第一篇：大力加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)

大力加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資、教材、經(jīng)費(fèi)等是開展干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)和保障，是提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵要素。加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，對(duì)于提升培訓(xùn)能力和培訓(xùn)工作科學(xué)化水平，促進(jìn)干部教育培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展，更好地培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部，具有十分重要的意義。

一、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

我們黨歷來高度重視干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人作過很多重要論述并親自組織推進(jìn)，黨的重要文獻(xiàn)作出明確規(guī)定、進(jìn)行制度規(guī)范，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)展。

在培訓(xùn)基地方面，1924年5月黨的中央執(zhí)行委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議指出：“黨內(nèi)教育問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才”。這是在黨的文獻(xiàn)上第一次明確提出設(shè)立黨校。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨先后興辦了紅軍教導(dǎo)大隊(duì)、蘇維埃大學(xué)、中央黨校、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)等各類干部學(xué)校，僅在延安時(shí)期就創(chuàng)辦了30多所，培養(yǎng)造就了大批治黨治軍治國人才。改革開放以來，我們黨恢復(fù)各級(jí)黨校，創(chuàng)辦國家行政學(xué)院，中國浦東、井岡山、延安干部學(xué)院，中國大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院，建立高?；兀卣咕惩馀嘤?xùn)渠道，大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧提供了有力支撐。

在培訓(xùn)師資方面，毛澤東同志在延安時(shí)期就強(qiáng)調(diào)，辦好一個(gè)學(xué)校關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的校長，有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的校長，在他身邊團(tuán)結(jié)十幾個(gè)骨干教員，就能把學(xué)校辦好。毛澤東等老一輩革命家親自兼任校長并走上講臺(tái)為干部授課。改革開放以來，鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志多次到中央黨校等干部培訓(xùn)院校發(fā)表重要講話，帶動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，教育培訓(xùn)廣大干部。中央組織部實(shí)施“骨干師資培訓(xùn)計(jì)劃”，建立全國干部教育培訓(xùn)師資庫，推動(dòng)教師素質(zhì)不斷提升、優(yōu)質(zhì)資源共享。

在培訓(xùn)教材方面，毛澤東同志指出：“得不到一整套的教材，得不到系統(tǒng)的政策教育，也就不可能有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)?！编囆∑酵緩?qiáng)調(diào)：“編好教材是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵”。江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“編寫好的學(xué)習(xí)教材，對(duì)于推動(dòng)干部的學(xué)習(xí)非常重要”。胡錦濤同志要求“干部培訓(xùn)教材要本著‘少而精’‘管用’的原則加以規(guī)劃”。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)教材的編寫，要堅(jiān)持以人為本，聯(lián)系實(shí)際，按需施教，既符合黨和國家工作大局的需要，符合干部崗位職責(zé)的要求，又符合干部個(gè)性化、差異化的需求。2002年以來，相關(guān)職能部門先后組織出版三批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材。目前，正在組織編寫第四批教材。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》明確規(guī)定，干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府年度財(cái)政預(yù)算，隨著財(cái)政收入增長逐步提高，保證干部教育培訓(xùn)工作的需要。中央財(cái)政設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于中管干部及其后備干部的培訓(xùn)。各地各部門按照中央要求，普遍把干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，加大投入。

在制度規(guī)范方面，中央頒布實(shí)施《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》《行政學(xué)院工作條例》《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》以及干部教育培訓(xùn)規(guī)劃等法規(guī)性文件，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資、教材、經(jīng)費(fèi)等工作作出具體規(guī)定、提出明確要求，有力保障了干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。

二、培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部，必須把干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)作為長期戰(zhàn)略來抓

培養(yǎng)好干部必須要有好的教育，好的教育必須要有好的教育資源。在中央高度重視下，干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)取得重要進(jìn)展。但是，與中央要求相比，與廣大干部對(duì)高質(zhì)量培訓(xùn)的期盼相比，基礎(chǔ)建設(shè)還存在一些亟需解決的問題。比如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系的開放度和競(jìng)爭(zhēng)性不夠、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足與資源相對(duì)過剩并存、高端師資短缺與總體規(guī)模富余并存、優(yōu)秀教材偏少不能滿足廣大干部多樣化需求、經(jīng)費(fèi)投入不足等問題。解決這些問題，必須進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)改革創(chuàng)新，著力破除制約基礎(chǔ)建設(shè)的體制機(jī)制障礙，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1.堅(jiān)持品牌戰(zhàn)略。優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足與干部日益增長的高質(zhì)量培訓(xùn)需求不相適應(yīng)，是干部教育培訓(xùn)長期存在的基本矛盾。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，必須確立一流目標(biāo)，大力建設(shè)一流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、一流的師資、一流的課程教材，努力構(gòu)建世界先進(jìn)、中國特色的干部教育培訓(xùn)體系。干部教育培訓(xùn)主管部門和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)、品牌意識(shí)，樹立長遠(yuǎn)眼光和創(chuàng)新思維，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高要求管理，決不能搞粗放式、低層次的培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。要大力實(shí)施名牌院校創(chuàng)建、名師培養(yǎng)計(jì)劃和精品課程教材建設(shè)工程，通過品牌創(chuàng)建，全面推動(dòng)干部教育培訓(xùn)改革，全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持組織主導(dǎo)。干部教育培訓(xùn)是黨的事業(yè)，具有很強(qiáng)的政治性、政策性和公益性。因此，干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)不能簡(jiǎn)單依靠一般性、市場(chǎng)化的資源投入、開發(fā)、配置，而要體現(xiàn)黨的意志，堅(jiān)持組織主導(dǎo)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各級(jí)黨委政府對(duì)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)的責(zé)任不僅不能削弱，而且要強(qiáng)化，真正納入干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，與本地區(qū)本部門基本建設(shè)規(guī)劃同步考慮、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)加大人力、物力、財(cái)力的支持和政策、法規(guī)、制度的保障。

3.堅(jiān)持以人為本。師資是干部教育培訓(xùn)事業(yè)的第一資源和核心要素。有了教師才有學(xué)校，有了名師才能成為名校。所以，教師是干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)的核心，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，物力、財(cái)力投入是必要的，但人力投入更加重要。干部培訓(xùn)院校要牢固樹立培訓(xùn)大計(jì)教師為本的理念，把對(duì)教師隊(duì)伍的投入作為優(yōu)先議程和重點(diǎn)，把教師資源的開發(fā)作為實(shí)質(zhì)性、增值性投資，在資金投入、政策保障、收入分配等方面向教師傾斜。

4.堅(jiān)持開放辦學(xué)。只有堅(jiān)持開放辦學(xué)，充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，激發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)活力，才能更好地為大規(guī)模培訓(xùn)干部服務(wù)。要在充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院主陣地作用的基礎(chǔ)上，有效利用部門和行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源。要積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，及時(shí)把好的培訓(xùn)師資、課程、教材、案例等學(xué)習(xí)資源上網(wǎng)入庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。要在加強(qiáng)專職師資建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大兼職教師選聘力度，讓全社會(huì)的優(yōu)秀人才為干部教育培訓(xùn)貢獻(xiàn)才智。

5.堅(jiān)持制度保障。干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)需要穩(wěn)定的政策制度和長效投入機(jī)制來保障。目前制約干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資、教材、經(jīng)費(fèi)建設(shè)的因素，主要在體制機(jī)制方面。要深化市（地）、縣（市）黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)體制改革，完善師資培養(yǎng)選拔、聘任使用、考核管理等制度，健全精品課程教材建設(shè)制度，建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)制度化、常態(tài)化。

三、堅(jiān)持優(yōu)先、優(yōu)化、優(yōu)勢(shì)、優(yōu)選原則，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)

干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是干部教育培訓(xùn)任務(wù)的具體承擔(dān)者、實(shí)施者，其辦學(xué)質(zhì)量和水平如何，直接關(guān)系干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平。要堅(jiān)持“四優(yōu)”原則，開發(fā)利用各類優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，滿足干部高質(zhì)量學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求。

“優(yōu)先”就是實(shí)施黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。各級(jí)黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院是干部教育培訓(xùn)的主陣地主渠道主力軍，無論什么時(shí)候、無論怎么改革，這一地位和作用不僅不能動(dòng)搖，而且要加強(qiáng)。要在思想上更加重視、政策上更加傾斜，在人力、物力、財(cái)力上優(yōu)先支持和保障。特別是現(xiàn)在基層黨校辦學(xué)實(shí)力匱乏、水平不高，要積極穩(wěn)妥推進(jìn)市、縣黨校辦學(xué)體制改革，通過整合區(qū)域內(nèi)同級(jí)各類干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、加大投入等途徑，提升基層黨校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。各級(jí)黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院要堅(jiān)持特色立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校，深化教學(xué)、科研、管理改革，不斷打造新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，更好地發(fā)揮主渠道主陣地作用。

“優(yōu)化”就是優(yōu)化整合部門、行業(yè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前，從上到下不少部門設(shè)立了培訓(xùn)中心，有些辦學(xué)很專業(yè)很有特色，但也存在重復(fù)建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量不高等問題。要堅(jiān)持少而精、突出特色的原則，對(duì)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)條件較好、有發(fā)展前途的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，予以重點(diǎn)扶持；對(duì)辦學(xué)特色不夠明顯，辦學(xué)規(guī)模比較小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過聯(lián)合辦學(xué)等方式，實(shí)現(xiàn)資源合理配置；對(duì)不具備辦學(xué)能力或布局、結(jié)構(gòu)不合理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行重組和調(diào)整；對(duì)名為培訓(xùn)干校、培訓(xùn)中心等，實(shí)為賓館、度假村，主要靠非教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)進(jìn)行營利性活動(dòng)的，堅(jiān)決取消其辦學(xué)資格。

“優(yōu)勢(shì)”就是充分發(fā)揮高校學(xué)科、人才等方面優(yōu)勢(shì)。高校已成為干部學(xué)習(xí)新知識(shí)新信息新技能的重要陣地。但也有一些高校存在過于追求經(jīng)濟(jì)效益，培訓(xùn)收費(fèi)過高，疏于管理，培訓(xùn)針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)等問題。高?；匾凑罩醒虢M織部、教育部《關(guān)于建立和規(guī)范高校干部培訓(xùn)基地的意見》，從嚴(yán)要求，規(guī)范運(yùn)行。要把自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與干部培訓(xùn)需求有效對(duì)接，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，著力打造品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)精品課程體系，形成鮮明辦學(xué)特色，真正成為廣大干部開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟的知識(shí)庫。

“優(yōu)選”就是擇優(yōu)利用各類優(yōu)質(zhì)資源為干部學(xué)習(xí)服務(wù)。要制定出臺(tái)相關(guān)的政策措施，拓寬各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與干部教育培訓(xùn)的渠道，調(diào)動(dòng)他們的積極性。逐步實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制度，鼓勵(lì)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間開展適度競(jìng)爭(zhēng)。積極推行干部選學(xué)，在組織指導(dǎo)下逐步實(shí)行干部自主選擇干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資、內(nèi)容和時(shí)間。要建立嚴(yán)格的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度和質(zhì)量評(píng)估制度，促進(jìn)各類培訓(xùn)資源規(guī)范有序流動(dòng)。

四、堅(jiān)持專兼結(jié)合、以用為本原則，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)師資建設(shè)

提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，師資是關(guān)鍵?，F(xiàn)在，干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍總體規(guī)模較大，但結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)參差不齊，特別是大師名師不多，基層優(yōu)秀師資嚴(yán)重匱乏。因此，要下大氣力實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加大中青年教學(xué)骨干培養(yǎng)選拔和選聘一流人才擔(dān)任兼職師資的力度，逐步建立素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

1.增強(qiáng)專業(yè)化。從事干部教育培訓(xùn)工作的教師，必須具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，具有較高的理論政策水平、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)理論和方法，具備勝任教學(xué)、科研工作的能力。要拓寬視野，大力在高等學(xué)校和科研院所中吸引優(yōu)秀人才，在大學(xué)畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才，在優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)家中選派有志于從事干部教育培訓(xùn)的同志，充實(shí)到專職教師隊(duì)伍中。實(shí)施培訓(xùn)者培訓(xùn)工程，通過建立在職進(jìn)修、掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等制度措施，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力和業(yè)務(wù)水平。

2.推進(jìn)社會(huì)化。選用社會(huì)優(yōu)質(zhì)教師資源，是國際通行慣例和成功做法。法國國立行政學(xué)院多數(shù)教師都是外聘的，每年從擔(dān)任現(xiàn)職的政府高級(jí)官員中邀請(qǐng)約900人到校授課。新加坡公共服務(wù)學(xué)院，90%的教師是外請(qǐng)的政府部門及公共機(jī)構(gòu)的高級(jí)管理人員。要堅(jiān)持不求所有、但求所用的原則，大力選聘優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員和國內(nèi)外專家學(xué)者擔(dān)任兼職教師。特別是要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)制度，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持到干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課。這是解決基層優(yōu)秀師資匱乏問題的重要出路。

3.突出特色化。干部教育培訓(xùn)有其自身的特殊性，必須推進(jìn)師資管理體制改革，建立符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資選拔、培養(yǎng)、聘任、使用、考核評(píng)價(jià)體系和職稱評(píng)定辦法。干部教育培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是政治性、實(shí)踐性，干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要把思想政治素質(zhì)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力作為考核教師教學(xué)水平重要內(nèi)容。

五、堅(jiān)持少而精、管用的原則，加強(qiáng)精品課程教材建設(shè)

課程和教材是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，是傳播科學(xué)理論和知識(shí)的重要工具。要按照“少而精、管用”的原則，堅(jiān)持開發(fā)與利用相結(jié)合，加強(qiáng)培訓(xùn)教材建設(shè)，不斷推出務(wù)實(shí)管用、干部愛讀、生命力強(qiáng)的課程教材。

1.增強(qiáng)時(shí)代性。黨的十八大以來，總書記發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求。要把十八大以來我們黨理論創(chuàng)新的成果及時(shí)體現(xiàn)到課程教材之中，把黨的十八大和十八屆三中全會(huì)提出的全面建成小康社會(huì)、全面深化改革的總體目標(biāo)、指導(dǎo)方針和重大部署體現(xiàn)到課程教材之中，把改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為課程教材，為廣大干部投身建設(shè)實(shí)踐提供有力指導(dǎo)，提高干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)。

2.增強(qiáng)針對(duì)性。要根據(jù)廣大干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)際需求，針對(duì)干部在工作實(shí)踐中遇到的新情況、新問題，研究編寫以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容的教材，編寫與干部本職工作密切相關(guān)的新理論、新技能的教材，編寫人文知識(shí)方面的教材，以進(jìn)一步提高干部履行崗位職責(zé)的能力，改善干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.增強(qiáng)多樣性。適應(yīng)干部閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，策劃教材的選題和編寫形式，提高教材的可讀性和吸引力。充分運(yùn)用現(xiàn)代科技和信息技術(shù)，開發(fā)音像教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材。創(chuàng)新教材編寫體例，既要有理論闡述又要有案例分析，既要有知識(shí)講解又要有操作實(shí)務(wù)，以增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的吸引力和實(shí)際效果。

六、堅(jiān)持以滿足需要為原則，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入使用管理

干部教育培訓(xùn)是人力資本投資，成本低、見效快，最具經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。要著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，適應(yīng)培養(yǎng)好干部的需要，建立健全以財(cái)政為主體的多元化干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證干部教育培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。

1.增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算剛性。各級(jí)黨委政府要按中央要求，將干部教育培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并隨著財(cái)政收入增長逐步提高，有條件的地區(qū)要建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先保證重要培訓(xùn)項(xiàng)目所需資金。組織人事部門應(yīng)會(huì)同財(cái)政等相關(guān)部門，研究借鑒國民教育財(cái)政支持方式，綜合考慮干部人數(shù)、地區(qū)差異、培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求等因素，研究制定財(cái)政投入定額標(biāo)準(zhǔn)，通過法規(guī)制度保證干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。

2.拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道。地方各級(jí)黨委要利用留存的黨費(fèi)對(duì)基層黨員干部教育培訓(xùn)給予適當(dāng)補(bǔ)貼。中央財(cái)政在轉(zhuǎn)移支付中，要加大對(duì)西部地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)干部教育培訓(xùn)扶持力度，財(cái)政困難地方可以統(tǒng)籌使用自有財(cái)力和上級(jí)轉(zhuǎn)移支付開展干部教育培訓(xùn)工作。各地各部門可根據(jù)實(shí)際，積極探索建立以財(cái)政投入為主體、社會(huì)投入和個(gè)人出資相結(jié)合的干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。

3、提高經(jīng)費(fèi)使用效益。對(duì)干部教育培訓(xùn)，既要舍得花錢，也要堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，把有限資金用在干部最需要的培訓(xùn)項(xiàng)目上，用在干部教育培訓(xùn)最需要加強(qiáng)的地方。要嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、審計(jì)、監(jiān)督和績效評(píng)估。要發(fā)揮培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的杠桿作用，完善經(jīng)費(fèi)‘跟著項(xiàng)目走’的管理辦法，探索建立經(jīng)費(fèi)‘跟著干部走’的使用方式，加強(qiáng)上級(jí)對(duì)下級(jí)干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目的支持，通過經(jīng)費(fèi)機(jī)制引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源合理配置利用。

[責(zé)任編輯張海波]

第二篇：教育干部培訓(xùn)

干部在線培訓(xùn)心得體會(huì)

自2012年4月起我有幸參加了甘肅省干部在線培訓(xùn)活動(dòng)，在歷時(shí)兩個(gè)多月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過聽專家專題講座、和專家交流研討、自主發(fā)表見解等形式，對(duì)學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及教育教學(xué)等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是在提高自身的專業(yè)素養(yǎng)教育教學(xué)上，更是感受頗深，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)教學(xué)工作，努力使自己的教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的新需求。

教育是人類尋求進(jìn)步，自完善的手段?；A(chǔ)教育更是勢(shì)在必行。在教育教學(xué)過程中,教師是影響學(xué)生的最積極、最活躍的因素，這種影響不僅依賴于教師的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中處于中心地位，是學(xué)習(xí)最好的營養(yǎng)劑和動(dòng)力源，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生對(duì)材料有內(nèi)在的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象高度注意、認(rèn)真觀察、積極探究，并且想方設(shè)法去克服困難，樂此不疲。否則，將可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作，努力使教育教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)教育展的新需求。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合教育 1

教學(xué)實(shí)際談一談自己的一些體會(huì)：

一、堅(jiān)持以人為本

記得一位留美任教的教授所介紹的美國孩子們豐富多彩的校園活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。帽子日、不搭配日、瘋狂發(fā)型日、睡衣日、蜜蜂日，這些活動(dòng)，目的是讓孩子宣泄自己的情感，熱愛自己的學(xué)校。這些活動(dòng)，符合兒童個(gè)性，學(xué)生樂意參加，校長和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生豐富了知識(shí)，潛移默化地學(xué)到了知識(shí)；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過把檸檬汁賣給家長、小朋友和路人，靠自己的勞動(dòng)和小集體的協(xié)作掙錢捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長要錢，“勞動(dòng)”這個(gè)概念在我們教育者和家長的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。教育是慢的藝術(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻也是精細(xì)的藝術(shù)。就連開學(xué)之初美國學(xué)校設(shè)計(jì)的填寫教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

二、從根本入手,不斷提升自身整體素質(zhì).“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照

新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開展 “志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使每位老師自覺精敬于業(yè)，樂融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸把自己打造成一個(gè)學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成良好的意志情感

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養(yǎng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于接受挑五戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味，來面對(duì)將來更多更新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，教師要主動(dòng)接近學(xué)生，善于聆聽學(xué)生的心聲，多表揚(yáng)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有知識(shí)的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過程就是在知識(shí)與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。加強(qiáng)教師情感的培養(yǎng)，更有助于教學(xué)中師生情感的交流。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對(duì)話。只有當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會(huì)感到教師可愛、可親、可信。學(xué)生才能對(duì)我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。

四、建立融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

我認(rèn)為要建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，首先要做到的就是對(duì)學(xué)生充滿愛。因?yàn)閻蹖W(xué)生是教師從事教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的摯愛和期待，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。教師把自己對(duì)學(xué)生熱愛的感情，準(zhǔn)確、及時(shí)地傳遞給他們，他們就會(huì)將教師對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自己更加努力學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中，要尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，尤其是后

進(jìn)生。教學(xué)中要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。如我教的一位學(xué)生張帥，由于他沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上比較拖拉，導(dǎo)致他與教師及同學(xué)之間相處不太融洽。針對(duì)這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和他談心，在發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步后就在班上鼓勵(lì)表揚(yáng)他。經(jīng)過一段時(shí)間后，他不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所改善，而且與任課教師及其他學(xué)生的相處關(guān)系也有所好轉(zhuǎn)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過程，更是情感交流的對(duì)話。只有當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會(huì)感到教師可愛、可親、可信。學(xué)生才能對(duì)我們敞開心扉，說真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。以愛為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。以愛為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把教育教學(xué)工作干好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是教師要提高自身綜合素質(zhì)：教師要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的教學(xué)手段，教師要有高尚的靈魂……教師要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的教育方法。為此，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提升個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)

能力，力爭(zhēng)是自己成為一個(gè)家長信賴、受學(xué)生歡迎的好老師。

臨夏市永紅小學(xué)：郭英

第三篇：干部教育培訓(xùn)范文

關(guān)于2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作

總結(jié)的報(bào)告

地區(qū)地方稅務(wù)局：

2010年，我局緊緊圍繞地區(qū)地稅工作會(huì)議確定的工作目標(biāo)和任務(wù)，以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我局2011工作思路和教育培訓(xùn)工作實(shí)際，立足“崗位自學(xué)、崗位練兵、崗位比武”，在培訓(xùn)內(nèi)容上以“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，按需開展干部教育培訓(xùn)，進(jìn)一步營造全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷促進(jìn)整體素質(zhì)的提升。現(xiàn)將2011年上半年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)制度

年初，我局在部署2011整體稅收工作的同時(shí)，將干部的教育培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)之一進(jìn)行了詳細(xì)的討論和研究，并結(jié)合地區(qū)地稅局2011年人事工作要點(diǎn)，制訂了本局的教育培訓(xùn)計(jì)劃，明確以干部需求為導(dǎo)向，注重干部在崗培訓(xùn)的實(shí)用性、針對(duì)性、有效性。并結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)以往的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度進(jìn)行梳理、整合，使之更加趨于適用性、規(guī)范性，并實(shí)施“月測(cè)季考”的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化和鞏固干部已學(xué)的知識(shí)。

二、抓好中長期培訓(xùn)，重在提高理論、業(yè)務(wù)技能

（一）開展綜合征管軟件應(yīng)用操作培訓(xùn)。由于我局在上的工作考核中，發(fā)現(xiàn)申報(bào)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到考核指標(biāo)的要求，而稅收管理員因不了解征管軟件中查詢功能的作用，無法隨時(shí)了解申報(bào)率的高低。針對(duì)這個(gè)問題，我局今年特別提早，在春節(jié)前即利用4天時(shí)間組織征管軟件培訓(xùn)，為新一年的工作打好基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)有35人參加，采用講解、演示、操作相結(jié)合的形式，繼續(xù)以征管軟件各模塊的運(yùn)用、文書流制作審批、查詢功能的使用等為主要內(nèi)容，同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)模塊使用中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討研究解決。通過學(xué)習(xí)與探討，要求網(wǎng)管員必須熟練操作征管軟件中的各個(gè)子系統(tǒng)，稅收管理員、辦稅大廳人員對(duì)征收、稅源管理等業(yè)務(wù)的工作流程全面掌握，做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

（二）開展稅收?qǐng)?zhí)法評(píng)價(jià)體系培訓(xùn)。36人參加，為期3天。為進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，強(qiáng)化稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督，針對(duì)上地區(qū)地稅局征管考核出現(xiàn)的問題以及各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工作流程，以科（所）長領(lǐng)學(xué)的方式，由綜合業(yè)務(wù)科、計(jì)征科、企業(yè)管理科科長結(jié)合各部門工作環(huán)節(jié)，將實(shí)際工作與稅收?qǐng)?zhí)法評(píng)價(jià)體系的程序化有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步理順關(guān)系，有效地促進(jìn)征收、管理、執(zhí)法監(jiān)督等各環(huán)節(jié)工作質(zhì)量和效率的提高。

（三）開展公文信息寫作及辦公自動(dòng)化培訓(xùn)。12人參加，為期3天。以辦公自動(dòng)化流程的操作、公文管理辦法以及信息、新聞的寫作方法為主要內(nèi)容，重點(diǎn)針對(duì)新進(jìn)公務(wù)員和年輕干部進(jìn)行授課，使他們對(duì)辦公自動(dòng)化流程更加清晰，減少操作中的失誤，促進(jìn)各類文件精神

順利、及時(shí)貫徹執(zhí)行。同時(shí)通過新聞、信息寫作方法的培訓(xùn)，使年輕干部們進(jìn)一步增強(qiáng)寫作的理論功底，與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)我局信息水平的不斷提高。

三、抓好外出培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)教育

一是認(rèn)真組織人員積極地區(qū)局組織的各類培訓(xùn)班，并鼓勵(lì)干部自行報(bào)考各類自學(xué)、職稱考試。上半年，參加地區(qū)局組織專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)時(shí)間2天，1人參加。同時(shí)有4名干部報(bào)名參加了注冊(cè)稅務(wù)師考試、1名干部報(bào)名參加了中級(jí)會(huì)計(jì)師考試。對(duì)已報(bào)名參加考試的人員，積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，為順利通過考試提供保障。

二是開展計(jì)算機(jī)知識(shí)自學(xué)。隨著新錄用人員的增加，我局目前尚有1名干部未取得計(jì)算機(jī)國家一級(jí)證書。為實(shí)現(xiàn)100%人員取得一級(jí)證書這一目標(biāo)，1名干部按照年初的培訓(xùn)計(jì)劃自行開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)由網(wǎng)管員隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。4月，我局1名干部報(bào)名參加計(jì)算機(jī)國家一級(jí)考試，1名干部參加計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試。

三、結(jié)合自治區(qū)三年的全員培訓(xùn)規(guī)劃，以稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，重在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)，形成“月測(cè)季考”的考試模式，每月布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，按期將全局人員集中在會(huì)議室，通過搭建無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，考試以區(qū)局的全員考試內(nèi)容為主，分一類、二類人員劃分不同范圍和題目。干部通過筆記本登錄

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行考試，專人監(jiān)考，避免了以往網(wǎng)絡(luò)考試的不足，提高了組題、閱卷、分析的效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。截止目前，我局以通過網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)進(jìn)行考試3次。

四是落實(shí)幫扶學(xué)習(xí)“一對(duì)一”措施，對(duì)新錄用的年輕干部實(shí)行“限時(shí)間、限內(nèi)容”的雙限學(xué)習(xí)制，由科所長或業(yè)務(wù)骨干為其量身定制短期和長期目標(biāo)，針對(duì)工作、學(xué)習(xí)等方面落實(shí)幫扶協(xié)議，指定專人負(fù)責(zé)一幫一結(jié)對(duì)子，在規(guī)定期限內(nèi)未完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的，幫學(xué)雙方均將受到懲處，從而提高幫學(xué)雙方的緊迫感和責(zé)任心。

四、下半年計(jì)劃

下半年，我局的職工教育工作仍將緊緊圍繞稅收工作的重心開展，針對(duì)實(shí)際工作的需要，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)將放在稅收業(yè)務(wù)的培訓(xùn)上。因人施教，以使培訓(xùn)工作不流于形式。計(jì)劃具體開展以下幾項(xiàng)培訓(xùn)工作：

（一）做好迎接9月份即將開展的地區(qū)地稅系統(tǒng)全員考試的準(zhǔn)備，進(jìn)行全員分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以全國稅務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和崗位專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)系列教材為主，爭(zhēng)取在考試中取得好成績。

（二）為干部參加區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極派一類人員參加地區(qū)地稅局組織的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》培訓(xùn)和以干待訓(xùn)工作，從理論和實(shí)踐中汲取知識(shí)。

（三）開展新《發(fā)票管理辦法》及其實(shí)施細(xì)則的培訓(xùn)。使干部正確解讀新舊“辦法”的區(qū)別，充分認(rèn)識(shí)發(fā)票在稅收征管中的作用，為今后在稅收管理工作中充分發(fā)揮發(fā)票“以票控稅”，堵塞稅收漏洞服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，建立發(fā)票管理長效機(jī)制提供了法規(guī)保障。

（四）開展稅收管理人員培訓(xùn)。以稅收管理人員基本崗位技能知識(shí)為主要培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦二、三類人員培訓(xùn)班，同時(shí)要求稅收管理人員對(duì)轄區(qū)管戶情況和稅源情況做細(xì)、做精，做到了如指掌，促進(jìn)征管工作進(jìn)一步精細(xì)化管理。

（五）繼續(xù)開展短期日常稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和漢族干部學(xué)習(xí)哈語活動(dòng)。堅(jiān)持落實(shí)“月測(cè)季考”的舉措，在鞏固原有學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，再上臺(tái)階。目前我局8名哈薩克族干部全部取得四級(jí)以上水平，漢語日常會(huì)話、應(yīng)有都達(dá)到一定水平。為此，我局將開展?jié)h族干部學(xué)習(xí)哈語日常用語活動(dòng)，以進(jìn)一步提高納稅服務(wù)水平。

二〇一一年六月十四日

第四篇：干部教育培訓(xùn)

培訓(xùn)“小班化”帶來“大成效”

——實(shí)行“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓(xùn)村干部的探索與思考

為進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，確?！盎鶎咏M織建設(shè)年”各項(xiàng)工作落到實(shí)處，提高村居干部整體素質(zhì)，今年以來，我區(qū)采取“分鎮(zhèn)組織、鎮(zhèn)辦點(diǎn)題、區(qū)里承辦、研討互動(dòng)”的培訓(xùn)模式，對(duì)全區(qū)461個(gè)村居1460名“兩委”成員進(jìn)行了“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓(xùn)。通過訓(xùn)后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分村居干部運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力明顯提高，尤其是團(tuán)結(jié)共事能力、為民辦事意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。

一、主要做法

關(guān)鍵詞一：合力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各職能部門通力協(xié)作。區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到黨校就村居干部培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)研，提出明確要求，13個(gè)班次開班典禮均由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員講話。區(qū)委組織部單獨(dú)成立干部教育科，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。由常委部長帶隊(duì)，組成3個(gè)調(diào)研組，采取專題調(diào)研、問卷調(diào)查等形式，到13個(gè)鎮(zhèn)辦征求培訓(xùn)需求。先后發(fā)放調(diào)查問卷1500余份，收到建議意見50余條。在此基礎(chǔ)上，區(qū)委組織部與區(qū)委黨校合理制定了村居干部培訓(xùn)總體方案。由區(qū)委黨校負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地、統(tǒng)一安排食宿，黨校教職工輪流跟班，做好后勤保障；區(qū)里各職能部門提供優(yōu)秀兼職教師，培訓(xùn)期間為兼職教師開綠燈，不安排業(yè)務(wù)工作。各鎮(zhèn)辦對(duì)村居干部進(jìn)行集中培訓(xùn)后，分別組織他們到臨沂黨性教育基地接受黨性教育，到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞二：按需?？茖W(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容，擇優(yōu)選聘師資。按照組織需求、崗位需求、個(gè)人需求的原則，確定了基層組織建 1

設(shè)、安全生產(chǎn)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、村級(jí)管理、計(jì)劃生育、“三資管理”、民生保障、廉政建設(shè)等20多個(gè)與村居工作密切相關(guān)的培訓(xùn)專題，供各鎮(zhèn)辦自行選擇；師資擇優(yōu)從組織、民政、安監(jiān)、農(nóng)業(yè)、紀(jì)檢等部門主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干以及區(qū)委黨校專職講師中聘任，確保了教學(xué)內(nèi)容既有豐富的理論知識(shí)，又有具體的工作實(shí)例，學(xué)員聽得解渴、管用。其中，一位從事村居工作三十多年的老書記非常受學(xué)員歡迎，他沒有講解一些大道理，卻交給了村居干部許多實(shí)用的好方法。

關(guān)鍵詞三：規(guī)范。狠抓培訓(xùn)管理，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。訓(xùn)前，由鎮(zhèn)辦主要負(fù)責(zé)人與參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行集體談話，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律。培訓(xùn)期間，對(duì)學(xué)員實(shí)行封閉式管理，不安排村居工作，鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員除重要工作外，全程跟班；包片包村干部全程陪同學(xué)習(xí)并負(fù)責(zé)召集參訓(xùn)人員，統(tǒng)一安排專車接送學(xué)員，在黨校統(tǒng)一安排食宿。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，并根據(jù)出勤率和考試成績定等次，通報(bào)結(jié)果，作為個(gè)人年終考核的一項(xiàng)依據(jù)。

關(guān)鍵詞四：創(chuàng)新。建立村居干部教育培訓(xùn)師資信息庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期把政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、得到大部分學(xué)員認(rèn)可的授課教師，納入全區(qū)干部教育培訓(xùn)師資信息庫。目前，已有15名授課教師被納入師資庫管理。實(shí)施干部教育培訓(xùn)學(xué)員滿意度測(cè)評(píng)和訓(xùn)后成果跟蹤制度。測(cè)評(píng)結(jié)果作為授課教師入選和調(diào)整區(qū)師資庫的依據(jù)。培訓(xùn)期間，區(qū)委組織部專門安排組工干部隨堂跟班，從教師授課情況、學(xué)員接受程度等方面，組織學(xué)員對(duì)授課教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)評(píng)，并及時(shí)反饋測(cè)評(píng)意見。培訓(xùn)結(jié)束后主辦單位及時(shí)總結(jié)，并對(duì)學(xué)員回到村居運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題以及工作能力、工作水平是否有提高等進(jìn)行調(diào)查，掌握培訓(xùn)效果。

二、初步成效

一是培訓(xùn)質(zhì)量和效益有所提高。往年培訓(xùn)村居干部都是采用集中培訓(xùn)的方式，人員多、內(nèi)容比較單

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓得不夠，培訓(xùn)效果不夠明顯。今年采用分鎮(zhèn)小班化培訓(xùn)，人員少，方便了管理，學(xué)風(fēng)建設(shè)明顯提高；培訓(xùn)內(nèi)容按“菜單式”列出，便于鎮(zhèn)辦按需選擇，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性；當(dāng)堂測(cè)評(píng)授課教師，激發(fā)了授課教師的積極性和主動(dòng)性，涌現(xiàn)出了一些“精品優(yōu)質(zhì)課”；及時(shí)跟蹤培訓(xùn)效果，促進(jìn)了辦班水平的不斷提高。學(xué)員出勤率、滿意度均達(dá)到了95%以上。

二是村居干部自身素質(zhì)有所提升。通過培訓(xùn)，村居干部普遍認(rèn)為學(xué)到了知識(shí)，開闊了眼界，提高了本領(lǐng)。“去年選上村書記后，我用管理企業(yè)的路子來干村里的工作，成效不大，弄得我是焦頭爛額。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣干好村里的工作，還掌握了很多實(shí)用的政策法規(guī)和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)。”XX村新任書記XX深有感觸地說。XX村在村干部的帶領(lǐng)下，利用所學(xué)知識(shí)，積極處理歷史遺留問題，化解了一批矛盾糾紛，該村也由“老上訪”村成為“零上訪”村。各鎮(zhèn)辦負(fù)責(zé)人也普遍反映培訓(xùn)后村干部來鎮(zhèn)上匯報(bào)工作的多了，主動(dòng)談想法，說思路，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭足了；群眾反映村居干部的作風(fēng)問題也少了。培訓(xùn)結(jié)束后的一個(gè)多月時(shí)間，全區(qū)村居干部累計(jì)走訪困難黨員群眾6500余人，利用所學(xué)政策法規(guī)知識(shí)解決矛盾糾紛520余件，辦實(shí)事480余件。

三是對(duì)村居規(guī)范化工作有所促進(jìn)。通過培訓(xùn)，村居干部紛紛表示對(duì)村居各項(xiàng)規(guī)章制度有了更深層的認(rèn)識(shí)，由原來的不太理解、不大支持、不愿配合，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的積極主動(dòng)出主意、想辦法、抓落實(shí)，村居規(guī)范化工作得到明顯提高。各村居積極研究村居制度建設(shè)問題，累計(jì)召開座談會(huì)530余次，制作懸掛各項(xiàng)制度展板1200余塊，黨務(wù)、村務(wù)、財(cái)務(wù)均按程序正常

公開，接受群眾監(jiān)督。尤其是村級(jí)事務(wù)“五代理”工作基本完成，村民事務(wù)干部代辦工作順利推開。XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX鎮(zhèn)、XX街道村級(jí)代辦員在短短一個(gè)月的時(shí)間之內(nèi)就為群眾代辦各類事項(xiàng)2800余件，辦成率98.5%，群眾滿意率達(dá)到99%以上。

三、幾點(diǎn)啟示

通過實(shí)行“小班化”集中培訓(xùn)村干部，獲得了幾點(diǎn)啟示：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視是根本，部門合力是關(guān)鍵。村居干部教育培訓(xùn)不是哪一個(gè)部門的事，而是各級(jí)各部門各單位共同承擔(dān)的任務(wù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視村居干部的教育培訓(xùn)工作，各有關(guān)部門單位要各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力合作、密切配合，共同抓好村居“領(lǐng)頭雁”、“帶頭羊”的培訓(xùn)，不斷提高村干部貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、帶領(lǐng)群眾致富，促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。

二是按需培訓(xùn)是基礎(chǔ)，培訓(xùn)方式要靈活。村居情況不一，村干部個(gè)人需求不同，正所謂“眾口難調(diào)”，要結(jié)合基層實(shí)際和村居干部需求，科學(xué)確定培訓(xùn)重點(diǎn)，培訓(xùn)方式要靈活掌握，避免“大呼隆”。要著眼干部聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，堅(jiān)持分類施教、分層培訓(xùn)，積極探索具有時(shí)代特點(diǎn)、符合干部實(shí)際的教育培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。授課老師要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要注重激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)參與，提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保培訓(xùn)“對(duì)路、管用”。

三是培訓(xùn)管理要規(guī)范，長效機(jī)制要建立。對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、方案、內(nèi)容、師資力量要做好統(tǒng)籌監(jiān)管，避免多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)。要建立健全學(xué)風(fēng)管理制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律、規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴(yán)格培訓(xùn)期間的考核獎(jiǎng)懲，要做好訓(xùn)后跟蹤隨訪，及時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

第五篇：XX縣大力推行干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)

**縣圍繞貫徹落實(shí)《干部教育條例》，積極探索培訓(xùn)模式，依托網(wǎng)絡(luò)建立了領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，制定了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)考核管理辦法，實(shí)現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)的新突破。

一、主要做法

1、依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搭建在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)?？h委組織部聯(lián)合縣委黨校、縣信息中心，在縣政府門戶網(wǎng)站和縣黨政信息網(wǎng)開辟“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。系統(tǒng)設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”、“在線測(cè)試”、“培訓(xùn)信息”、“在線影院”、“干部論壇”五個(gè)板塊，為干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)。系統(tǒng)的五大板塊具有不同的功能，如“學(xué)習(xí)園地”是干部自主學(xué)習(xí)板塊，按“政治理論”、“政策法規(guī)”、“業(yè)務(wù)知識(shí)”、“文化素養(yǎng)”、“技能訓(xùn)練”進(jìn)行分類，并分成必修課程和選修課程；“在線測(cè)試”是干部在線學(xué)習(xí)測(cè)試板塊，根據(jù)教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置測(cè)試題，由學(xué)員自主或組織安排開展測(cè)試，由電腦自動(dòng)閱卷，當(dāng)場(chǎng)亮分，學(xué)習(xí)效果一目了然。其它板塊也具有相應(yīng)功能。系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建開放式學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更為寬松、更為自由、更為舒適的環(huán)境，使學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)行為更具自主性，較好的解決了領(lǐng)導(dǎo)干部工學(xué)矛盾。系統(tǒng)從硬件設(shè)置到使用，充分考慮了參訓(xùn)對(duì)象的不同需求，既注重豐富視頻類型，也適當(dāng)增加文檔類型。還為參訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)了修改密碼功能，保護(hù)學(xué)習(xí)空間的唯一性。

2、采取多種手段，加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)管理。結(jié)合在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的運(yùn)行，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部參加在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取了多途徑、多形式的管理。一是開發(fā)管理工具。自行開發(fā)設(shè)計(jì)“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理工具”，對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行進(jìn)行自動(dòng)管理。如系統(tǒng)按累計(jì)時(shí)間和課程分類，自動(dòng)記錄參訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，在網(wǎng)絡(luò)上形成領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案信息庫；通過“回收試卷”功能對(duì)“在線測(cè)試”情況進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)在線測(cè)試結(jié)果的自動(dòng)匯總。二是強(qiáng)化后臺(tái)管理，及時(shí)調(diào)控學(xué)習(xí)情況。由系統(tǒng)維護(hù)人員按照干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)課程類別、性質(zhì)、內(nèi)容等進(jìn)行編輯；在系統(tǒng)上設(shè)置學(xué)習(xí)情況查詢打印平臺(tái)，定期對(duì)參訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類匯總。三是加強(qiáng)在線管理，實(shí)時(shí)公布學(xué)習(xí)情況，在“學(xué)習(xí)園地”和“培訓(xùn)信息”板塊界面開辟培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況排名滾動(dòng)窗口。同時(shí)，加強(qiáng)在線監(jiān)督，通過管理界面察看在線人數(shù)及信息，提供每日在線、每周在線、每月在線情況一覽表，便于及時(shí)跟蹤管理。

3、注重考核激勵(lì)，確保在線學(xué)習(xí)實(shí)效。制定出臺(tái)《淳安縣縣管干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理和考核辦法(試行)》,明確“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”不僅僅是單一的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是集學(xué)習(xí)、測(cè)試和信息等功能為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)系統(tǒng)，對(duì)干部在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)加強(qiáng)考核激勵(lì)。一是制定考核制度。用學(xué)時(shí)制方式對(duì)縣管干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)情況按進(jìn)行考核。規(guī)定每人每年須完成48學(xué)時(shí)，每人每次學(xué)習(xí)有效時(shí)間須在半學(xué)時(shí)以上；在線測(cè)試一般每年兩次，測(cè)試成績進(jìn)行排名。二是落實(shí)獎(jiǎng)懲規(guī)定。領(lǐng)導(dǎo)干部參加在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)累計(jì)排名情況和在線測(cè)試成績排名情況，作為考核優(yōu)秀等次評(píng)定的重要依據(jù)之一，對(duì)學(xué)時(shí)累計(jì)未達(dá)規(guī)定或綜合在線測(cè)試未合格者進(jìn)行“預(yù)警談話”。三是強(qiáng)化成果運(yùn)用。把領(lǐng)導(dǎo)干部參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情況記入干部個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，與干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法配套實(shí)施，設(shè)置不同參數(shù)，把網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)天數(shù)，達(dá)到與《干部教育條例》相適應(yīng)的要求。

二、主要成效

1、提高了學(xué)習(xí)效益。由于系統(tǒng)突破了原有集訓(xùn)培訓(xùn)受場(chǎng)地、人員、資源、經(jīng)費(fèi)等的限制，在學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容上的自主性大大加快了干部教育培訓(xùn)進(jìn)程，提高了學(xué)習(xí)效益。通過一個(gè)月的“領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”試運(yùn)行，全縣764名縣管干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間相當(dāng)于開展了5次集中輪訓(xùn)所達(dá)到的時(shí)間和內(nèi)容。

2、濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情日漸高漲，僅一個(gè)月系統(tǒng)點(diǎn)擊率就達(dá)19257人次，其中必修課點(diǎn)擊率10338人次，占53.7%，選修課點(diǎn)擊率8919人次，占46.3%，學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)排名情況每天都有新變化，形成了“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)還注重帶動(dòng)本單位本部門的干部學(xué)習(xí)，輻射效果得到充分顯現(xiàn)，全縣上下學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步濃厚。

3、更新了學(xué)習(xí)理念。領(lǐng)導(dǎo)干部在線培訓(xùn)，不僅較好的解決了領(lǐng)導(dǎo)干部的工學(xué)矛盾，更重要的是培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)干部良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立了終身學(xué)習(xí)、經(jīng)常學(xué)習(xí)的理念。據(jù)調(diào)查，全縣有90%的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)時(shí)間段主要集中在每天中午、晚上和每周雙休日，學(xué)習(xí)已作為領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)余生活的重要組成部分，不再是任務(wù)，而是一種習(xí)慣，更是一種生活