第一篇：關(guān)于我校學(xué)生使用新媒體情況的調(diào)查

關(guān)于我校學(xué)生使用新媒體情況的調(diào)查

1.自己有手機、電腦嗎？

都有（）只有手機（）只有電腦（）都沒有（）

2.您生活中最常接觸的媒體形式（多選）？

報紙（）

廣播（）

電視（）

手機（）微博（）QQ（）搜索引擎（）

新聞資訊網(wǎng)（）游戲（）視聽網(wǎng)（）其他（）

3.您接觸新媒體的主要動機（多選）？

獲取信息（）休閑娛樂（）消磨時間（）

與外界交際、溝通（）

學(xué)習(xí)（）

沒法躲開（）

4.新媒體使用情況（多選）

是否使用即時通信（如QQ、MSN等）

（）是否使用搜索引擎（如百度、Goole等）

（）是否使用網(wǎng)絡(luò)媒體瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)娛樂（包括游戲、視聽下載等）

（）是否使用網(wǎng)絡(luò)購物

（）是否使用微博、博客

（）

5.在使用新媒體是否出現(xiàn)以下情況（多選）

玩電腦時間較長（超2小時）

（）花大量時間在QQ、微博等人際交流上

（）隨意復(fù)制、黏貼網(wǎng)絡(luò)上或其他論文中的內(nèi)容，應(yīng)付老師的作業(yè)

（）在網(wǎng)絡(luò)聊天時使用不文明語言或撒謊

（）上課不由地看看手機或玩手機

（）

6.您對下列問題的態(tài)度（A.很符合 B.基本符合 C.不符合）

會熟練的運用各媒介獲取我需要的信息

（）會很好的對新聞報道的真假進行辨別

（）會去學(xué)校圖書館（一周至少一次）

（）會使用學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫等電子資源

（）

7.關(guān)于下面的評價，您是否贊成？（A.贊成 B.不一定 C.不贊成）

新媒體改變了我的生活、學(xué)習(xí)及消費方式

（）新媒體影響了我的價值觀念及人際關(guān)系

（）新媒體影響了我的心理健康（網(wǎng)絡(luò)綜合癥.如網(wǎng)癮）

（）新媒體有助于輿論監(jiān)督、揭露腐敗

（）新媒體使我們社會交往的主要途徑

（）新媒體造成虛假信息、不良信息泛濫

（）

調(diào)查人數(shù)：（）

第二篇：我校學(xué)生課外閱讀調(diào)查

我校學(xué)生課外閱讀調(diào)查

摘要:為了充分了解我校學(xué)生課外閱讀情況，掌握其影響因素，研究和分析其產(chǎn)生原因，提高同學(xué)們的閱讀意識，豐富他們的課余生活，以問卷調(diào)查的形式對此進行了分析。發(fā)放100份調(diào)查問卷，以百分比的形式進行統(tǒng)計分析。關(guān)鍵詞：大學(xué)生

課余生活

娛樂

閱讀

正文：上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時間最常用的方法,從調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進網(wǎng)吧和學(xué)校機房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認識--應(yīng)接不暇的游戲和如CS等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的QQ鈴聲。對于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運---課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個百分點,從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動和急噪,開始用審視的目光看待未來。令人欣慰的是，作為理工類院校，有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%，這不能不說是一個進步。

當前我校學(xué)生課外業(yè)余時間喜歡讀哪些書？各個不同專業(yè)學(xué)生有哪些明顯不同的讀書興趣愛好？學(xué)校應(yīng)該怎樣服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣？

書籍是人類永遠的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。

書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。

為進一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對大學(xué)生課外閱讀狀況對部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。

1.學(xué)生課外閱讀時間：

46.27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時，12.69%的學(xué)生花3小時，5.97%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過兩小時的僅占18.66%，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。2.獲得書籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店購買，8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，37%的找朋友借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載。3.大學(xué)生的閱讀動機

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操類，80.97%是為了拓展知識類，指導(dǎo)實踐類也占了25.31%，而為了提高考分類的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時，也是為了調(diào)節(jié)機械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)以外的知識，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物受大多數(shù)學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動機中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

4.課外在看什么書

4.1學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類：“現(xiàn)在就業(yè)形式那么嚴峻，多拿十幾個證書才是最重要的?！毖酝庖饩褪乾F(xiàn)在大部分學(xué)生的課外閱讀時間都在關(guān)注社會就業(yè)趨向，看的書都與目前的就業(yè)相關(guān)的書籍，自己的前途才是最中要的。

4.2素質(zhì)拓展類：也是很多學(xué)生所關(guān)注的，現(xiàn)在由于人們生活水平的不斷提高和就業(yè)時所往這方面的不斷延伸，大學(xué)生開始關(guān)注起來了自身的素質(zhì)；開始向全面發(fā)展。

4.3時尚雜志類：是大部分女生所關(guān)注的，由于生理因素的影響她們開始注重起來自己的著裝和打扮，對流行的一些要素特別關(guān)注。

4.4娛樂類小說：是現(xiàn)在所有大學(xué)生的向往，女生所占的比例也是很大的，其中一些浪漫、唯美的愛情故事，優(yōu)美的語句很打動讀者的心。另外武俠、玄幻小說是男生的最愛，有的被其中故事情節(jié)吸引住住的，利用上課時間也在看，把大部分的時間都用在了看小說上了，追其原因我想是這些小說的作者大部分來自校園，和我們的年齡差不多比較了解我們心中所想，知道我們所向往的是什么吧！

5.課外閱讀興趣差異

從年級看，低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物；高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對高年級只有7%。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%，而低年級相對只有4%。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業(yè)性的社會、政治、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物。

6.調(diào)查結(jié)果分析及成因分析

6.1現(xiàn)在的學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量，很少把時間放在圖書館的書籍的更新上，書籍鐘類不怎么齊全，借來借去就是那么幾本，書的內(nèi)容也是舊的。所以在大學(xué)圖書館閱讀的學(xué)生的比例在不斷的減少。

6.2有的書籍在圖書館找不到的，有學(xué)生去買，因為書的價格太貴，最后導(dǎo)致去閱覽室的人越來越少。

6.3營造一個好的閱讀環(huán)境、形成好的讀書氛圍對激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣的作用是不容小視的。

6.4有的學(xué)生說沒有時間，有那個時間還不如去看下專業(yè)知識。還有的是說對看課外的書沒什么興趣。

7.建議

7.1學(xué)校可以設(shè)立閱讀指南角

學(xué)?？稍谛@網(wǎng)中增設(shè)類似于熱門閱讀、閱讀推薦的版面，可以以電子書的形式下載。

7.2在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動學(xué)生讀書積極性的活動，邀請風趣博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識，進而提高對閱讀的重視程度。

7.3也可以放一些由名著改編而成的電影，以增加其閱讀名著的興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

8.總結(jié)

眾所周知，一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識，受到熏陶。

第三篇：新媒體培訓(xùn)調(diào)查問卷

中國航空報社新媒體培訓(xùn)班一期調(diào)查問卷

1、對于本次課程未來還需要增加哪些內(nèi)容？

□ 新媒體宏觀指導(dǎo) □ 內(nèi)容策劃與采編 □視頻的制作□ 新技術(shù)的應(yīng)用

2、在諸多新媒體平臺中，您更關(guān)心哪一類平臺的內(nèi)容？ □ 微信 □ 微博 □ 自媒體 □ 短視頻平臺

3、是否有興趣參加新媒體內(nèi)容的細節(jié)的深度培訓(xùn)？ □ 有 □ 沒有

4、您希望新媒體培訓(xùn)未來在哪些地方進行改善？

□ 講師水平□ 教學(xué)環(huán)境 □ 培訓(xùn)周期 □ 課程設(shè)置

5、講師講課內(nèi)容是否通俗易懂？ □ 非常好 □ 好 □ 一般

6、通過培訓(xùn)對你的觀念和思路方面改變有無啟發(fā)和幫助？ □ 啟發(fā)幫助大 □ 啟發(fā)幫助較大 □ 一般

7、本次新媒體培訓(xùn)內(nèi)容和您的本職工作是否契合？ □ 非常契合 □ 比較契合 □ 一般

8、你對本次新媒體培訓(xùn)還有哪些建議

□ 住宿條件

第四篇：新媒體使用情況調(diào)查問卷

新媒體使用情況調(diào)查問卷

尊敬的先生/女士：

您好！很高興您愿意填寫這份問卷，您將參與一項關(guān)于新媒體使用習(xí)慣的調(diào)查研究。我們想從中了解您在學(xué)習(xí)工作之余對新媒體的使用情況及習(xí)慣。問卷內(nèi)容不涉及個人隱私，答題結(jié)果只參與數(shù)據(jù)的調(diào)查分析，絕不對外公開。希望您能認真填寫，謝謝您的參與與配合。

所謂“新媒體”即是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)：主要包括數(shù)字媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體，手機媒體，戶外新媒體等。

1、您的性別：

A.男B.女

2、以下媒體請您選出最常使用的前三項：

A、電視B、報刊C、雜志D、戶外媒體

E、網(wǎng)絡(luò)F、電臺廣播G、電影（影院）

3、2011年7月23日晚上20點30分左右，甬溫線永嘉站至溫州南站間，北京南至福州D301次列車與杭州至福州南D3115次列車發(fā)生追尾事故。您是通過什么渠道第一時間獲得這一 消息的：

A、廣播B、電視C、報刊D、網(wǎng)絡(luò)

E、手機F、戶外大屏幕G、公交/地鐵/出租車移動電視

H、樓宇移動電視I、其他（請說明）

4、您每周上網(wǎng)時間大概為多少？

A、少于10小時

B、10-20小時

C、20-30小時

D、30小時以上

5、您通常使用哪種類型的網(wǎng)絡(luò)媒體：

A、使用即時通訊攻工具（如QQ、MSN、人人桌面等）

B、使用社交網(wǎng)絡(luò)（如人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等）

C、參加網(wǎng)絡(luò)輿論活動（如微博、博客、論壇等）

D、使用網(wǎng)絡(luò)直播媒體（如網(wǎng)絡(luò)電視臺）

E、使用3網(wǎng)絡(luò)點播視頻（如優(yōu)酷網(wǎng)、土豆網(wǎng)等）

F、使用新聞門戶網(wǎng)站（如新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等）

G、其他（請說明）

6、您平時手機的用途是：

A、打電話、發(fā)短信

B、上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁

C、使用社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（如微博、人人網(wǎng))

D、聽音樂、看電子書

E、看手機報

F、其他（請注明）

7、使用手機的過程中，有出現(xiàn)過下列情況嗎？（可多選）

A、出門沒帶手機或者手機沒電，覺得不安

B、即時不使用，會一直登陸手機通訊應(yīng)用（如QQ、微博、手機人人等）

C、上課或工作時會不由自主看手機或玩手機 D、用手機偷拍別人

8、你參與過人肉搜索、惡搞圖片、散布虛假或恐怖信息、網(wǎng)上言語謾罵或攻擊等行為嗎？

A、是的，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣了

B、參與過其中的一些

C、看到的多，但自己絕對不會參與

D、對于什么是“人肉搜索”，基本不了解

9、如果你在網(wǎng)上看到的新聞，消息或觀點與主流官方媒體相違背，你更傾向于信任哪個來源？

A、官方媒體

B、網(wǎng)絡(luò)草根媒體

C、兩者權(quán)衡

D、海外媒體

E10、你有個人的博客嗎？

A、有B、沒有

11、你會在別人的博客上留言或評論嗎？

A、會B、不會

12、微博上你主要關(guān)注的對象是？

A、社會名人

B、偶像明星

C、媒體單位

D、同學(xué)，朋友

E、家人，老師

F、社會團體

G、其他，請說明

13、在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為叫做“潛水”。一般情況下，你會選擇“潛水”的原因是什么？

A、害怕自己的帖子沒人理睬

B、我的觀點和大部分人的觀點不一樣

C、我想說的話別人已經(jīng)說過或表示過

D、對話題不熟悉或不感興趣

E、說出來也不起到什么實際作用

F、版聊的人太多，不想插話或參與

G14、通過新媒體進行資料的查找或?qū)W習(xí)，是否會受到干擾？

A、干擾性很大，經(jīng)常會分心

B、偶爾會受到干擾

C、完全沒有影響

15~20為針對人人網(wǎng)的專項使用調(diào)查：（如不使用人人網(wǎng)可不作答）

15、您注冊人人網(wǎng)多長時間？

A、一年以內(nèi)B、一年至三年C、三年以上

16、您登陸人人網(wǎng)的頻率為？

A、每天都登陸B(tài)、一周幾次

C、一月幾次D、很少登陸

17、您每天花多長時間瀏覽人人網(wǎng)？

A、一小時以內(nèi)

B、一小時到三小時

C、三小時以上

D、不清楚，間或刷新，時間較長

18、您發(fā)表原創(chuàng)日志和私人照片的想法是？

A、表現(xiàn)我在做什么，方便與大家更好的交流

B、表露內(nèi)心的想法

C、會泄露個人隱私，一般不發(fā)

D、隨興，想寫就寫下來并發(fā)表

19、人人網(wǎng)與豆瓣、QQ校友等社交網(wǎng)站相比，對你有什么獨特的吸引力？(可多選）

A、新鮮事等應(yīng)用很有意思

B、身邊的同學(xué)及朋友們都在玩，不玩就落伍了

C、可以交到平常認識不了的新朋友

D、游戲應(yīng)用功能豐富

20、是否認為除了在人人網(wǎng)中得到的信息之外，我沒興趣了解其他時事？

A、大多數(shù)情況下是這樣

B、某些時候會這么認為

C、偶爾還是會通過其他途徑了解信息

D、人人網(wǎng)中的信息并不全面可信，我對其他信息也十分感興趣

第五篇：關(guān)于我校小學(xué)學(xué)生使用辣條的現(xiàn)狀調(diào)查》

關(guān)于我校小學(xué)生食用辣條的現(xiàn)狀調(diào)查

一、研究背景

辣條作為一種加工豆制食品，對小學(xué)生而言是一種便宜又好吃的零食，非常受學(xué)生歡迎。不過，辣條的制作成本低廉，安全隱患多，很多家長都不重視辣條的安全問題，甚至放任自己的孩子購買這些辣條。最近國家食藥監(jiān)局發(fā)布《關(guān)于嚴格加強調(diào)味面制品等休閑食品監(jiān)管工作的通知》，其中提到，辣條存在超范圍、超限量使用食品添加劑及菌落總數(shù)超標等問題。這些辣條出現(xiàn)在學(xué)校周圍所有的小商店里，主要購買者就是學(xué)生，而且還賣得十分火爆。我們對于這些現(xiàn)象感到憂心，于是我們下定決心要調(diào)查一下我們學(xué)校小學(xué)生對于食用辣條的情況，分析其中的因由。

首先我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索和資料查詢辣條的危害性。辣條，主要原料為面粉，加以添加劑，色素，制成的面制品。這些小食品一袋也就五毛錢到一塊錢，非常便宜，味道很刺激，所以很受孩子們喜歡。辣條的危害性如下：

一、經(jīng)有關(guān)部門檢測，色素、細菌等都超標，食用后不僅會造成胃腸炎癥，里面含有大量辣椒粉還會強烈刺激口腔粘膜及腸胃道，容易引起咽部充血、淋巴結(jié)腫大。

二、此類包裝簡陋的零食含大量食品添加劑，再看包裝袋的背面，都是“密密麻麻”的小字，在食品添加劑一欄，更是標注著單硬脂酸甘油酯、甜菊糖苷、焦糖色素、山梨酸鉀等等一大串名稱。記者看了七種辣條，每種辣條上標注的添加劑都在十種以上，有的甚至達到了二十多種。劣質(zhì)辣條中含有

色素、甜味劑、防腐劑等多種食品添加劑，當累計攝入量大，會直接影響孩子們的身高和智力發(fā)育，甚至可能致癌。

三、這些辣條的共同點特別明顯，包裝多是簡陋并油乎乎的，有的甚至脹破且表面漏油。辣條都含有大量的油，包裝破損后，油極易見光氧化，氧化后通常會有哈喇味，如果孩子吃下去將會危害身體健康。

4、小孩本身臟器發(fā)育就不健全，攝入過多的防腐劑會使小孩的臟器負擔過重，使得臟器功能受損。同時，這些辣條中的鈉鹽含量很多，辣條吃多了會造成鈉鹽攝入過量，使小孩容易患上高血壓之類成年人才會得的疾病，還會對小孩的味蕾產(chǎn)生影響，使孩子的口味偏重，對將來的生活習(xí)慣也會造成不良影響。

因此并不建議大家購買價格過于低廉、包裝過于簡陋的辣條，家長也應(yīng)該從小給小朋友灌輸這種意識。當然即使是合格的辣條也不能多吃，因為辣條在加工過程中已經(jīng)破壞了原有的營養(yǎng)成分，營養(yǎng)價值極小，只能作為滿足口感的零食。

二、研究過程

1、研究方法

（1）查閱資料法。通過到圖書館、上網(wǎng)查閱資料，了解食用辣條的危害。

（2）問卷調(diào)查法。通過設(shè)計學(xué)校學(xué)生的調(diào)查問卷、收集并分析信息，了解學(xué)校小學(xué)生學(xué)生對辣條的關(guān)注度，對食用辣條危害的認知狀況。

2、調(diào)查地點

學(xué)校二、四、六年級教室

三、結(jié)果與分析

1、數(shù)據(jù)分析

我們從問卷調(diào)查得到的信息：學(xué)生對辣條了解過于片面，缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識認識。甚至有學(xué)生是在了解部分相關(guān)的科學(xué)知識，仍然繼續(xù)食用辣條。

2、結(jié)果討論：（1）學(xué)生健康意識缺乏

在校園外我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生吃劣質(zhì)辣條的現(xiàn)象十分普遍。不少學(xué)生都吃過辣條，尤其是五毛一包的劣質(zhì)辣條，這樣食用辣條是不安全的。在我們的調(diào)查學(xué)生中45%表示會經(jīng)常食用辣條。60%學(xué)生表示不知道經(jīng)常食用辣條會對身體有危害。在調(diào)查走訪中我們發(fā)現(xiàn)甚至還有一些學(xué)生把辣條當做主食吃，甚至有一些學(xué)生明知道經(jīng)常食用辣條對身體不好，但是還是控制不住想吃，可見我們學(xué)生還是缺乏些健康意識。

（2）學(xué)校加強健康教育的必要性

學(xué)校有責任加強學(xué)生的健康教育，告知學(xué)生一些健康知識，而且學(xué)校應(yīng)該持之以恒加強學(xué)生健康教育。明確告知學(xué)生食用辣條是有害的，如果長期使用就會對身體產(chǎn)生嚴重后果。如果食用健康衛(wèi)生合格的辣條是安全的，但是如果長期使用辣條也是會有害身體健康的。在這次調(diào)查報告中56%學(xué)生希望學(xué)校可以加強有關(guān)食用辣條危害健康知識的教育，63%學(xué)生希望學(xué)校可以將宣傳食品安全知識與有獎問答活動巧妙結(jié)合起來，形象、生動地向?qū)W生們介紹了食品安全的基本概念、食品消費中存在的誤區(qū)、“三無”食品、“QS”標志辨別方法等食品安全基本常識，在一定程度上提高了學(xué)生對假冒偽劣食品的識別能力。

（3）家庭健康教育的重要性。

學(xué)生的健康教育是和家庭健康教育緊緊相連的。如果家庭不重視，不配合學(xué)校教育，那么健康教育就很難實行。40%學(xué)生認為家庭在健康教育中起到很大的重要。38%學(xué)生認為家長在食用辣條問題上沒有很好的監(jiān)督教育孩子，48%學(xué)生認為家長應(yīng)該以身作則，從我做起，不食用或者少食用辣條。說到底家庭健康教育是我們健康教育中的一塊短板，只有各個家庭認真落實了健康相關(guān)事項，學(xué)生才會認真按照要求做好。45%表示會經(jīng)常食用辣條

60%學(xué)生表示不知道經(jīng)常食用辣條會對身體有危害

56%學(xué)生希望學(xué)?？梢约訌娪嘘P(guān)食用辣條危害健康知識的教育 63%學(xué)生希望學(xué)校可以將宣傳食品安全知識與有獎問答活動巧妙結(jié)合起來

40%學(xué)生認為家庭在健康教育中起到很大的重要

48%學(xué)生認為家長應(yīng)該以身作則，從我做起，不食用或者少食用辣條

38%學(xué)生認為家長在食用辣條問題上沒有很好的監(jiān)督教育孩子

附：

關(guān)于食用辣條的調(diào)查問卷 姓名： 班別：

1、你是否食用過辣條？

A.有 B.沒有

2、你是否經(jīng)常食用辣條？ A.有 B.偶爾 C.沒有

3、經(jīng)常食用辣條會對身體有危害嗎？ A.有 B.有一點 C.沒有

4、你知道辣條的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家有什么意義嗎？ A.知道 B.知道一點 C.完全不知道

5、你認為學(xué)校需要加強有關(guān)辣條食用危害健康知識的教育嗎？ A.需要 B.不確定 C.不需要

6、你認為你家長在食用辣條這個問題上是否需要很好的監(jiān)督教育孩子？

A.需要 B.不確定 C.不需要

7、你認為家長在食品安全教育中是否應(yīng)該以身作則，從我做起？ A.是 B.不確定 C.不是

據(jù)了解，市面銷售的辣條為追求口感和色澤，多會使用大量添加劑，這些添加劑或許在國家規(guī)定的合格范圍內(nèi)，但是小孩會因為辣條的口味較好，一次吃上好幾包，這樣就會有“疊加效應(yīng)”，攝入的食品添加劑就會過量，顯然不是健康食品。而且小孩本身臟器發(fā)育就不健全，攝入過多的防腐劑會使小孩的臟器負擔過重，使得臟器功能受損。同時，這些辣條中的鈉鹽含量很多，辣條吃多了會造成鈉鹽攝入過量，使小孩容易患上高血壓之類成年人才會得的疾病，還會對小孩的味蕾產(chǎn)生影響，使孩子的口味偏重，對將來的生活習(xí)慣也會造成不良影響。此外，