第一篇：師帶徒管理規(guī)定

師帶徒管理規(guī)定

為發(fā)揮生產(chǎn)崗位師傅“傳技術(shù)帶操作幫素質(zhì)保安全”作用，為車間發(fā)展培養(yǎng)一批技術(shù)強(qiáng)、作風(fēng)硬、扎實肯干的優(yōu)秀人才，迅速提高新進(jìn)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)知識、崗位操作技能和文明道德素質(zhì)，確保崗位規(guī)范作業(yè)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，杜絕治安案件的發(fā)生，特制定本規(guī)定。

一、師傅的責(zé)任與義務(wù)：

1、帶徒期間，師傅應(yīng)毫不保留地將自己掌握的崗位操作技能、業(yè)務(wù)知識、安全知識等傳授給徒弟。

2、師傅保證帶徒期滿，徒弟具備獨(dú)立工作的技能、能夠規(guī)范、熟練、安全的進(jìn)行本崗位操作。

3、帶徒期內(nèi)，保證徒弟不出現(xiàn)人身、設(shè)備事故和社會治安、綜合治理案件。

4、帶徒期滿，經(jīng)理論、實踐考核，其技能達(dá)到合格崗位工，并符合文明職工標(biāo)準(zhǔn)。

二、徒弟責(zé)任與義務(wù)：

1、尊重師傅，聽從師傅指揮，努力學(xué)習(xí)和工作。

2、學(xué)徒期內(nèi)，努力學(xué)習(xí)理論知識、生產(chǎn)工藝和崗位操作技能，掌握獨(dú)立規(guī)范操作的本領(lǐng)。

3、不違章操作，保證學(xué)徒期內(nèi)不發(fā)生任何人身、機(jī)電設(shè)備事故和社會治安案件，實習(xí)期滿，理論和實踐考核合格，基本技能達(dá)到崗位要求。

4、達(dá)到文明職工標(biāo)準(zhǔn)。

三、幾點(diǎn)要求

1、師傅由班組長和最低一年以上有較高理論和操作技術(shù)水平的人員擔(dān)

任。

2、同一時間內(nèi)每人最多帶徒2人，期限3個月。

四、考核與獎懲：

1、帶徒期滿，經(jīng)過理論和實踐考核，達(dá)到協(xié)議要求，車間向帶徒師傅兌現(xiàn)帶徒費(fèi)6元/日·人；不合格者，徒弟罰款100元，師傅罰款50 元，所發(fā)款項在當(dāng)月工資中扣除。

2、帶徒期間，如師傅不負(fù)責(zé)任，沒有實現(xiàn)帶徒協(xié)議目標(biāo)，取消帶徒費(fèi)用并加罰100元/人。如徒弟不虛心學(xué)習(xí)、不服從管理，經(jīng)過核實，罰徒弟200元，并視情節(jié)輕重按公司相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

3、徒弟在學(xué)習(xí)崗位發(fā)生人身傷害或機(jī)電設(shè)備事故，車間除追究徒弟責(zé)任外，同時還要追究師傅連帶責(zé)任，徒弟造成輕傷罰款100元，師傅罰款50 元；造成重傷或重大機(jī)電責(zé)任事故除按照車間相關(guān)規(guī)定正常考核外，徒弟罰款500元，師傅罰款300元。

4、帶徒期間發(fā)生安全事故或社會治安案件取消帶徒費(fèi)，對師傅和徒弟依據(jù)情節(jié)輕重按公司安全管理規(guī)定處理。

第二篇：“師帶徒”管理規(guī)定專題

****物流“師帶徒”管理規(guī)定

1.0 目的為加強(qiáng)新員工試用期間的崗前輔導(dǎo)管理，使公司各崗位的師傅能規(guī)范地開展輔導(dǎo)工作，真正起到傳、幫、帶作用，幫助新員工熟悉工作環(huán)境、認(rèn)同公司文化、融入公司，更好、更快達(dá)到崗位要求，促進(jìn)師徒共同提高；特制定本規(guī)定。

2.0 適用范圍

適用于****物流各崗位的新入職及轉(zhuǎn)崗員工，包括一線員工、職員、管理人員。

3.0 人力資源部職責(zé)（計劃、監(jiān)督、統(tǒng)籌）

人力資源部為師傅管理的最高管理單位，擔(dān)負(fù)以下職責(zé)：

3.1 負(fù)責(zé)全公司師傅選拔、基本資料的建檔,輔導(dǎo)情況統(tǒng)計；

3.2 負(fù)責(zé)師傅輔導(dǎo)能力的提升培訓(xùn)的組織與安排，以不斷提升師傅的水平；

3.3 負(fù)責(zé)審核、匯總《新員工輔導(dǎo)師傅記錄及獎金匯總表》；

3.4 負(fù)責(zé)師傅的獎勵與懲罰的操作等；

3.5 負(fù)責(zé)每月跟進(jìn)新員工輔導(dǎo)情況及記錄，檢查《新員工入職指引》中各項內(nèi)容。

4.0 各部門負(fù)責(zé)人職責(zé)(組織、實施)

4.1 組織制定部門各崗位《崗位學(xué)習(xí)手冊》，以利員工學(xué)習(xí)提升、崗位知識積累、沉淀、傳承。

4.2 制定部門各崗位新入職員工的崗位輔導(dǎo)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，為師傅輔導(dǎo)提供依據(jù)和參照；

4.3 根據(jù)新員工的情況安排適合的師傅，并報備人力資源部建立并完善師傅檔案；

4.4 關(guān)心新員工在試用期的工作、生活狀況、心態(tài)，并及時幫助新員工解決困難；

4.5 督導(dǎo)《新員工入職指引》中相關(guān)項目的進(jìn)度及效果；；

4.6 定期同師徒溝通，了解近期新員工實習(xí)狀況，評估師傅輔導(dǎo)效果，并督促師傅進(jìn)行改進(jìn)；

4.7 定期對師傅進(jìn)行業(yè)務(wù)提升指導(dǎo)與培訓(xùn)；

4.8 對不合格師傅提出整改要求或報請人力資源部取消其資格。

5.0 師傅的職責(zé)（實施、落實）

5.1 根據(jù)部門新入職員工輔導(dǎo)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，制定新員工的輔導(dǎo)計劃，負(fù)責(zé)其試用期間的工作和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

5.2 根據(jù)崗位輔導(dǎo)計劃，合理安排新員工每個階段學(xué)習(xí)，幫助新員工掌握本崗位技能，盡快適應(yīng)崗位要求；

5.3 關(guān)心新員工試用期間的工作、生活狀況及心態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決，有異常及時反映、上報；

5.4 按時提交考核、評估新員工工作表現(xiàn)及能力報告；完成《新員工入職指引》中對應(yīng)內(nèi)容；

5.5 積極關(guān)注新員工提出的關(guān)于改進(jìn)工作的意見，推動并幫助實施新員工提出的有價值意見；

5.6 幫助新員工克服職業(yè)適應(yīng)期遇到的各種問題；

5.7 每名師傅同期所帶新員工最多不超過2名。

6.0 師傅的定義、義務(wù)及任職要求

師傅定義:按公司規(guī)定甄選指定的，負(fù)責(zé)新員工試用期內(nèi)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活幫助及思想交流的優(yōu)秀員工。入職兩年及以上的員工有輔導(dǎo)新員工的義務(wù)，幫助新員工提升工作技能，盡快融入團(tuán)隊，達(dá)到崗位要求； 師傅任職要求：

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6.1 在公司工作1年以上，個別優(yōu)秀員工半年以上即可，但需要部舉薦；

6.2 績效考核成績突出，責(zé)任心強(qiáng)，為人正直、熱心、友善；

6.3 最近1年內(nèi)無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為記錄；

6.4 具有指導(dǎo)新員工所需具備的業(yè)務(wù)能力（通過綜合考評）。

7.0師傅選拔方式：

7.1 師傅的選拔由人力資源部組織實施，每半年選拔一次；

7.2 師傅選拔流程：報名—資格審查--專業(yè)考試—面試評估—綜合評估；

7.3 師傅的綜合評分中，專業(yè)考試成績占70%，面試評估占30%，根據(jù)綜合評分評定師傅專業(yè)能力；

7.4 專業(yè)考試包括筆試和實操兩部分，筆試占60%，包含崗位常用規(guī)章制度，崗位操作規(guī)范及要求，崗位理

論知識，崗位業(yè)務(wù)流程，常見異常、產(chǎn)生原因、處理方式、預(yù)防措施、基本職業(yè)素養(yǎng)等；實操考試占40%，根據(jù)崗位業(yè)務(wù)流程操作的規(guī)范、熟練程度、準(zhǔn)確度等方面進(jìn)行評價；（崗位考試試題庫（筆試+實操））（崗位學(xué)習(xí)手冊）

7.5 面試評估是由項目、產(chǎn)品、運(yùn)營、人資等各部門領(lǐng)導(dǎo)組成評審團(tuán)，對候選師傅進(jìn)行綜合評價；（師傅綜

合評估表）

7.6師傅名單確定后需進(jìn)行公示，由人力資源部進(jìn)行日常管理，并定期選拔、組織培訓(xùn)、更換和調(diào)整。8.0 輔導(dǎo)期限

輔導(dǎo)師傅負(fù)責(zé)新員工試用期內(nèi)（轉(zhuǎn)正前）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活幫助及思想交流。一線員工(理貨員、叉車司機(jī)、外發(fā)員等)輔導(dǎo)期2個月，司機(jī)及職員輔導(dǎo)期3個月，主管及以上管理人員輔導(dǎo)期4-6個月；

9.0 師傅的實施辦法及流程

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10.0 師傅評分與獎金發(fā)放：

10.1 師傅輔導(dǎo)獎金標(biāo)準(zhǔn)為300元/人，在輔導(dǎo)的第一、第三、第六個月分批隨工資發(fā)放，每次發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)100元。10.2 師傅獎金在輔導(dǎo)的第一個月發(fā)放100元。第一個月師傅輔導(dǎo)獎金=100元*師傅輔導(dǎo)評分%；師傅輔導(dǎo)評分

是由直接上級（評分占50%）及輔導(dǎo)員工（評分占50%）共同評分。師傅評分低于60分，不發(fā)獎金。

10.3 師傅獎金在輔導(dǎo)的第三個月發(fā)放100元。第三個月師傅輔導(dǎo)獎金=100元*師傅輔導(dǎo)評分%；師傅輔導(dǎo)評分

是由直接上級（評分占25%）、輔導(dǎo)員工（評分占25%）和部門對員工考試（評分占50%）共同評分。師傅評分低于60分，不發(fā)獎金。

10.4 師傅獎金在輔導(dǎo)的第六個月發(fā)放100元。第六個月師傅輔導(dǎo)獎金=100元*師傅輔導(dǎo)評分%；師傅輔導(dǎo)評分

是由直接上級（評分占25%）、輔導(dǎo)員工（評分占25%）和人力資源部對員工考試（評分占50%）共同評分。其中上級評分和輔導(dǎo)員工評分可參考第三個月的評分。師傅評分低于60分，不發(fā)獎金。

10.5 副經(jīng)理及以上的管理人員輔導(dǎo)徒弟不享受師傅獎金。

10.6 新員工輔導(dǎo)期內(nèi)離職，輔導(dǎo)期以輔導(dǎo)階段為單位計算。不滿一個輔導(dǎo)單位的不發(fā)放獎金。（輔導(dǎo)單位為：

輔導(dǎo)的第一個月，輔導(dǎo)的第2-3個月，輔導(dǎo)的第3-6個月，三個階段）

10.7 輔導(dǎo)期內(nèi)更換師傅，獎金分配按所任師傅的月份天數(shù)占比進(jìn)行發(fā)放。(對師傅輔導(dǎo)期不滿15天不予計算)。

11.0 師傅輔導(dǎo)的應(yīng)用：

11.1 優(yōu)秀師傅評選：年會前，綜合師傅輔導(dǎo)人數(shù)、員工對師傅評分，員工輔導(dǎo)期結(jié)束考試成績等，評

選優(yōu)秀師傅三名，在年會中以此獎勵獎勵500元、400元、300元。

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11.2晉級：員工在晉級時，在晉級當(dāng)年（晉級日期前推一年）有輔導(dǎo)新員工的經(jīng)歷，且?guī)煾档脑u分不低于

75分者，在同等條件下，優(yōu)先考慮。

11.3晉升：員工在晉升時，在晉級當(dāng)年（晉級日期前推一年）有輔導(dǎo)新員工的經(jīng)歷，且?guī)煾档脑u分不低于

75分者，在同等條件下，優(yōu)先考慮。儲備管理人員在晉升時，必須有輔導(dǎo)新員工的經(jīng)歷，且?guī)煾档脑u分不低于75分。

11.4 師傅成長的支持：針對師傅業(yè)務(wù)技能提升培養(yǎng)，同時在內(nèi)外部學(xué)習(xí)資源給予一定的幫助與支持。

12.0 師傅的考核與培養(yǎng)：

12.1 師傅獎金是通過師傅評分進(jìn)行評估，師傅評分低于70分，不頒發(fā)獎金；

12.2 若師傅沒有履行輔導(dǎo)責(zé)任，或員工投訴，經(jīng)查屬實，取消師傅資格，停發(fā)輔導(dǎo)獎金，在2年內(nèi)不得參與

師傅選拔。

12.2若師傅連續(xù)輔導(dǎo)2名新員工的最終評分高于90分或一年累計輔導(dǎo)4名新員工的最終評分高于90分，則

再獎勵100元。

12.2若師傅連續(xù)輔導(dǎo)2名新員工的最終評分低于70分或一年累計輔導(dǎo)3名新員工的最終評分低于70分，則

需要重新進(jìn)行師傅資格認(rèn)證。

12.3 由師傅所在部門領(lǐng)導(dǎo)同人力資源部共同制定師傅培養(yǎng)計劃，提升師傅的業(yè)務(wù)技能與輔導(dǎo)技巧。12.4 設(shè)立師傅成長基金?？捎糜谫徺I學(xué)習(xí)書籍等。

12.5 對稱職和優(yōu)秀的師傅，可在員工學(xué)歷深造、外部專業(yè)等級培訓(xùn)認(rèn)證等給予一定的支持與幫助。

13.0 本制度管理辦法解釋權(quán)歸人力資源部。

14.0 本制度管理辦法自公布之日起實施。

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第三篇：師帶徒

師帶徒活動總結(jié)

新鄉(xiāng)市實驗小學(xué)

楊玉瑩 本學(xué)期我與張曉敏老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，和我?！傲任辶Α钡恼n堂特色理念，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記錄本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施?？傊谒呐W(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。

同時，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進(jìn)和完善。

三、在師帶徒活動過程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西：

1、徒弟是上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，比較細(xì)心。在這一年里，我們

經(jīng)常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴她。

2、師帶徒活動讓我自身也進(jìn)步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。通過經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。給徒弟一個好榜樣。

3、生活、師德學(xué)習(xí)方面也相互影響著。

4、師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。比如：如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)十分欠缺，當(dāng)然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會很大的，將在于今后改善。

第四篇：師帶徒

師帶徒總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見簡單設(shè)備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備機(jī)器，經(jīng)過了一年多時間的教學(xué)活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認(rèn)真、虛心、誠懇、學(xué)而不厭，他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作，大大縮短了入門的時間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。

就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)?。在我精明的指?dǎo)下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進(jìn)入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時，也讓他們在理論上認(rèn)識到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造，它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場設(shè)備，以及設(shè)備的基本操作。這期間我時常教導(dǎo)他，剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)他作為一個成品崗位的設(shè)備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場的每一樣設(shè)備，遇到設(shè)備問題如何才能解決等等。比如他學(xué)會了怎樣交接班，學(xué)會了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整，學(xué)會了漏斗堵了又該怎么辦，學(xué)會了設(shè)備好壞的識別，學(xué)會了在班前會時要認(rèn)真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作 中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷 地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過 程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面 的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開車要戴安全帽，過馬路不要闖紅燈，在生活上我也時刻提醒他要合理安排。記得剛進(jìn)廠的時候他們這批新進(jìn)來的不太適應(yīng)倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個班做準(zhǔn)備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中 要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，他對工地現(xiàn)場的運(yùn)作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個很好的榜樣。在工作的這段時間內(nèi)他的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人 此時的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。

羅克滿

第五篇：師帶徒

“師帶徒”實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實公司工作會議精神，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)年輕員工立足崗位成才，加強(qiáng)對新員工、一線技能操作崗位員工和轉(zhuǎn)崗人員的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定本實施方案。

一、成立“師帶徒”管理委員會 組長： 組員： 職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對師傅定期或不定期面對面的溝通工作；

負(fù)責(zé)對各企業(yè)、各分廠“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)精通，有專業(yè)技能特長。一般情況下，師傅應(yīng)具備中高級職稱。

4、參加工作1-3年內(nèi)員工，要求積極要求上進(jìn)，熱愛本職崗位，肯于鉆研與創(chuàng)新,工作認(rèn)真的青年職工作為徒弟人選。

5、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理委員會通過結(jié)成師徒對子，公司通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時進(jìn)行專業(yè)技能傳授、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績合格，能獨(dú)立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。

三、“師帶徒”選拔程序

1、全面盤點(diǎn)：由各直接上級配合人力資源部門分層進(jìn)行全員盤點(diǎn)，確定師帶徒人員范圍。

2、綜合評比：由各級人力資源部門組織對盤點(diǎn)的對象逐一進(jìn)行全面、認(rèn)真的考察，重點(diǎn)考察，并結(jié)合選拔標(biāo)準(zhǔn)及原則初步確定人選

3、結(jié)果討論：“師帶徒”管理委員會根據(jù)綜合評比結(jié)果，討論“師傅、徒弟”建議人選，最后確定師徒人員名單。

4、簽訂培訓(xùn)責(zé)任書：復(fù)合導(dǎo)師制“師帶徒”，徒弟只與一名導(dǎo)師簽訂協(xié)議，師傅可以在股份公司范圍內(nèi)擔(dān)任其他崗位的導(dǎo)師。

四、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道，把師傅的絕活、絕技學(xué)到手；

6、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

六、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實保障復(fù)合式導(dǎo)師制順利推進(jìn)，詳見“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

七、“師帶徒”培訓(xùn)、培養(yǎng)及計劃實施

本次“師帶徒”方案分四個階段進(jìn)行，首先在富水化工分公司各企業(yè)試點(diǎn)推行。

第一階段：

1、師傅帶徒弟：針對業(yè)務(wù)類崗位通過師傅與徒弟簽訂責(zé)任書的方式進(jìn)行培養(yǎng)，時間為1-6個月，實行雙向考核，有一方不合格，師傅或者徒弟將在此環(huán)節(jié)被淘汰。

2、教練傳授技術(shù)：針對專業(yè)技術(shù)類崗位特殊工種人員，采取教練傳授技術(shù)的形式進(jìn)行培養(yǎng)，人力資源部根據(jù)個體目前業(yè)務(wù)知識及技術(shù)的欠缺方面選定教練進(jìn)行專項培訓(xùn)。時間為1-6個月，培訓(xùn)結(jié)束后教練對其工作業(yè)績、表現(xiàn)作出評價，不合格者在此階段被淘汰。

第二階段：第一階段考核合格的人員進(jìn)入第二個階段。輪崗培訓(xùn)：將徒弟調(diào)整到其它崗位進(jìn)行輪崗鍛煉，實施復(fù)合式導(dǎo)師培養(yǎng)制。時間為1-6個月，各崗位的導(dǎo)師負(fù)責(zé)此階段的業(yè)績評價。

第三階段：第二階段考核合格的人員進(jìn)入第三階段。

外派學(xué)習(xí)：經(jīng)過兩個階段“師帶徒”方案的實施，經(jīng)過管理委員會評選，選拔出優(yōu)秀的導(dǎo)師或徒弟送出進(jìn)行學(xué)習(xí)或到國內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行觀摩脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，時間為1-2個月。

第四階段：建立職業(yè)生涯導(dǎo)航成長檔案

對各企業(yè)、分廠的導(dǎo)師或徒弟建立職業(yè)生涯導(dǎo)航成長檔案，考核為優(yōu)秀的師傅、徒弟可作為職業(yè)生涯通道晉升的依據(jù)。

八、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實有效地開展，公司決定對學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。

1、“師帶徒”期間，每月補(bǔ)貼師傅200元，隨工資按月發(fā)放；

2、學(xué)徒成績在同類型學(xué)徒考核中名列前 三名，給予師傅和學(xué)徒各獎勵**/*元；考核成績在倒數(shù)后兩名的，扣罰師傅 ***元，處罰學(xué)徒 ***元；

3、每年評選一次帶教學(xué)徒工作的優(yōu)秀師傅，給予表彰和獎勵，對于帶教的徒弟人數(shù)和滿師人數(shù)及滿師數(shù)量及合格率最高者，評授為“首席技師”，頒發(fā)榮譽(yù)證書，增加帶徒費(fèi)用，享受更高的待遇。