詩(shī)社的輻射帶動(dòng)，提高全校師生的文化素養(yǎng)。我校三年級(jí)學(xué)生賈晨堯還當(dāng)場(chǎng)朗誦了自己創(chuàng)作的一首小詩(shī)，贏得了在場(chǎng)人員的一致好評(píng)。

詩(shī)社成立后，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作知識(shí)，不斷宣傳詩(shī)詞創(chuàng)作的意義，積極參加各項(xiàng)詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)。目前已有22名教師，6名學(xué)生加入詩(shī)社，參加了“田園詩(shī)創(chuàng)作比賽”、“育人杯詩(shī)詞創(chuàng)作大賽”等各種活動(dòng)，極大地提升了語(yǔ)言文字規(guī)范化的內(nèi)涵，同時(shí)為“壽星文化之鄉(xiāng)”添上了濃墨重彩的一筆。

四、利用推普契機(jī)，廣泛深入宣傳。

本學(xué)年9月推普周，我校開展了一系列卓有成效的推普活動(dòng)： 更新了校園推普宣傳版面、標(biāo)語(yǔ)，為推普周活動(dòng)的開展?fàn)I造氛圍。舉行了推普宣傳簽字啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出使用規(guī)范語(yǔ)言文字的倡議，從而拉開了本次推普周系列活動(dòng)的序幕。

小學(xué)生“快樂(lè)讀書伴我行”演講比賽于9月16日下午進(jìn)行，共有來(lái)自低、高段的24名學(xué)生參賽。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的比賽，二（3）班的李佳翀同學(xué)、四（3）班的賈晨堯同學(xué)脫穎而出，分別獲得低、高段一等獎(jiǎng)，并參加了縣、市級(jí)比賽。

小學(xué)生“文明規(guī)范伴我行”作文、寫字比賽于9月17日上午進(jìn)行，同學(xué)們經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思，認(rèn)真書寫，五（1）班的張瑞琪、弓家薇同學(xué)獲得第一名。

小學(xué)語(yǔ)文教師“經(jīng)典美文伴我行”課文朗讀比賽于9月17日下午進(jìn)行。評(píng)委由校委會(huì)四名成員組成。經(jīng)過(guò)激烈角逐，楊艷芳、侯惠蘭老師獲一等獎(jiǎng)。

另外我們開展了“規(guī)范社會(huì)用字，創(chuàng)建文明環(huán)境”啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的不規(guī)范用字。認(rèn)真組織學(xué)生做了一期以推普為主題的小報(bào)。我們還兩次分別在校門口和街頭，向社會(huì)宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的有關(guān)知識(shí)，并接受咨詢。

在推普周活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批典型：比如楊艷芳、侯惠蘭老師在“經(jīng)典美文伴我行”比賽中獲一等獎(jiǎng)，賈晨堯、李佳翀同學(xué)在“快樂(lè)讀書伴我行”比賽中中獲一等獎(jiǎng)。朱愛君老師，賈晨堯同學(xué)代表學(xué)校參加市級(jí)比賽，也取得了很好的成績(jī)，在“推普周”活動(dòng)中取得了很好的示范作用。

語(yǔ)言文字含有豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任的形成，有著重要而獨(dú)特的作用，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)，我們也清醒地看到：學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進(jìn)一步細(xì)化，語(yǔ)言文字的科研課題，必須加強(qiáng)研究，重在落實(shí)。

在今后的工作中，一是將語(yǔ)言文字工作與推進(jìn)課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來(lái)，完善語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲機(jī)制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的課題研究，挖掘并豐富語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字工作實(shí)效。

我們力爭(zhēng)把北大街小學(xué)建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有文化底蘊(yùn)的特色品牌

學(xué)校，為學(xué)校語(yǔ)言文字工作躍上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

北大街小學(xué) 2013年11月12日