第一篇：課題開(kāi)題會(huì)議基本程序

課題開(kāi)題會(huì)議基本程序

1.主持人介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及特邀來(lái)賓。

2.校長(zhǎng)或承擔(dān)單位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)要介紹學(xué)校或本單位基本情況和課題組成員有關(guān)情況。3.課題下達(dá)單位或課題管理部門(mén)成員宣讀課題立項(xiàng)通知。4.課題負(fù)責(zé)人陳述課題開(kāi)題報(bào)告。

開(kāi)題報(bào)告重點(diǎn)說(shuō)明研究思路和具體計(jì)劃，課題計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中具體的技術(shù)線(xiàn)路；采用的主要方法、研究的設(shè)計(jì)、主要措施（分階段與步驟）、研究人員與研究任務(wù)落實(shí)、可能有創(chuàng)新的地方。充分考慮完成課題的有利條件、所遇困難及解決方法。并對(duì)完成課題的難度做出客觀(guān)分析，存在的困難和問(wèn)題爭(zhēng)取得到專(zhuān)家或同行的幫助，找出解決辦法。

5.課題組成員代表或子課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究的實(shí)施結(jié)合自己的研究分工或任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。6.專(zhuān)家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。這是開(kāi)題論證會(huì)的核心。專(zhuān)家的意見(jiàn)可以避免課題研究在初始階段就走彎路。課題組成員除了聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)外，也可將自己的不同觀(guān)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，與專(zhuān)家互動(dòng)研討。

7.課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專(zhuān)家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)。8.承擔(dān)單位領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)作保障性講話(huà)。9.主持人宣布課題論證報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：課題開(kāi)題會(huì)議基本程序

課題開(kāi)題會(huì)議基本程序

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279 更新時(shí)間：2011-10-18

課題開(kāi)題會(huì)議基本程序

1.主持人介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及特邀來(lái)賓。2.課題管理部門(mén)成員宣讀《課題立項(xiàng)通知》。3.課題負(fù)責(zé)人陳述課題開(kāi)題報(bào)告。

內(nèi)容主要是研究與實(shí)施方案的陳述，重點(diǎn)是從研究背景、目的意義、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值、實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)和主要措施、課題研究分工和預(yù)期研究目標(biāo)及課題研究保障條件等進(jìn)行深入細(xì)致的介紹。

4.開(kāi)題論證答辯。

課題專(zhuān)家與課題組成員面對(duì)面互動(dòng)交流，對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。課題組成員除了聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)外，也可將自己的不同觀(guān)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，與專(zhuān)家互動(dòng)研討。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究的實(shí)施表態(tài)發(fā)言。6．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

7.課題組成員與與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

注：1.參會(huì)人員可以是課題組成員、學(xué)科老師或全校師生。2.同一所學(xué)校的課題可同時(shí)舉行課題開(kāi)題會(huì)。

第三篇：課題開(kāi)題論證會(huì)基本程序

六盤(pán)水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015市級(jí)課題立項(xiàng)通報(bào)會(huì)議培訓(xùn)資料

一、課題開(kāi)題論證會(huì)基本程序：

1、主持人介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及特邀來(lái)賓

2、主持人介紹學(xué)校基本情況和課題組成員有關(guān)情況并宣讀立項(xiàng)通知

3、課題負(fù)責(zé)人陳述課題開(kāi)題報(bào)告

4、主持人邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

5、課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專(zhuān)家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)。

6、課題組教師代表表態(tài)

7、校長(zhǎng)作保障性講話(huà)

二、課題開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容

一、問(wèn)題的提出

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

三、本課題與之聯(lián)系與區(qū)別

四、本課題的研究重點(diǎn)與突破

五、本課題的研究意義與價(jià)值

六、本課題的研究目標(biāo)

七、本課題的研究?jī)?nèi)容：重點(diǎn)寫(xiě)好：題目（核心概念）的界定和研究?jī)?nèi)容的分解

八、本課題的研究思路與方法

九、本課題的研究規(guī)劃與步聚

十、預(yù)期研究成果

十一、可行性條件分析：包括：可行性條件和課題組成員分工兩部分

十二、參考文獻(xiàn)：包括：引用與參閱兩部分

三、開(kāi)題論證會(huì)會(huì)議記錄寫(xiě)法: 時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)人員

主要觀(guān)點(diǎn)（概括與會(huì)人員的主要觀(guān)點(diǎn)）具體內(nèi)容（寫(xiě)清每位專(zhuān)家的具體觀(guān)點(diǎn)及內(nèi)容）達(dá)成共識(shí)（寫(xiě)清此次開(kāi)題會(huì)中主要達(dá)成哪些共識(shí)）

存在問(wèn)題（寫(xiě)清此次開(kāi)題會(huì)中尚有哪些問(wèn)題沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，須進(jìn)一步探討）

第四篇：課題開(kāi)題會(huì)議基本流程

課題開(kāi)題會(huì)議基本流程

1、主持人介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及特邀來(lái)賓

2、主持人介紹學(xué)?；厩闆r和課題組成員有關(guān)情況并宣讀立項(xiàng)通知

基本情況：我校一直以來(lái)沒(méi)有開(kāi)展科研工作，在研究成果上屬于空白，督導(dǎo)檢查時(shí)也列為免檢項(xiàng)目。但第三周期督導(dǎo)評(píng)估之后我校晉升為示范校，科研工作成為必檢項(xiàng)目，所以我?？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展勢(shì)在必行。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與進(jìn)修教科所關(guān)于“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)工作多次溝通，得到了進(jìn)修教科所專(zhuān)家的大力幫助，教導(dǎo)處兩位主任也在與專(zhuān)家交流中增長(zhǎng)了科研知識(shí)，理清了科研工作思路，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際申報(bào)了兩項(xiàng)縣級(jí)規(guī)劃課題。5月31日，縣教科所召開(kāi)全縣“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)課題均通過(guò)審核，確定為縣級(jí)規(guī)劃課題，其中語(yǔ)文學(xué)科的課題被確定為縣級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題。

課題組成員情況：

我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師一直以來(lái)默默無(wú)聞地工作在教學(xué)第一線(xiàn)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)很大。這些教師從年齡結(jié)構(gòu)上看正值老、中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且充滿(mǎn)了對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任心，起到了學(xué)科的引領(lǐng)示范作用；中年教師年富力強(qiáng)，干勁十足，處于教學(xué)成熟期，起到紐帶作用；而青年教師虛心好學(xué)，積極肯干，學(xué)習(xí)意識(shí)很濃，這為課題研究工作的開(kāi)展奠定了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。從知識(shí)能力上看，這兩門(mén)學(xué)科的教師均為我校骨干教師，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，其中還有多名縣級(jí)骨干教師，學(xué)歷層次均達(dá)到本科水平，而且經(jīng)過(guò)多次教學(xué)活動(dòng)使這些教師的教學(xué)能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。相信這兩門(mén)學(xué)科的教師有能力完成本項(xiàng)課題研究工作。

3、課題負(fù)責(zé)人陳述課題開(kāi)題報(bào)告

4、主持人邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

5、課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專(zhuān)家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)。

剛才教科所專(zhuān)家對(duì)我校這兩個(gè)課題給予了充分的肯定，并提出了科學(xué)的意見(jiàn)和寶貴的建議，可以說(shuō)我們?cè)诳蒲蟹矫娴玫搅松霞?jí)的認(rèn)可，為后面的工作開(kāi)了個(gè)好頭，這不但是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也對(duì)我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔(dān)起并完成好這項(xiàng)任務(wù)。為了更好的完成課題研究工作，學(xué)校具體要求如下，希望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

教導(dǎo)處要做到：

統(tǒng)籌安排好課題組成員任務(wù)分配，做好科研輔導(dǎo)，經(jīng)常深入到教研組和班級(jí)搞好調(diào)研，掌握第一手資料，不斷調(diào)整課題實(shí)施思路，保證課題研究在良性軌道進(jìn)行。

以“三課”“三制”教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要手段，以教師評(píng)價(jià)為依托，切實(shí)開(kāi)展課題研究工作，保證課題研究落到實(shí)處。每個(gè)月召開(kāi)一次座談會(huì)，每個(gè)月組織課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師要做到：

要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高自覺(jué)研究的意識(shí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教科研的書(shū)籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，保證每學(xué)期記科研筆記3000字以上。

加強(qiáng)個(gè)人科研知識(shí)的積累和能力的提高，增加科研知識(shí)儲(chǔ)備，為開(kāi)展科研奠定思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

每個(gè)月課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告。

其他學(xué)科教師也要人人有校級(jí)小課題，學(xué)校要結(jié)合“三課”活動(dòng)的開(kāi)展檢查落實(shí)情況。教師要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，立足課堂，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，有針對(duì)性的研究，研究時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，以高效實(shí)用為主，在研究過(guò)程中要根據(jù)教導(dǎo)處要求及時(shí)上交研究心得或反思材料，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到教科所以論文形式發(fā)表。

6、課題組教師代表表態(tài)

7、校長(zhǎng)作保障性講話(huà)

學(xué)校為所有教師購(gòu)置在研究過(guò)程中所需資料，分到教研組，由專(zhuān)人保管，供全體教師閱讀。

學(xué)校為縣級(jí)和校級(jí)課題研究提供經(jīng)費(fèi)支持。

第五篇：課題開(kāi)題會(huì)議基本流程

房縣七河初中課題開(kāi)題會(huì)議程

(時(shí)間:2012年11月8日下午3:30地點(diǎn):七河初中階梯教室)

一、主持人宣布會(huì)議開(kāi)始并介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及特邀來(lái)賓。(3’)

二、主持人介紹會(huì)議背景:（5‘）張成兵

1、學(xué)校教育科研基本情況

2、本次課題立項(xiàng)情況

3、宣讀立項(xiàng)通知。

基本情況：

我校在“十一五期間”雖然申報(bào)了兩個(gè)市級(jí)，但是由于課題組人員的大量變動(dòng)，因此課題研究工作也就停了下來(lái)，課題隨之終止了，可以說(shuō)在研究成果上屬于空白。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣課題規(guī)劃組關(guān)于“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)工作多次溝通，得到了縣課題規(guī)劃組專(zhuān)家的大力幫助，教導(dǎo)處兩位主任也在與專(zhuān)家交流中增長(zhǎng)了科研知識(shí)，理清了科研工作思路，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際申報(bào)了三項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題。5月11日，縣課題規(guī)劃組召開(kāi)全縣“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)，我校申報(bào)的《農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究》、《農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略研究》、《“后進(jìn)生”心理問(wèn)題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》 三項(xiàng)課題均通過(guò)審核，確定為市級(jí)規(guī)劃課題。

課題組成員情況：

我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師一直以來(lái)默默無(wú)聞地工作在教學(xué)第一線(xiàn)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)很大。這些教師從年齡結(jié)構(gòu)上看正值老、中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且充滿(mǎn)了對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任心，起到了學(xué)科的引領(lǐng)示范作用；中年教師年富力強(qiáng)，干勁十足，處于教學(xué)成熟期，起到紐帶作用；而青年教師虛心好學(xué)，積極肯干，學(xué)習(xí)意識(shí)很濃，這為課題研究工作的開(kāi)展奠定了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。從知識(shí)能力上看，這兩門(mén)學(xué)科的教師均為我校骨干教師，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，其中還有多名縣級(jí)骨干教師，學(xué)歷層次均達(dá)到本科水平，而且經(jīng)過(guò)多次教學(xué)活動(dòng)使這些教師的教學(xué)能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。相信這兩門(mén)學(xué)科的教師有能力完成本項(xiàng)課題研究工作。

三、課題負(fù)責(zé)人陳述課題開(kāi)題報(bào)告

《農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究》課題組:(8’)余瑜

《“后進(jìn)生”心理問(wèn)題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》(8’)樊行斌

《農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略研究》(8’)張清凡

四、主持人邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

1、專(zhuān)家質(zhì)疑、提問(wèn).（3‘）

2、課題組負(fù)責(zé)人及課題組成員回答、辯析.(5’)

3、專(zhuān)家指導(dǎo)，提出修改意見(jiàn)（5‘）

----省、市已結(jié)題課題負(fù)責(zé)人、房縣城關(guān)四中副校長(zhǎng)任主珊

五、課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專(zhuān)家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)。

剛才***專(zhuān)家對(duì)我校這三個(gè)課題給予了充分的肯定，并提出了科學(xué)的意見(jiàn)和寶貴的建議，可以說(shuō)我們?cè)诳蒲蟹矫娴玫搅松霞?jí)的認(rèn)可，為后面的工作開(kāi)了個(gè)好頭，這不但是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也對(duì)我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔(dān)起并完成好這項(xiàng)任務(wù)。為了更好的完成課題研究工作，學(xué)校具體要求如下，希望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

教導(dǎo)處要做到：

統(tǒng)籌安排好課題組成員任務(wù)分配，做好科研輔導(dǎo)，經(jīng)常深入到教研組和班級(jí)搞好調(diào)研，掌握第一手資料，不斷調(diào)整課題實(shí)施思路，保證課題研究在良性軌道進(jìn)行。

以“三課”“三制”教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要手段，以教師評(píng)價(jià)為依托，切實(shí)開(kāi)展課題研究工作，保證課題研究落到實(shí)處。每個(gè)月召開(kāi)一次座談會(huì)，每個(gè)月組織課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告。

教師要做到：

要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高自覺(jué)研究的意識(shí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教科研的書(shū)籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，保證每學(xué)期記科研筆記3000字以上。

加強(qiáng)個(gè)人科研知識(shí)的積累和能力的提高，增加科研知識(shí)儲(chǔ)備，為開(kāi)展科研奠定思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

每個(gè)月課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告。

其他教師也要人人有校級(jí)小課題，學(xué)校要結(jié)合“三課”活動(dòng)的開(kāi)展檢查落實(shí)情況。教師要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，立足課堂，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，有針對(duì)性的研究，研究時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，以高效實(shí)用為主，在研究過(guò)程中要根據(jù)教導(dǎo)處要求及時(shí)上交研究心得或反思材料，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到教科所以論文形式發(fā)表。

六、課題組教師代表表態(tài)（3‘）

七、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

1、來(lái)賓及專(zhuān)家代表講話(huà)（5‘）馮威

2、教研室領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)（10‘）張中軍、向成敏

3、紅塔中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)(5’)熊毅

4、校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)）作保障性及總結(jié)講話(huà)（5‘）陳興林

八、主持人宣布開(kāi)題會(huì)結(jié)束。（會(huì)議時(shí)間控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)）