第一篇:選調(diào)生圖形推理技巧:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么?(第一期)
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選調(diào)生圖形推理技巧:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么?(第一期)
圖形推理是整個(gè)判斷推理模塊的重點(diǎn),也是我們?cè)诳荚囍惺紫葧?huì)遇到的題目。因此,圖形推理做題是否順暢,關(guān)系到了在考試中整個(gè)判斷推理模塊的答題的心態(tài),因此說,圖形推理在考試當(dāng)中很重要。如此重要的圖形推理,其中一個(gè)重要的考察部分便是對(duì)于圖形數(shù)量的考察。大家都知道當(dāng)圖形元素混亂或者有著明顯的數(shù)量關(guān)系時(shí)去數(shù)數(shù),那么,到底在考試時(shí)應(yīng)當(dāng)數(shù)什么呢?我們下面一一闡述:
通過華 圖教育多年的教學(xué)研究,我們將圖形數(shù)量的考察歸結(jié)為對(duì)于圖形點(diǎn)、線、角、面、素的考察。我們先來看看什么是點(diǎn)。
點(diǎn)
在圖形中,點(diǎn)一般是不是孤立存在的,點(diǎn)一般以交點(diǎn)、頂點(diǎn)等方式出現(xiàn)。因此,對(duì)于點(diǎn)的考察也一般從對(duì)頂點(diǎn)、交點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行考察。在這里要注意的是,對(duì)于圖形中線段兩端的端點(diǎn)一般是不參與考察的,也就是說,當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一般不將端點(diǎn)數(shù)進(jìn)去。在考試中,對(duì)于端點(diǎn)的考察一般是以下面這種考察模式出現(xiàn)的:
在這種題型中,對(duì)于點(diǎn)的考察是在數(shù)端點(diǎn),即超出圖形方框的線頭的數(shù)量。對(duì)于端點(diǎn)的考察一般是這種形式,所以,華 圖教育提醒各位考生,在考試當(dāng)中莫要輕易數(shù)端點(diǎn)。
考試當(dāng)中,在點(diǎn)的特征在試題當(dāng)中體現(xiàn)的是比較明顯的,當(dāng)我們?cè)诳吹綀D形時(shí),只要我們斷定是要去數(shù)數(shù)的,那么看到圖形我們幾乎就可以斷定是要去數(shù)點(diǎn)了,這個(gè)對(duì)于考生來說可謂是一種福音。例如我們下面這道題目:
看到這個(gè)題目,很顯然圖形元素混亂,我們應(yīng)當(dāng)去數(shù)數(shù),那么我們看到了題目當(dāng)中線條糾結(jié),多次重合相交,形成了眾多的交點(diǎn),那么我們便可以直接下手去數(shù)數(shù)那些交點(diǎn)。國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|
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于是答案便出來了,這組圖形交點(diǎn)數(shù)分別是:7、6、5、4、3,我們應(yīng)當(dāng)選擇有2個(gè)交點(diǎn)的圖形,因此,答案應(yīng)當(dāng)為B。這便是在考試中對(duì)于點(diǎn)的普遍考查形式,華圖公務(wù)員考試研究中心希望各位考生在備考之時(shí)有所強(qiáng)化,在考試當(dāng)中有所注意。
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第二篇:選調(diào)生圖形推理技巧:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么?(第三期)
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選調(diào)生圖形推理技巧:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么?(第三期)
我們講過了點(diǎn),講過了線,接下來我們說說角和面。
角
角在圖形推理的數(shù)量類中是并不是一個(gè)常見的考察項(xiàng)目,同樣,考察方式比較單一,但是相對(duì)于點(diǎn)與線等,角在圖形中體現(xiàn)的并不是很明顯,這就需要考生在考試的時(shí)候多想想,多看看。
我們來舉個(gè)例子,看看角在圖形中的考察是什么樣子的:
這是一組對(duì)分組分類考察的圖形。圖形中有的圖形兩個(gè)三角形都是直角三角形,有的圖形只有一個(gè)三角形是直角三角形。根據(jù)圖形中直角三角形的數(shù)量將圖形進(jìn)行分組分類。
這便是對(duì)于角的考察,在很多的時(shí)候,我們?cè)谧鲱}的時(shí)候很難分得清楚這組圖形到底是在考察角還是在考察線。在這里河北華圖建議各位考生,我們?cè)诳荚嚂r(shí)可以先試角后試線。這樣看上去比較麻煩,但是,在不是很直觀的情況下,先去看角的話,可以更加的有效且正確。
面
面在圖形中其實(shí)就是封閉區(qū)間的考察,封閉區(qū)間事實(shí)上在圖形中是很容易看出來的。因此,對(duì)于封閉區(qū)間數(shù)量的考察也是在圖形數(shù)量中比較簡(jiǎn)單的一種考法,我們通過例題來一起看一下封閉區(qū)間如何在考試中體現(xiàn):
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這道題目時(shí)對(duì)漢字中封閉區(qū)間數(shù)量的考察,同時(shí)也可以理解為對(duì)于封閉區(qū)間考察的一道典型題目。我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)對(duì)于封閉區(qū)間的考察,也就是面的考察往往是很直觀,很明顯的。在這道題目中,我們來看,第一個(gè)圖形有兩個(gè)封閉區(qū)間,第二個(gè)圖形有三個(gè),以此類推,答案便有了。
在這里,華圖教育提示各位考生。在看到圖形考察中對(duì)于面的考察時(shí),希望考生可以細(xì)致,仔細(xì)去看是否存在封閉區(qū)間,存在幾個(gè)封閉區(qū)間。只有越細(xì)致,就能越好的取得好成績(jī)。
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第三篇:2015國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么(三)(模版)
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2015國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么(三)
【導(dǎo)讀】2014國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理:我們應(yīng)當(dāng)數(shù)什么(三),我們講過了點(diǎn),講過了線,接下來我們說說角和面。
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我們講過了點(diǎn),講過了線,接下來我們說說角和面。
角
角在圖形推理的數(shù)量類中是并不是一個(gè)常見的考察項(xiàng)目,同樣,考察方式比較單一,但是相對(duì)于點(diǎn)與線等,角在圖形中體現(xiàn)的并不是很明顯,這就需要考生在考試的時(shí)候多想想,多看看。
我們來舉個(gè)例子,看看角在圖形中的考察是什么樣子的:
這是一組對(duì)分組分類考察的圖形。圖形中有的圖形兩個(gè)三角形都是直角三角形,有的圖形只有一個(gè)三角形是直角三角形。根據(jù)圖形中直角三角形的數(shù)量將圖形進(jìn)行分組分類。
這便是對(duì)于角的考察,在很多的時(shí)候,我們?cè)谧鲱}的時(shí)候很難分得清楚這組圖形到底是在考察角還是在考察線。在這里華圖建議各位考生,我們?cè)诳荚嚂r(shí)可以先試角后試線。國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|
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這樣看上去比較麻煩,但是,在不是很直觀的情況下,先去看角的話,可以更加的有效且正確。
面
面在圖形中其實(shí)就是封閉區(qū)間的考察,封閉區(qū)間事實(shí)上在圖形中是很容易看出來的。因此,對(duì)于封閉區(qū)間數(shù)量的考察也是在圖形數(shù)量中比較簡(jiǎn)單的一種考法,我們通過例題來一起看一下封閉區(qū)間如何在考試中體現(xiàn):
這道題目時(shí)對(duì)漢字中封閉區(qū)間數(shù)量的考察,同時(shí)也可以理解為對(duì)于封閉區(qū)間考察的一道典型題目。我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)對(duì)于封閉區(qū)間的考察,也就是面的考察往往是很直觀,很明顯的。在這道題目中,我們來看,第一個(gè)圖形有兩個(gè)封閉區(qū)間,第二個(gè)圖形有三個(gè),以此類推,答案便有了。
在這里,華圖教育(ha.huatu.com)提示各位考生。在看到圖形考察中對(duì)于面的考察時(shí),希望考生可以細(xì)致,仔細(xì)去看是否存在封閉區(qū)間,存在幾個(gè)封閉區(qū)間。只有越細(xì)致,就能越好的取得好成績(jī)。
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第四篇:2015年選調(diào)生考試行測(cè)備考:圖形推理思路總結(jié)
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2015年選調(diào)生考試行測(cè)備考:圖形推理思路總結(jié)
公考中的圖形推理主要是通過對(duì)題干所給幾幅圖形特征的觀察,抽象出一個(gè)規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律進(jìn)行推理,從而得出答案的一種推理題。圖推中考查的推理基本不依賴于具體的事物,較少受知識(shí)和文化的影響,因而被稱為“文化公平”測(cè)驗(yàn)。但由于對(duì)于同一個(gè)圖形的解讀思路十分廣闊,所以對(duì)于考生來應(yīng)對(duì)圖形推理題首先要解決的問題應(yīng)該是如何將思路收攏,即看到圖形之后如何舍去開闊、多面的思路而只留下出題人的思路。當(dāng)然,做到與出題人思路相同是較難的,但應(yīng)盡量做到貼近出題人思路。那么,具體應(yīng)如何在考場(chǎng)中迅速把握出題人思路呢,下面本文將對(duì)整個(gè)圖形推理進(jìn)行總結(jié)梳理。
圖形推理考查形式很多樣,但是總結(jié)歷年公考真題具體形式無非以下兩種:規(guī)律推理與重構(gòu)推理。
規(guī)律推理中所涉及的具體思路又可分為:數(shù)量類,樣式類及位置類。
數(shù)量類
對(duì)于一組圖形的初步觀察,如果圖形組成元素凌亂,但局部有部分?jǐn)?shù)量變化明顯,則將這類圖形的思路定位為數(shù)量類。數(shù)量類具體考查主要集中在點(diǎn)、線、角、面、素。歷年的聯(lián)考中對(duì)的數(shù)量類的考查最多。尤其2011年與2012年的聯(lián)考數(shù)量類考題數(shù)在4和7道。所以考生應(yīng)將數(shù)量類作為規(guī)律推理的重點(diǎn),在考場(chǎng)中也是首選的一種做題思路。
【例題1】
【答案】C
【考點(diǎn)】面的數(shù)量
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【解析】本題屬于數(shù)量類中對(duì)于面的數(shù)量的考查,題干中每幅圖的封閉面的數(shù)量均為4,所以選擇C選項(xiàng)。
【例題2】
【答案】A
【考點(diǎn)】素的種類
【解析】對(duì)于素的考查課分為兩種:素的數(shù)量與素的種類。本題考查的是素的種類。題干中每幅圖形都只包含一種元素,選項(xiàng)中只有A項(xiàng)含有一種元素,BCD都是至少含有兩種元素。所以選擇A選項(xiàng)。
樣式類
樣式類思路圖形的主要特征是:圖形組成元素相似。分別考查圖形的內(nèi)在屬性和外在形狀。圖形的內(nèi)在屬性大致可以分為:對(duì)稱性、曲直性和封閉性。外在形狀主要以遍歷和運(yùn)算(疊加、相減、求同、求異)兩種考查方式。
【例題1】
A.B C D
【答案】D
【考點(diǎn)】對(duì)稱性
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【解析】觀察發(fā)現(xiàn)第一組圖形中均為軸對(duì)稱圖形,依次是豎軸對(duì)稱,橫豎軸對(duì)稱,數(shù)軸對(duì)稱。第二組圖形前兩個(gè)圖形也均為軸對(duì)稱圖形,依次是橫軸對(duì)稱,橫豎軸對(duì)稱,所以問號(hào)出應(yīng)該為橫軸對(duì)稱圖形,應(yīng)該選擇D選項(xiàng)。
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【例題3】
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A.B C D
【答案】D
【考點(diǎn)】樣式類求同
【解析】觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形都有內(nèi)外兩個(gè)元素構(gòu)成,并且前后兩幅圖形又有相同的元素即前一幅圖形中內(nèi)部的元素又是下一幅圖形外部的元素,根據(jù)此規(guī)律得答案為D選項(xiàng)。
位置類
位置類圖形主要考察圖形中元素的位置變化-平移、翻轉(zhuǎn)及旋轉(zhuǎn)。位置類圖形體形特征有兩個(gè),首先圖形中組成元素應(yīng)該是相同的,其次仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分元素位置變化很明顯。平移的圖形考生應(yīng)關(guān)注平移的方向及步數(shù),旋轉(zhuǎn)應(yīng)關(guān)注旋轉(zhuǎn)的方向和角度,翻轉(zhuǎn)應(yīng)關(guān)注翻轉(zhuǎn)的方向。
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【例題1】
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A.B C D
【答案】B
【考點(diǎn)】位置類元素平移
【解析】觀察圖形可知,每組圖形所給元素都項(xiàng)同,故考慮位置變化。除了中間的黑點(diǎn)位置不變之外,其他黑點(diǎn)均以逆時(shí)針平移一格的規(guī)律在移動(dòng),根據(jù)此規(guī)律得問號(hào)處圖形應(yīng)為B選項(xiàng)。故此題選擇B.國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|
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【例題2】
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【答案】A
【考點(diǎn)】考查位置類中的旋轉(zhuǎn)
【解析】題干中所給圖形均含有兩種元素,符合位置類的題型特征-組成元素相同。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)短箭頭是以逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°的規(guī)律的做變化,長(zhǎng)箭頭以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°的規(guī)律做變化,以此規(guī)律推理得知問號(hào)處圖形應(yīng)為A選項(xiàng)。
除了規(guī)律推理外,重構(gòu)推理也是考生的一大難題,因?yàn)橹貥?gòu)推理會(huì)考查到立體空間想象能力,而相對(duì)來說空間能力不好的同學(xué)在這一類上比較頭疼。在每年公考當(dāng)中至少有一道重構(gòu)類考題。重構(gòu)推理這一模塊主要是利用相對(duì)面和相鄰面來解題。相對(duì)面即兩個(gè)相對(duì)而立的面,在平面圖形中呈現(xiàn)相間和“Z”字型兩端的特點(diǎn),利用它們之間的特殊關(guān)系(在立體視圖中能且只能看到一個(gè))進(jìn)行答題。大部分的題都可以通過相對(duì)面進(jìn)行排除一部分選項(xiàng),而在無法排除的選項(xiàng)中相鄰面起到了十分重要的作用,由一個(gè)公共頂點(diǎn)引發(fā)出來的三個(gè)面即為相鄰面??忌鷳?yīng)注意觀察三個(gè)相鄰面相鄰邊的特征,如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)有特征與題干不符即排除。
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【例題1】
左邊給定的是紙盒的外表面,下面哪一項(xiàng)是由它折疊而成:
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A B C D
【答案】D
【考點(diǎn)】相對(duì)面,相鄰面
【解析】A選項(xiàng)中空白面與對(duì)角線面屬于“Z”字型兩端的相對(duì)面,不能同時(shí)出現(xiàn)在立體視圖中,故將A排除。B選項(xiàng)三個(gè)面為相鄰面,但是仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)半陰影面與雙對(duì)角線面相鄰部分應(yīng)為半空白部分,但是B選項(xiàng)卻為半陰影部分,故排除B。觀察C選項(xiàng)中涉及的三個(gè)相鄰面發(fā)現(xiàn),陰影面,對(duì)角線面與雙對(duì)角線面的公共頂點(diǎn)處沒有對(duì)角線面的那條對(duì)角線,但是C選項(xiàng)卻有,故與題干不符,排除。因此本題選擇D選項(xiàng)。
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第五篇:2015河南選調(diào)生考試行測(cè)輔導(dǎo):圖形推理中點(diǎn)的考察
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隨著這幾年圖形推理考題的日趨成熟,圖形推理中數(shù)量類的考題也日趨增多,其中數(shù)量類中的“點(diǎn)”的考察,已完全超越我們對(duì)已有點(diǎn)題型的認(rèn)知,接下來把近幾年中關(guān)于點(diǎn)的考察類型做一個(gè)分析,以備考生備考之需。經(jīng)華圖公務(wù)員考試研究中心(sc.huatu.com)研究發(fā)現(xiàn),近年來點(diǎn)的題型發(fā)生了三種演變。
第一類,單純的關(guān)心點(diǎn)的數(shù)量。此類考題是點(diǎn)題型考察的初衷,題干中點(diǎn)的數(shù)量有明顯的變化,同時(shí)選項(xiàng)中也有明顯的數(shù)量變化。
【例題1】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選出最符合左邊四個(gè)圖形一致性規(guī)律的選項(xiàng)()
A B C D
【答案】B
【解析】此題中有明顯的點(diǎn)的數(shù)量變化,依據(jù)“先明顯”的做題規(guī)則,先數(shù)黑點(diǎn)的數(shù)量,分別是第一組2、4、6;第二組4、6、?,第一組呈現(xiàn)明顯的等差數(shù)列的規(guī)律,第二組應(yīng)延續(xù)這一規(guī)律,故應(yīng)選擇黑點(diǎn)8個(gè)的圖形。答案為B。
【例題2】聯(lián)考-行測(cè)-2012-69
從所給四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:()
A B C D
【答案】B 國(guó)家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|
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【解析】此題考查的是交點(diǎn)數(shù)量問題,第一幅圖中交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為1,第二幅圖中交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為2,第三幅圖中交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為3,第四幅圖的交點(diǎn)數(shù)為4,所以選項(xiàng)應(yīng)為有5個(gè)交點(diǎn)的圖形,所以此題選擇B選項(xiàng)。
第二類:不僅考察點(diǎn)的數(shù)量,重在觀察點(diǎn)的位置。這是對(duì)點(diǎn)題型的一次革新。這類題型往往只看點(diǎn)的數(shù)量是無法解出答案,出題者恰恰利用這一點(diǎn),給考生設(shè)置陷阱,但這類題型的解題思路卻往往很簡(jiǎn)單,即關(guān)注點(diǎn)的位置即可。
【例題3】國(guó)家-行測(cè)-2006-51
【答案】A
【解析】 本題屬于數(shù)量類。第一行點(diǎn)的數(shù)量是4、3、2,第二行點(diǎn)的數(shù)量是5、4、3,第三行延續(xù)這一規(guī)律,問號(hào)處應(yīng)選擇4個(gè)點(diǎn)。但觀察答案可知四個(gè)選項(xiàng)均是4個(gè) 點(diǎn)。進(jìn)一步觀察可知,每1行圖中的每個(gè)圖的第一行點(diǎn)從左到右依次遞減1個(gè)黑點(diǎn),即不僅重視點(diǎn)的數(shù)量減少,還要觀察點(diǎn)的位置,所以選擇A選項(xiàng)。
【例題4】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè),使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:
【答案】B
【解析】這道題目也比較難一些,因?yàn)閳D形和黑點(diǎn)之間沒有很明顯的規(guī)律。運(yùn)用求同法仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)在左邊的五個(gè)圖形中,小黑點(diǎn)都處在相應(yīng)情形下的最低重心位置。按照這個(gè)規(guī)律,正確答案是B。
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【例題5】國(guó)家-行測(cè)-2012-86
【答案】B
【解析】這是2010年之后出現(xiàn)的圖形分組題型,此題中有明顯的點(diǎn),但顯然數(shù)點(diǎn)的數(shù)量是不行的,但仔細(xì)觀察可知題干中的點(diǎn)位于各個(gè)圖形中的位置是不一樣的,圖1、3、4中的點(diǎn)位于圖形的左側(cè);圖2、5、6中的點(diǎn)位于圖形的右側(cè)。故答案選B。
第三類,點(diǎn)、線位置的考察。公務(wù)員考試點(diǎn)題型考了那么多年,已經(jīng)不再滿足于僅僅圍繞點(diǎn)的數(shù)量、位置、特性進(jìn)行考察,進(jìn)而演化出點(diǎn)與線的交叉考察方式,綜合難度進(jìn)一步加強(qiáng)。
【例題6】國(guó)家-行測(cè)-2011-88
A.①③⑥,②④⑤ B.①③⑤,②④⑥
C.①③④,②⑤⑥ D.①⑤⑥,②③④
【答案】C
【解析】 題干中圖形都有兩個(gè)小黑點(diǎn),兩個(gè)黑點(diǎn)的連線,有些與陰影線條重合,有些與陰影線條平行,根據(jù)此規(guī)律,所以選擇C選項(xiàng)。
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