第一篇：我為世錦賽添光彩

2014年，對于綠城南寧來說，是一個特殊且讓人期待的年份—今年10月，第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽就將在這里舉行。體操世錦賽落戶南寧，讓每個南寧人都感到驕傲和自豪，因為大家已經(jīng)感覺到，這項世界項級單項賽事離他們是如此之近。

“辦好世錦賽是我們每一位南寧市民的責(zé)任”，包括你，包括我，也包括他。作為市民中的一員，我們應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)與形象去迎接世錦賽，以什么樣的行動去力挺南寧？“我為南寧代言”這句響亮的話語就是回答。

喜迎世錦賽

文明積極迎世錦，傳遞世錦正能量。我校新學(xué)期的課堂上融入了社會主義核心價值觀、灑掃應(yīng)對、中國夢、文明迎第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽等教育。校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更加深入了解“世錦賽”，組織了以“文明迎世錦賽”為主題的班會，通過開展“小手拉大手”講文明，學(xué)禮儀的主題活動，掀起了一股“文明迎世錦”的熱潮。

南寧公共頻道為了積極宣傳“世錦賽”，特地開設(shè)“南南寧寧說體操”這一特別欄目。每到晚上八時左右，大家總會點(diǎn)開“新聞夜班”，和家人一起坐在電視機(jī)前，看那可愛又聰明的“南南”和“寧寧”，講訴著許多平時了解不到的體育知識——它們可愛的動作，悅耳的聲音，著實讓大家的心情輕松不少。

參與世錦賽

人人關(guān)注世錦賽，人人參與世錦賽。我們身為普通的南寧市民，雖不是運(yùn)動員為國家爭取榮譽(yù)，卻以自身的行動詮釋了“能幫就幫，敢做善成”的南寧精神。越來越多的市民積極投身于南寧綠化美化彩化大行動中，自覺遵守社會公德，自行做好“節(jié)能減排”低碳環(huán)保行動。大家雖然各自做的事情不同，但共同的目標(biāo)只有一個“讓我們的家園更加美麗、舒適、宜人，讓我們的城市更加富有生機(jī)活力，讓參加世錦賽的各方賓朋都能真切感受到“中國綠城”的美。

奉獻(xiàn)世錦賽

為服務(wù)好禮讓斑馬線活動、結(jié)合“美麗南寧?整潔暢通有序大行動”，政府開展了“我型，文明我更行”文明勸導(dǎo)，召集”文明引導(dǎo)員”，在各個街道、馬路旁維護(hù)公共秩序，大力查處公交車、私家車經(jīng)過人行橫道不禮讓的行為。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽組委會志愿者部面向社會公開招募志愿者，還以此為主題開展了“體操寶貝?韻動南寧”志愿者招募處常常圍滿了人，大家都懷著一顆為世錦賽做貢獻(xiàn)的心，興致勃勃地跑去報名。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，禮貌待人，遵紀(jì)守法，迎接八方來客，用我們的實際行動向世界展示一流的市民素質(zhì)、一流的公共秩序、一流的城鄉(xiāng)環(huán)境。

第二篇：我為世錦賽添光彩(二)

2014年，對于綠城南寧來說，這是一個特別而年復(fù)一年我們都做不同的事情，但共同的目標(biāo)只有A讓我們家庭更美麗，舒適，愉快，使我們的城市更加充滿活力，使參加世界錦標(biāo)賽的客人真正能感受到中國綠城的美麗。

我們從小物質(zhì)開始，從良好的習(xí)慣開始，做現(xiàn)代性和小學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)，禮貌對待，遵守法律，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，愛護(hù)環(huán)境。拾起地上的垃圾，珍惜水資源，珍惜每一張紙在生活中......學(xué)生在學(xué)校舉行歡迎世界，成為一個好男孩的活動已變得有禮貌。

讓我們共同攜手，使文明的花卉儀式充滿校園，甚至社會的每一個角落。讓我們的文明，我們每個心中的火炬的樹新風(fēng)傳過去。文明正積極歡迎世界，傳遞世界是能量。

第三篇：文明出行,我為世錦賽添光彩征文

文明出行，我為世錦賽添光彩

2014年第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽日益臨近，作為南寧人，是值得我們驕傲與自豪的。但在這一份喜悅與期盼的同時，我們更應(yīng)該關(guān)注的是我們的準(zhǔn)備工作，而交通環(huán)境問題則是準(zhǔn)備工作的重中之重。

作為世錦賽交通文明一隅，南寧市的好多城市重要路段，將為南寧世錦賽接待隊員參賽和外賓旅游等方面起到重要作用。據(jù)統(tǒng)計，近年來，因交通事故而造成的經(jīng)濟(jì)損失和人身傷害等方面呈上升趨勢。從這一方面則更加說明了交通的重要性。從而，就要求國家和公路建設(shè)者要加大力度地進(jìn)行交通環(huán)境建設(shè)。而作為小學(xué)生的我們，則更應(yīng)盡一份力。以主人翁的身份，在迎接世錦賽的日子里，做到文明出行 人人為世錦賽添光彩。

首先，我們應(yīng)身體力行，以身作則，用實際行動參與交通環(huán)境建設(shè)，盡量杜絕交通事故的發(fā)生。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過馬路時應(yīng)注意看紅綠燈及走斑馬線，寧停三分，不搶一秒。

其次，我們要做好宣傳工作。作為一名小學(xué)四年級的學(xué)生，已具有清醒的頭腦和較強(qiáng)的社交能力。所以，我們要在自身基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識并努力貫徹實施，在自己家所在的城區(qū)路段進(jìn)行宣傳。同時，也要我們學(xué)校及周圍同學(xué)進(jìn)行宣傳教育，做到維護(hù)交通人人有責(zé)。最后，還要注重對交通環(huán)境的保護(hù)。為了迎接世錦賽，我們所在的地區(qū)還重修好多路段，并加強(qiáng)了城市綠化，做好世錦賽的輔助工作。因此，我們要增強(qiáng)社會主義文明觀念，愛護(hù)交通環(huán)境，作一名思想道德高尚的小公民。

現(xiàn)在距世錦賽還有6個月時間，屆時，將會有來自五湖四海的朋友們匯集于廣西南寧?？梢韵胂螅侥菚r，外國人踏進(jìn)南寧，看到易縣這井然有序的交通，心中也不免涌起贊美之詞。

迎世錦賽，文明交通我參與。交通帶動著國家經(jīng)濟(jì)、政治等方面的發(fā)展，也關(guān)系到我們普通人的出行。伸出你的手，伸出我的手，讓我們大手拉小手，文明出行，為世錦賽添光彩，減少交通事故，以十足的準(zhǔn)備迎接世錦賽的到來。

第四篇：2014年賓陽縣“我為世錦賽添光彩”演講比賽簡案

賓陽縣 “我為世錦賽添光彩”演講比賽簡案

一、時間：2014年4月11日（星期五）全天

二、地點(diǎn)：賓陽縣新賓中學(xué)階梯教室

三、參賽單位：全縣各中小學(xué)

四、議程

1.團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)講話；

2.比賽。

五、評委：陸植文、陳伍、黃子恬、施如儉、林麗葉、陸小英、馬俊琦

六、比賽規(guī)則：詳見附件

七、計時、計分、統(tǒng)分：凌少平、施幼英、葛燕新

八、攝 像： 江源

九、主持人：覃曉琳

十、調(diào) 度： 韋劍、吳寶容

十一、聯(lián)絡(luò)員：黃志學(xué)

十二、音響：由賓陽縣新賓中學(xué)負(fù)責(zé)。

十三、其它

1.報名截止時間：4月8日下午下班前。

2.4月11日上午進(jìn)行初中組比賽，評委8:10前簽到，8:30分正式比賽。下午進(jìn)行小學(xué)、高中組比賽，評委2:20簽到，2:30開始比賽。

3.抽簽時間地點(diǎn)：4月9日下午3:00，各校派人員按時到縣教育局四樓進(jìn)行抽簽，未交稿件的學(xué)校請一并帶上（一式十份，稿件不注明參賽單位，只注明參賽選手比賽號）。

4.縣教育局負(fù)責(zé)印發(fā)活動通知、演講稿、簡案等材料；準(zhǔn)備比賽用筆、紙張，賓陽蘆小負(fù)責(zé)布置會場、簽到；團(tuán)縣委負(fù)責(zé)印制榮譽(yù)證書、制作懸掛會標(biāo)、準(zhǔn)備礦泉水，通知今日賓陽、賓陽廣播電視臺做好活動宣傳報道等工作。

5.各參賽選手由領(lǐng)隊、帶隊提前20分鐘到比賽現(xiàn)場做好參賽準(zhǔn)備，如無故遲到作棄權(quán)處理。

6.有關(guān)人員要遵守比賽現(xiàn)場秩序。

7.請各領(lǐng)隊、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織好本單位參賽選手按時參加，并注意往返安全。旅差費(fèi)回原單位報銷。

8.如需調(diào)試音樂或PPT的，請?zhí)崆耙惶炻?lián)系賓陽縣新賓中學(xué)李花老師，聯(lián)系電話：***.附件：賓陽縣 “我為世錦賽添光彩”演講比賽規(guī)則

共青團(tuán)賓陽縣委賓陽縣教育局

2014年4月8日

附件

賓陽縣“我為世錦賽添光彩”演講比賽規(guī)則

一、本次比賽選手的出場順序均由各代表隊領(lǐng)隊抽簽決定。

二、本次比賽的評分，采用10分制?，F(xiàn)場公布成績統(tǒng)計到小數(shù)點(diǎn)后面兩位，最后的分值四舍五入。

三、本次比賽每位選手的最后得分為所有評委亮出的分?jǐn)?shù)中去掉一個最高分，去掉一個最低分后，其余評委打分的平均數(shù)。為了堅持公正、公平的原則，主持人通報選手時，不報所屬單位，不報姓名，只報選手序號。本次比賽報分方法為每5名選手一組，同時報分，最后一組僅有1人的和上一組選手同時報分。

四、本次比賽演講選手的比賽時間不得超過5分鐘。每超過10秒扣0.05分，不足10秒按10秒計算。每位選手的比賽計時從選手自報“我的演講題目是----”開始到選手自報“我的演講完畢”截止。凡未講“我的演講完畢”者，計時繼續(xù)進(jìn)行，超時的按規(guī)定扣分。計時員在離比賽結(jié)束時間還有30秒時第一次舉牌提醒選手；到達(dá)比賽結(jié)束時間時第二次舉牌并開始計超時。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）內(nèi)容健康豐富，觀點(diǎn)正確，主題鮮明、集中；（2.0分）

（二）選材典型，材料能說明觀點(diǎn)；（1.5分）

（三）語言生動流暢，無語?。唬?.5分）

（四）普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮；（1.0分）

（五）吐字清晰，語速適當(dāng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫；（1.0分）

（六）神態(tài)自然大方，精神飽滿，動作自然；（1.0分）

（七）內(nèi)涵與表情相結(jié)合，以情感人，以形傳神，感染力強(qiáng)；（1.5分）

（八）參賽選手的著裝應(yīng)適合學(xué)生的身份和年齡。（0.5分）

六、本規(guī)則由本次比賽組委會負(fù)責(zé)解釋。比賽中出現(xiàn)的任何問題，本次比賽評委組有最后裁決權(quán)。如參賽隊對比賽的程序、成績等有異議，須由參賽隊領(lǐng)隊向本次比賽評委組提出書面意見，在評委組做出正式答復(fù)之前，比賽照常進(jìn)行；對干擾比賽的行為或退出比賽者，取消該隊參賽資格及組織獎。

第五篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項整肅學(xué)習(xí)心得體會

韓放

懷著對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學(xué)畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W(xué)工作，對當(dāng)今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力，失去了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，不能滿腹牢騷，應(yīng)正視現(xiàn)實，積極正確的看待、評價自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學(xué)生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農(nóng)村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書育人的學(xué)校，教育學(xué)生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉(zhuǎn)型時期，教育要與時俱進(jìn)，把關(guān)注留守學(xué)生作為一個全新課題去研究，去行動。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖；關(guān)心他們的心理、身體健康；關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。

關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。這點(diǎn)我們必需要完善自己的業(yè)務(wù)水平，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學(xué)習(xí)更多好的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易接受新的知識。學(xué)生是教育的主體，我們要以學(xué)生為本。從學(xué)生的角度出發(fā)，對他們的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀。

“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關(guān)注。缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督，可造成“留守學(xué)生”成績下滑?！傲羰貙W(xué)生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒有多少文化，再加上對孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學(xué)習(xí)和生活兩方面給予他們更多的關(guān)懷。我們必需把這些學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學(xué)習(xí)計劃，老師督促他們按日完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班有個叫楊磊的學(xué)生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)上比較懶散，學(xué)習(xí)成績一度是倒數(shù)排名。經(jīng)過老師的幾次談話，給他制定了學(xué)習(xí)成績目標(biāo)，并在一段時間內(nèi)時常提醒他，督促他學(xué)習(xí)。在上期期末成績達(dá)到目標(biāo)并且養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期學(xué)習(xí)情況一直較穩(wěn)定。

教師應(yīng)與時俱進(jìn)，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師作為社會中人也會受到來自社會各個方面的影響，不可否認(rèn)面對經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會感到困惑，甚至無所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關(guān)系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學(xué)生的是良好的精神陶冶。而在課后與學(xué)生的交往中，往往會流露出與之不協(xié)調(diào)、不一致的情緒，造成了學(xué)生的困惑，特別是“留守學(xué)生”，由于自身條件的限制，更會受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應(yīng)意識到，教師的勞動是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學(xué)識，在與其教育對象的共同活動中影響學(xué)生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。這就要求教師與時俱進(jìn)，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學(xué)生。

總之，教師的責(zé)任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長，施教有方，滿足學(xué)生的不同需求，使學(xué)生吸取到各個方面的營養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬?、探索科學(xué)、鍛煉能力，適應(yīng)新時代的需要。幫助更多的學(xué)生全面發(fā)展，為教育添點(diǎn)滴光彩，也是教師自身價值所在。

關(guān)心他們的心理、身體健康。在“留守學(xué)生”這一群體中，不少學(xué)生存在著行為、學(xué)習(xí)、心理等方面的問題，而問題學(xué)生的心理健康問題則是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)。變化情況記錄下來，落實重點(diǎn)對象的幫“困”措施，開展個案研究。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在開展調(diào)查分析基礎(chǔ)上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎栴}的學(xué)生建立專門檔案，把問題學(xué)生的基本情況以及各階段，我們設(shè)立進(jìn)步獎，對那些經(jīng)幫教而進(jìn)步較快的學(xué)生實行獎勵。我們深入問題學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，跟問題學(xué)生交朋友，重點(diǎn)突破。在“留守學(xué)生”中，有些情況比較嚴(yán)重：逃學(xué)，夜游，對立情緒......經(jīng)個別教育，效果仍不明顯的，從學(xué)生的心理問題著手，逐個分析存在的問題及問題產(chǎn)生的可能原因。然后與代理監(jiān)護(hù)一起，共同商討教育措施；找問題學(xué)生面對面交談，了解學(xué)生的思想狀況，幫助解決學(xué)生的實際問題。多管齊下，分解落實，力求重點(diǎn)突破。在問題學(xué)生的教育過程中，我還請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時出面幫助解決，效果會更好。

關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學(xué)生正處于思想行為定型時期，所以教師的思想品行和行為習(xí)慣會影響學(xué)生的一生，尤其是留守學(xué)生。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和愛護(hù)，和老師在一起的時間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習(xí)慣上面嚴(yán)格要求自己，真正做到身正為范。

新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。從學(xué)生的利益出發(fā)，一切以學(xué)生為重，在教學(xué)的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！