第一篇：開學(xué)校長在全體教師會(huì)議上的講話提綱

開學(xué)校長在全體教師會(huì)議上的講話提綱

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各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

送走了炎熱的酷夏，迎來了金秋送爽的新學(xué)期。今天，我們?nèi)w教師坐在一起，我代表學(xué)校，向大家說一說心里話。

大家已經(jīng)看到，新的教學(xué)樓已經(jīng)矗立在我們面前，學(xué)生宿舍樓正在加緊施工，第三期工程建設(shè)，教師辦公樓已在計(jì)劃之中，校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀，縣財(cái)政投資1500萬新建的樂亭縣東部區(qū)域，第一所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制初中已初步落成?，F(xiàn)已完成了合班并校的第一步，使我們的教育資源進(jìn)一步得到合理使用，同時(shí)也壯大了師資隊(duì)伍，優(yōu)化了辦公育人環(huán)境。

現(xiàn)在我們共有教師52名，學(xué)生714名，共開設(shè)14個(gè)班。經(jīng)縣教育局和鎮(zhèn)教育組批準(zhǔn)，我們組成了新的領(lǐng)導(dǎo)集體并分設(shè)三處一室開展工作。校長室由我負(fù)責(zé)，主抓學(xué)校全面工作兼全校班主任工作；政教處由張樹義副校長、陳志江副校長、宋國輝教導(dǎo)副主任組成，張樹義副校長主抓全校學(xué)生的思想政治工作兼八年級(jí)的教育教學(xué)工作，陳志江副校長主抓學(xué)生的紀(jì)律和校園衛(wèi)生工作兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理，宋國輝教導(dǎo)副主任主抓學(xué)生安全工作兼音、體、美、勞教學(xué)工作；教務(wù)處由高少云教導(dǎo)副主任、陸杰教導(dǎo)副主任、劉中紅教導(dǎo)副主任組成，高少云教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級(jí)的教育教學(xué)工作，陸杰教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級(jí)的教育教學(xué)工作；劉中紅教導(dǎo)副主任協(xié)助陸杰教導(dǎo)副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作；總務(wù)處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負(fù)總責(zé)，主抓全校的財(cái)務(wù)管理和水、暖、電、教學(xué)儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務(wù)管理工作。三處一室分工合作，各司其職，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。前幾天，班主任工作的聘任，任課教師的分配，工作很順利，老師們表現(xiàn)出了很高的服從意識(shí)，特別是年齡較大的、跨年級(jí)跨學(xué)科的、初次任教新課的老師，更是體現(xiàn)了為學(xué)校擔(dān)重?fù)?dān)的工作熱情。在這里我祝福老師們，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

老師們，過去的一學(xué)期，我們走過了艱難的日月，全體師生克服了建校工程帶來的煩躁雜音。九年級(jí)師生投靠在鄰校教學(xué)，七、八年級(jí)改換了幾次教室，教學(xué)活動(dòng)區(qū)域逐步縮小，在這種惡劣的教學(xué)環(huán)境里，期末質(zhì)量檢測(cè)我們?nèi)匀蝗〉昧蓑溔说某煽?，八年?jí)六大學(xué)科均在全鎮(zhèn)首位，七年級(jí)六大學(xué)科同樣位居全鎮(zhèn)首位，九年級(jí)的中考，一中錄取人數(shù)更是令社會(huì)群眾滿意。更值得一提的是，我們八年級(jí)的信息技術(shù)考試，滿分人數(shù)和平均分?jǐn)?shù)首次排在全鎮(zhèn)第一位，為明年的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體老師功不可沒，這是我們的勝利，我們的驕傲。

老師們，新的學(xué)期、新的學(xué)校、新的教師、新的學(xué)生，我希望大家更應(yīng)該以新的精神風(fēng)貌、新的師生關(guān)系、新的教學(xué)手段，投入到我們新的教學(xué)工作中。下面我簡單的對(duì)本學(xué)期的工作提幾點(diǎn)建議。

一、新的學(xué)期，我們要有新的思想。

新的學(xué)期，對(duì)于全體教師意味著嶄新的開始。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。教書育人是我們的責(zé)任，以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，這些需要我們繼續(xù)去完善，我想我們的每一位教師都想爭(zhēng)做受學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。每一位教師都要“做一個(gè)有責(zé)任心的人”、“要做學(xué)生中的貴人”、“要做教學(xué)中的有心人”。

二、看清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，迎接新的挑戰(zhàn)。

我校是新建的寄宿制初中，合班并校的第一步，社會(huì)關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)重視，鄰校觀望，我們應(yīng)該清楚自己所處的位置，感覺到責(zé)任的重大，擔(dān)子的沉重。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，我們與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也越來越高，學(xué)生和家長對(duì)我們的期望值也越來越大。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們的教學(xué)工作不能松懈，更不能滿足于新環(huán)境的喜悅之中，每個(gè)人的工作更應(yīng)該沉重了。

三、講團(tuán)結(jié)，促協(xié)作，共同發(fā)展。

我們的教師隊(duì)伍來自兩個(gè)學(xué)校，學(xué)生隊(duì)伍來自47個(gè)自然村，全體教師應(yīng)注意同事之間、年級(jí)組之間、教學(xué)與非教學(xué)之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與學(xué)生之間的互相尊重，通力配合，要講究人性化處理問題的方式。大家知道，我們所做的一切是為了學(xué)生的發(fā)展，工作不能偏離教育人這一中心，收獲成績要講求方法，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志和抗挫折教育，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法問題，要力戒急躁，慎用語言。我想請(qǐng)大家在本學(xué)期的工作中，積極探索有利于和開啟學(xué)生智力的科學(xué)有效的教育教學(xué)方法，以此來幫助我們收獲成績，推進(jìn)自己的工作。

四、落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí)。

本學(xué)期，我們要在常規(guī)管理上繼續(xù)下很功夫，向常規(guī)工作要成績，這也是縣教育局的指導(dǎo)精神。我希望各年級(jí)組的教師，備課一定要充分，要確實(shí)做到教學(xué)內(nèi)容精選，習(xí)題精選，要真正去研討，課堂教學(xué)要努力提高效率。年級(jí)組、教務(wù)處要推門聽課進(jìn)行檢查指導(dǎo)，搞好每周一次活動(dòng)。聽完課后，全組教師要及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科內(nèi)容安排評(píng)價(jià)。對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。采用隨堂聽課等多種形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。

五、要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。

要充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分把握目前學(xué)生的實(shí)際水平，確定今后工作的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗(yàn)智慧共享；加強(qiáng)培優(yōu)工作，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)相結(jié)合；加強(qiáng)協(xié)作，做到年級(jí)組一盤棋，做到學(xué)科、教師之間的全面配合和全力支持。

老師們，新學(xué)期要有新氣象，新機(jī)構(gòu)要有新面貌，新崗位要有新作為。我們學(xué)校仍然處在建設(shè)中，對(duì)我們非常關(guān)鍵，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，我們必須全力以赴、團(tuán)結(jié)一心才能取得更好的成績，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，社會(huì)認(rèn)可，群眾滿意。我多次引用這樣一句話：“只要精神不滑坡，方法總比困難多?！庇H愛的老師們，我們一定會(huì)以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，我們一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。

最后，祝愿我們的寄宿制初中文明、和諧、平安！謝謝大家！

第二篇：校長在2021年全體教師開學(xué)動(dòng)員會(huì)議上的講話

校長在2021年全體教師開學(xué)動(dòng)員會(huì)議上的講話范文

尊敬的老師們：大家下午好！

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！薄皻q月不居，時(shí)節(jié)如流”，2021學(xué)年秋季學(xué)期已經(jīng)到來。今天，我們?cè)谶@里舉行新入職教師崗前培訓(xùn)總結(jié)暨全體教師開學(xué)動(dòng)員會(huì)議。在此，我代表校委會(huì)并以我個(gè)人的名義向新入職的老師和返校的老師們表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

借此機(jī)會(huì)，我想和老師們交流五個(gè)方面問題。

一、走向成熟——關(guān)于教師的職業(yè)成長

各位新入職的老師，你們參加了為期五天的崗前培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展情況、教育教學(xué)的模式、管理的基本常規(guī)等有了初步的了解和理解。這是一個(gè)短平快的培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性高，非常必要、非常有價(jià)值。但對(duì)大家來說這只是入門集訓(xùn)，甚或還沒有入門，離一個(gè)成熟的學(xué)科老師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)還有很長的一段距離，仍需抓緊修煉。

如何修煉?

中國有句古話：三百六十行，行行出狀元。事實(shí)確是如此。所謂“狀元”，無論是哪一行的，一定是在專業(yè)思想上堅(jiān)定執(zhí)著，在志趣上樂此不疲，在業(yè)務(wù)上精益求精，最終修煉成行業(yè)的翹楚。

教師之行業(yè)，亦如此。要成為好老師、成為名師、成為教育專家，是一個(gè)需要終生修煉的過程。

這個(gè)過程一般要經(jīng)歷三個(gè)階段或者說三種境界。王國維說，做學(xué)問有三個(gè)境界。教師的成長，也有三個(gè)境界：信仰（正確理解教育、教師職業(yè)）；修煉；收獲。

如何抵達(dá)這三個(gè)境界呢，需要五項(xiàng)修煉。

第一項(xiàng)修煉是意愿。

當(dāng)教師首先要有做教師的強(qiáng)烈意愿，這是教師成長的基礎(chǔ)。一個(gè)人如果內(nèi)心不愿當(dāng)教師，他不可能在教育工作里很好地完成任務(wù)。教育是偉大的事業(yè)，從大處說，關(guān)系到民族未來國家興衰；從小處說，教育關(guān)系到人的成長、家庭幸福。

教師要認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的重要性，有強(qiáng)烈的使命感，全身心投入，要像蘇霍姆林斯基說的“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，要像陶行知那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。有了這樣的認(rèn)識(shí)、這樣的信念，才能不斷成長才能將“教育是良心事業(yè)”的良心落到工作中，才能盡最大可能不誤人子弟，才能用心、用情、用力。（舉例：1、十九層地獄，2、本校教師xx、高三兩位班主任）

第二項(xiàng)修煉是錘煉。

在教育實(shí)踐過程中，教師會(huì)遇到許多這樣或那樣的困難，要不斷反思改進(jìn)。新教師入職都有一個(gè)走向成熟的過程：如何備課、如何把內(nèi)容講準(zhǔn)、如何讓學(xué)生聽懂、如何面向全體、如何把課講好、如何讓學(xué)生喜歡你的課、如何管理課堂教學(xué)、如何有效管理班級(jí)、如何落實(shí)我?！皼]有教不好的學(xué)生”的理念?等等……你不要寄希望畢其功于一役，必須長期錘煉。xx“全國優(yōu)秀班主任”任小艾講過自己初入職的一段經(jīng)歷：剛教一年級(jí)語文課——“荷葉圓圓”，在專家的幫助下，經(jīng)過三個(gè)月的磨煉，才講得比較滿意，過關(guān)成功。她說：“那是我最痛苦的三個(gè)月，也是最幸福的三個(gè)月，好似鳳凰涅槃，浴火重生，有了一次質(zhì)的飛躍。”

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中，曾講了這樣一則教育事例：一位有著30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課。課上得非常出色，聽課的教師們都聽入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那里，屏吸靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己變成了學(xué)生一樣。課后，有位教師對(duì)這位歷史老師說：“您的每一句話都具有極大的感染力。我想請(qǐng)教：您花了多少時(shí)間來備這節(jié)課?不止一個(gè)小時(shí)吧?”這位歷史教師說：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，我只用了大約15分鐘。”

通過這位歷史老師的回答，蘇霍姆林斯基總結(jié)并提出了一個(gè)著名的觀點(diǎn)：教師要用畢生的精力來進(jìn)行備課。

這段佳話帶給我們感動(dòng)的同時(shí)，更帶給我們深深的思考和啟迪：教育是一種情懷，備課是一種修煉，用一生來備課就是用一生的修練來完善自己！

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，上一堂精彩而獨(dú)具風(fēng)格的課，絕非ー日之功，這是一個(gè)需要拼盡全力終生研究的命題。每一個(gè)教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累、不斷思考、不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，提升教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，努力把課上得精彩、生動(dòng)而富有內(nèi)涵。

年輕教師會(huì)遇到各種困難，老教師亦如此。

怎么克服這些困難呢?

這就要求我們要不斷轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)時(shí)代；要守望初心，勇于創(chuàng)新。如xx老師所說：“教師的成長和發(fā)展，最重要的是內(nèi)心的覺醒，就是把日常瑣碎的工作與我們未來的事業(yè)和千家萬戶的幸福緊密聯(lián)系。這樣，每件事情就都有育人的意義了?！?/p>

這就要求我們提高學(xué)習(xí)力，馳而不息學(xué)習(xí)！這就是第三項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)與研究。

研學(xué)什么?怎么研學(xué)?

我的建議是：抓住“四個(gè)著力點(diǎn)”——

一是吃透上情：國家有關(guān)教育與改革的大政方針，指導(dǎo)性文件（如：國家考試中心每年發(fā)布的“高考分析報(bào)告”），所教學(xué)科改革與發(fā)展的前沿信息、趨勢(shì)、方向、動(dòng)態(tài)（老師要當(dāng)“追星族”——你所崇拜的國內(nèi)學(xué)科頂級(jí)名師及其活動(dòng)）等。

二是把握中情：要用系統(tǒng)論、整體觀全面理解和把握所教學(xué)科教材體系（舉例：高考改革之“立德樹人”—“學(xué)科核心素養(yǎng)”—“教材建構(gòu)”—“教、學(xué)、考?”），達(dá)到爛熟于心，駕輕就熟，游刃有余，直至爐火純青的地步。

三是摸清下情：即全面了解、讀懂所教的每一個(gè)學(xué)生。不管你當(dāng)不當(dāng)班主任，都要舍得花時(shí)間和精力走進(jìn)學(xué)生、融入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，建立“魚水”般的師生關(guān)系（要把握恩與威、敬與畏的度，尤其低齡段學(xué)生）。這是高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，正所謂“親其師信其道”，正所謂“教學(xué)校長”，正所謂“學(xué)習(xí)共同體”……

教師具備了豐富的學(xué)科素養(yǎng)后，依然要不斷學(xué)習(xí)（終生學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)型個(gè)人……），加深加厚加寬個(gè)人知識(shí)體系的根基。比如讀一讀教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、教學(xué)法方面的書籍（教育是美的活動(dòng)，不能用不美的方式完成）；比如文科教師讀點(diǎn)自然科學(xué)、理科教師讀點(diǎn)文學(xué)文藝作品，跨學(xué)科理解，增聞強(qiáng)識(shí)，才能更好地領(lǐng)悟教育的真諦。（老師的肚子，雜貨鋪?zhàn)樱?/p>

四是讀懂自己：“認(rèn)識(shí)了你自己，你就認(rèn)識(shí)了整個(gè)世界?！币陀^全面認(rèn)識(shí)自己，弄清自己能力的優(yōu)勢(shì)、長項(xiàng)、強(qiáng)項(xiàng)與短板，從而在教學(xué)實(shí)踐中揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短。

如能將以上四個(gè)方面有機(jī)統(tǒng)一，則會(huì)加速個(gè)人的專業(yè)成長。

第四項(xiàng)修煉是創(chuàng)新。

我們培養(yǎng)的學(xué)生是面向未來的，一成不變的“一支粉筆一張嘴、一條道上走到黑”的“老八板”教學(xué)，那是教死書、死教書、教書死。

教育的本質(zhì)決定了教育活動(dòng)的創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上。教育創(chuàng)新的關(guān)鍵在觀念，觀念一變，風(fēng)光無限。教育創(chuàng)新無處不在、無時(shí)不在。教育教學(xué)一線是最好的創(chuàng)新陣地和平臺(tái)。創(chuàng)新并非高不可攀；創(chuàng)新并非專家的專利。（舉例：稀飯和八寶粥……）

第五項(xiàng)修煉是收獲。

經(jīng)過前面四項(xiàng)修煉，教師成長為成熟、優(yōu)秀的好教師，受到學(xué)生的歡迎、家長的認(rèn)可?？吹絻和砷L、學(xué)生成才、事業(yè)有成，教師會(huì)產(chǎn)生無比自豪感、無比幸福感。這就是收獲。正如xx老師所說：“教師的生命，是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價(jià)值，是在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)的?！?/p>

老師們，收獲也是一種修煉。因?yàn)榻處煹氖斋@不是物質(zhì)的回報(bào)，而是精神的滿足；教師對(duì)兒童的愛不同于父母的愛，是對(duì)職業(yè)和事業(yè)的愛、是對(duì)未來的愛、是不求回報(bào)的愛。有了成就而不忘乎所以，變成繼續(xù)前行的動(dòng)力。這就是收獲的修煉。

二、價(jià)值追求——關(guān)于xx的辦學(xué)“三觀”

習(xí)近平指出：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程……教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。”

對(duì)于擁有7000余名學(xué)子的xx來說，扛起的是一份沉甸甸的責(zé)任。我們必須把教育當(dāng)做信仰、把工作當(dāng)做事業(yè)、把盡責(zé)當(dāng)做修行，堅(jiān)定扛起這份責(zé)任，不辱使命。

xxxx始終高舉“立德樹人”的大旗，堅(jiān)持“辦有魂的教育、育有根的英才”的目標(biāo)，堅(jiān)定學(xué)永威，創(chuàng)特色，擦亮品牌，讓每一名學(xué)子都受到公平而有品質(zhì)的教育。

善待每一位教師，是xx一貫秉持的教師觀。發(fā)展好xx，靠的是老師。學(xué)校始終持續(xù)關(guān)注每一位老師的專業(yè)成長，為老師們指路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、扶梯子、創(chuàng)牌子，讓老師有素質(zhì)、有氣質(zhì)，有實(shí)力、有魅力。充分尊重老師、理解老師、相信老師、關(guān)心老師，讓老師有尊嚴(yán)感。

各位老師要堅(jiān)定做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師；堅(jiān)定“做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”，把每一個(gè)學(xué)生都放在心上，用智慧啟迪智慧、用思想照亮思想、用精神感染精神、用生命守望生命，努力完成塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任和光榮使命。

我們的學(xué)生觀：每一個(gè)學(xué)子都是xx的寶。充分尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生教育好，是我們的莊嚴(yán)承諾。一以貫之引領(lǐng)學(xué)生明確目標(biāo)，立下志向，仰望星空，腳踏實(shí)地，心無旁騖，追求卓越，成就夢(mèng)想！引領(lǐng)學(xué)生珍惜分秒，認(rèn)真讀書，緊跟老師，嚴(yán)格訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，練就戰(zhàn)無不勝的真功夫！引領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，錘煉意志品性，打好人生底色！引領(lǐng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛xx、愛生活、愛祖國，做一個(gè)知恩圖報(bào)的真君子！

我們的管理觀：服務(wù)至上，以高質(zhì)量的服務(wù)實(shí)現(xiàn)管理育人。服務(wù)是學(xué)校管理的要義。我們要增強(qiáng)“老師為學(xué)生服務(wù)、校長為老師服務(wù)、后勤為教學(xué)服務(wù)、學(xué)校為社會(huì)服務(wù)”的意識(shí)。讓我們的學(xué)生在校受到最好的教育，在他們離開學(xué)校之后，每當(dāng)談起母校，就會(huì)有一種自豪感，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@里得到了最好的服務(wù)。我們的老師受到學(xué)生和家長的尊重、受到學(xué)校的尊重，是一種尊嚴(yán)，那是你付出了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為校長，如果能得到你們的尊重，我會(huì)有成就感，證明我服務(wù)做得也不差！當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴(yán)感和管理團(tuán)隊(duì)的成就感“三感”同頻共振時(shí)，xxxx一定是非常和諧的大家庭，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定是充滿生機(jī)活力、具有凝聚力、爆發(fā)力和戰(zhàn)斗力的無堅(jiān)不摧的集體。為師生、為管理團(tuán)隊(duì)服務(wù)，我是“第一責(zé)任人”。我承諾：我一定當(dāng)好在座各位的“勤務(wù)兵”。

三、挑戰(zhàn)與機(jī)遇——關(guān)于當(dāng)下我們面臨的形勢(shì)與任務(wù)

2020年8月17日，教育部等五部門公布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理意見》。

2020年9月1日下午，習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十五次會(huì)議并發(fā)表重要講話，提到《關(guān)于規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的實(shí)施意見》的通過。

今年暑假，全面壓縮民辦義務(wù)教育學(xué)校招生計(jì)劃。

傳遞的信號(hào)：國家全面整頓規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的辦學(xué)行為的大幕正強(qiáng)力展開。

首先是壓縮民辦學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模：民辦學(xué)校學(xué)額占比xx%，并直至占比為x%。以xx為例，全縣每年九年級(jí)畢業(yè)生兩萬多人，民辦只有x千人左右，直到最后x千人左右。

以我們xx為例，最終小學(xué)和初中的總規(guī)模不會(huì)超過xxxx人。今年縣教育局下達(dá)我校小學(xué)一年級(jí)招生指標(biāo)不到xxx人、七年級(jí)xxx人。估計(jì)明年還會(huì)少。

xx發(fā)展的方向與路徑：1、走精品之路（小班制、高品質(zhì)、高收費(fèi)）；2、12年“一貫制”真正實(shí)現(xiàn)12年“一體化”（確保小學(xué)為初中輸送優(yōu)質(zhì)生源、初中為高中輸送優(yōu)質(zhì)生源，三個(gè)學(xué)段達(dá)成“考得好、留得住”）；3、抓緊抓住整頓規(guī)范過程非常有限的時(shí)間，大力發(fā)展高中（提升質(zhì)量、擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)立品牌）。這樣，xx發(fā)展的路依然是金光燦爛！會(huì)越走越寬！這就需要在座的每一位老師立足崗位，以出色的工作績效與xx共發(fā)展！

鑒于此，我們必須強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)。xx是這樣，我們每個(gè)人都是這樣！有感于此，參悟出兩點(diǎn)，與大家分享：

——時(shí)代拋棄你，不會(huì)打聲招呼

前段時(shí)間，有報(bào)道：華為寧愿冒著賠償10億元的風(fēng)險(xiǎn)，也要在中國區(qū)裁員近7000人，年齡大多在34歲以上。很多人覺得華為老總?cè)握菍?duì)待員工太苛刻。

對(duì)此，任正非的回應(yīng)是：一個(gè)公司想要長遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)的員工不能太過安逸，這樣公司的氛圍會(huì)非常懶散，失去危機(jī)意識(shí)；如今發(fā)展這么快速的時(shí)代，沒有狼性般的競(jìng)爭(zhēng)容易被社會(huì)淘汰。

換句話說，裁員的原因就是因?yàn)檫@些員工太過“懶散、安逸，沒有危機(jī)意識(shí)”。事實(shí)上，華為支付高昂的賠償金來做這件“得罪人”的事情，完全是為了企業(yè)本身發(fā)展。如果華為今天不賠償10億，未來就會(huì)因?yàn)檫@些員工的“不作為”拖累企業(yè)，損失更多個(gè)10億。

其實(shí)，這不是今年第一個(gè)開始裁員的知名企業(yè)了。西門子調(diào)整生產(chǎn)線，裁撤1萬人；甲骨文中國業(yè)務(wù)調(diào)整，裁員900人；科大訊飛優(yōu)化了30%人員；雀巢把人工配送改為用倉庫網(wǎng)絡(luò)配送，裁減4000人……

你能想象嗎?世上最有錢的地方——鈔票印刷廠有一天都會(huì)走向倒閉。據(jù)報(bào)道，為英國等140多個(gè)國家印制鈔票的世界最大印鈔廠——德拉魯公司，日前發(fā)出了破產(chǎn)預(yù)告。

這家有著200多年歷史的老牌印鈔公司曾鼎盛一時(shí)，承包了全世界三分之一的鈔票印務(wù)，每周印刷的鈔票疊加在一起的高度是珠穆朗瑪峰的兩倍?？墒墙鼉赡陙恚举Y金周轉(zhuǎn)不斷出現(xiàn)問題，加上技術(shù)停滯不前，導(dǎo)致今年損失了價(jià)值49億英鎊的英國新版護(hù)照的巨額訂單，公司受到嚴(yán)重打擊。除此之外，還有一個(gè)最關(guān)鍵的因素一一那就是支付的變革。目前，以微信、支付寶為代表的支付平臺(tái)的普及，使移動(dòng)支付成為一種全新的生活方式。人們出門幾乎不需要帶現(xiàn)金，對(duì)于鈔票的需求自然急劇下降。

不僅僅只是在中國，丹麥、俄羅斯、韓國、美國......移動(dòng)支付已經(jīng)成為一種全球趨勢(shì)。

有人說，若干年后，也許我們只能在博物館看到紙幣和印鈔機(jī)，并看到這樣一句話：”很遺憾，它并沒有做錯(cuò)什么，只是時(shí)代不需要它了?！?/p>

這個(gè)時(shí)代就是這樣瞬息萬變，新鮮事物在不斷涌現(xiàn)，思維方式也在更迭換代。

滴滴出現(xiàn)后，出租車行業(yè)遭受嚴(yán)重沖擊；國民美食方便面銷量持續(xù)走低，就是敗給了橫空出世的外賣行業(yè)。綠箭口香糖市場(chǎng)占比大幅下滑，對(duì)手不是益達(dá)，而是微信。

眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了……現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，時(shí)代拋棄你，從不會(huì)提前跟你打招呼，更不會(huì)對(duì)你說一聲抱歉！

——世上沒有絕對(duì)的安穩(wěn)

曾經(jīng)，多少人夢(mèng)想的人生就是：找一份穩(wěn)定的工作，結(jié)婚生子，簡單平淡。可是那些所謂穩(wěn)定的工作，就真的穩(wěn)定嗎?我看不見得。

改革開放四十多年來，有多少行業(yè)興衰更替……時(shí)代日新月異，更迭飛速，由不得你不擔(dān)憂，保不準(zhǔn)頭天還高高興興上下班，第二天早上起來下崗了！

最近，網(wǎng)上有一個(gè)段子：什么叫三十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西?

頭三十年，很多孩子替家長寫信；后三十年，很多家長陪孩子讀書。

頭三十年，國家號(hào)召“開荒種田”；后三十年，國家要求“退耕還林”。

頭三十年，往往為飯不夠吃發(fā)愁；后三十年，常常因孩子少吃操心

頭三十年，很多人家把兒子叫“狗兒”、“豬兒”；后三十年，很多人家把小狗叫“兒子”、“孫子”。

頭三十年，山東的人想辦法闖關(guān)東；后三十年，闖關(guān)東的人想辦法回山東。

頭三十年，家長是個(gè)體戶的學(xué)生，很沒面子；后三十年，有個(gè)當(dāng)個(gè)體老板的爸爸媽媽，牛逼得很。

頭三十年，人們盼望怎樣才能“長膘”；后三十年，人們考慮怎樣盡快“減肥”。

頭三十年，沒錢的人上下班走路；后三十年，有錢的人在家里走路（跑步機(jī)上）。

頭三十年，富人穿滌綸衣，窮人穿棉布衣；后三十年，窮人穿滌綸衣，富人穿純棉衣。

頭三十年，有錢也說沒錢；后三十年，沒錢也裝有錢。

頭三十年，鼓勵(lì)汽車“多拉快跑”；后三十年，要求汽車“限速限載”。

頭三十年，“貧”是先進(jìn)，“窮”是“光榮”；后三十年，“貧”是恥辱，“富”是“光榮”。

頭三十年，找對(duì)象喜歡“老實(shí)巴腳”的；后三十年，找對(duì)象最愛“腦瓜靈活”的。

頭三十年，沒錢的穿補(bǔ)丁衣服；后三十年，有錢的穿“破洞褲子”。

頭三十年，勞模基本都是工人、農(nóng)民；后三十年，勞模幾乎全是老板、總裁。

我們生逢這“百年未有之大變局”的時(shí)代，挑戰(zhàn)無處不在，危機(jī)隨時(shí)而至，但機(jī)遇也是并存的。你可以選擇平庸地過一生，也可以通過不懈的奮斗與折騰，創(chuàng)造自己的璀璨人生。

永遠(yuǎn)不要覺得努力太晚。記?。悍N一棵樹的最好時(shí)機(jī)是十年前，其次是現(xiàn)在。

如何處變不驚?處變不亂?處變而勇立潮頭?

——珍惜當(dāng)下，不斷進(jìn)?。?/p>

人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)有一則推文：善待你所在的單位，提出如下觀點(diǎn)——在單位學(xué)會(huì)珍惜：珍惜工作、珍惜關(guān)系、珍惜已有的；在單位最忌諱：把工作推給他人、愚弄他人，沉不下心來。

四、今年我校的中高考情況

勤學(xué)善教深耕細(xì)作，李芳桃芬捷報(bào)喜傳。

xx今年中考再次刷新紀(jì)錄，創(chuàng)歷史新高！高中第一屆畢業(yè)生今年高考首戰(zhàn)告捷！

2021年中考xx

xxxx秉持“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出，人人上大學(xué)、百花齊開放”的高考目標(biāo)，家校共為，師生同拼，全體xx人銳意進(jìn)取，勇創(chuàng)佳績，首戰(zhàn)告捷！

2021年高考成績亮點(diǎn)紛呈xx

五、當(dāng)前的主要工作

一是全力做好疫情防控。當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻、復(fù)雜、多變。對(duì)做好開學(xué)前后疫情防控工作的重要性和必要性要有清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)疫情防控的原則與措施、標(biāo)準(zhǔn)與要求、操作與流程、應(yīng)急與處置等業(yè)務(wù)要做到了全面理解與掌握。

這是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，思想上決不能麻痹大意，要提高政治站位，切實(shí)將責(zé)任扛在肩上，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)；要以高度的責(zé)任感和使命感全力以赴高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成這一政治任務(wù)，務(wù)必做足前期準(zhǔn)備，知曉疫情防控流程，熟練掌握突發(fā)情況處置方法，將各自的工作認(rèn)真落實(shí)到位。要未雨綢繆，做好一切準(zhǔn)備投入到開學(xué)疫情防控的“實(shí)戰(zhàn)”中，確保全面開學(xué)學(xué)校正常的教育教學(xué)工作秩序。

二是有序組織學(xué)生返校。做精做細(xì)開學(xué)準(zhǔn)備工作，切實(shí)組織好學(xué)生錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)返校，確保學(xué)校安全有序順利開學(xué)。

三是確保安全生產(chǎn)。安全重于泰山，沒有安全保障，質(zhì)量將無從談起。我們必須樹立正確的安全觀，那就是：校園安全人人有責(zé)、校園安全無處不在、校園安全是全天候的、校園安全重在防控，堅(jiān)定不移落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；要堅(jiān)持底線思維，堅(jiān)決避免責(zé)任事故。往往開學(xué)之初是最容易出安全問題的時(shí)候。請(qǐng)各學(xué)部、各處室切實(shí)負(fù)起責(zé)任，守牢安全防線。

老師們，最后，我想把汪國真的《我喜歡出發(fā)》中的幾段話送給大家，愿共勉——凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠(yuǎn)?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。用人生一路風(fēng)雨跋涉的豐富而充實(shí)來證明什么叫不虛此生。

是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

愿我們與xx一起出發(fā)、共同成長，創(chuàng)造屬于xx、屬于我們自己的風(fēng)景！在教書育人的生活中享受那“靜待花開”的溫馨與美麗、享受教育流光中“詩與遠(yuǎn)方”的瀟灑與愜意！

祝各位老師、各位同仁身體健康、工作順利！

謝謝！

第三篇：校長在新學(xué)期全體教師會(huì)議上的講話

用愛心引導(dǎo)愛心，用激情點(diǎn)燃激情

老師們，今天我們又迎來了新的學(xué)期，也迎來了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請(qǐng)他們一一與大家見面。

老師們，教育不是技術(shù)，而是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請(qǐng)記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f“真教育是心心相印的活動(dòng)?！备呋勖髡J(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)，愛因斯坦論教育時(shí)曾說：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，是一個(gè)和諧的人。”

根據(jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高發(fā)展規(guī)劃，我們制定了本學(xué)年工作思路：一個(gè)中心，兩把思想，三輪驅(qū)動(dòng)，四字方略，五種精神，六心育人。一、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心

1、五讓目標(biāo)

讓每一堂課都成為精品課；讓每一句話對(duì)學(xué)生都有影響；讓每一道題對(duì)學(xué)生都有作用；讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲；讓每一個(gè)家長都快樂。

2、什么是課堂？

課堂是教師人格魅力、學(xué)識(shí)魅力展示的平臺(tái)。是學(xué)生成長的舞臺(tái)，是一所學(xué)校體現(xiàn)生命成長價(jià)值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現(xiàn)價(jià)值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會(huì)師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

（1）把學(xué)生教育成功，只有一個(gè)辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說：“從教30年，我對(duì)課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室，我們都會(huì)充滿期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?！薄罢n要上得厚實(shí)、有分量，不輕飄，功夫在課外?！边@一點(diǎn)，我們很多青年教師已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。楊曉燕在總結(jié)中寫道“經(jīng)常聽本組教師的課是成為名師的捷徑。”郭鈺認(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好。”

真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿探索的，一切被迫的學(xué)習(xí)都會(huì)引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣?！白寣W(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上?！?“讓每一個(gè)樹種都能得到自由生長的空間。”

有人把課堂上老師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭(zhēng)取成為偉大的老師。（2）一個(gè)人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個(gè)人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒開始就已經(jīng)結(jié)束。這一點(diǎn)，我們一些青年教師也深有體會(huì)。張慧：“充滿激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)?！?/p>

（3）學(xué)校就是讓孩子們犯錯(cuò)的地方。我們面對(duì)的是心智尚未成熟、情感容易沖動(dòng)、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò)。教育因錯(cuò)誤而富有價(jià)值和意義。

欣賞“錯(cuò)誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術(shù)的美麗教育。

3、班主任的藝術(shù)：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿幸福的行業(yè)。

班主任應(yīng)思考四個(gè)問題：（1）怎樣讓每個(gè)學(xué)生健康成長？

要對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。（2）怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等？

班主任工作要不功利、不勢(shì)力，要寬容、要大度。李萍老師說“對(duì)待學(xué)生要做到平等、真誠、友善，對(duì)好學(xué)生不偏袒，對(duì)后進(jìn)生不挖苦，把自己，融入到班級(jí)和學(xué)生中去，與他們分喜悅、享成長?！?“不要在流淚時(shí)候，做任何決定，情緒負(fù)面的時(shí)候，話越少越好?！?/p>

（3）怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮？

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜愛的活動(dòng)。（4）怎樣讓學(xué)生快樂、激情？

“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理。

“三千萬”：千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽；千萬不要傷害學(xué)生的自尊；千萬不要和學(xué)生較勁。

讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方；讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。

對(duì)于青春花季的少男少女們，他們這個(gè)年齡成長的必須養(yǎng)料中，有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲??教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的條件。

二、兩把思想：把時(shí)間還給學(xué)生 把方法教給學(xué)生。

英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。”說得很好。

1、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

教育要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生激情的點(diǎn)燃；有利于學(xué)生方法的掌握；有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、教師的角色：是知識(shí)的灌輸者，是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，智慧的啟發(fā)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學(xué)生做得越多，就害學(xué)生越深。”數(shù)學(xué)老師李銳在總結(jié)中寫道“教師的個(gè)人魅力—微笑?！?/p>

3、“三帶”：把愛心帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。

4、“四點(diǎn)”：教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練習(xí)精一點(diǎn)。

5、“五讓”：讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生解決問題。三、三輪驅(qū)動(dòng)： 科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn) 教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) 全校圍 著教學(xué)轉(zhuǎn)。把簡單工作做好就是不簡單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏?yán)蠋煟骸罢J(rèn)真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！弊笤魄嗬蠋煟骸皩W(xué)生在我在?！薄皩W(xué)生不在我也有可能在?！狈禁慃悾骸皟A聽比說教更重要，教師是學(xué)生的服務(wù)者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會(huì)一直堅(jiān)持，認(rèn)真工作，我才問心無愧，認(rèn)真工作定能笑到高考?！?/p>

教師和風(fēng)細(xì)雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學(xué)生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學(xué)的魅力。

認(rèn)真的教育，是心心相印的活動(dòng)，從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處，我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學(xué)生在和同伴、老師的交往中能體會(huì)到快樂，有自己施展才華的領(lǐng)域，個(gè)性特長發(fā)展的空間。

教育給學(xué)生最重的東西，不僅僅是知識(shí)，而且是對(duì)知識(shí)的熱情，對(duì)自我成長的信心，對(duì)生命的珍視，以及樂觀的生活態(tài)度。四、四字方略：嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 活

1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)（對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)）、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。

管到深處是“精細(xì)”，教到深處是“落實(shí)”（四清），教學(xué)是個(gè)良心活，關(guān)鍵是是否用心。用心做事是對(duì)事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責(zé)任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會(huì)成功。

當(dāng)我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責(zé)任，一份力量展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，他怎么可能不被打動(dòng)，所以，很多時(shí)候，是否用心也許沒有量化標(biāo)準(zhǔn)，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：

李衛(wèi)民：練習(xí)的精選、精改。（學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編）

張?jiān)剑骸安煌跣模降檬冀K?！?、“最大的快樂源于學(xué)生，最真的幸福始于課堂?！?/p>

曹芳茹：“在平常教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長規(guī)律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進(jìn)步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！?五、五種精神： 主人翁精神 奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神 合作精神 創(chuàng)新精神

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)。

對(duì)于拈輕怕重、不關(guān)心集體和他人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人，我們外高不歡迎。

2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神

我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模范，都爭(zhēng)先恐后，很讓我感動(dòng)，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要成績更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。

3、恪盡職守的敬業(yè)精神

外高這架機(jī)器，要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)車，每個(gè)零件都需優(yōu)秀。

4、攜手共進(jìn)的合作精神 外高發(fā)展需要我們同舟共濟(jì)，攜手并肩。

楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)有促進(jìn)?！?團(tuán)體藝術(shù)，組內(nèi)人人合作?；ハ嘌a(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都得垮臺(tái)。“一個(gè)人備課，自我反思，獨(dú)學(xué)而無友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專業(yè)能力，有助于資源共享、智慧共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；同事之間的合作與團(tuán)結(jié)，有助于較少重復(fù)性勞動(dòng)。

5、拒絕平庸的創(chuàng)新精神

教育在于愛、方法、技能、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)、研究，前提“反思” 六、六心育人：忠心 愛心 童心 信心 恒心 孝心

1、忠心：教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富，維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。

國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風(fēng)景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會(huì)把握住這個(gè)展示的舞臺(tái)，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌。”

2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質(zhì)，和學(xué)生的心一起跳動(dòng)，做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學(xué)生為過生日的同學(xué)唱生日祝福歌，是愛心；苗慧霞老師請(qǐng)學(xué)生吃冬至的餃子，是愛心；李莎老師為受傷學(xué)生做飯、張千禮老師背學(xué)生上下學(xué)更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進(jìn)教室，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，主動(dòng)問候?qū)W生，善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好?。?/p>

4、信心：自信是成功的關(guān)鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什么情況，先相信自己，然后別人才會(huì)相信你?！坝凶孕诺娜丝梢曰煨閭ゴ螅接篂樯衿?。”

5、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣。“有耐心”、“留時(shí)間”、“等得起”。幸福來自于堅(jiān)守，愛與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。

6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱贊你，說外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校，你依然是學(xué)校的形象代言人，是學(xué)校的品牌。

老師們，朋友們，新的學(xué)年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，為把外高辦成一所偉大的學(xué)校而努力奮斗。

第四篇：新校長在全體教職工會(huì)議上的講話

新校長在全體教職工會(huì)議上的講話

各位老師：大家上午好！

今天我們召開全體教師工作會(huì)議，首先感謝各位老師對(duì)我的支持，感謝中心校對(duì)我的信任。各位老師，從十月二十五日起由我擔(dān)任xx小學(xué)的校長，但不論誰擔(dān)任校長，我們的目標(biāo)都是一致的，都是共同為xx小學(xué)的教育貢獻(xiàn)我們的力量。各位老師，xx小學(xué)在上一屆校長的正確帶領(lǐng)下，在各位老師的艱苦努力下，xx小學(xué)取得了很大的成績，但同時(shí)也有很多等著我們要完成的任務(wù)。各位老師，希望在以后的工作中你們多多指點(diǎn)，多給榜春提意見。各位老師，緣是天意，份在人為，古語說得好“千年修得共枕眠，百年方修同船渡”，所以我們?cè)谝黄鸸ぷ?、一起學(xué)習(xí)，至少也是上百年修來的緣分，愿我們共同珍惜，共同渡過這段美好的時(shí)光。

首先，我要告訴各位老師一件非常值得我們慶祝的事，xx小學(xué)自十月二十五日起從和平小學(xué)分離出來直屬于中心校管理，但同時(shí)，中心校對(duì)我們的要求也更高了，需要完成的任務(wù)比以前更多了，給我們帶來機(jī)遇的同時(shí)，也提出了更高挑戰(zhàn)。

其次，我談一談我對(duì)自己的要求。第一，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。古人云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我的業(yè)務(wù)水平和決策能力還需進(jìn)一步提高，需要提高自己的管理水平和學(xué)習(xí)能力，就需要學(xué)習(xí)獲取各方面的知識(shí)，具體一點(diǎn)就是需要學(xué)習(xí)管理知識(shí)和其他方面的知識(shí)，要確立以人為本，科學(xué)決策，以情感人的教育理念。第二，嚴(yán)于律己，以身作則。身教勝于言傳，這是長古不變的道理，我要嚴(yán)格要求自己的一言一行。第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓好班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)結(jié)就是力量，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)建奮發(fā)有為的充滿凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子。

再次，我談一下我們未來的工作計(jì)劃。我將未來的工作計(jì)劃歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（一）大力推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校工作的重心，加強(qiáng)備課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，備課不是狹義的，而是廣義的，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來進(jìn)行備課，作為教師不但要備課本，還要備學(xué)生心理，雖然教育學(xué)，教育心理學(xué)要求教師要分析學(xué)生各階段的心里想法，但真正做到又有多少呢？各位老師，一個(gè)國家的興旺，一個(gè)民族的興衰與教育密不可分，國家大計(jì)，教育為本，一個(gè)國家的軟實(shí)力最終歸咎于文化、一種意識(shí)形態(tài)，而文化的發(fā)展與繁榮又源于教育，特別是基礎(chǔ)教育，教育的好壞又取決于教師自身的素質(zhì)，所以小學(xué)教師就擔(dān)負(fù)著國家最重要的使命。

（二）加強(qiáng)衛(wèi)生工作，確保學(xué)生能健康安全的成長。一個(gè)衛(wèi)生干凈的校園環(huán)境能促使學(xué)生身心愉快，能讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)和成長，而環(huán)境的好壞又取決于學(xué)生的自覺意識(shí)和老師的監(jiān)督。所以各位老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育和衛(wèi)生監(jiān)督。

（三）加強(qiáng)德育工作，促使學(xué)生品德和學(xué)習(xí)優(yōu)秀。所謂人才，需要先有德然后有才，如果一個(gè)人有才而無德會(huì)成為社會(huì)的禍害，所以各位老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，教會(huì)學(xué)生孝敬父母，尊師愛生，尊老愛幼，隨時(shí)有一顆感恩之心，感恩父母，老師，感恩身邊所有的人。

各位老師，我們不能延長生命的長度，但我們可以增加生命的厚度，各位老師，希望我們?cè)诿篮玫臅r(shí)光里相處得愉快，讓我們共同努力，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)xx小學(xué)美好的明天。

第五篇：新任校長在全體教職工會(huì)議上的講話

老師們、同志們：

大家好！

今天的這個(gè)會(huì)議，是我到xx中學(xué)后參加的首次全體教職工會(huì)議。很高興能在這樣的場(chǎng)合與大家見面。我們常講“相見就是緣”，今生今世，能和在座的熟悉的和即將熟悉的老師們成為同事。我想，這更是緣。

今天，我站在這里，面對(duì)的是成就xx輝煌的創(chuàng)業(yè)者們，面對(duì)的是今后將與我一路同行、甘苦與共的朋友們，面對(duì)的是已經(jīng)創(chuàng)造教育奇跡而將來更會(huì)一再創(chuàng)造教育神話的伙伴們，我必須敞開心扉，向各位袒露真實(shí)的自己。

首先自我介紹一下，1964年4月生人，1982年到1986年在山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在鄒縣工作一年，1987年9月調(diào)入濟(jì)寧一中，從教師、班主任、教務(wù)處副主任、主任、副校長、副書記崗位上一路走來，整整24年。

xx中學(xué)從1995年開始起步，短短十五年的時(shí)間，從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，從荒蕪到崇高，先后成為山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、山東省首批高中教學(xué)示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省高考第一名培養(yǎng)學(xué)校。建校十五年來，培養(yǎng)了十二屆兩萬多名合格畢業(yè)生，為高校輸送優(yōu)秀人才一萬余名。尤其是考出了恢復(fù)高考后濟(jì)寧地區(qū)的第一個(gè)省狀元，創(chuàng)造了濟(jì)寧教育史上的奇跡。如此的業(yè)績，該如何續(xù)寫光大？這樣的速度，該如何提升？這些日子，我常常這樣思索，有時(shí)也不禁有些惶然。

xx中學(xué)群英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。建校15年來，打造了素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。我們的第一任校長邵明生，克服了無數(shù)的困難，帶領(lǐng)大家，苦心經(jīng)營，硬生生撐起一片教育的藍(lán)天；我們的第二任校長馬利杰，內(nèi)斂深沉，深諳教學(xué)規(guī)律，嘔心瀝血，推動(dòng)了xx的健康發(fā)展。他們帶領(lǐng)班子成員為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全校師生員工的尊重和愛戴，也為我的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我感謝兩位老校長及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，希望能夠經(jīng)常得到他們的指導(dǎo)，今天站到這里，倍感壓力。

來xx前，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我言之諄諄：“帶領(lǐng)xx提高教學(xué)質(zhì)量，要進(jìn)入全市前幾名，讓全市人民滿意?！蔽蚁脒@只是其中一個(gè)方面，我們xx應(yīng)在全省或全國這個(gè)坐標(biāo)系中找位置，不僅僅是與某幾個(gè)學(xué)校較量就可以的。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是把xx中學(xué)建設(shè)成為中國卓越的學(xué)術(shù)性高中。作為校長，有責(zé)任和義務(wù)將xx帶到更高的層次，我發(fā)誓要讓我們xx中學(xué)的3509名學(xué)生、345名職工都更幸福，都有充分的發(fā)展和提升，讓每個(gè)在xx中學(xué)工作過和學(xué)習(xí)過的人都在心中刻上這個(gè)信條。

我是9月16日到任的，真切地感受到老師們對(duì)工作的飽滿熱情和敬業(yè)樂業(yè)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，安全、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)、圖書、衛(wèi)生、宿舍、食堂、治安等管理到位。十幾天來，我一直想找個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，和各位老師交流一下我對(duì)如何辦好xx的想法。這段時(shí)間，我多次和馬書記及班子成員交換意見，同時(shí)也不斷聽取老師們的好建議、好想法。上月28號(hào)召開了中層干部會(huì)議，提出了一些要求。今天，愿借此機(jī)會(huì)，將我個(gè)人的一些思考，報(bào)告給大家，有些還需要進(jìn)一步的論證。

首先，我認(rèn)為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于四個(gè)方面，即細(xì)化管理，提高質(zhì)量；凝心聚力，打造品牌；立足本職，彰顯特色；抓住機(jī)遇，跨越發(fā)展。

根據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，我思考了我們xx的發(fā)展思路可以概括為八個(gè)主題詞：定位、質(zhì)量、特色、教研、文化、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展。今天重點(diǎn)講前六個(gè)主題詞

第一個(gè)主題詞是“定位”。

辦好xx中學(xué)，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素。我想，首先是辦學(xué)思想的正確定位，要有一些長期堅(jiān)守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”我們學(xué)校是公立學(xué)校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學(xué)，讓教育回歸教育本質(zhì)，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，守護(hù)社會(huì)良知，服務(wù)全市人民。具體來說，xx中學(xué)應(yīng)該為每一位師生的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學(xué)生的生命個(gè)體都得到激揚(yáng)。

其次，發(fā)展目標(biāo)的定位。總的目標(biāo)應(yīng)是辦令全社會(huì)尊重的學(xué)校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長滿意的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。具體來說，xx應(yīng)成為先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長與發(fā)展的人才庫，學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。

根據(jù)市政府規(guī)劃，市政府明年將為我校開發(fā)南部化纖廠（48畝），到那時(shí)，我們學(xué)校占地就達(dá)近200畝。這將為我校的跨越發(fā)展提供支持和保障，我們將把校園裝扮的更有品位，成為濟(jì)寧市教育的一大景點(diǎn)。

第二個(gè)主題詞是“質(zhì)量”。

第三個(gè)主題詞是“特色”。

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來有幾個(gè)關(guān)鍵詞。第一，高中教育多樣化發(fā)展；第二，特色發(fā)展；第三，全面發(fā)展和有個(gè)性的發(fā)展。高中階段的特色發(fā)展、多元發(fā)展都是非常迫切的任務(wù)，高中教育的工作重心已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)移到質(zhì)量充實(shí)上。如果瀏覽一下最近報(bào)刊，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)特色學(xué)校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。這個(gè)特色是什么？特色就是不可替代性、獨(dú)有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)所在，競(jìng)爭(zhēng)力所在，也就是個(gè)性所在。每一所學(xué)校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學(xué)術(shù)自由、兼容并包，而清華的特色是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

可能有人問：xx中學(xué)的辦學(xué)特色是什么? 每一個(gè)xx人都必須認(rèn)真地思考，我們的特色是什么？我們的特色應(yīng)該是什么？我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色？

我想，xx中學(xué)應(yīng)有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的思路，努力建設(shè)成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、人才有特長的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型高級(jí)中學(xué)。就此，我們可從以下六個(gè)維度思考：

第一，構(gòu)建xx獨(dú)特的核心文化；

第二，建設(shè)學(xué)校課程體系，開設(shè)儒家文化、運(yùn)河文化等區(qū)域文化的校本課程，形成xx中學(xué)的特色課程；

第三，創(chuàng)建獨(dú)特的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制；

第四，形成學(xué)生系列主題教育體系；

第五，成立眾多的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織；

第六，我們還將構(gòu)建“藝術(shù)、體育、奧賽、少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)、國際教育”的特長生培養(yǎng)模式。我們只關(guān)注普文普理是短視的，明年開始，我們要招收藝術(shù)特長生，高

一、高二也要?jiǎng)訂T部分學(xué)生學(xué)藝術(shù)、亞藝術(shù)，不管按什么類學(xué)習(xí)，只要有利于學(xué)生發(fā)展，英雄不論出處。我們還要舉行藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行繪畫比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發(fā)現(xiàn)人才，相關(guān)處室要做好這項(xiàng)工作。會(huì)彈奏交響樂的學(xué)生、會(huì)跳拉丁舞的學(xué)生，不會(huì)是壞學(xué)生。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點(diǎn)的，是沒文化的校園，學(xué)校要構(gòu)建豐富、自主、靈動(dòng)、充滿生機(jī)的校園文化。

第四個(gè)主題詞是“教研”。

無論是常規(guī)教研活動(dòng)，還是科研課題研究；無論是教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。

要樹立新的課程觀。教育部在南京召開的“全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，發(fā)出的最強(qiáng)音就是把課程改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主要載體和工作核心。山東省最近下發(fā)了《普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見》，《意見》從今年的新高一開始實(shí)施，我們要認(rèn)真研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個(gè)，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒有提高，就不會(huì)有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實(shí)際效果如何，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)生。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的主體工程，是真正意義上的固本強(qiáng)基工程。這個(gè)工程做好了，學(xué)校的水平就上來了。清華大學(xué)校長梅貽奇說，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據(jù)自己的知識(shí)能力、興趣愛好和職業(yè)需要設(shè)計(jì)人生發(fā)展規(guī)劃，做一個(gè)十年的人生規(guī)劃線路圖。實(shí)現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培養(yǎng)目標(biāo)，促使大批青年教師盡快脫穎而出。在中國，就與學(xué)生交流便利程度而言，我們校長和書記的空間并不多，但是老師的空間是無限的。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。因此，培育優(yōu)秀師資隊(duì)伍永遠(yuǎn)是學(xué)校的頭號(hào)工程，也是最重要的任務(wù)。

第五個(gè)主題詞是“文化”。

我們說，單位散亂，是因?yàn)闆]有共同信守的價(jià)值理念和文化。學(xué)校文化是一個(gè)“場(chǎng)”，核心就是共同的信念和價(jià)值觀，有了共同信守的價(jià)值理念，大家才會(huì)對(duì)學(xué)校有歸屬感。我們xx的核心價(jià)值觀和文化特征有哪些？我想是否從以下幾方面思考——

第一，我們堅(jiān)信學(xué)校應(yīng)是富有人文情懷、師生共同進(jìn)步的精神家園，是我們的“家”。

第二，我們堅(jiān)信制度治校方可使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，無論做什么事情都要有章法，做到公平正義。

第三，我們的成功在于培養(yǎng)了值得我們崇拜的人；

第四，我們不能忽視業(yè)已建立起來的名校聲譽(yù)，要讓xx的品牌發(fā)揚(yáng)光大；

第五，我們不能讓學(xué)校制造痛苦。教育本是很陽光的事業(yè)，我們的工作應(yīng)干得很陽光，很干凈，有滋有味，人人有職業(yè)幸福感。

第七，我們不能忽略教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；

第八，全校應(yīng)樹立六種意識(shí)，即責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮?？鬃诱f，夫仁者，己欲立而立人；己欲達(dá)而達(dá)人。與他人共事，要努力實(shí)現(xiàn)雙贏、多贏。要學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對(duì)自己的人鼓掌。

第十，我們要努力培植獨(dú)特的xx文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價(jià)值取向和令人肅然起敬的xx精神。

海德格爾的情人因被納粹追殺逃到了美國，美國國慶日邀請(qǐng)她出席，人們問她想不想自己的國家，她回答了一句話，“凡我在處便是德國，德國在我心中，我走到哪里就把德國帶到了哪里”。我們?cè)谧拿恳晃痪痛韝x中學(xué)，我們走到哪里，就把xx中學(xué)帶到了哪里。我們要喊出一個(gè)響亮的口號(hào)：因?yàn)橛形以?，xx更精彩。

第六個(gè)主題詞是“服務(wù)”。

當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴(yán)感和工作人員的成就感“三感”同時(shí)產(chǎn)生的時(shí)候，xx中學(xué)一定是非常和諧的。我們倡導(dǎo)這樣的人生理念： “以優(yōu)秀的工作成績創(chuàng)造滿意的人生，以良好的生活習(xí)慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂的人生”。簡單說,“有尊嚴(yán)的工作，過體面的生活”。校長不是“管”教師的，而是為教師服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責(zé)任人是校長。我得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們做了什么？為xx的學(xué)子做了什么？用xx的品牌，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，服務(wù)全校職工。學(xué)校不是孤立的，不能獨(dú)立于社會(huì)之外，加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證師生利益最大化。在學(xué)校的物質(zhì)利益分配上，當(dāng)涉及到福利利益的時(shí)候應(yīng)該是均衡化，應(yīng)該以公平為追求。但當(dāng)涉及到對(duì)一個(gè)人的貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續(xù)出臺(tái)惠及教師的利好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承諾，在執(zhí)行上級(jí)政策的前提下，一定要不斷改善我們老師的待遇。

老師們，同志們，我剛才講了六個(gè)主題詞，很不全面，可以說掛一漏萬。前面的路，還很長，我們要攀爬的坡，還很陡。今后一定會(huì)有諸多挫折，也會(huì)有很多個(gè)出師不利；還會(huì)有人對(duì)校長所作出的每個(gè)決策不認(rèn)可。實(shí)話說，我真想讀懂老師們的心，請(qǐng)給我一定的時(shí)間；但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個(gè)問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠面對(duì)，直陳我們面臨的各種挑戰(zhàn)。我一定會(huì)傾聽你們的聲音，尤其當(dāng)我們意見不一樣時(shí)，我更會(huì)傾聽。

我深知xx中學(xué)所肩負(fù)的使命是何等崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了xx，我或許會(huì)一次次地向您討教，那就請(qǐng)給我以耐心；或許需要您的主意，那就請(qǐng)給我以智慧；或許需要您做出奉獻(xiàn)和犧牲，那就請(qǐng)給我以慷慨；更有時(shí)候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請(qǐng)毫不客氣提出批評(píng)。我希望能夠成為一任合格的校長，也希望能與大家進(jìn)行深層次的傾聽和交流，能自由地、創(chuàng)造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對(duì)于大家將能給予我的支持，我衷心感謝！我的首次演講，無意成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點(diǎn)。