第一篇：河南中考近幾年觀察與思考

河南中考近幾年觀察與思考 及活動(dòng)探索試題舉例及評(píng)分要求 一．當(dāng)前我國人口發(fā)展呈現(xiàn)兩種趨勢(shì)：一是城市獨(dú)生子女人數(shù)的比例迅速增長，農(nóng)村多子女的情況正逐步向獨(dú)生子女轉(zhuǎn)變；二是老年人口比例增長較快，本世紀(jì)初，60歲以上人口已達(dá)1．34億，占我國總?cè)丝诘?0．2％，并以每年3％的速度增長，我國已經(jīng)步入了老齡化國家。

(1)上述材料說明了什么?(4分)①在我國，獨(dú)生子女越來越多，執(zhí)行計(jì)劃生育政策成效顯著； ②人口老齡化速度加快。

評(píng)分建議：第一問每點(diǎn)2分，共4分(2)我國已經(jīng)步人了老齡化國家，養(yǎng)老問題日益突出，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這一問題?(至少兩個(gè)方面。6分)(①國家保持經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)我國老齡化問題，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)。國家

②弘揚(yáng)孝敬老人的中華民族傳統(tǒng)美德，創(chuàng)造老有所養(yǎng)、老有所愛的社會(huì)氛圍。子女

③成年子女對(duì)父母要履行贍養(yǎng)、扶助的義務(wù)。子女

④老年人要加強(qiáng)鍛煉，保持身體健康，減輕國家、社會(huì)和子女的負(fù)擔(dān)。⑤參加養(yǎng)老保險(xiǎn)、養(yǎng)老儲(chǔ)蓄。老人 評(píng)分建議：答出任意一點(diǎn)即可給3分，最高6分。

二．時(shí)下，我省某些中小學(xué)校開展了“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。有的同學(xué)在當(dāng)上“星”之前，既不是班干部，也不是“三好學(xué)生”，但他們?cè)谀承┓矫娴谋憩F(xiàn)和成績比較突出，贏得了老師和同學(xué)的贊譽(yù)。請(qǐng)你探究下列問題：

(1)學(xué)校評(píng)選“校園之星”活動(dòng)的目的是什么?(兩方面即可。4分)①創(chuàng)建校園文化，構(gòu)建和諧校園； ②幫助學(xué)生樹立正確的理想、信念，形成健康向上的人格品質(zhì)； ③教育學(xué)生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀； ④提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

⑤挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

⑥形成互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、你追我趕的氛圍，形成積極向上的校風(fēng)； ⑦用身邊的人、身邊的事教育學(xué)生，能夠增強(qiáng)教育效果。

評(píng)分建議：第一問答出任意一點(diǎn)即可給2分，最高4分

(2)請(qǐng)你就評(píng)選什么樣的“星”給學(xué)校提出幾條建議。(至少四條。2分)例：

評(píng)選“文藝之星”。

學(xué)習(xí)之星、節(jié)約之星、誠信之星、家 務(wù)之星、文明之星、禮儀之星、體育之星、衛(wèi)生之星、藝術(shù)之星、科技發(fā)明之星、管理之星、讀書之星、友愛之星、書法之星、正義之星、勞動(dòng)之星等。

評(píng)分建議：每兩條評(píng)“星”建議給1分，最高2分。

三．黃帝故里拜祖大典，海內(nèi)外萬人共祭黃帝，尋根訪祖，展示了中原文化撼人心魄的親和力和凝聚力；普京慕名探訪少林寺、殷墟申遺成功、少林武術(shù)吸引全球高手造訪少林“以武會(huì)友”等等，則充分展示了河南悠久文化的吸引力和影響力；一幕幕精彩紛呈的文化盛宴呈現(xiàn)在世人面前： 《禪宗少林》、《程嬰救孤》、《風(fēng)中少林》、《木蘭詩篇》??博大精深、豐富多彩的河南文化不僅聲動(dòng)華夏，更是名揚(yáng)世界。

你所在班級(jí)將要開展探討、弘揚(yáng)中原文化的主題活動(dòng)，請(qǐng)你針對(duì)下列問題認(rèn)真思考，做好準(zhǔn)備工作。(1)中原文化為什么在海內(nèi)外能產(chǎn)生巨大的影響?(2分)①河南是中華文明的搖籃，中原文化是中華文化的根源。

②悠久的歷史積淀了豐厚的歷史文化資源，文化燦爛、名人輩出。③文化遺產(chǎn)資源豐富、獨(dú)特。④新時(shí)期以來，文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，文藝作品推陳出新，精品迭出，引起世人的廣泛關(guān)注。

⑤豐富的文化資源在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和對(duì)外文化交流中有重大現(xiàn)實(shí)意義。

評(píng)分建議：第一問答出任意一點(diǎn)即可給2分

(2)宣傳、展示中原文化的獨(dú)特魅力有什么積極意義?(2分)①能宣傳河南、展示河南現(xiàn)象，使世人能夠更多、更好地認(rèn)識(shí)河南、了解河南，使河南更好地走向海外、走向世界；

②挖掘中原文化的巨大潛力，增強(qiáng)中原文化的吸引力，推動(dòng)中原崛起，實(shí) 現(xiàn)文化資源大省向文化強(qiáng)省跨越。評(píng)分建議：答出任意一點(diǎn)即可給2分。（3）請(qǐng)你以“建設(shè)文化強(qiáng)省我有責(zé)”為主題，向廣大中學(xué)生發(fā)出倡議。(寫出倡議內(nèi)容三條即可)作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要： ① 繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神；

② 增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

③ 做文明河南人，樹良好河南形象； ④ 保護(hù)文物，愛護(hù)環(huán)境； ⑤ 積極宣傳博大精深的河南文化，為構(gòu)建和諧河南做貢獻(xiàn)。

⑥努力學(xué)習(xí)，立志成才，為推動(dòng)河南 文化的創(chuàng)新、發(fā)展做貢獻(xiàn)。評(píng)分建議：答出任意一點(diǎn)即可給2分，最高6分。

四．材料一：雙擊鼠標(biāo)啟窗口，信息海洋好神奇，查資料，聯(lián)友誼，賞音樂，通信息，一葉輕舟萬山過，網(wǎng)絡(luò)魅力誰能敵！有激流，有險(xiǎn)灘，暗礁陷阱起波瀾。不良信息撒迷霧，低俗之風(fēng)討人嫌。諾大一張互聯(lián)網(wǎng)，讓我歡喜讓我煩。

材料二：2009年1月5日，國務(wù)院新聞辦、公安部、文化部等七部門召開電視電話會(huì)議，部署在全國開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。截至2月10日，專項(xiàng)整治行動(dòng)中已關(guān)閉嚴(yán)重違 法違規(guī)網(wǎng)站1911家、博客269個(gè)。綜合上述材料，回答下列問題：（1）材料一中說明了什么道理？（2分）網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍；上網(wǎng)有利也有弊。評(píng)分建議：第一問答出任意一條即可給2分

（2）國家開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)有何意義？（兩個(gè)方面即可。4分）

a是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求； b是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求；

c是依法治國的要求；

d有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣； e有利于營造良好的社會(huì)文化環(huán)境； f有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展； g有利于保護(hù)未成年人健康成長。（3）未成年人應(yīng)該怎樣自覺抵制？ a豐富課余文化生活，陶冶高雅生活情趣，b培強(qiáng)辨別是非的能力，不登錄不良網(wǎng)站、不瀏覽不良信息；

c增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)欺詐行為；

d遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做到文明上網(wǎng)； e遵守法律規(guī)定，不傳播不良信息； f發(fā)現(xiàn)不良信息及違法、違規(guī)網(wǎng)站及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

評(píng)分建議。第二、三問答出任意二個(gè)方面即可，每一問最高給4分。五．從2002年“感動(dòng)中國”人物開始評(píng)選以來，連續(xù)七年榜單上河南人的名字都熠熠生輝：張榮鎖、任長霞、魏青剛、王百姓、謝延信、武文斌、李隆??哪一個(gè)不是擲地有聲，哪一個(gè)不是氣貫長虹！在他們身上集中展示了河南人的優(yōu)秀精神品質(zhì)。中原的崛起不光是經(jīng)濟(jì)的崛起，更是精神的崛起！

（1）請(qǐng)你談?wù)労幽先松砩暇哂心男﹥?yōu)秀的精神品質(zhì)？（至少四個(gè)方面。4分）吃苦耐勞；誠實(shí)守信；見義勇為；樂于助人；尊老愛幼；大度包容；開放創(chuàng)新；忠誠愛國；奮發(fā)進(jìn)取，愛崗敬業(yè)；勇?lián)?zé)任。（2）“中原的崛起不光是經(jīng)濟(jì)的崛起”，為什么“更是精神的崛起”？（兩點(diǎn)即可。6分）)①中原崛起是政治、經(jīng)濟(jì)、文化社會(huì)的全面崛起。

②精神文明對(duì)物質(zhì)文明的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

③社會(huì)主義精神文明建設(shè)為現(xiàn)代化建設(shè)提供人才保證。

④加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。⑤科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，加強(qiáng)精神文明建設(shè)符合落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。⑥中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文 化的前進(jìn)方向，加強(qiáng)精神文明建設(shè)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求。評(píng)分建議：第一間答出任意一個(gè)方面即可給1分，最高給4分。第二問答出任意

一個(gè)方面即可給3分，最高給6分。六．為貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動(dòng)的意見精神，教育部發(fā)下通知，要求從4月開始，在各級(jí)各類學(xué)校開展“我愛我的祖國”主題教育為配合這次活動(dòng)，你班同學(xué)將共同制作一塊校園展板，請(qǐng)你完成如下任務(wù)：

你班準(zhǔn)備以“愛祖國就要從愛家鄉(xiāng)做 起，我為家鄉(xiāng)添光彩”為主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請(qǐng)完成下列倡議內(nèi)容。（三條即可。6分）

a.宣傳河南的優(yōu)秀文化，讓更多的人了解河南。

b,與人交流要使用禮貌用語，講普通話。

c.努力學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)；

d積極行使監(jiān)督權(quán)，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策；

e遵守社會(huì)秩序，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不影響他人； f愛護(hù)公共物，保護(hù)環(huán)境；

g珍惜資源，節(jié)約水電，節(jié)約糧食； h遵守交通法規(guī)，注意交通安全； i保持公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物：

h利用節(jié)假日參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；

j與他人交往要友善，以誠相待

評(píng)分建議：答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。

七．材料一：充分利用河南的旅游資源，樹立“旅游立省”發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)實(shí)現(xiàn)中原崛起具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和重大的戰(zhàn)略意義。

材料二：中國社會(huì)科學(xué)院2009年5月20日發(fā)布《旅游綠皮書》指出，今年是新中國成立60周年大慶，“紅 色旅游”將成為新的熱點(diǎn)，長假期旅游將更加火爆。

中招考試之后，你打算和同學(xué)們利用暑假開展一次紅色旅游活動(dòng)。請(qǐng)你完成如下任務(wù)：

（1）向同學(xué)們介紹幾個(gè)我省的“紅色旅游”景點(diǎn)。（寫出兩個(gè)景點(diǎn)名稱及其所在地即可。4分）蘭考 焦裕祿紀(jì)念館，安陽 紅旗渠，南陽 葉家大莊桐柏英雄紀(jì)念館，信陽 紅色旅游系列景區(qū)(點(diǎn))新縣鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館，鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士陵園，首府路和航空路革命舊址，將軍故里，商城縣金剛臺(tái)紅軍洞群等，羅山縣鐵鋪鄉(xiāng)紅二十五軍長征出發(fā)地)，駐馬店 確山縣竹溝鎮(zhèn)確山村竹溝革命紀(jì)念館，確山縣 楊靖宇紀(jì)念館，臨潁縣 南街村

魯山縣 鄧小平劉伯承的紀(jì)念館（2）在這次旅游中，你和同學(xué)們應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？（至少三項(xiàng)。6分）（要求：答案中至少有一點(diǎn)能體現(xiàn)“紅色旅游”的特點(diǎn)）

a了解革命先烈的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們的高尚品格； b感悟我們今天的幸福生活來之不易，增強(qiáng)愛祖國的情緒；

c緬懷先烈，激發(fā)愛國之情，立志報(bào)效祖國；

d外出旅行應(yīng)與家長同行(或：與同學(xué)結(jié)伴而行；或：參與正規(guī)的旅行社組織的團(tuán)隊(duì))；

e不擅自離隊(duì)行動(dòng)，不單獨(dú)在戶外逗留；

f注意遵守變通法規(guī)； g注意飲食安全衛(wèi)生； h到景區(qū)要排隊(duì)購票； i遵守景區(qū)的相關(guān)規(guī)定；

j不在景區(qū)尤其是烈士紀(jì)念場(chǎng)館大聲喧嘩； k愛護(hù)公物，不亂寫亂畫； l保護(hù)環(huán)境，不亂丟廢棄物； m不攀折花草樹木，不在林區(qū)動(dòng)明火 評(píng)分建議：第一問答出任意一點(diǎn)即可給2分，最高給4分。第二問6分，答出一點(diǎn)即可給2分；至少有一點(diǎn)能體現(xiàn)“紅色旅游”的特點(diǎn)，否則最高給4分。

八．鏡頭一：五一假期，河南某市人民公園郁金香開得正艷，游人紛紛擠進(jìn)花圃競(jìng)相合影留念，照相機(jī)閃爍不停。此時(shí)，一個(gè)六七歲模樣的小女孩，默默地蹲在拍照的眾人身后，用稚嫩的小手扶起絆倒在地的郁金香，又仔細(xì)地刨來新土，重新栽種，后被人們 譽(yù)為“最美河南女孩”。

鏡頭二：九歲的小葛在放學(xué)路上撿了200元錢，在尋找失主的過程中，卻迎來了4位“失主”──阿姨A：“這是我在××路上丟的錢”，結(jié)果路名不對(duì)，阿姨低頭走開；──阿姨B：“這200元是我的買鞋錢”，經(jīng)核實(shí)，阿姨臉紅；──叔叔A：“謝謝好孩子，拾金不昧”，一盤問，情況不符，叔叔轉(zhuǎn)身離開；──叔叔B：“好孩子，這錢分你一半”，小葛無語，陷入沉思??

結(jié)合以上鏡頭，思考下列問題：

（1）鏡頭

一、鏡頭二共同說明了什么？（4分）（1）（4分）

a.鏡頭中未成年人的做法值得稱頌； b.鏡頭中未成年人的精神風(fēng)貌值得贊揚(yáng)；

c.未成年人思想道德建設(shè)成效顯著； d.部分公民社會(huì)公德意識(shí)有待增強(qiáng)； e.部分公民社會(huì)責(zé)任感有待增強(qiáng)； f.部分公民思想道德素質(zhì)有待提高； g.需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；

h.需要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)；等等。

（2）針對(duì)上述現(xiàn)象，你有哪些感悟？（三個(gè)方面即可。6分）（2）（6分）a.尊重規(guī)則，規(guī)范行為； b.愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境；1 c.熱愛生命，善待生命；1 d.勇?lián)厝?，增?qiáng)社會(huì)責(zé)任感；1 e.拾金不昧，誠實(shí)守信；2 f.提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)公德意識(shí)；合 g.成年人要言傳身教，以身作則；合 h.成年人要言行一致，表里如一；等等。

九．材料一：2010年5月17日至19日，中共中央、國務(wù)院召開新疆工作座談會(huì)，全面總結(jié)新中國成立以來特別是改革開放以來新疆發(fā)展和穩(wěn)定工作取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好新疆工作 的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、工作要求，對(duì)推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安作出了戰(zhàn)略部署。會(huì)議號(hào)召,我們要堅(jiān)定信心、振奮精神，舉全國之力，為加快建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義新疆而努力奮斗。

材料二：“新校園，會(huì)有的！新家園，會(huì)有的！”2010年4月14日，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震。在最危急的關(guān)頭,各民族心連心共克時(shí)艱；在最困難的時(shí)候,各民族手拉手共建家園；在最需要的日子,各民族肩并肩團(tuán)結(jié)向前。愛心在這里匯聚，信心在這里倍增，“藏漢一家親”的民族團(tuán)結(jié)之花 在這里綻放！

閱讀上述材料，思考下列問題：（1）建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義新疆，讓新疆各族群眾生活越來越美好。請(qǐng)談?wù)剬?shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的信心來源。（三個(gè)方面即可。6分）①黨中央、國務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。②我國社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性。③我國民族區(qū)域自治制度的有力保障。

④民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則和政策。

⑥平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。

⑦ 科學(xué)發(fā)展觀的全面貫徹落實(shí)。⑧ 全國各族人民的大力支持。⑨ 新疆各族干部群眾的團(tuán)結(jié)奮斗。⑩ 改革開放的強(qiáng)大動(dòng)力。? 西部大開發(fā)的戰(zhàn)略機(jī)遇。（2）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，人人有責(zé)。對(duì)此，你準(zhǔn)備怎樣做？（兩個(gè)方面即可。4分）

① 尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。

②增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，積極宣傳、自覺擁護(hù)黨和國家的民族政策。② 同各種破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng).③ 各民族同學(xué)之間要平等相處，多 說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。

④ 積極為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。⑤ 努力學(xué)習(xí)，立志成才，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮做貢獻(xiàn)。

十．材料一：為弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，在全社會(huì)唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時(shí)代主旋律，近年來，國家和我省開展了一系列加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的群眾性愛國主義教育活動(dòng)。

材料二：2010年3月3日，在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上，中共河南省委 書記、河南省人大常委會(huì)主任盧展工對(duì)在外務(wù)工的河南人給予高度評(píng)價(jià)，盛贊這些普普通通的河南人、踏踏實(shí)實(shí)的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，以自己的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了寶貴的“三平”精神──平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。

據(jù)悉，你校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行以“‘三平’精神放光芒，中原崛起我有責(zé)”為主題的宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與：（1）近年來，國家和我省開展了哪些有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的相關(guān)評(píng)選活動(dòng)？（兩種活動(dòng) 的名稱即可。2分）（1）（2分）a感動(dòng)中國年度人物評(píng)選活動(dòng)。b全國道德模范評(píng)選活動(dòng)、c“中國好人榜”評(píng)選活動(dòng)、d全國“雙百”人物評(píng)選活動(dòng)、e河南“雙60”人物評(píng)選活動(dòng)、f感動(dòng)中原年度人物評(píng)選活動(dòng)等。作為中原兒女，你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)成為“三平”精神的踐行者？（兩個(gè)方面即可。4分）

① 努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國 ②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆奈易銎?、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)。③為中原崛起建言獻(xiàn)策，勇于承擔(dān)責(zé) 任。

④學(xué)習(xí)英模事跡，激發(fā)愛國情感。⑤積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心。

⑥誠實(shí)守信，禮貌待人，展示河南良好形象。

⑦孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑧節(jié)約糧食，節(jié)約水電。⑨愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源。

⑩關(guān)注河南發(fā)展，為中原崛起、河南振興貢獻(xiàn)聰明才智。

十一。地動(dòng)山搖，搖不散中華魂魄；山崩地裂，裂不開萬眾一心。2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的特大地震強(qiáng)襲汶川。從那一刻 起，英雄的中國人民穿越災(zāi)難，跨越廢墟，共同編織了中國大愛，凝聚了中國力量，見證了中國速度，創(chuàng)造了中國奇跡：從救援到援建，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)了家家有房住、戶戶有就業(yè)、人人有保障、設(shè)施有提高、經(jīng)濟(jì)有發(fā)展、生態(tài)有改善的重建目標(biāo)。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

（1）從毀滅走向新生，從悲壯走向豪邁，走過風(fēng)，走過雨，四川依然美麗！這一巨大變遷向世人昭示了什么？（三個(gè)方面即可。6分）

【參考答案】（1）（6分）必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；必須深入貫徹

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；必須堅(jiān)持以人為本、尊重自然、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)重建的奮斗目標(biāo)；中國特色社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性；中華民族具有強(qiáng)大的凝聚力和無比的向心力；社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)；中華民族具有“一方有難、八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)；全國各族人民具有團(tuán)結(jié)互助、攜手同心的大局意識(shí)；等等。

（2）如果要編一部國人的“5?12”詞典，你認(rèn)為能夠啟迪自身成長的關(guān)鍵詞語有哪些？請(qǐng)寫出兩條。（4分）

（2）（4分）珍愛生命，永不言棄；熱愛生命，愈挫愈奮；自立自強(qiáng)，自尊自信；百折不撓，自強(qiáng)不息；知難

而進(jìn)，迎難而上；信念堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)；在挫折中奮進(jìn)，在逆境中崛起；樂觀向上，開拓進(jìn)??；尊重他人，樂于助人；和衷共濟(jì)，共克時(shí)艱；萬眾一心，眾志成城；熱心公益，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)親社會(huì)意識(shí)；熱愛集體，增強(qiáng)集體主義觀念；顧全大局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；尊重自然，愛護(hù)環(huán)境；大愛無疆，彰顯人間真情；感恩祖國，感恩人民；等等。

十二 ．材料一：中原崛起正春風(fēng)，河南振興氣勢(shì)宏。寄托著中原兒女的夢(mèng)想和希望，凝結(jié)著干部群眾的實(shí)踐和汗水，閃耀著社會(huì)各界的智慧和關(guān)愛，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)正式上升為國家

戰(zhàn)略，列入“十二五”規(guī)劃綱要。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以河南為主體、延及周邊，支撐中部，東承長三角，西連大關(guān)中，南臨長江中游經(jīng)濟(jì)帶，北依京津冀，具有自身特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)獨(dú)特、經(jīng)濟(jì)相聯(lián)、使命相近、客觀存在的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

材料二：文化孕育精神，精神凝聚力量。《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要（試行）》提出，文化是建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的強(qiáng)大推動(dòng)力量，要充分發(fā)揮中原文化的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)和諧文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新，形成優(yōu)勢(shì)彰顯、充滿活力、全面繁榮的文化發(fā)展新局面，全面提升中原文化的吸引力和影響力。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

（1）中原崛起，文以化之；河南振興，文以鑄之。在歷史長河中，中原兒女鍛造了哪些璀璨瑰麗的“中原文化名片”？（兩個(gè)方面即可。4分）

【參考答案】（1）（4分）人物類 河南豫?。ɡ鎴@春）等。科技類，如：甲骨文，青銅器，唐三彩，地動(dòng)儀等。遺產(chǎn)遺址類，如：安陽殷墟，洛陽龍門石窟，“天地之中”歷史建筑群等。故居舊址類，如： 中共中央中原局舊址，鄧穎超祖居，劉青霞故居，中國工農(nóng)紅軍第二十五軍司令部舊址等。古籍類，如：《詩經(jīng)》，《易

經(jīng)》，《道德經(jīng)》，《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。神話傳說類，如：女媧補(bǔ)天，夸父追日，大禹治水，愚公移山等。工程及紀(jì)念建筑類，如：紅旗渠，小浪底水利樞紐工程，南水北調(diào)中線工程，鄭州二七紀(jì)念塔，河南博物院，中國文字博物館等。，如：中華民族的人文始祖軒轅黃帝，農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝，巾幗英雄花木蘭，唐代名將張巡，愛國將領(lǐng)岳飛，思想家李聃、莊周，謀略家王詡（鬼谷子）、蘇秦、張儀，軍事家吳起，政治家子產(chǎn)、李斯、張良，理學(xué)家程頤、程顥、邵雍，名僧玄奘，科學(xué)家張衡，詩文大家杜甫、白居易、韓愈，商圣范蠡，醫(yī)圣張仲

景，字圣許慎，畫圣吳道子，律圣朱載堉，法圣韓非，酒圣杜康，廚圣伊尹等。標(biāo)志性文化類，如：裴李崗文化，仰韶文化，龍山文化，河洛文化，賈湖骨笛，少林武術(shù)，（2）傳承華夏歷史文明，打造國人精神家園。面對(duì)建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略機(jī)遇，我們靠哪些精神動(dòng)力開啟中原崛起、河南振興的新征程？（三個(gè)方面即可。6分）

（2）（6分）從中華民族的角度看，包括：

a中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，b馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)

展觀.c社會(huì)主義核心價(jià)值體系，d.社會(huì)主義先進(jìn)文化，e社會(huì)主義榮辱觀，f以愛國主義為核心的中華民族精神等。

從中原文化孕育出的河南精神看，包括：

a愚公移山精神，b紅旗渠精神，c焦裕祿精神，d“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感”的“三平”精神，e深厚的中原傳統(tǒng)文化積淀，“淳樸

善良、樂于助人、踏踏實(shí)實(shí)、誠實(shí)守信”的河南人群體美德，f“吃苦耐勞、忠于職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的河南人優(yōu)秀品質(zhì)，g“嫉惡如仇、從善如流、愛憎分明、見義勇為”的河南人高尚情操，h“自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”的河南人價(jià)值追求等。十三。國以民為本，民以食為天。開門七件事：柴米油鹽醬醋茶。食品安全連著億萬家庭，是重大的民生問題。一個(gè)時(shí)期以來，頻頻發(fā)生的食品安全事件，讓我們每一個(gè)中國人都陷入了十（食）面埋伏。對(duì)此問題，黨和國家高度重視，各地各部門密集行

動(dòng)，重拳出擊，重典治亂，一場(chǎng)食品安全保衛(wèi)戰(zhàn)已經(jīng)全面打響。

為了讓群眾吃得安全、吃得放心，某社區(qū)（村委會(huì)）準(zhǔn)備在近期舉辦“食品安全專題報(bào)告會(huì)”，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)為本次專題報(bào)告會(huì)擬定兩條宣傳標(biāo)語。（與材料重復(fù)者不得分。4分）

【參考答案】（1）（4分）a“安以質(zhì)為本，質(zhì)以誠為根”、b“樹立誠信意識(shí)，確保食品安全”、c“拒絕問題食品，共享幸福生活”、d“舉報(bào)問題食品，維護(hù)百姓權(quán)益”、e“關(guān)注食品安全，確保生命健康”、f“食品安全連萬家，防范需要你我

他”、g“食品安全齊監(jiān)管，安全生活每一天”、h“食品安全大于天，依法打擊是關(guān)鍵”、i“嚴(yán)把食品安全關(guān)，多措并舉重防范”、j“筑牢食品安全防線，讓老百姓安心放心”、k“打擊假冒偽劣食品，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”等。

（2）在專題報(bào)告會(huì)召開期間，請(qǐng)向大家推薦兩條有關(guān)食品安全的注意事項(xiàng)。

（2）（4分）購買食品時(shí)需要注意的

事項(xiàng)：

a消費(fèi)者盡量要到正規(guī)商場(chǎng)購物，確保食品質(zhì)量；

b消費(fèi)者一定要看清食品的生產(chǎn)日期，不能購買過期食品；

c消費(fèi)者一定要了解食品的用途、性能和使用方法說明書，確保身心健康；

d消費(fèi)者購買食品一定要索取發(fā)票，防患于未然；

e消費(fèi)者遇到問題食品時(shí)，要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)；

f消費(fèi)者因遇到問題食品發(fā)生糾紛時(shí)，要依法維權(quán)；等等。食用食品時(shí)需要注意的事項(xiàng)：

a生吃瓜果應(yīng)洗凈，用開水燙過或除去皮殼，嚴(yán)防“病從口入”； b新鮮蔬菜應(yīng)浸泡多洗，清除農(nóng)藥殘留物；

c慎食生菜涼菜，食物要煮熟煮透后再吃；

d不食用腐敗變質(zhì)食品和過期食品；一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒，要及時(shí)到醫(yī)院診治；等等。

十三．隨著《促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃》的公布，地處中部地區(qū)的河南迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，中原兒女信心無比。這信心來自多個(gè)方面。比如：2009年，我省GDP增長10.7%(全國為8.7%)。又比如：河南

鐵路建設(shè)已吹響“沖鋒號(hào)”——未來幾年，鄭州到周邊省會(huì)城市只需兩小時(shí)，而到達(dá)中原城市群任一城市只需半小時(shí)。目前，鄭（州）西（安）高鐵已開始運(yùn)營，石（家莊）武(漢)高鐵河南段建設(shè)如火如荼，中原鐵路樞紐網(wǎng)正在展示她的獨(dú)特魅力。再比如：??

結(jié)合上述材料，思考下列問題：（1）河南領(lǐng)跑中部崛起，有哪些可圈可點(diǎn)的特色與優(yōu)勢(shì)？（三個(gè)方面即可。6分）

（2）作為未來的建設(shè)者，你準(zhǔn)備為中原崛起做些什么？（兩個(gè)方面即可。4分）

參考答案：（1）(6分)①河南地處中原，交通便捷，區(qū)位優(yōu)越。

②河南是中華民族的重要發(fā)祥地，歷史悠久，文化燦爛。

③河南是全國重要的經(jīng)濟(jì)大省、全國第一糧食生產(chǎn)大省、全國新興的工業(yè)大省、全國有影響的文化大省。

④河南有豐富的旅游資源，正在實(shí)施“旅游立省”戰(zhàn)略。

⑤河南人口多，勞動(dòng)力資源豐富，經(jīng)培訓(xùn)可轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)。

⑥河南重視加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明

建設(shè)，英才輩出。

⑦近年來，河南經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，不少經(jīng)濟(jì)指標(biāo)居中部地區(qū)乃至全國前列。（2）（4分）

①努力學(xué)習(xí)，立志成才，為將來投身于家鄉(xiāng)建設(shè)做準(zhǔn)備。

②關(guān)注河南發(fā)展，積極為中原崛起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

③積極宣傳河南發(fā)展成就，樹立河南良好形象。

④樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

⑤積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)新能力。

⑥愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

⑦遵守國家法律法規(guī)，做守法護(hù)法的好公民。

⑧加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德。十四．材料一：2010年3月3日，在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上，中共河南省委書記、河南省人大常委會(huì)主任盧展工對(duì)在外務(wù)工的河南人給予高度評(píng)價(jià)，盛贊這些普普通通的河南人、踏踏實(shí)實(shí)的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，以自己的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了寶貴的“三平”精神——平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。

材料二：偉大的時(shí)代孕育偉大的精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的實(shí)踐。“三平”精神是對(duì)新時(shí)期河南精神的生動(dòng)描述和最新概括。要實(shí)現(xiàn)中原崛起、河南振興，每一個(gè)河南人都應(yīng)該弘揚(yáng)和踐行“三平”精神，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

據(jù)悉，你校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行“弘揚(yáng)‘三平’精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”專題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與,并完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)你談?wù)労霌P(yáng)“三平”精神對(duì)河南振興的重要意義。(兩個(gè)方面即可。4分）

48（2）新中國成立以來，我省涌現(xiàn)出了大批英雄模范人物，他們都是踐行“三平”精神的典范，請(qǐng)你寫出其中的四位。（2分）

（3）作為中原兒女，弘揚(yáng)“三平”精神，你會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng)？（兩個(gè)方面即可。4分）參考答案：（1）(4分)①有利于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)和培育民族精神。②有利于展示新時(shí)期河南人的精神風(fēng)貌。

③有利于樹立河南人的良好形象。④有利于培養(yǎng)中原兒女強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

⑤有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。⑥有利于凝聚人心，為中原崛起、河南振興提供強(qiáng)大的精神支撐。⑦有利于激發(fā)中原兒女干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

⑧有利于傳承中原優(yōu)秀文化。（2）（2分）略。示例：焦裕祿、史來賀、常香玉、任長霞、吳金印、謝延信、張榮鎖、魏青剛、洪戰(zhàn)輝、王百姓、李劍英、武文斌、李隆、李靈、李學(xué)生、王一碩、趙傳宇、裴春亮、周國允、吳新芬、沈戰(zhàn)東等。（3）（4分）

①勤奮學(xué)習(xí)，增長才干，增強(qiáng)責(zé)任

第二篇：2014年河南中考政治查題寶典觀察與思考

2014年河南中考政治查題寶典觀察與思考、活動(dòng)與思考題部分目錄

熱點(diǎn)（1）十八屆三中全會(huì)：全面深化改革（紀(jì)念改革開放35周年）

熱點(diǎn)（2）上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

熱點(diǎn)（3）弘揚(yáng)焦裕祿精神和紅旗渠精神（焦裕祿逝世50周年紀(jì)念日、）

熱點(diǎn)（4）群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)（反“四風(fēng)”、“楓橋經(jīng)驗(yàn)”50周年、辦理護(hù)照難）熱點(diǎn)（5）珠算項(xiàng)目列入教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄

熱點(diǎn)（6）“單獨(dú)二胎”與計(jì)劃生育

熱點(diǎn)（7）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗中國（全國科普日活動(dòng)、生態(tài)文明建設(shè)）

熱點(diǎn)（8）大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃與霧霾天氣（PM2.5）

熱點(diǎn)（9）“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)活動(dòng)

熱點(diǎn)（10）中國青年志愿者行動(dòng)實(shí)施20周年（本禹志愿服務(wù)隊(duì)、第28個(gè)國際志愿者日、河南在京志愿者組織）

熱點(diǎn)（11）加快城鎮(zhèn)化建設(shè)

熱點(diǎn)（13）打造書香中國，促進(jìn)全民閱讀

熱點(diǎn)（12）深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

熱點(diǎn)（14）東海防空識(shí)別區(qū)

熱點(diǎn)（15）醫(yī)療改革與“病不起”及醫(yī)患矛盾

熱點(diǎn)（16）加強(qiáng)扶貧開發(fā) 消除貧困（農(nóng)村扶貧開發(fā)、第21個(gè)國際消除貧困日、第四屆中國消除貧困獎(jiǎng)）

熱點(diǎn)（17）“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)

熱點(diǎn)（18）無車日、地球一小時(shí)、世界水日

熱點(diǎn)（19）全國交通安全日（第二個(gè)“全國交通安全日”）

熱點(diǎn)（20）公共場(chǎng)所禁煙、無煙校園（第 27 個(gè)世界無煙日、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》）

熱點(diǎn)（21）關(guān)注食品安全

熱點(diǎn)（22）反腐倡廉 依法治國（法治建設(shè)）

熱點(diǎn)（23）反對(duì)藏獨(dú)、臺(tái)獨(dú)、疆獨(dú)分裂活動(dòng)與恐怖主義

熱點(diǎn)（24）網(wǎng)絡(luò)有底線，“玩火”必“自焚”（抵制網(wǎng)絡(luò)謠言）

熱點(diǎn)（25）保護(hù)信息安全

熱點(diǎn)（26）校園手機(jī)控

熱點(diǎn)（27）“嫦娥”奔月“蛟龍”入海(嫦娥三號(hào)成功發(fā)射、蛟龍入海、太空授課)

熱點(diǎn)（28）培養(yǎng)青少年的科技素質(zhì)與創(chuàng)新精神（全國科普日、第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽）

熱點(diǎn)（29）科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)

熱點(diǎn)（30）打響漢字保衛(wèi)戰(zhàn) 傳承漢字文化(中國漢字聽寫大會(huì)、漢字英雄)

熱點(diǎn)（31）語文加分與漢語熱

熱點(diǎn)（32）排隊(duì)與排隊(duì)日

熱點(diǎn)（33）新旅游法與中國式旅游(首部旅游法、鄉(xiāng)村旅游、中國式旅游)

熱點(diǎn)（34）學(xué)習(xí)感動(dòng)中國人物 收獲心靈感動(dòng)

熱點(diǎn)（35）德耀中華---道德人物（第四屆全國道德模范評(píng)選活動(dòng)）

熱點(diǎn)（36）最美中國人（最美鄉(xiāng)村教師、最美村官、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生）

熱點(diǎn)（37）向模范學(xué)習(xí)，傳遞正能量（中國網(wǎng)事·感動(dòng)2013、邵逸夫、托舉哥、正能量、孫成樂）

熱點(diǎn)（38）構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹立正確價(jià)值觀

熱點(diǎn)（39）中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月

熱點(diǎn)（40）叫停奢華晚會(huì)，唱好民生大戲

熱點(diǎn)（41）厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)（《關(guān)于厲行節(jié)約反對(duì)食品浪費(fèi)的意見》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》）

熱點(diǎn)（42）抗擊H7N9型禽流感（《人感染H7N9禽流感診療方案（2014年版）》）

熱點(diǎn)（43）人口老齡化（城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度）

熱點(diǎn)（44）保護(hù)濕地（“2013美麗中國?魅力濕地”頒獎(jiǎng)典禮）

熱點(diǎn)（45）全球共同應(yīng)對(duì)氣候變化（第五屆全球應(yīng)對(duì)氣候變化國際會(huì)議）

熱點(diǎn)（46）白色污染與過度包裝（限塑令、過度包裝）

熱點(diǎn)（47）低碳經(jīng)濟(jì)

熱點(diǎn)（48）生態(tài)保護(hù)紅線

熱點(diǎn)（49）關(guān)注“三農(nóng)”問題（糧食十連增、糧食安全上升為國家戰(zhàn)略、中央一號(hào)文件連續(xù)11年聚焦三農(nóng)問題、家電下鄉(xiāng)）

熱點(diǎn)（50）農(nóng)村改革

熱點(diǎn)（51）紀(jì)念毛澤東誕辰120周年

熱點(diǎn)（52）拒絕灰色童謠，凈化校園環(huán)境

熱點(diǎn)（53）關(guān)注校園安全--加強(qiáng)安全教育

（全國中小學(xué)生安全教育日、校園安全、嚴(yán)防踩踏事件、校車安全、構(gòu)建和諧校園、抵制暴力低俗動(dòng)畫）

熱點(diǎn)（54）安全生產(chǎn)（第13個(gè)全國“安全生產(chǎn)月”）

熱點(diǎn)（54）民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

熱點(diǎn)（55）八部門聯(lián)合懲戒“老賴”

熱點(diǎn)（56）老年人跳舞擾民問題

熱點(diǎn)（57）青年人讓座與老人讓座問題

熱點(diǎn)（58）老人跌倒訛人不敢扶與還要扶

熱點(diǎn)（59）老年節(jié)與尊重老年人（第六個(gè)“鄭州慈善日”、老年人權(quán)益保障法、首個(gè)法定老年節(jié)）

熱點(diǎn)（60）為老不尊問題（老人不講理問題）

熱點(diǎn)（61）做文明中國人

熱點(diǎn)（62）傳統(tǒng)家庭教育——家風(fēng)是什么

熱點(diǎn)（63）第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)

熱點(diǎn)（64）保障消費(fèi)者的合法權(quán)益（新消法的實(shí)施）

熱點(diǎn)（65）國際文化交流會(huì)

（第八屆中國北京國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)、“新起點(diǎn)、新理念、新實(shí)踐——2013中國與世界”研討會(huì)）

熱點(diǎn)（66）公益廣告

熱點(diǎn)（67）中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革

（成功—從管理時(shí)間開始、教育公平、開學(xué)第一課、十問中國夢(mèng)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)）熱點(diǎn)（68）小微企業(yè)

熱點(diǎn)（69）建成全面小康社會(huì)，關(guān)注民生問題

熱點(diǎn)（70）全國人民代表大會(huì)成立60周年，社會(huì)主義民主政治道路越走越寬（全國人民代表大會(huì)成立60周年、人民代表大會(huì)制度建立60周年、十二屆人大二次會(huì)議）

熱點(diǎn)（71）其它（勤勞智慧、競(jìng)爭(zhēng)與合作、爸爸去哪兒、致命擁堵等）

第三篇：河南中考近幾年命題情況 牛爾為

“陋室空堂，當(dāng)年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)?！敝易镂遥湮┐呵?。下民易虐，上天難欺?！?/p>

河南中考近幾年命題情況 牛爾為 作者：ABC321時(shí)間：2013-4-19 河南中考近幾年命題情況牛爾為

一、作文

1．最美麗的2．話題作文：以“課外閱讀”為話題作文（2005）3．長大的路上，他（她）牽著我的手

4．話題作文：以“交流”為話題作文（2006）

5．那一次，我很（快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā)）（限制性半命題作文）6．我是一只渴望飛翔的鳥（2007）7．那個(gè)故事的主角是我

8．新材料作文：①一花不成春，獨(dú)木不成林 ②如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走 ③一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。（2008）9．逆耳忠言助我行

10．新材料作文：小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f。

小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻(xiàn)出去。”（2009）2004年作文題：

1．我與（小草、春天、智者、母親??）的對(duì)話（請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作）2．請(qǐng)以“學(xué)會(huì)愛自己”為話題作文

3．我找回了（自尊、自信、友誼、母愛??）（請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作）4．請(qǐng)以“信念與成功”為話題作文 作文評(píng)分情況（略）

二、閱讀材料及命題情況

（一）記敘文體 1．寶石項(xiàng)圈（2005）

2．六個(gè)饅頭 妹妹扮演的角色（2006）3．讓我看著你（2007）4．梨一樣的蘋果（2008）5．前方遭遇塌方（2009）。

2004年選文題目：鄉(xiāng)韻自多情 改變一生的閃念 命題情況

1．分析理解句子的含義或作用。如：2005年第12題，2006年（1）第10題、第11題，2006年（2）第8題、第9題，2007年第9題、第11題，2008年第9題、第10題。

2．分析人物。如：2006年（1）第10題、第12題，2006年（2）第6題、第9題，2007年第10題、第12題，2008年第8題、第9題、第10題。2009年第10題

3．分析情節(jié)。如：2005年第13題，2007年第8題，2008年第7題。4．分析語言。如：2005年第11題，2008年第9題。

5．開放性試題。如：2005年第14題，2006年（1）第13題，2006年（2）第10題，2009年第11題。

6.概括內(nèi)容，分析作用。2009年第7題。其他：

1．結(jié)合全文回答。如：2005年第10題，2006年（2）第6題、第7題。2．分析題目。如：2006年（1）第9題。3．作批注。如：2008年第11題。

4．根據(jù)上文補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。2009年第8題。

5．寫修辭手法，并結(jié)合文意分析其作用。2009年第9題。

（二）說明文 1．鈞瓷（2005）

2．談漢字 說窗（2006）3．奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴（2008）4．沒給題目（2009）命題情況

1．采集信息（特點(diǎn)、用途等）。如：2005年第15題、第17題，2006年

（二）第11題，2008年第13題。

2．說明方法及作用。如：2006年

（二）第13題，2008年第14題，2009年第13題。

3．語言特點(diǎn)及分析。如：2005年底18題，2006年

（一）第15題，2006年

（二）第12題。2009年第14題（詞語能否刪去）。

4．句子及內(nèi)容分析。如2005年底15題，2006年

（二）第14題、第15題，2008年第12題。2009年第15題（句子間的關(guān)系）。

5．說明的對(duì)象及特征分析。2009年第12題（用加標(biāo)題的形式出現(xiàn)）。其他：

1．填詞語。如：2005年第16題，2006年

（一）第14題。2．開放性試題。如：2005年第19題，2006年

（一）第16題。3．探究性試題。如：2008年第15題。4．材料分析。如：2006年

（一）第17題。

（三）議論文

年輕人要更善于反省（2007年）命題情況：

1．論點(diǎn)。如：2007年第13題。

2．分析段落、句子（作用）。如：2007年第14題、第16題。3．采集信息。如：2007年第15題。4．論據(jù)選擇。如：2007年第17題。

三、古詩文閱讀及命題情況

（一）文言文

1．三峽 馬說（2004年）

2．記承天寺夜游 醉翁亭記（2005年）3．生于憂患，死于安樂 陋室銘（2006年）4．鄒忌諷齊王納諫 曹劌論戰(zhàn)（2007年）5．魚我所欲也（2008年）（該文2003年曾出過）6．醉翁亭記（2009年）（該文2005年非課改區(qū)曾出過）命題情況

1．解釋加點(diǎn)的詞語。如：2005年第20題，2006年

（一）第18題，2006年

（二）第16題，2007年第18題，2008年第16題。2009年第16題。

2．用現(xiàn)代漢語寫出句子在文中的意思。（有時(shí)會(huì)加上“注意加點(diǎn)的詞”進(jìn)行提示）如：2005年第21題，2006年

（一）第19題，2006年

（二）第17題，2007年第19題，2008年第18題。2009年第17題。

3．分析理解課文。如：2005年第22題，2006年

（一）20題，2007年第20題。4．用課內(nèi)文段中的內(nèi)容回答有關(guān)課外文段的問題。如：2006年

（一）第21題，2008年第19題。

5．課內(nèi)外文段對(duì)比，回答問題。如2006年

（二）第19題，2007年第21題。6．結(jié)合文段分析原因。2009年第18題。7．概括文章內(nèi)容。2009年第19題。其他：

1．理解填空。如：2006年

（二）第18題。2．參考材料分析理解。如：2005年第23題。

3．得到的啟示（兩個(gè)文段的共同點(diǎn)）。如：2007年第22題。4．論證方法及作用。如：2008年第18題。

（二）詩歌

1．酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 錢塘湖春行（2005年）2．天凈沙 秋思 望岳（2006年）3．次北固山下（2007年）4．游山西村（2008年）

5．江城子 密州出獵（2009年）命題情況

1．理解詩人的思想感情。如：2005年第24題，2006年

（一）第22題，2007年第23題。2009年第21題。2．理解詩句的含義。如：2005年第25題，2006年

（二）第21題。其他：

1．分析詩句的作用。如：2006年

（一）第23題。2．寫出所描寫景物的特點(diǎn)。如：2006年

（二）第20題。3．賞析詩句。如：2007年第24題。

4．概括詩歌描寫的內(nèi)容。如：2008年第20題。2009年第20題（場(chǎng)面）。5．有關(guān)名句的運(yùn)用。如：2008年第21題。2001年以來考過的文言文：

2001年《愚公移山》 2002年《陳涉世家》 2003年《上樞密韓太尉書》《送董邵南游河北序》《魚我所欲也》 2004年《馬說》《三峽》 2005年《記承天寺夜游》《醉翁亭記》 2006年《生于憂患，死于安樂》《陋室銘》 2001年以來考過的古詩詞：

2001年《出塞》 2002年《十一月四日風(fēng)雨大作》 2003年《題破山寺后禪院》《望岳》《次北固山下》2004年《錢塘湖春行》《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 2005年《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《錢塘湖春行》2006年《天凈沙 秋思》《望岳》

四、積累與運(yùn)用

（一）必出的基礎(chǔ)知識(shí)題 1．字音

2．字形 3．書寫 4．古詩文默寫 5．名著閱讀 6．修改病句

7．材料分析（綜合性學(xué)習(xí)）

（二）每年變化的題型 1．微型閱讀（2005年）2．基礎(chǔ)知識(shí)綜合題（2006年）3．解說漢字（2006年）4．排序（2007年）5．讀圖談感想（2008年）6．多詞造句加修辭。（2009年）

（三）沒有出過的題型 1．詞語的運(yùn)用（包括成語）2．選詞填空

3．語句填空（句子的連貫）4．仿句 5．對(duì)對(duì)聯(lián) 6．按要求改句子 7．多詞造句 8．標(biāo)點(diǎn) 9．文學(xué)常識(shí) 記敘文體?？純?nèi)容

一、字詞

1．解釋詞語的含義、作用 2．寫出詞語的表達(dá)效果 3．篩選詞語

4．寫出詞語的好處在哪里

二、句子（這是記敘文考查的重點(diǎn)）

1．概括句子的含義（包括：言外之意，難理解的句子的解釋等。通常和文章的中心或人物的性格品質(zhì)有關(guān)）

2．句子的作用：①結(jié)構(gòu)②內(nèi)容（內(nèi)容包括：詞語和語句。詞語又包括，形容詞和副詞；語句又包括，寫景物的句子、寫人物的句子、帶修辭的句子、抒情句、議論句和敘述句等）3．從語言的角度評(píng)析句子

4．句子的表達(dá)效果。（一般從修辭的角度去分析）5．對(duì)句子作批注。6．賞析句子的語言 7．句子的仿寫。

8．寫出句子所表達(dá)的思想感情。

三、段落

1．從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)分析段落的作用。2．理解段落的含義。

3．寫出段落在表達(dá)上的特點(diǎn)。4．分析為什么要寫某一段 5．段落的比較。

6．能否刪去某一段？為什么？ 7.對(duì)開頭段的作用的分析。

四、文章（這是記敘文考查的另一個(gè)重點(diǎn)）1．關(guān)于行文的思路。2．篩選信息。3．總結(jié)內(nèi)容和中心。4．分析理解。

5．概括情節(jié)（或補(bǔ)充情節(jié)）。6．分析人物的思想感情。7.分析文章的特色及寫作意圖。

8.關(guān)于記敘的順序（分析插入內(nèi)容的作用）。

五、分析人物

1.分析總結(jié)人物的性格特點(diǎn)及品質(zhì)。2.揣摩人物的心理。3.人物描寫的方法及作用。4.對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.分析人物的思想感情變化。

六、語言特點(diǎn)

1.舉例分析語言特點(diǎn)及其用意。2.寫出修辭方法及作用。

3.從語言表達(dá)的角度分析文章的優(yōu)點(diǎn)。4.有關(guān)表現(xiàn)手法。（通常指象征、托物言志、借物抒情、借景抒情、寓情于景等）

七、題目

1.正確理解題目及作用。2.為什么以某某為題。3.題目的妙處。4.關(guān)于命題的用意。

八、開放性試題

1.如何理解文章所寫內(nèi)容。

2.文章帶給我們的啟示。（思考等）3.聯(lián)系實(shí)際談感受。（感悟）4.談?wù)J識(shí)。

5.填寫讀書卡片。（練習(xí)課外閱讀）6.自擬題目并給出答案。7.寫讀書筆記。

九、其他

1.談對(duì)引文的理解。2.分析引文的作用 3.有關(guān)文學(xué)常識(shí)。4.寫出有關(guān)名言或詩詞。說明文常考內(nèi)容：

一、說明的要素

1、說明的對(duì)象

2、說明的方法及作用：列數(shù)字（準(zhǔn)確、清楚地說明）；舉例子（具體地說明）；打比方（生動(dòng)形象地說明）；作比較（清楚、突出地說明）；分類別（簡(jiǎn)潔、明了地說明）；下定義（準(zhǔn)確地說明）；配插圖（使-----一目了然）。作詮釋（解釋說明）；摹狀貌（形象地說明）；引用（有力地說明）?；卮饡r(shí)一般要：基本作用加原句或前、后句的解說。

3、說明的順序：空間順序（建筑物或建筑群）常見詞語：前、后、左、右、上、下、內(nèi)、外、東、西、南、北、中。時(shí)間順序（發(fā)展變化、過程、程序）一般要說出變化的結(jié)果。邏輯順序（事物本身內(nèi)在規(guī)律或人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律）常見順序：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從抽象到具體、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從特點(diǎn)到用途。

二、說明的內(nèi)容

1、總結(jié)概括文章（段）的內(nèi)容。（注意題干的問法，注意整體和局部的區(qū)別）總結(jié)時(shí)一定要完整，不要漏掉內(nèi)容。

2、對(duì)內(nèi)容的理解。

3、內(nèi)容填空。

三、說明文的語言

1、詞語的作用。（修飾限制）

2、句子的作用。（一般包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面）

3、對(duì)比不同點(diǎn)。（對(duì)象、方法、順序、內(nèi)容）

4、詞語的指代作用。（包括代詞和有指代作用的詞語）

5、句子間的關(guān)系。（因果、遞進(jìn)、對(duì)比、解說、補(bǔ)充、目的、并列）

6、解詞。（包括對(duì)借喻和語境義的解釋）

7、語句順序的調(diào)換。（注意句子間的關(guān)系和邏輯順序）語言特點(diǎn) 8．語言的準(zhǔn)確性。（包括兩種問法；能否刪去和加點(diǎn)詞語的作用）

9．分析語言特點(diǎn)。（要告訴學(xué)生語言特點(diǎn)包括修辭、準(zhǔn)確性、修飾，以及句式的作用等）

10．句子的表達(dá)效果。（修辭或表達(dá)方式的作用）

四、采集信息

此類題通常會(huì)用“哪些”、“哪幾種”、“什么”、“多少”等詞語提問。回答時(shí)要注意回答的完整性，不要漏掉內(nèi)容，還要注意題目所問內(nèi)容有整體和局部之分。

五、開放性試題

六、綜合性試題。

河南中考易錯(cuò)試題與典型試題專題講座”稿 牛爾為 作者：ABC321時(shí)間：2013-4-19 河南中考易錯(cuò)試題與典型試題專題講座”稿 牛爾為

一、近幾年命題特點(diǎn)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求進(jìn)行命題和中考已有三四年了，綜觀近幾年的試題和前些年相比，在總體布局不變的情況下局部發(fā)生了一些變化，的確有了明顯的變化，而這些變化也是每一年都必有的。這里面除了觀念上、形式上，以及題量上發(fā)生了變化外，更主要的還是命題的選材更貼近生活，命題的形式更符合學(xué)生實(shí)際。全面摒棄了那種死記硬背的詞語解釋，注重考核學(xué)生的運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力，注重對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)和啟迪，突出語文學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，側(cè)重對(duì)語文學(xué)習(xí)過程的考查，突出了閱讀和寫作的結(jié)合，以讀促寫，使語文實(shí)踐性和工具性的特點(diǎn)進(jìn)一步凸現(xiàn)出來。真正讓學(xué)生有話可話，有言可發(fā)，有情可抒。引導(dǎo)學(xué)生更廣泛地閱讀文學(xué)作品，更全面地了解大千世界，更切實(shí)地繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）所謂不變是指：

1．試卷風(fēng)格基本不變，難度不大。我們河南省是個(gè)大省，又是全省統(tǒng)一命題，保持穩(wěn)定十分重要。因?yàn)橹锌荚囶}會(huì)有形無形地對(duì)初中語文教學(xué)起到很大的影響，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，加上各地的教學(xué)水平參差不齊，這些都為命題工作提出了很高的要求。所以如何把握命題難易的尺度，體現(xiàn)教育部“關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見中提出的五個(gè)“有利于”，就成了命題工作中必須首先考慮到的問題。所以保持風(fēng)格穩(wěn)定，試題難易適中的命題思路是符合省情，符合教育部精神的。

2．命題依標(biāo)扣本，公平、合理。試卷命題依據(jù)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)說明與檢測(cè)，凡涉及到課本的知識(shí)點(diǎn)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行命題。如：積累與運(yùn)用中的基礎(chǔ)知識(shí)題目和默寫題目，古詩文閱讀的大部分題目，課外名著閱讀的題目等，都能從初中課標(biāo)中找到依據(jù)。這對(duì)各種版本的教材來說，都是公平的，合理的，容易被全省所有考生所接受。

3．試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。與去年相比，試卷樣式?jīng)]有大的變化，還是分為四個(gè)部分：積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文。相對(duì)穩(wěn)定的試卷結(jié)構(gòu)對(duì)考生來說，會(huì)有利于穩(wěn)定考生心理，見卷不驚，使考生發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

4．試卷選材傳遞時(shí)代精神。語文試卷的命題選材既不刻意與時(shí)事政治掛鉤，跟風(fēng)追逐熱點(diǎn)，把語文卷變成政治卷，又不可避免地受當(dāng)年國家大的政治形勢(shì)的影響，因?yàn)槊}選擇的材料一定來自當(dāng)年的現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)在潛移默化中注重思想性、教育性和語文性的結(jié)合也是語文教學(xué)不可回避的。如2008年試題選材中的“加油，中國”宣傳畫，中國青年志愿者標(biāo)志，《奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴》，材料作文的主題就體現(xiàn)了鮮活的時(shí)代感，（二）所謂變化是指

1．知識(shí)點(diǎn)的考查，穩(wěn)中有變，覆蓋面更大。在基本保持穩(wěn)定的情況下，部分知識(shí)點(diǎn)的考查略有調(diào)整，如：積累與運(yùn)用中每一年都有一題在調(diào)整變化。如：2005年的“微型閱讀”、2006年的“解說漢字”、2007年的“排序”、2008年的“看圖寫話”等?，F(xiàn)代文閱讀中，除了記敘文每年必考之外，對(duì)議論文和說明文的相關(guān)知識(shí)的考查是經(jīng)常變化的。如：2005年和2008年分別考的是說明文《鈞瓷》《奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴》2006年和2007年考的分別是議論文《談漢字》和《年輕人要更善于反省》這樣穩(wěn)中有變，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)，避免單一化和片面性，避免猜題押題，有利于全面復(fù)習(xí)，具有較好的導(dǎo)向性。

2．試題設(shè)計(jì)注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活結(jié)合起來，從生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。如有關(guān)漢字書寫的題目，就是學(xué)生自身存在的問題；有關(guān)青年志愿者的題目以及名著閱讀和讀書摘錄、作批注等題目，涉及到的內(nèi)容都是社會(huì)生活中經(jīng)常發(fā)生或遇到的事情，通過考查，檢驗(yàn)學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力，并且檢查考生是否有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這也是重視“過程與方法”的一種嘗試。文言文的課內(nèi)外比較閱讀，則考查學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)運(yùn)用到課外的實(shí)際運(yùn)用能力。3．古詩文閱讀在課標(biāo)范圍內(nèi)，變化不大。我省四年以來的文言文命題在穩(wěn)定中有一定變化。如在選文上，字2006年起，在課內(nèi)文段之外，精選課外文段與之相配。而課外文段的作用一般是從某個(gè)角度，對(duì)可內(nèi)文短的思想、觀點(diǎn)、情感、寫作特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。對(duì)古詩的考查主要體現(xiàn)在鑒賞詩歌的思想感情、鑒賞詩歌的語言、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧等方面。

4.作文開放有度，命題形式每年都有變化。作文題目的設(shè)計(jì)盡量考慮到不同層次的考生都能發(fā)揮出自己的寫作水平，題目內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓考生有話可說，有情可抒，盡量避免宿構(gòu)和假大空。每一年作文的命題情況如下：2005年分別是：半命題作文《最美麗的 》 和以“課外閱讀”為話題作文； 2006年分別是命題作文《長大的路上，他（她）牽著我的手和以“交流”為話題作文；2007年的作文題分別是：（限制性半命題作文）《那一次，我很 》（快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā)）和命題作文《我是一只渴望飛翔的鳥》；2008年兩篇作文分別是命題作文《那個(gè)故事的主角是我》和新材料作文。（①一花不成春，獨(dú)木不成林 ②如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走 ③一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。）

二、學(xué)生在中考中常見錯(cuò)誤及解決辦法 第一大題：積累與運(yùn)用

近幾年來固定的試題漢字的字音、字形、書寫，修改病句，古詩文默寫，名著閱讀，材料分析等，另外也會(huì)有一些不斷變化的題型。

1．辨析形似字、同音字的題得分率為63.75%，這對(duì)于初中生來講是不高的。失分原因：平時(shí)讀書、寫作是不注意區(qū)別。相對(duì)于字音，考生對(duì)字形的把握更需要下工夫，注意同音字、形近字的區(qū)別。

2．材料分析題一般得分率不高，常常在67.06%左右。

失分原因：（1）考查考生篩選信息并準(zhǔn)確概括的能力的題。相當(dāng)多的考生不能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)馗爬ú牧系?，不?huì)用原文詞語提煉。如，2008年第5題第（1）小題?？忌卮馂椤皩憹h字的弊端日益突出”“書寫水平比較低”“對(duì)漢字的使用和書寫很不重視”（答題很隨意、模糊）；“稱呼”隨意變換或概括不全，題目中出現(xiàn)3種稱呼——不同人群、年輕人、小學(xué)生，考生卻答出“在職人員書寫不過關(guān)”“年輕人書寫狀況不樂觀”。（2）修改病句時(shí)，部分考生簡(jiǎn)單、粗心地把“規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置，使修改句不通“寫得會(huì)認(rèn)會(huì)寫”；個(gè)別考生不能依據(jù)“盡量少改動(dòng)原句”的修改原則把“美觀”改為“美麗”、“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”改為“會(huì)認(rèn)真寫”。（3）由于材料分析題每年設(shè)計(jì)的問題都不同，也是一些不注重基礎(chǔ)，只在死練的考生吃了苦頭

3．看圖寫話的題得分率較低，為63.84%。

失分原因：審題意識(shí)很薄弱，如，2008年第6題。這是一道看圖寫話題，要求根據(jù)“中國青年志愿者標(biāo)志”和“‘加油，中國’宣傳畫”的“主要內(nèi)容”，寫出“感想”。而有些考生在寫感想時(shí)，感想不是建立在“圖的主要內(nèi)容”這個(gè)基礎(chǔ)上；只圍繞其中一幅圖、一個(gè)方面寫感想；單純介紹畫面，不談感想；個(gè)別考生對(duì)題目的字?jǐn)?shù)要求視而不見，導(dǎo)致失分。

啟示：

針對(duì)辨析字形、漢字書寫、古詩文默寫中出現(xiàn)的錯(cuò)別字難改情況，建議老師們?cè)趶?fù)習(xí)中，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的聽寫本，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)頻率比較高的易錯(cuò)字、難寫字專門定期聽寫，聽寫、默寫時(shí)最好明確書寫等規(guī)范的要求并量化為一定的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生定期復(fù)習(xí)聽寫本，常見常練中轉(zhuǎn)化成良好習(xí)慣。加強(qiáng)審題意識(shí)的訓(xùn)練和概括表達(dá)能力的訓(xùn)練。

第二大題：現(xiàn)代文閱讀

（一）記敘文閱讀

試題一般涉及情節(jié)思路、描寫方法及作用、詞句的理解及賞析、加批注來表達(dá)自己的感悟等，共5道題，其中4道題得分率較低。

1．概括故事情節(jié)的題得分率不高，一般為60.87%

失分原因：概括能力差；不會(huì)審題，抓不住題干的關(guān)鍵。如，2008年第7題要求考生對(duì)文章的中心、思路、準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上。準(zhǔn)確概括故事的經(jīng)過。考生多不能“以梨蘋果為線索”進(jìn)行概括，表述語無倫次，主語不斷變換，不知用“米哈朵夫”為主語敘述。

2．分析描寫方法及其作用的題平均得分率通常在55%左右。

失分原因：（1）基本概念不清，把描寫方法與修辭手法混為一談。誤答為動(dòng)作描寫、擬人手法；（2）對(duì)題干的要求理解不到位，如：2008年第8題問的是“三個(gè)句子”對(duì)刻畫人物所起的作用，考生作答時(shí)只針對(duì)一個(gè)句子回答或泛泛答成“表現(xiàn)了老師的心情”忽略了是“不同的心情”。

3．結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果的題，得分率也不高，為67.2%。失分原因：一是不知道“表達(dá)效果”該怎么回答；二是忽略了賞析修辭（賞析表達(dá)效果的基本方法之一是從句子運(yùn)用的修辭手法入手，指出所用的修辭手法及其作用）。

4．分析理解句子（詞語）的題常常是考生回答最不好的題之一。得分率2008年是55.05%，2007年為57%。

失分原因：對(duì)文段的理解較膚淺，不夠深入，概括不全面。如2008年的第10題“結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第⑦段中加點(diǎn)詞語‘令人尊敬的痛苦’的理解”。這里“痛苦”是一種心理感受，只要具體說出是“不安、自責(zé)”即可。有些考生只答米哈朵夫錯(cuò)怪、傷害了學(xué)生這些造成痛苦的原因，導(dǎo)致回答不準(zhǔn)確。對(duì)“‘令人尊敬’的原因是”什么，有的只答“愛心”或“責(zé)任心”，有的只答“求實(shí)精神”“執(zhí)著精神”。表現(xiàn)出學(xué)生的概括力、表達(dá)能力尚需提高。

啟示：

1．加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，對(duì)于常用的如修辭手法、描寫方法、表達(dá)方式、說明方法、論證方法等，應(yīng)讓學(xué)生能熟練辨別，并能夠結(jié)合文本的具體語境說出它們的作用。

2．針對(duì)語言不簡(jiǎn)潔，表述不準(zhǔn)確，意思不完整等問題，加強(qiáng)概括能力的訓(xùn)練，平時(shí)教學(xué)中可以按文體指導(dǎo)學(xué)生掌握一些概括的技巧，提高書面表達(dá)能力。

3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用歸納性、評(píng)價(jià)性的語言，而不是只圍著某個(gè)題轉(zhuǎn)，卻不知使用關(guān)鍵詞、中心詞進(jìn)行歸納、評(píng)價(jià)。

（二）說明文閱讀

一般分別考查標(biāo)題的作用、說明對(duì)象的特點(diǎn)、說明方法及其作用、延伸探究的能力。

1.考查說明文標(biāo)題（或其他文體題目）作用的題，得分率37.97% 大部分學(xué)生回答不完整，只答出其中一點(diǎn)。或兩點(diǎn)，是失分最多的題之一。

失分原因：暴露了學(xué)生的分析能力不足，也暴露了學(xué)生對(duì)說明文文體特點(diǎn)的把握不好。思路一，分析標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，這道題目就會(huì)好回答了。比如，2008年的說明文《奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴》，這是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，“戰(zhàn)靴”——點(diǎn)明說明對(duì)象，“追風(fēng)”——點(diǎn)明了高科技戰(zhàn)靴的作用或者優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，“奧運(yùn)飛人”——引起讀者的興趣或者注意。而說明文這一類文體的標(biāo)題作用有三：點(diǎn)明說明對(duì)象；點(diǎn)明說明對(duì)象的特征；引起讀者的興趣。思路二，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面答。如果學(xué)生把握了這些，那么這道題也就不會(huì)出現(xiàn)這么多的問題了。

2.分析說明方法及作用的題得分率較低，為59.93%。

失分原因：第一問辨別說明方法，學(xué)生回答較好，只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)術(shù)語寫錯(cuò)現(xiàn)象，比如：把“舉例子”寫成“舉例字”“舉列子”。第二問指出說明方法的作用，回答不好，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。很多學(xué)生不知道說明方法的作用就是為了明確被說明對(duì)象的特征，不知道結(jié)合文意來具體地談作用。

啟示：以上幾道題都存在著表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題。比如：12題點(diǎn)明說明對(duì)象，學(xué)生表達(dá)成“點(diǎn)明中心，點(diǎn)明主旨”或者“描寫的是奧運(yùn)飛人的戰(zhàn)靴”，把應(yīng)該應(yīng)用在記敘文中的術(shù)語運(yùn)用在說明文中。

1． 把三大文體的特點(diǎn)講透，在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練辨析。

2． 對(duì)學(xué)生著力進(jìn)行理解能力、分析能力、概括能力的訓(xùn)練。07年就提出在教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)應(yīng)是我們老師如何加強(qiáng)學(xué)生理解分析和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

（三）議論文閱讀

1.議論文分析某一段在文章中的作用的題得分率較低，為36%。

失分原因：對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，對(duì)文章段與段、句與句之間的關(guān)系把握不準(zhǔn)，不能很好地掌握句子的表達(dá)方式和它們的作用，甚至不了解文章中都有哪些作用存在。

2．寫文章論證方法及其作用的題得分率不高，特別是對(duì)文言文中的議論文的分析尤其如此。如，2008年的第18題得分率僅為35.25%

失分原因：考生分不清文體，把記敘文、說明文、議論文的不同用語（論證方法、說明方法、修辭手法）混為一談，寫成“舉例論證、舉例子、舉例說明”，如“作比較、對(duì)比的修辭”；誤答為“舉例論證”“事理論證、類比論證、排比論證”等。至于說明論證的作用，普遍的失誤是說一些空話套話，回答過于籠統(tǒng)，不具體，沒有聯(lián)系文章進(jìn)行闡述，泛泛答如“增強(qiáng)文章氣勢(shì)，使論證更嚴(yán)密，強(qiáng)調(diào)突出了文章的論點(diǎn)” “準(zhǔn)確地論證了作者的觀點(diǎn)、更好地、突出論述了文章要講的道理” 等不能得分。

第三大題：古詩文閱讀

一般考查解釋加點(diǎn)的詞語、用現(xiàn)代漢語寫出句子在文中的意思、分析內(nèi)容、賞析句子等。

1.文言文種解釋加點(diǎn)詞語的題得分率較低，2008年為49.75% ；2007年為49.7%。

失分原因：沒有準(zhǔn)確把握文言實(shí)詞的含義。如“何加”的“加”，理解為“用”；“得”解釋為“報(bào)答、恩惠、品德、”，與“感激”的意思有很大的偏差。（注，此處沒有強(qiáng)調(diào)通假現(xiàn)象）如：

（1）萬鐘于我何加焉 何加：有什么益處（2）所識(shí)窮乏者得我與 得：感激

2．用現(xiàn)代漢語寫出句子在文中的意思的題得分率為58.38%

失分原因：不理解句義，如“難道不可以接受嗎”；關(guān)鍵詞沒有譯出或理解錯(cuò)誤，如“這就是失去良心的表現(xiàn)”，“本心”譯為“良心”與詞義偏差較大。

（1）是亦不可以已乎？（這種做法不也可以停止了嗎？）（2）此之謂失其本心。（這就叫做喪失了自己的本性。）

3．考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解及運(yùn)用能力。2008年得分率78.1% ；2007年得分率60.5%。

失分原因：因果不對(duì)應(yīng)，情況與原因不是一個(gè)角度；解釋了詩句，卻沒有聯(lián)系“在什么情況下引用它”。如：這句話本來就是描寫在崎嶇山路中行走，正愁沒有村落時(shí)，突然遠(yuǎn)方出現(xiàn)了村莊；可以體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們的心情又恐慌陰暗到豁然開朗；走了一遍又一遍，懷疑沒有路了，可是又出現(xiàn)了一條路。

三、2009年河南省中考語文試題展望。

至于對(duì)河南2009年中考命題的展望，我想從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>

1、整體格局已經(jīng)基本定型，改變不會(huì)太大，應(yīng)該和前幾年保持不變，題量和分?jǐn)?shù)分布也應(yīng)和前幾年基本一致。

2、積累與運(yùn)用部分的語音、漢字（包括字形和書寫）、古詩文默寫、名著閱讀、修改病句和材料分析題一般不會(huì)改變。同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一道前幾年來未出現(xiàn)過的新的類型的題，這樣的情況在前幾年已經(jīng)有所體現(xiàn)。

3、現(xiàn)代文閱讀中記敘類的文章必出，重點(diǎn)還應(yīng)是以學(xué)校生活和家庭生活為主要內(nèi)容的。說明文和議論文會(huì)選哪一種，要看具體情況，由于2008年出了說明文，今年也許會(huì)出議論文。從命題的形式看應(yīng)涉及語句的作用、含義的理解、文章內(nèi)容的分析、人物的特點(diǎn)的概括、文章的結(jié)構(gòu)以及寫作特點(diǎn)的分析、點(diǎn)評(píng)、語言特點(diǎn)的分析、信息的采集，以及說明文中被說明事物的特點(diǎn)、功用、說明方法及作用，議論文中論點(diǎn)、論據(jù)的歸納、選擇，論證過程的表述等。這里特別需要提醒的是，注意對(duì)過程與方法的考查。

4、古詩文閱讀的課內(nèi)文章一般不會(huì)超出課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的50篇（首），同時(shí)仍會(huì)選擇與課內(nèi)文段相關(guān)、類似的文章對(duì)比閱讀命題。由于版本不同，多年命題、中考試卷未涉及到的文章已經(jīng)不多，因此，重選以前曾命過題的文章再次作為閱讀文段不是沒可能的。這一點(diǎn)在2008年的文言文選段中已有先例。

5、作文的不確定性很大，不單題型不定，內(nèi)容更無法確定，不過我想，讓學(xué)生有話可說的原則是不會(huì)變的。另外，從前幾年的作文題可見，它們都可從課內(nèi)的作文練習(xí)中找到影子。

四、沖刺復(fù)習(xí)建議

1．高效利用好課堂的每一分鐘，當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂完成語文能力的提升。每節(jié)課都應(yīng)該有明確而具體的目標(biāo)，爭(zhēng)取在閱讀、思考、感悟、表達(dá)等方面有明顯提高。特別重要的是注重動(dòng)手寫的環(huán)節(jié)，千萬不要被腦子已經(jīng)想過，認(rèn)為自己會(huì)了的假象所迷惑，珍惜課堂的每一分鐘，來保證復(fù)習(xí)課的效率。

2．現(xiàn)代文閱讀中得分率較低的題，問題集中在詞句內(nèi)容的理解和表達(dá)作用的認(rèn)識(shí)上。要注意有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高對(duì)文章的整體感悟、具體理解能力，尤其是要學(xué)會(huì)在具體的語境中理解、概括句意文意。同時(shí)注意回答時(shí)表述的準(zhǔn)確性和完整性。

3．文言文閱讀中“解釋加點(diǎn)的詞”和“用現(xiàn)代漢語寫出文言句子的意思”的題是得分率非常低的，復(fù)習(xí)時(shí)，要重視對(duì)重要的文言詞語的理解記憶，加強(qiáng)逐字翻譯、整句翻譯的練習(xí)，并適時(shí)進(jìn)行課外文言文的補(bǔ)充閱讀，提高對(duì)古詩文的理解能力和鑒賞能力。

4．在平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真、準(zhǔn)確審題的習(xí)慣；注意總結(jié)答題規(guī)律；答題時(shí)，要抓住重點(diǎn)，逐條分點(diǎn)，有條理的表述，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又可以提高得分率。

5．要加強(qiáng)作文審題訓(xùn)練和各種文體的寫作訓(xùn)練，在培養(yǎng)和提高觀察生活的能力的同時(shí)，注意積累素材、積累詞匯、錘煉語言。

6．課標(biāo)規(guī)定的課外名著，一定要了解作者及作品的主要內(nèi)容，以及作品中主要人物的性格特點(diǎn)。

7．加強(qiáng)對(duì)古詩文默寫的練習(xí)，千萬不要出現(xiàn)會(huì)背卻把字寫錯(cuò)的現(xiàn)象。如果那樣，就太可惜了。

河南省近幾年的命題是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)，嚴(yán)格按照教育部命題指導(dǎo)思想的要求，在保持整體結(jié)構(gòu)布局穩(wěn)定的情況下力求變化，既保持了傳統(tǒng)，使人有章可循，又注重靈活、創(chuàng)新、避免了教學(xué)過程中的為考試而教，為考試而學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。試卷區(qū)分度明顯，能使各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力通過試卷的完成表現(xiàn)出來。雖然試卷總體感覺不難，但如果不細(xì)心，不認(rèn)真，也會(huì)釀成大錯(cuò)，考生只要認(rèn)真閱讀試題，就一定能取得好成績。從“不難”的角度講，這也是歷年來中考語文試題的一個(gè)特點(diǎn)：決不出難題、怪題、偏題難為學(xué)生，按照學(xué)什么考什么的思路命題。由此看來，有些老師在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)喜歡找一些難題、怪題、偏題讓學(xué)生練是不足取的。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程和方法的歸納、練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，以課本為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，才能立于不敗之地。

第四篇：德州市近幾年語文中考?xì)w納

德州市03—09中考語文考查點(diǎn)

考03年 查點(diǎn)

1.抄寫 04年

05年05年 課標(biāo)卷 大綱卷 抄寫

抄寫

06年 課標(biāo)卷 06年 大綱卷

07年 08年 09年

抄寫

悄（qiǎo）砌（qì）累（l?i）擎qí ．．字無 音

1浮躁．，投．字機(jī)取巧

形

2.無 語病

3.防止、防成治、防御 語，近義詞 4.有

仿寫 5.李清照、名辛棄疾，著謫，契訶、夫，冰心

文學(xué)常識(shí) 6.抗擊非綜典廣告合 語，要求含至少兩個(gè)成語

7.行路難：古遠(yuǎn)大志不屈不唱和．（h撓（náa）o）

聳．立 堂皇．

無

無 品味、開拓、品位；開辟；開創(chuàng)、關(guān)切、開辟；關(guān)注；以致、行為、以至 行徑 有 有

文學(xué)常水滸人識(shí) 物相對(duì)應(yīng)的綽號(hào)和事件

寫宣傳語

論語論語（擇其

（知之負(fù)載．（z然 ài）鑄．

就 碧玉？

璧玉？ 無 無

束縛、歷史人桎梏；物的成關(guān)注、語：孔關(guān)心；子、勾模式、踐、諸葛形式

亮、祖逖、歐陽修 無 無 唐宋八詩經(jīng)、送大家、東陽馬魯迅的生序、巴作品、金、雨果安徒生的作品 續(xù)寫發(fā)概括一言詞 句話消息 望岳：論語（擇會(huì)當(dāng)凌其善者憊

有 歷史人物的成語：孟子、墨子、項(xiàng)羽、劉備、陶淵明

無 四書五經(jīng)、杜牧、儒林外史、布封 概括一句話消息 蒹葭、地利不如累碩果 裸

有 凝結(jié)、凝聚；積淀、積累；融合、匯合閱讀塑造個(gè)性______

文學(xué)常識(shí)：莫泊桑，嚴(yán)監(jiān)生、夏洛克，朱自清，聊齋志異 給刊物命名、寫創(chuàng)刊詞 論語（學(xué)而不厭，ng Zhi(窒)巔

灼

有 有

關(guān)于民寫出族精神“牛”的成語 的兩個(gè)成語 有

名人四世同傳，填堂》的主人公作者名字 《駱駝祥子》祥子與

誰的愛

情

節(jié)日 牛年郵票》的特征寓

意

論語今年8（有朋分，往

詩向；劉禹文 錫，孟子二章：居安思危；惜別之善者而從之??）、游子吟：誰為知之，不知為不知，是知也）、絕頂，一覽眾山小；飲酒：陋室而從人和、次誨人不自遠(yuǎn)方年5之??）北固山倦）、行來）、與分。學(xué)、沁園春下、密州路難、題朱元思而不雪、白雪出獵、時(shí)破山寺書、飲思、魚歌送武間的古后禪院、酒、幾我所情的古詩詞

8.卜算詩子·詠梅歌（毛澤鑒東）

賞

9.口技、核文舟記 言文 言寸草《白雪心，報(bào)歌送武得三春判官歸暉，使京》以至塞春景寫上：大冬景的漠孤煙詩句、直，長《春河落日望》:圓；觀感時(shí)花書有濺淚，感：后恨別鳥兩句；

驚心；水調(diào)歌頭：但愿人長久、千里共嬋娟；思鄉(xiāng)之情的古詩詞

小松三閭廟（杜荀（戴叔鶴）蘊(yùn)倫）①含怎樣涉及的的道理 歷史人

物②后兩句的寫作手法

三峽、馮諼客與朱元孟嘗君思書、小石潭記、觀

銘，無判官歸題（李京、西江商隱），月、詠荷和月亮的古詩有關(guān)的文 詩句

三閭廟田園樂（戴叔（王維）倫）①結(jié)合本涉及的詩，談歷史人“詩中物②后有畫” 兩句的寫作手法

送東陽工之僑馬生序 得良桐 詩文 山中(王維)結(jié)合本詩，談“詩中有畫” 為學(xué)、孫權(quán)勸學(xué) 云的古詩文 山中留客（張旭）①首句“弄”字有什么

表達(dá)效果

②這首詩表達(dá)怎樣的感情

記承天寺夜游、王恭（世說新語）處早鶯欲、星爭(zhēng)暖漢燦樹、友爛、不情的古以物喜詩文 江山代

有才人大漠孤煙陋室環(huán)境有關(guān)泰山的詩句

渡漢江楊萬里（宋之的新柳問）1新柳①首句的特點(diǎn)“斷”2引字字有什有什么么表達(dá)妙處

效果 ②三、四句表達(dá)怎樣的感情 小石潭鄒忌諷記、右齊王納溪記諫、魯（元人有好結(jié)）

釣者_(dá)_

10背影、藤.野先生

課內(nèi)現(xiàn)代文 11免疫功.能好 說抗病能明力強(qiáng) 文 12陳創(chuàng)《野.菊花》課（散文）外現(xiàn)代文 13讀艾青.的詩《盼作望》，從文 “盼望、出發(fā)、到達(dá)”任選一個(gè)話題

潮 孔乙無

己、范進(jìn)中舉

山水交神秘的響樂海嘯

（謝凝高）

書友時(shí)間的（塞繆價(jià)值 爾斯·邁爾斯）以“傾

以“回聽”為聲”為話題 話題 張曉風(fēng)論美、談《敬畏讀書（議生命》，論文）林清玄《有情》 不要盲

目“向沙漠進(jìn)軍”

郭楓人與門《空山（散文）鳥語》（散文）以“回以“行聲”為動(dòng)”為話話題

題 最后一課（小說）

城市綠化的誤區(qū) 張曉風(fēng)、豐子愷以“夢(mèng)想”或?yàn)樵掝}

無

我的叔叔于勒（小說）夢(mèng)的科漢字書學(xué)與科法藝術(shù) 學(xué)的夢(mèng)

蘇七塊科學(xué)與 詩（雜文）其實(shí)并我依然不是這______樣

__ 阿長與山海經(jīng)（6分）

姓氏不亞于四

大發(fā)明13分

你為什么拿這一個(gè)15分

續(xù)寫：夏日午后，蟬

聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心的整理著書桌。從一本舊書里驀然飄出一張舊照片

《柳》（小說）《楊柳》（散文）

“改變”

第五篇：近幾年年中考作文題目（范文）

2013年中考作文題目

“ 好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因??好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。請(qǐng)以“好奇”為題目，寫一篇文章?！?/p>

2013年北京中考[微博]語文科目的考試已結(jié)束，新東方在線優(yōu)能中學(xué)[微博]網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)中考語文名師包君成第一時(shí)間對(duì)今年中考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

一、作文題難度較大，寫出新意不容易，考前突擊背“范文”者吃虧

看今年的作文題“好奇”。無疑，這個(gè)題的難度比較大。

這個(gè)題與2008年江蘇省的“高考[微博]題”--“好奇心”幾乎如出一轍?！昂闷妗边@個(gè)題表面上看很容易理解，但是想要搜尋到合適的“題材”并寫出“新意”著實(shí)不容易。同時(shí)，這個(gè)題的出題方向與往年的北京市中考題是迥然不同的。從2007年的“動(dòng)力來自 ”到2012年的“少年風(fēng)采”，同學(xué)們都很容易從考前準(zhǔn)備的“奮斗文”或“親情文”中找出一篇文章輕松地“套”入題目中。不過今年，企圖通過考前的短時(shí)間背誦所謂的“范文”的同學(xué)并沒有那么幸運(yùn)。相信很多同學(xué)都有這種感覺：在考前辛苦準(zhǔn)備的“范文”在考試中突然變得“無用武之地”。不過，從另一面看，這個(gè)作文題讓北京市的中考作文出現(xiàn)了一些好的轉(zhuǎn)向，即更加注重學(xué)生真實(shí)水平的考查，從題目上最大限度地規(guī)避學(xué)生考前“背范文”的“投機(jī)現(xiàn)象”。

二、寫作思路指導(dǎo)

那么，“好奇”這個(gè)題應(yīng)該如何下手呢？

這里不妨介紹一個(gè)行文思路：發(fā)現(xiàn)疑問＋層層解疑＋人生啟示。

在這里介紹學(xué)生在剛剛結(jié)束的考試中的幾個(gè)參考案例。

案例一：(發(fā)現(xiàn)“懶惰”的同桌總是取得好成績，產(chǎn)生好奇)＋(帶著好奇追蹤同桌學(xué)習(xí)過程)＋(發(fā)現(xiàn)同桌善于思考而不忙于做題的良好學(xué)習(xí)方式)。

案例二：(好奇為什么自己感受到的母愛是“冷漠”的)＋(帶著好奇慢慢成長，一次次與母親的“冷漠”相遇，一次次思考)＋(發(fā)現(xiàn)母親是為了培養(yǎng)我的自立精神)。

當(dāng)然，也有部分同學(xué)勇于突破傳統(tǒng)，寫出了非常有新意的文章。有一位同學(xué)創(chuàng)新地運(yùn)用了“書信體”，寫了一封給司馬遷的信，好奇地問司馬遷“為何選擇?卑賤?地活著而不選擇?光榮?地死去”。顯然，這個(gè)題材明顯優(yōu)于前兩個(gè)題材。我們也不禁為這位同學(xué)的智慧和膽識(shí)贊嘆。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，如果沒有平時(shí)學(xué)習(xí)中的深厚積累，這位同學(xué)是不可能寫出也不敢寫這樣的文章的。

如果細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年的中考題“好奇”和去年的海淀區(qū)期末作文題“解惑”具有內(nèi)在的一致性。如果能夠認(rèn)真對(duì)待每一次考試，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)從每一次考試中提高自己，那么中考語文獲得高分也并不是一件難事。在此希望即將在明天參加中考的廣大考生提前準(zhǔn)備，增加平日積累。

2010年作文：凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想……請(qǐng)以“凝聚”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。2011北京中考作文題目：知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長日久地堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴地積累。請(qǐng)以“日積月累”為題目，寫一篇文章。