第一篇：古·紅·綠’德育特色學(xué)?！眲?chuàng)建方案

炎中發(fā)[2011] 04號

炎陵一中“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！?/p>

創(chuàng) 建 方 案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出的“把育人為本作為教育工作的根本要求”、“堅(jiān)持德育為先”、“切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”、“創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性”等要求，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，經(jīng)研究決定，在我校開展以“古·紅·綠”為主題的德育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，為使工作有效開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《株洲市中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》思想為指針，堅(jiān)持學(xué)生為本，健全學(xué)生人格，做實(shí)德育過程，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新德育工作思路、途徑和方法，定位我校自身實(shí)際，立足我校的德育優(yōu)勢，在特色上下功夫，不斷更新德育內(nèi)容，開創(chuàng)有鮮明特色的德育工作新局面。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張孝紅 陳小濤

副組長：唐巨南 向 榮 曾年元 劉德中 沈立偉

成 員：黃立新 羅仁禮 劉永平曾辰暉 彭素珍 劉建華

郭桂開 張成林 霍呈新 段新星 曹 燕

2、“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作小組 組 長：唐巨南

副組長：黃立新 羅仁禮 劉永平曾辰暉 彭素珍 成 員：劉建華 郭桂開 張成林 霍呈新 段新星 曹 燕

各年級組長 各教研組長 德育干事 全體班主任

三、基本原則

1、“以人為本”原則。堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

2、寓教于樂原則。改變傳統(tǒng)的“說教式”和“批評式”教育方式，建立以參與、活動(dòng)為主要形式的教育新模式，一切德育活動(dòng)要貼切實(shí)際、貼近學(xué)生和貼近生活，讓學(xué)生感到可信、親切、愉快。

3、重體驗(yàn)原則。從學(xué)生成長的需求出發(fā)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新德育實(shí)踐途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟道理、歷練品質(zhì)。

4、特色化原則。德育的表現(xiàn)形式多種多樣，學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，從方案設(shè)計(jì)到實(shí)施都要符合學(xué)校自身實(shí)情，充分體現(xiàn)本校的個(gè)性特色。

四、工作目標(biāo)

1、從2011年起，通過對具有炎陵縣縣域特色的德育教育資源的挖掘、開發(fā)和利用，打造我校德育教育特色品牌，用兩年的時(shí)間使我校成為市級“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！?。

2、通過“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，整體提高我校德育工作的品位和內(nèi)涵。逐步實(shí)現(xiàn)“德育常規(guī)規(guī)范化，德育隊(duì)伍專業(yè)化，德育教育課程化，校園文化內(nèi)涵化，德育活動(dòng)品牌化，學(xué)生表現(xiàn)文明化，學(xué)生成長快樂化”的育人新局面。

五、特色創(chuàng)建的主要內(nèi)容

炎陵縣擁有中華民族始祖安寢地炎帝陵、井岡山革命根據(jù)地、國家森林公園神農(nóng)谷三大地域優(yōu)勢，通過全員參與，以校本研修的方式廣泛收集資料、充分挖掘并利用縣域豐富的“古·紅·綠”德育資源，把炎帝文化、紅色文化、生態(tài)文化與學(xué)校的德育融為一體，形成富有我校特色的德育教育模式和內(nèi)涵。

根據(jù)我校實(shí)際，擬從校園文化建設(shè)、德育活動(dòng)開展和校本課程開發(fā)等三個(gè)方面創(chuàng)建“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！?。

（一）著力建設(shè)以“古·紅·綠”為主題的校園文化

1、利用一個(gè)“古”字，抓好學(xué)?！把椎畚幕钡慕ㄔO(shè) 炎陵是一方神奇的故土。巍巍鹿原、山環(huán)水繞，千古圣陵、氣勢恢宏，中華民族始祖炎帝神農(nóng)氏就長眠在這里。充分利用“炎帝文化”這一德育資源，在學(xué)生中大力宣傳炎帝功績，弘揚(yáng)炎帝精神，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有抱負(fù)、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、勤勞勇敢而又有開拓精神的社會(huì)主義建設(shè)者。炎帝文化建設(shè)擬從下面幾個(gè)方面著手：

①搞好校園有關(guān)炎帝文化景點(diǎn)的建設(shè)。

②通過文化墻、宣傳櫥窗等宣傳炎帝事跡，讓炎帝精神深入到每一個(gè)學(xué)生的心中。

③辦好?？堵乖L(fēng)》、團(tuán)刊《學(xué)友》，使之成為弘揚(yáng)炎帝精神，陶冶學(xué)生情操的文化陣地。

④強(qiáng)化文明禮儀的教育，將傳統(tǒng)禮儀和現(xiàn)代禮儀結(jié)合起來，形成講文明、懂禮儀的校園氛圍。

2、重視一個(gè)“紅”字，抓好學(xué)?！凹t色文化”的建設(shè)

炎陵是一塊紅色的熱土，它是井岡山革命根據(jù)地核心組成部分之一。1927年10月，在炎陵水口鎮(zhèn)葉家祠，毛澤東親自主持了連隊(duì)建黨儀式。1928年3月，毛澤東在炎陵縣中村鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行插牌分田運(yùn)動(dòng)。艱苦卓絕的革命斗爭在炎陵境內(nèi)留下了大量革命紀(jì)念地和紅軍標(biāo)語、革命文物，其中省級以上文物保護(hù)單位和愛國主義教育基地9處。成為革命老區(qū)文化不可分割的重要載體。全縣保存有紅軍標(biāo)語400余條、4600多個(gè)文字、66個(gè)部隊(duì)番號，是全國紅軍標(biāo)語保存最多、最完整的縣。我們將充分發(fā)揮革命老區(qū)文化基地的德育功能，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命主義精神的教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀。紅色文化建設(shè)擬從下面幾個(gè)方面著手：

①搞好校園有關(guān)紅色文化景點(diǎn)的建設(shè)。②辦一個(gè)炎陵紅色革命小型展覽館。

③加強(qiáng)校徽、校訓(xùn)、校歌的意義的宣傳，充分發(fā)揮?；?、校訓(xùn)和校歌的凝聚作用。同時(shí)，各班創(chuàng)設(shè)班徽、班訓(xùn)和班歌，增強(qiáng)班級凝聚力。

3、著眼一個(gè)“綠”字，抓好學(xué)?！吧鷳B(tài)文化”的建設(shè)

炎陵是一處綠色的凈土。境內(nèi)生態(tài)秀美，森林覆蓋率達(dá)82.6％。國家級自然保護(hù)區(qū)、國家森林公園——神農(nóng)谷(桃源洞)，完好地保存著華東、華中、華南地區(qū)面積最大的一片原始森林，空氣負(fù)氧離子含量居亞洲之最，被譽(yù)為“天然氧吧”和“天然的植物園、生物物種基因庫”，其神秘野趣、原始恬靜的獨(dú)特風(fēng)光，令人心曠神怡、流連忘返。校園綠色文化建設(shè)圍繞校園綠化、美化，環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)，快樂生活與學(xué)習(xí)來進(jìn)行。

① 進(jìn)一步搞好校園的綠化、美化建設(shè)，發(fā)揮我校“省級園林式單位”的環(huán)境育人功能。

②成立校園志愿者、環(huán)境小衛(wèi)士等組織，積極開展相關(guān)活動(dòng)，在校園內(nèi)外的活動(dòng)中體驗(yàn)志愿者的光榮，感受幫助他人的快樂。

③繼續(xù)辦好鹿原文學(xué)社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書法協(xié)會(huì)、讀書會(huì)、廣播站、記者站、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特色團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

（二）積極開展以“古·紅·綠”為主題的德育活動(dòng)

學(xué)生品德是在教育性活動(dòng)和交往中形成發(fā)展的，開展形式多樣的德育活動(dòng)，讓學(xué)生能在富有活力的過程體驗(yàn)中受到教育。根據(jù)炎陵縣的德育資源和我校學(xué)生實(shí)際，學(xué)校將圍繞“古·紅·綠”這一德育主題開展下列德育系列活動(dòng)，使之成為學(xué)校的德育特色。

1、做大做強(qiáng)一年一度的“體育節(jié)”、“科技節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”，充分展示炎陵學(xué)生勤勞智慧、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、勇于拼搏、善于發(fā)現(xiàn)美和感受美的“古·紅·綠”品質(zhì)。

2、組織學(xué)生參加炎帝陵祭祀活動(dòng)，讓學(xué)生感受“炎帝文化”的博大精深。

3、每年的清明節(jié)，組織學(xué)生為烈士碑掃墓，讓學(xué)生緬懷革命先烈的豐功偉績，珍惜當(dāng)今幸福美好生活；每年的“五·四”青年節(jié)，組織學(xué)生在酃縣革命烈士紀(jì)念碑前舉行成人宣誓儀式，促使學(xué)生萌發(fā)成人的責(zé)任感和使命感。

4、組織高一新生參加軍訓(xùn)、舉辦“重走紅軍路”等磨練教育活動(dòng)，錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

5、組織學(xué)生參觀紅色革命基地，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

6、組織學(xué)生深入神農(nóng)谷、工業(yè)園、農(nóng)村和社區(qū)等地方開展社會(huì)調(diào)查和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力。

7、組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)地探究炎陵民俗文化，了解炎帝陵祭典、瑤家歌舞、畬族龍獅、客家山歌等民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的燦爛多姿。

8、舉行“文藝沙龍”活動(dòng)，組織紅軍歌曲演唱比賽、民俗文化展演等活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“古·紅·綠”文化。

9、開展“自強(qiáng)之星、學(xué)習(xí)之星、管理之星、勞衛(wèi)之星、體育之星、藝術(shù)之星、禮儀之星、守紀(jì)之星、感恩之星、進(jìn)步之星”等十佳之星的評選活動(dòng)。

10、圍繞“古·紅·綠”的校園文化建設(shè),開展教、寢室美化大賽。

11、圍繞“古·紅·綠”的德育主題，組織演講比賽、朗誦比賽和辯論賽。

（三）認(rèn)真開發(fā)以“古·紅·綠”為主題的校本課程

校本課程的開發(fā)是新課程改革的一大亮點(diǎn)，我校校本課程的開發(fā)也將圍繞“古·紅·綠”這一主題，開發(fā)《炎帝功績與炎帝精神》、《炎陵紅色革命》、《炎陵旅游》、《客家文化》、《瑤鄉(xiāng)文化》、《神農(nóng)谷》等校本教材。讓全校師生在校本教材的開發(fā)和學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步體驗(yàn)“古·紅·綠”的文化精髓。

六、創(chuàng)建工作時(shí)間表 1、2010年12月向株洲市教育局申報(bào)德育特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目培育校。2、2011年3月制定炎陵一中“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)校”創(chuàng)建方案。3、2011年4月接受市教育局對特色學(xué)校培育校的考察。4、2011年5月向株洲市教育局申報(bào)創(chuàng)建“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！?5、2011年1月至2012年12月根據(jù)方案開展創(chuàng)建工作。6、2012年12月接受株洲市教育局“‘古·紅·綠’德育特色學(xué)?！钡脑u估驗(yàn)收。

炎陵縣第一中學(xué)

2011年3月

第二篇：新市小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案

錢崗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案

一、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)長春市教育局關(guān)于《開展創(chuàng)建素質(zhì)教育特色?；顒?dòng)，提高中小學(xué)整體辦學(xué)水平》的要求，以縣教育局印發(fā)的《農(nóng)安縣中小學(xué)創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案》為引領(lǐng)，深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評定，進(jìn)一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對性和實(shí)效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進(jìn)一步將我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實(shí)效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會(huì)影響、具校本特色的德育活動(dòng)品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡木唧w措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善創(chuàng)建制度

為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立以校長莘榮軍為組長的“創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括學(xué)校全部中層領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要組織人力抓緊修改、完善學(xué)校工作計(jì)劃，制定創(chuàng)建德育特色學(xué)校的相關(guān)要求與制度，研究落實(shí)創(chuàng)建德育特色學(xué)校的實(shí)施項(xiàng)目與辦法細(xì)則。

（二）構(gòu)建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學(xué)校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實(shí)可行的措施，在教師中倡導(dǎo)始終為學(xué)生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”，在學(xué)生管理的常規(guī)工作中堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛有度的原則，既善待學(xué)生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設(shè)好具有鮑家特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進(jìn)溫馨家庭。由于很多學(xué)生住讀，學(xué)生家庭團(tuán)聚的時(shí)間比較少，因而對親情的渴望必然比較強(qiáng)，親情的教化功能也相對較突出。學(xué)校要要求班主任充分利用家長學(xué)校、家長會(huì)和德育網(wǎng)站等渠道，及時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學(xué)生在家庭和親人團(tuán)聚一次，就要感動(dòng)一次家長的活動(dòng)，并在初一年級開展“感念親情”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)來讓家長感到孩子在鮑家中學(xué)的進(jìn)步與成長。

3、讓校園的德育活動(dòng)滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。學(xué)校計(jì)劃通過相關(guān)的課題研究、教師經(jīng)驗(yàn)薈萃、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，探索并形成適合我校各年級、各時(shí)期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動(dòng)主題及實(shí)施過程設(shè)計(jì)。此外，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，組織多個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)校每天有各種各樣的體育活動(dòng)和競賽，我們的口號是：“月月有節(jié)日，周周有活動(dòng)，天天有比賽，人人有項(xiàng)目”。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)同學(xué)不用擔(dān)心英雄無用武之地，不愁個(gè)人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個(gè)同學(xué)充分展示才華，展示個(gè)性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴(yán)格管理。

今后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我?！叭珕T參與、全程管理、全面關(guān)愛”的德育思想，首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。他們在工作中會(huì)管理、善教學(xué)，能奉獻(xiàn)。創(chuàng)建文明班級和學(xué)生文明宿舍活動(dòng)，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時(shí)，明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學(xué)生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）豐富鮑家的德育內(nèi)涵，拓寬我校的德育陣地

這方面，我們要著手做好以下幾方面工作：

1、融德育于學(xué)科教學(xué)。我們提倡：育德于教。作為老師，要寓樂于教；走上課堂，要寓教于樂。課堂內(nèi)外，要言傳身教，為人師表。教學(xué)中不能僅為完成教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)必須體現(xiàn)教書育人的具體目標(biāo)、內(nèi)容和措施，必須見到學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的成熟與成長。

2、融德育于環(huán)境教育。環(huán)境的力量不容忽視，有時(shí)勝過千言萬語。因此，我們要更加注重以推行環(huán)境教育為抓手，進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境的熏陶育人功能，以綠色文化豐富人文校園。把環(huán)境教育體現(xiàn)于隱性課程建設(shè)和學(xué)科課程建設(shè)之中，引導(dǎo)學(xué)生從興趣愛好和鄉(xiāng)土人文中發(fā)現(xiàn)、提煉、搜索研究課題，把環(huán)境教育引向?qū)W生的心靈深處，立體化開展對學(xué)生的環(huán)保教育宣傳，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、升華，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成對美麗校園的自覺關(guān)愛和維護(hù)，告別不文明的行為習(xí)慣

3、化心理健康教育為德育的有機(jī)成分?，F(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。我們在創(chuàng)建德育特色活動(dòng)中，要深入開展心理健康教育，構(gòu)建學(xué)校整體心理健康教育環(huán)境。當(dāng)前中學(xué)生的心理承受能力比較脆弱，心理疾病隱患較多，很多違紀(jì)行為都不是出于品德原因。這些都嚴(yán)重地制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至容易導(dǎo)致個(gè)別極端事件發(fā)生。這方面，我們要教會(huì)他們正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；另一方面，我們也將在學(xué)生中開展心理咨詢，開設(shè)心理健康課，有針對性地根據(jù)各年級的特點(diǎn)對我校學(xué)生全面開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的身心全面和諧地發(fā)展。同時(shí)，抓好心理咨詢室和校醫(yī)室、宿舍、班級這三個(gè)窗口及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和掌握個(gè)別心理異常的學(xué)生，利用小組活動(dòng)、體育活動(dòng)、同伴咨詢這三個(gè)平臺(tái)作好學(xué)生心理健康教育工作。

（五）做好德育課題研究，加強(qiáng)個(gè)案指導(dǎo)

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)規(guī)律并將之運(yùn)用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個(gè)案的具體指導(dǎo)

3、認(rèn)真落實(shí)研究課題

（六）不斷創(chuàng)新探索，形成寶高特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強(qiáng)

①以人為本、整體構(gòu)建、嚴(yán)中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“親情教育、責(zé)任教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學(xué)期，通過組織這一系列的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時(shí)光倒流、手抄報(bào)、小品、……等等，喚醒學(xué)生對父母的深刻理解和體驗(yàn)，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進(jìn)家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學(xué)生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實(shí)際就是各班推薦3-5熱心同學(xué)，經(jīng)過心理老師的專門培訓(xùn)，然后服務(wù)于學(xué)校的心理教育工作。因?yàn)槭峭瑢W(xué)，便于同學(xué)間的相互理解與溝通；因?yàn)槭苓^培訓(xùn)，他們又具備一定的心理知識、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導(dǎo)更為有效。這是“以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

六、實(shí)施步驟

（一）2011年3月，完成德育特色學(xué)校申報(bào)工作，同時(shí)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

（二）2011年4月，預(yù)計(jì)正式全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作，逐步實(shí)施各項(xiàng)具體工作內(nèi)容。

（三）2011年4月至2012年4月，基本完成計(jì)劃中的各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。

（四）2011年4月至2012年4月，繼續(xù)結(jié)學(xué)校的德育特色工作進(jìn)行探索、補(bǔ)充、創(chuàng)新。接受領(lǐng)導(dǎo)部門的審查。

第三篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

喬廟一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校安排

一、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想

為貫徹落實(shí)教育局深入貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學(xué)校的創(chuàng)建和評定，進(jìn)一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實(shí)施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學(xué)性、層次性、針對性和實(shí)效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進(jìn)一步將我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實(shí)效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會(huì)影響、具校本特色的德育活動(dòng)品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡木唧w措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善創(chuàng)建制度

為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定成立以校長丁其昌為組長的“創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員包括學(xué)校全部中層領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要組織人力抓緊修改、完善學(xué)校工作計(jì)劃，制定創(chuàng)建德育特色學(xué)校的相關(guān)要求與制度，研究落實(shí)創(chuàng)建德育特色學(xué)校的實(shí)施項(xiàng)目與辦法細(xì)則。

（二）構(gòu)建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學(xué)校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實(shí)可行的措施，在教師中倡導(dǎo)始終為學(xué)生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”，在學(xué)生管理的常規(guī)工作中堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛有度的原則，既善待學(xué)生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設(shè)好具有喬廟一中特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進(jìn)溫馨家庭。由于很多學(xué)生住讀，學(xué)生家庭團(tuán)聚的時(shí)間比較少，因而對親情的渴望必然比較強(qiáng)，親情的教化功能也相對較突出。學(xué)校要要求班主任充分利用家長學(xué)校、家長會(huì)和德育網(wǎng)站等渠道，及時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學(xué)生在家庭和親人團(tuán)聚一次，就要感動(dòng)一次家長的活動(dòng)，并在初一年級開展“感恩勵(lì)志”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)來讓家長感到孩子在喬廟一中的進(jìn)步與成長。

3、讓校園的德育活動(dòng)滲透于教學(xué)之中、生活之中、細(xì)節(jié)之中。學(xué)校計(jì)劃通過相關(guān)的課題研究、教師經(jīng)驗(yàn)薈萃、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，探索并形成適合我校各年級、各時(shí)期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動(dòng)主題及實(shí)施過程設(shè)計(jì)。此外，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，組織多個(gè)活動(dòng)小組，讓學(xué)校每天有各種各樣的體育活動(dòng)和競賽，我們的口號是：“月月有節(jié)日，周周有活動(dòng)，天天有比賽，人人有項(xiàng)目”。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)同學(xué)不用擔(dān)心英雄無用武之地，不愁個(gè)人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個(gè)同學(xué)充分展示才華，展示個(gè)性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴(yán)格管理。

今后我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我?！叭珕T參與、全程管理、全面關(guān)愛”的德育思想，首先從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學(xué)骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。他們在工作中會(huì)管理、善教學(xué)，能奉獻(xiàn)。創(chuàng)建文明班級和學(xué)生文明宿舍活動(dòng)，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時(shí)，明確學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學(xué)生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學(xué)校的和諧發(fā)展。

（四）做好德育課題研究，加強(qiáng)個(gè)案指導(dǎo)

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)規(guī)律并將之運(yùn)用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個(gè)案的具體指導(dǎo)

3、認(rèn)真落實(shí)研究課題

（五）不斷創(chuàng)新探索，形成特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強(qiáng) ①以人為本、整體構(gòu)建、嚴(yán)中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“感恩教育、勵(lì)志教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學(xué)期，通過組織這一系列的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時(shí)光倒流、手抄報(bào)、小品、??等等，喚醒學(xué)生對父母的深刻理解和體驗(yàn)，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進(jìn)家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學(xué)生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實(shí)際就是各班推薦3-5熱心同學(xué)，經(jīng)過心理老師的專門培訓(xùn)，然后服務(wù)于學(xué)校的心理教育工作。因?yàn)槭峭瑢W(xué)，便于同學(xué)間的相互理解與溝通；因?yàn)槭苓^培訓(xùn)，他們又具備一定的心理知識、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導(dǎo)更為有效。這是“以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建德育特色學(xué)?？偨Y(jié)材料

創(chuàng)建德育特色，訓(xùn)導(dǎo)桃李做人

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)校是教育孩子做人道理的重要陣地。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生養(yǎng)成文明的良好行為習(xí)慣，營造和諧校園。學(xué)校在大踏步發(fā)展的歷程中，始終踐行“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，德育為首，將德育工作作為學(xué)校的中心工作。在鞏固德育基礎(chǔ)的同時(shí)，堅(jiān)持全員參與、全程參與，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，建設(shè)立體互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)，打造適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的德育模式。在全校學(xué)生中開展“明禮儀、講誠實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動(dòng)。使教育活動(dòng)真正貼近學(xué)生實(shí)際，富有實(shí)效。

一、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境 ——學(xué)校簡介

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，536位學(xué)生，教職工 28名。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。我校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，嚴(yán)格遵守國家的教育政策和法規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校聲譽(yù)日益提升。2010下學(xué)期被湖南省評為合格學(xué)校。從醒目的校風(fēng)、校訓(xùn)中都能體現(xiàn)學(xué)校德育的氛圍?！叭屢粯洹保ㄗ屔鐣?huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才，樹文明新風(fēng)）的大型永久性宣傳窗口，體現(xiàn)了我校的辦校理念。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時(shí)又有部分學(xué)生是外來人員，無論是行為習(xí)慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學(xué)校正是幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，教孩子做人道理的重要陣地?！懊鞫Y儀、講誠實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠信明禮”“尊老愛幼”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、形成德育體系—— 德育基礎(chǔ) 1.充實(shí)基礎(chǔ)，拓寬德育渠道

學(xué)校在環(huán)境上拓寬德育工作渠道，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新完善。校園紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理咨詢室和家長學(xué)校等德育陣地完備且充分利用，以校外德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期組織學(xué)生開展大型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中踐行德育工作，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立以余仁輝校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王文標(biāo)副校長具體分管學(xué)校德育工作，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員雷仕英，各年級班主任等共同組成了完整的德育工作隊(duì)伍。德育工作由學(xué)校德育處牽頭，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，各班通力配合，班主任作為德育工作的主力軍，學(xué)科教師積極參與并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。少先大隊(duì)帶領(lǐng)各班學(xué)生干部積極參與到學(xué)校管理中，發(fā)揮重要作用。注重家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)一步延伸。3.明確目標(biāo)，健全德育制度

每學(xué)期初具體制訂德育工作計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)。為了使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校制訂了一整套體現(xiàn)校情實(shí)際的德育制度：《學(xué)校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評比制度》、《三好學(xué)生評選制度》、《優(yōu)秀班主任的評選制度》等，做到有章可循。每月召開德育工作專題會(huì)，分析和研究學(xué)校的德育情況。做好每周的思想教育、行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐、理論總結(jié)等工作，確保學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

4.全員參與，營造德育氛圍

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，達(dá)成“人人都是德育工作者”的共識，落實(shí)每位教職員工的育人責(zé)任。學(xué)校德育立足課堂，依靠各學(xué)科教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源、采取融合、引申、擴(kuò)展的方法，寓德育內(nèi)容于學(xué)科教學(xué)之中。，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。學(xué)校實(shí)行行政值日制，行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師共同負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的在校一日常規(guī)。行政值日制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過全員值日，提高了全體教師參與學(xué)生行為管理的責(zé)任感。

5.家校互動(dòng)，形成德育合力

加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，分年級部召開家長會(huì)議，進(jìn)行家長學(xué)校活動(dòng)。每學(xué)期開展面向全體家長的觀摩活動(dòng)，既向家長反饋學(xué)生課堂情況，也虛心接受家長們的管理建議。定期邀請有關(guān)教育專家來校，為家長們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識、家庭教育的正確原則和方法，提高家長的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時(shí)與家長溝通。通過努力，共同營造了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍和學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

6.業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育水平

班主任是德育工作的主力軍，他們的工作水平和能力，直接關(guān)系到全校德育工作的成效，我校努力提高班主任工作專業(yè)化水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，不定期召開班主任會(huì)，及時(shí)交流班級情況，及時(shí)反饋問題、尋找對策，并且通過相互間切磋提高解決實(shí)際問題的能力。

7．機(jī)制激勵(lì)，塑成德育藝術(shù)

為了不斷提高德育工作的水平，塑成德育管理的藝術(shù)，學(xué)校建立了行之有效的激勵(lì)機(jī)制。每年召開一次德育工作研討會(huì)，相互交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，要求班主任老師認(rèn)真撰寫自我反思，不斷總結(jié)提高。建立激勵(lì)機(jī)制，建立有效的工作激勵(lì)機(jī)制，推行班級常規(guī)管理考核制度，制定了考核細(xì)則，通過教職工民意測評，校長室考核，評選出優(yōu)秀班主任。通過評先選優(yōu)，進(jìn)一步激發(fā)了班主任做好班級工作的積極性，提高了班級管理水平，使德育工作逐漸藝術(shù)化。

三、開展德育活動(dòng)—— 德育特色

以教育科學(xué)發(fā)展觀和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為精神指導(dǎo)，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學(xué)校，育誠信明禮的學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠信明禮教育為核心的學(xué)校德育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成傳承誠實(shí)守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

我校以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭與社會(huì)各方面的力量，依靠健全的保障機(jī)制，使我校的學(xué)生從小受誠信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠實(shí)、守信用、懂孝義，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人、敬老愛幼。

（一）、具體活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

明禮誠信、敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。在明禮誠信教育實(shí)施過程中，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，開展以“誠”、“信”、“愛”“孝”為內(nèi)容的教育。不同年段的目標(biāo)有：

1、誠實(shí)做人教育。（1）低年級

誠實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。（2）中年級

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。（3）高年級

實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。（1）低年級

說得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。（2）中年級

承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。（3）高年級

不隨便給予承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。

3、孝敬長輩教育（1）低年級

了解自己名字的含義；聽父母說說他們的工作，體會(huì)父母的辛苦；用餐時(shí)，先請長輩入座。（2）中年級

了解孝的含義，熟讀二十四孝故事；關(guān)心父母，做力所能及的事情，減少父母負(fù)擔(dān)。

（3）高年級

能料理個(gè)人生活；懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對父母的感恩；牢記傳統(tǒng)，堅(jiān)持參加緬懷先賢的活動(dòng)；學(xué)會(huì)分享，對人和自然有愛心。

（二）、實(shí)施活動(dòng)方法與步驟

1、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透

努力挖掘各門學(xué)科的誠信明禮內(nèi)涵，尤其是語文、品德與社會(huì)以及每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)在誠信明禮教育中的作用。

2、主題活動(dòng)的有序開展

開展誠信主題教育以及父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日的專項(xiàng)誠信明禮教育，在校園內(nèi)營造濃厚的氛圍，幫助學(xué)生在豐富的活動(dòng)中明禮、知誠、守信、懂孝。

3、校園環(huán)境的積極熏陶

①、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報(bào)刊出誠信標(biāo)語及孝義小故事。

②、充分利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

4、多種教育方法的有機(jī)統(tǒng)合

合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙⒄f服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學(xué)習(xí)法、生活體驗(yàn)法、反思行為法等多種教育方法有機(jī)融合，使誠信明禮教育落到實(shí)處。

5、專項(xiàng)評價(jià)的反饋總結(jié)

按年級段制訂學(xué)生誠信明禮記錄評估表，記錄學(xué)生誠信孝義事件，通過自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、老師評價(jià)、家長評價(jià)的方式對學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中的發(fā)展情況進(jìn)行小結(jié)，并予以及時(shí)的反饋，鞏固教育成果。

（三）、開展活動(dòng)形成特色 以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展“我是文明小標(biāo)兵”演講賽，到德育基地參加活動(dòng)?！白屛拿鞫Y儀之花遍校園”主題班會(huì)；做一件有意義的事。提倡同學(xué)們利用節(jié)假日及課余時(shí)間參加力所能及的活動(dòng)，為同學(xué)、家庭、學(xué)校、社會(huì)做好事。評選“文明之星”、“文明班集體”活動(dòng)。定期召開學(xué)生家長會(huì)。充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動(dòng)問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建方案

十八中創(chuàng)建特色學(xué)校方案

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和國家教育方針政策為指導(dǎo)，以初中新課程改革為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領(lǐng)為突破口，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學(xué)理念，以素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，通過創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究，彰顯學(xué)校體育特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，培養(yǎng)學(xué)生特長和終身體育發(fā)展的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力打造健康人文校園，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、理論目標(biāo)

⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)踐性研究與科研興師、科研興教的關(guān)系。⑵構(gòu)建創(chuàng)建體育特色學(xué)校與提升教學(xué)質(zhì)量的管理模式。

2、教育改革目標(biāo)

⑴通過體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。⑵通過體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，提升辦學(xué)品位，加快課程改革的步伐。

3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

⑴貫徹 “健康第一”的體育思想和“陽光校園”的理念，增強(qiáng)學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

⑵增強(qiáng)學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。

三、特色項(xiàng)目：

我校是省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。女子籃球隊(duì)曾代表十堰市參加全省中學(xué)生女子籃球賽，獲第六名優(yōu)異成績。我們的做法主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：一是提煉學(xué)校體育特色文化的理念，我校在體育特色文化的培育過程中，結(jié)合本校體育事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀并著眼未來，提煉出學(xué)校體育特色文化的理念為“健體、明德、益智”，學(xué)校的體育精神為“合作、競爭、超越”。二是積極營造體育特色文化氛圍。以學(xué)?；@球場為體育文化宣傳重要場地，每學(xué)期至少組織一次以班級為單位的籃球賽；主動(dòng)承辦較高級別的體育賽事，奠定和鞏固學(xué)校 1

體育項(xiàng)目優(yōu)勢地位；利用黑板報(bào)、櫥窗和海報(bào)進(jìn)行定期和不定期的宣傳，與當(dāng)前的體育形勢和學(xué)校正在開展的體育活動(dòng)相配合，營造良好的校園體育文化氛圍。

三、創(chuàng)建內(nèi)容：

1、在全校范圍內(nèi)開展特色學(xué)校創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，深化“特色”課題研究，形成具有我校特色的“體育特色學(xué)校”的理論體系。

2、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)行校本教材的開發(fā)。

3、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，開發(fā)校本教材，開展各種形式的體育活動(dòng)，依照學(xué)生興趣愛好，開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；

4、利用多種手段，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建開展系列活動(dòng)，達(dá)到“讓每一個(gè)學(xué)生都成功”的育人目的。

四、實(shí)施原則：

1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能得到充分張揚(yáng)。

2、漸進(jìn)性原則：各個(gè)特色班級的教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。

3、協(xié)調(diào)性原則：由領(lǐng)導(dǎo)小組制定制度，學(xué)校各部門整體協(xié)調(diào)，密切配合，按計(jì)劃開展相關(guān)工作。

五、創(chuàng)建步驟：

1、確定特色項(xiàng)目階段（2011年11月——2012年1月）——宣傳發(fā)動(dòng)，明確創(chuàng)建目標(biāo)和特色內(nèi)涵，形成規(guī)劃。以現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)為平臺(tái)，認(rèn)真挖掘各種教育資源，分析論證我校的學(xué)科優(yōu)勢和環(huán)境條件，準(zhǔn)確定位體育特色學(xué)校的特色方向。

2、形成特色學(xué)校階段（2012年3月——2012年12月）——制訂具體的創(chuàng)建計(jì)劃，落實(shí)創(chuàng)建措施，健全完善相關(guān)制度機(jī)制，開展特色活動(dòng)，形成學(xué)校特色，逐步構(gòu)建特色學(xué)校建設(shè)的基本架構(gòu)，將思想建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、科研建設(shè)等因素優(yōu)化組合，形成一個(gè)有機(jī)整體。同時(shí)，還注重發(fā)揮教育評價(jià)功能，制定與特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)要求相匹配的評價(jià)體系。

3、提升特色品位階段（2013年2月——2013年6月）——不斷完善體育特色學(xué)校體系，豐富內(nèi)涵，注重創(chuàng)新，使學(xué)校品位和知名度逐步提高。

六、創(chuàng)建措施：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳。根據(jù)學(xué)生的興

趣愛好分班，動(dòng)員每一位師生都行動(dòng)起來，都來積極參與體育特色項(xiàng)目的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)特色的形成。

2、慎重選擇，規(guī)范運(yùn)作。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括特色項(xiàng)目的選擇、策劃、組織實(shí)施和鞏固提高，復(fù)雜而艱難。我們首先要發(fā)動(dòng)群眾，集思廣益，慎重選擇特色項(xiàng)目，然后依據(jù)特色定位抓好校本課程建設(shè)。再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將特色教育納入相關(guān)學(xué)科課堂。同時(shí)，要制定系列規(guī)章制度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，保證特色項(xiàng)目的規(guī)范運(yùn)作。

3、發(fā)揮特色，彰顯優(yōu)勢。在創(chuàng)建特色活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法；要引入激勵(lì)機(jī)制，彰顯特色優(yōu)勢，引導(dǎo)特色建設(shè)向縱深發(fā)展。要充分發(fā)揮特色學(xué)校建設(shè)在校園文化建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮全體師生在特色學(xué)校建設(shè)中的主體作用，將特色學(xué)校建設(shè)過程內(nèi)化為師生自身素質(zhì)的優(yōu)化與提升的過程，從而增強(qiáng)學(xué)校的競爭力。

4、保障經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)步推進(jìn)。在創(chuàng)建過程中，要循序漸進(jìn)，由淺入深，先易后難，穩(wěn)步推進(jìn)。在活動(dòng)中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標(biāo)管理體系中，在組織實(shí)施和鞏固提高環(huán)節(jié)上要科學(xué)規(guī)劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金。要完善考核及考評制度，學(xué)校各部門整體聯(lián)動(dòng)，密切配合，保障特色創(chuàng)建方案的有效實(shí)施。

市十八中

2011-11