第一篇：華東師范大學(xué)佛年愛心夏令營(yíng)在弋陽

華東師范大學(xué)佛年愛心夏令營(yíng)在弋陽

2016年7月11日上午8:20，華東師范大學(xué)“佛年愛心夏令營(yíng)”開營(yíng)儀式在弋陽縣中畈中心小學(xué)多媒體教室進(jìn)行。弋陽縣教體局黃國(guó)棟副局長(zhǎng)，鄒曉平主任等出席，中畈小學(xué)張進(jìn)明校長(zhǎng)以及在校教師，教師志愿者和佛年夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)9名成員出席了此次儀式，并與中畈小學(xué)的75名小學(xué)生與部分家長(zhǎng)代表共同見證了夏令營(yíng)的開幕。

華東師大“佛年愛心夏令營(yíng)”，是由華東師大教育科學(xué)院牽頭組織的教育公益組織，該夏令營(yíng)以華東師大已故醴陵籍校長(zhǎng)、我國(guó)著名教育家劉佛年先生的名字命名。夏令營(yíng)的首屆活動(dòng)，選擇在醴陵市大林小學(xué)，該小學(xué)的前身就是劉佛年校長(zhǎng)兒時(shí)就讀的劉氏私塾。今日華師大佛年愛心夏令營(yíng)走近弋陽，以此活動(dòng)來紀(jì)念和緬懷劉佛年校長(zhǎng)。

首先，張進(jìn)明校長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道而來的華師大團(tuán)隊(duì)表示熱烈的歡迎，同時(shí)向在座的師生及家長(zhǎng)介紹此次夏令營(yíng)活動(dòng)的課程時(shí)間安排及其他注意事項(xiàng)。接著，華東師范大學(xué)學(xué)生事務(wù)部白雪源團(tuán)委副書記發(fā)言。白書記首先非常感謝弋陽教育人的真誠(chéng)相待，熱情周到的服務(wù)，讓華師大的學(xué)子倍感溫馨，接著對(duì)本次團(tuán)隊(duì)的九位成員一一作了介紹。并簡(jiǎn)單介紹了此次活動(dòng)的背景。佛年愛心夏令營(yíng)源于紀(jì)念劉佛年校長(zhǎng)，以實(shí)事求是，播種愛心，傳承中華文明為宗旨。

隨后，教師志愿者代表陳林發(fā)言，他指出此次夏令營(yíng)活動(dòng)的意義在于把新的思想帶給學(xué)生，在這片紅土地上播撒希望的種子。在接下來的日子里，教師志愿者隊(duì)伍將全心全意做好服務(wù)工作。之后，華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院佛年夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)宋一婷隊(duì)長(zhǎng)講話，她首先對(duì)在場(chǎng)所有師生與家長(zhǎng)的熱情和全力支持表示衷心的感謝。講話最后，她鼓勵(lì)鄉(xiāng)村的孩子要有屬于自己的夢(mèng)想，勤奮好學(xué)樂施，一步一腳印走出鄉(xiāng)村，為家鄉(xiāng)以及祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。接著，學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，他代表全體參營(yíng)學(xué)生家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)接下來夏令營(yíng)課程的期待，對(duì)華師大團(tuán)隊(duì)以及各位老師表示衷心的感謝并保證做好學(xué)生往返途中的家長(zhǎng)接送工作。最后，黃國(guó)棟副局長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他說:“華東師范大學(xué)佛年愛心夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)是一支有文化，有素養(yǎng)，樂奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，每一個(gè)成員都是經(jīng)過華師大層層選拔而來，可謂“天之驕子”。遠(yuǎn)道而來只為給鄉(xiāng)村的孩子播下希望與夢(mèng)想的種子。雖然鄉(xiāng)村的環(huán)境有別于大城市，但是鄉(xiāng)村孩子有淳樸真誠(chéng)的心、對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)外面世界的向往?！弊詈笏A(yù)祝此次佛年愛心夏令營(yíng)活動(dòng)取得成功，并希望通過此次夏令營(yíng)活動(dòng)給孩子們帶來別樣的體驗(yàn)。至此，佛年愛心夏令營(yíng)開營(yíng)儀式圓滿結(jié)束。

稍作休息，支教隊(duì)成員分成兩組，分別與大班、小班學(xué)生進(jìn)行了師生見面會(huì)。全體學(xué)生依次上臺(tái)作自我介紹，一起制度班規(guī)，場(chǎng)面輕松活躍。之后，志愿者們帶領(lǐng)大家做破冰游戲，手把手教授游戲要領(lǐng)，場(chǎng)面輕松活潑，孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)彼此，玩得不亦樂乎。最后，班主任布置安排了各項(xiàng)班務(wù)，并預(yù)告了下午的課程。

下午，大班老師帶來的課程分別是“環(huán)游世界”，“人與自然”“水彩的奇遇”。小班老師帶來的課程是“水彩的奇遇”，“中華歷史之旅”，“籃球運(yùn)動(dòng)”，學(xué)生反響熱烈，課堂活躍，生動(dòng)有趣，語言幽默，操作性強(qiáng)，互動(dòng)頻繁。同學(xué)們玩的不亦樂乎，老師還準(zhǔn)備了豐富多彩的禮品獎(jiǎng)勵(lì)那些在課堂上或游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。同時(shí)另一個(gè)華東師大調(diào)研組在弋陽志愿者教師的帶領(lǐng)下深入鄉(xiāng)村人家進(jìn)行走訪，每到一處都受到了純樸鄉(xiāng)親們的熱情招待，將暑期孩子們最真實(shí)的狀態(tài)一一呈現(xiàn)在她們面前。

忙碌的一天稍縱即逝，華師大團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，適應(yīng)力強(qiáng)，課堂充滿人文情懷，以及無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（細(xì)節(jié)一：老師每安排學(xué)生做一件事情不論大小總是會(huì)和藹的說一聲“謝謝”，顯得師生關(guān)系非常的平等自然。

細(xì)節(jié)二：老師不去強(qiáng)迫學(xué)生去做他不愿做的事情，玩游戲應(yīng)該是孩子很喜歡的，其中有一名學(xué)生靜靜的坐在班上，詢問得知他不喜歡這個(gè)游戲，老師沒有強(qiáng)迫他，而是耐心的陪他聊天，邊聊邊陪著他看別人玩游戲。細(xì)節(jié)三：老師跟學(xué)生談話時(shí)總是彎下腰或者蹲下身子，處處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重。）（邵喜金供稿）

第二篇：“愛心網(wǎng)?！毕牧顮I(yíng)活動(dòng)方案

同安區(qū)岳口小學(xué)“愛心網(wǎng)?！毕牧顮I(yíng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

關(guān)注外來民工子女創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

二、活動(dòng)時(shí)間：

2010年7月5日至7月10日（共計(jì)6天），每天上午8：30——11：00。

具體安排為：7月5日上午8：30舉行夏令營(yíng)開營(yíng)儀式，邀請(qǐng)同安區(qū)文明辦負(fù)責(zé)人參加。7月10日上午10：30舉辦夏令營(yíng)總結(jié)會(huì)并閉營(yíng)。中途正常進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng)。

三、參加對(duì)象：

按照自愿參加、自愿報(bào)名的原則，從報(bào)名人員中挑選在本校就讀的社區(qū)低保家庭子女及外來人員困難家庭子女參加本次夏令營(yíng)。

四、內(nèi)容及形式：

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，更有效地利用社會(huì)資源，在暑期給困難家庭和外來務(wù)工人員家庭更切合實(shí)際的幫助，經(jīng)研究決定，舉辦岳口小學(xué)“愛心網(wǎng)校”夏令營(yíng)，為期六天（2010年7月5日至10日）。

五、主辦、承辦單位：

廈門市同安區(qū)岳口小學(xué)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

岳口小學(xué)電腦教室

七、開設(shè)課程：

電腦基本操作、文明小博客的加入及使用等

八、工作分工：

1、工作安排：

（1）組織老師：陳娟（7月5、6、7日）

葉曉玲（7月8、9、10日）

（2）批閱博客教師：陳麗環(huán)葉寶欽陳娟鐘貝利陳淑惠葉曉玲

2、每位參與夏令營(yíng)的老師應(yīng)遵守作息時(shí)間，不得遲到或早退。

3、每位老師認(rèn)真履行自身職責(zé)，做好參與夏令營(yíng)營(yíng)員的安全教育和管理工作。

廈門市同安區(qū)岳口小學(xué)2010年6月26日

附：“愛心網(wǎng)?！毕牧顮I(yíng)參加隊(duì)員名單

“愛心網(wǎng)?！毕牧顮I(yíng)參加隊(duì)員名單

四年（1）班：8人

鄭雅龍黃秀玲黃圣喻何安琪胡昱蕃蘇如意 林佳慧王鈺玲 四年（2）班：8人

彭佳雯葉茹云鐘琳琳紀(jì)雅芳四年（3）班：8人

朱佳林張巧倩陳海茵洪勁威五年（1）班：8人

饒鷺濤劉偉洋張麗蘇媛紅五年（2）班：8人

陳金偉陳志雄張宇斌陳嘉睿

合計(jì)：40人

陳志龍黃珊珊劉兆晨葉永祺郝曉莉何雅娟洪婕瑜葉慧敏連櫻婷王昊張閩曾欣怡葉凌雪 鄧偉杰 李妍 王凌燕

第三篇：XX年夏令營(yíng)講話稿

XX年夏令營(yíng)講話稿模板

各位營(yíng)員，各位遠(yuǎn)道而來的青年朋友：

此時(shí)此刻，我代表哲學(xué)學(xué)院的全體師生歡迎你們。也祝賀你們做了一個(gè)正確的選擇，在夏令營(yíng)的活動(dòng)中你們選擇了xx大學(xué)哲學(xué)學(xué)院。

xx大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的前身教育哲學(xué)系，于1922年成立。在1949年以前，現(xiàn)代中國(guó)哲學(xué)史上很多著名的哲學(xué)家都曾經(jīng)在這里任過教，有的甚至做過系主任。其中耳熟能詳?shù)挠行躼x等人。新中國(guó)成立后，武大哲學(xué)系被合并到北京大學(xué)哲學(xué)系，后來，一些著名的教員就留在了北京，如洪謙先生。1956年，在老校長(zhǎng)李達(dá)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，恢復(fù)重建哲學(xué)系。武大哲學(xué)系是當(dāng)時(shí)中國(guó)高等院校院系大合并后第一個(gè)恢復(fù)重建的哲學(xué)系。李達(dá)先生當(dāng)時(shí)請(qǐng)來、選用的一些青年教師，如陳xx等人，后來就成為改革開放后xx大學(xué)哲學(xué)系的中堅(jiān)力量，并逐漸形成了今天武大哲學(xué)學(xué)院的基本學(xué)科格局——中、西、馬、美學(xué)的骨干學(xué)科。20世紀(jì)末21世紀(jì)初，在時(shí)任人文學(xué)院院長(zhǎng)郭xx教授的帶領(lǐng)下，武大人文學(xué)院哲學(xué)系又率先實(shí)施本科教學(xué)改革，先后創(chuàng)立中西比較哲學(xué)試驗(yàn)班、國(guó)學(xué)試驗(yàn)班、宗教學(xué)試驗(yàn)班。在本科教學(xué)改革的推動(dòng)下，武大哲學(xué)學(xué)院又形成了新的優(yōu)勢(shì)學(xué)科——比較哲學(xué)、宗教學(xué)、國(guó)學(xué)。而國(guó)學(xué)目前發(fā)展得最好，已經(jīng)成立了國(guó)學(xué)學(xué)院，從本科到碩士、到博士，有比較完整的課程與人才培養(yǎng)體系，是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的最好的國(guó)學(xué)院之一。

今天xx大學(xué)哲學(xué)學(xué)院下設(shè)三個(gè)系——哲學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)，有一個(gè)掛靠的學(xué)院，國(guó)學(xué)院，哲學(xué)學(xué)科八個(gè)二級(jí)學(xué)科比較齊全，心理學(xué)有兩個(gè)二級(jí)學(xué)科，國(guó)學(xué)按照中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)問的四部分類——經(jīng)、史、子、集分科培養(yǎng)，再將宗教學(xué)獨(dú)立出來，共有五個(gè)學(xué)科。因此，xx大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的一大特色是學(xué)科門類相對(duì)比較齊全，為研究生的學(xué)習(xí)與研究能提供比較廣闊的知識(shí)視野與思想的視野。

1956年重建以后的哲學(xué)系，很多教員都來自北京大學(xué)哲學(xué)系，或在北京大學(xué)哲學(xué)系進(jìn)修過。在老一輩學(xué)者的帶領(lǐng)下，xx大學(xué)哲學(xué)院的學(xué)風(fēng)與北京大學(xué)哲學(xué)系有非常相似之處，即非常重視哲學(xué)史與哲學(xué)基本思維的訓(xùn)練，重視哲學(xué)經(jīng)典的教學(xué)與研究，表現(xiàn)出比較扎實(shí)與比較樸實(shí)的學(xué)術(shù)研究風(fēng)格。陳修齋、楊祖陶先生開創(chuàng)的西方哲學(xué)史研究，在唯理論與經(jīng)驗(yàn)論、萊布尼茲研究、德國(guó)古典哲學(xué)——康德、黑格爾的翻譯與研究方面，做出了突出的貢獻(xiàn)，構(gòu)成了我們這里西方哲學(xué)研究的特色。在此基礎(chǔ)上延伸出的西方宗教哲學(xué)的研究，又形成了新的優(yōu)勢(shì)。段德智教授率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期致力于中世紀(jì)基督宗教哲學(xué)的翻譯與研究，將托瑪斯·阿奎那的《神學(xué)大全》譯成漢文，這對(duì)于推動(dòng)漢語學(xué)界的阿奎那研究將產(chǎn)生持久的學(xué)術(shù)影響。江天驥先生開創(chuàng)的現(xiàn)代西方哲學(xué)研究，特別是對(duì)美國(guó)哲學(xué)的研究，曾經(jīng)在學(xué)術(shù)界獨(dú)步一時(shí)，培養(yǎng)了一批研究西方現(xiàn)代哲學(xué)的專家。以蕭萐父為代表的中國(guó)哲學(xué)團(tuán)隊(duì)，在明清哲學(xué)與王夫之哲學(xué)研究、現(xiàn)代新儒家研究、出土文獻(xiàn)中的中國(guó)哲學(xué)研究諸領(lǐng)域，都取得了國(guó)內(nèi)國(guó)際同行的認(rèn)可，特別是蕭先生重新界定了“明清早期啟蒙說”的內(nèi)涵及其具體內(nèi)容，以及對(duì)王夫之哲學(xué)的深入研究，在20世紀(jì)80、90年代的國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)界，產(chǎn)生了很大的影響。陳榮捷先生主編的英文版《中國(guó)哲學(xué)資料匯編》里，在收錄的少數(shù)當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)家名錄里，就有蕭萐父先生；而羅馬尼亞學(xué)者lucian boia編纂的《國(guó)際史學(xué)家辭典》里收錄了王夫之詞條，該詞條就是由蕭萐父先生撰寫的。目前，郭xx教授、李維武教授、田文軍教授所形成的xx大學(xué)現(xiàn)代新儒家研究陣營(yíng)，是國(guó)內(nèi)現(xiàn)代新儒家研究最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)之一。

馬克思主義哲學(xué)研究一直是xx大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的主力，李達(dá)老校長(zhǎng)所開創(chuàng)的中國(guó)化的馬克思主義哲學(xué)研究及其成果，已經(jīng)成為20世紀(jì)中國(guó)哲學(xué)的一個(gè)有機(jī)的組成部分，并在中國(guó)的社會(huì)主義實(shí)踐中產(chǎn)生了積極的作用。陶德麟先生是當(dāng)代中國(guó)著名的馬克思主義學(xué)者之一，曾經(jīng)當(dāng)過哲學(xué)系主任、xx大學(xué)校長(zhǎng)。在20世紀(jì)80年代的真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論中，發(fā)表過重要理論文章，對(duì)當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義哲學(xué)的發(fā)展做出過重要貢獻(xiàn)。從公職上卸任以后，陶先生一頭扎進(jìn)科學(xué)研究之中，長(zhǎng)期筆耕不輟，近十幾年來，在馬克思主義中國(guó)化的研究方面，推出了系列極有份量的學(xué)術(shù)作品，而且還帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)從事這一重大的理論問題，也是現(xiàn)實(shí)問題的研究，其學(xué)生汪信硯教授已經(jīng)是這方面的佼佼者與領(lǐng)軍人物。

我在這里講的哲學(xué)的斗爭(zhēng)，不是暴力的，而是智慧的，是揭示的、呈現(xiàn)的，甚至是在與頑固的錯(cuò)誤觀念作斗爭(zhēng)的過程中，也是智慧的、優(yōu)雅的。她堅(jiān)決、持久地反對(duì)一切錯(cuò)誤的觀念、言論，但堅(jiān)決地捍衛(wèi)一切人以正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己思想的自由。她可以是蘇格拉底式的對(duì)話，也可以是莊子式的怪誕與嘲諷，當(dāng)然也可以是孔子式的循循善誘，老子式的獨(dú)白與語重心長(zhǎng)的教誨，甚至也不妨是孟子式的醍醐灌頂，禪宗曹洞宗式的當(dāng)頭棒喝。因此，哲學(xué)的斗爭(zhēng)不會(huì)影響到人際的和諧、社會(huì)的和諧，而恰恰能將人際和諧、社會(huì)和諧奠基于堅(jiān)實(shí)的人性真誠(chéng)的基礎(chǔ)之上。哲學(xué)的斗爭(zhēng)也可以理解為馬克思主義哲學(xué)的社會(huì)實(shí)踐，一切人，在真實(shí)而廣闊的社會(huì)生活中，一方面按照真善美的要求或尺度去改造世界，一方面按照真善美的要求或尺度塑造自己。而且，哲學(xué)從來都不是孤立的一門學(xué)問，她將攜手一切有益于人類的學(xué)問，如自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)，在開掘人性、豐富人性、完善人性的漫長(zhǎng)道路上，貢獻(xiàn)自己學(xué)科的一點(diǎn)微薄之力。

如果說，哲學(xué)是那神圣的普羅米修斯從天神那里盜取的智慧之火，我們所有從事哲學(xué)研究與創(chuàng)造的人，所有準(zhǔn)備選擇這一行業(yè)與事業(yè)的人，都將成為傳火之薪。薪盡而火傳，這就是我們的命運(yùn)，也將是我們自覺、自愿選擇的一項(xiàng)神圣的使命。因此，在哲學(xué)的事業(yè)里，我們永遠(yuǎn)是自由的。

愿大家在未來的兩三天里精神愉快，身體安康。

XX年7月10日

第四篇：XX年夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃

XX年夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃

夏令營(yíng)針對(duì)的人群是多樣化的，以前的夏令營(yíng)可能只針對(duì)一些優(yōu)秀培養(yǎng)對(duì)象，現(xiàn)在的夏令營(yíng)儼然變成全民都能參與的活動(dòng)范疇。下面是小編收集整理的XX年夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀參考！XX年夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃一

暑假來臨，為了豐富同學(xué)們的生活，頤和花園居委會(huì)在暑期舉行社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)，活動(dòng)的、內(nèi)容豐富多彩，如請(qǐng)來南通大學(xué)學(xué)生為學(xué)生輔導(dǎo)暑期作業(yè)，練習(xí)書法，繪畫，閱覽圖書等活動(dòng)。

根據(jù)頤和社區(qū)下崗失業(yè)人員多，特困居民多，流動(dòng)暫住人口多，老年人多的特點(diǎn)，舉行這次社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)有利于社區(qū)的穩(wěn)定，由于暑假的到來，大多數(shù)情況下，白天父母上班，孩子就由爺爺奶奶照顧，遠(yuǎn)離了父母，甚至有一些屬于留守兒童，這為孩子的管理及教育帶來諸多不便。

而這次深圳夏令營(yíng)將青少年同學(xué)集中，有利于教育管理，同時(shí)保障了學(xué)生暑期活動(dòng)的安全，也能豐富同學(xué)的課外文化生活，為青少年學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)，全面發(fā)展的合格人才提供了嶄新平臺(tái)。

為了提高青少年人際交流的能力，開闊青少年的視野，鍛煉青少年的實(shí)踐才能，這次暑期社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)特地請(qǐng)來了書法家趙老師親自指導(dǎo)參加活動(dòng)的同學(xué)練習(xí)書法，充分體現(xiàn)了社區(qū)對(duì)這次活動(dòng)的重視，也希望同學(xué)們能充分利用這個(gè)假期，積極參加活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，過一個(gè)有意義的暑假。

暑假來臨，為了豐富同學(xué)們的生活，頤和花園居委會(huì)在暑期舉行社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)，活動(dòng)的、內(nèi)容豐富多彩，如請(qǐng)來南通大學(xué)學(xué)生為學(xué)生輔導(dǎo)暑期作業(yè)，練習(xí)書法，繪畫，閱覽圖書等活動(dòng)。

根據(jù)頤和社區(qū)下崗失業(yè)人員多，特困居民多，流動(dòng)暫住人口多，老年人多的特點(diǎn)，舉行這次社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)有利于社區(qū)的穩(wěn)定，由于暑假的到來，大多數(shù)情況下，白天父母上班，孩子就由爺爺奶奶照顧，遠(yuǎn)離了父母，甚至有一些屬于留守兒童，這為孩子的管理及教育帶來諸多不便。

而這次深圳夏令營(yíng)將青少年同學(xué)集中，有利于教育管理，同時(shí)保障了學(xué)生暑期活動(dòng)的安全，也能豐富同學(xué)的課外文化生活，為青少年學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)，全面發(fā)展的合格人才提供了嶄新平臺(tái)。

為了提高青少年人際交流的能力，開闊青少年的視野，鍛煉青少年的實(shí)踐才能，這次暑期社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)特地請(qǐng)來了書法家趙老師親自指導(dǎo)參加活動(dòng)的同學(xué)練習(xí)書法，充分體現(xiàn)了社區(qū)對(duì)這次活動(dòng)的重視，也希望同學(xué)們能充分利用這個(gè)假期，積極參加活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，過一個(gè)有意義的暑假。

XX年夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃二

為推進(jìn)暑期學(xué)校課外閱讀的深入開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，經(jīng)研究決定開展“課外閱讀骨干學(xué)生暑期夏令營(yíng)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)要求計(jì)劃如下：

一、參加對(duì)象：

2——5年段的學(xué)生，每班推薦6——8名在課外閱讀方面表現(xiàn)比較突出的學(xué)生，上報(bào)學(xué)校語文教研組研究確定。

二、活動(dòng)時(shí)間： 1、7月5日——8月10日

每周一、五8：30——10：30 課外閱讀指導(dǎo)、交流2、7月5日舉行夏令營(yíng)開營(yíng)儀式。3、7月20日課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)——參觀谷文昌紀(jì)念館，風(fēng)力發(fā)電等。4、8月10日舉行閉營(yíng)儀式、篝火晚會(huì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、每個(gè)營(yíng)員分發(fā)一頂營(yíng)帽。

2、學(xué)校為每個(gè)營(yíng)員辦理借書證一張，并在老師的指導(dǎo)下借閱有關(guān)圖書，如伊索寓言故事、世界童話故事精選、十萬個(gè)為什么等。在夏令營(yíng)期間每個(gè)營(yíng)員必須閱讀十本以上課外讀物。

3、寫好閱讀心得并在營(yíng)員間交流。

4、閉營(yíng)時(shí)評(píng)選優(yōu)秀營(yíng)員、優(yōu)秀閱讀心得。

5、參加實(shí)踐寫作活動(dòng)。

四、活動(dòng)紀(jì)律要求：

1、營(yíng)員之間必須團(tuán)結(jié)互助，服從指導(dǎo)老師的安排，遵守有關(guān)紀(jì)律和要求。

2、按時(shí)閱讀有關(guān)課外書籍，完成規(guī)定的閱讀心得

3、活動(dòng)期間，應(yīng)特別注意安全。

XX年夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃三

為促進(jìn)各高校優(yōu)秀大學(xué)生之間的交流，增進(jìn)相互了解，湖南大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院定于201X年7月1日-3日舉辦優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)，在全國(guó)范圍內(nèi)招收電氣工程、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、測(cè)控科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生?；顒?dòng)期間，將邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開設(shè)專題講座、前沿報(bào)告;組織參觀國(guó)家電能變換與控制工程技術(shù)研究中心、視覺控制技術(shù)與應(yīng)用教育部工程研究中心等國(guó)家級(jí)科研基地;安排營(yíng)員與心儀的導(dǎo)師面對(duì)面交流;組織岳麓山、岳麓書院參觀。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、日程安排：

7月1日10:00-22:00 報(bào)到，報(bào)到地點(diǎn)：天馬大酒店

從火車站：乘坐旅游一線達(dá)到終點(diǎn)站下車(科教新村站)、高鐵站：乘坐地鐵2號(hào)線到火車站后乘坐旅游一線達(dá)到終點(diǎn)站(科教新村站)或者直接乘坐63路公交車到天馬山東站，步行600米達(dá)到。)

7月2日-3日夏令營(yíng)活動(dòng)

7月3日下午，營(yíng)員返程

二、申請(qǐng)材料(到校參加夏令營(yíng)時(shí)提交，不用寄送)

1、截止到XX年7月的本科階段學(xué)習(xí)成績(jī)單1份，由所在院校教務(wù)部門簽章;

2、本科階段前五學(xué)期的專業(yè)排名和專業(yè)總?cè)藬?shù)，由所在院校教務(wù)部門簽章;

3、身份證和學(xué)生證復(fù)印件;

4、英語水平證明材料，包括大學(xué)英語四、六級(jí)考試成績(jī)單、或者TOEFL成績(jī)單、或者GRE/GMAT成績(jī)單;

5、獲獎(jiǎng)證書、科研成果、公開發(fā)表的論文等。

三、參加XX年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，全部完成各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，并通過筆試和面試考核的學(xué)生將獲得以下資格：

1、具有所在本科學(xué)校校外推免資格的學(xué)生可以被湖南大學(xué)接收為XX年免試攻讀碩士研究生;

2、參加XX年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試并且第一志愿報(bào)考湖南大學(xué)的學(xué)生，初試成績(jī)符合復(fù)試要求的，進(jìn)入錄取程序。

9月初，學(xué)校公布夏令營(yíng)優(yōu)秀成員名單。

四、學(xué)生食宿及補(bǔ)助

1.住宿：我院將為入選營(yíng)員提供夏令營(yíng)期間在校的住宿(學(xué)?；蚣彝ニ诘厥情L(zhǎng)沙的學(xué)生原則上不安排住宿)?；顒?dòng)期間的就餐由營(yíng)員自行解決。

2.交通費(fèi)：外地院校學(xué)生請(qǐng)自行預(yù)定往返車票，我院將資助外地學(xué)生往返長(zhǎng)沙的火車硬座票或汽車票費(fèi)用，學(xué)生須提供往返車票票據(jù)。

3.保險(xiǎn)：我院將為入選營(yíng)員統(tǒng)一購買在湖南大學(xué)活動(dòng)期間的團(tuán)體意外保險(xiǎn)，建議各位營(yíng)員自購旅途意外保險(xiǎn)。

五、注意事項(xiàng)

1.學(xué)生所申報(bào)的各種信息和申請(qǐng)材料必須真實(shí)，如有弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，申請(qǐng)人的考試成績(jī)無效，取消申請(qǐng)人所獲得的資格。

2.夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持“安全第一”的原則，參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生必須遵守湖南大學(xué)的相關(guān)規(guī)定，簽訂安全協(xié)議，按照學(xué)院的統(tǒng)一安排參加各項(xiàng)活動(dòng)，并注意安全。

3.營(yíng)員報(bào)到后要求全程參加夏令營(yíng)活動(dòng)，擅自離營(yíng)者，舉辦方將不提供相關(guān)資助，不享受營(yíng)員待遇。

第五篇：XX年夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

XX年夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

7月29日到8月7日，來自全國(guó)各地的七名志愿者匯集在陜西漢中寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)的水觀音村幼兒園，和五十多名當(dāng)?shù)氐膬和餐冗^了歡樂的十天。在這短短的十天里，志愿者們和孩子們從相識(shí)到相知，雖然過程有些許曲折并且充滿了酸甜苦辣，但是每當(dāng)回憶起這一段路，充盈在每一個(gè)人心頭的除了深深的感動(dòng)，更多的也是對(duì)孩子們要說的一句“謝謝”。

從第一天的開營(yíng)式到最后的閉營(yíng)式，從“開眼看世界”到“感恩的心”，與其說志愿者們是作為“老師”這一角色來進(jìn)行單方面的傳授，不如說志愿者是作為孩子們的朋友這一角色，來和他們進(jìn)行互動(dòng)和互相了解，在這一過程中互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；厥走^去的十天，活動(dòng)可以從課程設(shè)置，受眾參與度和最終效果三個(gè)方面進(jìn)行全面的總結(jié)。

(一)課程設(shè)置

本次兒童歡樂暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，除去開始和結(jié)尾的開閉營(yíng)日外，一共設(shè)置了八個(gè)主題日，分別是：“開眼看世界”，“成長(zhǎng)”，“安全”，“夢(mèng)想”，“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“認(rèn)知自然”，“探索未知”和“感恩的心”。除此之外，每天早晨都會(huì)組織小朋友進(jìn)行體驗(yàn)拓展的團(tuán)隊(duì)游戲來增強(qiáng)他們之間的彼此信任與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在進(jìn)行完一天的課程后，每天還有預(yù)留2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來給孩子們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和功課，以及進(jìn)行興趣班的學(xué)習(xí)。

教育注重“德”，“智”，“體”，“美”四個(gè)方面的全面發(fā)展：舉例來說，在“感恩的心”主題日中，志愿者們引導(dǎo)孩子們制作愛心信封和寫一封感恩的信，從而使孩子們學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩老師，此為“德育”;在“探索未知”主題日和每天的輔導(dǎo)功課中，通過知識(shí)問答和科學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)出孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)探索未知的渴望，以及及時(shí)補(bǔ)充文化課知識(shí)，此為“智育”;又如在第六天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，6個(gè)項(xiàng)目的爭(zhēng)奪不僅讓孩子們得到了體能的一次充分鍛煉，也讓他們初步體會(huì)到體育精神的內(nèi)涵，此即為“體育”;抑或時(shí)常穿插在課程中間的繪畫和折紙課，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造美的過程中感受美，此即為“美育”。

成長(zhǎng)中最重要的莫過于夢(mèng)想，在“夢(mèng)想”主題日中，志愿者們通過讓孩子們大膽說出自己的夢(mèng)想并折成紙飛機(jī)互相分享，并加以合適的引導(dǎo)，闡釋了敬畏夢(mèng)想，堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，并且相信這一點(diǎn)會(huì)成為他們以后人生道路上的燈塔，陪伴他們度過人生的風(fēng)雨。除此之外，伴隨著成長(zhǎng)而產(chǎn)生的煩惱也需要得到正視與重視，在這一方面志愿者通過互相分擔(dān)煩惱，互相提出建議和進(jìn)行細(xì)致耐心的勸說，解決了他們所提出的全部煩惱，相信在以后的日子里，他們也會(huì)學(xué)到自我排解和自我減壓的方法，克服人生中的一個(gè)又一個(gè)煩惱。

總而言之，相比在學(xué)校所學(xué)的文化課知識(shí)，本次活動(dòng)更注重于關(guān)注于孩子們的精神世界，更關(guān)懷他們的成長(zhǎng)歷程。文化課知識(shí)可以通過自身的努力習(xí)得，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作、建立夢(mèng)想和學(xué)會(huì)感恩這一系列能力是志愿者們本次活動(dòng)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)過了十天的學(xué)習(xí)，相信孩子們已經(jīng)可以良好的自己解決這些問題，通過學(xué)習(xí)充滿人文關(guān)懷的十天課程，也可以相信這些經(jīng)歷會(huì)在孩子們的人生中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并伴隨他們?cè)谝院蟮穆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

(二)受眾參與度

孩子們是本次活動(dòng)的參與受眾，從參與度上來講可以分為團(tuán)體活動(dòng)、上課內(nèi)容和課后輔導(dǎo)三部分的參與度來進(jìn)行總結(jié)。

每天上午進(jìn)行的團(tuán)體活動(dòng)，小年齡的同學(xué)參與起來要比大年齡的同學(xué)積極，但從團(tuán)體配合的角度來講大年齡同學(xué)的表現(xiàn)又要更勝一籌?？傮w來說在每一次的團(tuán)體活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都可以積極參與其中并領(lǐng)略到這些活動(dòng)的精髓所在，并且可以建立一套自己行之有效的方法來完成任務(wù)。

從白天大部分時(shí)間進(jìn)行的上課內(nèi)容來說，大班的孩子希望得到文化知識(shí)類的課程學(xué)習(xí)，而相比之下小班的孩子更喜歡互動(dòng)性和游戲性較強(qiáng)的課程內(nèi)容。因此志愿者們針對(duì)不同年齡層次的需求，分別設(shè)計(jì)出適合大班、小班的不同課程，在經(jīng)過學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的孩子基本都參與到課程和志愿者的互動(dòng)中，并從中得到有益的知識(shí)和廣泛的學(xué)習(xí)。

最后從課后輔導(dǎo)的內(nèi)容來看，大班的孩子們表現(xiàn)更為積極，具體表現(xiàn)為積極向志愿者們問關(guān)于暑期作業(yè)的問題，更多的了解有關(guān)于大學(xué)里的生活。在經(jīng)過若干天的課后輔導(dǎo)，也相信給孩子們解決了很多關(guān)于學(xué)業(yè)和生活上 的疑惑。

(三)最終效果

折紙、感恩信、漂亮的繪畫和橡皮泥，還有最終表演上孩子們出彩的表現(xiàn)，都顯示他們從本次暑期夏令營(yíng)活動(dòng)中得到了很多，收獲了很多。

最終表演上的小品、魔術(shù)、歌唱和舞蹈，其中不僅灌注了志愿者的教導(dǎo)，更多的包含了孩子們幕后辛勤的練習(xí)。無論最后的表演是否得到了在場(chǎng)家長(zhǎng)的歡迎，但這些孩子們?cè)诙潭淌斓膶W(xué)習(xí)中實(shí)在成長(zhǎng)了太多，他們的努力和汗水值得每一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng)。從這些孩子最后的表現(xiàn)來看，我們有理由相信他們的精神世界變得更加豐富，也相信他們以后還會(huì)做的更好。

一路走來，充滿歡笑和汗水的十天很快就過去。在活動(dòng)的最后，我們七名志愿者要對(duì)這些孩子每天走幾里甚至更遠(yuǎn)的山路表示感謝，對(duì)他們對(duì)我們上課的積極配合表示感謝，對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T冒著酷暑為我們創(chuàng)造教學(xué)的條件表示感謝，更要對(duì)機(jī)構(gòu)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持表示感謝。這次活動(dòng)的經(jīng)歷會(huì)深深的烙印在每個(gè)參與者的腦中，伴著年齡的增長(zhǎng)而生根發(fā)芽，在以后的生命中開出鮮艷的花。

最后用一句歌詞在結(jié)束本次活動(dòng)，那就是“我會(huì)牢牢記住你的臉，也會(huì)珍惜你給的想念”，結(jié)束本次活動(dòng)，道一聲感謝，珍重。

夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

一、夏令營(yíng)主要活動(dòng) 1、7月24日?qǐng)?bào)到，晚上組織營(yíng)員和家長(zhǎng)開了一個(gè)座談會(huì)。教育處戴主任做了熱情洋溢的發(fā)言，并給營(yíng)員布置了兩項(xiàng)不同尋常的作業(yè)：記住本寢室營(yíng)員的姓名以及背誦夏令營(yíng)作息時(shí)間表，并以毛主席當(dāng)年的詩作“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”勉勵(lì)大家。教務(wù)處朱主任也就初、高中的銜接問題給大家作了詳細(xì)的指導(dǎo)。在營(yíng)員自我介紹這一環(huán)節(jié)中，謝本銀同學(xué)一口流利的英語博得了滿堂喝彩。2、7月25日到27日，舉行了為期三天的軍訓(xùn)。營(yíng)員們步伐整齊，精神飽滿，贏得了教官的贊許。離別時(shí)，黃教官和陳教官與全體營(yíng)員合影留念，并表演了一套虎虎生風(fēng)的拳術(shù)，讓大家領(lǐng)略了當(dāng)代軍人的風(fēng)采。25日晚，戴主任興致勃勃地帶領(lǐng)營(yíng)員們從芙蓉廣場(chǎng)游到五一廣場(chǎng)，廣場(chǎng)雕塑下、音樂噴泉旁留下了大家的歡聲笑語。26日晚，又帶領(lǐng)營(yíng)員們來到湘江風(fēng)光帶，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，燈光迷離，巍峨的杜甫江閣似乎在向營(yíng)員們敘說著杜甫的坎坷遭際和愛國(guó)情懷。4、7月26日上午9時(shí)，舉行夏令營(yíng)開營(yíng)儀式。湖南省青少年發(fā)展基金會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下為希望之星班授牌，并與營(yíng)員合影留念。5、8月5日，團(tuán)委書記毛巍嶷帶領(lǐng)營(yíng)員們雨中游岳麓山。忍受了長(zhǎng)時(shí)間的炎炎烈日，這一座名山仿佛要以這一種特殊的方式來迎接同學(xué)們。同學(xué)們頂風(fēng)冒雨，興致更濃，有同學(xué)甚至脫下鞋襪，要與這一場(chǎng)透雨做一次親密接觸。來到山頂，太陽就出來了。同學(xué)們登上電視發(fā)射塔，俯瞰長(zhǎng)沙這一繁華都市，內(nèi)心充滿豪情。白鶴泉邊，愛晚亭旁，大家留戀忘返，青春的臉龐引得山上的游人頻頻回頭觀望。有雨趣而無淋漓之苦，年級(jí)組長(zhǎng)劉騰云老師的這一總結(jié)道出了大家的心聲。晚上，在科學(xué)樓五樓，團(tuán)委書記毛巍嶷組織營(yíng)員們舉行了一次團(tuán)體成長(zhǎng)活動(dòng)，在有趣的游戲中，大家受到了教育，增進(jìn)了了解，融洽了感情。6、8月6日下午，以620分的高分考入華中科技大學(xué)的張小龍學(xué)長(zhǎng)給營(yíng)員們談了他高中三年在田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，特別談到了他在高考后的反思，回答了同學(xué)們的很多提問，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。7、8月25日，游世界之窗。雖然天氣炎熱，但過山車、飛毯和急流探險(xiǎn)讓人覺得很過癮。8、9月1日，營(yíng)員們來到湖南衛(wèi)視“勇往直前”節(jié)目拍攝現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略了華山棧道的陡險(xiǎn)，更為挑戰(zhàn)者的勇氣深深震撼。

二、總結(jié)

為期一個(gè)月的夏令營(yíng)結(jié)束了，同學(xué)們開闊了視野，豐富了知識(shí)，提高了情商，鍛煉了思維，增強(qiáng)了能力。這一段生活，必將沉淀為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的刻骨銘心的記憶，對(duì)他們今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

以下營(yíng)員在各個(gè)不同的方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，進(jìn)步很大，被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員。他(她)們分別是：何一帆、肖英杰、顏碩、楚佳希、黃江、尹多良、唐曉、諶雅青、彭佐昌、張小波、謝詩謙、廖奇峰。

夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

為推動(dòng)社區(qū)志愿者服務(wù)制度化、規(guī)范化，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站在XX年暑期來臨之際，特組織策劃清江社區(qū)暑期“陽光夏令營(yíng)”活動(dòng)，致力于青少年志愿者服務(wù)，豐富社區(qū)青少年暑期生活，帶給他們一個(gè)不一樣的暑假。

xx年7月15日至7月27日，來自xx大學(xué)錦城學(xué)院、xx師范大學(xué)、中國(guó)xx大學(xué)的6志愿者參為此次活動(dòng)提供了志愿服務(wù)。志愿服務(wù)累計(jì)12天，具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)安排：

活動(dòng)前期通過對(duì)清江社區(qū)青少年關(guān)于英語活動(dòng)方面的意見調(diào)查，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站特組織清江社區(qū)暑期陽光夏令營(yíng)活動(dòng)，并將其定位于一個(gè)將英語學(xué)習(xí)與生活、娛樂相結(jié)合的活動(dòng)，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。通過英語正音訓(xùn)練、寫英語單詞競(jìng)賽、英語趣味游戲、英語字母趣味活動(dòng)、英語課業(yè)輔導(dǎo)、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡(jiǎn)析、英語戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)(戶外燒烤)等活動(dòng)，豐富社區(qū)青少年暑期生活，為青少年提供更多的志愿服務(wù)。

1、存在問題：

(1)、前期參與活動(dòng)的青少年太少。

(2)、參與活動(dòng)的青少年對(duì)有些英語活動(dòng)感到困難。

2、對(duì)于問題的解決方法的思考：

(1)、加大活動(dòng)的宣傳，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期，參與活動(dòng)的小朋友們逐步增加。

(2)、對(duì)于活動(dòng)中的英語的難度減少，開展活動(dòng)時(shí)盡量顧及到中學(xué)生和小學(xué)生的差別。

二、活動(dòng)成效

活動(dòng)過程中開展都較為順利，出現(xiàn)問題時(shí)也及時(shí)解決。清江社區(qū)暑期陽光夏令營(yíng)一系列活動(dòng)的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識(shí)，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力，開闊了他們的視野，為他們?cè)谟⒄Z上遇到的一些問題提高了解決問題的方便，也鍛煉了他們的自己動(dòng)手做事的能力。

三、各方反饋

1、參與活動(dòng)青少年

通過對(duì)參與活動(dòng)的青少年對(duì)此次活動(dòng)的意見調(diào)查，90%的青少年滿意此次活動(dòng)，說活動(dòng)通過玩的方式讓他們了解到更多的英語生活用語，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解，很開心。

2、家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的開展表示了肯定，希望自己的孩子以后在課余時(shí)能參與更多的這樣的活動(dòng)。

3、志愿者

作為還是在校大學(xué)生的志愿者，在此次活動(dòng)中積極主動(dòng)地?fù)?dān)任傳授知識(shí)的職責(zé)，在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，也積累了自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們都表示，暑期陽光夏令營(yíng)生活帶去了很多快樂，帶他們回到了自己的少年時(shí)代。志愿者們也希望能有更多的機(jī)會(huì)，參與到更多的志愿者活動(dòng)中去。

夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

為期十一天的夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回想這短短的十一天里，我在那個(gè)純真的世界里，重新找回了自我，重新認(rèn)識(shí)了自己，重新找到了方向，在感動(dòng)與幸?？鞓分?，與孩子們共同成長(zhǎng)。是帶著緊張與興奮走進(jìn)柘山的，說實(shí)話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動(dòng)。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。XX年07月22日，第一次正式的走上講臺(tái)成為了一名教師，看著臺(tái)下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營(yíng)，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺(tái)上。

經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個(gè)班就叫做翱翔隊(duì)，我們的口號(hào)是:我們不會(huì)退縮因?yàn)槲覀兪菑?qiáng)者!以后的每一天，都會(huì)聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊(duì)名和口號(hào)，每一天都在快樂中開始在快樂中結(jié)束。說實(shí)話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時(shí)候了解到，他們有的要走一個(gè)小時(shí)的路來學(xué)校上課因?yàn)樾＼囂F了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個(gè)饅頭，吃點(diǎn)辣條，可是當(dāng)問到為了夏令營(yíng)再多走這些路苦不苦的時(shí)候，他們揚(yáng)起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個(gè)夏令營(yíng)!一點(diǎn)都不苦，早就習(xí)慣了?！?/p>

那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動(dòng)，這么小的孩子，看的我實(shí)在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因?yàn)閷?duì)于他們的英語功底并不是太了解，也許是因?yàn)榈谝淮蔚木o張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時(shí)的帶著他們復(fù)習(xí)了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔(dān)心他們，因此對(duì)我失望了不喜歡我這個(gè)英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動(dòng)的。很快，就調(diào)整了方案，以后的課反應(yīng)還不錯(cuò)。

一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應(yīng)了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯?jiān)僮叨昼娀貋砩险n，但是想想孩子們就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。有的時(shí)候，我也會(huì)和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗;有的時(shí)候，也會(huì)在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌;有的時(shí)候，也會(huì)在室外來一場(chǎng)羽毛球比賽，為了救一個(gè)球害的自己受傷;有的時(shí)候，也會(huì)被他們吵著講一個(gè)鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費(fèi)掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇;有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)樗麄冏龌顒?dòng)時(shí)不夠積極而生氣，好像每次整理隊(duì)型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的;有的時(shí)候，也會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)，他們會(huì)給一張小貼畫，一包小話梅還有一個(gè)小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時(shí)候，我看到那幾個(gè)一直希望早點(diǎn)結(jié)束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個(gè)時(shí)候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。

給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主，以課業(yè)輔導(dǎo)為副的，通過十一天的團(tuán)體訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當(dāng)中的一些小的變化。比如說，班里有個(gè)叫程鵬的男生，他在建高塔活動(dòng)中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵(lì)他，在日記心得里，我也看到了他的成長(zhǎng)。每一天，我們都在與孩子們共同成長(zhǎng)。每天晚上開會(huì)都要準(zhǔn)備明天一天的安排，每個(gè)活動(dòng)我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當(dāng)?shù)母?，終于，體會(huì)到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學(xué)了多少，都覺得知識(shí)不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我看到了自己的不足與閃光點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中有了自己努力發(fā)展與改進(jìn)的方向，同時(shí)，也讓我在那個(gè)純真的校園里，找回了青春年少時(shí)的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長(zhǎng)大成人，我就會(huì)收獲自己第一批希望的果實(shí)。