第一篇：關于弘揚中華傳統(tǒng)文化教育的建議(政協(xié)提案)

關于弘揚中華傳統(tǒng)文化教育的建議

關于弘揚中華傳統(tǒng)文化教育的建議（政協(xié)提案）

近年來，許多年輕人對西方“情人節(jié)”、“圣誕節(jié)”的跟風吹捧，對端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的無視冷淡，著實讓人倍感揪心；同時，在經濟社會飛速發(fā)展的今天，“毒奶粉”、“地溝油”、“問題膠囊” 等丑惡現(xiàn)象的相繼出現(xiàn)，不僅拷問著社會的良知，也在警示著我們，傳承中國傳統(tǒng)文化已如弦上之箭，不得不發(fā)了。為了使人們的行為回歸理性，應該學習傳統(tǒng)文化，提高公民道德精華，自身的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，依然十分有益。如何傳承中國傳統(tǒng)文化的精髓?

1、傳承儒家的文化精髓。

儒家文化是中國傳統(tǒng)文化的主干，以孔子、孟子為代表，強調“仁者愛人”，主張人。

利場中無法自拔、身心疲憊時，佛家的思想確有讓人醍醐灌頂、降伏其心的獨特效果。佛家重輪回，講因果；教人行善積德、知足常樂；教人質樸平淡、自然歸真；教人正確對待自己、他人和社會，正確面對順境和逆境，為迷途之人指出了一條“凈心”之路。

4、傳承其他家的文化精髓。除了儒家、道家、佛家，中國傳統(tǒng)文化還有許多精髓值得我們去傳承。比如墨子的“兼相愛、交相利”就是號召人們無差別地彼此敬愛，注重人與人之間的和諧；比如荀子的“明于天人之分”，既強調了自然界有其規(guī)律，不以人的意志為轉移的道理，又指出人有主觀能動性，可以遵循規(guī)律，掌握規(guī)律，讓自然為人服務；比如韓非的“尚法不尚賢”的法治思想，重法治而輕人治，對今天社會秩序的構建、法律規(guī)則的制定、修訂、執(zhí)行，仍然有著非常實用的指導作用。除了先秦諸子，中國傳統(tǒng)文化領域中還有諸多名人、名著，如董仲舒、惠能、張載、朱熹等的思想精髓是值得我們去深思和傳承的。因此建議：

（一）黨委政府積極引導、民間社團大力推動、社會各界廣泛參與。一定要把傳承傳統(tǒng)文化擺在戰(zhàn)略突出位置，制定相應的法律法規(guī)，提供合適的財政保障，采取一定的獎懲措施，立足本國國情，借鑒他國經驗，充分聽取專家意見，全面調動民間力量，逐步地、系統(tǒng)地推進傳統(tǒng)文化在全國范圍內的傳承，為發(fā)展中的中國提供更強的發(fā)展動力。在溫州黨委和政府有關部門和領導的大力支持下，2012年舉辦了瑞安市首屆公民道德教育公益論壇、平陽縣第二屆公民道德教育公益論壇、樂清市首屆公民道德教育公益論壇、龍灣區(qū)首屆公民道德教育公益論壇。

我們甌海可以借鑒周邊地區(qū)的一些做法，舉辦公民道德教育公益論壇，宣揚仁愛和平、禮儀廉恥、孝悌忠信，使成千上萬的人受益。

1、建立傳統(tǒng)文化教育中心，負責傳統(tǒng)文化教育的組織領導、教材編審和師資培訓等工作。

2、在公務員中開展傳統(tǒng)文化教育。

3、利用黨員活動中心、社區(qū)等平臺，與政府的其他工作結合開展仁愛和平、禮儀廉恥、孝悌忠信等內容的公益文化教育活動，比如：禁毒、反邪教、法制、計生、共青、婦女等活動內容都可以融合其中，形成一種中華民族文化傳統(tǒng)的道德教育氛圍。

（二）發(fā)揮媒體在恢復弘揚文化中的作用?，F(xiàn)今，《百家講壇》節(jié)目的高收視率，“四書五經”等典籍的重返課堂，傳統(tǒng)節(jié)日、民俗的濃墨宣傳，戲曲、中醫(yī)的活躍走紅，不能不歸功與媒體的引領和推進。媒體應該乘勢而上，充分利用信息化時代的便捷特征和自身獨有的傳播優(yōu)勢，敢于掀起傳承傳統(tǒng)文化的浪潮，將“傳統(tǒng)文化之熱”進行到底。

第二篇：弘揚中華傳統(tǒng)文化教育構建和諧社會

弘揚中國傳統(tǒng)文化，構建和諧社會 ——向親愛的同學們推薦《中國傳統(tǒng)文化教育》論壇

曾幾何時，越來越多的孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口、缺乏自主能力，缺乏勞動習慣?；ㄥX大手大腳、不珍惜勞動成果，是非觀念淡薄，自以為是，沒有責任心，缺乏集體意識、國家意識。甚至頂撞父母、師長，叛逆。原因在哪里？就是因為這些孩子從小就缺失了傳統(tǒng)文化的教育。

中華民族有著五千年的文明史，中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。中國傳統(tǒng)文化能提供基本道德觀和價值理論。學習傳統(tǒng)文化能塑造人格高尚、心胸開闊、有思想、有擔當、有道德的人，能讓你的孩子在人生道路上少走彎路、增強做人的幸福感，能增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)孩子的愛國情操。

近年來，不少文化中心和教育機構把中國傳統(tǒng)文化教育引進了學校、企業(yè)、監(jiān)獄，取得了良好的效果。

由曾在中央電視臺《東方時空》欄目做主持人、《經濟半小時》欄目做總主持的陳大惠老師帶領一行五十余人，在全國各地巡回演講，弘揚中國傳統(tǒng)文化，喚醒了多少迷途的羔羊，使多少浪子回頭，使多少瀕于破碎的家庭和諧，使多少垂死的人獲得重生。用一句“中國傳統(tǒng)文化能化腐朽為神奇”的話來說，一點也不過分。

據(jù)陳老師介紹，他們在廣東四天的論壇時，有下周一要離婚的，聽了兩天論壇后不離婚了；有要自殺的，聽了論壇后不自殺了；有一對父子，聽了兩天論壇后，自動上臺，兒子給父親磕頭，聲淚俱下說他騙父母的錢,騙了四年，共騙了四十萬；有一個六十多歲的老人上臺老淚縱橫地說，我活了六十多歲，從來沒有聽過這些道理，沒有人教啊，要能早知道這些，我的人生就不會走么多彎路了。這些都是真的。這個論壇每個人都適合看，每個人都需要看，對我們的生活、工作都會有很大的幫助。中共中央黨校八十四歲的任登弟老教授和他的夫人牛老師寫了一本書，叫《大家都學弟子規(guī)》，并且場場論壇他們都參加啊。

五千年前，我們的老祖宗就發(fā)現(xiàn)了人和人、人和自然的規(guī)律，這些規(guī)律在《弟子規(guī)》、《四書》、《五經》、《了凡四訓》里。如果我們按照這些規(guī)律去生活、工作，待人接物，我們就會一切順利、身心和諧、家庭和諧、社會和諧。如果我們違背了這些規(guī)律辦事，就會受到懲罰，付出代價?！拜喅９遭?，立見消亡”。就是如果我們違背了永遠不變規(guī)律，就離消亡不遠了。

有人說，傳統(tǒng)文化是迷信，是封建思想。其實傳統(tǒng)文化一點不迷信，不封建。有時是我們現(xiàn)代人把老祖宗的意思理解錯了。

如：“人定勝天”一詞，在字典里解釋為：人一定能戰(zhàn)勝自然界。錯了，錯了啊，如今的頂尖權威——字典都解釋錯了?！岸ā笔前彩乇痉?，人心安定的意思，就是老師要象老師，學生要象學生。人定勝天的意思是人人都能安守自己的本分，所體現(xiàn)出的凝聚力和力量能超過自然界。

再如：“人善人欺，天不欺”?！疤臁敝缸匀灰?guī)律，是科學發(fā)展觀。意思是人可以欺騙你，但自然規(guī)律不會改變，不會欺騙你。

再舉一例：清華大學的校訓是：自強不息，厚德載物?！暗隆笔且醋匀灰?guī)律去生活、工作、待人接物?！拔铩笔歉蟮囊馑?。意思是你遵循自然規(guī)律做事，積累有深厚的德行，才能乘載你的福報。否則，如果德不配位，必有災殃。今天我們天天在爭啊，如果你的德行與享受不匹配的話，必有災殃啊。古人云：無功受祿，大兇之相啊。

據(jù)報道：七十多位諾貝爾獎獲得者在一起討論二十一世紀的文化教育方向到哪里去找，最后他們一致認為，要到二千五百多年前孔老夫子那里去找。今天我們的國家領導人提出的構建和諧社會、科學發(fā)展觀，與我國傳統(tǒng)文化非常吻合。黨章也寫了，宏揚傳統(tǒng)文化是每個黨員的責任。學習中國傳統(tǒng)文化，能讓每個人心身和諧。當每個人身心和諧了，家庭才能和諧，每個家庭和諧了，才能實現(xiàn)社會和諧。

現(xiàn)在的家長，送孩子學鋼琴、學跳舞、學奧數(shù)等各種技能，忽略了做人的教育。一個人不會跳舞他還是個人，但是一個人沒有了做人的標準他還是個人嗎？學習了中國傳統(tǒng)文化，你的孩子會成為一個有道德的人，他會行孝道。行孝道會開啟他的福運，開發(fā)他的智慧，讓他的人生順利，事業(yè)興旺，家庭幸福。

人生的第一要事不是賺錢，是增長智慧。沒有智慧，您的人生會下錯很多抉擇。司馬光曾經說過：“留財于子孫，子孫未必能守；留書于子孫，子孫未必能讀；不如冥冥之中留陰德，以為子孫長久之計?！彼?，人生要有所取舍，要趕快用更多的時間來好好跟圣賢人學習，我們要修德,讓我們中華民族文化延綿不斷。

世界上四大文明古國，到現(xiàn)在只剩下我們中國了。我們中華民族能夠綿延五千年不衰，這是偶然性的嗎？不是，這是古圣先賢的浩然正氣，對子孫后代實行倫理道德教育、傳統(tǒng)文化教育的結果。這一份對民族的道義、孝心，才能讓中華文化源源不斷，才能讓子孫后代得到這些智慧的庇蔭。

我很慚愧，真的很慚愧呀，我雖年過不惑之年，有很多道理今天才從《弟子規(guī)》中學到，今天才明白呀。對于傳統(tǒng)文化，我有一種相見恨晚的感覺。如果我從小就學習了傳統(tǒng)文化，我想我會生活得更好、更幸福、更自在。我今天學傳統(tǒng)文化受益了，我有責任、有義務弘揚傳統(tǒng)文化，讓更多的人受益，特別是我們教育工作者（我們的同學中還是有不少搞教育的哈），我們要讓我們的學生受益，讓他們的人生少走彎路，找到正確的人生方向,讓他們坦然面對人生，可以說：我們的教育，要為孩子一生的幸福負責。

親愛的同學，該論壇我們每一個人都適合看，它會教給我們絕妙的處事待人接物的方法，讓你心態(tài)更平和，讓你更健康、更快樂地生活。

該論壇可在百度視屏里輸入“中國傳統(tǒng)文化教育”搜索，其中《中華傳統(tǒng)文化鄭州公益論壇光盤一》、《中華傳統(tǒng)文化鄭州公益論壇光盤二》，你一定要看。

家里有孩子的同學，《大易教育教育演講01、02》可以參考。你還可以陪孩子學習《弟子規(guī)》，你家的孩子將成為一個品學兼優(yōu)的好孩子、將是祖國優(yōu)秀的人才。該視屏可在百度視屏里輸入《弟子規(guī)》搜索，蔡禮旭老師講得非常好。

祝愿我親愛的同學們：幸福安康、吉祥如意！

推薦人：宋惠瓊2011、07

第三篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案

舒蘭六中開展“弘揚中華優(yōu)級傳統(tǒng)文化教育”活動

實施方案

為了進一步深化未成年人思想道建設，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《舒蘭市中小學生“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實施方案》，結合我校實際，制定本工作方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會關于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導，確立現(xiàn)代的教育理念，堅持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質，促進學生全面發(fā)展。

二、成立機構，加強領導

為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進行。收到預期效果，在活動開展前成立了舒蘭六中活動領導小組。加強對活動的確領導和督導工作。

組長：劉明慧 副組長：郭勛

組員：趙東方

蔡春梅

張全軍

三、工作目標

總體目標：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態(tài)度，努力改進和拓寬德育工作內容和方法，吸收弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。

近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強學生行為規(guī)范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進入常態(tài)軌道。教師的素質明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。

中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。

四、學習內容和途徑

1、學習內容：臨摹名家書法作品，體會中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩詞文章，體會中華詩歌的韻律美和語言美；了解中國古代歷史人物的事跡，體會中華民族一脈相傳的文化血液；學習中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內涵。

2、教育途徑：以課堂教學為主陣地，結合專題教育活動和社會實踐活動。確保教育效果。

（1）課堂教學 課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。

（2）主題活動 通過積極組織舉行經典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識競賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報告會，藝術節(jié)，課前歌，大課間活動等形式多樣的主題活動，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動之中。

（3）社會實踐 利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀念日等有利時機，結合教育工作的需要，組織學生開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，引導學生在實際生活中加深對傳統(tǒng)文化豐富內涵的理解。

五、工作措施

1、學習宣傳，營造氛圍

召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。

2、加強師資培訓 加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質。從而影響學生。

3、加強各項活動的指導和落實。確保活動落到實處。取得效果。

舒蘭市第六中學

第四篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案

開展“弘揚中華優(yōu)級傳統(tǒng)文化教育”活動

實施方案

為了進一步深化未成年人思想道建設，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《重慶市中小學生“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實施方案》，結合我校實際，制定本工作方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會關于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導，確立現(xiàn)代的教育理念，堅持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質，促進學生全面發(fā)展。

二、成立機構，加強領導

為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進行。收到預期效果，在活動開展前成立了學?；顒宇I導小組。加強對活動的確領導和督導工作。

組長：德育處負責人

副組長：年級組長

組員：各班班主任

三、工作目標

總體目標：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態(tài)度，努力改進和拓寬德育工作內容和方法，吸收弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。

近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強學生行為規(guī)范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進入常態(tài)軌道。教師的素質明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。

中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。

四、學習內容和途徑

1、學習內容：臨摹名家書法作品，體會中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩詞文章，體會中華詩歌的韻律美和語言美；了解中國古代歷史人物的事跡，體會中華民族一脈相傳的文化血液；學習中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內涵。

2、教育途徑：以課堂教學為主陣地，結合專題教育活動和社會實踐活動。確保教育效果。

（1）課堂教學 課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。

（2）主題活動 通過積極組織舉行經典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識競賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報告會，藝術節(jié)，課前歌，大課間活動等形式多樣的主題活動，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動之中。

（3）社會實踐 利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀念日等有利時機，結合教育工作的需要，組織學生開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，引導學生在實際生活中加深對傳統(tǒng)文化豐富內涵的理解。

五、工作措施

1、學習宣傳，營造氛圍

召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。

2、加強師資培訓 加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質。從而影響學生。

3、加強各項活動的指導和落實。確?；顒勇涞綄嵦?。取得效果。

2016年9月25日

第五篇：中華傳統(tǒng)文化教育

“中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案

教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內容進行德育特色化學校創(chuàng)建活動。

一、指導思想：

“用文化經營學校，用理念支撐學?！?是我校的特色化學校創(chuàng)建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、總體設計

以“中國傳統(tǒng)文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、意義

（一）理論意義

為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

依據(jù)心理學原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進行傳統(tǒng)文化教育可以提高學生的記憶力，提升學生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內容民族化，系統(tǒng)化和科學化體系的建設，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結、社會進步。

（二）實踐意義

1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義??這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。

2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結果就是使學生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。

四、實施原則

1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。

2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。

3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。

五、建設目標

1、近期目標：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學校”建設指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。

2、中期目標：通過進行中國傳統(tǒng)文化建設活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。

3、遠期目標：

（1）通過誦讀經典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經典篇目。

（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。

六、主要內容

1、在全校范圍內開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。

2、圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進行校本課程的開發(fā)，使學生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。

3、圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。

4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

5、在學科教學中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。

6、創(chuàng)建人文性學生和教師評價機制。

7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達到育人目的。

七、實施步驟

（一）準備階段（2010年4月～～2010年9月）

1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。

2、組織學習《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎。

3、成立領導小組，制定創(chuàng)建方案，準備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進行培訓。

（二）創(chuàng)建階段（2010年9月～～2011年7月）

宣傳落實，注重過程，進行階段評估，提供實驗報告，總結經驗論文。各階段具體安排如下：

1、在全校范圍內開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級開始誦讀《大學》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經》等，至中學畢業(yè)完成。

2、校本課程開發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學旨要》校本課程的開發(fā)；2010年底以前完成《國學綱領》這一校本教材的編寫。

3、校園文化建設：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經典篇目大理石貼壁，設立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

4、教師隊伍建設：2011年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務素質高、有獨特教學風格的教師隊伍。5年內培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學為特色的名師。

5、學科滲透：2010年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統(tǒng)文化教育的內容、途徑及方法及目標。6、2010年9月以前，制定切實可行的人文化學生及教師評價方案并進行實驗運作；并形成具體的操作模式。

7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。

（三）總結階段：2011年9月～～2011年12月）創(chuàng)建結束,申報驗收,推廣成果。

八、途徑與方法

以課堂教學為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經典活動；以人文化管理為手段，加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導，如對學生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展參觀、調查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。

九、保證措施

1、實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由研究室具體抓課題實施的過程及內容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、團委具體負責學生行為規(guī)范的檢查指導。

2、加大經費投入力度，學校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進行。

3、不斷學習各校的先進經驗，調整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。

4、引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。

5、做好材料的收集與整理，加強過程管理。

2010-2011學第二學期

“中華傳統(tǒng)文化教育”工作計劃

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段。本學期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。此外，學校還將積極拓展家庭和社會教育資源，特別是家庭方面，定期召開家長會，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導中小學生弘揚民族精神，增進文化自信和愛國情感，提高道德修養(yǎng)。具體措施：由校長室動員布置，德育處、團委會組織牽頭，學校研究室負責具體教學實施。每逢雙周，校園網直播《弟子規(guī)》講解（本學期學完），各年級各班安排雙周誦讀任務，檢查落實；定期進行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競賽、手抄報評比等系列傳統(tǒng)文化教育活動；召開主題班會活動；進行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀念活動；愛老敬老教育社區(qū)教學實踐活動等。具體操作見行事例------