第一篇：千年古縣美麗家園

千年古縣 美麗家園

選送單位：范縣一中 尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓：

大家好。我演講的題目是《千年古縣

美麗家園》。

尋夢(mèng) ? 撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我借徐志摩的《再別康橋》，來(lái)贊美我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，傾訴我熱愛(ài)家鄉(xiāng)的衷腸。

彈指一揮間，范縣從西漢初建縣，迄今已有歷史千年。在歷史的長(zhǎng)河中，家鄉(xiāng)人民始終帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，用勤勞的雙手，撐一支堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)蒿，向更加美好的未來(lái)漫溯，創(chuàng)造著燦爛的明天。回首望去，滿船碩果，我情不自禁地要為美麗的家鄉(xiāng)放歌。

故鄉(xiāng)范縣，南依黃河，北枕金堤，人杰地靈，英雄輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之仲由、孫臏，梁山英雄張青、王英皆生于范縣；清朝時(shí)，“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋，在此為官五載，許多佳話被傳為美談；革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，范縣作為華北唯一完整的根據(jù)地，被譽(yù)為“邊區(qū)小延安”；今天更有范縣人李全芳堅(jiān)守“老李熱線”為民服務(wù)、感動(dòng)中原。這樣具有厚重“歷史底蘊(yùn)、鐘靈毓秀”的故鄉(xiāng)難道不讓我們由衷的自豪和感嘆嗎？在此我想作詩(shī)一首以歌頌范縣：

銀帶黃河作南屏，金堤障北似長(zhǎng)虹。錦繡平川古廩邱，代代人杰應(yīng)地靈。

這就是我的故鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，雖然她沒(méi)有大海的浩瀚美麗；沒(méi)有長(zhǎng)江的奔騰氣勢(shì)；沒(méi)有高山的巍峨壯觀，但她有著千年悠久的歷史；有著厚重燦爛的文化；有著清新淳樸的民風(fēng)。我要贊美她，要歌頌她，因?yàn)樗粩嘣诎l(fā)展，不斷在騰飛。

無(wú)邊的思緒把我?guī)Щ氐绞昵?。由于歷史原因，特殊的地理環(huán)境，束縛了范縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。1995年，范縣新區(qū)經(jīng)省政府批準(zhǔn)建設(shè)。從此，我們的故鄉(xiāng)揭開(kāi)了歷史上新的一頁(yè)。

如今，在這片古老而又神奇的土地上正在掀起一股加快發(fā)展的浪潮，處處煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。石油化工、精細(xì)化工、玻璃制品等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)初步形成；木材加工異軍突起，“綠色大米”譽(yù)響中原；新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，生態(tài)旅游扮靚范縣。充分體現(xiàn)了“工業(yè)主導(dǎo)、三化互動(dòng)、以人為本、加快發(fā)展。”

看看我們的新農(nóng)村吧！兒時(shí)記憶中，一排排長(zhǎng)著青苔的爛瓦土

墻，被整潔寬敞的院落樓房代替；一條條凹凸不平的羊腸小道，變成了四通八達(dá)的村村通公路。走在鄉(xiāng)間小路上，楊柳搖曳多姿，杜鵑火紅如霞，荷花潔白如玉；白天清新爽潔，夜晚群星閃耀，稻花飄香。

再看看我們的城鎮(zhèn)吧！漫步在新區(qū)人民大道，朝聽(tīng)商貿(mào)晨鐘，暮看河邊夕陽(yáng)。一條條綠化帶給城鎮(zhèn)披上新裝，別具一格的建筑點(diǎn)綴了大街小巷，置身于此，你一定會(huì)感到無(wú)比的舒適和愜意吧。

聽(tīng)吧！遠(yuǎn)處機(jī)車轟鳴，那是穿境而過(guò)的長(zhǎng)泰鐵路，它東接京九，西連京廣；建設(shè)工地上熱火朝天的機(jī)械聲，那是正在建設(shè)的濮范高速，承東啟西，連貫?zāi)媳保貙⒔o家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。

還記得孟郊的《游子吟》嗎？“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。是啊，勤勞勇敢的范縣人帶著夢(mèng)想走向天南地北，但哪一個(gè)不是心系故土，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)故土的哺育之恩呢？從黃河灘區(qū)走出去的成功企業(yè)家姚金名先生就深情地說(shuō)：“我是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，我深深地愛(ài)著我的家鄉(xiāng)，我想用自己微薄的力量為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)事情，希望家鄉(xiāng)盡快走上小康之路?！闭绮懿僭?shī)里所說(shuō)：“狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘?！笔前?，一批批從黃河灘區(qū)走出去的人們，又一次次的飛回來(lái)，不為索取，只為奉獻(xiàn)。

激動(dòng)之余，一種朦朧的意境在我腦海里產(chǎn)生，隱約中，我依稀看到金堤河面上升騰起一股熱氣，那是一股向上之氣；一股發(fā)展之氣；一股創(chuàng)新之氣。愿故鄉(xiāng)迎著這股氣，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

千年古縣，我美麗的家園，今天，你就象一支響箭，出征遠(yuǎn)方，一往無(wú)前。我要用最華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美你，贊美你的日新月異，贊美你的繁榮興旺，相信你明天更加燦爛輝煌！

本人工作總結(jié)

趙新,女,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)就職于范縣一中,自參加工作以來(lái),一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線,現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為一線教師，系統(tǒng)地接受了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

和剛走上工作崗位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與發(fā)展，在每天繁瑣的日常工作中不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在本學(xué)年中自己執(zhí)教4個(gè)班級(jí)的思想政治課，一星期12節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。

四、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。

在自己的積極工作和學(xué)生的共同努力下,所教學(xué)科在2009年全市抽考中獲得第3名的好成績(jī).本人也于2009年和2010年連續(xù)兩年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師和省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師.回顧這些年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

第二篇：(演講稿)留住千年美麗,共建美好家園

留住千年美麗，共建美好家園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

大家好！

我演講的題目是《留住千年美麗，共建美好家園》。中國(guó)，是一個(gè)美麗得讓人窒息的國(guó)度，翻開(kāi)一本本泛黃的詩(shī)集，撲面而來(lái)的，是一份早已被我們遺忘的美麗。“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，那流淌著無(wú)盡詩(shī)意的美景，那色彩明媚靈動(dòng)鮮活的場(chǎng)景，那穿越千年而不朽的美麗，慢慢沉淀成歷史深處的一道風(fēng)景，與現(xiàn)代人永遠(yuǎn)絕緣。作為深深愛(ài)著我們偉大祖國(guó)的現(xiàn)代青年，我要大聲疾呼：讓我們留住千年美麗，共建美好家園。

我只是湖南省懷化市芷江侗族自治縣的一個(gè)侗家姑娘，也許，我沒(méi)有挽狂瀾于既倒的氣魄，沒(méi)有經(jīng)天緯地的才干，也不是振臂一呼應(yīng)者云集的英雄，但我，“少年心事當(dāng)拿云”，我最大的夢(mèng)想就是：?jiǎn)拘咽廊说撵`魂，讓我們珍愛(ài)擁有的美麗，將我們的家鄉(xiāng)我們的國(guó)家打造得更加美好。

我的家鄉(xiāng)芷江，就像一位遺世獨(dú)立的美麗女子一樣，幽隱山林，卻依然吸引著真正愛(ài)美之人多情的目光，一旦相見(jiàn)，永難忘懷。“沅有芷兮澧有蘭”，屈原那散發(fā)著芷草和蘭花幽香的詩(shī)句，成為芷江浪漫名字的由來(lái)。兩千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，兩千多年的花開(kāi)花謝，兩千多年的潮漲潮落，讓這個(gè)曾經(jīng)芷草彌岸芬芳無(wú)比的城市更加古樸、厚重。因?yàn)?，我們芷江人深深熱?ài)著她，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好是芷江人共同的心愿?，F(xiàn)在的芷江，沒(méi)有淡去它美麗的容顏，古典和現(xiàn)代完美融合，自然與人文交相輝映。那些如星星一樣散落在各處的景觀，讓芷江成為蜚聲中外的和平名城，美麗侗鄉(xiāng)。我喜歡她那份洗盡鉛華、素面朝天的美。她的美，就像沉入歲月深處的珠寶，需用心打撈方可覓得。

建設(shè)不是破壞，是帶著一份尊重親近自然，美化自然，讓自然與人類和諧共處，讓那份美因我們?nèi)祟惗屿`動(dòng)，具有生機(jī)。我的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離喧囂的大都市，像一個(gè)世外桃源一般，陸空發(fā)達(dá)的交通沒(méi)有讓她灰頭土臉。大街小巷，非常潔凈，讓人心曠神怡。秋天的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)，讓人的心靈清澈透亮；三道坑的水，不染一絲塵滓，娃娃魚(yú)在其中自由嬉戲；明山的映山紅，紅得像火，和山中的蘑菇、蕨菜、竹筍、松鼠共享一片樂(lè)園；花山寨的丹霞地貌，被保護(hù)得完好無(wú)損，有一份歷盡滄桑的美。

自然景觀需要保護(hù)，人文景觀的建設(shè)需要智慧。城無(wú)水不秀，芷江這座小巧精致的古城因?yàn)橛辛诵沱惖奈杷?，平添了無(wú)盡風(fēng)韻。依水而建的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的吊腳樓群、從文閣、天后宮、萬(wàn)和樓、和平村成為一道道奪人眼球的奇異景觀，尤其是華燈初上的時(shí)候，美麗的古城燈火閃爍，璀璨奪目。為紀(jì)念著名文學(xué)大師沈從文而修建的從文閣一改白天的樸實(shí)無(wú)華，精巧的亭子，曲盡其妙的引廊，將從文閣裝扮成一只展翅欲飛的大鵬，和東岸民族廣場(chǎng)內(nèi)的侗族鼓樓群萬(wàn)和樓遙相呼應(yīng)，相映成趣。

最富藝術(shù)性的建筑是史稱“西南三楚第一橋”的龍津風(fēng)雨橋，這座初建于明代萬(wàn)歷十九年的古橋，橫亙?cè)谇宄盒忝赖奈杷由?，曾?jīng)是商賈云集最繁華熱鬧的所在，現(xiàn)在，是侗鄉(xiāng)人民避雨納涼賞景的地方。龍津風(fēng)雨橋采用全木質(zhì)結(jié)構(gòu)，無(wú)一釘一鉚，猶如一條飛龍橫貫東西，成為世界建筑史上的奇觀。

我驕傲，我是芷江人，我是在千方百計(jì)留住中國(guó)千年美麗的芷江人，各位來(lái)賓，你們的家鄉(xiāng)也和我的家鄉(xiāng)一樣美，我深信，只要每一個(gè)人都懷著和我一樣的夢(mèng)想：讓家鄉(xiāng)山青水碧，鄉(xiāng)村綠草如茵，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，“桃之夭夭，灼灼其華”，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，城市的街道種滿行道樹(shù)，每一條大街小巷都干干凈凈，每一個(gè)人都文明高雅，我們的國(guó)家會(huì)變成生態(tài)美好的宜居天堂。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，迎接那一天的到來(lái)！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：美麗家園

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱《草原就是我的家》 2.欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)歌曲《草原就是我的家》的演唱、《我是人民小騎兵》的欣賞，讓學(xué)生感受蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)，感受草原的美及蒙古人民對(duì)草原的熱愛(ài)。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然、有彈性聲音自信表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

3、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音樂(lè)要素的作用。4.借助圖譜輔助音樂(lè)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松的理解并記憶旋律的音高和樂(lè)句的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然、有彈性聲音自信表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。難點(diǎn): 歌曲中大跳音程 一字多音

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、鋁板琴、打擊樂(lè)、筷子 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（一）師生問(wèn)好

今天能和大家一起上音樂(lè)課，于老師非常高興，首先送給大家一首歌。

（二）教師激情導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“蒙古草原”

1、好聽(tīng)嗎?那你們知道我剛才演唱的是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲？（內(nèi)蒙古）今天，就讓我們走進(jìn)美麗的大草原，感受蒙古族人民的生活。

2、欣賞《內(nèi)蒙風(fēng)光》

點(diǎn)擊課件：蒙古人民主要居住在我國(guó)的內(nèi)蒙古自治區(qū)，那里空氣清新，有遼闊的大草原。人們主要從事游牧業(yè)，男女都穿身寬袖長(zhǎng)的長(zhǎng)袍。這是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，嫻于騎射。每年七八月份都會(huì)舉行盛大的“那達(dá)慕大會(huì)” 欣賞了蒙古風(fēng)光，你的感受是什么？（2進(jìn)行二聲部訓(xùn)練

你們知道蒙古族人民的主要交通工具是什么？（馬）蒙古人民被稱為“馬背上的民族”因?yàn)樗麄兎浅Ｉ朴隍T馬.那你們能用自己身體所能發(fā)出的聲音（包括手、腳）模仿出馬奔騰的聲音？（學(xué)生探索聲音）同學(xué)們，小馬在奔跑時(shí)是非常有節(jié)奏的 出示節(jié)奏：x x x x Da Da Da Da 你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師模仿的像嗎？（要求:教師用彈舌的聲音模仿馬蹄聲）你們?cè)囋?好讓我們騎上駿馬，駿馬由遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，想想聲音是怎樣的?駿馬從我們的身邊跑遠(yuǎn)了.揚(yáng)鞭聲:騎馬時(shí),除了有輕快的馬蹄聲還有什么聲音？（揚(yáng)鞭聲）我們一起來(lái)試試。（自豪點(diǎn)）出示節(jié)奏：X-駕！

好我們來(lái)合作一下，這邊同學(xué)扮演輕快的馬蹄聲，這邊同學(xué)揚(yáng)起我們的小馬鞭（生生合作表現(xiàn)騎馬的聲音）（注意節(jié)奏）

二、感受歌曲

1.初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒

“太好聽(tīng)了，我仿佛看到了萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)面。請(qǐng)大家用這清快的馬蹄聲為歌曲來(lái)伴奏吧”

要求：第一段馬蹄聲第二段加入揚(yáng)鞭聲

提問(wèn)“這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？”（高興、快樂(lè)）

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲內(nèi)容/讀歌詞

歌曲到底唱了些什么？使得我們這么開(kāi)心呢？讓我們結(jié)合著歌詞再來(lái)欣賞一遍 這么美的歌詞讓我們一起按節(jié)奏讀讀歌詞吧，你能為歌曲起個(gè)名字嗎（評(píng)價(jià)）

3、揭示課題

4、再次聆聽(tīng)歌曲“找一找長(zhǎng)音”

活動(dòng)：歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了幾處長(zhǎng)音，請(qǐng)讓大家再來(lái)欣賞一遍.找一找歌曲中哪些音比較長(zhǎng)？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、認(rèn)識(shí)音符朋友

“我們以最快的速度找出了歌曲中的三個(gè)長(zhǎng)音，那這三個(gè)長(zhǎng)音是哪三個(gè)音呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一下。（教師鋼琴?gòu)棾? 3 6）什么特點(diǎn)？ 出示課件：；6 3 6

2、師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練音程模唱 一起來(lái)唱唱

3.教師單手彈琴與學(xué)生進(jìn)行曲譜接龍 生唱長(zhǎng)音師唱其余部分

接下來(lái)就請(qǐng)大家扮演這三個(gè)小長(zhǎng)音，我來(lái)扮演其余的音我們來(lái)接唱一下，邊接唱邊劃旋律線。

要求：指導(dǎo)學(xué)生輕柔的聲音接唱（輕輕的，就上天空飄的云朵一樣輕柔，你們?cè)囋嚕?、填詞接唱

（1）很好，讓我們?cè)偌由细柙~試試，（好，請(qǐng)大家坐好。小腰板挺起來(lái)）

4、完整演唱

那能不能將我剛才演唱的旋律也唱一唱呢？好我們?cè)囋??！?細(xì)扣歌曲

第一句：飛彩霞的一字多音 指導(dǎo)：圓滑線 第三句：揮動(dòng)的八度大跳 指導(dǎo)：用身體或手勢(shì)指導(dǎo)

唱起歌的歌有一個(gè)小附點(diǎn) 所以是?.好，我們完整的來(lái)一遍

5、教師雙手彈琴指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲

我能加快點(diǎn)速度嗎？“同學(xué)們，大草原美不美？如果你生活在這么美的地方，心情怎樣？（開(kāi)心、高興）

讓我們帶著快樂(lè)的心情再來(lái)演唱一遍。

6、跟伴奏音樂(lè)演唱歌曲 “讓我們跟著伴奏來(lái)唱唱”

四、表現(xiàn)歌曲 創(chuàng)設(shè)情境，用不同速度演唱歌曲

（1）騎在馬上（點(diǎn)課件）

歌曲學(xué)會(huì)了，就讓我們騎上馬兒奔馳在一望無(wú)際的大草原上吧。想一想在奔馳的駿馬上,你的歌聲是怎樣的?(速度快而且聲音很歡快很有彈性)讓我們?cè)囈辉?。好?qǐng)大家跟著我的琴，來(lái)表現(xiàn)一下。走在遼闊的大草原上

歌聲真歡快。“大家騎得大汗淋漓了，讓我們下馬休息一下，走在了遼闊的大草原上放聲歌唱，這時(shí)你的歌聲是怎樣的？（歌聲悠遠(yuǎn)，速度變慢了）（2）用不同速度演唱歌曲

歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我都已經(jīng)陶醉在你們的歌聲里了。接下來(lái)我想考考你的小耳朵和反應(yīng)能力，請(qǐng)根據(jù)我的琴聲的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲，注意！我的琴聲會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。

“大家的小耳朵真靈，反應(yīng)的也很快 我們用不同的速度表現(xiàn)了歌曲不同的情緒。

五、綜合表現(xiàn)歌曲

1、筷子舞

同學(xué)們，蒙古人民不僅歌唱的好，舞跳的也很美。

出示：圖片 “這是蒙古族特有的舞蹈 “筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你們想跳嗎？

老師也給大家準(zhǔn)備了一些筷子，放在一些同學(xué)的腳下請(qǐng)你們拿出來(lái)。

筷子舞是雙手拿筷子,配合著節(jié)奏拍打,打出很翠的聲音來(lái)（教師有表情的范唱）合著音樂(lè)試試

2、綜合表現(xiàn)歌曲（加入打擊樂(lè)）

真好聽(tīng)，我還想加上輕快的馬蹄聲，我?guī)Я藥追N打擊樂(lè)器，請(qǐng)你幫我找找哪個(gè)小樂(lè)器能發(fā)出馬蹄的聲音？（馬蹄的聲音很輕快，這兩個(gè)小樂(lè)器的聲音也很輕快）誰(shuí)來(lái)用小樂(lè)器為我們伴奏?。浚ń處熤笇?dǎo)學(xué)生正確敲擊打擊樂(lè)器）有筷子的同學(xué)我們一起跳筷子舞，沒(méi)有筷子的同學(xué)我們就放聲歌唱活動(dòng)，我們比比賽，看誰(shuí)表現(xiàn)的好？

活動(dòng)：放伴奏師生綜合表現(xiàn)歌曲

真好，看到大家載歌載舞我仿佛已經(jīng)來(lái)到了蒙古人民的身邊

五、欣賞

1、聆聽(tīng)主題旋律

“為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師送給你們一段好聽(tīng)的旋律？（教師用木琴演奏主題旋律）好聽(tīng)嗎？是什么小樂(lè)器發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音。跟著小木琴用LA唱一唱這段旋律。

“剛才大家模唱的旋律是木琴獨(dú)奏曲《我是草原小騎兵》的第一主題 這就是木琴。它與鋁片琴的結(jié)構(gòu)和發(fā)音方式是一樣的，只是材質(zhì)不同，讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)片段，聽(tīng)聽(tīng)它的情緒是怎樣的？

往下聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)第二主題的旋律是歡快的還是舒展的？

2、完整聆聽(tīng)

接下來(lái)就讓我們完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受一下小木琴是怎樣表現(xiàn)草原小騎兵的。請(qǐng)你認(rèn)真聆聽(tīng)當(dāng)你聽(tīng)到第一主題時(shí)請(qǐng)模仿馬蹄聲，當(dāng)聽(tīng)到第二主題時(shí)，用舒展的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

六、音樂(lè)延伸、課堂小結(jié)

1、表現(xiàn)歌曲

小騎兵是一個(gè)怎樣的小騎兵（快樂(lè)的）讓我們帶著快樂(lè)的心情再來(lái)演唱歌曲，全體起立。請(qǐng)拿起我們的筷子。

2、總結(jié)

快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，我們的音樂(lè)課又要接入尾聲了，孩子們這節(jié)課，你們都有哪些收獲？在這短短的40分鐘看到大家有這么多收獲老師也非常高興，今天我們走進(jìn)了美麗的大草原感受了蒙古族的音樂(lè)，有機(jī)會(huì)大家可以親自去內(nèi)蒙古做客，和那里的小朋友一起唱蒙古歌、跳蒙古舞，分享你們的快樂(lè)好嗎？這節(jié)課就上到這，下課。

第四篇：千年古校 書(shū)香四溢

千年古校 書(shū)香四溢

湖南省永州市江永縣第二中學(xué)是一所縣直屬完全中學(xué)，位于?中國(guó)香柚之鄉(xiāng)?—— 江永縣桃川洞，地處初唐時(shí)期桃溪書(shū)館、北宋時(shí)期桃溪書(shū)院故址，堪稱?千年古校?（參考《江永縣志》和《江永縣教育志》），文化底蘊(yùn)深厚。多年來(lái)，該校以?讓千年古校書(shū)香四溢?為主題，營(yíng)造書(shū)香校園。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓師生通過(guò)閱讀豐盈精神世界，提升人生的高度，從而為建設(shè)書(shū)香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。主要做法如下：

一、以?倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀?為主線

江永縣第二中學(xué)具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，在辦學(xué)實(shí)踐中豐富發(fā)展了學(xué)校的辦學(xué)思想，提煉出了貼近學(xué)校實(shí)際、富有特色的辦學(xué)理念。為弘揚(yáng)千年古校文化，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校從2006年起采納了澳門匯才慈善會(huì)愛(ài)心人士關(guān)于在校推廣讓學(xué)生朗讀詩(shī)詞古文活動(dòng)的建議，并且把?倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀?作為書(shū)香校園文化建設(shè)的一條主線。

1、注重宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校根據(jù)?江永縣第二中學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作方案?，開(kāi)展了? 詩(shī)配畫??詩(shī)文集錦??辦詩(shī)文、書(shū)法小報(bào)??講歷史人物、講歷史故事??每周一語(yǔ)??廣播宣傳?等一系列?誦經(jīng)典，美言行?活動(dòng)，優(yōu)化了閱讀環(huán)境，拓展了經(jīng)典誦讀領(lǐng)域，讓校園生活彌漫書(shū)香氣息。

2、有效組織，悉心規(guī)劃。學(xué)校制定?江永二中學(xué)習(xí)、力行

《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)方案?，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。在全體師生中開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐的總動(dòng)員，人人做到 ?帶頭參與，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐?。舉行?讀經(jīng)典美言行?力行《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，進(jìn)一步激發(fā)了全校師生讀中華經(jīng)典的熱情。

3、形式多樣，重在踐行。為了抓實(shí)、開(kāi)展學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》活動(dòng)，學(xué)校師生邊朗讀背誦，邊實(shí)踐，邊體會(huì)，邊總結(jié)。教師之間開(kāi)展力行《弟子規(guī)》講壇，結(jié)合自身工作實(shí)際暢談心得體會(huì)；在班會(huì)上，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》的心得體會(huì)；學(xué)生早晚讀課的經(jīng)典誦讀成為校園一道亮麗的風(fēng)景。豐富多彩的校園活動(dòng)大大激勵(lì)了全體師生學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》的熱情，把書(shū)香校園建設(shè)推上了新的臺(tái)階。

4、誦讀經(jīng)典，初見(jiàn)成效。經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，在傳承五千年文明的同時(shí)也奠定了一生優(yōu)雅人格的基礎(chǔ)。經(jīng)典誦讀這項(xiàng)活動(dòng)已在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師中取得很好的反響。步入校園，耳邊隨時(shí)會(huì)傳入瑯瑯的經(jīng)典誦讀聲，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)的進(jìn)一步形成。學(xué)生講文明禮貌的多了，拾金不昧行為多了，講謙讓、講禮讓的多了，學(xué)生用餐時(shí)節(jié)約的多了……教師愛(ài)崗敬業(yè)的良好教風(fēng)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。講奉獻(xiàn)的多了；談教育教學(xué)方法的多了；與學(xué)生交朋友，與家長(zhǎng)溝通的多了；關(guān)心學(xué)校發(fā)展的、鉆研業(yè)務(wù)的多了……

在美文經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，該校還接受了澳門匯才慈善會(huì)愛(ài)心人士的?檢閱?：現(xiàn)場(chǎng)組織全校學(xué)生誦讀《岳陽(yáng)樓記》等經(jīng)典美文。贏得了愛(ài)心人士們的嘖嘖贊美聲。學(xué)生在享受?與經(jīng)典為伴，與圣賢為友?的吟誦樂(lè)趣中也夯實(shí)文化底蘊(yùn)，知道了什么叫愛(ài)，什么叫孝，什么叫寬容，什么叫謙讓等傳統(tǒng)美德。

二、構(gòu)建農(nóng)村學(xué)?！畷?shū)香校園’的課題

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：?無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。?學(xué)校，首先意味著書(shū)籍。他說(shuō)：?學(xué)校里可能什么都足夠多，但如果沒(méi)有為人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所需要的書(shū)，或如果不熱愛(ài)書(shū)和冷淡地對(duì)待書(shū)，這還不算是學(xué)校；相反，學(xué)校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡(jiǎn)陋的，但如果有永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)世界之窗的書(shū)，這就是學(xué)校了。?

對(duì)于一所各方面條件相對(duì)薄弱的完全中學(xué)，閱讀具有更重要的意義。學(xué)?？梢钥朔布系牟蛔?，從書(shū)籍上滿足學(xué)生對(duì)于教育上的最大的需要，江永二中做到了。近幾年，該校通過(guò)圍繞?讓千年古校書(shū)香四溢?這一主題，按照?學(xué)生為主體、全員參與，學(xué)校為中心、輻射家長(zhǎng)?的工作思路和?內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒?的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把二中建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

三、嚴(yán)格制定讀書(shū)活動(dòng)要求

一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向生活無(wú)垠的海洋。為讓讀書(shū)活動(dòng)更具實(shí)效性，江永二中還提出了讀書(shū)活動(dòng)的要求。

1、讀書(shū)有計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的活動(dòng)方案，在下午的活動(dòng)課上，每個(gè)星期每班安排一次閱讀課，或是文本閱讀，由語(yǔ)文老師有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文……，并及

時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。讓每一位學(xué)生在誦讀的氛圍中成長(zhǎng)，積少成多，聚沙成塔。

2、讀書(shū)有指導(dǎo)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者。教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，語(yǔ)文教學(xué)就等于成功了一半。我們重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。每個(gè)年級(jí)不同的閱讀指導(dǎo)重點(diǎn)，既尊重了學(xué)生的年齡特征，又體現(xiàn)中學(xué)階段學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的層次性和整體性。

（1）、和書(shū)中的主人公對(duì)話（2）、和作者對(duì)話（3）、把自己放到故事中（4）、寫出自己喜歡段落的感受

歌德說(shuō)過(guò)：?會(huì)讀書(shū)的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。?文字背后有廣闊的空間，有深厚的意蘊(yùn)，給思想留下了自由馳騁的天地。

讀書(shū)有法，讀無(wú)定法，不管通過(guò)哪種方式閱讀，只要有效即是目標(biāo)，用心尋找適合自己的讀書(shū)之道，在書(shū)海中盡情暢游，在書(shū)香里盡情玩味，讓自己的生命因讀書(shū)而精彩。

3、讀書(shū)有激勵(lì)。

班級(jí)建立?快樂(lè)讀書(shū)排行榜?，我讀書(shū)，我快樂(lè)。學(xué)生每讀完一本書(shū)，教師抽查閱讀情況，組長(zhǎng)協(xié)助檢查，寫出讀書(shū)收獲；利用電腦，在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀完一本書(shū)后的感想或是收獲等。多種方式并舉，既保證學(xué)生讀書(shū)的數(shù)量，又保證學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量。

大量的閱讀，讓學(xué)生積累了豐富的語(yǔ)言。借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?，學(xué)生的日志數(shù)量和

質(zhì)量都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)生在美文誦讀中獲得了中華古典文化的滋養(yǎng)，營(yíng)造了濃濃的經(jīng)典誦讀氛圍。學(xué)校在經(jīng)典美文誦讀和課題班的引領(lǐng)帶動(dòng)下，組織開(kāi)展書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、書(shū)香家庭、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、《我與好書(shū)》、《書(shū)與校園》等系列評(píng)比征文活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批批朗讀小明星、寫作小能手。

教師們也做好學(xué)生的引路人，設(shè)立教師讀書(shū)論壇。學(xué)校以?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師?活動(dòng)為契機(jī)，制定出臺(tái)了《江永二中教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃》，設(shè)立每周五?教師讀書(shū)論壇?，逐步將?學(xué)習(xí)型教師?、?學(xué)習(xí)型家庭?的評(píng)選納入規(guī)范，引導(dǎo)教師確立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校大力提倡教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，先后向全體教師贈(zèng)送了《教育的秘訣是真愛(ài)》、《做人與做事》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《用心做教育》、《決定你一生的品格》、《影響你一生的習(xí)慣》、《處人處事處己》、《敢說(shuō)會(huì)說(shuō)巧說(shuō)》、《教學(xué)勇氣—漫步教師心靈》等教師核心技能叢書(shū)，免費(fèi)為年級(jí)、教研組訂閱《教師》刊物。

讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，江永二中領(lǐng)導(dǎo)班子表示，今后要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓千年古校長(zhǎng)溢書(shū)之清香！

聯(lián)系人： 李冬蓮

通訊地址：湖南省永州市江永縣教育局辦公室 聯(lián)系電話：0746—5755451 電子郵箱：jyxedu@126.com 5

第五篇：美麗家園調(diào)查報(bào)告

美麗的家園，我在行動(dòng)

最近我讀了一本很有教育意義的書(shū)——《與夢(mèng)同行》，通過(guò)閱讀此書(shū)，我了解了鄭州的山水之美，人文之美，發(fā)展之美，但最能引起共鳴的是800多年前的故事。

李西齋是位鄉(xiāng)紳，為了保護(hù)村里的三棵柏樹(shù)設(shè)立了“凡栓牛于柏樹(shù)者，殺牛不赦”的禁約。有一次他家的長(zhǎng)工把牛拴在了柏樹(shù)上，李西齋二話不說(shuō)把牛殺了，如今這三棵樹(shù)已經(jīng)歷了800多個(gè)春秋，仍枝繁葉茂，李西齋的故事深深感動(dòng)了我，激勵(lì)著我積極投身保護(hù)家園環(huán)境的行動(dòng)中去，家鄉(xiāng)有名的旅游景點(diǎn)，游客絡(luò)繹不絕。十月一迎來(lái)國(guó)慶長(zhǎng)假，旅游高峰期，為了保護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境，我放棄了假期，成為志愿者，我的任務(wù)是向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，我很興奮，但也是責(zé)任重大。

十月一日游客許多，但垃圾也隨處可見(jiàn)，我和我的隊(duì)友們就象一輛掃路機(jī)，開(kāi)到哪里就干凈整潔。很多游客看見(jiàn)我們的行動(dòng)也都很自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

志愿者的工作室辛苦的，同行的小伙伴準(zhǔn)備放棄，抱怨志愿者太辛苦，沒(méi)有報(bào)酬。做志愿者沒(méi)有回報(bào)嗎？游客們那一聲聲“你們真棒”就是回報(bào)，景點(diǎn)的干凈就是回報(bào)，有課的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境就是回報(bào)。

讓我們也積極加入行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境吧！

李珂