第一篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會交流材料：中考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗材料

心中有數(shù)，腳下有路，手中有法

新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會交流材料：中考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗材料

一、解讀《說明》，分析命題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向

1、研讀《考試說明》，把握復(fù)習(xí)方向

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考考試說明，把握中考命題原則、內(nèi)容要求、試題形式、難易程度等。并與中考試題、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》反復(fù)進(jìn)行對照，力爭做到腦中有綱（考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)），腹中有題（近幾年中考題），胸中有書（課標(biāo)、教材），心中有法（教法、學(xué)法）。

2、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確復(fù)習(xí)要點

為了使每節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)更清晰、精準(zhǔn)，更具有針對性和實效性。我們集體研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對每個章節(jié)的所有知識點及對學(xué)生的能力要求進(jìn)行細(xì)致的梳理，制定了教學(xué)目標(biāo)雙向表。然后研究單元測試題，分析所考查的知識點及能力要求、試題的類型與分?jǐn)?shù)，制定了教學(xué)評價目標(biāo)雙向表。這兩種表格的制定，讓教師弄清了每個章節(jié)要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度。

3、分析中考命題，掌握復(fù)習(xí)綱要

一輪復(fù)習(xí)前，每一位初三數(shù)學(xué)教師對市近三年的中考題進(jìn)行了認(rèn)真的、規(guī)范的解答。并制作細(xì)目表，對每一道題從考查的知識點、知識點所屬章節(jié)、能力要求、所占分值幾個方面逐一分析，作了統(tǒng)計。我們把三年的中考細(xì)目表進(jìn)行對比，弄清了哪些章節(jié)占的分值高，哪些知識是必考的，所考查的知識常以什么樣的題型出現(xiàn)。分析中考命題特點及趨勢，制定出相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)策略，形成試題分析報告。對試題的分析，讓我們在復(fù)習(xí)中更好地把握住了重點和難點，做到了有的放矢。

二、明確目標(biāo)，注重方法，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)策略

1、理念導(dǎo)航，明確復(fù)習(xí)策略

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。面向全體，尊重個性，分類教學(xué)。在教學(xué)中堅持合作學(xué)習(xí)與獨立鉆研相結(jié)合，集體訓(xùn)練與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，注重獨立鉆研和個別輔導(dǎo)。

精講精練，遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。既要抓好雙基，又要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。既要注重過程，又要注重能力的培養(yǎng)（如審題能力、閱讀能力、探究能力、分析問題能力、數(shù)學(xué)問題生活化等）。

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，立足高效復(fù)習(xí)

由于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，為了實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，我校采用集體備課的形式，發(fā)揮團(tuán)隊智慧，精心編制導(dǎo)學(xué)案。為了保障集體備課的效果，我們在集體備課中注意了以下幾點：

（1）主講人要提前精心準(zhǔn)備好所定內(nèi)容，其他教師也要提前把所備內(nèi)容準(zhǔn)備好，不要等坐到一起時才去想、去準(zhǔn)備。要求教師人人都主動地參與和發(fā)言，不能被動地聽。

（2）集體備課的內(nèi)容要充實。不僅要討論所復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點、難點、考點、易錯點和熱點，還要主講人說出自己對學(xué)案的設(shè)計、題目選編的意圖。另外大家就學(xué)案如何使用，教師需強(qiáng)調(diào)或點撥的地方，上周教學(xué)實踐的反思等話題，展開深入討論。

(3)教師結(jié)合本班學(xué)生的實際和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，認(rèn)真修改，合理取舍，使之更貼近自己的教學(xué)實際。

（4）教案實施后，每位教師還要就實施過程中受到的啟發(fā)，瞬間的靈感，困感等記錄下來，以便于總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，為以后的教學(xué)提供借鑒。

三、分步推進(jìn)，團(tuán)隊創(chuàng)優(yōu)，實施具體的復(fù)習(xí)步驟

1、第一輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

在第一輪復(fù)習(xí)中我們立足于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以知識板塊為框架系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，通過復(fù)習(xí)力求使模糊的知識清晰化、缺漏的知識完整化、零散的知識系統(tǒng)化。

（1）重視基礎(chǔ)知識的梳理

為了不讓知識點的復(fù)習(xí)變成簡單的回憶，我們要求學(xué)生在梳理知識時按以下步驟操作：基礎(chǔ)練習(xí)，回顧知識；翻閱課本，查漏補(bǔ)缺；梳理知識，畫結(jié)構(gòu)圖；課上交流，補(bǔ)充完善。

（2）精選精練

精選習(xí)題時所遵循的原則是：一要有層次性，既要有基礎(chǔ)題，還要有綜合題（難度不要太大），由淺入深，循序漸進(jìn)。針對學(xué)生個性差異，題目分為必做和選做；二要有典型性，應(yīng)選擇那些能較好地涵蓋相關(guān)知識、技能、數(shù)學(xué)思想方法，或是學(xué)生容易出錯的習(xí)題；三要注重開放性、探索性，或密切聯(lián)系實際；四是收集近幾年各地市的中考題，把基礎(chǔ)題滲透到學(xué)案中。

（3）注重解題策略的分析，學(xué)會反思總結(jié)

在學(xué)生展示解法后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考這樣的問題：解決這個問題的關(guān)鍵是什么？你是如何想到要使用這種方法的？用其它的方法能解決這個問題嗎？這些方法中哪個更簡捷?這類題通常用什么方法去分析等。通過這幾個問題，學(xué)生能夠?qū)W會站在更高層次上思考問題，取得更大的收獲。

另外，指導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)，建好錯題集。（4）及時檢查復(fù)習(xí)效果 為了確定訓(xùn)練是否有效，教學(xué)目的是否達(dá)到。我們每一天都根據(jù)復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計了有針對性的檢測，讓學(xué)生在五分鐘時間內(nèi)完成，并且立即批改，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)教。

（5）做好幫扶工作

重點關(guān)注數(shù)學(xué)較弱的邊緣生，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取讓他們在一輪復(fù)習(xí)中趕上來。

2、第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，提升能力

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，重在強(qiáng)化知識的綜合運用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。

（1）第二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。復(fù)習(xí)的重點要集中在熱點、弱點、重點和難點內(nèi)容上。以中檔題為訓(xùn)練重點，以題組訓(xùn)練為主，通過一題多解、一題多變、多題一解等方式，開拓學(xué)生解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

（2）這一階段的復(fù)習(xí)要注重提高學(xué)生獲取與處理信息的能力培養(yǎng)，要重視學(xué)生思維能力與創(chuàng)新的訓(xùn)練，要突出應(yīng)用意識的教學(xué)，要加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的強(qiáng)化等。

（3）通過對知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一章節(jié)中的各個知識點聯(lián)系起來，找出其變化規(guī)律、性質(zhì)相似之處及不同點等，從而形成完整的知識體系。達(dá)到以點成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學(xué)生才能把所學(xué)的知識融會貫通。

3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合拉練，模擬中考

通過模擬考試，提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。同時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

（1）全真模擬訓(xùn)練，及時批閱試卷，統(tǒng)計邊緣生的失分情況（邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵），課堂上講解邊緣生出錯較集中的題，要講透、要展開、要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。

（2）評分要嚴(yán)格?？傻每刹坏玫姆植坏?，過程不規(guī)范、卷面不整潔要扣分，通過這樣的評分教育學(xué)生，答題注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整?？己蠼o學(xué)生提供樣卷，讓學(xué)生參考。

（3）考前重溫錯題集，認(rèn)真地總結(jié)自己做錯題目的類型和方法，這樣能明白自己的不足和缺點，找出知識中的漏洞，爭取中考決不再錯，考試時將失誤減少到最低限度。

（4）訓(xùn)練考試技巧。如選擇題可以靈活做，除了采用直接法外，還可以使用特殊值法、排除法等。中檔題要認(rèn)真做，會做的題爭取不失分，高檔題分解做，盡可能得分等等。

總之，九年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法很多，只要我們每一個數(shù)學(xué)教師認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗，吸取他人的長處，一定會有好的收獲。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，要想取得好的成績還必需有發(fā)展的觀點，根據(jù)形勢的變化和時代的發(fā)展，充分利用現(xiàn)有條件而不斷改進(jìn)、完善已有的教學(xué)手段和方法技巧；另外教學(xué)還應(yīng)與教研、教科研結(jié)合起來，做到相互促進(jìn)共同發(fā)展。這方面我們做的還不夠，還應(yīng)向廣大同行進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探討。

第二篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會心得體會

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研討過程

九年級數(shù)學(xué)組

一、2013年仙桃中考數(shù)學(xué)試題評析

（一）2013年的中考題，較好的落實了中考說明的精神與意圖。2013年我市的數(shù)學(xué)試題堅持“整體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求變、變中求新”的命題原則，落實了中考命題指導(dǎo)思想，落實了中考命題原則。整套試卷的思想，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、開放性、應(yīng)用性、探究性和綜合性。

（二）“穩(wěn)中求變”中的“變”固然顯眼，但“穩(wěn)”也落實的非常到位

1、試題仍是“以學(xué)生的發(fā)展為本并關(guān)注學(xué)生的心理特征，題目雖然立意新穎但仍舊保持著起點較低、難度分布適宜有序、語言陳述準(zhǔn)確規(guī)范、表達(dá)簡潔醒目、圖文制作精良、結(jié)構(gòu)編排合理”的特點，便于學(xué)生正常發(fā)揮水平，使試卷有較好的效度與信度。

2、試卷仍保持“在全面考查課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生能力水平和學(xué)習(xí)潛能，試題重視雙基, 將經(jīng)典的傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型相結(jié)合, 加強(qiáng)了探究性問題的考查，關(guān)注對數(shù)學(xué)活動過程和活動經(jīng)驗的考查”的特點?？偟膩碚f延續(xù)了四不變：

（1）總分值沒變、總題量沒變；

（2）核心知識、主干內(nèi)容什么時候也不會變；（3）考法不變。（4）題型不變。

二、2014中考數(shù)學(xué)學(xué)科預(yù)測

1、試卷形式與基本結(jié)構(gòu)不會改變

2、考試內(nèi)容不會改變

3、試題難易程度及其排列不會改變

三、2014年中考數(shù)學(xué)備考策略

（一）樹立觀念

1、不盲從。一不盲從他人，這里主要指其他教師，特別是帶自己的，或自己佩服的老師。二不盲從教輔書。

2、歸納研究近幾年河北省中考題，知道河北省中考考什么。

3、知道自己的學(xué)生缺什么。

（二）做好準(zhǔn)備

1、加深自己的專業(yè)修養(yǎng)，讓學(xué)生服你

2、主動地親近學(xué)生，讓學(xué)生覺得你關(guān)心他愛他。

3、主動做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生喜歡你。

4、做個有耐心、寬容的人，顯出你的大氣

5、讓你的學(xué)生建立起“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的自信。

6、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對他的作用與影響，開發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

（三）研讀好三種資料

1、近幾年中考題

①歸納考點（非知識點），使自己的復(fù)習(xí)重點明確、有的放矢。

②分析各類知識點在中考中的常見考法，怎么考就怎么練習(xí)，做到針對強(qiáng)。

2、中考說明

①弄清數(shù)學(xué)試題的命題范圍和依據(jù)

②弄清中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想與命題原則。③對比2014年與2013年相比有什么變化。

3、初級中學(xué)教育質(zhì)量分析評價報告。

（四）抓好階段復(fù)習(xí)

1、一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，但照顧到優(yōu)秀生。

一輪復(fù)習(xí)的方針是：夯實基礎(chǔ)、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優(yōu)秀。

2、二輪復(fù)習(xí)重能力，但要照顧到中等生績差生。

二輪復(fù)習(xí)一般而言主攻的是中考后四道大題。搞好專題復(fù)習(xí)，主要從兩方面來著手：整理好專題題目，研究中考題的出題思路與答題技巧。

注意做到：

①低分學(xué)生“高”求：即低分學(xué)生必須做專題，一要讀完題二要做了簡單的問，三要每天做套卷的前20道題 ②高分學(xué)生低要求：中上等以上學(xué)生至少把課上講的專題中的例題寫本上，每天一套選擇題（或填空+2解答）12分鐘內(nèi)做完。

③專題也講基本原理、基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。

3、套卷訓(xùn)練重時間把握、考試技巧，但注意歸納問題實施突破。

4、查漏補(bǔ)缺別忘兩天一套卷，讓學(xué)生找（或保持）感覺。

總之，在中考備考復(fù)習(xí)中，要做到夯實基礎(chǔ)，考試新要求不遺漏，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，適時調(diào)整復(fù)習(xí)，“對路，到位，不跑偏”，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，力爭中考取得優(yōu)異成績。

第三篇：初中中考教學(xué)研討會交流發(fā)言材料淺談如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

初中中考教學(xué)研討會交流發(fā)言材料：淺談如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何有效地利用時間，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實提高復(fù)習(xí)效率是我們九年級教師面臨的難題。下面我就九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱淖龇ê拖敕ǎ?/p>

一、給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心理壓力，重視復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

九年級學(xué)生進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)階段是思想最為復(fù)雜和不穩(wěn)定的時期，我們要從復(fù)習(xí)課、做練習(xí)、改卷和小結(jié)等方面，適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能，增強(qiáng)自信心。我們還要注意在不同的階段，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，如：個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)等，使學(xué)生從心理上調(diào)整好心態(tài)，正確對待壓力與挫折，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。復(fù)習(xí)時如果進(jìn)度和質(zhì)量發(fā)生矛盾時，復(fù)習(xí)進(jìn)度要服從質(zhì)量，防止趕進(jìn)度，盲目追求復(fù)習(xí)輪次不講質(zhì)量的做法。堅決杜絕反復(fù)“炒冷飯”的出力不討好的無功復(fù)習(xí)做法。

二、把握中考的“雙基”方向，提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性。

從近幾年中考試題來看，不管中考試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容如何變化，但有一點是穩(wěn)定的。那就是都著眼于突出考查初中階段最基本、最核心的內(nèi)容，即所有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的過程中必須掌握的核心概念、思想方法、基礎(chǔ)知識和基本技能，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性。由此中考總復(fù)習(xí)應(yīng)首先定位在，關(guān)注每一位學(xué)生，了解近幾年“雙基”考查的特點、從各板塊內(nèi)容上準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)學(xué)科核心知識、技能和思想方法的考查，同時注意“雙基”考查方式的創(chuàng)新。從正確理解課標(biāo)要求的角度，抓住核心、重點知識，更深層次地把握中考“雙基”命題趨勢，這是有效地提高中考復(fù)習(xí)的針對性，使師生擺脫復(fù)習(xí)困境的前提和保證。這類試題較多，形式與課本例題、練習(xí)題、習(xí)題相似或能看出源于教材的蹤跡。

所以我們要結(jié)合教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)幫助學(xué)生梳理知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識體系，弄清重要概念、定理、常用公式與方法。其中準(zhǔn)確理解概念的實質(zhì)是關(guān)鍵，公式、定理，基本思想方法、技能的熟練運用是重點。

三、精選例題和習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

因為復(fù)習(xí)時間緊，內(nèi)容多，所以在例題的選擇上應(yīng)該做到少而精，讓學(xué)生擺脫“題海戰(zhàn)術(shù)”，以少勝多。我們要多從近三年的臨沂市中考題、山東各市地的中考題中選擇例題，并且這些題目應(yīng)該有啟發(fā)性，能揭示解題規(guī)律，而且覆蓋面要廣，能夠突出教材的重難點。爭取讓學(xué)生做了某道題目后，能舉一反三地處理同類的題目。同時要善于歸納總結(jié)，化繁為簡，提高學(xué)生做題的質(zhì)量和解題的能力，最好能讓學(xué)生形成自己熟悉的解題體系，對各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路。我們還可以時常將教材中的試題、中考試題進(jìn)行變式，通過一題多變、一題多解、一圖多題訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和變通性。

四、重視學(xué)生寫解題步驟能力的訓(xùn)練。

解答題過程、步驟不規(guī)范，證明題過程不完整，思路不清晰，計算能力差等都是學(xué)生在考試中常見的而且易發(fā)生的問題，所以復(fù)習(xí)時教師應(yīng)重視學(xué)生基本能力的訓(xùn)練。我們的具體做法是在平時的各種測試中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾何語言表述不準(zhǔn)確，不規(guī)范狠扣分；解題步驟不完整丟三落四很扣分；可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分。我們就要用這種苛刻的評分教育學(xué)生。

五、建立“錯題集”，找出解題“病因”。

學(xué)生考試時不能取得理想的成績，還有一個原因那就是學(xué)生平時忽略錯題的處理，把平時存在的問題帶到考場，在考場不能靈活發(fā)揮，考試成績不理想。因此教師幫助學(xué)生建立“錯題集”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”，開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時就沒有什么“病例”了。錯題來源于平時的練習(xí)、作業(yè)、測試，處理方法是先讓學(xué)生自改，然后教師當(dāng)面批閱，若出現(xiàn)問題就當(dāng)面進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，再讓學(xué)生改正，直到將錯誤全部改正后，要求學(xué)生將錯題、改正后的題以及錯誤原因記入“錯題集”。不能放過出現(xiàn)的每一個錯誤，尤其是粗心和基礎(chǔ)知識掌握不牢固所出現(xiàn)的錯誤更要重視。

以上是我對初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點膚淺認(rèn)識，如有不當(dāng)之處還望各位同仁批評指正！

第四篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流發(fā)言稿范文

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是汪洋中學(xué)九年級數(shù)學(xué)教師鄭爽，作為一所山區(qū)中學(xué)，我想在座的各位都早已知曉，興許有很多教師都懼怕去這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，正因為如此，我們學(xué)校的師資力量也越來越薄弱，就數(shù)學(xué)教師而言，全校只有三名，而且都身兼數(shù)職，平時真的很少有時間坐在一起好好研究研究中考的一些課題，出來跟各位同仁交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會也不多。今天真的很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝縣教育局給我們提供這么個交流的平臺。

最近幾年我們學(xué)校的中考成績有下降趨勢，盡管有多方面的客觀原因，但作為一名在校教師，我們唯一能做的就是反思自己平時的教學(xué)以及中考前的復(fù)習(xí)，所以今天我來是以學(xué)習(xí)反思為主，順便將自己的復(fù)習(xí)方法說出來，讓大家批評指正。

中考是學(xué)生人生的第一次轉(zhuǎn)折，很多家長對中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的意義無須我闡述。實行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。從07年開始，試卷上有很多不變的題型。2011年試題易、中、難內(nèi)容各占約80％、15％、5％。最突出的特點就是重視基礎(chǔ)知識，這就要求我們復(fù)習(xí)時必須注重基礎(chǔ)知識的夯實。下面結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。

二、具體做法：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)

時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右?？雌饋頃r間有點長，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習(xí)，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

（1）發(fā)放中考說明

復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，對近三年的中考試卷作了分析，針對中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。發(fā)放中考說明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標(biāo)

3、試卷的結(jié)構(gòu)

4、題型示例。中考說明是考生的復(fù)習(xí)指南，例如2012年中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識點就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識點原則上不會出難題，與這些知識點有關(guān)的偏題、怪題、難題我想沒有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點，也是難點。要抓住不放，認(rèn)真落實。但注意要做與這兩個層次有關(guān)的知識點的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），學(xué)生掌握這些以后，可保證復(fù)習(xí)時間的有效性和復(fù)習(xí)的效果，同時能減輕學(xué)生的

負(fù)擔(dān)和樹立他們的信心?？傊@樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習(xí)中加以借鑒。如果由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，延長了第一輪復(fù)習(xí)的時間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。

時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，重點是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時測試綜合性的也有十幾次，學(xué)會在考試中積累考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”

在最后一輪復(fù)習(xí)中，也就是在中考的前一周，將課堂時間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對試卷的題目，對照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、要求高。我希望我們通過交流和學(xué)習(xí)，能使整個復(fù)習(xí)過程更科學(xué)更有效。

最后，我想請教各位同仁一個問題，因為中考復(fù)習(xí)的時間比較長，在復(fù)習(xí)期間學(xué)生會覺得比學(xué)習(xí)新課時更為枯燥，教師精心設(shè)計了整個復(fù)習(xí)過程，但學(xué)生可能因為復(fù)習(xí)的枯燥而不能很好地實施或堅持，如果學(xué)生沒有興趣，也就達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果，所以我想知道，在此期間你們是怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的？謝謝！

第五篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流發(fā)言稿

抓綱務(wù)本 夯實基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

尊敬的各位老師： 大家好！

今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本 夯實基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 體現(xiàn)了 “立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，從三個方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。

一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)前備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推 進(jìn)、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結(jié)合本校的實際情況制訂復(fù)習(xí)計劃，并將計劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的，一定能順利完成。

我們將復(fù)習(xí)分為四個階段：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時間大致定為 2月份----4 月中旬，7 個周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成 知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點。主要采取了以下策略：

1、發(fā)放《中考說明》 發(fā) 中考說明》 將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生對照考點要求復(fù)習(xí)，有針對性、實效性。

2、版塊復(fù)習(xí)： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù) 學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面 10 個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不 等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形 變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用 36 課時。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中，要滲透 一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。

3、同步檢測 ：緊扣本單元考點，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，檢測時間一般安排在晚自習(xí)。

4、每日一算 ： 計算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計算題。

5、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各 類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。綜合運用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時間大致定為 4 月下旬----5 月中旬，3 周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略：

1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；

2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對照評改，同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時間大致定為 5 月中旬----6 月初，大約兩周時間，重點是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課 堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。

二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題

1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法：（1）分層要求： 各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進(jìn)生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張 16 開的提高訓(xùn)練題單，每周一發(fā)給愿意做的學(xué)生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過實踐，效果明顯。（3）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。

2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”； 避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！

抓綱務(wù)本 夯實基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！

我很榮幸能代表九年級數(shù)學(xué)科的6位教師在這里發(fā)言。九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，但必須在有限的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)并掌握初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。這就要求我們必須扎實有序地開展復(fù)習(xí)工作。下面從三個方面談?wù)劸拍昙墧?shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃和備考策略。

一、通盤策劃、有序推進(jìn)、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性

1、及早規(guī)劃，爭取時間上的主動

從九年級上學(xué)期開始，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，在上學(xué)期已完成主要教學(xué)內(nèi)容，為本學(xué)期全面復(fù)習(xí)贏得了時間上的主動。

2、制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計劃，扎實開展復(fù)習(xí)

本學(xué)期的教學(xué)周為16周，復(fù)習(xí)計劃按三輪進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是復(fù)習(xí)的重點。第二輪復(fù)習(xí)我們計劃圍繞近幾年中考的熱點、難點、重點和中考必考內(nèi)容，有針對性的確定幾個專題進(jìn)行專項練習(xí)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。第三輪復(fù)習(xí)的形式主要是模擬中考的綜合訓(xùn)練，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，考前練兵。主要結(jié)合近幾年的中考題，選擇組合與中考試卷結(jié)構(gòu)相同、考試時間相同、難度相當(dāng)?shù)脑嚲碛?xùn)練，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，要求學(xué)生規(guī)范答題，適當(dāng)控制測試次數(shù)與難度。試卷的講評要注重典型錯誤的分析，側(cè)重訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力，豐富應(yīng)試經(jīng)驗和技巧等。

二、依綱靠本，有的放矢，提高復(fù)習(xí)的針對性

1、抓實集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，力爭科學(xué)指導(dǎo)。

我們九年級備課組各位老師要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真研究近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，題型的變化，知識點的走向，理清復(fù)習(xí)的思路。同時，備課組教師要對每個復(fù)習(xí)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，對學(xué)生摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、以學(xué)生為主體，構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課堂。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意面向全體學(xué)生，因才施教，改進(jìn)教法，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生提出不同要求，使優(yōu)秀學(xué)生不斷發(fā)展，中等生得到提高，特別要尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心教育“學(xué)困生”，努力提高中考“及格率”。同時教師要加強(qiáng)對思路、方法、誤區(qū)、疑點、重點、關(guān)鍵點、熱點的講授，學(xué)習(xí)方法、規(guī)律的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變成感悟理解的過程，構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課堂。

3、加強(qiáng)考后分析，及時調(diào)整策略。

每次測試完后，努力抓好質(zhì)量分析，把考試看成獲取教學(xué)信息、反饋教學(xué)問題的手段，及時調(diào)整迎考復(fù)習(xí)策略。分析學(xué)生成績發(fā)展的軌跡，找出存在的問題和不足，使學(xué)生各科成績均衡發(fā)展。要針對不同層次的學(xué)生制定不同的管理辦法，對尖子生進(jìn)行師生結(jié)對子一幫一的個別指導(dǎo)，對學(xué)困生進(jìn)行耐心幫教，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)能力。

三、強(qiáng)化管理，合理訓(xùn)練，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性

1、加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮集體智慧。數(shù)學(xué)備課組要狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，以集體備課促進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作。每位教師的復(fù)習(xí)課做到：明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，形成知識體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習(xí)題要精選、精練、精評。

2、實行分層教學(xué)，分層要求，提高及格率、優(yōu)良率和平均分。教學(xué)時我們要針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，千方百計調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如對于優(yōu)等生我們每天布臵一道綜合性較強(qiáng)難度較大的習(xí)題作為他們課后的思考題，這樣既解決了他們“吃不飽”的現(xiàn)象又提高了學(xué)習(xí)興趣。日積月累讓他們在不知不覺中提高了解決難題的能力，達(dá)到了提優(yōu)的目的。對于后進(jìn)生在作業(yè)的布臵上適當(dāng)降低難度，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心和興趣，這樣便能取得因材施教的效果。

3、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提倡反思。調(diào)動學(xué)生積極性是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，我們要設(shè)計梯度合理的學(xué)習(xí)安排，意在保護(hù)學(xué)生的積極性。要求學(xué)生先自測，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行回顧反思，有助于學(xué)生積極地、深層次地學(xué)習(xí)。帶著問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的積極性.4、實施有效訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的針對性。一定量的訓(xùn)練，足夠數(shù)量的習(xí)題才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，這一點勿容臵疑。只有平時有針對性的訓(xùn)練，才能在中考中正常發(fā)揮。只有每天動筆適量做點習(xí)題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場上才不至于有生疏之感。數(shù)學(xué)中考題的難度分布為70％的簡單題，20%的中檔題，10%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了100多分，中考試題的難度不會有太大變化，對基礎(chǔ)的考查不會減弱。要告誡學(xué)生，雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體，中考不僅考查知識的掌握程度，還要考學(xué)生做題的速度。

5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

6、多與學(xué)生溝通，做他們的良師益友。如果讓學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”后的成績進(jìn)步是十分明顯的。這就需要我們多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況，以便適時疏導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的，樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)克服困難的決心。

總之，在九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和拼搏，在2012年的中考中，我們會取得一個滿意的成績。

抓綱務(wù)本 夯實基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

賀

嫣

鄉(xiāng)寧三中