第一篇：演講筆記

2.新穎

新的觀點本身就有強大的吸引力，因為他可以滿足還在探索思考中的人們的需要，可以引起還在疑慮，苦悶中的人震驚，還可以激發(fā)還在堅持而又處于困境中的人們的振奮，觀念之新，是演講藝術(shù)的生命，如果一個演講家，沒有獨到見解，沒有真知灼見，沒有美妙的思想，就不是一個優(yōu)秀的演講家，至少他的這一次演講是不成功的。

但在社會規(guī)律中，有許多基本并非可以時時更新，我的演講就決不能為了求新而悖背客真理，這時我們便可能在新的條件下，從新的角度去開掘。

例：演講賽主題：在黨旗下（貴師大）最常的切入問度；青年與祖國的未來

每一個演講者都這樣，勢必使后來上臺的演講者人都沒有情緒，更不用說聽眾是否還能聽下去，千篇一律，老生常談，有什么好聽的，有一位生物界的學生從本專業(yè)出發(fā)，擬定題目“21世紀是生物世紀”，換一個角度，就好給自己和聽眾送來一絲清新的空氣也容易便演講成功。

例2：“歷史的使命和我們的選擇”

中國現(xiàn)代新面臨的最嚴峻的問題是什么，不只是一堆令人擔優(yōu)的統(tǒng)計數(shù)字，不只是科學知識的貧乏如度理體刮的弊，而是說固的意識和落后的觀念，如果新黨和人民要求我們成為有理想、有文化的一代新人，那么我們就要努力的就遠遠不只是掃除多少文盲，無論多少人獲得初中、高中文憑，獲得碩士、博士學位，而是要像五一青年那樣以時代的聲音喚呼中國，而是要重新塑造我們民族的文化心理結(jié)構(gòu)和整個文化體份，這就是我們的歷史使命和選擇。

他泛泛而淡的內(nèi)容，另辟溪經(jīng)，有了新的角度，十分尖銳又有了深度，所以演講的主題帶了要求是深刻。

3、深刻：

在正確的基礎(chǔ)上更進一層，要揭示及物的本質(zhì)，對及物的認識不能局限在表面，而要由表及里，把握內(nèi)在聯(lián)系。三：材料

確點的論點，就要用論據(jù)共計論證，論據(jù)就要講的材料它是主題確點的基礎(chǔ)，又是表達主題的支柱，否則，主題成了天潭之水，空中樓閣。作為論據(jù)的材料可能分為兩大類《及時材料》《觀念材料》 事實：事實勝于雄辯

觀念材料：名言，格言警句，恰如其分的意用有例證的起到畫龍點睛的作用。

然而，當我們的手中積累了大量的可供使用材料以后，并不是不加選擇的全用或任意排一兩個，還有一個選擇的過程，共要求是以真為本，發(fā)新為貴，以精取勝

1、真實性

2、在我們的演講中所選用事實必須真實，不真實，準確也就失去了其說服力。

例：為了說我國醫(yī)學事業(yè)的進步與發(fā)展，事實材料選用的宣傳欄中，電線桿上隨處可見的性病，皮膚病，和癌癥的治愈廣告這樣事實恐怕你自己都不想信

引用數(shù)據(jù)的時候一定要準，不能用大概可能自己沒有把握的事實，怎能讓人相信，調(diào)查數(shù)據(jù)要準確，統(tǒng)計產(chǎn)量要真要準，才有說服力。

3、以新為貴

4、一個典型事例，很有說服力，但人人引用，僅復(fù)引用，就會失去原有的效果，人們對過多的重復(fù)的信息會失去興趣，產(chǎn)生厭煩情緒（如祥林嫂講述阿毛的故事）而對新的信息則立即集中注意力，這便增加了演講的吸引力，同一信息也要在新的角度去應(yīng)用。例：東施效顰;何錯之有

1、東施認為西施美，知道什么是美，比美丑不分的人好的多。

2、東施追求美的勇氣和決心，愛美之心人皆有之東施為什么不可以學美的西施呢？至少比那些想美不敢美，甚至誹謗中傷，妒嫉者要好。

3、東施的美貌改不了，但她可以學習，自美，自重，自強不息，增加內(nèi)秀，不可以改變在人心中的“丑”形象嗎？不是說外在美是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只有內(nèi)在美才能永保青春。

4、以精取勝：

事實勝于雄辯，不等于說理時堆切例子。例子太多聽眾反而記不住，甚至有便演講會變成了故事會的危險。

演講中所選事例心須要有說服力和表現(xiàn)力，對所選的例子還要精心加工，不講則已，講則講透，便每一個事例都發(fā)揮認證的作用，給聽眾留下深刻的映象。

看一篇題為《救救孩子》的演講辭中的一個事例：

有一位男老師，為了保證班上百分之百的升學率，他廢寢忘食，終于熬成了胃病，更為不幸的是，當他強忍著病痛批改著那些堆放在辦公桌上如同小山一樣的作業(yè)時，他的妻子急病發(fā)作住進了醫(yī)院，當這位老師終于掃平了兩座“小山”奔向醫(yī)院時，要看到的卻是經(jīng)過痛苦掙扎死去后的妻子的尸體，我們的這位老師為了學生，沒有被這突如其來的橫禍擊垮，他擦干了眼淚，安葬了妻子，又頑強的挺立在了講臺上，可是就是這樣的老師他最愛的兩個尖了學生卻離校出走了。學生給他留下這樣的信：

敬愛的老師請原諒我們的不辭而別。我們知道你愛我們愛的很深，可是我們卻恨你，知道嗎？恨你！你為了我們升學，付出了多少慘痛的代價，我們理解，但不能諒解，因不你在犧牲家庭，犧牲自己的同時，也犧牲我們！在你廢寢忘食的教育下，我們沒有節(jié)假，沒有星期天，沒有看電視、欣賞音樂的時間，同時也沒有了個性，沒有了感情，沒有了思想，?我們只是一群在你手下操縱的機器人！??老師我們?yōu)槭裁匆瑲w于盡呢？這又何苦呢？如果讀書與犧牲是不可分割的整體，那我們寧可不讀書！不讀書！

這僅僅是一個事例，但由于演講者精心選擇，以精取勝這個典型的事例便具有了很強的說服力和感染力，它起著以一當十的作用，可見 高質(zhì)量的典型事例的震撼人心的力量了，它是一般事例所無法比擬的。4.趣味性

演講不是做報告，選材還須注意趣味性，寓教于樂，這當然要根據(jù)主題事來定 5.選材量的標準：

要演講中用多少材料，多好還是少好，這沒有定論，要根據(jù)具體情況來定：

1、時間長短：時間長：多而細。

短：少而精

2、題目大小難易：大且難、多。

小而易、少

3、聽眾的修養(yǎng)和文化水平：高：少。

低：多

4、以上幾點要求大家在平時說話或練習時，要有針對性刻意進行訓(xùn)練，才有明顯作用。

二、演講的語言應(yīng)用

演講的語言首先是正確性，即是用詞準確性，移詞造句符合語言規(guī)范，第二：要求精煉，我們使用的每一句話要仔細推敲，可說可不說的話就不要說。第三：生動性，語言本身要有感情，不能太平淡，第四、使用口語話的語言。對于書面材料，我們完全可以從容不迫地仔細研讀，可以用詞典查找那些不熟悉的字詞，可以反復(fù)推敲等思想內(nèi)容，然而對于演講語言則不同，由于是你講給他們聽，所以，話一出口就立即被人聽終，時間差不充許聽者去查閱他所不熟悉的字詞，也不充許在頭腦中反復(fù)斟酌每一句話的含義，在演講中你的話是不間斷的，聽者稍一停頓，思維一斷，就會被你拋下，如果在演講詞是“因為所以”層出不窮，“不但而且”，連續(xù)不斷，你講起來到是滔滔不絕，可是聽眾如果一步跟不上便步步跟不上，這時的聽眾便成語言心純的接收，無法消化，你的演講便無法在聽眾心中留下深刻的映像，那便是一次失敗的演講。所以一位有經(jīng)驗的老師說過：書面語應(yīng)該是最后被理解，而口語則需立即被聽懂。

口語論的語言有別于書面語言，但又不是大白話，它介于二者之間，近年來的許多學者研究認為，口語文體是獨立的，他有本的轉(zhuǎn)點，在使用中，如果我們注意這些方面，等演講稿進就不會面目大停，至少和藹可親。

1.句式短?。菏褂枚叹?，盡量少使用長句，有長句也要把它變成短句，短句和長句是相對而言的，短句就是較少修飾成分和并列成分的句子。

2.例：聞一多的《最后一次演講》：

3.特務(wù)到，你們想之，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了嗎？就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。全是短句，象迫擊炮，一炮接一炮，轟收對手沒有喘息的機會，這種句式特別適合表達明快的思想和激烈的感情。把長句化為短句的方法：

1、改變句子的形體結(jié)構(gòu)

2、一種是代之以既定的“橡皮句式” 弟一方法：把附加成份抽出來

例：1現(xiàn)在是向?qū)Ψ焦_說明自己的觀點的時候了，抽出來：向?qū)Ψ焦_說明自己的觀點，現(xiàn)在是時候了，第四部分，善講

有了演講的勇氣，掌握了豐實的材料，是否能成功地進行演講呢？ 不一定演講即然是“演講”的統(tǒng)一，是用自己的語言、聲音，把內(nèi)容傳達給聽眾。對軍訓(xùn)的演講進行二度創(chuàng)作，因此；此時所需要的就是如何講的問題，即要求善講，這部分是根有講緊之聯(lián)在一起的，不能離開有講，否則便是言之無揚了，第一個問題就是演講的開頭，怎樣開始作的演講。

一、演講開場白

演講的開頭是演講者向聽眾傳送的第一個信息，它是否具有吸引力，對于演講的成敗，具有決定出的意義，有的精心準備過的演講，由于開場白不好，至使整個演講失敗，而有良好的開頭，即意味著作成功了一半。

那么，怎樣才能使開頭具有吸引力呢？瑞工作家溫先勒說：“開場白有兩頂任務(wù)，一是建立說者與聽眾同感；二是好字意釋打開場面引入正題”。這可以說是對演講開頭一般原則的最為中肯的詮釋、所謂建立瑞考與聽者的同感，“就是傳成演講者與聽眾的思想情感的一致。所謂”打開場面，引入正題就是開門見山只有這樣，才能還來地搭起講考和聽考之問的第一座橋梁，從而為整個演講的成功奠定基礎(chǔ)。開場白的方法很多，并無固定格式，闡的主題可以，說明情況可以，介紹背景可以，或搭出問題，或引用詩文但原則有一個，那就是要有吸引力，不能繞大圈子，很久都入不了題。舉例分析：

1、闡的主題： 豐碑與糞土：

195神州大地有兩個省字傳播最廣一個是孔繁森一個是王寶森，他○倆同為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻可不同的腸懷震撼著千千萬萬個心靈。直截了當說出觀點，一目了然：

2這幾天大家都晚收在昂的出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的及情，○李先生究意把了什么罪競遭此毒手！

1我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下，例○

《改造我們的學習》

2我為接受加拿大維多利亞博士學位感列榮革?！?/p>

宋慶齡大學榮譽位學博士

2、說明情況：

13月14日兩點三該，當代最偉大的思想家停止思想了，讓他一例○個人留在房里，總共不過兩分鐘等我們再進去的時候，使發(fā)此他在安東椅上安靜地睡著了—但已經(jīng)是永遠地睡著了。

恩格斯《在馬克思墓前的講話》 幫助聽眾了解情況，背景以上便更好地理解正文的內(nèi)容，使用這種方法不能追遞目達遠。

3、介紹背景：

例：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加大拿共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遺，不遠萬里來列中國去年春上列延安，后來列五臺山工作，不幸以身殉職。

毛澤東（紀念白求恩）

4、提出問題：

1每一個人都有自己的理想但是理想到底指的是什么呢？ 例○

我心中的大學（陶鑄崇高的理想）

2同志，你向往過大學生生活嗎？你對大學的含義是怎樣理解○的？開篇發(fā)啟兩個問號，即扣當代青年心態(tài)，恰當?shù)攸c明主題同時又有強大的吸引力，聽眾有些苗發(fā)要聽個究競和明白的念頭并拭目以待，等著演講者揭開迷底。

提出的問題定要緊扣中心問題的答案就是演講的論題。

6、故事活動另入：

小偷針、大偷金，啟發(fā)人們防微杜漸

總之：在演講開頭，你可以選擇一種你認為最佳的方式千萬不要去使用套話，“今天能給大家演講，非常榮幸”，“我沒什么準備，隨便講幾句話”。別人的時間是你能隨便占用的話，既然沒準備就別講，開頭好了會增強你成功的信心。

但是一個好的開頭，并不是在任何場合都是好的，演講開頭也要隨聽眾的變化而變化。

1學生

○2機關(guān)干例：講我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值翻兩翻，對象○部

用活動掏包數(shù)錢，方法對前考好，對后考就不行。

讓32號從明天開始基邊遠山區(qū)一個中學生一天在家恢復(fù)功課，一旁已過入學年齡的小弟拿著他的筆在紙上畫著涂著突然若有所思地仰起小臉，旺巴嚇小眼睛認真地問：“哥哥什么時候才到32號呀，這位中學生看看天真的小弟笑著問衛(wèi)：”32號你要干啥？爸爸說到32號才能送我上學。

二、演講的結(jié)尾

演講結(jié)尾和開頭一樣重要，結(jié)尾是對整個演講的收獲，如果說好開頭是僅吸引聽眾聽下去，那么結(jié)尾就是給聽眾留下整個演講難以忘懷的印象，言簡意深，余音繞梁的結(jié)尾，能夠使聽眾精神振奮并促使聽眾不斷地思考和回味，從而達列演講的目的。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美問作象約翰沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣未盡時嘎然而止，”換一句話說：演講最好在演講達到高潮時果斷收尾，以此來強化給聽眾的映象，可以說這是演講結(jié)尾的最為有效的方法，演講達到高潮時聽眾大腦皮層達到高度興奮，注意力和情緒都在這時候而達到了最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然結(jié)束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印映象就特別深刻。

美國獨立戰(zhàn)爭前期，國務(wù)卿享利在弗吉尼亞州議會上的演講便是采用這種方法結(jié)尾的（講于1775.3.23）

我們的同胞已經(jīng)身在疆場了，我們?yōu)槭裁催€要站在這里袖手旁觀呢？先生們希望的是什么？想達到什么目的？生命就那么寶貴？和平就那么甜美？甚至不惜以戴枷鎖，受奴役的代價來換取嗎？全能的上帝啊，阻止這一切吧，在這場斗爭中，我不震別儈如何行，至于我，不自由寧死！

當享解講完最后九個字后，全場惘然，在短暫的沉寂之后，立人最寶貴的東西是生命，生命屬于我的只有一次，一個人的生命是應(yīng)當這樣度過的，當他回首往及的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌之無為而著恥一這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我整個的生命和全部精力，都無獻給世界上最壯麗的及業(yè)—為人類的解放而斗爭。即響起了“拿起武”的平聲，而“不身由、母親死”也成了美國人民爭取獨立與自由的名言。

演講的結(jié)尾也無固定格式，但便于大家學習，掌據(jù)我歸納了幾種方法，供大家參考；

1、例用總結(jié)結(jié)來演講：（把精華：主要的信息重述一遍，但較平誤、難這是最善遍的方法，如在最后用“總之”等結(jié)來法激起聽眾熱情）。

2、例用名言或清詞：因為名人是人們普崇敬的對象，眾所用知的名言經(jīng)受了時間的檢驗，很有況服力，這可以把演講推向一個就交潮。

例：可以引用《鋼鐵是怎樣練成的》保柯桑金的那段話，在引用名人的話或清詞時，要有針對性，并要豐實和深化自己演講的主題，不能作為耀，賣棄知識或追求文彩同時，無論引用的是話還是詩文，都必須熟記。

3、利用號召呼結(jié)來

這種方法對一些“使人信”，“使人動”的演講尤為有效，講者通過前面的講述，已使聽眾在一定程度上識可了自己的觀點，然后：再利用一些感情激昂動人心弦的講詞對聽著的理智和情感進引號召，并借助，讓??吧，等語言，掀起最后一個文潮，扣住聽眾的心使他們信，使他們動，即從感情上打動征服聽眾。

《競爭萬歲》睜眼看吧！朋友們競爭它來了，那么生動而威儀地來了，堅實的聯(lián)風吹過堅實的枝條上碩果累累，生機勃云，競是雨暴雨掃過，留下來的是巖石般的堅鋼和無畏的忠誠，競爭是激超的戰(zhàn)鼓進取者豪情萬丈，更加斗志昂揚競爭是奇小區(qū)的山路攀登者在一個又一個險峰上領(lǐng)略無限風光，競爭我要大聲為你叫好競爭萬歲。

考分剛過去，請照即將列來花紅們實，考來匯水綠為藍這是革命的春天，這是人民的天，這是斜學的考天，讓我們張開雙臂熱烈地擁抱這個考天吧。

4、利用幽默或動作

除語言、動作也能給聽眾強烈的映象，例：有位講者在結(jié)來演講時，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套爾后詼溜也對聽眾說：“女士們，先生們，我已結(jié)束了自己的演講您們呢？”他的示人意料的絕技立刻博及了全場的掌聲。

以上人種方法，僅是創(chuàng)每之一粟，不能拘泥于這幾種方法，往你一個人都可以根據(jù)具體的情況選擇結(jié)束的方法，但有幾種是不能選用的。（1）道歉語法來（但結(jié)尾不能草卒，不講套話、不要畫蛇添足）“我的話講完了，講的不好請大家多多導(dǎo)諒”（2）不知結(jié)束

有些人不知道怎樣來就講導(dǎo)來講過話翻來反去地講兜圈子繞不出來。開場欣賞（1）1949年部沫若受邀講《談北代戰(zhàn)爭》，引講的那天其它學校的許多學生聞講而來，把整個廣場擠滿了，當主特人宣布開會后，部登言友言了，他的第一句話是：“同學們、今天我面對青青的海洋，擺革命的龍門陣，”話音則落，掌聲的起經(jīng)久不息，她的開場白不僅在當時取收了強烈的僅響的良好的效果，而且給聽眾也留下了深刻的映象。

（2）《大學生的責任》為什么還要講這個題呢，因為有一詩中英文字結(jié)合的小詩。

人生本是：

happy

娶位漂亮的：lady 可必苦苦：sfady

抱個胖的：baby 只求考試：pass

難到這是當代大學生的目標和理想嗎，只為考試pass和漂亮的lady嗎，不絕不當代大學生絕不能這樣就以我要好好講一講《大學生的責任》

（3）開頭和結(jié)尾的御接 《到軍校去》

親愛的同學，你想成為一名能征善戰(zhàn)的勇士嗎？列軍校去年輕的戰(zhàn)友，你想成為一名叱咤出的將軍嗎？ 敬受的首長，你想把握未來戰(zhàn)爭的脈博嗎？ 過度句列政：

軍校是將軍的搖籃了軍校選 就了大批出人物結(jié)尾： 一切就為國防獻分的優(yōu)秀兒女，到軍校吧！

（4）美國萊的兄弟發(fā)現(xiàn)了飛機，前往歐州旅行，在一次歡迎酒會上，他們作過一句話的演講：

“據(jù)我就知，鳥類中會說話的只有鸚鵝，而鸚鵝是飛不高的”。

三、演講的高潮：

除了開頭和結(jié)尾，那就是政部分了，對政部分有要求，那就是要能夠形成高潮，所謂的高潮就是思想最深刻，感情最激昂，語句最精煉的地方。也就是我們最需要表達的內(nèi)容。最希生表達的內(nèi)容。高潮多放在演講中高潮的次數(shù)不能太多，處處是高潮反而沒有了高潮，所以要精心構(gòu)選高潮恰列好處不能多也不能少，更不能為了高潮而高潮故弄玄虛，以政華而不實。好何構(gòu)選呢？（1）思想感情的升華

在進行一般生的陳述后，把這些及例，思想進行搭煉濃縮。（2）在語言上下功夫：

用精煉的語言表達思想感情，利用修辭方法促進高潮的形成，其中：排此句、反問句的定用是此較有效的。例2：我們迎接1996年！我們迎接灑滿陽光的1996年！

我們充滿激情地迎接在改革大潮中前進，灑滿陽光在布滿險阻的1996年！！

當他講完這幾句，全場為之雷雞高潮形成了，聽眾的情傳調(diào)的起來的，演講的目的達列子。

最后雖為長句，但的建立有基礎(chǔ)，聽眾究而接受。

2、用頻用字、善通用詞

寧用“商討、商易”不能“商榨” 百姓

黎民 查問

查詢

安靜

靜謐

這太多 下毛

落墨

沉重的翅膀 因此、就此

故而 我、我本人

筆考

3、努力掌握立用一些流落的頭詞匯，這些詞匯如同季節(jié)一樣經(jīng)常變化，富有生氣和活力。

例：混瀟灑、理解、大款、走穴、打的、飯局最好還能收時了解這一地區(qū)小特殊語言。

討“歌頌”

“dang當”

“彈的很力川的話”雄起“下課”

三、演講技巧

演講沒有五光十色的燈光具，也沒有況耳動聽的音樂旋律，他只憑演講者的語表達。使聽眾動情的理，除了演講的內(nèi)容。但須調(diào)演講技巧輔助內(nèi)容的表達，一種神情、一種態(tài)勢、一次停頓或考一次重復(fù)，都應(yīng)該是真情實感的然流露，而不是激離于演講者思想感情的“技術(shù)處理”技巧也必須根據(jù)需要使用。

1、態(tài)勢語言的意用

1演講者的儀表： ○例1、60年代初期：肯達迪、尼克松競選總流

年富力強

穩(wěn)健 發(fā)出誘人而又有啟動

洞達世故 的語言

縝密嚴謹以及律師雄辯的格 但最后因廣持人的戰(zhàn)斗，使它疲備不堪。優(yōu)雅、壯壓的儀表，爭取良好的第一映象。

2態(tài)勢語的應(yīng)用：原則處處出于自然 ○(1)手勢和身體動作

(2)作用

當代作家劉紹索在一次演講中，聽眾遞上一個條子，面寫邊：共黨不是偉大，光榮正確和戰(zhàn)無不勝的嗎？為什么？連“現(xiàn)代派”和“存在主義”都要抵前怕及不及了呢？他看后忽地一下戰(zhàn)起來???(3)含義(4)有意練習

列寧演講的手勢丘吉爾是拿著雪茄

2眼睛： ○眼睛是一買的窗戶，眼睛會說話，眼睛不但觀察收取聽眾信息的反饋，而且還要用眼睛傳播感情以求共鳴。

2、語音應(yīng)用技法：音色要閱潤、新力、力避方音

1聲音清哳：吐字、普通話、函件、罕見、理解、歷屆 ○2停頓藝術(shù)： ○一位若名的鋼琴家說：“為什么有些音樂家能奏出動人的樂曲，而有些則不能，盡最他們都把音符放列了適漢的位置？關(guān)鍵的問題不在音符而在于音符與音符之間的停頓?！?/p>

和音條表演一樣，演講中的“停頓”作用不小，丘志字是非常善于應(yīng)用停頓的若名演說家，他曾這樣說：“我故意作一下停頓，讓議員們充地理解和吸收，我和聽眾都及列了喘息的機會。” 馬克、吒溫恰如其分的停頓經(jīng)常產(chǎn)生作凡的效果，這是語音本子難以達到的。這用停頓及其作用。

1給演講加標點： ○2過度、段落和意思 ○3增加幽默： ○丘克爾在一次演講中這樣說：“我們現(xiàn)在的生活水平，此歷史上代你時候都等。我們吃的很多”，這是他停頓了一下、吸引了聽眾，他緊曠著自己的大肚皮繼續(xù)說：“這是最有說服力的實讓?！?/p>

4提高問題的力量和作用 ○提問：設(shè)問都安停頓給聽眾以是考的時間 字與字、句、段之間到意保留的沉默

3語速挖制 ○加速：

1講述幾平眾所因知的及情 ○2敘述某種無法挖制的感情，表示激動的程度時 ○3敘及進入精彩高潮時 ○減速：

1講述極為嚴肅的及情 ○2需要聽眾特別注意的及情 ○3講者要技別強調(diào)的及 ○4統(tǒng)計數(shù)字，人名地名 ○5引起疑問，需要聽眾思考的及情 ○把并列成分會開：

例

2、這出戲給觀眾展現(xiàn)了草原上的大好陽光和極民群眾開辟草原特場的動人場面。刪去“和”字再補上一個動詞

——這出戲給觀眾展現(xiàn)了草原上的大好陽光，展現(xiàn)了特民群眾開辟草原特場的動人場面

長句就變短了，方便了表達，方便了聽眾理解。

第二的橡皮句式的技點是：先菏況壓詳況，前考揭字后考的法構(gòu)，后考照應(yīng)前考的預(yù)設(shè)，整個句式獨具一種快累捷實于韻味的“表現(xiàn)”性能，為單純的單句所不收的。

例

1、與、思在1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》中寫述： 一個幽靈、共產(chǎn)主義的幽靈，在歐州排徊??

“幽靈、共產(chǎn)主義的幽靈”就象橡皮被逐浙校長，無限的韻味屬于其中，如果直接寫邊：一個共產(chǎn)??在排徊那么那種從理性意義旁斜出的鎮(zhèn)定，樂觀、開朗、幽默的內(nèi)容，大半失去了依附的條件。

第二篇：勵志演講筆記

1.多看書，少上網(wǎng)。網(wǎng)上資源很多，但你很難找到你要的。

2.多鍛煉。因為孔祥熙。

3.有興趣。找你可以樂此不疲的事做。

4.在農(nóng)大，轉(zhuǎn)專業(yè)很容易。

5.我要成為別人的榜樣，我要成為別人的仰望。

6.一切皆有可能，你準備怎樣經(jīng)營你的大學?

7.不在改變中前行，就在等待中死亡。

8.大學你該得到什么？

文憑，技能，人格，友情。

9.如果一個人否定了你，請記住，整片森林并沒有否定你。

10.在大學發(fā)生性關(guān)系很正常，請保護好自子。

11.隔行如隔山，專業(yè)知識很重要。

12.真正清醒的青春不過一兩年，很多時候我們都在玩手機，看電影，都在迷惘中彷徨與無奈。

13.你想找的工作到底是什么？

父母想讓你考公務(wù)員，進事業(yè)單位，但，那是你想要的生活嗎？你想過，你想要的生活到底是什么。

14.很多時候，我以開玩笑的口吻告訴你的話，其實是我真正的信仰與追求。因為，連你都不信的才能算“夢”與“想”。

15.如何學習？

低年級學生掛科率高于高年級。

你要學會與身邊人交流，更要學會“找”老師交流。

16.英語口語很重要。因為國家很重視。

17.不要輕信任何組織，他說他有什么榮譽，可他有證明嗎，他有證書嗎？孩孑，他們是商人唉。

18.英語學習方法，貴在堅持。(遵循記憶規(guī)律。語言學習規(guī)律，英語聽說讀寫，聽最重要。語言一要說出來。)改變態(tài)度(享受學習的過程)。樹立且標(目標就是動力)。依靠自已(培訓(xùn)20天后你就突飛猛進了嗎？)

19.我之所以爬到比別人更高的地方，是因為我在你們睡覺，打游戲的時候一直努力。

第三篇：演講口才筆記

每天作深呼吸練習，練習微笑每天跟五個人積極交流你的思想

每天10分鐘大聲朗誦，大聲講話每天三分鐘演講一次，或者默講一次

多研究群眾心理多看書籍，哲學哲理等

多聽名人演說說話：確定目的，時間和空間，對象

真誠用心地表達生命的感動與學習的分享

? 演講的開場：

1.贊美聽眾發(fā)掘?qū)Ψ降膬r值借花獻佛，以第三者的角度贊美

2.以懸疑開場，抓住注意力--拋出小問題

3.說故事-有關(guān)系找關(guān)系，沒有關(guān)系強迫發(fā)生關(guān)系，一個故事發(fā)掘多種內(nèi)涵

4.引用名人的話--引用大家共同的記憶

5.從反面開始說起引用前面演講人的話

6.講刺激大家的警局

--宣布型:今天在場的觀眾其中很可能有一個人。。因為百分之一。。

--直問型：當我被指名到這里演講的時候我就一直在想一件非常奇妙的事情，在座的伙伴們，有沒有人知道是什么事情

? 開場三件事：

問兩個問題感謝兩個人提兩個背景--贏得說話的資格開場上臺注意點

--從容不迫地上臺，走路自信微笑-抬高后腳跟，深呼吸--環(huán)視觀眾，凝聽掌聲

演講黃金守則

考慮聽眾程度--專業(yè)語言給予解釋，用聽眾能接受的方式，顧及聽眾興趣說故事的力量不要講太多點一個主題想到哪些點，每個點寫在一個便利貼上

相同的歸納起來，排好邏輯，有個魚骨頭架構(gòu)

運用三個EEducate教育Entertain娛樂Explain解釋

每一個要點，在講完每一段要做個基本總結(jié)

? 演講內(nèi)容

談三個重點（每個重點不要超過8-10個字）據(jù)三個例子說三個故事

任何一個主題，強迫自己說出三點

每天習慣對每一件事情發(fā)表記錄三點看法 或者時事

? 演講結(jié)尾

回顧重點，提醒聽眾要做什么呼吁怎么去做

-發(fā)人省思的故事-引述鏗鏘有力的名言-直接說出你的訴求

? 在溝通技巧中要說三句話

-告訴他們你準備告訴他們什么-直接告訴他們-告訴他們你已經(jīng)告訴了他們什么

回顧聽眾在整個過程中提出的什么，使聽眾感到受到重視。

? 開場結(jié)尾時間控制

一個小時之內(nèi)的演說都嚴守1/6的原則。長于一個小時的演講不要超過10分鐘。

回顧要點感恩觀眾呼吁行動

演講的準備場地，設(shè)備，突發(fā)狀況讓觀眾當主角

? 忘稿莫緊張

-第三點很重要，在講第三點前，給大家兩分鐘的時間消化下前面兩點

-第一點是。第二點是。那么第三點是什么呢，請大家說出你覺得第三點應(yīng)該是什么，把

問題拋給觀眾。聽眾感興趣的話題-滿足求知欲-激發(fā)好奇心

-產(chǎn)生決定性的行動的關(guān)鍵性話題

? 收集材料

確立自己的主題，建立主題文件夾

一張紙（一張一個主題）看書，只看與主題有關(guān)的，并記錄頁碼在紙上，復(fù)印件收錄在主題文件夾報紙雜志看標題，剪下來（掃描）

關(guān)注收集廣告google訂閱相關(guān)主題運用道

? 熱身運動

拉伸自己，想象自己比實際高練啊，大饅頭，小籠包捏橡皮球頸部后仰努力把對方當作朋友，分享的心態(tài)而不是演說

反復(fù)自我肯定確認，知道自己在幫助大家

經(jīng)常演練，準備正反方

-邀請大家?guī)臀乙粋€忙，我講完這個笑話大家一起笑三聲 哈哈哈

看你的聽眾，越不看越緊張

模擬想象自己成功

? 介紹演講嘉賓

抓住聽眾注意力讓主講人感到受歡迎，談成就 提醒大家，如果認真聽一定很有收獲 介紹順序TIS-topic importance speaker

宣布主講人名字

靜止，增加聽眾預(yù)期心理

分明，字與字之間有短暫停頓每個字都清楚有力

宣布名字后，不要立刻轉(zhuǎn)向他，而先看著聽眾，把名字說完之后在轉(zhuǎn)向主講人

把掌聲帶過去不要喧賓奪主

? 善用演講詞匯

用想對詞借用相關(guān)代名詞

收集一語雙關(guān)的詞使用對比鮮明突出

練習給報紙新聞起標題，練習對仗

多用熟語-有什么建議大家想說就說想唱就唱

收集幽默圖片，廣告片

? 發(fā)聲

腹部發(fā)音練習給報紙文章畫譜，高低音，快慢速，大小音大聲說

手勢簡單，對稱，重復(fù)，夸大

每個人有自己的靈魂，風格不

? 善待聽眾

明確目的是使聽眾受益提早到現(xiàn)場

與觀眾互動，四種問答方式，自問自答，自問他答，他問他答，他問自答

每講一個重點，讓觀眾提問，分享學到什么

尋找負面跡象-不是逃避而是反而關(guān)注-現(xiàn)在要講這點非常重要，各位拿起你的筆--旁邊的伙伴看下是不是比都拿了快到吃飯的點了

--因為剛才有伙伴強烈要求，在吃物質(zhì)糧食前給大家吃點點心，精神糧食，我保證在兩分 之內(nèi)結(jié)束，稍等一下，馬上就好。上課學習成果

學到四遍-坐著聽一遍，記一遍筆記，提出問題，互相溝通學習一遍

講話三分法

接受命令莫忘復(fù)述確認內(nèi)容

潛意識自我確認用自己的積極調(diào)動別人

想人所關(guān)心的東西主動關(guān)心人，帶微笑

? 分享需要勇氣，勇氣需要鼓勵

要告訴觀眾分享的好處-回顧增強-啟發(fā)別人-獲得支持

鼓勵--這是個很好的問題很多人一定有同樣的挑戰(zhàn)

用名片紙記重點，用不同的顏色寫

開場音樂

開場用聊天的方法度過最尷尬的時間

我們是不是可以先聽聽在場的各位朋友對。各位有些什么看法

在場的伙伴一定有各種不同的思維，學到最好的東西，學生才是最好的老師

? 個人定位

最在意什么，最想帶給別人什么

問各個行業(yè)的人最快樂的是什么，最痛苦的是什么物質(zhì)目標精神目的要復(fù)制model的精神，而不是這個人，不要盲目崇拜

先要說服自己，聽到相反意見也要相信自己的意見是有價值的讓對方在自信的時候做決定，這才是長久的決定溝通-傾聽別人的不同意見 ? 要銷售自己的意見

-先找到共同點我相信我們雙方有個共同的目標。。

先建立和諧氣氛，讓對方無法拒絕你

多用而且，少用但是-我非常了解你的意見，而且。啟發(fā)了我以下的想法

感覺感受發(fā)覺

我非常了解你的感覺，很多人第一次聽到。。也有同樣的感受，后來他們了解到。這是最好的選擇我相信像你這么。。一定能做到。。銷售在于教育顧客到什么程度

? 如何執(zhí)行現(xiàn)場問答把自己的手舉起來贊美發(fā)問的人誰來問第一個問題 沒人舉手，剛才我看見你好像有點疑惑，你可不可以講下你的疑惑在哪里

不讓人有被冷落的感覺（點個頭或你是下一位）做好時間管理

針對問多個問題的說接下來每個人只問一個問題

把問題重述一遍，是這個問題是嗎

對經(jīng)常被問到的問題準備好q&a

對每個問問題的人都要很用心，記住他是很重要的人

針對一直在講話的人-接下來有個好機會，這個問題呢開放給一些伙伴

分享他們的想法，因為他們到現(xiàn)在為止都還在迫不及待的正在分享中

所以他們有這么多東西要分享，我們要熱烈邀請這兩個伙伴你們給我們分享一下。把你的觀念跟親身例子結(jié)合起來講告訴他們應(yīng)該做什么

告訴聽眾如果采取你的建議會有什么好事

要養(yǎng)成針對每個要點引申的能力

多用描述性語句準備多

時間放在準備內(nèi)容上而不是擔心上

建立自己的風格中層干部幫上面承擔責任，幫下面解決問題

? 準備過程選擇演說題目選擇演說時間

對主題做自由聯(lián)想

記下想到的各種想法，包括留意最新咨詢

評定各種想法的重要性，構(gòu)思開場白，結(jié)尾準備幽默資料

引用別人的話，要正確適當，注明出處每次最好錄下來復(fù)誦幾遍演講稿

天堂跟地獄的人吃飯，筷子很長，天堂人給別人吃，吃到了，地獄人給自己吃，都吃不到。與人交換思想，影響更多的人。

第四篇：楊振寧 浙江大學演講 筆記

楊振寧

據(jù)主持人說今年93了

出生于合肥

父親是數(shù)論的博士 119歲

我的學者研究經(jīng)歷

1972第一次來浙大 文革 浙大 非常之亂

7歲

父親就任清華大學數(shù)學系教授

1933——1937 圖書館The mysterious universe 推薦此書 用簡單的語言描述20世紀頭三十年物理學上大革命 深深被吸引——與走進物理學有很大關(guān)系

1937——1938 高二 換學校 亂七八糟 西南聯(lián)大 不用高中文憑 考入 化學 生物 念過

沒念過物理 借了一本 念了一個月

經(jīng)歷：參加38年的大學入學考試 向量

向量

a=v2/2——某物理公式

直覺如果和書本的知識有沖突，是最好的學習機會。

認識到速度是矢量 不僅有大小，也有方向。

人生的學習是一系列修正自己中覺得過程。

進西南聯(lián)大 考的化學（數(shù)學沒用）覺得物理更有意思 改物理

趙——浙江諸暨人

80年代研究——趙博士論文諾貝爾級的 第一：正電子

第二篇：正負電子湮沒 正電子——1928理論發(fā)現(xiàn) 物理學界不相信正電子的存在

另外兩個有名的物理學家沒有做出趙忠堯先生的結(jié)果 MI做出的實驗和趙先生的不一樣 Anderson

受了西南聯(lián)大教育的很大好處 學士論文——不一定創(chuàng)新 物理學某一個領(lǐng)域了解 對稱在分子物理學中的應(yīng)用 分子光譜學和群論 Dichson 學到了群論的美妙——對以后工作郵件很大影響——對稱理論——一生主要研究領(lǐng)域 占3/2

另一個影響大的人 北大副校長。。統(tǒng)計力學占另外3/1——

照片 1992 黃昆——半導(dǎo)體專家

張守廉——電機 控制論

父親：兩廣總督——東沙群島：在臺灣控制下——把日本人趕走了——在中國控制下 三劍客——整天辯論

——我們無休止的辯論著物理中的重重題目

《量子理論的物理原理》從床上爬起來緩解辯論，點上蠟燭讀——

和同學討論是極好的深入學習的機會。

1945 年夏印度去美國 入芝加哥大學 清華大學一行幾人 1.某人。。在哥倫比亞大學做教授——做原子彈工作——失蹤了 1946正月 變成芝加哥大學研究生 2.Taylor 氫氣彈 氫氣彈之父

芝加哥大學的物理學與西南聯(lián)大物理學有根本分別 中——推演法

熱力學定律（一二三定律——從理論到現(xiàn)象）美——歸納法

（從現(xiàn)象到理論——觀察現(xiàn)象——看是能用已知理論解釋——）兩個最好方法都接觸到了

Taylor 新見解非常多，喜歡和人討論，即使是不成熟的想法也常常與人討論。

與中國傳統(tǒng)不一樣——知之為知之，不知為不知，是知也。

這是學習的哲學，但如果太堅信它不好。因為有好多東西不是這么學來的，比如小baby學語言——滲透性學習

中國把滲透性學習剔除掉了 這是不對的！

注重新現(xiàn)象，新方法，少注重書本上的知識。

中國大學所交課程是非常深的。只有骨干的物理學是窟窿，有骨頭，有血有肉的物理學，才是真正的物理學。

改革開放以后，中國物理學教學有很大改進。

1947 我感到困難的一年?！桓吲d Where there id Bang, there is Yang.那個地方有爆炸，那個地方就有楊振寧。十二個月的生活，不成功。幫助同學做理論題，關(guān)系很好。

加速器——玻璃管子——漏氣，找漏氣的地方 拿肥皂水，涂，看氣壓表。

找哪哪不漏氣——我做不了實驗——做實驗的人有第六感，沒有。自卑。Teller——理論方面給了我個題目。都不和我的胃口。做演講——第一次在美國作報告。

寫報告——寫不出來 有兩種不同的機制——可靠不可靠，不敢下結(jié)論。

換了幾個題目——不行，Teller不嚴謹，天生喜歡嚴謹，不合作了，自己找題目。Ising model Beth’s hypoythesis Gauge invariance 核反應(yīng)中的角分布

頭兩個自己研讀 遇到困難 不高興 1947年整個一年不太高興 第三個題目

當時發(fā)現(xiàn)了許多新粒子 相互作用F=a-a F=b-b A是一個數(shù)目 B是一個2*2的矩陣

想法似乎有道理，但越算越復(fù)雜——增加了不高興

研究生找題目感到沮喪時極普遍的現(xiàn)象。——不是你一個人實在沮喪，大家都這樣。

第四個問題——核反應(yīng)中的叫分布 200多名學生都知道楊不會做實驗

1948年初做了一篇短文 此文略加就成了我的博士論文 不做實驗了

做出此決定 如釋重負——做的很苦的工作，是不是不是你要做的方向？ ——放棄了實驗物理，是我人生中重要且正確的決定。

鄧稼先 楊振寧

中國同學 高中很熟 大學同學 兄弟姐妹也很熟 perdue 暑假到美國 三個人 弟弟的最長夏天——鄧回國對中國國防事業(yè)做出了巨大貢獻——兩彈元勛鄧稼先??！

1948——1949 intructor 1949_1966 IAS 17年——一生做研究工作最成功的時期——核物理 1933 einstein

Weyl Von neu Oppenheimer 鋒芒畢露的人

老大——Einstein走過的地方

消息靈通 各自找題目，各自找合作者 1949年11月 Ising模型——luttingger 曾經(jīng)讀過一篇文章，沒懂

Bk 考夫曼 把原先方法簡化

可以把他的解用一系列2n個一系列對反義阿迷矩陣來表示——幾小時搞懂了 為終于了解了昂賽格的方法二感到高興——第一個引起物理學界注意的文章 芝加哥大學的第一個模型——開花結(jié)果了

1947年沒懂——后來insprration來時——一下子走進去 1.發(fā)生興趣

2.準備工作——苦 沒什么結(jié)果 3.突破

興趣——準備——突破

做所有重要研究工作最重要的三部曲 必須經(jīng)歷的

以后的幾年，新粒子越來越多，多次回到此想法，但沒有成功。加了后面兩項，越算越簡單?。∵@篇文章后來成為 yang mills 成為我一聲最重要的工作。

有好想法，不輕易放棄。

幾個月弄不出來，寫下啦，放抽屜里，以后又新靈感，可能有新發(fā)現(xiàn)。

Mills 照片 有第三期癌癥 很聰明 開會月后去世 很可惜

許多例子證明

一個粒子衰變有多種形式 斯塔和π 不可能是同一粒子

（9宇宙守恒定律）左右守恒定律

1956和李政道組后決定檢驗宇宙守恒的根據(jù)。宇宙守恒——哲學上觀點

被他衰變——宇宙守恒證據(jù)

——巨大發(fā)現(xiàn)！！沒有任何宇宙守恒根據(jù) 以前幾百個實驗都有漏洞，并沒有證明禹州市守恒的 以前實驗不夠復(fù)雜。

文章寫完之后，大家都不信。

實驗物理學家不肯做我們提出來的實驗，沒有意義。吳健雄——被他領(lǐng)域?qū)＜?997過去了 追悼會

她的成功——宇宙守恒實驗——他獨具慧眼——即使不被推翻，其精準性也有必要測試。物理本著實驗的結(jié)果得到證據(jù)——發(fā)現(xiàn)左右對稱式不符合的。

Wu Ambler Hayward Hoppers Hudson

在華盛頓做出來的實驗。——低溫

所有弱用中左右都不完全對稱——弱相互作用和左右對稱有直接關(guān)系。為什么？現(xiàn)在還不了解。

現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)。

能在一個領(lǐng)域剛開始的時候走入此領(lǐng)域之最幸福的。（幸運）

大差錯

1970 對 “對稱破缺注意不夠，所以喪失了在此方面做出的貢獻。

興趣如何讓找到？

故事 四則問題 三個孩子 非常聰明

對四則問題有木有共鳴——人腦子的結(jié)構(gòu)對于對什么東西發(fā)生興趣是有很大關(guān)系的。

早發(fā)現(xiàn)一個小孩的興趣是很重要的事情。

希望每個人能發(fā)現(xiàn)自己的星期，發(fā)展自己的興趣，最后培養(yǎng)自己的興趣。

問題：

1.求是物理班的

是否應(yīng)用數(shù)學的嚴謹對待物理問題？

數(shù)學物理的基本分別。

數(shù)學——嚴密的數(shù)學，不僅嚴密的定理，還要有嚴密的證明。物理，只要發(fā)現(xiàn)是對的，不用說是什么道理。比如說，不守恒。數(shù)學，不需證明，如果不證明，不行。而無力不用講出道理是什么。

2.大一新生 工學

興趣和現(xiàn)實呢個更重要呢？

追求興趣，不至于吃不飽飯 沒法回答這么抽象的問題

3.大四

如何平衡工作和休息的時間。業(yè)余有什么愛好？

Hobby 沒有夠?qū)Ｗ?/p>

小學 打乒乓球 不成功 一下課就去強桌子 熱情那高 溜冰——學不會 很努力 郵票？

大聲唱歌 音樂分數(shù)低 蹩腳 讀書時唱歌 對于物理 喜歡的東西很多

除了1947有點困難 其余時間心情都是舒暢的 最近hobby 找電影 學會了剪輯電影

1972 小孩兩三歲時照電影 帶到國際會議上 電影機

現(xiàn)在還是在做，看了很得意

4.數(shù)學系，統(tǒng)計學系

為什么數(shù)學沒有用 父親 有什么道理？

我父親覺得數(shù)學沒什么用處，這句話基本上是對的。

（讓我想起天津外大附校某數(shù)學老師）

數(shù)學沒用言過其辭，但也是有一定道理的。

電磁學——與整個世界的結(jié)構(gòu)和生活得重要性是無法描述的?；瘜W作用都是電磁學的產(chǎn)物。物理學所用麥克斯方程式噶次定律。這個結(jié)構(gòu)數(shù)學家已經(jīng)研究了。但是數(shù)學家研究與應(yīng)用沒有關(guān)系。

震撼——原來宇宙的具體結(jié)構(gòu)與數(shù)學的純美結(jié)構(gòu)有具體關(guān)系——宗教感——沒法預(yù)料。將來還要像這個方向發(fā)展下去。

引力，弱相互作用 電磁力 核作用還差一個沒了解 最妙最奇怪的結(jié)構(gòu)，在最富的結(jié)構(gòu)，抓住一點引進去。

例如：群論 很有地位。

一次，二次，三次，四次方程式 解？會不會？

群論 可以證明 五次以上的方程式不能用平常的方法解。偶很多路可以走進去 只要走對了一條路 就可以左右逢源

例如 廢立子 波色子

愛因斯坦翻譯成德文 用伯恩的名字發(fā)表了

德文發(fā)表 連寫了三篇文章——播散講的不僅對 金光子 不僅光子 原子也對 數(shù)光子

數(shù)原子 原子在沒有相互作用下 氣體可變成液體 寫了一個論文 證明愛因斯坦是錯的。但是愛因斯坦是對極了。發(fā)現(xiàn)一個問題，繼續(xù)。。

5.醫(yī)學院

發(fā)現(xiàn)對醫(yī)學沒興趣 對數(shù)學物理有興趣，還能改嗎？沒有發(fā)明，只有發(fā)現(xiàn)

醫(yī)學——新的問題

物理——把新想法應(yīng)用到醫(yī)學去 成立一個醫(yī)學物理學

醫(yī)學要有越來越多的

20世紀物理學有許多的instruments 結(jié)合起來

醫(yī)學 算學 物理學

楊振寧

任清華大學高等研究院教授，20世紀物理學大師，1957年諾貝爾物理學獎得主，時持舊中國（中華民國）護照，為中國國籍。原籍安徽鳳陽。

1942年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學物理學系，1944年在西南聯(lián)合大學（清華大學研究院物理研究所）研究生畢業(yè)，1945年考取清華大學庚子賠款赴美留學，在芝加哥大學深造，獲博士學位。歷任芝加哥大學講師、普林斯頓高級研究院研究員、紐約州立大學石溪分校教授兼物理研究所所長，是中國科學院外籍院士、美國科學院院士、中央研究院院士、俄羅斯科學院院士、教廷宗座科學院院士、巴西科學院院士、委內(nèi)瑞拉科學院院士、西班牙皇家科學院院士、英國皇家學會會員等。與李政道合作，提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲1957年諾貝爾物理學獎。在粒子物理學方面，他最杰出的貢獻是1954年與密耳斯共同提出的“楊--密耳斯場理論”，開辟了非阿貝爾規(guī)范場的新研究領(lǐng)域，為包括電弱統(tǒng)一理論、量子色動力學理論、大統(tǒng)一理論、引力場的規(guī)范理論等現(xiàn)代規(guī)范場理論打下了堅實基礎(chǔ)。提出非阿貝爾規(guī)范場理論，大大促進了四種基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。1967年提出了一個方程，后來巴克斯特也討論了此方程之其他意義，世稱“楊－巴克斯特方程”。在統(tǒng)計物理學、凝聚態(tài)物理學、量子場論、數(shù)學物理學等領(lǐng)域做出多項卓越的重大貢獻。

第五篇：演講與口才筆記

二、演講的特性

（一）現(xiàn)實性與藝術(shù)性

“從本質(zhì)上看，演講是屬于社會現(xiàn)實活動的范疇，而不屬于藝術(shù)的范疇?！?演講追求直接的現(xiàn)實的目的。

藝術(shù)是通過現(xiàn)象間接反映現(xiàn)實問題，而不解決現(xiàn)實問題。

演：不是表演，因為演講者在臺上臺下都是他自己。

藝術(shù)給人形象感，演講給人現(xiàn)實感。

傳統(tǒng)觀念中，演講不是屬于藝術(shù)欣賞的范疇。

現(xiàn)代藝術(shù)：分為欣賞藝術(shù)系統(tǒng)和實用藝術(shù)系統(tǒng)，因此演講也是一門藝術(shù)。

（二）綜合性和鼓動性

綜合性：

1.演講融合了多門學科中的知識

2.綜合運用了各種藝術(shù)門類的表現(xiàn)手段

3.演講是一個人思想水平、理論素養(yǎng)、審美情趣、表達能力等能力的綜合表現(xiàn)

4.演講把多種基本要素統(tǒng)一起來

鼓動性：

具有目的性，所以有鼓動性，是演講取得成功的力量之所在。

廣泛性和實踐性：

實踐性：

1.演講能力不是先天就具有的，而是在后天逐漸形成的。

2.具備了演講知識不代表就有演講能力，要反復(fù)練習。

第二節(jié)：演講的構(gòu)成和作用

一、構(gòu)成1.演講主體（首要因素）

演講主體指已經(jīng)進入演講狀態(tài)的人。（演講以后叫演講者，卻不再是演講主體。）

2.演講受體

聽眾在演講活動中的作用：

1)能動的接受演講信息（不同的人得到的信息也不同）

2)對演講產(chǎn)生信息反饋（途徑：臉色、眼神、笑聲、喊聲、鼓掌、點頭）

3.演講內(nèi)容

包括演講的主題和演講的材料

演講的主題：

和順序、線索一起貫穿始終。

一篇演講要有積極的教育意義和社會效果，則主題

1)要正確

2)要集中（一篇演講有且只能有一個主題）

3)要鮮明（一聽就能明白演講的主題；演講者態(tài)度和立場明確、明朗）

4)要深刻

5)要新穎（主題要有創(chuàng)意，要能講出屬于自己的思想）

4.演講語言

有聲語言和無聲語言

5.演講時境

（二）語調(diào)訓(xùn)練

1.停頓

（1）語法停頓

定義：按照標點符號所做的間歇。

章節(jié)段落的停頓要長于句末符號；

句末符號要長于逗號；

逗號要長于頓號。

（2）邏輯停頓

定義：句子中沒有標點符號的地方多做的停頓。

（3）感情停頓（心理停頓）

定義：根據(jù)感情表達的需要所做的間歇。

要深入作品內(nèi)部，才能體會出哪個地方該做感情停頓。

（4）生理停頓（氣息停頓）

定義：在長句中間合適的地方頓一頓，換換氣。

做生理停頓的時候一定要選擇合適的位子，不能破壞句子的完整性和語義的準確表達。

2.抑揚

（1）高升調(diào)：表達反問、疑問、驚異、號召、鼓動、呼喚等感情。

（2）降抑調(diào)：表達肯定、命令、自信、請求、悲痛等感情。

e.g 我們一定要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化。

（3）平直調(diào)：表達嚴肅、莊重、冷淡等感情。

e.g 少說閑話等你處理吧??

（4）彎曲調(diào)：表達含蓄、幽默、諷刺、意外、夸張等感情。

e.g 好個國民黨政府是個什么東西！

應(yīng)該交叉使用四種語調(diào)，但是一定要自然和諧，不能忽高忽低。

3.輕重

（1）語法重音

定義：根據(jù)一句話語法結(jié)構(gòu)的特點而說成重音。

謂語主要動詞；

定語、狀語和補語；

作比喻的詞語；

排比句中變化的詞。

（2）邏輯重音

定義：為了突出或強調(diào)句子中某種有特殊含義的詞語而說成重音。

（3）感情重音

定義：為了表達感情的需要，在某些地方加重音量。

加重音量；

拖長音節(jié)；

一字一頓；

重音輕讀。

4.語速訓(xùn)練

快速（大于250個音節(jié)每分鐘）：鼓動、責備

中速：平靜的敘述、客觀的介紹

慢速（小于150個音節(jié)每分鐘）：沉思、哀痛、失望

第二節(jié) 無聲語言

一、涵義、作用

1.涵義：演講者在演講之中所運用的表情、手勢、姿態(tài)等等，有的也稱體態(tài)語言、形

體語言、態(tài)勢語言和道具語言。

2.作用

（1）輔助作用：輔助有聲語言表情達意

（2）表意作用：涵義都是約定俗稱的；有的動作有豐富復(fù)雜的內(nèi)涵；有時候可

以替代有聲語言，達到一定效果

（3）控場作用

二、要求

1.準確

2.自然

3.適度：以能夠輔助有聲語言、充分表情達意為度；同時不能削弱感染力

4.協(xié)調(diào)

5.簡潔

6.富有個性：不能一味模仿他人的手勢等。

三、訓(xùn)練

1.體姿

（1）行姿：行走的姿態(tài)，包括上臺和下臺。

下臺的毛病：慌慌張張落荒而逃、邊走邊揮手。

正確的下臺：先說謝謝再鞠躬。

（2）站姿：毛病包括左右搖晃、傾斜身體、端肩等等。

兩種站法：前進式（兩腳成75度，一腳在前一腳在后）

自然式（兩腿自然張開，雙手自然垂下與肩同寬）

2.手勢

定義：運用手指、手掌、拳頭和手臂來表達思想感情。使用頻率最高，表現(xiàn)力最強。

（1）類型

①象形手勢：用來模型狀物。

②指示手勢：用來指明談?wù)摰木唧w對象，如人稱、方位、數(shù)目等等。一

般不帶感情色彩，只適用于視覺可以看到的范圍。

③情感手勢：用于表達演講者的喜怒哀樂等情感，是這些情感的形象化

和具體化。應(yīng)該自然而然的流露出來。

④象征手勢

（2）區(qū)域

①上區(qū)：肩部以上

表示褒義，比如理想、希望、振奮的、肯定的內(nèi)容。

②中區(qū)：上區(qū)與下區(qū)之間

表示中性義，比如坦誠、平靜。

③下區(qū)：腰部以下

表示貶義，比如憎恨、鄙視。

（3）單復(fù)式

感情強的用復(fù)式，其他的用單式。

聽眾多會場大的用復(fù)式，其他的用單式。

根本依據(jù)：內(nèi)容的需要

（4）常見的錯誤手勢

①頻繁、單調(diào)、重復(fù)、多余

②手勢動作區(qū)域和表達的褒貶意義不符

③習慣動作和下意識的動作

演講稿中可以適當?shù)臉嗣饕龅氖謩莺蛣幼鳌?/p>

3.表情

嘴、眉、眼的變化

第三講 演講心理

第一節(jié) 演講者心理

定義：演講者和聽者在演講實踐活動中所必然產(chǎn)生的心理活動和必然體驗的心理過程。包括靜態(tài)心理和動態(tài)心理。

靜態(tài)心理：演講者平時所具備的心理素質(zhì)。

動態(tài)心理：在演講過程中產(chǎn)生的心理活動狀態(tài)。

靜態(tài)心理是動態(tài)心理的根據(jù)和基礎(chǔ)；

動態(tài)心理是靜態(tài)心理在演講中的具體表現(xiàn)。

一、心理素質(zhì)

定義：演講者在整個演講活動中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特點，直接關(guān)系到演講的成敗。

比較穩(wěn)定，但并不是固定不變的?？梢酝ㄟ^有意識的鍛煉和培養(yǎng)得到提高。

1.真誠正直

林肯注重培養(yǎng)真誠的品格：“你能在所有的時候欺瞞某些人，也能在某些時候欺瞞所有人，但是不能在所有的時候欺瞞所有的人?！?/p>

2.充滿自信

“承認失敗的人在開始以前已被打倒?！?/p>

3.意志堅定

二、怯場心理及其克服

1.呼吸調(diào)節(jié)法

2.注意調(diào)節(jié)法

3.表情調(diào)節(jié)法

4.暗示調(diào)節(jié)法

三、臨場應(yīng)變的技法

1.將錯就錯法

2.故意轉(zhuǎn)移法

3.借題發(fā)揮法

4.幽默緩解法

1)故事法

2)提問法

3)逆向法

4)介紹法

5)引用法（引用一名人名言）

論辯的技法：

（一）立論

1.定義正名：

下定義的公式：被定義概念=種差+屬概念

強有力的論辯方法

2.追加前提：

縮小外延，豐富內(nèi)涵

使不利于本方的辯題變得對本方有利

注意兩點：創(chuàng)造更好的條件；要做到天衣無縫，做到看不到改變辯題的痕跡。

3.演繹論證：

由一般到特別

大前提、小前提、結(jié)論

4.設(shè)置二難

只列出兩種可能性的情況，迫使對方從中做出選擇。不論對方選擇哪一種，得出的結(jié)果都對其不利，從而使對方陷入進退維谷、左右兩難的境地。

兩個假言判斷：如果p，那么q；如果非p，那么q。

一個選言判斷：p或者非p，所以q。

紀曉嵐：看書，看完了就會背了，不買；不看書，不知道書好不好，也不買。

（二）駁論

1.駁論點：

直接反駁：不是證明什么對，而是證明什么錯。

間接反駁：

1)反證法

2)歸謬法：先假定對方的觀點能成立，然后以此為前提，進行合乎邏輯的引申，然后

得出荒謬的結(jié)論來。比如：人中1寸能活百歲，則彭祖的人中有8寸長！

2.駁論據(jù)：

揭露論據(jù)的虛偽性，是靠不住的。最終還是為了反駁論點。

3.駁論證：

是論據(jù)和論點聯(lián)系起來的橋梁，反駁論證即是解釋其中的邏輯矛盾。

1)循環(huán)論證。

2)推不出。

3)偷換概念。

思考：作為一場演講活動的主持人應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？

1.口才好

2.反應(yīng)快

4.形象佳

考試：

開卷

寫一篇演講稿

有試題：充滿要求和設(shè)定，比如對象。

字數(shù)不少于1200字。

左上角空白處寫：做作業(yè)情況（3次）參加課堂實踐活動情況（點評、課堂演講）