第一篇：上六村幼兒園活動簡報第1期

工作簡報

第1期

西營鎮(zhèn)上六村幼兒園

2018年4月9日

上六村幼兒園積極做好創(chuàng)城工作宣傳

為穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)建全國文明城市工作，按照上級的統(tǒng)一要求，上六村幼兒園成立創(chuàng)建全國文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師學(xué)習(xí)《武威市創(chuàng)建全國文明城市涼州區(qū)教育系統(tǒng)三劃（2018--2020年）》和《武威市創(chuàng)建全國文明城市涼州區(qū)教育局2018年實施方案》。并制定《武威市創(chuàng)建全國文明城市西營鎮(zhèn)上六村幼兒園三年規(guī)劃(2018-2020年)》和《武威市創(chuàng)建全國文明城市西營鎮(zhèn)上六村幼兒園2018年工作實施方案》等，細(xì)化測評指標(biāo)，分解工作任務(wù)。并召開創(chuàng)城動員大會，扎實部署全校創(chuàng)建全國文明城市工作任務(wù)。

（孩子們談自己對文明禮儀的看法，學(xué)生間的相互影響是很好的教

育）

第二篇：宜川六村幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

宜川六村幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

---安全健康教育 實現(xiàn)和諧發(fā)展

2008.9---2010.8 前三年，是幼兒園貫徹落實《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》和《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》的關(guān)鍵年，我們以務(wù)實為原則，以激勵為導(dǎo)向，以和諧為氛圍，在強內(nèi)涵、重發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，為新一輪的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一、幼兒園概況：

宜六村幼兒園是一所公辦制的一級園，創(chuàng)辦于1986年9月，占地面積1697平方米，建筑面積1128平方米，有六個班級規(guī)模（大、中、小各2個班級），在園幼兒人數(shù)180名，教職工24名。其中教師13名，(一名教師外借)，本科及在讀7名，占教師比例54%，大專5名，占教師比例39%，職稱未評教師4名，占教師比例30%。具體情況見表：

2、資源配備：

[table=,0,0,0][tr][td=132，,]

幼兒園占地面積

[/td][td=156，,]

建筑面積

[/td][td=144，,]

綠化面積

[/td][td=180，,]

綠化面積占用地面積% [/td][/tr][tr][td=132，,]

1697m[sup]2[/sup][sup] [/sup] [/td][td=156，,]

1128m[sup]2[/sup][sup] [/sup] [/td][td=144，,]

691m[sup]2[/sup][sup] [/sup] [/td][td=180，,]

41% [/td][/tr][/table]

二、幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ) 一）發(fā)展優(yōu)勢：

1、辦園經(jīng)驗積淀、取得成效顯著。園務(wù)管理有規(guī)范，保教工作有質(zhì)量，師資隊伍有素養(yǎng)，教育科研有突破，幼兒發(fā)展有成效，家長社區(qū)有贊譽。近幾年先后獲得了:

1、“2007”年普陀區(qū)教育系統(tǒng)文明班組、工人（綠葉）先鋒號”稱號.2、幼教宜川聯(lián)合團(tuán)支部榮獲2007普陀區(qū)教育系統(tǒng)“紅旗團(tuán)組織”稱號、3、2007年獲得普陀區(qū)幼兒園03-歲早期教養(yǎng)先進(jìn)單位稱號、4、2007年普陀區(qū)幼兒園“優(yōu)秀教研組”稱號。這些成績的取得為幼兒園的發(fā)展奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

2、營造“對話文化”、打造管理亮點?？茖W(xué)、人本的管理理念，營造“對話文化”，是我園管理中的一大亮點，我們通過崗位跟職，對話交流，嘗試一對一的“對話”指導(dǎo)，發(fā)揮“能人”即“宣紙效應(yīng)”。同時也是對傳統(tǒng)的“師徒帶教”一種新的詮釋，崗位跟職，給學(xué)校管理者帶來了新的挑戰(zhàn)和思考，我們通過“崗位跟職”，使對話文化成為：人本、激勵、服務(wù)、支持的有效載體，管理更趣于人性化。

3、教研科研融合、提升保教質(zhì)量：隨著課程改革的逐步深入，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展、基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究作為一種新型的研究模式正在興起。在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們注重園本教研的和實踐和研究，加強教科研的融合，研訓(xùn)結(jié)合，以教師實踐中的問題為抓手，借助“教師日記”，拓展交流平臺，建立網(wǎng)上交流制度，有效利用園內(nèi)資源進(jìn)行信息的溝通，優(yōu)勢的互補，經(jīng)驗的共享，引導(dǎo)教師積極開展問題研究，行動研究，抓住頸瓶、關(guān)注困惑，聚焦課堂，使網(wǎng)絡(luò)教研成為教師同伴互助、分享經(jīng)驗、思維碰撞，有效的互動的窗口。這給教師帶來了一種全新的研究模式，形成了濃厚的研究氛圍，教師的主體意識、研究方式和民主氛圍從中得以提升。

二）存在的問題：

1、班子領(lǐng)導(dǎo)力有待提升：我園的領(lǐng)導(dǎo)班子是在2007年進(jìn)行調(diào)整和重組的，2007.3工會主席經(jīng)換屆選舉后產(chǎn)生，2007.10原大教研組長經(jīng)竟聘后走上了掛職鍛煉干部崗位，新一輪的大教研組長由此產(chǎn)生。剛籌建的新班子，年輕有為固然是優(yōu)勢，但缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才能達(dá)成管理的共識，這是工作取勝的關(guān)鍵。對新班子成員還需不斷加強自身學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵，增強領(lǐng)導(dǎo)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，不斷拓展思路，求異創(chuàng)新，更好地引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、新教師整體素養(yǎng)有待提高：近年來，隨著新老交替的不斷出現(xiàn)，本園共引進(jìn)新教師3名，占教師總數(shù)的25%。新教師的引入，給幼兒園注入活力的同時，同時也給幼兒園的教育帶來巨大的沖擊。新教師們基本教育技能不過硬，把握幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方案能力以及組織實施活動的應(yīng)變和掌控能力都有待提高。

3、專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升：在二期課改背景下，教師對新課程理念與內(nèi)涵的理解需要進(jìn)一步深化，還存在理念與行為之間的落差，所以在引導(dǎo)教師“教學(xué)相長”、實踐反思，提升專業(yè)化水平上有待進(jìn)一步提高。

三、幼兒園新三年發(fā)展（2008.9-2010.8）一）指導(dǎo)思想

以上海市學(xué)前教育三年行動計劃的精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實普陀區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃，積極推進(jìn)幼兒園課程改革，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。二）辦園理念

安全、健康、快樂、和諧。三）三年發(fā)展總目標(biāo)：

管理科學(xué)，隊伍優(yōu)質(zhì)，保教一流、環(huán)境優(yōu)化，營造教師快樂工作、幼兒安全、健康成長的校園環(huán)境和文化，開發(fā)安全教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。四）發(fā)展目標(biāo)：

健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的全面發(fā)展的完整兒童。五）幼兒園的發(fā)展愿景：

愿每個教師和幼兒都安全、健康、快樂的成長。

四、幼兒園三年發(fā)展階段目標(biāo)： 2008、9—2009、8 管理人本、隊伍優(yōu)良、質(zhì)量過硬、環(huán)境溫馨、家園互動 2009、9—2010、8 管理規(guī)范、隊伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化、家園共建 2010、9—2011、8 管理科學(xué)、隊伍優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)化、家園共育

五、工作目標(biāo)與實施要點： 一）管理工作： 目標(biāo)：

倡導(dǎo)“人本”管理，構(gòu)建“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團(tuán)隊精神，調(diào)整和完善幼兒園各項管理制度，使教師快樂工作，幼兒健康成長。措施：

1、加強組織管理：

成立有黨政工及家長代表組成的三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對計劃全過程的貫徹、落實、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、增強班子建設(shè)：增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

3、推進(jìn)制度建設(shè)：

使制度體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

4、內(nèi)化制度管理：

學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評價，實施動態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺：

開展多種形式的的學(xué)習(xí)交流，及時完成網(wǎng)上培訓(xùn)和論壇活動，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上BBS的交流活動，不斷提升理論素養(yǎng)。

6、加強例會制度： 1）“中層例會制”：每月一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

2）“教代會制”：每年召開四次教代會，進(jìn)一步建立與健全目標(biāo)共建、參政議政、民主監(jiān)督制度，保證領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政。

3）“家委會制”：每學(xué)期召開一次家長聽證會、咨詢活動，包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

4）“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

5）“即時提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。6）“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一次項目負(fù)責(zé)人匯報和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價，同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

7）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次實施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

7、完善管理平臺：

建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實施電子文檔管理，實行辦公自動化，運用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

8、加強和諧校園：

突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

9、加強安全校園教育：

認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

10、國有資產(chǎn)管理： 認(rèn)真貫徹執(zhí)行國有資產(chǎn)管理法律、法規(guī)，繼續(xù)把教育資產(chǎn)管理工作納入工作計劃，加強國有資產(chǎn)信息化管理，過程化管理，使其工作落實到責(zé)任部門和責(zé)任人，人人參與，各盡其責(zé)，確保學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全使用。二）隊伍建設(shè) 目標(biāo)：

揚師德，鑄師愛，打造一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、行為實、會科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊；建設(shè)一支富有愛心、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。

認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，切實加強校園安全教育，大力弘揚崇高的師德風(fēng)范，不斷增強建設(shè)平安校園的責(zé)任感。措施：

1、制度保障機制

A、每月一次組織全體教工大學(xué)習(xí)和大討論。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)活動（尤其學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中典型的人和事），讓教工了解時事動態(tài)、教改信息，樹立正確的人生觀和價值觀。

B、建立教師自學(xué)機制，引導(dǎo)教工學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵教師學(xué)會按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過校園網(wǎng)及時交流讀后感，以達(dá)到資源共享的目的。

C、兩周一次的教師園本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注新課程的實施，通過自主式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)式等培訓(xùn)途徑，鼓勵教師學(xué)習(xí)新理念，積累新經(jīng)驗，實施新策略。D、一月一次的后勤工作探討，根據(jù)后勤工作中的問題，開展探討研究、實踐操作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，不斷提高后勤人員業(yè)務(wù)知識和規(guī)范操作技能，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀。

2、促進(jìn)個性發(fā)展

組織教工討論幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，在與幼兒園發(fā)展目標(biāo)達(dá)成共識時，引導(dǎo)每位教師尋找自身的優(yōu)勢與不足，制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致的新三年發(fā)展計劃。將共同目標(biāo)內(nèi)化為各自的個人行動，激發(fā)教工的內(nèi)在需求，促進(jìn)個性化發(fā)展。

3、實施分層培養(yǎng)

根據(jù)每位教師的實際狀況實施分層培養(yǎng)。主要分：骨干教師、發(fā)展中的教師、新教師三個梯隊，由骨干教師帶教園內(nèi)新教師和青年教師，這個梯隊的教師要求每學(xué)期上一次有質(zhì)量的公開展示活動，每人有自己的研究專題，每年對全園教師做一次講座，并有相關(guān)論文發(fā)表在區(qū)以上刊物上；發(fā)展中的老師自主拜師，提供機會讓其外出參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，回園進(jìn)行信息反饋，爭取每年有1-2篇文章發(fā)表在園級以上刊物上；新教師則通過拜師結(jié)對在師傅帶領(lǐng)下，全面熟悉幼兒園教育和班級工作，爭做合格教師。

4、創(chuàng)設(shè)激勵機制

A、通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式，鼓勵和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和中心組活動、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送中層骨干參加各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，給予時間，保證經(jīng)費，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。

B、為每位教師訂一份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。

C、園內(nèi)根據(jù)內(nèi)部管理制度，對參與高一層次學(xué)歷進(jìn)修教師和后勤人員給予一定政策傾斜，對完成大本及以上學(xué)歷進(jìn)修的教師以及中、高級保育員崗位培訓(xùn)的后勤職工，予以各種獎勵和學(xué)費的報銷，以更好的營造學(xué)習(xí)和提高的激勵機制。

5、開展拜師結(jié)對

A、做好新教師和實習(xí)生拜師結(jié)對工作，帶教工作有計劃、有過程，有小結(jié)，要求一師徒一學(xué)期相互聽課不少于10次，并做好相應(yīng)評價和反饋工作，有利互相提高。

B、通過牽手、共建學(xué)習(xí)型組、聘請領(lǐng)導(dǎo)、專家和來園指導(dǎo)課題研究、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

6、營造“對話文化”

通過崗位跟職，營造“對話文化”，使骨干教師在一次次的崗位跟職中，不斷積累經(jīng)驗，提升能力，從而能更好帶動更多的教師去思考、去發(fā)現(xiàn)問題，為形成和打造一支骨干梯隊奠定基礎(chǔ)。

7、實施全員培訓(xùn)

根據(jù)區(qū)“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃要求和師資隊伍四年行動計劃，實施全員培訓(xùn)，充分挖掘園本資源，加強自培和他培，為骨干等教師提供個性化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會，全體教師完成由幼兒園負(fù)責(zé)實施的基礎(chǔ)性實踐課程規(guī)定的（育德能力領(lǐng)域、教學(xué)實踐能力領(lǐng)域、教育科研能力領(lǐng)域）學(xué)分的培訓(xùn)內(nèi)容，并累積相應(yīng)學(xué)分，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。三）保教工作 目標(biāo)： 加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，確?；A(chǔ)性課程，打造特色課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。措施：

1．確立運行機制

—運—〉領(lǐng) 導(dǎo) 指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證

—行—〉教 師 創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實施、活動反思 幼兒安全健康和諧發(fā)展 — —〉保健員 營養(yǎng)、安全、衛(wèi)生

—機—〉保育員 保育、養(yǎng)護(hù)

—制—〉營養(yǎng)員 膳食、點心

—〉后勤 設(shè)施設(shè)備維修、安全

2、完善例會制度

深入實施新課程的實踐研究，★大教研組活動，二周一次（大教研組長負(fù)責(zé)）、★小教研組活動，兩周一次（年級組長負(fù)責(zé)）、★課題組例會，每月一次（園長、科研組長負(fù)責(zé)）、★后勤組例會，每月一次（后勤組長負(fù)責(zé)）。

3、加強理論學(xué)習(xí)

組織教師學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認(rèn)真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力、保教質(zhì)量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。

3、注重園本培訓(xùn)

通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動等形式的園本培訓(xùn)，推動全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍。

引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡特點，確立各年齡段幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗和培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)教師設(shè)計和組織集體活動的能力，進(jìn)一步樹立教師保教并重意識，對于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重點，把安全健康教育寓于一日活動中，使幼兒能健康、快樂的成長。

4、依托專家資源 有效利用專家資源，開展實地指導(dǎo)，將課改理念，前瞻性的信息內(nèi)容，內(nèi)化為教師的教育行為，通過學(xué)習(xí)和各類活動開展，提升教師綜合能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

5、加強課程建設(shè)

整體構(gòu)想幼兒園的課程體系、活動項目，制訂幼兒園課程實施方案，加強對課程的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注課程的實施、監(jiān)控、評價，加強課程的開放性、動態(tài)性、發(fā)展性、共建性。共同性課程注重游戲、學(xué)習(xí)、運動、生活的融合性管理，選擇性課程注重與共同性課程的有機整合，在區(qū)域性、個別化學(xué)習(xí)及在各環(huán)節(jié)活動中有機滲透，關(guān)注節(jié)日活動，整合社區(qū)資源，在確?；A(chǔ)性課程有效實施的基礎(chǔ)上重新勾畫幼兒園的特色課程，開發(fā)安全、健康教育資源和課程，促進(jìn)幼兒情感、個性健康發(fā)展。

6、后勤保障機制

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要把安全工作納入議事日程，排入日常工作，對安全工作要進(jìn)一步完善責(zé)任制度，增強各級責(zé)任意識，要增強防范意識，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理，切實加強學(xué)校安全教育，加強門衛(wèi)管理，師生活動管理，特別要關(guān)注細(xì)節(jié)，一步一個腳印抓落實，要仔細(xì)排查安全隱患，及時予以排除，確保學(xué)校師生的安全。要加強安全教育，把安全保障、自救培訓(xùn)等作為重要內(nèi)容納入課程，常抓不懈。與次，還要積極發(fā)揮保健的指導(dǎo)、協(xié)助作用，加強對食堂、保育崗位的檢查和管理。要求食堂人員和保育員嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作，加強食品安全，提高服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。教育科研 目標(biāo)：

以科研為引領(lǐng)，以“教師日記”、“協(xié)商式早教研究”為載體，加強教師的行動研究，提高教師科研能力，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。措施：

1、建立課題科研網(wǎng)絡(luò)，實行三級課題管理制度：市級課題由園長領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)級課題由科研組長負(fù)責(zé)管理。

2、邀請專家指導(dǎo)，組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：利用專家資源，與專家密切聯(lián)系，對教師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，用理念引領(lǐng)實踐，達(dá)成新安全健康教育的共識。

3、建立教育教科研保障機制。幼兒園給予經(jīng)費支持，建立教科研的檢查、評價、獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情。

4、開展不同層面的課題研究，保障幼兒園龍頭課題的有效落實。目前幼兒園參與的課題是： 協(xié)商式早教的指導(dǎo)和研究（已申報市級區(qū)重點課題）

以“教師日記”為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究（已列為區(qū)級課題）為確保課題的有效開展，首先，確立項目負(fù)責(zé)人，成立課題研究沙龍、其次，積極開發(fā)教育資源，自籌資金，做好周邊社區(qū)和家長宣傳和溝通工作，做好后勤培訓(xùn)工作，共同參與課題研究，為課題實施提供物質(zhì)保證。四）家園社區(qū) 目標(biāo)：

樹立服務(wù)意識和品牌意識，做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作，形成家園工作制度化、育兒指導(dǎo)科學(xué)化、社區(qū)服務(wù)經(jīng)常化、社區(qū)資源整合化、活動形式多樣化的教育合力。措施：

1、做好家長調(diào)研工作，每年向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實際需求。

2、做好0—3歲科學(xué)育兒早教指導(dǎo)點工作，利用社區(qū)資源，做好新一輪0—3歲散居兒童的摸底工作，開展豐富多彩的親子活動，提升教師早教指導(dǎo)能力。

3、挖掘、利用社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié)對，開展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動，拓展教育資源，形成互動、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。

4、建立家長資源庫和三級家委會責(zé)任制。進(jìn)一步發(fā)揮家委會功能，如參與安全、健康教育教學(xué)——參與活動策劃——參與幼兒園管理，爭取家長的大力支持和配合。

5、建設(shè)好家長學(xué)校。聘請資源庫有專長的家長，擔(dān)任幼兒園的“編外老師“，參與指導(dǎo)幼兒園日?；顒雍图议L學(xué)?；顒?。

6、加強與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，建立家園之廊，完善幼兒園信息平臺，促進(jìn)家校互動，使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、溝通的紐帶，取得家長支持，達(dá)成教育共識。

7、認(rèn)真執(zhí)行信訪工作有關(guān)要求。實行每月15日為園長接待日制度，認(rèn)真對待社會、家長的來信、來電、來訪，熱情接待，妥善解決實際問題，使信訪滿意率達(dá)到100%，并及時上報信訪信息。五）園容園貌

目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)前教育三年行動計劃要求，幼兒園借助資源，努力完成園所配套設(shè)施，爭取完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。措施：

1、改建幼兒園活動室用房，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，為幼兒營造濃濃的環(huán)境氛圍，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。

2、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電視、電腦等設(shè)備，進(jìn)一步改善辦園條件。

四、規(guī)劃實施的監(jiān)控保障

本規(guī)劃在實施過程中，依據(jù)上級的有關(guān)要求及幼兒園的實際情況，不斷充實、調(diào)整、完善，整個過程由教育局、社區(qū)、幼兒園工會小組實行監(jiān)督。以各階段目標(biāo)和各項目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)，由規(guī)劃小組進(jìn)行每學(xué)年一次的過程性評價和終結(jié)性評價。評價結(jié)果在教代會上向全體教職工反饋并進(jìn)行審議。

一、組織保障

1、成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并由各教研組長擔(dān)任組員，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實施情況。

2、成立由黨、政、工、團(tuán)、職工代表組成的計劃執(zhí)行監(jiān)督小組，保障計劃執(zhí)行。建立由教研、科研、后勤等組成的工作反饋體系，各組對本部門職責(zé)要有清晰的了解，每學(xué)期初計劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對實施情況進(jìn)行總結(jié)，保證工作反饋渠道的暢通。

3、成立專家咨詢小組。

在規(guī)劃實施過程中及時請教有關(guān)專家。定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園專家顧問團(tuán)，家委會成員對幼兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見。

二、制度保障

1、明確責(zé)任制，確立各項目標(biāo)責(zé)任人。

2、建立和及時修改考核獎懲制度。

3、形成自評制度。

4、通過園務(wù)總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)述職、各條線總結(jié)等，及時修整規(guī)劃。

三、經(jīng)費保障：爭取上級財政撥款，確保各項經(jīng)費投入，保證計劃如期實施。

第三篇：幼兒園活動簡報文檔

樂知幼兒園慶元旦大型親子游園活動

2012年12月28日的上午，天城樂知幼兒園舉行了2013年的元旦慶?；顒?。

這次活動以家長觀摩幼兒早操拉開序幕，小朋友們個個精神抖擻和著音樂的節(jié)奏跟隨著老師一起進(jìn)行隊列訓(xùn)練、徒手操、器械操、自由練習(xí)、整理運動?？粗⒆觽兊恼J(rèn)真的小摸樣，家長們也忍俊不禁，都說“孩子進(jìn)了幼兒園就是不一樣，做事也井然有序了”?！翱?，孩子們還會合作，以前就像小霸王”……..家長看到了孩子的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)了了孩子們從開始入園時的哭哭啼啼、膽小怕羞到現(xiàn)在的落落大方敢于表現(xiàn)了…….早操觀摩完后，家長帶著自己的孩子參加親子游戲：蒙眼敲鑼、夾珠子、猜謎語、釣魚、我為媽媽吃果果（娃娃投球大人接球）、快樂呼啦圈等。在游戲中，家長孩子興趣盎然、參與積極。一時間，整個操場熱鬧非凡、其樂融融。

參加完游戲全園小朋友都得到幼兒送的新年禮物：一副溫暖可愛的耳套。又到了抽幸運大獎的時刻，三等獎，二等獎，一等獎都在家長的見證下抽取，每個小朋友都笑得那樣的開心，家長也對我們的這次親子游園活動大加贊賞！

第四篇：幼兒園春游活動簡報

走進(jìn)社區(qū)—— 和碩縣幼兒園踏青活動簡報

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時光。為了讓和碩縣幼兒園的幼兒能感受到春天的美麗，通過引導(dǎo)讓全園幼兒能觀察、感受春天，促進(jìn)幼兒觀察、語言、體能等多方面的發(fā)展。4 月30日上午，和碩縣幼兒園在各班家長委員以及轄區(qū)警務(wù)人員的配合下組織中大班幼兒到團(tuán)結(jié)公園，開展了“走進(jìn)社區(qū)—和碩縣幼兒園踏青”活動。

早上11點，幼兒和家長手拉手，在本班教師的帶領(lǐng)下，舉著班旗，排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走進(jìn)團(tuán)結(jié)公園。昔日寧靜的公園此時顯得格外的熱鬧，到處是歡快的笑聲。

首先是表演游戲活動：通過親子表演和各種游戲（兩人三足、拋接球、同心協(xié)力等）讓平時忙于工作的家長此時和孩子共同游戲，進(jìn)行親密的接觸和交流，從而增進(jìn)幼兒、教師、家長三者之間的感情。

其次是分享活動：獨生子女大多會以自我為中心，通過幼兒之間互相品嘗各自的食物，讓幼兒學(xué)會和同伴共同分享、體驗分享帶來的樂趣。

最后是游園活動：在教師的帶領(lǐng)下，幼兒和家長一起欣賞著公園的美景，聽著老師的講解，沐浴著春日暖暖的陽光，看著桃紅柳綠，聞著花兒陣陣芳香，家長和孩子們都陶醉在春日美景中，感受著春的氣息。

短短的兩個小時踏青活動很快就結(jié)束了，幼兒在老師的帶領(lǐng)下依依不舍地離開公園。戶外踏春活動，拓寬了幼兒視野，進(jìn)一步增進(jìn)了親子間的情感，讓孩子和家長們在自由、輕松的環(huán)境中，感受著人與自然的和諧美！

張曉燕

4月30日

第五篇：幼兒園三八婦女節(jié)活動簡報

（篇一）

3月8日上午，**幼兒園中班年級組在大禮堂舉辦“我有多愛你”親子活動。活動旨在培養(yǎng)幼兒的感恩之心，體驗愛與被愛的幸福。教師們事先沿著營造——體味——回報——抒發(fā)的脈絡(luò)設(shè)計了一系列活動，將幼兒與親人（尤其是母親）之間原本具有的自然情感予以渲染和提升。

游戲“找媽媽”和默契大考驗“喜歡什么”——考驗孩子和親人的默契程度，營造出了濃濃的親子之情；有趣的親子游戲“踩報紙”、“拋接球”——讓孩子和家長體味了共同游戲的樂趣。給媽媽送愛心卡、讀“給媽媽的一封信”——使幼兒知道該如何以力所能及的方式回報親人。最后，孩子們在“世上只有媽媽好”的歌聲中，給媽媽送上一支鮮花，給媽媽一個擁抱、一個親吻——抒發(fā)了孩子對媽媽真摯的愛?；顒釉诔錆M愛意的氛圍中圓滿結(jié)束（篇二）

每年的“三八”婦女節(jié)，都是孩子們向媽媽表示感謝、送上祝福的最佳時機。**幼兒園小班的教師們共同探討、策劃今年的祝賀活動，使活動在原有的基礎(chǔ)上更富有新的內(nèi)涵。按照傳統(tǒng)，活動從祝賀孩子自己的媽媽展開。小班的幼兒對媽媽的親近感和依賴感是最強的，讓幼兒給媽媽獻(xiàn)上一個吻，送上一句節(jié)日的祝福，親手制作一個大大的綴滿鮮花的愛心，表達(dá)孩子對媽媽無限的愛意，更讓幼兒體驗到自己長大、獲得成果的喜悅。同時，結(jié)合正在開展的主題活動“好朋友”舉行了“電話一線牽，互祝好朋友媽媽節(jié)日快樂”的活動。鼓勵幼兒之間自由選擇、結(jié)對，組成好朋友小組，然后通過電話向好朋友的媽媽送上節(jié)日的問候。

在“三八”婦女節(jié)的夜晚，媽媽們第一次接受到自己孩子好朋友的祝賀。“阿姨，我是樂樂的好朋友，祝您節(jié)日快樂，越來越漂亮！”“阿姨，我是綿綿的好朋友，祝您節(jié)日快樂，身體健康！”美妙的祝福在電話線中傳遞，笑容在媽媽們的臉上綻開，暖意在心中蕩漾。這樣的活動不僅讓媽媽感受到了節(jié)日的快樂，更是幼兒園為家長之間的交流搭建的又一平臺，為以后的家園合作和家庭互助奠定了基礎(chǔ)。（篇三）

陽春三月，我們幼兒園開展了三八婦女節(jié)主題活動。活動以“與愛同行”為主題，讓孩子們了解媽媽的工作的艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尩酿B(yǎng)育之恩。三八婦女節(jié)活動當(dāng)天，我們邀請了所有的媽媽、奶奶、外婆來幼兒園參加現(xiàn)場親子游戲活動。各班級教師都精心設(shè)計了有趣的親子游戲，如：親子游戲“班級蹲，搶凳子”，還有寶寶們一起與媽媽們跳親子舞。孩子們、家長們興高采烈，樂此不疲。幼兒園溫馨祥和的氛圍感染著每一個人，我們還設(shè)計了媽媽與媽媽之間的游戲,老師與老師的游戲，孩子們歡呼雀躍為媽媽老師加油鼓掌。（篇四）

“三八”國際婦女節(jié)期間，圍繞“我愛媽媽”這一主題，田林四幼的老師和孩子們開展了一系列的主題親子活動。

甜甜蜜蜜 結(jié)合近期正在進(jìn)行的“甜甜蜜蜜”的主題活動——我給媽媽送甜蜜，在“三八國際婦女節(jié)”來臨之際，小班進(jìn)行了“我愛媽媽”的親子主題活動?；顒忧?，向每個媽媽發(fā)出了邀請信，活動中孩子們用稚嫩的小手為媽媽、外婆、奶奶們帶上自己制作的小紅花；親手喂媽媽吃蛋糕；“猜寶寶的小手”游戲拉近了媽媽和孩子的距離；當(dāng)孩子們唱起“不再麻煩好媽媽”和“親親歌”時，家長們動容了，活動帶給孩子的是快樂，留給家長的是感動，別看小班的寶寶年齡小，但也會學(xué)著自己的事情自己做。寶寶們向家長們宣告：我們已經(jīng)長大，不再麻煩好媽媽了！我愛媽媽！

我送禮物給媽媽 “我送禮物給媽媽”是中班孩子交流討論后決定的。孩子們在收集了超市宣傳廣告后，圍繞媽媽最喜歡什么的話題，去超市為媽媽選購三八節(jié)的禮物，表達(dá)了孩子滿滿的愛心。

親親我的好媽媽 大班活動室里，和著歡快的音樂聲，孩子們動情的唱著《小烏鴉愛媽媽》感受著媽媽溫暖的懷抱；《我愛媽媽》、《媽媽呀媽媽》傾訴著對媽媽濃濃的愛意；媽媽代表給孩子們動情地講述著媽媽孕育孩子的辛苦、撫養(yǎng)孩子的艱辛，讓孩子在回憶自己成長歷程的同時，更感受著自己成長過程中媽媽付出的深深的愛。

“媽媽是一首歌謠，蕩著我的美夢，媽媽是一本日記，寫著我的故事??”美好、摯愛的真情傳遞，溫馨、快樂的家園互動，讓媽媽和孩子們感受著親情，感受著人間最幸福的愛（篇五）

每年的3月8日是傳統(tǒng)的國際婦女節(jié)，但今年的節(jié)日上中路幼兒園的教職工過得有些特別。在幼兒園工會和團(tuán)委的精心組織下，青年團(tuán)員和黨員放棄休息時間舉行了一次集勵志和競賽于一體的《兩法兩條例》知識競賽，度過了一個不尋常的節(jié)日，也為婦女節(jié)系列活動掀起新高潮。

此次活動通過必答題、搶答題、選分題增加了教師的參與興趣，進(jìn)一步讓教職工了解、知曉《兩法兩條例》的基本內(nèi)容，增強教職工的法律意識，并積極引導(dǎo)廣大教職工學(xué)法、懂法、知法、守法，自覺運用法律知識維護(hù)自身合法權(quán)益，使教職工包括法律素質(zhì)在內(nèi)的整體素質(zhì)得到不斷的提高。（篇六）

天公作美這話一點都不差，在剛過完大年，人們臉上還洋溢著快樂與幸福時，我們又迎來了15年媽媽的節(jié)日——《婦女節(jié)》！2015年3月6日升偉童樂坊借著《婦女節(jié)》就為孩子們搭建表達(dá)對媽媽的愛的平臺，在這個平臺上孩子們大聲的對媽媽、奶奶、外婆說：您們辛苦了，我愛您們！看著孩子們用稚嫩的雙手給媽媽送上茶水，媽媽們喜形于色的接過，將茶水喝的一點不剩，因為此時此刻她們喝下的不是茶水而是孩子們對她們的祝福與愛。孩子們用稚嫩的小手送完茶水，接著用稚嫩的小手給媽媽、奶奶捶腿、揉肩，媽媽、奶奶都高興地合不攏嘴，直跨孩子真棒、孩子長大了！

通過活動，不僅讓家長感受到孩子們對她們辛苦的付出而做做的小小回報，同時也增進(jìn)了親子之間的感情?？粗议L們臉上的笑容與洋溢著的幸福，我們知道此次活動是成功的！同時，升偉童樂坊的全體教職員工祝所有的媽媽、奶奶、外婆節(jié)日快樂！身體健康?。ㄆ撸?/p>

2015年的三八婦女節(jié)又將來臨，在這特殊的節(jié)日里，我們的小朋友都?xì)g喜雀躍，想要做個美麗的禮物送給自己的媽媽。

3月6日上午，在老師的幫助下，我們的孩子都行動起來了，希望能給媽媽做個世界上獨一無二的頸鏈送給媽媽。有的孩子制作了愛心頸鏈，因為她的媽媽喜歡愛心；有的給媽媽做了花朵頸鏈，希望自己的媽媽能像鮮花一樣美麗；有的則做了卡通圖案，希望媽媽看到能開心；看著孩子專注的小臉，也能體會到孩子們對媽媽的愛。在制作的過程中，老師還對幼兒做了即時的采訪：“你最想對媽媽說一句什么話呢？”“我愛你，媽媽?！薄皨寢屔×耍蚁Ｍ芸禳c好起來?！薄皨寢屔习嗖灰敲葱量唷！敝赡鄣恼Z言表達(dá)了孩子對母親無限的眷戀和愛意！

中班的孩子們，用自己的細(xì)心、耐心為媽媽們制作著張張精美心花卡片。有的孩子回到家還故弄玄虛的對媽媽說：“星期天給你個驚喜哦?”。當(dāng)媽媽們看見里面寶寶用稚嫩的筆觸寫著：媽媽，i love u 時，心中感到無比的喜悅。

小班的寶貝們也想親手制作一份禮物送給媽媽呢！寶貝們用一根根吸管和一朵朵的小花串成一串漂亮的手鏈。