第一篇：結(jié)構(gòu)化面試綜合分析問(wèn)題的答題技巧(網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)貼)

結(jié)構(gòu)化面試綜合分析問(wèn)題的答題技巧

綜合分析能力，是結(jié)構(gòu)化面試中必須要考查的一個(gè)非常重要的要素，由綜合和分析兩個(gè)部分組成。綜合指的是把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。分析指的是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。在面試中，它要求考生對(duì)所考查的事物、現(xiàn)象、概念不但能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，而且能從微觀方面予以考慮，并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。

就近幾年的面試情況來(lái)看，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、處理人際關(guān)系能力和應(yīng)急、應(yīng)變能力等類的題目，考生回答的相對(duì)較好，得分也比較高。對(duì)于綜合分析能力類的問(wèn)題，考生的成績(jī)不甚理想，偏題、離題或者答非所問(wèn)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多考生也恰恰因?yàn)檫@種類型的題目回答失敗而不能成功地通過(guò)面試。的確，在短短的時(shí)間里而且是高度緊張的狀態(tài)下，達(dá)到全面、正確、完整地回答一個(gè)綜合分析型的題目不是一件容易的事情。所以，如何角度巧妙、邏輯嚴(yán)密、調(diào)理清晰地把這類題目回答出來(lái)，獲得各位考官的高度認(rèn)可，成為參加結(jié)構(gòu)化面試的考生所必須面對(duì)而且必須解決的問(wèn)題。

以“某地把今年確定為‘公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)年’，并規(guī)定，‘要按1%的比例選出作風(fēng)后進(jìn)人員?！?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種做法的看法?！睘槔?。這是一個(gè)典型的綜合分析型題目。解答這個(gè)題目需要兩個(gè)步驟：第一，認(rèn)真審題，把握關(guān)鍵信息。本題給予考生的關(guān)鍵性信息有兩個(gè)，一是某地把今年確定為“公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)年”，二是確定了一個(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。第二，確立正確的答題角度，采取辯證分析的方法。綜合分析型的題目，其內(nèi)容一般涉及政府行政、社會(huì)熱點(diǎn)、名言警句等各方面。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)象，其答題的角度，往往是從政府的立場(chǎng)出發(fā)，來(lái)客觀、辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)、分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，進(jìn)而提出可行性對(duì)策或建議。就這個(gè)題目而言，考生應(yīng)該采取辯證分析的方法，首先肯定某地政府把“今年確定為‘公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)年’”的積極意義；其次指出它的不足之處，即需要改進(jìn)、完善的方面；最后，針對(duì)上述做法，站在政府的角度提出合理性建議或?qū)Σ摺?/p>

根據(jù)上述認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，這個(gè)題目的參考答案可以確定為：

國(guó)家公務(wù)員是國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的管理者和服務(wù)者，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越密切，社會(huì)活動(dòng)越來(lái)越頻繁，行政管理與服務(wù)的作用也越來(lái)越突出。行政機(jī)關(guān)公務(wù)員 1 的作風(fēng)具有巨大的導(dǎo)向作用，直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象，公務(wù)員做到勤政廉政高效，是做好管理與服務(wù)工作的必要條件。[定性] 對(duì)于某地的“要按1%的比例選出作風(fēng)后進(jìn)人員”的做法我們應(yīng)該辯證地看待。不可否認(rèn)，這種做法對(duì)于提高公務(wù)員素質(zhì)和促進(jìn)公務(wù)員的作風(fēng)建設(shè)，有一定的積極推動(dòng)作用。但是，我們也應(yīng)該看到這種做法不合理、不完善的方面：(一)制定的標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。假如說(shuō)某地整個(gè)公務(wù)員的隊(duì)伍的整體素質(zhì)都非常高，都沒(méi)有違法亂紀(jì)現(xiàn)象，都能做到勤政愛(ài)民，如果還要按照1%的比例來(lái)選出后進(jìn)人員的話，這種做法就非?；奶屏恕?二)標(biāo)準(zhǔn)的可操作性不強(qiáng)。如果按照上述標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，就有可能造成公務(wù)員采用不恰當(dāng)合法的做法(如搞面子工程、形象工程、弄虛作假、互相傾軋等)達(dá)到不落后的目的，常此以往，公務(wù)員隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)不但沒(méi)有得到改善，反而會(huì)產(chǎn)生新的作風(fēng)問(wèn)題。[辯證分析] 公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)艱巨的工程，某地應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的規(guī)定，制定科學(xué)、完善的考核制度，營(yíng)造勤政廉政的社會(huì)氛圍，規(guī)范行政權(quán)力，建立勤政廉政的保障機(jī)制，積極推進(jìn)公務(wù)員人事制度改革，規(guī)范人事權(quán)，建立有效的勤政廉政監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。只有這樣，我們才能建立起一支政治堅(jiān)定、忠于國(guó)家、勤政為民、依法行政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、品行端正的全心全意為人民服務(wù)的公務(wù)員隊(duì)伍。[提出對(duì)策和建議] 通過(guò)上面的分析，有的考生也許要問(wèn)，凡是涉及到政府行政方面的綜合分析型題目，是否必須要站在政府的角度，對(duì)政府的決策進(jìn)行客觀、辯證的分析與評(píng)價(jià)?是的。我們說(shuō)，綜合分析型的題目，無(wú)論是涉及到了政府行政方面的內(nèi)容，還是沒(méi)有涉及到政府行政方面的內(nèi)容，從政府的角度認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題，都是一個(gè)很好的角度。理由是從政府的角度來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題，有助于提高考生的得分點(diǎn)。

上面給出的例子，是綜合分析型的題目最常見(jiàn)的類型。就近幾年面試所出現(xiàn)的相關(guān)題目來(lái)看，綜合分析型題目不僅僅是上述方面的一個(gè)內(nèi)容，它涵蓋的內(nèi)容很廣泛。我們可以簡(jiǎn)單地把它劃分成以下幾個(gè)類型：

1.普通型。如“怎么理解科學(xué)發(fā)展觀”、“你是怎么理解‘和諧社會(huì)’的”、“談?wù)勀銓?duì)解放思想的認(rèn)識(shí)”等等。這類題目，都與國(guó)家的大政方針有關(guān)，只要考生對(duì)國(guó)家相關(guān)的方針政策非常熟悉，并能恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合你報(bào)考的相關(guān)職位來(lái)回答，做到條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句流暢，不出現(xiàn)大的表述錯(cuò)誤，一般都不會(huì)有大差池。2.消極類。如“對(duì)四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何理解的”、“你如何看待官員腐敗問(wèn)題”、“你如何評(píng)價(jià)華南虎事件”等等。這類題目，其選取的內(nèi)容都是在社會(huì)上引起消極影響的事件。對(duì)于政府而言，由于在政策的決策和實(shí)施方面還存在著方方面面的不足，還需要在實(shí)踐中不斷地健全和完善，所以，對(duì)于此類題目的回答，建議考生也要站在政府的立場(chǎng)上，采取客觀、公允的態(tài)度，實(shí)事求是地來(lái)回答。切忌出現(xiàn)抨擊、誹謗政府的言詞。對(duì)于政府在決策上出現(xiàn)的疏漏，我們只能客觀地指出它的不足，給出合理化建議，期待進(jìn)一步完善。不能完全否定，一棍子打死。一定要注意用語(yǔ)的錘煉，掌握適當(dāng)?shù)姆执?，做到恰到好處，不要出現(xiàn)過(guò)激，甚至偏激的言詞。

3.新生事物。如“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，有人認(rèn)為能代替報(bào)紙，有人認(rèn)為不能，你是怎么認(rèn)為的”、“有媒體報(bào)道，有一個(gè)貧困大學(xué)生在校期間從事大量的兼職工作，不僅自己繳納學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常反哺自己的家庭，有人夸他自立自強(qiáng)，有人說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，你怎么認(rèn)為”、“房地產(chǎn)價(jià)格偏高，青年買房貸款，債務(wù)沉重，你怎么看待這一現(xiàn)象”等。對(duì)于此類題目，考生在回答的時(shí)候，一般要根據(jù)現(xiàn)時(shí)代對(duì)于這些新生事物的主流定位，做到全面、多角度、多層次地分析即可。當(dāng)然，有的考生思維靈敏，對(duì)這些新生事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，觀點(diǎn)新穎，邏輯嚴(yán)密，達(dá)到自圓其說(shuō)，也未嘗不可。

4.名言警句。如“溫家寶總理引用古語(yǔ)說(shuō)：‘事成于懼而敗于忽。’你怎么理解”、“古人說(shuō)：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。你怎么理解”、“根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)剬?duì)‘天道酬勤不酬怨’這句話的理解”等等。這種綜合分析型的題目，大部分考生感到有相當(dāng)?shù)碾y度。如何回答此類題目呢?參考步驟有：(一)正確詮釋名言警句的含義。(二)說(shuō)明這句話在現(xiàn)時(shí)生活中的意義。(三)聯(lián)系實(shí)際，充分說(shuō)明這句話對(duì)工作的指導(dǎo)意義。回答此類題目，需要考生有相當(dāng)?shù)奈难晕墓Φ住Ｖ趴梢澡b今，這是政府工作的需要。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，廣大考生不要忽視對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累。

5.思辨型。如：1.關(guān)于人一種觀點(diǎn)是“人要善于表現(xiàn)自己”;另一種說(shuō)法是“人要善于克制自己”。你怎么看?為什么? 這種題型的特點(diǎn)是，題面提出了兩點(diǎn)看似矛盾的觀點(diǎn)，實(shí)際上是辨證統(tǒng)一的。所以，在答這種題目的時(shí)候，要跳出題面陷阱，不要只從一方面作答。通常的答題思路是(1)破題：辯證統(tǒng)一的。(2)具體分析：什么場(chǎng)合用什么樣的方式。(3)表態(tài)：與公務(wù)員的聯(lián)系。2.著名的整形外科專家陳煥然博士在接受采訪時(shí)說(shuō)：“這兩年整容的一個(gè)趨勢(shì)是官員整容，有些官員選擇做去眼袋、除皺等整容項(xiàng)目?！蹦銓?duì)“官員用 整容來(lái)塑造親民形象”這一做法有什么看法?這種題型也是思辨的一種，需要辨證的看問(wèn)題。即出發(fā)點(diǎn)和目的是好的但是方式方法欠妥。

當(dāng)然，就近幾年面試所出現(xiàn)的綜合分析型題目來(lái)看，其類型不僅僅只有上述五種，還有很多，在這里不一一贅述。因?yàn)?，上面所提及的類型，都是面試中出現(xiàn)頻率比較高的題目類型，也是廣大考生必須要掌握的基本類型?？梢赃@么說(shuō)，只要大家掌握了綜合分析型題目基本的答題技巧，頭腦里有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，在回答問(wèn)題的時(shí)候能夠從題目的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，做到觀點(diǎn)正確，角度合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句流暢，面試中以高分勝出是完全有把握的。

二、為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，單位擬派你牽頭，會(huì)同其他單位兩名同志至貧困農(nóng)村，開(kāi)展為期一年的扶貧工作。請(qǐng)談?wù)勀愕拇蛩恪＃}思路：情境性問(wèn)題，主要考計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)能力。）評(píng)分參考要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確扶貧的目標(biāo)任務(wù)，了解對(duì)象村的基本情況。

2、與其他單位兩名同志進(jìn)行聯(lián)系，熟悉各自情況，明確分工合作任務(wù)。

3、進(jìn)入扶貧村實(shí)地了解情況，通過(guò)與當(dāng)?shù)厝罕娊涣?、溝通，找出貧困根源，提出扶貧工作方案?/p>

4、扶貧方案經(jīng)同意后，協(xié)同有關(guān)單位和部門，籌集資金，組織人員落實(shí)方案。

5、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)扶貧工作進(jìn)展情況，及時(shí)解決方案實(shí)施中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

三、你們處需要購(gòu)買某種產(chǎn)品。一天，有一個(gè)推銷商到你辦公室推銷這種產(chǎn)品。你看樣品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題，正當(dāng)你準(zhǔn)備拒絕時(shí)，推銷商認(rèn)出了你，原來(lái)你們是小學(xué)同伴同學(xué)，對(duì)方非要做成這筆生意，你該怎么辦？（命題思路：情境性問(wèn)題，主要考察應(yīng)變問(wèn)題。）評(píng)分參考要點(diǎn)：

1、處理這件事總的原則是：公事公辦，不買質(zhì)量不過(guò)硬的產(chǎn)品。

2、應(yīng)該認(rèn)這位老同學(xué)，也可以請(qǐng)他吃頓飯，但要委婉指出他的產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題，拒絕買他的產(chǎn)品。

3、警惕老同學(xué)高額回扣的利誘，絕不干中飽私囊的蠢事。

四、你成功招聘到一個(gè)新單位工作，認(rèn)識(shí)了兩位新同事，時(shí)間久了以后，發(fā)現(xiàn)他們整天在 你身邊抱怨工作中的種種不平，流露出對(duì)主管的不滿。對(duì)此你該怎么辦？（命題思路：情境性問(wèn)題，主要考察人際交往意識(shí)與技巧。）評(píng)分參考要點(diǎn)：

1、理解他人感受，在行為上給予積極關(guān)心。

2、向他們請(qǐng)教工作，將同事的注意力轉(zhuǎn)向事情的積極面或積極事情上。

3、與他們交流自己的體會(huì)：任何事情的結(jié)果不能完全隨人的意志為轉(zhuǎn)移，心態(tài)決定一切，應(yīng)學(xué)會(huì)笑對(duì)生活。

4、以適當(dāng)?shù)男问?，建議主管多與下屬談心交流

河北省四級(jí)聯(lián)考面試在即，廣大考生正在積極備考。分析近兩年河北省公務(wù)員面試的題型，還是有規(guī)律可循的。把握規(guī)律性，面試就能勝。筆者就此談些淺見(jiàn)，供考生參考。

面試題型大體可歸納為四種，可用“怎么看、怎么辦、怎么編、怎么演”來(lái)形象地概括。具體來(lái)說(shuō)，這四類題型又各有各的考察重點(diǎn)與答題要求，下面分述之：

“怎么看？” 即社會(huì)現(xiàn)象怎么看？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否看待事物有思想?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、看待事物現(xiàn)象的全面性；

2、分析事物現(xiàn)象的條理性；

3、權(quán)衡事物現(xiàn)象的辯證性。

“怎么辦？” 即實(shí)際問(wèn)題怎么辦？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否解決問(wèn)題有思路?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、出發(fā)點(diǎn)要體現(xiàn)政治特點(diǎn)；

2、著眼點(diǎn)要體現(xiàn)時(shí)代特征；

3、落腳點(diǎn)要體現(xiàn)典型特色。

“怎么編？” 即情景故事怎么編？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否恰當(dāng)推理能思維?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、思維要有較強(qiáng)的邏輯性；

2、思維要有較強(qiáng)的發(fā)散性；

3、思維要有較強(qiáng)的形象性。

“怎么演？” 即即興演講怎么演？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否結(jié)合情景能思辨?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、針對(duì)的情景場(chǎng)合要適宜；

2、講演的收放表現(xiàn)要適度；

3、言語(yǔ)的時(shí)間把握要適量。

公務(wù)員考試面試中的演講或即席發(fā)言題，往往是考生犯愁的一類題型。其實(shí)，若是注意分析近幾年的此類題型，還是大有規(guī)律可循的。這里，筆者為廣大考生整理了一個(gè)此類 5 題的答題范本或說(shuō)是模板，大家若熟記于心，或許到時(shí)候會(huì)用得上的。當(dāng)然，這些話在其他類型的答題時(shí)也可抽出部分來(lái)運(yùn)用，請(qǐng)考生靈活掌握。

立足本職 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

假如我能有幸成為公務(wù)員隊(duì)伍的新兵，我將努力做到以下三點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。欲求木之長(zhǎng)者,必固其根本；欲求流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。打鐵先需自身硬，過(guò)硬的素質(zhì)是做好工作的前提和基礎(chǔ)。古人常說(shuō)：事有所成者，必是學(xué)有所成者。是非明于學(xué)習(xí)，境界升于內(nèi)省。為此，我一定要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神加倍學(xué)習(xí)，從大學(xué)生再當(dāng)“小學(xué)生”，把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)基本功，作為一種使命任務(wù)和終身追求，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，不吃老本，勤于充電，防止本領(lǐng)恐慌和知識(shí)危機(jī)，不斷提高與本職工作相適應(yīng)的能力和水平。

二、履職盡責(zé)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)。細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌。不能好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，既要做一個(gè)仰望星空的思想者，又要做一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)踐者。“合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下”。要把工作中的每件小事都當(dāng)做“大事”來(lái)做，件件講規(guī)范，事事?tīng)?zhēng)一流，項(xiàng)項(xiàng)求實(shí)效，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面的工作處理到位，以過(guò)硬的本領(lǐng)和過(guò)人的成績(jī)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可與尊重。工作中，苦活累活搶著干，不會(huì)干的學(xué)著干，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，精益求精地做好本職工作，全心全意地服務(wù)人民群眾。

三、嚴(yán)于律己，樹(shù)好形象。欲識(shí)長(zhǎng)空月，先除眼中塵。作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生要勤勉盡職、嚴(yán)于律己，時(shí)刻繃緊自律這根弦，始終維護(hù)公務(wù)員隊(duì)伍的光輝形象。一日三省吾身，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，常敲自警之鐘。珍惜自己的工作崗位和榮譽(yù)，做事不貪大，做人不計(jì)小，多做好事，少做錯(cuò)事，不做壞事。管好自己的手，不該拿的堅(jiān)決不拿；管好自己的嘴，不該吃的堅(jiān)決不吃；管好自己的腿，不該去的堅(jiān)決不去。要做到自重、自警、自省、自勵(lì)，正確看待個(gè)人得失，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做一流人才和優(yōu)秀公務(wù)員。

市委組織部機(jī)關(guān)公開(kāi)選調(diào)文秘人員面試試題

昨天受領(lǐng)導(dǎo)委派，我們一行三人赴邢臺(tái)市，為該市市委組織部機(jī)關(guān)公開(kāi)選調(diào)文秘人員面試作了一回評(píng)委。進(jìn)入面試的考生共16人，大都是近幾年參加工作的選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生，在其中將擇優(yōu)錄用5人。評(píng)委共九人組成，其他6人分別來(lái)自省委組織部和衡水市?，F(xiàn)將面試題錄下，供參考。

第一個(gè)問(wèn)題：有人說(shuō)，當(dāng)前形勢(shì)下，“關(guān)系就是金錢，關(guān)系就是效益，關(guān)系就是生產(chǎn)力”。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

第二個(gè)問(wèn)題：假如南方某市委組織部一名副部長(zhǎng)帶領(lǐng)下屬幾個(gè)縣（市、區(qū)）的組織部長(zhǎng)來(lái)我市學(xué)習(xí)考察工作，由你負(fù)責(zé)接待，你怎樣組織安排？

第三個(gè)問(wèn)題：假如現(xiàn)在是一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方的觀點(diǎn)是：人怕出名豬怕壯，槍打出頭鳥(niǎo)，人還是隨大溜比較好。乙方的觀點(diǎn)是：做人就要敢于出風(fēng)頭，爭(zhēng)第一，努力做到最強(qiáng)、最好。你贊同哪種觀點(diǎn)？并闡述理由。

第四個(gè)問(wèn)題：在機(jī)關(guān)寫材料，爬格子很辛苦，業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)是平常事。如果因此遭到家人的責(zé)備和反對(duì)，你會(huì)怎樣處理？

第五個(gè)問(wèn)題：未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。組織部門作為人才工作的牽頭抓總部門，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人才工作重要性的認(rèn)識(shí)。

研究一下近兩年河北省公務(wù)員面試，尤其是去年四級(jí)聯(lián)考以來(lái)的題型，同時(shí)結(jié)合幾次此種題型下的面試考官經(jīng)歷，總結(jié)歸納在面試考場(chǎng)上考生容易出現(xiàn)的四個(gè)失誤，供備考的考生為戒。

一是題型應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化面試，顧名思義，就是通過(guò)不同類型的題型來(lái)測(cè)查考生不同方面的素質(zhì)或能力，大體上包括崗位匹配、綜合分析、計(jì)劃組織、應(yīng)變控制、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)等幾個(gè)方面。雖然聯(lián)考面試仍然采取結(jié)構(gòu)化面試的方式，但實(shí)際上題型已經(jīng)偏離了結(jié)構(gòu)化面試題型的方向。面試的四個(gè)問(wèn)題中，前三個(gè)或是前兩個(gè)趨同化，雖然考官掌握的題本上也標(biāo)明測(cè)查不同方面的素質(zhì)或能力，但實(shí)際上大都可歸為綜合分析問(wèn)題的題型，只是側(cè)重考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或時(shí)事時(shí)務(wù)的看法。通過(guò)考生這樣單一地談?wù)J識(shí)、談看法，來(lái)判斷考生不同方面的素質(zhì)能力，實(shí)在是勉強(qiáng)。大概很多考生還沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)到這一轉(zhuǎn)變，或是受專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)死板的訓(xùn)練，仍然用結(jié)構(gòu)化面試的答題套路應(yīng)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，7 那就不可避免地出現(xiàn)失誤，或是答非所問(wèn)，或是扯得太遠(yuǎn)的，或是生硬地背幾句事先準(zhǔn)備的應(yīng)對(duì)話語(yǔ)。這樣以來(lái)，得分就自然上不去了。

二是時(shí)間把握易超時(shí)。如上所述，聯(lián)考面試前幾個(gè)問(wèn)題趨綜合分析化。由此以來(lái)，按照綜合分析問(wèn)題能力的答題套路，答好這幾個(gè)問(wèn)題，勢(shì)必造成時(shí)間把握上的重大失誤。事實(shí)上也是如此，一旦不知變通，不能簡(jiǎn)述，不會(huì)簡(jiǎn)析，仍然采取傳統(tǒng)的綜合分析問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，答到第三個(gè)問(wèn)題上，就會(huì)有提示：“考生請(qǐng)注意，離面試結(jié)束還有一分鐘”。造成前幾個(gè)問(wèn)題草草收?qǐng)?，后一?wèn)題亂了方寸，有的甚至根本沒(méi)時(shí)間答第四個(gè)問(wèn)題，而遺憾地走下考場(chǎng)。可想而知，無(wú)論前兩個(gè)或是前三個(gè)答得再全面、再深刻，也不會(huì)得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。

三是編演環(huán)節(jié)有冷場(chǎng)。如前博文所述，考查考生設(shè)定條件下的思維和思辨能力，一直是河北四級(jí)聯(lián)考的特色常見(jiàn)題型。筆者一直認(rèn)為，在設(shè)定主題或給定情景條件下，考查考生思辨能力，或說(shuō)是語(yǔ)言表達(dá)與場(chǎng)面控制能力，這一點(diǎn)非?？扇。材苓_(dá)到以此選才辨才的目的。但給個(gè)成語(yǔ)，讓考生再補(bǔ)充兩個(gè)成語(yǔ)，圍繞某個(gè)主題編個(gè)故事，這個(gè)題型設(shè)計(jì)就未免有點(diǎn)非科學(xué)化。雖說(shuō)是測(cè)查思維及應(yīng)變能力，但實(shí)際上我們選的是公務(wù)員、是國(guó)家干部，而非主持人。正因?yàn)檫@種太專業(yè)化的題型設(shè)計(jì)，給考生設(shè)置了很大通關(guān)障礙，很多考生談此題色變。實(shí)際面試考場(chǎng)上，在這個(gè)問(wèn)題上表現(xiàn)出色的考生十不足一，很多考生還會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。

四是場(chǎng)景下面現(xiàn)死板。特別是命題演講或即席發(fā)言的試題，除測(cè)查考生語(yǔ)言表達(dá)能力外，一般還要求考生能夠把握或控制場(chǎng)景，這也是公務(wù)員實(shí)際工作中的一個(gè)重要素質(zhì)和能力。比如，思考片刻，經(jīng)請(qǐng)求考官允許后，站起來(lái)答此題，就算是應(yīng)對(duì)措施之一。然而，實(shí)際面試考場(chǎng)上，遇到這種題，能夠做到這樣表現(xiàn)的卻是少之又少，這也不能不說(shuō)是一個(gè)常見(jiàn)的失誤。

第二篇：2018國(guó)企面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧范文

004km.cn

2018國(guó)企面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧

中公國(guó)企小編為廣大報(bào)考國(guó)企的同學(xué)們準(zhǔn)備了國(guó)企面試熱點(diǎn)、面試題目預(yù)測(cè)和國(guó)企面試熱點(diǎn)重點(diǎn)解析，希望大家能認(rèn)真閱讀，積極備考國(guó)企招聘考試，并在國(guó)企考試面試中脫穎而出！

綜合分析一直是國(guó)企結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中的?？己椭攸c(diǎn)題型，如果綜合分析類的題目答不好，很有可能導(dǎo)致面試的失利，可以說(shuō)，綜合分析題型在一定程度上能夠決定此次面試的成敗。綜合分析包含時(shí)政類和哲理類，意在是考查我們正確認(rèn)識(shí)和理解事物的全面性，今天中公國(guó)企小編就跟小伙伴們來(lái)分享政策理解類的答題技巧與實(shí)例。

一、題目

城市的發(fā)展和就業(yè)崗位的增加吸引著越來(lái)越多的農(nóng)村務(wù)工人員進(jìn)城打工，他們的子女在周邊的打工子弟學(xué)校上學(xué)，由于打工子弟學(xué)校無(wú)辦學(xué)資格，同時(shí)教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、教學(xué)樓建筑老舊存在重大安全隱患問(wèn)題，因此很多打工子弟學(xué)校被教委直接關(guān)停，對(duì)于教委的這個(gè)做法，你怎么看?

二、作答思路

1.表態(tài)：對(duì)于教委直接關(guān)停不符合辦學(xué)條件的打工子弟學(xué)校的做法，我認(rèn)為我們從多個(gè)方面來(lái)看。

2.首先，教委隸屬政府工作部門，其職責(zé)就是規(guī)范本區(qū)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，統(tǒng)籌管理本區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)工作。目的旨在完善學(xué)校的教育管理體制和保障進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子人身安全和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

同時(shí)，教委關(guān)停不符合辦學(xué)資質(zhì)和條件的打工子弟學(xué)校也是依法合理行政，維護(hù)民辦學(xué)校秩序的行為，所以從這兩方面來(lái)看，教委的做法從原則上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有錯(cuò)。

但是，另一方面，我認(rèn)為我們也應(yīng)該看到教委采取這一做法后所帶來(lái)的一些不利的和負(fù)面的影響。對(duì)于那些為解決農(nóng)民工子弟上學(xué)問(wèn)題而創(chuàng)辦學(xué)校給他們提供受教育機(jī)會(huì)的辦學(xué)者而言，這么做將會(huì)嚴(yán)重打擊他們辦學(xué)的積極性，使得他們?cè)趲椭e極解決流動(dòng)少年兒童接受義務(wù)教育所付出的長(zhǎng)期努力沒(méi)有得到來(lái)自政府部門的肯定和認(rèn)同，隨之而來(lái)也會(huì)產(chǎn)生一些衍生的社會(huì)問(wèn)題。

另外，對(duì)于那些在打工子弟學(xué)校上學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們將會(huì)面臨被迫輟學(xué)

更多招聘請(qǐng)查看

004km.cn

和無(wú)學(xué)可上的窘境，不僅會(huì)直接影響到打工子弟孩子們受教育的權(quán)利，同時(shí)會(huì)使得農(nóng)民工父母?jìng)儫o(wú)法在外安心工作。顯然，這種做法有些操之過(guò)急，不符合實(shí)際。

3.為了幫助解決打工子弟受教育問(wèn)題我們可以從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)： 第一點(diǎn)，政府應(yīng)對(duì)目前存在的打工子弟學(xué)校進(jìn)行全方面的考察，對(duì)于那些辦學(xué)資質(zhì)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)、辦學(xué)條件環(huán)境臟亂差且存在很大安全隱患的學(xué)校應(yīng)予以取締，取締的學(xué)校的學(xué)生根據(jù)周邊學(xué)校的接納容量和學(xué)生的實(shí)際情況做好分流工作。

第二點(diǎn)，對(duì)于通過(guò)考察的剩余打工子弟學(xué)校，政府應(yīng)給予重點(diǎn)扶持，相對(duì)增加一些對(duì)學(xué)校的資金投入，幫助改善學(xué)校教育環(huán)境。

第三點(diǎn)，政府應(yīng)出臺(tái)規(guī)范打工子弟學(xué)校的政策，對(duì)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格、教學(xué)活動(dòng)給予規(guī)劃指導(dǎo)，盡快使這些學(xué)校合格達(dá)標(biāo)。

第四點(diǎn)，政府可以出臺(tái)一些優(yōu)惠政策鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后到打工子弟學(xué)校支教，幫助提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，均衡教育資源。

4.總結(jié)：相信通過(guò)社會(huì)、政府的努力和積極配合最后一定能夠切實(shí)地解決打工子弟受教育的問(wèn)題。

更多招聘請(qǐng)查看

第三篇：2018國(guó)家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧

2018國(guó)家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧

2018國(guó)家公務(wù)員面試技巧：國(guó)家公務(wù)員考試頻道提供2018國(guó)家公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)資料，包括國(guó)考面試熱點(diǎn)問(wèn)題、面試禮儀、面試著裝、面試題目、面試技巧和注意事項(xiàng)等免費(fèi)面試復(fù)習(xí)資料。本文為考生整理2018國(guó)家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧。

綜合分析在公考面試和事業(yè)單位考試中無(wú)論是哪個(gè)省都是必考的一個(gè)能力，綜合分析所處的位置也是比較特殊一般情況會(huì)在整個(gè)題本的第一題順序出現(xiàn)。通過(guò)綜合分析出題的頻率就能看出重要性，一般會(huì)在第一題出現(xiàn)如果在面試中第一題要是答不好就會(huì)直接影響考官對(duì)自身的印象。在公考中大家公認(rèn)最難的能力就是綜合分析，考生如何能更好的作答綜合分析能力相關(guān)試題，從而給考官留下不錯(cuò)的印象呢?今天中公教育專家和大家分享下綜合分析的答題技巧。這種題型可以分為如下幾種類型：

(一)普通型

如：1.談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生就業(yè)難的看法? 這樣的題型，是最基礎(chǔ)的題型，我們要談自己的看法就需要對(duì)于該事件或者該現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)和了解，這就需要各位考生平時(shí)對(duì)熱點(diǎn)知識(shí)的積累.對(duì)于這道題我們也是其中的一員很定比較了解，所以我們的觀點(diǎn)很明確，但是很對(duì)同學(xué)上來(lái)就說(shuō)這種現(xiàn)象是不好的?這樣表態(tài)就是比較套路，表態(tài)的方式也比較僵化。那么我們可以換一種表態(tài)說(shuō)法，例如：對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難是不好現(xiàn)象，應(yīng)該加以重視并亟待解決的。分析這種想象長(zhǎng)期存在不解決會(huì)造成哪些影響以及分析原因，很多同學(xué)再談?dòng)绊懞驮虿恢涝趺慈フ?，此時(shí)可以用主題分析法分別來(lái)談?dòng)绊懞驮颉?與題干相對(duì)于的主題有大學(xué)生、家庭、學(xué)校、企業(yè)、政府)。最后結(jié)合存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的解決。

2.如果你成為一名公務(wù)員，你會(huì)有什么樣的政績(jī)觀?

這道題比前一個(gè)題上升一個(gè)層次，前一個(gè)個(gè)題中只有一個(gè)元素，而這道題中有兩個(gè)元素，“公務(wù)員”與“政績(jī)觀”的關(guān)系。通常是提出問(wèn)題(解釋名詞或描述現(xiàn) 象)，分析政績(jī)觀(闡述樹(shù)立政績(jī)觀的原因、重要性、影響)，措施(如何樹(shù)立正確的政績(jī)觀)。實(shí)際上是按照申論的提出問(wèn)題，分析問(wèn)題(包括重要性、原因、影 響等)，解決問(wèn)題的思路進(jìn)行答題的。這里要注意，申論和面試是相輔相成的，面試是口頭申論，畢竟不是書面申論，所以申論強(qiáng)調(diào)全面性，答面試題只要圍繞一點(diǎn)談透就可以，不用面面俱到。

(二)消極型

如：1.兩會(huì)期間，有代表反映地方存在“村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一直騙到國(guó)務(wù)院”的現(xiàn)象，請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

這種題型是對(duì)社會(huì)上一些負(fù)面的消極的現(xiàn)象的看法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，負(fù)面信息要弱化。主要是運(yùn)用一些弱化詞語(yǔ)，比如“一些”“某些”地方確實(shí)存在。第二，要第一時(shí)間破題，就是透過(guò)現(xiàn)象看問(wèn)題的本質(zhì)，指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。然后可以按照上面的思路進(jìn)行作答。

【中公解析】(1)破題：這種現(xiàn)象在我國(guó)一些地方確實(shí)存在，反應(yīng)了某些地方政府工作人員上有政策、下有對(duì)策的不良工作作風(fēng)和態(tài)度。(2)影響：上有政策，下有對(duì)策，損害了人民群眾的利益，損害了當(dāng)與政府的威信和形象。(3)原因：部分地方政府官員沒(méi)有真正樹(shù)立起向人民服務(wù)的意識(shí);行政管理體制也存在椅 子而問(wèn)題;缺乏必要的監(jiān)督、監(jiān)管機(jī)制。(4)措施：一方面公務(wù)員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決服從上級(jí)政府 的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹上級(jí)黨與政府的政策方針，更好的為人民服務(wù);另一方面，應(yīng)該加大行政管理體制的改革力度，完善政績(jī)考核機(jī)制，尤其要完善行政監(jiān)督機(jī)制，完善政 府內(nèi)部監(jiān)督，同時(shí)也要重視社會(huì)監(jiān)督和人民群眾的監(jiān)督

(三)名言警句類

如：

1、總書記在五四青年節(jié)上對(duì)于年輕人說(shuō)：“青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)是用來(lái)回憶的”，你怎么理解? 這種題型通常的思路是(1)解釋名言警句的意義。(對(duì)于簡(jiǎn)單的名言警句可省略)(2)破題指出實(shí)質(zhì)或啟示。(3)與自身或公務(wù)員(工作、學(xué)習(xí)等方面)的聯(lián)系。(4)表態(tài)。

【中公解析】(1)解釋：“青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)是用來(lái)回憶的”意思是說(shuō)年輕人一定要利用好自己的青春，不要荒誕自己的青春。(2)啟示：青春的重要性(3)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中現(xiàn)在很多人根本沒(méi)有合理利用好自己的青春具體表現(xiàn)啃老、大學(xué)生求職過(guò)程中遇到問(wèn)題退縮、裸辭等(可以舉例)(4)作為一名公務(wù)員，更應(yīng)該利用自己的青春在本職工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地干好工作，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，才能最終為人民服好務(wù)。

(四)哲理故事、寓言和漫畫型

如：1.北洋艦隊(duì)向英國(guó)購(gòu)買了當(dāng)時(shí)世界上最好的軍艦，威武雄壯，邀請(qǐng)一個(gè)日本上校參觀。日本上校參觀時(shí)，看到軍艦的炮筒上掛著衣服，用白手套一摸，全是灰塵?；厝毡竞?，上校向軍部報(bào)告說(shuō)，北洋艦隊(duì)肯定要吃敗仗的。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.蒼茫的大海上，小海鷗揮著翅膀飛向天空，但每次都失敗了，結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。這種題型可以省略解釋的環(huán)節(jié)，直接破題就可以，答題思路和名言警句類的題型一致。以第二題為例：

【中公解析】(1)破題：這個(gè)故事的含義是失敗是成功之母，人生之路貴在堅(jiān)持。(2)認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，在工作中、生活中是非常重要的。(舉例說(shuō)明)(3)作為一名公務(wù)員，應(yīng)正確分析工作中的困難和挫折，以良好的心態(tài)加以應(yīng)對(duì)。

對(duì)于漫畫型的題型，注意對(duì)漫畫的描述，盡量用一句話精煉地把漫畫的內(nèi)容描述出來(lái)，然后按照不同種類的題型有針對(duì)性的答法作答。

第四篇：結(jié)構(gòu)化面試綜合分析問(wèn)題的答題技巧

?1? 結(jié)構(gòu)化面試綜合分析問(wèn)題的答題技巧? ?綜合分析能力，是結(jié)構(gòu)化面試中必須要考查的一個(gè)非常重要的要素，由綜合和分析兩個(gè)部分組成。綜合指的是把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。分析指的是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。在面試中，它要求考生對(duì)所考查的事物、現(xiàn)象、概念不但能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，而且能從微觀方面予以考慮，并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。? ?就近幾年的面試情況來(lái)看，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、處理人際關(guān)系能力和應(yīng)急、應(yīng)變能力等類的題目，考生回答的相對(duì)較好，得分也比較高。對(duì)于綜合分析能力類的問(wèn)題，考生的成績(jī)不甚理想，偏題、離題或者答非所問(wèn)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多考生也恰恰因?yàn)檫@種類型的題目回答失敗而不能成功地通過(guò)面試。的確，在短短的時(shí)間里而且是高度緊張的狀態(tài)下，達(dá)到全面、正確、完整地回答一個(gè)綜合分析型的題目不是一件容易的事情。所以，如何角度巧妙、邏輯嚴(yán)密、調(diào)理清晰地把這類題目回答出來(lái)，獲得各位考官的高度認(rèn)可，成為參加結(jié)構(gòu)化面試的考生所必須面對(duì)而且必須解決的問(wèn)題。

以“某地把今年確定為‘公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)年’，并規(guī)定，‘要按1%的比例選出作風(fēng)后進(jìn)人員。’請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種做法的看法。”為例。這是一個(gè)典型的綜合分析型題目。解答這個(gè)題目需要兩個(gè)步驟：第一，認(rèn)真審題，把握關(guān)鍵信息。本題給予考生的關(guān)鍵性信息有兩個(gè)，一是某地把今年確定為“公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)年”，二是確定了一個(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。第二，確立正確的答題角度，采取辯證分析的方法。綜合分析型的題目，其內(nèi)容一般涉及政府行政、社會(huì)熱點(diǎn)、名言警句等各方面。無(wú)論是哪個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)象，其答題的角度，往往是從政府的立場(chǎng)出發(fā)，來(lái)客觀、辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)、分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，進(jìn)而提出可行性對(duì)策或建議。就這個(gè)題目而言，考生應(yīng)該采取辯證分析的方法，首先肯定某地政府把“今年確定為‘公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)年’”的積極意義；其次指出它的不足之處，即需要改進(jìn)、完善的方面；最后，針對(duì)上述做法，站在政府的角度提出合理性建議或?qū)Σ摺? ?根據(jù)上述認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，這個(gè)題目的參考答案可以確定為：??國(guó)家公務(wù)員是國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的管理者和服務(wù)者，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越密切，社會(huì)活動(dòng)越來(lái)越頻繁，行政管理與服務(wù)的作用也越來(lái)越突出。行政機(jī)關(guān)公務(wù)員? 2? 的作風(fēng)具有巨大的導(dǎo)向作用，直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象，公務(wù)員做到勤政廉政高效，是做好管理與服務(wù)工作的必要條件。[定性]? ?對(duì)于某地的“要按1%的比例選出作風(fēng)后進(jìn)人員”的做法我們應(yīng)該辯證地看待。不可否認(rèn)，這種做法對(duì)于提高公務(wù)員素質(zhì)和促進(jìn)公務(wù)員的作風(fēng)建設(shè)，有一定的積極推動(dòng)作用。但是，我們也應(yīng)該看到這種做法不合理、不完善的方面：(一)制定的標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。假如說(shuō)某地整個(gè)公務(wù)員的隊(duì)伍的整體素質(zhì)都非常高，都沒(méi)有違法亂紀(jì)現(xiàn)象，都能做到勤政愛(ài)民，如果還要按照1%的比例來(lái)選出后進(jìn)人員的話，這種做法就非?；奶屏?。(二)標(biāo)準(zhǔn)的可操作性不強(qiáng)。如果按照上述標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，就有可能造成公務(wù)員采用不恰當(dāng)合法的做法(如搞面子工程、形象工程、弄虛作假、互相傾軋等)達(dá)到不落后的目的，常此以往，公務(wù)員隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)不但沒(méi)有得到改善，反而會(huì)產(chǎn)生新的作風(fēng)問(wèn)題。[辯證分析] 公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)艱巨的工程，某地應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》的規(guī)定，制定科學(xué)、完善的考核制度，營(yíng)造勤政廉政的社會(huì)氛圍，規(guī)范行政權(quán)力，建立勤政廉政的保障機(jī)制，積極推進(jìn)公務(wù)員人事制度改革，規(guī)范人事權(quán)，建立有效的勤政廉政監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。只有這樣，我們才能建立起一支政治堅(jiān)定、忠于國(guó)家、勤政為民、依法行政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、品行端正的全心全意為人民服務(wù)的公務(wù)員隊(duì)伍。[提出對(duì)策和建議]? ?通過(guò)上面的分析，有的考生也許要問(wèn)，凡是涉及到政府行政方面的綜合分析型題目，是否必須要站在政府的角度，對(duì)政府的決策進(jìn)行客觀、辯證的分析與評(píng)價(jià)?是的。我們說(shuō)，綜合分析型的題目，無(wú)論是涉及到了政府行政方面的內(nèi)容，還是沒(méi)有涉及到政府行政方面的內(nèi)容，從政府的角度認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題，都是一個(gè)很好的角度。理由是從政府的角度來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題，有助于提高考生的得分點(diǎn)。? ?上面給出的例子，是綜合分析型的題目最常見(jiàn)的類型。就近幾年面試所出現(xiàn)的相關(guān)題目來(lái)看，綜合分析型題目不僅僅是上述方面的一個(gè)內(nèi)容，它涵蓋的內(nèi)容很廣泛。我們可以簡(jiǎn)單地把它劃分成以下幾個(gè)類型：1.普通型。如“怎么理解科學(xué)發(fā)展觀”?、“你是怎么理解‘和諧社會(huì)’的”、“談?wù)勀銓?duì)解放思想的認(rèn)識(shí)”等等。這類題目，都與國(guó)家的大政方針有關(guān)，只要考生對(duì)國(guó)家相關(guān)的方針政策非常熟悉，并能恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合你報(bào)考的相關(guān)職位來(lái)回答，做到條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句流暢，不出現(xiàn)大的表述錯(cuò)誤，一般都不會(huì)有大差池2.消極類。如“對(duì)四川大地震中出現(xiàn)的范跑跑事件，你是如何理解的”、“你如何看待官員腐敗問(wèn)題”、“你如何評(píng)價(jià)華南虎事件”等等。這類題目，其選取的內(nèi)容都是在社會(huì)上引起消極影響的事件。對(duì)于政府而言，由于在政策的決策和實(shí)施方面還存在著方方面面的不足，還需要在實(shí)踐中不斷地健全和完善，所以，對(duì)于此類題目的回答，建議考生也要站在政府的立場(chǎng)上，采取客觀、公允的態(tài)度，實(shí)事求是地來(lái)回答。切忌出現(xiàn)抨擊、誹謗政府的言詞。對(duì)于政府在決策上出現(xiàn)的疏漏，我們只能客觀地指出它的不足，給出合理化建議，期待進(jìn)一步完善。不能完全否定，一棍子打死。一定要注意用語(yǔ)的錘煉，掌握適當(dāng)?shù)姆执?，做到恰到好處，不要出現(xiàn)過(guò)激，甚至偏激的言詞。? 3.新生事物。如“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，有人認(rèn)為能代替報(bào)紙，有人認(rèn)為不能，你是怎么認(rèn)為的”、“有媒體報(bào)道，有一個(gè)貧困大學(xué)生在校期間從事大量的兼職工作，不僅自己繳納學(xué)費(fèi)，還經(jīng)常反哺自己的家庭，有人夸他自立自強(qiáng)，有人說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，你怎么認(rèn)為”、“房地產(chǎn)價(jià)格偏高，青年買房貸款，債務(wù)沉重，你怎么看待這一現(xiàn)象”等。對(duì)于此類題目，考生在回答的時(shí)候，一般要根據(jù)現(xiàn)時(shí)代對(duì)于這些新生事物的主流定位，做到全面、多角度、多層次地分析即可。當(dāng)然，有的考生思維靈敏，對(duì)這些新生事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，觀點(diǎn)新穎，邏輯嚴(yán)密，達(dá)到自圓其說(shuō)，也未嘗不可。? ?4.名言警句。如“溫家寶總理引用古語(yǔ)說(shuō)：‘事成于懼而敗于忽。’你怎么理解”、“古人說(shuō)：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。你怎么理解”、“根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)剬?duì)‘天道酬勤不酬怨’這句話的理解”等等。這種綜合分析型的題目，大部分考生感到有相當(dāng)?shù)碾y度。如何回答此類題目呢?參考步驟有：(一)正確詮釋名言警句的含義。(二)說(shuō)明這句話在現(xiàn)時(shí)生活中的意義。(三)聯(lián)系實(shí)際，充分說(shuō)明這句話對(duì)工作的指導(dǎo)意義。回答此類題目，需要考生有相當(dāng)?shù)奈难晕墓Φ住Ｖ趴梢澡b今，這是政府工作的需要。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，廣大考生不要忽視對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累。? ?5.思辨型。如：1.關(guān)于人一種觀點(diǎn)是“人要善于表現(xiàn)自己”;另一種說(shuō)法是“人要善于克制自己”。你怎么看?為什么??這種題型的特點(diǎn)是，題面提出了兩點(diǎn)看似矛盾的觀點(diǎn)，實(shí)際上是辨證統(tǒng)一的。所以，在答這種題目的時(shí)候，要跳出題面陷阱，不要只從一方面作答。通常的答題思路是(1)破題：辯證統(tǒng)一的。(2)具體分析：什么場(chǎng)合用什么樣的方式。(3)表態(tài)：與公務(wù)員的聯(lián)系。2.著名的整形外科專家陳煥然博士在接受采訪時(shí)說(shuō)：“這兩年整容的一個(gè)趨勢(shì)是官員整容，有些官員選擇做去眼袋、除皺等整容項(xiàng)目?！蹦銓?duì)“官員用整容來(lái)塑造親民形象”這一做法有什么看法?這種題型也是思辨的一種，需要辨證的看問(wèn)題。即出發(fā)點(diǎn)和目的是好的但是方式方法欠妥。? ?當(dāng)然，就近幾年面試所出現(xiàn)的綜合分析型題目來(lái)看，其類型不僅僅只有上述五種，還有很多，在這里不一一贅述。因?yàn)?，上面所提及的類型，都是面試中出現(xiàn)頻率比較高的題目類型，也是廣大考生必須要掌握的基本類型?？梢赃@么說(shuō)，只要大家掌握了綜合分析型題目基本的答題技巧，頭腦里有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，在回答問(wèn)題的時(shí)候能夠從題目的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，做到觀點(diǎn)正確，角度合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句流暢，面試中以高分勝出是完全有把握的。?

二、為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，單位擬派你牽頭，會(huì)同其他單位兩名同志至貧困農(nóng)村，開(kāi)展為期一年的扶貧工作。請(qǐng)談?wù)勀愕拇蛩?。（命題思路：情境性問(wèn)題，主要考計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)能力。）?評(píng)分參考要點(diǎn)：?

1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確扶貧的目標(biāo)任務(wù)，了解對(duì)象村的基本情況。?

2、與其他單位兩名同志進(jìn)行聯(lián)系，熟悉各自情況，明確分工合作任務(wù)。

3、進(jìn)入扶貧村實(shí)地了解情況，通過(guò)與當(dāng)?shù)厝罕娊涣?、溝通，找出貧困根源，提出扶貧工作方案?

4、扶貧方案經(jīng)同意后，協(xié)同有關(guān)單位和部門，籌集資金，組織人員落實(shí)方案。?

5、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)扶貧工作進(jìn)展情況，及時(shí)解決方案實(shí)施中出現(xiàn)的新問(wèn)題。?

三、你們處需要購(gòu)買某種產(chǎn)品。一天，有一個(gè)推銷商到你辦公室推銷這種產(chǎn)品。你看樣品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題，正當(dāng)你準(zhǔn)備拒絕時(shí)，推銷商認(rèn)出了你，原來(lái)你們是小學(xué)同伴同學(xué)，對(duì)方非要做成這筆生意，你該怎么辦？（命題思路：情境性問(wèn)題，主要考察應(yīng)變問(wèn)題。）?評(píng)分參考要點(diǎn)：?

1、處理這件事總的原則是：公事公辦，不買質(zhì)量不過(guò)硬的產(chǎn)品。?

2、應(yīng)該認(rèn)這位老同學(xué)，也可以請(qǐng)他吃頓飯，但要委婉指出他的產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題，拒絕買他的產(chǎn)品。?

3、警惕老同學(xué)高額回扣的利誘，絕不干中飽私囊的蠢事。?

四、你成功招聘到一個(gè)新單位工作，認(rèn)識(shí)了兩位新同事，時(shí)間久了以后，發(fā)現(xiàn)他們整天在你身邊抱怨工作中的種種不平，流露出對(duì)主管的不滿。對(duì)此你該怎么辦？（命題思路：情境性問(wèn)題，主要考察人際交往意識(shí)與技巧。）?評(píng)分參考要點(diǎn)：? ?

1、理解他人感受，在行為上給予積極關(guān)心。? ?

2、向他們請(qǐng)教工作，將同事的注意力轉(zhuǎn)向事情的積極面或積極事情上。?? ?

3、與他們交流自己的體會(huì)：任何事情的結(jié)果不能完全隨人的意志為轉(zhuǎn)移，心態(tài)決定一切，應(yīng)學(xué)會(huì)笑對(duì)生活。? ??

4、以適當(dāng)?shù)男问?，建議主管多與下屬談心交流? 河北省四級(jí)聯(lián)考面試在即，廣大考生正在積極備考。分析近兩年河北省公務(wù)員面試的題型，還是有規(guī)律可循的。把握規(guī)律性，面試就能勝。筆者就此談些淺見(jiàn)，供考生參考。? 面試題型大體可歸納為四種，可用“怎么看、怎么辦、怎么編、怎么演”來(lái)形象地概括。具體來(lái)說(shuō)，這四類題型又各有各的考察重點(diǎn)與答題要求，下面分述之：怎么看？”?即社會(huì)現(xiàn)象怎么看？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否看待事物有思想?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、看待事物現(xiàn)象的全面性；

2、分析事物現(xiàn)象的條理性；

3、權(quán)衡事物現(xiàn)象的辯證性。? “怎么辦？”?即實(shí)際問(wèn)題怎么辦？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否解決問(wèn)題有思路?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、出發(fā)點(diǎn)要體現(xiàn)政治特點(diǎn)；

2、著眼點(diǎn)要體現(xiàn)時(shí)代特征；

3、落腳點(diǎn)要體現(xiàn)典型特色。? “怎么編？”?即情景故事怎么編？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否恰當(dāng)推理能思維?？忌鸫祟愵}須注意三點(diǎn)：

1、思維要有較強(qiáng)的邏輯性；

2、思維要有較強(qiáng)的發(fā)散性；

3、思維要有較強(qiáng)的形象性。? “怎么演？”?即即興演講怎么演？考官觀察要點(diǎn)是：視考生是否結(jié)合情景能思辨。考生答此類題須注意三點(diǎn)：

1、針對(duì)的情景場(chǎng)合要適宜；

2、講演的收放表現(xiàn)要適度；

3、言語(yǔ)的時(shí)間把握要適量。

公務(wù)員考試面試中的演講或即席發(fā)言題，往往是考生犯愁的一類題型。其實(shí)，若是注意分析近幾年的此類題型，還是大有規(guī)律可循的。這里，筆者為廣大考生整理了一個(gè)此類題的答題范本或說(shuō)是模板，大家若熟記于心，或許到時(shí)候會(huì)用得上的。當(dāng)然，這些話在其他類型的答題時(shí)也可抽出部分來(lái)運(yùn)用，請(qǐng)考生靈活掌握。? ?? 立足本職??創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)? 假如我能有幸成為公務(wù)員隊(duì)伍的新兵，我將努力做到以下三點(diǎn)：?

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。欲求木之長(zhǎng)者,必固其根本；欲求流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。打鐵先需自身硬，過(guò)硬的素質(zhì)是做好工作的前提和基礎(chǔ)。古人常說(shuō)：事有所成者，必是學(xué)有所成者。是非明于學(xué)習(xí)，境界升于內(nèi)省。為此，我一定要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神加倍學(xué)習(xí)，從大學(xué)生再當(dāng)“小學(xué)生”，把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)基本功，作為一種使命任務(wù)和終身追求，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，不吃老本，勤于充電，防止本領(lǐng)恐慌和知識(shí)危機(jī)，不斷提高與本職工作相適應(yīng)的能力和水平。

二、履職盡責(zé)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)。細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌。不能好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，既要做一個(gè)仰望星空的思想者，又要做一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)踐者?！昂媳е?，生于毫末。九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下”。要把工作中的每件小事都當(dāng)做“大事”來(lái)做，件件講規(guī)范，事事?tīng)?zhēng)一流，項(xiàng)項(xiàng)求實(shí)效，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面的工作處理到位，以過(guò)硬的本領(lǐng)和過(guò)人的成績(jī)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可與尊重。工作中，苦活累活搶著干，不會(huì)干的學(xué)著干，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，精益求精地做好本職工作，全心全意地服務(wù)人民群眾。?

三、嚴(yán)于律己，樹(shù)好形象。欲識(shí)長(zhǎng)空月，先除眼中塵。作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生要勤勉盡職、嚴(yán)于律己，時(shí)刻繃緊自律這根弦，始終維護(hù)公務(wù)員隊(duì)伍的光輝形象。一日三省吾身，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，常敲自警之鐘。珍惜自己的工作崗位和榮譽(yù)，做事不貪大，做人不計(jì)小，多做好事，少做錯(cuò)事，不做壞事。管好自己的手，不該拿的堅(jiān)決不拿；管好自己的嘴，不該吃的堅(jiān)決不吃；管好自己的腿，不該去的堅(jiān)決不去。要做到自重、自警、自省、自勵(lì)，正確看待個(gè)人得失，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做一流人才和優(yōu)秀公務(wù)員。市委組織部機(jī)關(guān)公開(kāi)選調(diào)文秘人員面試試題 ?7? 昨天受領(lǐng)導(dǎo)委派，我們一行三人赴邢臺(tái)市，為該市市委組織部機(jī)關(guān)公開(kāi)選調(diào)文秘人員面試作了一回評(píng)委。進(jìn)入面試的考生共16人，大都是近幾年參加工作的選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生，在其中將擇優(yōu)錄用5人。評(píng)委共九人組成，其他6人分別來(lái)自省委組織部和衡水市。現(xiàn)將面試題錄下，供參考。?? 第一個(gè)問(wèn)題：有人說(shuō)，當(dāng)前形勢(shì)下，“關(guān)系就是金錢，關(guān)系就是效益，關(guān)系就是生產(chǎn)力”。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。? 第二個(gè)問(wèn)題：假如南方某市委組織部一名副部長(zhǎng)帶領(lǐng)下屬幾個(gè)縣（市、區(qū)）的組織部長(zhǎng)來(lái)我市學(xué)習(xí)考察工作，由你負(fù)責(zé)接待，你怎樣組織安排？? 第三個(gè)問(wèn)題：假如現(xiàn)在是一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方的觀點(diǎn)是：人怕出名豬怕壯，槍打出頭鳥(niǎo)，人還是隨大溜比較好。乙方的觀點(diǎn)是：做人就要敢于出風(fēng)頭，爭(zhēng)第一，努力做到最強(qiáng)、最好。你贊同哪種觀點(diǎn)？并闡述理由。? 第四個(gè)問(wèn)題：在機(jī)關(guān)寫材料，爬格子很辛苦，業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)是平常事。如果因此遭到家人的責(zé)備和反對(duì)，你會(huì)怎樣處理？? 第五個(gè)問(wèn)題：未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。組織部門作為人才工作的牽頭抓總部門，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人才工作重要性的認(rèn)識(shí) ?7? 昨天受領(lǐng)導(dǎo)委派，我們一行三人赴邢臺(tái)市，為該市市委組織部機(jī)關(guān)公開(kāi)選調(diào)文秘人員面試作了一回評(píng)委。進(jìn)入面試的考生共16人，大都是近幾年參加工作的選調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生，在其中將擇優(yōu)錄用5人。評(píng)委共九人組成，其他6人分別來(lái)自省委組織部和衡水市?，F(xiàn)將面試題錄下，供參考。?? 第一個(gè)問(wèn)題：有人說(shuō)，當(dāng)前形勢(shì)下，“關(guān)系就是金錢，關(guān)系就是效益，關(guān)系就是生產(chǎn)力”。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。? 第二個(gè)問(wèn)題：假如南方某市委組織部一名副部長(zhǎng)帶領(lǐng)下屬幾個(gè)縣（市、區(qū)）的組織部長(zhǎng)來(lái)我市學(xué)習(xí)考察工作，由你負(fù)責(zé)接待，你怎樣組織安排？? 第三個(gè)問(wèn)題：假如現(xiàn)在是一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方的觀點(diǎn)是：人怕出名豬怕壯，槍打出頭鳥(niǎo)，人還是隨大溜比較好。乙方的觀點(diǎn)是：做人就要敢于出風(fēng)頭，爭(zhēng)第一，努力做到最強(qiáng)、最好。你贊同哪種觀點(diǎn)？并闡述理由。? 第四個(gè)問(wèn)題：在機(jī)關(guān)寫材料，爬格子很辛苦，業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)是平常事。如果因此遭到家人的責(zé)備和反對(duì)，你會(huì)怎樣處理？? 第五個(gè)問(wèn)題：未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。組織部門作為人才工作的牽頭抓總部門，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人才工作重要性的認(rèn)識(shí)。?? 研究一下近兩年河北省公務(wù)員面試，尤其是去年四級(jí)聯(lián)考以來(lái)的題型，同時(shí)結(jié)合幾次此種題型下的面試考官經(jīng)歷，總結(jié)歸納在面試考場(chǎng)上考生容易出現(xiàn)的四個(gè)失誤，供備考的考生為戒。? ?一是題型應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化面試，顧名思義，就是通過(guò)不同類型的題型來(lái)測(cè)查考生不同方面的素質(zhì)或能力，大體上包括崗位匹配、綜合分析、計(jì)劃組織、應(yīng)變控制、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)等幾個(gè)方面。雖然聯(lián)考面試仍然采取結(jié)構(gòu)化面試的方式，但實(shí)際上題型已經(jīng)偏離了結(jié)構(gòu)化面試題型的方向。面試的四個(gè)問(wèn)題中，前三個(gè)或是前兩個(gè)趨同化，雖然考官掌握的題本上也標(biāo)明測(cè)查不同方面的素質(zhì)或能力，但實(shí)際上大都可歸為綜合分析問(wèn)題的題型，只是側(cè)重考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或時(shí)事時(shí)務(wù)的看法。通過(guò)考生這樣單一地談?wù)J識(shí)、談看法，來(lái)判斷考生不同方面的素質(zhì)能力，實(shí)在是勉強(qiáng)。大概很多考生還沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)到這一轉(zhuǎn)變，或是受專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)死板的訓(xùn)練，仍然用結(jié)構(gòu)化面試的答題套路應(yīng)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題那就不可避免地出現(xiàn)失誤，或是答非所問(wèn)，或是扯得太遠(yuǎn)的，或是生硬地背幾句事先準(zhǔn)備的應(yīng)對(duì)話語(yǔ)。這樣以來(lái)，得分就自然上不去了。? ?二是時(shí)間把握易超時(shí)。如上所述，聯(lián)考面試前幾個(gè)問(wèn)題趨綜合分析化。由此以來(lái)，按照綜合分析問(wèn)題能力的答題套路，答好這幾個(gè)問(wèn)題，勢(shì)必造成時(shí)間把握上的重大失誤。事實(shí)上也是如此，一旦不知變通，不能簡(jiǎn)述，不會(huì)簡(jiǎn)析，仍然采取傳統(tǒng)的綜合分析問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，答到第三個(gè)問(wèn)題上，就會(huì)有提示：“考生請(qǐng)注意，離面試結(jié)束還有一分鐘”。造成前幾個(gè)問(wèn)題草草收?qǐng)?，后一?wèn)題亂了方寸，有的甚至根本沒(méi)時(shí)間答第四個(gè)問(wèn)題，而遺憾地走下考場(chǎng)。可想而知，無(wú)論前兩個(gè)或是前三個(gè)答得再全面、再深刻，也不會(huì)得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。? ?三是編演環(huán)節(jié)有冷場(chǎng)。如前博文所述，考查考生設(shè)定條件下的思維和思辨能力，一直是河北四級(jí)聯(lián)考的特色常見(jiàn)題型。筆者一直認(rèn)為，在設(shè)定主題或給定情景條件下，考查考生思辨能力，或說(shuō)是語(yǔ)言表達(dá)與場(chǎng)面控制能力，這一點(diǎn)非常可取，也能達(dá)到以此選才辨才的目的。但給個(gè)成語(yǔ)，讓考生再補(bǔ)充兩個(gè)成語(yǔ)，圍繞某個(gè)主題編個(gè)故事，這個(gè)題型設(shè)計(jì)就未免有點(diǎn)非科學(xué)化。雖說(shuō)是測(cè)查思維及應(yīng)變能力，但實(shí)際上我們選的是公務(wù)員、是國(guó)家干部，而非主持人。正因?yàn)檫@種太專業(yè)化的題型設(shè)計(jì)，給考生設(shè)置了很大通關(guān)障礙，很多考生談此題色變。實(shí)際面試考場(chǎng)上，在這個(gè)問(wèn)題上表現(xiàn)出色的考生十不足一，很多考生還會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。? ?四是場(chǎng)景下面現(xiàn)死板。特別是命題演講或即席發(fā)言的試題，除測(cè)查考生語(yǔ)言表達(dá)能力外，一般還要求考生能夠把握或控制場(chǎng)景，這也是公務(wù)員實(shí)際工作中的一個(gè)重要素質(zhì)和能力。比如，思考片刻，經(jīng)請(qǐng)求考官允許后，站起來(lái)答此題，就算是應(yīng)對(duì)措施之一。然而，實(shí)際面試考場(chǎng)上，遇到這種題，能夠做到這樣表現(xiàn)的卻是少之又少，這也不能不說(shuō)是一個(gè)常見(jiàn)的失誤。

第五篇：結(jié)構(gòu)化面試答題基本思路分析

結(jié)構(gòu)化面試答題基本思路分析 陳建軍面試團(tuán)隊(duì) 陳建軍 廖博涵

縱觀歷年國(guó)家公務(wù)員面試真題，無(wú)論是從題型的類型，還是從考察題目中的內(nèi)容，無(wú)非就是通過(guò)一定的題目設(shè)置，全面考察考生的自我認(rèn)識(shí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、計(jì)劃組織能力、綜合分析能力和心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)的綜合考察。相對(duì)應(yīng)的是，我們的考生在面試考場(chǎng)上，不了解這些考察的主旨，而是認(rèn)為任何題目都可以拿一些套路和公式來(lái)鑲嵌，不等考官聽(tīng)過(guò)，基本就認(rèn)定了該考生為淘汰型選手。

尤其各位考生都十分清楚，一旦通過(guò)了面試，就可以進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的同時(shí)，掌握并行使一定的公共權(quán)力，如果還拿那些套話、假話、空話和大話開(kāi)展工作，試想，黨和人民的事業(yè)還怎么發(fā)展，還如何實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的宏大目標(biāo)。

所以，在公務(wù)員考場(chǎng)上，我們的考生應(yīng)該從實(shí)事求是出發(fā)，圍繞考試的測(cè)評(píng)要素，結(jié)合自身的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，展開(kāi)作答，這才是最佳選擇。

題型一：自我認(rèn)知和崗位匹配類

此類型的題目必須要僅僅扣住準(zhǔn)公務(wù)員的核心。答題時(shí)，一方面在全方位的了解自己，另一方面充分了解所報(bào)考的職位，這樣能確保答題的精和準(zhǔn)。在以往考試中，經(jīng)常問(wèn)考生，你為什么報(bào)考公務(wù)員？答題弊端一：我之所以報(bào)考公務(wù)員，主要想為人民服務(wù)，為建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗，為和諧社會(huì)而奮斗等等，都是些標(biāo)語(yǔ)式，口號(hào)式的語(yǔ)言?？忌哉J(rèn)為答的很硬朗，但殊不知，如此答題，空不空，大不大，試問(wèn)，不論你是報(bào)考哪個(gè)部位的公務(wù)員，最高級(jí)別的職位不就是主任科員嗎？這些層面的問(wèn)題，是你所考慮的嗎？

我們考生還有的更加直言不諱，答題弊端二：只所以報(bào)考主要是找不到工作我才考試；答題弊端三：人家報(bào)考我也就報(bào)考了； 答題弊端四：我喜歡，我選擇。試問(wèn)各位同學(xué)，這些所謂的答題語(yǔ)言，怎么能符合國(guó)家公務(wù)員選人用人的標(biāo)準(zhǔn)呢？該題就是通過(guò)提問(wèn)，考察考生報(bào)考動(dòng)機(jī)純不純，該考生能不能清醒的認(rèn)識(shí)自己自身所具備的能力和素養(yǎng)與該該崗位關(guān)聯(lián)度高不高，要想把此題答好，必須實(shí)事求是，緊緊抓住所報(bào)崗位的職責(zé)和該崗位的一些具體要求，結(jié)合自身所具備的能力和素養(yǎng)，從容作答方可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。題型二：溝通協(xié)調(diào)類

該類型題目都是在工作中遇到的實(shí)際情況，通過(guò)考題的形式，以場(chǎng)景再現(xiàn)，測(cè)查考生的溝通協(xié)調(diào)技巧。這些溝通方面涉及各個(gè)層次，不但有上級(jí)，還有下級(jí)，不但有同事，而且還有親友，更為重要的是，還突出考察我們考生在以后工作中，如何同群眾的溝通技巧。

該題目看起來(lái)，矛盾重重，不好下手，不知如何作答，這是我們考生通常反映最多的問(wèn)題。還有不少考生認(rèn)為，這些題目好答，不論什么題目，凡是出現(xiàn)矛盾，開(kāi)口就答，首先我要保持冷靜。例如：在工作中中，你的同事當(dāng)眾羞辱了你，你該怎么辦？ 該題上來(lái)就答我要保持冷靜，我問(wèn)下，該考生，你自己不覺(jué)得可笑嗎？不覺(jué)得不真實(shí)嗎？因?yàn)榘凑沾蠹业男睦硭仞B(yǎng)，別說(shuō)冷靜了，不上去抽你同事兩個(gè)大巴掌就算不錯(cuò)的了，還能冷靜嗎？如果這樣在考場(chǎng)上答題，不是明顯告訴考官，你在說(shuō)假話嗎？ 能符合公務(wù)員的誠(chéng)實(shí)守信的原則嗎？答題時(shí)，我們必須牢牢把握我們所處的環(huán)境是激烈的以及面對(duì)的是處理同事類的關(guān)系，只要把握這兩點(diǎn)，我們才能有的放矢，從容作答。此時(shí)，我們的心情是不是覺(jué)得，同事當(dāng)眾羞辱我，讓我感到面子下不了臺(tái)面啊，要不要克制好自己的情緒啊，是不是要為工作大局為重啊，要不要以同事和睦的關(guān)系為重呢？尤其在答題過(guò)程中，要巧妙借助有關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解矛盾，才是答題最佳方案。題型三：計(jì)劃組織類

該類型的考題以往著重考察考生的辦事能力，但現(xiàn)在突出測(cè)查考生的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。從某種意義上，是對(duì)考生的小綜合能力考察，更加注重解決現(xiàn)實(shí)工作中的實(shí)際問(wèn)題。不少考生在考場(chǎng)上，遇到所有的面試題，凡是計(jì)劃組織類，上來(lái)就答，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，與我而言是次鍛煉的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。其實(shí)，不少考生在答到上面的那些話語(yǔ)，自己都感覺(jué)到虛偽，甚至答題時(shí)，自己覺(jué)得很別扭。要想在考試中，突出自己具有嚴(yán)密的計(jì)劃組織能力，必須在一些細(xì)節(jié)上，突出強(qiáng)調(diào)一些計(jì)劃組織類的核心細(xì)節(jié)，而非是生搬硬套。例如：現(xiàn)在城市上下班時(shí)段，交通擁堵，你如何解決？答題時(shí)，務(wù)必要從客觀情況出發(fā)，圍繞幾個(gè)不同的層次，分別加以闡釋。

不妨從政府角度上，談?wù)務(wù)撛趺崔k，是不是可以增加些財(cái)政投入改善城市交通環(huán)境、增加警力在交通高峰期避免人為擁堵、出臺(tái)些規(guī)則例如單雙號(hào)限行、鼓勵(lì)和引導(dǎo)一些單位錯(cuò)開(kāi)上下班的高峰時(shí)間、加大對(duì)城市的其他交通例如軌道的交通建設(shè)、通過(guò)廣播和一些其他手段對(duì)交通道路信息及時(shí)發(fā)布；作為駕駛員及公民要不要自覺(jué)遵守相關(guān)的交通道路安全法規(guī)、作為一些單位和個(gè)人可以適當(dāng)少開(kāi)車多做公交車或騎自行車；社會(huì)上各界要不要營(yíng)造良好的輿論環(huán)境為良好的交通道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、積極發(fā)動(dòng)公民同一切違反交通道路規(guī)則的行為作出斗爭(zhēng)。答題只要能解決問(wèn)題，適當(dāng)注意下修飾，即可。更加驗(yàn)證小平同志的觀點(diǎn)： “不管是黃貓還是黑貓，抓住老鼠就是好貓。” 題型四：社會(huì)現(xiàn)象類

不少考生反應(yīng)在考試時(shí)作答此類問(wèn)題時(shí)，很是困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象無(wú)非去有效展開(kāi)，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。對(duì)此問(wèn)題，主要說(shuō)明我們的考生缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的審視度，更是缺乏一種宏觀和微觀的透析能力，不能將自己的思維發(fā)散開(kāi)來(lái)，不能將題目中有效信息駕馭到位。比如，河北大學(xué)校園內(nèi)，李啟明酒后醉駕導(dǎo)致一死一傷，事后還大放厥詞，說(shuō)我爸是李剛，對(duì)此你怎么看？先不上說(shuō)我們考生對(duì)此問(wèn)題了解的有多少，哪怕我們一點(diǎn)都不知情，我們只要利用題干中的信息，不一樣能解題嗎？ 分析角度一：酒后醉駕是不是我們當(dāng)前公安機(jī)關(guān)正在嚴(yán)厲打擊的，是不是要受到嚴(yán)厲的懲罰；分析角度二：校園內(nèi)發(fā)生車禍，由于酒后醉駕問(wèn)題，說(shuō)明校園管理是不是很混亂，對(duì)安全意識(shí)很薄弱；分析角度三：我爸是李剛，李剛何許人士，不就是河北保定下面區(qū)里的一個(gè)公安局的副局長(zhǎng)而已嘛？說(shuō)到底不就是官嗎？李啟明不就是所謂的官二代嗎？不就是依仗有做官的父親大人嗎？

分析角度四：酒后醉駕撞人后，不但不救人，反而逃逸，是不是缺乏最起碼的社會(huì)責(zé)任感。如果我們考生能把提干基本信息把握到位，何愁沒(méi)有話說(shuō)呢？何愁答題沒(méi)有思路呢？ 題型五：其他相關(guān)題型

這部分題型都是圍繞考察考生的相應(yīng)的能力和素養(yǎng)，考生作答此類問(wèn)題時(shí)，切不可把題目看成表層意思，而是深化考察的深度。例如：90%＊90%＊90%＊90%＊90%＝59%，你怎么看？對(duì)于此題，不是讓我們考生驗(yàn)證答案是否正確，而是考察我們考生的發(fā)散思維，看看能不能悟出相關(guān)的人生哲理。答題角度更是多樣呢？在生活中，信息不對(duì)稱是不是導(dǎo)致信息失真呢？ 在學(xué)習(xí)中，由于各各方面都不努力導(dǎo)致最后成績(jī)不及格呢？在工作中，由于每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好做到位導(dǎo)致工作達(dá)不到目標(biāo)呢？

這就要求我們考生必須具備相關(guān)的內(nèi)涵和兼修，才可達(dá)到如此的境界。

公務(wù)員面試絕非像廣大考生認(rèn)為的是那些套話和公式化，而是利用自身的知識(shí)積累、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和自己對(duì)人生的頓悟，對(duì)這些相關(guān)的題目巧妙的處理和回答，方可展示自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，從而達(dá)到測(cè)查的目的。在考試中，要讓自己的思維去引導(dǎo)自己的言語(yǔ)，把每道題巧妙的分析，從而有機(jī)的作答，方能達(dá)到一種境界，實(shí)現(xiàn)超越，成為內(nèi)外兼修的面試高手。

公務(wù)員面試結(jié)構(gòu)化面試巧用“四步曲”答題思路

作者：河南華圖 來(lái)源：華圖教育 點(diǎn)擊數(shù)： 次 更新時(shí)間：2011-03-27

13:27 公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試巧用“四步曲”答題思路，在面試思維技巧上，嚴(yán)格按照“四步曲”來(lái)思考和回答問(wèn)題。四步曲即“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”。

一、在面試思維技巧上，嚴(yán)格按照“四步曲”來(lái)思考和回答問(wèn)題。

四步曲即“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”。這是贏得高分的不二法門。因?yàn)椋皇菑霓q證法、兩點(diǎn)論等哲學(xué)的角度來(lái)看，任何類型的題目都可以從這幾個(gè)方面去分析和處理，這樣才能全面透徹地說(shuō)清楚楚，也符合我們的辯證思維技巧；二是操作起來(lái)簡(jiǎn)便易行，便于掌握。所以在平時(shí)的訓(xùn)練和答題過(guò)程中，首先要找準(zhǔn)“題眼”，即問(wèn)題的癥結(jié)和實(shí)質(zhì)、核心，也就是“考點(diǎn)”。然后，在此基礎(chǔ)上，按“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的“四步曲”回答，會(huì)達(dá)到“八九不離十”的效果。在此，我們特別提醒廣大考生，別人都只強(qiáng)調(diào)“三步曲”即“是什么、為什么、怎么辦”，而忽視了“怎么看”的問(wèn)題，而這正是你區(qū)別于別人，能表達(dá)出你的理論和政策水平的亮點(diǎn)和關(guān)鍵所在。以題為例：

例如問(wèn)：“現(xiàn)在一些部門和領(lǐng)導(dǎo)存在這樣一些問(wèn)題：聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)多、聯(lián)系群眾少；聽(tīng)取匯報(bào)多、深入基層少；發(fā)文件多、抓落實(shí)少。你認(rèn)為其原因何在？怎樣解決這些問(wèn)題？”

【答題思路】

1、（是什么）題目中所反映的這三種現(xiàn)象在我們干部隊(duì)伍中一定程度的存在，反映了我們部分干部在工作作風(fēng)、思想作作風(fēng)方面存在的錯(cuò)誤的群眾觀、不正確的政績(jī)觀、浮躁的工作觀等問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象，貽誤了黨和人民的事業(yè)，影響了黨群關(guān)系、干群關(guān)系，對(duì)我們順利推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)百害無(wú)一利，必須引起我們的高度重視。

2、（為什么）這些現(xiàn)象產(chǎn)生的根源主要有：第一，執(zhí)政理念發(fā)生嚴(yán)重偏差，沒(méi)有堅(jiān)持“立黨為公、執(zhí)政為民”的價(jià)值取向；第二，黨性修養(yǎng)嚴(yán)重不夠是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的思想根源；第三，干部考評(píng)體系的不科學(xué)不合理是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的重要原因，提拔任用干部時(shí)是上面說(shuō)了算，群眾的話語(yǔ)權(quán)十分有限；第四，干部監(jiān)督、問(wèn)責(zé)不到位也是產(chǎn)生這一原因的關(guān)鍵因素；第五，干部作風(fēng)漂浮。

3、（怎么看）胡錦濤總書記指出，求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。我們正處在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立正確的政績(jī)觀、群眾觀、工作觀，發(fā)揚(yáng)我黨理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，努力把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

4、（怎么辦）解決辦法:

（1）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的政績(jī)觀。要踏踏實(shí)實(shí)做事，不要急功近利。要切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。不要熱衷于“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)”。

（2）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，重視調(diào)查研究，注重調(diào)研時(shí)效，要深入了解民情，充分尊重民意。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，徹底改掉官僚主義的陋習(xí)。

（3）依法建立健全官員責(zé)任追究制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。要加強(qiáng)決策監(jiān)督，實(shí)行決策失誤責(zé)任追究制，加大對(duì)造成重大決策失誤者的懲罰力度。

（4）要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的價(jià)值取向，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，切實(shí)把最廣大人民群眾的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。

（5）要全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力。

（6）改革和建立健全符合科學(xué)發(fā)展觀的干部考評(píng)體系，讓作風(fēng)漂浮、不負(fù)責(zé)任、形式主義的干部提拔重用沒(méi)機(jī)會(huì)、工作沒(méi)舞臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)注重實(shí)效、關(guān)注民生、真抓實(shí)干的工作氛圍。

二、答辯時(shí)注意語(yǔ)言的條理性、邏輯性、深刻性、創(chuàng)新性、全面性。

要講究技巧，反應(yīng)要敏銳，邏輯要嚴(yán)密，思路要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確，聲音要抑揚(yáng)頓挫，底氣要足，要能打動(dòng)評(píng)委和旁聽(tīng)者，因?yàn)榕月?tīng)者的情緒也可感染評(píng)委。只有這樣，才有可能獲得高分。

這包含兩個(gè)方面的意思：

第一，從答辯內(nèi)容來(lái)看，答辯時(shí)一定要緊扣以下三點(diǎn)：（1）直奔主題，不要拐彎抹角。這一點(diǎn)很重要，不能出口千言，離題萬(wàn)里。一般情況下，答辯要求在30分鐘內(nèi)回答3一5道題，每題5一6分鐘，在如此有限的時(shí)間內(nèi)，不可能展開(kāi)，不可能泛泛而談，只能直奔主題。例如我在回答最后一道題，即“假如你被選上并被送訓(xùn)，請(qǐng)你以“領(lǐng)導(dǎo)干 部－定要慎獨(dú)”為題，發(fā)表一個(gè)5分鐘的即興演講時(shí)，就直入主題，順著什么是“慎獨(dú)”，領(lǐng)導(dǎo)干部為什么要“慎獨(dú)“、怎樣才能做到“慎獨(dú)”這個(gè)思路，進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡釋，事后據(jù)評(píng)委講，這道題回答得也相當(dāng)不錯(cuò)。（2）盡量多答要點(diǎn)。這也是公選答辯得高分的一條成功經(jīng)驗(yàn)。如果評(píng)委手中某個(gè)題目的參考答案只有三個(gè)要點(diǎn)，而你回答出的五個(gè)要點(diǎn)中正好有三個(gè)與參考答案相一致，那就很 難失分。反之，如果評(píng)委手中系每個(gè)題目的參考答案有多個(gè)要點(diǎn)，而你只回答出了三個(gè)要點(diǎn)，就是回答得再好，你也只能得60%~70%的分?jǐn)?shù)。（3）必須結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和黨的路線方針政策，即答題要考慮結(jié)合現(xiàn)實(shí)的緊密度。這也是參選者答辯時(shí)必須把握的一個(gè)重點(diǎn)。

第二，從表達(dá)技巧來(lái)看，觀點(diǎn)要明確，層次要清楚，語(yǔ)言要靈活，有的話不能講死。在涉及數(shù)字而又把握不準(zhǔn)時(shí)盡量用敦為模糊的語(yǔ)言。例如：我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題包含如下“幾個(gè)”要點(diǎn)，在此用“幾個(gè)”而不用具體的數(shù)字“三個(gè)”、“四個(gè)”或“五個(gè)”來(lái)回答。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，答辯是個(gè)靈活運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。靈機(jī)應(yīng)變，快速解決問(wèn)題的過(guò)程，如果把話講死，就不利于發(fā)揮。如果籠統(tǒng)他講“幾個(gè)”主要觀點(diǎn)，就有利于靈活發(fā)揮，反之，如果話一講死，而回答時(shí)又一時(shí)記不起來(lái)，就會(huì)忙中出錯(cuò)，出現(xiàn)卡殼，越是卡殼越緊張。后面就是完全能回答出的題目也答不好了。這樣的教訓(xùn)也不少見(jiàn)。

三、掌握分類答辯技巧，注重答辯方法，力爭(zhēng)出奇制勝。

第一，職位動(dòng)機(jī)類答題技巧?？脊賹?duì)這種題的評(píng)分參考包括：“對(duì)自我有清醒的認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)比較客觀，并能明確自己未來(lái)的努力方向，給人的印象深刻。行為端莊自信，不矯飾不炫耀，成就取向較高。語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，精練”。答動(dòng)因時(shí)在語(yǔ)言上可以用“報(bào)考這個(gè)職位我有三個(gè)情結(jié)、有四個(gè)優(yōu)勢(shì)”等句式，注意真誠(chéng)、可信、簡(jiǎn)練以及引用數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

第二，政策理論類公共題，嚴(yán)格按“四步曲”來(lái)思考和回答。只有這樣才能條理清晰，邏輯性強(qiáng)、環(huán)環(huán)緊扣，贏得高分。這類題答題時(shí)要求緊扣主題，思想理論水平較高，有較強(qiáng)的宏觀思維能力和獨(dú)到見(jiàn)解，能結(jié)合實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)流暢生動(dòng)，富有感染力，思維敏捷，舉止大方。