第一篇：心理健康教育專題交流研討發(fā)言稿

心理健康教育專題交流研討發(fā)言稿

四2班

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著身心的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì)競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題，因此“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力”是提高學(xué)校德育工作針對性和實(shí)效性的有效辦法，是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我市的心理健康教育工作從整體看開展得還不全面，各區(qū)、各學(xué)校間心育工作的發(fā)展也不平衡，面對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮過度、耐挫力差、沉迷網(wǎng)絡(luò)等許多新的心理問題，心育研究還不夠系統(tǒng)、科學(xué)，學(xué)校工作的針對性還不夠強(qiáng)。因此，各地、各學(xué)校要從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高度，正確認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的重要性和緊迫性，盡快建立和完善中小學(xué)心理健康教育的組織管理體系，重視師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，積極開展心理健康教育的研究，推動(dòng)全市心理健康教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、特色化方向發(fā)展。

二、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，優(yōu)化和提高學(xué)生心理健康水平

一是要廣泛開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，讓心理健康教育走進(jìn)課堂。目前，國家教育部已把心理健康教育列為初中思想政治課的一項(xiàng)新內(nèi)容。初一的政治課本中的很多設(shè)計(jì)都貫穿著心理健康教育的內(nèi)容。但僅僅用政治課來講述是不夠的，學(xué)校還應(yīng)該拿出專門的課時(shí)開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，教育局專門制定了《徐州市中小學(xué)心理健康教育大綱》，列出各學(xué)段心理健康教育目標(biāo)及各年級分目標(biāo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。各學(xué)校要根據(jù)《大綱》要求，可以分單、雙周來開課，可以利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間上課，但決不能以教學(xué)任務(wù)重，拿不出時(shí)間為借口而不開展這項(xiàng)工作。

心理健康教育專題交流研討發(fā)言稿

四2班

為了深入貫徹中共中央[2014]8號文件精神，進(jìn)一步加大中小學(xué)心理健康教育工作力度，創(chuàng)新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，增強(qiáng)實(shí)效，不斷推動(dòng)中小學(xué)德育工作再上新臺(tái)階，今天我們在這里召開了“全市中小學(xué)生心理健康教育工作現(xiàn)場會(huì)”，大家在一起學(xué)習(xí)交流、研究探討、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確任務(wù)，以此促進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育工作的系統(tǒng)、扎實(shí)、有效實(shí)施，切實(shí)提高中小學(xué)心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性。剛才，我們觀摩了四平三中心理健康教育示范課和主題班會(huì)、迎賓街小學(xué)的心理健康教育示范課、主題班會(huì)和拓展訓(xùn)練活動(dòng)、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的心理健康教育論壇;參觀了這三所學(xué)校的校園文化建設(shè);聽取了這三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所做的心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹，大家都備受鼓舞。這三所學(xué)校的心理健康教育工作是我市小學(xué)、中學(xué)和高中三個(gè)層次學(xué)校的突出典型，針對心理健康教育工作他們重視程度高、起步早、行動(dòng)快，特別是“十一五”心理健康教育課題研究工作，更是目標(biāo)明確、措施得當(dāng)、成效顯著。迎賓小學(xué)把心理健康工作納入到學(xué)?？傮w工作目標(biāo)中，建立健全各項(xiàng)工作制度，建立學(xué)生心理檔案，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并能夠分層次、有針對性地開展心理健康教育活動(dòng);四平市第三中學(xué)率先啟動(dòng)了“陽光育人”工程，把強(qiáng)壓式教育轉(zhuǎn)為愛的教育，提高教師素質(zhì)，提倡以人格塑造人格。開設(shè)了“知心姐姐”信箱，針對“環(huán)境適應(yīng)”和“情感困惑”等問題進(jìn)行疏導(dǎo)和青春期教育;市實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來一直高度重視學(xué)生的心理健康教育，他們?nèi)嬉?guī)劃、全員參與、全程進(jìn)行、普及常識(shí)、突出重點(diǎn)、分階段實(shí)施，并加大了對班主任的培訓(xùn)，積極對學(xué)生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)。針對高中學(xué)生心理壓力大、考前焦慮、理想前途等問題定期聘請專家來校做報(bào)告，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還開設(shè)心理咨詢課，設(shè)置心理咨詢室和專職教師，利用“成長記錄袋”，建立學(xué)生心理健康檔案，定期分析處理，使學(xué)生深受其益。這三所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，為四平市中小學(xué)心理健康教育工作乃至整個(gè)德育工作起到了先導(dǎo)和示范作用，也一定程度上展示了我市中小學(xué)心理健康教育工作的全貌。我市的德育工作已經(jīng)打造了自己的特色和品牌，形成了百花齊放、百家爭鳴、爭奇斗艷、欣欣向榮的新格局。希望今天到會(huì)的各縣(市)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長回去后能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、互通信息、取長補(bǔ)短，結(jié)合本地本校實(shí)際制定切實(shí)可行的方案，不斷的開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)工作新局面。

下面就如何深化心理健康教育工作講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感

隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，升學(xué)、就業(yè)等社會(huì)競爭越來越

激烈，使一部分學(xué)生存在不同程度的心理健康問題。教育部對中小學(xué)生心理健康教育工作越來越重視，相繼印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)調(diào)了心理健康教育的重要性。指出“中小學(xué)的心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)?！碧貏e是2014年中央8號文件的下發(fā)和胡錦濤同志關(guān)于“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”重要講話的發(fā)表，黨和國家對未成年人思想道德建設(shè)的重視達(dá)到了前所未有的程度，為我們做好德育工作帶來了難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我市的中小學(xué)心理健康教育工作起步早，抓得實(shí)，早在2014年我們就下發(fā)了《四平市中小學(xué)心理健康教育規(guī)劃》，把心理健康教育正式納入到整體德育工作中，明確了中小學(xué)心理健康教育工作的目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任要求，各級各類學(xué)校逐步建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理健康教育課，配備了專兼職心理健康教師。我們還多次邀請我省著名心理健康教育專家來平對我市心理健康教育專兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)，對培訓(xùn)合格的教師頒發(fā)了證書，大大提高了我市心理健康教師的能力和水平。我們還在雙遼市召開了全省心理健康教育工作現(xiàn)場會(huì)，我市心理健康教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和兄弟市州高度評價(jià)。

2014年，我們把心理健康教育融入到我市的首創(chuàng)課題-經(jīng)歷教育行動(dòng)研究中，強(qiáng)化了心理健康教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，與大型集體活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生的各項(xiàng)課外活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在各種經(jīng)歷活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)，大大提高了我市心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性?！笆晃濉逼陂g，我市的心理健康教育科研課題“中小學(xué)德育教育與心理健康教育融合的行動(dòng)研究”，被中央教科所確立為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題 “開發(fā)心理潛能，提高學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式研究”的子課題，有23所學(xué)校參加了這項(xiàng)課題的研究工作，成為本實(shí)驗(yàn)區(qū)的市級實(shí)驗(yàn)校。為推動(dòng)心理健康教育課題的深入研究與實(shí)施，市總課題組召開了課題開題大會(huì)，下發(fā)了實(shí)施方案，對實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)和教師做了專題培訓(xùn)，還先后兩次到實(shí)驗(yàn)校調(diào)研督導(dǎo)課題的研究和實(shí)施工作，對調(diào)研督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行了通報(bào)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，我們在市級實(shí)驗(yàn)校中開展了心理健康經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀成果征集活動(dòng)，并從中選出優(yōu)秀論文和案例收編到我市“十一五”德育科研成果《經(jīng)歷教育研究與探索》中，為我市心理教育課題研究工作的深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過多年的研究與探索，我市的中小學(xué)心理健康教育工作取得可喜的成績，但同時(shí)也必須看到，我們面臨的形勢和任務(wù)還很艱巨。一方面，我們的工作還有不盡人意的地方，如：縣(市)區(qū)之間、城市和農(nóng)村之間、學(xué)校與學(xué)校之間工

作開展的不平衡問題;個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)、教師對這項(xiàng)工作重視不夠，理解不到位，方法不得當(dāng)，部分心理健康教育活動(dòng)缺乏針對性、實(shí)效性和靈活性的問題;學(xué)校、家庭和社會(huì)對學(xué)生的心理問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，把心理問題和品德意志等問題混淆;教師隊(duì)伍、基地、環(huán)境建設(shè)都需要進(jìn)一步完善;另一方面，我們的心理教育工作還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化傾向，我們的心理健康教育還缺乏必要的行業(yè)規(guī)范和約束;學(xué)校心理健康教育的整合性較低，缺乏深入的研究和系統(tǒng)規(guī)劃;這些都是我們急待解決的問題。新的形勢要求我們必須改變中小學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀，探索符合中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、具有強(qiáng)烈時(shí)代感的教育途徑和方法，把中小學(xué)心理健康工作深入持久的開展下去，并不斷向更新更高的目標(biāo)奮進(jìn)。因此，全市教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大教師和德育工作者要深入學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)校德育工作、提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的需要，是使命和責(zé)任的需要，是提高黨的執(zhí)政能力、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安的時(shí)代要求。中小學(xué)德育正處在一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇期，我們必須認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，抓住機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念。振奮精神，乘勢而上，不斷開創(chuàng)工作新局面。

二、更新觀念、狠抓落實(shí)，運(yùn)用積極心理健康教育理論指導(dǎo)工作。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的理念和方法，特別是學(xué)習(xí)“十一五”教育部規(guī)劃課題“開發(fā)心理潛能提高學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式研究”總課組的理論基礎(chǔ)上，我們確立了以積極心理學(xué)理論指導(dǎo)我市心理健康教育科研課題的研究與實(shí)施。心理健康教育就是根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)、以人的向善性為價(jià)值取向，運(yùn)用積極的內(nèi)容、方法和手段，從正面發(fā)展和培養(yǎng)個(gè)體的積極心理品質(zhì)，防治各種心理問題，促進(jìn)個(gè)體身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)。它的核心內(nèi)容有十四項(xiàng)：即增進(jìn)主觀幸福感、提高生活滿意度、開發(fā)心理潛能、發(fā)揮智能優(yōu)勢、改善學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升自我效能感、增加沉浸體驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、優(yōu)化情緒智力、健全和諧關(guān)系、學(xué)會(huì)積極應(yīng)對、充滿樂觀希望、樹立自尊自信、完善積極人格。積極心理健康教育是對傳統(tǒng)心理健康教育的矯正、補(bǔ)充和發(fā)展，是以一種新的視角詮釋心理學(xué)，將心理學(xué)的研究關(guān)注點(diǎn)放在心理健康和良好的心理狀態(tài)方面，是一門旨在促進(jìn)個(gè)人、群體和整個(gè)社會(huì)發(fā)展完善和自我實(shí)現(xiàn)的科學(xué)。強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不僅要幫助那些處在某種逆境條件下的人們知道如何求得生存并得到良好的發(fā)展，更要幫助那些處于正常環(huán)境條件下的普通人學(xué)會(huì)怎樣建立起高質(zhì)量的社會(huì)生活和個(gè)人生活。用積極心理學(xué)理論指導(dǎo)我們

中小學(xué)心理健康教育工作，要求我們教育工作者不僅要做好對學(xué)生心理問題的預(yù)防和疏導(dǎo)，還要充分挖掘?qū)W生外顯和潛在的積極力量，提供并創(chuàng)設(shè)增強(qiáng)學(xué)生積極體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和情境，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體層面和集體層面的積極人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的的目的。

積極心理健康教育為增強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性提供了更為準(zhǔn)確、更為系統(tǒng)的理論，經(jīng)歷教育則為之提供了更為科學(xué)、更為有效的方法途徑。因此，我們要注重運(yùn)用積極心理學(xué)的理論和經(jīng)歷教育思想來指導(dǎo)中小學(xué)心理健康教育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的積極心理品質(zhì)，注重開發(fā)學(xué)生心理潛能，努力提高學(xué)生的道德能力和學(xué)習(xí)效能，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

積極的心理健康教育提倡全方位、全過程、全面滲透、全員參與的途徑，形成以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為統(tǒng)領(lǐng)，以專業(yè)心理教師為核心，以班主任為骨干，以學(xué)科教師為生力軍，以家長為后援，以正向校園文化、社會(huì)環(huán)境和媒體宣傳為積極氛圍的積極心理健康教育立體網(wǎng)絡(luò)。在具體方法的選擇和運(yùn)用上，更加強(qiáng)調(diào)情景性、參與性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。為此，我們要重點(diǎn)抓好以下工作：

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育的主渠道。我們要按照新德育課程和新課改的要求，從貼近生活、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“近、小、實(shí)、親”原則，不斷豐富心理健康教育課程內(nèi)容，要把心理健康教育課同《經(jīng)歷教育活動(dòng)指導(dǎo)》課、思想品德課有機(jī)結(jié)合起來，還要加強(qiáng)其他學(xué)科的育人功效，使各學(xué)科課堂教學(xué)都成為心理健康教育的前沿陣地，使所有學(xué)科教師都成為專家型的第一線德育工作者。還要定期開展專題講座、心理情景劇等活動(dòng)。各地教育行政部門、各學(xué)校要下大力氣認(rèn)真研究，精心組織，要在提高教育效果和教學(xué)質(zhì)量上下功夫。通過層層開展示范課、觀摩課等教學(xué)競賽活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，重點(diǎn)是使每位授課教師對積極心理健康教育和道德與心理健康融合教育的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容特點(diǎn)、方法途徑有全面地了解和掌握，保證心理健康教育課的實(shí)效性。在課程的實(shí)施過程中，堅(jiān)持“雙主體”和“四結(jié)合”的原則，切實(shí)提高教育教學(xué)效果。

2、進(jìn)一步深化經(jīng)歷教育，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

心理健康教育是經(jīng)歷教育的重要內(nèi)容，深化經(jīng)歷教育又是促進(jìn)心理健康教育的重要途徑。要根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和教育需要，結(jié)合心理健康教育工作的目標(biāo)要求，利用寒暑假、雙休日或重大節(jié)日、紀(jì)念日適當(dāng)組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、參觀訪問、夏(冬)令營、心理拓展訓(xùn)練等經(jīng)歷教育活動(dòng)，增強(qiáng)情景性、參與性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分挖掘自身的潛能，增強(qiáng)成功體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解鄉(xiāng)情國情，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華的責(zé)任感。同時(shí)要把學(xué)生的社經(jīng)歷教育活動(dòng)和教學(xué)緊密結(jié)合，形成合力效應(yīng)，避免出現(xiàn)活動(dòng)與教學(xué)單打

一、兩層皮的現(xiàn)象。要注重活動(dòng)的完整性和連續(xù)性，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，形成常效機(jī)制。注重活動(dòng)的后續(xù)教育，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所感悟、有所提高，真正達(dá)到活動(dòng)育人的目的。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造良好的氛圍。

一是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能，對學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。因此，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。每個(gè)學(xué)校都要充分發(fā)揮校歌、校訓(xùn)和良好的校風(fēng)、校紀(jì)對學(xué)生的激勵(lì)和約束作用。要利用黑板報(bào)、壁報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗、廣播、圖書館(室)、勞動(dòng)室、榮譽(yù)室、少先隊(duì)室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。要把校園文化建設(shè)活動(dòng)做為加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和心理健康教育的切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗和熱愛生活的優(yōu)秀品德，提升生活的幸福感。要讓校園的一切都充滿生命力、創(chuàng)造力和感召力，形成學(xué)?！疤幪幨俏幕?，事事皆教育”的良好氛圍。

二是要加強(qiáng)與公安、文化等相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，通過開展凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、“掃黃”“打非”活動(dòng)，加大對各類非法出版物的清理打擊力度，加大對校園周邊環(huán)境的整治力度，為中小學(xué)生身心健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

4、不斷深化德育科研工作。我們要堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)整體工作水平的提高。今年是“十一五”課題研究的深化年，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都要高度重視這項(xiàng)工作，積極參加的研究與實(shí)施，不斷調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、拓寬思路，每位校長和教師都要力爭成為科研型、專家型的校長和教師。各縣市區(qū)、各實(shí)驗(yàn)校在工作中要抓好典型，整體推進(jìn)，使心理健康教育工作日益深化，切實(shí)提高心理健康教育工作的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保心理健康教育工作的順利實(shí)施。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)劃。各縣(市、區(qū))教育行政部門要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，切實(shí)把中小學(xué)心理健康教育工作納入重要議事日程，真正納入到學(xué)校工作整體規(guī)劃之中。要制定符合本地本校實(shí)際的長遠(yuǎn)規(guī)劃，規(guī)劃既要有長遠(yuǎn)發(fā)展方向，又要有近期教育目標(biāo);既要符合實(shí)際，又要有可操作性。要不斷加大對心理健康教育工作的投入，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，全員育人。心理健康教育專兼職教師的能力和水平直接關(guān)系到這項(xiàng)工作能否順利展開并取得實(shí)效，加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，各縣(市、區(qū))教育行政部門和中小學(xué)校要提升人人都是心理健康教育工作者的理念，要把努力形成全面育人、全員育人、全方位育人、全程育人的德育新格局做為重點(diǎn)來抓。要建立心理健康教育工作者培訓(xùn)制度，圍繞加強(qiáng)心理健康教育工作的主要問題，通過各種渠道和形式開展培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力使心理健康教育工作者在思想業(yè)務(wù)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方法等方面適應(yīng)形勢發(fā)展和學(xué)生成長的需要。同時(shí)還要充分發(fā)揮關(guān)工委、“五老”隊(duì)伍、校外輔導(dǎo)員和家長的優(yōu)勢與作用，用他們堅(jiān)定的理想信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)去感染教育學(xué)生。

3、建立基地，強(qiáng)化管理。各校要把現(xiàn)有的心理咨詢室建設(shè)好、管理好，配備專職教師，切實(shí)發(fā)揮好作用。還要依托我市現(xiàn)有的教育基地，組織開展參觀、調(diào)查等豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮愛國主義教育基地對學(xué)生的教育作用。要充分利用現(xiàn)有的各種經(jīng)歷教育實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得教育實(shí)效。

4、加強(qiáng)宣傳，樹立典型。加強(qiáng)輿論宣傳，通過各種新聞媒體、報(bào)刊雜志、德育網(wǎng)站等宣傳報(bào)道中小學(xué)心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，營造良好的輿論氛圍。要抓好各方面的典型，通過召開現(xiàn)場會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式進(jìn)行廣泛深入的研究、探討和交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和樹立一批先進(jìn)校、先進(jìn)教師、先進(jìn)班級的典型。通過樹立強(qiáng)有力的典型，發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用，推動(dòng)工作不斷上層次，上水平。

5、科學(xué)評價(jià)，強(qiáng)化督導(dǎo)。要建立起科學(xué)有效的評價(jià)體系，完善心理健康教育工作督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制。要注重過程督導(dǎo)和結(jié)果督導(dǎo)相結(jié)合，提高評價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性，并要注重評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，確保心理健康教育取得實(shí)效。

同志們，讓我們借這次現(xiàn)場會(huì)之機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相交流和學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，為推動(dòng)全市中小學(xué)心理健康教育工作再上新臺(tái)階，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：交流研討發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

今天在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁就如何“加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量”的問題進(jìn)行研討，交流，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，正是由于你們，才使我們在前行的道路上沒有偏離航向，同時(shí)還要感謝小泉學(xué)區(qū)的廣大家長，是他們給了我們這支團(tuán)隊(duì)足夠的信任，把聰明、活潑、可愛的寶貝交給我們，才使得我們的價(jià)值得以體現(xiàn)。最后，我還要感謝小泉學(xué)區(qū)全體教職工，正是由于我們這支團(tuán)隊(duì)的凝心聚力，精誠團(tuán)結(jié)、奮力拼搏，才使得小泉學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作一次次向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！

下面，我就我學(xué)區(qū)在學(xué)校管理及教育教學(xué)方面的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做簡要匯報(bào)，不妥之處敬請批評指正：、一、學(xué)校管理

學(xué)校管理是一種影響教師和學(xué)生行為的過程，學(xué)校通過教師把學(xué)校文化傳遞給學(xué)生，教師用自己的行為影響學(xué)生的行為，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的終極目標(biāo)。

（一）學(xué)校愿景的參與

為了讓每位教師都能參與到學(xué)校管理中來，成為學(xué)校的主人，因此，大到我們制定學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、發(fā)展方向，小到我們每學(xué)期的計(jì)劃，行事歷等，我們都讓老師全面廣泛的參與，集思廣益。這樣，我們的工作措施才能得到廣大教師的認(rèn)同與支持，產(chǎn)生真正的績效，這樣的過程，轉(zhuǎn)變了教師的理念，激勵(lì)了教師，凝聚了人心，使我們的教師覺得在學(xué)校有價(jià)值，有實(shí)力、有用處，使我們的所有計(jì)劃執(zhí)行得力，落實(shí)到位。

（二）制度盡可能體現(xiàn)人性化。

學(xué)校管理中要塑造一支成功的團(tuán)隊(duì)，必須建立相應(yīng)的制度，同時(shí)不要忽視人的因素，只有約束而沒有關(guān)懷的制度，會(huì)使管理失去人的支持，學(xué)校不可能發(fā)展，只重視人的因素，而沒有制度的約束，使管理流于空洞，比如：在職稱評聘方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)職稱評聘辦法》的同時(shí)，又結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，廣泛征求教職工意見，召開教代會(huì)，全體教師大會(huì)制定并通過了《小泉學(xué)區(qū)關(guān)于教師職稱評定的幾項(xiàng)規(guī)定》，在這個(gè)規(guī)定里，我們明確了將50歲以下的教師和50歲以上的教師分別排序，依次推薦，體現(xiàn)了對老教師的照顧，對于各項(xiàng)制度的落實(shí)，我們盡量做到既要“理”治，也要“情”化，正是由于人性的管理，不斷提高了我學(xué)區(qū)全體教師對制度的認(rèn)識(shí)，形成了眾望所歸的良好的自我約束氛圍。

（三）正確定位管理者的角色

作為管理者要嚴(yán)于律己，有示范引領(lǐng)的作用，要具備高瞻遠(yuǎn)矚的執(zhí)行理念，更要有為廣大教師服務(wù)的理念，在平時(shí)工作中，要求教師做到的我首先做到。比如：學(xué)區(qū)每月的檢測考試，晚上加班閱卷，學(xué)區(qū)班子成員從不缺席，與教師一同工作，這樣既從一個(gè)側(cè)面掌握學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，又做到了與教師同甘共苦，融為一體。我們始終將解決教師的生活，工作上的困難放在管理工作的首位。平時(shí)，不論是我們的教師，還是教師的父母，子女有了疾病，我們都會(huì)適時(shí)去探望，并力所能及的解決一些困難。學(xué)區(qū)建立了合理，適宜內(nèi)部競爭的機(jī)制，并在實(shí)施過程中做到公平、公正、公開、透明，讓教師對我們管理團(tuán)隊(duì)信任，教師能感覺到干得多和干得少不一樣，干的好和干的差不一樣。在教師崗位安排和工作分配時(shí)，我們充分考慮教師的學(xué)識(shí)、年齡、身體、家庭等各方面的因素，使他們沒有后顧之憂，一心撲在教學(xué)上?！坝萌碎L、容人短”，“讓好事者為之”。

二、教育教學(xué)工作

（一）抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教育教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)工作是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，“管理出效益”，我們注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

1．近年來我們不斷完善學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度，逐步完善教育質(zhì)量和教學(xué)效果的評價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。

2．抓好教學(xué)常規(guī)管理。（1）全面落實(shí)“九字”要求。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。

（2）學(xué)區(qū)成員實(shí)行包校責(zé)任制，每兩周對所包學(xué)校的工作檢查一次，檢查采用“查、聽、看、評”方式，對教師教學(xué)常規(guī)工作中出現(xiàn)的普遍性問題和個(gè)別性問題要及時(shí)解決。每學(xué)期對教案備寫、作業(yè)批閱情況進(jìn)行展評。學(xué)期末對檢查情況綜合評比，以此促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范進(jìn)行。

3．抓好教學(xué)工作的定期研討、分析總結(jié)。結(jié)合月考、期中、期末檢測，要求各任課教師撰寫針對性、操作性、改進(jìn)性強(qiáng)的試卷分析和教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末每位教師要向?qū)W區(qū)上交1份質(zhì)量較高的教育教學(xué)案例分析的小論文，以此促進(jìn)教師尤其是年輕教師的專業(yè)成長。

4.完善教學(xué)考核機(jī)制。每學(xué)期我們都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)基本要求。在常規(guī)管理中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度，不斷加強(qiáng)和完善《教學(xué)過程考核細(xì)則》，重點(diǎn)對教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評工作。教學(xué)常規(guī)管理與考評逐步趨向合理，教學(xué)秩序有條不紊，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）抓實(shí)教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。1.扎實(shí)做好減負(fù)增效，加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，我們要求每位教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，立足課堂，認(rèn)真上好每一堂課，切實(shí)做到面向全體，以賞識(shí)的眼光關(guān)注后進(jìn)生，以新課程理念實(shí)施課堂教學(xué)，人人成為“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)研究者和實(shí)踐者。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)效益，全面提高課堂教學(xué)效益。

2．打造高效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到六個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)觀念。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。三是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。四是優(yōu)化教學(xué)方法，五是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，六是優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)。

3.積極做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們要求全體教師以滿腔熱情關(guān)心、呵護(hù)后進(jìn)生，不歧視、侮辱學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以教師的高度責(zé)任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，做到愛無差等。倡導(dǎo)教師實(shí)行分層教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求教師及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。

4.抓好畢業(yè)班教學(xué)管理。開學(xué)初學(xué)區(qū)就組織召開畢業(yè)班和準(zhǔn)畢業(yè)班教師會(huì)議，針對畢業(yè)班的現(xiàn)狀提出了要求和目標(biāo)，與科任教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，定期組織畢業(yè)班任課教師進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)注重學(xué)生良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)師生正確對待畢業(yè)升學(xué)問題,確保畢業(yè)班的質(zhì)量穩(wěn)步上升

總之，我學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的努力下取得了一定的成績，但是與上級部門的要求、家長的期盼、兄弟學(xué)校的工作還存在一定的差距。我們在今后的工作中將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，大力開展教研教改，著力打造高效課堂，全面促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

第三篇：生本教育交流研討發(fā)言稿

強(qiáng)抓生本契機(jī) 促進(jìn)育人發(fā)展

——生本教育課改稿

一、學(xué)習(xí)生本教育收獲：

經(jīng)過白桑九年一貫制學(xué)校全體師生幾年生本教育實(shí)踐努力，近幾年我校中考一直進(jìn)入全縣前十名，個(gè)別科目成績顯著；例如2013年中考物理全縣第三名，數(shù)學(xué)第六名；有五科進(jìn)入全縣前十。2014年數(shù)學(xué)全縣第二名；有四科進(jìn)入全縣前十。學(xué)校教學(xué)工作取得可喜的成績，與教育局教研室及中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的。

在全國教育界掀起“生本教育”的熱潮之際，我校也開始嘗試推行“生本教育”。自2010年5月白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織鎮(zhèn)內(nèi)骨干老師奔赴鄖西縣馬安中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩開始，我校便以教研組為核心組織“生本教育”的學(xué)習(xí)與研究探討活動(dòng)，教師們不但積極學(xué)習(xí)中心學(xué)校先后印發(fā)的《生本教育專輯》、《馬安中學(xué)生本教育實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)資料匯編》、《愛與責(zé)任》等材料，還從網(wǎng)絡(luò)上觀看“生本教育”課堂實(shí)錄，主題報(bào)道等，而且在教學(xué)中積極推行縣教研室的“三維互動(dòng)、五步導(dǎo)學(xué)”全面依托《導(dǎo)學(xué)練案》的教學(xué)模式，強(qiáng)化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，全面落實(shí)生本教育。生本教育“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的新理念。雖然短短的幾句話，卻蘊(yùn)含著深刻的教學(xué)哲理。生本教育的課堂，是學(xué)生在快樂狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂，其課堂是充滿活力，充滿靈動(dòng)的。學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，在40分鐘的課堂上，或合作學(xué)習(xí)，或觀點(diǎn)交鋒，或書寫，或發(fā)言，學(xué)生思維活躍，積極向上，他們有時(shí)講述自己的做法，有時(shí)糾正別人的錯(cuò)誤??。這一切都

充分體現(xiàn)出了生本課堂是“自主學(xué)習(xí)、自信匯報(bào)、快樂成長”的課堂。而老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者、服務(wù)者。幾年來，我校在推行生本教育的過程中，側(cè)重于以下幾方面的探究：

1、加大培訓(xùn)力度，提升自己能力

為了全面提高學(xué)科教師的課堂教育教學(xué)能力和水平，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育局、中心學(xué)校、學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施學(xué)科教師大規(guī)模培訓(xùn)。近年來學(xué)校先后拍教師參加校長、教師培訓(xùn)班多達(dá)50多余次。僅2014年派張士兵、孟琛琛到北京，王月平、張清學(xué)、李清林、劉小兵、陳興偉、張春紅等到鄖縣培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再由這些教師返校后對全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、如何設(shè)計(jì)一堂課、如何上好一堂課、課堂教學(xué)示范、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)反思、校本研修、模擬教學(xué)等方面培訓(xùn)，緊緊圍繞課堂，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，邀請教育局專家、縣級名師來我校授課。

為提高課堂效率，在加大教師校外培訓(xùn)的同時(shí)，我校也對校內(nèi)教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)小組及小組長、班干部也進(jìn)行了培訓(xùn)。首先應(yīng)讓小組長們明白，自己當(dāng)上小組長之后，就變成了一個(gè)“小老師”的角色，完全發(fā)揮著一個(gè)老師的職能和作用。

對小組長的培訓(xùn)分三個(gè)方面：一是任課教師進(jìn)行課前培訓(xùn)，其目的是更好地實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，每周在固定時(shí)間，班主任與學(xué)習(xí)組長、管理組長進(jìn)行交流，在進(jìn)行思想教育的同時(shí)，進(jìn)一步了解班級學(xué)生的動(dòng)態(tài)、思想狀況、學(xué)習(xí)狀況及各小組存在的問題等，與大家商討解決辦法，幫助每一名同學(xué)

進(jìn)步，推動(dòng)班集體共同提高；三是任課教師進(jìn)行不定期培訓(xùn)，由任課教師根據(jù)教學(xué)工作的需要，隨時(shí)召集學(xué)習(xí)組長及學(xué)習(xí)委員開會(huì)，了解本學(xué)科教學(xué)中的問題，探討解決辦法。在完成小組長的培訓(xùn)工作后，教師要充分發(fā)揮小組長的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們自主開展小組學(xué)習(xí)和管理工作。

小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，也就是讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅。學(xué)習(xí)小組評價(jià)在學(xué)習(xí)小組建設(shè)中占有舉足輕重的作用。如果沒有評價(jià)或評價(jià)不到位，那么學(xué)習(xí)小組就形同虛設(shè)。只有通過評價(jià)，才能激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作意識(shí)，讓學(xué)生在課堂上討論、質(zhì)疑和爭辯；通過評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過評價(jià)，讓學(xué)生逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。

每周由學(xué)生選一名值周班長和兩名值周班干部，根據(jù)值周班長記錄的《學(xué)習(xí)小組課堂情況記載表》中的記錄，對班級各組在課堂上的學(xué)習(xí)得分情況進(jìn)行量化考核。每周小組分?jǐn)?shù)最高的取前四，在學(xué)習(xí)小組課堂情況積分表上貼一顆小紅星，三顆小紅星上升成一個(gè)小月亮，三個(gè)小月亮上升成一個(gè)小太陽，看哪個(gè)小組升級快，得到星星、月亮、太陽最多。一學(xué)期結(jié)束后，讓學(xué)生一起看展板，互相比一比，看一看誰最多。在期末評優(yōu)表模時(shí)，候選人在得到星星、月亮、太陽最多的幾個(gè)小組里取，再讓學(xué)生投票產(chǎn)生優(yōu)秀者。

A.堂堂有記載.每節(jié)課的小組記錄員要及時(shí)將老師或同學(xué)們給的獎(jiǎng)勵(lì)分記到專用本（練習(xí)本）上。

B.日日有公示，獎(jiǎng)懲日日曬。值周班長將每天《學(xué)習(xí)小組課堂情況記載表》的得分情況在懲獎(jiǎng)日日曬專欄進(jìn)行公示，選出得分前三名的小組及先進(jìn)個(gè)人。

C.周周有總結(jié)。每周日下午16:00由值周班長主持，公布《學(xué)習(xí)小組課堂情況記載表》上的量化得分，并指出本周內(nèi)的好差情況，最后在班長主持下公布獲得小紅星的小組。

D.月月有獎(jiǎng)勵(lì)。每月最開始一周星期日下午第17:00由班主任主持，包班教師參加，結(jié)合每周的總結(jié)評價(jià)、量化得分選出最佳學(xué)習(xí)小組和學(xué)科最佳學(xué)習(xí)個(gè)人，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并與 “十星” 評選掛鉤。

E.期中年級獎(jiǎng)。期中考試之后，由年級根據(jù)各班的每月獎(jiǎng)勵(lì)情況及期中考試成績綜合評價(jià)，評選出年級優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和學(xué)科優(yōu)勝學(xué)習(xí)個(gè)人若干，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

F.期末學(xué)校獎(jiǎng)。每學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校將根據(jù)上學(xué)期各年級評選出的優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和學(xué)科學(xué)習(xí)個(gè)人，以及期末考試成績綜合評價(jià)，評選出學(xué)校星級學(xué)習(xí)小組和學(xué)科學(xué)習(xí)個(gè)人若干，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、讓“前置學(xué)習(xí)”輕松我的課堂。

讓“前置學(xué)習(xí)輕松我的課堂”是我校教師使用縣教研室編導(dǎo)的《導(dǎo)學(xué)練案》以來得到的一個(gè)最深的感受。老師們在長時(shí)間使用《導(dǎo)學(xué)練案》的過程中，發(fā)現(xiàn)前置學(xué)習(xí)雖由學(xué)生在課外自主完成，但在什么時(shí)候處理成了最疑惑的地方，如果在課堂40分鐘之內(nèi)處理的話，時(shí)間比較緊張，往往使“自我測評”部分無法很好完成，或者課堂小結(jié)倉促；如果不處理或處理不及時(shí)的話，就不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)

過程中存在的問題或問題得不到及時(shí)解決。通過實(shí)踐，目前大部分教師已能把“前置學(xué)習(xí)”的處理放在課前三分鐘完成。

在使用《導(dǎo)學(xué)練案》的過程中，對于前置學(xué)習(xí)，我校不僅要求學(xué)生對要學(xué)的知識(shí)提前預(yù)知，而且必須由學(xué)生獨(dú)立思考，自主完成，對其中不會(huì)的問題用紅色筆標(biāo)注清楚。小組長維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，記錄本組同學(xué)發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)，可寫在“學(xué)習(xí)反思”欄目，并把這個(gè)作為課堂探討的問題。課代表按規(guī)定收交和下發(fā)《導(dǎo)學(xué)練案》，評價(jià)各小組完成情況，并向科任老師反饋前置學(xué)習(xí)情況。做到了學(xué)在前、教在后、先學(xué)后教、不學(xué)不教，提前為課堂做好鋪墊。

3、激勵(lì)性的評價(jià)

“我學(xué)習(xí)、我快樂；我合作、我自豪”是生本教育的一句小小的口號。它要求教師在教學(xué)過程中，積極使用激勵(lì)性的評價(jià)，豐富課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心。因此不論是來自老師還是來自同學(xué)之間的夸獎(jiǎng)和激勵(lì)性的評價(jià)都是很重要的。在教師教學(xué)和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，我校鼓勵(lì)教師和學(xué)生大量使用：“你棒、你棒、你真棒！”“你太棒了，跟老師想的一樣！”“你好厲害哦，我真為你感到自豪！”??等激勵(lì)性的評價(jià)。

二、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的主要方法和措施

四年來的生本實(shí)驗(yàn)，讓我們切實(shí)感受到了學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂的生動(dòng)性，生命的價(jià)值性。我校將一如既往地，甚至更大力度地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推行生本教育，我校將采取的主要方法和措施如下：

1、更新觀念，以人為本

落實(shí)生本教育，最根本的是更新觀念，改變教法。今后我校在落實(shí)生本教育方面將遵循三個(gè)宗旨：一是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式；二是遵循以人為本，以學(xué)生為本的教育理念；三是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)。要求教師學(xué)新理念，用新教法，穿新鞋走新路，用新的教學(xué)方法，去獲取理想的教學(xué)效果。

2、狠抓集體備課，合作探究。

在落實(shí)生本教育過程中，我們要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，其前提應(yīng)該是教師的合作。教師的合作就表現(xiàn)在集體備課上，通過集體備課，不僅能提高教師素質(zhì)，而且能形成更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案或?qū)W(xué)練案。因此我校將狠抓教師的集體備課，具體要求如下：集體備課分教研組每周一次，在集體備課中不但要做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。“五定”即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果?！拔鍌洹奔矗簜浣虒W(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題?！八慕y(tǒng)一”即：統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。而且還要做到“三準(zhǔn)”、“三細(xì)”、“一實(shí)”?！叭郎?zhǔn)”即：抓準(zhǔn)所備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，叫準(zhǔn)教材各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、地位及作用，根據(jù)知識(shí)縱橫聯(lián)系找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)?！叭?xì)”即：教師對編者編寫這部分教材的意圖理解要細(xì)，教材訓(xùn)練項(xiàng)目在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)要細(xì)，教材的重點(diǎn)在哪些內(nèi)容中突出，難點(diǎn)在哪些環(huán)節(jié)中突破安排要細(xì)?！耙粚?shí)”即：所備內(nèi)容具有實(shí)用性，不僅使教師將所研究的內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)中，保證所采用的教學(xué)方法和手段真正起到開發(fā)學(xué)生智

力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的作用，而且通過抓集體備課使全體教師能在集體中互相取長補(bǔ)短，資源共享，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到迅速的提高。

3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平。（1）完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師的業(yè)務(wù)能力

為了使我校的教學(xué)管理更加規(guī)范，我校將結(jié)合教學(xué)管理規(guī)范和新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如備課制度、上課制度、教研制度、聽課制度、評課制度、作業(yè)批改制度、考試制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，要求各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)、討論并完善各項(xiàng)制度，使全體教師在實(shí)際工作中有章可循，有據(jù)可依。

（2）抓好常規(guī)，保證質(zhì)量

在常規(guī)教學(xué)中，我校重點(diǎn)做好“三引”、“四關(guān)”、“五促”工作，分層督查各年級、教研組、班級、備課組和教師常規(guī)教學(xué)工作計(jì)劃的制定落實(shí)。

“三引”。一是規(guī)范教學(xué)引入。確保常規(guī)教學(xué)各方面，各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲。二是培育典型引路。想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)和樹立教師中的先進(jìn)典型，促使其發(fā)揮骨干帶頭作用，確保常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方面的正確性。三是強(qiáng)化教改引課。強(qiáng)力推行教學(xué)改革，使常規(guī)教學(xué)工作不斷深化，不斷煥發(fā)新的活力。

“四關(guān)”。一是備課關(guān)。每月檢查教案、《導(dǎo)學(xué)練案》、聽課筆記、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差記錄一次，檢查結(jié)果與每月績效工資掛鉤。檢查教案時(shí)，一查是否先周備課，書寫是否認(rèn)真，二查教案內(nèi)容是否通過

教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)而寫出來的，三查教學(xué)方法是否符合學(xué)生實(shí)際，是否實(shí)用。四查教學(xué)內(nèi)容是否能起到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。堅(jiān)決杜絕不顧學(xué)生實(shí)際而應(yīng)付檢查的教案存在，我們還堅(jiān)持每學(xué)期評選優(yōu)秀教案，在全校集體交流，以促進(jìn)全體教師水平的提高。二是授課關(guān)。堅(jiān)持教師課前3分鐘候課制度，充分利用課前3分鐘理清思路，學(xué)校將通過“推門聽課”的形式檢查教師授課情況。三是作業(yè)關(guān)。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和因人制宜原則，課堂作業(yè)做到：“少、精、活”，并適合不同學(xué)生的需求，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查、評判、糾正。檢查教師作業(yè)批改時(shí)，一查作業(yè)量是否適當(dāng)，難易是否適度。二查批改是否認(rèn)真及時(shí)，是否有鼓勵(lì)性評語。三查作業(yè)的內(nèi)容是否是教師精選的、有針對性的，是否便于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其熟練的技能技巧。四是輔導(dǎo)關(guān)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，樹立信心，解決疑難，補(bǔ)救不足。

“五促”。一是以評促教。在教師的評價(jià)上，做到個(gè)人自評，教師互評，備課組長評，班級學(xué)生評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評相結(jié)合，評定結(jié)果與當(dāng)年評先、評優(yōu)、安排下一年工作掛鉤；二是以考促教。重視各年級期中、期末考試，做好質(zhì)量分析；三是以聽促教。任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課要與評課相結(jié)合，既要評出優(yōu)點(diǎn)，更要評出不足，評出改進(jìn)的方法。四是以查促教。教務(wù)處定期檢查教師的教案，聽課筆記，檢查學(xué)生作業(yè)本，檢查教師上課情況；五是以培促教。加強(qiáng)教師多方面培訓(xùn)，把教師課堂上的導(dǎo)入、板書、表達(dá)、演講、簡圖、總結(jié)、訓(xùn)練、綜合能力，多媒體技術(shù)等基本功在課堂的使用與考核相結(jié)合。

4、以教研促科研，以科研帶教研。

自推行生本教育以來，我校先后舉行了“走近新課程研討課”、“推門聽課”、“一人一節(jié)最佳課”和“最佳課匯報(bào)課”等聽評課活動(dòng)，今后還將在更大范圍內(nèi)開展聽、評課活動(dòng)，提高全體教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)要求教師每學(xué)年要完成教學(xué)論文兩篇，要在各級刊物上發(fā)表或在市級以上獲獎(jiǎng)，以達(dá)到以教研促科研，以科研帶教研的目的。

總之，通過生本教育的推行和實(shí)驗(yàn)，我校距離真正的生本教育還有很大差距。我們相信在縣教育局和教研室的指導(dǎo)下，鍥而不舍地推行生本教育，全面落實(shí)“三維互動(dòng)、五步導(dǎo)學(xué)”全面依托《導(dǎo)學(xué)練案》的教學(xué)模式，一定會(huì)取得滿意的效果。

白桑關(guān)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

2014年10月23 日

第四篇：心理健康教育交流

班主任實(shí)施心理健康教育的策略

——個(gè)人心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

董洪亮

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

值此春暖花開，和風(fēng)徐來之日，我們歡聚一堂，為了學(xué)生的未來，暢談經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)我自身的特長與愛好，隨時(shí)隨地細(xì)心觀察著同學(xué)的一舉一動(dòng)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，取得了一定的成效。在此，我就“班主任實(shí)施心理健康教育的策略”與大家分享一下，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)。

一、營造寬松快樂的心理環(huán)境，重視良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

健康的心理來自健康的心理環(huán)境。學(xué)生的心理健康發(fā)展，除受制于先天生理因素外，主要決定于后天環(huán)境因素的影響。一名教師，尤其是班主任，要營造一種師生之間、學(xué)生之間的輕松愉快、和諧友愛的班級氛圍。讓學(xué)生在“尊重、關(guān)愛、民主”的師生關(guān)系中，每天都用樂觀向上的積極情感，學(xué)會(huì)生活，熱愛生活，即使生活在困境中，也能挖掘生活的樂趣，并欣賞生活。

在教室里懸掛名言書畫，辦好班報(bào)，以啟迪心智；設(shè)置競賽欄、展示欄等評比臺(tái)，激起學(xué)生的競爭意識(shí)；開設(shè)“心之聲”信箱，進(jìn)行心聲交流和析疑解難；設(shè)立“流動(dòng)圖書箱”，向?qū)W生推薦有益讀物，和好書交朋友等活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)做人。

二、班級管理、班集體作為一個(gè)有著一定規(guī)章制度的嚴(yán)密群體，班主任可以利用這一群體有效地開展心理健康教育。

1、班主任工作要面向班級的每一個(gè)學(xué)生。

在班集體中，通常比較容易引起班主任關(guān)注的是少數(shù)表現(xiàn)優(yōu)異及表現(xiàn)較差的學(xué)生，作為大多數(shù)的普通學(xué)生往往因?yàn)椴恍枰貏e“操心”而被班主任所忽視。從心理健康的要求考慮，這種忽視是不能允許的。所有的學(xué)生都需要班主任的注意和關(guān)懷。事實(shí)上，國內(nèi)外都有研究表明：表面平靜老實(shí)的普通學(xué)生在心理健康上更容易產(chǎn)生問題。

有利于學(xué)生成長的班集體，是面向所有學(xué)生的。要使每一個(gè)學(xué)生感受到班級生活的愉快、和諧，使每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到師生關(guān)系的民主平等，使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的寬松、積極。

2、建立良好的師生關(guān)系（以誠相待，做學(xué)生的知心朋友。）

一項(xiàng)調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時(shí)，尋找同伴的占70%,尋找父母的占10%,尋找老師的占8%,其他占12%。這表明學(xué)生碰到麻煩，首先想到的是伙伴。因?yàn)榧议L、老師往往以教育者的身份，學(xué)生的心靈很難暢開，也就很難溝通、理解。在這種情況下，學(xué)生產(chǎn)生的心理問題得不到及時(shí)、正確地疏導(dǎo)，往往會(huì)對孩子的身心健康產(chǎn)生不良 的影響，有損于他們的健康成長。

作為教師，怎樣讓學(xué)生消除他對師長的畏懼、隔閡呢？

蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！笨梢姡處熎綍r(shí)不能高高在上，不能擺架子，只有把學(xué)生當(dāng)做朋友，虛心聽取他們的意見，對他們充分信任，通過談心活動(dòng)，打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生無所顧忌，愿意向老師傾訴真情，再根據(jù)個(gè)體的差異，因材施教。

3、排除自卑心理，發(fā)揚(yáng)閃光點(diǎn)。

后進(jìn)生常常受到老師的批評，同學(xué)的埋怨，家長的訓(xùn)斥，感到在班級里抬不起頭來，老是覺得自己不如別人。進(jìn)取向上的心理失去了平衡，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其長，亦有其短，后進(jìn)生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，促使他上進(jìn)。

例如我班有一位同學(xué)，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常受到冷遇，產(chǎn)生“生來不如人，學(xué)好不可能”的自卑心理。一次文體課上，我發(fā)現(xiàn)他講故事講得有聲有色，聲情并茂。家訪中了解到他還經(jīng)常給鄰居的孩子講故事。另一次，班上組織了講故事比賽，他在比賽中獲得了第一名。得到同學(xué)們和老師的稱贊，使他大受鼓舞。從此，他做事情少了一些自卑，多了幾分自信，他相信只要努力，成功是有可能的，他經(jīng)常做完作業(yè)后還主動(dòng)拿給老師看，請老師指導(dǎo)。因此學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。

4、樹立榜樣，提供模仿的正面典型。

榜樣的力量是無窮的。學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺，評判能力低，有時(shí)不會(huì)掌握正確的行為方向，且自控力差，因此常有“屢教不改”之嫌，令許多老師大光其火。其實(shí)碰到這種情況，最好先想一想，你做給他看了嗎？、美國教育心理學(xué)家布魯納說過：教師對學(xué)生而言，是最具直接的象征意義的人物。眾多教師的經(jīng)驗(yàn)表明，在學(xué)生面前，“喊破嗓子不如做出一遍好樣子”。走進(jìn)教室，一把掃把橫在門口，如果班主任俯身拾起來，學(xué)生就會(huì)從這一動(dòng)作中領(lǐng)悟到自己應(yīng)當(dāng)怎么做。教師的這種以身作則的行為相信一定會(huì)在學(xué)生的心中造成很大的影響，也有利于學(xué)生形成正確的人生觀，這樣對學(xué)生的心理就起到了健康的教育作用。

同樣道理，歷史人物、民族英雄、革命導(dǎo)師、科學(xué)家、思想家等人類精英，都應(yīng)成為少年學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師要為學(xué)生樹立正面的典型，讓英雄不平凡的生平、偉大的業(yè)績、崇高的人格、光輝的形象成為學(xué)生的榜樣。讓他們從英雄身上學(xué)到自強(qiáng)自立，學(xué)到做人的道理。

5、在班級管理中開展：

（１）建立自主合作的管理模式：

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體性的育人工程，把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，制定班級管理的目標(biāo)，才能夠形成合力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，共同構(gòu)筑學(xué)生的自主合作的管理機(jī)制。

這樣，班主任老師必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

如：建立各管理小組，明確各小組成員的崗位責(zé)任制；設(shè)立小班主任、小老師崗位，實(shí)行“一日班長輪值制”每天由一位同學(xué)擔(dān)任“值日班長”，在小班主任的指導(dǎo)監(jiān)督下，處理班里的日常事務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向小班主任匯報(bào)。

這種形式多樣、人人參與、各司其職的自主合作管理機(jī)制，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。

班主任要在班中倡導(dǎo)合作競爭的精神，開展“爭創(chuàng)優(yōu)勝小組”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、專長、衛(wèi)生等方面展開個(gè)人與個(gè)人、小組與小組的競賽活動(dòng)，以“賽”促團(tuán)結(jié)，以“爭”顯才干。在學(xué)習(xí)上互幫互助，在競賽中協(xié)調(diào)合作，同學(xué)們在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)欣賞，使自我約束和自我調(diào)控能力得到提高。

（２）在處理學(xué)生間的矛盾時(shí)，著重學(xué)生深層心理的分析。

因?yàn)樾睦斫】到逃⒅氐氖侨说陌l(fā)展性的問題，在處理學(xué)生的矛盾時(shí)，就不能簡單地告訴學(xué)生對與錯(cuò)就行了，還要多問一個(gè)為什么？你當(dāng)時(shí)是怎么想？為學(xué)生提供多種選擇，讓學(xué)生在自悟中慢慢使學(xué)生的心理得到發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)積極向上的輿論氛圍，重視學(xué)生耐挫折能力的培養(yǎng)。

正如輪船在茫茫大海中需要航燈，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣離不開催人奮進(jìn)的班級輿論。

班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、課前十分鐘等渠道舉行心理健康知識(shí)講座，結(jié)合班里的突發(fā)事件引導(dǎo)學(xué)生對事件中出現(xiàn)的不良的心理意識(shí)進(jìn)行分析，向具有良好心理素質(zhì)的同學(xué)學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生們對新世紀(jì)人才必備的健康心理的認(rèn)識(shí)。

“我能行”“我不怕”“我能好”成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主旋律。此外，還應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)他們自覺進(jìn)行挫折體驗(yàn)，使他們明白人生道路上不可能一帆風(fēng)順，若缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和承受挫折的心理素質(zhì)，將來就難以適應(yīng)激烈的市場競爭；還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待榮譽(yù)和失敗。不要把榮譽(yù)看得過重，不能因?yàn)橐淮螞]評上“三好學(xué)生”甚至沒得到老師的表揚(yáng)，就產(chǎn)生心理波動(dòng)。失敗后重要的是找原因，而不是看重失敗的結(jié)果。班主任要引導(dǎo)學(xué)生在挫折面前鼓起勇氣，樹立繼續(xù)前進(jìn)的信心。

四、注重情感教育，學(xué)會(huì)以情動(dòng)人

白居易描寫彈琴女子的琴聲感人時(shí)，說：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！逼鋵?shí)說話的道理與此相同，所謂“情深方能意切，感人全在真情。”班主任要想使自己的語言具有感人的魅力，一定要做到“四分含情，六分?jǐn)⒗怼！庇欣矶鵁o情，談不上生動(dòng)的形象和感人的魅力。

近年來，情感教育越來越重要，所以，班主任首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒和情感體驗(yàn)，具體的從學(xué)會(huì)觀察他人的外部表情即通常所謂察言觀色做起；其次，學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)角色換位，站在他人的立場上，將心比心，設(shè)身處地從他人的角度去想，這樣才能更好地理解他人的情緒；最后，還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒。這樣，才有助于對學(xué)生能夠進(jìn)行健康的心理教育。比如：一個(gè)學(xué)生作業(yè)沒交，他告訴你忘在家里了，對此，你怎樣說才會(huì)不傷害學(xué)生的心理健康？

①“真的忘在家里了？那就回去拿來讓我證實(shí)一下?！薄恍湃?②“怎么搞的？這已經(jīng)是第三次了，明天補(bǔ)交?！薄荒蜔?、不滿意

③“是啊，為了寫好這篇作文，你一定花了不少心血，可惜，今天不能看到你的作業(yè)了?！薄湃巍Ⅲw諒、遺憾、暗示

第一種說法透出教師對學(xué)生的不信任，所包含的情緒是幸災(zāi)樂禍的：你說沒帶，我就將你一軍——去拿來證實(shí)一下。試想這樣教出來的學(xué)生心理會(huì)健康嗎？肯定是充滿嘲笑意味的，而不能正確對待錯(cuò)誤。

第二種說法傳達(dá)出的信息是教師對學(xué)生的極不耐煩和不滿意，學(xué)生聽后的感受是遭疏遠(yuǎn)和排斥的。試想這樣的學(xué)生心理會(huì)健康嗎？肯定也是缺乏耐心，甚至?xí)バ判?，產(chǎn)生自卑心理。

第三種說法，教師傳達(dá)的信息是信任、體諒學(xué)生，同時(shí)又表示了遺憾，而且暗示學(xué)生老師非常希望看到學(xué)生“花了心血”的作業(yè)，相信學(xué)生聽了這樣的話語，如果真的忘了帶來不會(huì)感到委屈，只會(huì)感到后悔，如果確實(shí)是沒有完成作業(yè)，回去以后也會(huì)“花不少心血”補(bǔ)上。

可見，教師對學(xué)生注重以情動(dòng)人，對一個(gè)班級，對一個(gè)學(xué)生的影響是很大的，它能使集體變成熔爐，也能使集體變成冰窟，它能使學(xué)生感到教師可親可敬，也能使學(xué)生感到教師可恨可厭。這樣，對學(xué)生的心理健康具有十分重要的作用。

五、要協(xié)調(diào)所有的任課教師，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好學(xué)生的心理健康教育

古語說，“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”，只有真正的了解學(xué)生的心理發(fā)展水平和心理狀態(tài)，我們才能有的放矢，做到對癥下藥，制訂切實(shí)可行的教育措施和方案，采取行之有效 的教育方法。當(dāng)然，要做到這些光靠班主任一個(gè)的力量是不夠的，因此，作為班主任要聯(lián)合好所有的任課老師，共同搞好學(xué)生的心理健康教育，從與老師的交流中捕捉學(xué)生的日常表現(xiàn)，通過這些表現(xiàn)揣測學(xué)生的心理發(fā)展方向；班主任老師也要注意與學(xué)生的交流，確切地說，應(yīng)該是朋友般的心與心的交流，讓所有的學(xué)生都對你感到可親、可敬、可信，有話可以放心的告訴你，這樣，你才能很好的掌握學(xué)生心理發(fā)展的第一手資料，在對學(xué)生進(jìn)行心理教育的時(shí)候做到有話可說，先發(fā)制人。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，對人才素質(zhì)的要求已經(jīng)從單一的文化素質(zhì)轉(zhuǎn)向了包括具備良好心理素質(zhì)在內(nèi)的綜合型高素質(zhì)人才的競爭，我們班主任重視并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性心理教育工作是促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，提高學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)效的必由之路。

第五篇：黨性交流研討發(fā)言稿

黨性交流研討發(fā)言稿

篇一：“三嚴(yán)三實(shí)”加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念專題研討會(huì)發(fā)言稿 在縣委中心組“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第一專題 研討會(huì)上的發(fā)言

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，先后參加了鄧真曉書記、梁永勤縣長的專題教育黨課，自己在平時(shí)也通過網(wǎng)絡(luò)、微信、報(bào)紙自學(xué)了一些關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方面資料，剛剛各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言又讓我對“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育有了更深一層的了解和體會(huì)。個(gè)人感覺把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延伸深化，是非常好的，是符合目前整頓黨風(fēng)政風(fēng)的需要，是持續(xù)深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的具體行動(dòng)，是貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、加快發(fā)展的重要保障。下面，圍繞“嚴(yán)于修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的總開關(guān)”展開發(fā)言：

一、應(yīng)該怎樣嚴(yán)于修身

個(gè)人感覺，作為一名共產(chǎn)黨員，修身正己最主要的就是強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記身份、牢記職責(zé)，對黨忠誠，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，修身應(yīng)從三個(gè)方面入手： 一是修身于理想。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在從政多年之后已經(jīng)把年輕時(shí)入黨的誓言、從政的理想、奮斗目標(biāo)和追求拋之腦后，在近期中央巡視調(diào)查處理干部過程中，黨員干部利用職務(wù)便利以權(quán)謀私、玩忽職守、濫用職權(quán)或者徇私舞弊、貪污賄賂等現(xiàn)象頻發(fā)，就是因?yàn)閭€(gè)人理想信念的動(dòng)搖。這就需要我們堅(jiān)定理想信念，重學(xué)黨章，深學(xué)深悟，重塑堅(jiān)定的理想信念。一要積極深 入閱研黨史，認(rèn)真參加每一次中心組學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、理想信念方面的學(xué)習(xí)，通過自己的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)來督促、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)過程和效果。二要確立正確“三觀”。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來自對世界、個(gè)人、社會(huì)正確的認(rèn)知。對我們來說，就是要有堅(jiān)定的、強(qiáng)烈的民族自尊心、社會(huì)責(zé)任感和國家意識(shí)、黨員意識(shí)，要不斷強(qiáng)化為民、務(wù)實(shí)、清廉、公正、公平、公開等一些意識(shí)，經(jīng)常把自己的想法、行為給領(lǐng)導(dǎo)、給同事說出來，自覺接受大家的監(jiān)督、幫助，不斷使自己的價(jià)值取向更加正確、陽光。三要增強(qiáng)實(shí)地考察。不身臨其境、不能身受同感。盡可能的深入到曾經(jīng)決定共產(chǎn)黨命運(yùn)的紅色基地，去感受、去探究，真正用中國特色社會(huì)主義理論武裝自己的頭腦，最終從思想上、行動(dòng)上入黨，把自己鍛煉成一個(gè)純粹的共產(chǎn)主義者。

二是修身于德。古人很注重修德，“人可以一生不仕,但不可以一日無德”“立身立業(yè)，必先養(yǎng)德?！币灰ㄟ^以學(xué)修德，向優(yōu)秀傳統(tǒng)學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向群眾學(xué)，做到“德”在學(xué)中修。二要通過以行修德，在與老百姓接觸中、在下鄉(xiāng)駐點(diǎn)中不斷錘煉道德品質(zhì)，樹立良好的道德形象。三要通過以律修德，不斷的嚴(yán)格要求自己，什么該做什么不該做，什么該說什么不該說，什么地方該去什么地方不該去，不僅要清楚還要嚴(yán)格執(zhí)行。三是修身于志趣。要培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求、保持共產(chǎn)黨的政治本色。一要有適當(dāng)?shù)膼酆?、追求和欲望，想得透、看得開，有誠實(shí)心、寬容心、善良心、感恩心；二要約束小節(jié)，小節(jié)不僅是道德品質(zhì)和本性修養(yǎng)的一種反映，更是折射黨風(fēng)政風(fēng)的一面鏡子，要從小處著眼、細(xì)微入手，從落實(shí)

每一條規(guī)定、每一條禁令入手，從減少每一次鋪張浪費(fèi)、拒絕每一次公款吃喝、搞好每一次基層調(diào)研上，躬身踐行、自檢反?。蝗S富業(yè)余生活，培養(yǎng)健康生活情趣，盡量參與一點(diǎn)體育活動(dòng)，多參加一下文藝活動(dòng)，多開展一些郊游旅游活動(dòng)，多看一點(diǎn)書，這樣生活就充實(shí)了，精氣神就足了，志趣就更高尚了，不良嗜好就不容易近身。

二、個(gè)人查擺出的問題

個(gè)人對照嚴(yán)于修身的要求，結(jié)合自身實(shí)際，主要從以下幾個(gè)方面查擺自身不足： 黨性觀念方面：始終把“全心全意為民服務(wù)”作為自己的為官信條，不管走到哪里都兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，努力把自己的分管工作干好、干出特色、干出成效。但在個(gè)別時(shí)候還會(huì)冒出個(gè)人小情緒，認(rèn)為自己被組織遺忘了，在追求進(jìn)步、更好的為民服務(wù)上有小失落。

理想信念方面：自己一直堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨對奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑正確性、可行性的正確、準(zhǔn)確認(rèn)知，只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國，只有共產(chǎn)黨才真正是為中華民族的前途命運(yùn)在負(fù)責(zé)、在擔(dān)當(dāng)、在奮斗的。但個(gè)別時(shí)候主觀思想還是有點(diǎn)放松，偶爾出現(xiàn)言語上的失控。

宗旨意識(shí)方面：能堅(jiān)持每盡可能的與群眾心貼心、情交情，到群眾家中攀談、拉家常，談的不深、談的不透、沒有了解到實(shí)情堅(jiān)決不走，深入了解群眾之所想、所盼，為群眾辦了一些實(shí)事，指導(dǎo)協(xié)調(diào)解決了一些問題。但還存在對群眾所提問題后續(xù)盯住不放的少、督促落實(shí)不夠全面，特別是一些簡單易辦的事。比如說，詢問政策方面的問題，只是讓工作人員了解并解答，自己未親自做回訪解答 工作。

黨性修養(yǎng)方面：始終堅(jiān)信黨性強(qiáng)了，責(zé)任感、使命感也就強(qiáng)了，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的自覺性也就強(qiáng)了，在黨憂黨、思黨、護(hù)黨的意識(shí)就更強(qiáng)了。在黨性修養(yǎng)上，基本上都能堅(jiān)持黨的原則、黨的紀(jì)律、黨的信條，但個(gè)別時(shí)候還是會(huì)把個(gè)人修德代替了黨性鍛煉和黨性的修養(yǎng)。

生活情趣方面：基本上都是休閑的生活習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉，周末或去附近游玩或騎騎單車，沒有什么不良嗜好，妻子和孩子也是嚴(yán)格要求。就是有點(diǎn)追求生活品質(zhì)。比如空閑時(shí)間喜歡讀一些修身養(yǎng)性的書籍，喜歡搜集學(xué)習(xí)老中醫(yī)提出的養(yǎng)生知識(shí)等。

“嚴(yán)以修身”就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。我國傳統(tǒng)思想道德中的“修身、齊家、治國、平天下”，將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首要位置，可見樹立正確的思想道德觀念，是做人、做事的基本前提。習(xí)書記提到的“總開關(guān)”問題，也強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)定理想信念的重要性。解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問題，就能把握控制好思想源頭，才可以從根本上改變黨員干部不好的作風(fēng)狀況和行為方式。作為新時(shí)期黨員干部應(yīng)當(dāng)自覺把嚴(yán)以修身作為為官做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警示箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的基本準(zhǔn)則。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！

篇二：加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,把牢思想和行動(dòng)的總開關(guān)專題研討會(huì)發(fā)言稿

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和 行動(dòng)的總開關(guān)專題研討會(huì)發(fā)言稿

按照縣委關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題理論學(xué)習(xí)研討會(huì)的安排，下面，由我結(jié)合近期“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)的體會(huì)，圍繞“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的總開關(guān)”這一研討主題，與大家共同研討交流，有不對之處，希望大家批評指正。

一、嚴(yán)以修身做合格的共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部

“三嚴(yán)”首提“嚴(yán)以修身”，足見“嚴(yán)以修身”是為人處事的關(guān)鍵所在、是為官從政的基本要求、是“用權(quán)”“律己”的先決條件，修身“不嚴(yán)”則其他的“嚴(yán)與實(shí)”很難做到?！皣?yán)以修身”就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

習(xí)近平同志在強(qiáng)調(diào)修身立德的時(shí)候，引用了我們中華民族傳統(tǒng)文化中的一些比較經(jīng)典的語言或者說一些比較經(jīng)典的提法來讓全黨在這方面進(jìn)行思考。比如說，他引用“心存敬畏，手握戒尺”這兩句話，要求共產(chǎn)黨員遵紀(jì)守法、不碰底線；引用“慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友”，強(qiáng)調(diào)的是防微杜漸、不棄微末；還引用了“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”，強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)干部要管住自己的欲望?？梢哉f，習(xí)近平同志所引用的這些名言典故，為領(lǐng)導(dǎo)干部們崇德修身給出了生動(dòng)的標(biāo)注，要求領(lǐng)導(dǎo)干部從古代的經(jīng)典、典故、名言里面吸取智慧來避免出現(xiàn)黨性不純的情況。

一是加強(qiáng)政治修養(yǎng)，保持政治上的堅(jiān)定性和純潔性。政治是一個(gè)大問題，加強(qiáng)政治修養(yǎng)自然也是大問題，這個(gè)問題大在什么地方？對于一個(gè)政黨來說是根基、是靈魂，對于

領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是政治生命，是從政前提。不加強(qiáng)政治修養(yǎng)，沒有正確的政治修養(yǎng)，一切政治活動(dòng)就無從談起。第一，廣大黨員干部要緊密聯(lián)系實(shí)際，要以當(dāng)前的群眾路線活動(dòng)、學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對黨員干部的政治教育，在黨員干部中開展專題輔導(dǎo)報(bào)告、講黨課說故事等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀。第二，廣大黨員干部要牢固樹立理論聯(lián)系實(shí)際的政治學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力。真正解決思想入黨問題。首先要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確共產(chǎn)主義是人類的最高理想，我們每一名共產(chǎn)黨員都要為之奮斗終生。其次是要堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念，堅(jiān)持把黨和人民的利益放在第一位，為保障全縣人民健康幸福的生活而努力奮斗。

二是加強(qiáng)理論修養(yǎng)，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。政治上的清醒與堅(jiān)定，精神上的高尚與亮節(jié)，來源于理論上的深刻與徹底。黨員干部要保持先進(jìn)的思想，其關(guān)鍵在于要用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論來武裝自己的頭腦。許多黨員干部在學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)模糊、興趣缺乏、學(xué)風(fēng)浮躁、空談理論等問題，針對這些問題，應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中嘗試多種形式：讀書與輔導(dǎo)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合等。衛(wèi)生、計(jì)生行業(yè)是業(yè)務(wù)操作性強(qiáng)的部門，不少工作要在學(xué)中干，干中學(xué)，將理論和衛(wèi)計(jì)工作實(shí)際聯(lián)系起來，同貫徹落實(shí)衛(wèi)計(jì)工作的重大決策結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)踐性，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。只有理論透徹清晰了、目光才會(huì)長遠(yuǎn)，信念才會(huì)堅(jiān)定。

三是加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，塑造良好的黨員形象?！肮鳎?，黨員干部的作風(fēng)問題看似個(gè)人問題，看似小節(jié)，實(shí)質(zhì)上關(guān)乎黨和政府形象。作風(fēng)實(shí)，群眾基礎(chǔ)就好，就能贏得群眾信賴，形象就好；作風(fēng)不實(shí)，群眾就不信任，形象就差。首先要做到樹立正確的權(quán)力觀。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要

深刻認(rèn)識(shí)到自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，在思考問題、行使權(quán)力時(shí)，始終要站在黨和人民的立場上思考問題，按原則辦事、按規(guī)矩辦事。絕對不能因?yàn)槭种械臋?quán)力而驕傲自大，忘了自己是誰，更不能利用權(quán)力為己謀私、貪污受賄。其次是要講責(zé)任講奉獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要把奉獻(xiàn)當(dāng)作責(zé)任，始終牢記一個(gè)“干”字，任何時(shí)候都要做到不埋怨、不爭論、不觀望，要多干些群眾反映強(qiáng)烈的事，多干群眾受益的事，多干有利于事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的事。領(lǐng)導(dǎo)干部講謙誠包容就是要以謙和善良的態(tài)度對待同志，和同事做工作上密切配合的戰(zhàn)友，思想上肝膽相照的知己，生活上互相關(guān)心的摯友。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要敞開胸懷，多和同志們深入交談，樂于吸納不同的意見，做到位高不自傲，功高不自居，堅(jiān)決不能把所有成績都記在個(gè)人頭上。

二、堅(jiān)定理想信念全心全意為人民服務(wù)

理想信念是指人們向往、追求和奮斗的根本目標(biāo)，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中反映。更是一個(gè)人進(jìn)行各種行為的支撐和動(dòng)力。對一個(gè)人來說,沒有正確的理想信念,就會(huì)失去人生的意義和價(jià)值。同樣,對一個(gè)政黨來說,倘若沒有正確的堅(jiān)定的理想信念,就會(huì)失去奮斗的目標(biāo)、偏離前進(jìn)的方向,就會(huì)喪失先進(jìn)性和存在的依據(jù)。

對于這個(gè)問題，總書記曾經(jīng)有個(gè)形象的比喻，他曾經(jīng)談，他說：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣。”他把理想信念比喻為精神上的“鈣”，這種形容非常準(zhǔn)確，因?yàn)樽鳛槿酥阅軌虺蔀榱α?，能夠站得穩(wěn)，行得直，能夠承受巨大的壓力，整個(gè)人的機(jī)體，那是因?yàn)槟阌袌?jiān)強(qiáng)的體制和堅(jiān)硬的骨頭，但如果我們?nèi)绷蒜}，身體就軟下來了，骨頭就發(fā)脆了，身體軟了，骨頭脆了，你怎么經(jīng)風(fēng)雨見世面呢，怎么承受壓力呢，這人就垮了。那理想信念的作用就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，是我們精神上的主心骨，是我們精神建設(shè)中的核心要素，缺了理想信念就像人的身體缺了鈣一樣，身體垮下來，軟弱下來，承受不了壓力，那這個(gè)后果可想而知。所以，總書記就形象地把理想信念比喻為是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，這個(gè)比喻、這個(gè)定位非?？茖W(xué)，也非常準(zhǔn)確。

（一）部門干部理想信念存在的問題 1.政治思想方面喪失理想信念

一部分黨員干部出現(xiàn)了不同程度的思想迷惘，一些人淡漠、動(dòng)搖甚至喪失了對馬克思主義的信仰，對黨的忠誠意識(shí)有所動(dòng)搖，而且逐漸弱化，喪失了理想信念，缺乏對建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信心。比如前央視著名主持人畢福劍的不當(dāng)言語，以及我們?nèi)粘９ぷ髦信紶栆矔?huì)聽到個(gè)別同志的牢騷和調(diào)侃，不少同志缺乏原則立場，事不關(guān)己，高高掛起，好事不點(diǎn)頭，壞事不搖頭，這些都是喪失政治理想信念的具體表現(xiàn)。2.為人民服務(wù)宗旨觀念淡化

多數(shù)黨員干部堅(jiān)持以為人民服務(wù)為宗旨，能把集體利益放到優(yōu)先位臵，能為他人和集體犧牲個(gè)人利益，集體主義觀念比較強(qiáng)。但有一部分黨員干部宗旨觀念淡薄，把黨的宗旨拋在腦后，淡化為人民服務(wù)觀念和服務(wù)意識(shí)，造成了一些黨群關(guān)系緊張和尷尬的局面，這些問題在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、計(jì)生服務(wù)和教育中也較為突出。3.部分黨員干部道德缺失，缺乏號召力

多數(shù)黨員干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分黨員干部道德敗壞、腐化墮落和人格扭曲。必須看到，現(xiàn)在在干部隊(duì)伍中確實(shí)存在著不容忽視的道德滑坡、道德失范等現(xiàn)象。特別是在極少數(shù)黨員干部身上暴露出來的人格扭曲、道德敗壞、腐化墮落等問題，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象和威信。

（二）現(xiàn)實(shí)原因

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不注意理論學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)理論不夠深

入，未能學(xué)以致用。理論宣傳與現(xiàn)實(shí)反差比較大，宣傳手段單一，過于重視說教和正面教育。一方面，理想信念宣傳手段過于單一，側(cè)重于傳統(tǒng)媒介，如報(bào)紙、電視、報(bào)告會(huì)等，而對新傳媒如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等的運(yùn)用不夠，不能適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需要；理想信念的宣傳側(cè)重于說教，強(qiáng)調(diào)“理論灌輸”，缺乏理論創(chuàng)新。另一方面，理想信念宣傳的內(nèi)容空泛，與日益豐富的現(xiàn)實(shí)之間存在不符的現(xiàn)象，側(cè)重于對革命時(shí)期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，如“毫不利己、專門利人”、“無私奉獻(xiàn)”、“大公無私”、“一不怕苦、二不怕死”等內(nèi)容的宣傳上。

（三）解決黨員干部理想信念問題的對策建議

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和形式創(chuàng)新 堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣教活動(dòng)，用科學(xué)理論武裝黨員干部頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的理論素養(yǎng)。一是通過專題輔導(dǎo)、觀看電教片、領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、座談?dòng)懻摰刃问?，深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論、中國特色社會(huì)主義制度的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。二是繼續(xù)加大開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)。在全縣范圍內(nèi)，以征文、演講比賽、集中學(xué)習(xí)交流會(huì)、自我剖析等形式，深入開展踐行三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)和群眾觀念。三是開展“七一”主題教育。圍繞黨史黨情、十八屆三中、四中全會(huì)精神、教育實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容開展主題黨課教育活動(dòng)，組織開展新黨員入黨宣誓、老黨員重溫入黨誓詞，增強(qiáng)黨員的黨性觀念和責(zé)任意識(shí)。四是開展黨史教育日活動(dòng)。通過組織黨員干部參觀劉鄧大軍淮西指揮部紀(jì)念館、魏野疇烈士陵園等，感受時(shí)代的發(fā)展與變化，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部的理想信念。2.創(chuàng)新理想信念教育的方式

我們過去的理想信念與教育：以正面宣傳為主，進(jìn)行灌輸。這種方法曾經(jīng)起過很大的作用，但是這些方法也有一定的局限性。道德遺責(zé)、法律懲罰、反面教育不失為是正面教育的一個(gè)很好補(bǔ)充，譬如在去年開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中要求各位黨員干部自我剖析，開展批評與自我批評，這些可以促使一些理想信念動(dòng)搖的黨員干部猛醒、反思，起到警戒人心、懲惡揚(yáng)善、鞏固信念的作用。3.增強(qiáng)理想信念教育的長效性。

理想信念教育能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，同樣需要制度機(jī)制的促進(jìn)與保障。一是完善定期的思想分析制度。及時(shí)了解、分析黨員干部的思想狀況，從而把理想信念教育與黨員干部的思想特點(diǎn)和成長需求結(jié)合起來，有目的地做教育引導(dǎo)工作。二是激發(fā)黨員干部自身的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。教育既要從黨的需要出發(fā)，也要從黨員干部的自我需要出發(fā)，把二者有機(jī)結(jié)合起來，以最大限度地激發(fā)黨員干部信仰的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和對待自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與黨和人民事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。三是健全以新黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度。切實(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，增強(qiáng)以新黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度的約束力，加大對違反黨內(nèi)法規(guī)制度的查處力度，真正使黨內(nèi)法規(guī)制度成為全黨共同遵守的行為準(zhǔn)則，努力依靠制度和機(jī)制來實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)的思想和諧。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。

篇三：黨課討論發(fā)言稿加強(qiáng)黨性修養(yǎng)12 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)全面提高自身的能力和素質(zhì)

發(fā)展是世界的潮流，改革開放三十多年來，我國取得輝煌的建設(shè)成果，我們黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)也在不斷地豐富。大學(xué)生是祖國未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。大學(xué)生黨員起到先鋒模范作用，廣大大同學(xué)就會(huì)對跟著他們的腳步前進(jìn)，從而，帶動(dòng)周圍大學(xué)生愛黨愛國，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，創(chuàng)建和諧校園。因此，大學(xué)生必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

胡錦濤總書記一再告誡廣大黨員干部，要“大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”。這是全體在校大學(xué)生加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的行動(dòng)指南。遵照中央關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)要“堅(jiān)持區(qū)別情況，分類指導(dǎo)”的指示，從具體問題具體分析出發(fā)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)就要把上述要求具體落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作各個(gè)方面。

一、刻苦學(xué)習(xí)，修身律己 不斷提高自己的馬克思主義理論水平。作為大學(xué)生，接觸黨時(shí)間不長，對于政治理論知識(shí)的積累相對缺乏，馬克思主義的世界觀不夠深刻，而胡錦濤同志特別強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)黨人增強(qiáng)黨性，核心是牢固樹立馬克思主義的世界觀?！币獦淞ⅠR克思主義的世界觀，就要廣泛涉獵馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理路理論、“三個(gè)代表”重要思想，才能為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供必要的理論前提。所以，大學(xué)生要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高馬克思主義理論水平，真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。

二、與時(shí)俱進(jìn)，敢為先鋒 大學(xué)生黨員是我們黨組織中的一個(gè)特殊群體，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要力量。因此，我們要自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、抵制腐朽思想侵蝕，同時(shí)，大學(xué)生是先進(jìn)文化的直接接受者和受益者。大學(xué)生黨員要在大學(xué)生群體中起到示范和榜樣作用，就要自覺接受一切人類優(yōu)秀文化成果，“要廣泛學(xué)習(xí)法律、科學(xué)、文化、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切知識(shí)，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己、提高自己”，同時(shí)勇于抵制各種資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕，敢于同有消極腐朽的思想者作斗爭。不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，不斷端正自己的人生態(tài)度，永遠(yuǎn)保持大學(xué)生的蓬勃朝氣和朗朗正氣。這樣，我們才能在提高、完善自己的同時(shí)，影響、帶動(dòng)周圍的同學(xué)樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并向周圍同學(xué)宣傳先進(jìn)文化，幫助他們辨別真?zhèn)?，抵制垃圾文化，帶?dòng)周圍同學(xué)一起向黨組織靠攏。

三、秉承太行精神，致知于行 有堅(jiān)定正確的政治方向和艱苦奮斗的工作作風(fēng)，認(rèn)真履行學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)。我們要真正成為大學(xué)生隊(duì)伍中的榜樣和模范，不僅要在思想認(rèn)識(shí)上成熟，更要在日常學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。以身作則，踏實(shí)工作，這也就是胡錦濤總書記所指出的 “做到學(xué)和用、知和行的統(tǒng)一”。所以，我們應(yīng)該做到：認(rèn)真刻苦，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，日常生活中艱苦樸素，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努 力提高自己解決實(shí)際問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

四、在實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)的問題不僅是思想認(rèn)識(shí)的問題，主要的是實(shí)踐，關(guān)鍵在行，在實(shí)踐中身體力行，我們要在學(xué)校學(xué)習(xí)的全過程中進(jìn)行黨性修養(yǎng)。一是在入黨的過程中提高黨性修養(yǎng)的自覺性。二是在黨章的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步明確共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)。三是在社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中加強(qiáng)黨性鍛煉。四是在黨支部活動(dòng)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。五是在實(shí)踐中注意進(jìn)行自己的黨性分析。

總之，提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確認(rèn)識(shí)黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為大家樹立一個(gè)好的榜樣！交通學(xué)院

篇四：“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)黨性”學(xué)習(xí)討論會(huì)

我校黨組中心組舉行“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)黨性”學(xué)習(xí)討論會(huì) 7月 日上午,我校黨組中心組理論學(xué)習(xí)討論會(huì)我校會(huì)議室舉行。校領(lǐng)導(dǎo)王凱、周艷輝、陳雙

九、魏娜、秦愛麗、劉朋陽參加了會(huì)議。會(huì)議由王凱校長主持。我校黨組理論學(xué)習(xí)中心組在深入學(xué)習(xí)總書記指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)的重要講話精神、深入學(xué)習(xí)中央有關(guān)文件精神和省委書記郭庚茂在全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話的基礎(chǔ)上，圍繞“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)黨性”舉行專題學(xué)習(xí)討論會(huì)，就“堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)持清正嚴(yán)明”這一主題以及如何開好民主生活會(huì)進(jìn)行深入討論。

黨組書記王凱首先作了題為《率先垂范努力開好校級領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)》的發(fā)言，他指出，開好專題民主生活會(huì)，是我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)重要內(nèi)容，也是確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的一個(gè)關(guān)鍵舉措，是開啟教育實(shí)踐活動(dòng)第二環(huán)節(jié)的金鑰匙。批評和自我批評是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是開展積極的思想斗爭，清除黨內(nèi)各種錯(cuò)誤思想，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，提高黨的戰(zhàn)斗力的有效法寶。對怎樣開好民主生活會(huì)，他指出，民主生活會(huì)要達(dá)到紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病的效果，會(huì)前就必須下足功夫，做好充分準(zhǔn)備，拿出動(dòng)真碰硬的決心，使民主生活會(huì)成為整治“四風(fēng)”的一次集中“大檢修”，實(shí)現(xiàn)思想和行動(dòng)的“大提升”。批評和自我批評是一劑良藥，是對同志、對自己的真正愛護(hù)，班子成員要真心換真心，坦誠贏坦誠，實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)--批評—團(tuán)結(jié)”的良性循環(huán)。民主生活會(huì)要想開出高質(zhì)量，必須著力“改”、落實(shí)于 “改”，拿出改的誠意、堅(jiān)定改的決心、謀求改的成效，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)績，贏得群眾的擁護(hù)和信任。接著，副校長周艷輝就開好高質(zhì)量民主生活會(huì)作了發(fā)言，他說，一要做好談心活動(dòng)及會(huì)前準(zhǔn)備工作。既要談工作、談問題、談成績，更要注意談?wù)J識(shí)、談意見。既要談好個(gè)人方面不足、缺點(diǎn)，更要注意相互交換對“班子存在問題”的看法。二要以整風(fēng)的精神開好民主生活會(huì)。班子成員要勇于自我批評，敢于相互批評。把民主生活會(huì)開成“找問題—達(dá)共識(shí)—改正不足”的會(huì)議。使個(gè)人達(dá)到真正覺悟提高，素養(yǎng)提高，精神充足，正能量上升。使班子達(dá)到凝聚力強(qiáng)，執(zhí)政能力高，把握大局的能力強(qiáng)，推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展的能力提升。

其他黨員領(lǐng)導(dǎo)依次作了精彩的發(fā)言。每位校領(lǐng)導(dǎo)都作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，就如何開好民主生活會(huì)、避免搞形式走過場進(jìn)行深入討論。

最后，黨組書記王凱作了總結(jié)，她說，今天的專題研討會(huì)開得非常好。一是會(huì)議組織縝密。會(huì)前及時(shí)把會(huì)議要求通知到各位領(lǐng)導(dǎo)，大家準(zhǔn)備充分。二是黨員校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度誠懇，為開好民主生活會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。篇五：“學(xué)英烈、憶傳統(tǒng)、強(qiáng)黨性、正作風(fēng)”發(fā)言稿 “學(xué)英烈、憶傳統(tǒng)、強(qiáng)黨性、正作風(fēng)” 大討論發(fā)言稿

自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我們學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)要求，在鎮(zhèn)委教育實(shí)踐活動(dòng)小組的悉心指導(dǎo)下，在校黨委的正確帶領(lǐng)下，在全體師生黨員的共同努力下，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以務(wù)實(shí)清廉為主題，以反對“四風(fēng)”，服務(wù)師生為重點(diǎn)，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，緊緊圍繞“三關(guān)”(關(guān)心教師、關(guān)注課堂、關(guān)愛學(xué)生)，認(rèn)真抓好教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)工作，切實(shí)改進(jìn)了工作作風(fēng)，有力夯實(shí)了建特色名校的基礎(chǔ)。根據(jù)鎮(zhèn)黨委要求，今天，我們在這里開展“學(xué)英烈、憶傳統(tǒng)、強(qiáng)黨性、正作風(fēng)”大討論，通過這次大討論活動(dòng)，將學(xué)英烈作為黨員、干部思想的標(biāo)桿，將憶傳統(tǒng)作為黨員、干部行為的標(biāo)準(zhǔn)，將強(qiáng)黨性作為對黨員、干部的要求，將正作風(fēng)作為對黨員、干部教育實(shí)踐活動(dòng)的目的，對這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)效果進(jìn)一步強(qiáng)化。

一、學(xué)英烈、樹標(biāo)桿 通過書面學(xué)習(xí)、觀看影片、黨員談體會(huì)等一系列活動(dòng)，使我們對為共和國建立而獻(xiàn)身的英烈們有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。4月16日學(xué)校組織觀看了《周恩來的四個(gè)晝夜》。這部影片講的是在二十世紀(jì)六十年代，我們國家歷經(jīng)了“三年經(jīng)濟(jì)困難”時(shí)期，在那個(gè)時(shí)期，我國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣，全國發(fā)生了空前絕后的大饑荒。中共中央領(lǐng)導(dǎo)得知后，都親自奔赴各個(gè)受災(zāi)區(qū)域，進(jìn)行考察調(diào)研、體察民情。周恩來與夫人鄧穎超來到了河北邯鄲的革命老區(qū)，了解基層百姓的生活狀況，探尋解決措施。影片告訴我們，作為共產(chǎn)黨，要時(shí)刻 嚴(yán)格要求自己，端正自己的態(tài)度，在做到自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到全心全意為人民服務(wù)。我們不僅應(yīng)該將周總理的精神品質(zhì)作為我們黨性修養(yǎng)的鏡子，更要學(xué)習(xí)他想群眾之所想、急群眾之所需，全心全意為人民服務(wù)的崇高境界。但是我們部分黨員自身缺乏奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，黨性修養(yǎng)有差距，為學(xué)校服務(wù)做的不夠深入，工作思路不開闊，對工作只要求過的去，不要求過的硬。一個(gè)人思想和理想都容易建立，關(guān)鍵是你所擁有的這種思想、理想是為“小我”的自我滿足，還是為實(shí)現(xiàn)“大我”的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)英烈，在對他們事跡崇敬的同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，在和平時(shí)期、在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，作為一名共產(chǎn)黨員只有確定了自己遠(yuǎn)大和正確的人生觀、價(jià)值觀才能讓自己明確前行的方向，以英烈為楷模，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨時(shí)的誓言。

二、憶傳統(tǒng)、立標(biāo)準(zhǔn)

我們黨能夠通過奮斗推翻了舊的社會(huì)，并能帶領(lǐng)全國各族人民將我們的國家建設(shè)成為最富發(fā)展生機(jī)、最具發(fā)展?jié)摿Φ膰?，這與他所擁有的優(yōu)良傳統(tǒng)密不可分。立黨為公為民、全心全意為人民服務(wù)、事實(shí)求是、艱苦樸素以及通過教育實(shí)踐活動(dòng)對存在的問題進(jìn)行自我修正的能力，是我們黨保持先進(jìn)性的法寶。通過此次大討論我們要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良的傳統(tǒng)，每個(gè)黨員將這些傳統(tǒng)作為修正前行道路中的標(biāo)準(zhǔn)和自己行為的準(zhǔn)則，才能使自己與理想越走越近。

三、強(qiáng)黨性、重服從

我們共產(chǎn)黨員有始終與黨中央決策保持一致的責(zé)任和義務(wù)。共產(chǎn)黨人能夠帶領(lǐng)全國人民取得推翻舊體制、舊社會(huì)，建立富強(qiáng)、繁榮的新中國，離不開全黨人員的同心同德。歷

史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講黨性、不講原則只會(huì)讓一個(gè)黨派或國家分崩離析--前蘇聯(lián)的解體、泰國的黨派分爭、埃及的內(nèi)亂等等，給一個(gè)國家和這個(gè)國家的人民帶來的都將是災(zāi)難。我們學(xué)校有些黨員干部對全心全意為人民服務(wù)的宗旨執(zhí)行不到位，有的同志有私心雜念，奉獻(xiàn)精神不夠。作為一名共產(chǎn)黨員要通過黨員民主生活開展批評與自我批評，服從并認(rèn)真執(zhí)行黨的政策、規(guī)定，做事講黨性、講原則、比奉獻(xiàn)，消除小利益、小圈子思想，只有“忘我”才能實(shí)現(xiàn)自我。

四、正作風(fēng)、達(dá)目的

通過此次討論，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，重點(diǎn)解決存在于現(xiàn)實(shí)工作與生活中的“四風(fēng)”問題，認(rèn)真對這些問題進(jìn)行查找、梳理并找到問題存在的癥結(jié)，通過學(xué)英烈、憶傳統(tǒng)、強(qiáng)黨性對問題進(jìn)行徹底解決。在解決問題的同時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三，通過請別人給自己找問題、分析問題更進(jìn)一步找到自己查找問題的“死角”，對待批評有則改之，無則加勉。不在作風(fēng)整頓中敷衍，不以口號作“假、大、空”，真正求得實(shí)效，真正觸及“靈魂”。2014年4月28日

篇六：講大氣強(qiáng)黨性發(fā)言稿 講大氣強(qiáng)黨性 講黨性養(yǎng)大氣

大氣是一種修養(yǎng)，是一種品行，是一種境界。對組工干部來說，講大氣強(qiáng)黨性，講黨性養(yǎng)大氣。組工干部講大氣，體現(xiàn)在目光高遠(yuǎn)、顧全大局識(shí)大體，體現(xiàn)在胸懷寬廣、容人容言也容事，體現(xiàn)在厚德載物、看輕名利求淡泊。

既登高望遠(yuǎn)又腳踏實(shí)地，干事講大氣。組工干部謀劃工作應(yīng)站得高、看得遠(yuǎn)，有大視野、大方向、大格局，才不會(huì)囿于小目標(biāo)、小圈子、小利益。組工干部干事講大氣，就必須牢固樹立“發(fā)展是硬道理、不發(fā)展沒道理”的科學(xué)發(fā)展意識(shí)，自覺把組織工作融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，置于時(shí)代發(fā)展的歷史坐標(biāo)中去謀劃、把握、衡量和審視，使組織工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振，成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的助力器。聯(lián)系江西實(shí)際，就是為科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起配班子、帶隊(duì)伍，為鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)聚人才、用人才。牢固樹立“穿舊鞋走新路不行、穿新鞋走老路也不行”的開拓創(chuàng)新意識(shí)，克服謹(jǐn)小慎微、亦步亦趨，既不點(diǎn)頭又不搖頭的慣性思維，居安思危、迎難而上、敢于突破、推陳出新。牢固樹立“抓落實(shí)是硬功夫、不抓落實(shí)是沒下功夫”的真抓實(shí)干意識(shí)，保持一股鍥而不舍的韌勁、一股一抓到底的干勁，多到干部群眾中去調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)

問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、破解難題，確保各項(xiàng)工作推得開、有亮點(diǎn)、出成效。既容人容事又正氣凜然，待人講大氣。組織工作說到底是做人的工作，對組織部門來說，最重要的是尊重人、理解人、愛護(hù)人，最大限度地把黨員積極性發(fā)揮好，把干部、人才使用好。對人要寬容不縱容。在發(fā)現(xiàn)干部和人才上拓寬視野、不拘一格，在使用干部和人才上用人所長、容人之短，把每個(gè)干部都放到最合適、最能發(fā)揮作用的位置上。但寬容應(yīng)有度，特別是對跑官說情、弄虛作假、欺上瞞下的要堅(jiān)決抵制，否則就會(huì)變成縱容。做事要補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。工作中多配合、不計(jì)較，多溝通、不挑剔，多說順氣的話、多說鼓勁的話、多說向上的話，求大同存小異，干事一條心，工作一個(gè)音，形成“一盤棋”。服務(wù)要和氣不霸氣。把別人的尊重和高看轉(zhuǎn)化為一種工作責(zé)任、敬業(yè)精神，保持謙遜平和的品質(zhì)，真誠為人、平等待人，做好組織部門“三個(gè)之家”的“服務(wù)員”。與干部群眾說話要像拉家常，為干部群眾辦事要像對待親人，對干部的思想狀況多點(diǎn)留心，對干部的言行舉止多些關(guān)注，對干部的工作生活多點(diǎn)關(guān)心、多送溫暖，使黨員干部人才都把組織部當(dāng)“娘家”，有話愿意講、想講有處講、講了還管用。

既淡泊名利又奮發(fā)進(jìn)取，對己講大氣。善于做好人生的“加減法”，責(zé)任重一分、名利輕一分，奉獻(xiàn)多一分、索取少一分，工作要求高一分、生活標(biāo)準(zhǔn)低一分，常與工作努力、事業(yè)用心的同志比，與品德優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的同志比，與信念堅(jiān)定、思想進(jìn)步的同志比，以王彥生、杜洪英等優(yōu)秀組工干部為榜樣，見賢思齊、見先思進(jìn)，把做好本職工作當(dāng)作自己最大的進(jìn)步。要有如履薄冰、如臨深淵的“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，保持學(xué)習(xí)的緊迫感和競爭的危機(jī)感，勤學(xué)善思，養(yǎng)足底氣，努力成為組工業(yè)務(wù)的行家里手和各項(xiàng)工作的多面手。認(rèn)真把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，抓實(shí)每一項(xiàng)工作，不讓承辦工作因?yàn)樽约和涎樱蛔尣铄e(cuò)紕漏因?yàn)樽约喊l(fā)生，不讓推諉扯皮因?yàn)樽约撼霈F(xiàn)，不讓部門形象因?yàn)樽约菏軗p。

篇七：“嚴(yán)以修身,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念”專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿_精品 “嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念”專 題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿

按照市委“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討有關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)

際，就如何做到 “嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念”簡單談?wù)剛€(gè)人的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

做官先做人，做人先修身。修身是安身立命之本，是思想和

行動(dòng)的“總開關(guān)”。修不好身就難以用好權(quán)、謀好事；修不好身就難以自律、難以做人；修不好身就不能做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，創(chuàng)造好業(yè)績。只有修好身、嚴(yán)以修身才能盡心盡力為群眾辦實(shí)事、辦好事，才能放下高高在上、脫離群眾的官“架子”親民愛民，才能做出清廉務(wù)實(shí)、群眾滿意的好“樣子”，才能得到老百姓的認(rèn)可和擁護(hù)?？梢哉f，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，重在“嚴(yán)以修身”。

一、以“學(xué)”為先，嚴(yán)以修身，堅(jiān)定理想信念

修身，有很多方法，但最基礎(chǔ)的還是學(xué)習(xí)?？倳浿?/p>

出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。作為黨員干部，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我靜下心來認(rèn)真反思，覺得有必要在理論學(xué)習(xí)和自身建設(shè)方面還要嚴(yán)格要求,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為履職盡責(zé)的第一需要。以學(xué)明志，牢牢把握正確的政治方向，追求為廣大人民群眾謀利益的崇高事業(yè)；以學(xué)立德，不斷提升思想道德境界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；以學(xué)廣才，積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持向群眾學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同志們學(xué)，進(jìn)一步拓展視野，不斷增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜局面的能力，不斷提高駕馭工作的能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、孔繁森、牛玉儒等時(shí)代楷模全心全意為人民服務(wù)的公仆精神，從思想上做到“想群眾之所想”，從行動(dòng)上做到“急群眾之所急”，把群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，情為民所系，利為民所謀。二是要 充分認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，更加自覺地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及黨的十八大精神，特別是要加強(qiáng)對國家、自治區(qū)最新政策的學(xué)習(xí)，要深刻體會(huì)，自覺貫徹落實(shí)。三是要結(jié)合自己的分管工作和行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)城建規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，注重城建與文化的結(jié)合，培養(yǎng)大局意識(shí)，掌握各種新思路、新方法，不斷提高工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，力爭成為行家里手。四是向廣大干部群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不爭名、不爭利默默奉獻(xiàn)的務(wù)實(shí)精神，把思想扎根在群眾之中，把身影埋藏在群眾之中，與廣大群眾打成一片。

二、以“忠”為本，嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

一是要忠于黨、忠于國家，自覺篤行對黨、對國家絕對忠誠 的政治品格，堅(jiān)定信念信仰，永葆共產(chǎn)黨人的本色。忠于黨、忠于國家，這是共產(chǎn)黨員的立德之基，作為黨員干部必須要把講黨性時(shí)刻放在心頭，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨保持高度一

致，同市委保持一致。不斷提高自己的政治鑒別力和洞察力，從政治上分清是非黑白，見微知著，洞察本質(zhì)，這樣才能在工作中形成“謀事業(yè)、謀創(chuàng)新、謀發(fā)展、謀提高”的良好作風(fēng)，以求實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的工作，進(jìn)一步推動(dòng)分管領(lǐng)域各項(xiàng)工作，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展添磚加瓦，為推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程貢獻(xiàn)力量。二是忠于人民，要堅(jiān)定全心全意為民服務(wù)的宗旨信念。正所謂“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，隨著社會(huì)民主的發(fā)展，人民心中衡量黨員干部的那桿秤越來越嚴(yán)格，作為黨員干部要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化為人服務(wù)宗旨意識(shí)，從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，立足以人為本、注重民生民利、關(guān)注公平正義、致力安定和諧，實(shí)實(shí)在在地為群眾謀利益，多辦群眾擁護(hù)的好事、實(shí)事，讓人民群眾共享越來越多的發(fā)展成果。我所分管工作大部分都涉及到百姓住行問題，要經(jīng)常深入到街道社區(qū)、蘇木嘎查、棚改危改的居民家中，了解情況，聽取意見，為群眾辦實(shí)事、辦好事。

三、經(jīng)常反省，嚴(yán)以修身，提高自身素質(zhì)

要經(jīng)常進(jìn)行自我批評，堅(jiān)持黨性分析，做到“吾日三省吾身”。

解剖自己，深挖思想根源，找出問題和差距，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)，時(shí)刻檢點(diǎn)反省自己，對照嚴(yán)以修身“修”的要求和“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對自身進(jìn)行全面查找和深刻剖析，對個(gè)別“修身不嚴(yán)”的現(xiàn)象，需要高度重視，及時(shí)整改。一是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)學(xué)而不用。對政策理論和新知識(shí)掌

握不夠，對黨的政策理論、有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入，有的就是學(xué)習(xí)了，也未能學(xué)以致用，為學(xué)而學(xué)，學(xué)用游離，缺少針對性，重形式時(shí)多，重效果時(shí)少，淺嘗輒止、不求甚解，缺乏主動(dòng)性，存在著很大惰性。還存在著上級要求什么就學(xué)什么、工作中需要什么就學(xué)什么、遇到問題時(shí)隨用隨學(xué)、以干代學(xué)、為用

而學(xué)的問題，政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及深度廣度等方面存在不足。二是深入基層調(diào)研不夠。深入基層、深入群眾少，平時(shí)總感 覺是工作的原因，沒有時(shí)間到下邊去，結(jié)果是接觸干部多、接觸

群眾少，坐機(jī)關(guān)的時(shí)候多、接地氣的時(shí)候少，深入基層傾聽民聲不夠徹底。在分管的城市建設(shè)領(lǐng)域，對主城區(qū)建設(shè)和管理關(guān)注的多，深入街道、農(nóng)村社區(qū)相對較少。帶著感情、帶著責(zé)任，真正設(shè)身處地傾聽社情民意，直接聽取居民的意見少，盡心盡力為百姓排憂解難做的還不夠，特別是對一些信訪問題，被動(dòng)解決較多，主動(dòng)化解較少。今后，要增強(qiáng)主動(dòng)性，多與基層接觸，多與群眾接觸，聆聽廣大市民干部的意見和心聲。

三是創(chuàng)新工作方式方法欠缺，習(xí)慣于以傳統(tǒng)思維推動(dòng)工作。工作中、思想上、行動(dòng)上很多東西都是“似曾相識(shí)”，習(xí)慣于用固有的程序和辦法來做，變化不大的就照本宣科，情況相近的就是照抄照搬，老問題老辦法，新問題憑經(jīng)驗(yàn)，缺少調(diào)查和研究，缺少創(chuàng)新和主動(dòng)。比如，城市環(huán)境衛(wèi)生及城市管理工作，本來是件好事，由于宣傳思想工作不到位，解釋推動(dòng)的不到位，沒有多角度全面地思考和安排工作，沒有讓群眾看到長遠(yuǎn)效益、了解黨委政府的良苦用心，這就需要改變工作方式、方法，全面促進(jìn)工 作。

修身必須下大力氣、做苦功夫，即知即改，立行立改 “修好身”，針對自身存在的問題采取有效措施加以整改。做為一名黨員干部，只有勤于修身，才能更好地嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，不辜負(fù)黨和人民的信任，擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)群眾推進(jìn)全面深化改革的歷史使命。只有保持自身清醒，才能始終管住自己，“擋得住誘惑，耐得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)”，起到率先垂范的作用，帶好隊(duì)伍，抓好業(yè)務(wù)，在法律法規(guī)框架內(nèi)履職盡責(zé)。

篇八：2015嚴(yán)以修身研討會(huì)發(fā)言稿 2015嚴(yán)以修身研討會(huì)發(fā)言稿

根據(jù)中央和省委要求，委黨組按照開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)整體安排，今天召開第一個(gè)專題的學(xué)習(xí)研討會(huì)議，即“嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)總開關(guān)”。下面，結(jié)合我學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神、王學(xué)軍書記、李錦斌代省長的講話以及最近本人的所學(xué)、所思、所悟，圍繞本次會(huì)議嚴(yán)以修身的主題，從“為什么修、修什么、怎么修”三個(gè)方面，作一簡要發(fā)言。第一方面 為什么修—“嚴(yán)以修身”是從政之基、為官之道 委黨組書記、主任牛弩韜同志在前不久的黨課報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿、為官從政的新準(zhǔn)則、預(yù)防腐敗的新堤壩、推進(jìn)工作的新引擎。嚴(yán)以修身為做人干事之根本，在“三嚴(yán)三實(shí)”中是起始、是前提、是基礎(chǔ)，離開嚴(yán)以修身其它幾個(gè)方面就無從談起。

首先，嚴(yán)以修身是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓所在。嚴(yán)以修身源于中國古代《周易》“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”的唯物辯證思想，認(rèn)為人要效法于天地，像“倉天降下雨露，大地資生萬物”一樣，遵照客觀規(guī)律和人生規(guī)律修身為本、修德做事、有德有才。同樣，我國古代也流傳著治國理政的經(jīng)世之言，如“君子為政之道，以修身為本”、“修身齊家治國平天下”等，都把修身擺在了第一位，強(qiáng)調(diào)身修而后家齊、家齊而后國治、國治而后天下平。作為封建社會(huì)的官吏尚有如此高的認(rèn)識(shí)和境界，我們作為心懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的黨員干部，沒有理由不傳承、不弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化，沒有理

由不為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而修對黨忠誠之身、修個(gè)人干凈之身、修勇于擔(dān)當(dāng)之身。

其次，嚴(yán)以修身是不斷鞏固夯實(shí)黨執(zhí)政地位的客觀要求。建黨90多年、建國60多年、改革開放30多年，我們黨之所以能夠帶領(lǐng)中華民族不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，關(guān)鍵靠的是優(yōu)良的作風(fēng)、靠的是千千萬萬共產(chǎn)黨人“嚴(yán)以修身”所凝聚的強(qiáng)大“正能量”。反觀過去我們的蘇聯(lián)“老大哥”，蘇共在擁有20萬黨員的時(shí)候奪取了政權(quán)，在擁有200萬黨員的時(shí)候打敗了法西斯，而在擁有近2000萬黨員的時(shí)候卻丟失了政權(quán)。從宏觀上看是蘇共黨性的改變，從微觀看則是黨員干部不能“嚴(yán)以修身”，導(dǎo)致思想蛻變、黨魂消散，最終上演了亡黨亡國的悲劇。當(dāng)前，在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的新時(shí)期，我們要從不斷鞏固夯實(shí)黨的執(zhí)政地位、提升黨執(zhí)政能力的高度，充分認(rèn)識(shí)“嚴(yán)以修身”在堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念、提升黨性修養(yǎng)、全面從嚴(yán)治黨等方面的重要作用，把“嚴(yán)以修身”內(nèi)植于心、外化于行，轉(zhuǎn)化為我們高度的思想自覺、行動(dòng)自覺。

第三，嚴(yán)以修身是黨員干部成長進(jìn)步的先決條件。嚴(yán)以修身，是從政之基、為官之本，是干部成熟的重要標(biāo)志。我們黨選拔干部的標(biāo)準(zhǔn)之一就是要“德才兼?zhèn)?、以德為先”，德包括政治品德和個(gè)人品行。黨員干部要具備組織和人民認(rèn)可的思想品行、本領(lǐng)業(yè)績，必須嚴(yán)以修身，正所謂心正，才能身正;身正，不令而行;身不正，雖令不從。社會(huì)學(xué)上有一個(gè)著名的“橫山法則”，意思是最有效并持續(xù)不斷的控制不是強(qiáng)制約束，而是觸發(fā)人內(nèi)在的、自覺的自我控制約束。特別是在當(dāng)

前國內(nèi)外環(huán)境深刻變化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的時(shí)期，黨員干部在理想信念上遇到的紛擾是多重的，在道德品行上面臨的考驗(yàn)是嚴(yán)峻的，如果不能做到嚴(yán)以修身，放棄了理想追求，放松了黨性鍛煉，放低了做人準(zhǔn)則，就會(huì)在燈紅酒綠間迷失方向、就會(huì)成為金錢美色“圍獵”的對象。唯有按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，把嚴(yán)以修身作為一生的必修課，切實(shí)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)、工作、生活中常修、勤修的高度自覺，才能不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

第二方面 修什么—“嚴(yán)以修身”關(guān)鍵在于筑牢 “主心骨”、把牢“總開關(guān)” 在新常態(tài)下，黨員干部嚴(yán)以修身，就是要按照總書記的要求，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

第一，嚴(yán)以修身，根本在修理想信念之魂。理想上的滑坡是最致命的滑坡，信念上的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，“鈣”失則神散，“鈣”足則志篤。嚴(yán)以修身，首先要堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及公私觀、是非觀、義利觀，有了堅(jiān)定的理想信念，我們黨員干部才能做到“石可破不可奪其堅(jiān)，丹可磨不可奪其赤也”。新時(shí)期，我們黨涌現(xiàn)出很多好干部，如焦裕祿、孔繁森、鄭培民、沈浩等，他們心中無不有著不可動(dòng)搖的信仰信念，展現(xiàn)著一個(gè)共產(chǎn)黨人不可磨滅的精神光芒。中國改革開放以來，綜合國力大幅提升，主要得益于道路、制度、理論煥發(fā)出的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，國外很多智庫都在研究“中國之謎”，甚至連反對我們的政客都在研究我們的優(yōu)勢。作為黨員干部，特別領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻堅(jiān)定理想的“主心骨”，筑牢信念的“壓艙石”，進(jìn)一步增強(qiáng)“三個(gè)自信”，強(qiáng)化政治定力，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，不為任何雜音所擾，不做“墻頭草”、“變色龍”，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。反觀十八大以來懲治的一批貪腐官員，都曾有過“光輝歲月”，都曾有過信誓旦旦，但隨著信仰之泉的干涸，他們逐漸迷失了自我，最終掉進(jìn)了權(quán)錢色萬劫不復(fù)的深淵。

第二，嚴(yán)以修身，核心在修對黨忠誠之心。作為黨員干部，要自覺增強(qiáng)黨的意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng);要牢記自己的第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨和人民工作。要堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，自覺在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，保持對黨絕對忠誠，始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。在日常工作中，要當(dāng)“老實(shí)人”——說老實(shí)話，辦老實(shí)事;不能毫無原則的當(dāng)“老好人”——見人三分笑，順情說好話，不好也說好;在組織面前，要當(dāng)一個(gè)“明白人”——守紀(jì)律、講規(guī)矩，嚴(yán)要求、做表率，在大是大非面前，旗幟鮮明、立場堅(jiān)定、不當(dāng)表里不一的“雙面人”。第三，嚴(yán)以修身，重點(diǎn)在修正心崇德之基。做官先做人，做人先修身。德乃立身之本、為官之要，嚴(yán)以修身關(guān)鍵在于正心立德。對黨員干部來說，沒有高尚的道德、誠信的品行，難以贏得群眾的信賴、組織的認(rèn)可，更難以創(chuàng)偉業(yè)、干大事。面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，黨員干部應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到既明大德又拘小節(jié)，既

守公德又重私德，以良好的品德來規(guī)范自己的一言一行，在干部群眾中樹立良好的口碑和形象。恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定及省委改進(jìn)作風(fēng)30條;弘揚(yáng)家庭美德，總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對為官從政最基本的道德要求。黨員干部要帶頭弘揚(yáng)家庭美德，讓家庭成為人生旅途的溫馨港灣，干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾;修好個(gè)人品德，擇善交友，培育健康和諧的人際關(guān)系和情趣愛好。

第三方面 怎么修--苦修嚴(yán)修、求實(shí)求效

人生就是一場修行。對黨員干部而言，適應(yīng)為官“新常態(tài)”，堅(jiān)定理想信念，全心全意為人民服務(wù)也是一種修行，特別是在誘惑干擾更多、要求標(biāo)準(zhǔn)更高的情況下，黨員干部不僅要“修”，而且要“苦”修、“嚴(yán)”修。

真學(xué)真信，入心入腦。“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。作為黨員干部，必須把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求，努力在學(xué)習(xí)中錘煉黨性的純潔，鍛造共產(chǎn)黨人的金剛不壞之身。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“三個(gè)方面的書籍”:馬列主義經(jīng)典著作，總書記系列重要講話，省委省政府及委黨組關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，用科學(xué)的理論武裝大腦，堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)定力，確保在西方憲政民主、“普世價(jià)值”等言論的鼓噪下不迷失方向。任何國家在政治問題上都是毫不含糊的，宣稱“自由世界”的美國也是如此。中組部部長趙樂際部長舉過一個(gè)案例—美國國土安全部和移民規(guī)劃局規(guī)定，在遞交入籍申請之日前的10年內(nèi)，一直到入籍宣誓之日，凡是共產(chǎn)黨員或者與共產(chǎn)黨有聯(lián)系的人，均不得加入美國國籍。學(xué)習(xí)中要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)、奔著問題去，在學(xué)習(xí)中思考問題、解決問題;二要堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讀原文、學(xué)原著、悟原理，原原本本、逐字逐句研讀，把握真諦、領(lǐng)會(huì)要義;三要堅(jiān)持科學(xué)學(xué)習(xí)，特別是全面學(xué)習(xí)總書記重要講話，全面把握貫徹其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，提升用馬列主義思想理論認(rèn)識(shí)、思考解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，著力解決三個(gè)方面的問題：著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失的問題，著力解決不敢負(fù)責(zé)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴};著力解決政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)的問題。慎獨(dú)慎微，自重自警。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力、開展決策的過程中，很容易成為一些人“圍獵”、公關(guān)的對象，慎獨(dú)慎微，自重自警尤為重要。慎獨(dú),就是要嚴(yán)于律己、潔身自好，有沒有人監(jiān)督都言行一致、表里如一，管得住自己的心、管的住自己的手、管得住自己的腿;慎微，就是要做到小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘，不該說的話不說、不該去的地方不去，不該拿的東西不拿，堅(jiān)持“每日三省吾身”，做到持思想不松防線、做事不碰紅線、做人不越底線。在工作中做到“三懼”：一懼“處尊位而恐不聞其過”，二懼“得意而恐驕”，三懼“聞天下之至言而恐不能行”。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)過程中做到“三個(gè)擺進(jìn)去”：把自己擺進(jìn)去，把自己的職責(zé)擺進(jìn)去，把實(shí)際的思想和工作擺進(jìn)去，見人見事見思想。務(wù)實(shí)善用，推動(dòng)工作。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于解決問題、推動(dòng)工作。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，拼資源、拼環(huán)境、拼人力、拼速度發(fā)展工業(yè)的時(shí)代已經(jīng)過去，靠智力、靠人才、靠創(chuàng)新、靠質(zhì)量繁榮工業(yè)的時(shí)代已經(jīng)到來。作為經(jīng)信部門，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育就是要與省委、省政府部署的重點(diǎn)工作結(jié)合起來，與實(shí)施工業(yè)轉(zhuǎn)型升級八大行動(dòng)結(jié)合起來，與推動(dòng)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來，更好地發(fā)揮經(jīng)信部門推動(dòng)全省工業(yè)和信息化發(fā)展、服務(wù)“三個(gè)強(qiáng)省”建設(shè)的地位作用。下一步，結(jié)合本人分管工作，我將堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持重點(diǎn)突破，堅(jiān)持創(chuàng)新舉措，重點(diǎn)從三個(gè)方面著力：一是著力提升民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)“民營經(jīng)濟(jì)20條”及國家、省促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、中小微企業(yè)發(fā)展的系列政策，大力實(shí)施民營經(jīng)濟(jì)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)富創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)融創(chuàng)才六大行動(dòng)”，深入推進(jìn)與全國知名民企合作，開展“網(wǎng)融e+、服務(wù)萬家”、“全國知名民企皖江行”等重大活動(dòng)，培育壯大一批小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)業(yè)集群專業(yè)鎮(zhèn)示范鎮(zhèn)，建立健全為企業(yè)服務(wù)“一張網(wǎng)”，做到“一網(wǎng)攬盡”;推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。力爭全面完成全年新增民營企業(yè)5萬戶，認(rèn)定“專精特新”企業(yè)200家以上，民營經(jīng)濟(jì)增加值占全省GDP 58%左右的目標(biāo)。二是著力提升政策研究服務(wù)水平。圍繞聚焦省委省政府中心工作、工業(yè)和信息化發(fā)展大局，強(qiáng)化文稿、信息、調(diào)研、課題等綜合服務(wù)，建設(shè)新型智庫，充分發(fā)揮政研工作“聚智獻(xiàn)策、以文輔政”的核心職能作用。三是著力提升財(cái)務(wù)管理和后勤保障水平。嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，適應(yīng)新形勢新要求，不斷完善財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范收支程序，規(guī)范委資產(chǎn)管理，提升依法理財(cái)水平;創(chuàng)新拓寬思路，提高辦

會(huì)、接待、餐飲和辦公場所管理水平，為全省工業(yè)和信息化事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，以上就是我對“嚴(yán)以修身”的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不足之處請大家批評指正。下一步，我將按照省委、省政府和委黨組的安排部署，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，深入學(xué)，全面學(xué)，在實(shí)踐中持續(xù)學(xué)，真學(xué)真懂真信真用，將“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)教育不斷推向深入。

篇九：三嚴(yán)三實(shí)嚴(yán)以律己專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上的講話發(fā)言

堅(jiān)持嚴(yán)以律己 做政治上的“明白人” ——在“嚴(yán)以律己”專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上的講話

按照安排，結(jié)合前段專題學(xué)習(xí)以及自身實(shí)際，圍繞“嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人”這一主題，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，與大家共同研討交流。

“嚴(yán)于律己”作為“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要內(nèi)容，是“嚴(yán)以修身”的升華和提升、是落實(shí)從嚴(yán)治黨的重要舉措。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在從嚴(yán)治吏。一方面要重視制度建設(shè)，建立嚴(yán)格的制度約束，另一方面要解決內(nèi)在自覺性的問題，自覺遵守黨章，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終向中央基準(zhǔn)看齊，自覺在思想上政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，這是對一名共產(chǎn)黨員的基本要求，也就是我們所說的“嚴(yán)于律己”。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是一項(xiàng)涉及黨的建設(shè)各方面的系統(tǒng)工程。總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，就嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，提出了“五個(gè)必須”和“五個(gè)決不允許”的具體要求，這是我們嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩的基本遵循。作為領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部，如何守紀(jì)律、講規(guī)矩，成為政治上的明白人？我認(rèn)為，關(guān)鍵要努力做到以下四點(diǎn)。

一要勤于學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)要義。思想覺悟不會(huì)隨著黨齡增長而自然提高，黨性修養(yǎng)也不會(huì)隨著職務(wù)升遷而自然增強(qiáng)，只有堅(jiān)持不懈的深入學(xué)習(xí)黨、研究黨、認(rèn)識(shí)黨，才能理解黨、緊跟黨，才能 1 自覺提高黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨章。十八大以來，總書記先后發(fā)表了系列重要講話，先后帶領(lǐng)黨中央集體研究出臺(tái)了系列重大決策，這些講話和決策，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的政治宣言、政治綱領(lǐng)、政治主張，都代表中央集體意見和國家意志。嚴(yán)明政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，必須要深入學(xué)習(xí)、全面理解和準(zhǔn)確把握好這些精神要義，清楚黨的紀(jì)律和黨內(nèi)規(guī)矩是黨的生命線，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，嚴(yán)于律己首先就是要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格按照習(xí)總書記提出的“5個(gè)必須、5個(gè)決不允許”要求，即：一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威，決不允許背離黨中央要求另搞一套；二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力；三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素，重大問題該請示的請示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事，不能先斬后奏；四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得跟組織討價(jià)還價(jià)，不得違背組織決定；五是必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利，不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預(yù)日常工作運(yùn)行，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。作為州政府辦的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，更應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把“5個(gè)必須、5個(gè)決不允許”要求貫徹好、落實(shí)好。

二要堅(jiān)定信仰，對黨忠誠。只有堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)明政治紀(jì)律政治規(guī)矩，才會(huì)成為一種發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)，從“要我做”變成“我要做”。一要堅(jiān)定理想信念。增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，不僅要埋頭拉車，更要抬頭看路。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須持之 2 以恒地加強(qiáng)理想信念教育，時(shí)刻堅(jiān)定理想信念，不斷提升思想境界，始終堅(jiān)定跟黨走的信心和決心，時(shí)刻繃緊嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦不放松，要按照“言行一致”的要求，提高黨性修養(yǎng)，不斷堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)思想上的“防腐性”和政治上的“免疫力”。二要對黨忠誠。始終對黨忠誠，是最大的政治、最根本的政治規(guī)矩。對黨忠誠，就是要始終與黨同心同德，在原則立場和重大觀點(diǎn)上，與黨中央同頻共振，站穩(wěn)政治立場，做到政治上堅(jiān)定、思想上同心、行動(dòng)上同向；對黨忠誠，就是要堅(jiān)決維護(hù)黨組織權(quán)威，服從組織決定，不跟組織討價(jià)還價(jià)，絕不端著共產(chǎn)黨的碗、砸共產(chǎn)黨的鍋；對黨忠誠，就是要自覺做到組織提倡的就堅(jiān)決響應(yīng)，組織決定的就堅(jiān)決照辦，組織禁止的就堅(jiān)決杜絕，不打折扣、不打埋伏、不打個(gè)人小算盤；對黨忠誠，就是要遇到問題主動(dòng)找組織反映，依靠組織幫助解決，不搞私下交易、利益交換，特別是個(gè)人重大事項(xiàng)要如實(shí)向組織報(bào)告，不隱瞞、不欺騙，即使有錯(cuò)誤、有問題，也要如實(shí)報(bào)告，并自覺接受組織監(jiān)督。三要錘煉黨性。不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正使守紀(jì)律講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，成為一種行為自覺。身為黨員，就必須嚴(yán)格遵守和堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律和規(guī)矩，這是一個(gè)合格黨員、合格干部最基本的條件，也是帶根本性的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。比如，對那些沒有明文規(guī)定一定要報(bào)告的事項(xiàng)，究竟向不向組織報(bào)告，最終要看黨員、干部的黨的觀念強(qiáng)不強(qiáng)、黨性強(qiáng)不強(qiáng)。現(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員、干部出問題，往往是從漠視、破壞紀(jì)律和規(guī)矩開始的。強(qiáng)調(diào)守紀(jì)律、講規(guī)矩，對于提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)黨和人民需要的 3 好干部，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

三要謹(jǐn)言慎行，防微杜漸。對黨員干部在紀(jì)律要求上，要比普通干部群眾多一道“緊箍咒”，其一言一行關(guān)系到黨和政府的形象。具體來講，什么能說、什么能做，什么不能說、什么不能做，都是有紀(jì)律要求的，決不能口無遮攔、亂發(fā)議論，必須心中要裝著黨、想著黨，牢記自己第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，始終站在黨的立場說話做事，始終與黨同心同德，以政治紀(jì)律為準(zhǔn)繩，真正做到在黨為黨、在黨言黨、在黨憂黨。一要堅(jiān)決反對政治自由主義。始終做到“四個(gè)決不允許”：決不允許散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發(fā)表違背中央決定的言論，制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家及領(lǐng)導(dǎo)人形象的言論；決不允許泄露黨和國家秘密，參與各種非法、非科學(xué)的組織和活動(dòng)；特別是對于網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上流傳的一些空穴來風(fēng)的消息、謠言；決不允許各行其是、以私廢公；決不允許搞小團(tuán)體行為，把自己管理部門，搞成不受組織約束和群眾監(jiān)督的“私人領(lǐng)地”。二要謹(jǐn)言慎行。尤其是在公眾場合，說話要謹(jǐn)慎，要嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律，嚴(yán)守黨和國家的秘密，對于黨和國家的決定、決策，不擅自發(fā)表言論，更不能將內(nèi)部討論和組織決定當(dāng)作談資四處兜售炫耀、泄露機(jī)密。作為一名黨員干部，一定時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻注意自己的道德作風(fēng)，不和那些可能引發(fā)不良爭議的事情沾邊，也不給外界留下猜疑和想象的空間。三要防微杜漸。在日常生活和工作中把握好自身的道德作風(fēng)關(guān)口，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，自覺抵制不正之氣、不良之風(fēng)，堅(jiān)持防微杜漸，保持自 4 身的良好形象，這既是黨員干部身份所需、責(zé)任所系，又體現(xiàn)出個(gè)人品質(zhì)，更能體現(xiàn)出一種政治素養(yǎng)。

四要有令必行，敢于擔(dān)當(dāng)。令行禁止、政令暢通，是維護(hù)黨的集中統(tǒng)一、完成黨肩負(fù)重責(zé)大任的根本保證。一要以強(qiáng)烈的大局意識(shí)確保政令暢通。必須牢固樹立大局觀念和全局意識(shí)，正確處理好保持中央政令暢通和立足實(shí)際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，遵守黨的政治紀(jì)律，最核心的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，服從中央命令，維護(hù)中央權(quán)威，絕對保證中央政令暢通。辦公室黨員干部要自覺與辦公室黨組保持高度一致，要自覺做到聽黨組招呼、講政治規(guī)矩、守規(guī)章制度，令行禁止，政令暢通，決不能歪曲和變通，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至搞“上有政策，下有對策”，要始終站在黨的事業(yè)全局考慮問題，從黨的整體利益出發(fā)說話辦事。二要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)提高執(zhí)行能力。堅(jiān)持有令必行，必須抓好州委、州政府決策部署的落實(shí)落地，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，不允許選擇變通，不允許討價(jià)還價(jià)。三是從細(xì)微處入手敢于擔(dān)當(dāng)。對本職工作要分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。對黨組部署安排的各項(xiàng)工作，都要不折不扣，一抓到底，抓出特色，抓出亮點(diǎn)，交出一份有內(nèi)容、有質(zhì)量的成績單。

遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨員干部最起碼、最基本、最重要的要求。在開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，州政府辦黨組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全 5 會(huì)上的重要講話精神，牢固樹立守紀(jì)律守規(guī)矩的意識(shí)，以高度的思想自覺和行動(dòng)自覺，嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人，為加快脫貧、加快建成全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。