第一篇：山東建筑大學(xué)校長王崇杰的講話doc

職業(yè)院校規(guī)劃建設(shè)校（院）長培訓(xùn)班開學(xué)典禮歡迎詞

（2011年11月5日）山東建筑大學(xué)校長 王崇杰

尊敬的陳鋒司長、衛(wèi)明司長，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同志們：

在教育部發(fā)展規(guī)劃司、職業(yè)教育與成人教育司、住建部標(biāo)準(zhǔn)定額司的大力支持下，今天，第一期職業(yè)院校規(guī)劃建設(shè)校（院）長培訓(xùn)班正式開班，首先，我代表學(xué)校全體師生員工，對來自全國各地的學(xué)員表示熱烈的歡迎！向長期以來關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的教育部、住建部領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

山東建筑大學(xué)始建于1956年。辦學(xué)55年特別是近年來，學(xué)校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，凝練特色，培植優(yōu)勢，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，已發(fā)展成為一所以工為主，以土木建筑學(xué)科為特色，工、理、管、文、法、農(nóng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。目前，學(xué)校占地2500畝，校舍建筑面積70余萬平方米?，F(xiàn)有專任教師1300余人，其中教授、副教授550人。擁有1個(gè)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)“泰山學(xué)者”特聘教授崗位，13個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心。設(shè)有15個(gè)教學(xué)院（部），48個(gè)本科專業(yè)，52個(gè)碩士點(diǎn)，全日制在校生2.3萬人。

校園基本建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。2002年，學(xué)校適應(yīng)高等教育大眾化的需要，在駐濟(jì)高校中率先啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)。新校區(qū)坐落在濟(jì)南東部高新技術(shù)

-1-開發(fā)區(qū)，規(guī)劃用地2000余畝，交通便利，位置優(yōu)越。在新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)過程中，學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，確立了“一院山色半園湖，三泉潤澤四季秀”的規(guī)劃理念，并按照“一次規(guī)劃、分期建設(shè)”的步驟實(shí)施。新校區(qū)規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)結(jié)合地形地貌，體現(xiàn)山水園林景觀，做到了生態(tài)化；結(jié)合泉城文化底蘊(yùn)、建筑院校特色，體現(xiàn)了人文化；結(jié)合學(xué)科交融、新技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。2004年9月，建筑面積近40萬平方米的一、二期工程竣工并投入使用，2.2萬名學(xué)生順利入住，學(xué)校辦學(xué)主體隨之搬遷到新校區(qū)。目前，一座布局科學(xué)、功能完備、環(huán)境優(yōu)美的高標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)校園已頗具規(guī)模，生態(tài)型、園林式、數(shù)字化的校園成為師生讀書治學(xué)的理想之地。

在新校區(qū)建設(shè)過程中，學(xué)校傳承海納百川、學(xué)術(shù)民主、百家爭鳴、百花齊放的大學(xué)理念，推進(jìn)諸子百家進(jìn)校園活動(dòng)，孔子、孟子、墨子、魯班等先賢和梁思成等學(xué)術(shù)名家的雕像落戶校園。學(xué)校充分依托學(xué)科優(yōu)勢，培育富有建筑特色的景觀文化，背倚雪山面朝校園，規(guī)劃建設(shè)了建筑文化景觀帶，這里有整體移居的民國老別墅，有生態(tài)環(huán)保的雪山書苑和古樸典雅的鳳凰公館，還有充滿地域特色的膠東海草房和岱岳一居，實(shí)現(xiàn)了建筑文化與建筑科技的完美結(jié)合，見證了學(xué)校對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)過程中，圍繞綠色大學(xué)校園建設(shè)主題，統(tǒng)籌考慮建筑生命周期內(nèi)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護(hù)環(huán)境和建筑功能的辯證關(guān)系，以節(jié)約使用資源和提高資源利用效率為核心，積極探索綠色大學(xué)校園建設(shè)的新思路、新舉措。高度重視可再生

-2-能源利用和建筑節(jié)能工作，通過中水回用、供暖節(jié)能、實(shí)施綠色照明、推廣太陽能技術(shù)等途徑，在節(jié)能減排方面取得了顯著成效。建立完善節(jié)能監(jiān)測平臺(tái)，把供水、供電、供熱、中水管道等全部納入平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對各區(qū)域能耗的實(shí)時(shí)監(jiān)控和綜合分析，成功列入全國首批“高校節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)示范建設(shè)”試點(diǎn)高校，并于今年順利通過住建部檢查驗(yàn)收，學(xué)校被評為“全國高校節(jié)水工作先進(jìn)單位”、“全國高校節(jié)能工作先進(jìn)單位”。全國人大常委會(huì)副委員長韓啟德、山東省人大常委會(huì)常務(wù)副主任高新亭、副省長王軍民蒞臨我校視察指導(dǎo)時(shí)，對學(xué)校綠色校園創(chuàng)建工作給予了充分肯定和高度評價(jià)。

此次職業(yè)院校規(guī)劃建設(shè)校（院）長培訓(xùn)班由我校承辦，充分體現(xiàn)了教育部、住建部領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的信任和厚愛，同時(shí)，對我校來講更是一次難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，必將對我校的規(guī)劃建設(shè)起到有力的提升作用。今天，蒞臨參會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家在高?；I(lǐng)域都具有較高的理論造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們誠摯希望大家能在授課、聽課之余在校園內(nèi)多走走、多看看，并對我們的工作提出寶貴意見和建議。

由于學(xué)校各方面條件有限，服務(wù)如有不周之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家海涵。

最后，預(yù)祝第一期職業(yè)院校規(guī)劃建設(shè)校（院）長培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家在濟(jì)期間身體健康，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

第二篇：王崇杰思想?yún)R報(bào)

尊敬的沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)黨組織：

這段時(shí)間，我在學(xué)會(huì)辯證思考，堅(jiān)持學(xué)以致用，在思想觀念轉(zhuǎn)變、理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化方面有很深的體會(huì)，王崇杰思想?yún)R報(bào)。這種辯證的思考不僅讓我們更好的理解科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，也訓(xùn)練了我們的思維，對我們有很大的幫助。

我想處理好“物”與“人”的關(guān)系，物質(zhì)文明與精神文明一起抓，既著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又注重人的素質(zhì)提高，既見物又見人，著眼于人民群眾的根本利益，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧根本方法的運(yùn)用?？茖W(xué)發(fā)展是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的全面發(fā)展、各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同進(jìn)步和人的素質(zhì)的不斷提高，摒棄過去的一味追求經(jīng)濟(jì)增長的做法，要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在全社會(huì)樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，用身邊先進(jìn)人物典型作為鮮活的教材，引導(dǎo)教育廣大干部群眾踐行社會(huì)主義榮辱觀，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明的相互促進(jìn)，思想?yún)R報(bào)《王崇杰思想?yún)R報(bào)》。維護(hù)好發(fā)展好實(shí)現(xiàn)好人民的根本利益是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的根本目的。要著力解決影響全局的主要工作，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作，既見物又見人，堅(jiān)持以人為本，把突出實(shí)踐特色貫穿始終，在解決具體問題上下工夫，解決事關(guān)群眾切身利益的突出問題，著力改善民生，打造群眾滿意工程，共享發(fā)展成果，使活動(dòng)始終得到群眾的擁護(hù)支持。

處理好“破”與“立”的關(guān)系，有破有立，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入持久開展提供制度保證，做好科學(xué)發(fā)展成果的鞏固。制度具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性，不破不立，要進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新，做好政策文件的“立”、“改”、“廢”，建立起體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的領(lǐng)導(dǎo)決策、謀劃思路、政策措施、干部考核評價(jià)體系等，制訂符合資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的利益導(dǎo)向機(jī)制，做好先進(jìn)典型的鞏固。真理只有一個(gè)，科學(xué)全面的干部評價(jià)體系還沒有建立起來?？疾旄刹浚纫唇?jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，既要立足眼前，立竿見影，取得明顯成效的“顯”績，也要看有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，短期內(nèi)效益難以顯現(xiàn)的“潛”績，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)做好節(jié)能降耗、擔(dān)負(fù)起保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)文物古跡、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等工作，充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用。要把在實(shí)踐發(fā)展中行之有效、群眾歡迎的做法上升為制度規(guī)范，形成有利于科學(xué)發(fā)展的激勵(lì)約束機(jī)制。把所取得的成果用制度鞏固下來，堅(jiān)持下去，從而為科學(xué)發(fā)展提供制度支撐，構(gòu)建起利于科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。

在我學(xué)習(xí)的道路上得到了來自黨組織的幫助和關(guān)懷，沒有黨組織的教育和指導(dǎo)，我不可能進(jìn)步這么快。我想我一定要再接再厲，爭取早日成為正式的黨員。

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第三篇：王晉杰校長講話

增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

-----旗下講話

王晉杰副校長

老師們、同學(xué)們：

校園安全是我們學(xué)校與我們每個(gè)師生密切相關(guān),它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長,能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。說到安全，是一個(gè)沉重而又永恒的話題，比如，中國平均每5分鐘就有一人喪生車輪，每一分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?，每年因交通事故所造成的?jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此，通過安全教育，提高自我保護(hù)能力特別重要。今天我就 “增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”這一主題，和同學(xué)們談幾點(diǎn)意思：

1、各班主任及課任教師要進(jìn)一步提高對安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，本著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理。密切關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的身體狀況和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常立即帶其看醫(yī)生或采取預(yù)防措施。要把安全教育想全做細(xì)，把安全工作放在一切工作的首要位置。真正做到：“放在心上，講在口上，落實(shí)在行動(dòng)上！”

2、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，關(guān)鍵還要看食品是不是變質(zhì)腐爛有異味，如有問題不得食用；不在流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品而造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。

3、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸插座、電線和燈管，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請專人修理；不準(zhǔn)在樓梯、走道上追趕打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門窗。

4、要注意活動(dòng)安全。嚴(yán)禁攀沿各樓層護(hù)欄；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，嚴(yán)防發(fā)生踩踏事故。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷；勞?dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打，注意勞動(dòng)安全；在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。

5、要注意交通安全。要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不在公路上來回穿梭玩耍。過馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況；放學(xué)和放假時(shí)要告知自己家長在下大雨、刮大風(fēng)、濃霧等惡劣天氣時(shí)到校門口負(fù)責(zé)接送。寄宿學(xué)生不坐“三無”車輛，乘車時(shí)胳膊和頭不要伸出窗外，上下車輛，要注意等車停穩(wěn)，看前后無車通過時(shí)再下車。

6、全體學(xué)生要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)樂觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不進(jìn)入網(wǎng)吧及游戲廳。當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如水、電、火安全、交友安全、防拐騙等?？傊?。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。老師們、同學(xué)們，我們每個(gè)人都是整個(gè)家庭的百分之百，是社會(huì)中的唯一，我們每個(gè)人的平安健康不僅是個(gè)體健康成長的需要，更是關(guān)系到個(gè)人家庭的幸福團(tuán)圓，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展的大事。事關(guān)重大，責(zé)任重大，因此我們?nèi)w師生要從點(diǎn)滴小事做起，從一舉一動(dòng)做起，時(shí)刻牢記安全，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，為共同營造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為共同創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的黎城一中而不懈努力！

第四篇：大學(xué)校長講話

楊玉良校長在新生開學(xué)典禮上的講話 作者： 復(fù)旦2013法學(xué)院

楊玉良校長在復(fù)旦大學(xué)2013級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話

各位來賓，老師們，各位新同學(xué)：

復(fù)旦歡迎你們來到這里！

每年歡迎新同學(xué)的開學(xué)典禮，我感到對復(fù)旦總是具有非常特殊的意義。因?yàn)椤皬?fù)旦”這兩個(gè)字本來的意思就是太陽再一次升起。而你們各位就是復(fù)旦校園里初升的太陽，是你們讓復(fù)旦永遠(yuǎn)保持著朝氣蓬勃。復(fù)旦非常慶幸擁有了你們！

有人說，高考前的考生及其父母是不可理喻的，因?yàn)樗坪踹M(jìn)大學(xué)，或者說進(jìn)好的大學(xué)，或者說進(jìn)好的專業(yè)，是唯一的奮斗目標(biāo)。但我想我們、乃至整個(gè)社會(huì)，對考前的考生和父母，都給與了足夠的尊重和理解。既不嘲笑，也不打擾。

但是現(xiàn)在，你們踏進(jìn)了復(fù)旦的大門。原先的激動(dòng)、憧憬以及好奇，我想會(huì)逐漸地淡化。取而代之的，應(yīng)該是冷靜和思考。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)旦只是個(gè)開始，不僅是你大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始，更是一段新的人生旅程的開始。你們戴上復(fù)旦大學(xué)的?；?，我相信大家都會(huì)感覺到莊嚴(yán)感。因?yàn)閺?fù)旦是一所神圣的百年學(xué)術(shù)殿堂，復(fù)旦是一所有傳統(tǒng)、有故事的大學(xué)。有故事的大學(xué)必定是有魅力的大學(xué)。我想你們已經(jīng)參觀了復(fù)旦的校史館，你們一定知道復(fù)旦所經(jīng)歷的一百多年，是我們中華民族眾志成城、追求民族偉大復(fù)興之夢的歷史，是歷經(jīng)坎坷、創(chuàng)造美好未來的歷史，復(fù)旦就是這民族振興交響詩當(dāng)中的一串強(qiáng)勁而優(yōu)美的音符。

李登輝老校長曾經(jīng)將復(fù)旦精神概括為“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”，為了國家利益，為了人民幸福，復(fù)旦人敢于擔(dān)當(dāng)，復(fù)旦人無惜獻(xiàn)出自己的一切。雖然你們已經(jīng)戴上了復(fù)旦的?；?，但要真正成為以為復(fù)旦人，我覺得還要有一種特殊的復(fù)旦人的氣質(zhì)。

下面我就我所感受到的復(fù)旦人的氣質(zhì)跟大家談一點(diǎn)體會(huì)：

復(fù)旦人的氣質(zhì)首先體現(xiàn)在“學(xué)術(shù)獨(dú)立，思想自由，政羅教網(wǎng)無羈絆”這樣幾個(gè)字。

我想起前蘇聯(lián)的作家高爾基在他的《我的大學(xué)》一書中，對大學(xué)生曾經(jīng)有這樣一段非常有趣的描述。他說在“在一家夜深人靜的小雜貨鋪里，大學(xué)生們常常帶來厚厚的書本，用手指頭戳著書頁，面對面地喊叫，各人說著各人所喜愛的真理。他們有著我說不出來的思想，我對這些人的喜歡幾乎到了發(fā)狂的程度，感覺就像一個(gè)被允諾給予自由的囚徒?！?/p>

我想這個(gè)景象生動(dòng)描繪了基于博覽群書、思考和爭論的基本的學(xué)習(xí)和研究的方式。這是大學(xué)中求知學(xué)問、追求真理的基本方法。這種爭論不僅應(yīng)該發(fā)生在學(xué)生之間，而更應(yīng)該發(fā)生在學(xué)生和老師之間。我記得我還是大學(xué)生的時(shí)候，我和我們復(fù)旦著名的物理化學(xué)教授鄧景發(fā)院士，一起去工廠，解決工廠的實(shí)際問題。就學(xué)術(shù)問題，我和我的老師發(fā)生了劇烈的爭論。甚至爭論一直延續(xù)到工廠的大眾浴室里頭，我們沖個(gè)澡還在爭論。

我想這就是“吾愛吾師，吾更愛真理”的體現(xiàn)。而且復(fù)旦的老師他有這樣一種為了培養(yǎng)學(xué)生，我們承續(xù)了亞里士多德和柏拉圖的這樣一種優(yōu)秀的師生關(guān)系。我想只有這樣，你才能夠和高爾基一樣，感受到這樣一種如此強(qiáng)烈的自由。這種自由，就是探索真理的自由。在復(fù)旦，我想現(xiàn)在這樣的爭論，你們不用去雜貨鋪。復(fù)旦的各個(gè)書院，和書院里面的導(dǎo)師，為你們創(chuàng)造了更加美好的條件。在復(fù)旦你們在復(fù)旦，你們完全可以毫無保留地質(zhì)疑老師，你們更是可以毫無保留地質(zhì)疑校長。

復(fù)旦人的氣質(zhì)還體現(xiàn)在濃厚的人文情懷上。

復(fù)旦的教育理念是博雅教育。如果要問復(fù)旦和一般的大學(xué)有何區(qū)別，我想從所學(xué)的知識(shí)和技能方面，或許和很多大學(xué)沒有很大的區(qū)別。我想最大的差別就在人文情懷的培養(yǎng)和熏陶。恰

如英國教育家紐曼所說，“University is a place to teach universal knowledge”，也就是說大學(xué)更重要的是教育、交流具有居大普適性的知識(shí)。

我們培養(yǎng)的人，不僅要在專業(yè)上出類拔萃，而且更具備非常全面的知識(shí)；并具有相當(dāng)高尚的品格，能夠引領(lǐng)社會(huì)走向美好。這就是我們復(fù)旦人常說的，我們要關(guān)注人民的疾苦，關(guān)注國家和民族的前途，要關(guān)注整個(gè)人類的命運(yùn)。

復(fù)旦學(xué)生走向西部支教，并從那里帶出了第一位復(fù)旦的新生，他今天就坐在這里。我看過他們支教同學(xué)拍攝的短片。在寧夏西吉，這樣一個(gè)非常貧困的地方，飲水都成了問題。我為我們支教的學(xué)生感到自豪，從這樣的地方為復(fù)旦帶來了新的血液。復(fù)旦學(xué)生不僅走向西部、走向全國，復(fù)旦的學(xué)生還走向全世界。

所以，我想真正的復(fù)旦人到復(fù)旦來學(xué)習(xí)，絕對不會(huì)是僅僅為了一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)；或者是僅僅為了拿一張漂亮的成績單，而作為出國留學(xué)的敲門磚；也絕對不會(huì)僅僅是為了找一份不錯(cuò)的工作，掙一份像樣的薪水，組建一個(gè)溫馨的小家庭而來。

我想復(fù)旦人還會(huì)在這些生活瑣事的背后，去思考它更加深刻的意義，會(huì)有一種超越利益的精神追求，會(huì)恪守良知和道德。復(fù)旦老校長對某些人曾經(jīng)有過這樣一段評價(jià)，他說世間最可怕的兇人，不是那些專制蠻力的人，而是那些足智多謀的人。他們熟悉鬼蜮的伎倆，可以殺人而不必血刃，他們的智慧十足增加他們的罪惡。

所以我在今年7月的畢業(yè)典禮上，我曾經(jīng)說過，作為復(fù)旦人，我們每個(gè)人都要關(guān)住自己心里的那支老虎，把它關(guān)得緊緊的。我們每個(gè)人都要守住我們做人最基本的底線。

做醫(yī)生，復(fù)旦人就應(yīng)該是正誼明道、服務(wù)人群的好醫(yī)生；

做科學(xué)，我們只會(huì)把現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)用來造福人類，而不會(huì)貽害人類；

復(fù)旦人如果從商，我想他應(yīng)該是一個(gè)具有道德的儒商形象；

復(fù)旦人如果做官，那么他應(yīng)該就是為人民服務(wù)的好官；

復(fù)旦人的氣質(zhì)還體現(xiàn)在他們對復(fù)旦的愛不是僅僅掛在嘴上，而是放在心里。

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：當(dāng)你去恭維一個(gè)復(fù)旦的研究人員說你最近做出來了非常漂亮的研究成果，他會(huì)對你淡淡地一笑，告訴你我后面還有很多事情要做；你如果跟復(fù)旦的老師說，我們哪一個(gè)兄弟院校在哪個(gè)方面比我們發(fā)展的好，但是復(fù)旦的老師會(huì)淡淡地一笑問你：“是嗎？”

但是復(fù)旦人的心里，絕對永遠(yuǎn)是熱火燃燒，而且為學(xué)校的發(fā)展在盡心盡力。復(fù)旦人在同行中，不會(huì)動(dòng)輒就說我們復(fù)旦人如何如何。我記得我在當(dāng)復(fù)旦學(xué)生的時(shí)候，我有一次坐火車去北京，好多學(xué)校的人都在這列火車上。但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常特殊的特點(diǎn)，是復(fù)旦的你一眼就知道“誒，這個(gè)人是復(fù)旦的”。這就是復(fù)旦有傳統(tǒng)、有故事。

你看復(fù)旦人不張揚(yáng)，你可以認(rèn)為是復(fù)旦人底氣不足。但其實(shí)他們只是把復(fù)旦深深地藏在了心里。所以他們在離開復(fù)旦的時(shí)候，就會(huì)繞著復(fù)旦走一圈，而且熱淚盈眶。因?yàn)樗麄儼炎约旱木窕诹藦?fù)旦的精神當(dāng)中。

復(fù)旦人堅(jiān)持把自己的事情做好，復(fù)旦人遇事不是那么樣得生猛，不是那么樣得迫不及待，復(fù)旦人是會(huì)更加儒雅。復(fù)旦人堅(jiān)持以長遠(yuǎn)的眼光來觀察事物，不再為一時(shí)或者一事的得失而無端地狂笑，或者無端地哭。復(fù)旦人顯得很淡定，因?yàn)閺?fù)旦人相信，淡定，才是一種真正的自信。

總之，復(fù)旦人很容易為外界所識(shí)別，無論你喜歡也好，不喜歡也好，這就是復(fù)旦人。無論是適應(yīng)時(shí)代也好，還是選擇有點(diǎn)落后于時(shí)代也好，但不管怎么說，這就是復(fù)旦人氣質(zhì)。

復(fù)旦人的氣質(zhì)是一代代的復(fù)旦人所塑造，但是我們不要忘記，復(fù)旦人的氣質(zhì)也在不斷地改變。從今天起，你們也成為了復(fù)旦人，你們將繼承復(fù)旦人的傳統(tǒng)，但是更重要的是，你們將改變

復(fù)旦人的氣質(zhì)，而且創(chuàng)造復(fù)旦人新的氣質(zhì)。

最后，我想把徐志摩評價(jià)他自己在劍橋大學(xué)的生活所寫的詩句改一下，可能更適應(yīng)復(fù)旦，我改了以后是這樣：“你的眼睛將是復(fù)旦教你睜開的，你的求知欲將是復(fù)旦為你撥動(dòng)的，你的自由意識(shí)將是復(fù)旦給你印的?！?/p>

我祝福大家，謝謝大家。

第五篇：英雄王杰

英雄王杰

碾莊鎮(zhèn)中心小學(xué)：李謙

我崇拜的人很多，有歌唱家，有作家，但我最崇拜的人是戰(zhàn)士王杰。

市委市政府組織學(xué)生看邳州活動(dòng)，我有幸作為碾莊鎮(zhèn)代表參加了這次活動(dòng)。跟隨著游覽車我們一行來到了王杰紀(jì)念館。來到紀(jì)念館，首先映入眼簾的是一行行醒目的大字，其中我記憶最深的是敬愛領(lǐng)袖毛主席為王杰題的詞-----“我贊成這樣的口號(hào)叫做‘一不怕苦，二不怕死’。”接著講解員為我們介紹了王杰的英雄事跡：“王杰是位英勇的戰(zhàn)士他‘一不怕苦，二不怕死’的精神值得我們學(xué)習(xí)。他是在1965年7月14日那天犧牲的，那天王杰同志正在組織民兵訓(xùn)練，12位民兵離得很近，聚精會(huì)神地看著王杰的師范，就在這時(shí)，導(dǎo)火索突然燃著了，王杰為了拯救12位民兵的生命奮不顧身的撲向了炸藥包。就是這樣王杰拯救了在場的12位民兵的生命，而自己卻犧牲了?！?/p>

講解員帶著我們走進(jìn)了另一間屋子，屋子里有一尊王杰的塑像，他神情嚴(yán)峻，好像早就做好了準(zhǔn)備為了人民群眾隨時(shí)可以付出一切。

最后，講解員帶著我們了解了王杰烈士的一生。她帶著我們來到了一個(gè)展廳，那里有許多彩色圖片。講解員一邊指著圖片一邊講解：“王杰同志從小就愛聽英雄的故事，所以長大就去當(dāng)了兵。大家請跟我來，我給大家講一講王杰在當(dāng)兵時(shí)的故事?！敝v解員阿姨帶著我們又來到了另外一個(gè)展室，那里有兩尊塑像。講解員阿姨指著一尊王杰扛沙包的塑像對我們說“這一尊是王杰抗洪救災(zāi)時(shí)的塑像，別人扛一袋沙包，而王杰扛兩袋。”接著，講解員又指著一尊王杰讀書時(shí)的塑像對我們說：“王杰讀書很認(rèn)真，半夜三更時(shí)他還在讀書?！?/p>

游覽王杰紀(jì)念館我們心潮澎湃，下面的活動(dòng)更讓我們熱血沸騰。我們所有參加活動(dòng)的同學(xué)來到紀(jì)念館中央的王杰塑像前。在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了呼號(hào)。輔導(dǎo)員老師用那洪亮的聲音高喊：“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”我們的聲音在王杰紀(jì)念館上空回旋著。

雖然離開了王杰烈士紀(jì)念館，但是王杰的英雄事跡在我深深地印在我的腦海中。我要大聲的告訴你們：“王杰永遠(yuǎn)是我的偶像，我一定要他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種‘一不怕死，二不怕苦’的精神！”