第一篇：初中九年級復習備考活動材料

超越自我贏得精彩

六月中考

共鑄輝煌 苦戰(zhàn)百日

盡展雄風

助子圓夢

共鑄輝煌

九年磨一劍

中考鑄輝煌

鐵甲臨風旗萬里，沙場壯行酒一杯。為鼓舞士氣，決戰(zhàn)中考，夢圓六月，3月19日下午，涅陽四初中隆重舉行中考百日沖刺誓師大會，為中考蓄力導航、吶喊助威！

誓師大會由劉何曉老師主持，學校領(lǐng)導、八九年級全體師生積極參與，激情昂揚！

戰(zhàn)鼓擂響，大地飛歌，八九年級各班高舉鮮艷的橫幅和宣誓牌，喊著響亮的口號，雄赳赳氣昂昂，依次穿過“成功門”來到會場。同學們充滿自信的笑容，斗志昂揚的精神，霎時點燃了全場所有人的激情！

在全體師生的注目下，牛校長、趙校長為“中考時間表”揭牌，拉開了中考百天倒計時的帷幕。

吳校長作了《拼搏鑄就成功路，給力方贏六月天》的動員報告，號召八九年級全體師生以高昂的熱情、百倍的信心、嚴格的紀律和戰(zhàn)勝自我、超越自我的勇氣投入到中考備戰(zhàn)中，以“十年磨一劍誰與爭鋒，百日金榜題名舍我其誰”的魄力，努力奪取2018中考勝利！吳校長充滿激情的講話引爆全場、令人振奮，全場掌聲雷動、熱情高漲!

“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。九年級班主任和教師紛紛表態(tài)發(fā)言，將以最優(yōu)秀的教學質(zhì)量，最先進的教育理念，最無私的投入，最溫暖的情感與全體學生同舟共濟，攜手并進。希望同學們拿出天生我材必有用的信心、拿出吹盡黃沙始見金的毅力，拿出直掛云帆濟滄海的豪情奮戰(zhàn)100天，爭取六月夢圓！

來自九三班的優(yōu)秀學生代表柳洋也在此刻和大家分享激動的心情。她在發(fā)言中呼吁，全體同學要珍視沖刺的每一天，奮斗每一天，拼搏每一天，用奮斗鑄就輝煌，用拼搏實現(xiàn)夢想，用責任和使命譜寫青春的樂章！

懷揣父母的期盼，肩負老師的厚望，全體同學在主持人劉老師的帶領(lǐng)下，舉起右拳，發(fā)出自己的鏗鏘誓言：

目標明確，自信自強；攻堅克難，不棄不放。

勤學苦練，講究方法；亮劍六月，書寫輝煌。

請父母放心：我們會苦戰(zhàn)百天，笑傲六月考場！

請老師放心：我們會百天苦戰(zhàn)，誓為母校爭光！

一時間，錚錚誓言響徹全場，全體學子以氣吞山河之勢，向中考發(fā)出挑戰(zhàn)。四中學子，威哉壯哉，修我戈矛，立我誓言。沙場點兵今尤看，鐵甲三千英雄膽，西山壯行來且聽，四中萬里奏凱旋！

接著，各班依次在班長的帶領(lǐng)下喊出體現(xiàn)本班特色的誓詞宣言。同學們激情滿懷、喊聲震天，沸騰了校園。豪邁的誓言吹響了中考總攻的號角，飽含著學生沖刺百天的昂揚斗志和必勝信念！

最后，九年級全體學生帶著美好的理想，懷著堅定的信念在挑戰(zhàn)英雄榜上鄭重寫下自己的名字和心儀的學校。孩子們，加油吧，有你們今日之精神，必將能決勝中考、六月翱翔！

臥薪嘗膽數(shù)千日，披星戴月一百天，鑄就爐火純青劍，六月?lián)P眉奪桂冠！同學們，努力吧！讓我們一起點燃激情，揮灑汗水，超越自我，共鑄輝煌！

發(fā)奮圖強，百煉成鋼，超越自我，成就理想！雄壯的誓言仍在會場回蕩，圓滿舉行的誓師大會預示著精神飽滿、整裝待發(fā)的四中學子將以百倍信心笑傲六月、共創(chuàng)輝煌！

第二篇：初中九年級復習備考會領(lǐng)導視察會議記錄

會議記錄

時間：2014年2月26日-27日

地點：會議室

主 持 人：

主要議題：初三年級復習的規(guī)范與實效如何落實

議程：

一、范校長講話

把教育的全過程精細化，讓孩子學會學習，學會做人。

團隊通力合作精心打造初三復習：

政教處：規(guī)范課間操、規(guī)范就餐秩序，學生能夠更加文明有序的學習。教務處：精心設計復習導學案；針對考綱，對中考題型進行研究；對必考知識點、70%幾率會考到的、新題型等進行研究。

總務處：飲食保證，給初三年級學生提供營養(yǎng)餐。

考核制度：捆綁考核，同年段、同學科、班級質(zhì)量方面進行考核； 對高校課堂進行考核。

只要大家盡力完成了各項任務，考核優(yōu)秀向九年級傾斜。同時教務處要盡快安排經(jīng)驗豐富的教師開好中考研討會。

二、教師代表發(fā)言

1.喜“舊”厭“新”、重“錯”輕“對”、眼“低”手“高”

吃透一題，旁同一類

2.避短比揚長效益更高

千頭萬緒抓基礎

3.對具有爆發(fā)力的學生：以“教”促“學”

對學生進行區(qū)別對待。

第三篇：九年級復習備考工作計劃（xiexiebang推薦）

九年級復習備考工作計劃

為了全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區(qū)“臺兒莊區(qū)九年級復習備考指導意見”精神，抓管理、求質(zhì)量，強化九年級教育教學工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)將九年級教育教學工作安排如下：

一、加強領(lǐng)導，強化管理，制定各科奮斗目標。

1、為了使九年級教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，學校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領(lǐng)導分工把關(guān)，精心安排，周密部署，認真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓九年級教育教學工作，教導處督促檢查，負責落實，強化措施，整合資源，努力實現(xiàn)九年級復習備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學生的思想政治工作，年級組組長做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)，決策教學思路，做好前哨工作。

2、奮斗目標：語文進成績各項（平均分、及格率、優(yōu)秀率）進入?yún)^(qū)前三名、數(shù)學、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。

3、為了使九年級任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量，學校制定九年級一調(diào)、二調(diào)、中考獎勵措施，加大獎懲

力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念。

二、更新觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，全力提高九年級教育教學質(zhì)量。

1、九年級工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向九年級教育教學工作傾斜，以充分調(diào)動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結(jié)果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔，延誤光陰的做法。

3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質(zhì)保量完成教學任務。

4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。

5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類

指導，特別是向?qū)W生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

三、細心觀察，捕捉動態(tài)，全力做好九年級學生思想政治工作。

1、九年級學生臨近畢業(yè)，極易情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，為此，由政教處負責，九年級班主任組織，穩(wěn)定學生情緒，細心觀察，捕捉動態(tài)，以正面引導和批評教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級學生全心全意，努力學習。

2、九年級各班主任，科任教師應加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想工作。同時，應注意學生的學習習慣、學習方法、應試能力的指導。

3、各班應嚴格控制流失學生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。

4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務。

四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）

1、2013年2月底結(jié)束新課。

2、3月1日——4月30日 第一輪復習，基礎知識復習階段：逐冊逐頁復習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側(cè)重九年級課本，抓綱務本，夯實“雙基”。

3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓練。培養(yǎng)學生綜合解題能力。

4、6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應試能力。

總之，做好九年級教育教學工作事關(guān)學校發(fā)展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。

中

2013-12-1 馬蘭一

第四篇：九年級英語復習備考計劃

2012-2013學第二學期九年級英語復習備考計劃 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我就結(jié)束了九年級英語最后二個單元的新課教學工作，從3月9日起我將引領(lǐng)學生進入中考大復習，在復習期間我將加大工作力度，全身心的投入到英語大復習工作中去，力爭讓這兩班的英語成績有所提高，具體復習計劃如下：

根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采用四輪復習法作為英語總復習計劃。第一輪要求學生先全面復習初中語言基礎知識，學生重讀課本，夯實基礎，以課本和所選復習資料為主，主要采用學生自己總結(jié)復習和老師精講的方法。第二輪進行重點語言基礎知識及專項題型的復習，我打算先讓學生自己復習總結(jié)，其次做相關(guān)習題，然后小組成員互相指正答案，最后老師彌補他們沒復習到的知識點。第三輪是語言應用強化訓練，第四輪是中考模擬訓練。

第一輪復習：3月上旬至4月下旬結(jié)束，引導學生以課本為主，（七年級全冊24個單元，4個復習單元，八年級全冊24個單元，2個復習單元，九年級15個單元，3個復習單元）按教材順序歸納語言點，對各單元的知識點進行梳理，重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪將做到溫故而知新，我將要求學生利用自習時間預習每個單元的重點短語和句型，歸納時與其他短語做比較，同時做配套練習和進行階段性檢測。

第二輪復習：4月下旬至5月下旬結(jié)束，主要是針對重點的語言基礎知識，如名詞、代詞、形容詞副詞、動詞 狀語從句、賓語從句 定語從句的復習。我將做到精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習，其次是對重點題型“完形填空” “閱讀理解”進行專項強化訓練。

第三輪復習：（5月下旬-6月上旬）注重知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。

做“完形填空”題時應注意：通讀全文，從整體上感知全文，抓關(guān)鍵詞，重視主題句，還原檢查，看是否順利成章，做閱讀題我將要求學生做到以下幾點：

1、做題時先瀏覽問題，帶著問題誦讀全文。

2、正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其

意。只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明白了。

3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要

語句一定要細讀、讀透。

第四輪復習：（6月中旬）著重于中考題型進行模擬訓練。我深信，只要我們師生同心協(xié)力按照以上計劃認真去做，我校九年級的英語成績定會在今年的中考中奪冠。

張小寧

2013年3月8日

第五篇：九年級語文復習備考計劃

九年級語文復習備考計劃

廣寧縣元愷中學 楊懷青

九年級的新課已經(jīng)授完，接著就將進入一個最緊張、最繁忙的時期——如何做好九年級的復習備考工作，如何使學生在初中階段的最后階段學有所獲，在中考考場上交一份滿意的答卷，就是我們九年級師生的重要任務和課題。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著學生其他學科的學習。為此，在復習的開始階段,我認真回顧和思考,特擬定了以下復習備考計劃：

一、學生學習現(xiàn)狀分析：

1、語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

2、思維單一，缺少靈活性和深刻性。

3、閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

4、語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

5、語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

二、近些年中考語文試題命題分析：

近年肇慶市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累與運用”、“古詩文閱讀”、“ 現(xiàn)代文閱讀”、和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到語言運用的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫 ,強調(diào)運用 , 鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

三、復習時間及內(nèi)容安排：

九年級語文新課學習已于4月上旬基本結(jié)束。從此，即4月上旬開始就正式轉(zhuǎn)入了總復習階段。到中考前有二個多月的時間，我計劃進行三輪比較系統(tǒng)的復習。具體安排如下：第一輪復習：（4月上旬——4月中旬）著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復習：（4月下旬—5月中旬）專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓練。注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。用好復習資料，探究出題方向，在答題技巧上多做指導。

第三輪復習：（5月下旬—6月中旬），模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)階段。可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。若有多余時間，還可借近幾年的優(yōu)質(zhì)中考試卷進行模擬訓練，讓學生真正做到胸有成竹，從容面對中考。

四、分版塊復習指導基本思路：

1、積累運用、綜合考察?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣1分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

2、現(xiàn)代文閱讀。把握好“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文。因此，在復習這一塊時，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。縱觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設置，一般都是按照“整體—局部—整體”的順序進行考查。做題時要牢牢記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和

獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要提醒學生熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，可以教會學生這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

3、文言文閱讀。近些年肇慶市在中考中主要考察課內(nèi)外文言文，且考試的范圍主要是初中教讀篇目。復習時一定要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

文言文閱讀題主要分為兩類：一是翻譯類。歸納了一下，此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。

4、作文?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。因此，在最后階段要鼓勵學生自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

另外，要在考場上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧，那就是包裝： 書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

2011年4月