第一篇：走教點發(fā)言（寫寫幫推薦）

加快建設(shè)巡回走教點 擴大學(xué)前教育資源

**縣人民政府（2011年10月26日）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會議安排，下面就我縣開展學(xué)前教育巡回走教工作作一表態(tài)發(fā)言，不妥之處，請批評指正。

一、基本情況

**縣是國務(wù)院確定的少數(shù)民族扶貧開發(fā)工作重點縣，全縣總?cè)丝?1.8萬人，總面積1890.82平方公里，轄8個鎮(zhèn)，14個鄉(xiāng)，318個行政村，1848個合作社，有漢、回、土、藏等十四個民族，其中少數(shù)民族22.92萬人，占總?cè)丝诘?6.8%?，F(xiàn)有22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，高級中學(xué)3所，完全中學(xué)3所，初級中學(xué)18所，小學(xué)245所，走教點105個，九年一貫制學(xué)校15所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所，青少年活動中心1所,已注冊民辦幼兒園13所。全縣教職工總數(shù)4199人，各級各類在校學(xué)生77406人。全縣中小學(xué)占地面積148.8萬平方米，生均18.6平方米，校舍建筑面積34.16萬平方米，生均4.1平方米。全縣0—3歲幼兒人數(shù)13578人;4—6歲幼兒人數(shù)15475人，在園幼兒7476人，其中公辦幼兒園218人，民辦幼兒園在園幼兒1619人，小學(xué)學(xué)前班4532人。全縣學(xué)前三年入園率為60.1％，學(xué)前一年入園率為96.7％。

二、主要做法

近年來，**縣委、縣政府高度重視學(xué)前教育工作，出臺了《關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的決定》，將學(xué)前教育工作作為當(dāng)前教育工作的重中之重，從政策上對學(xué)前教育大力扶持，不斷加大辦園經(jīng)費投入，加強民辦幼兒園的引導(dǎo)和管理力度，進(jìn)一步理順學(xué)前教育管理體制，重視和加強學(xué)前教育師資建設(shè)，學(xué)前教育資源不斷擴大，學(xué)前教育工作得到了快速發(fā)展。全省學(xué)前教育三年行動計劃農(nóng)業(yè)區(qū)現(xiàn)場會召開后，我縣積極貫徹落實會議精神，制定了《**縣學(xué)前教育三年行動計劃》和《**縣開展學(xué)前教育巡回走教點實施方案》，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)樂都縣學(xué)前教育巡回走教點經(jīng)驗。為了加快學(xué)前教育三年行動計劃，改善各級各類幼兒園辦園條件，推動學(xué)前教育的快速發(fā)展，我縣充分利用學(xué)校布局調(diào)整后的富余校舍，將20名學(xué)生以下的105所小學(xué)確定為走教點，把富余教師和部分年富力強的教師調(diào)劑到走教點任教，為農(nóng)村學(xué)前教育的普及發(fā)揮了積極的作用。但由于走教點自然條件差，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，農(nóng)民居住分散，學(xué)前教育發(fā)展滯后，一定程度上影響了農(nóng)村學(xué)前教育的健康發(fā)展。

三、下一步工作重點 在今后的工作中，我們要積極學(xué)習(xí)兄弟縣的先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升我縣的學(xué)前教育走教點建設(shè)，推動農(nóng)村學(xué)前教育 快速發(fā)展，不斷滿足農(nóng)村群眾對學(xué)前教育的需求。

一是不斷完善學(xué)前教育管理體制。學(xué)前教育發(fā)展需要各級政府部門相互配合，共同參與，需要建立健全“以縣為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與、部門配合”的學(xué)前教育管理體制。嚴(yán)格遵循實施學(xué)前教育三年規(guī)劃，統(tǒng)籌管理和扶持各類學(xué)前教育機構(gòu)，把學(xué)前教育進(jìn)一步納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，政府統(tǒng)籌、分級管理、教育部門主管。對獨立設(shè)置的公辦幼兒園由教育局直接統(tǒng)一管理，對學(xué)校附設(shè)幼兒班及村級幼兒班，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理。對公助民辦幼兒園，在教育局主管下，管辦分離，將中小學(xué)布局調(diào)整閑置的校舍進(jìn)行改建、配齊給一些設(shè)備等，在政策上給予大力支持。要充實管理力量，教育局配備專職幼教管理干部兩名，建立以縣教育局幼教管理干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員為骨干的幼教管理網(wǎng)絡(luò)。

二是加大財政投入支持力度。按照省教育廳《關(guān)于推廣 樂都縣學(xué)前教育巡回走教點經(jīng)驗的實施方案》，不斷擴大現(xiàn)有的辦園規(guī)模，加大對公辦幼兒園的投入力度，規(guī)劃投資總額4.7億元。加快建設(shè)2所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，充分發(fā)揮政府辦園的示范引領(lǐng)作用；要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊村社幼兒，不斷擴大辦園規(guī)模，改善辦學(xué)條件，逐步提高辦園水平。近期重點辦好105個巡回走教點，除爭取省財 政對巡回走教點的一次性投入外，對巡回走教點的日常運行經(jīng)費和志愿者補助，列入年度財政預(yù)算，根據(jù)縣級分擔(dān)比例全額予以撥付，確保巡回走教點工作順利開展。三是配備充實巡回走教點師資。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校巡回走教點設(shè)置情況實際，一方面從布局調(diào)整后富余的小學(xué)教師中調(diào)劑調(diào)配一批走教點學(xué)前教師；一方面從農(nóng)村幼兒園教師、大中專畢業(yè)生尤其是幼兒師范生中招聘60-80名志愿者，拓寬學(xué)前教育師資來源渠道。對新招聘的學(xué)前教育志愿者，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，分配到各走教點工作，同時采取“傳、幫、帶”等形式，對志愿者的教學(xué)工作給于幫助指導(dǎo)，促進(jìn)他們盡快成長為學(xué)前教育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

四是建立健全走教工作機制。逐級成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，確定專人加強走教點基本設(shè)施的建設(shè)、常規(guī)管理制度的建設(shè)、日常工作的檢查、教研活動的開展等工作，并將走教點日常管理納入所在村小學(xué)管理范圍，確保教師按時到崗和教學(xué)活動的正常開展。針對布點分散、管理人員缺乏等問題，一方面要提供必要的生活、學(xué)習(xí)條件，搭建成長平臺，激發(fā)教師和志愿者的工作熱情；另一方面建立健全管理制度，完善獎懲機制。對走教點的常規(guī)工作、安全管理、教育質(zhì)量和走教志愿者及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校項目責(zé)任人的工作紀(jì)律要做出明確要求。每學(xué)期由所在中心學(xué)校對志愿者工作情況進(jìn)行考 核評估，依據(jù)考核結(jié)果決定是否繼續(xù)聘用。

五是規(guī)范走教點教育教學(xué)活動。要求走教活動必須遵循學(xué)前教育規(guī)律，注重環(huán)境育人，布置符合幼兒年齡特點的教室，配備、完善一些必需的影像資料、基本的教學(xué)和生活設(shè)施，首先使教室這個幼兒活動的主要環(huán)境能吸引他們，感染他們，熏陶他們。在教學(xué)活動中主要以游戲活動、簡單的繪畫、手工小制作、語言聽說和習(xí)慣培養(yǎng)等為重點，使幼兒在他們喜歡的活動中感受知識，接受知識。同時，注重人際交往能力的培養(yǎng)，使每一個孩子都能有自己喜歡的玩伴，從正常的人際交往中自然而然地形成自我意識和團(tuán)隊意識。要進(jìn)一步加強幼兒園安全管理，建立并嚴(yán)格落實門衛(wèi)制度、接送制度、傳染病預(yù)防制度、校車管理制度等，切實保障幼兒健康成長。

六是加強學(xué)前師資培訓(xùn)工作。不斷加大學(xué)前教育師資培訓(xùn)力度，使幼兒教師具有幼師資格證比例達(dá)到80%，?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)到90%以上，園長崗位培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。實行嚴(yán)格的幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格把好入口關(guān)。出臺幼兒教師資格認(rèn)證和考核辦法，選擇真正熱愛幼教工作、有工作能力的幼師從事學(xué)前教育工作。

既方便家長，學(xué)生又得實惠。我縣要以本次會議為契機，學(xué)習(xí)兄弟縣的先進(jìn)經(jīng)驗，立足實際，大膽創(chuàng)新，努力探索出一條適合**實際的學(xué)前教育走教之路，為廣大群眾盡力提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。

第二篇：走教點教案

趣味數(shù)學(xué)《蔬菜和水果》

教師：xxx 【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

3、讓幼兒知道簡單的蔬菜和水果的分類。

4、認(rèn)識色彩?！净顒訙?zhǔn)備】

1、蔬菜、水果卡片若干

2、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放各色蔬菜、水果卡片。

3、綠色、紅色的盒子各一個。

4、蔬菜、水果掛圖一份。【活動過程】

一、開始部分：

談話：老師開了兩家店鋪，蔬菜店和水果店。今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^好不好？引出課題《蔬菜和水果》。

二、基本部分：

1、認(rèn)識多種蔬菜、水果

教師出示蔬菜和掛圖。

問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考。

2、做游戲：蔬菜水果找家家。

教師告訴小朋友們綠色盒子里的是蔬菜寶寶，紅色盒子里是水果寶寶，然后從活動區(qū)的綠色和紅色盒子里拿出蔬菜和水果卡片若干，指名讓幼兒說出蔬菜、水果的名稱，說對了老師就把卡片送給他。當(dāng)盒子里的卡片送完后，保育員和教師分別當(dāng)蔬菜媽媽和水果媽媽。蔬菜媽媽和水果媽媽叫著：“我的蔬菜寶寶（水果寶寶）們都去哪了，趕緊回來”......3、排隊

教師在黑板上的“蔬菜”卡片后面排放蔬菜寶寶若干中間夾雜水果卡片一兩個。

在“水果”卡片后面排放水果寶寶若干中間夾雜蔬菜卡片一兩個。

師：蔬菜寶寶和水果寶寶要排隊出去玩了，小朋友們看它們排的隊對不對呀。

幼兒指出錯誤的地方，并上黑板將排錯的寶寶糾正過來。

三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認(rèn)識了許多蔬菜和水果。并讓幼兒也排好隊出去跟蔬菜寶寶和水果寶寶玩?！痉此肌?/p>

在本次教學(xué)活動中，利用直觀教具和游戲的方式讓幼兒認(rèn)識了蔬菜和水果及其名稱，幼兒積極配合，氣氛活躍。但在蔬菜和水果的分類上幼兒還認(rèn)識的還不是很充分。教師講解的不是很清楚。以后會繼續(xù)努力、總結(jié)經(jīng)驗，爭取做到更好。

第三篇：外教點預(yù)科班匯報模式

外教點——

廣州第七十一中學(xué)（高二）美術(shù)教學(xué)管理工作匯報

一、該校區(qū)三周教學(xué)工作總述

1、成功開始了高二的預(yù)科班美術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是針對高二美術(shù)生的基礎(chǔ)能力加強為主，共有30人參與，其中共有8人是新開始接觸美術(shù)培訓(xùn)的。其余的學(xué)生在暑假的時候?qū)W了一個月時間基礎(chǔ)，不同層次的美術(shù)生統(tǒng)一進(jìn)行不同組別的分層教學(xué)。

2、統(tǒng)一開設(shè)的課程有靜物素描（以結(jié)構(gòu)素描為主）和速寫（以動態(tài)造型比例為主）。

二、教學(xué)工作回顧

1、素描主要分成兩組：提高組（22人）和基礎(chǔ)組（8人），課程內(nèi)容都以結(jié)構(gòu)為主，基礎(chǔ)組都以幾何形體為主。通過引導(dǎo)學(xué)生對透視造型的觀察提升，讓學(xué)生熟悉方圓形體透視的規(guī)律，把握造型觀察理解對比的基本能力以及表達(dá)能力整體提升，由于個別新學(xué)的學(xué)生構(gòu)圖造型不足，畫面完整性欠缺。有待深入臨摹和示范分析引導(dǎo)。

2、速寫由于大家進(jìn)度持平，所以都?xì)w為一個大組：前面兩個月都以臨摹‘伯里曼’速寫內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析范畫為作畫方向逐步推進(jìn)畫面，后面都以寫生石膏人體像為主；做到了對人物造型清晰和正規(guī)理解，動態(tài)造型提升，打破了表面理解人物的直觀看法。個別學(xué)生由于速寫零基礎(chǔ)，有待時間的考驗理解。

3、根據(jù)這邊學(xué)生的文化課時間安排穿插，專業(yè)課程的上課時間為每月的第三周，我們每天上課時間為上午8：30~12:00，下午14:30~17:30，晚上19:00~21:30。其余每周為三節(jié)課程練習(xí)。整體的學(xué)生繪畫狀態(tài)和作風(fēng)表現(xiàn)甚好。有個別愛偷懶行為，有個別病請假現(xiàn)象。課室衛(wèi)生條理有序。凡是遲到曠課者都以500檢討書為懲罰形式。學(xué)生繪畫熱情和作風(fēng)表現(xiàn)甚好。

三、工作體會

學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體的步驟能夠把握住，速度也快了很多，但有些學(xué)生熟練程度還需要提高，作畫步驟還要理解鞏固，深入塑造能力還要加強；學(xué)生個別進(jìn)步很大，自我檢測能力增強。此次廣州七十一中學(xué)預(yù)科班班成功開課，體現(xiàn)了這邊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更體現(xiàn)了該校與我們樹華畫室的合作能力。同時也得到了學(xué)生們對我們樹華這個大家庭的認(rèn)可。再接再厲，積極學(xué)習(xí)，努力做到最好！

周匯報

一、本周教研組素描科目情況描述：

1、本組科目總體進(jìn)展情況良好，有精品B班，實驗班畫靜物素描，教學(xué)中以3小時八開為主，我們研究的構(gòu)圖模式一一灌輸給了學(xué)生，但有些學(xué)生在時間上和塑造效果上還要加強，下周將繼續(xù)安排臨摹范畫兼照片寫生（組合和單個）

2、實驗班靜物素描課同標(biāo)準(zhǔn)D組速寫班的本周情況

考勤：

學(xué)生整體能提前到教室上課，有個別學(xué)生是搶著鈴聲上課的，有個別病請假現(xiàn)象。早退現(xiàn)象還沒有。

學(xué)習(xí)情況：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性還算比較高，坐在前面的學(xué)生可能離投影近些，在教學(xué)上本人將繼續(xù)：兩手抓，一手抓專業(yè)教學(xué)，一手抓思想教育。對典型學(xué)生的典型問題進(jìn)行通報和講解。抓正面和反面教材。整體步驟示范和局部細(xì)節(jié)示范相結(jié)合，臨摹和寫生相穿插，6小時作業(yè)為輔3小時作業(yè)主。要求助教老師嚴(yán)格把關(guān)，必須在規(guī)定時間完成達(dá)標(biāo)效果。在教學(xué)過程中也有些學(xué)生還是喜歡開小差，畫畫有些毛糙，在老師的嚴(yán)控之下看示范打瞌睡學(xué)習(xí)有點懈怠的情況很少發(fā)生，大部分學(xué)生能認(rèn)真努力的按老師要求去學(xué)，晚上也有加班加點，還能另外拍下老師的示范畫研究問題，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氣氛還不錯，可能晚上休息比較晚，有些學(xué)生精神狀態(tài)還不夠飽滿，后面將要有所改善。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體的步驟能夠把握住，速度也快了很多，但有些學(xué)生熟練程度還需要提高，作畫步驟還要理解鞏固，深入塑造能力還要加強；速寫D班的同學(xué)分為AB兩組，A組單個人物有了一定的塑造把握，B組人物整體形還要畫更準(zhǔn)確些。整班用線熟練性還不夠，衣紋穿插不是很講究。特別是頭手腳的刻畫要加強。后面準(zhǔn)備加強單個人物變通與組合練習(xí)。學(xué)生個別進(jìn)步很大，自我檢 測能力增強。

匯報人：張振南

2012年11月17日

第四篇：因地制宜開辦幼兒園和幼教點

因地制宜開辦幼兒園和幼教點

學(xué)前教育是整個教育事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育更是“薄弱”中的“薄弱”。上半年，自治區(qū)政協(xié)組成四個調(diào)研組，分赴銀川、石嘴山、吳忠、固原四市，專題調(diào)研學(xué)前教育工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)前教育仍然有很多問題需要關(guān)注。因自治區(qū)學(xué)前教育經(jīng)費投入尚未完全納入財政預(yù)算，總體上缺乏有效保障，而很多市（區(qū)）政府對城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展采取雙軌取向，學(xué)前教育投入優(yōu)先向城鎮(zhèn)和示范園傾斜，投入不均衡加大了城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間學(xué)前教育發(fā)展的差距，讓農(nóng)村學(xué)前教育更顯艱難。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，公辦幼兒園只能勉強維持現(xiàn)狀，村辦、民辦幼兒園則主要靠收費來維持。

農(nóng)村幼兒園的師資問題也非常突出，只要表現(xiàn)為數(shù)量嚴(yán)重不足，教師專業(yè)水平不高，待遇地位得不到有效保障。很多農(nóng)村幼兒園沒有經(jīng)編制部門正式審批機構(gòu)、核定人員編制，幼兒教師隊伍以聘任合同制非公辦幼兒教師為主體。這些非公辦幼兒教師既不是國家正式教師，又不同于歷史上的中小學(xué)民辦教師，沒有明確的教師身份，不能納入教育序列由人事部門統(tǒng)一管理，而是由各地幼兒教育管理機構(gòu)建檔登記，相對公辦教師而言，管理不夠規(guī)范。另外，農(nóng)村幼兒園中的公辦幼兒教師均占著中小學(xué)的編制，且

第五篇：保教點年檢工作情況匯報

2016年大義鎮(zhèn)保教點年檢工作情況匯報

大義鎮(zhèn)共有19個保教點，其中公辦6個，個人辦園13個。為更好地完成保教點年檢工作，大義鎮(zhèn)中心校對轄區(qū)19個保教點進(jìn)行了全面排查，匯報如下：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)研究決定，大義鎮(zhèn)中心校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，史濤任組長，李桂銀任副組長，邢存義、韓瑞英、牛寶生、徐玉偉為成員。2.檢查情況

經(jīng)檢查，大部分保教點房無小學(xué)化傾向，校舍良好，無安全隱患，活動場所寬闊，幼兒在愉悅的環(huán)境下得到智力的提高。3.不足之處

(1)南徐啟蒙幼兒園幼兒多，園舍小，活動場地不足，且地面紙屑多。

（2）西閆啟蒙幼兒園室內(nèi)光線差，園舍老舊。（3）棠林幼兒園缺乏美化意識，桌凳不統(tǒng)一。4.整改措施

針對上述幼兒園出現(xiàn)的不足情況，大義鎮(zhèn)中心校提出整改意見，要求限期整改，確保在2017年初開學(xué)前整改到位。

大義鎮(zhèn)中心校 2017年2月