第一篇：安全

前言：青少年自身而言缺乏對危險(xiǎn)地防范意識(shí)，對于事件的認(rèn)知也不會(huì)跟成年人一樣成熟。所以加強(qiáng)青少年的安全、法制教育勢在必行。為了加強(qiáng)學(xué)生的安全防衛(wèi)，自我保護(hù)，懂法知法特從以下幾個(gè)方面對其進(jìn)行教育：

用電安全

如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1．各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。

2．使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

3．電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷。

4．要避免在潮濕的環(huán)境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。

5．電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。

6．遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。

7．電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查。

8．購買家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。

消防安全

一、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，及時(shí)報(bào)警，牢記火警電話“119”

報(bào)火警時(shí)主要步驟：（1）報(bào)警時(shí)要講清著火單位所在區(qū)縣、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址；（2）要說清是什么東西著火和火勢大小，以便消防部門調(diào)出相應(yīng)的消防車輛；（3）說清報(bào)警人的姓名和使用的電話號(hào)碼；（4）要注意聽清消防對詢問，正確簡潔的予以回答，待對方明確說明可以掛電話時(shí)，方可掛斷電話；（5）報(bào) 警后要到路口等待消防車，指示消防車去火場的道路。

假報(bào)火警是屬于擾亂公共秩序、危害公共安全的違法行為，會(huì)受到警告、罰金、行政拘留等處罰。

二、當(dāng)周圍發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)定

在慌亂中做出錯(cuò)誤的判斷或采取錯(cuò)誤的行動(dòng)，受到不應(yīng)有的傷害。

三、受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷

披上浸濕的衣服、被褥等向安全出口方向沖出去，不要往柜子里或床底下鉆，也不要躲藏在角落里，更不要貪戀財(cái)物，盲目往火場里跑。

四、四、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，樓上居民要往樓下跑

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的樓層在自己所處的樓層之上時(shí)，就應(yīng)迅速向樓下跑，因?yàn)榛鹗窍蛏下印?/p>

五、千萬不要盲目跳樓

可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、落水管等逃生自救，也可以用繩子或把床單、被套撕成條狀連

成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。

六、當(dāng)煙霧嗆人時(shí)，要用濕物捂住嘴

燃 燒時(shí)會(huì)散發(fā)出大量的煙霧和有毒氣體，它們的蔓延速度是人奔跑速度的4到8倍。人們很容易被煙霧毒害而窒息死亡。所以當(dāng)煙霧嗆人時(shí)，要用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口、鼻并屏住呼吸，不要大聲喊叫，以防止中毒。要盡量使身體貼近地面，靠墻邊爬行逃離火場。因?yàn)橘N近地面的空氣一般少煙霧，而含氧量比較多，可以避 免被毒煙熏窒息。

七、未著火房間要隨手關(guān)閉通道門窗

不論是位于起火房間還是未著火房間，逃到室外后，要隨手關(guān)閉通道上的門窗，以減緩煙霧沿人們逃離的通道上蔓延。

八、煙氣窒息時(shí)應(yīng)滾到墻邊

在被煙氣窒息失去自救能力時(shí)，應(yīng)努力滾到墻邊，便于消防人員尋找、營救，因?yàn)橄廊藛T進(jìn)入室內(nèi)都是沿墻壁摸索行進(jìn)。此外，滾到墻邊也可以防止房屋塌落砸傷自己。

九、被大火封閉，可暫退入居室

當(dāng)自己所在的地方被大火封閉時(shí)，可以暫時(shí)退入居室。要關(guān)閉所有通向火區(qū)的門窗，用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。同時(shí)，要積極向外尋找救援，用打手電筒、揮舞色彩明亮 的衣物、呼叫的方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，以引起救援者的注意，等待救援。

十、一旦被火勢困住，要積極采取緊急避難火勢困住

避 難是指在受到火勢威脅的情況下，采取的自我保護(hù)行為。一些大型綜合性多功能建筑物，一般都在經(jīng)常使用的電梯、樓梯、公共廁所附近，以及走廊末端設(shè)置避難間，火災(zāi)將短時(shí)間內(nèi)無法疏散到地面的人員，以及在火災(zāi)期間不容中斷工作的人員暫時(shí)疏散到避難間。但發(fā)生家庭火災(zāi)時(shí)，由于住宅都未設(shè)置專門的避難間，所以人 們可以根據(jù)實(shí)際情況，如利用陽臺(tái)的可燃物少，方便同外界接觸的空，自創(chuàng)避難小空間避難。

十一、緊急跳樓前應(yīng)向地面拋柔軟物品

如 果被困到二層以下樓層內(nèi)，被煙火威脅，時(shí)間緊迫無條件采取任何自救辦法時(shí)，也可以跳樓逃生。在跳樓前，應(yīng)先向地面拋一些棉被、窗墊等柔軟物品，然后用手扒 住窗臺(tái)或陽臺(tái)，身體下垂，下滑，使雙腿著落在柔軟物上。如果被困于三層以上的樓層，千萬不要往下跳，因距地面很高，容易造成重傷或死亡。

十二、公共聚集場所注意防范

人們在賓館、飯店、歌廳等公眾聚集場所消費(fèi)娛樂也要時(shí)刻注意防范以確保自身安全，首先在進(jìn)入這些場所時(shí)應(yīng)注意觀察并要盡量記住：進(jìn)出口位置、太平門位置、樓道、樓梯、緊急疏散口的方位及走向。一旦在公共場所遇到火災(zāi)，要聽從現(xiàn)場工作人員指揮，不要慌亂擁擠，選擇逃生路線時(shí)，要按照事先觀察好的出口、樓梯、疏散通道等位置，確定正確的逃生路線，同時(shí)在逃生過程中要注意防止跌倒擠傷。裹挾在人流中逃生時(shí)，可以用一只手放在胸前保護(hù)自己，用肩和背承受外部壓力，用另一只手拿濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒氣體。如果身上衣服著火，應(yīng)迅速將衣服脫下，就地滾動(dòng)，將火撲滅。但應(yīng)注意不要滾動(dòng)過快，更不要身穿著火衣，如 附近有水池、池塘等，可迅速跳入水中。

十三、火場上不要乘坐普通電梯

這個(gè)道理很簡單：其

一、放生火災(zāi)后，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；其

二、電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息

飲食安全

在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個(gè)道理，要注意：

1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全

常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：

1、好熱鬧喜聚餐：每當(dāng)節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當(dāng)前這一非常時(shí)期，最好實(shí)行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負(fù)責(zé)和尊重。

2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因?yàn)榘准埧瓷先ズ孟窀筛蓛魞舻?。可事?shí)上，白紙?jiān)谏a(chǎn)過程中，會(huì)加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學(xué)成分，會(huì)污染食物。至于用報(bào)紙來包食品，則更不可取，因?yàn)橛∷?bào)紙時(shí)，會(huì)用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。

3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒來擦拭碗筷，以為這樣可以達(dá)到消毒的目的。殊不知，醫(yī)學(xué)上用于消毒的酒精度數(shù)為75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒畢竟不同于醫(yī)用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本達(dá)不到消毒的目的。

4、抹布清洗不及時(shí)：實(shí)驗(yàn)顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細(xì)菌數(shù)會(huì)讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會(huì)更差。因此，在用抹布擦飯桌之前，應(yīng)當(dāng)先充分清洗。抹布每隔三四天應(yīng)該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當(dāng)而給健康帶來危害。

5、用衛(wèi)生紙擦拭餐具：化驗(yàn)證明，許多衛(wèi)生紙（尤其是非正規(guī)廠家生產(chǎn)的衛(wèi)生紙）消毒狀況并不好，這些衛(wèi)生紙因消毒不徹底而含有大量細(xì)菌；即使消毒較好，衛(wèi)生紙也會(huì)在擺放的過程中被污染。因此，用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會(huì)在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機(jī)會(huì)。

6、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認(rèn)為自來水是生水、不衛(wèi)生，因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣做看似衛(wèi)生細(xì)心，實(shí)則反之。須知，干毛巾上常常會(huì)存活著許多病菌。目前，我國城市自來水大都經(jīng)過嚴(yán)格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。

7、將變質(zhì)食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比較節(jié)儉，有時(shí)將輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細(xì)菌。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，細(xì)菌在進(jìn)入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可取的。

8、把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時(shí)，習(xí)慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛(wèi)生了。然而，微生物學(xué)專家認(rèn)為：即使把水果上面已爛掉的部分削去，剩余的部分也已通過果汁傳入了細(xì)菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導(dǎo)致

人體細(xì)胞突變而致癌。因此，水果只要是已經(jīng)爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。

9、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前、便后要洗手。

10、不購買三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。

加強(qiáng)防范遠(yuǎn)離校園暴力

一、校園暴力的涵義、種類及巨大的危害

近年來，我們市的中小學(xué)教育工作取得了顯著成績，“勤奮好學(xué)，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。今天我們所講的校園暴力，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)，由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校園暴力”，我們稱之為狹義的“校園暴力”。由于時(shí)間關(guān)系我今天要向大家匯報(bào)的就是這種狹義的校園暴力。

我們先看看校園暴力的種類，我個(gè)人認(rèn)為，目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害：如打架、欺負(fù)弱小同學(xué)。甚至傷害老師。

校園兇殺：馬加爵

校園搶劫：如高年級(jí)或輟學(xué)在家的在校園周邊對弱小同學(xué)實(shí)施的一種以價(jià)錢為接口的搶劫行為。

校園性侵犯：此類暴力一般多發(fā)于團(tuán)伙，表現(xiàn)為對女同學(xué)的性方面的侮辱。

校園黑社會(huì)：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會(huì)性質(zhì)。如幫派、收取保護(hù)費(fèi)等等具有組織形式的校園暴力。

下面我們結(jié)合幾個(gè)例子來了解一下校園暴力的巨大危害：

19歲的尚某在學(xué)校操場和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規(guī)動(dòng)作，幾次說他不會(huì)打球，尚某感覺在女同學(xué)面前丟了臉，心中很不舒服。當(dāng)蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時(shí)，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個(gè)耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。

工讀學(xué)生金某，入校前不滿十四周歲，大虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，在校期間經(jīng)常攜帶管制刀具，稱王稱霸，以黑社會(huì)老大自居。一天，由于與鄰班的一個(gè)男生發(fā)生 口角，兩人約定在男廁所決斗。他帶著管制刀具赴約，見到那個(gè)男生后瘋狂的向那個(gè)男生身上捅去，那個(gè)男生見勢不好，扭頭就向教室跑去，可他還是沒有放過這個(gè) 男生，一路追過去，一直到教室門口他還用管制刀具扎那個(gè)男生。那個(gè)男生最后因?yàn)槭а^多死亡。而金某，因?yàn)椴粷M14周歲而免予刑事處罰，被送到工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。可是，他的父母卻因?yàn)槊袷沦r償責(zé)任而背上了10萬元沉重的債務(wù)，巨大的精神壓力。

某職專的張姓男生丟了一筆錢，便懷疑是隔壁班的孫某偷的。于是，張某把孫某叫到自己的宿舍，讓他交出偷走的錢。孫不承認(rèn)自己偷了錢。結(jié)果，張某就和同宿舍的其他6位學(xué)生先是對他進(jìn)行辱罵，然后就打他的耳光、踢他的身體、撞他的頭，接著又逼他喝下滿滿一瓶白酒，目的是讓他酒后吐“真言”。孫某被折磨了整整一夜后，只好承認(rèn)自己偷了錢，并答應(yīng)雙倍償還。事后，張警告孫某，不準(zhǔn)將這件事告訴老師和家長。然而，事情還是因?qū)O某的傷勢過重而很快敗露。

前不久，某市公安局破獲了一個(gè)搶劫團(tuán)伙，其主犯是一個(gè)16歲的在校高中生。自去年2月份以來，這個(gè)團(tuán)伙連續(xù)作案30余起，搶劫對象大多數(shù)是中小學(xué)生，搶劫財(cái)物價(jià)值共計(jì)2000多元。

一位學(xué)生家長說，他的女兒在上初中，女兒足球踢得比較好，一次體育老師在其他四位同學(xué)面前表揚(yáng)了女兒，不料老師的表揚(yáng)卻給女兒帶來了禍害，其他四位同學(xué)在老師離開后，把女兒痛打了一頓。

一位學(xué)生家長氣憤地說，自己上初中的兒子從來不抽煙，可是他竟發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常偷拿他的煙，經(jīng)詢問，兒子竟哭著說是給“校霸”上的供??

一位家長很無奈地說，他正上五年級(jí)的兒子和同學(xué)一語不和，竟被對方一拳打破鼻子。

有一位王姓的女士說她的孩子不敢去上學(xué)，因?yàn)樵谛ｉT口經(jīng)常有人向他詐錢。

我想用不著多舉例了，校園暴力這個(gè)毒瘤的確在給學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)造成極為惡劣的影響。給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：

校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

1、走上犯罪道路。那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生。很多都走上犯罪道路。學(xué)生李旭亮的例子。

2、社會(huì)遺棄。很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，社會(huì)歸屬感長期得不到滿足，最后仇恨社會(huì)，危害社會(huì)，最終被社會(huì)遺棄。

3、“捷徑”意識(shí)。喜歡畸形發(fā)展道路，做人不會(huì)腳踏實(shí)地，難以感受到小成功的激勵(lì)。最后養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。受害者的危害：

1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。

2、使受害者更加懦弱。在以后的學(xué)習(xí)生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。

3、痛苦。心靈的陰影和傷害?？赡芤惠呑右矒]之不去！

根據(jù)有關(guān)部門的分析，校園暴力呈現(xiàn)出團(tuán)伙化的趨勢，青少年的模仿性強(qiáng)，他們的暴力活動(dòng)具有突發(fā)性、隨意性、報(bào)復(fù)性和無目的性的特點(diǎn)，但暴力手段卻成人化。經(jīng)我們研究發(fā)現(xiàn)，下面七類學(xué)生容易成為校園暴力的施暴者：

1、發(fā)型、衣著怪異者；

2、有吸煙、酗酒等惡習(xí)者；

3、思想變態(tài)，心理扭曲者；

4、常在校內(nèi)拉幫結(jié)派，勾結(jié)社會(huì)閑散人員者；

5、沒有學(xué)習(xí)興趣，成績地下者；

6、學(xué)習(xí)生活中，感覺壓力大，無處發(fā)泄者；

7、單親家庭，父母疏于教育者。有這幾種情形的學(xué)生你們要注意，雖然你們現(xiàn)在可能沒有實(shí)施校園暴力，但是如果你們不及時(shí)的改正你們的心理、行為上存在的問題，一定會(huì)走上違法甚至是犯罪的道路，到時(shí)候，悔之晚矣！

二、導(dǎo)致校園暴力產(chǎn)生的主觀（也就是學(xué)生自身）原因

我們不否認(rèn)學(xué)生是校園暴力的受害者，家庭、學(xué)校、社會(huì)對校園暴力要負(fù)主要的責(zé)任，但是我們不能說學(xué)生本身對校園暴力的產(chǎn)生沒有一點(diǎn)兒責(zé)任。事實(shí)上，絕大多數(shù)施暴者本人就是學(xué)生。那么今天我們就找找發(fā)生校園暴力，學(xué)生自身的原因：

忍氣吞聲，助長施暴者的氣焰。有記者花了近近兩個(gè)月時(shí)間，采訪直接間接接觸過校園暴力的人。令人遺憾的是，被采訪的人當(dāng)中絕大多數(shù)發(fā)出這樣的議論：“遇到這種事兒，給施暴者一點(diǎn)兒錢就是，犯不著挨頓打。”“對這種人，咱惹不起躲得起，少理他們那一套就是?！薄跋袼麄冞@種‘大錯(cuò)沒有，小錯(cuò)不斷，氣死公安，惱死法院’的人，你反抗又能怎樣？弄不好還會(huì)越陷越深?！痹?采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生遇到這種事都是乖乖給錢。事后，他們不但不敢告訴家長或老師，更不敢報(bào)警，甚至警方在破案過程中找到他們時(shí)，他們也不敢出面 作證。實(shí)際上，正是受害者這種軟弱的態(tài)度，助長了施暴者的淫威，令人擔(dān)憂的是，逆來順受的學(xué)生們長期忍氣吞聲，除使財(cái)物遭受更多的損失外，還對他們的身心 健康造成了更大的傷害：有的因身體受傷而需要治療；有的因過分恐懼而精神失常；有的性格發(fā)生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪??這種傷害對他們來說是終生的。同時(shí)，由于精神長期處在恐懼狀態(tài)中，他們的心理問題比較突出，情緒不穩(wěn)、心情壓抑、學(xué)習(xí)積極性銳減。同學(xué)們，我們?yōu)槭裁床荒贸龇傻奈淦鱽肀Ｗo(hù)自己的，請你們記住，我們是正義的，邪惡永遠(yuǎn)懼怕正義！

以暴制暴，制造新的校園暴力?！八麄兡鼙С蓤F(tuán)兒，我們?yōu)槭裁床荒?？”“他找人打我，我也找人打他，看誰能打過誰。”“君子報(bào)仇，十年不晚，遲早我會(huì)讓他在我手里栽跟頭！” 這 種以暴制暴的心理，在不少受過校園暴力傷害的學(xué)生中都不同程度地存在著，尤其是那些長期忍氣吞聲的學(xué)生，這種心理更加明顯。面對校園暴力，受害的學(xué)生用以 暴制暴的方式解

決問題，自然是愚蠢的，因?yàn)樗坏荒茏尡┝h(yuǎn)離自己，反而會(huì)使暴力離自己越來越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循 環(huán)的鏈條越長，校園暴力的發(fā)展越迅猛，其影響也就越惡劣。話雖這么說，以暴制暴的所謂“黑道原則“，還是悄然侵入了某些學(xué)校，占領(lǐng)了一部分學(xué)生的思想、道德陣地。在這個(gè)原則的指導(dǎo)下，一些學(xué)生開始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺負(fù)，他們就不再向老師或家長尋求幫助，而是通過拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。同時(shí)，一些學(xué)生在受到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)后，也往往會(huì)依賴“拜把子”后形成的團(tuán)伙力量，變本加厲地在低年級(jí)同學(xué)身上尋找“補(bǔ)償”：勒索他們的財(cái)物，向他們收“保護(hù)費(fèi)”。有家長擔(dān)心，這些在校園內(nèi)外為非作歹的學(xué)生幫派，會(huì)不會(huì)一步步演變成少年“黑社會(huì)”。這種擔(dān)心并非沒有道理。法學(xué)家皮藝軍說：“一般的青少年犯罪團(tuán)伙和黑社會(huì)還是有一定區(qū)別的，但青少年團(tuán)伙是典型的黑社會(huì)組織的基礎(chǔ)，最有可能發(fā)展成為其外圍組織。比如臺(tái)灣的‘竹聯(lián)幫’就經(jīng)常到校園尋找自己的發(fā)展對象，他們所尋找的對象一般不是單個(gè)的孩子，而是青少年團(tuán)伙，通過雙方的接觸，他們很快將青少年團(tuán)伙發(fā)展為黑社會(huì)組織的一部分。一旦青少年團(tuán)伙這種松散的組織被黑社會(huì)利用的話，很容易讓本來只是不良少年的孩子變成真正的罪犯?！?/p>

三、校園暴力的預(yù)防及處理方法

我們還是從施暴者和受害者兩個(gè)方面來談?wù)勥@個(gè)問題：

對于施暴者：

這樣的學(xué)生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識(shí)，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那個(gè)時(shí)候，眼淚解決不了任何問題！同 時(shí)，要加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，做一個(gè)文明的學(xué)生。最后，要加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)，遇到不開心的事情三思而后行，比如和別人吵架了，我們要退一步，明天再和他談，因?yàn)榈搅嗣魈旎饸庀耍舜私涣饕脖容^順暢，也就避免了暴力事件的發(fā)生。

這里我想對老師們說幾句，對于這樣的孩子，他們自控能力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，道德體驗(yàn)不足，如果自尊心過強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，就可能打架。出現(xiàn)這種情況，簡單的批評和懲罰作用是不大的，不合適的懲罰還會(huì)把孩子推向深淵。

要讓他們承擔(dān)責(zé)任。道歉，處罰，對損失負(fù)責(zé)?？孔约旱男袆?dòng)來補(bǔ)償損失。為他們規(guī)劃，尋找更有利的發(fā)展方式和回報(bào)渠道。同時(shí)，在心理老師的幫助下，糾正不良習(xí)慣和不良認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)更好的行為模式。

對于受害者：

同學(xué)們，老師告訴大家，我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)，我們的學(xué)校是一個(gè)神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時(shí)的與家長、老師和學(xué)校溝通，如果這些都不能溝 通，我們還可以訴諸法律，來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會(huì)解決任何問題！請同學(xué)們切記！

再有，同學(xué)們是未成年人，在遭遇校園暴力的時(shí)候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況首先不要慌張，不要害怕，要保護(hù)好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險(xiǎn)境，然后，及時(shí)的向?qū)W校的老師、家長等成年人報(bào)告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點(diǎn)！通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機(jī)。只有這樣同學(xué)們共同努力我們才能創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們健康快樂的成長！

最后，如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調(diào)適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。

同學(xué)們：今天，我們一起了解了校園暴力的涵義、種類及巨大的危害；導(dǎo)致校園暴力產(chǎn)生的主觀（學(xué)生自身）原因；校園暴力的預(yù)防及處理方法。希望大家能有所收獲。

法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的同學(xué)都能高高地舉起法律的盾牌，學(xué)法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的中學(xué)生，加強(qiáng)防范意識(shí)，遠(yuǎn)離校園暴力。平安、健康、茁壯的成長！

讓青少年遠(yuǎn)離校園暴力

校園應(yīng)當(dāng)是一個(gè)青少年身心健康成長的安全地方，不應(yīng)同一些暴力犯 罪相牽連，可是，由于各種因素的影響，暴力行為在學(xué)校內(nèi)還未能杜絕。校園暴力嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。一方面，校 園暴力可能會(huì)傷害到青少年的身體，有的后果還相當(dāng)嚴(yán)重，造成終身的遺憾；另一方面，校園暴力還會(huì)對青少年造成嚴(yán)重的心理傷害，這種傷害將長期影響青少年的 成長。因此，有效地防止校園暴力的發(fā)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，對于青少年的健康成長是十分必要的。

校園暴力面面觀

校園暴力可分為廣義和狹義兩類。廣義的校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)的，由教師、同學(xué)或者校外人員針對受害人身體和精神所實(shí)施的、達(dá)到一定嚴(yán)重程度 的侵害行為。學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、學(xué)生與校外人員之間均可能發(fā)生暴力行為。狹義的校園暴力是指發(fā)生在校園或主要發(fā)生在校園 中，由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生身體和精神所實(shí)施的造成某種傷害的侵害行為。

從公安機(jī)關(guān)掌握的情況看，校園暴力主要表現(xiàn)為以下幾種形式：

索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫

小樂是某中學(xué)初三的學(xué)生。學(xué)校里幾個(gè)“小混混”逼他回家偷200元錢出來，小樂不同意，就被他們拉到角落里揍了一頓，衣服也撕破了，臉也被打腫了，最后還恐嚇?biāo)案腋嬖V老師，回頭揍扁你！”小樂不敢把自己的遭遇告訴老師和家長，整天憂心忡忡，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

以大欺小 以眾欺寡

某學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，有成年人在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上，收取5元、10元甚至100元的保護(hù)費(fèi)。他們還拉一些高年級(jí)學(xué)生入伙，并封其為小頭目，負(fù)責(zé)收取全學(xué)校學(xué)生的“保護(hù)費(fèi)”，致使這個(gè)有著千余名學(xué)生的學(xué)校陷入了收取“保護(hù)費(fèi)”的恐慌之中。

為了一點(diǎn)小事大打出手

郝某和曾某因?yàn)樯象w育課玩球時(shí)發(fā)生爭執(zhí)。一天，參加完考試的郝某和其他同學(xué)等７人剛走到校門口就見曾某帶領(lǐng)十多名手持斧頭、菜刀的青少年突然朝著他們沖 了過來。郝某等人見勢不妙，四散逃跑，郝某因跑得太慢被對方追上，這伙人不由分說，舉起兇器朝郝同學(xué)一陣猛砍，郝某身中１０多刀，頭上的大動(dòng)脈也被斧頭砍 中，頓時(shí)血流滿面昏倒在地。

同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短

高二學(xué)生陳某在校是一位學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，他的好朋友被高三年級(jí)的劉某“欺負(fù)”了，陳某決定替哥們出氣，于是就找了幾個(gè)人到劉某的教室去教訓(xùn)劉某，在打架的過程中，又搶走了劉某現(xiàn)金60元。

不堪長期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)

某校一名17歲的中學(xué)生陳某，因不堪忍受經(jīng)常被校外男青年勒索錢財(cái)，便準(zhǔn)備好兇器糾集同學(xué)進(jìn)行“反抗”，將那名男青年打成重傷。

帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件

某市警方端掉了一個(gè)由一百多名中學(xué)生組成的“黑社會(huì)”組織，該組織共結(jié)伙打架斗毆數(shù)十次，盜竊作案27起，盜得自行車10輛，三輪車7輛，現(xiàn)金6000多元；搶劫5次；強(qiáng)奸（輪奸）婦女（少女）10多人，無故傷害他人身體10次25人，殺死1人。

除了以上幾種類型之外，發(fā)生在師生之間的暴力也應(yīng)引起足夠的重視。主要表現(xiàn)為兩種形式：

一是在教學(xué)的過程中，個(gè)別老師存在對學(xué)生進(jìn)行打耳光、揮拳頭及其他體罰現(xiàn)象，給學(xué)生身心發(fā)育造成很大傷害。小紅是某小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。一次上課老師提問 小紅問題，小紅有兩個(gè)字沒有認(rèn)出來，老師上去就給了小紅兩個(gè)耳光，小紅淚流滿面，感到受到了極大的侮辱?；丶液?，她和媽媽說，自己再也不想上學(xué)了。

二是有些學(xué)生對老師的真誠批評教育懷恨在心，糾集他人對老師實(shí)施暴力報(bào)復(fù)。高二學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常在張老師上課的時(shí)候說話，為此張老師曾多次批評過小強(qiáng)，小強(qiáng) 不但不改過自己的行為，反而對張老師懷恨在心。一天下午，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)張老師獨(dú)自在辦公室備課，就從地上撿起一塊大石頭朝張老師砸去，石頭不偏不倚砸在張老師 的頭部，致使張老師被砸傷。

遠(yuǎn)離校園暴力要從自身做起

縱觀多個(gè)校園暴力的受害者，大部分都是性格內(nèi)向、老實(shí)膽小、習(xí)慣逆來順受的“軟弱”學(xué)生。自我保護(hù)意識(shí)薄弱，這讓他們極易成為蠻橫學(xué)生或小混混們侵害的目標(biāo)，而事后忍氣吞聲、不敢告訴任何人，這又讓施暴者更加猖獗囂張，以致陷入惡性循環(huán)。

青少年如果遭遇到校園暴力時(shí)，大膽沉著勇敢地面對是解決這一問題的良好途徑。當(dāng)然，我所倡導(dǎo)的“勇敢”不是“以暴制暴”，更不是別人打我一拳，我就還人 一腳。很多同學(xué)不懂法，遇到事情也不冷靜，青少年要學(xué)會(huì)拿起法律的武器保護(hù)自己，用法律的途徑和手段來解決問題，懂得為自己筑起一堵法律保護(hù)之墻。

相關(guān)的法律知識(shí)：

法律規(guī)定的責(zé)任年齡

《刑法》、《治安處罰法》、《未成年人保護(hù)法》對責(zé)任年齡有以下規(guī)定：

一、《未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定：未成年人是指未滿十八周歲的公民。這里界定了未成年人的年齡界限。

二、《治安處罰法》第十二條規(guī)定：已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理 的，從輕或者減輕處罰；

不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。并且應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

《治安處罰法》第二十一條規(guī)定：不執(zhí)行行政拘留處罰：

1、已滿十四周歲不滿十六周歲的；

2、已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的；這里所說的不執(zhí)行拘留是指依法作出行政拘留處罰決定，但不投送拘留所執(zhí)行。被處罰人居住地公安派出所 應(yīng)當(dāng)會(huì)同被處罰人所在單位、學(xué)校、家庭、居（村）民委員會(huì)、未成年人保護(hù)組織和有關(guān)社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行幫教。

三、刑法第十七條規(guī)定：

（一）已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

（二）已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

（三）已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

（四）因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

第二篇：安全

花季—安全=？

“安全”這個(gè)詞語，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，比如“注意安全”“安全第一”“安全出口”等等，我們都已耳熟能詳。但是，安全的反義詞危險(xiǎn)也在時(shí)刻威脅著我們。從古至今，不知有多少花季少年因?yàn)檫@個(gè)詞喪命。

生命短暫珍貴，但仍有許多青少年不重視安全保護(hù)，拿自己的生命開玩笑。交通事故是威脅我們生命安全的危險(xiǎn)之一。記得以前，我的家住在離公路很近的地方，每天都能看到奔流不息的車輛，有一天晚上，公路上傳來了刺耳的剎車聲與激烈的碰撞聲，當(dāng)我們趕到路邊時(shí)，只見一輛汽車的前窗玻璃碎了一地，不遠(yuǎn)處橫躺著一個(gè)人，身上沾滿了血，一動(dòng)也不動(dòng)，像一具尸體，不久之后，救護(hù)車趕來，將那個(gè)人抬上了車······后來我才知道那個(gè)滿身鮮血的人是一個(gè)十五六歲的小伙子，那一天他騎車橫穿馬路，才發(fā)生了那樣的慘劇。

其實(shí)，我們的身邊也同樣存在著類似這樣的危險(xiǎn)：放學(xué)之后，同學(xué)們騎著車子排在一起，把本已不寬敞的道路變得更加狹窄，身邊的汽車飛馳而過。他們卻視而不見，如果一不小心，發(fā)生了車禍，最終受到傷害的是不僅是我們自己，還有我們的家人，我們的父母。

不少人有吸煙的陋習(xí)，身邊時(shí)?？梢娢鼰煹娜?。眾所周知，吸煙有害健康，但面對煙草的危害，那些“煙民”卻無動(dòng)于衷，這其中就包括許多青少年。對我國某市12000名13~15歲初中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，有32.5%的男生和13%的女生嘗試過吸煙，總吸煙率為22.5%，其中有相當(dāng)比例的人已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。記得又一次去廁所，剛一進(jìn)去，就仿佛置身于“仙境”一般——周圍全是嗆人的煙霧，我們一起的同學(xué)都被嗆得流出了眼淚，再走近一看，地面上竟鋪滿了密密麻麻的煙頭！記得以前看過一個(gè)報(bào)道：世界上每年有300萬人因煙毒而死亡，即每秒有一人死于吸煙所引起的疾病。這是一個(gè)可怕的數(shù)字，如果我們不停止吸 煙，或許下一個(gè)死于吸煙的人就是我們。

我們現(xiàn)在的生命好比含苞待放的花朵，如果這朵花尚未展示自己的美麗，就早早凋零，難到不是一件十分令人惋惜的事嗎？我們的生活中時(shí)常會(huì)存在著各種各樣的危險(xiǎn)，它往往隱藏的并不深，只要我們稍不留意，他就會(huì)像病魔一樣纏上我們，奪取我們的生命健康。所以，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自身的安全與健康，讓這個(gè)一生中最美的年華盡情絢麗的光芒。

第三篇：安全是什么（本站推薦）

安全是什么

我們從四面八方來，來到龍王莊這塊沃土上，懷著實(shí)現(xiàn)價(jià)值的期待，在煤海里奮勇拼搏，和對生命的崇拜。選擇有時(shí)候很無奈，平臺(tái)上，危險(xiǎn)時(shí)刻存在，每年有多少人掛彩，又有多少生命被掩埋。見證了太多的悲哀，一個(gè)個(gè)美滿家庭的衰敗，壓抑難耐，心潮澎湃，難到天，才是人類的主宰？ 一份報(bào)告就可以搪塞，幾句話就可以定棺蓋，金錢與權(quán)利的買賣，有些真相從此不明不白。什么對不對，該不該，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不可能更改，怪只怪自己的輕率，成了安全事故的反面教材。

傷殘的痛苦理應(yīng)由自己忍耐，但你卻是家人的依賴，事故給他們帶來的傷害，會(huì)成為你一輩子還不完的債。

每當(dāng)你踏上平臺(tái)，肩上承擔(dān)著親人的等待，千萬要安全的回來，延續(xù)生活的精彩。生命無可替代，健康是價(jià)值的存在，安全的意識(shí)形態(tài)，是工作中的給氧血脈。規(guī)章制度不應(yīng)成為障礙，嚴(yán)格執(zhí)行絕不能懈怠，事故總會(huì)在你身邊徘徊，對無視安全的人很親睞。所以該戴的一定要戴，無論工帽眼鏡或是安全帶，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不開小差，把安全隱患置身于度外。不要追求速度有多快，安全和產(chǎn)量理應(yīng)相同對待，保持適當(dāng)?shù)墓ぷ鞴?jié)拍，執(zhí)行科學(xué)的步驟安排。領(lǐng)導(dǎo)不要把架子擺，上梁不正，下梁一定會(huì)歪，安全文化的蒼天松柏，需要上下齊心，共同灌溉。讓我們的生活充滿愛，讓一線員工在工作中備受關(guān)懷，珍惜現(xiàn)在，編織未來，健康安全是你的鐵甲護(hù)鎧

第四篇：安全是什么

“安全是什么” ——安全是榮譽(yù)、是效益、是責(zé)任、是生命，等等。安全是它們的鋪墊石，是基礎(chǔ)，有了這個(gè)鋪墊石，它們才能存在，才能牢固，才有價(jià)值。

都知道雞蛋是我們家家戶戶常備的美食，它除了被當(dāng)作食品，它還可以誕生出一個(gè)小生命。但是，如果不小心雞蛋從手里掉在了地上，那么可口美味的佳肴、鮮活可愛的生命也就沒有了。

如果說安全就像一個(gè)雞蛋，那么蛋殼就是我們公司日日夜夜、精心維護(hù)的信號(hào)和水電的設(shè)備；蛋殼里面就是我們公司的效益和生命。假如我們不小心雜爛了安全這個(gè)雞蛋，那么我們的效益就沒有了，更嚴(yán)重的還可能給個(gè)人帶來痛苦，給家庭帶來陰影，給社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)，給國家造成損失。

安全是什么？我們說安全是生命?！吧币粋€(gè)多么鮮活的詞語?！鞍踩币粋€(gè)老生常談的話題。人們熱愛生命，是因?yàn)樗茏屓祟I(lǐng)略到幸福和溫情。我們常說安全，是因?yàn)樯挥性诎踩胁拍苡辣ｕr活。請想，面對安全這個(gè)不能忽視又不能回避的答卷，我們應(yīng)該怎樣填寫、怎樣回答、怎樣面對呢？千里長堤，潰之蟻穴。警惕與安全共存，安全與幸福相連，說到這里，我們可以想一想，如果國家沒有了安全，那么人民的生命就沒有了保障；如果社會(huì)沒有了安全，那么共民的生命就失去了意義；如果我們所在的公司沒有了安全，那么我們還有什么保障與效益可言呢！其實(shí)我們隨手翻翻報(bào)紙就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有數(shù)一百計(jì)的人，因?yàn)楹鲆暟踩鴨适Я诵悦?。?dāng)我們把目光投向那一個(gè)個(gè)因血淋淋的安全事故而摧毀一個(gè)個(gè)完美幸福家庭的時(shí)候，你是否感到酸澀在眼，刺痛在心呢？面對那些慘痛的教訓(xùn)，我們怎么能說安全不是生命呢？

安全是什么？我說安全是效益。這是一個(gè)毋庸置疑的定律，效益就是企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的盈利，效益就是職工的工資、獎(jiǎng)金和福利。如果一個(gè)公司安全事故接連不斷，那么就必然會(huì)影響職工隊(duì)伍的穩(wěn)定和正常的生產(chǎn)，同時(shí)也會(huì)影響企業(yè)的信譽(yù)及企業(yè)形象等等。失去了安全，就面臨著危險(xiǎn)；丟掉了安全，就可能孕育著災(zāi)難。那些本是職工辛辛苦苦、拼命工作換來的血汗錢，就會(huì)這樣被安全事故所無情的吞噬了，你們說，如果沒有了安全，那么還有什么效益可言呢？

安全是什么？我說安全是責(zé)任。管生產(chǎn)必須管安全，安全工作，人人有責(zé)，預(yù)防安全事故，我們就是要有這種安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格地遵守和執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做到即要對自己負(fù)責(zé)，更要對他人負(fù)責(zé)。雖然我們有著完善的安全規(guī)章制度，但是安全不僅僅是制度，它更需要我們每一個(gè)人強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安全放在首位，那么安全才有保障。如此說來，安全它不是責(zé)任又是什么呢？

安全是什么？我說安全是榮譽(yù)。是的，對我們水利水電公司來說，安全就是一種榮譽(yù)！經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們拿到了安全生產(chǎn)許可證書、安全生產(chǎn)考核合格證書，在這種情況下，我們才有機(jī)會(huì)參加竟標(biāo)，才有機(jī)會(huì)中標(biāo)。這成績的取得對大家來說難道不是一種榮譽(yù)嗎？

當(dāng)你每天早上上班前吃著香噴噴的煎雞蛋時(shí)，請你想一想——安全；當(dāng)你下班回家后喝著美味的蛋湯時(shí)，請你想一想——安全。我們說安全像雞蛋，但它不是雞蛋，它比雞蛋更重要，因?yàn)樯钦滟F的，責(zé)任與榮譽(yù)是比肩比重的，安全的意義廣闊而深遠(yuǎn)，今天我們在這里說安全，要的不是一時(shí)的覺醒，而是盼望我們從中得到某些啟示，樹立一種安全意識(shí)。

讓我們牢牢記住吧！生命對于每個(gè)人都有一次，生命寄希重于安全，安全又給予我們無限美好的生命。讓我們在不同的崗位上扮演好各自的角色，早日實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的安全生產(chǎn)之路，盡情揮灑生命的精彩！

第五篇：安全是什么

安全是什么

談起安全這個(gè)話題大家都很熟悉，走進(jìn)我們的廠房、車間到處都可看到安全生產(chǎn)的標(biāo)語，所以這個(gè)詞對大家來說都不陌生，安全時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，然而安全又是什么呢？

安全是生命。我們每個(gè)人都熱愛生命，因?yàn)樯俏覀兊囊磺?，沒有了生命就沒有了全部。如果國家沒有了安全，那么人民的生命便沒有了保障；如果社會(huì)沒有了安全，那么公民的生命就失去了意義，如果我們沒有安全的意識(shí)，那我們的生命就隨時(shí)面臨著危險(xiǎn)。遠(yuǎn)的不說，就拿5月12日汶川大地震來說，我見到了這樣一則報(bào)道，四川某中學(xué)的校長自97年以來耗巨資加固教學(xué)樓，06年開始組織全體師生開展防火、防震演習(xí)，5.12大地震來臨全校未死傷一人，這就是安全意識(shí)，這種意識(shí)挽救了無數(shù)人的生命。倘若有更多的人有這樣的安全意識(shí)，我們所統(tǒng)計(jì)的遇難者人數(shù)就會(huì)大大的減少。這警示大家，特別是我們企業(yè)的員工在做工作時(shí)，都要帶著安全的理念去工作，要檢查即將進(jìn)行的工作是否具備安全生產(chǎn)和操作的條件，要在每一件工作、每一次操作中遵守操作規(guī)范、安全規(guī)程等相關(guān)管理制度，時(shí)刻要銘記：一個(gè)誤操作、一個(gè)小失誤、一個(gè)微不足道的閃失、一秒的疏忽和麻痹，都有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，甚至于失去自己和他人的生命。

安全是效益。安全就是效益！效益就是企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的盈利，效益就是職工的工資、獎(jiǎng)金和福利。無數(shù)的事實(shí)證明，沒有安全，企業(yè)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定、效益就無從談起，職工的利益就也就無法保障，同時(shí)企業(yè)的信譽(yù)及形象也會(huì)在經(jīng)濟(jì)競爭中大打折扣。就拿我們行車工段兩個(gè)吊包操作工來說，一念之間，一個(gè)漫不經(jīng)心的動(dòng)作，一次偶爾的思想拋錨，到了該提升大鉤的時(shí)候卻動(dòng)了小鉤，該起升的時(shí)候卻操作了下落......后果都是不堪設(shè)想的！經(jīng)濟(jì)損失可以計(jì)算，但間接影響卻難以估量。失去了安全，就會(huì)面臨著危險(xiǎn)；丟掉了安全，就可能孕育著災(zāi)難。效益是結(jié)果，安全是前提！只有做好安全保障這一前提工作，才能產(chǎn)生高效的管理過程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想的效益結(jié)果！如果沒有了安全，還能有什么效益可言呢？

安全是責(zé)任。我們有的人對待工作敷衍了事，責(zé)任心不強(qiáng)，總認(rèn)為自己不會(huì)出事，殊不知“不怕一萬，就怕萬一”。只是萬分之一而已，但誰又能保證這萬分之一不會(huì)降臨！所以，請不要在生死攸關(guān)時(shí)試自己的運(yùn)氣。其實(shí)，要安全并不難，關(guān)鍵在于有沒有責(zé)任心。只要每個(gè)人多留點(diǎn)心，只要對工作多一點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在崗必盡職，盡職必盡責(zé)，無論身居何處，只要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，企業(yè)的安全就會(huì)有保障。

安全是孝更是幸福。認(rèn)真地想想，當(dāng)我們面對父母慈祥的笑容時(shí)，親愛的同事，你是否想過，我們的平安，正是獻(xiàn)給父母最大的孝心。當(dāng)下班到家吃著妻子做的可口飯菜時(shí)，你是否想過，我們的平安，是給妻子最大的愛，當(dāng)我們和孩子在一起盡享天倫之樂時(shí)，你是否想過，我們的平安，是送給孩子最大的關(guān)懷?。∧切槿俗诱?，為人夫者，為人父者，為了您的父母不擔(dān)負(fù)憂難，為了您的妻子不遭受風(fēng)雨，為了您的兒女不承受孤苦，按章作業(yè)，保證安全，才能保證家庭的幸福，生活的美滿！

試問一句在這個(gè)世界上還有什么比生命更重要，還有什么比安全更值得關(guān)注？我的回答當(dāng)然是沒有。只有安全，才可以讓我們盡情揮灑生命的精彩！有了安全，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上！有了安全，我們的祖國才能國泰民安！讓你、我、他一起攜起手來，共筑安全生產(chǎn)的大門，相擁美好的明天！（李周）