第一篇：標準化學(xué)校建設(shè)評估細則

積極創(chuàng)建標準化學(xué)校

逐步實現(xiàn)教育公平

一、為什么要創(chuàng)建標準化學(xué)校

國家實行均衡教育，促進教育公平，是社會對教育事業(yè)的本質(zhì)要求，是衡量和評價教育工作的重要標準，是保障所有少年兒童平等接受義務(wù)教育的權(quán)利、實現(xiàn)教育公平的重要舉措。均衡教育必須逐步消除城市之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間在師資、校舍、設(shè)備、儀器、器材、教育技術(shù)等方面的差距。標準化學(xué)校建設(shè)正是消除差距的有效途徑，《中華人民共和國義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）提出了要研究制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準的要求?！吨泄仓醒腙P(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》提出實現(xiàn)“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機會”的歷史性任務(wù)。安徽省委、省政府把中小學(xué)標準化建設(shè)列入工作要點，并將2009年作為中小學(xué)標準化建設(shè)年?；茨鲜姓⑹薪逃譁蕚溆梦迥甑臅r間使全市90%以上學(xué)校達到標準化學(xué)校。09年淮南市教育局對全市100所學(xué)校進行首批標準化學(xué)校評估驗收，拿出1000萬作為獎勵，2010年進行了第二批標準化學(xué)校的驗收，同樣拿出1000萬作為獎勵，可以看出市委、市政府、市教育局對評估工作的支持。

二、標準化學(xué)校評估指標分析

淮南市根據(jù)國家及安徽省的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)淮南市本地區(qū)的實際情況，制定了淮南市義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)評估細則。細則中分七項A級指標（A1校園建設(shè):8個B級指標；A2學(xué)校規(guī)模：2個B

級指標；A3校舍建設(shè):28個B級指標；A4裝備配置11個B級指標；A5隊伍建設(shè)：11個B級指標；A6教學(xué)工作：9個B級指標；A7管理構(gòu)建：6個B級指標）和七十五項B級指標。七十五項指標中硬件指標49項占總數(shù)是65.33%，軟件26項占總數(shù)的34.675%分析如下：

1、一票否決的有10項：

B15：科學(xué)探究室

B22：多媒體教室

B39：自然儀器配備 B50：教職工編制

B58：教師身體狀況

B60：食堂工作人員 B62：執(zhí)行課程計劃

B73：制度管理

B74：安全工作 B75：依法治校

首先要確定學(xué)校有沒有一票否決的。如果有，抓緊解決，及時匯報和學(xué)校無關(guān)的不需問。比如：B60：食堂、寢室工作人員。

2、不適合小學(xué)驗收的項目有7項：B28：體育風(fēng)雨室、B29：歷史室、B30：地理室、B33：學(xué)生宿舍面積、B34：學(xué)生宿舍衛(wèi)生

3、所有達標項目要占B級指標的60%以上；不達標的不超過10% B36：學(xué)生食堂、B60：食堂工作人員。

4、根據(jù)淮南市教育局（教基）【2009】40號文件要求，達標項目必須達到60%：75-7=68乘以60%等于40.8項，不達標的項目部超過10%共7項。

5、要熟悉評估程序，從第二批標準化學(xué)校驗收開始，驗收程序有所變化，一是：第一批評估驗收硬軟件一次評估，現(xiàn)在分二次，上半年為軟件評估（B50—B75），下半年為硬件評估：（B1—B49）。軟件評估主要看學(xué)校的綜合管理水平，考察校長的管理能力，因此，上半年的評估和在座的校長息息相關(guān)，必須引起重視。但硬件設(shè)施建設(shè)不能全部推給政府，埋怨政府不投入，有許多硬件指標學(xué)校通過能力

是可以完成的。比如：校園綠化、學(xué)校規(guī)模、班級名額、校門圍墻、排球場地、備課用計算機、報刊、道路硬化、三區(qū)分開等等。只要我們校長創(chuàng)建意識強，常規(guī)管理嚴，這些問題都能解決。二是：增加師生問卷調(diào)查，主要調(diào)查學(xué)校的中長期規(guī)劃教師是否知曉，對領(lǐng)導(dǎo)班子的工作是否滿意，工會是否發(fā)揮作用，學(xué)校是否亂收費，有沒有辦輔導(dǎo)班，學(xué)生的課業(yè)負擔是否減輕，績效工資實行情況等等。三是：校長訪談，主要了解校長的辦學(xué)思想，辦學(xué)策略，課程設(shè)置，隊伍建設(shè)，班子協(xié)作，常規(guī)管理等。四是：隨堂聽課，了解學(xué)校教師教學(xué)情況。

三、標準化學(xué)校評估材料收集（軟件）：

今天和大家探討的是標準化學(xué)校的軟件建設(shè)。從隊伍建設(shè)開始的,五;隊伍建設(shè).B50:教職工編制:按照1:21計算本校教師數(shù)量.提供的材料是:年報表,教師花名冊.缺編不超過3%.B51: 專任教師與教職工比: 教師花名冊，專任教師任課情況統(tǒng)計表，比例為：超過85% B52: 學(xué)科教師專業(yè)對口率: 教師畢業(yè)證復(fù)印件，統(tǒng)計表（大于90%）

B53: 教師資格獲證率: 教師資格證復(fù)印件100% B54: 教師職業(yè)道德: 師德考核系列材料

1、每年的師德考核材料

2、師德規(guī)范要求（八項禁令、職業(yè)規(guī)范、制度等上墻）

3、開展的系列師德活動材料。

B55: 校長崗位培訓(xùn): 校長崗位培訓(xùn)證書復(fù)印件 B56: 教師繼續(xù)教育: 教師繼續(xù)教育證書復(fù)印件

B57: 教學(xué)工作用語、用字：校園環(huán)境用字，師生在校園說普通話情況，查普通話證書復(fù)印件。

B58: 教師身體狀況: 部分教師請假條、出勤情況統(tǒng)計表，教師能堅持正常上班，病休教師比小于3%

B59: 醫(yī)務(wù)保健人員: 醫(yī)師材料復(fù)印件（學(xué)歷證書，專業(yè)資格證書、獲獎證書等復(fù)印件。）可以聘用。

B60: 食堂、寢室工作人員:健康證、體檢表、專業(yè)證書等。B61: 德育工作:（注重過程性資料）

1、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和 德育工作計劃，計劃中體現(xiàn)豐富的活動，做到各項活動有實施方案，有活動過程，有活動總結(jié)和表彰。

2、“書香校園”活動方案。

3、“校園文化活動年”實施方案、4、開展“爭做文明人 創(chuàng)建文明城”主題教育、5、“一方有難 八方支援”

6、向地震災(zāi)區(qū)獻愛心捐款活動、7、“珍愛生命 遠離毒品”

8、預(yù)防毒品教育活動、平安校園

9、交通安全教育活動、10、入團入隊儀式活動資料、11、升旗儀式國旗下的講話及廣播站情況、12、環(huán)保小衛(wèi)士活動資料、13、開展“沐浴書海 香溢校園”讀書活動的通知及活動安排、14、開展“我愛我家 凈化校園”主題活動、15、開展“學(xué)會感恩 與愛同行”主題活動、16、開展“弘揚奧運精神 勵志學(xué)習(xí)愛國”主題活動、17、“展紅領(lǐng)巾風(fēng)采，與祖國共奮進”活動

B62: 執(zhí)行課程計劃：總課表（按照安徽省課程計劃排課）B63: 課程、作息時間：課程表，班級課程表和學(xué)校的大課表要統(tǒng)一，作息時間表（小學(xué)生在校時間控制在6小時內(nèi)）

B64: 教學(xué)計劃：教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃、教研專題計劃、課程計劃

B65: 體育工作：作息時間表、學(xué)生體質(zhì)健康達標記錄表、近三年運動會秩序冊、大課間活動檢查表、課外活動登記表，提供活動照片最好。

B66: 衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、教職工衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、班級環(huán)境衛(wèi)生分布圖、衛(wèi)生大掃除檢查表、晨檢情況登記表、課間檢查情況登記表、全校心理健康總課表

B67: 科研工作：科研計劃、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究制度（立項申報制度、課題例會制度、課題結(jié)題制度），課題研究方案、活動記錄，活動簽到，活動主題，成果形式:教科研論文集、教案集、課堂錄像等。

B68: 教育質(zhì)量：考試成績統(tǒng)計報表、試卷分析表、教師參加教學(xué)活動統(tǒng)計表、科任教師履行職責(zé)登記表、安徽省普及九年義務(wù)教育統(tǒng)計表、小學(xué)基層統(tǒng)計報表等。

B69: 學(xué)籍管理：上級文件、學(xué)生變動情況登記表、轉(zhuǎn)學(xué)證、休學(xué)證明及相關(guān)材料、電子學(xué)籍檔案（見教導(dǎo)處電腦）

B70: 管理體制：

1、校長負責(zé)制材料。文件、任命書、組織機構(gòu)、職責(zé)等）

2、學(xué)校管理制度或管理手冊

3、黨團工會材料。體現(xiàn)發(fā)揮組織作用的材料。B71: 管理機構(gòu)：學(xué)校組織機構(gòu)圖、各處室分工、職責(zé) B72: 辦學(xué)目標管理：校長任期目標、校長主要職責(zé)、創(chuàng)辦省市區(qū)集實驗學(xué)校、特色學(xué)校匯報材料

B73: 制度管理：管理手冊（法律法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、激勵制度、處罰制度、處室制度、評優(yōu)制度、公示制度、財務(wù)制度、收費制度、系列考核制度、教育教學(xué)管理制度等）

B74: 安全工作：學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全管理辦法，學(xué)校門衛(wèi)制度，上級單位、派出所、函件及先進單位通報、學(xué)校綜合治理總結(jié)，五一、十一、元旦值班表、教師責(zé)任狀 學(xué)校安全事故責(zé)任狀、學(xué)校義務(wù)補課安全責(zé)任狀（安全協(xié)議書）、學(xué)校事故責(zé)任追究制、學(xué)校突發(fā)事件安全預(yù)案

B75: 依法治校:

1、教育法和教師法（學(xué)習(xí)資料）、2、教師文明行為用語“應(yīng)做十種事，忌做十種事”、3、禁止在職教師從事有償家教的有關(guān)規(guī)定、4、媒體報道的事跡。

5、行風(fēng)建設(shè)總結(jié)；依法治校有關(guān)文件。

四、標準化學(xué)校驗收前的準備工作

1、對照細則認真自查，把自查結(jié)果分成四個層次進行統(tǒng)計，第一：達標項目；第二：基本達標，第三：不達標。第四：一票否決項目。

2、根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分工包干。校長負責(zé)一票否決項目。其他

領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校情況分工到人，限期完成。

3、經(jīng)過一段時間準備，進行內(nèi)部初步驗收，可以聘請有關(guān)專家參加指導(dǎo)。

4、根據(jù)驗收評估情況，制定整改方案（學(xué)校內(nèi)部），限期完成。

5、條件成熟，申請區(qū)教育局初評，針對問題，限期整改，問題解決，等待市教育局驗收。

6、資料建檔要規(guī)范，做到以下幾點：

（1）資料盒正面和側(cè)面都要有“某某學(xué)校創(chuàng)建標準化學(xué)校材料”、A1-B1；A1-B2；A1-B3；

（2）資料盒內(nèi)的第一份資料應(yīng)該是目錄索引，按照目錄內(nèi)容整理歸檔材料。若一份材料過多必須用蝴蝶夾夾住歸檔。

（3）按照驗收細則順序要求有序整理資料。

（4）資料盒外的標簽和盒內(nèi)的目錄用字規(guī)范統(tǒng)一。資料盒大小新舊最好一致。

7、營造良好的氛圍，做到以下幾點：（1）校大門要懸掛歡迎橫幅。

（2）校內(nèi)要有創(chuàng)建標語。彩旗飄飄，鮮花簇簇。（3）保持窗明幾凈，沒有衛(wèi)生死角。（4）學(xué)生文明，教師儒雅，校長熱情周到。

（5）以不同形式展示學(xué)校亮點。（小節(jié)目、展板、宣傳片、小畫冊、特色班，興趣組、大課間等等）

（6）提醒每位教師構(gòu)建和諧，不許窗外有人，或門外有生。

五、標準化學(xué)校驗收中的工作：

1、會場布置：根據(jù)學(xué)校實際情況，根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)做出相應(yīng)的布

置。

2、把資料按照A級指標的順序擺放整齊。

3、盡可能集合領(lǐng)導(dǎo)班子成員，向?qū)＜医榻B，體現(xiàn)凝聚。

4、安排引領(lǐng)員，要求：聰明、眼快、會說。不亂說。

5、校長匯報創(chuàng)建情況，說明自查結(jié)果。

6、了解專家驗收項目，安排引領(lǐng)員及時跟進。

7、校長回答專家的提問，校長對匯報材料一定要熟知，對創(chuàng)建的細節(jié)要了解，對創(chuàng)建的意義要領(lǐng)會。

8、聽取專家的意見反饋時，態(tài)度要端正，盡可能不辯解。標準化學(xué)校建設(shè)勢在必行，因為教育公平關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家人才培養(yǎng)，關(guān)系到千家萬戶的幸?？鞓?，作為基層學(xué)校的管理者必須提高認識，感到責(zé)任重大，把標準化學(xué)校建設(shè)和管理作為可持續(xù)發(fā)展的目標長期堅持下去，為教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的成績。

由于本人水平有限，有不妥之處，請在座的各位同仁批評指正。謝謝！

第二篇：標準化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評估匯報材料

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)匯報材料

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)校

2010年10月8日

明確目標 主動作為 創(chuàng)人民放心、社會滿意的初中 ——義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)匯報材料 尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！今天，我們非常榮幸地迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校創(chuàng)建標準化學(xué)校工作進行評估驗收；在此，請允許我代表呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)的全體師生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！自省市義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程實施以來，我校就鎖定這一目標而進行著不懈的努力。我們堅持把創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學(xué)校的過程作為學(xué)校工作的積淀過程、完善過程、發(fā)展過程、創(chuàng)新過程、提升過程，明確目標，主動作為，努力爭創(chuàng)人民放心、社會滿意的初中。在市教育局、區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷和大力支持下，在我校全體教職工的團結(jié)合作和共同努力下，我校標準化建設(shè)取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

腰堡中學(xué)是一所市級合格農(nóng)村初中，校園占地面積50000平方米,，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生476人，平均學(xué)額41人。

校園布局分為教學(xué)區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生勞動實習(xí)基地五個區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮，設(shè)施完備。功能教室齊全，有標準的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，技術(shù)室，語音室，多媒體教室，衛(wèi)生保健、心理輔導(dǎo)室，圖書室和教師、學(xué)生閱覽室等，優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

一、辦學(xué)條件

我校占地面積50000平方米，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。操場面積10500平方米,生均22.06平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生476人，平均學(xué)額41人。我校教職工60人，專任教師學(xué)歷達標率100%，其中本科學(xué)歷26人。學(xué)校具有中高職稱26人，占教師總數(shù)的48%。有市級骨干教師6人。區(qū)級骨干教師14人。區(qū)級以上骨干教師占教師總數(shù)的50%。市級以上優(yōu)秀教師占教師總數(shù)的61%。腰堡中學(xué)有13年的高速發(fā)展歷程。是在“全面育人，辦有特色”這一理念的支撐下，組建了一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。

校園布局分為教學(xué)區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生勞動實習(xí)基地五個區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。新教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮。西二樓設(shè)施完備。功能教室齊全，有標準的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，技術(shù)室，語音室，衛(wèi)生保健、心理輔導(dǎo)室，圖書室和教師、學(xué)生閱覽室等，優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

多年來，我?！白屆恳粋€孩子充分發(fā)展，為每一個教師搭建展示的平臺”，積極進行教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì) 教育，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。先后被評為省級地方課程實驗工作先進集體、省學(xué)習(xí)陶行知教育思想推進教育教學(xué)改革先進集體、省勞動技術(shù)教育實踐基地先進學(xué)校；市級德育工作、基地建設(shè)工作、區(qū)安全和諧校園、師訓(xùn)工作先進集體、讀書活動先進集體、等十多項光榮稱號。目前，我校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度和學(xué)生認可度得到鞏固。步入了穩(wěn)步快發(fā)展的狀態(tài)，成為農(nóng)村初中學(xué)校中的常青樹

二、辦學(xué)思想及發(fā)展目標

我校地處利民開發(fā)區(qū)邊緣，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，教育對象主要是農(nóng)民子弟及進城務(wù)工人員子女，為了這些孩子將來有尊嚴、有人格、有自信、有能力的生活，改變自己的人生命運，我們?nèi)Ｉ舷麓_立了一種信念，就是創(chuàng)人民滿意的品牌學(xué)校。為此，我們把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨；積極倡導(dǎo)“關(guān)注關(guān)愛每一名學(xué)生，為學(xué)生健康成長服務(wù)；尊重賞識所有學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。”（簡之：關(guān)注關(guān)愛，尊重賞識。）的辦學(xué)理念；在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，按照標準化學(xué)校建設(shè)的新要求，結(jié)合校情、學(xué)情、生情，重新確立了我們的校訓(xùn)，就是“學(xué)為報國，學(xué)為報民，學(xué)為報恩”，使我校辦學(xué)思想更加明晰，更加體現(xiàn)獨特性、體現(xiàn)時代性，體現(xiàn)超前性，體現(xiàn)科學(xué)性，更加激勵全校師生弘揚傳統(tǒng)，增強榮譽感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上。我們學(xué)校的總體發(fā)展目標是：“創(chuàng)特色、爭一流、育真才、建名校”，力爭成為全市義務(wù)教育課程改革 4 的排頭兵。使我們的學(xué)生享受更好的優(yōu)質(zhì)教育，讓我們的教師獲得更大的專業(yè)發(fā)展。

三、具體作法與成績

（一）注重基礎(chǔ)，錘煉師能，讓標準化學(xué)校建設(shè)更具持續(xù)性

我們把建設(shè)高素質(zhì)的隊伍作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的永恒主題，作為創(chuàng)建標準化學(xué)校的關(guān)鍵所在。

1、建設(shè)和諧進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動者。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來。近年來，腰堡中學(xué)切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終把發(fā)展作為第一要務(wù)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，推進學(xué)校又好又快發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有校級干部3，平均年齡45歲，都參加了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%。中層干部5人，平均年齡32歲，其中有2人為市級骨干教師，其他人均為區(qū)級骨干教師，我校實現(xiàn)了干部隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化的目標，是一支具有觀念新，懂教學(xué)，善管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，自覺接受群眾監(jiān)督。做到“三個有利于”： 讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素得到充分發(fā)揮，讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源得到充分的涌流，讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的個人能力水平得到充分的迸發(fā)。進一步完善了“黨政分工、共同負責(zé)”的工作制度，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加起到率先垂范的作用，使領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校管理更加注重細節(jié)和過程，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加堅持依法治校、民主 5 管理、服務(wù)師生、創(chuàng)新工作水平。

2、打造德藝雙馨的師資隊伍，增強學(xué)校核心競爭力。優(yōu)化教師隊伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進課程改革之基，是促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展之本。為此，我校圍繞“師德高尚、知識豐富、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的目標，立足于自身，依托于外部，打造一支：學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師群體。

一是增強職業(yè)道德建設(shè)。

我校教師有愛生如子、敬業(yè)奉獻的傳統(tǒng)，有團結(jié)協(xié)作、和諧共事的傳統(tǒng)，有廉潔從教、求真務(wù)實的傳統(tǒng)，學(xué)校視其為最可寶貴的精神財富，不斷繼承和發(fā)揚。工作中，我們組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)的決定》等一系列教育教學(xué)法規(guī)、文件等。從依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表等八個方面向教師提出嚴格要求，調(diào)動教師重視自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提倡講奉獻、講進取、講敬業(yè)，使廣大教師真心做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使教師成為學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二是提高教師專業(yè)化水平。

我們采取了“三結(jié)合”的培訓(xùn)方法。第一，走出去培訓(xùn)。利用上級部門提供的各種培訓(xùn)機會，走出校門，到兄弟學(xué)校 6 和市區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒成功的經(jīng)驗，為教師在更快的提高奠定基礎(chǔ)。2009-2010年我校先后派出了28人去利民二中考察學(xué)習(xí)，帶回的經(jīng)驗大大推進了我校課程改革的步伐。第二，請進來培訓(xùn)。我校多次聘請上級教師培訓(xùn)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校講座輔導(dǎo)。他們的講座用一個個鮮活的案例詮釋了課改的理念。深受我校教師的好評，為我校的師資培訓(xùn)注入了新鮮血液，極大地提高了我校教師的理論水平。第三，校本培訓(xùn)。我們開展了“我們共同成長”的讀書活動。倡導(dǎo)全校師生每日都要讀書。

學(xué)校引領(lǐng)教師全面發(fā)展已初見成效。上學(xué)期，我校各學(xué)科教師積極參加市、區(qū)舉辦的各項競賽活動。英語教研組長陳玉莉老師獲全區(qū)英語老師解題比賽第一名，并獲一等獎，朱連信老師在全區(qū)語文老師解題比賽獲一等獎，周秀榮老師在全區(qū)英語老師解題比賽獲一等獎，畢洪波、于洪濤在全區(qū)數(shù)學(xué)老師解題比賽獲二等獎，劉興城老師的數(shù)學(xué)幾何作圖在全市數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功展示中獲農(nóng)村組一等獎。李曉娜、王君分別在全區(qū)“探索杯”大賽中獲一等獎。

特別是我校校本課程開發(fā)團隊以哈爾濱市中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機，開展了如何利用學(xué)校與教師資源開發(fā)校本課程的論壇。受到了市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三是尊重關(guān)愛教師。我們注重保護廣大教師的合法權(quán)益和工作積極性，十分關(guān)心愛護教師，努力為教師辦實事、辦好事、解難題。我校教師無論在工作上遇到什么難題，還是在生活上遇到重大困難，個個能得到學(xué)校的關(guān)懷和支持，得 到同事們的關(guān)心和幫助，得到社會的關(guān)愛和資助。今年我校全體師生為我校患骨癌的尹志宇教師捐款萬多元，緩解了她的燃眉之急。也撫慰了一個基層教師無助的心靈。

（二）立足課堂，構(gòu)建模式，讓標準化學(xué)校建設(shè)更具實效性

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極推進課程改革。2009年我校派出28人利民二中考察學(xué)習(xí)，結(jié)合校情、學(xué)情構(gòu)建了《呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式》。這一課堂教學(xué)模式以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，課堂教學(xué)體現(xiàn)“20+25”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即：教師引導(dǎo)、點撥、講解不超過20分鐘；學(xué)生活動不少于25分鐘。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。目的是讓教師少講、精講；變學(xué)生被動接收為主動參與，使學(xué)生真正成為課堂的主人。讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來。

為保證課改的順利進行，我們在2009年初一學(xué)年數(shù)學(xué)科全學(xué)年，語文學(xué)科一個班級進行試驗，現(xiàn)在擴大到2010年初一學(xué)年的英語學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科，為全面推開積累經(jīng)驗。

為了讓全體教師了解新課程常規(guī)的內(nèi)容，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以教研組為單位解讀常規(guī)要求，使教師理解并掌握新常規(guī)與舊常規(guī)在教學(xué)理念上、課堂模式上、教學(xué)方法上、教學(xué)評價等方面的區(qū)別，切實轉(zhuǎn)變了教師觀念，樹立了新課程理念，從而促進了教師在課改中有效地落實。工作中我們本著“抓落實就是走捷徑“的工作理念，嚴抓教學(xué)常規(guī)落實情況。我們的 8 做法是：

課題引領(lǐng)——定方向：2005年至2009年，我校立項完成市級的科研課題1個，區(qū)級科研項目1個，并且都已經(jīng)結(jié)題。為學(xué)校、教師工作方向與方法的確定提供了參考。學(xué)校的各處、室、組以及骨干教師都有自己的科研項目。我校教師在課題的研究中不斷的成長，實現(xiàn)科研興校。

課程設(shè)臵——保全面：全面落實新課程標準，開足學(xué)科，開全課節(jié)。為了保證課時課節(jié)，學(xué)校加大監(jiān)督檢查力度，不得隨意換課，更不允許停課，有變動必須經(jīng)教務(wù)處安排。學(xué)校特別重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，將其納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計劃。確保學(xué)生每天的活動時間在1個小時以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強。

教學(xué)設(shè)計——爭創(chuàng)新：在實驗班級和學(xué)科，針對一些教師不寫教案、抄教案的情況，我們改革了教案。教師不寫教案，而改使用現(xiàn)成的《素質(zhì)教育新教案》。對《素質(zhì)教育新教案》不采用拿來主義。要求任課教師要根據(jù)《課程標準》、結(jié)合教參、教材、學(xué)情對教案內(nèi)容進行重組加工。并把重組加工過程的心得體會寫在札記欄內(nèi)。同時，要求教師編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是學(xué)生的學(xué)案，教師的教學(xué)簡案。導(dǎo)學(xué)提綱按“教學(xué)目標、自主學(xué)習(xí)、交流展示、探究突破、鞏固延伸”五個板塊設(shè)計。各學(xué)科教師通過集體備課，以輪流主備的方式編寫。課前下發(fā)，做到師生人手一份。按導(dǎo)學(xué)提綱授 課既可減少教與學(xué)的無效性，杜絕盲目性，又可使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標和重點，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生以小組為單位，以自學(xué)為主，以合作、探究為輔，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，各個層次的學(xué)生都將得到不同程度的提高。

課堂教學(xué)——促有效：課堂教學(xué)是實施新課程改革的主渠道，是教師新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化行動的主要途徑，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)主人的主要陣地。因此，課改的成敗，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。我校的課堂教學(xué)要求教師依據(jù)《呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式》授課。為使每位教師都能按此模式授課。首先，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、骨干的帶頭作用。教務(wù)主任、學(xué)科骨干率先講研討課。全體教師評議。然后，再做課研討。經(jīng)過“實踐——反思——實踐”使課改模式深入人心。其次，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽評課，強化監(jiān)督、指導(dǎo)、評價。一是看教師是否按導(dǎo)學(xué)提綱授課。是否體現(xiàn)“20+25”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；是否充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；二是看教師的教學(xué)理念，是不是體現(xiàn)課堂充滿活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)師生、生生交往互動，平等對話，使課堂成為師生的“學(xué)習(xí)共同體”；三是課堂教學(xué)方法上是不是面向全體，因材施教，尊重學(xué)生的個性，真正落實“關(guān)注關(guān)愛每名學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；尊重所有學(xué)生，為學(xué)生健康成長服務(wù)”的辦學(xué)理念；四是看課堂教學(xué)評價，是不是遵循 “立足過程，促進發(fā)展”的原則，對積極參與教學(xué)，交往互動，自主合作探究的學(xué)生給予及時地、具體地、適度地、個性地評價，以激勵表揚為主，10 給學(xué)生以人文的關(guān)愛等。另外在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面觀察四種狀態(tài)：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等。對授課不符合要求的教師，采取跟蹤聽課，跟蹤輔導(dǎo)的方式促提高。

輔導(dǎo)作業(yè)——搞突破：分析學(xué)生差異，針對個別情況采用不同的輔導(dǎo)方法。學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生把輔導(dǎo)重點放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上。發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點，放大、激勵表揚，激發(fā)他們的信心，并逐步引導(dǎo)他們?nèi)嫣岣摺?/p>

考試評價——科學(xué)： 考試評價以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點，為了檢驗和促進學(xué)生的學(xué)和教師的教，規(guī)范教學(xué)行為，改變教學(xué)方式，有效促進學(xué)生發(fā)展。在考試上，要求教師命題緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。進行流水閱卷、包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)及教師進行試卷評析、教務(wù)處進行質(zhì)量分析與評價，從而全面掌控、剖析教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有效地促進了師生對階段學(xué)習(xí)、教學(xué)的反思，促使師生及時地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略，有效地促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。在評價上，為了科學(xué)地評價教學(xué)的效果，我們對教學(xué)成績進行三個維度的分析。例如我們的效果評價采用了以“平均分”、“及格率”“優(yōu)秀率”，從三個維度進行分析，每一個教師，每一個班級的學(xué)習(xí)效果，以找出教師在優(yōu)生培養(yǎng)、補差提高、中等學(xué)生上升與下降等情況，為下一段的教學(xué)提供指向和經(jīng)驗，促進教師的教學(xué)反 11 思；學(xué)生知識漏洞用錯典題記錄本的方式積累，以此反思自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意識上存在的問題，從而激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動力。

教學(xué)檢查——循規(guī)范：教務(wù)處檢查任課教師的教學(xué)情況，做好統(tǒng)計，納入學(xué)期末的教師量化考核之中。規(guī)范、嚴格的檢查大大調(diào)動了教師工作的積極性。

（三）以人為本，提升文化，讓標準化學(xué)校建設(shè)更具特色性

1、智化德育，探索德育工作新途徑。主要是實現(xiàn)了“四化”：目標具體化。我們學(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，他們的良好習(xí)慣匱乏，這就給我們的管理帶來了極大的難度：管嚴了，學(xué)生受不了；管松了，又要出問題。面對這一現(xiàn)實，我們決定從養(yǎng)成教育抓起，從入學(xué)第一天抓起，從起始教育抓起，通過以點帶面，由小到大，規(guī)范化、序列化的內(nèi)容，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。比如為清除學(xué)生生活陋習(xí)，我校開展“三管住、四彎腰、五節(jié)約”活動。管住口，不隨地吐痰，不說臟話；管住手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住腳，不踐踏草坪，不腳踏墻壁；四彎腰，看見塑料袋彎彎腰，看見紙屑彎彎腰，看見果核彎彎腰，看見石塊彎彎腰。五節(jié)約：節(jié)約一度電、一粒糧、一張紙、一滴水、一分錢。這些活動的廣泛開展，不僅規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，而且提高了學(xué)生的自律意識，逐漸培育出一種人人自尊、自愛、自重、遵紀守法、充滿文明氣息的良好氛圍。組織網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校以政教處、團支部為龍頭，以“家長學(xué)校” 12 為平臺，班主任、政治課教師為主力，廣大教職工積極參與，構(gòu)成德育組織校園網(wǎng)。隊伍優(yōu)良化。我校十分注重德育隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)，堅持選聘師德良好、教有所長、育人有方的教師擔任班主任。在我校，班主任是一個無尚榮光的崗位，爭當班主任的氛圍已蔚然成風(fēng)。德育形式靈活化。我校德育形式，大型的有校園文化藝術(shù)節(jié)、報告會、總結(jié)表彰會、德育實踐基地實習(xí)等，小型的有課堂教學(xué)、討論會、個別談心；書面的有征文比賽、宣傳欄、黑板報、?？?，口頭有演講比賽誦讀比賽；聲像的有觀看愛國主義影視片，圖文有讀書活動、參觀活動；有聲的有校園廣播，無聲的有校園景點、校訓(xùn)。

2、優(yōu)化環(huán)境，為學(xué)生鋪就成功之路。物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，精神環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的強大動力。近幾年來，尤其是建設(shè)標準化學(xué)校，我們追求物質(zhì)環(huán)境標準化，精神環(huán)境人文化，使環(huán)境達到“感化”人的效應(yīng)。

我校風(fēng)景區(qū)花草樹木，種類繁多。春夏可觀葉可賞花，秋來可摘果。體現(xiàn)了不同時令景色之不同的效果。還建有綠色長廊和內(nèi)容流動的文化長廊。為學(xué)生展示才藝和特長發(fā)展搭建了平臺。學(xué)生的實驗基地還有十字長廊，它是全區(qū)獨具特色的學(xué)生勞動實踐基地。

校園文化建設(shè)做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話?！痹诰G化區(qū)里放臵了“我為校園增色彩，你為學(xué)校添光彩”；“小樹成長需呵護，學(xué)生成長需關(guān)愛”等有文化內(nèi)涵的警示牌；教室、走廊、樓梯間 13 的墻壁上掛著以激勵學(xué)生樹立遠大理想、發(fā)奮讀書等方面的名言警句，使枯燥的墻壁活了起來，做到文化性與裝飾性的有機結(jié)合，讓走廊增添活力，讓校園充滿生機。

三是安全護校，打造平安校園。在安全管理上，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校負責(zé)人任組長，制定《安全應(yīng)急預(yù)案》和嚴謹?shù)闹蛋嘀贫炔栏駡?zhí)行。與全體教師簽訂安全責(zé)任書，實行安全責(zé)任制、安全責(zé)任追究制，將生命教育有機地滲透在各門學(xué)科、各種形式的專題教育和課外活動之中，組織安全疏散演練等，營造學(xué)校、班級、師生與同學(xué)和諧的人際關(guān)系。多年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。

（四）創(chuàng)新管理，改變方法，讓標準化學(xué)校建設(shè)更具科學(xué)性

學(xué)校辦學(xué)方向確立后，我們創(chuàng)建了具有自我特色且行之有效的管理模式，即體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、考評創(chuàng)新，簡稱“三創(chuàng)新”的管理思路。

1、體制創(chuàng)新。我校行政設(shè)臵了“三處”（教務(wù)、政教、總務(wù)）“一室”（校長辦公室），作為職能部門在分管副校長、副書記的指導(dǎo)下負責(zé)管理校內(nèi)各方面的工作。通過幾年摸索，形成了校長負行政總責(zé)，黨支部監(jiān)督保障，教代會全程參與為主的三位一體管理模式。在運行過程中，具有決策民主集中，運行過程落實，校務(wù)實行公開，激勵機制有力，評議工作到位的特色。實行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度，這一舉措減少了中間環(huán)節(jié)，縮短了干群距離，提高了工作效率，使學(xué)校各項 14 工作整體聯(lián)動，抱團向前。

2、制度創(chuàng)新。制度管理具有激勵功能，制約功能，評估功能。嚴格的制度管理，能讓能人走上前臺，能讓人治走向后臺，能讓教師舒心上講臺，能為提高質(zhì)量創(chuàng)設(shè)平臺，能為學(xué)生成功搭建舞臺。借標準化軟件建設(shè)的東風(fēng)，學(xué)校重新編印了《腰堡中學(xué)管理制度匯編》，制訂了學(xué)校每一個人事層面（領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生），每一個機構(gòu)層面（各處室、各年級組、各班級）的管理制度，形成了“層層訂制度，人人守制度，事事講制度”的制度管理新局面。

3、考評創(chuàng)新。學(xué)校管理千頭萬緒，可人是決定性因素。學(xué)校實行了“全員考核，全員量化”的工作舉措充分挖掘了教職工的競爭意識、生存意識、危機意識和創(chuàng)優(yōu)意識。在教師評價工作中，建立我們構(gòu)建了教師自我評價，學(xué)生及家長評價、教師相互評價、領(lǐng)導(dǎo)集體評價的主體評價體系。以教師自我評價、反思、展示為主，其他幾類評價為輔。在日常的學(xué)校管理工作中，注意充分調(diào)動廣大教師自我評價，不斷反思的積極性。使每位教師在實施新課程的過程中，積極工作，充分展示，主動發(fā)展。對學(xué)生的評價我們依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)生評價辦法》，采用多元化標準的評價。堅持整體性和綜合性相結(jié)合，形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，教師評價、自我評價、生生互評相結(jié)合，確保了學(xué)生健康發(fā)展。

四、問題與不足

近年來，學(xué)校班子帶動全體師生，做了不懈的努力，盡 15 管取得可喜的成績，但也存在著一些問題和不足。

1.教師思想覺悟參差不齊，部分教師的觀念陳舊，跟不上我校課改的步伐。教師工作的創(chuàng)造性不強，影響了工作的進一步開展。

2.學(xué)校名優(yōu)教師數(shù)量相對較少，躋身中學(xué)高級教師行列的較少，還沒有特級教師，這同我校“創(chuàng)一流學(xué)?！?，“創(chuàng)品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)目標不相稱。

3.在辦學(xué)條件上，沒有建設(shè)校園網(wǎng)。

4、校級領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)歷偏低，文化底子薄，效率低，制約了學(xué)校的發(fā)展。

針對上述的問題與不足，學(xué)校今后的整改措施是： 一是實施名師工程，搭建教師展示平臺，努力建設(shè)一支教育觀念新，進取精神強，師德修養(yǎng)高，文化底蘊厚，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定影響力和輻射作用的教師隊伍。班子成員要加強學(xué)習(xí)，彌補先天知識不足，順應(yīng)工作需要，做好本職工作。

二是抓好辦學(xué)環(huán)境的升級，積極向上級有關(guān)部門申請增加投入，多渠道籌措資金，完成校園網(wǎng)建設(shè)，使學(xué)校的各項硬件設(shè)施建設(shè)在上新臺階。

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)校

2010年10月8日

第三篇：標準化學(xué)校建設(shè)評估目錄(總)

2011年標準化建設(shè)檢查目錄

A1-B1-1辦學(xué)規(guī)模

1.藥山小學(xué)辦學(xué)規(guī)模情況 2.2010.12月上報學(xué)籍鞏固表 3.2011年新生摸底

A1-B2、B3、B4、B5辦學(xué)條件

1.學(xué)校校舍信息采集表 2.學(xué)校校舍檔案

3.土地、房屋、固定資產(chǎn)明細賬

A2-B6-8 干部配備

1.領(lǐng)導(dǎo)花名冊

A2-B7-9 培訓(xùn)要求

1.校長崗位培訓(xùn)合格證書復(fù)印件 2.學(xué)歷證書復(fù)印件 3.職稱證書復(fù)印件 4.培訓(xùn)證書復(fù)印件 5.讀書筆記

A2-B8-10 能力結(jié)構(gòu)

1.學(xué)校工作計劃總結(jié)

2.教師參與校園文化建設(shè)材料

3.學(xué)校開發(fā)的校本課程材料（見A4-B15-21）4.學(xué)校承擔課題有關(guān)材料

5.班子成員深入課堂聽課要求、記錄表及聽課本。

6.深入教研活動，指導(dǎo)教師教研，有詳實的活動記錄。有成效。(見A4-B15-23)7.領(lǐng)導(dǎo)獲獎情況統(tǒng)計。

8.四位校級領(lǐng)導(dǎo)參加各類培訓(xùn)統(tǒng)計。有培訓(xùn)證書。(見A2-B7-9)9.定期召開教育教學(xué)專題會議，有會議記錄。

A2-B9-11 治校風(fēng)格

1.藥山小學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃 2.學(xué)校辦學(xué)亮點簡介 3.校長讀書筆記 4.學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 5.學(xué)校創(chuàng)品牌方案、配當表

6.學(xué)校管理制度匯編（見A4-B14-17）7.2011年學(xué)校工作計劃、2010年工作總結(jié) 8.學(xué)校特色主題活動 9.學(xué)校獲獎統(tǒng)計 10.學(xué)校辦學(xué)理念、校標、校訓(xùn)、校歌

11.校園文化建設(shè)設(shè)計材料。

A3-B10-12 教師配備

1.全體教師花名冊 2.全體教師資格證書 3.全校班級學(xué)生統(tǒng)計 4.教師配備情況介紹 5.教師任教學(xué)科一覽表 6.教師聘任制度

7.教師交流工作實施方案 8.教輔人員職責(zé)

9.教師任課情況一覽表

A3-B11-13素質(zhì)及能力

1.教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)記錄

2.評教活動（見師德建設(shè)和2011家長開放日材料））3.教師先進理念----外出學(xué)習(xí)材料、科研能力

4.教師教學(xué)研究能力及成果---教科研、教學(xué)研究記錄(見A4-B15-23 素質(zhì)教育：教育科研)5.區(qū)級以上的骨干教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等獲獎情況（市優(yōu)秀班主任、市名師、學(xué)科帶頭人）

A3-B12-14專業(yè)發(fā)展及培養(yǎng)

1.課改A5-B20-26師德建設(shè)

（一）2010年師德考核方案 師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 師德建設(shè)計劃師德建設(shè)總結(jié)等 2010年師德總結(jié) 2010年師德總結(jié)

2010年師德教風(fēng)家長評調(diào)查表 2010年師德教風(fēng)家長評調(diào)查表 3.課改A5-B20-26師德建設(shè)

（二）2010年規(guī)范辦學(xué)行為 社會監(jiān)督調(diào)查表 4.2011年師德建設(shè)計劃 5、2011年師德制度 6.2011家長開放日

7.教師隊伍培---新蕾計劃、師徒結(jié)對子

8.外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)（見A3-B11-13素質(zhì)及能力-3.教師先進理念----外出學(xué)習(xí)材料）

9.教師自我發(fā)展情況

10、班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、評價機制、獎懲制度2011年 11、2011年班主任會議記錄、簽到、培訓(xùn)內(nèi)容

12、班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、評價機制、獎懲制度2010年

A3-B13-15 教師評價

1教師發(fā)展性評價制度。

2教師專業(yè)發(fā)展獲獎證書、論文等． 3教師作業(yè)備課展評材料 4師德教風(fēng)材料 5教師績效工資材料

A4-B14-16 制度完善

1.校長辦公會議制度、會議記錄（見A2-B8-10）2.組織管理機構(gòu)

3.校專業(yè)技術(shù)考核實施方案、總結(jié)等

A4-B14-17 制度完善

1學(xué)校管理制度匯編． 2學(xué)校年工作計劃、總結(jié)．

A4-B14-18制度完善

2010首次專業(yè)技術(shù)崗位聘任方案、量化賦分辦法、日程安排等 2010專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的材料和公示 天橋區(qū)“五名工程”相關(guān)材料

2010事業(yè)單位考核工作的材料和公示 2010新生招生計劃、總結(jié)和招生通知等

關(guān)于山東省教育廳進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育有關(guān)問題的通知等 學(xué)生素質(zhì)評價方案、發(fā)展評價標準、三好學(xué)生評價等2011 新加入：會議及重大事項決策記錄 教代會材料—見工會材料

家長、社區(qū)參與學(xué)校決策、管理—見家長開放日、世界讀書日材料

A4-B15-19素質(zhì)教育

2010年德育領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，德育管理工作管理制度，學(xué)生一日常規(guī)細則 2010年升降國旗制度，國歌制度，國旗下講話內(nèi)容記錄表 2010年行為規(guī)范教育主題班隊會 2010年感恩父母師長主題班隊會 2010年主題班隊課總結(jié)

2010年天橋區(qū)中小學(xué)生陋習(xí)征集 2010年天橋區(qū)陋習(xí)統(tǒng)計情況匯總表 2010年一日常規(guī)檢查表 2010年一日常規(guī)檢查表

2011年構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)工作規(guī)劃材料 2011年家長學(xué)校工作計劃，家長學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，家長學(xué)校工作總結(jié)

2011年山東省中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法，家長委員會章程，家長委員會職責(zé)

2011年學(xué)生家長委員會委員名單、學(xué)生家長委員會信息表、家長委員會信息表 2011年召開濟南市藥山小學(xué)家長代表大會的通知，家長委員會會議安排，家長委員會會議簽到簿

2010年辦學(xué)理念意見征集稿

2010年為了學(xué)生的明天——一年級新生家長會材料

2010年家長攜手愉快迎接期末挑戰(zhàn)、致學(xué)生家長一封信 2010年短假溫馨安排的材料 2010年寒假致家長一封信 2011年

1.2010年-2011年下半年少先隊工作計劃、配當表 2.班班有歌聲 3.乘車陋習(xí)4.文明十條

5.《未成年人保護法》主題系列活動 6.“雷鋒紀念日”主題活動 7.“母親節(jié)”主題活動 8.“清明節(jié)”主題活動

9.“喜迎少代會，爭做四好少年”主題活動 10.“心理教育”主題活動 11.放學(xué)要求細則 12.“法制”主題活動 13.安全演練 14.升旗材料

2011年德育工作計劃、少先隊工作計劃、2011德育工作制度匯編 2011行為規(guī)范建設(shè)活動小結(jié) 2011文化藝術(shù)節(jié)方案

2011班級文化建設(shè)建設(shè)方案 2011家長開放日材料 2011世界讀書日材料

A4-B15-20 素質(zhì)教育：教學(xué)管理

1.山東省教育廳關(guān)于開展普通中小學(xué)課程實施水平評估工作的通知 2.素質(zhì)教育實施方案

3.天橋區(qū)教育局關(guān)于進一步落實素質(zhì)教育的實施意見。4.山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范 5.學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求

6.2010-2011年課程總表及任課安排 7.作息時間表

8.教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)圖

9.教學(xué)工作計劃、總結(jié)（2010．9）10.教學(xué)工作計劃（2011．2）

11．各年級各學(xué)科教學(xué)計劃（2010．9）12．各年級各學(xué)科教學(xué)計劃（2011．2）13.教學(xué)管理各項制度 14學(xué)科單項檢測分析表

15..常規(guī)檢查記錄及過程性材料 16.聽課本

17.教學(xué)反思本 18家庭作業(yè)記錄本 19期中測試材料

20.各功能室使用記錄

A4-B15-21 素質(zhì)教育：課程建設(shè)

1.課程表及任課情況一覽表 2.地方課程備課本

3.課改材料中有關(guān)地方課程教材 4.學(xué)校課程課有關(guān)材料。

A4-B15-22 素質(zhì)教育：課堂教學(xué)

1.素質(zhì)教育實施方案 2.天橋區(qū)教育局關(guān)于進一步落實素質(zhì)教育的實施意見。3.山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范 4.學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求 5.校本教研：教材梳理的有關(guān)材料 6.校本教研：課堂觀察材料 7.課堂檢測材料 8.作業(yè)批改記錄

9.濟南市藥山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測材料10 10.濟南市藥山小學(xué)教師聽課記錄本10 11.濟南市藥山小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄10 12.濟南市藥山小學(xué)師德教風(fēng)評價材料10 13.濟南市藥山小學(xué)備課展評材料10 14.教師2010年備課本

15.濟南市藥山小學(xué)教師作業(yè)批改記錄10 16.濟南市藥山小學(xué)作業(yè)展評材料10 17.濟南市藥山小學(xué)教師學(xué)困生輔導(dǎo)、作業(yè)批改記錄、課堂監(jiān)測2010

A4-B15-23 素質(zhì)教育：教育科研

1.校本教研計劃、記錄．

2.課題化校本教研個人研究方案、記錄 3.科研課題研究材料．

A4-B16-24 學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

1.學(xué)生特長獲獎證書 2.學(xué)困生輔導(dǎo)記錄． 3.社團活動計劃、記錄．

4.社團活動學(xué)生作品：剪紙、繪畫等 5.綜合實踐活動教案、活動方案 6.綜合實踐活動學(xué)生作品：

7.社會實踐活動：學(xué)生活動新聞稿、照片 8.課改先進單位申報材料：

9.濟南市藥山小學(xué)綜合實踐活動方案10 10.濟南市藥山小學(xué)綜合實踐活動評價材料10 11.濟南市藥山小學(xué)班隊活動材料10 12.綜合實踐活動備課本10 13.濟南市藥山小學(xué)學(xué)生社團活動實踐活動材料10 14.濟南市藥山小學(xué)學(xué)生社團實踐活動記錄10

15.藥山小學(xué)校內(nèi)實踐活動材料—學(xué)生作品

A4-B16學(xué)生素質(zhì)發(fā)展-25

2010年《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》評價標準 2010年學(xué)生素質(zhì)報告單

A5-B17-

26、27文化建設(shè)

1山東省學(xué)校文化建設(shè)重點研究基地申報審批表

2、學(xué)校辦學(xué)理念解讀暨三年發(fā)展規(guī)劃

3、學(xué)校教學(xué)樓及校門設(shè)計平面效果圖 4學(xué)校班級文化建設(shè)方案及評比表

5、學(xué)校體育特色發(fā)展規(guī)劃

6、學(xué)校體質(zhì)健康測試總結(jié)

7、學(xué)校陽光體育活動方案

8、迎接元旦冬季運動會方案規(guī)則

9、大課間活動制度、計劃、內(nèi)容安排、總結(jié)、圖片

10、田徑訓(xùn)練計劃

11、陽光少年活動資料 12、、2011年學(xué)校新聞宣傳統(tǒng)計

13、環(huán)保、綠色學(xué)校材料（創(chuàng)綠檔案）

A5-B18-28 辦學(xué)特色

1.學(xué)校三年規(guī)劃解讀大會：溫暖2010，理想2011 2.學(xué)校教學(xué)特色材料。

第四篇：義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估

自評報告

多年來，在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色全面提升，得到了社會的認可。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)標準》，對照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》，結(jié)合我校實際情況，對學(xué)校辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進行了認真細致地自查自評?，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

（一）準備階段

1、學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和專項評估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長任組長，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)自評工作。成立辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個專項評估小組，負責(zé)具體項目的自評工作。

2、學(xué)校建立健全自評工作制度，實施督導(dǎo)評估目標責(zé)任制，把督導(dǎo)評估指標分解、落實到具體部門和具體人，使每一個部門和每一個教職員工都有相應(yīng)的指標責(zé)任。每學(xué)年制定學(xué)校自評方案和自評工作計劃，并組織實施一次自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

（二）實施階段

1、組織全校教師學(xué)習(xí)上級義務(wù)教育標準化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學(xué)校自評方案、計劃等。做到提高認識，統(tǒng)一思想、掌握標準、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

2、學(xué)校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責(zé)任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》，廣泛收集信息，梳理分析，征求學(xué)生、家長、教師及社會對學(xué)校標準化建設(shè)的意見，將過程性自我評價融入到日常工作中。

3、專項評估小組按照整體推進規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校標準化建設(shè)的計劃和具體實施方案，運用《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標體系》實施專項評估。對學(xué)校的辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理進行自檢自查。各專項工作評估組依據(jù)《評分辦法》評分，綜合評定評估結(jié)果，并寫出專項評估小組自評報告。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評估要求，審定專項評估小組的自評意見后，對學(xué)校整體工作進行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論、自評分數(shù)，共４個一級指標，19個二級指標，61個三級指標和131個評估要點?？偡种禎M分為1000分。評估結(jié)果為879分。

二、標準化學(xué)校創(chuàng)建的主要成績與做法（分值1000分 得分：879分）

（一）爭取政府加大投入，辦學(xué)條件逐年改善（分值400分，實得330分，得分率為82.5%）

學(xué)?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，平均班額為50人。學(xué)校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，網(wǎng)點布局合理，人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以及學(xué)校服務(wù)半徑達到要求。校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積22969平方米，生均校園面積22.88平方米；生均綠化面積4.09平方米，基本符合要求。運動場面積9200平方米，生均運動場面積8.36平方米。學(xué)校設(shè)有綜合實踐活動室，學(xué)生有勞動實踐場所。學(xué)校校舍建筑面積5646平方米，生均校舍面積5.2平方米，擁有普通教室22個，每個教室使用面積61.5平方米。設(shè)有理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、美術(shù)教室、音樂教室、語音教室，使用面積均達標；圖書室、檔案室、體育器材室、心理咨詢室使用面積也均達標。學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、固定墻報、宣傳欄等校園設(shè)施。教室設(shè)施符合標準，教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備基本能滿足需要。學(xué)校有開展綜合實踐活動所需要的場所，器材配備達標，現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備基本達標。學(xué)校生均圖書25.9冊，報刊雜志48種，工具書和參考書均達到要求。

縣教育主管部門能保證教育經(jīng)費足額到位，學(xué)校按照國家有關(guān)政策合理使用經(jīng)費，校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時維護和增添，保證教育教學(xué)需求，學(xué)校堅持建立貧困學(xué)生救助機制，保證學(xué)生補助及時公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。

（二）加強管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。（分值200分，實得186分，得分率93%）

在標準化學(xué)校創(chuàng)建過程中，學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人，副校長1人，專職書記1人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，實行領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé)，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達92%以上。

學(xué)校把教師隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師配備齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué)歷達標率100%；其中本科學(xué)歷63人，占專任教師總數(shù)的94%；中學(xué)高級教師18人，占專任教師總數(shù)的29%，中級以上教師65人，占教職工總數(shù)的64%。教師職務(wù)的學(xué)科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學(xué)校建立起教師崗位責(zé)任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，考核合格率達到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓(xùn)制度。學(xué)?；咀龅揭婪鋵嵔處煷觯S護教師合法權(quán)益。

強化師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學(xué)生、實施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學(xué)生、家長、社會對教師整體師德師風(fēng)狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

（三）端正辦學(xué)思想，創(chuàng)新開展教育教學(xué)工作（分值300分，實得277分，得分率92.3%）

學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學(xué)生，堅持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學(xué)生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學(xué)理念，堅持“辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，有效地促進了學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)校已形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持依法治校，明確依法辦學(xué)、科學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學(xué)校建立起完善的德育工作體系，健全學(xué)校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責(zé)明確。制定切實可行的學(xué)期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學(xué)生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、保護環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。制定德育學(xué)科滲透方案，以政治學(xué)科課堂滲透專題研討帶動各學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，涌現(xiàn)出很多教師的優(yōu)秀課例。學(xué)校定期組織學(xué)生參加社會實踐、義務(wù)勞動，對學(xué)生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情。為加強學(xué)校與學(xué)生家庭、社區(qū)聯(lián)系，學(xué)校定期召開家長會，讓家長走進學(xué)校走進課堂，落實班主任每學(xué)期至少家訪一次制度。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開辦家長學(xué)校，每學(xué)期至少召開一次全校學(xué)生的家長大會、座談會。請家長參觀學(xué)校，觀看學(xué)生的技能、特長表演和學(xué)校各種藝體活動，大大增進了學(xué)校和學(xué)生家長的親密關(guān)系，提高了家長的教育能力，更大限度地促進了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校還通過新生入學(xué)的行為訓(xùn)練、校園藝術(shù)節(jié)、開學(xué)典禮、畢業(yè)式、隊列和校園集體舞比賽、跳繩比賽等形式開展豐富多彩的校園文化活動，提高了學(xué)生的興趣，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的文化生活。學(xué)校還組建了田徑運動隊、籃球隊、美術(shù)活動小組，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了必要保證。關(guān)注留守兒童的成長，對個別貧困的學(xué)生進行愛心捐助，保證他們受到良好的教育。

學(xué)校的教學(xué)管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學(xué)校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學(xué)。落實國家、地方和學(xué)校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學(xué)時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度和民主科學(xué)的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學(xué)科的教學(xué)，加強實驗教學(xué)和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學(xué)。我校積極開發(fā)和利用校本教材，充分發(fā)揮了圖書室、實驗室、電教室、微機室、音樂室各類教學(xué)設(shè)施的作用，充分利用好家庭教育資源和社區(qū)教育資源，定期組織志愿者到街道清掃垃圾，到社區(qū)宣傳等，培養(yǎng)了學(xué)生具有社會責(zé)任感和對個人的行為負責(zé)的意識。教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、能動性和創(chuàng)造性。非常重視信息技術(shù)對教學(xué)過程的作用，使各科電教手段得到了合理利用，提高了教學(xué)的效果。我校有健全的教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學(xué)的意識；定期進行集體備課，規(guī)范教師的教學(xué)行為；定期進行公開課教學(xué)，探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑；定期開展師德演講，班主任論壇等活動，達到了交流合作提高的預(yù)期目標。教師的教學(xué)思想穩(wěn)步提升，新課程教學(xué)理念、教學(xué)策略不斷更新，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)效果更加顯著。教導(dǎo)處定期對教學(xué)過程進行檢查、分析、調(diào)控和改進，切實提高管理水平，有效地保證了各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還積極開展教師崗位大練兵活動，通過集中練兵和自主練兵相結(jié)合的方式，在教研中開展科研活動，在科研中解決教研問題，有效地發(fā)揮了教研組、學(xué)年組的引領(lǐng)作用、教研作用。十一五期間的我校共有市級課題三個，均已結(jié)題。課題涵蓋了課堂教學(xué)中的難點與困惑，班主任工作的探究、學(xué)校管理的探索，課題的成果有效地促進了我校教育教學(xué)工作的開展，達到了預(yù)期的效果。學(xué)校十分重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，認真執(zhí)行國家頒布的學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作法規(guī)。通過體育課、大課間操保證學(xué)生每天1小時的活動時間，關(guān)心學(xué)生身體健康，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。學(xué)校每天組織學(xué)生做眼保健操，學(xué)生體質(zhì)健康標準基本達標。

我校認真開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，建立了《學(xué)生成長記錄袋》，重視學(xué)生成長。建立評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結(jié)合、科學(xué)合理、教師學(xué)生能夠利用和可操作性強的評價體系，挖掘?qū)W生潛能，建立自信，促進每名學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。我校注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學(xué)生認識自我、建立自信、促進自身全面發(fā)展提高；在于促進教師了解教育教學(xué)效果、改進教育教學(xué)方法方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，評價結(jié)果不作為評價教師和學(xué)生的唯一標準，效果較好。我校有科學(xué)適用的考試、考核、考察制度和資料。實行每學(xué)期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學(xué)生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，從而將減負真正落到了實處。為確保新生入學(xué)率達到100%，我校始終能從每個學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學(xué)生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責(zé)任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學(xué)生輟學(xué)的辦法，保證本學(xué)區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

（四）強化學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園（分值100分 實得86分，得分率86%）

學(xué)校實行校長負責(zé)制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。建立校長辦公會議制度和教職工大會制度，發(fā)揮工會、共青團和學(xué)生會在學(xué)校工作中的作用。建立健全各部門崗位責(zé)任制，完善覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，做到教研組、辦公室以及圖書閱覽室、實驗室、各專用教室都有管理制度和責(zé)任人。

學(xué)校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。學(xué)校設(shè)有專門財會人員崗位，配備專業(yè)財會人員，負責(zé)本校財務(wù)工作。學(xué)校健全了對教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并安排專人管理，帳物相符，教育資源合理配置，提高使用效率。注重固定資產(chǎn)管理，學(xué)校要求責(zé)任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校還把安全教育作為學(xué)校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校園安全管理符合《黑龍江省學(xué)校環(huán)境安全管理條例》等要求，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負責(zé)制，總務(wù)和政教人員分別負責(zé)安全工作。實行三級值班制度，值日值宿制度落到了實處。學(xué)校定期與不定期相結(jié)合組織安全檢查，及時消除隱患，保證師生安全。開展安全教育周和教育月活動，定期組織安全知識講座和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力。

學(xué)校全面落實素質(zhì)教育要求，嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，實行常態(tài)編班，執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的分班原則，不設(shè)重點班，不違規(guī)收、轉(zhuǎn)學(xué)生，保證了學(xué)生受到公平、公正的教育。加大控輟力度，牢固樹立留住一個輟學(xué)生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同等重要的思想，對后進生和邊緣生提供有效幫助，并做好家訪和思想教育工作，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校加強學(xué)籍管理工作，由專人負責(zé)，建立建全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升學(xué)制度和學(xué)生流動情況報告制度。

學(xué)校積極開展校園文化建設(shè)活動，體現(xiàn)以人為本的理念，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。實行校務(wù)公開，民主管理，維護教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活狀況，充分調(diào)動教職工的主動性和創(chuàng)造性。

三、在創(chuàng)新中發(fā)展，爭創(chuàng)三中特色，辦人民滿意學(xué)校

（一）以加強學(xué)生的禮儀文明教育為突破口，加強學(xué)生養(yǎng)成教育 舉辦講座，使學(xué)生全面了解文明禮儀。學(xué)校在全體師生中開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，并請縣史記辦的楊老師為全體師生做了專題講座，把文明禮儀要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)，并外化行為習(xí)慣。

加強常規(guī)管理，強化學(xué)生文明禮儀意識，并讓學(xué)生參與學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

學(xué)校成立升旗隊，天天升旗。成立文明禮儀形象隊，每天在校門口迎接師生入校。學(xué)校還抓住重要節(jié)日、重大活動、開學(xué)典禮、新生入學(xué)教育等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書閱覽室、主題德育實踐課等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，達到潤物無聲的“無痕的教育”境界。

學(xué)校成立青年志愿者服務(wù)隊，在重大節(jié)日時經(jīng)常去慰問孤寡老人，到旅游景點參與義務(wù)勞動，到中央大街做文明禮儀宣傳員或環(huán)保志愿者，參觀消防中隊并請中隊官兵到我校開展軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。

（二）積極開展藝體和綜合實踐活動，促進學(xué)生全面發(fā)展 我校在全縣率先開展了陽光體育活動，為保證學(xué)生每天鍛煉1小時，學(xué)校設(shè)計上下午的大課間活動，開展各具特色的體育運動，我校的校園集體舞和大課間活動還為全縣做了觀摩展示，深受好評。

從2009年開始，學(xué)校開設(shè)各種特長班，有棋類、輪滑、籃球、田徑、乒乓球、美術(shù)、舞蹈、足球等，有效地鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。其中我校的籃球隊、乒乓球隊、輪滑隊在縣里各項比賽中也取得了優(yōu)異的成績。

我校的綜合實踐活動課形式豐富多彩，制作水果拼盤、插花是我校傳統(tǒng)。近幾年，結(jié)合環(huán)保教育和國際生態(tài)校創(chuàng)建活動，又開展變廢為寶的手工制作裝飾品活動。綜合實踐課教師魏麗新帶領(lǐng)學(xué)生利用廢紙、廢布制作布偶、垃圾盒、紙花、絹花等各種裝飾品，并親手裝飾布置我們的校園環(huán)境。樓內(nèi)走廊窗臺上師生親手做的花盆給校園增添了無限溫馨。母親節(jié)的康乃馨制作，教育學(xué)生學(xué)會感恩。今年慶祝教師節(jié)活動的舞臺上，我校師生的才藝展示更是給全縣教師留下深刻印象。

2009年開始，由工會和團委聯(lián)合發(fā)起了愛心實踐活動，以開展幫助孤寡老人張淑芬活動為契機，號召全體師生積極參與愛心實踐活動，幾年來，師生為張淑芬老人捐款近萬元、捐物近百件，師生義務(wù)勞動100多次。我們還先后開展了“愛心媽媽”、“愛心超市”、“小手拉大手 結(jié)對獻友愛”等一系列活動。這些事跡已經(jīng)在方正電視臺“今日方正”的欄目陸續(xù)播出，在社會引起強烈反響。

（三）積極開展校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校

我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)。校園規(guī)劃合理，綠化面積達80%，成為同安路沿線一道亮麗的風(fēng)景線?！敖逃哺趷邸?、“三個面向”、“天道酬勤 厚德載物”等環(huán)境布置無處不體現(xiàn)出學(xué)校內(nèi)涵與底蘊。各樓層設(shè)立專題走廊，主題鮮明的環(huán)境布置使學(xué)生在獨特的校園文化氛圍的熏陶之下張揚個性，發(fā)展自我。

在加強校園文化環(huán)境建設(shè)的同時，學(xué)校還積極開展了環(huán)境保護和生態(tài)校園建設(shè)活動。2010年9月，學(xué)校決定在省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上申報國際生態(tài)學(xué)校，并積極參加了國家環(huán)保部組織的“箭牌垃圾減量”項目。全省只有3所學(xué)校參加此項活動。為配合該項目的實施，我們嚴格按照七步法進行，第一步成立了生態(tài)委員會。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、環(huán)保專家、學(xué)生代表、社區(qū)代表組成。第二步是開展環(huán)境評審，我們從評審學(xué)校的環(huán)境影響開始，以各班的生態(tài)委員會成員為主，參與的范圍從評價校園的垃圾到檢查學(xué)校設(shè)施的浪費等。學(xué)生們開展了班級廢物調(diào)查，并記錄有哪些類型的垃圾進入垃圾箱，學(xué)校生態(tài)委員會再把同學(xué)們收集上來的數(shù)據(jù)做成圖表向大家展示結(jié)果。第三步是制定行動計劃，根據(jù)環(huán)境評審結(jié)果制定行動計劃，并設(shè)定一個可以實現(xiàn)的目標和完成期限，同時確定具體的行動責(zé)任人。第四步是監(jiān)測與評估。學(xué)校為確保實施的過程符合所制定的目標，每周都利用升旗集會時對上周所取得的進展和成果進行表揚。第五步是與課程建立聯(lián)系。學(xué)校要求教師將環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育納入課程，教務(wù)處舉辦講座，給各科教師指出與具體課程內(nèi)容的結(jié)合點并設(shè)置課程計劃，努力把環(huán)境教育納入所有課程。本學(xué)期，我校語文組開展環(huán)境小記者活動；數(shù)學(xué)組開展垃圾回減量數(shù)據(jù)整理制圖表活動；理化組開展廢舊電池回收活動；綜合實踐課開展變廢為寶動手制作活動；美術(shù)課開展制作環(huán)保海報、手抄報等活動。通過與課程建立聯(lián)系，使學(xué)生在潛移默化中接受環(huán)保教育。第六步是社會宣傳與參與。學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，由校團委組織青年志愿者把我們的垃圾減量活動推向家庭和社區(qū)。第七步是建立生態(tài)章程。在未來的一至二年中，我們會就我們在生態(tài)學(xué)校建設(shè)中所取得的經(jīng)驗及教訓(xùn)，制成生態(tài)章程。目前，我們正按步驟有序進行，并取得一定成效。

（四）積極開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作，打造書香校園

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級 促進學(xué)生個性發(fā)展

每班根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)立各種學(xué)習(xí)社團。例如：詩詞社團、演講社團、讀書社團、英語沙龍、藝術(shù)社團、美術(shù)社團，還有各種學(xué)習(xí)小組。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，推動教師專業(yè)成長

主要以教研組為單位，由教研組長帶領(lǐng)本組成員堅持定期開展校本研修和集體備課活動，我校語文組、英語組、數(shù)學(xué)組、理化生組的教師多次在全縣崗位練兵活動中做集體展示。我校的數(shù)學(xué)組還被評為市級學(xué)習(xí)型教研組。

3、積極開展第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文組先后開展了詩詞朗誦比賽、征文比賽、經(jīng)典名著比賽、小記者活動、演講大賽等活動；數(shù)學(xué)組組開展了知識競賽、制作圖標比賽、制作教具比賽等活動；英語組開展了情景劇表演英語沙龍等活動；理化組開展了知識競賽活動；綜合實踐課開展了布藝制作、母親花制作、插花果盤制作等活動；美術(shù)課開展了手抄報、海報制作大賽；體育課開展籃球比賽、棋類比賽、課間操比賽等。通過這些豐富了多彩的第二課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用和動手實踐及團結(jié)合作的能力，有效地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在辦學(xué)條件方面扣70分，在隊伍建設(shè)方面扣14分，在教育教學(xué)方面扣23分，在學(xué)校管理方面扣14分，存在的具體問題如下：

1、學(xué)校各種實驗室和專用教室從設(shè)施上看還處于較低水平，只能基本滿足教育教學(xué)需要。缺少現(xiàn)代化檔案室。沒有現(xiàn)代化的圖書室、閱覽室和必要的音像資料庫，無法滿足教育教學(xué)需要。在信息技術(shù)方面，沒有實現(xiàn)“校校通”，無法使用省、市“校校通”工程應(yīng)用的平臺及資源庫。

2、社區(qū)教育活動開展少，沒有明確的德育基地或?qū)嵺`基地。社會教育資源貧乏，缺少圖書館、博物館、展覽館、科技館等社會資源。

3、物理、化學(xué)、生物實驗教室、計算機教室、語音教室、多功能教室缺少專業(yè)管理人員。檔案管理方面缺少現(xiàn)代化管理手段。

4、教師教育觀念陳舊，教育教學(xué)方法單一，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)方法還需提高。根據(jù)自評中發(fā)現(xiàn)的問題，我校下一步的整改措施是：

1、加強管理，不斷提高教師隊伍素質(zhì)

我校是縣內(nèi)普通初中,學(xué)生生源差，教師素質(zhì)參差不齊。為此學(xué)校下一步要進一步強化管理，突出作為普通中學(xué)的辦學(xué)特色，繼續(xù)花大力度建設(shè)一支高水平，高能力的教師隊伍。使每一位教師都成為好老師，每一節(jié)課都是好課。繼續(xù)加強對學(xué)校德育工作內(nèi)容、方法、規(guī)律的探索，逐漸形成鮮明的德育特色，打造特色學(xué)校。繼續(xù)研究在現(xiàn)有生源的情況下，如何增強工作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)“低進高出”。

2、科研興校，走特色辦學(xué)之路

加大教育教學(xué)的科研工作力度，研究出質(zhì)量高并符合學(xué)校校情，易推廣的科研成果，實現(xiàn)讓科研為教學(xué)導(dǎo)航，走科研興校之路。我校決定在強化管理，加強教師隊伍建設(shè)過程中，逐步打造符合三中實際、具有三中特色的辦學(xué)之路。

3、開源節(jié)流，不斷完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)

合理使用學(xué)校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學(xué)需要。下一步，學(xué)校準備自籌一部分資金，同時爭取政府支持，爭取盡快完善物理、生物實驗室。同時培訓(xùn)管理人員，做好實驗室的管理工作。在信息技術(shù)方面，爭取資金，盡快實現(xiàn)“校校通”，使用平臺和資源庫。

4、通過聘任新教師，培訓(xùn)現(xiàn)有教師，提高教師崗位工作能力，適應(yīng)教育教學(xué)需要。

通過自評，使我們清楚的認識到，學(xué)校自評工作是推進標準化學(xué)校建設(shè)的有效措施，是對標準化學(xué)校建設(shè)成果認定不可缺少的手段，也是學(xué)校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標的重要操作平臺。學(xué)校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展的目的。

第五篇：學(xué)校標準化建設(shè)評估社會調(diào)查問卷

學(xué)校標準化建設(shè)評估社會調(diào)查問卷部門：

1、你認為學(xué)校標準化建設(shè)應(yīng)該從哪幾方面入手？

2、你了解學(xué)校標準化建設(shè)的發(fā)展目標嗎？是什么？

3、請你說說學(xué)校標準化的建設(shè)的基本原則。

4、我們?yōu)槭裁匆_展學(xué)校標準化建設(shè)，其主要任務(wù)是什么？

5、為確保學(xué)校標準化建設(shè)都有哪些保障措施？