第一篇：哈爾濱市動力朝鮮族小學(xué)開題程序

哈爾濱市動力朝鮮族小學(xué)開題程序

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題

《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實施的研究》 子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實踐的研究》開題程序

2009年6月3日

開題會議時間：2009年6月3日（星期三）下午3:30 開題會議地點：三年二班教室

與會人員：黑龍江省教育學(xué)院民教部教研員、哈市教育研究院民教部教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、課題組全體成員。

大會主持人：尹香蘭（德育主任）大會程序：

一、主持人介紹到會的領(lǐng)導(dǎo)、并宣布開題會議開始。

二、黑龍江省教育學(xué)院民教部教研員羅正日同志，宣讀課題立項通知。

三、課題負(fù)責(zé)人權(quán)菊花副校長宣讀課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實踐的研究》開題報告。

四、課題組實驗教師代表發(fā)言。

五、與會領(lǐng)導(dǎo)講話。

六、崔校長對課題研究的實施表態(tài)發(fā)言。

七、與會人員合影留念。

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題

《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實施的研究》 子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實踐的研究》開題會議 2009年6月3日（主 持 搞）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好！

在這樹木青蔥，花枝招展，充滿希望的時節(jié)，動力朝鮮小學(xué)迎來了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實施的研究》子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實踐的研究》開題大會。

首先請允許我代表課題組所有的成員對各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師在白忙當(dāng)中，能親臨本次開題大會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天到會的領(lǐng)導(dǎo)有省教育學(xué)院民教部教研員羅正日同志;市教育研究院民教研部教研員俞順福同志以及動力朝鮮小學(xué)全體教師。

進(jìn)行大會第一項：課題管理部門負(fù)責(zé)人宣讀并頒發(fā)課題任務(wù)下達(dá)書。有請黑龍江省教育學(xué)院民族教研部教研員羅正日同志。

進(jìn)行大會第二項：課題研究負(fù)責(zé)人權(quán)菊花副校長宣讀課題開題報告。進(jìn)行大會第三項：課題實驗代表發(fā)請薛錦玉老師發(fā)言。

進(jìn)行大會第四項：下面有請市教研院民教部教研員俞順福老師講話。大家用熱烈的掌聲表示歡迎！

謝謝上級領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言。我們必將謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)提出的建議和指導(dǎo)，讓我校的課題研究更扎實有效的開展。

大會第五項：下面有請崔明玉校長對本課題的實施表態(tài)發(fā)言。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，教育科研工作是很辛苦，但只要我們充滿信心，堅持不懈，這更是一個充滿著成功的過程。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，專家的引領(lǐng)，全體實驗老師的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，此課題研究工作一定會取得成功。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)，感謝全體老師的積極參與。

動力朝鮮小學(xué)全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實踐的研究》開題會議到此結(jié)束，謝謝大家。

朝鮮小學(xué)召開全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題開題報告會

6月3日下午3時，朝鮮小學(xué)在三樓教室舉辦了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)

劃課題《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施的實踐研究》開題報告會。黑龍江省教育學(xué)院民教部科研專家羅正日同志，市教育研究院科研專家俞順福同志、校領(lǐng)導(dǎo)以及課題組全體成員出席了此次會議。

本次會議由尹香蘭主任主持。首先由黑龍江省教育學(xué)院民教部羅正日同志宣讀了關(guān)于課題立項的下達(dá)書，接著由我校課題組負(fù)責(zé)人權(quán)菊花副校長作了開題報告。隨后，課題組實驗教師代表薛錦玉老師進(jìn)行了發(fā)言，市教育研究院民教部俞順福同志作了重要講話，并對課題的可行性、研究切入點、課題研究要點進(jìn)行了論證與指導(dǎo)。最后崔明玉校長對本課題的開展做了重要講話，并對課題作了充分的肯定，提出了“以研為本，以研促教”的學(xué)校辦學(xué)教學(xué)思路，并強(qiáng)調(diào)，教育科研不是教學(xué)的點綴，而是教師能力水平提高的一個發(fā)展平臺，教育科研必將促進(jìn)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校的發(fā)大會開的十分成功，增強(qiáng)了全校教師的課程意識和科研意識，展示了我校的一個課題研究的良好的開端，也是我校教育科研提升的增長點，必將促進(jìn)我校的教育科研工作向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化不斷邁進(jìn)！相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校全體教師本著“專業(yè)引領(lǐng)，自我反思，同伴互助”的原則，一定會把我校的“十一五”課題研究做實、做好，形成我們朝鮮小學(xué)的教育教學(xué)特色，使我校的教育科研工作及其他工作一定會朝著更加理想的方向邁進(jìn)，不斷取得優(yōu)異的成績！會議在熱烈、積極的氛圍中結(jié)束。

·開題報告·

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實施的研究》 子課題

課題名稱：《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施的實踐研究》 課題編號：FHB08047625 起止日期：2008年12月—2011年12月

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

下面由我來宣讀全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，我校子課題《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施的實踐研究》的開題報告。

一、本課題研究目的和意義

中國朝鮮族文化是中國朝鮮族以民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，不斷吸收、借鑒和融合我國其他民族優(yōu)秀文化形成的具有中國朝鮮族鮮明特色的本土文化。也是落實新課程，創(chuàng)建朝鮮族學(xué)校辦學(xué)特色的需要、也是夯實民族學(xué)校生存發(fā)展之需要。我們作為民族學(xué)校，搞好民族文化教育是義不容辭的責(zé)任。如今民族傳統(tǒng)文化日漸失傳，民族意識日漸淡薄，情感日漸冷漠，這必須傳統(tǒng)教育來鑄造民族之魂。

為構(gòu)建傳統(tǒng)民族文化教育體系，我校緊密結(jié)合學(xué)校正常的常規(guī)教育教學(xué)活動實際，探究制訂可操作性強(qiáng)的民族文化教育的主要內(nèi)容及實施途徑方案。我們把此課題研究的重點放在：朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程？如何實施民族文化課程？如何有效實踐民族文化課程? 如何豐富傳統(tǒng)民族文化資源，滲透民族文化教育等內(nèi)容。因此，我校提出《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施的實踐研究》，旨在讓學(xué)生了解本民族文化，也有責(zé)任和義務(wù)將本民族文化繼承和發(fā)揚，并充分挖掘本地區(qū)豐富的、具有親和力的民族文化資源，并納入課程，作為特色課程來開發(fā)，以補充國家課程大面積下的個性缺乏，達(dá)到有針對、有條件、有效果的開發(fā)和實踐，既能促進(jìn)本民族文化的保護(hù)、承傳，又能推動學(xué)校教育的特色發(fā)展和學(xué)生的個性成長。

二、研究方案

（一）研究總目標(biāo)

1、開發(fā)民族文化課程、科學(xué)合理安排課程內(nèi)容。形成具有民族地域特色、易于操作、師生喜歡、層次清楚、內(nèi)容豐富的課程體系。

2、有效實施民族文化教育。

（二）、科研目標(biāo)：

研究民族特色領(lǐng)域；形成獨特理論體系；探索宏揚民族傳統(tǒng)新模式；尋找育人新途徑；創(chuàng)設(shè)求新創(chuàng)異的新課堂。

（三）、育人目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；挖掘民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的育人功能；創(chuàng)設(shè)濃厚民族文化氛圍；達(dá)到豐厚學(xué)生人文素養(yǎng)的目的。

（四）、工作目標(biāo)：

提升教師整體素質(zhì)；提高教師發(fā)展學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生良好品德情操的生本意識；建立校本研究的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作的機(jī)構(gòu)；形成培養(yǎng)綜合型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才的氛圍。

三、研究內(nèi)容及思路

研究內(nèi)容：含蓋了校本課程開發(fā)利用、實施管理及本民族文化的方方面面，我們著重研究以下兩個內(nèi)容：

第一，學(xué)校文化課程開發(fā)的內(nèi)容以朝鮮民族文化資源為主（如飲食文化、禮儀文化、服飾文化、歷史文化、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗游戲、民俗慶典等朝鮮族民族風(fēng)俗文化，以活動的形式來組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)，起到傳承作用。

第二，研究民族文化課程如何實施，開展的民俗活動如何安排場地和時間，如何有效地管理等一系列問題，探索民族文化課程實施與管理的特性和基本規(guī)律。

研究假設(shè)：結(jié)合本民族特點我們試圖開發(fā)探索出一個適合本地區(qū)學(xué)生生活實際，貼近學(xué)生生活，又為學(xué)生喜歡的民族文化課程，并科學(xué)合理安排教育內(nèi)容，采用各種教育活動手段形成比較系統(tǒng)化的民族文化課程、具有中國朝鮮族特色的文化教育。

擬創(chuàng)新點：

1、在研究有效開發(fā)與實施民族文化課程過程中的教育方法、形式和途徑，整理具有中國朝鮮族特色的本民族文化等方面探索性、實踐性的研究。

2、通過實施民族文化教育，加強(qiáng)民族特色校園文化建設(shè)，使朝鮮族學(xué)校樹立堅定的精品意識，文化立校，特色立校，不斷提升朝鮮族學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)品位，突出民族傳統(tǒng)教育，為構(gòu)建朝鮮族特色教育模式的學(xué)校而進(jìn)行有益的探索。

研究思路：

根據(jù)學(xué)生的不同需要組織活動，課題應(yīng)參照學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，以及教學(xué)內(nèi)容的育人元素進(jìn)行細(xì)致的觀察研究，發(fā)揮這些教學(xué)內(nèi)容育人功能的研究思路：主要采取參觀，訪問，調(diào)查，走訪，收集整理大量的民族文化資源，進(jìn)行篩選，分門別類，根據(jù)篩選的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成切實可行的教學(xué)方案或者活動方案，找出規(guī)律，形成研究成果。

學(xué)校作為文化傳承的主渠道，要努力探索富有針對性、實效性的弘揚民族文化與培育民族精神的新手段、新途徑。學(xué)校民族文化教育要直根于民族文化深厚的土壤中，要在硬件和軟件建設(shè)上達(dá)到并駕齊驅(qū)，只有這樣才能真正使民族教育起到傳遞和深化發(fā)展民族文化的作用。

學(xué)校在繼續(xù)加強(qiáng)校園民族文化環(huán)境建設(shè)、構(gòu)建富有朝鮮民族特色的校園文化同時，要加強(qiáng)課程和教學(xué)中的民族文化教育。朝鮮語文是朝鮮族文化最基本、最重要的載體。教師營造朝鮮語課堂的文化氛圍，使學(xué)生領(lǐng)略民族文化風(fēng)采，接受人文熏陶。開設(shè)朝鮮族傳統(tǒng)禮儀、朝鮮族歷史等文化課程，加厚文化底蘊，提升文化素養(yǎng)。創(chuàng)建民族文化研究性學(xué)習(xí)的平臺，開展尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化實踐活動，繼承和弘揚本民族文化。加強(qiáng)相關(guān)的設(shè)施設(shè)備建設(shè)，開展具有民族特色的文體活動，為學(xué)生搭建感知民族文化深厚底蘊的平臺。從而使學(xué)生在實踐過程中將民族的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化為自己的人格、氣質(zhì)、素質(zhì)。這正是我們必須關(guān)注和研究的重點。而這一過程的研究就是我們的主要研究路徑之一。

四、研究方法

（1）行動研究法： 采取邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。

（2）問卷調(diào)查法： 了解學(xué)生對文化教育教學(xué)活動中教育教學(xué)模式的認(rèn)識、態(tài)度及發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以使課題研究更適合學(xué)生的實際。

（3）文獻(xiàn)資料法： 搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論，為課題研究提供充實可行的理論依據(jù)。課題組將利用網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段收集資料，利用錄像技術(shù)采集案例，并建立文獻(xiàn)資料庫。

五、研究步驟

基于我校特有的資源，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，按下列步驟和措施實施我校民族文化課程的開發(fā)。

（一）準(zhǔn)備階段（2008年12月—2009年2月）。課題組了解本地區(qū)民族文化的相關(guān)現(xiàn)狀，并作相應(yīng)的收集整理，以“朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施的實踐研究”為課題來申報，完成課題申報并立項。

（二）實施階段（2009年3月—2011年2月）。

1、課題組各個成員根據(jù)課題的總方案，結(jié)合自身的特點合理分工，并制定相應(yīng)的實施計劃。

2、采取參觀，訪問，調(diào)查，走訪，收集整理大量的民族文化資源，根據(jù)篩選的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成切實可行的教學(xué)方案或者活動方案。

3、為培養(yǎng)綜合型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才構(gòu)建平臺，要開發(fā)以下幾個課程。飲食文化、禮儀文化、服飾文化、歷史文化、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗游戲、民俗慶典等朝鮮族民族

風(fēng)俗文化課程。

4、在前一階段開發(fā)的基礎(chǔ)上，邀請課題組成員討論、修改并進(jìn)行課程的研討、展示、評價、修訂，編制《朝鮮民族風(fēng)俗文化》校本教材。

5、課題組成員根據(jù)編寫的校本教材進(jìn)行教學(xué)、活動研究。

6、課題組成員在研究中總結(jié)、反思。積極撰寫研究典型案例，組織交流，每次做好研究資料和研究成果的收集。

（三）總結(jié)階段：（2011年3月—2011年6月）。

召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定總結(jié)方案。承擔(dān)課題實驗人員撰寫論文和實驗報告，完成課題總結(jié)。學(xué)校撰寫結(jié)果性總結(jié)報告。實驗檔案歸類。展示研究成果。驗收、結(jié)題、表彰。

六、預(yù)期成果的顯現(xiàn)方式

（一）研究總結(jié)報告（含階段性總結(jié)報告）

（二）課題相關(guān)論文、案例、課件、校本教材

（三）應(yīng)時舉辦家長匯報課、課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場會、民族傳統(tǒng)文化活動展示、民族文化教育成果展。

七、課題研究的主要成員及分工

全盤策劃、理論指導(dǎo)：權(quán)菊花（副校長）

理論研究：尹香蘭（德育主任）、薛錦玉（教研組長）、金賢淑（教研組長）具體操作：全京姬、金福實、孫惠蘭、南海淑、崔燕、張香杰、金貞花 資料收集：張香杰、金貞花

還聘請兩位教研員（省教育學(xué)院民教部羅正日同志、市教育研究院民教部俞順福同志）指導(dǎo)研究工作。

八、經(jīng)費分配及保證

學(xué)校提供課題研究必須的一切經(jīng)費。經(jīng)費分配，課題人員的研究經(jīng)費（50%）；資料費（20%）；實驗性活動費（20%）；其它費用（10%）。(1)保證研究經(jīng)費的到位，認(rèn)真做好其它各方面的輔助工作，使課題順利開展。(2)通過課題研究，培養(yǎng)一批鉆研教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的教育水平。(3)定期與上級有關(guān)部門聯(lián)系，取得專家的指導(dǎo)、講座、鑒定、評審等。

以上是我校的開題報告內(nèi)容。

希望老師們，研究此課題為契機(jī)，更加積極主動的態(tài)度參與并推進(jìn)本民族文化建設(shè)當(dāng)中，在民族文化的傳承中培養(yǎng)個性化人才，使我們學(xué)校在素質(zhì)教育的征途中走出一條具有民族特色、學(xué)校個性的校本之路，努力創(chuàng)建一流的民族特色學(xué)校而共同努力。

謝謝大家！

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《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實施的研究》 子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實踐的研究》開題會議 2009年6月3日（校長發(fā)言稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，借今天這個科研課題開題的機(jī)會,請允許我代表全校師生向多年來一直支持、關(guān)心、指導(dǎo)我校教育科研工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最衷心的感謝!一直以來，由于諸多方面的因素，中小學(xué)在教科研這一環(huán)節(jié)比較薄弱，老師們的教科研意識比較淡薄，教科研氛圍不夠濃厚，這在很大程度上影響和限制了中小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)步空間。

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家本著對我校的高度信任，將《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實驗研究》這一國家十一五規(guī)劃課題子課題的研究重任交給了我們，我們在感到榮幸的同時，更感到肩上責(zé)任與壓力的重大。我們決心化壓力為動力，以這次會議為起點，以這一國家重點課題為教育科學(xué)研究的支點，全面優(yōu)化我校的教科研工作，讓這一枚科研碩果成為一粒種子，在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我代表學(xué)校在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重表態(tài)，我們將從我做起，人人關(guān)心這個課題，參與這個課題，支持這個課題的研究；我們將組織最優(yōu)秀的老師組成課題組，傾全校之力認(rèn)真抓好本課題的研究，不斷強(qiáng)化廣大教師的科研意識，提高科研水平，扎實做好與科研工作相關(guān)的各項工作，實實在在地開展好研究，保質(zhì)保量地達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。

作為一所小學(xué)，能夠爭取到《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實驗研究》這一國家十一五規(guī)劃課題的子課題，我們倍加珍惜；能夠為弘揚朝鮮族民族文化盡我們的微薄之力，為民族文化這座宏偉的殿堂添磚加瓦，我們倍感榮幸！

我堅信：通過上級有關(guān)部門的悉心關(guān)懷和在座各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的殷切指導(dǎo)，在我校全體課題組成員的不懈努力下,《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實施實驗研究》這一課題研究一定能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，取得圓滿成功!

第二篇：開題程序

課題開題會議基本程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、特邀來賓。

2.校長簡要介紹學(xué)校基本情況和課題組成員有關(guān)情況。

3.課題管理部門成員宣讀課題立項通知。

4.課題負(fù)責(zé)人陳述課題開題報告。

內(nèi)容主要是研究與實施方案的陳述，重點是從研究背景、目的意義、理論價值和實踐價值、實施過程設(shè)計和主要措施、課題研究分工和預(yù)期研究目標(biāo)及課題研究保障條件等進(jìn)行深入細(xì)致的介紹。

5.課題組成員代表或子課題負(fù)責(zé)人對課題研究的實施結(jié)合自己的研究分工或任務(wù)進(jìn)行補充發(fā)言。

6.專家對課題實施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行指導(dǎo)。這是開題論證會的核心。來賓的意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路。課題組成員除了聽取來賓的意見外，也可將自己的不同觀點表達(dá)出來，與專家互動研討。

7.課題組負(fù)責(zé)人對專家開題論證意見和建議進(jìn)行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)。

8.校長作保障性講話。

9.主持人宣布課題論證報告會到此結(jié)束

第三篇：參觀哈爾濱市烈士陵園程序

參觀哈爾濱市烈士陵園程序

一、乘車前往，在車上向大家介紹活動紀(jì)律。

1、入園后，聽從園內(nèi)工作人員引導(dǎo)。

2、不準(zhǔn)在園內(nèi)喧嘩、打鬧、吸煙。

3、將手機(jī)調(diào)到振動功能。

二、由主持人介紹烈士陵園的狀況。

哈爾濱市烈士陵園坐落在黑龍江省哈爾濱市動力區(qū)體育街1號。占地面積4萬平方米，1948年11月始建。系全國重點烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位。陵園由烈士事跡陳列館、烈士靈堂、烈士墓等建筑組成。整座陵園蒼松翠柏林立，四季常青，環(huán)境幽雅整潔、莊嚴(yán)肅穆。

國防部長張愛萍題寫了“哈爾濱烈士陵園”園名。陵園里，有東北人民解放軍炮兵司令員朱瑞、東北抗日聯(lián)軍第一路軍第三方面軍指揮陳翰章、東北抗日聯(lián)軍第十軍軍長汪雅臣、松江軍區(qū)兼哈爾濱衛(wèi)戍區(qū)司令員盧冬生、戰(zhàn)斗英雄王鳳江等17位烈士的陵墓，還有一座21位烈士合葬墓。陳翰章、汪雅臣兩位將軍的遺首是全國僅存的兩顆烈士遺首。被江澤民總書記譽為“獻(xiàn)身國防的模范干部”蘇寧，公安戰(zhàn)線國家一級英模宋兆東，年僅11歲舍己救人的好少年孫洪海等烈士也安息在這里。朱瑞將軍墓位于陵園中心，建于1953年10月，墓碑高7米，呈長方體，乳白色，采用漢白玉石和大理石建筑。碑座正面刻寫著哈爾濱市人民政府及全體人民題撰的碑文。朱瑞將軍的棺槨就葬在墓碑下面。朱瑞將軍墓的后側(cè)，建有烈士事跡陳列館和烈士靈堂，陳列面積300平方米。陳列館展出了朱瑞將軍和其他著名烈士生平事跡的珍貴歷史圖片、文字資料和實物。烈士靈堂陳列著哈爾濱市1628名烈士名錄，安放著152位烈士的骨灰盒。

三、掃朱瑞烈士墓、獻(xiàn)花圈、宣誓儀式。

四名團(tuán)員手持黨旗、團(tuán)旗，站在烈士墓兩側(cè)。四名團(tuán)員手持花圈，站在隊伍前面。

主持人前導(dǎo)詞：

又是一個清明節(jié)，我們來到了令人景仰的烈士陵園緬懷先烈?？粗矍耙蛔贡?，聽著關(guān)于烈士一段段感人的故事，我們心潮起伏，思緒萬千?！扒嗌骄G水長留生前浩氣，蒼松翠柏堪慰逝后英靈”。歷史的長河記載了多少英雄的事跡，有多少人為了保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)獻(xiàn)出了寶貴的生命，烈士們走了，但他們的事跡會幻化成永不磨滅的豐碑高高矗立在我們后人的心中。我們忘不了先烈們，是你們，“魂魄托日月，肝膽映河山”，是你們使我們過上了幸福的生活，給我們創(chuàng)造了一個和平的的環(huán)境，你們是祖國的優(yōu)秀兒女，你們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

********黨總支、團(tuán)支部“踏著烈士足跡前進(jìn)”祭掃烈士墓活動現(xiàn)在開始。天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，無數(shù)的革命先烈長眠于地下。歷史不會忘記你們，共和國不會忘記你們，我們更不會忘記你們。

進(jìn)行大會第一項：由黨員、團(tuán)員代表祭掃烈士墓。

革命先烈們，你們?yōu)榱诵轮袊恼Q生，為了下一代的幸福，浴血奮戰(zhàn)，不怕犧牲。一朵朵白花，象征著你們心靈的純潔無瑕，象征著你們崇高的品質(zhì)和無私的精神；一朵朵白花，寄托著我們深深的哀思，代表著我們后輩無限的敬仰。

進(jìn)行大會第二項：向革命烈士墓敬獻(xiàn)花圈。

曾幾何時，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。今天，我們在這里以革命的名義想想過去。以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。先烈們，你們安息吧！

進(jìn)行大會第三項：向革命烈士默哀、哀畢。

先烈們，你們是祖國的驕傲，你們是人民的楷模，你們的事跡感人至深，你們的精神永放光彩。

進(jìn)行大會第四項：請黨總支書記**同志講話。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們殷切的希望，我們一定會高舉先輩傳過的紅旗，積極進(jìn)取，努力拼搏，不負(fù)先輩的重托。歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠(yuǎn)清晰。有形的紀(jì)念碑可能會垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。我們不會忘記，我們怎能忘記！前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？不，他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、更加美麗！進(jìn)行大會第五項：請中心團(tuán)員代表***同志發(fā)言。

英雄先烈們將永遠(yuǎn)在我們心中，昨天永遠(yuǎn)屬于過去，今天就在腳下，讓我們銘記英雄先烈，發(fā)揚他們的精神，去開拓美好幸福的未來。

榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的反映，是每一個公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。胡錦濤同志提出的社會主義榮辱觀，精辟地闡述了社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵和社會主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求，高度凝練了愛國主義、集體主義、社會主義思想的基本要求，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)與時代精神的凝聚和升華，為黨和國家、社會、人民群眾樹起了道德建設(shè)的新標(biāo)桿，更為中華民族的復(fù)興偉業(yè)增添了巨大的智力支持和行為規(guī)范。在新的歷史時期，作為黨員、團(tuán)員我們更有責(zé)任和義務(wù)，帶頭樹立社會主義榮辱觀，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，勇于實踐，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，以身作則，率先垂范，堅持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，成為人民群眾學(xué)習(xí)的楷模。

進(jìn)行大會第六項：在烈士墓前鄭重宣誓。

請大家舉起右手握緊右拳，高舉肩頭，請跟隨我一起宣讀誓詞：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

宣誓人：***禮畢

請大家記住今天，記住自己的誓言！革命先烈們，你們的精神將永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)，同志們，讓我們把無盡的思念和崇高的敬意，寄托在一朵朵小小的白花上，讓這一朵朵小白花靜靜地開放在烈士碑前，表達(dá)我們對先烈們的祝福吧！

*******黨總支、團(tuán)支部“踏著烈士足跡前進(jìn)”祭掃烈士墓活動到此結(jié)束。

四、參觀烈士陵園、瞻仰烈士遺容。

（在交款處可購買烈士墓介紹，在參觀時朗讀。）

五、退園需帶物品：團(tuán)旗、黨旗、相機(jī)、擴(kuò)音喇叭。租花圈

第四篇：開題會議程序（本站推薦）

課題開題會議基本程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。2.課題管理部門成員宣讀《課題立項通知》。3.課題負(fù)責(zé)人陳述課題開題報告。

內(nèi)容主要是研究與實施方案的陳述，重點是從研究背景、目的意義、理論價值和實踐價值、實施過程設(shè)計和主要措施、課題研究分工和預(yù)期研究目標(biāo)及課題研究保障條件等進(jìn)行深入細(xì)致的介紹。

4.課題組主要成員表態(tài)發(fā)言。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究的實施表態(tài)發(fā)言。6．上級領(lǐng)導(dǎo)講話。

附件：開題儀式主持詞（例）

課題開題儀式主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家上午好！

今天，我們欣喜地迎來了ΧΧΧ小學(xué)的漢濱區(qū)基礎(chǔ)教育“十二五”課題《ΧΧΧ》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：ΧΧΧ。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨！

會議第一項，請課題主管部門的ΧΧΧ宣讀課題立項通知書，有請ΧΧΧ。謝謝ΧΧΧ，下面進(jìn)行會議第二項，請課題研究小組組長ΧΧΧ作課題的開題報告。

感謝ΧΧΧ的開題報告。今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，我們將進(jìn)行為期兩年的探索。

大會第三項，課題研究小組主要成員ΧΧΧ作表態(tài)性發(fā)言，有請ΧΧΧ。下面進(jìn)行會議第四項，請ΧΧΧ校長對課題研究的實施表態(tài)發(fā)言。大會第五項，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，請各位專家不吝賜教！謝謝ΧΧΧ的指導(dǎo)！ΧΧΧ從ΧΧΧ幾個方面為我們作出了指導(dǎo)，對我們提出的建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。老師們，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝ΧΧΧ的建議和指導(dǎo)！

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！

ΧΧΧ小學(xué)的漢濱區(qū)基礎(chǔ)教育“十二五”課題《ΧΧΧ》開題儀式到此結(jié)束！

第五篇：研究性學(xué)習(xí)開題程序

研究性學(xué)習(xí)開題程序

一、學(xué)生填寫開題報告

二、指導(dǎo)老師審核

三、學(xué)生存檔（電子版本）

四、學(xué)生上網(wǎng)上傳（傳給指導(dǎo)老師）

五、指導(dǎo)老師上網(wǎng)填寫意見并上傳到省

上網(wǎng)程序

一、百度登錄“高中課改登錄平臺”

二、點擊“高中課改登錄總平臺”

三、點擊“湖北省綜合實踐活動課程管理平臺”

四、（1）

用戶類型：選擇教師 用戶名：指導(dǎo)老師的帳戶 密碼：指導(dǎo)老師的密碼 填寫驗證碼 點擊“登錄”

點擊“研究性學(xué)習(xí)” 點擊“進(jìn)入我的主題”（2）

用戶類型：選擇“學(xué)生” 用戶名：填寫學(xué)號 密碼：填寫學(xué)生密碼 填寫驗證碼 點擊“登錄”

點擊“研究性學(xué)習(xí)”

點擊“創(chuàng)建子課題”并填寫開題報告

研究性學(xué)習(xí)開題程序

一、學(xué)生填寫開題報告

二、指導(dǎo)老師審核

三、學(xué)生存檔（電子版本）

四、學(xué)生上網(wǎng)上傳（傳給指導(dǎo)老師）

五、指導(dǎo)老師上網(wǎng)填寫意見并上傳到省

上網(wǎng)程序

一、百度登錄“高中課改登錄平臺”

二、點擊“高中課改登錄總平臺”

三、點擊“湖北省綜合實踐活動課程管理平臺”

四、（1）

用戶類型：選擇教師 用戶名：指導(dǎo)老師的帳戶 密碼：指導(dǎo)老師的密碼 填寫驗證碼 點擊“登錄”

點擊“研究性學(xué)習(xí)” 點擊“進(jìn)入我的主題”（2）

用戶類型：選擇“學(xué)生” 用戶名：填寫學(xué)號 密碼：填寫學(xué)生密碼 填寫驗證碼 點擊“登錄”

點擊“研究性學(xué)習(xí)”

點擊“創(chuàng)建子課題”并填寫開題報告